手拉手活動方案（通用22篇）

手拉手活動方案 篇1

　　一、活動主題 共架連心橋，用愛心托起明天的太陽;城鄉手拉手，為孩子找一 個成長伙伴。

　　二、活動理念 教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：

　　教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中 成長。

　　“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信 任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度 和情感體驗，同時，充分發揮兩校之間的教育優勢，互通有無，取長補 短。

　　三、活動目的 1、讓城鄉的兩個班級學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進 雙方的了解， 加深彼此間的友誼， 引導雙方學生在學習和生活上互相幫 助，互相促動，共同進步。

　　2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、 豐富的人生態度與情感體驗。 3、通過送教下鄉活動，促進我校教師的專業成長，為對方學校教育 注入新鮮血液。

　　四、活動內容

　　1、兩校教師手拉手。

　　積極開展結對學校之間的互動式教研活動。

　　立足課堂教學改革， 切 實加強教學常規管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶” 的聯系紐帶， 共同提高教師業務素質， 進一步強化教師的 “競 爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學 過程，優化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。

　　2、兩校學生手拉手。

　　(1)以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一” 活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙 伴送上一份禮物 (如一本書、 一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一 張卡片)，通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的 實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　(2)時機成熟時組織開展“城鄉小學生相聚”活動，努力給“手 拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，增進友 誼。

　　(3)以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方 學校的學生活動或比賽。 (4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

　　五、近期具體活動安排：

　　1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學生情況，作出具體活動策劃 2、手拉手交朋友：(我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到 呂店鄉中心小學開展手拉手活動) (1)時間：

　　20xx 年 11 月 (2)地點： 鄉中心小學小學 (3)對教師的要求：送兩節優質課下鄉，積極開展結對學校之間 的互動式教研活動。

　　(4)對學生的要求：要做到“五個一”：

　　交一個手拉手好朋友， 寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、 一張賀卡)， 為小伙伴做一件好事， 向小伙伴學一種新知識(或新本領)， 后兩項可作為后續活動，目前，只開展“三個一”活動。

　　3、學校手拉手：由學校捐贈給呂店鄉中心小學部分教學圖書，助學幫教。

手拉手活動方案 篇2

　　為促進城鄉學前教育優質均衡發展，全面提高全區學前教育發展水平，加大城鄉、園際之間的幫扶力度。經區教體局研究決定，在全區開展城鄉幼兒園“手拉手”攜手共進活動。具體通知如下：

　　一、 活動目標

　　以改善和提高農村學前教育質量，提升城市學前教育水平為目標。切實發揮城市優質幼兒園的輻射、帶動作用。促進農村幼兒園保教水平大幅度提高。農村幼兒園把好的辦園經驗傳給結對的城市幼兒園，同時要幫助城市幼兒園查找管理、保教、安全、衛生等方面的不足。

　　二、 活動的形式

　　雙方互派園長、教師入園指導、學習、開展教科研活動，進行示范性教學，安全衛生互查等靈活多樣的活動，努力實現保育、教育、管理等優質資源共享，達到攜手共進的目的。

　　三、活動時間安排

　　20xx年5月——20xx年5月，活動結束后根據情況重新組合。

　　四、活動內容

　　（一）制定方案

　　結對園要到對方園實地考察，了解園情，明確幫助對方的任務目

　　標和需要對方幫助的工作，各自形成自己的工作方案。方案于20xx年5月20日前報鎮（街）中心園。并交給互助園一份。

　　（二）園務管理

　　1、城市幼兒園要幫助結對的農村幼兒園規范幼兒園的管理工作，建立和完善園務會、家委會、伙委會、安全領導小組等工作組織，建立健全教研制度、檔案制度、財務管理制度、幼兒入（離）園制度、衛生安全制度、家園聯系制度等各項規章制度。農村園要觀摩學習城市園的內部管理機制，查看制度制定和落實情況，每季度檢查一次安全衛生工作情況。

　　2、各結對園每學期開始根據區、鎮（街）的工作計劃共同研究制定各自園的園務工作計劃，教學計劃，保育工作計劃。每學期中要進行一次相互工作指導，主要任務城市園要幫助農村園解決工作中遇到的難題及查看各類計劃、工作執行情況。農村園要檢查城市園工作計劃落實執行情況。

　�。ㄈ�）保教工作

　　1、結對園每月至少進行一次教師交流，雙方派出骨干教師到對方跟班、指導、學習幼兒園的工作。每學期開學前城市園要派出兩名教師到農村園進行教學業務指導，主要任務是幫助制定學期班級教學計劃，建立幼兒成長檔案，教師業務培訓，教材分析，環境創設，執教示范課，指導安全衛生保健工作等，時間一般不少于一天。城市幼兒園還要通過送教下鄉等形式，派教師到農村結對園進行教學教研、保育、家園共育工作的指導。農村園根據本園實際定期不定期到城市結

　　對園觀摩學習，參加教研活動，接受培訓。對觀摩中發現的問題及時提出，便于城市園進一步完善。

　　2、雙方幼兒園可適時組織幼兒開展手拉手活動。舉辦有意義的聯誼活動，一起上課，一起游戲，豐富孩子的生活，陶冶孩子的情操。

　　3、經濟條件好的城市幼兒園或農村園可以通過各種形式幫助辦園條件差的幼兒園改善辦園條件。

　　五、活動總結

　　結對雙方每學期應進行一次幫扶工作總結，對本學期工作成效和存在的問題進行分析研究，形成總結報告。雙方幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類活動要有計劃，有措施，有記錄，有總結。分別建檔案立卷、規范管理、努力提高幫扶活動的實效性。

　　開展城市幼兒園“手拉手”攜手共進活動是促進全區學前教育均衡優質發展的重要舉措。各鎮(街)中心園要高度重視，成立領導小組，精心組織，周密安排，確�；顒拥某尚А８鞒�、鄉園要成立相應的領導機構，要有專人負責此項工作。省級幼兒園除完成本活動規定的任務外還要根據省級園幫扶的要求完成相應的任務。每學期初參與結對的各幼兒園要向鎮（街）中心園上報活動計劃，學期末上報工作總結。各中心園在學期末要向教體局上報工作總結，對好的做法，好的經驗要及時總結交流上報。區教體局對活動典型事例將及時進行通報，教體局把鎮（街）活動開展情況納入對鎮（街）中心園的考評，計入年終考核成績。

手拉手活動方案 篇3

　　一、活動目的

　　1、讓兩個城市的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習生活上互相幫助、互相促動、共同進步。

　　2、通過活動，讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

　　二、活動主題：

　　手拉手，共同搭建愛的橋梁

　　三、活動時間：

　　20xx年10月30日

　　四、活動地點：

　　沙灣縣第四小學

　　五、參與人員：

　　沙灣縣第四小學五、六年級的學生，阿克蘇市第五小學五、六年級的學生

　　六、活動內容

　　1、兩校學生手拉手，建立一對一的手拉手關系。

　　2、平時寫信或網絡交流生活和學習中的'趣事，傾訴煩惱或尋求幫助。

　　3、在重大節日、生日進行自制賀卡、互送禮物。

　　4、假期進行互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高，增進友誼。

　　七、活動程序

　　1、建立兩校手拉手學生信息庫。

　　2、組織學生開展書信交流活動。

　　3、共筑愛的橋梁，分享友誼成果。

　　八、注意事項

　　1、誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；

　　2、尊重各少數民族的風俗習慣。

手拉手活動方案 篇4

　　一、活動背景

　　通過與鄉鎮小學結成“手拉手”對子，為鄉鎮小朋友送愛心，引導少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠、獻一份真情幫助少先隊員從小樹立“團結協作、共同成長”的集體主義精神；幫助隊員在關心他人、服務他人的同時，形成友愛待人的情感，樂于助人的品格。

　　二、活動主題

　　攜手心靈伙伴、共同快樂成長

　　三、活動方針

　　以學校為主導，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。

　　四、活動內容

　　1、開展向鄉鎮小朋友捐獻活動；

　　2、我校與學校結成“手拉手”友好大、中、小隊；

　　3、我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友；

　　五、活動環節

　　1、在全校師生中學校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動，鼓勵全校師生節約出零花錢，贈送貧困小伙伴最需要的.學習用具。

　　2、在全校3—6年級學生中開展送一張勵志小卡片活動，每班精選3-5份交學生處進行評選；活動時了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學習和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。

　　3、有條件的學生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活，增進感情，加深友誼。

　　六、具體安排：

　　第一階段：組織發動階段

　　時間：三月月假前后

　　要求：

　　1、各班級（中隊）在校內宣傳、發動學生積極參與到活動中來，準備好捐獻的物品，做好“勵志小卡片”；

　　2、各班級把學生捐贈的文具和制作的卡片進行整理和統計；

　　3、在四月初確定一名學生作為本班代表在捐贈儀式上進行現場捐贈。

　　負責：各班正副班主任

　　第二階段：活動實施階段

　　時間：四月初

　　地點：學校運動場

　　要求：

　　1、全體學生佩戴紅領巾，按照指定路線依次準時達到和離開活動地點。

　　2、遵守學校集會的紀律，保持會場的秩序。

　　負責：學生處、教務處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任

　　第三階段：活動總結階段

　　時間：與南田坪中心學校開展活動前后

　　要求：邀請縣電視臺、《今日寧鄉》記者參加活動，進行宣傳報道，學校搜集有關文字資料、照片，編寫活動簡報報市少工委、縣教育局、團縣委。

　　負責：辦公室、少先隊大隊部

　　七、活動要求

　　1.高度重視，精心組織。本次與鄉鎮地區小朋友“手拉手”活動是全市少先隊組織積極響應黨團組織的號召，發揚“團結協作、共同成長”的精神開展的一項主題活動，各班級高度重視，嚴格按照活動方案，迅速落實各項要求，學校將加強督促檢查工作。

　　2.自覺自愿，量力而行。各班級組織要充分調動廣大學生的積極性主動性，本著自覺自愿、量力而行的原則，組織引導少年兒童參與活動。在活動的組織中，確保安全，努力爭取家長和社會各界的支持。

　　3.及時總結，加強宣傳。小學部將加強對“手拉手”活動的宣傳，特別是對在活動中涌現出的優秀人物、典型事跡及報道、及時總結。

手拉手活動方案 篇5

　　各位家長：

　　您和孩子是否了解鄉村小學的孩子們是如何生活學習的?我們能為他們做些什么?

　　經家委會實地調研后商議，擬定于本月30日周五下午在長清區大崮山小學舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長”手拉手活動，自愿參加，方案如下，請二四班家長審議：

　　一、活動目的：

　　開展城鄉“手拉手”活動，主要目的是讓學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂于助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

　　今后，家委會會不斷推動 “手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。

　　二、活動時間：20xx年11月30日14:00

　　三、活動地點：長清區大崮山小學

　　四、參加人員：濟南市經五路小學20xx級4班師生及家長、濟南市長清區大崮山小學師生

　　五、集合時間及地點：

　　11月30日周五12：40，參加活動家長統一到校門口集合，12:50準時發車。統一乘車去，統一乘車回，以報名前后排座次。

　　六、交通工具及費用：

　　統一乘坐旅游大巴，費用根據參加人員情況另行通知。

　　七、服裝要求：

　　學生統一穿著班服，有親子服的家長穿親子服。

　　八、活動組織：

　　總指揮：朱一塵爸爸

　　調度：孫一爸爸

　　組織：爸爸

　　車輛：爸爸

　　其他人員分工根據報名情況另行安排

　　九、活動流程

　　(一)啟動儀式：

　　1.雙方師生家長在操場集合，由大崮山小學宣布活動開始。

　　2.雙方代表講話

　�、糯筢纳叫�學代表講話

　�、茲�南市經五路小學代表講話

　　3.節目表演：

　　⑴雙方各選派一名學生主持節目

　�、齐p方各準備兩個節目

　�、贊�南市經五路小學20xx級4班表演節目為：《跆拳道表演》、舞蹈

　�、诖筢纳叫�學20xx級1班表演節目

　　4.由大崮山小學代表宣布儀式結束

　　(二)聯誼活動：

　　1.雙方同學由大崮山小學教師帶領進入二年級一班教室，經五路小學的孩子們圍坐周圍，共同聽課

　　2.家長在教室外等候。

　　3.雙方互贈禮物：

　�、艥�南市經五路小學20xx級4班贈送中隊旗及書籍

　�、拼筢纳叫�學贈送莊稼種子

　　4.書寫心愿

　　雙方同學把自己的夢想寫在紙條上，教室內完成

　　5.《感恩的心》放飛理想：

　　同學們進入操場，伴隨著《感恩的心》音樂。同學們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想!

　　6.同學們自由交流活動10分鐘

　　(三)活動結束，乘車返校

　　十、報名方式

　　本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學盡量參加，服從指揮、遵守紀律、費用AA。

　　在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、QQ報名，格式如下：

　　免責聲明已閱，由爸爸/媽媽帶領參加手拉手活動

　　報名截止日期：11月28日上午12：00

　　十一、注意事項

　　1.每位同學至少帶三本書籍作為禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語。

　　2.安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會;不參加活動的孩子周五在學校由其他教師帶領上課，家長按正常放學時間接孩子

　　3.近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物。

　　4.帶足飲用水，不帶零食。

　　5.按時到達以免耽誤發車，報名后由于特殊原因無法參加活動的同學請電話通知朱一塵爸爸。

　　十二、免責申明

　　20xx級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的，家長根據自己及孩子的情況自愿參加，家委會僅負責召集和協調。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人(未成年人須有監護人陪同)，完全接受本聲明，如果在活動中發生人身損害，責任自負，學校及家委會均不承擔賠償責任。

手拉手活動方案 篇6

　　一 、活動主題

　　為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽

　　二 、活動意義

　　切實體驗對方的學習生活環境，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長�！笆掷�手”活動能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助孩子們形成積極向上的人生態度及情感體驗。

　　三、 活動目的

　　1、城鄉學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過開展系列活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相鼓勵，共同進步。

　　2、通過參與活動，讓學生們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

　　3、山師附小的學生們走進大黃希望小學，體驗鄉村學生的課堂及課外生活，使城市孩子更加珍惜美好的學習生活環境。

　　四、活動時間地點

　　時間：20xx年5月26日—20xx年6月1日任選一天

　　地點：齊河縣大黃希望小學

　　五、參加人員

　　齊河團縣委工作人員、蒲公英公益平臺工作人員

　　山師附小小學生及學生家長、大黃希望小學小學生

　　六、活動內容

　　1、以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“四個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、幫小伙伴完成一個心愿（鄉村孩子心愿如：一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙），共同體驗一次田間勞動，通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　2、開展“城鄉小伙伴見面”活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，通過交流、游戲，深入了解對方的學習和生活環境，增進友誼。

手拉手活動方案 篇7

　　一、活動背景：

　　為進一步響應xx區團市委的號召，進一步做好關愛農民工子女的幫扶工作，更充分發揮我校黨員、團員、青年志愿者在關愛農民工子女健康成長促進和諧社會建設中的積極作用，特開展“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動日”活動。

　　二、活動主題：“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動”

　　三、活動目的：

　　我校有四位老師受xx區勵耕計劃的贊助，在3月16日“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動活動”之時，每人自愿300元錢買成科技書籍贊助xx小學貧困學生，將這份愛心傳遞下去。

　　四、活動時間：3月16日早上9:30分

　　五、活動地點：xx小學小操場

　　六、活動對象：1至6年級農民工子女

　　七、活動流程

　　1、升國旗儀式。

　　2、四位老師國旗下講話宣布xx小學“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動”開始。

　　3、捐贈活動。

　　4、受捐學生代表講話。

　　5、主持人宣布大會圓滿結束

　　八：攝像：劉照相：孫九：報道：孫

手拉手活動方案 篇8

　　一、活動理念：

　　教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

　　我校是一所城區學校，通過與結對學校宅梧鎮中心小學 “手拉手”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質、提高學校教育教學質量，推進城鄉教育均衡發展起到很好的帶動作用。

　　二、活動主題：

　　“同在一片藍天下”手拉手活動

　　三、活動口號：

　　我們生活在同一片藍天下，我們是一家人！

　　四、活動參加人員：

　　校長、大隊輔導員、德育小組領導、200名少先隊員代表

　　五、活動目的：

　　1、通過定期互派干部相互學習、交流、參與對方學校的管理，各自發揮優勢，相互支持。力所能及地為結對學校提供體驗農村生活的基地和空間。

　　2、通過城市學校定期派在職的學科帶頭人等骨干教師、農村學校定期派骨干教師到對方學校服務，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學習，學習城市學校教師先進的教育理念、教學思想開闊的思路和方法。

　　3、讓我校學生與對口學校的學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓同學們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

　　六、活動內容：

　　1、送教下鄉：組織青年教師送教活動，與對口學校教師共成長。

　　2、結對子活動：開展學生“手拉手”結對活動，選出與對方學校人數一致的同學與他們結成活動隊，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過學生之間的結對，切實使學生在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　3、送文藝下鄉：組織開展相聚活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境。

　　4、開展系列組織實踐活動：組織學生與對方學生體驗田園勞動，聯絡感情，增進友誼。

手拉手活動方案 篇9

　　為深入貫徹落實精神，做好全面小康知識的宣傳工作，以為指導，在全鎮少先隊員中開展“手拉手，話小康”為主題的活動，旨在宣傳小康知識，充分發揮“小手拉大手”的作用，營造全面達小康的濃厚氛圍，為實現20xx年全面小康的總體目標而努力奮斗。

　　一、活動目的：

　　通過開展“手拉手，話小康”為主題的系列活動，引導全鎮少先隊員進行小康知識的學習和宣傳，一方面形成共建小康的良好氛圍，感知小康、認同小康、助推小康，構建小康的強大合力，為我市今年如期實現全面小康社會目標提供強大的動力。另一方面促使廣大少先隊員更多、更廣泛、更深入的走進社會，深入生活，體驗感悟祖國、家鄉、家庭的變化，激發少先隊員熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

　　二、活動形式：

　　1、舉行“手拉手，話小康”主題隊會。第10周各中隊圍繞“手拉手，話小康”開展主題隊會，各輔導員要在指導隊員走訪、調查的基礎上，搜集家鄉、家庭多年來的巨大變化，廣泛閱讀報刊、書籍，讓隊員走進生活，搜集各方面的資料，有所感悟之后開展活動。

　　2、開展“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動。少先隊將在第9周下發有關小康方面的知識，各中隊輔導員利用晨會、班會時間組織學習，然后組織隊員辦手抄報，將小報帶回家，讓隊員與家庭成員手拉手，把全面小康的知識帶到每個家庭。同時，讓長輩講述過去的事，通過對比，讓隊員感受到家鄉生產發展，生活富裕，生態良好的美好現狀，激發學生熱愛家鄉的思想感情，引導學生憧憬家鄉的美好未來，為實現家鄉的宏偉藍圖作好全面準備。

　　3、開展“尋找家鄉巨變、感受小康生活”征文比賽。通過征文，讓學生認識小康，期待小康，暢想小康，在學生心靈里種下全面建設小康社會的種子，樹立“為早日實現全面建設小康社會而努力“的理想。

　　三、活動內容

　　1、由校長負責，組織全體教師學習小康知識。

　　2、由教導處負責開展“小康一課”教案評選活動。

　　3、各中隊開展“手拉手，話小康”主題隊會活動。

　　4、以班級為單位，班主任牽頭開展“小康宣傳進課堂”活動，用通俗易懂的語言讓學生了解小康標準，發動學生“小手拉大手”，向家長宣傳小康知識，共同尋找家鄉巨變、感受幸福生活。

　　5、組織全校學生開展“尋找家鄉巨變、感受小康生活”主題征文活動，要求每名學生必須完成一篇征文。

手拉手活動方案 篇10

　　一、活動目的：

　　1、通過本次活動，培養孩子們熱愛勞動、熱愛生活的人生觀；培養對他人對社會的一份責任和愛心；

　　2、通過本次活動，讓孩子們學習換位思考、理解、寬容；學會珍惜友誼，懂得感恩；

　　3、啟動湘潭市和平小學一年級192班和月形小學一年級、二年級長期的互幫活動序幕；

　　4、增進老師家長、孩子們的溝通，增強192班的凝聚力；讓孩子們懂得付出才會有收獲。

　　二、活動準備

　　1、4月13日確定接洽學校，明確行車路線。和平小學192班家委會鄧主任和家長代表到河口小學實地考察，與河口小學領導具體討論活動方案。

　　2、4月15日和平小學192班制定活動方案。

　　3、4月16日將活動方案上傳至班級QQ群和班級博客，家長進行討論修改。

　　4、4月20日將修改后的'方案向學校申報。

　　5、4月24日發通知至全班學生和家長，并發函至月形小學。（通知內容包括活動時間、活動細則，活動要求等事宜）

　　6、活動時間初定為：4月29日（周三下午）。（因天氣原因活動無法如期舉行，時間延至5月6日）

　　7、4月20日——4月28日，進行車輛聯系，愛心捐款，與月形學校接洽，分工準備活動所需物品（匾牌、祝�？ā�愛心禮物等），分工進行節目排練。

　　三、活動議程：

　　1、2：20——2：30歡迎儀式：月形小學組織師生列隊歡迎客人的到來，安排就坐。

　　2、2：30——2：35主持人講話：（請月形小學確定）引入活動。

　　3、2：35——2：40請月形小學領導講話。

　　4、2：40——2：45請和平小學領導講話。

　　5、2：45——2：50請和平小學領導和月形小學領導揭牌，啟動活動。

　　6、2：50——3：20和平小學192班和月形小學才藝表演。（各兩個節目，中間穿插兩個互動的游藝節目）

　　7、3：20———3：30兩校老師組織孩子們進行牽手活動，和平小學孩子們贈送愛心禮物。

　　8、3：30——3：50栽樹，兩校學生共同植下代表兩校友誼見證的小樹。

　　9、3：50——4：00活動結束后，回到操場就座，月形小學領導總結。

　　10、4：00——4：05道別、送別，組織家長、學生上車返程。

　　四、注意事項：

　　1、注意安全，車上保持安靜、有序，不能大聲喧嘩。

　　2、每位同學著校服，系紅領巾，要求服裝整潔。

　　3、愛護環境，講究衛生。

　　4、不帶任何東西，包括飲用水、玩具、零食、零用錢。（礦泉水會統一準備）

手拉手活動方案 篇11

　　一、活動理念：

　　通過與結對學校黃陂小學“手拉手，結對子”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質、提高學校教育教學質量，推進城鄉教育均衡發展起到很好的帶動作用。

　　二、活動主題。

　　“手拉手，結對子”愛心活動。

　　三、活動參加人員。

　　縣城三小、豐城中心小學、黃陂小學的部分領導、教師、少先隊員代表。

　　四、活動目的。

　　通過活動讓我校少先隊員與黃陂小學的少先隊員結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方隊員在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓同學們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

　　五、前期準備。

　　1、確定結對子少先隊員名單。

　　2、少先隊員動員會。

　　雙方單位確定結對子少先隊員名單之后，召開少先隊員活動動員會。說明活動對孩子的教育意義。通過這次活動培養少先隊員的紀律意識、團隊意識、互助意識、感恩意識、環保意識等；在雙方少先隊員交往過程中培養他們的人際交往的.能力；在到雙方家庭時，培養他們禮貌待人、尊敬長輩的良好行為習慣；在城鄉交流中使他們認識到只有努力學習，才能不斷進步，才能學得一技之長，把我們的國家建設的更加美好，才能夠更多的回報社會。

　　六、活動實施步驟。

　　1、　5月25日下午新豐縣城第三小學少先隊員到黃陂小學，開展手拉手活動。

　　（1）領導講話。

　�。�2）舉行捐書儀式。

　　（3）結對子同學雙方相互認識，自我介紹等。

　�。�4）進行游戲活動。

　�。�5）填寫愛心結對卡。

　　（6）向黃陂小學少先隊員贈送禮品。

　　七、活動結束。

手拉手活動方案 篇12

　　一、活動主題：

　　為孩子找一個成長伙伴，用愛搭建友誼的橋梁。

　　二、活動目的：

　　1.讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

　　2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

　　三、活動內容：

　　1、組織兩校五年級學生結對子，互通書信，相互幫助、相互學習，增進了解，增進友誼。

　　2、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動。努力給“手拉手好朋友”創造見面機會，切實使孩子們在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　3、開展聯誼活動。

　　四、本期具體活動安排：

　　1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）

　　我校德育處與少先隊大隊部和李莊中心校取得聯系，確定五年級的孩子們“手拉手”，組織結對的小伙伴開展“書信活動”主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂。

　　2、手拉手看朋友：（4月上旬）

　　由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去李莊中心校尋找結對小伙伴，并開展聯誼活動。深入了解對方，聯絡感情，互相激勵，共同進步。

　　（1）組織五年級分班進教室，和好朋友互贈禮物（一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等）。

　�。�2）讓結成對子的孩子們聚在一起，用詩歌朗誦、趣味活動、合唱歌曲等形式，促進友誼拉近距離。

　　（3）兩校學生與老師合影留念；

手拉手活動方案 篇13

　　一、活動目的：

　　開展城鄉“手拉手”活動，主要目的是讓學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂于助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

　　今后，家委會會不斷推動“手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。

　　大崮山小學二年級四班教室

　　二年級只有一個班，班里一共10個孩子

　　宣傳欄

　　參觀學校

　　大崮山小學有百年的歷史，現在學校所在地過去是座廟宇，現在仍有明代建筑，國旗旁邊的大椿樹已有幾百年的樹齡

　　一座水泥臺子，幾塊磚頭，這就是孩子們的樂園

　　二、活動時間：

　　XX年11月30日14:00

　　三、活動地點：

　　長清區大崮山小學

　　四、參加人員：

　　濟南市經五路小學XX級4班師生及家長、濟南市長清區大崮山小學師生

　　五、集合時間及地點：

　　11月30日周五12：40，參加活動家長統一到校門口集合，12:50準時發車。統一乘車去，統一乘車回，以報名前后排座次。

　　六、交通工具及費用：

　　統一乘坐旅游大巴，費用根據參加人員情況另行通知。

　　七、服裝要求：

　　學生統一穿著班服，有親子服的家長穿親子服。

　　八、活動組織：

　　總指揮：朱一塵爸爸

　　調度：孫建一爸爸

　　組織：劉奕辰爸爸

　　車輛：匡晨宇爸爸

　　其他人員分工根據報名情況另行安排

　　九、活動流程

　　（一）啟動儀式：

　　1、雙方師生家長在操場集合，由大崮山小學宣布活動開始。

　　2、雙方代表講話

　�、糯筢纳叫�學代表講話

　�、茲�南市經五路小學代表講話

　　3、節目表演：

　　⑴雙方各選派一名學生主持節目

　�、齐p方各準備兩個節目

　�、贊�南市經五路小學XX級4班表演節目為：《跆拳道表演》、舞蹈

　�、诖筢纳叫�學XX級1班表演節目

　　4、由大崮山小學代表宣布儀式結束

　　（二）聯誼活動：

　　1、雙方同學由大崮山小學教師帶領進入二年級一班教室，經五路小學的孩子們圍坐周圍，共同聽課

　　2、家長在教室外等候。

　　3、雙方互贈禮物：

　�、艥�南市經五路小學XX級4班贈送中隊旗及書籍

　　⑵大崮山小學贈送莊稼種子

　　4、書寫心愿

　　雙方同學把自己的夢想寫在紙條上，教室內完成

　　5、《感恩的心》放飛理想：

　　同學們進入操場，伴隨著《感恩的心》音樂。同學們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！

　　6、同學們自由交流活動10分鐘

　�。ㄈ�）活動結束，乘車返校

　　十、報名方式

　　本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學盡量參加，服從指揮、遵守紀律、費用aa。

　　在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、qq報名，格式如下：

　　免責聲明已閱，由爸爸/媽媽帶領參加手拉手活動

　　報名截止日期：11月28日上午12：00

　　十一、注意事項

　　1、每位同學至少帶三本書籍作為禮物，寫上名，也可以寫上祝福語。

　　2、安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會；不參加活動的孩子周五在學校由其他教師帶領上課，家長按正常放學時間接孩子

　　3、近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物

　　4、帶足飲用水，不帶零食

　　5、按時到達以免耽誤發車，報名后由于特殊原因無法參加活動的同學請電話通知朱一塵爸爸。

　　十二、免責申明

　　XX級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的.，家長根據自己及孩子的情況自愿參加，家委會僅負責召集和協調。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監護人陪同），完全接受本聲明，如果在活動中發生人身損害，責任自負，學校及家委會均不承擔賠償責任。

　　手拉手活動方案

　　活動目的：通過本次夏令營活動，帶領隊員走向農村，走向農村小伙伴，開展農村生活體驗活動。在活動中，認識一位貧困地區的同學，和他們成為手拉手朋友，了解他們的學習、生活情況，奉獻愛心，并培養隊員吃苦耐勞、團結協作精神。

　　參加人員：

　　小學部分輔導員老師

　　市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學各40名隊員

　　活動時間：7月7日——9日具體安排：1、7月7日上午出發，中午左右抵達。 2、7月7日下午，舉行開營儀式，向手拉手學校贈送禮物。 3、7月7日下午，參觀手拉手小伙伴的家，和手拉手朋友談心、同宿。 4、7月7日晚上，與手拉手學校舉行聯歡活動。 5、7月8日上午7點，體驗農家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。 6、7月8日下午4點，體驗農家生活二：摘西瓜、吃西瓜。 7、7月9日上午，邀請手拉手小伙伴同游南山竹海。 8、7月9日下午，常州市第二實驗小學隊員返常州。

　　活動說明：

　　1、營員要求：優秀學生干部，有愛心的同學（有一定特長）。 2、常州市第二實驗小學夏令營營員為手拉手伙伴準備營服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物，并承擔手拉手伙伴活動的全部費用。 3、夏令營收費標準：每人250元（其中一半是支付手拉手伙伴的活動費用）。 4、本次活動，隊員自愿報名，大隊部審批，7月3日公布營員名單。 5、其他事項詳見入營通知書。

　　回執

　　班級姓名1、參加（)2、不參加(）家長簽名

　　入營通知書

　　同學：您好！當你接到這份入營通知書的時候，你已被光榮地接受為XX年常州市第二實驗小學優秀學生干部手拉手夏令營的營員。我們由衷地向你表示祝賀并真誠歡迎你的到來！讓我們一起來吧，這里有你即將攜手的手拉手好朋友，這里有零距離的心靈對話，這里有充滿歡樂的聯歡晚會，這里有你未曾體驗過的農家快樂生活，這里還有旖旎的竹林情趣。讓我們一起來吧，讓我們放飛心情、編織友情、體驗閑情、感受真情，攜手走進這情誼深長、快樂無比的夏令營。夏令營活動時間為7月7日——7月9日。請你在7月7日上午7：30到常州二實小報到，報到時請帶好筆、筆記本及個人日常生活用品，包括：1.送給手拉手朋友的一份小禮品。 2.洗漱用品：毛巾、牙刷、牙膏、茶杯。 3.三天的換洗衣服（一定要帶一身長衣褲）、拖鞋、一雙運動鞋。 4.常用藥品（感冒藥、止瀉藥、創口貼）、避蚊藥水、暈車藥等。另外，請營員7月4日下午2：00到學校大隊部集中，參加夏令營預備會議，同時交納夏令營費250元（包括手拉手朋友的活動費用）。

手拉手活動方案 篇14

　　一、活動目的

　　為推進“牽手傳愛”活動的開展，進一步加強中隊間的合作與交流，互幫互助，共同發展，取得進步，也為了幫助一年級學生更快地成長，充分培養高年級學生自主、自立能力，特別是傳承學校少先大隊的優良傳統。學校少先大隊決定組織一年級和高年級中隊在20xx-20__學年度互結“友誼中隊”，開展手拉手活動。

　　二、活動時間

　　20xx年3月6日

　　三、結對辦法

　　1、由一年級班級和高年級中隊自由組合，自愿結對。

　　2、結對的班級班主任和班主任（中隊輔導員）之間結對，手拉手互助合作。

　　3、結對班級的同學之間、班委之間互相結對子，建立“手拉手”伙伴關系。

　　學生“手拉手”伙伴關系也采取自愿結對的原則，根據結對班級人數實行“一對一”或“一對二”的辦法，但每個學生都要有手拉手小伙伴。

　　四、活動安排

　　1、活動啟動

　　A、結對班級利用3月7日晨會時間學習方案精神，安排“友誼中隊”結對的準備工作。

　　B、3月7日下午，學校少先大隊組織“友誼中隊”手拉手結對子儀式。

　　2、活動開展

　　A、高年級班級定期派出部分學生幫助低年級班級開展一系列豐富多彩的活動，如：幫助指導學習班隊知識、召開班隊會、打掃衛生、美化教室、出手抄報、指導課間操，利用課間操、午休等課余時間教唱歌、講故事、做游戲、輔導作業等。低年級班級積極配合高年級班級，認真參加每次活動，完成各項任務。

　　B、高年級班隊干部帶動低年級班隊干部，培養他們的管理和組織能力。雙方能在學習、行為規范、思想等方面相互促進、相互學習。

　　C、高年級同學要嚴格自律、率先垂范，并對低年級結對同學能在學習、生活、思想等方面予以榜樣示范和經常性地關心、幫助，促進低年級同學在學習、行為規范、思想等方面有所進步，為加入少先隊，成為一名光榮的少先隊員做好準備。低年級學生要聽取老師和大哥哥、大姐姐的教導，盡快適應學校生

　　活，與老師和大哥哥、大姐姐經常交流，天天進步。

　　D、“友誼中隊”之間要創造性的、經常性的開展一些活動，諸如元旦聯歡等活動可以經學校少先隊批準在一起組織。

　　3、評估表彰

　　學校對“友誼中隊”手拉手活動進行調研和評估，對活動中突出的集體和個人予以表彰獎勵。

　　五、活動要求

　　1、“友誼中隊”手拉手活動重在過程，結對班主任要加強平時的溝通和交流，指導好各項活動的開展。

　　2、高年級班主任要充分發揮班隊干部及學生的自主性，促進各項活動的順利開展。

　　3、高年級班級在活動中要做好記錄，記錄內容包括活動時間、活動地點、活動人員、活動形式、活動內容、活動效果等。

　　4、結對班級要注意保存活動過程資料，并有活動總結材料。

手拉手活動方案 篇15

　　一、人員名單：

　　1、校務人員：潘朝陽朱進敏朱顯秋劉敏吳小秋董連燕

　　2、教師：葉建珍江小蘭宋靜張才王蓮蓮張佐旭

　　3、學生：

　　序號 姓名 班級 性別

　　二、活動程序：

　　1、集合出發：6月17日7：00出發，9：00泰順泗溪學校多媒體教室集合。

　　2、結對儀式：

　　第一項：泗溪鎮中心小學校長致歡迎詞。

　　第二項：溫州市灣龍實驗小學校長講話并進行捐贈活動。

　　第三項：手拉手贈書儀式

　　第四項；灣龍實小學生代表講話

　　第五項：泗溪鎮小學生代表講話

　　3、灣龍實小學生由泗溪鎮小結對學生帶回家探訪手拉手伙伴的家庭生活。

　　4.10：45回學校集中，共進午餐。

　　5、飯后游玩古廊橋，了解泰順廊橋文化。

　　6、參觀結束，返校。

　　三、注意事項：

　　1、學生要求一律穿校服，戴紅領巾、隊標志。

　　2、校門口集合時間:6：50，出發時間:7：00。請遵守時間。

　　3、學生帶隊由本班班主任負責。相關人員的一切工作服從學校本次活動的安排，不得請假。

　　四、安全預案：

　　為了能夠有效保障少先隊員在整個活動期間的安全，使大家能夠愉快地度過一天，學校特制定安全預案如下：

　�。ㄒ唬┙煌ò踩�

　　1、出發前，請整理好活動時所需攜帶的捐贈物品，盡量少帶或不帶與活動無關的物品。

　　2、整隊集合后，請自覺遵守秩序，按順序上下車，不爭搶座位，積極主動照顧其他隊員。

　　3、乘車途中，注意乘車安全，妥善放置好隨身攜帶的'物品，不得隨意在車內走動，更不得將身體任何部位露出車窗外。

　�。ǘ�）活動安全

　　1、在走訪朋友活動中，要聽從安排。不在路中逗留。不逗弄小動物，避免被狗咬傷。

　　2、在結對伙伴家中探訪時，要文明有禮，尊老愛幼；不私自外出。

　　3、調查活動要注意安全，不到河邊等危險的地方玩，不做危險游戲，不在危險地點拍照留影。

　　4、注意天氣變化，做好防暑、防曬的準備。除照相機外，不帶貴重物品，并請妥善保管。

　　5、如有特殊情況，請與輔導員（帶隊老師）聯系，聽從組織統一安排。

手拉手活動方案 篇16

　　一、指導思想

　　加強城鄉學校的聯系，增進城鄉學校之間的友誼，通過城市學生與農村學生手拉手活動，讓城市學生真正體驗到農村孩子的'學習與生活，使他們受到艱苦奮斗與勤儉節約的教育。通過兩校的教學交流，增進教育教學水平。

　　二、手拉手活動時間：11月28日

　　三、手拉手活動日程安排：

　　上午7點：學校集合出發，8點到達花橋中心校。

　　8—9點：手拉手學生結對子，參觀校園。

　　9—12點：學生進對子教室上課學習；

　　周華、龔泉慧老師上交流課。

　　下午2—3點：班主任經驗交流。

　　4—5點：師生返校。

　　四、手拉手活動人員安排：

　　教師：

　　學生：五年級各班2名學生。

　　各班參加學生的條件：

　　1、本人自愿，積極性高。

　　2、各方面表現較好，自覺能力強的同學。

　　3、獨生子女，家庭條件好，未到過農村的。

手拉手活動方案 篇17

　　活動目的： 通過本次夏令營活動，帶領隊員走向農村，走向農村小伙伴，開展農村生活體驗活動。在活動中，認識一位貧困地區的同學，和他們成為手拉手朋友，了解他們的學習、生活情況，奉獻愛心，并培養隊員吃苦耐勞、團結協作精神。

　　參加人員：

　　常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學部分輔導員老師

　　常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學各40名隊員

　　活動時間：7月7日——9日

　　具體安排： 1、7月7日上午出發，中午左右抵達。

　　2、7月7日下午，舉行開營儀式，向手拉手學校贈送禮物。

　　3、7月7日下午，參觀手拉手小伙伴的家，和手拉手朋友談心、同宿。

　　4、7月7日晚上，與手拉手學校舉行聯歡活動。

　　5、7月8日上午7點，體驗農家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。

　　6、7月8日下午4點，體驗農家生活二：摘西瓜、吃西瓜。

　　7、7月9日上午，邀請手拉手小伙伴同游南山竹海。

　　8、7月9日下午，常州市第二實驗小學隊員返常州。

　　活動說明：

　　1、營員要求：優秀學生干部，有愛心的同學(有一定特長)。

　　2、常州市第二實驗小學夏令營營員為手拉手伙伴準備營服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物，并承擔手拉手伙伴活動的全部費用。

　　3、夏令營收費標準：每人250元(其中一半是支付手拉手伙伴的活動費用)。

　　4、本次活動，隊員自愿報名，大隊部審批，7月3日公布營員名單。

　　5、其他事項詳見入營通知書。

　　回執

　　班級 姓名 1、參加( ) 2、不參加( ) 家長簽名

　　大隊部 6月28日

手拉手活動方案 篇18

　　一、活動目的：

　　開展城鄉“手拉手”活動，主要目的是讓學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂于助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

　　今后，家委會會不斷推動“手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。

　　二年級只有一個班，班里一共10個孩子

　　宣傳欄

　　參觀學校

　　大崮山小學有百年的歷史，現在學校所在地過去是座廟宇，現在仍有明代建筑，國旗旁邊的.大椿樹已有幾百年的樹齡

　　一座水泥臺子，幾塊磚頭，這就是孩子們的樂園

　　二、活動時間：

　　xx年11月30日14：00

　　三、活動地點：

　　-小學

　　四、參加人員：

　　-市經五路小學xx級4班師生及家長、-市-區-小學師生

　　五、集合時間及地點：

　　11月30日周五12：40，參加活動家長統一到校門口集合，12：50準時發車。統一乘車去，統一乘車回，以報名前后排座次。

　　六、交通工具及費用：

　　統一乘坐旅游大巴，費用根據參加人員情況另行通知。

　　七、服裝要求：

　　學生統一穿著班服，有親子服的家長穿親子服。

　　八、活動組織：

　　總指揮：

　　調度：

　　組織：

　　車輛：

　　其他人員分工根據報名情況另行安排

　　九、活動流程

　　(一)啟動儀式：

　　1.雙方師生家長在操場集合，由大崮山小學宣布活動開始。

　　2.雙方代表講話

　　⑴-小學代表講話

　�、�-市-小學代表講話

　　3.節目表演：

　�、烹p方各選派一名學生主持節目

　　⑵雙方各準備兩個節目

　�、�-市-小學xx級4班表演節目為：《跆拳道表演》、舞蹈

　�、�-小學xx級1班表演節目

　　4.由-小學代表宣布儀式結束

　　(二)聯誼活動：

　　1.雙方同學由-小學教師帶領進入二年級一班教室，經五路小學的孩子們圍坐周圍，共同聽課

　　2.家長在教室外等候。

　　3.雙方互贈禮物：

　　⑴-市經五路小學xx級4班贈送中隊旗及書籍

　�、�-小學贈送莊稼種子

　　4.書寫心愿

　　雙方同學把自己的夢想寫在紙條上，教室內完成

　　5.《感恩的心》放飛理想：

　　同學們進入操場，伴隨著《感恩的心》音樂。同學們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！

　　6.同學們自由交流活動10分鐘

　　(三)活動結束，乘車返校

　　十、報名方式

　　本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學盡量參加，服從指揮、遵守紀律、費用aa。

　　在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、qq報名，格式如下：

　　免責聲明已閱，由爸爸/媽媽帶領參加手拉手活動

　　報名截止日期：11月28日上午12：00

　　十一、注意事項

　　1.每位同學至少帶三本書籍作為禮物，寫上名，也可以寫上祝福語。

　　2.安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會；不參加活動的孩子周五在學校由其他教師帶領上課，家長按正常放學時間接孩子

　　3.近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物

　　4.帶足飲用水，不帶零食

　　5.按時到達以免耽誤發車，報名后由于特殊原因無法參加活動的同學請電話通知朱一塵爸爸。

　　十二、免責申明

　　xx級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的，家長根據自己及孩子的情況自愿參加，家委會僅負責召集和協調。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人(未成年人須有監護人陪同)，完全接受本聲明，如果在活動中發生人身損害，責任自負，學校及家委會均不承擔賠償責任。

手拉手活動方案 篇19

　　一、指導思想

　　以名師送課下鄉活動為載體，實現城鄉教育資源互補，增進城鄉教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受益，從而提升教師業務素質。

　　二、活動目的

　　充分發揮教師示范、引領、輻射和帶動作用，通過教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等職業素養，進一步推進我園教學教研工作，發揮教研在教學工作中的推動作用，以營造良好的教研氛圍，促進教師專業化及幼兒園的可持續發展，全面實施素質教育，大面積提高我園的教育教學質量。

　　三、活動方式：

　　本學期我園開展＂手拉手，送課下鄉＂活動.活動安排如下:

　　活動時間：20xx年10月22日（星期三）

　　四、活動具體安排如下：

　　1、帶隊人員：**園長

　　2、送課人員：

　　3、人員上課的具體安排表

　　授課教師

　　授課班級

　　科 目

　　內 容

　　大班

　　健康

　　蹦蹦跳跳真快樂

　　中班

　　語言

　　桃花瓣

　　中班

　　科學

　　尋找空氣

　　大班

　　科學

　　有用的網

　　大班

　　音樂

　　喜洋洋

　　小班

　　音樂

　　顏色朋友對對碰

　　四、組織安排

　　本次優秀教師送課下鄉活動由園長事先安排，教研部負責具體實施，安排講課、教研的地點及所需設備，包括桌椅擺放、必要的多媒體教學設備等，并組織學生和上課教師聽課。

　　五、相關要求

　　（一）幼兒園全力支持這項活動的開展，克服困難，保證送課教師如期參與活動。教師要要精心備課、上課，確保出精品，向授課學校傳遞先進的教育理念和最新的教育思想，也要送去最新的教學模式和教學方法，還要送去名師良好的師德風范。同時，面向不同層次的學生，教師要通過送課下鄉進一步提高自身的教育教學能力。

　�。ǘ�） 活動結束后，教研部要對授課教師寫出書面評價意見，存入教師檔案，并寫出總結簡報，活動的優秀學案將在網站上進行展示交流，同時將教案以課例的方式整理后交教科總存檔。

手拉手活動方案 篇20

　　一、活動目標：

　　1、豐富教師間的專業知識。通過指導者與被指導者間的相互交流和帶 動，加深對新《綱要》及有關幼教理論的學習、研究，并將其指導思想落 實到教育實踐中。

　　2、提高教師的教育技能。通過學習不斷提高教師間觀察了解幼兒、正 確評價幼兒，組織教育活動、教育反思、創設環境，與幼兒和家長的交往 等方面的技能。

　　3、提高教師間的教科研能力。把先進的教育理念、科學的教育方法轉 化為教育實踐作為重點，從經驗型向實踐型、科學型轉變，達到掌握教科 研方法、提高教科研技能的目的。

　　4、促進教師間的相互合作。通過次項活動增強教師間的學習和合作意識，提高教師間內部挖掘和對外交流的能力。

　　二、活動原則：

　　原則1、保持“雙進”態度。通過本次的活動的開展，促進結對雙方的共同 的進步。

　　2、遵循“雙邊”原則。理論與實踐并重，既指導理論又指導實踐。

　　3、指導、學習全方位。即理論知識、專業技能、教育實踐等內容的全 方位；上取下送、集體分散、網絡快遞等渠道的全方位。

　　4、注重過程的監控。做到指導有目的、有計劃、有對象、有過程、有 方法、有成效。

　　5、建立活動效果評價機制。定期對活動情況按一定標準進行評價，以 督促雙向活動的有效開展。

　　三、活動步驟：

　�。ㄒ唬�準備階段

　　1、制定活動實施方案。

　　2、舉行結對儀式，簽訂結對協議，制定學習計劃。

　　（二）實施階段

　　1、嚴格按照計劃創造性地開展活動。

　　2、加強活動的組織與指導。

　　3、做好階段性總結匯報及評價。

　�。ㄈ�）總結階段

　　1、做好書面總結，撰寫教育論文、心得體會等。

　　2、舉辦大型匯報活動。

　　3、對結對效果進行綜合評價。

手拉手活動方案 篇21

　　一、活動指導思想：

　　應我市對農村基層黨建工作中開展城區與鄉村幼兒園“手拉手”活動的要求，為了加強教師隊伍建設，提升農區幼兒園教學質量和管理水平的重要任務，同時深入“十個全覆蓋”校舍建設工程。堅持以科學發展觀為指導，以提高農村幼兒教學質量為目標；努力提高鄉村幼兒園的辦園水平、保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續、均衡發展。

　　二、活動具體目標：

　　1、加強我園教師隊伍建設。通過城鄉幼兒園之間教師的相互交流和帶動，在手拉手活動中培養教師們的職業道德感和參與、合作、分享、互助的意識和能力。

　　2、提升我園教學質量和管理水平。通過借調示范園管理者對我園進行組織和管理，以便我園教學和各項事務盡快有序步入正軌。

　　3、提高教師的教育技能。讓教師明確幼教事業的核心和主旨，深入對幼教理論的學習和研究，并將所領悟知識、經驗落實到教育實踐中。

　　4、增進園與園之間交流，教師可結交新朋友，工作生活手拉手，心連心。

　　三、活動步驟：

　�。ㄒ唬�準備階段

　　1、制定活動實施方案。

　　2、制定活動推進時間表。

　　（二）實施階段

　　1、嚴格按照計劃創造性地開展活動。

　　2、加強活動的組織與指導。

　　3、做好階段性總結匯報及評價。

　�。ㄈ�）總結階段

　　1、做好書面總結，參與活動的教師撰寫心得體會等。

　　2、開展匯報活動，我園教師匯報、交流本次活動的感受。

　　四、活動主要內容：

　　1、實習：針對目標，將我園教師安排到海區一幼、二幼進行實習，在實習期間教師和保育員針對工作內容進行學習和實際操練，提升自身技能。

　　2、培訓：針對我園教師經驗不足，技能欠缺的現狀，組織參加專業的培訓和學習，如專家講座、園長培訓、入班學習等。

　　3、交流聯誼：針對教學中的不足、不懂、不敢嘗試的

　　問題，開展教學交流聯誼活動，安排海區幼兒園教學經驗豐富、教學技能突出的幼兒教師與我園教師進行親密交流溝通，盡量解決三不問題，并從中建立良好的情誼，組建微信交流，群，以便后期更方便的指導和交流。

　　4、借調管理。為幫助我園教學及各項事務盡快步入正軌，借調海區示范幼兒園管理經驗豐富人員，來我園親臨指導和管理。

　　5、特色教學。我園地處鄉村，有豐富的鄉村教學課題，所以我園計劃在春暖花開之際，設計特色的鄉村教學課題，請市區幼兒園一起參與，一起感受。

　　幼兒園手拉手活動方案，手拉手是一種讓小朋友們知道幫助別人的樂趣，懂得做一個樂于助人的人，擁有這種美好的道德品質的一種類似于公益的活動，可以讓小朋友們在活動中成長。

手拉手活動方案 篇22

　　今年暑假，我們學校學生會組織學生走到農村中去，和農村中的“留守兒童”一起交流學習，幫助他們。我作為學生會的重要成員，當然要參加這樣的活動。在我們幾天的活動中，我學到了很多，對社會也有了更加充分的認識了。在和“留守兒童”交流中，我也感受到了現實社會存在的種種問題，需要我們去解決。不過這些都不是最重要的，我在交流中感受到了希望!

　　【活動背景及目標】

　　“留守兒童”是指農村流動人口(其中80%左右是農民工)在戶籍地以外謀生時把其未成年的子女留置在戶籍地而產生的一個特殊的社會群體;具體是指與父母雙方或一方分離并“留守”在農村的少年兒童。

　　調查提供的數據顯示，留守兒童在當地兒童總數中所占比例已高達18%至22%，并有持續增長趨勢。 “生活上缺人照應、行為上缺人管教、學習上缺人輔導”。目前我國農村“留守兒童”普遍處于這種“三缺”狀態，由此帶來了巨大的心理沖突以及一系列社會問題。

　　關于留守兒童的報道大家一定都見過很多了。我想一提到留守兒童，大家眼里一定會浮現出孩子們一張張稚嫩的臉，而他們的眼里閃爍著淚花，而那淚花里則流露出他們對父愛、母愛的渴望……是啊，這些孩子們都生活在農村，而父母們大都進城打工去了，他們獨自在家生活著，最多也只有爺爺奶奶相伴。盡管如此，那些孩子們仍然品學兼優，十分的爭氣;但是，也有不少孩子的性格開始變得孤僻，產生了嚴重的逆反心理…….

　　當然，留守兒童的問題已經成為了當下最值得關注的焦點，但我認為他們的父母更值得人們去思考。不僅要給他們經濟上的幫助，還要給他們精神上的幫助。友情的力量也不要忽視它，它很強大的。雖然不能代替親情，但也能有所幫助。

　　【農村留守兒童接受教育存在的突出問題】

　　(一)心理上存在陰影——留守兒童由于親情缺乏，與外界接觸交往機會少，有一定抑郁心理，性格內向封閉、不善于與人溝通;自卑感嚴重，與同學在一起總是聽別人說，感覺自信心不足;逆反心理較強，內心比較敏感，往往因一點小事而有強烈的反應，對別人批評教育接受認可程度不夠，甚至產生對抗行為。有些學生受不良影視影響，一旦受到不良因素誘導，不諳世事，對社會充滿新鮮好奇的兒童少年很容易干出危險出格的事來。由于得不到正常的關愛，留守兒童的心理承受能力往往較差，人際交往也比較敏感脆弱。失缺了愛的環境的熏陶，以致成為兒童未來人格發展的障礙。

　　(二)安全上增加隱患——由于父母疏于照顧，臨時監護人又因種種原因無法認真行使監護權，導致留守兒童少年患病不能及時醫治，受到意外傷害不能及時處理。目前農村適合孩子的公益性娛樂設施很少，而社會上諸如網吧、游戲廳、不良報刊、黃色碟片等無不污染毒害孩子幼小的心靈，不少留守兒童因無人嚴格管教經常出入未成年人限制的場所。有些是非觀念差、意志薄弱的孩子，一旦被壞人引誘后，就容易走上違法犯罪的道路。

　　(三)品行上缺乏管教——農村留守兒童的家庭教育主要表現為三個方面的偏差:一是重養輕教。留守兒童的父母一般讓祖輩監護，年邁的監護人在撫養孫輩的同時還要料理家務，管理農田，精力有限，很少考慮孩子教育問題;由于父母長期在外，祖輩監護人出于“隔代親”心理，多嬌慣溺愛孩子，容易使孩子養成放縱、任性的行為習慣。二是重智輕德。在一般農村人看來，孩子不犯法就不存在品德問題。與孩子交流的內容只集中于成績怎么樣，考了多少分，忽視對孩子思想道德和行為習慣等方面的培養與教育。三是重物質輕精神。大部分留守兒童的父母對孩子有一種歉疚感，出于補償心理，便盡可能地在物質上滿足孩子，多給孩子零花錢。在與孩子相處的有限時間里，盡量滿足孩子的要求，甚至是無理要求，而從來沒有想到多與孩子溝通從媒體上給予更多的關愛。

　　(四)學習上缺少幫助——少數留守兒童具有較高的學習獨立性、自主性，自我要求嚴格，能夠體諒成人的辛苦，學習成績優秀;大多數留守兒童卻因放學回家后無人輔導功課，學習遇到困難時感到無助而表現出學習興趣不高，上課精力不集中，成績一般等情況。部分學生厭學情緒比較嚴重，存在輟學的隱患，少數學生學習自覺性和學習成績都較差，不服從監護人和教師管教，自我放任，有逃學經歷，成為問題學生。

　　(五)生活上缺人照顧——留守兒童的生活主要靠外出務工父母寄錢回家或在家的臨時監護人提供。大多數孩子家庭比較貧窮，有的甚至失去依靠，生活極其艱辛，更有部分留守兒童營養嚴重不良和調理不當，身體發育和健康狀況不佳。

　　作為一種社會現象，留守兒童的教育問題不僅關系到留守兒童自身的健康成長，也關系到農村教育的改革與發展，乃至會影響到我國教育的整體發展，關系到農村經濟社會的協調發展，關系到我國社會的發展進程。我們期望家庭、社會能與學校一起對此給予足夠的重視，共同探討解決這一社會問題更為有效的途徑。

　　【豐富策劃內容】

　　“其實孩子們很聰明，就是內向自閉，不能認識自己的優點。”中學的學生們貴州鄉音很濃，特別是英語練習這一方面，讓他們晨練的過程中也許會遇到難題，但他們卻有著強烈的好奇心與求知欲，對學習有著那一份執著。我們將帶同學們來到球場上，經過湛師支教教員們的鼓勵，通過傳授“風暴漢語”和“瘋狂英語”等學習方法，讓學生們盡最大努力糾正自己的發音，并克服害羞心理，大聲地喊出來、讀出來，以此啟動激情，，感染著在場的所有人。

　　我們將與學生們搞聯歡，做游戲，搞軍訓，通過情景游戲、文藝匯演、歌謠演唱等形式，與小學生們交流，為他們提供精神營養大餐，并豐富他們的暑假生活。當然，他們還會把在學校募集到的一些兒童讀物送給孩子們。

　　時間表

　　7.28 上午 互動環節

　　7.28 下午~7.31 教學

　　整個活動是以四天的教學交流的形式進行，我們會在第一天找到孩子們并且通知他們活動事項，活動期間，我們會按照確定的時間作息來活動，具體如下：

　　上午：9：00~11：30

　　下午：2：30~5：30

　　我們把每天的活動時間按照半小時一個單元分成若干個單元。每個單元為一個教學內容(或者是游戲時間)。我們的教學大概分成2大塊，一是教學內容，而是游戲內容。其中教學內容又包括英語、數學、音樂的教學，具體教學內容請見下文。為了確保孩子們能夠學到最需要的東西，我們會給他們按照不同的年齡段分組，針對不同的年齡段分別教學。

　　具體內容：

　　英語：

　　1.英美國家趣聞

　　給孩子們講述一些我們的同學在英美國家讀書或者學習的經歷，以及西方國家和我們的差異。

　　2.背英語單詞經驗分享

　　通過教孩子們一些記單詞的方法(聯想記憶，對比記憶)，加之我們自己學習英語的經驗，幫助他們盡可能的又快又準的背好單詞。

　　3.英語趣味游戲

　　通過做一些小游戲來幫助孩子們記憶一些英美地道俚語，單詞等，寓教于樂。

　　4.發音糾正

　　當地孩子們的發音不太標準，我們可以在教學過程中多糾正一下他們的發音。

　　數學：

　　1.數學學習方法分享和孩子們分享數學學習方法和經驗。

　　2.生活中的數學

　　通過生活中經常遇到的例子給他們講解數學的作用，主要是用來激發他們的學習興趣。

　　3.課本教學

　　簡單的對照課本的教學，主要形式是他們提問，我們給出解答(答疑)。

　　4.數學小游戲，如幻方，數獨，計算24點等等。

　　通過這些游戲加強孩子們的運算能力。

　　音樂：

　　1.簡單音樂知識

　　2.教孩子們唱歌

　　【安全預案】

　　本次活動是由來自華中科技大學和大連海事大學的志愿者聯合舉辦。為了保證活動的孩子百分之百的安全，彩虹計劃小組提出以下的緊急預案：

　　1) 7月的鼓揚正值雨季，往常平靜的鼓揚河給孩子們帶來了很大的隱患。由于參加活動的孩子來自唐寨等村寨，所以這個時候我們的志愿者會輪流到幾個固定的地點去接孩子們，在活動結束之后，我們會把孩子送回去，中途孩子們不能擅自離開我們的控制范圍，有志愿者在，所以可以基本避免在馬路上追逐、與不良少年發生接觸和進行危險活動的行為。這樣我們可以保證孩子在來回的途中百分之百的安全;

　　2) 由于本次活動是隨時報名隨時參加，孩子的流動性很大。所以我們在同學們第一天參加我們的活動的時候會登記記錄詳細信息，并且交代安全事項。每天活動時也都會點名，對于點名不在的同學我們會及時詢問其安全問題和缺曠原因;

　　3) 這次活動我們盡量避免過于激烈的活動，以防意外事件的發生，萬一孩子們在游戲中發生一些碰撞，我們會及時送往衛生院進行救治。

　　【結束語】

　　要加強農村教育事業的建設，僅靠我們幾個人的微小力量是遠遠不夠的。我們要號召全社會來共建新農村，關注留守兒童，這樣“星星之火”才可以“燎原”。

　　“留守兒童”的現象在中國鄉村是普遍存在的，所以我們必須要關注他們的實際情況之后，知道切合實際的工作計劃，幫助他們走出陰影，這才是我們應該要做好的事情。

　　建設社會主義和諧小康社會并不是說一下就能夠做到，是需要我們大家的集體努力才能夠做到，只有解決了一個個的社會問題，才會將我們國家的將來做到最好!