幼兒園體育課內容創意策劃方案（精選7篇）

幼兒園體育課內容創意策劃方案 篇1

　　活動目標1、培養幼兒手眼協調能力2、 訓練幼兒協作能力和 身體的平衡能力3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

　　教學重點、難點能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

　　活動準備1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

　　2、幾十個夾子。

　　活動過程一、導入1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?"二、基本環節(一)小貓捉魚1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

　　2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。

　　3、幼兒開始自由的捉魚。

　　4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎?"(二)捉"活"魚1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。

　　2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

　　3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

　　4、評出勝利者給予表揚。

　　5、活動課變換角色反復進行。

　　三、活動總結1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，并和其他幼兒交流。

　　2、 教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。

　　四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養他們身體運動的各種能力。

　　教學反思本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

幼兒園體育課內容創意策劃方案 篇2

　　活動重點：

　　練習由高處往下跳，發展幼兒跳躍能力。

　　活動準備：

　　1.小貓頭飾與幼兒人數相同。

　　2.音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

　　3.小椅子人手一把。

　　4.拱形洞、跨欄、平衡木。

　　5.磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數字)水盆、布置水塘和場地。

　　活動過程：

　　一、起始活動師：喵、 喵， 小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們去釣魚好不好?

　　幼： 好 。

　　師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學回了本領一起和媽媽到河邊釣魚。

　　1.隊列隊形練習：四路縱對-- 左右分對走 --四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊。

　　2.準備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

　　師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

　　二、練習由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動作。

　　師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得不會摔倒，落地時沒有聲音。

　　幼：自由練習，發現跳得好的幼兒來做示范。

　　師：現在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?

　　幼：不一樣，媽媽跳得穩、輕，沒有摔倒過。

　　師講解動作要領：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩、不會摔倒。

　　1.幼兒自己多次練習，教師巡回指導。

　　2.請跳得好的幼兒表演給大家看，帶動其他幼兒加強練習，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉圈連續跳。

　　三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學回了一些本領，現在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

　　師：游戲規則：將幼兒分組進行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

　　四、活動評價：

　　1.表揚獲勝組，啟發小貓們互相看看魚身上的數字，看誰釣的魚最重。

　　2.享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動 結束。

幼兒園體育課內容創意策劃方案 篇3

　　活動目標：

　　1、積極并且喜歡參與體育活動，體驗滑板開車帶來的快樂。

　　2、能集中注意力，靈活反應，提高動作的靈敏性和協調性。

　　3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識，能夠遵守交通規則。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：在日常生活中有玩滑板的經歷。

　　2、物質準備：滑板若干，標志桶，紅綠燈指示牌。

　　活動過程：

　　1、熱身

　　教師和幼兒跟著音樂一起做熱身操，活動身體的各個關節(頭、上肢、下肢、軀干等)。

　　2、出示滑板車，引起幼兒的興趣。

　　導語：老師帶來了一個很好玩的玩具和大家一起玩游戲(出示滑板)。

　　3、幼兒自由探索滑板的各種玩法并集中交流創意玩法。

　　導語：

　　待會我會給你們一人發一個滑板車，你們自己玩一玩，到時告訴老師你的滑板車是怎么玩的呢?

　　(教師小結：教師鼓勵幼兒分享自己的不同的玩法，并加以肯定和表揚

　　分享的時候注意常規，順序有先后，重點是在幼兒中自己發現的玩法中尋找下面要教學的內容)

　　4、進一步練習滑板的玩法：肚子緊貼滑板，頭抬高，兩腿伸直并攏，雙手撐地使滑板向前移動。

　　5、游戲活動：紅綠燈(遵守紅燈停，綠燈行)。

　　任務與要求：

　　今天我們要用滑板車玩一個游戲，你們當汽車司機，駕駛滑板車。老師說“向前開”，你們就向前開;老師說“停”幼兒就停住不動。

　　指導要點：駕駛滑板時不能相互碰撞，保持一定距離，以免出現危險。各路縱隊集體游戲2-3次。

　　6、游戲競賽(激發整堂課的高潮)

　　幼兒分成幾組，

　　開著滑板車到加油站加油，一路上穿越“樹林”(標志桶)，還要注意看紅綠燈，遵守交通規則，以接力賽的形式進行，最先回到終點的隊伍獲勝。

　　指導要點：遵循在自己的車道開車，有序的從車道兩側(外側)回到隊伍的后面，在途中不允許撞車，撞車的司機淘汰出局。

　　7、放松活動，教師帶領幼兒跟著音樂打太極。

　　8、教師進行活動小結后，帶領幼兒退場。

幼兒園體育課內容創意策劃方案 篇4

　　一、 活動目標1. 提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

　　2. 學習與同伴商量合作玩的方法。

　　二、活動準備1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

　　2、學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

　　五、 活動過程1.扮演角色，活動身體(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。

　　師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

　　幼：想。

　　師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發吧!(師生入場)(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

　　師：那現在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)2. 提供材料，自由探索。

　　(1)教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

　　(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

　　(3)教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

　　玩圈方法簡介如下：

　　A. 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

　　B.跳圈：在圈里跳進跳出。

　　C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

　　D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

　　E.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

　　F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

　　G.套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。

　　師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶的本領是什么呢?

　　幼：跳。

　　師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒)3.難度練習，重點指導(1)幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右_替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

　　師：現在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。(幼兒自由結伴玩圈)(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

　　(3)教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。

　　4. 游戲結束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結束活動。

　　師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎?

　　幼：餓。

　　師：你們看那是什么?

　　幼：蘿卜。

　　師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

　　結束活動。

幼兒園體育課內容創意策劃方案 篇5

　　活動目標:

　　1、嘗試用不同方法玩飛盤，發展走，跑、跳，往上拋等動作。

　　2、體驗玩飛盤的樂趣。

　　活動準備：用達能酸奶瓶制作的小飛盤若干（每個幼兒兩塊）

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進場。

　　2、熱身運動：快樂的小飛盤

　　（1）、教師引導：今天我們來和飛盤玩游戲，這些小飛盤可神奇了，它會會和小朋友玩游戲的，飛盤說：“今天我來考考小朋友，看看誰玩的方法多，。現在你們可以和我（飛盤）玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的'好朋友一起玩。

　　（2）、幼兒自由探索玩飛盤，教師觀察引導。可能會出現的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續跳，繞著走等。

　　三、交流分享

　　請多名幼兒演示不同的玩法，邊說邊做。全體幼兒觀看評議。

　　四、神奇的小飛盤與顏色做朋友

　　1、教師引導，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤最神奇。

　　2、教師組織幼兒做游戲：

　　找顏色：幼兒把飛盤放在場地上，教師出示藍色，幼兒跑到藍色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復更換顏色進行)。

　　找朋友：幼兒看教師出示飛盤顏色，快速跑去找相應的顏色飛盤，然后，自己商量合作游戲。

　　五、活動結束

　　1、教師引導：小朋友玩得可開心了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧！

　　2、帶領幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去，然后放松繞場走一圈，返回活動室。

幼兒園體育課內容創意策劃方案 篇6

　　教學游戲名稱：

　　網小魚

　　游戲目的：

　　發展學生靈敏等素質和奔跑、躲閃能力，培養同學間團結協作的意識。

　　游戲對象：

　　幼兒園大班游戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。

　　游戲方法：

　　8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學生做"捕魚人"，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網來捕魚。其余學生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發令后，"漁網"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數"魚"為止。

　　游戲規則：

　　①"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。

　　②只有當呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中鉆出去。

　　③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的'方式套。

　　游戲的活動時間：建議在準備活動之后進行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復體力。

　　游戲建議：

　　①在場地較大、學生人數較多的情況下，扮演"漁網"的人數可增加至3人或4人。

　　②"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。

　　③當學生人數較少時可以適當減小游戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。

幼兒園體育課內容創意策劃方案 篇7

　　活動來源

　　我園地處多民族集居地，有壯、瑤、水、毛南、仫佬等11個少數民族，民族風情濃郁，其中瑤族的獨特支系——白褲瑤至今仍保持著較為原始的生活風貌。為了讓孩子更直觀地了解少數民族人們的生活習性，增進民族交流，促進民族情感，我們幼兒園開展了一系列活動。比如，我們充分利用本地豐富的民族文化資源，帶領孩子走進瑤家山寨，參觀古樸的居住環境，走進農家，一起品嘗瑤家特色食品，向瑤家小朋友學習吹、敲各種獨特樂器……在參觀過程中，我們發現孩子們對“白褲瑤”特有的民族樂器——銅鼓有濃厚的興趣，為此我們幼兒園開展了《會變的銅鼓》活動。

　　活動目標

　　1.在活動中發展幼兒的基本活動能力，提高幼兒的跑、跳、平衡等能力。

　　2.探索銅鼓的各種玩法，享受發現的樂趣，初步培養幼兒的合作意識。

　　活動重點

　　借助小銅鼓發展幼兒的基本活動能力。

　　活動難點

　　探索銅鼓的各種玩法，并能在同伴面前大膽地介紹自己的玩法。

　　活動準備

　　1.活動前組織幼兒及家長走進瑤寨，了解白褲瑤人的生活。

　　2.幼兒與家長共同制作親子作品——小銅鼓若干。

　　3.選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻。

　　活動過程

　　1.以提問的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事，引入新課。

　　教師：在這一次非常有意義的“瑤家之行”里，你看到了什么?

　　教師：白褲瑤人慶祝節日時最喜歡干什么?(打銅鼓)

　　2.教師播放白褲瑤人慶祝節日的錄像，讓幼兒欣賞，引導幼兒模仿打銅鼓的節奏和動作。

　　教師：錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的?我們也來學學打銅鼓吧?(老師教幼兒打銅鼓)

　　3.幼兒自由玩自制小銅鼓，激發他們探索的興趣，努力發現不同的玩法。

　　教師：小朋友們都知道銅鼓是用來敲的，是白褲瑤人的一種樂器。這是我們自己制作的小銅鼓，它除了可以用來敲，還可以怎么玩?

　　4.教師發現幼兒新穎的玩法并及時給予肯定和推廣，鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的玩法，分享發現的樂趣。

　　5.游戲《會變的銅鼓》。

　　銅鼓方向盤 教師：小朋友們，今天森林里的小動物們要開運動會，我們一起去看看吧!小銅鼓變變變，開著小車參加運動會。

　　幼兒及教師一起把銅鼓當方向盤開起小汽車，來到了小河邊，糟糕，沒橋，怎么辦?

　　銅鼓橋 小銅鼓變變變(教師引導幼兒迅速把小銅鼓搭成小橋，帶領幼兒從橋上過)，運動會開始了。

　　背銅鼓 將銅鼓放到背上學小烏龜爬慢慢爬，以銅鼓不被掉下為勝。

　　銅鼓球 將銅鼓立起，學小貓滾球，用力往前滾銅鼓，以最遠的為勝。

　　銅鼓陀螺 將銅鼓斜邊著地當陀螺用力轉，以轉得最久的為勝。

　　到達目的地，小歇一會兒，小銅鼓變成了銅鼓凳。

　　6.教師小結，對個別孩子進行表揚與鼓勵，對能力較強的孩子提出新的目標。

　　活動評價

　　活動中，有的孩子用銅鼓搭建“銅鼓橋”，練習平衡能力；有的用來當方向盤開車；有的用來當小球滾；有的用來當小陀螺轉；有的放在背上當“小烏龜爬”，這些都是孩子們在玩的過程中自己探索出來的.。孩子們在游戲中發現，在發現中學習，分享發現的成果和樂趣。

　　自制的小銅鼓成了孩子們最好的玩具，他們玩出了很多種花樣，創造力與探索能力得到了很好的發展

　　活動反思

　　我選擇小銅鼓作為本次活動的活動器械，滿足了幼兒對銅鼓的新鮮感和好奇心，還提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。活動開始，幼兒一拿到銅鼓就非常認真地在觀察、思考，不斷地嘗試各種玩法。當第一位幼兒說“老師，銅鼓面是圓的，像小球一樣可以往前滾”時，我及時肯定了該幼兒的發現，給予他表揚和鼓勵，同時也啟發能力稍差的幼兒。很快，孩子們發現銅鼓用途很多，如可以變成“小跳臺”玩跳高，可以當小椅子坐一坐，還能用來玩跨欄，等等。之后，孩子們還發現可以用銅鼓做“開火車”“搭房子”“過小橋”“小烏龜爬”等游戲。在活動中，幼兒開發了探索力、創新力，還培養了幼兒與同伴間的合作意識。每當孩子發現新的玩法時，我都會及時給予肯定和表揚，從而增強幼兒的自信，激發他們的表現欲望。

　　以上游戲活動，我以“森林運動會”為主線貫穿活動始終進行系列游戲，提高了幼兒走、跑、跳等的基本活動能力。最后，我再把課堂還給幼兒，讓他們自由地進行各種競技比賽，幼兒在輕松、愉快的氣氛中結束游戲。整個活動我以“引導者、支持者和合作者”的角色出現，盡管如此，還是存在著一些不盡如人意的地方，例如有時過于關注個別能力突出的幼兒而忽視了其他幼兒；個別幼兒對銅鼓的玩法單一，老師沒有能及時地給予指導，與幼兒的互動不夠。

　　在活動進行中，幼兒還用銅鼓敲打出很多音樂節奏，老師也從中找到了下一活動的切人點。