中國傳統文化進校園方案（精選3篇）
中國傳統文化進校園方案 篇1
為繼承和弘揚中華傳統文化和區域文化精髓，進一步完善學校德育體系，培養廣大青少年學生愛祖國、愛家鄉的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續深入貫徹落實鐵嶺市《全市教育系統開展“先進文化進校園”活動實施方案》（鐵市教辦〔20xx〕42號）和《調兵山市教育系開展“先進文化進校園”活動實施方案》（調教發〔20__〕25號）文件精神，在全市教育系統繼續開展“中華優秀傳統文化進校園”活動，特制定本實施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族傳統美德，以中華優秀傳統文化為主要載體，以加強法治校園建設為保障，廣泛開展多種形式的文化活動，通過優秀傳統文化“學�！鷮W生→家庭→社會”橋梁紐帶傳導作用，積極發展素質教育，使優秀傳統文化內化于心、外化于行，促進學生健康成長，增強德育工作的實效性，潛移默化中培養學生做一個有民族文化根基的中國人。
二、工作目標
在全市教育系統開展“中華優秀傳統文化進校園”活動，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民為目標，將面向現代化、面向世界、面向未來的民族的科學的大眾的優秀傳統文化進校園、進課堂、進頭腦，實現開展“優秀傳統文化進校園”活動全覆蓋。做到每年年初有方案、落實有措施、年底有成效，力爭通過6年時間（20__年3月——20__年3月）的不懈努力，提高中小學生的核心素養和道德水準，打造基礎教育特色發展縣市。
三、基本原則
切實做好“五個結合”，即與課程計劃相結合；與德育教科研工作相結合；與日常行為教育相結合；與學校特色創建相結合；與校園文化建設相結合。
四、工作內容
全面推進中華優秀傳統文化進校園“七大工程”，打造思想道德建設首善校園。
（一）誦中國詩
----國學經典誦讀工程。一是構建誦讀體系。本著不給學生和教師增加課業和工作負擔的原則，各校（幼兒園）每學期要制定誦讀計劃，全體師生共同參與，推進誦讀活動的制度化、規范化和常態化。二是搭建誦讀平臺。繼續深入開展各類“讀書活動”，學校利用每天晨讀（20分鐘）、午誦（15分鐘）、語文課前誦讀（5分鐘）、課后服務（20分鐘），切實保證每天一小時。每周1節誦讀課、每月召開1次以誦讀為主題的班隊會，課內向課外延伸、校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。三是深化誦讀活動。利用文化經典的各種聲像資料，將視頻講座帶進校園；根據實際需求，把名家、名師請進來，與學生進行優秀傳統文化面對面的交流；倡導生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化的誦讀活動，借助校園藝術節、文藝匯演等載體，讓學生感受優秀傳統文化、熱愛經典，做到“講道德、遵道德、守道德”。
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----中華漢字書寫工程。一是學校積極傳承優秀漢字文化，重視寫字課教學，開設寫字課程，專職教師任教。二是開展書法社團（軟書、硬書）、寫字月測試、寫字學年驗收，硬（軟）筆書法比賽、作業展、漢字聽寫大賽、手抄報評比等各種活動，常抓不懈，讓學生養成寫規范字的好習慣。
（三）行中國禮
——感信雅行教育工程。一是以雅為標，開展禮儀教育。以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動；以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標準，貫穿培養青少年行為習慣以及審美情趣；著重引導學生養成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。二是以信為本，開展誠信教育。以發誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向家庭，引向社會，廣泛開展“爭做誠信少年”等系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德，逐漸改變“信任危機”的社會現狀，傳承中華優秀傳統美德。
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——藝體素養培育工程。一是突顯特色藝體教育。利用“體育、藝術2+1項目”活動的有效平臺，盡量激發青少年學生的愿景，挖掘其潛在的才能，培育其文化、藝術、體育等多方面愛好，在提升其信心的基礎上盡量讓不同層次學生在不同層次的平臺展示多種才能。二是構建魅力藝體教學。加強藝體課程建設，通過開設閱讀班、文學社、樂器培訓、書畫、體育特長、舞蹈等特色課程，安排專業藝體教師進行教學指導，使之逐漸形成規模，成為學校藝體教育的一個亮點。同時，重視藝體教育與相關學科的融合。三是探索特色的藝體教育。全市中小學繼續創設威風鑼鼓、腰鼓、跳繩、剪紙、面塑、聲樂、書畫、茶藝等藝體類活動課，鞏固“人人有項目、班班有活動、校校有特色”的良好局面，真正把優秀傳統文化“種”進學生的心坎里。
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——固化重要節慶日主題開展感恩教育工程。一是以春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日為重點，面向廣大中小學生（幼兒）開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，注意凸顯教育的實踐性和生活化特征，引導其認知傳統、弘揚傳統，增進愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。二是利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日，開展“感恩父母”的實踐活動。三是以勞動節、教師節、重陽節為契機，開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會感恩、尊重他人。
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——開展核心價值引領主題教育活動。一是堅持以愛國主義為核心的民族精神。二是弘揚改革創新為核心的時代精神。三是傳承“講仁愛、守誠信、崇正義”的時代價值。四是涵養中華優秀傳統文化思想精髓。
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——地域文化尋根工程。一是對調兵山傳統文化進行挖掘整理。“一方水土養一方人”，傳統文化進校園需充分發揮地方資源優勢。教育局和各學校要組織得力人員深入挖掘本地文化資源，進行課題研究，專題編寫《魅力鐵嶺》等類似的.校本教材，推進地方優秀傳統文化“進課表、進課堂、進頭腦”；將調兵山地方傳統文化遺跡、藝術、傳播媒介等資源有效整合，發揮其文化本源、活動載體、資源寶庫的作用，構建具有鮮明時代特征和地方特色的傳統文化體系。二是將調兵山地方傳統文化資源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動為載體，進一步推進中小學生的德育教育；加強與鐵能集團蒸汽機博物館等公共教育資源的溝通力度，使其成為素質教育和德育教育校外實踐基地。三是傳承弘揚調兵山人文精神。圍繞建設社會主義核心價值體系，通過演講比賽、征文活動等多種形式，在全市中小學大力宣傳“求實創新、崇文厚德、理性平和、追求卓越”的城市人文精神，激發廣大師生熱愛家鄉、建設調兵山的熱情。四是時代精神傳承。以新時代紅色文化育人工程為載體，讓學生牢記時代楷模，培養學生對黨對中國特色社會主義政治認同、情感認同、價值認同，樹牢為共產主義遠大理想而奮斗的信念和決心。
五、相關要求
�。ㄒ唬┮訌姼鞣N工作保障，扎實開展好“中華優秀傳統文化進校園”活動。
一是組織保障。成立調兵山市教育系統“中華優秀傳統文化進校園”活動工作領導小組（名單附后）。各校（幼兒園）成立�！爸腥A優秀傳統文化進校園”活動工作領導小組。要統一思想，高度重視，主要領導靠前指揮，分管領導抓好落實。要加強統籌規劃、分類指導、示范引導。各校（幼兒園）要高度重視，積極配合，齊心合力，創造性地把工作引向深入。
二是宣傳保障。各校（幼兒園）要協調各級媒體要加大宣傳力度，及時報道本校（幼兒園）工作進展情況，認真總結宣傳本校（幼兒園）的好經驗、好做法及先進典型。充分利用新興媒體，在互聯網上開辟宣傳陣地，建立微信平臺，實現網絡直播、互動評選、節目展演等功能。
三是機制保障。教育局將把實施“中華優秀傳統文化進校園”活動工作納入對學�！耙恍Ｒ粯恕笨己撕徒逃綄У闹匾獌热�；將開展“中華優秀傳統文化進校園”活動作為教師師德考核、評先選優和學生品德評價的重要依據。各校（幼兒園）要建立健全公平公正的評比獎勵機制。將活動內容納入課程化管理。納入校園文化環境建設。
�。ǘ╅_展市級弘揚“中華優秀傳統文化進校園”示范校、“中華優秀傳統文化進校園”工作先進個人評選工作
要以開展市級弘揚“中華優秀傳統文化進校園”示范校、“中華優秀傳統文化進校園”工作先進個人評選為抓手，整體提升“中華優秀傳統文化進校園”工作自覺性、主動性、積極性。每年打造市級“中華優秀傳統文化示范校”，評選市級“中華優秀傳統文化進校園”工作先進個人。評選每年進行一次，具體時間為每年的11—12月份。培養教育骨干隊伍，納入師德研習內容。
中國傳統文化進校園方案 篇2
為全面貫徹黨的教育方針，認真落實省、市教育改革發展要求，以立德樹人為根本任務，立足中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀，強化未成年人傳統文化素養教育與文明禮儀養成，進一步提升學校的德育教育水平。經研究，決定在全縣各學校開展“中華優秀傳統文化進校園”活動。為確保活動取得實效，結合教育實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，遵循青少年身心特點和成長規律，以愛國主義教育為核心，以培養社會主義核心價值觀為重點，對學生進行中華優秀傳統文化教育，傳承中華傳統美德，弘揚中華優秀文化，培育文明新風，倡導文明禮儀，促進學生全面發展。
二、實施原則
1.知行統一的原則。堅持思想教育與實踐活動相結合，鼓勵和引導學生在生活實際中身體力行，在體驗中感悟，在實踐中提升。
2.繼承創新的原則。既要積極吸收和繼承中華民族優秀傳統文化中的精華，又要結合時代和社會發展要求，探索創新，使之不斷豐富和發展。
3.協調配合的原則。要充分發揮家庭、學校、社會三結合網絡作用，形成整體合力，發揮積極影響，努力營造良好的育人環境。
三、組織領導
為確�！爸腥A優秀傳統文化進校園”活動扎實而有效地進行，成立江永縣“中華優秀傳統文化進校園”活動領導小組。
顧問：楊誠、盤成軍
組長：李世忠
常務副組長：盧志平
副 組 長：劉承高、何有全、楊祥林、江龍、高云國、徐文德、歐陽印權
成員：張朝杰、周永平、胡煥進、周勁松、胡新旭、何昌成、何建軍、何文英、陳湘江、唐建德、李漢章、周甘輝、周清泉、盧永軍、周迎福、楊瑞增、李美麗、秦川云、李永波、陳建球、張祖潔、胡洪祥、歐陽凱、陳昕
領導小組下設辦公室，辦公地點設在縣教育局基教股。
四、活動內容
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1.參加對象：各小學都參加，中學學校自愿參加。
2.實施辦法：以創建大閱讀活動優秀學校為載體，在全縣各中小學校開展經典誦讀活動，主要以《論語》、《禮記》、《三字經》、《弟子規》等中華經典為誦讀內容。全面認識中華文化的博大精深，培養愛國主義情感，逐步形成積極的人生態度和正確價值觀，提高文化品位和審美情趣。在開展“中華經典誦讀”的同時，通過“國旗下演講”、文學社團等多種途徑，組織開展反映傳統美德和優秀文化的古詩文、格言和名篇佳作的誦讀活動，舉行讀書節朗誦比賽，評選誦讀優秀學生。
3.責任人：申克宏、何亞明、田如瑞、曹學輝、周啟群、彭能仁、各小學校長。
（二）毛筆書法進校園
1.參加對象：小學、初中學校都參加。
2.實施辦法：毛筆書法是中華民族特有的藝術瑰寶，練習毛筆書法不僅能培養堅韌不拔的毅力和審美情趣，而且是傳承中華優秀傳統文化。為讓學生在墨香中領悟做人的道理，推動“毛筆書法進校園”活動在我縣有序開展，義務教育階段學校，3-8年級每周都安排一節毛筆書法課，每天利用其他課余時間練習毛筆書法不低于30分鐘。各中小學要充分發揮本校懂毛筆書法、愛好毛筆書法的教師的作用，對于部分缺少毛筆書法師資的學校，通過培訓轉崗和聘請社會書法專業人士等途徑予以有效解決。為營造濃厚的學習書法氛圍，學校可以利用校園內的教學樓走廊，張貼書法知識展板、名人書法作品展板、師生的毛筆書法作品，開闊學生視野，提高藝術素質。要組織開展毛筆書法現場比賽等系列活動，引導廣大師生感受毛筆書法的魅力，激發熱愛毛筆書法的熱情，推動毛筆書法教育的發展。
3.責任人：何共紅、趙輝、李曉慧、申克宏、曹學輝、彭能仁、各小學、初中校長。
（三）文明禮儀進校園
1.參加對象：各學校。
2.實施辦法：中國是禮儀之邦，講文明、懂禮儀是中華傳統美德，各學校要以創建文明校園為載體，通過培養學生知榮辱、守法紀的.良好道德品質，提升學生的思想道德素質和文明禮儀規范，打造文明校園、和諧校園，促進學�？沙掷m發展和學生健康成長。一是在校園內倡導師生講普通話；充分發揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，向學生推行普通話；通過學校日常管理強化師生講普通話的習慣。二是利用班會、升旗儀式等時間講解文明禮儀知識，適時進行文明教育，引導學生從身邊小事做起，養成良好的行為習慣。三是結合社會主義核心價值觀教育活動，組織開展讀、講、賽、評等一系列活動禮儀教育活動。讀，即組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。
3.責任人：陳文財、田如瑞、陳良輝、鄧志德、石付貴、各學校校長
�。ㄋ模┙捞厣珎鹘y文化進校園
1.參加對象：各學校。
2.實施辦法：
�。�1）忠孝文化進校園。利用“千年古村”上甘棠村保存的文天祥 “忠、孝、廉、節”碑刻、“祖訓十條”、家規碑、 “81個他字歌”慈悲佛母碑等“忠孝文化”古物，舉辦“忠孝文化”講座，教化學生修身治學、耕讀傳家、尊老愛幼。開展“孝老愛親從我做起”活動，倡議全體師生，以愛心孝老，以真心愛親。一杯茶、一碗飯，點點滴滴見真情；一個電話、一句問候，字字句句顯孝心。把珍藏在心中對父母的愛化作一個個具體實在的行動，用孝心換來父母的幸福生活和健康長壽。開展“講孝心踐孝行”板報評比、“感恩父母”主題班會等系列活動，踐行“忠孝文化”進校園。利用學校墻壁、宣傳欄等場所，建設“忠孝文化”走廊，營造孝親氛圍，感染每一位師生。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日，開展“感恩父母，踐行孝心”的實踐活動；以勞動節、教師節、重陽節為契機，開展 “感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”等教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人。
�。�2）女書文化進校園。開展“女書文化進校園”系列活動，舉辦“女書與女德”講座，感受女書文化。開展“學女書，寫女書”活動，普及女書文化知識，宣傳推介世界惟一的女性文字、中國首批非物質文化遺產“女書”這一地域性的地方特色文化，培養一批女書新傳人及女書愛好者。學女書、講女德，頌揚善良、賢惠、堅韌、勤勞、敬老、愛幼的傳統美德。
�。�3）瑤族文化進校園。瑤族文化絢麗多彩，有勤勞善良的民族品質、香醇馥郁的瑤族風情、極具特色的民族才藝、原滋原味的傳統歌舞、華麗絢爛的民族服飾等等這些。學校要把這些瑤族特色文化融入校園文化，開創性地進行特色教育。開發瑤族文化校本課程，開展“瑤族傳統民俗體驗”、“瑤族傳統競技”活動，舉辦“瑤族文化匯演”、“瑤族服飾欣賞”等活動。通過開展豐富的瑤族文化活動，推動特色教育的發展，弘揚民族文化，傳承瑤族精神。
3.責任人：陳文財、田如瑞、廖德珠、陳良輝、鄧志德、石付貴、各學校校長
五、實施步驟
�。ㄒ唬┱J真學習方案，加強組織領導（20xx年4月20日-20xx年5月5日）
各學校必須組織全體教師認真學習實施方案，加強組織領導，制定教育活動日程，保障教育活動落到實處。
�。ǘ╅_展特色活動，全面推進傳統文化進校園（20xx年5月6日-20xx年12月30日）
各學校要開展豐富多彩的特色教育活動，全面推進“中華優秀傳統文化進校園”教育活動。特色活動要與德育教育相結合，與禮儀養成教育相結合，與學校特色創建相結合，與校園文化品味工程創建相結合，使優秀傳統文化精神內化于心，外化于行，培養學生自尊自信、敢于擔當、積極向上的心態。
�。ㄈ┠杲K考核，總結表彰（20xx年1月）
各學校認真做好活動總結，把相關材料和活動照片，整理匯總成“中華優秀傳統文化進校園”教育活動材料匯編�？h教育局根據平時隨機督查掌握的各學校開展活動情況，并通過查閱各學校上報的材料，評出開展“中華優秀傳統文化進校園”活動優秀學校6個，給予表彰，頒發獎牌及獎金20__元。
六、工作要求
1.各學校必須給予高度重視，認真研究實施方案，確保活動順利推進、有序開展。
2.加大宣傳力度，及時宣傳報道活動的新進展、新成果和新亮點，增進社會各界對教育活動的理解和支持，積極營造有利于開展“中華優秀傳統文化進校園”活動的社會環境。
3.充分發揮政教處、共青團、少先隊等團體的優勢，加強與家長的溝通與聯系，逐步構建起學校、家庭、社會為一體的優秀傳統文化教育機制，推動活動深入扎實開展。
4.活動開展情況將納入學校目標管理考核，推動整個教育活動持續健康發展。每月28日將當月開展“中華優秀傳統文化進校園”教育活動相關內容及圖片發縣教育局。
中國傳統文化進校園方案 篇3
活動目標
1、了解幾種民間小吃的名稱以及制作方法。
2、在哥哥姐姐的帶領下，嘗試用團圓、捏、搓等制作技能制作民間小吃。
3、通過品嘗，感受民間小吃的美味，體驗與哥哥姐姐一起活動的樂趣。
活動準備
1、糖葫蘆制作材料：山揸、蜂蜜。
2、湯團制作材料：米粉、芝麻。
3、油條制作材料：面粉、發酵粉。
4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。
5、其它：電磁爐、電飯煲、油、糖、一次性臺布。
活動過程
一、欣賞民間小吃圖片，激發活動興趣。
1、師：“小朋友你吃過哪些民間小吃？”
2、幼兒根據已有經驗講述并欣賞圖片。
3、聽哥哥姐姐介紹集中民間小吃的由來。
二、請爺爺奶奶介紹各種民間小吃的制作材料以及方法。
三、幼兒在大班哥哥姐姐的帶領和幫助下參與民間小吃制作活動。
1、幼兒分區域進行制作。
2、教師各區域指導重點。
糖葫蘆制作區：重點指導幼兒串山揸的技能。
湯團制作區：重點指導幼兒團圓的技能。
油條制作區：重點指導幼兒搓長條的技能。
芝麻球制作區：重點指導幼兒滾芝麻的技能。
四、共同品嘗民間小吃。
鄉土教育：民間藝術、民間游戲、民間特產搬上了舞臺。有“印板糕 ”、“ 剪紙”“ 打年糕” “ 西瓜燈十八韻”等民間制作，有“ 棉花糖”、“ 冰糖葫蘆”、“ 爆米花”等民間物品的品嘗，有 “ 拔河”、“ 捏泥人”、“ 穿項鏈”、“搓稻草”、“ 印染”、“唱戲曲”等民間游戲的游玩，還有特產品嘗店和名勝、名人介紹屋等觀看，活動內容豐富多彩。家長們帶著孩子重溫了兒時的游戲，跳竹竿、走高蹺、丟手絹，一起品嘗年糕的滋味，粽子的醇香，穿上環保時裝走走模特秀，欣賞爺爺奶奶們的戲曲表演。笑容寫在孩子們的臉上，回憶蕩漾在家長的心中，家長和孩子一起感受到真實的童年生活的快樂。
對于幼兒來說很重要，我們國家是一個擁有歷史文化底蘊的國家，作為我們國家的新一代，應該要讓孩子們了解到關于我們國家的'文化底蘊，這是我們的驕傲，我們要引以自豪。