小學生感恩節活動策劃方案(精選4篇)
小學生感恩節活動策劃方案 篇1
一、活動主題
感恩他人,快樂自我
二、活動時間
11月26日
三、活動地點
教室
四、活動背景
在一個文明的社會里懂得感恩并懷有一顆感恩的心是很重要的,這也是構建和諧社會的重要要求,促進人與人之間相互尊重相互幫助。自古以來中華民族就樂于助人、知恩圖報、受人“滴水之恩當以涌泉相報”。感恩節快到了,借鑒西方的感恩節,讓大家懷著一顆感恩的心生活,學會感恩。
五、活動目的
活動為同學們提供了一個表達心意的平臺。讓衷心的祝福在我們心中充滿感動,充滿溫馨,充滿愛。讓同學用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。那么,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。
六、活動具體內容
分兩個階段:
Ⅰ、每人寫一個比較容易實現的愿望,折疊后交給團支書。每人在此愿望盒中抽取一個(抽到本人的需重抽),為此愿望卡片上的人實現。
Ⅱ、班會階段:
1、向大家簡要介紹感恩節的由來及重要意義。播放一組幻燈片讓同學通過眼睛,激發內心感恩的情感。
2、向同學每人發放五張張正方形的彩紙,其中一張同學寫上自己的'父母或老師或朋友的祝福,折成紙鶴,由團支部保存。另幾張寫上積極奮斗的話,同樣折成紙鶴。
3、游戲環節:同學抓紙條上面寫有同學姓名(若抓到本人的重抓一次),題目是寫出此成員的一個缺點一個優點,抓紙條者念出來或主持人念,請描述對象簽名方為答對一道、簽名后被描述同學送此同學一個象征祝福的千紙鶴。
4、第一個階段中愿望實現的同學上臺說下自己的感受。
5、讓同學在準備好的賀卡上簽名或寫上祝福的話,在感恩節的時候將賀卡送給輔導員和任課老師,以表達對老師們的感謝之情。
6、播放背景音樂《感恩的心》班會結束。
小學生感恩節活動策劃方案 篇2
一、活動背景
如今的孩子,大多都是獨生子女,都是在父母親百般呵護、悉心照料下,無憂無慮的成長。我們接受了太多的愛,漸漸的,連我們自己也把這一切視為理所當然。我們習慣了索取,習慣了“說一不二”,即使父母親再苦再累也必須滿足我們自己的要求,而我們卻從不懂得去為父母親做些什么,分擔些什么,稍有些不如意,便大發脾氣,甚至以死相逼。面對這并不是“個別現象”的現實,作為大學生的我們不得不開始思考:這是為什么?我們該怎么樣做?
我想原因很多,但有兩個字卻不得不提:感恩。現在的許多大學生沒有一顆感恩的心,面對他人的幫助,甚至連一聲“謝謝”也不會說,這不能不說是社會文明的一種悲哀。為了喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,我們生科院09級借西方“感恩節”的機會,在校園內開展“心存感恩,永不言棄”的感恩節系列活動。
二、活動目的與簡介
通過這一系列活動,讓同學們用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。那么,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。尤其是當代的大學生多半是獨生子女,凡事都先想著自己對父母都很少關心,對一些曾經幫助過自己的人難以言表謝意,所以開展此活動喚起人們的感恩之心,
讓同學們將自己的真實感情表達出來。感恩是一種處世哲學,是生活中的大智慧。人生在世,不可能一帆風順,種.種失敗與挫折都需要我們勇敢地去面對,豁達地去處理,不是埋怨、消沉、萎靡不振,而是以感恩的心態面對生活,面對自己的一生。
三、活動對象
生科院全體學生。
四、活動負責人
生科院11級班委
五、活動開展
(一)瀏覽一次感恩節網站。同學們可以利用閑暇時間,瀏覽感恩節網站,了解感恩節的相關知識,并結合《學會感恩》這篇文章談自己的觀點與認識。
(二)指引同學們到萬人餐廳樓下主干道上的橫幅上簽字紀念感恩節,發放便簽給大家,并提供筆和桌子讓大家現場寫感恩箴言,幫同學們將寫好的便簽貼到宣傳板上。
(三)號召同學們在感恩節當天用書信或短信、電話的形式給親人朋友發去感恩節的祝福,傳達感恩的心。
(四)總結該次活動
小學生感恩節活動策劃方案 篇3
一、單元簡析
第五單元以“可貴的親情和友情”為專題,先后安排了《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鉆石》、《媽媽的帳單》四篇課文,一個語文園地。本單元的每項學習內容和活動,都將圍繞著該專題展開,以不同的層次、角度,以不同的方式、方法表現、詮釋、實踐這個專題,讓學生能夠多方面、多層次、多途徑地感受這份人間真情。
有關愛的專題在前幾冊中有所涉及,本冊內容有所拓展,也更為深入。課文圍繞“愛與真情”,配以綜合性實踐活動,并將該活動穿插于單元教學之中:在第一篇課文后提出了綜合性學習的任務,體會、尋找父母對自己的愛;第三篇課文后給予綜合性學習的提示:怎樣回報父母的愛;語文園地中的“口語交際”、“習作”、“展示臺”都是圍繞這一活動展開的。可以說,課文的學習為“綜合性學習”引路導航,“口語交際”、“展示臺”讓“綜合性學習”活動實景再現,“習作”則是“綜合性學習”后的真情實感的表露。
二、活動目標
1.通過一系列的學習、實踐活動,讓學生感受到父母的愛,認識作為子女應該回報父母家人的愛,懂得怎樣表達愛。
2.通過實踐活動,讓學生會用口語、唱歌、朗讀、寫信、習作等方式表達感情,能進一步體驗愛,表達愛。
3.通過調查、采訪、贈送禮物等活動,提高學生相應的口語表達能力和書面表達能力,鍛煉膽量和增長勇氣。
三、活動準備
1.教師:進行活動設計和活動指導;收集相關的資料;了解學生家庭的情況;設計相關的表格指導學生進行填寫;上課時做好課前準備,制作簡單的課件。
2.學生:小組(確定小組的匯報展示方式以及組員的分工。利用課余時間進行背誦、演唱、講故事、制作等,做好匯報展示的準備。)個人(確定采訪的對像,準備好采訪的問題。進行記錄整理。學習習作和寫信,寫賀卡等。)
四、活動內容及策略
第一階段:活動準備階段(課內指導)
1.瀏覽課文,明確任務
從第五單元的導語入手,讓學生略讀整組課文,大致了解每篇課文的內容,初步體會到父母的愛、朋友間的友情。
2.讀題明意,落實任務
⑴學完17課《可貴的沉默》后,出示課后76頁“綜合性學習”的一段話,學生自己讀一讀,知道這一次活動的任務是要回憶、了解父母對自己的愛。
⑵根據綜合性學習的要求,要求學生如何去尋找、發現父母的愛,用什么方法去尋找,尋找哪些父母的愛,進行一次采訪調查活動。設計表格。
小學生感恩節活動策劃方案 篇4
一、活動目的:
以三月份植樹節為契機,在全校少先隊員中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗認養活動,做到人人參與,宣傳與實際行動相結合,從而令學生在活動中體驗成功的喜悅,增加對植物生長的了解,增強環保意識,生態意識,以達到為班級、學校、社會增添綠色,凈化、美化環境的目的
二、活動口號:
行動起來,爭做護綠小使者。
三、活動時間:
20xx年3月11日——3月18日
四、活動內容:
1.活動宣傳:學校向全體師生發出號召,人人參與植樹節護綠、養綠系列活動,為美化、凈化環境盡一份力。
2.護綠行動:
(1)“校園環保小衛士”選拔賽
第一塊:“中隊環保小衛士”評比
班級評選方式:各班利用班會通過投票評選5名“班級環保小衛士”,并頒發獎狀。
評選時間:3月15日(周二之前)填寫好“中隊環保小衛士”評選表(見附表一)
評選條件:
★在學校做好清潔大掃除和每周的值日工作,確保學校有良好的學習環境。
★講究個人衛生,在每周的個人衛生檢查中獲得優等(沒有減分)。
★在校內外做到不亂扔果皮紙屑,不亂涂亂畫。
★不踩踏校內綠地,不在草叢中玩耍。
★在學校能整理好自己的學習用品。
★家里收拾好自己的房間,保證家庭有良好的生活環境。
第二塊:校級“環保小衛士”評選
選拔方式:各班級推薦1名“班級環保小衛士”參加校級評選,學校從中評選出校級“校園環保小衛士”。各班級填寫好班級推薦表(見附表二)
評選時間:3月16日(周三之前)
評選的要求:每人準備一份演講稿,主題是“保護綠化,我有妙招”,時間3分鐘以內。根據成績評定校級“校園環保小衛士”。
(2)“我和樹木零距離”認養校內綠化植物,并為認養的植物命名,并進行開展揀落葉、擦花壇、養護綠化等活動。各班級負責自己班級衛生區內植物的認養。本活動于3月18日進行評選。
3.開展“感恩自然”繪畫、手抄報評比活動,本周六、周日(3.12-3.13日)一、二年級每人畫一幅我愛大自然的畫,三、四、五年級每人出一期關于愛樹的手抄報,周一各班收齊后統一交到少先大隊。繪畫、手抄報各評出一二三等獎。
4.各班開展“植物知識知多少”主題班會,進行交流活動。交流相關您所知道的樹木的資料,收集有關植物生長知識等,在班會上交流、宣傳。
五、活動要求:
1.愛護環境衛生,不亂丟垃圾。
2.愛護學校的花草樹木,不隨便踩踏草地。
3.節約資源,不隨便浪費水、電。
4.積極參加各項有意義的綠化、環保活動。
顏張小學少先大隊
20xx年3月10日
附表一
顏張小學”中隊環保小衛士”名單 班 級 中隊環保小衛士名單(每班5名) 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級一班 五年級二班 評選時間:
3月15日之前(周四之前)填寫好“中隊環保小衛士”表,交少先大隊。
評選條件:
★在學校做好清潔大掃除和每周的值日工作,確保學校有良好的學習環境。
★講究個人衛生,在每周的個人衛生檢查中獲得優等(沒有減分)。
★在校內外做到不亂扔果皮紙屑,不亂涂亂畫。
★不踩踏校內綠地,不在草叢中玩耍。
★在學校能整理好自己的學習用品。
★家里收拾好自己的房間,保證家庭有良好的生活環境。
附表二
顏張小學“學校環保小衛士”名單 班 級 姓 名 在中隊評選中的得票數 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級一班 五年級二班 選拔方式:班級推薦1名“班級環保小衛士”參加校級評選,學校從中評選出校級“校園環保小衛士”。各班級填寫好班級推薦表,于3月15日(周二)交少先大隊。
名額:各班1名。
評選時間:3月16日(周三)下午
評選的要求:每人準備一份演講稿,主題是“保護綠化,我有妙招”,時間3分鐘以內。根據成績評定校級“校園環保小衛士”。