教職工考核實施方案（通用5篇）
教職工考核實施方案 篇1
師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業道德。學校是培養人才的搖籃，教師是塑造學生靈魂的工程師，青少年學生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此，狠抓師德師風建設對于貫徹黨的教育方針，完成培養目標有著極其的重要作用。為了重塑教師形象，切實抓好師德師風建設，結合我校教代會通過的各項管理細則,特制訂師德師風考核方案：
一、師德考核領導小組
組長：
副組長:
成員：
二、師德考核等級確定
90分以上的為優秀
80——89分為良好
60——79分為合格
60分以下為不合格
三、師德考核比例指標（按學校教職工總數確定）
優秀：20％
良好：30％
合格：45％—50％
不合格：0至5％
四、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學�？荚u小組進行）（按《考評細則》考評，百分制）占60％。
2、學生民意調查，占10％。（由年段組織考核）
3、教職工民意測評，占10％。（由工會組織考核）
4、樣級領導考核，占20％。（校務會組織考核）
按上述五項得出個人總分，并確定等次。
五、師德考核結果三掛鉤
1、直接與評先評優掛鉤。即師德考核結果不為良好級以上者，不能參與任何級別的先進的評選。
2、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結果為優秀者，在同等條件下優先考慮。
3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結果為不合格者，年度考核定為不合格。
六、師德考核時限規定
1、每學期期末進行初評，學年度進行總評并確定考核等次。
2、考核結果每半年一次登記，學校存檔案。
七、師德考核評價機制
1、每學期結束后由辦公室根據考核細則計算出教師師德得分，交考核領導小組審核后向教師公布。
2、考核結果做為教師評優、評先、評職稱的依據。
教職工考核實施方案 篇2
根據(連人社發〔20xx〕361號)《關于做好20xx年全市事業單位工作人員年度考核工作的通知》文件精神，經研究決定于20xx年1月進行20xx年度考核工作，具體辦法如下。
一、考核范圍
考核對象為本校在編在崗正式工作人員。
二、考核內容
1.考核內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。德，指政治思想和職業修養的表現；能，指教育教學能力；勤，指工作態度和敬業精神的表現；績，指教學實績和所做的貢獻。
2.考核期為：20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
三、考核等次
分為優秀、合格、基本合格、不合格。
四、考核結果的使用
1.被確定為優秀等次的，具有優先競爭崗位、晉升職務的資格。
2.被確定為合格以上等次的具有續聘的資格。
3.年度考核被確定為不合格等次者，對其作試聘、緩聘處理，或對其進行降級聘任處理，或調離現工作崗位，或解聘。
4.考核結果存入被考核者個人檔案。
五、考核優秀指標分配
1.根據《關于做好20xx年全市事業單位工作人員年度考核工作的通知》文件精神，優秀等次的人數不超過參加考核人數的15%，我校優秀指標不超過20人（在編教職工人數人）。
2.優秀指標名額分配
七年級：4人
八年級：5人
九年級：7人
音體美勞信息組：2人
行政后勤組：2人
六、考核辦法及具體安排
1.考核領導小組.
組長：x
組員：
2.考核小組
組長：x
組員：
全校分5個考核組進行考核，各組負責人安排如下：
3.考核依據
以本年度教職工工作態度和工作實績為主，綜合計算下列項目得分（按相關的權重得分累計總分），按總分排序，由考核領導小組研究確定考核等次，違反勞動紀律和教育教學常規者，不得評為優秀等次。
�、僮栽u（全員自評，自評表沿用20xx年度教職工考核細則執行）
�、谀昙壗M推薦（年級組全員互評）
�、鄄块T考核（按分配名額的1:1.5入圍人員考核）
�、芸己诵〗M（按分配名額的1:1.5入圍人員考核）
�、菘己祟I導小組（按分配名額的1:1.5入圍人員考核）
總分=①×20%+②×30%+③×20%+④×20%+⑤×10%
4.時間安排
�、俟痉桨福�1月12日
�、谧栽u：1月14日上午所有材料上交到校辦
③年級組推薦：1月13日下午
④部門考核：1月15日
⑤考核小組、考核領導小組：1月15日下午
備注：
1.本方案在延續學校已有方案基礎上進一步完善。大致按照學年統考科目與非統考科目分開，將管理服務崗位與一線教學崗位分開，有利于同類崗位教學評比。
2.優秀名額分配體現“向畢業班傾斜，向教學一線傾斜”的原則，在自評表以及考核過程中“向班主任傾斜”的原則，在評價權重上體現“同行認可具有團隊精神”的原則。
3.如有對本方案有改進的意見和建議，請于1月13日下午4點前以書面形式上交考核組。
教職工考核實施方案 篇3
為進一步加強學校內部管理，規范教師考核工作，調動廣大教職工的工作積極性，發揮良好的導向作用，并有利于教師堅守工作崗位，履行崗位職責，提高工作質量。根據區教育局、盤龍教育總支關于教師年度考核工作考評方案的精神，結合我校教育教學實際情況，特制訂本方案。
一、考核原則
1、激勵性原則
考核工作堅持有利于促進事業的發展和教師的成長；有利于調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業，注重師德，鉆研業務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質量。
2、全面性原則
在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則
考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。
4、導向性原則
在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻。
二、考核內容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內容是20__年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養、學識水平及業務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價�？己说闹攸c是工作實績，也就是教師的政治思想表現和教書育人的工作實績。
三、考核方法和步驟
1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。
組長：
組員：
2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結�？偨Y要求全面系統、客觀真實、實事求是，并形成文字材料�？偨Y材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎上，按相關要求進行評定優秀。
4、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優秀。分別從語文組、數學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數評出優秀人選。
5、考核小組將優秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。
6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結果，上報教育總支。
教職工考核實施方案 篇4
一、考核范圍
1.考核對象為在編在冊的全體教職工。
2.受行政處分的教職工，可參加年度考核，但不得定為優秀等次。
二、考核內容
1.考核內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。德，指政治思想和職業修養的表現；能，指教育教學能力；勤，指工作態度和敬業精神的表現；績，指教學實績和所做的貢獻。
2.考核期為20xx年1月1日至20xx年12月31日。
三、考核等次
分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職。
四、考核結果的使用
1.被確定為優秀等次的，具有優先競爭崗位、晉升職務的資格。
2.被確定為合格以上等次的具有續聘的資格。
3.年度考核被確定為不合格等次者，對其作試聘、緩聘處理，或對其進行降級聘任處理，或調離現工作崗位，或解聘。
4、考核結果存入被考核者個人檔案。
五、考核優秀指標分配
1.根據《關于做好20xx年開發區工作人員年度考核工作的通知》文件精神，優秀等次的人數不超過參加考核人數的15%。
2.優秀指標名額分配。
高一年級：3人高二年級：3人高三年級：4人。
教輔后勤組：2人行政管理組：4人。
六、考核辦法及具體安排
1.成立考核領導小組組長：。
副組長：
組員：
下設考核領導小組辦公室，z兼任辦公室主任。
2.成立考核小組
全校分5個考核組進行考核，即高一年級組、高二年級組、高三年級組、教輔后勤崗位組、行政管理組。
各組負責人安排如下：
高一年級組：
高二年級組：
高三年級組：
教輔后勤崗位組：
行政管理組：
3.考核依據
以本年度教職工工作態度和工作實績為主，確定考核等次，違反勞動紀律和教育教學常規者，不得評為優秀等次。
4.時間安排
�、�1月26日教職工學習《關于做好20xx年開發區工作人員年度考核工作的通知》文件。
�、�1月27日教職工填寫并上交《20xx年度考核登記表》（從學校內網下載）
�、�1月28日考核小組分組考核，教職工個人述職后，進行民主推選，各考核小組上報優秀等次候選人名單。
④1月29日考核領導小組審定教職工的考核結果。
�、�1月30日公示考核結果；本人簽名。
⑥2月2日上報年度考核結果。
教職工考核實施方案 篇5
一、指導思想
為進一步落實學校發展白 皮書關于構建優質師資資源的有關規定與要求，形成學校系統評比框架，促進骨干隊伍的建設，形成優質優酬，形成能者、優者多酬的良性競爭格局，特制定此考核方案。
二、考核原則
本考核方案力求全面具體地考核教師在校的各項表現，主要原則如下：
�、龠^程結果并重，充分注重學校平時的有月度考核，同時也重視學期結束后的結果考核。
�、诙ㄐ耘c定量并舉，既有量化的分數，也有質性的評價，全面反映教師的工作情況。
③個人努力與團結合作結合，既看個人成績，同時也看其與各部門協作的精神與態度。
三、考核對象及比例
1、除校長、書記以外的學校在職、在崗、在編教師。校長、書記的考核由教育局組織，學校教師推薦。
2、學校組織當年申報優秀等次的教師進行考核，綜合成績前10名的教師獲得考核優秀稱號。
3、年度考核優秀、專業技術考核優秀按考核成績4：6分配，綜合成績前4名的為年度考核優秀，后6名為專業技術優秀。上報教育局當年度的考核人員根據教育局下達指標比例按學�？己私Y果梯次錄取呈報。
4、未申報優秀等級的教師由學�？己诵〗M組織考核，確定合格、不合格等次。
四、考核的流程
1、教師個人根據本人一年的工作情況填寫申報表格，向考核小組提交申報表。
2、考核小組對申報人員進行申報資格評審，研究決定公布參與評定人員名單，并公布。
3、參評人員向全體教職工和評審小組匯報全年工作。
4、群眾評議。（投票制）
5、考核小組評議。（投票制）
6、公示。
7、呈報上級部門審核。
五、考核項目及比例
采用定性與定量相結合的評比辦法。
個人成績：年度師德總分；教學常規總分；考勤總分（4；3：3）占50%。
群眾認可占20%。（票選）
部門認可占10%。（票選）
考核小組20%。（票選）
綜合四項得分，進行排名。票選過程中必須堅持回避原則。
六、考核結果的使用及獎勵
1、教師的考核結果按教育局對結果使用的文件精神一致，包括晉級與晉升。
2、對本年度考核優秀者，將在下一年度享受由學校提供的每月年度考核優秀津貼50元。時效一年。寒暑假不在此列。
3、對本年度專技考核優秀者，將在下一年度享受由學校提供的每月專業技術考核優秀津貼30元。時效一年。寒暑假不在此列。
4、發放證書。