關于小學班級的管理方案范文（精選8篇）

關于小學班級的管理方案范文 篇1

　　本學期我班的班訓依然是“今日事今日畢”。只有按時、保質地完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務、新挑戰。

　　一、師生共同完善班規

　　師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。在上一年制定的基礎上不斷完善增加。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。

　　本學期由積分的選票和同學無記名投票相結合，分數包括：學習、衛生、紀律、活動、好人好事等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張，學期末選票最多的為本學期末的“三好標兵”，如有同數量的同學投票選舉。依次類推。表現不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學生都可以掙上分，大大激發了孩子的積極性。

　　二、繼續實行一人一崗制度

　　首先發揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求他們，要以身作則。培養干部團結協作。

　　其次讓學生參與管理班級。實行“一人一崗制度”培養學生組織能力和責任心，使每個學生都有“主人翁”意識，提供學生展示自我的機會，體現學生小主人地位。盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。現在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門2名等，大到班長，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。

　　三、搞好各項課外活動

　　本學期繼續圍繞學校計劃開展應急演練、秋季運動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。

　　本學期班內除了繼續開設圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發生，而且還能豐富了孩子們的課余生活，更能增進了同學之間的了解和友誼。

　　四、突顯小組管理

　　本學期繼續實行小組合作、管理制度。每小組6人，其中A人為班內較優秀的學生為正組長，B為副組長，依次為CDEF.組成六人小組。搭配（A—FB—EC—D），這樣A可以給F做榜樣，并時刻提醒他、監督他。B可以給E做榜樣，并時刻提醒他、監督他。C和D可以互相比賽、幫助。A小組長管理大家，大家監督小組長。組長給大家積分，大家時刻查看、檢查小組長的工作。可以做到“每天一查、每周必報、每50分必獎”，每3個小組為一個大組，全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選，表現好的進入當天的“光榮榜”，我及時進行不同的獎勵；表現不好的則進入當天的“黑名單”，我也會及時進行反激勵獎勵。在小組中除了設立正副組長之外，六位同學還有自己的優勢來為自己的'小組服務，分別為：記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學習取長補短，共同進步。大家既是學習小組也是活動小隊，在以后的隊活動中更能發揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學生走向了自我管理的道路。

　　五、家校合力

　　本學期繼續采用多種方式和家長及時進行溝通，用好校訊通，時刻掌握每一個孩子的狀態，和家長一起共同促進孩子各方面能力的培養。

關于小學班級的管理方案范文 篇2

　　一、班會目的

　　1、使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

　　2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　3、把禮儀常規貫穿到我們的日常行為當中，懂得禮儀對于學生成長的重要性。

　　二、活動過程：

　　(一)班會開始

　　主持人：文明，使人舉止文雅;禮儀，使人風度翩翩。現在，我宣布三年級《爭做文明學生》主題班會現在開始!同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。

　　(二)小品表演

　　首先我們來欣賞小品《上課》，請大家邊看邊思考：他們存在哪些不文明的行為和語言

　　第一部分

　　(1)老師進入教室上課，學生a、b、c三人在聊天

　　(2)上課后，a趴在桌子上睡覺，b、c繼續聊天

　　(3)d自行進入教室與老師爭執，d離開教室

　　(4)繼續上課，b、c開始爭吵，a參與其中

　　(5)老師氣憤而去

　　主持人：好，小品看完了，他們有哪些不文明的行為和語言，我們現在找同學來說一說(針對以上場景，同學們進行2分鐘評論)

　　(三)禮儀知識學習

　　主持人：上面這些同學有這么多的不文明行為，那么我們應該怎么做呢現在我們隨著禮儀知識學習小組，進入禮儀知識學習大課堂。

　　禮儀知識學習

　　禮儀即禮節與儀式，中國是禮儀之邦，禮儀一直是傳統文化的核心。同學們知道有哪些禮儀規范嗎

　　1、我們升國旗時我們要做到哪些禮儀

　　(介紹者——)：升國旗時我們應該立正站好，向國旗行隊禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子——目不轉睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命。國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它、愛護它。

　　2、我們在學校內要做到哪些

　　(高雅)：我們作為現代化新人，應該講究文明禮儀。我個人認為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學校規范。在同學之間要做到互幫互助、團結友愛，創造出一種積極向上良好的范圍。

　　3、那我們在公共場合呢

　　(賈一鳴)說：不去游戲廳、網吧。

　　徐瑞：看見垃圾隨手揀起來仍到垃圾箱里。不玩危險的`游戲。

　　童艷麗：不去危險的地方玩。

　　劉戀：尊老愛幼，不大聲喧嘩，不隨地吐談。

　　高萬越：不浪費水資源，講衛生。

　　王凱;不吃陌生人的東西，不和陌生人說話。

　　宋文武：不在教室里亂跑，不拿別人的東西。

　　在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼;在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物;在參加大型活動時要聽從現場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。

　　他們說得都很對，我們也要像他們所說的那樣做一名講文明知禮儀的小學生。

　　(四)講故事《下課》

　　主持人：下面有請我班的故事大王上臺為大家講一個《下課》的故事。

　　(主持人和故事大王——共同合作把問題和故事穿插其中)

　　同學們聽后根據故事的內容說一說小強和小剛哪做得不對，哪做得對。

　　(五)現場采訪

　　主持人：今天有一位小記者聽說咱班舉行有關文明禮儀的主題班會，特意從中國少年兒童報社趕來，參加我們的這次活動，大家熱烈鼓掌歡迎小記者的到來。

　　小記者：

　　1、做自我介紹

　　2、現場采訪

　　(六)小品回放《上課》

　　大家還記得剛開始的那個小品嗎他們通過學習之后，有什么改變嗎大家一起來看。

　　第二部分：開始上課，同學們都很認真地記筆記，積極讀課文，老師很滿意。(過程略)

　　主持人：說說這些同學有了哪些變化(同學們自由發言)

　　(七)唱拍手歌《禮貌用語歌》

　　主持人：看到他們現在的表現，我們很高興，這正是我們這次班會的目的。現在讓我們一起拍手歌《禮貌用語歌》，讓禮貌用語牢記心間。

　　(八)結束語

　　主持人：是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。現在，三年級《爭做文明使者》主題班會圓滿結束!

關于小學班級的管理方案范文 篇3

　　一、指導思想

　　本學期，根據學校《班級自主管理建設實施方案》，為了讓每一個學生都能夠得到鍛煉，我們班本著“自我管理、自我服務、全面發展”的原則，將班級管理工作分細分小，讓每個同學“人人都有事做”“事事都有人做”。在學校的總體領導下，積極開展各項自主管理活動。

　　二、班級達成目標

　　1.形成積極向上的學風和班風，班級凝聚力加強，每位同學團結一致，向著爭創優秀特色班級的共同目標前進。

　　2.學生進一步養成良好的行為習慣，各項常規能夠有明顯進步，同學們的自律能力能夠明顯提高。

　　3.“人人爭當主人翁”，每位同學的組織與管理能力都有所提升，有較強的責任心，在管理中實現基本自治。

　　三、實施策略：

　　（一）、學生自主制定班級管理的規章制度

　　1.以《小學生一日常規》、《小學生日常行為常規》，為基本常規，學生通過討論自主決定班級管理的細則。

　　2.自主創立班級口號、班風、班訓、班歌。增強學生的自主管理能力。

　　3.建立班級共同目標與個人奮斗目標。班級目標：爭創優秀班級，爭創習慣養成示范班級。

　　個人目標：個人在本學期的學習、衛生、紀律、兩操等各項常規方面有更大的進步。

　　（二）、創建自主管理班級小組

　　1、首先在班內進行小組建設，全班分為5個小組，由小組長帶領組員，各小組自主制定自己的奮斗目標和口號。

　　2、經常在學習、安全、紀律、衛生等方面進行小組評比，增強小組責任感，從而使同學們的組織與管理能力有所提升。

　　（三）、注重良好班風、濃厚學風的培養

　　積極參加學校組織的各種活動，精心布置黑板報和班級文化，把班級文化分為英語天地、習作天地、作業展示和班級新鮮事等四個版塊；還可以進行各方面的展示。通過這樣的評比活動，小學生各項表現都非常積極，班風、學風自然好起來，同學間互相幫助，人人爭做好人好事；每天的清潔衛生，學生都能積極地自覺地認真完成。文明的觀念和習慣慢慢浸入孩子們的心中。

　　（四）、實行各項量化管理，構建完善的評價機制：

　　針對班級的實際情況，讓更多的學生參與班級管理，更好的激勵學生，本學期我對班級各項實行量化管理，設置各種表格，落實到學生日創實際學習生活中去。全班同學互相檢查監督，每天由組長統計，有日評、周評、和月評，張貼評比結果，及時給予一定物質和精神獎勵，學期末以此為根據，公平公正地評出三好學生。

　　比如：課堂表現情況表格、衛生檢查表格、早讀檢查表、午練檢查表、作業情況檢查表、眼保健操檢查表、衛生小組長量化表、學習小組長量化表、班干部工作量化表、課代表工作量化表。

　　具體分工細節：

　　（1）學習方面

　　收發作業和練習冊由組長負責，然后再交到課代表那，再由課代表負責交給老師。如果有沒交作業的同學，課代表要把名單交給老師以便核查。

　　（2）紀律衛生方面：

　　1紀律：早讀、午練紀律：每天由一名學生負責看管早自習，檢查早讀情況，填寫好早讀午練檢查表，分為三個等級：優秀、認真、不認真。

　　課間紀律:由當天值日生按順序看管課間紀律，每人一節，并在上課前站崗。

　　放學：由體育委員帶隊走出教室。

　　2、值日：衛生小組長負責每天值日的分工，誰負責打掃哪里，誰拿掃帚，誰拿簸箕，每天填寫好衛生情況檢查表。每個小組成員做完自己分內的任務后，要主動積極的互幫互助，使班級衛生做到又快又凈。

　　3、檢查工作分工：

　　負責檢查眼保健操——每天兩個同學輪換檢查并填寫好檢查情況表

　　負責檢查個人衛生（手，頭發，衣服）——嚴金麗；

　　負責檢查地面垃圾——每大排各一人；

　　負責檢查衛生工具擺放、用水情況——崔琳蕓；

　　負責電燈開關、墻壁、窗簾——王戴強

　　總之，充分調動每個同學的集體榮譽感和責任心。盡量根據每個學生的特長和興趣安排適合的工作，相信學生，在學生做得到的范圍內放手讓學生去做，充分發揮的學生的主動性和能力。讓學生把安排給自己的工作當成一個責任，這樣才能真正將工作落實好，也才能真正鍛煉他們的能力。

　　實施的效果經過一段時間的組建實施過程，這一項工作取得了一定的成效：

　　1、班級紀律明顯有所改變，由于班級中大部分學生都兼有一官半職，對自己的要求相對來說比以前要嚴格，因此大部分學生都能自覺管好自己的行為，遵守紀律。

　　2、班級衛生情況非常好，基本沒有出現為大掃除而全班動員、以及衛生差的情況，每次掃地只需10分鐘時間就能全部完畢，而且打掃得既快又好。

　　3、學生的學習自覺性、對班集體的責任感大大提高，如黑板報設計、班隊活動設計等活動都由值日班干部自行設計安排，并搞得有聲有色。

　　4、班級活動的開展，在全校可以這樣說，我班成為別班追求的目標。每周一個小活動，每月一個大活動，每期一個校外活動。

　　工作中的問題與不足

　　1、有部分學生的自主管理能力還不是很好，更不用說去管理其他學生。

　　2、有一部分原本就好動、自律能力差學生對于管理班級事務帶有新鮮感，一旦新鮮感失去了，那么管理班級過程中他們就會開如出現“老毛病”復發的現象。所以不斷出新招，讓學生永遠有新鮮感。

　　3、如何能使學生自主管理搞得更好，還是今后的教學實踐中值得探索和尋求的問題。

關于小學班級的管理方案范文 篇4

　　一、指導思想：

　　以落實科學發展觀、構建和諧社會為指導，充分發揮“家長學校”的作用，普及家庭教育知識與方法，引導家長樹立正確的教育觀和人才觀，掌握科學的教育方法，努力提高家長的素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，積極參與學校的管理和評教活動，共創與幸福有約的.學習型家庭，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。

　　二、開展形式：

　　各個班級分班開展與學校統一開展相結合

　　三、家長義工工作：

　　1、重新整理各個班級家長義工名冊并登記歸檔；

　　2、發放家長義工工作職責；

　　3、出臺學校十佳家長義工評比細則，完善工作激勵機制；

　　四、家長開放日活動：

　　1、時間：4月中下旬；

　　2、主題：家校攜手，共育奇葩

　　3、內容：家長進班聽課，協助班級管理，與科任教師座談，個別見面等。

關于小學班級的管理方案范文 篇5

　　一、 指導思想

　　為深入推進素質教育，營造文明和諧的教育發展環境，通過精細化即“重細節、重過程、重基礎、重具體、重落實、重質量、重效果”的管理方式，力圖實現班級建設、管理科學化、制度化、人文化。在提高學生自主管理意識的同時減輕班主任的工作負擔。

　　二、班級管理思路

　　以量化考核為引導，實行班級管理權利下放。在班級管理工作中關注細節，注重全面考核。按照德育為先，學業為重的原則，做好做細各項日常工作。在具體實施中要重在引導，突出激勵。力爭通過半學期的努力，實現學生自主管理目標，即人人都是管理者，人人都是被管者，班級團結穩定，所有成員積極進取，德行端正，學業不斷取得新突破，身心平安健康發展的班級管理目標。

　　三、具體措施

　　針對上述目標，采取的具體實施措施如下：

　　（一）做好“開學第一課”

　　召開好第一次勵志性的主題班會，堅持嚴格管理，細致觀察，多與學生溝通交流，及時了解班級學生情況，盡快籌建班級管理團隊，使班級各項工作步入正軌。

　　（二）制定班級公約

　　要求以學習小組為單位制定本小組公約，在各小組公約的基礎上，通過班會確定班級公約。班級公約的內容由班風、班訓、班級奮斗目標及考評幾部分組成。

　　（三）分層管理

　　1.班主任是班級管理的指導者，學生心理的`關愛者，學生的好朋友、好伙伴。

　　2.以班長為核心的班級行政管理團隊負責對各學習小組進行日常德育和學業的管理及考核，具體實施措施可以交由班級行政管理團隊討論后實施，班主任給予指導。

　　3.學習小組組長負責本小組德育和學業的管理及考核，具體實施措施由各學習小組自行討論決策實施，班主任給予指導。

　　（四）建立班級成果展示欄

　　將班級成員在德育和學業方面所取得的成果和成績及時展示給全班同學，激勵大家，營造正面輿論力量。（教室后黑板留一小塊）

　　（五）確定每周學習目標并建立監督評價機制。

　　面向全班同學提出語文、數學、英語科目的每周學習目標，建立以學習小組組長為核心的小組考核，以學習委員為核心，各學科班長為成員的班級考核，以班主任和任課老師為主的抽檢考核評價機制。將每周考核結果記入班級量化考核管理表。

　　四、班級管理團隊的職責

　　（一）班級行政管理團隊

　　1.班長：高嘉媛代表班級負責與學校相關管理部門溝通，并給全班同學傳達學校要求和指示；監督班委會成員的工作，提出合理建議，分配具體任務；組織召開主題班會；協助班主任處理好班級常務。

　　2.副班長：柳政偉 負責班級紀律、衛生、兩操和班級日志考評結果記錄，并及時公布；負責監督值周小組工作；制定值周小組獎懲辦法；制定管理方案。

　　3.學習委員：敬與格負責班級各學科學業考評結果記錄并及時公布；負責監督各學科班長工作；負責每周各科平時測評工作；負責各學習小組作業完成情況檢查。

　　4.體育委員：黃予磊負責班級體育課、集會等活動的集合整隊，領操工作。

　　5. 衛生委員：楊圓圓負責班級日常教室、區域衛生安排和集會活動時本班區域衛生打掃的安排；制定衛生管理獎懲辦法。

　　7.文化委員：趙依然負責班級和學校組織的各類文藝活動的組織工作；制定獎懲辦法。

　　（二）學習小組

　　組長：楊子穎、高嘉媛、焦新玉、敬堉格、趙依然、唐夢冉、王紫含、柳伊格

　　學習小組是班級基本單位。每個學習小組由四人組成。組長首次由班主任根據小組學生各個方面特點綜合考慮指定產生，半學期后進行調整。學習小組長的職責：負責對班級紀律、兩操、衛生進行考核管理；負責班級日志的分層次書寫和呈遞班主任批閱；負責監督小組成員的作業完成情況和作業收繳。

關于小學班級的管理方案范文 篇6

　　一、指導思想

　　為進一步深化師德教育活動，增強全體教師的責任感和使命感，構建和諧的師生關系，樹立良好的教師形象，創辦人民滿意的教育，使今后的教育教學更具針對性和實效性，特擬定本次教師家訪活動。

　　二、活動目的

　　旨在通過本次家訪，增進教師、學生、家長之間的相互交流，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現；向社會宣傳學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學成果；指導家長對學生的教育與管理；征求學生及家長對教師和學校的工作意見和建議，改進教師和學校的教育管理方式，以促進學生全面、健康協調發展。

　　三、組織領導

　　為確保此次教師家訪活動的落實，特成立家訪活動領導小組。

　　組長：李金寶

　　副組長：吳照磊

　　成員：全體教師

　　四、活動安排

　　1、家訪時間，學期開始到學期結束前。

　　2、家訪地點：我校施教村莊。

　　3、家訪對象：全校學生，其中留守、孤兒、單親、殘疾、學困、貧困等六類學生家庭必訪。

　　4、參加人員：以自然村組為對象，班主任為各小組負責人進行。

　　五、工作要求

　　1、全體教師必須明確家訪的目的、意義、內容和要求，增強服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、平等意識和責任意識。

　　2、此次家訪必須入戶家訪，各家訪小組長可提前進行預約，編排好家訪名單及行程路線，確定學生向導。

　　3、教師家訪時要明確以下內容：了解學生的家庭狀況，在家思想、表現、學習、生活等習慣；了解學生在家的興趣特長、脾氣性格、人際交往；向家長反饋學生在校狀況，引導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子；與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段；向家長宣傳學校的教育法規和政策；對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；征求家長對學校、教師的意見和建議。

　　4、尊重家長、樹立自身形象。對學生的情況要一分為二，以鼓勵為主，避免使用讓家長失望的語言和結論。忌在家長面前談論其他教師的不足，對家長的隱密性心理在家長面前夸大渲染等。

　　5、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的饋贈禮物等。

　　6、認真填寫《教師家訪登記表》，各小組長撰寫家訪情況小結（內容包括：走訪多少名學生，掌握了哪些教師、學生、家長好的典型，發現了哪些我校工作中存在的什么問題，家長、學生對學校、教師的意見和建議，家訪教師的感想、意見和建議），返校后及時反饋。

關于小學班級的管理方案范文 篇7

　　讀書口號:

　　暢享童書暢想童心唱響童年

　　學情分析:

　　三（5）班共41位學生，經過與學生一年半的共讀體驗，現在班級中的閱讀情況如下：

　　1.班級中絕大多數孩子喜歡閱讀，養成了中午靜校做完該做的事就看書的習慣。

　　2.晨讀時間則通過定人、定時、定內容的有序安排，學生初步養成了“響亮誦”的習慣，并做到有所積累。

　　3.校本課程“經典閱讀”課則是通過師生共讀30分鐘，交流收獲的方式進行，在相互交流中，師生共同提煉“經典”與“交流方式”，促進了學生有效表達自己收獲的能力養成。

　　4.上學期，通過改變作業形式，將周一至周五每天都有閱讀量，一周一本書，周末則是制作“閱讀卡”，促進學生閱讀感受力的發展，做了一學期效果不錯。

　　這學期“靜校靜讀”、“響亮誦”、“師生共讀”、“一周一本書”的方式繼續進行，而“閱讀卡”則可以適當減少，并增加“制作方法”的指導，讓“閱讀卡”變成“精致的讀書卡片”可以贈送好友。

　　推薦閱讀書目:

　　《草葉上的歌》、《木偶的森林》、《寓言故事》、《愛的教育》、《中國神話故事》、《長襪子皮皮》、《活了一百萬次的貓》、《夏洛的網》、《時代廣場的蟋蟀》；繪本《犟龜》+幾米作品（8本文字書+幾本繪本）

　　晨誦安排:

　　7：40——8:00時間段誦讀內容安排：

　　周一：語文書本的經典片段；

　　周二：《誦讀經典》；

　　周三：《三字經》；

　　周四：《經典詩詞》；

　　周五《英語對對碰》。

　　7:40前：“成語”大全

　　班級書香活動:

　　常規書香活動：

　　“靜校靜讀”、“響亮誦”、“師生共讀”、“一周一本書”；

　　特色活動：

　　一周一次“讀書摘錄卡”征集活動；

　　一月一次“品格閱讀”交流會；

　　期末階段舉行：“我最喜歡的書本中的人物”介紹現場。

　　4月初“我的小書房”建設活動與“我家讀書時”書香攝影活動

　　家庭親子閱讀活動:

　　班級推薦的書目，都是以“親子閱讀”與“自主閱讀”的方式完成。《愛的教育》為親子閱讀書目；另外通過班級“我的小書房”建設活動與“我家讀書時”書香攝影活動，促進家庭小書房的建設與家庭閱讀時間的落實。

　　達標目標:

　　1.人人通過學校的“古詩考級”與“閱讀考級”

　　2.每人能制作一張值得驕傲的“讀書交友卡”

　　3.班級中人人有自己的小書房，家家有自己的家庭讀書時間

　　4.每個孩子都上臺參加一次關于讀書的活動。

　　班級閱讀檢測方式:

　　1.一周“成語積累PK”

　　2.同桌互查在4月15前完成“古詩考級”背誦

　　3.師生共讀完成閱讀書目（課堂參與、傾聽）

　　4.“閱讀卡”、“小書房、讀書時”照片等形式評價

　　班級書香活動行事歷:

　　三月：

　　1.上交《木偶的森林》讀書卡

　　2.“品格閱讀”《木偶的森林》

　　四月：

　　1.上交《長襪子皮皮》讀書卡

　　2.品格閱讀《愛的教育》

　　3.曬曬“我的小書房”

　　4.班級故事考級

　　五月：

　　1.上交《時代廣場的蟋蟀》讀書卡

　　2.品格閱讀《夏洛的網》

　　3.“我家讀書時”家庭讀書活動曬一曬

　　4.啟動“我最喜歡的書中人物”介紹會（20人）

　　六月：

　　1.上交《夏洛的網》讀書卡

　　2.品格閱讀《犟龜》

　　3.繼續“我最喜歡的書中人物”介紹會（20人）

　　4.評班級書香個人與書香家庭

關于小學班級的管理方案范文 篇8

　　活動目標：通過本次主題隊會，使學生進一步了解長征的歷史，對學生進行愛國主義教育，讓學生永遠銘記歷史，珍惜今天來之不易的幸福生活，激發學生報國之志，樹立從小認真學習，將來為祖國建設的遠大理想。

　　活動準備：詩朗誦、課本劇、大合唱等

　　活動過程：

　　全體起立，整隊報告人數，出旗，唱《中國少年先鋒隊隊歌》

　　中隊長：同學們，大家好!主題班隊活動正式開始。下面，有請主持人甲、乙上場，大家歡迎。

　　甲：同學們，你們一定聽說過二萬五千里長征吧!紅軍爬雪山、過草地的故事大家耳熟能詳，可是你一定沒見過雪山的雄奇、水草地的迷離，今天就讓我們開開眼界，體驗一下紅軍當年人定勝天的豪情!下面先讓我們聽聽《長征組歌》中關于雪山草地的描述，為我們即將開始的旅途熱身!(邊朗誦邊出示圖片)

　　乙：聽了詩朗誦，雪山、草地給你留下了怎樣的印象，誰愿意說說你的感受。(自由發言)

　　甲：看來，當時紅軍在長征路上爬雪山過草地的確很艱難，但在如此的環境中，卻涌現出了一個個動人的小故事，請欣賞課本劇《一袋干糧》

　　乙：剛才我們認識了舍己為人的13歲小蘭的感人事跡。接下來讓我們再認識一位英雄，請聽故事《小鬼，快跑》

　　甲：故事中的英雄真勇敢啊!當時雪山一片白茫茫，氣溫達到零下幾十度，只能依靠辣椒來取暖，你們想知道辣椒水是什么滋味嗎?請嘗一嘗。(品嘗)

　　嘗到了辣椒水的滋味，你們想對紅軍說些什么呢?(自由發言)

　　乙：辣椒水確實難喝，但紅軍戰士為了長征的勝利不怕困難這種崇高的民族精神永遠留在我們心中，值得我們每一個人學習。

　　甲：翻越了夾金山，又迎來了大自然的考驗——過草地，草地上危機重重，無數的紅軍在此時光榮犧牲，其中也涌現出了許多的英雄，那么你最佩服的抗日英雄是誰呢?學生簡單介紹心目中最佩服的抗日英雄。下面，我們來做一個猜謎語的游戲。(游戲)

　　雖然這些謎語已難以查考，可是紅軍戰士在艱苦環境中，以苦為樂、以苦為甜的精神使我們為之贊嘆。

　　乙：紅軍英雄是我們心目中最偉大、最可愛的人，正因為有了他們，我們中國才能取得勝利。接下來，我們要進行關于爬雪山過草地有獎知識問答，請同學們做好準備，搶答開始。(多媒體出示題目)

　　甲：看來，你們對長征已經有所了解了。那么我們作為祖國的未來，新世紀的接班人，我們應以怎樣的實際行動來為我們的祖國做貢獻呢?(交流發言)

　　乙：大家的`想法都非常好，只要我們現在好好學習，將來一定會成為國家的棟梁之才。今年是長征勝利__周年，我們的班主任老師特地為大家找了一些好影片推薦給同學們觀看。(多媒體課件出示影片：《四渡赤水》《巧奪金沙江》等)

　　甲：希望大家能選擇一部認真觀看，讓我們永遠銘記歷史，珍惜今天來之不易的幸福生活，認真學習，將來更好地報效我們的祖國。

　　乙：讓我們在《小號手之歌》的歌聲中結束本次的班隊活動。

　　甲：主題活動到此結束，最后請班主任對本次主題班隊活動做個小結。

　　班主任：祝賀同學們，在你們的精心準備下，這次主題班隊活動能夠圓滿成功。通過這次活動不但讓你們了解了長征的歷史，更加激發了你們的愛國之情，我相信大家心中都有了打算，一定會從小認真學習，將來為建設祖國盡自己的努力。