幼兒園小班的中秋節方案（精選30篇）

幼兒園小班的中秋節方案 篇1

　　活動目標：

　　1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養想象力、創造力。

　　2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。

　　3、感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自我的勞動成果

　　活動準備

　　實物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。

　　活動流程：

　　歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學習興趣。

　　1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的.月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。

　　2、出示不一樣造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）此刻教師就來教你們做月餅。

　　3、教師邊講解邊示范月餅的做法：

　　〈1〉、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

　　〈2〉、將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。

　　〈3〉、將做好的月餅放入廚房內的蒸籠里蒸熟。

　　4、幼兒自我制作教師巡回指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不一樣形狀、不一樣花紋的月餅來。

　　5、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自我制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

　　6、師生一齊做著游戲等著欣賞自我的作品，體驗成功的喜悅。

　　教師講解：今班教師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想明白這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發言講一講什么形狀、什么顏色的）。

幼兒園小班的中秋節方案 篇2

　　教材分析：

　　在日常活動中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5……，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際東西數量不相符。3—4歲的幼兒已經進行點數、計數活動，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，并說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。

　　活動目標：

　　1.能手口一致的點數1——7的數，并能大聲的說出自己的操作過程。

　　2.體驗數學活動點數匹配的樂趣。

　　活動重難點：

　　能手口一致的點數1——7的數。

　　活動準備：

　　1.課件《數數有多少》

　　2.操作材料：排序板、每個幼兒8朵花

　　活動過程：

　　1.手指游戲《手指變變變》

　　師：今天我們一起來玩個游戲《手指變變變》

　　一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。 兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎，想找一只小動物吃……。

　　2.引導幼兒點數。

　　師：現在是什么季節?(春天)春天給我們大家帶來了許多的禮物，一起去看看吧。

　　(展示課件)

　　(1)出示幻燈片大公雞，有幾只大公雞。

　　(2)誰又來了，出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點數，并說出總數。

　　(3)這次是誰來了，來了幾只蝴蝶，請幼兒說出總數，并提醒幼兒把話說完整。

　　(4)春天還有美麗的花朵，來數一數，這有幾朵花?

　　(5)還有一件好吃的禮物呢?請幼兒點數。

　　3.認識排序板。

　　(出示排序板)

　　提問：(1)排序板上有什么?

　　(2)應該從小紅旗開始點數。請小朋友們手拿著小紅旗進行點數。

　　4.幼兒練習點數。

　　每位幼兒先點數5以內的花朵，點數正確的幼兒老師獎勵一朵花，然后再進行點數，根據不同層次的幼兒，點數數量逐漸增加。幼兒點數

　　5.花兒朵朵

　　請幼兒把花貼到自己身上，同時會說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進行游戲。

幼兒園小班的中秋節方案 篇3

　　一、本月重點：

　　1、春季幼兒預防，室內做好消毒工作，及時通風換氣。

　　2、努力做好教學工作，讓幼兒喜歡集體活動，主動上課。

　　3、加強引導幼兒合理的穿衣服順序，防止幼兒感冒。

　　4、加強班級制度建設，培養班級常規，在教室內輕聲說話，及安靜走路，不在教室里跑動。

　　5、開展關于懂禮貌的的主題活動，培養幼兒良好的。

　　二、主題活動和環境創設：

　　主題活動：我是懂禮貌的好寶寶

　　環境創設：懂禮貌的好寶寶

　　三、教具及區角材料投放：

　　教具：生活區：基本社交禮儀、餐桌禮儀及延伸

　　感官區：彩色圓柱體藍色盒、有柄插座圓柱體B、重量板、觸覺板排序

　　區：9的危機、11—99數量的認識、數字卡片的認識、11—99數量和數字的對應

　　語言區：關于花朵與禮儀方面書籍

　　科學區：我的一天、神奇的影子、花的嵌板、花的三部卡

　　區角：農場活動角、豐富的幼兒園生活、《火車轟隆隆》《牛奶三明治》《小小歌唱家》《龜兔賽跑》的打擊、韻語識字

　　四：保育工作：

　　1、養成飯前、飯后用肥皂洗手的好習慣。

　　2、做好春季衛生工作，按《幼兒園防蚊蟲工作常規要求》操作。

　　3、養成良好的個人就餐習慣，排隊打飯，不挑食，學會整理自己的就餐環境。

　　4、及時觀察幼兒的穿著情況，隨時注意增減衣物，墊毛巾。

　　5、在戶外鍛煉活動中合理調配幼兒的活動種類，控制幼兒活動量，增加飲水量，加強對幼兒的日常生活。

　　五：家園溝通工作：

　　1、根據本月主題請家長配合教師做好有關春天主題活動。

　　2、建議家長運用生活，在生活中鍛煉幼兒的動手能力，盡量讓幼兒自己做自己能所能及的事情。

　　3、建議家長良好的與本班班級老師配合，共同讓孩子成長。

　　4、為了幼兒一日活動按時進行，請家長配合按時送幼兒入園。

　　5、根據孩子情況，安排新生家訪。

　　六：各領域發展要求：

　　學

　　《韭菜》《觀察自己種的小樹》

　　1、了解韭菜的生長過程，培養幼兒熱愛，熱愛勞動。

　　2、了解樹的生長過程

　　烹飪

　　《做三明治》、《蒸米飯》

　　1、了解三明治的制作方法及蒸米飯的基本步驟

　　2、鍛煉幼兒的動手能力，培養幼兒熱愛勞動

　　媽媽課堂

　　張希愷媽媽《做餅干》

　　藝術

　　奧爾夫音樂：《火車轟隆隆》《牛奶三明治》《小小歌唱家》《龜兔賽跑》

　　1、學唱問好歌，培養社交禮儀。增進幼兒與師生的友好關系。

　　2、通過語詞說白感知節奏，體驗相互分享的樂趣。

　　3、模仿各種的動作，感知sol—mi—do的音高。

　　4、認識大鼓和小鼓，體驗輪奏的樂趣。

　　美工：《水粉七色花》《制花瓶》

　　1、培養幼兒對色彩的美感的欣賞

　　2、通過手工制作，鍛煉手部小肌肉，增強手部靈活性

幼兒園小班的中秋節方案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

　　2、通過活動，激發幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學小游戲。

　　3、學習與同伴協作活動，增進同伴間的關系。

　　活動準備

　　1、空心傳聲筒人手1個。

　　2、實心傳聲筒人手1個。

　　3、音樂樂曲。

　　活動過程

　　一、激發幼兒玩紙棒的興趣

　　1、引導幼兒觀察紙棒的外形特征

　　(出示紙棒)師：老師用紙給你們做了個玩具，你們看一看，它是什么樣子的?

　　幼兒：它是長長的，它是圓圓的。

　　2、鼓勵幼兒任意玩紙棒游戲

　　師：你們每人拿一根紙棒當玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的?

　　幼：很有興趣地拿起紙棒玩，有的把它當馬騎著跑;有的把它當望遠鏡;有的把它放在地上滾……

　　3、總結幼兒游戲的玩法

　　師：你們玩得開心嗎?請幾位小朋友來玩給大家看。

　　(有的幼兒放在地上滾，有的當望遠鏡玩，有的拿在手里拍。)

　　二、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結伴玩游戲

　　1、啟發幼兒玩“傳聲筒”游戲

　　師：小朋友很聰明，會玩許多紙棒的游戲，老師這里還有一個游戲，你們想學會玩嗎?請_小朋友上來和老師一起來做這個游戲。老師用紙棒的一端對準他的耳朵，用嘴巴對準紙棒輕輕說一句話，你聽到了嗎?

　　師：請_小朋友把剛才老師對你說的話告訴大家。

　　2、幼兒自由結伴玩游戲

　　師：小朋友，你們想做這個游戲嗎?

　　師：請你們每人拿一根紙棒，去找一個好朋友，一個對著紙棒輕輕說話，另一個用小耳朵聽，然后再交換，聽聽你的好朋友說了什么話?活動時要互相謙讓，相互合作好。

　　三、將傳聲筒換成實心的，引導幼兒再次探索

　　1、幼兒再次玩傳聲筒

　　2、鼓勵幼兒尋找原因

　　師：剛才，小朋友發現有的紙棒里有紙團，有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。

　　3、總結

　　師：小朋友們真能干，原來空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚，而有紙團的紙棒傳出的聲音不清楚，因為紙團堵住了傳出來的聲音。老師給紙棒取了個名字叫“傳聲筒”。

幼兒園小班的中秋節方案 篇5

　　一、目的

　　讓幼兒在不知不覺中認識自己的名字和同伴的名字

　　二、活動準備

　　幼兒的彩照每人一張，在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字。 提前把幼兒的照片貼在墻上，把有名字的一面面向幼兒。

　　三、活動過程

　　1、幼兒做律動準備點名。

　　2、老師點名：___小朋友。

　　___ 幼兒：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼

　　兒反過來的是自己的照片，老師應該及時給于肯定及表揚。

　　___小朋友你真棒，你已經認識了自己的名字。

　　3、老師逐一點名。

　　4、老師小結：“小朋友你們美麗的照片貼在墻上多漂亮”。老師對每個小朋友給于肯定及表揚并教育幼兒不

　　但認識自己的名字還要認識小朋友們的名字。

　　教育反思：這是一節識字活動游戲，每天通過點名活動讓幼兒有意無意識地認識了很多的字。在活動中幼兒表

　　現出非常濃厚的興趣。不當認識了自己的名字，而且認識同伴的名字。在歡快的氛圍內完成每天的點名。這是

　　2-3歲幼兒所學到的。作為老師我很高興，我會更加努力學習，更好地為幼兒而服務。

幼兒園小班的中秋節方案 篇6

　　活動目標：

　　1、運用多種感官，感受粽子的特征，體驗吃粽子的快樂。

　　2、知道吃粽子是端午節的一個習俗。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干。

　　活動過程：

　　1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？

　　——幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會是什么？

　　——幼兒摸一摸，是什么感覺？是什么形狀的，再猜猜會是什么？（是什么形狀的，像什么？）——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢？

　　——哇，原來是是香香的粽子

　　2、嘗嘗說說——好香的粽子，你吃過嗎？什么味的？你們還想不想吃？

　　——幼兒吃粽子

　　（1）每位幼兒拿一個小粽子，自己來剝，剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？

　　（2）幼兒邊吃粽子邊隨機問：你的粽子是什么形狀的？吃的是什么味道的粽子？

　　（3）吃完后提問與小結：

　　——吃粽子的時候先把什么解開。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）——你剛才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？

　　——我們吃到了各種味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

　　3、介紹端午節吃粽子的習俗——我們為什么要吃粽子？什么日子才會吃粽子呢？

　　——端午節是幾月幾號呢？

　　——原來端午節大家都要吃粽子。

　　——端午節除了吃粽子還會有什么活動呢？（遷移活動：了解端午節的傳統風俗）寫王字掛香袋。

　　4、拓展游戲——QQ粽子店環境創設：QQ粽子店材料：QQ粽子、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在QQ粽子上，送到粽子店，講講它的味道。

幼兒園小班的中秋節方案 篇7

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。

　　2、知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心。

　　3、幼兒能積極的說出自己的想法。

　　第一課時：

　　一、活動準備：

　　1、幼兒園的背景圖

　　2、兒歌中的動物圖片

　　3、字卡

　　二、活動過程：

　　(一)導入：師生談話

　　1、小朋友們喜歡幼兒園嗎?

　　2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。

　　(二)、教師運用字卡和圖標展示兒歌，幼兒欣賞。

　　1、看看有誰來上幼兒園了?

　　2、它們來幼兒園的時候怎么樣?

　　3、小朋友來幼兒園的時候怎么樣呢?

　　(三)、看字卡和圖標，逐句理解兒歌內容。

　　1、看字卡、圖標學念兒歌。

　　2、邊念兒歌邊表演。

　　(四)、總結：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲，很開心。

　　(五)、識字游戲

　　三、活動建議：

　　動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

　　四、活動評價：

　　1、有喜愛上幼兒園的情緒。

　　2、會獨立地念兒歌。

　　第二課時：

　　一、活動準備：幼兒用書、故事字卡

　　二、活動過程：

　　(一)、教師帶領幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書)，感受、復述故事

　　P9：幼兒練習翻書、定位

　　(二)提問：

　　1、圖上有哪些小動物?(引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……，這是我的好朋友……”)

　　2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)

　　3、用“我是……”句式，以小動物的口吻自我介紹。

　　4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的?你能在后面找到他們嗎?(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)

　　P10—P13：教師帶領幼兒邊指圖邊復述

　　(三)提問：

　　1、P10-P11：誰來上幼兒園了?他們怎么來幼兒園的?

　　2、P12：小雞在幼兒園里做什么?

　　3、P13：小朋友在幼兒園做什么?他們開心嗎?

　　4、P13：你在幼兒園過得開心嗎?

　　(四)、識字游戲，復習鞏固關鍵字[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道

　　【活動總結】

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對語言活動的興趣。

　　附兒歌：大家來上幼兒園

　　小貓來上幼兒園，

　　看見老師笑瞇瞇。

　　小狗來上幼兒園，

　　排隊走路一二一。

　　小雞來上幼兒園，

　　唱歌跳舞做游戲。

　　我也來上幼兒園，

　　朋友多呀真開心，真開心!

幼兒園小班的中秋節方案 篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲，提高一起走、跑、等活動。

　　2、培養幼兒合作意識，體驗大家一起齊心協力就能獲得成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、音樂（找朋友），2、皮球若干

　　活動過程：

　　一、創設游戲情境，激發活動興趣。

　　老師：“小朋友今天天氣真好，我們一起聽著音樂去找自己的好朋友，找到好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》（音樂：找朋友）。”

　　二、老師：“你們都找到自己的好朋友了嗎？”

　　幼兒：“找到了。”

　　老師說：“你把好朋友介紹給老師好嗎？”

　　老師：“小朋友看到老師的大皮球了嗎，這個大皮球是把兩個好朋友連在一起，變成雙胞胎玩游戲的，誰想來試試？”

　　三、老師講解游戲規則示范動作。

　　第一種玩法：兩個好朋友面對面抱在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很結實，小朋友之間要像雙胞胎

　　一樣緊緊抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

　　第二種玩法：兩個小朋友背靠背，胳膊互相挎在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很結實，小朋友之間

　　要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

　　四、創新玩法。

　　1、探索各種不同的玩法：齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。

　　2、教師可聽取幼兒講述的不同玩法，并讓幼兒進行示范，師生一起進行觀察討論。

　　五、課堂總結：小朋友做得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

　　活動反思：

　　經過本次活動，發現幼兒對合作活動很感興趣，他們都積極參與到活動中來，與好朋友齊心協力，共同完成活動目標。但由于體育活動本身區別于語言類活動，與幼兒的引導及探

　　索不能在相對安靜的狀態下進行，使部分幼兒的創新活動沒有得到及時的指導，對活動的種類不能做到面面俱到，此類活動的引導與面向全體幼兒的探索，還需要教師的多加思考與實踐。

幼兒園小班的中秋節方案 篇9

　　活動目標

　　1.能夠區分垃圾食品和綠色食品

　　2.喜歡吃綠色食品

　　3.了解垃圾食品對我們身體的危害

　　活動準備

　　綠色食品（水果、蔬菜、干果）和垃圾食品（薯片、巧克力、火腿腸、方便面）若干

　　活動過程

　　1.故事導入，引起幼兒對已有經驗

　　老師認識一位叫豆豆的小朋友，你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西，每天都吃個不停，你猜他都吃些什么？哦，你們說他會吃薯片、巧克力啊。你怎么這么了解他呢？對，他就喜歡吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什么呀？哦，吃水果呀，你聽得真仔細。如果是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀？小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來。"哎呦呦……"小豆豆用手捂著肚子喊著，媽媽聽到后趕緊帶他去醫院。你猜醫生叔叔會怎么說?哦，吃太多的東西了，那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎？（薯片、巧克力、方便面、麻辣燙）恩，這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎么了?哦，肚子疼啊，老師告訴你們，小豆豆吃的這些東西都是"垃圾食品"。吃了會讓我們的肚子疼，有的小朋友吃了他們身體還會變胖。

　　2.區分垃圾食品和綠色健康食品

　　小朋友們，你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎？老師這里有很多食品，你們來找一找哪些是垃圾食品？哪些是健康食品？垃圾食品放到藍色的籃子里，健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍色的籃子里的食品很少，難道垃圾食品這么少嗎？我來看一看。誒？紅色的籃子里怎么會有薯片呢？小朋友，薯片是什么食品呀？哦，垃圾食品，那我們應該把它放到那個籃子里呢?恩，垃圾食品我們要把它放到藍色的籃子里面。蘋果是什么食品？誰能說一說為什么蘋果是健康食品？看來小朋友懂得可真不少。現在老師可要考考你們了，小豆豆快出院了，老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應該挑什么呢?哦，蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛剛咱挑的健康食品，除了咱們班的，你還知道哪些健康食品呢？哦，原來我們身邊有這么多的健康食品。

　　3.和垃圾食品說：不！

　　誰還記得小豆豆肚子疼的原因啊？哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品這么不好我們應該怎么辦呀？對，這個小朋友說的很對。我們應該不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了，也不吃了。可爸爸媽媽還不知道呢，我們要怎么做呢？恩，回到家后告訴爸爸媽媽，垃圾食品對我們的身體不好，我們不能吃。

幼兒園小班的中秋節方案 篇10

　　教學目標：

　　教師：

　　1、鼓勵幼兒大膽的嘗試。

　　2、通過活動讓幼兒體驗到做事給他帶來的快樂和滿足感。

　　幼兒：能主動參與到活動中，并在活動中體驗到成功。

　　教學準備：

　　(1)、“服裝、鞋帽市場”(買鞋子、手套、圍巾、衣服……)。

　　(2)、兒童時裝雜志、不同質地的舊衣服布片、紙片、膠水。

　　(3)、幾副娃娃和動物的圖片(不穿衣服的更好)

　　(4)、布娃娃和動物毛絨玩具。

　　(5)、一些幼兒自己做事情的圖片。

　　一、 幼兒發展情況

　　我們班幼兒在入園三個月后，自我服務能力、獨立能力都有了很大的提高。明白了許多時候自己的事情應該自己做的道理。幼兒雖然明白這個道理但在獨立能力和主動性方面還不完善，需要通過各種游戲活動去將幼兒這方面的能力得到發展并完善。新《指南》中指出：“生活活動、運動、游戲歲幼兒園一日活動中心主要內容，在這一綜合活動中都有包含”。

　　二、 活動背景條件

　　由于近期天氣變冷了很多，幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣，幼兒自己穿脫、換衣、鞋許多時候都由成人代勞，就只有睡午覺時是自己穿脫。自我服務能力方面缺乏鍛煉。最近在生活活動及各教育活動中充分創設環境讓孩子自己的事情自己做，區域活動中也創設了這樣的活動區角。孩子們的自己動手的興趣非常很高，很多孩子已經掌握了一些較簡單衣物的穿脫技能，但孩子們已不滿足于單純的這些活動中，所以將幼兒初步具備的這些能力貫穿在幼兒比較熟悉的社會生活情景游戲活動之中有力地發展幼兒獨立性，使幼兒體驗了獨立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗。

　　明鏡臺：

　　教師帶著小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室：“哎呀!我們班的地面上怎么這么亂啊!我們該怎么辦呢?”

　　時間：5分鐘

　　活動：

　　1、教師帶幼兒觀察雜亂的地面。

　　2、帶領幼兒一起動手整理地面上的東西，并與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃干凈。

　　注意：應充分發揮全班幼兒的主動性、積極性、對于幼兒所有積極行為予以鼓勵。

　　智慧泉：

　　你們看，地面變干凈了 ，你們的小手真能干，小手除了能把我們的教室打掃干凈外，還能做什么呢?

　　時間：10分鐘

　　活動：

　　1、大家討論小手能做的事(如：自己吃飯、自己穿衣、自己洗臉等)。

　　2、出示圖片讓幼兒更多的了解小手能做的事。

　　建議：讓幼兒更多地了解小手能的事，意識到自己可以做許多的事。

　　回音壁：

　　咱們都知道了小手能做那么多的事情，小朋友們，現在天冷了，就用咱們的小手先為自己做點事情吧?等下雪了咱們要出去打雪仗，現在咱們就到商店里為自己挑些圍巾、衣服、帽子吧!

　　活動：準備購物的一個市場環境領幼兒到商場挑選、購買喜歡的圍巾、帽子、衣服。

　　建議：老師做售貨員可適時幫助幼兒。

　　開啟思路：

　　小朋友們你們都 知道現在是冬天，天很冷，咱們都有了冬裝，還有許多小朋友小動物們還沒有過冬的衣服，咱們幫幫他們好嗎?

　　活動：

　　1、帶領幼兒看看要為娃娃和小動物們做了哪些事情，自己該怎么做?

　　2、請幼兒幫助去做一做。

　　不同區：

　　(1)給小朋友、小動物穿衣服。

　　(2)給小朋友小動物粘貼衣物、鞋帽。

　　(3)用棉簽給小動物點畫衣物 。

　　準備玩具：

　　(1)一些沒穿衣服的娃娃和毛絨小動物。

　　(2)圖片：沒穿衣服的娃娃和小動物。

　　3、不同組展示幼兒作品，幼兒互相觀賞、評議，教師給予積極的肯定和鼓勵。

幼兒園小班的中秋節方案 篇11

　　活動目標：

　　發展幼兒園小班幼兒跑的能力，增強腿部力量，加強鍛煉，培養幼兒團結合作的精神。

　　活動準備：

　　在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

　　活動玩法：

　　老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

　　活動要求：

　　跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規。

　　注意事項：

　　一定注意安全，小心不要摔倒。

幼兒園小班的中秋節方案 篇12

　　活動目標：

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

　　2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

　　活動準備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

　　活動過程：

　　一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

　　“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察

　　二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

　　“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

　　三、教師示范

　　“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

　　提出要求：

　　1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

　　2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

　　四、結束作畫

　　請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。

幼兒園小班的中秋節方案 篇13

　　活動目標

　　1、感受外國童謠的特點，唱準歌曲的附點節奏。

　　2、學習表現歌曲的詼諧和幽默，能大膽的表演。

　　3、體會家人之間相親相愛的感情，積極參與活動，情緒愉悅。

　　教學重點、難點

　　1、學會演唱歌曲的基礎上能用詼諧、幽默的的動作和表情進行歌表演。

　　2、唱準歌曲的節奏，注意前附點的演唱。

　　活動準備

　　背景圖三只熊教具伴奏音樂

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　《幸福拍手歌》

　　二、故事導入活動:

　　1、提問：剛剛我們唱的是什么歌，你們知道幸福是什么嗎?

　　你會用什么的方式表達你的幸福?

　　2、發聲練習：

　　師：在森林的一座美麗的房子里就住著幸福的一家。我們一起去看看(老師敲門)怎么沒有開門的呢?(話外音)你是誰?來做什么的?想要進入我房子就得用我們的暗號(啦啦歌)

　　三、新歌教學

　　1、熟悉歌詞：森林里面住著三只熊，(展示背景圖)

　　熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶。(只出示三只熊的頭部)

　　熊爸爸長得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸)

　　熊媽媽長得真漂亮，(出示完整的熊媽媽)

　　熊寶寶長得真可愛。(出示半身的熊寶寶)

　　一天，一天(出示完整的熊寶寶)

　　在長大～～

　　教師：三只熊住在一起真快樂!熊爸爸長得怎樣?熊媽媽長得怎樣?熊寶寶又長得怎樣?引導幼兒表現它們各自的特點，動作可以夸張一點。

　　2、教師按歌曲的節奏再次朗誦歌詞，幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點的節奏。

　　3、學唱歌曲：

　　師:三只熊說它們和小朋友在一起很高興，所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們去聽聽。

　　4、播放音樂，幼兒傾聽。

　　5、幼兒學唱歌曲

　　教師：熊寶寶在爸爸媽媽的愛護下一天一天的長大，你怎樣來表現長大了?我們一起來做一個游戲吧!(用游戲法讓幼兒在游戲中自然學會歌曲，還能訓練幼兒的聽辨能力、反應能力。)

　　(引導幼兒用之前創邊的動作演唱歌曲，在最后一句熊寶寶長高的地方可用舉手、跳躍的方式表現長大。)

　　6、幼兒邊用動作表演邊唱歌，教師鼓勵幼兒大膽的進行動作表演。(用表演法讓幼兒自己進行動作創編表演，既有助于幼兒對歌曲的掌握，又讓幼兒自主的表達自己的感受，增強幼兒的獨立性。)

　　7、反復演唱歌曲：

　　A、分角色演唱

　　B、分小組分角色演唱

　　四、結束部分：

　　其實這是一首韓國小朋友的歌曲，看看我們是不是很棒，外國小朋友的歌曲我們也會唱了。這可是三只熊的功勞哦，我們一起送它們回家吧!

幼兒園小班的中秋節方案 篇14

　　活動目標：

　　進一步區分對身體主要器官和部位的認識。

　　發現身體部位可以發出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現為音樂伴奏。

　　萌發喜愛打擊類音樂活動。

　　有感情地學唱歌曲。

　　培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　各種打擊樂器4-5件。音樂伴奏帶、錄音機。嘴巴、手、腳圖片標志各一個。

　　活動過程：

　　一、引題。

　　師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細聽一聽，它們會發出什么樣的聲音?

　　1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發出聲音，引導幼兒說一說是怎么樣讓樂器發出聲音的。

　　2、教師小結：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發出聲音的。

　　二、認識身體樂器。

　　師：這些打擊樂器可以發出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。

　　1、認識“嘴巴”樂器。

　　A、引導幼兒用嘴巴發出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

　　B、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

　　2、3環節為：認識“手”樂器和認識“腳”樂器，方法同1環節。

　　三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

　　1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

　　2、集體自由結合幾種身體樂器為音樂伴奏。

　　3、游戲：看指令，選樂器。

　　師：小朋友們，現在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

　　游戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。

　　第二次請全體幼兒參加游戲表演。

　　四、親子同樂。

　　師：小朋友們，我們已經學會了用身體樂器來為音樂伴奏，現在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長和孩子們共同表演)

幼兒園小班的中秋節方案 篇15

　　活動目標

　　1.用側身滾動的方法模擬某一滾動物體，增強節奏感和身體的協調性。

　　2.體驗滾動帶來的快樂。

　　活動準備

　　1.活動前組織幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第25～26頁《人體轱轆轆》。

　　2.節奏鮮明、輕快的音樂。

　　3.粘有雙面膠的"果子"若干。

　　4.清理干凈的地板地面或體操墊。

　　活動過程

　　一、做轱轆操

　　1.帶領幼兒將手臂彎曲，按兒歌節奏雙手環繞，做手部轱轆操：轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

　　2.請幼兒用雙手食指繞環動作做轱轆操。

　　二、滾動身體

　　1.剛才我們是用手來模仿滾動動作的，現在我們要用身體來學一學滾動的東西。

　　2.引導幼兒自由地在地板上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫助，請幼兒說說自己像什么。

　　3.你們能讓自己滾動時間長一點嗎?

　　4.請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說說他們像什么東西在轱轆轱轆。(如球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋斗的小熊，等等)

　　5.引導幼兒邊念"_轱轆轱轆"(如"小小蝸牛轱轆轱轆")，邊滾動身體前行。

　　三、游戲：小刺猬背果子

　　1.幼兒手腳著地或手膝著地向前爬，看見"果子"就側身翻滾或向前翻滾，使"果子"粘到背部。最后請幼兒互相幫助把"果子"拿下來，看看誰的"果子"多。

　　2.游戲進行1～2次，中間讓幼兒休息片刻。

　　3.幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松，結束活動。

　　反思

　　想象與語言表達、動作表現互為促進，把握住這一關系能使幼兒學習得更主動、更有趣。

幼兒園小班的中秋節方案 篇16

　　設計思路：《上海市學前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。這也是我們在進行《認識我自己》主題活動中一個內容。

　　在活動形式安排上，我也考慮到了幼兒的“認識很大程度上依賴與行動”的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，引申出我們會長大，腳會長大，從而萌發幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

　　活動目標：

　　1、在活動中感知自己小腳的特點，產生初步的探索興趣。

　　2、知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

　　活動準備：

　　地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

　　活動過程：

　　1、聽《我的身體》音樂活動小腳。

　　2、和小腳做游戲。

　　1)腳上有什么?

　　數一數：一只腳上有幾個腳趾?(幼兒數)哪個腳趾?

　　師小結：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。

　　2)撓撓小腳：

　　撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺?

　　師小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍

　　3)比比腳大小;

　　和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的小?

　　教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。

　　猜猜你長大了，腳會有多大?

　　師小結：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。

　　3、說說小腳的本領。

幼兒園小班的中秋節方案 篇17

　　一、活動目標

　　1、學習一些表達的方法。

　　2、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

　　3、樂意對周圍人表達自己的祝福。

　　二、活動重難點

　　1、激發幼兒喜歡過新年的情感。

　　2、愿意表達自己在新年里的愿望。

　　三、活動準備

　　1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。

　　3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

　　四、活動過程

　　感知經驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發情感，談話——表達情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡

　　(一)感知經驗

　　1、準備自己的身高體重卡。

　　說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

　　2、與父母一起準備自己穿小的衣物。

　　說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。

　　(二)激發情感

　　1、說說我們在長大。

　　說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

　　②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

　　2、記錄現在的情況。

　　說明：記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

　　(三〕表達情感

　　1、給新年老人寫信。

　　說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

　　①老師可以引導幼兒討論寫信格式：

　　a、畫新年老人的頭;

　　b、畫自己的愿望;

　　c、畫自己的頭或寫上自己的名字;

　　d、寫日期。

　　老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發幼兒與新年老人交流的愿望。

　　②介紹自己信的內容。

　　老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

　　③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

　　2、做賀卡。

　　說明：①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

　　②談談自己喜歡哪一張賀卡。

　　老師引導：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

　　B、從卡的內容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

　　五、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

幼兒園小班的中秋節方案 篇18

　　活動目標：

　　1、感受春天的溫暖氣候，進一步觀察、了解在春天里，動植物的生長變化。

　　2、通過郊游、放風箏，為植物澆水等活動，了解春天“我”和人們的活動。

　　3、喜愛春天，樂意觀察周圍事物的變化。

　　活動過程：

　　1、談話導入。

　　(1)教師：小朋友們，你知道現在是什么季節嗎?春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天有哪些美麗的景色?(幼兒尋找、討論)

　　教師：你們知道現在有哪些花開了嗎?(迎春花、桃花、杜鵑花等)

　　教師：現在，請小朋友自己去找找有什么花開放了?

　　(2)導幼兒觀察迎春花。

　　教師：這是什么花?開在什么季節?

　　教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。

　　教師：迎春花是什么樣子的?

　　(3)引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來觀察認識。

　　教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數一數.教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

　　教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

　　(4)幼兒欣賞桃花

　　師：看，這是什么花?(桃花)，桃花是什么顏色的?桃花有幾個花瓣?花芯是什么顏色的?花蕊是什么顏色的?開放的桃花是什么樣的?花骨朵是什么樣的?

　　(5)引導幼兒愛護花兒。

　　教師：春天美嗎?為什么呢?我們應該怎樣愛護春天里的花呢?

　　(6)教師總結。

　　為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

幼兒園小班的中秋節方案 篇19

　　活動目標：

　　1.樂于參與音樂游戲，體驗音樂活動的快樂。

　　2.通過多種形式感知音樂，能有節奏地進行音樂游戲。

　　活動準備：圖譜、音樂

　　活動過程：

　　1.音樂小游戲“洗手歌”，感受快樂，集中幼兒注意力。

　　2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的節奏、旋律及情緒。

　　T：香香的小朋友們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯!

　　(聽音樂，教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節奏)

　　T：聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?

　　3.游戲鋪墊

　　T：這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的游戲呢!你們會玩這個游戲嗎?

　　師幼一起進行游戲，節奏由慢到快，內容由少變多(類似于音樂中的游戲內容)

　　T：有這么多的小動物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們去動物園玩“請你跟我這樣做”的游戲呢，請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的什么地方?

　　4.結合圖譜完整欣賞音樂。

　　(1)講解圖譜，熟悉游戲內容。

　　T：這個游戲藏在什么地方?這里有什么動物啊?這些小動物是什么樣的?

　　T：這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?

　　5.分段進行游戲

　　(1)進行第一段音樂的游戲。

　　T：看，老師的小手會走路哦!伸出小手準備進行第一次游戲咯!

　　(2)根據幼兒的游戲情況提出相應的要求后進行第二段音樂游戲。

　　(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了，我們還可以用身體的什么地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂游戲。

　　(4)結合圖譜教師講述第六段的游戲內容后進行游戲練習。

　　6.完整音樂游戲。

　　(1)教師帶幼兒進行完整游戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。

　　(2)嘗試請幼兒做領頭人進行游戲。

幼兒園小班的中秋節方案 篇20

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識綠色。

　　2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

　　活動準備

　　1、課件

　　2、瓶子綠寶寶青菜西瓜蘋果香蕉氣球

　　活動過程

　　一、穩定幼兒情緒：變魔法。

　　1、小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會變成什么樣子了？

　　2、哇！原來水變成什么顏色？

　　二、小結：水變成綠色了。

　　三、出示"綠色寶寶"。

　　1、小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過來哦！

　　2、它的衣服是什么顏色？

　　3、今天，老師還帶來了很多好吃的東西過來哦！讓我們來看一看它們是誰？

　　四、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認識綠色，加深印象。

　　1、這是什么？什么顏色的？

　　2、小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。

　　五、游戲鞏固。

　　黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。

　　六、活動總結。

　　1、小朋友今天我們認識了什么顏色?（綠色

　　2、綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。

幼兒園小班的中秋節方案 篇21

　　活動目標：

　　1、邊唱歌邊隨歌曲進行游戲，體驗游戲的快樂。

　　2、能根據老師的要求自由組合進行游戲，并在歌曲結束時蹲下或站好(難點)。

　　活動準備：

　　1、有小組形式進行圓圈游戲的經驗。

　　2、幼兒拉圓圈的圖片3-5張(2個人、3個人、4個人、許多人的走、跑各一張)

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、律動、練聲

　　1、播放《拉個圓圈走走》的旋律，隨音樂拍手或做其他動作。

　　2、用“啦”或“啊”跟著老師唱《拉個圓圈走走》的旋律。

　　(評析：模唱可幫助幼兒熟悉旋律，為學唱歌曲做鋪墊。)

　　二、完整傾聽歌曲1-2遍，初步了解歌曲內容。

　　師：一群小朋友出來玩，他們在做什么呢?

　　1、播放歌曲，幼兒說出聽到的歌詞。幼兒回答時，教師可用動作提示。

　　師：我們來看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走、跑跑。

　　2、出示圖片，教師反饋幼兒的回答并歸納成歌詞。接著教師按照歌曲節奏教幼兒念歌詞1-2遍。

　　(評析：完整傾聽可以培養幼兒的傾聽、表述能力，同時感受音樂的完整性。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內容。耳聽——眼看——腦想——嘴說——手做，充分調動幼兒多種感官參與活動，調動幼兒積極性，讓幼兒獲得知識體驗。)

　　三、鼓勵幼兒聽歌曲旋律，學唱歌曲。

　　1、幼兒嘗試隨旋律按節奏念歌詞。

　　2、在老師的帶領下幼兒集體跟唱學習歌曲。

　　3、引導幼兒邊唱歌邊做相應的動作。

　　(評析：隨旋律按節奏念歌詞——教唱——配上動作，有助于幼兒盡快熟悉歌曲，配上動作增添幼兒學唱歌曲的興趣。)

　　四、唱歌、游戲

　　1、教師講解規則：唱到“蹲下”和“站好”時，要立刻“蹲下”或“坐好”。

　　2、幼兒體驗游戲規則：幼兒隨意站好聽老師唱歌，唱到歌曲結束時立即蹲下或站好。

　　3、幼兒游戲：分別出示兩個人拉手、三個人拉手、四個人拉手的圖片，幼兒看圖找相應數量的伙伴拉手，唱歌游戲。最后幼兒在老師的帶領下站成一個大圓圈，邊唱歌邊進行游戲。

　　(評析：掌握游戲規則是本次活動的重點和難點。采取四散做——倆倆結伴玩——圍成大圓圈玩的形式，把幼兒的學習過程由易到難地進行了層次處理，將重點、難點進行了分解，幫助幼兒逐漸理解并掌握游戲規則，使幼兒在心理上和動作上逐漸到位。同時，用生動活潑的直觀圖片，能使教學內容化無形為有形，給幼兒營造出身臨其境的效果，有效激發幼兒學習積極性，加深幼兒對教學內容的理解。)

　　五、創編歌詞和動作進行游戲，如最后一句可改成：看看誰先摸頭、叉腰、開槍等。

　　(評析：創編歌詞和動作可以幫助幼兒遷移以往體育游戲經驗，激勵幼兒對新的活動內容進行挑戰，增添幼兒游戲的樂趣。)

幼兒園小班的中秋節方案 篇22

　　活動目標：

　　1、知道水的形態，通過變魔術的游戲培養幼兒對科學活動興趣

　　2、復習并鞏固紅，黃，藍色，根據色彩標記匹配相應的瓶子。

　　3、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

　　活動準備：

　　1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

　　2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上，顏色標記20份。

　　活動重難點：

　　知道水的形態，了解顏料被水溶解變色的小秘密。

　　通過變魔術的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

　　活動過程：

　　一、導入游戲

　　1、師：今天，老師帶來了一樣東西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無色透明會流動沒氣味)教師小結：水是透明的，無色，無味，會流動。

　　2、師：水寶寶可好玩了。現在它要和我們玩變魔術的游戲，但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變!”他才會變的。我們來試試?

　　(教師【先橫著】搖動瓶身，據幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師(語氣的神秘感)：哇，水寶寶怎樣了?會變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?

　　二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個小朋友拿一個瓶子，我們一起來變魔術，一定要說：“水寶寶，變變變哦”。

　　1、幼兒自行取一個瓶子，輕搖瓶身，使其變色。(老師指導鼓勵孩子)提問：你們的水寶寶變了嗎\變出了什么顏色?(幼兒交流討論)給你們的水寶寶貼一個顏色標記吧。(教師邊說邊操作后幼兒操作)

　　2、顏色對應師：水寶寶玩累了想休息了，我幫它找個家，紅色的水寶寶住紅標記的家，請小朋友們看著標記給你們的水寶寶也找個家吧。(與框子對應放)

　　三、解讀秘密

　　師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有秘密，我們快來找找(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)

　　提問：

　　1、你發現了什么?

　　2、這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)教師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發現了什么秘密?)

　　教師小結：原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。(詞：溶解)

　　3、把你們蓋子打開看看，為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?

　　(師幼再次搖晃，鼓勵幼兒用點力，加加油)

　　四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

　　1.師：看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎?現在我要請另一個顏色(黃)和它做好朋友，兩種顏色在一起會怎么樣，你們想知道嗎?這個奇跡就交給小朋友們去完成吧!(教師邊說邊操作但不顯示結果給幼兒留個懸念)記住一定要擰緊，要不然調皮的水寶寶會跑出來的。

　　2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

　　提問：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?

　　提問：你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色，最后變出了什么顏色?(幼兒講述)

　　總結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧!

　　活動反思：

　　一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最后環節沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。

幼兒園小班的中秋節方案 篇23

　　活動目標

　　初步感受歌曲中親切的情緒，用自然聲唱歌。

　　通過學習歌曲，學會關心他人。知道走路要學小花貓，不亂跑。

　　培養幼兒動手折紙能力。

　　熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　小貓頭飾

　　正方形蠟光紙。

　　活動過程

　　1、小朋友你們看老師用紙折的什么啊?(紙折的小貓)，你們想不想也有一只紙折的小花貓啊?(想)激發幼兒折紙的興趣。

　　2、老師分步驟指導幼兒折小貓

　　師：把正方形的紙角和角對折，變成三角形，然后把三角形的三個角分別向后折，用彩筆畫上眼睛、嘴等。小朋友的小花貓折的真好。

　　3、引出歌曲《小貓你別吵》

　　師：小朋友小貓走路的時候很輕，那是因為小貓的腳底有肉墊，走起路來就不能發出聲音，貓捉老鼠的時候就能抓到老鼠了。小貓怎樣叫啊?(喵喵喵)喵喵喵小貓叫，小貓你別吵，阿姨昨天上夜班，還在睡覺呢。小貓點點頭，輕輕的輕輕的走掉了。

　　師：小貓真有禮貌，小朋友也要學習小花貓，說話要輕輕的，走路也要輕輕的，不能大聲喧嘩，不能推小椅子亂跑，容易摔倒，多危險啊。(教師按節奏教幼兒歌詞)。

　　4、教師示范唱歌，幼兒認真聽

　　師：小朋友老師一句一句的教你們唱歌，老師唱一句，你們學一句。幼兒跟隨教師反復唱幾遍歌曲《小貓你別吵》。(注意幼兒吐字發音)

　　5、游戲：一個跟著一個繞圈走。

　　孩子們，老師是貓媽媽，你們是貓寶寶，媽媽帶你們去釣魚。幼兒走成一個大圓圈，邊走邊唱歌《小貓你別吵》，走成圈后，幼兒模仿掉魚。

　　活動延伸

　　幼兒在活動中模仿小花貓，走路輕輕，說話輕輕。并能大方的在大家面前唱歌。

幼兒園小班的中秋節方案 篇24

　　活動目標

　　1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現太陽的光芒。

　　2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。

　　3、感受自由創作的快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒有畫圓的經驗，會畫點和簡單的線條;有水粉筆繪畫的經驗。

　　2、范畫：三幅彩色太陽的圖片。

　　3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃)，每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

　　活動過程

　　1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。

　　(1)以《小兔子找太陽》的故事導入。

　　①教師：你們還記得《小兔子找太陽》的故事嗎?小兔子找到的太陽是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。

　　②教師：今天，老師找到了三種不同的.太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎?

　　(2)教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。

　　①教師：這三個太陽什么地方不一樣?

　　②教師：它們的光芒是什么樣子的?像什么呢?

　　③教師：還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢?

　　(3)教師小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮!

　　2、教師交代作畫要求。

　　(1)用語言激發幼兒作畫的興趣。

　　教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽?

　　(2)引導幼兒思考。

　　①教師：今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么?

　　②教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢?

　　③教師：你想用什么樣的點點(線線)呢?

　　●教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點(線)”調動幼兒已有的點、線經驗，為后期的創作打下基礎。

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　　(1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。

　　(2)關注個別需要幫助的幼兒。

　　4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

　　教師：你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?

　　活動建議

　　☆區角活動

　　①美術區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。

　　②游戲區：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。

　　☆環境創設

　　將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

　　☆家園共育

　　①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。

　　②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。

幼兒園小班的中秋節方案 篇25

　　一、活動時間：

　　20xx年11月16日

　　二、活動地點：

　　佛堂鎮倍磊村的開心谷樂園

　　三、活動目標：

　　1.通過親子活動，促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

　　2.在觀光、游覽過程中，培養孩子走進大自然的興趣，親身體驗大自然的'魅力。

　　四、參加人員：

　　小六班的孩子及家長（一大一小或兩大一小）

　　五、相關費用：

　　一大一小：160元，兩大一小240元。（費用包括：一大一小門票75元，兩大一小門票75元+30元。午餐8菜一羹，350元一桌。農家采桔子，每個大人12元，小孩免費。游戲用的小獎品費用從這里支出。）

　　六、活動安排：

　　1、8：00

　　賓王中學門口集合

　　2、9：00

　　進入景區，在門口拍集體照留念

　　3、9：10—9：30

　　親子活動——密林尋寶，并兌換尋寶獎品。

　　尋寶在熱帶雨林恐龍區域，兌獎在風情矮馬區域

　　4、9：30—11：00

　　自由活動，游玩景區內自己喜歡的項目。

　　75元門票中已包含3個付費項目，多出3個的，再另行付費。30元的門票不包含任何付費項目

　　5、11：00—11：30

　　親子操

　　親子活動——寶貝在哪里（機動）

　　風情矮馬區域

　　6、11：30—13：00

　　用餐，休息

　　景區餐廳

　　7、13：00—13：30

　　農家摘桔子

　　8、14：00

　　活動結束，乘車返回

　　七、溫馨小貼士：

　　1.關于項目：

　　免費項目：益智攀巖、創意堆沙（玩沙工具自帶）、趣味投籃、變形哈哈鏡、植物迷宮留影、寵物飼養（羊、馬、孔雀等，不是很多）

　　付費項目：淘氣堡、風情矮馬（騎行）、滑草、腳踏船、嬉水樂園、野炊燒烤

　　2.關于親子活動：

　　密林尋寶：家長帶孩子進入熱帶雨林恐龍區域，找到該區域內的小紙條，根據紙條內容兌獎。

　　我的寶貝在哪里：6位家長一組，帶上眼罩，圍成小圈，6個相應的孩子圍成大圈，邊唱《找朋友》邊繞圈，歌曲完畢后站定不出聲，讓家長找，找錯的家長接受懲罰：爸爸俯臥撐10個，媽媽唱首兒歌。

　　3.關于午餐：菜品有：明蝦、鱸魚、八寶鴨、茄子、山藥等，大人小孩費用相同。

　　4.關于摘桔子：摘桔子的地方離景區很近，大家步行前往，有一小段路是很窄的田墾，注意孩子的腳下安全。農家給每位大人一個塑料袋，塑料袋裝滿為止。在摘的過程中，重在采摘水果的樂趣，注意教育孩子愛護桔樹和周遭莊稼、菜地等，避免造成農家不必要的損失。

　　5.關于景區圖：在群共享里可以下載。

幼兒園小班的中秋節方案 篇26

　　【活動設計】

　　小班幼兒的動作開始迅速發展，但尚不協調、靈活，動作能力存在著明顯的個體差異。墊上翻滾是一種有效鍛煉、提高幼兒全身動作協調、靈活能力的運動，結合小班幼兒的特點，我設計了此次活動，在活動中創設情境，激發幼兒興趣，給予了幼兒充分嘗試的機會，讓幼兒的自主性得到充分體現。

　　【活動目標】

　　1、初步掌握墊上身體滾動的方法，能協調地在墊上滾動。

　　2、感知身體連續滾動的旋轉與速度。

　　3、體驗身體翻滾的運動樂趣，提高快速反應能力。

　　【活動準備】

　　1、小刺猬、狐貍頭飾、胸飾；仿真水果若干。

　　2、泡沫墊子若干。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：激發游戲興趣，活動身體。

　　1、幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽進場。

　　2、幼兒隨教師聽音樂做模仿操，活動肢體。

　　師：今天天氣真好，刺猬寶寶們跟媽媽一起來玩游戲吧，先聽著音樂跳跳舞，活動一下身體吧！

　　二、基本部分：學習滾動方法，游戲鞏固。

　　（一）復習跑、跳等動作。

　　師：在我們的面前，有一條小路，你們會用什么方法通過這條小路呢？（幼兒回答）你們都很聰明，有自己的方法，現在就請刺猬寶寶們用自己的方法通過小路吧！

　　幼兒自由選擇喜歡的方法如走、跑、跳、爬等方法通過小路。

　　（二）學習墊上連續滾動的方法和要領。

　　師：今天刺猬媽媽要教小刺猬一個新本領，就是用滾動的方法通過小路。

　　教師邊示范邊講解。

　　師：先躺在墊子上，雙腿伸直，雙手握緊小拳頭放在胸前，轉動小屁股，就能滾動起來了。

　　幼兒第一次嘗試。

　　教師小結：要讓身體轉動得快一些，手肘可以在墊子上用力推一下。

　　幼兒第二次嘗試。

　　（三）游戲：小刺猬運果實。

　　1、教師交代游戲方法。

　　兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜，你們愿意幫助兔奶奶把果子和蔬菜運回來嗎？記住每次只能運一個，還要用骨碌碌滾動的本領通過小路，在回來的路上還要緊緊握住你的果實，別弄丟了喲！

　　2、一名幼兒示范。

　　3、幼兒游戲。

　　4、提高游戲難度，鍛煉幼兒快速反應的能力。

　　師：有一只狡猾的狐貍想來抓小刺猬，聽到狐貍出現的鈴鐺聲音時，要趕快縮成一團保護好自己哦！

　　再次游戲。

　　三、結束部分：身心放松活動。

　　幼兒坐在墊子上做放松運動。

　　師：今天小刺猬運了這么多水果和蔬菜，我們一起回去做水果沙拉吧！

幼兒園小班的中秋節方案 篇27

　　活動目標：

　　1、在看看、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識，養成良好的排便習慣。

　　2、練習脫褲子、擦屁股的正確方法，培養幼兒的生活自理能力。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　課件、紙巾、垃圾桶

　　活動過程：

　　一、結合課件、導入活動

　　出示圖示，講故事師：小朋友，今天老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》。誒，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便)。(原來拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)師：這本書還有好多可愛的動物呢?他們是誰呀?(小老鼠、小豬、小河馬)。他們呀是好朋友，經常在一起玩。到底會發生什么事呢，我們一起來看一下吧!有一天早上，他們三個人一起玩開火車的游戲，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會兒開到東一會兒開到西真開心呀。

　　師：瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音)哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我們來聽一下。小河馬說"我要大便"，小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了，也說"我也要拉"、"我也要拉"。

　　師：小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所)，快點讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。

　　這是什么地方呀?你從哪里看出來?這是動物廁所。這里有幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所，一間中廁所，一間大廁所，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

　　二、觀察畫面，了解拉大便的各個步驟

　　1、學禮貌小河馬急的不得了，把門打開就進去了。發生什么事了?(鱷魚先生在里面上廁所。鱷魚先生在里面拉大便，被小河馬們打開了，大家都看到了，好難為情，是吧)。小河馬真沒有禮貌，應該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小豬進去吧。

　　我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小老鼠進去吧。

　　2、學脫褲子師：三只小動物進去，先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會拖褲子，我們一起來幫她拖褲子。來，我們來幫小老鼠脫一下。"我們來找找褲腰要。對啦!褲腰腰，兩手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝蓋上，好啦!"天氣冷，我們小朋友就不脫了，我們來做一下吧。嗯真棒!

　　3、學習拉大便、擦屁股小廁所里是誰啊?(小老鼠)，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽，她說："使勁，嗯--"。小朋友一起幫她加加油。中間這個廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出來沒有啊哇，總算都拉出來了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股。

　　師：拉完屁股上臟不臟?應該怎么辦?(擦屁股)我們一起來練習一下，拿一張紙巾，先折一下--屁股翹起來，擦一擦--再折一折，把臟的折在里面，--再擦一擦。擦好了，臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里，扔在垃圾桶里。

　　三、觀看小動物便便，教師小結

　　1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了，拉肚子了。)那小朋友平常拉出來的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便。

　　師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

　　2、學習便后洗手最后小動物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師：小動物們拉好便便了，都輕松了是吧。瞧!三只小動物也到我們班來了，你喜歡誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧。

幼兒園小班的中秋節方案 篇28

　　活動目標：

　　1.感受歌曲優美的旋律，并嘗試用各種動作來表現。

　　2.在尋找春天的情境中，感受春天的美，萌發對春天的熱愛。

　　3.能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　4.借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　活動準備：

　　1.幻燈一套

　　2.場景布置：柳條、桃花、小河、草地等

　　3.《小燕子》音樂(純音樂和有歌詞的音樂)

　　活動過程：

　　1.提問引起幼兒的興趣

　　——聽，誰來了?為什么要來?(第一遍欣賞單遍)

　　——小燕子為什么要來呢?我們再來聽聽(第二遍欣賞)

　　——原來小燕子覺得我們這里的春天最美麗，它才飛來的。

　　2.欣賞音樂

　　——我們跟著小燕子一起去尋找春天好嗎?看看春天什么地方很美?(欣賞幻燈，播放音樂)

　　——你覺得春天美嗎?哪里最美?(著重引導幼兒用語言講述)

　　——從色彩、形態等方面講述，運用一些優美的詞語或句子。

　　3.嘗試創編動作(通過動作來感受)

　　——小燕子看見這么美的春天，它會做什么事情(動作)呢?

　　——請個別幼兒上前來學學小燕子飛翔的動作(根據幼兒的動作加以引導和講解，教師哼唱歌曲)

　　——美麗的小燕子，我們一起去找找春天吧?(播放音樂，自由表演)

　　——你剛才看到什么美麗的東西了?你是怎么做的?(請個別幼兒表演，教師提升并美化動作并哼唱歌曲)

　　——小燕子們，我們再去找找美麗的春天吧!(鼓勵幼兒找空地方飛翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大樹等)

　　活動反思：

　　1.我們都知道，活動目標的制定要結合幼兒的年齡特點和已有經驗，并在活動中分解和細化。我覺得此次活動的目標制定的還是比較恰當合理

　　的，活動中我也能注意到把目標滲透在各個環節中，從幼兒的情感、認知和行為上給予相應的引導。

　　2.活動中創設的春天情境很能吸引幼兒，從幻燈的欣賞和現場實物的布置，再加上優美的歌曲旋律，讓幼兒深深地感受到了春天的絢爛多姿。活動中我還引導幼兒以“小燕子”這一身份去尋找、感受和表現春天的美，始終投入在這一情境中。在這種視聽結合、動靜結合的方式下，幼兒學得

　　很輕松、愉悅，就像在玩一樣。

　　3.在幼兒用動作表現春天中美麗的事物和小燕子飛翔等動作時，我沒有及時地加以引導和提煉，而導致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上，沒提升。可以再進一步地引導，用語言提示或是自身的動作演示，讓幼兒的動作有所提升，也更具美感、更為豐富。

　　4.在后面的表演環節，幼兒的動作比較隨意，沒能聽著音樂表演。在這里老師可以提醒幼兒聽著音樂的節奏來做動作，而不是丟棄音樂，這樣也更能讓幼兒注意到動作的優美性。

幼兒園小班的中秋節方案 篇29

　　一、目標

　　1、能關注自己身邊的十五，初步感受自己的洗好，兵嘗試用多種方式表達。

　　2、能在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂。

　　3、學歷解扣子，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子。

　　4、學會完整的短句表達自己的情感，復述簡短的故事。

　　5、學用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現自己的喜愛之物。

　　6、初步學會遷移生活經驗，為歌曲創編歌詞。

　　二、環境與資源

　　1、布置與主題活動相對應的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現。

　　2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關部門和場地，如廚房、保健室、操場、活動室等，感受老師和各部門工作人員對自己的愛心。

　　3、鼓勵家長為有關的活動提供資料并和孩子在家中進行“我喜歡什么”的談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。

　　4、手機幼兒喜歡的動物圖片，并做簡單的介紹。

　　三、指導要點

　　1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，通過談一談自己喜歡的人與物，初步感受自己的各種愛好，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜歡的動物等，不斷加深認識，并且能夠用多種方式進行表現。

　　2、在日常活動中，教師要注意觀察幼兒，通過多種途徑了解他們的喜好，熟悉他們的'稟性，并隨時把握教育的時機，使各項活動都能建立在幼兒已有的經驗上。

　　3、在活動中，可拓展幼兒喜歡的范疇，如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書”等等。

幼兒園小班的中秋節方案 篇30

　　教學目標：

　　1、鼓勵幼兒在觀察、嘗試的基礎上，學習使用鋪助材料的方法，探索用各種材料制作糖果。

　　2、鍛煉手的團捏、粘貼能力,發展手指的靈活性，培養幼兒審美能力。

　　3、讓幼兒感受藝術美，體驗與家長共同游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.活動室中布置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

　　2.鋪助材料：縐紙、卡紙、橡皮泥、透明包裝紙、吸管、牙簽、糖果紙（盒、罐）、透明膠、雙面膠、用山芋、蘿卜、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……

　　活動過程：

　　1、談話導入

　　（師）糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現在我們來和爸爸媽媽一起制作糖果,好嗎?

　　2、親子操作

　　A包裝糖果。

　　玩法1軟糖：父（母）先拿一張縐紙用力團捏，邊團捏邊說：“用紅色紙捏捏、團團。”“用力捏，使勁團。”“圓圓的軟糖做好了！再拿一張綠色紙把糖包起來（用透明膠將糖果包裹好固定住）。，”糖果做好啦，真好看！”“你一定也能學會包糖果，讓我們一起來做吧！”

　　玩法2硬糖：讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿卜塊（用金線擰緊），制作硬糖。父（母）可鼓勵幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿卜塊上畫圖案裝飾。

　　溫馨提示：孩子包糖果，父（母）從旁指導和幫忙。全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數一數有幾粒，看看哪一粒包得，父（母）隨時鼓勵孩子。包糖果用的數量可以自由決定。孩子在操作過程中，家長不要代替他。

　　B裝飾糖果

　　玩法1：父（母）先讓幼兒欣賞各種糖果紙，再鼓勵幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設計糖果紙的方法。注意提醒幼兒不要將顏色涂在輪廓線外，學會運用從上到下從左到右的涂色方法。幼兒設計好糖果紙后串成漂亮的門簾。

　　玩法2：父（母）先畫出糖果外輪廓，并鼓勵幼兒將剪下的各種裝飾的圖案（如圓點、條紋、花、星星等）用雙面膠粘貼在糖果底圖上（雙面都可裝飾）。

　　溫馨提示：父（母）可幫助幼兒畫輪廓，鼓勵幼兒選擇相應的顏色涂色或粘貼。家長適時提示指導，不包辦代替。

　　C做棒棒糖

　　玩法：父（母）先讓幼兒認識棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、牙簽、糖紙、透明膠。再示范講解制作方法

　　a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做各種形狀的糖

　　b、拿其中一塊在泥工板上搓圓c、用吸管或牙簽、插上做棒子。

　　d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。

　　溫馨提示：父（母）鼓勵幼兒大膽選擇輔助材料，做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的、長長的、扁扁的……

　　3、延伸活動：“生活學習區”、“大師傅面店”、“涂鴉區”