關于實踐活動方案（通用33篇）

關于實踐活動方案 篇1

　　社會實踐和社區服務是普通初中新課程綜合實踐活動學習領域的重要組成部分，開展此項活動能夠拓展學生的學習空間，豐富學生的學習經歷與生活體驗，實現學生整體、和諧的發展，推進素質教育向縱深發展�，F結合我校實際，對20xx年暑假社會實踐和社區服務活動安排如下：

　　一、 活動主題及意義

　　使學生將書本學習與社會實踐相結合，走出校園，走向社會，去關心社會發展，關注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，勤于學習，勇于實踐，努力實現全面發展，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。促進中學生了解社會、了解社情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感。

　　二、社會實踐組織形式：

　　社會實踐的組織形式以小組合作模式為主，至少2人(自由組合)，組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如班主任、任課教師、學生家長)，活動小組成員有分有合，互相協作。

　　三、具體過程如下：

　　1、編組、選題;

　　2、聘請指導老師;

　　3、制定方案;

　　4、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定調查、實踐方案);

　　5、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實踐);

　　6、分析活動資料—得出結論;

　　7、撰寫社會實踐調查報告。

　　四、社會實踐、調查活動內容 (任選一項)

　　1、 社會實踐類：

　　(1)情系母校，愛心回訪。

　　(2)與父母談心，交流情感 。

　　(3)跟家人、好友進行一個短期旅行，可以體驗大自然、放松身心的同時又可以增進感情。

　　(4)走進敬老院

　　(5)義務家教

　　(6)服務社區如幫助社區搞好環境衛生工作等。

　　2、社會調查類：

　　(1)中學生零用錢數量及用途情況調查。

　　(2)中學生家務情況調查。

　　(3)白色污染調查研究。

　　(4)中學生上網情況調查。

　　(5)公交車讓座情況調查。

　　五、活動組織形式

　　暑假學生社會實踐、社區服務以小組合作開展為主。

　　六、活動要求

　　1.堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐、社 區服務活動。

　　2.按照“就近就便”的原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者鄰 近村社開展活動。

　　3.遵守“誠實守信”原則，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。

　　七、時間安排活動時間

　　20xx 年 7 月1 日至 20xx 年 8 月30日

　　檢查、評定時間：開學初

　　八、評定規則

　　社會實踐、社區服務屬學生綜合實踐，開學后以班為單位交社會實踐、社區服務報告。社會實踐內容，學校根據學生實踐的實際效果和內容進行暑期社會實踐的評定; 社區實踐和調查內容，學校根據學生服務的時間、個人體會及被服務者意見進行學分認定。認定結果將納入合肥46中南校區學生檔案中和初中生綜合素質評價掛鉤。實踐報告和相關資料要按照實際情況上交，嚴禁抄襲和弄虛作假，一經發現，取消該生評優資格。

　　九、報告格式

　　報告統一使用稿紙，必須包括以下內容： 活動主題(活動內容中的三個標題)： 活動地點： 活動對象： 活動組織者： 個人主要活動內容簡述：(至少150 字)個人活動表現體會收獲：(至少300 字)。

關于實踐活動方案 篇2

　　一、指導思想：

　　以“四好要求”為目標，圍繞我校爭創“嘉興市綠色學校”奮斗目標，通過開展貼近學生生活的環�；顒樱�普及低碳文化，倡導低碳生活，傳播科學思想，弘揚科學精神，讓低碳生活，和詣社會的愿景深入人心，提高學生的環境保護意識，促進學生的全面發展，推進我校嘉興市綠色學校爭創發展作出自己應有的貢獻。

　　二、活動主題：

　　走進廠礦，實踐體驗，宣傳環保，倡導低碳。

　　創設一種情境，扮演一個角色

　　形成一個規范，養成一種習慣

　　擁有一份自主，學會一個本領

　　設立一個崗位，獲得一種感受

　　三、活動時間：20xx年5月6日

　　四、活動對象：三至六年級，每班三位全面發展的優秀學生。

　　五、活動內容

　　1、組織學校“低碳生活”宣導中隊。充分發揮少先隊的作用，利用假日深入社會、家庭宣傳低碳生活，以自己的實際行動推進“綠色學校”的爭創進程。

　　2、參觀活動：組織宣導中隊成員參觀晨光電纜廠，體驗“保護生態環境，保障安全健康”。

　　3、宣導中隊成員撰寫隨筆，感悟低碳生活。

　　撰寫要求：

　　對象：宣導中隊成員。

　　主題：“保護生態環境，保障安全健康”

　　體裁：以通訊、特寫、紀實、隨筆、評論、散文為佳。上交少先隊總隊部。

　　字數：500字左右。

　　獎項設置：按年級分別設一等獎2名;二等獎4名;三等獎6—10名。頒發獲獎證書。

關于實踐活動方案 篇3

　　一、指導思想：

　　以《未成年人思想道德建設若干意見》為指導，豐富我校“以美育人”特色建設內涵，全面提升學生綜合素質。熱烈慶祝偉大祖國62歲華誕，加強對學生的愛國主義教育，精心組織學生走向社會，親身體驗。充分利用社會資源，發揮校外德育教育基地的育人作用，開展形式多樣的社會實踐活動，指導學生去探尋家鄉，了解家鄉，從而產生熱愛家鄉的美好情感，樹立勤奮學習、建設家鄉、報效祖國的遠大理想，形成正確的價值觀，成就美好人生。

　　二、活動目的：

　　在綜合實踐活動中，有效的利用鄉土文化資源，讓孩子體驗家鄉的“美”，喚醒孩子們心靈深處埋藏已久的對鄉土文化熱愛之情。培養學生理解美、創造美以及解決分析問題的實踐能力。希望各中隊能認真組織，積極開展本次活動，讓學生度過一個快樂、健康、有益的國慶假期。

　　三、活動口號及意義：

　　“以美探尋家鄉巨變”：學生用美的心靈、美的眼睛去發現，通過探尋家鄉的自然景觀、名勝古跡、風土人情、特產、經濟發展等，感知家鄉的美，激發學生熱愛家鄉的美好情感。

　　“用愛指引社會體驗”：本著為學生幸福成長奠基的理念，根

　　據我校“愛的教育”系列德育活動要求，用真心、誠心、愛心去指引學生參加有教育意義的社會實踐活動，豐富學生生活體驗，提高學生綜合素質。

　　四、組織機構：

　　組 長： 賀偉 武海霞：劉美艷

　　組 員： 全體家長

　　五、活動時間：

　　201X年10月1日

　　六、活動地點及目的

　　1、走進恩格貝

　　(1)了解沙漠別綠洲的歷程及防沙治沙的故事和感人事跡，激發學生對勞動者的敬仰之情，學會感恩。

　　(2)參觀恩格貝沙漠科技館，了解沙漠生態建設現狀及“沙產業”的發展前景。

　　(3)通過親生體驗，感受家鄉的環境美，滲透環保教育。

　　(4)寓教于美，開展豐富多彩的游弋、新穎多樣的趣味競賽活動，潛移默化的滲透教育。

　　七、實施過程：

　　1、活動前期準備

　　(1)利用一節課為學生講清此次實踐活動的意義以及活動的內容要求，強調安全事項。同時印發一份《給家長的社會實踐通知書》發給學生，讓家長填好回執單后，將整張通知書收回給班、主任登記并保管。班主任需收齊全班學生回執單，分類(參加、

　　不參加)整理。

　　(2)星期四9月29號下午下班前填好《學生參加社會實踐名單表》和《人數統計表》(各一式兩份)：一份班主任留底，一份交到少先隊大隊部保存。

　　(3)10月1日早上8;00學生及家長統一到校集合，對學生作安全、禮儀和紀律等教育，強調學生學生統一佩戴紅領巾，講普通話、不損壞公物、不亂丟垃圾、

　　(4)學生搜集關于恩格貝的資料。

　　2、具體活動程序;

　　(1)早上8;00----9:00驅車前往恩格貝。

　　(2)9;00---12:00參觀恩格貝科技館，孔雀園、鴕鳥場，現場喂小鳥。

　　(3)12:00---14：00野餐、開展一系列文藝、趣味活動。

　　(4)14:00---17:00參觀遠山正英的塑像，了解恩格貝綠化的歷程，參觀恩格貝工業示范園區，游沙湖、滑沙、乘坐沙漠越野車一睹大漠風光，騎馬、騎駱駝。

　　(5)17:00：驅車返回。

　　(6)18:30：集體聚餐并做活動總結。

　　(7)21:00：活動結束。

　　3、活動后期工作：

　　(1)班主任搜集各項活動材料，統一整理成冊，上交政教處，要求學生認真完成此次實踐活動作業，10月9日在班內展示。

　　備注：極個別活動會臨時調整�；顒咏Y束后另附活動小結材料。

　　活動方案

關于實踐活動方案 篇4

　　活動背景：

　　自校紅十字分會年成立以來，每一學期都會組織校紅十字會成員以及在校大學生作為志愿者以“人道，博愛，奉獻”的宗旨為大家服務，，作為紅十字的我們更是要以身作則，將我校紅十字事業影響到社會上，從周邊中小校園做起，把紅十字會的重點公益事業推向社會。目前，中國的教育水平與發達國家存在一定的差異，主要體現在鄉鎮間的一些學校。教育的培養要從小開始，因此中小學的校閱尤為重要。作為大學生志愿者，我們有責任將知識傳授給更多有需要的人。所以我們可以利用周末及課余時間，到附近中小學進行支教。

　　活動主題：（自己想）

　　20xx年上半學期南京市區學校支教（心中“郵”你――公辦學校，社區支教團隊）

　　活動目的：

　　一、豐富大學生活，積累生活經驗，提高自己的社會責任感，提高大學生思想道德素養，弘揚志愿服務精神。

　　二、傳授給學生知識和做人原則，拓寬學生的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，從而對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用，培養他們奉獻精神，樹立為社會對做貢獻的理想。

　　三、充分利用自己學校的宣傳資源，將支教地區學生生活學習情況反映給社會，并呼吁社會，爭取更多社會力量參與支教活動。

　　活動地點時間：（自己弄）最好寫下活動流程

　　志愿者招募：（前期準備）

　　時間：9月中旬至9月下旬

　　支教志愿者要求：有團隊精神，能吃苦耐勞，有較好的表達能力（把復雜的知識簡單化，思路清晰，有條理），能活躍課堂氣氛。

　　支教志愿者的.培訓

　�。�1）對此次培訓活動的材料的收集。

　�。�2）請專業老師對志愿者進行培訓。

　　（3）基本事項的交代包括：基本禮儀，課堂應注意的基本事項（活躍氣氛，帶動學生學習的積極性，突發事件的應急處理）

　　招募方式：

　　1、南二南三攤點招募，與招募新會員共同進行，表格另外。

　　2、網站報名，我們在我們紅會網站上上傳招新表格，讓同學自己去下載，然后將填完的表格發到某位負責人的郵箱，進行統計。

　　3、短信報名，在我們制作的海報上將統計人（徐佩穎，沈銳）的聯系方式寫上，讓志愿者直接將自己信息（姓名，學院，支教范圍等）發至負責人手機。

　　招募前，我們可以制作橫幅掛在校園內，起宣傳作用（費婷婷）。橫幅標語：如――因為心中“郵”你，世界才會更加精彩。等等，大家將自己想的標語寫上――

　　招募人數：30―40人，可適當按情況增加（按計劃暫定），若報名人數過多，可進行面試淘汰。

　　招募前工作：

　　宣傳海報的制作：費婷婷（與招新一起）

　　志愿者統計工作：徐佩穎，沈銳（需建立表格，到時各自分工）

　　志愿者安排：吳強，夏文超（統計后將名單給吳強，吳強負責去聯系各個志愿者，在各位志愿者上崗前，由兩人給這些志愿者開會，【自己最好打個草稿，要講些什么都列出來，以防到時候不懂講些什么】以及本學期的所有支教志愿工作安排都由該倆負責，其他自己分工）最好帶自己身邊有志愿者經驗的人去給他們講講志愿者到底去做些什么事。

　　注：現在有兩個地方可供去支教

　　1、一、南京市的公辦學校，每周三下午四點到五點，上課內容是固定的，比如我們定下來周三下午去上課，只能每次都是上同一門課，不能第一周是一門課到第二周又換成另一門課，如美術課，整學期課程不變，上課老師可以改變。

　　2、二、周末社區：在南京的這些社區中，主要是些退休的教師為社區無償教學。志愿者的任務是在教師下課后為那些學生講解些題目。志愿者可以報名的時候提交自己適合的課程，由社區貼出信息，尋找社區里需要輔導這門課程的學生，由志愿者去教授，一般一個老師帶2到3個學生。

　　招募后工作

　　（一）聽取校方意見及做好學生和家長的調查工作

　　（二）要求支教志愿者寫一篇關于此次支教的心得體會

　�。ㄈ�）召開負責人會議對此次活動進行總結

　　注意事項

　　1、為保證教學的質量及我校聲譽，對參加支教的志愿者進行嚴格篩選

　　2、不打擾接受支教的學校正常的上課秩序

　　3、要求每一名參加活動的人員在去及回來的路上戴協會會帽；文明禮貌，熱情開朗，著裝整潔。

　　4、注意自身安全及和該校工作教職工保護好每一名孩子的安全。

　　5、考慮好當天的天氣情況并做好防護措施，如戶外活動的舉行�；顒迂撠熑耍海ㄟ@個可以省略）

關于實踐活動方案 篇5

　　一、活動目的：

　　尊老愛老是中華民族的傳統美德，為弘揚優秀傳統，努力營造社會和諧的良好氛圍，作為當代的青年，我們應該有為人民服務的理想，去給予老人呵護和關懷。所以我決定，在大學的第一個寒假中參加社會實踐，鍛煉自己的社會實踐能力。使自己的寒假假期過得更加豐富和有意義。

　　二、活動過程：

　　1)走進養老院

　　在院長的帶領下，我敲響了一家老人房間的門，原來是王爺爺。坐下之后，我打量了一下老人居住房的條件，真的很不錯，房間里供水供暖的設施都很齊全，而且還有一個很大的平板電視，非常清晰。房間里有兩張床，是王爺爺和老伴的。從這里可以看出，老人們在養老院的居住生活環境還是很好的，作為兒女的在這一點還是放心的。

　　2)慰問王爺爺

　　我幫王爺爺收拾了一些床鋪，掃掃地，擦了擦地板。一切都忙碌完之后，王爺爺說要去找張爺爺下棋，正好我要幫他們掃掃院子，于是我拿著掃把和王爺爺一起前去。來到張爺爺的房間，他正一個人看電視呢，老人挺喜歡戲劇的，我們進去說要找他下棋，二話沒說，馬上拿棋盤。還是去院子里吧，今天陽光很好。我幫他們把棋桌擺在院子之后，就去掃院子了。我看他們下的很認真，走的每一步都是經過深思熟慮，我的手也開始癢起來，想殺一盤。把院子徹徹底底的打掃完之后，我請求來一盤，張爺爺笑著說來吧。我趕緊和王爺爺擺上一盤，在張爺爺的微笑中，我小心翼翼的走好每一步，本以為自己下棋的技藝還行，和王爺爺下起來卻一盤也沒贏，我有點自不量力啊�？梢泽w會到，老人在生活中還是挺開心的，說明老人在養老院找到了開心的源泉。

　　到了中午，王爺爺讓我留下來吃午飯，我說我去打飯吧。于是我來到了養老院的食堂，老人們有說有笑的排著隊打飯。我一看飯菜，很豐富，而且還不貴，我買了三個人飯花了十塊錢，各種菜也是五花八門，王爺爺還是想吃白菜燉豆腐，打了三份菜，幾個饅頭�？梢钥闯觯�老人的生活費不用很多，每天也花不了十塊錢�？梢钥闯�，節儉了一輩子的老人還是能接受這里的花費。王爺爺向我說，老人不喜歡吃油膩的東西，大魚大肉一般不吃，喜歡清淡的，而且有營養�？梢钥闯�，老人對自己的飲食挺了解的，知道自己的喜好。我們作為兒女的也應該多給老人買點補品。

　　到了下午，我問老人有沒有要洗的衣服，我去用洗衣機洗洗。王爺爺說不用，還是在這里聊聊天吧，我高興地答應了。給我印象最深的就是老人和我說的那些存在最心底的話。從老人的話語中，我了解到，老人們平日里很孤獨,兒女大多不在身邊,有的甚至沒有兒女,他們要的也許不再是簡單的金錢所能代替的,在生活的溫飽要求之上,有人在身邊那才是最開心的。作為當今社會的大學生，我們有責任有義務去關心這些弱勢群體，去關心這些需要臨終關懷的老人，因為他們曾用辛勤的勞動為我們創造了今天的美好生活，他們理應得到這種愛。他們的兒女雖然不能經常來看望他們，不過也能盡最大的孝心贍養老人，這一點老人們還是很滿意的。老人們并不希望自己的兒女能賺很多很多錢，給自己買很多很多東西，他們希望的僅僅是自己的一家人能夠平平安安的生活，能夠團聚在一起，這比啥都強。

　　3)感悟

　　老人還和我聊了他們的過去，與老人們的深入接觸，使我們感觸很多。感觸歷史的變遷，人生的滄桑。通過本次實踐，我深深感受到在實踐中把理論變為實際，更好地為社會服務是一門必修課。他們曾經也是社會的創造者，祖國之棟梁。明白了老人們過去的經歷，明白了他們的辛勞，明白了他們對子女的記盼，更明白了他們對下一代的希望。每個人都會老，但老了也不應該被社會遺棄。老人們在年輕的時候用他們的辛勤和汗水為社會作出了貢獻，或大或小，可能僅僅是養育自己的子女，但無論如何，他們付出了。雖然他們不求回報，但作為子女，我們決不能忘了他們的養育之恩，我們應該孝敬他們，讓他們幸福快樂。收獲最大的是與老人們的心。雖然他們面對坎坷的人生總是一笑而過，但從他們的言語中，我真正體會到了他們的艱辛，一路走來有著太多的悲歡離合，有著太多的辛酸，是啊，他們已經很累了，他們需要休息，但更多的是關愛，是大家的愛。孝敬父母，尊敬長輩，這一直是中華民族的傳統美德，歷朝歷代都有這方面的楷模。其實作父母的，他們并沒有什么大的希望、高的要求，也不在乎什么金山銀山，他們只希望兒女生活美滿，能常伴在他們左右，一家人有說有笑，和和睦睦的，這樣，他們就滿足了。

　　我還得到了許許多多的經典的老故事，老人年輕時候經歷的事很有趣。當然也能夠聽得出他們的生活很苦，和現在的生活相比，簡直是一個天上一個地下。所以說，我們現在的美好生活來之不易，我們應該珍惜今天的生活，勤儉節約。老人曾經辛辛苦苦拉扯大自己的孩子，用無微不至的關懷呵護自己的孩子�，F在孩子們為了自己的家庭生活忙碌工作，以至于無暇顧及自己的父母。所以，我們應該關注老人們的生活，減少他們的一些心理和精神壓力，在自己空閑的時間，多陪陪自己的父母，和他們聊聊天。

　　通過本次社會實踐活動，我感受到老一輩的艱辛，更學會懂得珍惜身邊的人事。在這次做出自己綿薄之力的貢獻之余，提高了自己的與人相處的溝通交流能力，讓我更深刻感受到實踐出真知的道理，也讓我感受到關愛老人的社會重任。的確，空巢老人的問題確需引起我們的關注，現在的老人確實需要兒女的陪伴和呵護，咱們做子女的，空閑之余，勿忘——�；丶铱纯�。

關于實踐活動方案 篇6

　　踐行十八大精神 立足本崗創佳績”

　　主題實踐活動實施方案

　　根據盛達黨委部署，結合公司工作實際，集中時間，開展“踐行十八大精神 立足本崗創佳績”主題實踐活動，特制訂如下實施方案。

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“踐行十八大精神 立足本崗創佳績”為主題，以貫徹落實黨的十八大精神，以實現自產電梯繩產銷量30000噸為目標，按照“精技術、優結構、創品牌，重細分、拓市場、爭高端”的工作思路，緊緊圍繞差異化經營、精準化管理、對標挖潛等重點工作，團結和帶領全體黨員、干部，立足崗位創先爭優，真抓實干創佳績，為高盛公司又好又快發展貢獻力量。

　　二、主要目標：

　　以此次活動為契機，動員組織全體黨員干部團結一心、真抓實干，立足本崗工作，創造優異成績，形成推動公司又好又快發展的強大合力。

　　一要精心組織，周密安排，提高學習的針對性和實效性。

　　二要振奮精神，開拓進取，認真扎實抓好當前工作。

　　三要凝聚力量，勇于創新，內提素質，外塑形象。

　　三、活動步驟：

　　堅持有利于活動開展、有利于黨員參加、有利于取得實效的原則，按照有計劃、有節奏、持續推進的要求開展主題實踐活動，力求簡便易行、各具特色，力戒空泛。

　　（一）宣傳發動階段召開主題實踐活動動員大會，作出安排部署，搞好宣傳發動。支部結合自身實際，公開活動目標和具體辦法，動員和組織全體員工積極投身到主題實踐活動中來。

　�。ǘ�）推進實施階段。圍繞主題實踐活動，引導全體員工開展豐富多彩的活動，以昂揚向上的精神面貌，不斷掀起主題實踐活動的高潮，創造出更加出色的工作業績。

　�。ㄈ�）總結表彰階段支部及時總結主題實踐活動開展情況，

　　認真歸納主題實踐活動中的好做法、好經驗，形成務實管用、簡便易行的制度成果，建立起長效機制。大力表彰在主題實踐活動中涌現出來的先進組織和個人，適當時間舉辦主題實踐活動展示活動。

　　四、活動要求：

　�。ㄒ唬┚�心組織，落實責任。支部成立主題實踐活動領導小組，履職履責，組織落實好主題實踐活動，并帶動工會、共青團等組織開展好活動。

　�。ǘ�）強化督查，引導創新。采取召開座談會、經常性督查、隨機抽查等方式，隨時了解主題實踐活動進展情況，及時總結交流經驗，研究解決問題。尊重黨員創新精神，在完成好崗位工作的'基礎之上，鼓勵支部根據各自實際，大膽探索創新，豐富活動內容，創新活動方式，改進活動手段，不斷增強活動的吸引力和感染力。

　�。ㄈ�）加強宣傳，營造氛圍。利益各種渠道，大力宣傳此項活動，提高群眾知曉率，擴大社會影響力。與此同時，發掘和推出一批真正具有時代性、典型性、可學性的先進典型，樹立起正確的輿論導向，在全公司內部形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣，促進活動深入開展和取得實效。

關于實踐活動方案 篇7

　　一、活動名稱

　　做一回交警，宣傳一次道交法——我也當一回交警

　　二、活動背景

　　伴隨著《浙江省志愿服務條例》的出 臺，浙江省志愿者活動也將進入規范化、法規化軌道。浙江工業大學(注冊)志愿者協會是浙江省愛心組織的主力軍。我們法學院分會將秉承“愛心鑄和諧，青春暖 人心”的理念，熱情地支持和參與志愿服務活動。同時新《道路安全安全法》的實施，帶給交通系統一些變化，有待我們大學生去學習。

　　三、活動主題

　　同在一片藍天下，志愿者在行動——“我也當一回交警”活動

　　四、活動意義(目的)

　　法學院(注冊)志愿者協會致力于以自身所能服務社會，提高綜合素質，增強團隊意識，培養大學生的責任意識和奉獻精神，本著自愿的原則，積極投身于社會公益事業，展現大學生的風采，以實際行動落實科學發展觀，為社會和諧增添濃墨重彩的一筆。

　　本次活動以此為主旨，組織大家做好的活動，充分展現大學生的無私奉獻精神，展現法科生活力新青年的形象。同時志愿者們也可以利用本次機會鍛煉自身能力，在活動中充實自己，使得活動得以有效地展開，提升本協會的影響力和聲譽。

　　五、活動時間與地點

　　活動時間：11月2日至6日

　　8：00----9：00

　　16:00----17：00

　　活動地點：留下鎮十字路口(具體由留下交警中隊指定)

　　六、活動對象

　　浙江工業大學法學院志愿者

　　七、主辦單位(組織機構)

　　浙江工業大學(注冊)志愿者協會法學院分會

　　八、活動流程

　　(一)、活動準備階段：

　　1.法學院(注冊)志愿者協會將進行宣傳工作，倡導法學院各志愿者積極參與此次系列活動

　　2.聯系留下交警中隊，洽談合作等相關事宜

　　3.由協會內部人員聯系各志愿者，讓其自主報名，并做好統計工作，同時做一份宣傳單，介紹本次活動并招募志愿者

　　4.確定志愿者名單，并確定安排時間，將每個志愿者的工作時間通知本人并進行確認

　　5.充分準備好此次活動所需的物品工具，確定保管物品人員，并將志愿者服及時進行交接

　　6.活動當天由負責人統一發放志愿者帽和志愿者服裝并對志愿者的活動進行監督

　　(二)、活動舉辦階段：

　　1.每個活動時段，將安排10位左右的志愿者，坐193路車前往留下，在交警指揮下協助進行交通疏導工作。

　　(三)、活動后續階段：

　　1.活動后清點物品工具(包括志愿者服裝、橫幅和宣傳板)

　　2.進行工作總結，針對活動中出現的問題進行研究討論，制定更好的方案

　　3.與留下中隊取得聯系，聽取他們的意見，及時改進

　　4.征集志愿者的感想，積極聽取志愿者的建議。

關于實踐活動方案 篇8

　　一、小組構成。

　　小組成員：田楓，宋琦，劉方，祁歡，方玉肖，張侃，郭世強，陳正風，劉歡歡，賈小月，李姍姍，安淑文(共12人) 組長：張侃

　　二、實踐目的。

　　作為一名大學生，希望通過這次黨課實踐活動，我們能夠在人生觀和價值觀上有新的啟發，在政治覺悟上更有新的突破。我們必須愛黨、敬黨，接受黨的教育，從思想和行動上都與黨保持統一，向黨看齊和靠攏。讓我們更加透徹地了解黨為中國而革命所做的一切努力，真正感悟到黨的心是一心想著人民的。讓我們更加牢記黨的宗旨：全心全意為人民服務!

　　三、實踐內容。

　　1、瞻仰烈士陵園，追憶烈士英雄事跡;

　　2、清掃烈士陵園內垃圾，維護陵園基礎設備;

　　3、調查烈士事跡在市民心中的影響。

　　四、實踐時間與地點。

　　201X年5月21日上午于新鄉市烈士陵園。

　　五、實踐安排。

　　小組各成員于201X年5月21日早上七點五十在毛主席像前集合，八點出發，每個人必須著裝整潔，佩戴河南師范大學校徽，注意自己的言行舉止，維護良好的大學生形象。

關于實踐活動方案 篇9

　　一.活動目的

　　通過實踐活動，讓學生走進軍營，參觀軍營，了解軍營生活，感受軍營紀律，激發學生熱愛部隊官兵，熱愛綠色軍營的情感，培養學生自律、團結、合作、互助的精神。

　　二.活動時間

　　xx年11月30日（或xx年12月1日）

　　三.活動地點：

　　預備役陸軍通信團

　　四.活動負責：

　　外出活動領導小組

　　組長：陳永進（保衛科科長）

　　副組長：楊乾妹（德育辦主任）

　　成員：肖來宇龔喜燕王廣（負責整體調度、協調、巡查、監控）

　　職責：

　　（1）外出活動前周密籌劃，詳細制定方案，盡量充分考慮到活動路途及目的地的.安全因素，做好突發事件的應急準備。

　�。�2）突發事件時，領導小組要在最短的時間做出決策，采取相應措施。

　　（3）突發事件后，及時向上級部門匯報并作好各項善后工作。

　　（4）活動前做好安全教育及衛生習慣教育。

　　五.活動時間安排及汽車調度

　　共四部車(注:57路58路公交車)

　　1-4班師生到校13:50

　　汽車離校14:00

　　到達部隊14:20

　　5-6班師生到校14:20

　　汽車離校14:40

　　到達部隊15:00

　　整隊返校16：30

　　六.各班級帶隊安排

　　班級班主任協助教師

　　四（1）劉玉蘭蘇菊

　　四（2）孟桂英王立莉

　　四（3）鄭秋珍鄒毅弘

　　四（4）郭富昆吳巧欽

　　四（5）林海英陳少將

　　四（6）楊乾妹李海明

　　七.活動內容安排

　　1.觀看官兵訓練展示

　　2.參觀軍營和戰士內務整理

　　3.戰士帶隊訓練學生

　　4.通信團領導對學生提出殷切希望

　　5.整隊返回學校

　　八.活動要求：安全、文明、守紀、節儉

　　安全

　　1.隊伍整齊，上、下車快速有序，不擁擠，保證一個老師在車上，一個老師在車外。學生不爭搶座位，老師調控學生座位，教育學生發揚讓座精神，關心愛護暈車學生。

　　2.在車上禁止大聲喧嘩，不將頭和手伸出窗外。

　　3.不獨自活動，不玩危險游戲，一切活動均聽班主任的指揮。

　　文明

　　1.愛護花草樹木，不攀枝折花。

　　2.不在軍營里丟垃圾。

　　3.文明用語，不互相打罵。

　　守紀

　　1.學生個人行為必須服從集體的安排指揮，以整班級活動，不得私自活動，老師安排小組長分組管理，特別注意頑皮學生的動向，按時集隊，有高度的組織性和紀律性。

　　2.準時到校上車，集合準時，一起返校。

　　節儉

　　學生只能帶水，不能帶其他任何零食和玩具。

　　九.教師要求

　　1.樹立教師形象。

　　2.樹立服務意識，始終把學生安全放在第一位。關心學生的一舉一動。

　　3.進部隊前和返校前注意清點人數，回校時整隊放學，叮囑學生按時回家，確保學生安全回家，不發生一例偶發事件。學生全部離校，教師方可離校。

關于實踐活動方案 篇10

　　一、活動背景

　　“”規劃，是我省大力實施工業強省戰略的五年，按照走新型工業化道路的要求，完善實施工業強省戰略的領導體制、工作機 制和政策體系，大力發展結構優化、技術先進、清潔安全、附加值高、吸納就業能力強的現代產業體系，加快把貴州建成國家重要的能源基地、資源深加工基地、裝 備制造業基地、戰略性新興產業基地和優質輕工產品基地。在此情況下，我們作為祖國的新青年，懷著憂國憂民之心，心懷報效祖國之心，為祖國發展做出我們應有 的貢獻。為社會貢獻力量是當代大學生義不容辭的義務與責任。

　　二、活動目的

　　為全面貫徹落實《中共中央國務院關于及一步加強 和改進大學生思想政治教育的意見》和全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神，進一步落實社會實踐活動的精神，踐行志愿者精神，積極服務于社會,宣 揚“三個代表”的重要思想理論,樹立科學發展觀，發揮大學生在當代社會的先進性作用,同時有在發揚我們奉獻、友愛、互助、進步、的志愿服務精神向我省貧困 農村地區提供服務，進一步幫助鄉村中小學生提高知識面，提高貧困地區的教育水平，推動社會主義精神文明建設，同時也為更好地檢測我們綜合運用所學基礎理 論，基本技術和專業知識的能力，提高我們動手能力和分析，解決實際問題的能力，鍛煉獨立生存的生活自理能力，全面提升自身各方面綜合素質，以便更好回報社 會。充分利用大學生的社會宣傳作用，傳播志愿精神，呼吁社會，爭取更多社會力量參與西部地區建設，支持西部，發展西部。積極引導廣大學生在服務建設城鄉統 籌發展的偉大實踐中受教育、做貢獻，提高學生解決實際問題能力，為將來更好投身社會，適應社會，服務社會奠定基礎，更好地為社會主義和諧社會建設奉獻力 量。

　　三、活動主題

　　“舞動青春·心系農村·傳承奉獻”

　　四、活動形式

　　深入貧困山區支教、實地調研、走訪當局、慰問貧困戶、服務農村。

　　五、活動時間

　　20xx年7月15日——20xx年7月25日

　　六、活動地點

　　貴州省安順市紫云縣水塘鎮(水塘小學，格凸小學，二關小學)

　　七、活動組織

　　活動單位：貴州大學明德學院青年志愿者協會

　　監督單位：共青團貴州大學明德學院委員會

　　指導老師：唐穎

　　隊長：

　　隊員：待定(35人左右)

　　八、前期準備

　　1、設計實踐方案：作好參加本次社會實踐活動的策劃，內容包括活動地點、服務項目、實踐起止時間、要達到的實際效果和安全措施等。

　　2、搜集資料為社會實踐做準備。社會實踐服務分團聯系商家企業，爭取資金贊助。

　　3、初步聯系服務地點，與服務地政府、媒體、群眾的溝通合作，將我們的活動策劃書已電子檔案的方式發到他們的手中，提高可行性和可操作性。

　　4、派人員到當地進行踩點，聯系當地政府確定活動細節，同時進行考察和預約工作，走訪當地，保證活動的萬無一失。

　　5、向院團委申報實踐活動，申請相關事宜和指導老師，領取暑假社會實踐介紹信。

　　6、向全院通過傳單,小冊子,海報,展板,宣傳欄，學院廣播等宣傳，向全院征集三下鄉人員展開報名工作，并募集資金。

　　7、進行志愿者選拔并進行前期培訓。召集所有隊員學習科學發展觀的思想，學習社交方面的相關知識和一些較實用的專業知識，為日后的深入基層做好知識儲備。

　　8、招募人員進行分工，根據個人的實際情況分配好任務

　　(1)安排工作人員，包括聯系，宣傳，攝影等

　　(2)成立會計小組，主要負責預算出支費用

　　(3)成立采購小組，主要負責事物的采購

　　(4)成立外聯小組，主要負責本次活動的贊助費用的籌集

　　(5)成立攝影小組，主要負責本次活動的全程跟蹤拍攝，以及一些細節照片的拍攝。

　　(6)成立組織小組，主要負責本次活動的安排。

　　(7)成立安全小組，主要負責本次活動的安全。

　　9、準備社會實踐用的相關材料，向相關部門，工作單位借取相關宣傳資料宣傳手冊。聯系當地政府、媒體等有關部門，做好相關準備工作。準備宣傳材料(橫幅，海報，宣傳手冊，視頻資料，聯系媒體)。準備好隊旗，橫幅等宣傳用品和后勤醫藥和照相攝影用品。

　　九、活動內容

　　1、科技興農宣傳

　　2、法律宣傳教育

　　3、醫療保險宣傳

　　4、自然災害預防教育宣傳

　　5、藝術啟蒙，中小學生藝術課堂培訓

　　6、趣味英語輔助教學：中小學趣味英語課堂培訓

　　7、進入農村各家戶的農民子女進行輔導假期作業、補習功課

　　8、慰問當地貧困家庭

　　9、社會調查。

　　十、活動具體開展

　　1、科技興農宣傳：向當地村民發放宣傳科技興農的相關資料，向村民講解科技對農業生產的幫助。

　　2、法律宣傳教育：向當地村民發放宣傳法律知識的資料，向當地村民講解法律知識。

　　3、醫療保險宣傳：向當地村民發放醫療保險知識的資料，向當地村民講解醫療保險及養老保險。

　　4、自然災害預防教育宣傳;向當地村民發放宣傳自然災害預防的相關資料，向當地村民講解自然災害的預防。

　　5、藝術啟蒙教育：中小學生藝術課堂培訓，利用我們的專業所學知識和所帶攝影攝像器材，為當地學生開一門別致而有趣的藝術啟蒙課程，激發他們的藝術潛力和興趣。

　　6、趣味英語輔助教學：通過趣味課堂展開如英文歌，游戲等激發學生學習英語的興趣，擴大學生的知識面，讓學生輕松快樂地學習英語，了解英語的趣味。讓每個學生在英語學習中體驗成功的喜悅，加強學生學習英語的信心。加強學生英語基礎知識，日常交際用語

　　7、進入農村各家戶利用志愿者專長農民子女進行輔導假期作業、補習功課、傳授等。

　　8、慰問當地貧困家庭：選取當地幾家貧困戶向他們捐贈油、米、牛奶等物資。

　　9、社會調查：向村民進行調查問卷調查。

　　10、：社會實踐期間，按照一天一小會兩天一大會，組織召開總結會議，主動，聽取當地政府工作人員，村民學生及隊員的建議，互相學習交流相互探討及時對方案進行調整。

　　十一、后期總結

　　1. 活動結束以后，組織隊員對本次社會實踐客觀認真的做出總結，并以電子檔或打印版的形式上交如下材料，由院團委對活動開展情況進行評估：活動方案，總結報 告，和社會實踐論文，日志，圖片集和相關視頻資料、接受單位或實踐、感謝信、相關新聞通訊及團隊相關其他資料

　　2.加強對本次社會實踐宣傳：活動結束后通過報紙、網站、電視臺展板、海報在校內外展開宣傳，以引起社會對西部農村現況的共鳴，同時加強我院的對外宣傳力度，提高我院知名度。

　　十二、行程安排

　　20xx年7月14日，所有隊員在學院集合，為15日出發做準備。

　　20xx年7月15日，出發前往紫云縣。

　　20xx年7月15日--20xx年7月25日開展本次社會實踐的相關活動。

　　20xx年7月25日下午，全體隊員返回學校

　　十三、經費預算

　　火車費(往返)16元2##人=32##元貴陽----安順

　　汽車費(往返)20元2##人=40##元安順----紫云縣

　　其他汽車費：500元

　　食宿預算：15元10天##人=150##元

　　保險費：10##元

　　政策、調研、調查問卷：500份0.2元=100元

　　藥品：感冒藥、創可貼=300元

　　經費預算共####元

　　每人交300元(待實踐結束后多退少補)

　　十四、注意事項

　　為保證此次活動安全、順利進行，特向參與本次社會實踐所有成員規定如下：

　　1、所有成員參與此次活動的目的明確，要有高度的服務精神和堅定的吃苦耐勞的決心，不得因活動艱苦而中途退出。

　　2、所有成員要有高度自覺的團隊精神和合作觀念，服從隊伍統一安排，一切行動聽指揮，不得推諉工作或任務。

　　3、在活動期間，若有重大事情(如個人行動、財政收支等)須直接向指導老師和隊長報告，獲批準后方可行事。任何人不得單獨行事或擅離開。

　　4、隊伍各小組長須在活動期間及時清點本組人數，考察本組成員情況。若發現異常情況應立即報告，并啟動應急機制。

　　5、活動期間，隊伍成員應彼此團結友愛，真誠相待，要有大局觀念，不得搞小團體主義，共同維護隊伍利益。

　　6、活動期間，隊伍成員須注重個人形象，注重禮節，尊重當地風俗習慣，堅持民族平等的原則，堅決維護我隊伍和我校的良好形象。

　　7、活動期間，隊伍全部成員一律使用普通話;根據需要，服務隊應使用隊旗，穿隊服。

　　8、隊長和各小組長應有高度的責任心，密切了解活動的進展情況和隊員的動態。另外，隊長和各組負責人應注意協調各隊員的關系，不得偏私，注重營造隊伍和諧友善的局面。

　　9、隊伍成員應自覺并嚴格遵守本紀律規定以及當地政府和實踐基地的相關法律、規定。在三下鄉籌備組領導下,各小組自行安排。

　　十五、安全應急預案

　　1、如果遇到天氣突變的話，相關活動會有所改動，如有山洪等嚴重天氣災難，應立刻與學校匯報，尋求幫助，確保每位隊員的安全。

　　2、溝通問題如在調查活動中與村民的溝通，我們出示學生身份證明，并挑選口才好的同學，盡可能用當地人熟悉的語言進行溝通，增加親和力及信任度。

　　3、出發前專門對遇到犯罪事件的應變方法研究并作出行為細則和應變方法。

　　4、與陌生人接觸時對于陌生人的無理要求堅決拒絕。

　　5、活動過程中如出現人數過多導致擁擠的情況，應立即組織隊員維持秩序。若出現發生沖突情況，應立即找帶隊老師進行調解，調解不成向當地政府或司法機關求助。

　　十六、隊員紀律要求

　　1、統一行動，協調一致，服從指揮;

　　2、團結合作，積極主動，互相幫助;

　　3、謙虛踏實，吃苦耐勞，認真負責;

　　4、尊重當地人民群眾的民風、民俗，虛心學習基層經驗和民族文化;

　　5、嚴格遵守作息時間和活動日程安排;

　　6、發揮各自專業和能力特長優勢，認真完成各項工作任務。

關于實踐活動方案 篇11

　　【內容摘要】小學數學實踐活動課是學生以體驗生活、積累經驗、應用知識、解決問題為主要任務的一種學習活動，具有強烈的生活性、實踐性、研究性、參與性和開放性等特點。實踐活動的目的是要讓學生通過活動有所感悟。在數學實踐活動教學中，教師不但要注意學生解決了哪些問題，得到了什么結果，還要讓學生通過觀察、操作、交流、分析和整理等過程，理解數學問題的提出、數學概念的形成和數學結論的獲得，逐步培養學生的參與、運用、創新意識和合作意識。

　　【關鍵字】綜合實踐活動參與

　　一、小學數學綜合實踐活動的教學意義與研究的提出

　　隨著小學數學新課標的推進，小學生的數學學習應該是現實的、多樣化的、有趣的，探索性學習活動應該成為數學學習的主要方式之一。為了改變學生的學習方式，實現數學學習由被動向主動、枯燥向有趣、單一向豐富的轉變，在數學教學中要積極開展數學綜合實踐活動。新課標中安排了“綜合實踐活動”這項新的內容，目的是提供發展學生綜合實踐能力的機會，以培養其創新意識和實踐能力。數學綜合實踐活動課不是可上可不上的附屬課，要培養學生的應用意識、創新能力和實踐能力，促進學生生動、活潑、主動地發展，就一定要上好數學實踐活動課。

　　可是，在近幾年的教學過程中，不少教師都反映綜合實踐活動難教，我認為主要原因是大家對綜合實踐活動的實質內容與特點拿不準。下面，我根據自己的理解與一年來的實踐，對此談一些看法。

　　二、小學數學綜合實踐活動的教學思路

　�。ㄒ唬┩怀觥熬C合”特點

　　“數學源于現實，扎根于現實，應用于現實”，是荷蘭數學家、教育家氟賴登塔爾提出的“數學現實”原則。基于這個原則，小學數學教學應從學生的實際出發，把數學教學與現實社會生活緊密聯系起來，使數學問題生活化，生活問題數學化；使學生感受到數學來源于生活，并服務于生活，從而了解數學價值，培養數學意識，體驗生活，認識社會。

　　小學數學實踐活動是數學學科內的綜合實踐活動，其活動過程是“做數學”的過程。

　　數學實踐活動教學研究中我們進一步認識到，數學實踐活動的“做數學”的過程不是一個獨立的學習新知的過程。

　　數學綜合實踐活動不同于一般的數學活動教學，它是以解決問題為抓手，在這個過程中，培養學生發現問題、提出問題綜合運用數學思想方法分析解決生活中的問題的能力，激發學生的創新意識，培養學生的數學意識和數學精神。

　　聯系和綜合是指數學知識與現實世界和其它學科之間的聯系，數學知識之間的內在聯系，以及數學知識在分析和解決問題過程中的綜合應用。綜合實踐活動作為聯系與綜合的一個組合內容，首先要突出“綜合”這個特點。它有兩層含義：一層指綜合運用所學的數學知識解決生活中的問題，另一層指把數學和其它學科知識聯系起來解決實際問題。

　　案例：包裝中的學問讓學生測量一個粉筆盒的長、寬、高，計算表面積和體積；現有6盒粉筆，可以怎樣進行包裝，哪種包裝更省包裝紙？如果有10盒粉筆，哪種包裝方式更省紙？這個活動的設計綜合了測量、估算、計算物體表面積、體積以及選擇最佳方案等有關知識與方法，解決了生活中的實際問題。

　　（二）選擇“實踐”內容

　　數學綜合實踐活動是豐富多彩的，要有效地開展實踐活動，就要注重應用，內容開口要小，緊密結合學生學習的數學現實和教材的進度，易于學生操作。這就要求教師要合理地選擇內容和時機，調動學生學習的積極性，切實改變學生的學習方式。如我曾組織的“秋游中的數學問題”，以學生現實的秋游活動設計為題材，讓學生綜合運用時間與人民幣等知識去解決秋游中一系列的實際問題，如：租車問題、租船問題、購買食品問題等，既鞏固了數學知識，又發展了能力，更重要的是使學生認識到學習數學知識在生活中有用，生活中處處有數學。

　　綜合實踐活動教學與一般的數學活動既有聯系又有區別：一般的數學活動教學是通過生動有趣的活動使學生掌握數學知識，技能、思維方法。而綜合實踐活動則是綜合運用數學知識來解決實際問題。新課標中就提到讓學生“學會運用數學的思維去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中的問題”。所以我對“實踐”的理解是：教師創設活動情境，引導學生去探索，以培養學生的創新精神和解決實際問題的能力；讓學生深入實踐中，自己收集材料，進行分析研究，有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要形式。因此，綜合實踐活動，更強調在數學課中研究現實生活問題，在現實生活中探索數學知識。

　　（三）認真組織“活動”

　　數學實踐活動的主要學習方式是研究性學習。在活動過程中，我們逐步摸索出一般性的研究性學習的步驟：一是創設情境，提供背景；二是發現問題，提出問題；三是探索研究，解決問題；四是匯報交流，啟發深究；五是評價激勵，收獲成果。

　　做好準備工作，喚起學生的主體意識。實踐中我們發現一部分學生習慣于老師講、學生練的學習模式，一開始接觸實踐活動，顯得不知怎么辦。這時老師首先要做好學生的思想工作，轉變學生的學習觀念，讓學生知道應該怎樣做，然后老師要就所研究的課題對學生進行合理的分組，教給學生合作的方法，防止出現小組內的單干戶。

　　其次，注重發現，激發學生的問題意識。問題是數學的心臟，“發現問題，提出問題”是活動的靈魂，是學生主體的第一次體現，也是革新學生學習方式的重要一環。問題由學生始，才能激發學生的主體意識，培養學生有一雙數學的眼睛，一顆數學的大腦；才能使學生擺脫過去依賴思想和模仿、記憶的學習方式，使學生的數學學習過程真正“是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程”。

　　第三，合作交流，展示學生的創新能力。在進行實踐活動的過程中，離不開合作交流，在師生、生生，小組與小組，小組與大組等的交流中，學生對知識或活動內容的理解更豐富，更全面。所以在合作交流中要讓學生想說、敢說、樂說，暢所欲言。在交流的過程中學生的思想在撞擊、知識在整合，在相互啟發的'過程中思維會實現質的飛躍。

　　比如，我在教學周長的認識時，讓學生動手圍一圍、擺一擺、測一測等形式，使學生對周長有初步的認識，然后讓他們說一說什么是周長，最后教師再歸納總結。從而對周長形成科學的認識。

　　另外，綜合實踐活動的目的是通過學生的自主探索、合作交流，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。只要能達到目的，我認為組織活動可以不定地點、不拘形式、提倡民主、尊重個性。

　　1、活動地點可以在校內，也可以在校外進行。

　　教師可以在教室內通過多種教學手段創設活動情境，引導學生參與活動；也可以組織學生到操場、工廠、田間、地頭進行實地測量、觀察等活動。

　　2、活動形式可以是個人活動、小組活動、全班活動，也可以把這三者結合起來。

　　案例：統計

　　統計1小時內從十字路口經過的小轎車、大貨車、摩托車的數量，再進行分析，可以個人活動，也可以小組活動。到班級中匯報交流又是班級活動。所以教師可采用多種形式組織活動。

　　3、活動組織要充分體現民主，尊重個性。

　　新課標基本理念中提到讓“不同的人在數學上得到不同的發展”、“學生所處的環境、家庭背景和自身思維方式制約著數學學習的結果，由此而產生的差異將導致不同的學生表現出不同的數學傾向”。因此，教師在組織綜合實踐活動時要發揮民主，尊重學生的個性，讓學生用自己喜歡的方式去收集資料、分析問題。在小組活動時，可讓學生自主結合，以利于最好的合作交流，使不同的學生學到不同的數學，得到不同的發展。

　　數學綜合實踐活動，作為數學教學的一個內容，在突出綜合性、強調實踐性的同時，還要體現數學學科的特點。即從數學的角度去提出問題、理解問題，用數學的思想、數學的思考方法去研究問題。綜合實踐活動是一種新的教學形式和學習方式，我們將不斷研究、不斷改進、逐步完善，使實踐活動能真正促進學生的發展，使學生真正在實踐中學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

　　（四）放手讓學生動手“參與”，在參與中培養能力

　　綜合實踐活動教學目的就是要培養學生的創新精神和實踐能力，因此教師在設計活

　　動時，要注意問題設計的開放性。

　　案例：買票到足球場看球賽，進場票價為：大人每人30元，學生每人24元，10人團體票200元。有5名教師和53名學生看球賽，請你設計幾種購票方案，怎樣買票最便宜？在這一過程中，學生必須先設計好不同的買票方案，通過比較才能得到最佳方案，其中就有創新意識的激發和實踐能力鍛煉。

　　又如，讓學生查找資料：“中央電視臺電視塔有多高？上海東方明珠電視塔有多高？

　　他們的高度相當于幾層教室的高度，他們的高度相當于多少個學生手拉手的長度，還有什么辦法可形象地描述電視塔的高度？”查資料的方法有很多：問大人、查書籍、打電話查詢、還可以利用電腦上網查詢等，描述電視塔的高度的辦法更多。這樣的設計不正體現了在實踐中創新，在創新中實踐，把培養學生的創新精神和實踐能力落到了實處。

　　下面就教學中的一節實踐活動課為例來闡述以上觀點的落實情況。

　　活動內容：

　　《義務教育課程標準實驗教科書數學》（人教版）四年級（下冊）中的實踐活動課《小管家》。

　　教材分析：

　　本活動是在學生掌握了一些統計的基礎上設計的。通過記錄家里一周的日常開支、繪制折線統計圖等活動，一方面可使學生經歷收集、整理和分析數據的過程，鞏固前面所學的知識，另一方面還能讓學生試著學習理財，合理安排日常開支，感受數學的實際應用，逐步形成應用意識，培養學生的理財意識與能力，養成勤儉節約的好習慣。

　　學情分析：

　　學生已掌握了簡單的統計知識，但缺乏調查數據、分析數據、整理數據及解決實際問題的能力和積極探究問題的精神以及理財的能力。這堂活動課為學生創設了熟悉的生活情境，讓學生通過身邊的問題，開展調查分析，發現問題，并解決問題，既有利于學生已學知識的鞏固，又有利于調動學生積極參與探究問題的興趣。同時通過從與自家切身利益有關的問題出發，讓學生積極參與到自己家庭的建設規劃之中，為家庭建設提出合理化的建議，從小樹立勤儉節約的思想。

關于實踐活動方案 篇12

　　一、活動主題

　　揚五四精神.促動醫科技

　　二、活動目的與任務

　　結合黨和政府高度重視“三農”問題的契機，教育引導廣大青年學生認真踐行社會主義榮辱觀，落實科學發展觀在實踐活動中的意義，充分發揮自身科技文化優勢，積極投身社會實踐活動，擔負起振興“三農”的歷史使命，明確責任，為促進城鄉和諧發展，建設社會主義新農村和全面建設小康社會做出積極的貢獻;將社會實踐“受教育、長才干、做貢獻”三大功能與促進學生創業就業緊密結合，通過豐富生動的社會實踐活動，有力地促進青年學生成長成才。

　　我院分團委特開展20xx年度暑期社會實踐活動，活動要求:實踐活動圍繞動醫專業相關問題開展一系列專業實習、專業調研等主題活動，幫助同學認識“三農”，了解專業。

　　三、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、實踐內容

　　(一)必做內容

　　在實踐過程中，除做專業實習類的團隊以外，其余團隊在完成各自申報實踐內容外，還要完成以下內容：

　　1、建國六十周年專題調研

　　1949年，世界見證了中華人民共和國的成立。滄海桑田，日新月異，在中國共產黨的領導之下，已經走過了六十年的光輝歷程。在中華民族幾千年的歷史長河中，瞬息變換之間，中國的變化已超越此前千年。中國農村的變化可謂“天翻地覆”，祖國各地，人們生活的方方面面發生了巨大變化。為了更好地感受這些變化，我們將設計與建國六十周年相關的調查問卷，發放給各團隊，要求每支隊伍按要求保質保量完成，實踐結束后選擇60個村莊檔案編輯成冊。

　　2、新農村建設典型案例搜集及分析

　　廣大同學在暑假期間結合專業特長和個人興趣，就當前我國經濟發展中出現的社會、經濟、文化等各方面問題，先進的人物和典型事件進行調查研究，分析并撰寫調查報告。特別是在新農村建設過程中，圍繞“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”五個方面開展的典型工作及典型人物層出不窮，對這些事件或人物進行深入剖析，根據團委具體安排撰寫事跡材料，籌備新農村建設典型案例庫，供建設社會主義新農村參考。

　　(二)選做內容

　　1、專業實習

　　結合動醫專業特色，開展形式多樣內容豐富的專業實習活動。鼓勵同學組隊聯系畜牧獸醫行業相關的政府機構、事業單位、大型企業等，到工作的一線開展內容豐富的實踐，認真學習、了解畜禽等疫病防治、繁育飼養、科學管理等知識和技術，增強同學對獸醫行業模式、能力需求等方面的認知，進一步拓展同學知識面，鞏固專業學習知識。

　　2、專題調研

　　鼓勵廣大同學在暑假期間結合專業特長和個人興趣，就當前我國地方動物疫病的流行情況、動物食品衛生狀況、建設社會主義新農村典型事跡和發展地方畜牧獸醫科技的典型企業或個人等進行專題調查研究，分析并撰寫調查報告。

　　3、送教下鄉

　　組織師生深入師資力量薄弱的貧困地區為中小學教師開展網絡、英語、音樂、美術和中小學課程改革的有關培訓，幫助中小學教師擴大知識面，提高計算機操作基本技能，提高貧困地區的教育教學水平;舉辦中小學生文化輔導班，為中小學生輔導功課，幫助他們開闊視野，實施素質教育。

　　4、送書下鄉

　　通過多種渠道送實用科普圖書下鄉，主要籌集適應農村兩個文明建設需求的科技文化圖書以及打工維權圖書，在加強原有鄉鎮青年科技圖書站的建設基礎上，繼續援建一批鄉村圖書站，在一些鄉鎮特別是一些貧困鄉鎮協助建立科技讀報欄，豐富和提高農村青年的知識文化水平，促進農業實用科技的推廣。

　　5、環�？破罩�識宣傳

　　結合中國環境科學學會“千鄉萬村環保科普行動”，考察農村生態環境，宣講環�？破罩�識。積極組織開展環境保護活動，發揮我校同學的專業優勢，以團隊的形式積極開展農村生態環境調查，宣傳倡導環保觀念，推動節能減排生活方式。通過植綠護綠，治理環境污染，同時通過進行生態環境調查，舉辦環保講演，在基層宣傳倡導環保觀念，參與各種治理環境污染的工作和活動。

　　五、組織形式

　　(一)、團隊層面

　　1、“以院為主，校院結合”的社會實踐管理辦法

　　為進一步提高我校暑期社會實踐活動的水平，擴大活動規模，增進活動影響力，使得更多的學生加入到暑期社會實踐的隊伍中來并得到鍛煉與提高，我校實施“以院為主，校院結合”的社會實踐管理辦法。院級團隊由各學院分團委直接招募，每個學院可向校團委推薦1-2支重點團隊，其余重點團隊由社團申報和校團委自行招募。經組委會統一面試后確定最終資助團隊。重點團隊約為60支，重點向革命老區傾斜，甲型h1n1流感高發地區不予以考慮。

　　2、采取項目化運作的手段

　　為了科學合理的組織本次暑期社會實踐，采用項目化的運作方式組織實施。項目內容分為已設定項目和自選項目，所有參加本次暑期社會實踐的團隊需選定題目確定課題主持人和參加人，向學校暑期社會實踐領導小組申報項目，所有申報項目必須有指導老師，根據項目的預計影響和成果以及組織方式，由學校暑期社會實踐工作領導小組確定最終資助對象和經費。在實踐過程中要求各實踐團隊和個人運用所學理論深入實際，深入群眾，調查研究新問題，總結概括新經驗，以小見大，加深對黨的方針、政策的理解，提高運用理論分析和解決問題的能力。

　　各社會實踐團隊在活動結束時，要撰寫好以所選課題為主要內容的社會實踐調研報告;未參加社會實踐團隊的其他志愿者也要帶著課題參加社會實踐，并撰寫社會實踐報告。

　　3、組隊原則

　　(1)團隊一般由5-8人組成，對于地方有重大需求，隊伍精干，有重大服務與調研內容的可以組成10人左右隊伍;

　　(2)團隊隊長要求有一定社會實踐經驗，對擬選擇實踐地點經濟、社會、人文狀況熟知，具有較強溝通協調組織管理能力;

　　(3)根據地方需求，不同專業、不同年級招募隊員，鼓勵有碩士、博士參加實踐團隊;隊員中必須配有文字能力強、攝影技術好的同學參加，可以考慮從學生記者團、摯友社、曲辰網、廣播臺等各大學生媒體招募隊員;

　　(4)實踐團隊一般應有一名以上指導教師，鼓勵指導老師隨隊并給予深入指導，對實踐內容、方法、在實踐中遇到的問題等進行指導;

　　(5)一些學生社團組隊開展的特殊社會實踐，需高標準嚴要求進行，不適用以上原則，根據具體情況設置。

　　4、實踐地點選擇

　　(1)實踐地必須愿意且能夠接待我校社會實踐團隊并盡可能提供簡單住宿條件;

　　(2)鼓勵到我校社會實踐基地或曾經走訪過的地方(在投標書中請注明我校曾在何時在該地實踐以及和實踐地的基本合作情況);

　　(3)能夠確保實踐人員人身安全，社會環境較好;

　　(4)對科學技術有迫切需求，能夠積極主動配合社會實踐;

　　(5)與體育、教育等相關社團組隊需高標準嚴要求進行，不適用以上原則，根據具體情況設置。

　　(二)、08級同學社會實踐組織形式：

　　1、以個人返鄉調查為主，學校通過學院發放個人返鄉調查問卷。

　　2、確定幾個與動醫專業相關的課題，實行課題招募，08級同學可自由挑選感興趣的課題進行社會實踐，按時將圖片、資料進行統計分析，撰寫并提交課題實踐報告。其他事項待通知。

　　3、08級同學也可以作為實踐小分隊成員參與到暑期實踐中。

　　六、經費來源

　　為了保證更多學生能夠參與到社會實踐過程中來，20xx年暑期社會實踐經費來源分為四部分，分別是：

　　1、學校提供部分經費;視項目申報、專家測評、媒體報道、地方反饋及作品上交以及作品質量情況分級審定支持金額。

　　校級重點團隊出發前發放審定活動經費的50%;實踐總結階段，發放剩余支持經費;根據各隊表現情況，總的支持經費可能在審批經費基礎上有所增減，一般合計支持額度為審批經費的60%~120%。經費支持額度上限為20xx元/隊，對于地方有重大需求，隊伍精干，有重大服務與調研內容的隊伍活動經費協商后確定。

　　2、學院提供部分經費，具體提供經費金額根據上報團隊等情況進行合理分配。

　　3、團隊自行爭取贊助;

　　4、隊員自負部分費用;

　　實踐要求：

　　確定中標小分隊以后，各中標小分隊需著手準備。在此階段，各小分隊須上交的書面材料有：

　　1、實踐團隊任務協議書;

　　2、所有已簽字的團隊隊員個人責任書;

　　3、政府或單位邀請函;

　　4、投標書整改后紙質版本和電子版。

　　實踐成果：

　　各小分隊須按時返校，需各小分隊上交的材料與物品有：

　　1、數碼照片不少于20張，照片應盡可能涵蓋所有實踐內容，對照片內容進行簡短說明;

　　2、社會實踐小分隊須提交至少一份專題調查報告(不少于4000字);

　　3、小隊日記，個人實踐論文，實踐隨筆;

　　4、正規發票、交通票據。

　　七、工作要求

　　1、鼓勵我院學生在參與社會實踐活動的同時，利用各種機會進行動物醫學專業相關知識的宣傳，展示動醫學院的特色與風采;

　　2、在實踐過程中要把實踐人員人身安全隨時放在第一的位置，確保社會實踐工作順利進行;

　　3、在社會實踐過程中要講奉獻，辦實事，辦好事，爭取辦一件辦成一件并取得實效;

　　4、參加社會實踐者一定要講收獲。在實踐中要注重學用結合，認真思考和及時總結;

　　5、參加社會實踐成員一定要注意對經費的合理、節約使用。

　　八、日程安排。

關于實踐活動方案 篇13

　　興活山，動實黨方驗員案中先 學行第主二題次實振踐

　　一、目的要求

　　根據教育局黨委關于開展黨員先進性教育主題實踐活動的要求，為立足本，強化宗旨意識，切實把黨員先進性體現在實際工作中，落實到完成任務上，全心全意為人民服務，經黨支部認真研究，確定我校黨員實踐活動的主題為“第二次振興，黨員先行”。

　　二、活動內容

　　1、開展黨員扶困活動。全校99名貧困學生中，有77名學生享受國家“兩免一補”，還有22名貧困生，學校給予了部分資助，還需要黨員給予扶持。黨支部安排每名黨員扶持一名，從思想上扶“志”，生活上扶“困”，學習上扶“差”。黨支部對扶困情況定期檢查，通過查扶困記載表，召開貧困學生座談會，了解扶困情況，黨員扶困結果納入黨員評先條件。通過扶困，不讓貧困學生有一人流失，真正讓貧困學生感受到黨組織的溫暖，在學校體現出黨員受教育，學生得實惠。

　　2、開展黨員幫差活動。據統計，我校后進學生占全校學生總人數的5%，全校60人。為了讓后進學生看到希望，不因后進流失，學校學校要求黨員帶頭幫差，全體教師積極行動，每人幫一名后進生。黨員要帶頭當后進生的“校內家長”，做深入細致的轉化工作，采取一周一匯報，半月一次談心，一月一次家訪等措施，促后進生轉化、進步，穩定學生隊伍，消除安全隱患，讓后進生感受到老師的關愛。通過幫差，進一步端正人才觀、教育觀，建立黨員主題實踐活動的長效機制。

　　3、開展黨員獻計活動。12月上旬，學校召開教代會，討論學校五年發展規劃，全體黨員要帶頭，圍繞學校五年發展開動腦筋，想辦法、出主意、提建議，每人提建議不少于2條，人人為學校第二次振興獻計獻策。

　　三、方法步驟

　　（一）扶持貧困學生的步驟

　　1、黨支部將幫扶表發給每個黨員簽字，明確幫扶對象，便于加強聯系。

　　2、召開被幫扶學生會議，進一步了解貧困情況和需要，告知幫扶自己的老師。學期結束，由貧困學生寫出被扶持后，自己進步的情況匯報

　　3、開展幫扶活動，作好幫扶記載。一是和學生談心了解情況，二是走訪家庭，進一步了解貧困情況，三是根據情況實施幫扶，主要從物資、費用上給予扶持。

　�。ǘ�）轉化后進學生的方法

　　1、政教處發放幫教表，指定幫教對象。

　　2、普遍開展與后進生談心工作，作好每次談心記載。

　　3、召開后進學生家長聯系會，爭取家長的配合。

　　4、班主任掌握后進學生被幫教后的變化情況，寫出事實材料，學校對進步大的后進生適時給予表彰，對幫教老師進行表彰，并將其事跡在各種媒體進行宣傳。

　�。ㄈ�）獻計獻策

　　1、黨支部發給學校五年發展意見征集表，每個黨員認真思考，提出最少2條建議。

　　2、對被采納并得到實施的建議，學校按制度予以獎勵。

　　關于在雙陽中學教師黨員中開展“三助四好，構建文明型學�！敝黝}實踐活動的實施方案

　　為深入推進中學黨員的先進性教育活動，充分發揮中學黨員的先鋒模范作用，根據區委、鎮黨委關于先進性教育活動的工作部署，結合中學教師黨員的實際，決定在中學黨員中開展“三助四好，建設文明型學�！睘閮热莸闹黝}實踐活動。

　　一、指導思想

　　堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真貫徹黨的__大精神，緊緊圍繞泉州市委、市政府提出的加快海峽西岸經濟區建設、實施大泉州發展戰略，實現全面建設小康社會的宏偉目標以及社會對優質教育的要求，著眼于保持黨員隊伍的先進性、純潔性，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，組織廣大黨員深

　　入學習實踐“三個代表”重要思想，切實解決黨員隊伍存在的突出問題，使廣大黨員進一步增強先進性意識，明確先進性標準，實踐先進性要求，達到提高素質、服務學生和社會、促進學校工作、加快學校發展的根本目的。

　　二、內容和目標

　　活動的內容是：開展“三助四好，構建文明型學�！睂嵺`活動。

　　三助：思想上幫助、經濟上資助、學業上輔助

　　思想上幫助：統一領導學生思想政治教育工作，經常分析學生思想狀況和思想政治教育工作狀況，制訂思想政治教育的總體規劃，對學生思想政治教育進行全面部署和安排。要結合學生實際廣泛開展談心活動，有針對性地幫助學生處理好成長過程中的各種具體問題，提高思想認識和精神境界。要創建好心理咨詢室，重視學生心理健康教育，根據學生的身心發展特點和教育規律，注重培養學生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。

　　經濟上資助：要多渠道籌措資金，不斷加大對經濟困難學生的資助力度，繼續開展“獻愛心”捐資助學活動。由校黨支部、校工會、團委組織，發動廣大師生特別是黨員同志，采取“領導帶頭，教師響應，學生自愿”的原則，開展“獻愛心” 捐資助學活動，資助學校的貧困生。此次活動在黨員的帶動下，從20xx年3月至今共捐得—84993.7元。，幫助377名經濟困難學生完成學業。

　　學業上輔助： 采取多種措施對學習困難學生實施學習幫助。一是對部分因學習和考試焦慮等心理問題導致學習失敗的學生給予心理輔導，幫助他們優化心理素質，確立正確的'學習認知；二是對學習方法和策略不當及學習習慣不良的學生，開展轉化一個后進生結對子活動，即在本學校聯系和掛鉤不同類型和層次的學生，對其進行鼓勵、幫教和扶持，激發他們的學習積極性，幫助他們制訂學習計劃，督促他們改變不良學習習慣等多種形式，促使他們順利完成學業。四好：教好一門課、帶好一個班、站好一班崗、樹好一根標桿

　　設立黨員“示范崗”，針對學校支部黨員個人特點，以骨干教師、學科帶頭人為中心，設立4至5個黨員示范崗，從學校管理、班級管理、差生轉化、教學研究等方面著手，以黑板報、經驗總結、學術論文等形式，定期向師生、社會展示工作情況和研究成果，把先進性教育成果轉化到實際教學工作中去。始終保持與時俱進的精神狀態，始終把素質教育和學生的全面發展作為工作的第一要務，始

　　終把教育工作作為畢生的事業和追求。

　　三、主要形式

　　堅持中央、市委、區委、黨委關于開展先進性教育活動總的原則要求，采取多種形式，不變通、不走樣，完成好“規定動作”，又要從實際出發，積極探索，創造運用行之有效的活動方式和載體，豐富活動內容，做好“自選動作”，充分體現學校特色，掀起先進性教育活動高潮。

　　四、工作要求

　　結合學校實際，在全校黨員中深入開展“三助四好，構建文明型學�！敝黝}實踐活動，要求黨員達到“五個增強”，力爭實現“五個一流”（“五個增強”即：增強黨性觀念，增強危機意識，增強師生觀點，增強創新精神，增強執政本領：“五個一流”即：一流的思想素質，一流的工作作風，一流的業務能力，一流的服務水平，一流的工作業績）。

　　五、活動時間安排

　　1、7月22日—8月1日：主題實踐活動啟動階段

　　2、8月2日—8月25日：主題實踐活動實施階段

　　3、8月26日—9月1日：主題實踐活動總結階段

關于實踐活動方案 篇14

　　一、活動目標

　　1. 了解理發師的工作，了解美發店的構造及理發的方法、步驟。

　　2. 通過親身感知、直接體驗梳理、積累有關理發店的經驗，并嘗試用語言與理發店的人員、顧客進行交流。

　　二、活動準備

　　1、活動前期發放活動的倡議書，請家長有目的地帶孩子參觀理發店。

　　2、活動后期與孩子討論參觀理發店的見聞，梳理經驗，協助幼兒收集廢舊的洗發、美發用品，并創設開展角色區。

　　三、活動過程

　　(一)、組織幼兒談話，引起幼兒參觀的興趣。

　　出示理發店的圖片，引導幼兒討論：這是哪里?這里能干什么?你理過發嗎?理發師是怎樣理發的?媽媽的燙發是怎樣做成的?

　　(二)、討論制定小朋友自己參觀要求

　　1、“小朋友們可以和爸爸媽媽一起去參觀理發店，看看理發店里 都有什么?是干什么用的?理發店的叔叔、阿姨都做了什么?

　　2.師生討論：到理發店我們要看什么?你想了解什么內容?我們怎樣與人交談?

　　(三)、 參觀理發店。

　　1、觀察理發店的門面的設計、有什么標記。

　　2、了解理發店各部門的名稱及主要工作內容：洗發區、理發區、燙染區、收銀臺等。

　　3、幼兒參觀、與工作人員交談。

　　顧客進店是怎樣打招呼?怎樣了解顧客的需要?理發師問了什么?顧客是怎么回答的?理發要有哪些步驟等。

　　4、讓幼兒嘗試與顧客交談，了解顧客的需求。

　　5、回園交談：你在理發店收獲了什么?與誰交談了，談了什么?(結束) 四、活動延伸：創設角色區域美發店：設計美發店的標記、美發發型圖片。

　　(四)、收集活動資料。

關于實踐活動方案 篇15

　　在新春佳節即將到來之際，為延續并深化x文化活動內涵，給各位員工營造開心愉悅、壓力釋放、和諧競爭、團結協作的氛圍，更進一步凝聚人心，增強團隊向心力與執行力。本著因地制宜、簡約歡快、隆重熱烈、適度拓展的原則，特開展本次活動。現將活動有關事項通知如下：

　　一、活動時間：擬定x年x月x日

　　二、活動地點：

　　三、活動項目：姜太公釣魚、敲鑼打鼓賀新春、春種秋收(團隊項目)、摸著石頭過河(團隊項目)、一反常態(團隊項目)

　　四、報名方法：

　　1、春種秋收(團隊項目)每個科室派4人(男、女不限)組成代表隊參加。

　　2、摸著石頭過河(團隊項目)每個科室派4人(男、女不限)組成代表隊參加。注：如科室人員不夠可以邀請其他科室人員參加。

　　其他游藝項目不限制報名人數，在不影響工作情況下人人參加。

　　五、活動項目規則與獎勵辦法

　　1、姜太公釣魚(單人單項)

　　活動規則：參與者手持一根“魚竿”，“魚竿”由一根1.5米長的木棍、一根1米長的細繩和一個牙簽(牙簽做魚鉤)組成�！棒~”是六個啤酒瓶，地上鋪上報紙保護啤酒瓶，以免摔碎。要求參與者在1分鐘的時間里使用“魚竿”釣起啤酒瓶。

　　獎勵辦法：此活動取用時最短、釣到“魚”最多者。取一二三等獎，允許并列。其他參與者獲得紀念獎。

　　2、敲鑼打鼓賀新春(單人單項)

　　活動規則：將參與者的眼睛用布蒙上，原地轉3圈，然后用木棍擊中鑼鼓者獲勝，未擊中者獲得參與獎

　　獎勵辦法：擊中者獲得優勝獎，未擊中者獲紀念獎。

　　3、春種秋收(團隊項目)

　　活動規則：每隊4人，距離32米，中間每隔8米放一個瓶子，開始前每隊4人站成一路縱隊在起跑線后。第一位運動員手拿4束鮮花，聽到出發口令后，快速往前跑�？焖賹�1束鮮花插在瓶子里，繼續往前跑，重復上述動作。直到4束鮮花分別插在4個瓶子里，然后跑回到起點，擊掌交接后第二位運動員快速前跑依次將4個瓶子里的4束鮮

　　花取回跑回起點遞給第三位運動員，第三位運動員將4束鮮花依次插到4個瓶子里跑回，擊掌交接后下位運動員出發;如上述方法循環，至四位運動員全部完成。全部完成的用時最少的隊伍獲勝。

　　瓶子不能倒地，如倒地須及時扶起，并計算犯規一次，加時3秒;鮮花必須插在瓶子里。如沒插準、掉地上、須及時重插，且不能碰倒瓶子。

　　獎勵辦法：本活動取團體一等獎。其他隊伍發給紀念獎。

　　4、摸著石頭過河(團隊項目)

　　活動規則：每隊4人，迎面接力，每道3塊“石頭”(木板長20cm寬10cm高5cm)，賽距為15米，開賽前，參賽隊員在各自賽道的起點線后，第一名隊員手持一塊石頭，兩腳分別站在起點線后的兩塊石頭上。發令后，隊員先將手中石頭放置在前方適當位置，然后腳踩在前方石頭上，再取回身后的石頭并放置在前方適當位置，依次反復前進直至終點，以人過終點線后撿起終點線內的最后一塊石頭為完成，第二名隊員同樣方式返回，依次進行，直至4名隊員全部完成即為該隊成功。隊員雙腳須各踩在一塊石頭上才能去拾身后空出的石頭，途中隊員身體的任何部位均不得觸及地面，單手、單腳觸地一次加時2秒。如雙手、雙腳觸地，即從該隊員起跑處重來。

　　獎懲規則：取用時最少的團隊獲得一等獎，其他隊伍發給紀念獎。

　　5、一反常態(團隊項目)

　　活動規則：每隊派出來4名隊員，排成一列，主持人念出口令或動作，相對應的`每隊成員做出相反的動作，動做錯誤的人直接出局淘汰，在1分鐘的時間內，剩余人數最多的隊伍獲勝。例如：主持人說舉右手，隊員則舉左手，說抬左腳，隊員則抬右腳。獎勵辦法：該活動取一等獎。其他人員獲得紀念獎。

　　六、活動組織工作

　　公司辦工會負責比賽組織工作，各工會委員、工會組長負責各室人員報名。

關于實踐活動方案 篇16

　　一、活動目標：

　　讓學生知道動物是人類的朋友，我們要保護動物。保護動物，不干擾他們的自由生活，不傷害動物。

　　二、活動主題：

　　動物，我們的朋友

　　三、活動時間：

　　20xx年10月22日

　　四、活動地點：

　　上海野生動物園

　　五、參加對象：

　　全體三年級學生

　　六：活動準備：

　　10月13日～～18日

　　1、各班完成“保護動物、愛護動物”的倡議書。

　　2、宋麗紅負責交文印室印200份“保護動物、愛護動物”倡議書。

　　3、各班進行小隊分組，每班四個小隊，選好隊長。

　　4、各班對學生進行文明游園活動教育。

　　10月19日～～21日

　　1、陸偉紅負責“保護動物、愛護動物”游客承諾簽名單，印32份。

　　2、后勤服務部唐愛文負責橫幅，橫幅上貼上大字：保護動物大家行凌橋中心小學環保實踐活動。

　　3、信息辦李浩負責活動用喇叭兩只。

　　六、活動過程：

　　9：30～～10：15

　　1、各班在導游引導下，乘車觀看猛獸區動物。

　　2、在飼養員指導下，文明喂養野生小動物，和野生小動物親密接觸。

　　10：30～～11：00

　　1、唐愛文、張文忠、曹軍委、梁文斌負責拉好橫幅，準備好喇叭。

　　2、學生代表發言。

　　在導游以及動物園工作人員的引導下，在規定的地方，文明觀看動物表演。

　　七、活動總結階段：

　　1、各班在游客承諾簽名書集中交張麗華。

　　2、各位老師身邊的活動照片集中交張麗華。

關于實踐活動方案 篇17

　　主題由來：

　　在學習《歷史與社會》八年級上冊綜合探究四“過年：感悟身邊的傳統”時，學生們的漠然反應體現了他們對傳統節日所蘊含的傳統文化內涵知之甚少。中國的傳統節日及習俗源遠流長，有著深厚的歷史文化底蘊，對于了解中華文明有著重要意義，因此有了這樣一個主題。

　　活動目標：

　　通過學生有目的地參加春節的一些習俗活動，感悟春節中的倫理、情感、文化、信仰等內涵。從而繼承和發揚優秀的傳統文化。

　　活動內容：

　　參與并描述春節某一個習俗活動的過程，然后談一談對這一習俗的看法，最后自擬題目寫成一篇短文。

　　活動方式：以個人參與活動為主。

　　活動過程：

　　積極參與“過春節”各項活動，有選擇地確定某一習俗作為本次活動的主題，并查找資料明確這一習俗的發展變化。

　　交流匯報：

　　假期回來以班級為單位，以自評、互評的方式評出最佳，然后在全年級展示。

　　活動評價：

　　能夠積極參與春節習俗活動，描述過程具體、不摻假，要有自己的真實體會和想法。

關于實踐活動方案 篇18

　　為推動學校語言文字工作深入開展，提高學校語言文字工作規范化水平，成功創建“語言文字規范化示范�！�，制定本方案。

　　一、指導思想

　　為進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《xx省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，落實國家對學校語言文字規范化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規范化工作中的基礎作用和積極影響，根據教育部、國家語委《關于開展語言文字規范化示范校創建活動的意見》和省教育廳和教育體育局相關要求，中心小學決定組織學生開展“啄木鳥寒假行動”社會實踐活動，達到鍛煉學生、教育學生、培養師生及群眾正確使用規范漢字的習慣。

　　二、預期目標

　　1、讓學生了解錯別字的危害，體會不規范用字造成的后果和惡劣影響，教育學生正確書寫，規范用字。

　　2、讓學生明確寫錯別字的原因，養成認真書寫，勤于檢查的好習慣，并學會檢查錯別字的方法。

　　3、學會使用工具書的方法，體會使用工具書學習語文的好處。

　　4、通過活動，在全校師生、全社會中形成規范用字的意識。

　　5、為語文學習積累一些有益的資料。

　　三、活動任務

　　1、檢查校園內外的同學的作業、黑板報、宣傳欄、報紙、雜志等的不規范用字情況。

　　2、查找學校、家庭周邊主要街道、公共場所的不規范用字。重點是對街牌、公共設施標牌、指示牌、廣告牌、單位名稱等用字情況進行檢查，發現有繁體字、異體字、錯別字、缺損字等不規范用字，及時收集、拍照并上報。

　　四、活動準備

　　1、與家長取得聯系，做好家長的思想工作，爭取家長的支持與配合，并讓家長參與該活動，為學生外出走訪的安全提供保障。

　　2、與單位或街道取得聯系，做好周邊小店店主的思想工作，爭取店主的'配合，希望店主也能參與到活動中，肯定學生的工作。

　　五、活動時間

　　20xx年1月23日——20xx年2月22日

　　六、活動要求

　　1、各班要高度重視“啄木鳥行動”，做到人人參與，確保工作扎實有效。

　　2、各班主任要切實負起責任，組織有序，詳盡準確記載。

　　3、全體學生參加校外活動時要確保人身安全，嚴防意外事故發生。

　　4、在活動中對相關的人要有禮貌，不能直言批評。

　　七、方法步驟

　　活動以班級為單位組織。學生可以自行進行檢查記錄，也可以是組成假日小隊或家庭小分隊，對附近街道、單位、商店等場所用字情況進行檢查、發現后做好記錄，再借家人的相機或手機等具有攝像功能的工具，將采集到的不規范使用的個例以圖片的形式發送學校語言文字工作專用郵箱，圖片要配備必要的文字說明：包括發現者所在班級和姓名、發現時間、地點，另外還要糾錯（指明錯處、正確用法以及依據和范例）。

關于實踐活動方案 篇19

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。在市、區基教會及上級教育局岸教初[]8號文精神的指導下，為了使學生渡過一個文明健康、輕松愉快、豐富多彩的暑假，我校將進一步利用社區、共建單位等有效資源共同做好學生假期的活動，現將有關活動具體安排如下：

　　二、活動主題：

　　“文明、安全、實踐、關愛、體驗”

　　三、參加對象：

　　1—6年級全體學生

　　四、活動安排：

　　1、開展“小公民道德建設”實踐創新活動，構建學校、社區、家庭三位一體的學生暑假教育網絡。通過發放《告家長書》、建立假期活動反饋卡和與社區舉行假期活動交接儀式，有效地督促學生養成熱愛勞動、孝敬長輩等良好的道德習慣，遵守社會公德，維護公共秩序，做一個合格小公民。

　　2、開展安全宣傳及教育活動。學校繼續請江岸司法局的法制副校長周國華同志為學生做法制、安全講座。針對外出活動及假期中容易出現的各種安全事故、突發事件對全體學生進行自救、自護訓練，強化食品衛生、游戲、火、電、交通等方面的安全教育，開展“禁毒”等法紀教育，幫助學生提高自我保護意識和能力。學生在假期的自我實踐中積累關于安全與健康方面的經驗，寫一篇征文。

　　3、開展“遵守《全國青少年網絡文明公約》，爭做文明上網學生”的活動，以小隊為單位征集“小學生文明上網金點子”，引導廣大學生通過討論、自我教育提高網上識別能力和抵御能力。假期間，學校開放校園網站，為學生網上學習創造條件。

　　4、積極配合區教育局、文化局、青教辦等部門組織學生去北京夏令營、觀看愛國影片夏令營以及假期電腦制作比賽等假期活動，讓學生在豐富多彩的假期實踐活動中開拓視野、豐富知識、提高素質，增強能力。活動后，學校要求學生寫出自己的活動感受或收獲。

　　5、深入開展“關愛學生行動”。繼續落實“千名教師訪萬家”活動，要求我校全體教師假期尋訪學困生和特困生，每人不少于4名學生。關心學生假期生活學習狀況，做好疏通思想及輔導假期作業或學習的工作，指導家長加強親子溝通，理解和關愛孩子，聯系社區從不同角度關愛少年兒童。

　　6、加強少先隊隊伍建設，認真制定管樂隊、合唱隊的假期訓練計劃。

　　五、活動實施

　　1、散學式上舉行與社區交接儀式，向全校學生提出明確要求，號召所有的學生都積極參與社區活動。

　　2、學校下發告家長書，并進行各班動員，要求學生放假向家長宣傳學校活動，爭取家長的配合和支持，保證假期各項活動的落實。

　　3、8月29日繳費后，全校學生上交活動反饋表和假期活動征文以及其他相關作品。各班利用班會時間交流活動心得和體會。推選優秀作品參加學校交流。

　　4各班利用活動體會的內容辦一期黑板報。宣傳好的經驗，表彰假期活動開展得好的小隊和個人。

　　六、活動要求

　　1、加強領導，主動聯系社區

　　等有關方面，確保人員，場地落實到位。精心策劃，統籌安排，保證暑假活動做到萬無一失。

　　2、保障學生活動的安全，選派責任心強的老師指導，對學生進行安全教育和自我保護教育，并與家長取得聯系，以求配合，防止意外事故的發生

關于實踐活動方案 篇20

　　一、 目的意義

　　為全面推進素質教育，促進學生的全面發展和健康成長，規范學 生課外文體活動的內容和形式，確保學生每天一小時的體育活動時 間， 引導學生學習、 掌握體育健康知識與技能， 學習科學的鍛煉方法， 增強體質，錘煉意志，培養學生的創新能力和團隊精神，養成終身參 加體育鍛煉的良好習慣，促進學生身心健康發展。積極創新課間體育 活動形式和方法，與學校文藝活動相結合，陶冶學生情操，提高審美 素養，發現培養優秀的體育、藝術人才，特制定本實施方案。

　　二、 指導思想

　　課外文體活動工程以全面推進素質教育為指導，以“促進學生生動、 活潑、自由發展、張揚學生個性”為主題，以培養學生的創新精神和 實踐能力為重點，以規范學生課外文體活動內容和形式為途徑，引導 廣大學生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動，以達到促 進學生身心全面發展的目的。

　　三、實施原則

　　1、教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動中堅持育人的宗旨， 遵循教育規律和小學生身心發展特點，寓學于樂，寓煉于樂。

　　2、全面性原則。課外文體活動的內容與形式豐富多彩，能滿足不同 特長、 不同興趣、 不同層次學生的發展需要， 促進小學生的身體素質、 心理素質和審美素質的全面提高， 并形成在普及與提高的基礎上良性 發展的局面。

　　3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學生參加課外文體 活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時充分尊重學生的自 我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、 組織、操作、交流和評價的良好環境和氛圍。

　　4、堅持以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進 校內校外教育的有機結合，密切配合家庭教育和社區教育，努力創建 良好的課外教育環境。

　　5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，加強 安全教育，制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外 事故的發生。但也防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。

　　四、實施范圍

　　農場小學全體學生

　　五、實施目標與具體措施：

　　1、實施目標：學校以實施教育部“體育、藝術 2+1”項目和《學生體 質健康標準》 為主要內容， 確保每個學生能夠掌握兩項體育運動技能， 具有一項藝術特長。在開齊開足體育和藝術課程，提高課堂教學質量 的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術活動，滿足全體 學生個性發展和多樣化的活動需求。組織課外文體活動覆蓋全體學 生，全校學生“體育、藝術 2+1 項目”。

　　2、精心組織，強化落實。以“全面普及，特色優先”為總體策略，具 體活動、措施安排如下：

　　1） 進一步規范學生文體活動的內容和形式。對學生每天一小時和假

　　日活動的文體活動加強領導，統籌安排，做到“五定”，即定計劃、定 內容、定時間、定場所、定指導教師。

　　2） 推廣校內班級間文體競賽活動。結合本校文藝、體育傳統項目在 課余時間組織開展班級之間的球類、 歌詠、 書畫、演講、 征文等比賽。

　　3） “二操”活動（眼保健操、學生廣播體操） 。

　　4） 開展學校特色文體活動。

　�。�1）每學年四月底舉辦一次全輔導區體育運動會。

　�。�2）每學期舉辦一次全校性藝術節——美術繪畫比賽。

　　（3）每學期舉辦一次全校性航模比賽。

　�。�4）每學年十一月舉辦輔導區冬季三項競賽。

　　（5）每學期舉行一次單項性文體活動和競賽。

　　六、活動具體時間和形式：

　　1、 以學期為活動周期， 低年級周一、 周二、 周四、 周五下午 3： 00—3： 40，中高年級周一、周二、周四、周五下午 3：40——4：30

　　2、每天保證學生在校文體活動時間不少于一小時。

　　3、活動形式分為集體活動、分組活動。

　　七、課外文體活動工程實施領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　八、保障機制

　　1、統一思想，提高認識，切實加強學校課外文體活動工程的領導和 管理。 學校成立校長為組長的學生課外文體活動領導小組， 明確分工， 責任到人。同時充分認識小學生課外文體活動的重要性，把開展這項 活動作為推進素質教育、活躍學生課余生活、培養學生健康生活方式 的一個重要組成部分，落到實處，見到實效。

　　2、擴大宣傳，營造氛圍。學校高度重視宣傳工作，充分利用廣播、 校園網、黑板報、櫥窗及晨會、班會等形式，加大宣傳力度。通過宣 傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施這一工程的重要意義。同 時充分利用大型體育、藝術活動等載體，廣泛宣傳文體活動的進展情 況和實施成果，從而營造有利于學生課外文體活動開展、有利于全面 實施素質教育的良好氛圍。

　　3、因地制宜，制定規劃。組織學生開展課外文體活動，是學校教育 的一項經常性的工作。學校根據“工程”實施工作的總體要求，結合學 校實際實事求是地制定切實可行的規劃和實施方案， 并在實踐和探索 中不斷完善，形成特色。

　　4、組織保障，加強領導。學校成立課外文體活動工程工作領導小組， 指導并開展實施學校課外文體活動工作。同時明確職責： 學校領導班子：全面負責，組織、協調課外文體活動的開展，落實相 應政策措施，分管領導各負其責，推動課外文體活動的開展。

關于實踐活動方案 篇21

　　活動目標：

　　1、感受春天的變化,了解周圍環境的變化。

　　2、體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒了解春游的準備、接送車5輛

　　活動過程：

　　一、準備活動：

　　幼兒收拾自己的物品,做好春游準備。

　　談話活動,了解春游注意的事項。

　　二、基本活動、組織幼兒觀察春天的主要特征。

　　引導幼兒說出天氣變暖和了,人們的衣著也穿得變少了,草也長出來了,各種各樣的花也開了。

　　1、組織幼兒做游戲。

　　教師講解游戲的方法,知道游戲規則。

　　幼兒開展游戲活動。

　　2、幼兒自由組合進行會餐活動。

　　三、社會實踐活動、徒步到供水公園。

　　1、引導幼兒認識春天的主要特征。

　　2、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。

　　3、幼兒自由組合進行活動。

　　活動評析：

　　幼兒們非常喜歡去春游，在春游的過程中，他們都遵守不摘花、不踩草的要求，幾個平時不認真的小朋友也緊緊跟著教師的步伐。

關于實踐活動方案 篇22

　　為繼承發揚中華傳統節日優秀文化，根據雨花區教育局要求，我校圍繞“我們的節日—春節、元宵節”開展了豐富多彩的主題實踐活動�，F將我校活動安排如下：

　　一、活動目的：

　　春節、元宵節是我國傳統的重要節日，它們伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。因此，我們除了通過營造、再現春節的節日氣氛，讓學生了解各地的春節習俗外，更注重引導兒童通過收集相關資料，在體驗、表現的過程中不僅更有意識地學習關注生活，還要培養他們熱愛中華傳統文化，傳承中華傳統文化的優良品質。

　　1.通過活動，教育學生愛祖國、愛家鄉、愛人民，使我們的學生從中受到濃郁的傳統節日文化氣息的熏陶，并從中受到深刻的思想教育。

　　2.引導學生在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統、增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。

　　二、組織機構：

　　組長：陳梅

　　副組長：李長清、張靜

　　組員：周北薇及各班班主任

　　三、活動內容：

　　1、以家庭為單位，動員家長組織開展“過春節、知民俗、有禮貌”活動，引導孩子在認知我們的傳統中學會關愛我們的`親人。

　　2、主題活動：開展“我們的寒假，我們的節日——春節”日記比賽

　　3、組織少先隊員開展“過大年、學雷鋒、做義工”志愿者活動，引導孩子學會關愛他人、崇德向善。

　　4、創編“我們的節日 春節（元宵節）”節日小報。引導學生學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動，深入了解春節、元宵節的文化內涵。

關于實踐活動方案 篇23

　　一、導入

　　以一段冬景的幻燈導入

　　師：很美的一段視頻，看過之后同學們有什么想說的么？生發言

　　師：圣誕節過了，元旦節也過了，寒潮來了，天氣冷了，這已經是冬天了。我們本次的綜合實踐活動主題就是“冬天”（板書）

　　二、思維碰撞

　　1、看到“冬天”這個詞，我最先想到的是毛主席的一首詞《沁園春 雪》，其中幾句的描寫令人拍手叫絕。

　�。ɑ脽簦�“北國風光， 千里冰封， 萬里雪飄。 望長城內外， 惟余莽莽，大河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇， 原馳蠟象，欲與天公試比高。 須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈”

　　不知道同學們想到了什么？（無需考慮，想到即說）

　　生自由發言，師可以請學生用簡單的詞語或句子加以概括。

　�。ù颂帋熜枳稣{控，發散學生思維）

　　2、西方有句諺語：一千個讀者就有一千個哈姆雷特。如果說冬天時一本書的話，同學們都各自讀出了它不同的精彩。

　　也許有的同學會想：冬天有什么好研究的，剛才我們就說的差不多了。那老師我現在就有個疑問想請大家解答：究竟冬天是指一年中的哪一段時間呢？（農歷10-12月，立冬與立春之間，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）

　　你們瞧，其實咱們還遠遠未能讀懂冬天這本書呢。大家來看這組圖片（幻燈示一組動物：候鳥、留鳥）要求分類，說明原因。

　　師這是不是可以形成一個研究內容——鳥兒為什么要遷徙？同學們能舉一反三么想想對于冬天還有什么不明白想了解的呢（想研究的呢？）？

　�。ū�雪成因、動物冬眠、樹木落葉、口呼白氣、凍瘡、冬季保健……）

　　師視學生發言情況出示預備圖片資料：雪、冬季運動、冬景……

　　備用引導幻燈：

　　雪（上課前我們已經欣賞過一段美麗的冬景了，同學們再來看看這個幻燈片，……看過之后同學們想到了什么，你認為有什么是你感興趣并值得研究的，設想學生可能提出，雪花的形成、形狀，雪美但也會造成不便……師：瑞雪兆豐年再引）

　　運動（來看這組圖片，也許它會幫組你們想到更多……知道老師想說的是什么了么?冬奧會）

　　3、同學們發現了許多值得研究的內容，那么你能說說自己打算用什么方法去研究嗎？

　�。▽嵺`、攝影、觀察、采訪、調查統計、繪畫……）

　　三、歸納研究小主題并選擇

　　1、同學們剛剛提出了很多問題，那都等待著我們去調查研究，但這么多問題太瑣碎，該怎辦？（分類匯總）

　　師生歸類，師當場用卡片標出小主題

　　預設小主題：

　　動物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的氣候（冬季氣候與生活）、冬季運動（我們的冬天）

　　2、以問題的提出，輔以學生興趣和研究便利條件進行選題分組

　　四、制定研究計劃（視時間情況酌情安排）

　　1、師：想要進行高效的研究就必須得制定一個可行的研究計劃，大家不用按小組坐，我希望每位同學在制定個人研究計劃之前都以研究組長的身份來制定本組研究計劃，讓自己對本組之后的研究有明確的把握。這個計劃需要考慮本組成員的人數、研究內容難易、研究的方法與時間等方面。（發放表格）

　　2、計劃交流，師生共評，補充改進

關于實踐活動方案 篇24

　　一、指導思想：

　　以“兒童為本、道德為先、隊建為基、體驗為途徑、發展為重”為工作理念，以“立民族之根、塑中國之魂”民族精神的培育和弘揚為主題，以“好習慣伴我快樂成長”行動為主線，進一步強化廣大兒童團員的光榮感、使命感、責任感。

　　二、活動時間：

　　20xx年5月30日（周五）上午8：30―9：00

　　三、活動地點：

　　上海市徐匯區田林第四小學

　　四、活動對象：

　　全體二年級學生

　　五、活動內容：

　　1、隊課學習： 5月30日之前

　　5月30日之前，以班級為單位，在小學二年級學生中，以隊課形式學習隊章，學會隊名、隊旗、隊歌、隊禮、呼號、入隊誓詞等隊前教育“十知道”，知道少先隊的光榮傳統，熱愛少先隊的.標志，了解少先隊員的行為標準，明白少先隊員肩負的責任，并通過對少先隊光榮歷史的了解，明白“先鋒”的真正涵義，深刻體會少先隊員是每一位少先隊員驕傲的名稱。

　　2、儀式部分：5月30日上午8：30――9：00儀式議程：苗苗今天換領巾、規范儀式添光榮、隊員感受表心聲、師長寄語談期望。

　　少先隊入隊儀式

　　一、開場白：

　　主：親愛的同學們！敬愛的輔導員老師們！下午好！又是一個陽光燦爛的日子。您瞧！火紅的隊旗高高飄揚，指引我們前進的方向，鮮紅的領巾系滿理想，載著我們揚帆遠航。今天，我們相聚在一起，舉行莊嚴的少先隊入隊儀式，見證苗苗的茁壯成長！上海市徐匯區田林第四小學“紅領巾，我為你自豪”少先隊入隊儀式現在開始�。◣ь^鼓掌）

　　二、正文：

　　1、主：全體立正！出旗�。ㄗ唷冻銎烨�》）

　　2、 主：唱《中國少年先鋒隊隊歌》（背景音樂起）

　　3、主：我們的隊旗高高地飄揚，星星火炬閃耀著金光，我們的隊鼓鏗鏘而嘹亮，召喚著伙伴響徹四方。今天，我們二年級小朋友將光榮地加入少先隊，戴上鮮艷的紅領巾，成為少先隊組織的一員。下面，請大隊輔導員宣讀新隊員名單！

　　4、主：請輔導員為新隊員授紅領巾！（背景音樂起）

　　5、主：佩戴紅領巾�。ū尘耙魳菲穑�

　　6、主：請大隊輔導員帶領我們宣誓�。ㄐ�誓禮畢）

　　7、主：入隊是一次自我挑戰，入隊是一次理想啟航。此刻，佩戴鮮紅的紅領巾，我們將銘刻隊訓；此刻，佩戴鮮紅的紅領巾，我們將遵循隊章，好好學習，天天向上！此刻戴上紅領巾，心情一定十分激動，請新隊員代表表決心。

　　8、主：親愛的隊員們！我們是新世紀的雛鷹，是新世紀的主人，是新世紀的未來和希望。今天加入少先隊，我們的老師會對我們有什么期望呢？

　　9、主：全體立正！請大隊輔導員帶領我們呼號！

　　10、主：全體立正！退旗！敬禮�。ㄉ院颍┒Y畢�。ū尘耙魳贰锻似旄琛罚�

　　11、主：上海市徐匯區田林第四小學“紅領巾，我為你自豪”

　　少先隊入隊儀式到此結束！

關于實踐活動方案 篇25

　　【活動背景】

　　從這幾年小學綜合實踐活動的開展情況來看，四年級的學生對設計與制作的活動主題尤為喜歡。結合近年來手工diy漸成時尚，我們以“紙漿貼畫”為主題開展系列活動。紙漿畫的制作花費少，只需在家利用簡單的材料和工具，加點創意，就可以作出一幅獨具風味的作品了，既可以美化我們的生活，又可以讓學生心靈手巧。因此我們圍繞“紙漿貼畫”，以研究性學習為主線，有機整合其他三個領域，通過活動使學生的觀察、分析、綜合、比較、設計、操作、交流、實驗、表達等能力得到提高，培養學生實際應用能力、動手操作能力和創新思維能力。

　　【活動總目標】

　　1、通過調制合適的紙漿這一活動，培養學生觀察、分析、比較能力。

　　2、通過收集資料活動，增強上網查閱、篩選、整理資料的能力。

　　3、通過親自設計方案、制作紙漿畫、成果展示等活動，掌握制作紙漿畫的技巧和方法，學會較嚴密、全面地思考問題；提高學生發現問題、解決問題及動手動腦等能力，培養創新意識。

　　4、通過紙漿貼畫的制作，激發學生全員參與活動的興趣，在活動中增強學生審美、創新意識，體驗成功的樂趣。

　　【活動對象】四年級學生

　　【活動時長】預計19課時

　　【活動主要內容】

　　本活動主題共分為兩個活動專題：

　　活動專題一：調制合適的紙漿

　　活動專題二：制作紙漿貼畫

　　【活動準備】

　　學生方面：紙、漿糊等

　　教師方面：油畫、剪貼畫、紙漿畫等作品、制作紙漿畫的材料

　　【活動過程】

　　活動專題一：調制合適的紙漿

　　一、主題生成階段（1課時）

　　（本次研討活動內容，詳案請見P10-11）

　　活動目標：

　　1、通過觀察紙漿畫作品，學會觀察的技巧。

　　2、通過自主調制紙漿，培養觀察、比較、發現問題、解決問題的能力。

　　3、通過展示紙漿，反思自己在調制過程中遇到的問題和自身的不足之處，積極與老師、同學探討問題解決的或改進自身不足之處的辦法。

　　4、清晰、簡潔地表達個人觀點，能認真傾聽他人的觀點。

　　學生主要活動

　　1、通過觀察紙漿畫作品，激發探究興趣，確定活動主題。

　　2、根據活動主題，生成探究的問題。

　　3、學生合作探究，嘗試解決問題，。

　　4、布置作業：學生繼續尋求最合適的紙漿，對實驗過程和結果進行觀察記錄，寫一篇觀察日記。

　　教師指導要點

　　1、激發活動興趣，指導確定活動主題

　　2、指導學生學會觀察的技巧

　　3、指導學生用觀察、猜測、驗證等方法進行探究，解決問題

　　4、指導學生對調制過程中遇到的問題進行分析、反思，尋找解決問題的最佳方法

　　二、展示、反思、小結階段（2課時+課外）

　　學生主要活動

　　1、學生把觀察的結果在班上進行交流。

　　2、教師及時引導學生反思在調制過程中遇到的問題和自身的不足之處。

　　3、幫助學生形成調制合適紙漿的最佳方法 ，繼續實驗。

　　4、學生對自己的階段活動進行小結，寫一篇活動感言并交流。

　　教師指導要點

　　1、指導學生對觀察過程進行記錄。

　　2、指導學生對活動階段進行小結，如活動感言具體要從“自己的收獲”、“自己的不足”以及“以后努力的方向”等方面來敘述。

　　活動專題二：制作紙漿貼畫

　　活動專題二目標：

　　1、通過交流收集的信息，培養收集、篩選信息的能力。

　　2、能初步制定合理的設計方案，增強規劃的意識。

　　3、通過交流、評議方案，培養學生發現問題、解決問題的能力。

　　4、能根據他人建議修改設計方案，完善方案，培養善于吸納他人的優點和建議的良好品質。

　　5、通過動手制作紙漿貼畫，培養學生的動手動腦和創新意識。

　　6、通過成果展示與交流，培養評價能力。

　　7、通過暢談活動收獲及反思，促進語言表達、反思、總結能力的提高。

　　一、設計紙漿畫方案階段

　　設計方案階段1 （1課時）

　　——活動方案中制作紙漿畫的步驟與方法

　　活動目標

　　1、通過師生交流的過程，學會整理、歸納、利用信息并進行發布。

　　2、學生在探究設計方案基本要素的過程中，感悟活動前進行合理規劃的重要性和必要性。

　　3、在體驗參與活動的快樂過程中，形成尊重他人的觀點、欣賞他人成果，勇于接受他人批評建議，客觀檢討自己的不足，不斷追求進步的良好品質。

　　學生主要活動：

　　1、引導學生初步感知紙漿畫制作的步驟，形成活動前必須先有規劃的意識。

　　2、小組合作制作紙漿畫 ，自主探究合理的制作方法。

　　3、各小組展示本組的作品，并說明本組設計制作活動的步驟與方法。

　　4、師生共同梳理，歸納出紙漿貼畫制作的基本步驟與方法。

　　5、布置課后任務。

　　教師指導要點：

　　1、指導學生了解制作紙漿畫的步驟與方法是設計方案中最重要的要素。

　　2、指導學生對制作紙漿畫的過程與方法是否合理進行反思。

　　3、指導學生通過交流和評價，發現和反思各自在制作紙漿貼畫過程中存在的問題，并尋找對策。設計方案階段2（2課時）

　　活動目標

　　1、明白一份完整的設計方案中的各項目內容和要求

　　2、能初步獨立制定一份屬于自己的合理的設計方案，增強規劃的意識

　　學生主要活動

　　1、全班交流，明白一份完整的設計方案應具有哪些具體項目，各項目具體填寫的內容和要求

　　2、學生初步制定設計方案

　　3、布置課后任務

　　教師指導要點

　　1、指導學生制定制作方案從以下的幾個要素來考慮：制作項目、目標、材料、步驟與方法、預期結果、草圖。

　　2、指導學生明確各項目填寫的具體要求：如步驟與方法填寫要具體合理等。

　　匯報交流、改進方案階段（2課時）

　　活動目標：

　　1、通過交流、評議制作方案，培養發現問題、解決問題的能力。

　　2、能根據他人建議修改設計方案，完善方案，培養善于吸納他人的優點和建議的良好品質。

　　學生主要活動：

　　1、全班一起交流方案，互相質疑、提出修改意見。

　　2、學生進一步完善修改自己的制作方案。

　　3、布置下階段任務。

　　教師指導要點

　　1、指導學生考慮構圖的整體結構、考慮設計的圖案是否適合制作紙漿貼畫。

　　2、 指導學生考慮顏色的合理搭配，是否突出圖面的視覺效果：色彩鮮艷、明快。

　　3、指導學生圖案設計要有創意。

　　二、按照方案、自主制作貼畫階段（6課時+課外）

　　活動目標

　　1、通過動手制作紙漿貼畫，培養動手動腦能力和創新意識。

　　2、對制作過程中發現的問題，能采用實驗、質疑等方法進行探究，提高解決問題的能力。

　　3、感受探究的樂趣，體驗成功的快樂。

　　學生主要活動

　　1、學生按照自己設計的方案進行制作。

　　2、制作過程中，針對出現的問題，采用實驗等方法進行探究。

　　3、通過對比實驗、觀察現象等方法，尋找最適合制作紙漿畫的顏料、黏合劑、底版。

　　4、根據多次實驗得出的經驗，再一次創作一幅紙漿畫。

　　教師指導要點

　　1、指導學生按設計方案進行制作，遇到困難積極想辦法解決

　　2、指導學生采用對比實驗、觀察等方法對出現的問題進行探究，得出解決問題的最佳方法。

　　3、指導學生在制作過程中掌握技巧，形成經驗。如（1）、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。（2）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。（3）紙漿要覆蓋整個畫面。

　　三、交流評價 梳理總結階段（3課時）

　　活動目標

　　1、通過成果展示與交流，培養反思、評價能力。

　　2、通過暢談活動收獲及反思，促進語言表達、反思、總結能力的提高。

　　學生主要活動

　　1、全班交流，制定評價方案。

　　2、分組評選，選出各小組里面做的最好的作品。

　　3、各組派代表展示選出的作品。

　　4、小組各派出一名小評委，上臺評選全班的兩個最佳（最佳手工獎和最佳創意獎）。

　　5、獲獎同學介紹經驗。

　　6、全班學生一起回顧制作紙漿畫的過程，交流遇到的困難以及解決的辦法，寫一份活動感言。

　　教師指導要點

　　1、指導學生制定評價方案，如從最佳手工獎要從哪些方面進行評價。

　　2、指導學生從“我的不足”、“自我滿意的地方” 、“我的收獲”、“以后需努力的方向”等方面進行進行反思和總結。

　　四、舉辦作品展覽會階段（2課時+課外）

　　活動目標

　　1、通過舉辦作品展覽，培養策劃活動的能力。

　　2、 通過作品展覽，增加家長對本學期綜合實踐活動情況的了解，爭取更多的支持。

　　學生主要活動

　　1、布置展覽會場。

　　2、邀請家長參與活動。

　　教師指導要點

　　1、指導學生商討有關作品展覽會的事宜。

　　2、指導學生布置會場：如作品放置在什么地方比較合適，是掛在墻壁上還是平放在桌上。

　　3、指導學生邀請家長參與活動。

關于實踐活動方案 篇26

　　一、指導思想

　　綜合實踐活動是是義務教育階段國家規定的必修課程，是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地經過多種活動項目，豐富的活動資料，靈活多變的活動方式，使學生接觸自然、社會，綜合運用所學過的知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性、趣味性以及非學科性為主要特征的多種活動。經過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養本事，發展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發展。

　　二、實施目標

　　(一)總體目標

　　綜合實踐活動的開展，旨在讓學生獲得親身參與實踐的進取體驗與豐富經驗，加深對自然、社會和自身內在聯系的整體認識，培養他們對自然的關愛和對社會對自身的職責，構成從自我的周圍生活中主動地發現問題并獨立解決問題的態度和本事，發展他們的實踐本事和對知識的綜合運用和創新本事，養成合作、分享、進取進取等良好的個性品質。

　　1、獲得親身參與實踐的進取體驗與豐富經驗。

　　2、構成對自然、社會、自身內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛和對社會對自身的職責。

　　3、構成從自我的周圍生活中主動地發現問題并獨立解決問題的態度和本事。

　　4、發展實踐本事，發展對知識的綜合運用和創新本事。

　　5、養成合作、分享、進取進取等良好的個性品質。

　　(二)具體目標

　　1、學生發展目標

　　①、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步構成自覺保護周圍自然環境的意識和本事。

　�、�、接觸自然，豐富對自然的認識;欣賞自然世界，發展對自然的熱感情懷。

　�、�、走入社會，熟悉并遵守社會行為規范。經過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內在聯系。

　�、�、了解社會資源，并能有效利用;明白如何保護和改善自然環境，并身體力行。增長社會溝通本事，養成初步服務社會的意識和對社會負職責的態度。

　�、荨⒅鸩秸莆栈�本的生活技能，養成生活自理的習慣，初步具有認識自我的本事，養成勤奮、進取的生活態度。

　　⑥、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步本事。

　　2、教師發展目標

　�、佟⑥D變教育，教學理念，改變教學策略。

　　②、強化教師的課程意識，提高課程開發本事。

　　③、構成民主、平等的師生關系。

　�、堋⑴囵B教師之間的協作精神。

　�、�、拓寬教師的知識結構。

　　3、學校發展目標

　　①、營造“自主、合作、開放”的學校文化。

　�、�、密切與社會、家庭的聯系。

　�、邸⒋龠M學校教育、教學的整體改革。[由整理]④、學校的教育、教學工作更具有開放性和多元化，更具生命力。

　　三、實踐資料

　　各種文件資料。

　　四、活動方式

　　一般根據實際情景能夠采取以下三種組織形式：

　　1.個人活動

　　個人活動是在個別學生對某一問題有異常的興趣，并且對該問題已有必須程度的了解，能在教師指導下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于發展學生獨立思考本事和獨立解決問題的本事。部分學生已經具備了必須的社會活動本事，在綜合實踐活動的實施過程中，應允許學生獨立地進行活動，并完成活動任務。在學生個人完成活動后，應鼓勵學生進取與他人進行交流與分享。學生在探究活動中也需要與他人交流。在小學階段，異常提倡家長支持和參與孩子的探究活動，但家長不要包辦代替。

　　2.小組活動

　　小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵學生以小組合作的形式，開展綜合實踐活動。小組的構成由學生自我協商后確定，教師可是多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內，為使實踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間、不一樣年級之間、甚至不一樣學校、不一樣地域之間學生的組合。研究小組一般由3-5人組成，學生自我推選組長，聘請具有必須專長的成人(如本校教師、學生家長、校外人士等)為指導教師。研究過程中，課題組成員要學會相互合作、相互支持，共同完成任務.

　　3.團體活動

　　團體活動是以班級、年級或學校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。經過分工合作、共同探究、團體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解。

　　在綜合實踐活動的實施過程中，能夠多種形式交融使用。由于綜合實踐活動要求學生走出學校，走近自然，走入社區，走向社會，在開放的時空中開展實踐性的學習活動。因而教師要對學生進行安全意識教育，培養學生的自我保護本事。教師要精心規劃和組織學生校外活動，要對校外活動的空間范圍、活動情境進行事先考察和推想并作出合理的規劃，盡可能采取小組協作的方式來進行。學校和教師要盡可能地爭取社會有關部門和學生家長的支持，鼓勵一部分學生家長在可能的前提下，參與學生的校外活動。

　　班級團體探究需要全班學生圍繞同一個研究主題，各自搜集資料、開展探究活動。再經過全班團體討論，交流大家搜集到的信息和構成的想法，進行思維碰撞，由此推動同學們在各自原有基礎上深入探究。此后，能夠進入第二輪研討，也能夠就此完成各自的“作品”。

　　小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強調團體中每個人的進取參與，要以個人的獨立思考和認真鉆研為基礎，避兔出現一部分人忙、其他人閑，少數人做、多數人看的現象。同時，也要防止學生之間的不合作現象。個人研究并不排斥交流與合作，要引導學生主動地與他人交流，學會分享資源。

　　五、工作措施

　　(一)課程落實

　　綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規定的小學3-6年級的一門必修課程。綜合實踐活動課程的基本課時為3-4年級每周2課時，5-6年級每周3課時。根據現階段的實際情景，建立彈性課時制度。

　　(二)制度制訂

　　制度政策是綜合實踐活動課程走向“規范化”、“常態化”的根本，也是的必備條件。要使綜合實踐活動課程成為“常態課”，必須建立必要的管理制度或激勵機制。學校要制定相應的制度，如學校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施管理制度、教師和學生的評價制度以及相應的管理制度等。

　　(三)師資建設

　　1.全面參加培訓，促使指導教師認識綜合實踐活動課程的價值，把握課程的特點，掌握課程實施的方法。

　　2.加強校本培訓，促進指導教師快速成長。培訓要求：①參加培訓的教師相對固定;②培訓時間要保證有教師系統學習;③培訓的資料系統全面，專題設計合理，有助于骨干教師把握綜合實踐活動課程的理念，同時掌握實踐經驗;④培訓的形式要靈活多樣，既有理論學習，又有自主實踐，實現個人自學與集中學習相結合，本校實踐探索與經驗交流分享相結合，學校整體現場觀摩與個人提交研修成果相結合。

　　(四)課程開發

　　課程資源開發成為綜合實踐活動課程常態化實施的核心問題。

　　(1)利用校本開發的理念編寫綜合實踐活動資源包。

　　(2)建設實踐基地，如語文學科基地，英語學科基地等。

　　(3)建立人才資源庫，加強校內外指導教師隊伍。

　　(4)繼續開發、落實非指定性領域的課程資料，如體育節、藝術節、科技節、體育競賽、大課間操、班干部輪換等。

　　六、評價獎勵

　　綜合實踐活動的學生評價應堅持發展性原則、客觀性原則和激勵性原則。評價的方式主要有測試、觀察、匯報表演、成果展示、答辯、競賽等。

　　(一)評價資料

　　1.參與綜合實踐活動的課時量與態度。

　　2.活動中所獲得的體驗情景。

　　3.知識、方法、技能的掌握情景。

　　4.創新精神和實踐本事的發展情景。

　　(二)評價方式

　　1.自我評價和他人評價，個別評價與團體評價，構成性評價與總結性評價相結合。

　　2.提議建立《學生綜合實踐活動檔案》，將學生參與每一項活動的過程及評價裝入成長檔案袋，期末進行綜合評價。

　　3.提倡協商研討式評價，即教師和學生共同協商評價的方式和標準，并根據協商的結果進行評價。

　　4.恰當運用量化評價和質性評價。

　　5.評價要客觀、公正、合理，要從促進學生學習的角度恰當地解釋評價數據，以增強學生的學習自信心，提高學習的興趣，激發學習的動力。

　　6.教師在評價過程中要注重方法、態度和體驗的評價，重視用文字說明學生活動令人滿意或需要改善的地方。

　　(三)獎勵措施

　　每學期開展“四個一”活動，即一次公開課活動，一次論文撰寫活動，一次綜合實踐活動案例評比，一次學生研究小論文評比。每學期末，學校擬表彰實施綜合實踐活動課程的優秀指導教師和學生。

　　七、操作措施

　　1、成立領導小組。確保每周每班的信息課、勞技課、研究性學習課安排。

　　2、在教師中廣泛開展有關綜合實踐活動課程的學習和理論培訓，了解其內涵理念、目標、操作的基本原則，不斷提高教師對綜合實踐活動實施的規劃和設計本事，收集和處理信息的本事。一方面學校將派出骨干教師外出培訓;另一方面充分發揮校本培訓的作用，開展校內培訓，并將培訓計劃納入學校整體工作之中。

　　3、學校加大宣傳力度，開好家長會，進取爭取家長、社會等各方應對學校開展綜合實踐活動工作的支持。聯系社區，與周邊居委加強合作，資源共享，擴大學生的實踐活動范圍。

　　4、做好經費保障和后勤保障工作。加強后勤管理，落實職責制，并制訂好安全工作方案，確保綜合實踐活動順利開展，保障活動全過程安全順利進行。

　　5、根據我校的實際情景，我們采取三步走，第一階段為模仿階段，模仿其他學校的綜合實踐活動，采用走出去，請進來的方法，使我校的教師感悟綜合實踐活動;第二階段為摸索創新階段根據前階段的模仿感悟，結合我校的特點提出切合我校的綜合實踐活動課題并予以實施;第三階段為總結模式，根據操作的結果確定貼合我校特點的綜合實踐活動系列方案。

關于實踐活動方案 篇27

　　親愛的同學們：

　　大家好！我是來自綜合實踐小組的組長郭子英，今天由我代表全體組員向大家匯報我們小組本次活動方案做得好的地方和做的不好的地方。

　　根據組長和組員的活動方案，我整理出了較好的幾點：1.我們小組的成員不光把陳老師上次課上講的幾點（活動目的、活動方式、活動時間）較好地完成外，還另外加寫了幾條。比如說我們小組的周舒逸同學，就添加了活動提出、活動準備、調查結果的統計與整理等多方面地介紹，較好地完成了本次的活動方案。

　　2.在活動分工那一欄，我們的組員大部分都完成得較細致，都充分地發揮了自己的領導才能，根據自己的意見，來分配各個組員所能勝任的任務。

　　3.據個人了解，在本組的活動方案上“活動準備”一欄是完成得很好的！大部分組員把團隊需要的準備都寫在了活動方案上，最少的也寫足了三個以上；還有些非常認真的組員，他們把活動準備分為了兩部分——物質準備和知識準備，比如像這里寫的：①知識準備：通過上網、閱讀事先了解中藥預防流感的作用。②物質準備：認識可預防流感的中藥。

　　當然，人無完人，金無足赤，我們組員的活動方案還是存在著某些缺點：1.大部分組員的篇幅量較少。最少的只寫完了一版，但也有很認真的同學寫到了兩版至三版，比如像周舒逸、李宇捷和郭子英。李宇捷同學寫到了一版半，周舒逸同學寫到了兩版，郭子英同學寫到了三版，但可惜具有這種認真態度的同學并不多，有些組員草草了事，沒有認真編寫，在此不點名，但希望下一次可以努力一些。

　　2.活動過程普遍偏少。除了剛才點名的幾位組員外，其他的組員大部分是一兩句話就敷衍過去，有的組員甚至不寫，直接交來，對這種沒有責任心的組員我們組是采取直接退稿的方式，但交來得依然不多。

　　3.排版并沒有按要求。有些組員可能聽到我說要篇幅長，就故意空很多行出來，一兩句話就空行，這樣，即使寫到了兩版或三版，也是沒有用的。在此，也不點名批評，但希望下一次能排版工整。

　　在此，我想拿出一份活動方案向大家匯報。

　　這是我們組里完成得較好的一份活動方案，還請大家多多指點，提出寶貴意見，我的匯報完畢，謝謝大家！

關于實踐活動方案 篇28

　　活動目標：

　　(一)知識訓練點。

　　1、鞏固長方形、正方形的周長及面積的計算方法。

　　2、使學生能根據乘、除法的含義及實際情況預算所需材料。

　　(二)能力訓練點。

　　1、在操作、觀察、想象等學習活動中，發展學生的空間觀念。

　　2、培養學生綜合運知知識解決實際問題的意識和能力。

　　3、培養學生多角度思考問題的意識與能力，并培養其優化意識。

　　4、培養學生的創新精神與實踐能力。

　　(三)德育訓練點。

　　培養學生的協作意識與協作能力。

　　活動準備：教師準備多媒體軟件一套。

　　學生每組準備房子、圍墻(可拼拆)、門等模型。

　　活動過程：

　　一、創設情境，提出問題

　　1、教師敘述：小強的奶奶家最近蓋了新房子，(屏幕顯示房子)新房子所占地面呈長方形，長15米，寬5米。

　　這幾天，小強的奶奶正尋思著要砌圍墻，她準備圍出一個長20米、寬10米的長方形，連圍墻上的鐵門也買好了，鐵門寬2米，但是，她還沒想好究竟怎么砌。同學們，今天我們都來當“小小設計師”，幫小強的奶奶出出主意，好不好?

　　2、讓學生充分發言。然后教師概括：對學生提出的合理化建議予以肯定，同時指出：今天這節課重點來研究一下圍墻的位置。

　　二、協作研討，探求方法

　　1、小組活動。

　　發給每個小組房子、圍墻(可拼拆)、門的模型，讓學生互相合作，動手操作，設計圍墻的位置。

　　2、小組匯報。

　　每個小組派一名代表上臺演示，并說明自己的設計方案，根據學生演示在電腦上顯示出實物圖，并抽象出平面示意圖。

　　估計可能會有以下幾種方案(陰影部分表示房子，粗線表示鐵門)：

　　3、深入研究。

　　(l)猜一猜。

　　請學生猜一猜，小強的奶奶會選擇哪一種方案，并初步說明理由。(鼓勵學生從多種角度去考慮)

　　(2)算一算。

　　a、提問：怎樣才能預算出砌圍墻共需多少塊磚?

　　如果砌1米長的圍墻需要200塊磚(顯示實物圖)，那么你們能算出砌自己設計的圍墻大約需要多少塊磚嗎?圍出的空地面積呢?(顯示下表：圍墻長度。所需磚的塊數、圍出的空地面積數據暫空，待填)

　　b、學生分組計算。

　　c、匯報。教師根據學生的匯報逐步顯示完成下表：

　　(3)想一想。

　　提問：看看算出的數據，你想說什么?

　　重點思考：

　　a、哪幾種最節省材料?為什么?(回答后閃動表中相應的部分)

　　b、哪幾種圖出的空地面積最大?為什么?(回答后閃動表中相應的部分)

　　學生充分發表見解后，教師略作小結。

　　三、學以致用，解決問題

　　1、出示問題。

　　2、獨立設計。

　　3、匯報討論。

　　(1)指名學生匯報，教師根據學生匯報顯示出平面示意圖：

　　(2)討論：哪一種最節省材料?為什么?

　　得出第二種最節省材料。(閃動第二種示意圖中表示籬笆的兩條邊，刪去圖①)

　　4、預算材料。

　　(1)給出條件：如果用細竹竿作籬笆，每5厘米插一根竹竿，那么圍出這塊菜地至少需要幾根細竹竿?

　　(2)學生計算(如有困難可自由討論)。

　　(3)學生匯報：(電腦顯示在示意圖旁)

　　正方形面積為4平方米，說明邊長是2米。

　　籬笆長度：2x2=4(米)=4OO厘米

　　竹竿根數：①400÷5=80(根)

　�、�400÷5-l=79(根)

　　(4)討論：要不要“減1”?為什么要“減1”?

　　電腦模擬插竹竿的過程：閃動一段5厘米長的邊，插一根竹竿(伴以“叮咚”的聲音)，(這樣插四根后中間過程省略，直到最后兩個5厘米)閃動倒數第二個5厘米，插一根竹竿，再閃動最后一個5厘米，(問：還需要再插一根竹竿嗎?為什么?)閃動那一段圍墻，說明最后一根竹竿可以省略，所以要“減1”。

　　四、總結方法，活動小結

　　1、總結方法。

　　2、評選“優秀設計師”，并委派他們課后把研究結果告訴小強的奶奶。

關于實踐活動方案 篇29

　　一、主題活動背景：

　　為了全面貫徹素質教育方針，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發和建設，并在教育教學活動過程中逐步地探索——研究——總結——反饋——整理——逐步調整教學活動環節完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。

　　伴隨著課程改革的深入進行，對我們這些農村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機的結合起來。密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用，這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。

　　二、主題活動內容：

　　當前，世界科學技術迅猛發展，隨著科學技術和教育事業的蓬勃發展，在新時期嶄新的任務面前，21世紀需要大批高素質的人才和職業技能的優秀人才，全面推進素質教育，是我國基礎教育領域的一大改革。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發研究的一門校本課程，在學校素質教育中占椐著越來越重要的位置。

　　科學家、生物學家們認為：勞動創造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創造了原始社會無法比的成就。我國是個農業大國，對于農村孩子來說，從小培養他們熱愛勞動，科學種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。

　　小學綜合實踐活動課的開展，對提高小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發展規律來看，具有獨特的創造意識。因為通過學習基礎知識，認識自然并進一步改造自然。

　　學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創造出來的東西更有意義和價值。

　　三、主要活動內容：

　　教師組織學生在校園內的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。

　　四、活動年級（班級）：門東小學小學三年級

　　五、活動目標：

　　1、使學生知道我們國家是個農業大國，當農民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農民。

　　2、通過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民

　　3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。

　　4、使學生懂得科學種田能給農民帶來很多好處，提高生活質量。

　　5、培養學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。

　　6、使學生懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。

　　7、培養學生的小組合作意識，做好不同季節植物生長過程的記錄。

　　8、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯系，并利用科學知識科學地指導種田。

　　六、活動重點：

　　通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點；掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民；懂得科學種田能提高農民的生活質量。

　　七、活動難點：

　　培養學生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值；懂得勞動最光榮。

　　八、活動準備：

　　1、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長的過程）。

　　2、教師要對學生進行課前動員，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節的生長、發育過程。

　　九、活動時間安排：

　　每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的環境（地方）不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。

　　十、活動用具和場地安排：

　　活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關數據，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數據的記錄和計算等。

　　場地安排包括學校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。

　　十一、活動的不同階段：

　　1、準備階段；

　　2、實施階段；

　　3、總結與交流階段；

　　4、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。

　　十二、組織學生開展實踐活動的不同階段：

　　（一）準備階段：

　　1、教師對學生進行課前動員。（學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田和花池，根據自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環境。

　　2、通過課前動員激發學生的種植興趣。

　　（二）實施階段：

　　1、教師帶領學生平地，根據學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。

　　2、教師指導學生進行分組、選負責的組長。

　�。�1）按組分配任務。第一組，種玉米；第二組，種金娃娃萱草；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長過程記錄要詳細、全面）。

　�。�2）安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責；

　�。�3）教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。

　�。�4）讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結與交流科學種植的小竅門。

　　（5）教師要為學生及時提供農用肥料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時匯報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。

　　十三、具體的指導內容：

　　1、理論與實踐相結合，（教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科學的指導。

　　2、電腦查找科學種植技術的方法，要與北方地區氣候差異區別對待，多請老農進行指導，正確處理種植方面出現的有關問題。

　　十四、選擇實踐方式：

　　教師指導，父母點拔與學生動手實踐相結合。

　　十五、確定成果展示：

　　到了秋天教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。

　　十六、具體內容的指導：

　　1、根據學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。

　　2、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導。

　　3、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經驗。

　　4、秋天是個收獲的季節，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準備。

　　十七、活動組織后記：

　　小學綜合實踐活動這門校本開發課程，具有很強的生活實踐性。既能培養學生的興趣、愛好又能豐富學生的課余生活和提高學生的綜合素質；能根據學生個性發展的需要，開展各項活動，這也適應了社會發展的需求。每一個學生的個性發展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學生個性發展創造了空間。綜合實踐活動為學生參與探究提供了機會，使學生在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學習、積累豐富的直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終生學習的能力。

　　綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之間內在的聯系的整體認識和體驗，發展學生的創新精神、實踐能力以及良好的個性品質。

關于實踐活動方案 篇30

　　一、競賽的宗旨、原則

　　競賽面向在校學生，遵循和貫徹黨的教育方針，使學生了解物理學在科學技術、經濟和社會生活中的重要作用，擴大學生視野，豐富學生的課余生活，激發學生學習物理的興趣，促進學生愛物理、學物理、用物理、積極向上的良好風尚的形成，使學生生動活潑、全面發展。

　　二、報名與競賽的時間

　　1、報名截止日期：

　　2、初中應用物理競賽分為預賽和復賽兩個階段進行：

　　預賽時間：

　　復賽時間：

　　三、競賽分組、競賽內容

　　初中應用物理競賽分為初三年級和初二年級兩個大組，各組單獨命題、單獨確定獲獎比例。

　　1、初三年級組：初三大組的競賽面向全體初中三年級在校學生，初三大組的預賽試題以全日制義務教育《物理課程標準（20xx版）》所定知識點范圍為競賽依據。

　　2、初二年級組：命題以全日制義務教育《物理課程標準20xx版）》中相應的知識點要求為競賽依據。命題范圍為人教版物理課標教材八年級上冊第一章至下冊第九章（壓強）；

　　競賽試題原則上以初中物理課程標準的知識點為基本依據，體現新課程標準的教育理念，并通過應用來加強和擴展學生所學的物理知識，命題中有一定的實驗設計題，以展現學生的創新意識和實踐能力，并適當考慮愛國主義與辯證唯物主義教育的滲透與考查。

　　四、獎勵辦法

　　初中應用物理競賽是激勵性競賽，采用按參賽學生的比例進行評獎。

　　初二組只設省獎。省一、二、三獎按報名參加預賽學生人數的評獎比例分別為：一等獎2%；二等獎4%；三等獎6%。

　　初三組設省獎和全國獎。省一、二、三等獎按報名參加預賽學生人數的評獎比例分別為：省一等獎2%；省二等獎4%；省三等獎6%。全國一、二、三等獎按參加復賽學生數的評獎比例分別為：全國一等獎4‰；全國二等獎6‰；全國三等獎1%。

關于實踐活動方案 篇31

　　活動目標：

　　1.知道清明節的來歷及習俗，感受清明節與其它節日在氣氛上有何不同。

　　2.讓幼兒理解掃墓的意義，激發幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒珍惜今天的幸福生活。

　　活動準備：

　　1.活動前讓幼兒了解革命先烈的英雄事跡。

　　2.制定出適合幼兒出行掃墓的路線。

　　3.師幼全體穿園服，運動鞋，自備鮮花。

　　4..集體朗誦《掃墓歌》

　　5.請一名幼兒作為代表發言

　　活動過程：

　　一、提出活動要求及注意事項。

　　二、教師帶領幼兒手持鮮花整隊進入陵園。

　　三、宣布祭掃烈士墓活動正式開始。

　　1.介紹烈士的事跡

　　2.幼兒代表講話。

　　3.全體幼兒念詩歌《掃墓歌》

　　4.默哀3分鐘。

　　5.近前瞻仰紀念碑，敬獻鮮花。

　　五、清明掃墓活動結束，整隊回園。

　　清明節特色幼兒活動方案4

　　活動目的：

　　1、讓幼兒理解掃墓的意義，培養幼兒尊重烈士的情感。

　　2、教育幼兒更加熱愛我們的'祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

　　活動準備：

　　白紙、線、彩筆。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒知道清明節是我國傳統的掃墓日子。

　�、俳處煟好磕�4月4，5或6日是清明，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。

　�、谟懻摚喝藗兪窃鯓舆^清明節的?

　　2、教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

　　3、集體制作花圈。教師：無數革命先烈為了人們的解放事業，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰爭中光榮犧牲了。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現在，先請小朋友和老師一起制作一個花圈。動手制作，教師扎竹圈，寫挽聯，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯。

　　4、掃墓。教師講解掃墓活動應注意的事項(要嚴肅，不亂講話，表示對先烈的尊重)，然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊出發。

關于實踐活動方案 篇32

　　活動目的

　　通過誠信企業、誠信單位評選，進一步加強企業單位信用管理，逐步形成守信激勵，失信懲戒的工作機制，積極參與公共信用信息平臺建設，并營造講誠實、守信用的`社會氛圍，努力在全社會實現誠信意識普遍增強、誠信風尚初步形成、公信度大幅提升的目標。為促進我市文明城市創建、社會信用體系建設和經濟社會持續健康發展做出新的貢獻。

　　活動內容

　　開展誠信單位（包括“統計誠信單位”評選培訓會、誠信單位主題宣傳活動、“建功立德”守信計劃表彰活動、勞動保障誠信示范單位”評選動員會），誠信企業（“守合同重信用企業”申報培訓活動、“企業環保信用評價”入企宣講活動、“誠信建設萬里行”宣傳進社區活動）。

　　活動（一）：“統計誠信單位”評選培訓會

　　時間：x年x月

　　地點：xx市統計局會議室

　　人員：xx市統計局、各參評單位

　　內容：以授課方式介紹“統計誠信單位”申報流程和注意事項，播放“信用”宣傳片。

　　活動（二）：“誠信單位”主題實踐活動—誠信單位主題宣傳活動

　　時間：x年x月

　　地點：

　　人員：團市委、xx市發展和改革局、xx街業主、攤主

　　內容：發放誠信宣傳冊，引導業主、攤主在展板簽署誠信宣言。

　　活動（三）：“誠信單位”主題實踐活動—“建功立德”守信計劃表彰活動

　　時間：x年x月

　　地點：特色街

　　人員：團市委、xx市發展和改革局、“建功立德”守信計劃先進集體

　　內容：搭建展臺，授予“建功立德”守信計劃先進集體表彰錦旗。

　　活動（四）：“勞動保障誠信示范單位”評選動員會

　　時間：x年x月

　　地點：xx市人力社保局會議室

　　人員：xx市人力社保局、各參評單位

　　內容：開展“勞動保障誠信示范單位”評選動員活動，發放評選通知材料，播放宣傳片。

　　活動（五）：“守合同重信用企業”申報培訓活動

　　時間：x年x月

　　地點：xx市市場監管局

　　人員：xx市市場監管局、各參評企業

　　內容：開展“勞動保障誠信示范單位”評選申報培訓活動，以授課方式解讀“勞動保障誠信示范單位”評選申報培訓要點，傳達誠信經營要求，發放申報文件。

　　活動（六）：“企業環保信用評價”入企宣講活動

　　時間：x年x月

　　地點：x福斯特藥業有限公司等企業

　　人員：x生態環境局分局、企業相關人員

　　內容：以懸掛橫幅、座談、《企業環保信用評價宣講》課程等方式，開展入企宣傳活動。開展企業環保信用評價并在門戶網站公示企業信用等級評定名單和公示情況，認定企業誠信評定等級，并通過信用等對外公示。

　　活動（七）：“誠信建設萬里行”宣傳進社區活動

　　時間：x年x月

　　地點：xx市x區

　　人員：xx市發展和改革局、人行支行、x社區、社區群眾

　　內容：以懸掛橫幅、發放宣傳冊、擺放展板等形式，開展企業、個人守信激勵應用宣傳及企業信用修復宣傳。

　　活動要求

　　1該工作完成情況將納入“信用”年底考核加分項，請各單位切實加強文明城市創建和社會信用體系建設工作協調，加強溝通對接，按期順利完成各項活動工作。如各領域上級主管部門對評選等活動事項時間等有變動要求，請各單位作出說明。

　　2評選活動務必保證公開公正。

　　3務必做好活動文件發布和活動照片拍攝收集工作，相關資料和照片于x月底前報送市發展和改革局（市信用辦）。

關于實踐活動方案 篇33

　　活動動目的：

　　環保問題，已越來越引起社會各方面的重視，通過活動使學生了解母親河洪災形成的原因，喚起學生的憂患意識，增加環保意識，引導學生從自我做起，從現在做起。

　　活動準備：

　　1、各小隊收集長江沿岸美麗的景色及沿岸人民安居樂業的景象。

　　2、各小隊收集長江洪災泛濫情況的資料。

　　3、各小隊收集長江中下游植被破環的情況。

　　4、簡易的長江流域圖。

　　5、植被沖擊實驗器具。

　　活動過程：

　　一、各小隊清點人數，并報告中隊長。

　　二、中隊長向輔導員報告，請示批準。

　　三、主持人宣布：“保護母親河，從我做起”主題隊會開始：

　　1、出旗、少先隊員敬隊禮。

　　2、唱隊歌。

　　3、主題活動。

　　第一章青春的風采

　　主持人：長江是一首詩，是一首詠頌幾千年的文明史詩。長江是一幅面，是一幅長達6300公里的壯麗畫卷。長江是一個搖籃，她哺育了成千上萬的炎黃子孫，滋養了世世代代的中國人。

　　下面讓我們來親耳聽一聽，親眼看一看她的音容笑貌。

　　錄相《長江之歌》，觀看長江上、中、下游美麗的風光景點，如巫峽、西陵峽……

　　主持人：除了以上錄相介紹的長江美麗的景色外，你們各小隊還收集了哪些美麗風景呢？

　　各小隊補充介紹。

　　主持人：同學們，當你們看到她所流經的地方，那雄偉壯麗的峽谷，沃野千里的平原，碧波蕩漾的湖泊，你們喜歡長江那雄偉、美麗的風光嗎？你們希望長江永遠那么美嗎？

　　主持人：各小隊派1—2人談如何愛長江的想法吧！

　　學生：我們小隊用鏡頭拍下她美麗的風采并永遠珍藏。

　　學生：我們小隊用畫筆描繪她絢麗多姿的倩影，向世人展示我們的驕傲。

　　學生：我們用一首詩來表達我們的深情《長江之歌》。

　　學生：我們用一首歌來表達我們的熱愛《中國心》。

　　第二章黑色的悲痛

　　主持人：同學們，如此美麗，胸懷博大的長江正忍受著生活垃圾，工業廢水和濁濁山洪的肆虐，在痛苦地呻吟著……請看錄像。

　�。ǚ配浵瘢╅L江洪水泛濫，人們生命財產受到可怕的沖擊。

　　主持人：看到這一幕幕悲劇，不禁要問，美麗的母親河為什么會變成災難的景象？清亮的江水為什么會變得如此渾濁呢？你們誰知道？

　�。▽W生：我們用一個實驗來回答這個問題，當土壤被草坪和樹木覆蓋的時候，雨水沖擊危害少，當植樹被破環，就會使水土流失加劇，水中泥沙含量大，所以水渾濁些，同時河流泥沙淤積，使河床上升，還容易引發洪水。）

　　師：可見保護森林，綠化家園，對減輕洪澇災害是多么重要啊！

　　除了水土流失外，造成長江悲痛和災難的原因還有哪些？

　�。ㄉ�：生活垃圾、工業廢水、城市污水、農藥化肥殘渣……）

　　同學們說得很好，它們造成的災害究竟有多嚴重呢？我看還是小隊將課前收集的材料展示一下吧！看哪組收集的資料又新又全！

　　第一小隊（生：我們小隊去詢問了一下拖垃圾車的師傅，我們問他們：你們運了多少年了？我們在這運了五、六年了，每天運十幾車垃圾倒在這兒。那江水上漲，這些垃圾不都流入長江了嗎？每年夏天漲水，漂浮的垃圾都有幾公里長。）

　　第二小隊：沿江有幾萬個污染源，日夜不停地向它傾瀉著骯臟的物質，每天有5000多萬噸廢水流進長江。

　　第三小隊：長江現在每年接納的廢水已達700億噸。

　　第四小隊：攀枝花、重慶、武漢、南京、上海五大沿江城市排放的污水，在長江干流形成的污染帶累計長達500多公里。

　　第五小隊：長江的水污染還來自農藥、化肥、流域內每年施用農藥70余萬噸。

　　第六小隊：沿江大型垃圾堆放場有幾百個。

　　師：這么多的臟水、污水、廢水、有毒物質不斷地排放到長江里，這樣發展下去，長江會變成什么樣子呢？

　　學生自由發表感想：大的臭水溝……災難之河……

　　第三章綠色的呼喚

　　主持人：如此浩浩的長江，可以說是祖國的命運，是華夏子孫生存的依托，我們不能失去長江，改變長江的現狀是我們每位少先隊員應盡的義務。

　　師：對，保護母親河，從我做起，老師這里有一張簡易的長江流域圖，長江受到的危害，圖上有標明，請同學們分小隊討論，發揮你們的聰明才智，規劃治理長江的藍圖。

　�。ǚ纸M討論、設計）

　　第一小隊以“綠”水為主，發明能在長江下挖泥的挖土機。

　　第二小隊以植樹造林防止水土流失。

　　第三小隊發明了挖沙船。

　　第四小隊發明的廢品回收站。

　　……自由想象，充分設計。

　　下面請各位小工程師發表自己的見解。

　　主持人：同學們說得很好，我們少先隊員又怎產把這些想法變成行動呢？準備好行動計劃，將計劃寫在紙上。

　�。ㄓ懻搶⒂媱潓懺诩埳希�

　　介紹各種提議。

　　請輔導員講話。

　　師：熱愛大自然，保護母親河，我們任重而道遠，少先隊員們讓我們用實際行動為母親河撫平憂傷，讓她重視往日的迷人風采。行動起來吧！

　　4、呼號

　　5、退旗

　　四、宣布活動結束