開學有哪些可以舉辦的活動（精選6篇）

開學有哪些可以舉辦的活動 篇1

　　開學了，對于高中生們來說，最重要的是如何盡快適應新環境，進入新課程新知識的學習狀態。幫助同學更快地過渡，開學第一課主題班會是個很好的機會。高分網高考頻道小編搜集高中開學主題班會活動方案給大家。

　　語言接力游戲

　　規則：

　　每一個學習小組為1個集體，組與組接力，組內每位同學都參與完為一輪(每一輪中組內的每位成員只能參與一次)，從第一組的同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，該組淘汰，就得從頭開始，比一比，最后剩下的小組就是優勝小組。

　　說明(1)兩分鐘準備時間(2)組內成員協商好參與接力的先后順序(3)前后兩組接力不能有時間停頓，否則視為該組自動放棄。

　　接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿;兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿;三只青蛙……

　　個人集體

　　合作競爭

　　我有故事來分享

　　案例分析一

　　班上的小明(化名)，老忘記戴校牌，忘記值日，上課遲到說話，不按時午晚休且說話，影響了班級評優，影響了學習小組評優，同學們都很氣惱，學習小組成員還責罵他，他的心理也很難受……

　　(1)小明為什么會受到同學們的厭煩?

　　(2)針對這個現象請全體同學想辦法，認為怎么才能幫助這個同學改正錯誤，體現班集體的智慧和力量。

　　案例分析二

　　張婷和王帆(化名)是好朋友，在小學時，張婷成績一般，王帆家雖然貧困，但她的成績在班里卻是名列前茅，張婷就在心里暗下決心，要趕上王帆。經過一個學期的努力，張婷終于如愿以償，趕上王帆，而且直到上初中兩個人的成績也是不相上下，在班里數一數二。

　　(1)張婷為什么能成功?

　　(2)正當競爭對我們每個人有什么好處?

　　可是上高中后，兩人的成績漸漸拉開了差距。張婷無論怎樣努力，數學總是不如王帆。一天張婷趁王帆不在教室，偷偷地把王帆的數學書拿走，扔到了廁所里。

　　(1)張婷為什么會這么做?

　　(2)你怎么看待張婷的行為?

　　(3)換成是你會怎么做?

　　(4)想一想不正當競爭還會帶來哪些危害?

　　小組討論：如何處理個人，集體，競爭，合作的關系?

　　1.集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的學習，生活，工作都離不開集體。個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開個人的努力。

　　2、競爭可以培養我們的進取心，合作卻可以彌補我們個人的缺陷，兩者互為基礎，互相補充。

　　3.任何一個集體只有個體團結合作才能產生強大的凝聚力，依靠這種力量能夠完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法客服的困難。

　　因此，每位同學要形成強烈的集體意識(集體榮，我榮;集體恥，我恥)，形成正確的合作競爭意識，有競爭我們就會有進步，有合作我們就會有提升。

開學有哪些可以舉辦的活動 篇2

　　通過新生入學禮教育，除了給一年級新生營造充滿溫馨的大家庭氛圍，表達對新生入學的熱烈歡迎外，更重要的是通過新生入學禮儀式教育，引導學生從小知禮儀、懂感恩，激發學生愛校、愛生活的情感，并使他們能在南陽小學的大家庭里能愉快地學習、生活，人人爭當一名會學習、善交往、明道理、會感恩的小學生，特制定南陽小學一年級新生開學第一課活動方案。

　　一、愛校教育

　　1、班主任和其他任課教師作簡單的自我介紹。

　　2、帶領孩子熟悉校園環境，教育孩子愛校、尊師，激發其成為小學生的自豪感。

　　3、進行坐、立、行、路隊等訓練，幫助孩子盡快適應小學生活。

　　二、開展社團展示和“拜師禮”活動

　　1、新生入學前，學校將先召開一年級新生家長會。在校園內展示學校各個社團及讀書活動的一些成果，讓家長們感受到南陽小學濃濃的人文和書香氣息。

　　2、新生入學后，結合少先隊組織一次“拜師禮”活動。中國素有禮儀之邦的美譽，尊師重道更是中華民族的傳統美德。作為當代小學生，應努力學習偉大祖先所創造的優秀文化，接受老師的傳道授業，使自己成長為優秀人才。我們效法歷代祖先，行拜師禮。

　　三、常規訓練：

　　1、訓練坐姿老師說明要求：上課的時候正確的坐姿是：小手平放桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背要挺直，小眼睛要看著老師或黑板。老師示范。

　　2、聽課、發言常規訓練上課的時候坐姿要端正，不能在教室里走來走去，也不能和邊上的小朋友說話。如果要提問，或者發言，要先立起右手，經得老師同意后再發言。

　　3、課前準備和下課時的常規訓練上課之前，我們要做哪些準備呢?老師教孩子擺好學習用品。從書包里拿出語文書和文具盒，提醒動作要輕，不要說話。照老師的樣子，把書和文具盒放在課桌的左上角。

　　4、下課訓練。如果老師說下課了，我們應該怎樣做呢?老師說：準備下課。一來，學生說：輕輕收，小朋友收好本節課用到的學習用品，二來，學生說：輕輕擺，小朋友擺好下節課的學習用品。起立，老師喊口令：起立，師行禮：謝謝小朋友們!小朋友們再見!生行禮：謝謝老師!老師再見!師：請同學樣輕輕地把椅子推回桌子下面，把課椅擺正。

　　5、放學。注意路隊的紀律。

開學有哪些可以舉辦的活動 篇3

　　1、孫猴子拔猴毛——說變就變

　　2、拔了蘿卜有眼在——不得白用力

　　3、跛子拔蘿卡——歪扯

　　4、鐵公雞身上拔毛——莫想

　　5、拔腳花貍貓——溜啦;說跑就跑

　　6、老虎嘴上拔胡子——找死;送死;自己找死;膽子不小;膽子大

　　7、松香拔毛——一根不留

　　8、修腳帶拔牙——上下兼顧

　　9、拔了樁的籬笆——東倒西歪;七倒八歪

　　10、拔節的玉米——步步高升

　　11、野雀子把尾巴拔啦——前搶的要緊

　　12、拔了蘿卜栽蔥——一茬比一茬辣

　　13、腳長雞眼拔火罐——胡擺治

　　14、打針拔火罐——當面見效

　　15、草拔了根——活不長遠

　　16、矮子里面拔將軍——將就材料;短中取長

　　17、拔了毛的鳳凰——不如雞

　　18、拔了塞子不淌水——死心眼!

　　19、稻田里拔稗草——拖泥帶水

　　20、沙地拔蘿卜——干脆利索;干凈利索

　　21、老虎嘴邊拔毛——招禍

　　22、揪下茄子拔了秧——連根收拾

　　23、拔了蘿卜有個坑——沒有白費力

　　24、娃娃拔蘿卜——硬住外拽;硬往外拽

　　25、拔鍋起灶——一干二凈

開學有哪些可以舉辦的活動 篇4

　　活動目標：

　　1.對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

　　2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.氣溫溫度計一個

　　2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。

　　3.可調式情緒溫度計若干。

　　4.磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

　　活動過程：

　　1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

　　2.認識情緒，知道人的情緒也會變化。

　　(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。

　　(2)出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

　　(3)認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

　　①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

　　②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現在的情緒。

　　3.通過故事，了解情緒對健康的影響。

　　(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。

　　(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

　　鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。

　　活動反思：

　　讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

開學有哪些可以舉辦的活動 篇5

　　活動目標：

　　1、能感受故事的有趣，知道自然界動物的多樣性。

　　2、學習詞匯：又輕又快、蹦蹦跳跳。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、磁性教具：數字卡及相關動物的腳的圖。

　　2、配套幼兒畫冊。

　　活動過程：

　　1、游戲“猜猜它是誰”，引起幼兒興趣。

　　(1)教師出示圖片(畫有小雞腳)。

　　提問：猜猜它是誰?有幾只腳?它是怎樣走路的?(學習詞匯：又輕又巧)大家來學一學。

　　(2)分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片，步驟同(1)。

　　2、教師講故事，引起幼兒數蜈蚣腳的興趣。

　　提問：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎?為什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數不清蜈蚣的腳?

　　3、再次欣賞故事。

　　出示如下圖示，鼓勵幼兒與教師共同講述，并學做夸張動作。

　　(動物圖片)(數字)

　　小雞小兔螳螂螃蟹蜈蚣

　　4、討論：蛇、老鼠、烏龜、蝴蝶、大象各有幾只腳。

開學有哪些可以舉辦的活動 篇6

　　1、水缸里捉烏龜——手到擒來

　　2、小缸里抓王八——手到擒來

　　3、壇子里摸烏龜——手到擒來;手到擒拿;手到即拿

　　4、寶囊里取物——手到擒來

　　5、盆里取蛋——手到擒來

　　6、寶囊中取物——手到擒來

　　7、鐵爪子捉木雞——手到擒來

　　8、籠里邊抓窩窩頭——手到擒來

　　9、竹簍里捉螃蟹——手到擒來;十拿九穩;手到擒拿;穩拿了

　　10、竹篾里捉螃蟹——十拿九穩;手到擒來

　　11、鐵爪捉木雞——手到擒來

　　12、麥田捉田雞——手到擒來

　　13、壇子里抓烏龜——穩拿;手到擒來

　　14、翁中種蟹——手到擒來

　　15、鐵爪抓木雞——手到擒來

　　16、水缸里的烏龜——手到擒來

　　17、篦子上抓蒸饃——手到擒來

　　18、壇子里捉烏龜——手到擒來

　　19、襪筒里摸臭蟲——手到擒來

　　20、豬窩里捉死豬——手到擒來