中層管理考核方案（通用9篇）

中層管理考核方案 篇1

　　為了繼續(xù)深化學校內(nèi)部管理體制改革，加強我校行政領(lǐng)導及環(huán)節(jié)干部隊伍建設(shè)，全面、客觀、公正、準確地評價學校干部的政治業(yè)務素質(zhì)及履行職責情況，真正起到對行政領(lǐng)導及環(huán)節(jié)干部的激勵和檢查、監(jiān)督作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。

　　一、考核范圍

　　學校副職，教導主任，副主任，大隊輔導員，總務人員

　　二、考核指標及內(nèi)容

　　考核結(jié)合教職工考核方案及教師職業(yè)道德規(guī)范，從德、能、勤、績四個方面進行考核，重點考核工作實績。考核滿分為100分，量化指標考核占80%，學期末民主測評考核占20%。

　　(一)領(lǐng)導素質(zhì)與職業(yè)道德（30分）

　　熱愛教育事業(yè)，積極參加各項集體活動，遵紀守法，團結(jié)協(xié)助，相互補臺。為人師表，勤奮敬業(yè)，無不良影響。

　　1、團結(jié)協(xié)作（5分）

　　團結(jié)學校領(lǐng)導班子成員，辦事說話注意方式，主動幫助其他成員，得到其他成員支持與肯定。

　　2、作風正派（5分）

　　領(lǐng)導作風，工作作風要正派，按原則辦事，做到秉公辦事，不徇私和舞弊，遵紀守法，對下屬要關(guān)心愛護，有事要溝通，要光明磊落，辦事公道，公平。

　　3、領(lǐng)導才能（5分）

　　具備領(lǐng)導能力，敏銳的洞察力，一定的號召力，果敢的魄力，具有一定的管理能力，學科指導能力。

　　4、職業(yè)道德（5分）

　　模范遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，維護教師尊嚴，嚴格按照師德標準要求自己，不帶頭有償補課。有違紀行為受到組織處理的，一票否決，評為“不稱職”。

　　5、出勤情況（10分）：

　　遵守規(guī)章制度和勞動紀律，出滿勤，干滿點。不得擅自離開崗位，病事假手續(xù)按我校現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　(二)崗位工作（50分）

　　能盡職盡責，完成本職工作及領(lǐng)導交辦的工作，精通業(yè)務，顧全大局，敢于負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細致，工作效率高，本職工作完成得好。

　　1、計劃、總結(jié)（5分）

　　按時完成并及時上交各種計劃、總結(jié)。計劃有重點，有措施，有針對性和實效性。總結(jié)所取得的成績，及存在的問題。

　　2、任課工作（4分）

　　完成所代學科課程任務，無缺課。

　　3、黨建工作（6分）

　　完成黨支部交辦的各項任務，黨員干部要積極參加黨組織生活會，中心組學習會，發(fā)揮黨員領(lǐng)導干部的模范帶頭作用。

　　4、指導、服務教學（8分）

　　按要求完成聽課、評課任務，指導教育教學工作，指導教師的備課、上課、批改作業(yè)、考試和反饋。開展教師培訓、教育科研、課程改革等活動。指導中隊輔導員開展班隊活動。總務人員要為班級、大隊部、教導處、學校做好一切服務性工作。

　　5、檔案管理與督導評估（8分）

　　分管檔案工作的領(lǐng)導要按《回民區(qū)教育局城區(qū)小學辦學水平督導評估方案》及細則的`各項B級指標和《糖廠路小學工作細化分工表》的具體要求，努力完成目標考核。按照目標完成率（目標完成率=各項實得分/各項應得分）排序得分。

　　6、值周情況（6分）

　　按照學校制定的值周工作安排和要求，盡職盡責。

　　7、領(lǐng)導交辦工作（5分）

　　學校領(lǐng)導臨時安排的工作不能找借口推諉，看表現(xiàn)得分。

　　8、個人獲獎（4分）

　　9、集體獲獎（4分）

　　（四），民主測評（20分）

　　1、個別談話（6分）

　　談話對象由考核領(lǐng)導小組確定，一般應是被考核人所在辦公室或有工作關(guān)系的人員，談話時，考核組指定一名人員參加，并做好談話記錄。

　　2、期末述職（6分）

　　學期末要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。述職順序采取抽簽形式進行，時間不得超過10分鐘。

　　3、民主測評（8分）

　　學校將在述職后進行民主測評，測評結(jié)果按滿意率得高低排隊給出量化分值。

　　三、考核原則

　　1、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績的原則。

　　2、實行領(lǐng)導打分與民主測評相結(jié)合，平時與期末相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合的方法。

　　四、考核等次劃分

　　年度考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，高級教師和一級教師分別高分到低分排隊。

　　優(yōu)秀（占15%）：正確執(zhí)行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規(guī)和規(guī)章制度，熟悉本職業(yè)務，能創(chuàng)造性地開展工作，勤奮敬業(yè)，責任心強，成績突出。

　　稱職（占70%）：能正確執(zhí)行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規(guī)和規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。

　　基本稱職和不稱職（占15%）：基本稱職：政治表現(xiàn)、出勤和業(yè)務素質(zhì)一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務，或完成的質(zhì)量不高。不稱職：政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、出勤和業(yè)務素質(zhì)較差，對本職工作生疏，不善于學習，難以適應工作要求，工作責任心不強，組織紀律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴重后果的或嚴重違反學校的有關(guān)規(guī)定的。

　　五、考核結(jié)果的運用

　　1、評定考核分數(shù)：考核領(lǐng)導小組根據(jù)考核內(nèi)容和標準，統(tǒng)計出被考核人員的得分，高級教師、一級教師分別按照從高到低的順序排列，報學校黨支部審議。

　　2、對考核中獲得基本稱職以上等次的教師，學校要發(fā)給不同檔次的績效獎勵工資，根據(jù)本校高級教師和一級教師的績效工資總額分別測算出均數(shù)作為基數(shù)。

　　績效獎勵：

　　優(yōu)秀：基數(shù)＋基數(shù)的4%

　　稱職：基數(shù)

　　基本稱職：基數(shù)－基數(shù)的4%

　　不稱職：不發(fā)績效獎勵工資

　　3、在考核中總分列在末位的教師，學校校長書記要對其進行誡勉談話。

　　六、學校成立行政領(lǐng)導及環(huán)節(jié)干部考核領(lǐng)導小組：

　　組長：校長

　　副組長：書記

　　組員；各教研組長、民主產(chǎn)生群眾代表

　　考核的具體工作由書記、校長負責。

　　七、本方案自公布之日起實行。

中層管理考核方案 篇2

　　一、考核周期

　　（一）年中考核

　　于每年的7月XX日進行。

　　（二）年終考核于

　　下一年度的1月XX日進行。

　　二、考核內(nèi)容

　　（一）工作績效考核

　　對戰(zhàn)略規(guī)劃部經(jīng)理的工作績效考核，主要從下表所示的10個方面進行。

　　考核內(nèi)容

　　考核內(nèi)容

　　考核目的

　　績效目標值

　　部門費用管理

　　合理有效地控制費用的支出，節(jié)約成本控制在預算之內(nèi)

　　部門工作

　　計劃完成情況

　　確保部門工作任務全面完成達到100%

　　公司發(fā)展

　　戰(zhàn)略研究保證公司持續(xù)、健康發(fā)展

　　確保公司發(fā)展戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源相匹配，適應外部環(huán)境的發(fā)展和變化上級領(lǐng)導對提交的研究報告滿意度評分在分以上公司戰(zhàn)略實施

　　情況監(jiān)督與指導

　　確保公司階段性戰(zhàn)略發(fā)展目標完成公司階段性戰(zhàn)略發(fā)展目標完成率達100%

　　投資收益率達到%

　　公司經(jīng)營情況分析

　　為公司高層領(lǐng)導提供決策支持提交的分析報告的`準確率與完成率達%

　　信息收集的及時性與完整性

　　為公司高層領(lǐng)導提供決策支持

　　決策評審差錯率確

　　保公司無重大決策失誤重大決策失誤的情況為0提出合理化建

　　議被采納的數(shù)量被采納并實施的建議不得低于XX項

　　部門人員管理確保各項工作能有序進行

　　1.部門員工出勤率達到%

　　2.下屬員工無重大違規(guī)事件發(fā)生

　　（二）工作能力考核

　　工作能力考核主要是對具體職務所需要的基本能力進行的測評，對戰(zhàn)略規(guī)劃部經(jīng)理工作能力的考核，主要包括專業(yè)技能掌握程度、分析決策能力、組織協(xié)調(diào)能力等。

　　（三）工作態(tài)度考核

　　工作態(tài)度考核主要包括工作責任感、協(xié)作精神、工作紀律性等方面。

　　三、考核實施

　　1.考核采取自我述職報告與上級領(lǐng)導及其他相關(guān)人員綜合評定的方法，述職報告由被考核者在規(guī)定的時間內(nèi)將書面述職報告交給上級領(lǐng)導。

　　2.年度考核總得分=年中考核得分×45%+年終考核得分×55%。

　　四、考核紀律

　　1.考核人員必須本著公平、公正、客觀的原則對被考核者實施考核。

　　2.考核工作必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

　　五、考核結(jié)果應用

　　根據(jù)績效考評結(jié)果，對被考評者實施相應的人力資源管理措施，將績效管理與其他人力資源管理制度聯(lián)系起來。績效評估結(jié)果主要運用于：股權(quán)激勵、薪資調(diào)整、崗位調(diào)整、能力提升計劃等方面。

中層管理考核方案 篇3

　　為了繼續(xù)深化學校內(nèi)部管理體制改革，全面實施素質(zhì)教育和精細化管理，建立和完善責權(quán)利相統(tǒng)一、激勵和約束相結(jié)合的工作機制，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，特制定本考核評估實施方案。

　　一、考核內(nèi)容

　　考核滿分為200分，崗位目標完成情況（100分），民主評議（50分）、加分項（50分）、扣分項、否決項。

　　考核內(nèi)容及其標準，每學期視情況進行必要修訂，崗位目標除崗位目標標準所列外，還包括學校其他臨時性的工作安排。

　　級部處室的崗位目標總分超出100分或不足100分的，最后得分折合成100分計算。

　　二、考核程序

　　1.學校分管校長根據(jù)工作分工，對各級部、處室進行過程化督查考核。

　　2.每學期期末被考核級部、處室依據(jù)考核標準進行自查自評，按照要求形成書面材料報學校考核小組。

　　3.學校成立考核領(lǐng)導小組和工作小組，依據(jù)考核標準對各級部、處室進行學期綜合考核，根據(jù)考核結(jié)果，確定考核等次及獎懲意見，報學校辦公會研究確認。

　　三、考核結(jié)果使用

　　1.考核結(jié)果在學校教育教學信息予以通報。

　　2.依據(jù)考核結(jié)果每學期通報表彰一個優(yōu)秀級部，三個優(yōu)秀處室。

　　3.對表彰的級部、處室人員進行獎勵，級部處室負責人為優(yōu)秀干部，予以表彰獎勵。優(yōu)先推薦或向表彰的級部、處室傾斜上級有關(guān)先進的評選。

　　4.考核結(jié)果居最末的級部、處室向?qū)W校寫出書面說明，學校領(lǐng)導班子要對其進行誡勉談話，限期改正；連續(xù)兩個學期考核居最末位者，級部、處室負責人自動提出辭職。

　　四、考核領(lǐng)導小組和工作小組成員名單

　　考核領(lǐng)導小組

　　組長：劉衍樂

　　成員：杜運興李忠學冷同普

　　考核工作小組

　　組長：李忠學

　　成員：相關(guān)人員（外聘）

　　五、有關(guān)要求

　　1.加強領(lǐng)導，提高認識。學校成立考核領(lǐng)導小組和工作小組，通過考核工作，在全校營造精細化管理、創(chuàng)先爭優(yōu)的.良好氛圍，促進學校教育教學工作又好又快發(fā)展。各級部、處室讓全體教職工正確對待考核評估，通過日常的考核檢查不斷促進工作，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性。根據(jù)考核標準，各級部、處室每學期組織兩次自查自評工作，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。

　　2.明確目標，落實責任。各級部、處室要對各自的工作提出具體明確的標準和要求，研究建立責、權(quán)、利清晰的崗位責任制，使廣大教職工明確自身的職責和工作目標，創(chuàng)造性地開展工作。

　　3.強化考核，落實獎懲。各級部、處室要從實際出發(fā)，認真研究制定切實可行的辦法和措施，有效提升效率，使學校和個人都得到長足發(fā)展。

中層管理考核方案 篇4

　　一、學校績效考核管理方面存的問題

　　通過對本案例分析，我認為學校在績效考核管理方面存在以下問題。

　　1.在績效考核中出現(xiàn)了暈輪效應。

　　暈輪效應是指“光輝的延伸”。在績效考核方面，這就意味著如果你對下屬的某一績效要素（如“為人老實”）的評價較高，就會導致你對此人所有的其他績效要素（如“工作的質(zhì)量”）也評價較高。當評價對象是那些對主管人員表現(xiàn)特別友好（或特別不友好）的員工時，這種問題最容易發(fā)生。

　　2.績效評價標準不清。

　　學校采用的是“德”“能”“勤”“績”四個方面來進行工作業(yè)績的考核，但對于四方面的考核內(nèi)容都沒有做詳細說明，不同的主管人員對績效標準會做出不同的解釋，導致考核結(jié)果的不準確。

　　3.對績效考核結(jié)果缺乏進一步的評估和反饋。

　　學校在整個績效管理過程中忽視了績效考核反饋工作的重要性。如部門主管就考核結(jié)果及時與王某進行一次面談，指出問題所在，分析問題，肯定成績并加以鼓勵，這樣會保護王某工作的積極性，正確對待績效考核的結(jié)果。

　　二、在績效管理中避免可能出現(xiàn)的問題的對策

　　1.加強對考評者的培訓，避免在績效考核中出現(xiàn)暈輪效應。學校各個部門主管作為績效考核的考評人，他們的思想水平、人格特征、個人素質(zhì)、對績效考核的重視程度等都直接關(guān)系到績效考核結(jié)果的正確性及公平。所以，在學期績效考核準備階段應把各個部門的主管組織在一起進行學習，端正考評者的認識，提高考評的技巧技術(shù)水平，客觀、公平、正確地做好學期、學年的績效考核工作。

　　2.考評標準具體，內(nèi)容詳細，指標盡量量化。

　　學校要想使績效考評的結(jié)果具有一定信度和效度，那么就必須投入一定精力和時間，下一定功夫，把考評標準制定具體，內(nèi)容詳細，考評指標凡是能量化的，應盡可能使用數(shù)量表示和計量。也就是在編制績效考評標準時除了要遵循定量準確的原則外，還應遵循先進合理的`原則、突出特點的原則、簡潔扼要的原則。如：學校的績效考評標準在突出各類工作崗位的性質(zhì)和特點方面還需進一步改進。在設(shè)計考評標準時，應針對不同的崗位，以及承擔本崗位工作的所有被考評人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點而制定。同樣的指標，對于不同的工作崗位的要求是不同的。

　　3.將績效考核面談作為解決問題的時機。

　　績效反饋是學校部門主管將績效評價的結(jié)果反饋給被評估教職工，讓其了解自身的工作狀況，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)勢，并幫助其制定個人工作改進發(fā)展計劃，最終達到影響教職工行為、提高教職工績效的目的。績效反饋對教職工的發(fā)展十分關(guān)鍵。有效的績效管理制度不僅需要績效面談，而且，部門主管應不斷地保持與教職工的交流，以強調(diào)他們在個人發(fā)展上的責任。上級和下級都應將績效考核面談作為解決問題的時機，而不是一次發(fā)現(xiàn)錯誤的時機。績效考核面談應該包括五方面的內(nèi)容：一是對整體上的工作成績以及進步進行總結(jié)；二是討論遇到的問題；三是就如何改進績效盡可能達成一致；四是就當前的績效與長期的職業(yè)目標進行討論；五是為下一個績效考核周期做出具體的行動計劃。另外，部門主管應對即將接受面談的教職工所從事工作的工作描述進行研究，將教職工的實際工作績效與績效標準加以對比，并對教職工歷來的工作績效等檔案資料進行全面地了解和分析，而且在績效考核面談時應鼓勵教職工多說話。

　　學校在績效考核管理方面也要與時俱進，不斷學習和掌握科學的績效考核方法，不斷提升績效考核的管理水平，為學校的更大發(fā)展創(chuàng)造和諧的人力資源環(huán)境。

中層管理考核方案 篇5

　　一、考核周期

　　對企業(yè)管理部經(jīng)理的考核，實行季度考核與年度考核相結(jié)合的辦法。

　　二、考核實施小組

　　1、總經(jīng)理全面負責考核的組織與領(lǐng)導工作。

　　2、人力資源部經(jīng)理負責監(jiān)督考核過程并負責處理考核過程中的突發(fā)事件。

　　3、小組成員（由相關(guān)職能部門經(jīng)理組成）負責對被考核者實施考核。

　　三、考核方法

　　1、考核采取自我述職報告與上級領(lǐng)導及其他相關(guān)人員綜合評定的.方法。

　　2、述職報告由被考核者在規(guī)定的時間內(nèi)交給上級領(lǐng)導。

　　四、考核內(nèi)容

　　（一）任務績效考核（55%）

　　任務績效考核主要是針對企業(yè)管理部經(jīng)理本職工作的完成情況進行的檢驗，其考核內(nèi)容如下表所示。

　　任務績效考核內(nèi)容

　　考核內(nèi)容考核標準

　　部門工作的計劃性上級領(lǐng)導審核發(fā)現(xiàn)所制訂的計劃中，缺失的重要內(nèi)容項數(shù)為0，一般工作事項不超過X項

　　部門工作計劃完成率達到100%

　　部門費用預算的控制部門實際費用與預算費用之間的差異控制在%以內(nèi)

　　質(zhì)量體系運行的有效性認證年檢報告中不合格的項數(shù)不超過X項

　　方案和建議的有效性所提出的合理化建議被采納并實施的數(shù)量不得低于X條

　　部門培訓計劃完成率達到100%

　　工作報告提交的及時性在規(guī)定的時間內(nèi)完成工作報告的編寫并上交至相關(guān)部門

　　（二）工作態(tài)度考核（10%）

　　對工作態(tài)度的考核，主要從工作主動性、工作責任感、工作協(xié)作性等方面進行考核。

　　（三）工作能力考核（35%）

　　①專業(yè)知識。

　　②計劃組織能力。

　　③領(lǐng)導能力。

　　④分析決策能力。

　　⑤其他職位說明書上所要求具備的能力。

　　五、考核結(jié)果應用

　　（一）考核結(jié)果劃分

　　1、A——優(yōu)秀，工作成績優(yōu)異，有創(chuàng)新成果。

　　2、B——良好，工作成果達到企業(yè)要求且成績突出。

　　3、C——好，工作成果達到企業(yè)要求且部分工作表現(xiàn)突出。

　　4、D——合格，工作成績達到企業(yè)要求。

　　5、E——較差，工作成績不能達到企業(yè)要求。

　　（二）考核結(jié)果應用

　　1、薪資調(diào)整。

　　2、員工培訓。

　　3、崗位調(diào)整。

　　4、人事變動。

　　5、其他相關(guān)人事政策。

中層管理考核方案 篇6

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真落實市、區(qū)教育工作會議精神，逐步實施市、區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，全面、客觀、公正、準確地考核、評價學校中層干部在推進學校發(fā)展過程中的思想政治素質(zhì)、組織領(lǐng)導能力、工作作風、工作業(yè)績、廉潔自律等情況，為實現(xiàn)學校五年發(fā)展規(guī)劃提供堅強的思想、隊伍和能力保證。

　　二、考核原則

　　1、群眾公認、注重實績；

　　2、連續(xù)評優(yōu)、從嚴掌握;

　　3、逐級考核、測評結(jié)合。

　　三、考核內(nèi)容

　　德（思想政治素質(zhì)）、能（組織領(lǐng)導能力）、勤(工作作風)、績（工作實績）、廉（廉潔自律）等五個方面內(nèi)容。

　　四、考核方法

　　1、采取民主測評與上級評價相結(jié)合的考核方法進行考核。

　　（1）民主測評：一般采用本單位內(nèi)教職工大會全體成員民主測評方式，根據(jù)教代會民主評議校級干部的有關(guān)程序要求進行。

　　（2）上級評價：在匯總?cè)�體教職工意見的基礎(chǔ)上，由支部、校長室對中層干部進行考核評價。

　　2、考核評定。

　　民主測評、綜合評價、上級評價總分為100分，其中民主測評占80％，上級考核評價占20％。在匯總以上兩方面的數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，由學校支部討論決定考核評定結(jié)果。

　　（1）優(yōu)秀。教職工大會民主測評的優(yōu)秀率與合格率兩項之和一般達到90％以上，上級評價為優(yōu)秀。

　　（2）合格。教職工大會民主測評的優(yōu)秀率與合格率兩項之和一般達到65％，上級評價為合格以上。

　　（3）基本合格。教職工大會民主測評的'基本合格率、不合格率兩項之和一般達到35％以上，且不合格率低于33%。

　　（4）不合格。教職工大會民主測評的不合格率一般達到33%以上。

　　五、考核程序及其要求

　　1、述職測評

　　撰寫本人述職報告。報告應包括學習、履職、廉潔自律三方面內(nèi)容，要圍繞重要工作，突出基礎(chǔ)性建設(shè)、創(chuàng)新性工作和成效，實事求是進行自我評價，字數(shù)控制在六百字左右。

　　會議述職、測評。中層干部在教職工大會上作述職報告，與會教職工填寫“徐匯實驗小學中層干部考核民主測評表”，采取教職工大會測評的方式進行民主測評。

　　2、黨支部、校長室評價

　　在匯總?cè)�體教職工意見的基礎(chǔ)上，為中層干部提出評價意見，確定考核等第。

　　3、公示考核結(jié)果

　　考核結(jié)果在學校公示三個工作日后正式確定。

　　4、考核反饋

　　黨支部向中層干部作反饋，主要反饋考核等第、民主測評情況等。

　　考核結(jié)果作為校級干部選拔任用、培養(yǎng)教育、獎勵懲戒及職級申報級等的重要依據(jù)。

中層管理考核方案 篇7

　　一、考核目的

　　基于以下三個目的，定期對產(chǎn)品經(jīng)理實施績效考核。

　　1.產(chǎn)品經(jīng)理的業(yè)績情況、工作能力、工作態(tài)度的評定。

　　2.產(chǎn)品經(jīng)理動態(tài)工資的發(fā)放。

　　3.產(chǎn)品經(jīng)理的晉升或降職、提薪或降薪。

　　二、考核主管人員與考核對象

　　1.考核主管人員為人力資源總監(jiān)、產(chǎn)品管理部主管副總。

　　2.考核對象為產(chǎn)品經(jīng)理。

　　三、考核周期及具體時間

　　1.上半年績效考核，具體時間為7月1日至7月15日。

　　2.下半年績效考核，具體時間為第二年度的1月1日至1月15日。

　　四、考核指標設(shè)置

　　根據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理的工作職責，核查其年初與公司簽訂的經(jīng)濟責任書的達成情況，設(shè)置相應的考核指標。具體考核指標如下表所示。

　　產(chǎn)品經(jīng)理績效考核量表

　　考核對象：產(chǎn)品經(jīng)理

　　考核周期：XX年XX月XX日~XX年XX月XX日考核項目定量指標權(quán)重指標值考核得分加權(quán)得分工作業(yè)績新產(chǎn)品利潤貢獻率（A）15%產(chǎn)品品牌知名度（B）15%

　　新產(chǎn)品開發(fā)周期（C）15%

　　考核項目定性指標權(quán)重自評得分考評得分加權(quán)得分公司不同產(chǎn)品線的產(chǎn)品規(guī)劃產(chǎn)品市場的.調(diào)查與研究8%新產(chǎn)品開發(fā)需求的準確性10%

　　產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的合理性8%

　　產(chǎn)品計劃的明確性8%

　　產(chǎn)品價格政策的制定及調(diào)整價格政策的合理性和明確性8%價格政策調(diào)整的及時性8%

　　部門管理部門內(nèi)部人員管理情況5%

　　綜合得分

　　重要記錄期初備注期末說明人力資源部審核

中層管理考核方案 篇8

　　為加強中層干部隊伍建設(shè)，全面提高中層干部素質(zhì)，提高學校管理水平和辦學質(zhì)量，促進學校各項事業(yè)的健康發(fā)展，根據(jù)學校有關(guān)制度，特制定本考核辦法。

　　一、考核細則

　　（一）扣分情況：

　　1、認真履行工作職責，對學校安排部署的工作，未按時按質(zhì)完成上報工作總結(jié)、計劃、例會資料等，每一次每一項扣2分。因未上報材料對學校工作造成重大影響的，每一次每一項可扣5分。

　　2、秉公辦事，為人正直，團結(jié)同志；熱心為教職工服務，識大體，顧大局。不善于處理矛盾，同教職工有沖突，每次扣3分。辦事不公，受到教職工舉報，經(jīng)查屬實的，每次扣5分。辦事不顧全大局,拖拉、借故推脫、相互扯皮的。扣3分。因只顧私利而影響大局給學校造成損失或不良影響的，每次扣5分。

　　3、有較強的組織紀律觀念和事業(yè)心，甘于奉獻，勤于工作，任勞任怨，有責任感。因責任感不強、紀律觀念差耽誤學校工作，每次扣3分。

　　4、遵紀守法，樹立良好的師表形象，出現(xiàn)體罰或變相體罰學生、亂收費、亂訂資料、違規(guī)補課等辦學行為不規(guī)范等問題的，扣10分；被區(qū)、市教育局或其他部門查處造成不良影響的，扣20分。

　　5、模范遵守學校規(guī)章制度，按時參加各種會議，遲到早退一次分別扣1分、2分；嚴格執(zhí)行學校考勤制度，遲到、早退一次分別扣3分、5分；有事不請假，每次分別扣10分。

　　6、履行指導、督查、服務職能，把管理職責、服務意識落實到位，確保學校各項工作順利進行。執(zhí)行力度不夠、管理不當，造成不好影響的，視情況輕重酌情扣1—5分。因工作失誤導致通報、上訪、在各級有關(guān)媒體出現(xiàn)負面報道的，視情況輕重酌情扣5--20分。

　　7、認真組織部門工作，學期初能結(jié)合本科室實際，制訂切實有效的工作計劃，在計劃落實過程中，做到有檢查，有總結(jié)，有反饋。對本項工作敷衍了事的，視情況每次扣1-5分。

　　8、嚴格落實學校值班規(guī)定，不脫崗，不空崗，盡職盡責。統(tǒng)一著裝和標識，不規(guī)范的`每項扣1分；值班不作為、脫崗、空崗的，按情況輕重酌情扣2—5分。因此在值班期間出現(xiàn)嚴重問題，給學校造成損失，按情況輕重酌情扣10-20分。

　　9、學校召開重要會議，以任何方式都聯(lián)系不上的，每次扣2分。應該下達的沒有及時通知，每人次扣2分。

　　10、出現(xiàn)安全責任事故負有責任的，有關(guān)責任人每人次扣10分。

　　11、其他應扣分的行為（以學校班子判斷為主），按具體情況輕重酌情進行扣分。

　　（二）加分情況：

　　1.對學校發(fā)展提出寶貴切實可行計劃，2分/次。

　　2.所在年級、科室獲得縣級、地區(qū)、自治區(qū)、國家榮譽的分別加2、3、5分。

　　3.其他積極貢獻的領(lǐng)導研究加分。

　　二、考核方式

　　中層干部的考核以平時考核為主，由學校領(lǐng)導班子或者班子委托人員進行考核，考核結(jié)果適時公布。

　　三、考核結(jié)果的應用。

　　中層干部的考核扣分按5元/分計算扣分金額，并從相關(guān)津貼（獎勵）中扣除，同時考核結(jié)果將應用在評優(yōu)選好、職稱評聘、崗位設(shè)置等各種工作中。

中層管理考核方案 篇9

　　結(jié)合我園發(fā)展實際，制訂實驗幼兒園教職工績效考核工作實施方案。

　　一、指導思想

　　以發(fā)展孩子，服務家長，成就教師為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以提升教師工作績效水平為導向，著力構(gòu)建符合幼兒教師績效考核評價制度，努力辦有文化的幼教，做有思想的教師。

　　二、基本原則

　　1、尊重規(guī)律，以人為本。

　　2、以德為先，注重實績。

　　3、激勵先進，優(yōu)績優(yōu)酬。

　　4、客觀公正，科學合理。

　　三、績效考核獎勵經(jīng)費來源及實行原則

　　1、每學年績效考核獎勵經(jīng)費來源，以幼兒園人數(shù)為單位測算的獎勵性績效工資總額，作為幼兒園績效考核獎勵的專項資金。

　　2、獎勵性績效經(jīng)費不得截留或挪用，必須全部用于發(fā)放教職工的績效獎勵。

　　3、績效獎勵以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)，實行動態(tài)管理。原則上每學年（6月12月）各考核一次，年終一次性兌現(xiàn)。

　　四、考核對象

　　執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的幼兒園在編工資在冊教職工。

　　五、考核內(nèi)容

　　教師績效考核的主要內(nèi)容是：履行幼兒園規(guī)定的崗位職責和完成工作任務的實績。

　　考核量化以百分計算，包括：師德和安全工作占%（師德和安全%、出勤10%）；保教工作占%（工作量%、教育教學過程20%、教學效果10%）；教育教學研究和專業(yè)發(fā)展占25%（教研活動10%、教學改革與論文%、專業(yè)發(fā)展5%）。班主任工作另加%，工作實績（教師獲獎）另加5%。

　　1、師德和安全考核（25分責任部門黨支部園委會分管領(lǐng)導）

　　（1）師德和安全（15分）

　　遵守《中小學幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、廉潔從教、團隊合作、無違法違紀記錄。

　　1為人師表。工作服從分配，樂于承擔臨時任務，不與領(lǐng)導、同事、家長發(fā)生口角、按時參加各類學習和集體活動（學習活動無故缺一次扣1分）

　　2.教書育人。認真組織好幼兒一日游戲活動。

　　3.關(guān)愛幼兒。無體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象（一次扣1分）禁止教師忌語（違一次扣1分）

　　4.廉潔從教。不在工作時間做與無工作有關(guān)的事情（發(fā)現(xiàn)一次扣2分）不以職務之便謀取私利（一次扣2分）

　　5.愛崗敬業(yè)。熱情接待家長、幼兒，主動做好家園溝通工作，虛心聽取家長意見，嚴禁與家長發(fā)生爭吵，無投訴（投訴一次扣1分）

　　6.團隊合作。積極支持配合園內(nèi)的各項重大活動不得拖延。（違一次扣3分）

　　7.無違法違紀記錄。遵守各項法律法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度。上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，不接打手機，不隨意離開課堂（違一次扣1分）做到：視線不能離開孩子。（輕述者扣1-3分）

　　8.安全工作。實行一票否決制

　　①堅守崗位，無論無任何情況教師不得早于幼兒離園，否則發(fā)現(xiàn)一次扣2分。認真填寫安全檢查記錄。無檢查記錄扣2分；

　　②認真做好晨午檢。及時檢查幼兒是否帶有安全隱患的物品：發(fā)現(xiàn)問題及剛妥善處理。認真做好交接班記錄；工作過程中因疏忽大意造成工作失誤者扣3分。缺記錄一項扣1分，

　　3嚴格執(zhí)行園里的幼兒接送制度。不按要求履行手續(xù)，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

　　（2）出勤考核（10分責任部門各值周領(lǐng)導分管領(lǐng)導匯總后園長簽發(fā)）

　　主要考核教職工出勤情況。鼓勵出滿勤，滿勤者獎勵1分。病事假1天減0.5分、遲到早退5次減0.5分。本項得分減完后繼續(xù)請假者，從總分中核減，即病事假1天減1分，遲到早退5次減1分。婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。請假一天須由分管領(lǐng)導簽字批準，請假三天必須由園長批準方可有效。考核以幼兒園考勤記載為依據(jù)。

　　2、教育教學工作考核（50分責任部門分管保教領(lǐng)導）

　　（1）保教工作量考核（20分）

　　幼兒園專任教師工作量考核按照《xx市五星級幼兒園教師工作量參考標準》執(zhí)行。每班25人以上人配備兩教一保，每周16—20節(jié)。

　　滿工作量計10分，不足工作量按比例酌減。完成工作量計10分，未完成工作量，按比例酌減。不滿工作量，個人提出申請或兼職或開發(fā)園本課程頂班等達到工作量，少一節(jié)扣2分，多一節(jié)或頂一節(jié)加2分。

　　（2）教育教學過程考核（20分）

　　主要考核教師在教育教學過程中教學準備和教學實施情況。每學期對教師的各種教學計劃、總結(jié)、教案、觀察記錄課堂教學、保教工作等情況進行考核。

　　備課及時保證每節(jié)課都要有教案，反思和分析評價及時，有質(zhì)量。教學案例、觀察筆記（或個案跟蹤）、教研、聽課等有一定質(zhì)量。未按時按量完成的一次扣10分，平時教學抽查有下列一項扣2分：不按時上下課，無故缺課不在崗、上課接電話與教學無關(guān)的事，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。未經(jīng)同意擅自調(diào)課或請他人代課，雙方當事人均扣3分，

　　（3）教育教學效果與其他考核（10分）

　　主要以完成國家規(guī)定的《幼兒園教育指導綱要》，《xx市幼兒園課程標準》教學目標、幼兒達到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。考核教師保教工作實施與效果、一日游戲活動組織與效果情況。

　　1.能圍繞目標開展活動，教具準備充分。

　　2.在活動中注重動靜結(jié)合、保教配合。

　　3.按時填寫幼兒成長檔案及家長園地，延誤一次扣1分。

　　3.教育教學研究和專業(yè)發(fā)展（25分）

　　重點考核教師參與教研活動、參與開發(fā)園本課程、進行課堂教學改革和教后反思，自我研修及對幼兒成長過程和教育方式的研究等情況。

　　（1）教研活動（10分）

　　教研活動主要考核教師參加各級教研常規(guī)活動的情況，及聽課、議課、評課、反思等情況。

　　①按時參加教研活動（請假扣0.5分，未請假扣1分）

　　②教師互相聽課一學期不少于10節(jié)，有教學反思：

　　③每月一個主題活動；每學期寫出1份有價值的教案；每學期按承擔的課題書寫1篇論文：

　　⑤參加培訓不遲到、不早退、不無故缺席，有活動記錄。缺一項扣一分。

　　（2）教學改革與論文（10分）

　　考核教師承擔課題情況，接受課改理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，構(gòu)建高效課堂，參加各級公開課、示范課、研討課等情況。考核教師積極參與園本教材的編寫及教育教學論文的撰寫，并在報刊雜志上發(fā)表，或在各級部門獲獎。積極參與教具、課件的制作并使用。

　　教師參加幼兒園對外承擔公開教學省級獎5分市級獎4分區(qū)級獎3分園級獎2分

　　教師在國家省市區(qū)發(fā)表論文或文章分別全國獎6分省級獎5分市級獎4分，區(qū)級獎3分

　　（3）專業(yè)發(fā)展（5分）

　　教師專業(yè)發(fā)展主要考核教師參加教育理論等各類學習的情況，學習筆記、學習交流情況，讀書活動情況，參加各種培訓、研修及考試取得合格證等的情況。

　　①理論業(yè)務學習筆記達到規(guī)定次數(shù)、字數(shù).1分，未達要求扣0.5-1分。園本培訓筆記根據(jù)幼兒園培訓情況至少8次，1分。

　　②參加各種培訓或聽課筆記達標，少一節(jié)扣0.5分，

　　③參加書香校園閱讀節(jié)及終身教育學習周活動，讀書學習交流演講1次加1分

　　④上報教育局一篇信息或投稿杏花教育信息刊登，被采用一次加1分。

　　4、班主任工作考核（10分）

　　重點考核其對班級常規(guī)管理、幼兒出勤率，家園工作開展情況、班級文化建設(shè)及其他日常工作完成情況進行考核。

　　（1）家長工作。每周按時公布周計劃，更換家園聯(lián)系內(nèi)容，每學期按時召開家長會至少2次，家長開放日至少1次，有主題的組織節(jié)日主題實踐活動1次。家訪不少于幼兒人數(shù)三分之一。

　　（2）輔導幼兒各類競賽評比獎

　　1園級.一等獎3分·二等獎2分，三等獎1分

　　②區(qū)級，一等獎4分·二等獎3分，三等獎2分

　　③市級，一等獎5分，二等獎4分，三鑄獎3分

　　④省級，一等獎6分，二等獎5分，三等獎4分

　　5、工作實績考核（獲獎情況）（5分）

　　主要考核教職工的工作任務、目標完成情況。實績考核分值參考工作中獲獎情況、積極參加各類教學賽獎活動及家長、家長對教師工作評議及社會反響。

　　（1）幼兒出勤率獎

　　班級幼兒核定人數(shù)：托班：25人小班：30人中班：35人大班：38人

　　小小班（25人）0.44小班（30人）0.35中班（35人）0.29大班（38人）0.27（公式：人數(shù)×天數(shù)（實際來園天數(shù)）×%）所帶班級幼兒核定人數(shù)。減少一名幼兒扣5元，增加一名幼兒則加5元。（以幼兒園每月收費名單核計為準

　　本年度榮獲國家、省、市、區(qū)、園教育行政部門以上個人綜合獲獎者，分別給予5分4分3分2分1分獎勵分值。

　　4.）總計分及獎金核算辦法：

　　1、對教師的綜合考核要與家長評價相結(jié)合。

　　家長評價：家長對教師滿意評價在90%以上，考核總分記100%；家長對教師滿意評價在75%——89%，考核總分記98%；家長對教師滿意評價在60%——74%，考核總分記90%；家長對教師滿意評價在59%以下，考核總分記50%；

　　2、職稱：高級職稱在考核總分中加3分，中級職稱在考核總分中加2分。

　　3、副校級在考核總分中加4分，中層在考核總分中加3分，教研組長科研組長在考核總分中加2分。其他參與教育教學管理人員由幼兒園自行掌握。

　　4、超代課及加班補助根據(jù)幼兒園實際情況自行掌握。

　　5、核算辦法：個人獎金數(shù)=獎勵經(jīng)費總額÷全體人員總得分×個人得分。（在核算個人獎金時，先將班主任津貼劃出后再行核算）。

　　6、核算個人獎金后，班主任另加班主任津貼每月50元。

　　從事非教學工作的幼兒園管理人員、教輔人員、工勤人員的績效，主要考核其職業(yè)道德、履行崗位職責和完成工作任務的.實際情況。幼兒園按照崗位特點，合理制定相應的考核細則。

　　履行崗位職責

　　保育員（責任部門分管保教領(lǐng)導）

　　1.安全工作。（考核標準同上）

　　2.衛(wèi)生工作室內(nèi)外保持整潔，空氣新鮮，室外無雜物，每天消毒一次.有消毒記錄，幼兒用品有標記，擺放有序。地面有垃圾紙屑扣1分，門窗有積土扣1分，床鋪凌亂、物品擺放雜亂扣2分，用具消毒不及時扣3分。記錄一項不全扣1分。

　　3.財產(chǎn)管理。班內(nèi)固定資產(chǎn)要隨時檢查清點愛護，不私拿、不外錯。及時關(guān)鎖門窗，做到人走燈熄。發(fā)現(xiàn)一次扣2分，園內(nèi)音箱設(shè)施VCD、錄音機、教玩具，要有登記記錄，使用后及時清潔、歸位，財產(chǎn)如有丟失、損壞照價賠償，并扣5分；

　　4.日常護理。認真督促指導各環(huán)節(jié)幼兒生活技能（盥洗、上劂、點心、進餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具）；不催飯，不灑飯，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，指導幼兒洗手，環(huán)節(jié)落實到位。不到位者扣1分。能為幼兒穿脫衣服提供知適宜的幫助和指導。能根據(jù)天氣變化、活動等其體情況為幼兒增減衣物；

　　中層干部主任

　　1對分管的工作認真創(chuàng)造性完成。做好幼兒園各類人員的培訓與指導，做好分管工作的督促檢查與考核，按時召開各種會議有記錄，及時上傳下達會議精神，不按時召開會議扣10分，沒有管理工作考核原始過程性資料扣10分，出現(xiàn)責任性貽誤工作扣30分。

　　2.認真完成年度黨建目標和重點目標責任制考核，認真接待上級各類檢查驗收，完成工作任務好加分全國獎50分省級獎40分市級獎30分，區(qū)級獎20分

　　3認真做好日常管理和中心工作，保教主任每周進班聽課不少于5節(jié)，看半日活動1-2個，組織教師業(yè)務學習1次，教研活動至少2次，每月30日做好保教人員的靠獎懲和匯總。后勤主任每周深入食堂至少5次，每月安全大檢查1次，每學習固定資產(chǎn)清點1次，負責每月教職工考勤記錄和考核獎懲統(tǒng)計。不按時1次扣10分。

　　4經(jīng)常向園長匯報工作，積極協(xié)助園長及時制定并報送計劃方案總結(jié)各級各類報表，按時參加幼兒園領(lǐng)導碰頭會園務會，保證信息暢通，做好檔案資料整理歸檔工作。

　　教輔人員履行崗位職責（責任部門分管后勤領(lǐng)導）

　　1、認真履行崗位職責，對分管的保健伙管會計出納工作盡職盡責，做實做細做好。加班一次加10分，驗收合格加20分，完成全年工作任務，好加30分

　　2、衛(wèi)生保健。保證在園幼兒全部辦理衛(wèi)生保健手冊，幼冊相符，幼兒保健卡達100，少一個扣10分，做好傳染病及突發(fā)事件的防控宣傳工作，傳染病控制在3之內(nèi)，每日晨午檢各1次，晨檢不到位患病孩子入內(nèi)1次扣10分，沒按時定期消毒1次扣10分，沒有進行每周1次大清掃扣10分。幼兒出勤率高，全年無責任事故

　　3、食堂伙管。負責食堂伙食的管理與指導。每周按時公布幼兒伙食，食品進出庫安全衛(wèi)生，賬目清晰，索證齊全。幼兒一日三餐按時按要求開飯，每周二四深入食堂，每日三餐下班巡視。晚點一次扣10分，發(fā)現(xiàn)索證不全扣10分，變質(zhì)過期食品使用扣20分，

　　4、會計出納。負責幼兒園各類人員統(tǒng)發(fā)和調(diào)資工作，及時做好每月收費記賬核帳報賬，做到收支兩條線，程序規(guī)范，手續(xù)完備。做好年度幼兒園財務預決算，年檢工作。未按時收費1次扣10分，出現(xiàn)差錯1次扣20分。

　　學校校長、園長書記的考核由xx區(qū)教育局制定考核辦法進行考核。

　　六、考核方法和程序

　　績效考核由幼兒園按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進行，每年考核一次。具體要做到三個結(jié)合：定性與定量評價相結(jié)合，自評與他評相結(jié)合，形成性評價和終極性評價相結(jié)合。要充分聽取教研組，任教班級保教人員及家長評價。

　　具體考核程序為：

　　1、教職工述職。以教研組為單位，參評人員對履行崗位職責情況、主要業(yè)績和師德表現(xiàn)做出符合客觀實際的自述自評。

　　2、考核評議。幼兒園考核組，結(jié)合平時考核記載，采用多種評價方法，組織家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。

　　家長評議：以班級為單位，采取問卷調(diào)查等方式進行。考核組隨機抽取一定數(shù)量班級的家長對帶班教師進行評議。

　　教職工評議：采取年級組教師與學科組教師評議相結(jié)合的方式進行。

　　3、確定考核等次。考核組根據(jù)教師平時考核量化得分，結(jié)合家長、教師評議結(jié)果和師德考核結(jié)果，在考核量化的基礎(chǔ)上，綜合分析，逐一確定考核等次。

　　4、公示考核結(jié)果。教師考核等次要在本園公示5個工作日。公示無異議的教師，按考核等次兌現(xiàn)績效工資。考核結(jié)果存入教師人事檔案。同時，幼兒園要設(shè)立監(jiān)督舉報電話。

　　七、考核結(jié)果及使用

　　1.績效考核等次分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職。優(yōu)秀率一般控制在參加考核教職工總數(shù)的15%。對做出突出貢獻的教職工各學校要進行重獎，比例一般控制在參加考核教職工總數(shù)的5%左右。考核結(jié)果為不稱職的教職工，不發(fā)當年獎勵性績效工資。

　　2、凡有下列情形之一的，績效考核確定為不稱職：

　　（1）歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生的；

　　（2）曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；（參照杏組干字[20xx]60號《杏花嶺區(qū)機關(guān)事業(yè)單位工作人員請銷假管理辦法》）

　　（3）以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序的；

　　（4）違反規(guī)定進行有償家教或到校外社會辦學機構(gòu)兼職兼課的；

　　（5）發(fā)生安全事故，本人負主要責任的；

　　（6）違反法律法規(guī)或規(guī)章被追究責任的；

　　（7）在績效考核中弄虛作假的；

　　（8）有損害教師形象或聲譽其他行為的。

　　教職工對考核結(jié)果有不同意見，可以向幼兒園仲裁組申訴。

　　八、組織領(lǐng)導

　　1、幼兒園成立以園長為組長的績效考核領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組成員由園級領(lǐng)導班子成員、工會主席、幼兒園有關(guān)部門負責人及公道正派、政策業(yè)務水平和群眾威信較高的教職工代表張春梅李芳丁郁崔珺等人組成。領(lǐng)導組負責依據(jù)相關(guān)政策和文件精神制定本校考核方案并組織實施考核工作。

　　2、領(lǐng)導小組下設(shè)機構(gòu)中要設(shè)立監(jiān)督組和仲裁組。監(jiān)督組組長工會主席組組長，成員，負責考核過程的監(jiān)督和對考核有異議的教師的裁定工作。

　　3、幼兒園績效考核實施辦法須經(jīng)教職工代表大會討論、幼兒園考核領(lǐng)導小組集體研究決定，并報教育局人事科審核備案后實施。

　　九、紀律要求

　　績效考核是一項復雜的系統(tǒng)工程，政策性強，涉及面廣，關(guān)系到廣大教職工的切身利益，幼兒園要以高度認真負責的態(tài)度扎實開展。

　　1、園長是幼兒園績效考核工作的第一責任人。在績效考核工作中，要從實際出發(fā)，不斷開拓工作思路，完善績效考核方法，嚴格考核程序，杜絕平均主義，確保學校績效考核工作的公開、公平、公正。

　　2、幼兒園考核組成員，必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是的進行考核，并認真做好考核后的復核及申訴答復工作。

　　3、幼兒園要嚴肅考核紀律，認真履行工作職責，保證考核工作平穩(wěn)順利進行。