快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案（精選28篇）

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇1

　　快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于教育的要求也越來(lái)越高。在學(xué)校教育中，班會(huì)是一種重要的教育形式，可以幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。為了讓班會(huì)更加有意義和富有樂(lè)趣，我們?yōu)槟�提供了一些快�?lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案。

　　1. 夢(mèng)想飛翔

　　夢(mèng)想是每個(gè)孩子心中最美的花朵，是他們追求美好生活的動(dòng)力。夢(mèng)想飛翔主題班會(huì)可以幫助學(xué)生展示自己的夢(mèng)想，并激發(fā)他們追求夢(mèng)想的決心。

　　活動(dòng)安排：

　　學(xué)生分享自己的夢(mèng)想，可以用圖片、文字等形式展示。 請(qǐng)一些成功人士或行業(yè)專家來(lái)講述他們的夢(mèng)想故事，激勵(lì)學(xué)生。 組織一些夢(mèng)想實(shí)踐活動(dòng)，例如讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的工作。 以夢(mèng)想為主題進(jìn)行班級(jí)展示和表演。

　　2. 愛(ài)心傳遞

　　培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)他人的能力是教育的基本任務(wù)之一。通過(guò)愛(ài)心傳遞主題班會(huì)，可以讓學(xué)生感受到愛(ài)的力量，并激發(fā)他們關(guān)愛(ài)他人的意愿。

　　活動(dòng)安排：

　　學(xué)生可以分享一些自己關(guān)愛(ài)他人的故事，鼓勵(lì)其他同學(xué)也參與到關(guān)愛(ài)活動(dòng)中。 組織一些公益志愿活動(dòng)，例如去社區(qū)幫助需要幫助的人。 可以邀請(qǐng)一些慈善機(jī)構(gòu)的代表來(lái)給學(xué)生講解關(guān)愛(ài)他人的重要性。 以愛(ài)心為主題進(jìn)行班級(jí)展示和表演。

　　3. 健康成長(zhǎng)

　　學(xué)生的健康成長(zhǎng)是學(xué)校教育的核心目標(biāo)之一。通過(guò)健康成長(zhǎng)主題班會(huì)，可以幫助學(xué)生了解健康的生活方式，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)安排：

　　組織一些健康知識(shí)的講座，讓學(xué)生了解如何保持身心健康。 組織一些運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。 請(qǐng)一些醫(yī)生或保健專家來(lái)為學(xué)生做一些健康檢查。 以健康成長(zhǎng)為主題進(jìn)行班級(jí)展示和表演。

　　4. 傳統(tǒng)文化

　　中華傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，也是學(xué)生們重要的.文化素養(yǎng)之一。通過(guò)傳統(tǒng)文化主題班會(huì)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)。

　　活動(dòng)安排：

　　組織一些傳統(tǒng)文化知識(shí)的講座，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。 組織一些傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，例如書法、剪紙等。 請(qǐng)一些傳統(tǒng)文化藝術(shù)家來(lái)給學(xué)生表演傳統(tǒng)文化節(jié)目。 以傳統(tǒng)文化為主題進(jìn)行班級(jí)展示和表演。

　　5. 自然探索

　　自然是孩子們最好的老師，通過(guò)自然探索主題班會(huì)，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索精神。

　　活動(dòng)安排：

　　組織一些戶外探索活動(dòng)，例如郊游、野營(yíng)等。 請(qǐng)一些自然保護(hù)專家來(lái)給學(xué)生講解自然保護(hù)的重要性。 組織一些植樹(shù)造林、保護(hù)動(dòng)物等實(shí)踐活動(dòng)。 以自然探索為主題進(jìn)行班級(jí)展示和表演。

　　以上就是我們?yōu)槟�提供的快�?lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，希望能夠給您的班會(huì)活動(dòng)帶來(lái)一些新思路和靈感。相信通過(guò)這些精心設(shè)計(jì)的主題活動(dòng)，班會(huì)將變得更加有意義、有趣，學(xué)生們將在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇2

　　選題與準(zhǔn)備

　　首先，我認(rèn)為選題非常重要。我希望通過(guò)這次班會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，同時(shí)讓他們體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)。因此，我選擇了以閱讀和快樂(lè)為主題。

　　接下來(lái)，我著手準(zhǔn)備這場(chǎng)主題班會(huì)所需要的材料和資源。我收集了一些富有趣味性的圖書、閱讀推薦、故事繪本以及一些互動(dòng)游戲的道具。通過(guò)這些資源，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，以及讓他們?cè)诳鞓?lè)中探索知識(shí)的樂(lè)趣。

　　班會(huì)內(nèi)容安排

　　我設(shè)計(jì)的主題班會(huì)分為幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有特定的目標(biāo)和活動(dòng)。以下是班會(huì)內(nèi)容的詳細(xì)安排：

　　開(kāi)場(chǎng)：閱讀的快樂(lè)

　　在開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)，我將向?qū)W生們介紹閱讀的快樂(lè)。我會(huì)通過(guò)分享一些有趣的閱讀故事和經(jīng)歷來(lái)激發(fā)他們的好奇心和興趣。這樣，他們會(huì)更加期待接下來(lái)的班會(huì)活動(dòng)。

　　圖書分享與推薦

　　接著，我會(huì)選擇一本富有啟發(fā)性和趣味性的圖書，與學(xué)生們分享。我會(huì)簡(jiǎn)要介紹圖書的內(nèi)容，并提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考和討論。我也會(huì)鼓勵(lì)他們互相推薦自己喜歡的書籍，以促進(jìn)他們之間的交流。

　　故事繪本分享會(huì)

　　為了增加互動(dòng)性，我計(jì)劃組織一場(chǎng)故事繪本分享會(huì)。學(xué)生們可以選擇自己喜歡的故事書，并將其中的精彩部分或自己的感想分享給大家。這不僅能夠提高他們的口頭表達(dá)能力，還能讓他們更深入地理解和感受故事的樂(lè)趣。

　　閱讀互動(dòng)游戲

　　為了給班會(huì)增添一些趣味性，我準(zhǔn)備了一些閱讀互動(dòng)游戲。例如，我將準(zhǔn)備一些問(wèn)題卡片，學(xué)生們通過(guò)抽取問(wèn)題并回答來(lái)展示自己的閱讀知識(shí)。這樣不僅能夠鞏固他們的閱讀技能，還能提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　總結(jié)與反思

　　在班會(huì)的最后，我會(huì)與學(xué)生們一起總結(jié)這次活動(dòng)的收獲和體會(huì)。我鼓勵(lì)他們分享自己對(duì)閱讀和快樂(lè)的新認(rèn)識(shí)，并幫助他們思考如何將閱讀和快樂(lè)融入日常生活中。同時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)他們提出班會(huì)改進(jìn)的建議，以便我在今后的設(shè)計(jì)中做得更好。

　　期望與效果

　　通過(guò)這場(chǎng)以閱讀和快樂(lè)為主題的班會(huì)，我期望能夠?qū)崿F(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)。提高學(xué)生的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。讓學(xué)生意識(shí)到閱讀是一種享受和知識(shí)獲取的'途徑。促使學(xué)生將閱讀和快樂(lè)融入到日常生活中。

　　通過(guò)這次班會(huì)，我希望學(xué)生們能夠深刻體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，并從中收獲到更多的知識(shí)和樂(lè)趣。我相信，只有在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生才能夠更加主動(dòng)和積極地去探索更廣闊的世界。

　　通過(guò)閱讀，我們能夠開(kāi)啟心靈的大門，領(lǐng)略世界的奇妙和多樣。而通過(guò)快樂(lè)，我們能夠享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受到知識(shí)的力量。讓我們用閱讀和快樂(lè)點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)，開(kāi)創(chuàng)更美好的教育之路！

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇3

　　一、背景分析：

　　進(jìn)入九年級(jí)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間和學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是心理上都存有很多的困惑。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上很被動(dòng)，有些學(xué)生在心理上給自己過(guò)多的壓力，所以出現(xiàn)了不適應(yīng)狀態(tài)。為了可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己，希望通過(guò)這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己。

　　二、設(shè)計(jì)理念：

　　作為一個(gè)九年級(jí)畢業(yè)生，在面臨升中考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種消極的情緒，認(rèn)為自己不如重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，有悲觀、自我放棄的心理。部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措；學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉。針對(duì)這一情況，初步設(shè)想通過(guò)一堂主題班會(huì)課，采用通過(guò)多種形式，在熱烈的氣氛中，讓同學(xué)們開(kāi)懷暢談自己的理想，憧憬未來(lái)，同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗；鼓起全班學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)從情緒的低谷中走出來(lái)，充分認(rèn)識(shí)差距和困難，提高正確對(duì)待困難和挫折的能力，增強(qiáng)班級(jí)的集體意識(shí)和榮譽(yù)感。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)各種形式來(lái)表現(xiàn)學(xué)生們的美好理想，使大家懂得樹(shù)立理想的重要性。

　　2.聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的不足，明白為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。

　　3.明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，逐步成人、成才。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，明確努力的方向。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻，從而引起學(xué)生思想上的共鳴，認(rèn)識(shí)上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，行動(dòng)上自加壓力，堅(jiān)持不懈，不斷激發(fā)自己強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　六、準(zhǔn)備工作：

　　1.制作powerpoint教學(xué)課件

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備朗誦，演講

　　3.學(xué)生收集理想格言

　　4.學(xué)生排練歌曲

　　5.制作理想的翅膀

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　序言：我知道，我一直有雙隱形的翅膀！

　　這雙翅膀，帶我飛翔，給我希望！

　　這雙翅膀，讓我看見(jiàn)，開(kāi)花的夢(mèng)想！

　　不去想別人，我們自己就擁有美麗的太陽(yáng)！

　　抓住我們自己的陽(yáng)光，它一定比任何人的都綺麗燦爛！

　　我們年輕，我們有太多光彩奪目的芬芳！

　　我們相信，身后那雙隱形的翅膀定能讓我們自由翱翔！

　　追逐夢(mèng)想，隨風(fēng)飛揚(yáng)，我們都有一雙隱形的翅膀

　　亮劍中考，把握明天，我們都有一雙隱形的翅膀

　　九年7班主題班會(huì)“隱形的翅膀”正式開(kāi)始！

　　[板塊一]信念

　　據(jù)說(shuō)：世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔的塔頂，它們一種是雄鷹，另一種就是蝸牛。鷹有一對(duì)飛翔的翅膀，蝸牛背著一個(gè)厚重的殼。這兩種動(dòng)物從出生就注定一個(gè)在天空、一個(gè)在地上，是完全不同的動(dòng)物，但是它們都能到達(dá)金字塔頂。鷹能到達(dá)金字塔頂，是因?yàn)樗�有一雙善于飛翔的翅膀，人們贊美展翅高飛的雄鷹，它帶給人的是力量。而蝸牛，人們卻常常把它淡忘，因?yàn)樗�是那么的弱小，又是那么的脆弱，你的兩個(gè)指頭就能讓它斷送生命，你的一只腳可能把它送進(jìn)墳?zāi)�。然而，它卻能夠與雄鷹達(dá)到同樣的目標(biāo)，它靠的是什么呢？

　　活動(dòng)一：請(qǐng)大家欣賞朗誦《蝸�！贰�

　　通過(guò)欣賞《蝸�！�。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，蝸牛為什么能夠和雄鷹一樣到達(dá)那高不可攀的金字塔頂。（學(xué)生交流）

　　總結(jié)：大家說(shuō)得都很好，雖然我們的基礎(chǔ)還比較弱，但是，只要我們心中有夢(mèng)，我們能夠像蝸牛一樣一步一步往上爬，我們也能在最高點(diǎn)乘著夢(mèng)想往前飛，相信，總有一天我們會(huì)擁有屬于我們的天。我們的未來(lái)不是夢(mèng)。

　　活動(dòng)二：：請(qǐng)欣賞朗誦《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。

　　夢(mèng)，總有醒的時(shí)候，我覺(jué)得我們所擁有的應(yīng)該是基于我們實(shí)際的理想。

　　理想是個(gè)誘人的字眼。

　　[板塊二]理想

　　主持人：還有幾個(gè)月大家就要中考了，你們有沒(méi)有想過(guò)要考什么樣的學(xué)校？長(zhǎng)大后要從事什么職業(yè)？你們心中的理想是什么？你們想成為哪一方面的人才呢？美國(guó)著名的教育學(xué)家卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人樹(shù)立了理想，人生就成功了一半�！比嗣竦暮每偫碇芏鱽�(lái)總理從小就樹(shù)立了“為中化之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。我國(guó)著名的成功學(xué)家陳安之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)人成才要分五個(gè)步驟：

　　1、人要在18歲以前確立人生目標(biāo)，如果一個(gè)人在18歲都還沒(méi)有確立目標(biāo)的話，那這個(gè)人就沒(méi)有作為了。

　　2、為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　3、自己要學(xué)會(huì)總結(jié)，人每總結(jié)一次，人自身就會(huì)上升一個(gè)臺(tái)階。

　　4、再看看自己所定的目標(biāo)是否過(guò)高，從而修正自己的目標(biāo)、理想。

　　5、要堅(jiān)持不懈的為自己所定的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。

　　理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像劃船沒(méi)有雙槳：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活目標(biāo)，理想能夠使我們前進(jìn)的步伐更堅(jiān)定。

　　活動(dòng)一：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：《理想》

　　總結(jié)：人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁矗�而在于他們想做什么。世界上最重要的事，不在于我們�(cè)诤翁�，而在于我們朝什么方向走。上面所講的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。

　　活動(dòng)二：欣賞歌曲《飛得更高》同學(xué)們談?wù)劯惺埽?/p>

　　活動(dòng)三：那么，親愛(ài)的同學(xué)們，你們長(zhǎng)大后想做什么職業(yè)？又想朝著哪個(gè)方向走呢？現(xiàn)階段我們的目標(biāo)就是8月31日我們?cè)谀睦飯?bào)名，請(qǐng)各位同學(xué)談?wù)劯髯缘南敕ā?/p>

　　總結(jié)：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我很感動(dòng)，不過(guò)要實(shí)現(xiàn)我們的理想就要把握好今天。今天的努力才是最重要的，明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤的耕耘；但無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是生活中我們都會(huì)碰到的挫折、失敗或困難，這時(shí)我們必須勇往直前，不畏艱難險(xiǎn)阻，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹呢，但我們中有一些同學(xué)，他們的基礎(chǔ)比較差，總想著高中離他們很遠(yuǎn)，沒(méi)有自信，整天抱著混畢業(yè)的想法不去努力學(xué)習(xí)，這里我想對(duì)你們說(shuō)揚(yáng)起自信的風(fēng)帆吧，你一定會(huì)成功的。

　　相信自己吧，只要有付出，一定會(huì)有收獲。讓我們張開(kāi)翅膀，讓理想展翅飛翔。

　　活動(dòng)四：女生小合唱《隱形的翅膀》。

　　理想是筆，寫出人生之光，理想是光，照亮黑暗的街，理想是街，走出自己的路，理想是路，帶你走向成功。

　　活動(dòng)五：表演小品：《招聘現(xiàn)場(chǎng)》

　　表演模式：各單位在人才市場(chǎng)設(shè)點(diǎn)（可有機(jī)關(guān)、國(guó)企、私企、外企等）。

　�。�1）主考官站在企業(yè)的角度，設(shè)想需要什么樣的人才，提出問(wèn)題進(jìn)行考察。應(yīng)聘者站在設(shè)法到理想單位就職的角度，表現(xiàn)自己的才華。還可表現(xiàn)出應(yīng)聘者在自己距用人單位要求相去甚遠(yuǎn)或由于自己的某些不適合的舉止而失去就職的機(jī)會(huì)。

　　（2）用人單位介紹錄用應(yīng)聘者的原因，最好包括儀表、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、才干，體現(xiàn)復(fù)合型人才的特點(diǎn)，說(shuō)明對(duì)用人單位而言是合適的人才，而對(duì)錄用者來(lái)說(shuō)，是能夠揚(yáng)長(zhǎng)，且能夠勝任的崗位。

　　（3）學(xué)生按上述要求自編自導(dǎo)自演小品《招聘現(xiàn)場(chǎng)》。

　　主持人：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。明確社會(huì)對(duì)職業(yè)的需要，面對(duì)機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？

　　要想成功，沒(méi)有目標(biāo)就會(huì)迷失了方向，可是有了目標(biāo)，不做努力，成功則成為空想。那么怎樣做才可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望，成為國(guó)家需要的人才呢？

　　在白紙上寫下：我的中考目標(biāo)是什么？為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)將付出怎樣的努力？

　　把它貼到我們的“翅膀”上，看看有哪些人通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)和理想。

　　請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勊麑懙脙?nèi)容�，F(xiàn)階段同學(xué)們的目標(biāo)都是考上理想的高中，那么在今后的日子里，我們?cè)撊绾巫觯?/p>

　　讓學(xué)生們暢所欲言，明確奮斗目標(biāo)，定下努力方向。

　　通過(guò)討論，學(xué)生們得出以下幾方面的共識(shí)：

　�、拧�嚴(yán)于律己，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，不能嚴(yán)于律己，即使是天才也會(huì)白白浪費(fèi)。

　　⑵、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，可請(qǐng)科代表介紹各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。

　　⑶、學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)。今天的學(xué)生要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)獲取答案重要。只有善于觀察，善于觀思考問(wèn)題的人，才能不斷質(zhì)疑，主動(dòng)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，學(xué)有成就。

　　⑷、做好眼前的事，這是成功者的共有的優(yōu)點(diǎn)。千里之行，始于足下。他們不管走到哪里，從不得過(guò)且過(guò)，總是盡心盡力地做好眼前的事，充分展示自己的才能。

　�、�、嘗試成功的體驗(yàn)，堅(jiān)定自己的信心。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，挫折和成功是我們學(xué)習(xí)生活中可能遇到的兩種結(jié)果，要堅(jiān)持努力，積極思考，減少失敗，爭(zhēng)取成功。任何事，只要你努力去做，動(dòng)腦筋去做，沒(méi)有做不成的。在學(xué)習(xí)中，低起點(diǎn)，小目標(biāo)，促成功，匯聚一個(gè)個(gè)小小的成功，以取得大的成功。在爭(zhēng)取成功的.過(guò)程中體驗(yàn)成功的愉悅。

　�、省�樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想。法國(guó)總統(tǒng)希拉克說(shuō)：“終生教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的成功之本�！泵媾R知識(shí)經(jīng)濟(jì)，我們必須做好終生受教育的準(zhǔn)備。這樣，學(xué)習(xí)就成為不可或缺的需要。只有不斷學(xué)習(xí)，才能賴以生存，不斷發(fā)展。

　　[板塊三]奮斗：

　　活動(dòng)一：請(qǐng)欣賞歌曲《水手》。

　　我們剛剛聽(tīng)到《水手》這首歌，看誰(shuí)把其中重復(fù)多遍的歌詞記了下來(lái)，

　　一同學(xué)：他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么。

　　主持人：對(duì)，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)"風(fēng)雨"和"痛"是指什么？

　　甲同學(xué)：我認(rèn)為"風(fēng)雨"是指崎嶇的人生道路，"痛"是指挫折和失敗。

　　乙同學(xué)：我覺(jué)得"痛"還可以指逆境、困難。

　　主持人：是的，歌詞告訴我們，無(wú)論學(xué)習(xí)，生活中我們都會(huì)碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險(xiǎn)阻，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。收獲的季節(jié)是歡樂(lè)的，但他必須付出汗水為前提，我想每個(gè)人的奮斗過(guò)程都會(huì)有一個(gè)激勵(lì)自己前進(jìn)的座右銘。

　　活動(dòng)二：請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)出自己的座右銘。

　　主持人：存放我們的理想，記下我們的目標(biāo)，我相信通過(guò)我們的努力，我們的明天會(huì)更好。

　　活動(dòng)三：我們堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)聽(tīng)全班合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

　　主持人：要實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和理想，不僅要靠我們的努力，還希望得到父母和全體老師的支持和幫助。得到了您們的支持與幫助，我們一定能邁向成功。下面我們衷心的邀請(qǐng)任課老師代表路老師為我們指引成功的方向。

　　主持人：我們的班會(huì)已接近尾聲，但我相信，這次班會(huì)，將會(huì)激勵(lì)我們?nèi)�體同學(xué)為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。

　　主持人：在這個(gè)奮斗過(guò)程中，我們必須把握好每一天。

　　回首昨天，應(yīng)該是問(wèn)心無(wú)愧的；面對(duì)今天，應(yīng)該是倍加珍惜的；展望明天，應(yīng)該是信心百倍的（合）

　　主持人：今天我們播下的是希望的種子，灑下的是勤勞的汗水，明天收獲的將會(huì)是累累的碩果！讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，為了今年的中考而奮斗，為自己的人生書寫一首不朽的詩(shī)篇。

　　活動(dòng)四：理想屬于我們的只有一次，理想就是我們最大的財(cái)富，讓我們面對(duì)理想大聲宣誓吧；

　　我們?cè)赣帽貏俚男拍钔度氤跞��?/p>

　　我們?cè)赣萌�部的精力傾注初三！

　　我們?cè)赣脠?jiān)定的毅力戰(zhàn)勝初三！

　　我們能行！我們一定行！

　　我們能行！我們一定行！

　　我們堅(jiān)信理想會(huì)因奮斗而美麗！

　　我們堅(jiān)信成功屬于x班。

　　八、課后延伸：

　　讓學(xué)生把自己的目標(biāo)和理想告訴自己的父母，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助并監(jiān)督自己，從而能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，在全校營(yíng)造尊師重教的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。慶�；顒�(dòng)要本著“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”的原則，開(kāi)展系列活動(dòng)；變單純的慶�；顒�(dòng)為一段時(shí)間的主題活動(dòng)，讓學(xué)生明白老師的辛勞，從而培養(yǎng)學(xué)生的.感恩之情。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　9月1日——10日

　　三、活動(dòng)安排：

　　1、“教師節(jié)”的清晨，大隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體大隊(duì)委員整齊地排列在學(xué)校大門兩側(cè)，拿著宣傳標(biāo)語(yǔ)“親愛(ài)的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等。見(jiàn)到每一位進(jìn)校的老師，齊行隊(duì)禮，送上賀卡，齊說(shuō)一聲“老師好”或“老師節(jié)日快樂(lè)”等祝福的話。（少先隊(duì)）

　　2、在學(xué)校大門口的屏幕上書“老師們，您辛苦了”和“教師節(jié)快樂(lè)”。（雷飛明）

　　3、各班級(jí)出一期“園丁頌”主題板報(bào)，召開(kāi)主題班會(huì)，組織班干部布置教室，渲染節(jié)日的氣氛。（班主任）

　　4、學(xué)校櫥窗出一期“光榮榜”表彰優(yōu)秀教師。（政教處）

　　5、紅領(lǐng)巾廣播站播一期“園丁頌”專欄。

　　6、9月10日，召開(kāi)教師節(jié)表彰表彰大會(huì)。（校長(zhǎng)室）

　　7、教師競(jìng)賽、游戲活動(dòng)。

　　四、具體負(fù)責(zé)

　　主持：

　　音響：

　　照相：

　　攝像：

　　音樂(lè)播放：

　　背景：

　　刻錄：

　　獻(xiàn)花：

　　協(xié)助：

　　主席臺(tái)：

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇5

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局“三有三講”工作，充分發(fā)揮主題班會(huì)在德育工作中的主陣地作用，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，有效提高我校班主任教師的專業(yè)能力，特別是提高班主任指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的水平，豐富學(xué)生的校園生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，我校將組織優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，方案制定如下：

　　一、活動(dòng)主題要求

　　結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀和區(qū)教育局德育“三有三講”工作內(nèi)容，突出“學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、成長(zhǎng)”主題。班會(huì)活動(dòng)可自擬題目。

　　特別要結(jié)合學(xué)校德育“專題案例”的實(shí)施，貼近和關(guān)注學(xué)生普遍感興趣的內(nèi)容，有針對(duì)性地圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)。

　　二、參加對(duì)象

　　滿5年教齡，有3年班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的德育干部和班主任自愿報(bào)名參加。

　　三、主題班會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　評(píng)分內(nèi)容分?jǐn)?shù)要求得分

　　主持人10分主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制課堂氣氛。

　　主題10分班會(huì)主題鮮明，重點(diǎn)突出，整個(gè)班會(huì)自始至終均能圍繞主題展開(kāi)。

　　內(nèi)容35分班會(huì)內(nèi)容能結(jié)合主題，針對(duì)本班學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)召開(kāi)班會(huì)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。班會(huì)內(nèi)容具體而不空洞，能用學(xué)生易于接受的事例說(shuō)明問(wèn)題，言之有物，貼近生活。

　　形式30分主題班會(huì)活動(dòng)形式新穎多樣，活動(dòng)采取辯論、討論、訪談、游戲、表演、競(jìng)賽、演唱、朗誦等靈活多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。切合主題；設(shè)計(jì)合理，運(yùn)作完整，時(shí)間把握得恰當(dāng)。教師在班會(huì)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生在班會(huì)中發(fā)揮主體作用。

　　氣氛15分主題班會(huì)活動(dòng)能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班會(huì)的積極性，師生、生生互動(dòng)，氣氛熱烈，班會(huì)能深入學(xué)生內(nèi)心，達(dá)到教育全班學(xué)生的目的，富有實(shí)效。

　　合計(jì)

　　四、開(kāi)課安排

　　20xx年度扇橫中學(xué)主題班會(huì)開(kāi)課安排

　　開(kāi)課班級(jí)班主任開(kāi)課時(shí)間開(kāi)課地點(diǎn)

　　注：課務(wù)有沖突的老師請(qǐng)自行及時(shí)調(diào)整

　　五、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)

　　獲得優(yōu)勝的班級(jí)參加區(qū)級(jí)比賽。

　　六、評(píng)比結(jié)果

　　經(jīng)過(guò)評(píng)比，獲得優(yōu)勝，被推薦參加區(qū)級(jí)，比賽

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇6

　　1. 班會(huì)時(shí)間：

　　2. 班會(huì)地點(diǎn)：

　　3. 班會(huì)主題：守住規(guī)則、道德、法制底線、做身心健康的昌職人

　　4. 班會(huì)背景：開(kāi)學(xué)已經(jīng)二個(gè)多月了，學(xué)生又回到了緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，但是開(kāi)學(xué)以來(lái)從學(xué)生身上暴露出很多問(wèn)題，上課接話茬兒，勞動(dòng)不積極，遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重，上課睡覺(jué)問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要我們一起去遵守和維護(hù)。這些問(wèn)題需要老師的教育和自我的反省。

　　5. 班會(huì)目的：

　　1）通過(guò)主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，明確高中第一步要守住紀(jì)律，無(wú)規(guī)矩不成方圓。

　　2）讓學(xué)生對(duì)課堂、教師、家長(zhǎng)的文明禮儀禮貌有一個(gè)了解，使學(xué)生能夠尊重課堂、尊重教師、尊重父母的一片苦心。

　　3）樹(shù)立學(xué)生法制法制觀念，中職生已經(jīng)可以承擔(dān)民事責(zé)任，所以做出的事情需要承擔(dān)責(zé)任，甚至觸犯法律需要承擔(dān)法律責(zé)任。

　　6.班會(huì)內(nèi)容：

　　1）組織學(xué)生學(xué)習(xí)德育學(xué)分制度，期末考試評(píng)分制度

　　2）學(xué)生干部互動(dòng)發(fā)言

　　3）案例分析

　　7.1）主持人介紹嘉賓老師

　　2）班主任做新學(xué)期致辭

　　3）德育學(xué)分的學(xué)習(xí)

　　4）班級(jí)干部發(fā)言

　　5）宣誓

　　我宣誓：我想信自己的智慧！我堅(jiān)信自己的潛力！我要把握住自己的命運(yùn)！為了母親的微笑,為了青春的理想,我宣誓：牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志；用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功；用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。努力！堅(jiān)持！拼搏！成功！

　　6）嘉賓發(fā)言

　　7）總結(jié)

　　8. 從班會(huì)背景和設(shè)計(jì)看，高一的德育主題應(yīng)以“責(zé)任”為支點(diǎn)，為同學(xué)從初中到職高“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應(yīng)提供多方面的幫助。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，絕大部分學(xué)生對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)：由于對(duì)職高缺乏充足的思想準(zhǔn)備，有的學(xué)生總是緊張不起來(lái)，松松垮垮，想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去；有的學(xué)生對(duì)新集體不能盡快適應(yīng)，不能融入集體；由于缺乏合理的時(shí)間安排以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但上課還不認(rèn)真聽(tīng)講，表現(xiàn)出困惑與迷惘；由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成了依賴心理，班中玩手機(jī)、上課睡覺(jué)，廁所抽煙，打架的現(xiàn)象都時(shí)常發(fā)生。

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇7

　　一、班會(huì)背景

　　通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)，自從上一階段讓學(xué)生留意的一些學(xué)習(xí)行為習(xí)慣之后，很多學(xué)生對(duì)于自己存在的不良行為習(xí)慣及其造成的嚴(yán)重后果都有所了解。因此適當(dāng)開(kāi)一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)是當(dāng)務(wù)之急。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生懂得，一個(gè)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的努力，在這過(guò)程中，不僅僅需要個(gè)人的堅(jiān)持，還需要制定一定的計(jì)劃，更需要同學(xué)、朋友、老師之間的監(jiān)督。這個(gè)過(guò)程確實(shí)比較辛苦，但是，為了我們成績(jī)的提高，為了我們未來(lái)命運(yùn)，必須養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　三、班會(huì)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生明白不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣對(duì)人的學(xué)習(xí)成績(jī)的影響以及不良習(xí)慣和良好行為習(xí)慣的表現(xiàn)。這節(jié)班會(huì)的重點(diǎn)在于，讓學(xué)生在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。

　　四、教學(xué)用具：

　　多媒體平臺(tái)、本科教學(xué)課件

　　五、班會(huì)過(guò)程

　�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們好！有人問(wèn)蘇格拉底：世界上什么最難？蘇格拉底答道：認(rèn)識(shí)你自己。我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你了解自自己?jiǎn)幔?/p>

　　（二）交流空間

　　1、首先讓我們尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且把自己的優(yōu)點(diǎn)寫在一張紙上。認(rèn)識(shí)自己最好還要問(wèn)問(wèn)別人，小組內(nèi)互相交流，把屬于自己的優(yōu)點(diǎn)都寫在自己的紙上。

　　2、尋找自己的不足之處，寫在自己優(yōu)點(diǎn)的背面。同樣問(wèn)小組內(nèi)其他同學(xué)自己的缺點(diǎn)。

　　3、根據(jù)自己的優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比老師給出的'優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)，然后根據(jù)自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良行為習(xí)慣對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有沒(méi)有影響？自己存在的不良行為習(xí)慣里面有沒(méi)有？

　　（1）作業(yè)不會(huì)做，把別人的作業(yè)或參考書上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；

　�。�2）老師，我不會(huì)做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；

　�。�3）自習(xí)課以討論問(wèn)題開(kāi)始，閑聊告終。

　�。�4）上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢”

　�。�5）自習(xí)課去問(wèn)老師問(wèn)題或到校醫(yī)室看病時(shí)順便到外面散散步

　�。�6）自習(xí)課看到別人講話，總?cè)滩蛔∫獪愐环?/p>

　�。�7）不少同學(xué)喜歡轉(zhuǎn)筆。

　�。�8）上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話。

　�。�9）有少數(shù)同學(xué)時(shí)間抓得不緊，以上課鈴聲響來(lái)看自己是否該學(xué)習(xí)了，有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常有遲到現(xiàn)象。

　　小組討論，學(xué)生發(fā)言。教師及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的行為習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。

　　（三）實(shí)踐得真知

　　同學(xué)們討論了不良習(xí)慣的危害，了解了很多好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣，現(xiàn)在測(cè)試一下自己一天的時(shí)間利用率高不高？

　　時(shí)間類別所需時(shí)間

　　上課時(shí)間

　　自習(xí)時(shí)間

　　你利用了的課余時(shí)間

　　平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課

　　上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間

　　自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間

　　自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間

　　算一算你的時(shí)間利用率高么？你有充分利用好你自己的時(shí)間么？同學(xué)們討論怎么提高時(shí)間的利用率？

　　（四）糾正不良行為習(xí)慣

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇8

　　一、活動(dòng)目的

　　“六一”是少年兒童自己的節(jié)日，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生人人自主參與游園活動(dòng)之中，在游園中陶冶情操。在游園中獲取知識(shí)。在游園中培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

　　二、活動(dòng)安排

　　上午：慶祝儀式、游園活動(dòng)

　　1、7：50舉行升旗儀式，校長(zhǎng)講話、表彰優(yōu)秀學(xué)生(操場(chǎng))

　　2、表彰結(jié)束，各活動(dòng)點(diǎn)老師和學(xué)生及時(shí)到位，開(kāi)始活動(dòng)。

　　3、10：30左右游園活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生憑活動(dòng)券到領(lǐng)獎(jiǎng)處兌換相應(yīng)獎(jiǎng)品。(美術(shù)室)

　　下午：以班級(jí)為單位舉行“慶六一”聯(lián)歡會(huì)。

　　(時(shí)間根據(jù)作息另定)

　　三、游園活動(dòng)地點(diǎn)

　　各班級(jí)教室及校園大禮堂。

　　四、活動(dòng)的準(zhǔn)備與安排

　　1、各班在x月xx日前充分發(fā)動(dòng)學(xué)生征集游園活動(dòng)節(jié)目方案，并將優(yōu)秀的節(jié)目方案報(bào)校園大隊(duì)部討論，討論出本班級(jí)的節(jié)目方案后，即開(kāi)始準(zhǔn)備活動(dòng)的組織工作(包括本班級(jí)的人員安排與準(zhǔn)備道具等。)

　　2、各班級(jí)的節(jié)目準(zhǔn)備務(wù)必在x月xx日前完成，并在x月xx日前上報(bào)本班級(jí)活動(dòng)準(zhǔn)備的狀況到大隊(duì)部。

　　3、在x月xx日放學(xué)前，班級(jí)做好游園活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，(場(chǎng)地、環(huán)境布置、進(jìn)口出口指示、游園活動(dòng)名稱、活動(dòng)規(guī)則等)。

　　4、x月x日下午各班可組織看電影、聯(lián)歡會(huì)等多種形式的.自主活動(dòng)，活動(dòng)中注意安全。

　　五、活動(dòng)的形式

　　1、以班級(jí)為單位，自由選取組織活動(dòng)節(jié)目，要求節(jié)目資料貼合兒童實(shí)際、人人參與、學(xué)生感興趣，比如可組織套圈、扔乒乓球、貼鼻子、夾珠子等節(jié)目，優(yōu)勝者獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

　　2、參與的學(xué)生在玩每一個(gè)節(jié)目時(shí)要求排隊(duì)，同時(shí)為保證參與的公平性及廣泛性，要求每個(gè)節(jié)目只準(zhǔn)參與一次。

　　3、各班級(jí)務(wù)必精心布置好自己的活動(dòng)場(chǎng)地與準(zhǔn)備好本班級(jí)的節(jié)目，每個(gè)節(jié)目務(wù)必有負(fù)責(zé)人。

　　4、每個(gè)節(jié)目的負(fù)責(zé)人安排一至兩個(gè)，負(fù)責(zé)本游園節(jié)目的進(jìn)行、隊(duì)員參加游園次序的安排以及游戲得分的記錄。

　　5、各班級(jí)學(xué)生原則上先參加自己班的游園項(xiàng)目，然后是本年級(jí)的游園項(xiàng)目，最后才能參加其他項(xiàng)目。

　　六、活動(dòng)要求

　　1、校園外部環(huán)境布置由大隊(duì)部負(fù)責(zé)，室內(nèi)游園環(huán)境由班主任布置。(除布置活動(dòng)場(chǎng)地外，還應(yīng)顯示慶祝六一的歡快氣氛。)

　　2、學(xué)生游園后所得分?jǐn)?shù)，需加蓋章，凡學(xué)生自己簽名或涂改，此獎(jiǎng)券無(wú)效。

　　3、活動(dòng)前班主任老師要向?qū)W生宣講活動(dòng)規(guī)則，并注意安全教育，反對(duì)弄虛作假�；顒�(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)要搞好衛(wèi)生工作。

　　4、參加活動(dòng)學(xué)生要自覺(jué)遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序(排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等)。

　　七、組織領(lǐng)導(dǎo)及具體分工

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：班主任、相關(guān)任課教師

　　具體分工：

　　游園活動(dòng)總協(xié)調(diào)：

　　各游園點(diǎn)負(fù)責(zé)：班主任

　　獎(jiǎng)券獎(jiǎng)品發(fā)放總負(fù)責(zé)：

　　攝像攝影：

　　八、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則

　　根據(jù)實(shí)際狀況另定。

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇9

　　一、活動(dòng)主題：

　　端午話傳統(tǒng)

　　二、活動(dòng)背景：

　　現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)國(guó)外的節(jié)日了解很多，但對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日僅限于春節(jié)、中秋節(jié)等幾個(gè)節(jié)日，為讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化節(jié)日，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化積淀，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感民族自豪感，我決定引導(dǎo)孩子們開(kāi)展“端午話傳統(tǒng)”的主題班會(huì)。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、緬懷先人，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

　　2、在了解端午節(jié)由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的.能力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。

　　4、以“端午節(jié)”為契機(jī)教育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原的偉大精神。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集有關(guān)端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)。

　　2.準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌。

　　3.了解屈原的歷史資料及詩(shī)歌作品。

　　4.選主持人，師準(zhǔn)備視頻及PPT。

　　五、活動(dòng)形式：

　　小組合作詩(shī)歌朗誦

　　六、活動(dòng)時(shí)間：

　　十九周班會(huì)課

　　七、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　二班教室

　　八、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、假設(shè)情境，激情導(dǎo)入

　　2、放吃粽子、賽龍舟的視頻及照片。

　　3、引發(fā)學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)的欲望。

　　4、主持人引出主題：馬上就要到端午節(jié)了，同學(xué)們對(duì)端午節(jié)的知識(shí)了解多少呢？

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇10

　　主題：勇于面對(duì)人生的低谷

　　時(shí)間：20xx年xx月xx日星期二19:30

　　地點(diǎn)：東區(qū)西棟102教室

　　目的：通過(guò)班上同學(xué)的相互交流提高同學(xué)們的心理品質(zhì)和促進(jìn)身心健康，讓同學(xué)們能更好的成長(zhǎng)。

　　班會(huì)具體流程：

　　一、實(shí)習(xí)班主任開(kāi)場(chǎng)白

　　二、上周實(shí)習(xí)班主任對(duì)上周的各項(xiàng)工作作總結(jié)。

　　三、肖建英、黃雄釗等代表發(fā)言。

　　四、小組討論并派代表發(fā)言。

　　五、主持人就此次班會(huì)做大致總結(jié)。

　　六、即興演講。

　　實(shí)習(xí)班主任劉國(guó)雨的工作總結(jié)與實(shí)習(xí)心得

　　時(shí)光匆匆，由于放假等各方面的原因，算算轉(zhuǎn)眼間我做了差不多一個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任。一個(gè)月的時(shí)間相對(duì)時(shí)間較長(zhǎng)，所以實(shí)習(xí)班主任工作給我留下了深刻的體會(huì)和感受。我想從幾個(gè)方面對(duì)本周的工作情況作個(gè)大致的總結(jié)，同時(shí)也談?wù)劥舜喂ぷ鞯囊恍�體會(huì)。

　　一、學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面。

　　（1）早讀：雖然系里并沒(méi)有要求學(xué)生一定要早讀，但很多同學(xué)都能自覺(jué)提前到教室進(jìn)行早讀。大家都希望能好好理由早上的'時(shí)間學(xué)記更多的東西，這點(diǎn)做的很好。

　　（2）課堂：從總體來(lái)說(shuō)，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生到課率較高。課堂上大部分同學(xué)都能認(rèn)真聽(tīng)課，耐心聽(tīng)老師講解知識(shí)，并做好課堂筆記。美中不足的是偶爾會(huì)有上課遲到的情況出現(xiàn)。

　�。�3）作業(yè)：大部分同學(xué)都能按時(shí)完成老布置的作業(yè)。總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)們都是比較喜歡學(xué)習(xí)也是很上進(jìn)的，都能嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

　�。�4）晚自習(xí)。這段時(shí)間由于放假比較頻繁，加上晚上課比較多，所以沒(méi)有統(tǒng)一的進(jìn)行基本功訓(xùn)練，但是有部分同學(xué)能自己利用空余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

　　二、體育方面。這學(xué)期班上的體育活動(dòng)相對(duì)較少，但是我們系十月底要進(jìn)行系運(yùn)會(huì)了，希望大家能提前做好準(zhǔn)備，踴躍報(bào)名參加。平時(shí)也希望同學(xué)們能利用課余時(shí)間多進(jìn)行鍛煉，有好的身體才會(huì)有好的精神來(lái)做事。

　　三、安全方面。國(guó)慶總共有七天假期，班上有一部分同學(xué)回家一部分留校，總的來(lái)說(shuō)，大家在放假期間都能注意人生和財(cái)產(chǎn)安全，并且能按時(shí)返校。

　　四、實(shí)習(xí)心得。這次作為實(shí)習(xí)班主任，最深的一個(gè)感受就是：雖然在實(shí)習(xí)期間做的基本上是常規(guī)工作，但是不要小看這些常規(guī)工作，只有做好這些常規(guī)工作，才能保證班級(jí)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)。好的東西其實(shí)是要依靠一點(diǎn)一滴的積累的。

　　以上就是我作為本周的實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)和實(shí)習(xí)心得，希望能夠其他同學(xué)能夠從中學(xué)習(xí)到一些有用的東西，并將以后的實(shí)習(xí)班主任工作做得更好。

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇11

　　教學(xué)目的：通過(guò)這次主題班會(huì)，給學(xué)生一個(gè)了解、認(rèn)識(shí)、感悟的機(jī)會(huì)。使他們知道自己所在的班級(jí)是個(gè)怎樣的班級(jí)，從而來(lái)熱愛(ài)自己的班級(jí)。愿意為自己的班集體貢獻(xiàn)自己的力量。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　主持人：我們這次的主題班會(huì)由大家自己來(lái)召開(kāi)，同學(xué)們積極準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，下面看看大家的表演。

　　第一環(huán)節(jié)：朗誦

　　青青的松林是蘑菇的家;

　　蔚藍(lán)的天空就是白云的家;

　　廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家，

　　彎彎的溪流就是蝌蚪的家。

　　而我們的家，就是這寬敞明亮的教室，就是這充滿愛(ài)的集體。

　　愛(ài)是和諧的樂(lè)章，愛(ài)是力量的源泉。

　　這個(gè)家，有我、有你、有他。

　　我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)!

　　我們42位同學(xué)與老師朝夕相處，共同生活在這個(gè)和睦溫馨的家中。

　　第二環(huán)節(jié)：小品表演《為了班級(jí)榮譽(yù)》

　　第三環(huán)節(jié)：朗誦《我能為我的班級(jí)做點(diǎn)什么?》

　　第四環(huán)節(jié)：做游戲回答問(wèn)題

　　下面有9個(gè)方塊，每個(gè)方塊中有幾個(gè)同學(xué)的名字，任意選一個(gè)方塊，被選中的同學(xué)請(qǐng)回答問(wèn)題。

　　1.你是否愛(ài)這個(gè)班集體

　　2.我為班集體做過(guò)什么

　　3.我們的班集體的特點(diǎn)

　　第五環(huán)節(jié)：猜猜這些話是誰(shuí)說(shuō)的?

　　從來(lái)只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。

　　困難就是困在屋里就難，出路就是走出去就是路。

　　少流淚，多流汗，淚水只能給你換來(lái)同情，汗水卻能為你贏得成功。

　　共努力，爭(zhēng)上游：人心齊，泰山移。

　　第六環(huán)節(jié)：我愛(ài)我的班集體。怎樣讓班集體變得更好?

　　就近討論后選出代表回答問(wèn)題

　　班主任總結(jié)：這次班會(huì)開(kāi)得很成功，我很受感動(dòng)。看到了同學(xué)們的表演，聽(tīng)到了你們的心聲，從內(nèi)心了由衷的感動(dòng)。希望大家在這個(gè)班集體感受到家的溫暖，感受到兄弟姐妹的親情。在茫茫人海中，42個(gè)同學(xué)能同窗三年是一種緣分，希望大家珍惜這種緣分，并向你們自己說(shuō)的那樣，多為班級(jí)做些力所能及的工作，把班集體當(dāng)做自己的家一樣，能在三年的初中生活結(jié)束后由衷地說(shuō)：我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的班集體，我為我的班集體做了貢獻(xiàn)。

　　主題班會(huì)反思：

　　這次的主題班會(huì)，從選題到組織到召開(kāi)，全部由學(xué)生自己進(jìn)行，我覺(jué)得開(kāi)得很成功，我也很受感動(dòng)。

　　首先，由于學(xué)生自己選的題目，雖說(shuō)是個(gè)老話題，但他們覺(jué)得很好，認(rèn)為能從同學(xué)們身邊找素材，使靈感來(lái)自生活，用于生活。主題班會(huì)給了學(xué)生一個(gè)了解、認(rèn)識(shí)、感悟的機(jī)會(huì)。使他們知道自己所在的班級(jí)是個(gè)怎樣的班級(jí)，從而來(lái)熱愛(ài)自己的班級(jí)。

　　其次，主題班會(huì)一改以往的死板硬套的形式，而是由大家來(lái)表演，又能討論，暢所欲言的方式，學(xué)生們結(jié)合自己日常生活中所發(fā)生的事設(shè)計(jì)小品，對(duì)一群喜歡新事物的學(xué)生來(lái)說(shuō)這正中下懷，給了他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示了自己的優(yōu)勢(shì)并樹(shù)立了自信。

　　通過(guò)這次班會(huì)，我的感悟很深。要相信學(xué)生的能力，要給他們展示自己的機(jī)會(huì)，要給他們充分發(fā)言的時(shí)間，你能從中收獲很多，并深受感動(dòng)。我以后會(huì)經(jīng)常采用這種方式開(kāi)班會(huì)，讓學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己討論，自己明辨是非，自己做主的好習(xí)慣。

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇12

　　一、活動(dòng)目的：

　　在新年到來(lái)之際，通過(guò)迎新年慶�；顒�(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們總結(jié)一年來(lái)自己的收獲，暢談新的一年自己的夢(mèng)想，了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，綜合展現(xiàn)學(xué)生的各種特長(zhǎng)，鍛煉學(xué)生的自主管理能力，增加師生之間的感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　詩(shī)朗誦《新年感悟》、自我總結(jié)并暢談夢(mèng)想、了解新年習(xí)俗。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年12月30日下午第二節(jié)課

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　六（6）班教室

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　男1：敬愛(ài)的老師！女1：親愛(ài)的同學(xué)們！合：大家下午好！

　　男2：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，20xx年元旦如約而至。

　　女2：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，這是我們漢豐一校的春天，這是我們六年級(jí)（6）班這個(gè)大家庭的春天，這更是我們每個(gè)人的春天。

　　男3：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光。

　　女3：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪。

　　男1：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情。女1：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄！

　　合：現(xiàn)在我們宣布：六年級(jí)（6）班慶元旦，迎新年主題班會(huì)正式開(kāi)始！男1：首先請(qǐng)聽(tīng)（

　�。┩瑢W(xué)為大家?guī)��?lái)詩(shī)朗誦《新年感悟》

　　節(jié)目一：詩(shī)歌朗誦《新年感悟》

　　女1：在即將過(guò)去的20xx年，同學(xué)們有哪些收獲呢？

　　男2：下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論。然后小組請(qǐng)一個(gè)代表發(fā)言，暢談20xx年的收獲。

　　節(jié)目二：小組討論交流后，抽小組同學(xué)總結(jié)過(guò)去一年的收獲。

　　男3：我們一歲一歲的長(zhǎng)大，迎接著一次又一次的新年。你知道有關(guān)新年的知識(shí)嗎？（抽生說(shuō)新年知識(shí)）

　　女2：當(dāng)然，元旦指公元紀(jì)年的歲首第一天。自西歷傳入我國(guó)以后，元旦一詞便專用于新年，傳統(tǒng)的舊歷年則稱春節(jié)。

　　女3：大家都知道我們中國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，在我國(guó)每一個(gè)節(jié)日背后都有一段悠久的歷史，下面這個(gè)環(huán)節(jié)就是以知識(shí)競(jìng)賽的形式，來(lái)讓我們了解即將到來(lái)的元旦的歷史文化。

　　節(jié)目三：元旦知識(shí)競(jìng)猜

　　男1：游戲規(guī)則：把全班同學(xué)按照座位分成三大組，進(jìn)行競(jìng)賽。比賽形式為搶答，在主持人讀完題目，并說(shuō)開(kāi)始之后才能夠搶答，最先舉手的小組擁有回答權(quán)。提早搶答或者破壞游戲紀(jì)律者，相對(duì)應(yīng)的小組將失去該次的搶答機(jī)會(huì)。答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分。最后得分最低的小組需派出一名代表接受懲罰。

　　女1：下面我宣布元旦知識(shí)搶答現(xiàn)在開(kāi)始：

　　1。元旦的原始含義是（C）

　　（a）一日的開(kāi)始（b）一月的開(kāi)始（c）一年的開(kāi)始

　　男2：2。“元旦”一詞最早出現(xiàn)于（A）

　�。╝）《晉書》（b）《漢書》（c）《介雅》

　　女2：3。漢武帝太初元年時(shí)，司馬遷創(chuàng)立了"太初歷"，才以（C）為元旦。

　�。╝）十月初一（b）十二月初一（c）正月初一

　　男3：4。在元旦前夜，（C）人全家團(tuán)聚，到12點(diǎn)時(shí)，以教堂鐘聲為號(hào)，連著吃下12顆葡萄，表示來(lái)年一帆風(fēng)順。

　　（a）印度（b）葡萄牙（c）西班牙

　　女3：5。在（A）的一些地區(qū)，元旦時(shí)人們不但不慶祝，反而抱頭痛哭。

　�。╝）印度（b）法國(guó)（c）意大利

　　男1：元旦不僅僅是我國(guó)的節(jié)日，也是世界上許多國(guó)家共同的節(jié)日，接下來(lái)的這組題目是關(guān)于外國(guó)元旦節(jié)的題目。

　　女1：1。元旦最早來(lái)源于（B）。

　�。╝）古羅馬（b）古埃及（c）古希臘

　　男2：2。 中國(guó)的元旦，據(jù)傳說(shuō)起于三皇五帝之一的顓頊，距今已有（A）的歷史。

　�。╝）3000多年（b）4000多年（c）5000多年

　　女2：3。（B），中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)使用"公元紀(jì)年法"，將農(nóng)歷正月初一稱"春節(jié)"，將公歷1月1日定為"元旦"。

　�。╝）1949年10月1日（b）1949年9月27日（c）1949年9月30日

　　男3：4。在元旦前夜，（C）人把杯盤碎片送給朋友，碎片越多，則說(shuō)明他家的朋友越多，新年一定很幸運(yùn)。

　�。╝）阿拉伯（b）意大利（c）丹麥

　　女3：5。在（C）的一些地方，元旦前夜午夜時(shí)分，人們都要把屋里的一些破舊瓶、缸、盆等扔出門外砸碎，以示除舊迎新。

　�。╝）阿拉伯（b）葡萄牙（c）意大利

　　男1：感謝同學(xué)的精彩表現(xiàn)。盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中。

　　女1：盡管，我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。

　　男2：在這里，讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲：

　　合：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂(lè)！

　　女2：新年新氣象，在新的一年你又有什么新的打算呢？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)新年的新目標(biāo)，新愿望。

　　節(jié)目四：【同學(xué)們暢談新年愿望】

　　男3：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。

　　女3：讓我們以最大的激情，甩動(dòng)雙臂，舞起來(lái)吧。全班齊唱《新年好》

　　節(jié)目五：【放《新年好》（中文、英文），全班齊唱】

　　男1：現(xiàn)在由我們的班主任致新年祝詞！女1：感謝班主任的祝福！讓我們用掌聲把祝福也送給她和她的家人，祝他們新年快樂(lè)，身體健康！同時(shí)，也把祝福送給在座的每一位，祝大家新的一年萬(wàn)事如意，心想事成！男2：尊敬的老師！女2：親愛(ài)的同學(xué)們！男3：我們今天非常開(kāi)心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂。

　　女3：在不知不覺(jué)中，我們將難忘的20xx送走，迎面走來(lái)的是嶄新的20xx年。在此，我衷心祝愿老師和同學(xué)們新年快樂(lè)！

　　合：漢豐一校六年級(jí)（6）班“慶元旦迎新年”主題班會(huì)到此結(jié)束。

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇13

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　為了幫助同學(xué)們了解大學(xué)生活的多樣性，明確大學(xué)生活的意義和目的，進(jìn)一步為自己將來(lái)的生活方式做好充分的考慮和選擇，同時(shí)為增進(jìn)班中同學(xué)彼此之間的了解，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，特舉辦此次南京理工大學(xué)紫金學(xué)院08電科2班“我的大學(xué)生活”主題班會(huì)。

　　二、活動(dòng)主題：我的大學(xué)生活

　　三、主辦單位：南京理工大學(xué)紫金學(xué)院08電科二班

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月16日

　　五、活動(dòng)對(duì)象：電科二班全體同學(xué)

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

　　七、活動(dòng)主要內(nèi)容：

　　(一)明明白白我的大學(xué)——認(rèn)識(shí)大學(xué)生活

　　I初識(shí)大學(xué)——PPT放映

　　II朗誦——“校園四季”

　　III“初出茅廬”——大學(xué)四年規(guī)劃初談

　　(二)真真切切我的選擇——規(guī)劃大學(xué)生活

　　I“校友情”——學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享

　　II“片紙傳心意”

　　III激發(fā)睿智——交流討論環(huán)節(jié)

　　八、活動(dòng)組織：

　　(一)前期準(zhǔn)備

　　1、宣傳工作

　　(1)海報(bào)制作與張貼

　　(2)橫幅制作與懸掛

　　(3)邀請(qǐng)函制作與發(fā)送

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(1)場(chǎng)地聯(lián)系

　　(2)工作人員

　　(3)活動(dòng)人員的聯(lián)系

　　(4)活動(dòng)材料的準(zhǔn)備

　　3、活動(dòng)出現(xiàn)突發(fā)事件的應(yīng)急

　　(二)活動(dòng)中

　　1、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

　　(1)活動(dòng)場(chǎng)地與材料的落實(shí)

　　(2)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持

　　(3)其他工作人員

　　2、活動(dòng)資料

　　(1)圖片資料的記錄

　　(2)影像資料的記錄

　　(3)文字資料的記錄

　　(三)活動(dòng)后

　　1、活動(dòng)資料的整理

　　2、活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)具體內(nèi)容

　　一、活動(dòng)板塊

　　此次“我的大學(xué)我做主”主題班隊(duì)活動(dòng)旨在通過(guò)對(duì)大學(xué)生活的表演、討論及與學(xué)長(zhǎng)的互動(dòng)交流使同學(xué)們充分地認(rèn)識(shí)大學(xué)生活進(jìn)而做好對(duì)大學(xué)生活的準(zhǔn)備和規(guī)劃，使大學(xué)四年的時(shí)間得到更充分的調(diào)配和更合理的利用。本次活動(dòng)主要分為“認(rèn)識(shí)大學(xué)生活”和“規(guī)劃大學(xué)生活”兩大主題，各項(xiàng)活動(dòng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容與性質(zhì)分別歸類于“明明白白我的大學(xué)”與“真真切切我的選擇“兩個(gè)板塊的活動(dòng)中，具體內(nèi)容如下。

　　二、具體活動(dòng)

　　(一)、明明白白我的大學(xué)

　　1、初識(shí)大學(xué)——PPT放映

　　活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)將近一年來(lái)同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)中的生活和所見(jiàn)所聞的展示使同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)對(duì)大學(xué)本身的認(rèn)識(shí)。

　　請(qǐng)同學(xué)們觀看事先制作的PPT，展示內(nèi)容為08屆新生從入學(xué)到此時(shí)來(lái)的生活狀況和所見(jiàn)所聞。

　　2、朗誦——校園四季

　　活動(dòng)目的：通過(guò)朗誦的形式向同學(xué)們介紹我們的學(xué)校，使同學(xué)們加深對(duì)學(xué)校的理解，激發(fā)

　　同學(xué)們的愛(ài)校熱情。

　　由四位同學(xué)上臺(tái)朗誦《校園四季》，表達(dá)對(duì)母校的深切熱愛(ài)和感激之情。

　　3、“初出茅廬”——大學(xué)四年規(guī)劃初談

　　活動(dòng)目的：通過(guò)請(qǐng)一些同學(xué)交流自己的大學(xué)生活規(guī)劃來(lái)激發(fā)同學(xué)們的思考熱情，并給同學(xué)們聆聽(tīng)比較的機(jī)會(huì)。

　　請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)簡(jiǎn)談一下自己的現(xiàn)有規(guī)劃，包括自己的目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)所需的具體努力等

　　方面的內(nèi)容;結(jié)束后由學(xué)長(zhǎng)作點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

　　(二)真真切切我的選擇

　　1、“校友情”——學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享

　　(1)、活動(dòng)進(jìn)行期間會(huì)邀請(qǐng)到高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)與大家分享自己的經(jīng)驗(yàn)，這一個(gè)版塊由

　　學(xué)長(zhǎng)講述自己的親身經(jīng)歷、所見(jiàn)所聞以及由此所生發(fā)的感受;

　　(2)、就學(xué)長(zhǎng)所講結(jié)合自身的體會(huì)及疑問(wèn)向?qū)W長(zhǎng)提出有關(guān)大學(xué)生活的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)給予解答。

　　2、“片紙傳心意”

　　活動(dòng)目的：通過(guò)寫紙條的方式使同學(xué)們暢所欲言，激發(fā)思考熱情，加深體會(huì)。

　　在活動(dòng)進(jìn)行期間教室內(nèi)會(huì)放置一個(gè)投票箱，整個(gè)班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行期間全班所有成員都可以以不記名的方式將自己的見(jiàn)解寫于小紙片上并放入箱子中，在各環(huán)節(jié)結(jié)束階段由主持人組織隨機(jī)宣讀交流。

　　3、激發(fā)睿智——交流討論環(huán)節(jié)

　　在活動(dòng)即將進(jìn)入尾聲時(shí)組織約五分鐘時(shí)間的自由討論，形式不限，同學(xué)們可以相互交流、借鑒、補(bǔ)充，最終達(dá)到完善規(guī)劃的目的。

　　畢業(yè)主題班會(huì)策劃書(2)

　　活動(dòng)主題： 明天我們畢業(yè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)對(duì)象： 小學(xué)六年級(jí)

　　班會(huì)背景：

　　我班共有學(xué)生18人。同學(xué)們即將結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，離開(kāi)伴隨他們成長(zhǎng)的母校，邁入中學(xué)的大門。為了讓學(xué)生感謝母校6年得辛勤培育，結(jié)合第8單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)，特此召開(kāi)本次主題班會(huì)。 給母校留個(gè)紀(jì)念冊(cè)，留下多彩的童年，師生共同分享友情，分享快樂(lè)。讓學(xué)生在活動(dòng)中表達(dá)對(duì)母校、老師、同學(xué)的依依不舍之情。加深對(duì)學(xué)校的感情，感謝老師的多年培養(yǎng)，給母校留下一份寶貴的資料。

　　班會(huì)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生重溫往昔豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，感受母校的溫暖、同學(xué)的友誼、教師的關(guān)心。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)母校，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，樂(lè)意為學(xué)校爭(zhēng)光。

　　3、增強(qiáng)畢業(yè)班的凝聚力和上進(jìn)意識(shí)，正確引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自律和感恩意識(shí)，健康文明的度過(guò)小學(xué)生活的最后階段。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、成長(zhǎng)的足跡：獲獎(jiǎng)證書，成績(jī)單。

　　2、精彩的瞬間：童年的照片，學(xué)校的生活的照片，畢業(yè)合影。

　　3、我們的佳作：優(yōu)秀習(xí)作，書法作品，美術(shù)作品

　　4、美好的友情：自己的畢業(yè)感言，同學(xué)留言等

　　參加人員： 六年級(jí)全體學(xué)生

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　大屏幕出示：全體學(xué)生的照片(笑臉墻)(打開(kāi)背景音樂(lè))

　　老師： 你們還記得這張照片嗎?看一看照片上你們那一張張自信的笑臉。就是有你們這些優(yōu)秀的學(xué)生，組成了我們這個(gè)團(tuán)結(jié)向上，努力拼搏的集體。不知不覺(jué)中我們度過(guò)了六年的美好時(shí)光。再過(guò)些天，你們就要結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，升入中學(xué)。面對(duì)將要分別的朝夕相處的同學(xué)、關(guān)心幫助我們成長(zhǎng)的老師，母校的一草一木，我想你們的心中一定充滿著深深地留戀之情。

　　主持人：歲月匆匆，花開(kāi)花落。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活瞬間就要過(guò)去了。即將離開(kāi)母校，即將離開(kāi)老師，即將離開(kāi)同學(xué)，我們的心中充滿留戀之情。 我們將珍惜剩下的每一分，每一秒，在母校里，留下美好的回憶;給老師，留下美好的印象;給同學(xué)，留下美好的記憶。 我們特召開(kāi)這次《明天我們畢業(yè)》主題班會(huì)。

　　主持人：六年來(lái)我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學(xué)習(xí)生活中結(jié)下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛(ài)如姐妹，在這即將分別之際，大家一定有萬(wàn)語(yǔ)千言要表達(dá)。

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)同學(xué)間讓你記憶最深，最難忘的事情：(7名學(xué)生發(fā)言)(打開(kāi)感人之聲音樂(lè))

　　主持人：言為心聲，但精美的友誼之卡更承載著我們“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的深情厚意!下面讓我們互贈(zèng)友誼卡。

　　主持人：在母校的六年里，除了這份濃濃同學(xué)情，我們還收獲了累累碩果，它是我們刻苦攻讀、奮力拼搏的結(jié)晶。下面請(qǐng)把自己我們最得意的碩果展示給大家。(班長(zhǎng)讀優(yōu)秀學(xué)生取得的成績(jī))(打開(kāi)背景音樂(lè)愛(ài)的紀(jì)念)

　　師小結(jié)：同學(xué)們，看到你們彼此珍重，老師感到非常欣慰，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)生活中，你們收獲到了最珍貴的，那就是同學(xué)間的友誼�？吹侥銈兊倪M(jìn)步和取得的點(diǎn)滴成績(jī)，老師也替你們感到驕傲。

　　主持人：同學(xué)們，我們今天能有這樣豐碩的成果，除了我們自己的刻苦與努力，更應(yīng)該感謝的是誰(shuí)啊?

　　(齊答：老師)(打開(kāi)背景音樂(lè))

　　齊讀：《眷戀》

　　主持人：是啊，老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無(wú)聞的春蠶，如果沒(méi)有老師的辛勤耕耘、沒(méi)有老師對(duì)我們的熱情關(guān)心，又哪有我們今天“累累的碩果”?

　　誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，老師平時(shí)怎么關(guān)心幫助我們的啊?( 7名學(xué)生準(zhǔn)備：教師幫助、關(guān)心自己的事例。)

　　主持人：老師對(duì)我們的愛(ài)實(shí)在是太深太深了，望著生活了六年的母校，望著已經(jīng)有縷縷白發(fā)的恩師，此時(shí)此刻，就讓我們用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)他們的感激之情吧!

　　請(qǐng)聽(tīng)：詩(shī)朗誦：《謝謝您，老師!》

　　主持人：老師的諄諄教誨，我們沒(méi)齒難忘。離開(kāi)學(xué)校后我們應(yīng)如何對(duì)待自己的老師和母校呢?

　　請(qǐng)看錄像：《名人尊師錄》

　　主持人：是啊!參天大樹(shù)忘不了根須，浩蕩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢?讓我們向敬愛(ài)的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧!(全體起立，向所有老師表示感謝)師恩難忘，母校的恩情更難忘。讓我們對(duì)老師說(shuō)一聲：謝謝您，敬愛(ài)的老師!(齊說(shuō))讓我們對(duì)培育我們六年的母校說(shuō)一聲：謝謝你，親愛(ài)的母校!(齊說(shuō))讓我們把對(duì)母校和老師的感謝，化成我們的實(shí)際行動(dòng)吧!

　　主持人：在即將畢業(yè)之際，讓我們?cè)僖淮务雎?tīng)老師對(duì)我們的教誨吧!

　　老師講話：(同學(xué)們，時(shí)光飛逝，流年似水，六年的光陰，彈指一揮間。你們從幼稚走向了成熟，你們從一張白紙變成一幅五彩繽紛的圖畫。也許將來(lái)你們的人生旅途不會(huì)很平坦，但老師堅(jiān)信進(jìn)入中學(xué)后的你們一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研、勇于拼搏的母校精神，一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)你們的期望!同學(xué)們，希望你們常回家看看，因?yàn)檫@里有你們留下的心;這里有你心中常想的人;這里有期待著與你繼續(xù)交流的許多顆心……)

　　主持：母校是我們生活的樂(lè)園，成長(zhǎng)的搖籃，六年來(lái)，這里六下了我們無(wú)數(shù)歡歌笑語(yǔ)。讓我們?cè)僖黄饋?lái)看一看我們可愛(ài)的校園：(看課件)

　　六年來(lái)，我們的學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，在這里也我們播撒下了學(xué)習(xí)和勞動(dòng)時(shí)的辛勤汗水，這搖籃里也記載著我們成長(zhǎng)的足跡：(看課件)

　　四名同學(xué)發(fā)言：(從校園環(huán)境，參加學(xué)校活動(dòng)，為學(xué)校的整潔勞動(dòng)等方面)

　　主持：雖然時(shí)間可以沖淡一切，但這一張張老照片定然勾起我們?cè)S多的回憶。

　　請(qǐng)聽(tīng)：《忘不了》

　　教師總結(jié)：同學(xué)們，我們共同回顧小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)之間建立了深厚的友誼，老師的關(guān)懷與幫助讓你難忘，撒下過(guò)無(wú)數(shù)歡樂(lè)與汗水的母校讓你眷戀，同學(xué)們，快要畢業(yè)了，你們還想再為母校留下點(diǎn)什么?(5名學(xué)生發(fā)言)

　　主持：我們用言語(yǔ)難以表達(dá)此時(shí)的心，下面我們一起唱首歌，表達(dá)我們心中的情感。(全體看著大屏幕：滾放一張張朝夕相處的照片)

　　合唱：《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

　　班長(zhǎng)：倡議同學(xué)們?cè)谶@剩下短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，我們一定要努力學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考試中考出優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)回報(bào)老師。給母校留下一個(gè)好的印象，給小弟弟小妹妹們作一個(gè)好的榜樣。爭(zhēng)做一名合格畢業(yè)生 。

　　在歌曲中結(jié)束班會(huì)。

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇14

　　【活動(dòng)目的`】

　　通過(guò)組織祭掃烈士墓活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員們對(duì)英烈的崇敬之情，從而珍惜有無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的幸福生活，使隊(duì)員們接受一次生動(dòng)形象地愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：xx省烈士公園

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備、要求】

　　1、中隊(duì)準(zhǔn)備中隊(duì)旗。選好旗手護(hù)旗手。

　　2、全體隊(duì)員穿好校服，佩戴紅領(lǐng)巾。隊(duì)員熟悉隊(duì)歌、呼號(hào)內(nèi)容。每位隊(duì)員可帶一瓶水，不允許帶任何食物!

　　3、活動(dòng)時(shí)間：4月14號(hào)

　　【活動(dòng)程序】

　　一、集體活動(dòng)(革命烈士紀(jì)念塔前)

　　1、全體肅立;

　　2、出隊(duì)旗敬隊(duì)禮，唱隊(duì)歌;

　　3、向革命烈士敬獻(xiàn)鮮花;

　　4、新隊(duì)員入隊(duì)儀式;

　　第一項(xiàng)：少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員老師講話并宣讀新建中隊(duì)名單、新建中隊(duì)隊(duì)員名單。

　　第二項(xiàng)：由老隊(duì)員給新隊(duì)員授紅領(lǐng)巾

　　授巾者為新隊(duì)員打上領(lǐng)巾結(jié)，授巾者向新隊(duì)員敬禮，表示祝賀;--→新隊(duì)員還禮，表示感謝。

　　授巾者下場(chǎng)。

　　第三項(xiàng)：請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)全體新隊(duì)員宣誓

　　宣誓內(nèi)容：我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，

　　好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量!——宣誓人：

　　第四項(xiàng)：老隊(duì)員講話

　　第五項(xiàng)：全體起立、呼號(hào)(由大隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。)

　　領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”

　　第六項(xiàng)：新隊(duì)員入隊(duì)儀式結(jié)束、退旗。

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇15

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.懂得知錯(cuò)要及時(shí)改正。

　　2.知道知錯(cuò)就改才能不斷進(jìn)步。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、打比方，喻明道理。

　　1.引言。

　　同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤也就是知錯(cuò)以后，往往有這樣三種不同的表現(xiàn)；第一種是及時(shí)改正；第二種是準(zhǔn)備慢慢地改；第三種是不改。下面，我們就打幾個(gè)比方，看看這三種不同的做法可能會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？

　　2.《小蟲和大船》的啟示。

　�。�1）邊講故事邊演示投影片。

　　第一組：①木板上有一些小蟲眼。②釘在木船底。③木板上的蟲眼變大，變多。④蟲眼連成一片。⑤形成大洞。

　　第二組：①木船在海上航行。②木船沉入大海。

　　（2）討論：

　　①大木船為什么沉了？

　�、谶@個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？用蟲眼比做我們身上的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，你懂得了什么道理？

　�。�3）小結(jié)要點(diǎn)：

　�、匍_(kāi)始時(shí)船上的蟲眼很小、也很少，后來(lái)發(fā)展到很多，連起來(lái)就變成大洞。海水涌進(jìn)來(lái)船就沉沒(méi)了。這說(shuō)明小問(wèn)題不解決，會(huì)釀成大禍。

　�、谖覀兩砩系腻e(cuò)誤、缺點(diǎn)也是這樣，如果不及時(shí)改正，也會(huì)由小變大、由少變多，“小錯(cuò)不改，釀成大錯(cuò)”，像船沉沒(méi)一樣，還可能毀掉自己的一生。有錯(cuò)不改多么危險(xiǎn)！

　　3.《小樹(shù)苗》的啟示。

　�。�1）講《小樹(shù)苗》的故事，同時(shí)演示圖片。

　　故事內(nèi)容略。

　　圖①一棵彎的小樹(shù)，一棵彎的大樹(shù)。

　　圖②一棵直的小樹(shù)，一棵直的大樹(shù)。

　�。�2）討論：

　�、傩�樹(shù)苗長(zhǎng)彎了，老爺爺是怎樣做的？

　�。ǚ鲋�、捆好。）

　　②老爺爺為什么把小樹(shù)苗扶直捆好？（演示圖①）不這樣做會(huì)怎樣？過(guò)幾年再捆行不行？（演示圖②）

　　③從小樹(shù)苗的故事中，你受到了什么啟發(fā)？

　�。�3）小結(jié)要點(diǎn)：

　�、傩�樹(shù)苗樹(shù)干細(xì)、軟，變彎了容易矯正過(guò)來(lái)。樹(shù)越長(zhǎng)大，樹(shù)干越粗，彎曲的部分越不容易矯正。

　　②這和我們身上的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤一樣，錯(cuò)誤小容易改，錯(cuò)誤少容易改，初犯時(shí)容易改。所以我們改錯(cuò)越及時(shí)越好。

　　4.“鉛筆道”的啟示。

　�。�1）讓學(xué)生在紙上畫一條比較輕的鉛筆道，然后用橡皮擦。再讓學(xué)生在紙上同一地方反復(fù)畫鉛筆道，然后用橡皮擦。

　�。�2）談一談體會(huì)，受到什么啟示。

　　引導(dǎo)：

　�、僦划嬕淮蔚你U筆道留下的痕跡和反復(fù)畫鉛筆道留下的痕跡有什么不同？

　�、诓疗饋�(lái)有什么不同？擦后結(jié)果有什么不同？

　�、廴绻�把這些鉛筆道比做我們身上的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，你從中受到了什么啟示？

　�。�3）小結(jié)要點(diǎn)：

　　初犯錯(cuò)誤，由于留下的“痕跡”淺，最容易改正，這樣才容易進(jìn)步。

　　如果不及時(shí)改，反復(fù)犯錯(cuò)誤，犯得越多，留下的“痕跡”就越深，就越不容易改正。

　　5.學(xué)生小結(jié)。

　�。�1）通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？

　　（2）通過(guò)比較，你知道知錯(cuò)以后，怎樣做最好？為什么？

　　二、聽(tīng)故事。《四塊糖果的故事》。

　　老一代教育家陶行知先生有一個(gè)“四塊糖果”的故事。當(dāng)時(shí)陶先生任育才小學(xué)校長(zhǎng)。一天，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，當(dāng)即制止了王友，并令王友放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)辦公室。放學(xué)后陶先生來(lái)到校長(zhǎng)室，見(jiàn)王友已等在門口。陶先生當(dāng)即掏出一塊糖果送給他：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，我卻遲到了�！碑�(dāng)王友懷疑地接過(guò)糖果后，陶先生又掏出一顆糖果放到他手里：“這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我。”說(shuō)完，陶先生又掏出第三塊糖果塞進(jìn)王友手里：“我調(diào)查過(guò)了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女學(xué)生。這說(shuō)明你很正直，有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣！”王友哭了：“你打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀……”陶先生滿意地笑了，隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果……我的糖完了，我看我們的談話也該完了�！� 想一想：聽(tīng)了故事后你有什么感想？

　　三、深化認(rèn)識(shí)。

　　議一議，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？

　　小寶和大偉在陳阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他倆立即向陳阿姨認(rèn)了錯(cuò)，還給陳阿姨送來(lái)了玻璃。從此以后，大偉再也不在別人家的窗前踢球了。小寶仍在那兒踢球。

　　四、聯(lián)系實(shí)際。

　　1.聯(lián)系自己知錯(cuò)就改的事情，說(shuō)一說(shuō)這樣做的好處。

　　2.聯(lián)系自己或別人的事例，說(shuō)一說(shuō)知錯(cuò)不改的危害。

　　五、引導(dǎo)實(shí)踐。

　　1.讀讀下面的名言和諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的。

　�。�1）犯了錯(cuò)誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。

　　（2）聰明人知錯(cuò)就改，糊涂人有錯(cuò)就瞞。

　　2.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？

　　3.你知道自己還有什么缺點(diǎn)、錯(cuò)誤沒(méi)改嗎？你準(zhǔn)備什么時(shí)候改，怎樣改？為什么？

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇16

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)事例，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理習(xí)慣、平安習(xí)慣等，使學(xué)生相識(shí)養(yǎng)

　　成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。

　　2、讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到自己成為生活小主子的那份歡樂(lè)。

　　活動(dòng)打算：

　　1、調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)、節(jié)目落實(shí)、拍照或錄像、自制課件等。

　　2、打算競(jìng)賽用的計(jì)時(shí)器和梳子、有鞋帶的鞋子、書包及文具、有扣子的衣服、投影儀。

　　3、會(huì)場(chǎng)布置：黑板以美術(shù)字顯示班會(huì)主題，黑板下方畫著和主題相關(guān)的圖畫。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們好!從一年級(jí)起先，我們班就就進(jìn)展了《好習(xí)慣，早養(yǎng)成》的主題教育，那你究竟做得怎么樣了呢?今日我們就通過(guò)這節(jié)班會(huì)來(lái)檢查一下。今日這節(jié)班會(huì)由何睿杰和劉凌怡主持，下面讓我們用最熱情的掌聲請(qǐng)他們上臺(tái)!

　�、僦鞒秩撕希和瑢W(xué)們，大家下午好!我們今日班會(huì)的主題是(指大屏幕領(lǐng)全班讀--好習(xí)慣，早養(yǎng)成。)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就必需得做到(指大屏幕，領(lǐng)全班答--在家做個(gè)好孩子;在校做個(gè)好學(xué)生;在社會(huì)做個(gè)好公民。)

　　二、活動(dòng)起先

　　(一)第一篇章：在家做個(gè)好孩子。

　�、谥鞒秩思祝杭彝ナ俏覀兩�命的搖籃，父母是我們的啟蒙教師。

　　中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。 父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，我們就應(yīng)當(dāng)孝敬父母。

　　1、“孝心在行動(dòng)”。

　　(1)那么你在家里是怎樣孝敬父母的呢?請(qǐng)舉手答復(fù)。(主持人補(bǔ)充：除了這些，我們還要做到：不惹父母生氣，不頂撞父母，聽(tīng)從父母教育;好的東西先給父母吃;記得父母的生日等。) (評(píng)語(yǔ)：真孝順;真懂事;真有孝心;真是父母的貼心小棉襖等。)

　　(2)這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校就進(jìn)展了“孝心在行動(dòng)”的體驗(yàn)活動(dòng)，我們的爸爸媽媽又是怎樣評(píng)價(jià)我們的呢?請(qǐng)王教師給我們講講。(投影幾份評(píng)價(jià)表，并請(qǐng)黎藍(lán)雲(yún)上臺(tái)展示獎(jiǎng)狀。)

　　(2)自己的事情自己做。

　　師導(dǎo)：前段時(shí)間到一些同學(xué)家走訪，就聽(tīng)你們的家長(zhǎng)說(shuō)，你們長(zhǎng)大了，懂事了，不僅懂得孝敬父母，還學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，是真的嗎?下面就請(qǐng)大家來(lái)展示一下。請(qǐng)主持人出題。

　�、壑鞒秩艘遥旱谝粋�(gè)展示工程：梳頭。請(qǐng)想展示的`女同學(xué)舉

　　(二)其次篇章：在校做個(gè)好學(xué)生

　�、葜鞒秩艘遥簩W(xué)校是我們步入學(xué)問(wèn)大門的階梯，教師的辛勤勞動(dòng)和諄諄教導(dǎo)，早已在我們幼小的心靈中播下學(xué)問(wèn)的種子和道德信念，教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，怎樣做人。因此我們?cè)谛１仨氁�做個(gè)好學(xué)生。

　　要養(yǎng)成在校做個(gè)好學(xué)生的習(xí)慣，得先從最至少的站姿和坐姿做起。從一年級(jí)起先，教師就要求我們要養(yǎng)成良好的站姿和坐姿。下面就來(lái)溫習(xí)一下。請(qǐng)全班聽(tīng)口令：全體起立!稍息，立正，兩手自然下垂，兩腳微微張開(kāi)成八字型，挺胸，收腹，提臀，沉肩，目視前方!(主持人要細(xì)致視察每個(gè)同學(xué)完成的每一步是否到位，剛好賜予表?yè)P(yáng)或是提示。)

　　請(qǐng)坐!坐下時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣?(全班齊答：頭擺正，身坐直，腳放平，凳子和桌子保持適當(dāng)?shù)木嚯x。)

　　⑥主持人甲：作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任和義務(wù)，因此我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、請(qǐng)看情景模擬展示《上課》。請(qǐng)王教師出題。

　　2、從剛剛的模擬展示中，你知道了什么?請(qǐng)舉手。

　　3、在課前和課后我們還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?請(qǐng)發(fā)言。

　�、咧鞒秩艘遥撼�了學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，在學(xué)校我們還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成說(shuō)文明語(yǔ)，做文明事的好習(xí)慣。

　　1、請(qǐng)你說(shuō)出三句我們?cè)趯W(xué)校經(jīng)常運(yùn)用的文明語(yǔ)。請(qǐng)舉手。

　　2、在學(xué)校我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些文明的行為習(xí)慣?請(qǐng)發(fā)言。

　　(三)第三篇章：在社會(huì)做個(gè)好公民

　�、嘀鞒秩思祝荷鐣�(huì)是個(gè)大家庭，是檢驗(yàn)我們行為習(xí)慣的大熔爐，我們做得好不好，在這里才真正的得到最充分的表達(dá)。因此，我們不光要做到在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，更重要的是要做到在社會(huì)是個(gè)好公民。

　　1、那同學(xué)們平常是怎樣做個(gè)好公民的呢?我們就來(lái)抽簽答題檢查一下。請(qǐng)何打算好抽簽盒給同學(xué)們抽，請(qǐng)同學(xué)們把抽到的簽給我。

　　2、除了上面這些，我們還應(yīng)當(dāng)做到哪些呢?請(qǐng)王教師給我們補(bǔ)充講講。掌聲有請(qǐng)!

　�、嶂鞒秩艘遥嚎磥�(lái)，養(yǎng)成好習(xí)慣實(shí)在是太重要了，盼望我們?nèi)�班同學(xué)要向身邊的典范學(xué)習(xí)，養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。下面請(qǐng)王教師對(duì)我們這節(jié)班會(huì)作一下總結(jié)，大家歡送!

　�、庵鞒秩撕希汉昧�(xí)慣，早養(yǎng)成!“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。讓好習(xí)慣恒久陪伴著我們吧!此時(shí)此刻請(qǐng)大家拍起手來(lái)跟著我們唱《行為習(xí)慣拍手歌》，讓我們把良好的行為習(xí)慣恒久牢記在心中!

　　你拍一，我拍一，小孩少打嬉戲機(jī);

　　你拍二，我拍二，垃圾裝進(jìn)塑料袋;

　　你拍三，我拍三，進(jìn)了教室要坐端;

　　你拍四，我拍四，正確握筆寫好字;

　　你拍五，我拍五，有益書籍每天讀;

　　你拍六，我拍六，上下樓道請(qǐng)靠右;

　　你拍七，我拍七，放學(xué)路隊(duì)要整齊;

　　你拍八，我拍八，誠(chéng)懇守信人人夸;

　　你拍九，我拍九，穿戴干凈系好扣;

　　你拍十，我拍十，做個(gè)文明好孩子。

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇17

　　班會(huì)主題：

　　如何背著“殼”前行

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

　　2、樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

　　主題闡釋：

　　現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

　　課前準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》和《蝸牛》。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。

　　班會(huì)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入：

　　有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。

　　蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

　　可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

　　二、提出問(wèn)題：

　　那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)

　　三、討論：

　　我們要如何背著“殼”前行呢?

　　看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

　　在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：

　　故事一：

　　德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂(lè)，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。

　　后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”、“神經(jīng)病”。

　　他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。

　　啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。

　　故事二：

　　美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比，又沒(méi)有人和她聊天，周圍都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人。

　　她很難過(guò)地寫信對(duì)父母說(shuō)：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢?

　　“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。

　　她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩�互送禮物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來(lái)認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《快樂(lè)的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

　　啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。

　　故事三：

　　一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。

　　當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

　　在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

　　啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。

　　四、接下來(lái)，讓我們念念勵(lì)志名言

　　舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)/天行健，君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué)，笨鳥(niǎo)先飛早入林/ 鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/ 世上無(wú)難事，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.

　　五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：

　　除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

　　學(xué)生談感想：

　　甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　乙同學(xué)：我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這樣，對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說(shuō)：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績(jī)還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧!

　　六、班主任講話：

　　同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸�？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ�從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過(guò)的。

　　人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。

　　七、宣誓(班級(jí)勵(lì)志誓詞)

　　選擇大海，就去乘風(fēng)破浪，

　　選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔，

　　選擇高三，就去勇敢進(jìn)取。

　　面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對(duì)困難，我們勇往直前，面對(duì)挫折，我們絕不低頭，面對(duì)失敗，我們從頭再來(lái)。

　　敢于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步;自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想;超越自我，用奮斗放飛希望;永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!

　　站在高三的門口，面對(duì)高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：

　　不負(fù)父母的期盼，不負(fù)老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無(wú)益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀;奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇18

　　班會(huì)主題

　　濃濃教師節(jié) 款款愛(ài)生情

　　背景分析

　　我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　教育目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情，使之由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

　　前期準(zhǔn)備

　　1、每位同學(xué)都收集相關(guān)材料。

　　2、彩排節(jié)目。

　　3、布置教室。

　　4、確定男女主持人各一名。

　　活動(dòng)形式

　　一、宣布主題班會(huì)開(kāi)始；

　　二、讓我們?yōu)槔蠋煶�一支歌，�?lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)。 （學(xué)生齊唱《感恩的心》）

　　三、表演詩(shī)朗誦《贊美您，紅燭》。

　　四、由王曉義同學(xué)為老師獻(xiàn)上一支《孔雀舞》

　　五、 老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德。由趙琳、劉君媛表演詩(shī)朗誦

　　六、同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)老師說(shuō)呢？

　　同學(xué)們各抒己見(jiàn) （學(xué)生代表向班主任老師說(shuō)心里話。）

　　七、現(xiàn)在，老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)老師給我們講話。掌聲歡迎。

　�。ㄝo導(dǎo)員老師講話）

　　八、同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。

　　九、全體同學(xué)齊唱《當(dāng)我們走過(guò)您的.窗前》

　　十、宣布主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸

　　1、為教師親手制作一份賀卡

　　2、給曾教過(guò)你的老師寫一封信

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇19

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　(一)認(rèn)識(shí)到人生活在社會(huì)中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，21世紀(jì)更需要學(xué)會(huì)交往；

　　(二)明白中學(xué)生交往的主要對(duì)象是老師、同學(xué)和家長(zhǎng)；

　　(三掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。

　　三、活動(dòng)形式：

　　小品、演講、討論

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(一)確定活動(dòng)主持人，并認(rèn)真做好主持過(guò)程的準(zhǔn)備工作。

　　(二)編排小品劇。采取自愿報(bào)名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。

　　(三)請(qǐng)文筆好且善長(zhǎng)演講者準(zhǔn)備演講稿及配樂(lè)演練。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　主持人：我們從呱呱墜地時(shí)，就開(kāi)始生活在社會(huì)之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長(zhǎng)，交往圈越來(lái)來(lái)越擴(kuò)大，中學(xué)生交往的主要對(duì)象是父母、同學(xué)和老師。此外，還有社會(huì)中的'其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過(guò)程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?是我們這次班會(huì)探討的主題�！爸袑W(xué)生的交往”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

　　(一)看畫悟理

　　主持人：首先思考的問(wèn)題是人為什么要和他人交往?請(qǐng)大家觀看這樣一個(gè)畫面，(投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無(wú)助地在天空中飛翔)然后思考下畫中的含義是什么？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。

　　由三至四位同學(xué)談個(gè)人對(duì)面面的理解。

　　主持人：以上幾位同學(xué)講的很好、此畫面說(shuō)明孤雁難行。那么，我們每個(gè)人如同大雁一樣，離開(kāi)了社會(huì)群體就會(huì)在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難.，甚至無(wú)法生存。誰(shuí)能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說(shuō)明這個(gè)道理。

　　(二)典型舉例介紹

　　1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。

　　學(xué)生甲：過(guò)去我性格孤僻，不愛(ài)和別人交往!課下總是一個(gè)人坐在位子上埋頭看書，—在家也不愿意和父母交流自己對(duì)周圍事物的看法，遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請(qǐng)教，也不愿請(qǐng)同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，怎么努力成績(jī)也上不去。后來(lái)經(jīng)過(guò)心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，使我明白了必須克服自己性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師、向?qū)W交往，我逐漸變得開(kāi)朗了，樂(lè)于和大家在一起交流思想、探討問(wèn)題了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。

　　學(xué)生乙：小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我的父母離異了，當(dāng)時(shí)我必中苦悶，怕同學(xué)們瞧不起我.，議論我。原本開(kāi)朗的我變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，集體活動(dòng)很少參加了，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺(jué)得未來(lái)的憧憬破滅了，從此學(xué)習(xí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下，使我正確認(rèn)識(shí)了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對(duì)現(xiàn)實(shí)重新振作起來(lái)，班長(zhǎng)也主動(dòng)幫助我彌補(bǔ)學(xué)為上的缺陷，我增強(qiáng)了生活的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績(jī)考上了咱們學(xué)校。

　　2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。

　　學(xué)生丙：講述了她小學(xué)的好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學(xué)交往，對(duì)父母的高期望感到壓力太重，考不好非�？鄲灒�但又不向任何人訴說(shuō)，因怕影響學(xué)習(xí)而不參加班集體活動(dòng)，享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛……久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)不僅沒(méi)提高，體質(zhì)也下降了；畢業(yè)成績(jī)也不理想，勉強(qiáng)及格。

　　3、主持入：可見(jiàn)，人離不開(kāi)交往。正如美國(guó)作家肖伯納所說(shuō)的名言一樣“如果你有—個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋�(gè)蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想。”(用投影儀打出)讓我們?cè)诮煌�中不斷獲得真知，在交往中享受人生的快樂(lè)，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對(duì)象主要是父母、同學(xué)和老師，當(dāng)然還要與社會(huì)中的其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢?請(qǐng)看小品劇。

　　(四)表演小品劇

　　1、“母女倆”

　　主要?jiǎng)∏椋耗赣H生病，孩子不聞不問(wèn)，只知朝母親要零花錢，母親對(duì)孩子進(jìn)行教育，但態(tài)度有些簡(jiǎn)單粗暴，孩子不接受，對(duì)母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書包，離家而去。

　　2、“考場(chǎng)上發(fā)生的事情”

　　主要?jiǎng)∏椋嚎紙?chǎng)上，學(xué)生甲有一道題不會(huì)答，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒(méi)給甲看�？荚嚱Y(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語(yǔ)言挖苦乙。乙很氣惱，認(rèn)為自己的行為是對(duì)的，就和甲據(jù)理力爭(zhēng)，雙方互相指責(zé)；鬧得不可開(kāi)交。

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇20

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，懂得自己的事情自己做。

　　2、學(xué)會(huì)自我服務(wù)的本領(lǐng)，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，喚起體驗(yàn)

　　1、昨天，老師布置了一個(gè)特殊的家庭作業(yè)，就是讓每個(gè)小朋友回去嘗試一下，自己一個(gè)人獨(dú)自睡覺(jué)。不知這個(gè)作業(yè)完成得怎么樣？能不能來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況和心中的感受？

　　2、學(xué)生交流，有害怕和不害怕兩種情況。

　　不怕的小朋友說(shuō)說(shuō)你為什么不怕？老師知道你肯定很想說(shuō)這句話“我不膽小”，敢獨(dú)睡的小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　害怕的小朋友說(shuō)說(shuō)你為什么害怕？老師教你一個(gè)好方法，請(qǐng)小朋友閉上眼睛想象一下：在一個(gè)漆黑的夜晚，伸手不見(jiàn)五指，爸爸媽媽都回房睡覺(jué)了，留你一個(gè)人在房間里，這時(shí)候你心里是不是感到有點(diǎn)害怕？老師送小朋友一個(gè)金點(diǎn)子，請(qǐng)小朋友深深吸一口氣，給自己鼓股勁，說(shuō)：“我不膽小，我是個(gè)勇敢的孩子！”現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？是不是好多了？老師相信，通過(guò)今天的活動(dòng)，我們每個(gè)小朋友都會(huì)變得很能干。

　　二、全面展開(kāi)，讓學(xué)生懂得要學(xué)會(huì)自理和勇敢

　　1、說(shuō)說(shuō)還有什么自己不敢做的事情。（學(xué)生交流）

　　2、除了不敢一個(gè)人睡覺(jué)、上課不敢發(fā)言，剛才我們還提出許多膽小的表現(xiàn)，我們也來(lái)出出主意，想想辦法，好嗎？

　　3、四人為小小組，選擇小組里一個(gè)小朋友的一種膽小的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)你的金點(diǎn)子，好辦法？

　　4、交流。（板書：我能一個(gè)人睡覺(jué)了；我能一個(gè)人過(guò)馬路了；我不怕打針了等）

　　5、小結(jié)。

　　三、進(jìn)一步明理，學(xué)會(huì)自己的事情自己做

　　1、講故事。

　　2、聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道這個(gè)怪物是誰(shuí)了嗎？你想對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)什么？（交流）

　　3、說(shuō)說(shuō)你會(huì)做什么事情？（交流自己能做的事情自己做。）

　　四、延伸

　　同學(xué)們，真正做能干的小朋友，自己的事情自己做，還要看你們的實(shí)際行動(dòng)。為了鍛煉小朋友的本領(lǐng)，老師還為你們?cè)O(shè)計(jì)了一張表格“我變能干了”，每個(gè)小朋友選擇一個(gè)項(xiàng)目挑戰(zhàn)，讓爸爸媽媽來(lái)做你的見(jiàn)證人，下個(gè)星期我們?cè)賮?lái)評(píng)一評(píng)比一比。好嗎？

　　我變能干了

　　我選擇的項(xiàng)目

　　父母評(píng)價(jià)（優(yōu)秀、良好、一般）

　　我敢一個(gè)人睡覺(jué)了

　　我敢發(fā)言了

　　我會(huì)自己洗頭、洗澡了

　　我會(huì)自己整理房間了

　　我會(huì)洗紅領(lǐng)巾了

　　我能自己剪指甲了

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇21

　　一.活動(dòng)目的：

　　1.讓學(xué)生感受新年的歡樂(lè)氣氛。

　　2.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解新年的各種習(xí)俗，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。

　　3.使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

　　4.通過(guò)主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的精彩表演，表達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未來(lái)美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。

　　二.活動(dòng)地點(diǎn)：

　　四（2）班教室。

　　三.活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。

　　2.主持人做好準(zhǔn)備。

　　3.準(zhǔn)備好活動(dòng)器材和獎(jiǎng)品。

　　四.活動(dòng)過(guò)程：

　　1.各小隊(duì)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。

　　2.主持人合：四二中隊(duì)“漫話春節(jié)習(xí)俗”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　甲：我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。春節(jié)，是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。

　　乙：春節(jié)是我國(guó)一個(gè)古老的節(jié)日，也是全年最重要的一個(gè)節(jié)日，如何慶賀這個(gè)節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今。

　　甲：今天讓我們一起去領(lǐng)略春節(jié)的習(xí)俗。你對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？

　　乙：我們可以從許多古代詩(shī)歌中學(xué)習(xí)到春節(jié)的習(xí)俗。下面請(qǐng)欣賞四二中隊(duì)古詩(shī)朗誦——《元日》。

　　甲：是啊，總把新桃換舊符，貼春聯(lián)是春節(jié)的一個(gè)重要習(xí)俗。你們知道春聯(lián)的來(lái)歷嗎？（春節(jié)貼春聯(lián)的民俗起于宋代并在明代開(kāi)始盛行。據(jù)史書記載，明太祖朱元璋酷愛(ài)對(duì)聯(lián)，不僅自己揮毫?xí)鴮�，還常常鼓勵(lì)臣下書寫。有一年除夕，他傳旨：“公卿士家，門上須加春聯(lián)一副�！背跻蝗仗�祖微服出巡，看見(jiàn)交相輝映的春聯(lián)感到十分高興。當(dāng)他行至一戶人家，見(jiàn)門上沒(méi)有春聯(lián)，便問(wèn)何故。原來(lái)主人是個(gè)殺豬的，正愁找不到人寫春聯(lián)。朱元璋當(dāng)即揮筆寫下了“雙手劈開(kāi)生死路，一刀割斷是非根”的春聯(lián)送給了這戶人家。從這個(gè)故事中可以看出朱元璋對(duì)春聯(lián)的大力提倡，也正是因?yàn)樗�的大力提倡，推�?dòng)了春聯(lián)的普遍盛行。

　　到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高，梁章矩編寫的春聯(lián)專著《檻聯(lián)叢話》對(duì)楹聯(lián)的起源及各類作品的特色都作了一一論述。春聯(lián)在當(dāng)時(shí)已成為一種文學(xué)藝術(shù)形式。

　　春聯(lián)的種類比較多，依其使用場(chǎng)所，可分為門心、框?qū)�、橫披、春條、斗方等�！伴T心”貼于門板上端中心部位；“框?qū)Α辟N于左右兩個(gè)門框上；“橫披”貼于門媚的橫木上；“春條”根據(jù)不同的內(nèi)容，貼于相應(yīng)的地方；“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。）

　　乙：大家了解得可真多��！現(xiàn)在就請(qǐng)各小隊(duì)來(lái)展示你們所收集的春聯(lián)。（學(xué)生背誦）

　　甲：我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。

　　乙：是啊，誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。

　　甲；音樂(lè)一直都是人們抒發(fā)感情的重要途徑，下面請(qǐng)欣賞李曉娟同學(xué)帶來(lái)的長(zhǎng)笛演奏----《牧羊曲》。

　　甲、一家人圍在一起看春晚似乎也成了一個(gè)習(xí)俗，你是否關(guān)注過(guò)每年的春晚上都會(huì)有猜燈謎的活動(dòng)呢？燈謎是我國(guó)獨(dú)有的富有民族風(fēng)格的一種文娛形式，接下來(lái)讓我們也一起來(lái)猜燈謎吧。

　　甲：展望未來(lái)的一切，我們更加珍惜美好的歲月。在這陽(yáng)光燦爛無(wú)比歡樂(lè)的日子里，我們非�？鞓�(lè)。請(qǐng)欣賞錢繪多為我們帶來(lái)的古箏表演--------《瑤族曲》。

　　乙：融匯古今中外，連接生活與藝術(shù)，課上，每每有課文內(nèi)容的表演總是讓我們興奮不已。今天就讓我們盡情釋放吧。下面請(qǐng)欣賞韋俊岐等同學(xué)為我們帶來(lái)課本劇表演-----------《公儀休拒收禮物》。

　　甲：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們！

　　合：我們今天非常開(kāi)心，能在這和老師同學(xué)歡聚一堂，了解春節(jié)的各種習(xí)俗。讓我們傳承中華民族的優(yōu)秀文化。做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

　　四（2）班“漫話春節(jié)習(xí)俗”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇22

　　一、班會(huì)背景：

　　初三是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，確立理想、立志成才，對(duì)以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo)，做有理想的人。

　　二、班會(huì)目的：

　　1、通過(guò)講故事、演講等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的重要性,激發(fā)學(xué)生樹(shù)立理想的熱情;

　　2、幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，積極向上;

　　3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生清醒地對(duì)自己有定位，確立目標(biāo)，成為有理想，有追求的青少年，揚(yáng)起理想風(fēng)帆，抵達(dá)成功彼岸。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、選擇組織能力較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人，并在課余時(shí)間進(jìn)行排練;

　　2、選擇講故事能力較強(qiáng)的同學(xué)講故事，并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事，課后排練;

　　3、演講選手的挑選和排練;

　　4、小品演員的挑選和排練;

　　5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句;

　　6、“我的理想”卡片收集準(zhǔn)備，組織學(xué)生準(zhǔn)備卡片，寫上自己的奮斗目標(biāo)，準(zhǔn)備在活動(dòng)中分享、交流;

　　7、音樂(lè)、多媒體的準(zhǔn)備。

　　四、班會(huì)流程：

　　(一)班會(huì)流程

　　1、主持人開(kāi)場(chǎng)引入主題

　　2、同學(xué)講故事，談理想(結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片);

　　同學(xué)演講，談理想(背景音樂(lè)：純音樂(lè))

　　3、小品劇《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的表演

　　4、名言警句暢談環(huán)節(jié)

　　5、“我的理想”交流分享環(huán)節(jié)

　　6、主持人總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束(背景音樂(lè)：明天會(huì)更好)

　　(二)活動(dòng)紀(jì)實(shí)：

　　主持人開(kāi)場(chǎng)

　　男、女：“揚(yáng)理想風(fēng)帆，抵成功彼岸”，我們今天的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

　　男：理想，是人生的目標(biāo)，是人生的希望!

　　女：理想，是燈塔，是航標(biāo)，照亮著我們的人生前程，指引著我們的人生方向!

　　男：是啊，沒(méi)有了理想，就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。世界上，不少的名人從小就樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之而奮斗。下面，我們請(qǐng)A同學(xué)為我們講述關(guān)于數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事。

　　A同學(xué)講故事：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事(主持人用多媒體展示陳景潤(rùn)相關(guān)圖片)

　　女：感謝A同學(xué)的精彩講述。聽(tīng)完了以上的故事，你是否感覺(jué)到，一個(gè)有理想的人，就有了人生方向，努力向著理想的方向奔跑，便會(huì)走向成功的彼岸!

　　男：是啊，樹(shù)立理想多么重要!特別是我們作為年輕的一代，更要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之好好奮斗。

　　女：聽(tīng)完了精彩的故事，下面讓B同學(xué)為我們做演講“做有理想的新一代”!(B同學(xué)上臺(tái)，背景音樂(lè)響起)

　　B同學(xué)演講：

　　男：感謝B同學(xué)的澎湃的演講，聽(tīng)了她的演講，我深深地感受到理想的力量，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，要從現(xiàn)在做起，從小事做起。

　　女：是啊，從故事和演講中，我們體會(huì)到了樹(shù)立理想的重要性，認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的重大意義。生活中的我們，要使人生過(guò)得有意義，就要做個(gè)有理想的人。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)理想，我們還得好好學(xué)習(xí)，沖破一切困難。不知道同學(xué)們是不是有同感呢?

　　男：看來(lái)同學(xué)們聽(tīng)完之后都深有感觸啊。下面，我們?cè)賮?lái)看看小品表演《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，看看發(fā)生在我們身邊的故事……

　　女：看完了這個(gè)小品，同學(xué)們的感受是什么呢?

　　(同學(xué)討論、發(fā)言)

　　男：是啊，我們都可以感受到，有明確理想的人，會(huì)有合理的學(xué)業(yè)、人生目標(biāo)，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝困難而走向成功;缺乏理想的人，沒(méi)有人生目標(biāo)，則比較消極、被動(dòng)，人生顯得沒(méi)有意義。

　　女：說(shuō)得真好!而且，我們知道，要成功，就要有理想;有理想，就要有行動(dòng)。理想的實(shí)現(xiàn)來(lái)自不懈的努力。

　　男：是啊，像我，雖然有理想，但學(xué)習(xí)不夠努力，以后我一定要加倍努力，為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。不然，人生怎么能成功呢?

　　女：說(shuō)得對(duì)!對(duì)了，大家都是初中生了，關(guān)于理想的名言警句也學(xué)過(guò)了不少，下面就請(qǐng)同學(xué)踴躍暢談，把你知道的有關(guān)警句說(shuō)出來(lái)!

　　C同學(xué)：“華羅庚說(shuō)過(guò)：‘沒(méi)有抱負(fù)的人，他的生活缺乏偉大的動(dòng)力，自然不能盼望他能有杰出的成就’。”

　　D同學(xué)：“孔子說(shuō)：‘三軍可多帥也，匹夫不可奪志也。’”

　　E同學(xué)：“范曄說(shuō)：‘有志者事竟成�！�”

　　……

　　男：聽(tīng)了同學(xué)們所講的名人名言，真是深受鼓舞啊!是的，立志多么重要，為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗多么重要!我們現(xiàn)在都是高中生了，高中時(shí)期是樹(shù)立理想、明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期。下面，就讓我們來(lái)一起分享、交流我們的理想，我們的計(jì)劃!請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言!

　　分享、交流環(huán)節(jié)：

　　F同學(xué)：“我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。雖然我的化學(xué)成績(jī)不怎么好，但接下去的日子，我要加倍學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我的理想而努力。我要向著我的目標(biāo)努力……”

　　G同學(xué)：“我現(xiàn)在也有了自己的理想，就是將來(lái)當(dāng)一名政治家。以前我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，以后我要好好學(xué)習(xí)，把成績(jī)提上來(lái)，還要多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)我的理想而奮斗……”

　　H同學(xué)：“我將來(lái)要做一名律師。所以我要充實(shí)自己的知識(shí)，還要多去參加一些實(shí)踐活動(dòng)。我已經(jīng)訂好了自己近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要按著計(jì)劃，好好學(xué)習(xí)，一步步實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)……”

　　……

　　女：大家都談得非常好。沒(méi)錯(cuò)，我們都要早日確定我們的理想，讓它作為我們生活的導(dǎo)向，我們要為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗!

　　男：理想是前進(jìn)的動(dòng)力，當(dāng)大家有了偉大的理想，我們的學(xué)習(xí)便充滿動(dòng)力，我們的人生便充滿活力。相信通過(guò)大家的努力，遠(yuǎn)大的理想都會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

　　男、女：讓我們揚(yáng)起理想風(fēng)帆，抵達(dá)成功彼岸!我們努力奮斗，共祝大家“明天會(huì)更好”!好，我們的班會(huì)到此結(jié)束!(音樂(lè)：明天會(huì)更好)

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇23

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、充分認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性。

　　2、養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻注意與人問(wèn)好、禮讓等良好習(xí)慣。

　　3、將學(xué)到的文明禮儀告知家里人。教學(xué)進(jìn)程：

　　一、導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的收獲。

　　二、強(qiáng)調(diào)文明禮儀的重要性

　　三、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)文明禮儀。

　　1、著裝整潔，見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好

　　2、在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩、打鬧

　　3、愛(ài)惜花草樹(shù)木

　　4、上下樓梯靠右走，不說(shuō)污言穢語(yǔ)四、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)覺(jué)

　　1、學(xué)生討論，說(shuō)一說(shuō)身邊的不文明行動(dòng)。

　　2、你認(rèn)為哪些小朋友的文明禮儀值得你學(xué)習(xí)?

　　3、集體歸納。

　　五、今后我們?cè)撛趺醋?

　　1、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成了良好的行動(dòng)習(xí)慣

　　2、在老師和父母的引導(dǎo)下，我們都知道了這樣一個(gè)道理，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，第一應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)做人。我們學(xué)校的每個(gè)學(xué)生，都能依照《小學(xué)生日常行動(dòng)規(guī)范》及《中小學(xué)生守則》的`要求規(guī)范自己的日常行動(dòng)，注意在平時(shí)的言行當(dāng)中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中學(xué)會(huì)做人。

　　六、總結(jié)

　　同學(xué)們，期望通過(guò)我們的共同努力，形成一個(gè)“人人禮儀班級(jí)規(guī)范學(xué)校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)文明的校園。

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇24

　　活動(dòng)背景：

　　社會(huì)背景：感恩的缺失在當(dāng)今社會(huì)已成為一種較為普遍的現(xiàn)象，很多人已經(jīng)習(xí)慣把得到當(dāng)做理所當(dāng)然，卻不懂得感恩，甚至根本不會(huì)感恩。這與我們構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)是背道而馳的，教會(huì)人們感恩，緊迫而重要。

　　學(xué)情背景：初一的學(xué)生正逐步從童年走向少年，人生觀、世界觀、價(jià)值觀開(kāi)始形成，受多方面因素的影響，學(xué)生的感恩意識(shí)淡薄。且不論感恩老師、感恩社會(huì)、感恩他人……就是對(duì)父母，他們也未必心存感恩。但是，“孩子都是最善良的”，他們沒(méi)有感恩，并不是他們不愿感恩，而是需要一種正確的引導(dǎo)。我們要做的，就是引導(dǎo)學(xué)生從身邊最親近的人開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩，再?gòu)母卸鞲改钢鸩窖由斓礁卸骼蠋煛�學(xué)校、他人、社會(huì)、自然……

　　設(shè)計(jì)理念：

　　感恩的內(nèi)涵無(wú)比深刻，感恩的外延無(wú)限廣闊。

　　40分鐘要做的，應(yīng)該是竭力喚起學(xué)生的感恩之心;40分鐘能做的，是把感恩的種子播種在學(xué)生心里，而讓它生根發(fā)芽，至于開(kāi)花結(jié)果，卻需要在今后的生活中，慢慢澆灌，細(xì)心照顧，因此，本次活動(dòng)只選擇了感恩父母。“百善孝為先”，孝是做人之本，感恩父母是感恩之本，做好了感恩父母，才能做到更高層次的感恩。

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩是一種道德規(guī)范，并在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備

　　家長(zhǎng)的照片，家長(zhǎng)心里話的錄音，背景音樂(lè)，多媒體課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　了解父母的基本情況，整理故事，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)形式：

　　歌曲欣賞、聽(tīng)故事、詩(shī)朗誦、討論、集體宣誓

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、重溫一個(gè)經(jīng)典(5分鐘)

　　1、教師配樂(lè)講述故事——《地震中的媽媽》 ( 鋼琴版.kiss the rain)

　　當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)以這樣的姿勢(shì)定格了：雙膝跪地，雙手堅(jiān)定地?fù)沃�。她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛(ài)的橋。

　　不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時(shí)刻，她沒(méi)有趴下，而是用這種獨(dú)特的姿勢(shì)支撐著，直到永恒。她背負(fù)著的是千萬(wàn)斤的廢墟啊，但她沒(méi)有倒下。因?yàn)槟笎?ài)的力量在支撐著她!

　　也許她還活著?救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，也沒(méi)有任何的反應(yīng)。隊(duì)長(zhǎng)從磚石的縫隙中伸進(jìn)手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時(shí)放下了她，走向下一個(gè)廢墟，去救一息尚存的人。

　　或許是得到神靈的啟示，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個(gè)孩子!救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開(kāi)，從她屈曲的身體下面，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒。在母親的呵護(hù)下，她還酣然熟睡著，因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么。

　　孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮�著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容。

　　隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備給她做體檢時(shí)，襁褓中卻滑出一部手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：

　　親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛(ài)你!

　　師：這是世界上最感人的短信，同時(shí)也是一條特殊的遺囑，一個(gè)偉大的祝福。都說(shuō)是父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。但誰(shuí)敢說(shuō)，這位母親的脊梁不是一座大山?同學(xué)們，你們聽(tīng)完這個(gè)故事以后有怎樣的感受呢?

　　2、學(xué)生談聽(tīng)后感受。

　　(請(qǐng)兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。)

　　設(shè)計(jì)目的：用經(jīng)典感人的故事展示母愛(ài)的無(wú)私、偉大，達(dá)到震撼學(xué)生心靈的目的。

　　二、再聽(tīng)一首歌曲(2分鐘)

　　師：《地震中的媽媽》讓我們看到了母愛(ài)的偉大，在生死抉擇的時(shí)候，母親竭盡全力把生的機(jī)會(huì)留給自己的孩子，自己卻義無(wú)反顧地走向死亡。我們平凡的生活中，雖然沒(méi)有如此驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，但其實(shí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中都包含了濃濃的情意，下面我們一起欣賞一首優(yōu)美的歌曲，同時(shí)看一組照片。

　　多媒體播放歌曲《父親》，同時(shí)播放學(xué)生家長(zhǎng)生活中勞作的照片。教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)。

　　設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生聽(tīng)著感人的歌曲，看看自己父親的照片，喚起學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的思念，對(duì)往事的回憶。讓學(xué)生剛才對(duì)《地震中的媽媽》的感動(dòng)由遠(yuǎn)及近，即從為母愛(ài)感動(dòng)到為自己享受的父愛(ài)、母愛(ài)感動(dòng)。

　　三、回首一段往事(10分鐘)

　　師：生活總是用平凡演繹偉大。下面，我們跟隨一組平凡的圖片，回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)偉大。

　　1、多媒體展示一組圖片，師生共同回憶父母教自己走路、送自己上學(xué)、陪自己看病等成長(zhǎng)歷程。

　　2、自豪的講講父母的故事。

　　設(shè)計(jì)目的：師生共同尋找生活中平凡而又值得銘記的點(diǎn)滴，抓住感動(dòng)的瞬間，喚醒學(xué)生的感恩之心。

　　四、聆聽(tīng)父母心聲(8分鐘)

　　師：剛才，同學(xué)們講述了父母的故事，也抒發(fā)了對(duì)父母的理解和感激�？善饺绽�，我們也許很少和父母交流，我們更多的感受都是父母的嘮叨，其實(shí)，父母也有很多想說(shuō)給你聽(tīng)的心里話，想聽(tīng)嗎?

　　播放四位學(xué)生家長(zhǎng)講給孩子的心里話。(背景音樂(lè)：Tears眼淚 (鋼琴曲))教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　　設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)平日煩人的嘮叨背后的關(guān)愛(ài)，拉近學(xué)生和家長(zhǎng)的距離，把學(xué)生的情感推向高潮，使學(xué)生在下一環(huán)節(jié)能發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)感動(dòng)，付出行動(dòng)。

　　五、付出你的行動(dòng)(10分鐘)

　　1、閉上眼睛，想想父母，你想對(duì)父母說(shuō)……

　　2、說(shuō)說(shuō)你感恩父母的具體行動(dòng)。

　　3、感恩小故事。

　　A、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。

　　可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

　　B、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

　　4、教師小結(jié)感恩父母的一些具體行動(dòng)。(多媒體展示)

　　生活方面：主動(dòng)做家務(wù);勤儉節(jié)約。

　　學(xué)習(xí)方面：努力取得好成績(jī)，和父母分享成功的喜悅，讓他們感到驕傲。

　　思想方面：聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，不頂撞父母;遇到重要事情和父母商量。

　　5、全班同學(xué)一起做出一個(gè)承諾。(多媒體展示)

　　“學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心，言行文明有感恩心，做事勤懇有責(zé)任心，做人踏實(shí)有自信心，做一個(gè)懂事的好孩子，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。”

　　6、書寫感恩卡

　　教師下發(fā)色卡紙，讓學(xué)生制作感恩卡，在卡片上寫下三件近期能完成的感恩父母的具體事情。

　　設(shè)計(jì)目的：將心中的感恩外化為具體的行動(dòng)，讓學(xué)生把感恩父母付諸行動(dòng)，落實(shí)到生活中。

　　六、班主任寄語(yǔ)(2分鐘)

　　父母撫摸我們的頭，盼望我們長(zhǎng)大，而我們長(zhǎng)大又意味著什么?是父母逐漸衰老。

　　我們?cè)撟龅模�就是用一顆感恩的心，去觸摸那粗糙的皺紋間細(xì)膩的溫暖。

　　和父母一起用愛(ài)構(gòu)筑一個(gè)溫馨的家，享受幸福的生活。

　　七、感恩在繼續(xù)(2分鐘)

　　1、全班合唱歌曲《讓愛(ài)住我家》。

　　2、感恩在繼續(xù)：

　　A、利用周末的時(shí)間，親自為父母做一頓飯。

　　B、給遠(yuǎn)方的父母打個(gè)親情電話或發(fā)一條問(wèn)候的短信。

　　C、每天都保持最燦爛的笑容。

　　設(shè)計(jì)目的：將用心感恩具體到用行感恩。把學(xué)生的感動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外，從感恩父母升華到感恩社會(huì)、感恩自然、感恩生活。讓學(xué)生懂得感恩是一種道德規(guī)范，應(yīng)在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行。

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇25

　　一、時(shí)間：20xx年12月17日。

　　二、地點(diǎn)：3.1教室。

　　三、班會(huì)主題：消防安全。

　　四、班會(huì)背景：

　　火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次《消防安全》主題班會(huì)。

　　五、班會(huì)目的：

　　通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的安全消防知識(shí)，了解安全常識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　六、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)消防知識(shí)，收看消防安全案例，使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性結(jié)合我們上次的消防演習(xí)談?wù)劯髯缘母邢肱c體會(huì)。

　　七、班會(huì)過(guò)程：

　　1.主持人致詞，班會(huì)開(kāi)始。

　　2.學(xué)生代表發(fā)言。

　　3.視頻消防案例分析討論。

　　4.消防知識(shí)。

　　防火的基本措施。

　　1、控制可燃物2、隔絕助燃物3、消除著火源4、防止火勢(shì)蔓延。

　　滅火的基本方法1、冷卻法2、窒息法3、隔離法4、化學(xué)抑制法。

　　宿舍常見(jiàn)的火災(zāi)原因：1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設(shè)備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具;9.人走燈不關(guān)。10.臺(tái)燈靠近枕頭和被褥。

　　滅火器的使用方法。

　　1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng);3、拔掉安全銷;4、左手握滅火器噴頭并對(duì)準(zhǔn)火焰底部，右手按下壓把噴射。

　　滅火時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

　　消防方針：預(yù)防為主，防消結(jié)合。

　　撲救火災(zāi)的一般原則：

　　1、報(bào)警早、損失少2、邊報(bào)警、邊撲救3、先控制、后救火。

　　4、先救人、后救物5、防中毒、防窒息6、聽(tīng)指揮、莫驚慌。

　　遇上嚴(yán)重火災(zāi)怎么辦?

　　1、保持鎮(zhèn)靜。

　　2、呼喚附近的同事援助。

　　3、報(bào)警;通知消防中心119，報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車。

　　1.“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)，我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生牢記歷史，珍惜現(xiàn)在，懂得感恩。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，遵守公德，尊敬師長(zhǎng)，刻苦學(xué)習(xí)，勤儉自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)，做一個(gè)有道德的人。

　　二.活動(dòng)目的。

　　活動(dòng)以學(xué)生和諧發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊的事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做一個(gè)有道德的人。

　　三.活動(dòng)形式。

　　以學(xué)生主持，讓學(xué)生收集素材，通過(guò)歌曲，朗誦，講故事，討論等一系列以學(xué)生為主體的.活動(dòng)形式，做一個(gè)有道德的人。

　　主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　第一版塊是“道德小故事”，同學(xué)們聲請(qǐng)并茂的講述使大家感動(dòng)萬(wàn)分，講誠(chéng)信，拾金不昧，樂(lè)于助人，尊老愛(ài)幼。聽(tīng)了這些感人的故事，同學(xué)們頗有體會(huì)，紛紛舉手談了自己的感覺(jué)。

　　第二版塊是“道德。

　　名言。

　　”，很多同學(xué)都把自己搜集的名言讀得大家聽(tīng)，有些同學(xué)還制作成一張張書簽。

　　第三版塊是“學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄，做一個(gè)有道德的人”，大家收集了大量抗震救災(zāi)的生動(dòng)事跡和圖片，制作了圖文并茂的。

　　課件。

　　欣賞。

　　第四版塊“奉獻(xiàn)愛(ài)心，眾志成城”學(xué)生齊唱“為了誰(shuí)”，“愛(ài)的奉獻(xiàn)”歌曲。

　　主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇26

　　活動(dòng)目的

　　增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)，提高自覺(jué)性，樹(shù)立正確的道德觀。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明守公德的好孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明講禮貌方面的節(jié)目。

　　2.“模范小公民”達(dá)標(biāo)章若干個(gè)，光榮花若干朵。

　　活動(dòng)內(nèi)容小品、歌舞、故事等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、整隊(duì)匯報(bào)。(小隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員)

　　二、全體立正，出旗。(出旗、奏樂(lè)、敬禮)

　　三、唱隊(duì)歌。

　　四、進(jìn)行活動(dòng)。

　　1、主持人宣布三(3)中隊(duì)“爭(zhēng)當(dāng)文明小公民”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　2、你們看，這群森林里的小公民哪些地方?jīng)]做好。(表演《小兔診所》，隊(duì)員們以開(kāi)火車的形式發(fā)言。)

　　3、小品：《不要亂扔果皮》。自由發(fā)表感言。

　　4、兒歌《小小公民》。

　　小小學(xué)生講公德，愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)。

　　尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。

　　社會(huì)是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。

　　花草樹(shù)木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。

　　隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

　　過(guò)馬路走人行道，這條千萬(wàn)別忘掉。

　　紅燈亮?xí)r請(qǐng)等候，綠燈閃爍方才行。

　　我們都要講公德，人人才會(huì)夸你棒!

　　夸你棒!

　　5、先進(jìn)的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓!就讓我們《大家都來(lái)讓一讓》。

　　三月如清泉，四月漾蜜糖，

　　五月連喜訊，月月把“讓”唱。

　　探親訪友的想讓，登山游湖的想讓

　　車來(lái)了，誰(shuí)都希望上，我猶豫了一下――讓

　　我碰了你的車架，你撕破了我的衣裳，

　　我的損失遠(yuǎn)比你大，可誰(shuí)都不是故意的―讓

　　大街小巷車來(lái)人往，難免有人騎車慌張魯莽。

　　擋在我的路上，

　　就開(kāi)一次綠燈吧……讓!

　　并非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎”

　　可精神文明的大廈，應(yīng)該把這“讓”字砌上!

　　6、歌舞《歌聲與微笑》

　　7、講講班中的文明生。

　　8、宣布模范小公民獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者并給這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　9、在校園里，我們是文明的學(xué)生;在家庭中，我們是文明的孩子;在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。就讓我們高唱《今天是紅領(lǐng)巾，明天是好公民》來(lái)結(jié)束今天的班會(huì)吧!

　　輔導(dǎo)員：老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見(jiàn)你們用實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。

　　五、全體起立呼號(hào)。

　　六、退旗。(奏樂(lè)、敬禮)

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇27

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，社會(huì)實(shí)踐，調(diào)查研究。從而在熱烈的氣氛中，同學(xué)們開(kāi)懷暢談自己的理想，憧憬未來(lái)，同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗，明白將祖國(guó)己任，將社會(huì)為己任的美好理想。通過(guò)各種方式了解名人的偉大理想，并且把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力!

　　二、參加對(duì)象：

　　班主任老師，班級(jí)全部學(xué)生。

　　三、活動(dòng)方式：

　　小品、演講、討論、游戲、演唱、調(diào)查等。

　　四、活動(dòng)過(guò)程過(guò)程：

　　播放歌曲《水手》，班會(huì)主題開(kāi)始，班長(zhǎng)、宣傳委員主持。

　　主持人(男)：伴隨著這首激動(dòng)人心的《水手》拉開(kāi)了我們“理想與前途”主題班會(huì)的序幕。

　　主持人(女)：理想是個(gè)誘人的字眼。

　　主持人(男)：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。 主持人(女)：一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像雪兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有設(shè)備。 主持人(男)：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活。 主持人(女)：羅勃朗寧曾說(shuō)過(guò)：人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁矗�而在于他們想做什么�?/p>

　　主持人(男)：福爾摩斯也說(shuō)：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁帲�而在于我們朝什么方向走�?/p>

　　主持人(女)：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。那么，什么是理想，你的理想是什么?(同學(xué)們討論。)

　　主持人(男)：下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理想，好嗎?(同學(xué)們暢所欲言，有的說(shuō)長(zhǎng)大后要成為科學(xué)家，有的說(shuō)要成為美容師，有的要成為教師……)

　　主持人(女)：當(dāng)一個(gè)人達(dá)到自己的理想的時(shí)候，我們可以說(shuō)他是一個(gè)成功的人，那么你對(duì)成功是怎么樣看的呢?

　　同學(xué)1：我覺(jué)得要像先生那樣做時(shí)代的偉人才是成功的人;

　　同學(xué)2：我認(rèn)為努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想的人就是成功的人;

　　同學(xué)3：我覺(jué)得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人都可以算是成功的人; 同學(xué)4：我覺(jué)得一個(gè)能在逆境中站起來(lái)，勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個(gè)成功的人;……

　　主持人(男)：同學(xué)們說(shuō)得很好，下面我們請(qǐng)xx同學(xué)們談?wù)劇俺晒Φ娜恕薄?/p>

　　xx同學(xué)發(fā)言(略)

　　主持人(女)：對(duì)，只要我們從小便樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)!

　　主持人(男)：下面我們來(lái)看看，二十年后的我們是怎么樣的吧。

　　小品：《二十年后的我》(表演者：、等同學(xué))：二十年后的一群中學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，二十年后回來(lái)探望自己的老師，并訴說(shuō)自己二十年前的理想和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

　　主持人(女)：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已。

　　主持人(男)：但是世事變幻不定，二十年后的事更是難以揣測(cè)。

　　主持人(女)：哎，你是想說(shuō)“把握今天”吧。

　　主持人(男)：是啊，今天的收獲才是最重要的，明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤的耕耘。

　　主持人(女)：那，怎么樣才能在今天為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢?

　　主持人(男)：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎?

　　同學(xué)1：珍惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自己有后悔的一刻;

　　同學(xué)2：樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力;

　　同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……

　　主持人(女)：是啊，我們必須從今天做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力;

　　主持人(男)：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國(guó)的命運(yùn)和前途結(jié)合起來(lái)，現(xiàn)在，我國(guó)正在進(jìn)行西部大開(kāi)發(fā)，這可以說(shuō)是全國(guó)人民一個(gè)共同的理想，我們更應(yīng)該從我做起，為中華民族的'偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的青春與才華。

　　主持人(女)：據(jù)我所知，我班、xx同學(xué)就是這樣的人才呢!

　　主持人(男)：不錯(cuò)，請(qǐng)欣賞他們的小品：《垃圾大王》

　　小品：垃圾大王小品大致內(nèi)容：講一位平凡的中學(xué)生在讀書時(shí)代便給同學(xué)們瞧不起，但由于他不怕別人的取笑，不怕困難，大學(xué)畢業(yè)以后，他大膽地從事處理垃圾的工作，后來(lái)發(fā)展到搞垃圾回收，成立了“創(chuàng)世紀(jì)公司”，成了一位出色的企業(yè)家。

　　小品通過(guò)幽默有趣的表演說(shuō)明了一個(gè)只要有遠(yuǎn)大的理想，并執(zhí)著追求，有創(chuàng)新意識(shí)，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　主持人(女)：真是有趣極了，你們知道小品說(shuō)明了一個(gè)怎樣的道理嗎?

　　(同學(xué)們答：略。)

　　主持人(男)：主題班會(huì)進(jìn)行到這里，讓我們來(lái)玩?zhèn)�游戲輕松一下。

　　主持人(女)：對(duì)，我們?cè)谏险n前聽(tīng)到《水手》這首歌，看誰(shuí)把其中重復(fù)多遍的歌詞記了下來(lái)，一同學(xué)：他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么。

　　主持人(男)：對(duì)，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)“風(fēng)雨”和“痛”是指什么?

　　甲同學(xué)：我認(rèn)為“風(fēng)雨”是指崎嶇的人生道路，“痛”是指挫折和失敗。

　　乙同學(xué)：我覺(jué)得“痛”還可以指逆境、困難。

　　主持人(女)：是的，歌詞告訴我們，無(wú)論學(xué)習(xí)，生活中我們都會(huì)碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險(xiǎn)阻，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　主持人(女)：收獲的季節(jié)是歡樂(lè)的，但他必須付出汗水為前提，我想每個(gè)人的奮斗過(guò)程都會(huì)有一個(gè)激勵(lì)自己前進(jìn)的座右銘。

　　主持人(男)：是啊，18歲的劉歐已是北京大學(xué)化學(xué)與分子工程系的一名學(xué)生，15歲的他已成為首批進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的中學(xué)生，他一直以“機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是均等的，而成功者往往善于抓住機(jī)遇”。

　　自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學(xué)們，你們的座右銘是什么呢?

　　主持人(女)：請(qǐng)同學(xué)們踴躍回答。

　　同學(xué)們自由回答。

　　主持人(男)：同學(xué)們的發(fā)言是認(rèn)真的，是對(duì)理想追求的一種執(zhí)著，我相信，同學(xué)們有了時(shí)時(shí)激勵(lì)自己的座右銘，理想是一定可以實(shí)現(xiàn)的。

　　主持人(女)：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲。

　　主持人(男)：好啊，什么游戲?

　　主持人(女)：我們輪著來(lái)每人說(shuō)出一句對(duì)理想實(shí)現(xiàn)充滿信心的簡(jiǎn)短的話，如：我一定行!等，說(shuō)不好的同學(xué)要出來(lái)為大家唱一唱我們本次班會(huì)的主題歌——《水手》，好不好?

　　主持人(男)：我舉雙手贊成。(同學(xué)們輪流說(shuō))

　　主持人(女)：我很開(kāi)心!同學(xué)們對(duì)理想的實(shí)現(xiàn)都充滿了信心。下面讓我們來(lái)欣賞詩(shī)歌朗誦“請(qǐng)舉起杯中的美酒”(由和xx同學(xué)表演，詩(shī)詞略)。

　　主持人(男)：詩(shī)歌是美好的，悅耳動(dòng)聽(tīng)的。時(shí)間是有限的。

　　主持人(女)：天下沒(méi)有不散之筵席。

　　主持人(男)：班會(huì)無(wú)限好，只是近鈴聲。

　　主持人(女)：我想，大家通過(guò)這次班會(huì)，定會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩(shī)篇。

　　主持人(男)：現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。

　　五、班主任總結(jié)：

　　首先很感謝、等同學(xué)為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們!本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的理想，樹(shù)立自己的信心，看你們自信的表情，聽(tīng)你們充滿豪情的語(yǔ)言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。

快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇28

　　時(shí)間：x年3月30日

　　地點(diǎn)：x中學(xué)八(1)班教室

　　主題班會(huì)流程：

　　一、學(xué)生交流討論安全問(wèn)題：

　　(一)我們生活中有哪些交通不安全隱患呢?

　　例如：

　　1.馬路上追逐打鬧、跨越隔離墩。

　　2.在汽車間穿行。

　　3.在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險(xiǎn)。

　　4.在較窄的街區(qū)馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個(gè)牽著手著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

　　5.騎車上下學(xué)一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

　　6.在馬路上，有的同學(xué)喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

　　7.隔著馬路相互喊話、問(wèn)候，也容易被往來(lái)的行人、車輛碰撞。

　　8.當(dāng)走路只顧著談天說(shuō)地，沒(méi)有留意地面的情況時(shí)，很容易發(fā)生意外。

　　9.坐車時(shí)，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會(huì)時(shí)出現(xiàn)意外事故。

　　10.無(wú)證駕駛摩托車。

　　(二)我們生活中還有哪些不安全隱患呢?

　　例如：

　　1.食品的安全

　　2.私自下河下堰游泳

　　3.私自上網(wǎng)

　　4.和陌生搭訕

　　5.使用危險(xiǎn)品(如：刀具、鞭炮等)

　　6.用電安全

　　二、討論如何應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題

　　1.牢記幾個(gè)號(hào)碼的用途：110、112、119、122等

　　2.堅(jiān)持幾個(gè)原則：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用;不貪不占、不聽(tīng)信傳言;沉著冷靜，遇事不慌;依照章程不違規(guī)操作;遵規(guī)守紀(jì)，約束行為;等待時(shí)機(jī)，伺機(jī)自救。

　　3.學(xué)會(huì)觀察，小心為上。

　　4.遠(yuǎn)離隱患，規(guī)避危險(xiǎn)。

　　5.養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，拒絕垃圾食品。

　　三、討論如何做到快樂(lè)的學(xué)習(xí)呢?如何調(diào)整狀態(tài)，融入學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活呢?

　　1.做好心理調(diào)整是關(guān)鍵

　　時(shí)刻提醒自己新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，必須盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　2.有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)

　　做出一個(gè)科學(xué)的活動(dòng)安排方案或作息時(shí)間表

　　3.勞逸結(jié)合按時(shí)作息是保障

　　中學(xué)生每天最佳睡眠時(shí)間為8-9小時(shí)，每晚應(yīng)在11點(diǎn)左右睡覺(jué)為宜，而且每隔45分鐘讓眼睛休息片刻，在宿舍里面把個(gè)人的衛(wèi)生做好，不要各掃門前清，宿舍是大家共同生活的地方。積極參與下午的課外活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待晚自習(xí)。

　　四、討論如何做到健康

　　(一)關(guān)注飲食健康是根本

　　1.影響健康飲食的現(xiàn)象

　　現(xiàn)象一、不吃早餐

　　長(zhǎng)期不吃早餐導(dǎo)致:抵抗力下降、加速衰老、容易發(fā)胖

　　現(xiàn)象二、隨意校外就餐

　　根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)，每年有20xx萬(wàn)噸地溝油流回到餐飲市場(chǎng)。

　　現(xiàn)象三、方便面油炸食品代替正餐

　　方便類食品：

　　代表：方便面

　　2.不健康飲食的三大危害

　　A.導(dǎo)致肥胖

　　B.會(huì)造成人體營(yíng)養(yǎng)不良(頭暈、乏力、消瘦、心悸、精神不振等)

　　C.早衰(抗氧化劑)

　　(二)關(guān)注心理健康是保障

　　1.樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀;

　　2.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;

　　3.建立科學(xué)有效的競(jìng)爭(zhēng)體系;

　　總結(jié)：

　　請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身行為談?wù)劯惺堋?/p>