樹葉粘貼畫活動方案（通用8篇）

樹葉粘貼畫活動方案 篇1

　　活動目標

　　1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。

　　2、學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力

　　3、體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

　　活動準備

　　1、知識準備：事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

　　2、物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"有楓樹，大雁，向日葵等，麥田等。

　　活動過程

　　一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）

　　這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

　　二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

　　1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？

　　師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……

　　2、現在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么？（像帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

　　3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想像。

　　師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？

　　三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

　　師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

　　2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。

　　五、結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。

　　師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發現告訴你的好朋友。

　　幼兒已有經驗：

　　1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

　　（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）

　　2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

樹葉粘貼畫活動方案 篇2

　　活動目標：

　　1、遷移手掌印畫的經驗，進行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。

　　2、通過用"樹葉飄落到地方，變成顏色"，拓展想象，進一步認識顏色。

　　3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　5、培養幼兒初步的創造能力。

　　活動準備：

　　1.幼兒收集各種形狀的樹葉。

　　2.紅、黃、藍、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。

　　3.色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。

　　活動過程：

　　一、幼兒收集的樹葉，引出主題。

　　教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢?仔細看它們是怎么變的。

　　二、學習用樹葉拓引畫。

　　(1)用"樹葉飄落到地方，染上了×顏色"語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。

　　教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。(教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書葉了。(可反復多次壓印)樹葉又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。

　　(2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進行拓印，也可以換一片樹葉在進行印畫。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　(1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應的盤中。

　　(2)壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。

　　(3)提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。

　　四、展示幼兒作品，進行活動評價。

　　讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔，印得清晰的幼兒。

　　看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

　　活動反思：

　　本節課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

樹葉粘貼畫活動方案 篇3

　　本課的教學目標是：

　　1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的種子、樹葉，貼出自己喜愛的事物。

　　2、通過引導學生用種子、樹葉拼貼畫，培養學生的思維能力和創新能力。

　　3、培養學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創作生活、美化生活。

　　教學重點

　　學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用現有材料，進行想象與創作。

　　教學難點：

　　在種子、樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。

　　活動一開始，我先創設情境，激發學生興趣。出示各種形狀的種子、樹葉粘貼畫，給學生一個比較直觀感性的刺激，讓學生看一看，說一說感受，為接下來的活動作好鋪墊，接著，依次出粘貼畫的示范畫，感受種子、樹葉粘貼畫的美，激發學生的創作欲望，考慮到活動的操作要求比較多，學生記憶起來有困難，因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫之后，這時候，學生的注意力比較集中，聽的也比較專心。雖然，在活動中我提供一些范畫，但大部分學生有自己的想法，能根據種子、樹葉的不同形狀進行大膽想象，創造性的粘貼出各種造型，主要以海底世界為主題。作品很豐富，有金魚、烏龜，水母、蝌蚪、水草等，活動在目標的達成上沒有什么問題，學生的興趣也比較濃厚。

　　不足之處：

　　1、第一環節環節時間太長，不夠緊湊，講解的語言不夠簡潔和精

　　煉。

　　2、由于學生完成的速度不一，導致最后的欣賞講評部分出現了一些小混亂，很多學生專注于自己的作品，根本無暇去欣賞同伴的作品，如何組織好操作活動的講評部分，還需在實踐中不斷摸索。

　　3、種子、樹葉的形狀還需再豐富些，這樣，孩子的創意會更多。以上是我對這節課中優缺點的簡評。在教學中我還有許多不足之處，我會虛心接受大家提出的寶貴意見，并在今后的教學中糾正，提高自己的教學水平。

樹葉粘貼畫活動方案 篇4

　　教學目標

　　1 、引導學生欣賞并感受樹葉的美麗，激發熱愛自然，熱愛生活的情感。

　　2 、通過欣賞采集樹葉，培養學生的觀察能力，動手操作能力和審美能力。

　　3 、指導學生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創作，開發學生豐富的想象與創造力，培養學生發現美，創造美的能力。

　　4 、培養學生團結協作的品質，體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅，并大膽地表達自己的感受。

　　教學重點： 讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養動手動腦能力。

　　教學難點： 在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。

　　教學準備：

　　學生準備： 搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。

　　教師準備： 課件

　　教學過程：

　　(―)組織教學 檢查學具

　　(二)創設情境，引出課題

　　1 、談話導入新課

　　師：同學們，我們曹莊小學位于陶山腳下，優越的地理環境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創作活動創造了良好的條件。陶山不但環境優美，而且周圍植被豐富。

　　不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術作品，這就是樹葉貼畫。

　　老師已經把同學們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?

　　2 、展示樹葉粘貼畫激趣

　　師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。(教師介紹作品。)

　　師： 欣賞了這些作品，你想不想動手做呢?這節課，我們就一起來制作創意樹葉貼畫吧!(板書課題)

　　(三)觀察討論 探究學習

　　1 、引導學生完成學案：

　　師：通過制作樹葉貼畫，同學們一定收獲不少吧，老師來考考你。

　　生 : 開始做。

　　生：(交流)

　　2 、學生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟，教師演示板書步驟。

　　其他學生補充，歸納總結：

　　構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾

　　師：在制作過程中，你遇到了哪些困難?或者你覺得哪一步最難?你認為應該注意什么?

　　生：(回答)

　　師：其實，每個步驟都是需要技巧的，老師先來制作一幅海底世界，注意觀察制作步驟，用到哪些工具，怎么運用的。

　　教師演示，學生觀察。

　　師：你學會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內合作完成一幅樹葉貼畫。

　　(四)合作實踐 互動探究

　　1 、確定創作主題。

　　師：同學們小組討論，你們想設計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現你的創意呢?小組開始討論吧。

　　生：(生交流)

　　2 、學生創作，教師巡回輔導。

　　師：看來每個小組都有很多想法，都有不同的創意主題，那就趕快看看我們的創作要求吧!

　　( 1 )小組長分好工，合作完成一幅貼畫。

　　( 2 )及時將用完的材料收起來，保持桌面衛生。

　　( 3 )用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞。

　　師：帶上你的專心、細心、耐心，開始創作吧!

　　(五)作品展示 交流提高

　　師：在制作的過程中，你又有哪些經驗與大家分享呢?

　　生：(回答)

　　師：有的小組完成的很快，談談你們的經驗。

　　生：因為我們組長分工明確，所以完成的快。

　　生：因為我們很團結……

　　師：正是因為你們有這些經驗，你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品，請你用最美的語言進行介紹，爭取所有的同學都喜歡它。

　　生：(介紹作品)

　　生：……

　　師：現在，臺下的同學當評委。你最喜歡哪一幅作品，你想對哪幅作品提點建議呢?誰來發表自己的意見?

　　生：(回答問題)……

　　師：各小組帶著同學們的建議回去，課下進一步完善好自己小組的作品。

　　小結：欣賞了同學們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學們的作品都很獨特，那是你們動手又動腦的結晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧!

　　(六)談收獲，課堂小結

　　師：學習了這節課，你都有哪些收獲呢?

　　預設生 1 ：我學會了制作樹葉貼畫。

　　預設生 2 ：我知道了小組合作很重要，每個小組成員要齊心協力才能很好的完成作品。

　　……

　　師小結：

　　同學們，我們這節課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫，這就是勞動創造美的真諦。世界上一切都離不開勞動，在以后的生活和學習中，只要你們勤于動腦、肯動手就一定能發現美，創造美。好了，這節課就到這里，謝謝大家!

　　板書設計：

　　創意樹葉貼畫

　　構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾。

樹葉粘貼畫活動方案 篇5

　　一、說教材：

　　教材簡析：樹葉粘貼畫是小學美術教學的重要內容，樹葉粘貼畫說課稿在四年級上學期安排這樣的內容，是結合小學生的思維特點而進行的，旨在培養學生的形象思維能力，這部分教材要求貼出形象生動的小動物，是樹葉粘貼畫中最接進兒童生活的內容。樹葉粘貼畫說課稿就是這樣來的。樹葉粘貼畫說課稿

　　教學重點：培養學生的形象思維能力。

　　教學難點：根據想象，有步驟的貼好動物畫。

　　教學目標： (1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養學生的思維能力。

　　二、說教法：

　　美術教學生重在培養學生的審美意識和能力，如何培養這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要，這節課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養學生的形象思維能力。因此，在教學中我采用演示法，引導發現法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發現美，創造美。

　　三、說學法：

　　根據教學大綱要求和教材內容的特點，在教學中，注重指導學生(1)運用聯想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。

　　四、說教學程序：

　　為了優化教學過程，體現學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設計教學程序的：

　　(1)、激發興趣，導入新課：

　　上課時，教師可以用這樣的導語：“同學們，你們喜歡小動物嗎?”，“好，今天我帶來許多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學生看完錄象后，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。

　　這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特征，激發學生表現動物的創作欲望，為學習新課奠定基礎。

　　接著，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢?學生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發現金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。

　　板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。

　　(2)、分部講授新課：

　　學生在第一環節中產生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學習狀態，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

　　a、 看------樹葉

　　教師出示各種形狀的樹葉，要求學生“看樹葉聯想動物”想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步;

　　b、想------動物

　　教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。

　　教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態，在干什么呢?導入下一步：

　　c、 擺------姿態

　　根據尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。

　　接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。

　　教師出示多媒體課件，播放各種形態的動物，(樹葉粘貼畫)，使學生拼、看、想，三者結合，培養學生的想象力。

　　d、貼------平整

　　指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。

　　這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡回輔導。

　　大約十幾分鐘后，要求學生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結束，下面我們要評出優秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一個“金葉獎”，以調動學生學習的積極性。

　　(3)、課堂小結：

　　在上面教學的基礎上，教師進行課堂小結。

　　這樣的課堂設計，使學生學、練結合，發現學習和美育相融，是美術大綱教學的要求。

　　五、說板書：

　　美術課的板書應融畫與于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。

樹葉粘貼畫活動方案 篇6

　　教學目標 ：

　　1、知道一些常見樹葉的名稱，以及他們的顏色和形狀。

　　2、仿照圖形或發揮想象，把樹葉拼成一幅畫；感受樹葉畫的美麗，培養愛美的情趣和創造美的能力。

　　3、能把自己制作的樹葉畫用一段話清楚、明白地介紹給大家。

　　課時安排：

　　二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、辨認常見的樹葉、按規定的句式進行說話訓練。

　　2、模仿（構思）制作樹葉畫。

　　教學過程 ：

　　1、談話結題：

　　秋風吹，樹枝搖，紅樹葉、黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。這首兒歌講的是什么？（落葉）今天這節課，要求小朋友利用采集到的樹葉，自己動手貼制一幅樹葉畫，并能用一段話清楚、明白地向大家介紹你的樹葉畫。出示課題《樹葉畫》

　　2、辨認樹葉、進行說話訓練。

　　出示：銀杏葉、楓樹葉、甘薯葉、柳樹葉、梧桐樹葉，讓學生辨認。

　　（1）用這是一片葉子說說這些各是什么樹葉。

　　指名說，開小火車說。

　　（2）出示楓樹和梧桐樹葉，比較他們的顏色、形狀有什么不同。

　　（3）這些樹葉的形狀像什么？

　　例：銀杏樹的葉子黃黃的，形狀扁扁平平，像把小扇子。

　　楓樹的葉子火紅色，有五個角，像五角星。

　　柳樹的葉子黃綠色，細細長長，像眉毛一樣。

　　讓學生自由練說，開小火車說

　　（4）看書上的樹葉練說。

　　（5）介紹自己收集的樹葉，提問句式我收集的這片樹葉是的葉子，她的顏色是，形狀。

　　3、指導制作樹葉畫。

　　（1）出示樹上的樹葉畫，說說這些樹葉拼制的是什么？是用什么樹葉拼成的？

　　（2）觀察老師制作樹葉畫。

　　（3）說說老師制作的過程。

　　板書制作方法。

　　4、學生制作樹葉畫。

　　5、小結。

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、介紹制作的樹葉畫。

　　2、展開想象的翅膀，把樹葉畫說得更好。

　　教學過程 ：

　　1、欣賞樹葉畫。

　　挑選學生制作的優秀作品掛在黑板上，特別是有創造性的作品，讓大家欣賞。說說你最喜歡哪一幅？為什么？

　　2、指導學生介紹自己的樹葉畫。

　　（1）用我用貼成練說。

　　（2）按要求介紹：

　　樹葉畫的名稱是什么？

　　是用哪幾種樹葉拼起來的？各部分的樣子怎么樣？

　　展開想象。

　　3、小結。

　　今天，我們用不同的樹葉，通過自己動腦動手，做成了各種各樣的樹葉畫，并能根據自己的想象，給樹葉添上幾筆，使畫更美。還能當解說員位同學介紹你的作品。真能干。

樹葉粘貼畫活動方案 篇7

　　活動目標

　　1、喜歡參加拼貼活動。

　　2、能夠根據不同形狀的樹葉進行組合，表現物體的特征，嘗試與別人不同

　　3、能用樹葉有目的的貼出自己想貼的樹葉畫并嘗試添畫。

　　教學重點、難點

　　重點：小朋友有目的的貼出自己想要貼的樹葉畫

　　難點：用樹葉貼出物體的特征，嘗試與別人不一樣。

　　活動準備

　　1、請家長與幼兒一同收集樹葉帶至幼兒園

　　2、制作幾幅樹葉拼畫的示范畫

　　3、膠水棉簽白紙水彩筆若干

　　活動過程

　　一、放歌曲《小樹葉》請幼兒欣賞，再次感受小樹葉離開媽媽的可憐，引導幼兒想為葉寶寶找個家——引出主題：樹葉拼畫

　　二、請幼兒拿出自己的葉子，看看各種樹葉的形狀進行聯想

　　1、看看樹葉的形狀

　　2、看看這個形狀的樹葉像什么

　　三、出示示范畫，激發幼兒想動手的欲望，確定自己想要創作的事物

　　請幼兒想想自己想拼什么，要想跟別人不一樣的

　　四、請幼兒自己動手貼畫，并指導幼兒貼畫時應注意的事項

　　（1）指導幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈

　　（2）幫助能力差的幼兒確定主題，完成貼畫

　　（3）指導貼完的小朋友可以用水彩筆把畫面豐富起來

　　五、請幼兒展示作品并講講自己拼的什么

　　（1）幼兒完成作品，貼在展示墻上，組織小朋友欣賞樹葉畫

　　（2）對有創新的作品進行鼓勵

　　（3）對有進步的幼兒進行鼓勵

　　六、小結

　　我們給葉寶寶找到了新家，寶貝們你們真是太棒了，把自己給葉寶寶找到的“新家”送給自己的爸爸媽媽吧。

樹葉粘貼畫活動方案 篇8

　　【活動設計】

　　在開展主題活動《落葉飄飄》時，我們觀察了各種各樣的樹葉，孩子對樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動，如《樹葉拓印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫，結合主題，我想讓孩子進行初步的嘗試。

　　【活動目標】

　　1、學習用牙刷對樹葉進行刷畫。

　　2、體驗牙刷刷畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫。

　　【活動過程】

　　一、出示范畫，激起幼兒興趣。

　　出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。

　　二、教師講解并示范用牙刷刷畫。

　　1、出示牙刷，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。

　　2、步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個方向刷，刷的時候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦！

　　3、請個別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。

　　4、小朋友作畫時要注意桌面及個人衛生。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品欣賞

　　互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

　　【活動反思】

　　此節課在活動前，我聽取了葛老師的建議，沒有提供樹葉輪廓，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來，有一半幼兒刷的還比較有創意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導。一些老師提出意見，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，如果提供樹葉，就會限制孩子的.想象。就我個人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應該鼓勵。

　　此節課我覺得自己也有做的不足的地方：

　　1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結果在活動時，我發現好幾個孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫。

　　2、在第二個環節中，雖然我在寫教案時是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實際教學時，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個幼兒示范，占用太多的時間。

　　雖然這節課已經結束，但是我覺得還留下這么多遺憾，以后有機會我還會讓孩子再次學習刷畫。