有關技術方案匯總（精選33篇）

有關技術方案匯總 篇1

　　隨著無線寬帶技術的普及和支撐城市軌道交通安全運營生產業務不斷增加，現有基于2.4xGWLAN的車地通信面臨挑戰。將LTE移動通信技術用于承載城市軌道交通CBTC、PIS、CCTV等生產系統的業務信息，高效運用現有軌道交通基礎設施，提高運營效率，以滿足人們日益增長的出行需求成為交通運輸領域最新關注的焦點。

　　20xx年4月至6月，在北京交通大學進行LTE實驗室測試，初步證明LTE能夠綜合承載軌道交通的生產業務。為進一步驗證LTE在列車運行狀態和真實電磁環境下的綜合承載性能，經過多種試驗段方案比選，從工程實施難易程度、測試時長要求、干擾環境、對運營或在建線路影響等因素考慮，最終確定在鐵科院城軌試驗線即環形道進行LTE系統試驗段測試。

　　1、城市軌道交通生產業務需求及業務優先級

　　基于LTE技術的城市軌道交通車地通信綜合承載平臺，需在列車運行狀態下滿足實時、寬帶、穩定、具有服務質量(QoS)保障的生產業務需求。當前城市軌道交通生產業務主要有CBTC業務信息、PIS緊急文本信息、列車實時狀態信息、車載CCTV監控圖像信息和PIS圖像信息。利用LTE具有不同QoS等級的優點，將軌道交通生產業務的優先級進行劃分。

　　2、環形道LTE試驗方案

　　2.1電磁環境

　　環形道試驗段LTE系統試驗方案采用1.4xG頻段(1x447xMHz～1x467xMHz)共計20xM帶寬組網，該頻段與北京政務網LTE使用頻段相同。在對1x447xMHz～1x467xMHz頻段的電磁環境測試中，發現環形道范圍內存在較強的同頻干擾信號，某些地段干擾信號強度高達-60～-50xdBm。

　　LTE系統的網絡性能主要取決無線鏈路可獲得的SINR值。無線網絡通常采用系統的優化配置及基帶抗干擾算法等手段實現SINR值提升。環形道LTE試驗系統的優化設置方案通過摸底測試確定，規避干擾的優化方案包括減少基站覆蓋范圍、采用高增益車載天線、利用車體自身空間隔離及漏纜定向輻射等技術手段。

　　2.2 LTE系統方案

　　環形道建設LTE無線綜合通信系統，并在國家鐵道試驗中心調度樓和列車上分別搭建配合測試的'業務系統。

　　2.2.1LTE建設方案

　　LTE系統采用A、B網冗余組網方式，每個網絡均包括核心網(EPC)、基帶處理單元(BBU)、射頻拉遠單元(RRU)、車載無線終端(TAU)，BBU通過以太網交換機直接接入2套LTE核心網設備，區間主要采用RRU+漏泄同軸電纜方式覆蓋。

　　1)網絡建設方案

　　在國家鐵道試驗中心調度樓控制中心內，A網新設EPC核心網設備、BBU、三層交換機以及網管設備;B網新設EPC核心網設備、BBU、三層交換機以及網管設備。EPC與BBU之間通過以太網交換機連接。LTE網絡設備通過GPS進行同步，GPS天線架設在調度樓樓頂位置。業務系統設備通過路由設備接入到LTE網絡EPC核心網。

　　為驗證LTE系統滿足信號系統的功能需求，需要測試跨BBU(eNB)切換的LTE傳輸性能。在A、B網各設置2臺BBU，為增加切換次數，同網的兩個BBU交叉到連接相鄰的RRU，使得車載無線終端每經過一個RRU就產生一次BBU間的切換，增加測試樣本數。

　　為規避政務網干擾，采用RRU+漏纜的覆蓋方式實現環形道的信號覆蓋。RRU與漏纜通過跳線連接。區間覆蓋可采用單漏纜和雙漏纜2種方式，雙漏纜方式具有設備數據吞吐能力強，可靠性和安全性高的特點。當其中一根漏纜出現問題時，另外一根漏纜仍可以正常使用，減小單點故障對業務的影響;另外雙漏纜部署可以利用MIMO空間復用和SFBC發射分集技術提高信道的容量和可靠性，降低誤碼率。綜合以上分析，環形道沿線敷設2根漏纜，2根漏纜之間的間隔為1.05xm。

　　2)車載系統

　　車載由LTE網絡車載設備和承載業務車載設備組成。在測試車輛車頭車尾安裝雙極化車載天線，在司機室設置車載無線設備TAU和三層交換機設備。

　　在車頭設置CBTC模擬業務車載測試設備、模擬PIS緊急文本業務車載測試設備、模擬列車實時狀態信息業務車載測試設備及PIS車載設備和CCTV車載設備;在車尾設置CBTC模擬業務車載測試設備和模擬PIS緊急文本業務車載測試設備。車頭和車尾的承載業務通過相應的交換機與LTE網絡車載無線設備TAU連接。

　　2.2.2測試方案

　　環形道LTE系統的A、B網，共同承載測試相關業務數據。

　　A網承載CBTC業務信息、PIS緊急文本信息、列車實時狀態信息、車載CCTV監控圖像信息和PIS圖像信息等業務;B網承載CBTC業務信息和PIS緊急文本信息。

　　CBTC業務信息和PIS緊急文本信息在兩套網絡上同時傳輸，保證其對網絡可靠性的要求。CBTC業務信息、PIS緊急文本信息、列車實時狀態信息采用模擬方式進行業務數據的發送和接收，車載CCTV監控圖像信息和PIS圖像信息采用真實設備進行發送和接收。

　　PIS系統由PIS系統車載設備、PIS中心服務器等組成。PIS流媒體直播信息由下行信道承載，承載帶寬為每列車2～6xMbit/s。由中心下發到列車的PIS信息有MBMS多播和單播2種承載方案可供選擇。MBMS多播傳輸可在移動網絡中提供一個數據源向多個用戶同時發送點到多點業務，實現網絡資源共享，提高網絡資源的利用率，尤其是空口接口資源。同時，MBMS多播方式在消除小區邊界鄰小區同頻干擾，滿足同小區多列車同時接收信息方面比單播承載具有較大的優勢。但由于目前參與測試的廠家尚不支持視頻組播業務，因此試驗段工程中仍采用單播空口分發模式。

　　3、無線網絡規劃

　　3.1頻率規劃

　　環形道采用1.4xG頻段(1x447xM～1x467xM)，A網使用15xMHz(1x447xM～1x462xM)帶寬同頻組網，B網使用5xMHz帶寬(1x462xM～1x467xM)同頻組網。

　　3.2重疊覆蓋區

　　相同切換時延情況下，移動終端移動速度越大，小區間需要設置越長的切換重疊覆蓋區。LTE系統中，從終端測量鄰小區電平開始，到切換完成所需時間為切換遲滯時間+周期測量報告上報時間+切換執行時間，周期測量報告上報時間約200xms。切換執行時間為300xms，切換遲滯2xdB。在這個考慮下，按列車最高速度為80xkm/h計算，重疊區覆蓋半徑為40xm。所以，相鄰站間漏纜重疊覆蓋距離為80xm。

　　3.3鏈路預算

　　根據規劃的頻率分配方案，采用15xM(A網)+5xM(B網)雙網結構。則A網子載波數為900個，而B網子載波數為300個。當采用相同功率RRU設備時，B網的子載波發射功率較A網大4.8xdB，所以B網的覆蓋范圍大于A網。環形道采用A、B網RRU同址統一與漏纜相接，鏈路預算以A網15xMHz為基準進行計算。

　　根據以上預算說明及各廠家設備的性能，選定合適的參數，計算每段漏纜支持的覆蓋長度。通過上述計算和分析，考慮到小區間切換所需的重疊區域，整個環形道單網設置9個RRU。根據不同覆蓋區域政務網干擾強度的差異確定RRU站址，強干擾區RRU站間距為800xm左右，弱干擾區RRU站間距為1x200xm左右。

　　3.4無線傳輸容量規劃

　　A網、B網傳輸容量規劃如下：

　　指配A網上下行帶寬各100xkbit/s供CBTC業務信息使用;

　　指配A網上下行帶寬各100xkbit/s供PIS緊急文本業務信息使用;

　　指配A網上行帶寬100xkbit/s供列車實時狀態業務信息使用;

　　指配A網2～6xMbit/s上行帶寬供通信車載CCTV監控圖像信息使用，滿足同時回傳2路1～3xMbit/s圖像需求;

　　指配A網2～6xMbit/s下行帶寬供PIS圖像信息傳輸使用，滿足同時下傳2路1～3xMbit/s圖像需求;

　　指配B網上下行帶寬各100xkbit/s供CBTC業務信息;

　　指配B網上下行帶寬各100xkbit/s供PIS緊急文本信息使用;

　　其余帶寬預留。

　　4、測試情況

　　在環形道進行LTE性能測試，包括場強測試、時延測試、小區邊緣性能測試、丟包率測試、越區切換測試和吞吐量測試;進行5xMHz和15xMHz頻譜下CBTC、PIS/CCTV綜合承載業務測試;進行LTE設備穩定性測試，包括系統穩定性測試、核心網故障條件下LTE功能測試、BBU故障條件下LTE功能測試、RRU冗余保障測試;同時進行LTE設備抗干擾測試。

　　試驗結果滿足預期，驗證了LTE系統抗干擾能力強、綜合承載能力強、頻譜利用率高的特點，能夠滿足軌道交通業務需求。測試結果表明，LTE系統用于承載軌道交通綜合業務，在保障CBTC業務高可靠傳輸的同時，能夠滿足緊急文本下發和列車實時狀態的傳輸需求，且能為CCTV和PIS等業務提供有效的傳輸通道。試驗段測試中城軌LTE系統受政務網干擾(在-60～-80xdBm之間)時性能會有所下降，但仍然能夠滿足綜合承載的傳輸需求。

　　5、結束語

　　20xx年8月，按照以上組網方案在環形道搭建LTE系統，成功進行LTE綜合承載軌道交通生產業務的測試，同時也驗證了LTE網絡設計的合理性。環形道組網方案為LTE在城市軌道交通的示范應用奠定了技術基礎，可供軌道交通車地通信系統建設參考。

有關技術方案匯總 篇2

　　各鎮（街道）中小學、市直屬學校、民辦學校：

　　為推動信息技術在教學領域的廣泛應用，進一步提高我市中小學教師應用教育技術的意識和能力，深化教育技術與教育教學的融合，經研究，決定舉辦第二屆海臨市中小學教師教育技術應用能力大賽（教學比武）。現將有關事項方案通知如下：

　　一、大賽主題

　　本次大賽以“技術優化教學”為主題，鼓勵教師積極探索運用教育技術提高教育教學質量的方式和方法。通過教育技術與教育教學的深度融合，優化教學過程，提高教學質量。

　　二、參賽對象

　　全市中小學教師。

　　三、比賽內容和項目設置

　　本次大賽內容為在規定時間內運用教育技術對指定的教學課題進行教學設計（成果體現：電子教案和課件），并能根據教學設計進行說課和展示。大賽分2個階段進行。第一階段：參賽教師根據相應學科抽取教學課題，集中進行教學設計（包括課件制作），時間為半天；第二階段：分組抽簽決定順序，現場說課，時間為每人15分鐘，專家答辯5分鐘。

　　大賽分為小學、初中、高中三個學段。

　　（一）小學學段分為：

　　第一組：語文組 第二組：數學組

　　第三組：英語組 第四組：科學、信息技術組。

　　（二） 初中學段分為：

　　第一組：語文、英語、社會與歷史組

　　第二組：數學、科學、信息技術組。

　　（三） 高中學段分為：

　　第一組：語文、英語、政治、歷史、地理組

　　第二組：數學、物理、化學、生物、信息技術組。

　　四、參賽名額：

　　各學校通過選拔推薦學科優秀教師參賽。名額具體分配：

　　小學組：杜橋中心校6名（其中語、數組各2名，其它各1名）、白水洋中心校、桃渚中心校每校4名（每組1名）教師參加比賽；古城街道各小學（含巾山實驗小學、哲商現代實驗小學）、大洋中心校每校推薦3名教師參加比賽，組別自定（每組限報1名）；其它各鎮（街道）中心校推薦2名教師參加比賽，組別自定（每組限報1名）。

　　初中組：市直屬初中每組推薦2名教師參加比賽，其它學校每組推薦1名教師參加比賽。

　　高中組：市直屬高中每組推薦3名教師參加比賽，其它學校每組推薦2名教師參加比賽。

　　五、評比辦法

　　由市教育局教育技術中心負責大賽評比，制定大賽評分指標。

　　六、獎項設置

　　按組別分設一、二、三等獎（獲獎教師作品市教育局教育技術中心有權在各級上使用）。每組前2名參加臺州市電教館舉辦的第二屆中小學教師教育技術應用大賽。

　　七、報名和比賽時間

　　請各有關學校在10月21日前將大賽報名表上交至市教育局教育技術中心，逾期不受理報名。初中學段和高中學段的比賽時間擬安排在11月上中旬，比賽時間及地點另行通知。小學學段比賽具體時間定于10月29—30日舉行，比賽有關具體事宜另行通知。

　　聯系人：z，聯系電話：

有關技術方案匯總 篇3

　　為認真貫徹落實院黨委關于《200x年在全院范圍內開展質量建設年活動》的指示精神。根據院務部要求，結合財務科工作實際，制定專業技術比武實施方案。

　　一、指導思想

　　落實建軍五句話總要求，適應二十一世紀部隊新軍事變革的需要，選拔各個崗位服務標兵和技術能手，使大家學有榜樣，趕有目標。在全處上下掀起一個強化服務質量、苦練專業技能的新高潮。形成“比、學、趕、幫、超，人人爭第一，個個創一流”的良好氛圍。促進全處工作全面發展。

　　二、組織領導

　　成立財務科技術比武領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、比武時間

　　擬定在九月下旬

　　四、比武地點

　　財務科辦公室

　　五、參加人員

　　全處干部、職工

　　六、比武內容

　　（一）操作類：出納點鈔比賽，

　　參加人員：各財務辦出納（5人）

　　時間：9月18日下午

　　評分標準：點鈔準確度、點鈔速度

　　比賽內容:

　　1、準備5份相同數額、相同面值數量的現金，參賽者按照要求清點完畢，在數量準確的前提下，速度最快的為優勝者。

　　2、準備200張100元面值、200張50元面值、1000張10元面值的現金，參賽者按照100元、50元、10元面值的順序清點，在7分鐘之內清點數額最多的為優勝者。

　　比賽時間：20分鐘

　　比武地點:財務科辦公室

　　（二）理論類：銀行業務考核、公務事業經費業務考核、生活費業務考核

　　時間：9月17日下午

　　參加人員：財務科機關全體人員

　　考核形式：筆試

　　評分標準：實行百分制，90分以上為優秀

　　比武地點:財務科辦公室

　　考核時間：90分鐘

　　七、幾點要求

　　1、參加比武人員在思想上要引起足夠重視，通過崗位練兵使自己的.崗位技能和業務水平有明顯的提高。

　　2、各小組負責人要認真組織好參賽人員的選拔工作，要加強領導，嚴密組織，確保參賽人員取得良成績

　　3、遵守賽場紀律，比賽時各參賽人員要遵守比武秩序，參加理論考核試時，參賽者只能攜帶紙筆，不得參考任何書籍、資料。

有關技術方案匯總 篇4

　　為了加快公司骨干員工的培養步伐，構建員工成長激勵機制，進一步推進高素質職工隊伍建設，同時也是為明年集團公司技能大賽提前練兵，人力資源部針對各工種制定此次“崗位練兵，技術比武”活動。具體方案如下：

　　一、目的：

　　通過崗位練兵、技術比武活動逐步使員工養成良好的學習新知識、掌握新技術的學習習慣，并積極運用到實際工作中，為公司的安全生產、經營目標的順利完成提供有力的支持。

　　二、參加比武工種:

　　部門參加工種糖化操作工釀造部發酵過濾操作工灌裝工包裝部工程部品管部生產部檢驗工制冷工檢驗員叉車參賽人數獎勵名額3名3名3名3名3名3名3名

　　三、活動獎勵：

　　本次比賽采用現金獎勵和精神獎勵：

　　1、各工種獲獎人員在年底薪酬考核晉級以及職位評聘中優先考慮。

　　2、獎勵一等獎授予“金手指”榮譽稱號，頒發榮譽證書；獎金300元。二等獎授予“銀手指”榮譽稱號，頒發榮譽證書；獎金200元。三等獎授予“銅手指”榮譽稱號，頒發榮譽證書；獎金100元。

　　3、對在比武方案設計和組織實施中最優秀一個部門，評選出一個“最佳組織獎”，頒發榮譽證書；獎金300元。

　　四、比賽細則：

　　比賽方式規則

　　1、筆試考試時間60分鐘；內容為：企業文化（權重20%）由人力資源部出題，崗位技能部分（權重80%）由各工種負責人出題。筆試+實操

　　2、各工種負責人在11月20日前提交崗位技能試題和實操方案。

　　3、筆試成績權重20%；實操成績權重80%。

　　五、計劃安排：

　　階段日期11.8

　　一、準備11.1011.18內容召開動員大會各部門負責人提交參賽人員名單。全體員工參加全體員工參加；要求各工種負責人出實操比武方案11月20日前提交人力資源部

　　1、人力資源部根據生產計劃安排選擇適

　　二、實施11.14-12.20比賽合的筆試考試時間，并提前告知各工種。

　　2、實操比武依各工種方案執行。12.22

　　三、成績確認、獎勵12.23人力資源部匯總成績評選出最終獲勝選手名次，獎勵名單報公司領導審批

　　1、陸總為獲獎員工頒發現金和榮譽證書，合影公示食堂

　　2、決賽成績公示食堂發放現金獎勵，獎勵情況公示食堂備注：本活動方案計劃在十一至十二月實施，如遇生產計劃變動，則人力資源部立即修改計劃，以正式通知為準。

　　六、費用預算

　　預算項目榮譽證書獎金合計數量22份21人+1個部門5880元金額180元5700元

有關技術方案匯總 篇5

　　（一）強化組織領導。

　　建立市級各有關部門共同參與的議事協調機制，充分整合我市土地、水利、財政、金融、稅收、科技、交通、電力、物流、教育、人才等各類扶持政策措施，共同推動20萬畝設施農業建設任務的有效落實。市農業農村委作為設施農業建設工作的牽頭部門，負責組織推動、技術規范制定、區級實施方案審核、績效管理、考核驗收以及債券利用等工作；市財政局負責籌集市本級設施農業建設引導資金，加強財政資金監督管理，以及指導債券發行工作。各涉農區統籌市財政引導資金用于扶持本區設施農業項目建設，區農業農村委負責項目組織申報、審查核實、驗收等工作，會同有關部門做好專項債券項目申報、立項、實施及監督管理等工作；區財政局重點負責審核項目安排的重復性。

　　（二）強化項目統籌。

　　各涉農區要根據年度建設任務，在確保不新增政府隱性債務的前提下，制定本區設施農業建設項目實施方案，明確設施農業建設內容和資金使用管理規定，并于本方案印發之日起一個月內，將經區人民政府同意后的區級項目實施方案報市農業農村委審核。各涉農區應安排必要的工作經費，以保證設施農業相關政策宣傳、檢查驗收、資金審計等工作的順利開展。

　　（三）強化指導服務。

　　各級農業農村部門要加強技術指導服務。在關鍵農時季節，及時開展現場觀摩、集中培訓、巡回指導等，提高蔬菜栽培管理水平，幫助解決實際問題。同時，積極做好市場價格、供需形勢、銷售渠道等相關信息服務，引導農民合理安排生產，促進產銷銜接。

　　（四）強化監督考核。

　　市農業農村委將制定考核方案，定期對各涉農區建設進展和資金使用情況進行調度，及時掌握全市設施建設進展情況，并會同市級各有關部門不定期對建設單位進行指導、監督和檢查；組織各涉農區開展互查互看，發現問題及時督促整改。各級農業農村、財政部門要本著“花錢要問效、無效要問責”的原則，按照全面實施預算績效管理政策，對設施農業建設項目實行全過程預算績效管理，并提請審計部門將其作為審計年度預算執行情況的重點內容之一，確保資金花在刀刃上，花出效益來。

有關技術方案匯總 篇6

　　按照上級機關對精準扶貧工作的總體要求，促進我鄉產業增效、貧困戶增收，努力推進貧困戶脫貧致富奔小康。根據我鄉實際情況，制定農業科技人員進村開展技術扶貧工作具體實施方案。

　　一、總體思路

　　以推動農業結構調整和產業化經營為中心，以科技服務和精準扶貧幫扶為基礎，以推廣主導品種和主推技術為載體，加快貧困村、貧困戶脫貧致富奔小康的步伐。

　　二、成立農業產業扶貧領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　下設辦公室于農業服務中心，由農業服務中心主任朱坤負責日常工作。

　　三、具體內容

　　（一）編制貧困村產業扶貧規劃

　　1、洋埡村產業扶貧規劃：全村106戶，共417人。其中通過精準識別貧困戶21戶76人。該村林地面積廣，植被良好，根據當地氣候特點和土地資源。擬規劃種植中藥材63畝，其中天麻7畝、烏藥50畝、豬苓6畝；核桃種植面積200畝；養殖黃羊600只。

　　2、溪口村產業扶貧規劃：全村106戶，共416人。其中通過精準識別貧困戶25戶84人。該村林地面積廣，植被良好，根據當地氣候特點和土地資源。擬規劃種植中藥材900畝，其中天麻200畝、烏藥500畝、豬苓100畝、芫胡100畝；核桃種植面積20xx畝；木耳和香菇各1000斤；養殖黃羊500頭。

　　（二）精準幫扶措施

　　1、宣傳黨的深化農村改革政策和強農惠農政策。

　　2、邀請農技專家到鄉、村講大課、辦講座。

　　3、農業技術人員下村現場指導，解答農戶疑難問題。

　　4、定期組織農戶進行科技培訓，學習先進技術，有條件可帶領農戶到外地考察取經。

　　5、舉辦轉移就業技能和農村實用技術培訓，農民合作社、家庭農場、種養大戶、科技示范戶和新型職業農民。

　　6、建立科技人員直接到戶、良種良法直接到田、技術要領直接到人的農業推廣新機制。

　　四、工作要求

　　（一）加強組織領導

　　農業產業扶貧領導小組要全面統籌協調農業產精準扶貧工作。落實主體責任，實行包片總負責。堅持“分級負責、分組選派、分級管理、誰派誰管”的原則。制定“施工圖”，簽訂“軍令狀”，編制貧困村農業產業精準扶貧工作清單。

　　（二）創新工作方法

　　駐村農業扶人員分解幫扶工作任務，主動作為，積極學習借鑒其他地方的先進經驗和有效方法，提升幫扶能力和水平。通過會議座談、信息報送、情況通報、經驗介紹、發放資料等形式，加大宣傳力度，引導貧困村（戶）轉變觀念，提高自力更生的能力。駐村家業科技人員到村開展技術指導原則上每月不低于10天，開展技術培訓每年不少于5次，每月5號前認真填寫并上報《駐村農業科技人員開展技術扶貧行動統計表》、《縣農業科技人員開展技術扶貧月報表》。

　　（三）強化政策保障

　　鄉鎮黨委積極與上級相關單位爭取政策資金，嚴格落實涉農資金專款專用，并保證用到位、用到點上。最大程度解決農戶因缺少資金、技術、管理、抗御市場風險的問題。對駐村的農業科技人員，在職務職稱晉升、崗位聘用等方面給予優先照顧。

　　（四）強化目標考核

　　嚴格執行貧困村不“摘帽”、貧困戶不脫貧，技術幫扶人員不撤出的干部駐村蹲點工作制度。實行“雙報告、雙考核”制度，農業科技人員離開原單位要向單位主要領導報告，到達貧困村要向村黨支部報告，年度考核時除原單位考核外，貧困村黨支部需出具考核書面意見。把駐村農業科技人員技術扶貧工作納入年終目標考核。對技術扶貧人員不到位、產業指導措施不力、基層不滿意的實行嚴格問責。

有關技術方案匯總 篇7

　　一、礦井生產接續情況：

　　20xx年度我礦正常生產時有一個回采工作面和2個掘進工作面，50102綜放工作面預計20xx年5月份回采完畢，50105運輸巷掘進工作面預計于20xx年4月與50106回風順槽貫通，50107掘進工作面、50108掘進工作面計劃于20xx年7月下旬開始，于20xx年12月份形成工作面。

　　二、礦井瓦斯涌出規律及危險性分析

　　1、瓦斯來源分析：經新疆煤礦安全監察局批復，我礦現水平的瓦斯等級鑒定為低瓦斯礦井，工作面瓦斯來源主要為工作面采煤和工作面放炮落煤及巷道掘進時。整體來看，礦井正常生產落煤、巷道掘進時，礦井瓦斯涌出量有所加大，礦井產量是影響瓦斯涌出量的主要因素。

　　2、礦井瓦斯涌出規律及危險性分析：

　　1、工作面采用U型通風，采面上隅角的瓦斯濃度較其它地點為高，是容易積聚瓦斯的異常地點，為防治瓦斯的重點。

　　2、回采工作面放煤期間，工作面采空區頂部的瓦斯容易積存，因此工作面放頂期間必須加強通風管理，確保安全。

　　3、采掘工作面過斷層、煤體裂隙發育等地質構造帶時，瓦斯及其它有害氣體濃度會明顯增加，必須高度重視。

　　4、采煤工作面放煤時采面瓦斯涌出量增加，對安全生產的威脅較大。

　　5、采煤工作面的瓦斯涌出還受大氣溫度、氣壓等環境因素的影響，特別是換季時，大氣壓力急劇下降，瓦斯涌出量會增加，要引起高度重視。

　　三、防治瓦斯重點區域：

　　回采工作面U型通風，因此回采工作面上隅角、巷道冒高點、密閉區域、掘進機械落煤部、停風、無風區、放炮落煤過程等是發生瓦斯積存的區域。

　　1、回采工作面：采煤上隅角、采空區頂部

　　2、掘進工作面：50105運輸巷機掘面、50107、50108掘面。

　　四、瓦斯治理方案：

　　我礦屬于低瓦斯礦井，根據礦實際情況，針對重點防止區域制定了以下瓦斯治理方案：

　　1.礦井安裝了重慶煤科院KJ90NA監控系統并運行正常，發揮了監控系統應有的作用。采取安全監控系統對井下瓦斯實現24小時監測，采煤工作面實現瓦斯電閉鎖，掘進工作面實行“三專兩閉鎖”，并實現了雙風機、雙電源，并能自動切換。

　　2、采掘工作面設專職瓦檢員24小時現場盯班，對工作面比較容易積聚瓦斯的上隅角、回風巷進行實施巡回檢查、每兩小時向調度室匯報一次，在工作面上隅角懸掛便攜式瓦斯報警儀。

　　3、針對回采工作面上隅角容易積聚瓦斯的特點，采取風幛引風法和排瓦斯巷引排瓦斯的治理方案。

　　4、針對采面落煤時瓦斯涌出量明顯增大規律，做到“只認瓦斯不認人”，瓦斯超時，采面必須立即停止工作進行處理，瓦檢員要行使好絕對停產權。

　　5、嚴格執行以風定產，優化通風系統，確保采面風量穩定可靠。

　　6、針對目前通風距離較長的掘進工作面采用2×30KW或2×18.5KW大功率局部通風機和配套的800mm的大截面風筒，做到風筒末段至工作面距離不超過5米，按質量標準化的要求管理好局部通風，確保掘進工作面風量穩定可靠，有效地稀釋瓦斯。

　　7、每月制定瓦斯檢查計劃及巡回檢查路線圖表，對采煤工作面嚴格執行24小時跟班檢查及定時匯報制度。

　　8、專職的瓦檢員及防滅火檢查員每周對井下所有防火墻和擋風墻進行一次瓦斯檢查。

　　9、跟班領導、放炮員、安檢員、安全員、班組長、流動電鉗工、技術員，下井必須佩帶便攜儀式瓦斯報警儀，對井下采掘工作面、有瓦斯涌出的地點可隨時檢查瓦斯濃度。

　　五、預防瓦斯的措施：

　　1、認真宣傳安全生產方針，使全礦職工樹立“安全第一”的思想，宣傳瓦斯的危害及防治措施。

　　2、入井人員要嚴格按照“三大規程”作業，杜絕“三違”現象發生。

　　3、加強礦井通風系統管理，采掘工作面、硐室、及其它地點均要嚴格配風，消除不合理的“三風”(串聯通風、擴散通風、老塘通風)，合理分配風量，各采掘地點及硐室的供風量符合規程要求。

　　4、通風科測風人員要按時測定好井下各地點風量，做好測風報表，對井下供風量不足的地點發生瓦斯積聚或超限。

　　5、嚴格設計并加強施工管理，不人為地造成盲巷，必須在24小時內予以封閉

　　6、巷道貫通，排放瓦斯必須制定專門的安全技術措施，并嚴格按措施執行。

　　7、加強局扇管理，嚴格執行《煤礦安全規程》關于局部通風管理的有關規定。

　　8、采掘工作面放炮要嚴格執行“一炮三檢”及“三人聯鎖”放炮制度，嚴禁違章裝藥，違章放炮。

　　9、瓦斯員要杜絕空班漏檢，一旦發生瓦斯超限，立即按規定予以處理，要特別注意檢查并處理回采工作面上隅角和巷道冒高點的瓦斯。

　　10、徹底消除電器設備失爆隱患，杜絕引爆火源。

　　11、礦嚴格管理安全監控設備，保證監控系統正常運轉。做到對井下和各采掘工作面瓦斯、一氧化碳、溫度、風速實施二十四小時連續自動監測。

　　12、采、掘工作面瓦斯傳感器瓦斯濃度達到1%時能夠立即發出報警，瓦斯濃度達到1.5%時能夠自動切斷采、掘工作面所有非本質安全型電源。

　　13、通風科安全監測工做好瓦斯等傳感器的日常標校、維護工作。

　　14、進一步完善礦井隔爆設施。

　　15、健全井下通訊設施，確保搶險救災信息傳遞工作正常進行。16所有下井人員必須一律佩戴自救器。17、加強職工培訓，提高職工的安全意識。

　　六、采煤工作面瓦斯管理安全措施：

　　1、采煤工作面要配備專職瓦斯檢查員，嚴格執行現場交接班制度，24小時盯崗制度。

　　2、瓦斯檢查員必須每班認真檢查上隅角氣體情況，并每班給調度室匯報3次，并做好檢查記錄。如出現瓦斯局部積聚、超限等特殊情況時，要及時向調度室匯報，并立即責令采面停止一切工作，處理完積聚瓦斯后方可恢復工作。

　　3、工作面風量必須嚴格按計劃配風，測風人員對采面風量按照規定每旬測定一次外，其它時候也要根據實際情況隨時進行測風，保證風量穩定、可靠。

　　4、采面上、下出口，特別是在上隅角附近20米范圍內進行打眼、放炮，端頭支架遷移，上隅角放頂回收、支護等作業時，瓦斯檢查員必須先嚴格檢查瓦斯，只有在瓦斯不超限時方可進行打眼放炮等工作，堅決杜絕瓦斯超限作業。

　　5、強化電氣設備管理，特別是采面及上隅角附近所用的煤電鉆及電纜必須保證完好，杜絕電氣失爆。采煤隊安排電工負責定期檢查并做好記錄。

　　6、工作面上隅角及時回柱放頂，嚴禁滯后。

　　7、工作面嚴格執行“只認瓦斯不認人”制度，瓦檢員有絕對的停產、撤人的權利。氣體超限可立即停產處理。嚴格執行《煤礦安全規程》第136條、138條、139條有關規定。

　　8、上隅角出現瓦斯濃度達到2%，體積0.5m3以上的積聚現象必須按《規程》138條規定，在附近20米以內停止工作，撤除人員，溜子也立即停止運轉，瓦檢員負責，經處理濃度降到2%以下方可開工。

　　9、采面回風流瓦斯濃度超過1%或二氧化碳濃度超過1.5%，或是一氧化碳濃度超過0.0024%時，嚴格按照《規程》第136條規定及時向調度室匯報并必須停止工作面作業，撤除人員，采取措施，進行處理。

　　10、每次出現以上第九、十條情況時，瓦檢員必須做好瓦斯處理結果記錄，交接班時必須認真仔細交接采面瓦斯情況，并填寫好交接班記錄。

　　11、根據上隅角易積存瓦斯的特點，必須采取如下措施進行處理，一是利用導風幛引風的方式排除上隅角瓦斯，二是利用高壓水槍射水增加風流流速來稀釋積存的瓦斯。

　　12、上隅角每次放頂、回柱前，必須用乳化液槍先將上隅角頂、幫沖洗一遍，并經瓦檢員檢查氣體不超限后方可開工。

　　13、上隅角浮煤必須班班清掃干凈，采空區浮煤必須攉干凈，嚴禁浮煤壓入在老塘內。

　　14、上隅角每班由施工隊領導或安全員負責攜帶便攜式瓦斯報警儀，懸掛在上隅角離頂300mm、離邦200mm處(信置根據實際情況定)，連續檢測氣體情況，發現瓦斯超限，按上述每十條執行。

　　15、工作面安全監控系統設備嚴格按規定加強管理，傳感器必須每10天調校一次，采煤工作面瓦斯傳感器每10天進行一次瓦斯超限斷電實驗，保證瓦斯斷電系統功能完好，傳感器的掛設位置必須符合規定。工作面瓦斯傳感器離工作面距離不得大于10米。

　　16、嚴格落實“一通三防”齊抓共管責任制，對破壞“一通三防”設施者進行嚴懲。

　　17、安檢人員必須對措施執行情況進行檢查，特別是采空區浮煤清掃情況和采煤隊有關人員便攜式瓦斯報警儀的攜帶和使用情況等。

　　七、掘進工作面瓦斯管理安全措施：

　　1、強化局部通風管理，嚴格按計劃配風，局部通風機嚴格按規定及安全質量標準化求安裝使用，杜絕局扇循環風和掘時工作面風量不足。

　　2、掘進工作面局扇必須專人管理，以確保正常運轉，嚴禁無計劃停風，任何人不得隨意停開局扇或斷開風筒，嚴禁損壞局部通風設施。

　　3、嚴格按安全質量標準要求接設風筒，做到接頭嚴密不漏風，無破口，吊掛平直，逢環必掛等。

　　4、工作面必須實行“三專兩閉鎖”，當局扇停止運轉時或工作面瓦斯超限時，都能自動切斷供風巷道的一切非本質安全型電源。

　　5、交接班臨時停工時，不得停風，因檢修或其它原因有計劃停風時必須按局扇停風措施撤出人員，切斷電源，恢復通風前必須瓦檢員到位，檢查工作面、風機及啟動裝置附近10米范圍內瓦斯濃度，當檢查結果符合規程規定，方可開動局扇進行通風，否則必須制定排除瓦斯措施進行處理。

　　6、爆破作業嚴格執行“一炮三檢”、“三人連鎖”放炮制度，放炮員和班組長的便推攜式瓦斯報警儀必須隨身攜帶，當回風流中瓦斯濃度達到1%時嚴禁放炮。

　　7、工作面安全監控系統設備嚴格按規定加強管理，瓦斯傳感器定期調校，并進行瓦斯超限自動斷電的瓦斯電閉鎖實驗，保證監控系統功能完好。傳感器的掛設位置必須符合規定，瓦斯傳感器離工作面距離不超過5米。

　　8、風筒末端到工作面的距離不得大于5米，保證迎頭風量。

　　9、電氣設備嚴禁失爆，發現電氣問題，電工要及時處理。

　　10、掘進作業嚴格落實執行巷道貫通、瓦斯排放等專項安全技術措施

　　八、工作要求

　　1.為加強煤礦瓦斯治理，煤礦成立了瓦斯治理工作領導小組，組織相關人員編制了《峙峰山煤業瓦斯治理工作實施方案》，以此作為實施煤礦瓦斯治理。

　　2.煤礦各科室基層管理相互配合、齊心協力抓好煤礦瓦斯治理工作為全年安全生產努力。

有關技術方案匯總 篇8

　　關鍵詞：深基坑；支護工程；技術方案

　　一、關于深基坑支護及其背景

　　如今，隨著城市化水平越來越高，為了解決城市人口、資源與環境三大危機之間的矛盾，地下空間被廣泛高效利用起來。目前，在世界各大城市建設中，各類用途的地下空間已得到開發利用。關于深基坑，有著具體的數字要求。一般就其開挖深度來說，要求超過5米（含5米）。對于地下室三層以上（含三層）來說，有的開挖深度超過15米（含15米），或者地下室三層以上（含三層）都屬于超深基坑工程。有的基坑工程深度沒有超過5米，但其地質條件和周圍環境及地下管線特別復雜，這樣的工程也在深基坑工程之列。在深基坑支護工程中，要實施深基坑工程監測，這是為了實施對施工過程的動態控制，實現動態設計及信息化施工，歸根結底，是為了保證基坑支護的安全。隨著深基坑工程的發展，深基坑支護類型如今已發展到幾十種。

　　（一）鋼板樁鋼板樁屬于柔性結構，用后拔土時會出現帶土情況。這種情況若處理不當會引起邊坡土體的位移。嚴重時還會危害到施工及周圍設施。擋土鋼板樁可分為兩種，分別為槽鋼鋼板樁和熱軋鎖口鋼板樁。槽鋼鋼板樁一般用于深度不超過4m的基坑，因為其抗彎能力較弱。熱軋鎖口鋼板樁則可被用于開挖深度為5~10m的基坑。

　　（二）鋼筋混凝土板樁預制的鋼筋混凝土板樁有一定的擋水作用，在基礎工程施工完畢后不必拔出。這種板樁屬于一種傳統的支護結構，也可分為兩種類型，分別為非預應力板樁和預應力板樁。從總體上看，由于支擋結構形式是變化的，因此在實際支護工程中，采用鋼筋混凝土板樁的較少。

　　（三）鉆孔灌注樁擋墻這種類型的支護抗彎能力強，其樁擋墻的剛度較大，樁徑一般為600~1000mm。當然，在土質較好的地區，如果樁懸臂長度達7~8m，支護效果也是不錯的。但由于兩樁相切在鉆孔灌注樁施工施工時難以做到，所以這種類型的支護擋水效果不夠好。

　　（四）地下連續墻地下連續墻結構的結構整體性和防滲性能都很好，因此常用于較深的基坑，既能擋土又能作為止水帷幕，若結合支撐，還可以有效控制變形。在具體應用時，若僅僅將其作為支護結構，其工程造價則太高。因此，不僅用于支護結構，還常被用作地下城中結構工程中。

　　（五）旋噴樁帷幕墻旋噴樁帷幕墻結構指鉆機成孔，然后將水泥固化劑噴入地基土中，進而形成水泥土樁。待其固化后由相連樁體組成的帷幕墻就會形成了。但這種結構作為支護結構，受多種因素主要包括噴射壓力、噴射量和以及鉆桿提升速度的影響，難以保證質量，會給基坑開挖工作留下隱患。

　　（六）深層攪拌水泥土樁擋墻深層攪拌水泥土樁擋墻能適應基坑周邊的任何平面形狀，既擋土又可作為止水帷幕，而且施工工期短、效率高，可以說是一種理想的支護結構。

　　（七）土釘墻為了給出一定時間施工土釘墻，使用土釘墻作為支護結構要求土體具有臨時自穩能力。因此，對土釘墻適用的土質條件需要加以限制。土釘墻相對而言，比較適用于二、三級基坑以及非軟土地基，基坑的深度不宜大于12m。土釘墻支護工程具有不少有點，比如其施工速度快，同時用料省、造價低，但是使用這個工程也有要求，就是必須要做好降水。否則，土釘墻會被水軟化，進而引起土釘墻的局部或整體破壞。

　　（八）錨桿支護錨桿支護基本不受基坑深度的限制，其適用性強，可以與多種支護結構形式聯合使用。錨桿支護的工作原理為：通過桿體的'受拉作用，調動深部地層的潛能，實現基坑穩定的維護。這是一種巖土主動加固的穩定技術。但錨桿支護也有禁忌，即不宜用于有機質土，也不宜用于液限大于50%的粘土層以及相對密度小于0.3的砂土。此外，為了避免破壞臨近管道和建筑物，該工程施工時，錨桿不能打穿用地紅線。

　　（九）內撐式圍護結構這種結構由圍護結構體系與內撐體系組成，可用于各類土層的基坑工程中，內撐體系剛度好、變形小。鋼筋混凝土排樁或地下連續墻是其圍護結構體系，其內撐體系則采用現澆鋼筋混凝土桿件、鋼管或型鋼等。

　　二、深基坑支護技術的發展趨勢

　　隨著基坑支護技術的發展，深基坑支護技術也表現出了固定的發展趨勢，其表現為如下幾個方面：

　　（一）噴射混凝土技術的充分運用和發展噴射混凝土技術的充分運用和發展來源于土釘墻方案的大量實施。而且，為了減少噴射混凝土的回彈量，實現環境保護環境，干式噴射混凝土將逐步被濕式噴射混凝土所取代。

　　（二）兩墻合一的逆作法將成為發展的主要方向作為一項工程，工期和造價是必須考慮的兩個因素。從這兩個角度來看，兩墻合一的逆作法將稱為深基坑支護的主要發展方向。但在采用這種做法時也需要注意，因為逆作法的施工受樁承載力的限制很大，因此在采用逆作法時，要一柱多樁，不能采用一柱一樁。這就增加了成本以及施工難度。因此，在施工中，為了加快進度，縮短總工期，如何提高單樁的承載力，實現一柱一樁，使上部結構施工速度可以放開限制也將成為今后的研究方向。

　　（三）施加預應力的方法將逐步得到推廣通過施加預應力的方法控制變形是為了減少基坑變形。今后的深基坑支護工程中，這種方法將逐步被推廣。除此之外，為了對基坑底部或被動區土體進行加固，采用深層攪拌或注漿技術也將成為控制變形的有效手段，這種技術也將會被推廣。

有關技術方案匯總 篇9

　　一、教學目標

　　1.理解技術與設計的關系，學會分析設計在技術發明和革新中的作用。

　　2.了解技術發展對設計產生的重要影響。

　　3.理解設計的豐富內涵。

　　二、教材分析：

　　本節是由技術向設計過渡的小節。首先從技術的發展離不開設計的角度引入設計、引入技術與設計的關系，然后從技術與設計的辯證關系進行闡述，最后對全書涉及的設計進行了界定，指出這里的設計側重技術產品設計。本節內容也是培養興趣的關鍵章節。

　　三、教學重點和難點：

　　理解技術與設計的辯證關系。

　　四、教學時間：

　　1課時。

　　五、教學方法：

　　組織學生進行討論、馬上行動、思考為主要活動形式的同時，主動探索一些更加具有趣味性的活動，讓學生參與到教學中來，增強師生互動。

　　六、教學資源準備：

　　除教材資源外，還準備了電熨斗、電吹風和一些藝術設計和技術設計的圖片。

　　七、教學程序設計：

　　(教師) ：在第一章，我們學習了技術及其性質，已經清楚地知道了技術的根本目的是要解決實際問題，而要產生解決方法，主要通過設計這個手段。因為通過設計，人們可以把自己或他人的創造性想法具體化，制定出可供實施的具體技術方案。從今天開始，我們一起走進第二章的內容——技術世界中的設計。我們先來學習第一節的內容：技術與設計的關系。

　　（教師）：設計和技術具有什么樣的關系呢？我們可以肯定地說：首先，技術的發展離不開設計。

　　1.技術的發展離不開設計

　　學生閱讀案例：書寫工具——

　　“1884年，英國的沃特曼設計了一種用毛細管供給墨水的鋼筆。此筆的端部可以卸下，用一個小的滴管即可將墨水注入毛細管。這樣，鋼筆就可以自由吸水了。鋼筆的設計是對鵝毛管吸水技術的改進，而用小圓珠代替筆尖的設計則使得圓珠筆技術得以誕生。如此，制筆技術又向前推進了一步。”

　　電動剃須刀——

　　“電動剃須刀之初體積很大，攜帶不方便。于是有人設計出一種不巧、便攜式的電動剃須刀，這一設計推動了電機微型化技術的發展。”

　　學生互相討論：（1）結合以上案例，談談設計對技術的發展有什么重要的價值。

　　（2）設計促進技術發展的例子還有很多，你能想到哪些？（手機、收錄機到現在的MP3、建設技術、信息技術等等。教師介紹：錄音筆和血管機器人的設計促進了超微技術的發展，現在清華大學已經成功研制出了世界上最細的馬達，直徑1 ，長5，重36g）

　　（教師）：這是設計在技術的創新中應用的例子，那么，設計在技術的革新中有沒有起作用呢？請看案例——環保餐具的設計。請大家快速閱讀。

　　“塑料包裝袋引起的白色污染日益嚴重，并且威脅人類的生存環境和社會發展，人們希望采取有效的措施，減少白色污染對環境造成的壓力。可降解無污染的餐具正是為實現此目的而設計出的一種替代品。其主要原料為價廉、易得的農副產品的不被食用的部分，利用小麥、玉米、稻米、高粱、紅薯等各種農作物的秸桿、稻殼、花生殼、雜草等，制成各種可供一次或多次使用的盒、筷、杯、盤、碗、勺等餐具。環保餐具質硬、耐熱、衛生、無污染，而且使用后還可以作飼料或有機肥料。”

　　這是一個設計促進技術革新的例子。富有創造力的設計賦予了技術新的品質，使人類的可持續發展成為可能。請大家想一想，生活中還有類似的例子嗎？

　　（酒精能源、氫能源、太陽能的利用。無氟冰箱、無磷洗衣粉的設計、綠色設計等等。）教師展示圖片。

　　最后教師介紹以下內容：

　　自行車的簡潔形式是在幾個國家中一系列試驗和發展的結果。最早的自行車是源于法國的“玩具馬”(出示圖片)。騎車人用雙腳蹬地，推動車子前進，這奠定了自行車的基本原理。大約在18xx年左右，出現了一種雜耍單車(出示圖片)，它有一大一小兩個車輪，用踏板直接驅動大輪。之所以采用很大的主動輪，是為了保證車子有足夠的速度并保持平衡。這種雜耍車騎起來是很危險的,需要非常敏捷和熟練的技巧。18xx年后出現了鏈條驅動的自行車(出示圖片)，使自行車的安全性得到了改善。經過一段時間的改進之后，英國考文垂市的約翰斯達雷(hn ep Starle)于18xx年生產出了第一輛現代自行車--“安全”自行車 (出示圖片)，這種車的基本形式至今仍廣為流行。現在，人們已經設計生產出了折疊自行車。

　　2.技術的發展對設計產生重要影響

　　我們還是回來看看屏幕上的“安全”自行車。“安全”自行車的成功有賴于標準化生產技術的發展。1880年開始了批量生產無縫鋼管，這使堅固的輕型框架的生產成為可能。（教師展示布勞耶在20世紀30年代設計的鋼管椅圖片）

　　鼓勵學生列舉他們熟悉的例子，并對這些例子發表自己的看法。

　　最后，教師介紹以下內容：第一代計算機，它的主要部件是真空電子管，體積龐大。當發明了晶體管后，用晶體管取代了電子管，它的體積縮小了許多。接著，集成電路、大規模集成電路、超大規模集成電路技術的相繼發展，電腦的體積越來越小，運算速度越來越快。現在，科學家們正在開發新的集成電路材料，即分子開關材料，那時，電腦的體積將被設計得更小，也不再用電能驅動，而是用光驅動了。

　　總而言之，技術更新為設計提供了非常大的發展空間，使設計的主題更加豐富，設計的表達方式更加多樣，設計的效率更高。技術進步還促進人們設計思維和手段的發展。技術的進步使人們不斷考慮如何應用新技術、新材料、新工藝來改進現有的產品。發展的技術不斷豐富著人們的設計手段和方法。例如，計算機技術應用于設計，改變了設計的技術手段，改變了設計的程序和方法；電腦、掃描儀、打印機使得設計手段更加便捷、豐富。

　　3.設計的豐富內涵

　　（教師）：應該說，人從每天早晨睜開眼睛就開始了設計。例如┅┅.那么，它是不是我們這本書里指的設計呢？而技術世界里的設計指的是技術設計。它和我們一般意義上的設計不同。技術設計是根據技術的根本目的而展開的。教師展示雕像、珠寶的圖片，讓學生判斷，這是技術設計嗎？學生判斷不是，而是藝術設計。教師總結：藝術設計一般只側重于欣賞、審美，更強調感覺的需要。

　　教師再展示一些精美的技術設計圖片，學生一邊欣賞，一邊歸納出產品的設計往往是不但要考慮它的實用價值，而且還要考慮到美觀的要求。

　　讓學生填寫“馬上行動”——

　　根據上文提示，請試著歸納藝術設計和技術設計的側重點。

　　技術設計：功能、結構、材料、______、________┅┅

　　藝術設計：色彩、造型、___________、_________、________┅┅

　　最后，布置作業：請你用粗鋼絲，設計一個斜面。如圖所示。要求：一邊斜面可調。

　　附：

　　《技術與設計的關系》的教學反思

　　在設計這堂課之前，我記得在9月24日的全省第一次通用技術教學會議上，蔣院長曾經說到，我們的老師在上課時往往不注意教學目標。這在當時引起了我的反思：我在教學中是不是總是注意到教學目標了呢？

　　考慮到本節內容是由技術向設計過渡的小節。教材首先從技術的發展離不開設計的角度引入設計、引入技術與設計的關系，然后從技術與設計的辯證關系進行闡述，最后對全書涉及的設計進行了界定，指出這里的設計側重技術產品設計。我認為教材的編寫結構合理，本節主要是讓學生理解技術與設計的辯證關系，這是本課的教學目標，再參考課程的總目標是提高全體學生的技術素養，因此，我認為，本節課可以按照教材的編排順序，向學生呈現本節課的學習內容。

　　但在處理教材時，對內容我作了一些調整。我認為，如果原原本本按照教材提供的案例進行教學，學生肯定提不起興趣，這在上第一章第一節內容“技術的價值”第一節課時已有過教訓。于是，對課本的兩個案例“書寫工具、電動剃須刀”和“環保餐具的設計”，我將它們作為學生的課堂閱讀范例，因為這兩個案例貼近學生的生活實際，容易引起學生的共鳴，也容易打開學生的思路。其中，“電動剃須刀”涉及到了電機微型化技術，而血管機器人的技術設計剛好是熱門話題，清華大學已經成功研制出了世界上最細的馬達。我便向學生介紹了血管機器人和錄音筆的設計。果真，學生非常感興趣。對第二個案例，涉及到一個環境保護的問題。從學生已有的生活經驗出發，學生很容易理解設計對技術創新和技術革新的重要性。

　　對第二個教學目標的處理，我認為，教學中主要要闡述清楚：技術的發展對設計產生重要的影響。我沒有用課本上“達≈#8226;芬奇的飛行器”的案例，而是用安全自行車和計算機這兩個例子說明來說明這個問題。我沒有想到的是，我沒有用到的這個案例，但是學生在思考類似的案例時，就用到了圖中的直升飛機的螺旋槳技術的例子。而且說得頭頭是道，讓我忍不住當堂喝彩。這也說明了，課本上的有些內容，即使我們不講，學生自己也會閱讀，而且也會進行思考。

　　在講到設計的內涵時，我通過圖片舉例，讓學生自己判斷，哪些設計是技術設計，哪些是藝術設計。學生自己總結出：產品的設計往往是不但要考慮它的實用價值，還要考慮到美觀的要求。本來對這部分內容的教學，我事先準備了電熨斗、電吹風這兩件實物，準備說明技術設計的目的性。但上課時，也許是緊張，也許是年紀大了記性不好，竟然忘記了它們的存在，這不能不說是一個遺憾。還有，在課的結尾給學生布置設計作業時，也沒有說清楚設計這個斜面的目的。課下，經過段老師的提醒，我馬上意識到，作為一個通用技術老師，自己竟然忘記了技術設計的目的性，這令我自責了好一會。

　　上通用技術這一門課，學生很感興趣，希望老師多給他們呈現課本上沒有的資源。這也給我造成很大的壓力。因為，如果老師原原本本呈現教材上的內容，學生是不會滿意的。如何體現本模塊的“做中學”，在現有的資源還不充分的條件下，這是擺在我面前的一個很迫切的問題。我一直相信，他山之石，可以攻玉。在上一節的通用技術課，我就借鑒了王小勇老師的“鉆紙洞游戲”和“剪紙環”，給每個學生準備了白紙和剪刀，學生非常感興趣，還表示希望經常有這樣的活動。

有關技術方案匯總 篇10

　　馬鈴薯是我縣主要糧食作物之一，常年播種面積10萬畝左右。由于受品種退化嚴重、種薯供應不足、病蟲害危害大、單產水平低等因素的影響，致使全縣馬鈴薯商品率極為低下。為進一步加快我縣馬鈴薯產業發展步伐，著力推進馬鈴薯產業“從大春種植為主向小春和冬早反季拓展、從一年一熟向一年兩熟延伸、從糧飼型向商品型擴展”，促進全縣馬鈴薯產業的快速健康發展，保障農業增效、農民創收。特制訂《鹽津縣馬鈴薯稻田免耕栽培技術方案》，以指導全縣生產。

　　一、合理選擇優良品種

　　結合我縣實際，選用高產、抗病性強的良種會－2號為主。

　　二、適時播種

　　一般在9月下旬—10月上旬播種為宜。

　　三、種薯處理

　　一是種薯切塊：為節約種薯，擴大種植面積，種薯在50克以下的可整薯栽種；51—100克種薯，可縱向一切兩瓣，對100—150克以上種薯，可采取縱斜切法，切為3瓣。注意每塊種薯必須保證有2-3個健全芽眼，切塊時充分利用頂端優勢，盡量在靠芽眼的地方下刀，以利發芽；切塊使用刀具要用75%的酒精或0.5%的高錳酸鉀水溶液消毒，做到一刀一粘，每人兩把刀輪流使用，防止切種過程中傳播病害。二是浸種催芽：播種前用98%“九二0” 5ppm（即1克“九二0”加少量高度包谷酒或酒精溶解后兌水400斤，濃度因種薯后熟度而異）浸種20分鐘，晾干后即可播種。

　　四、合理密植

　　一是科學排水：稻谷收獲后，割除稻樁，在稻田四周按溝寬1尺，溝深1尺的要求提排水溝，以降低稻田水位，保持田面干燥無積水；二是合理密植：在理好排水溝的稻田內，按5.6尺一個幅帶（溝寬1尺、廂面4.6尺）的要求，在4.6尺的廂面上按行距1尺，株距0.8尺進行錯窩種植4行馬鈴薯，每畝密度在6000塘以上；三是施足底肥：播種后按每畝用復合肥（15：15：15）30公斤、過磷酸鈣30公斤、尿素5公斤拌勻后均勻施入行內，不能將肥料直接接觸種薯，然后蓋上稻草，再用1500公斤農家糞均勻施在稻草上，同時每畝用5-8公斤生石灰撒在稻草上，以加速稻草腐爛和減少病蟲害的發生流行。注：播種時不需打塘，把種薯直接放在稻田上，如切塊種薯應切口朝上播種；蓋草后在廂于廂之間要提溝寬1尺，溝深1尺的排灌溝，并將溝內泥土蓋在稻草上。

　　五、覆蓋稻草

　　播種施肥后蓋上稻草，稻草與廂面垂直，草尖對草尖均勻覆蓋廂面，厚度8～10厘米；一般栽種一畝馬鈴薯需用2.5畝稻草為宜。

　　六、加強田間管理和病蟲害防治

　　播種后，一般不再追肥，前期保持濕潤出苗，后期注意排水，及時清除雜草。重點抓好晚疫病防治，以預防為主，綜合防治，未發病田塊，選用70%甲基托布津500倍液噴1次；發病田塊及時撥出病株銷毀，并選用以下藥劑和濃度之一進行防治：75%百菌清600倍液、25%瑞毒霉1000倍液、64%殺毒礬600倍液、65%代森鋅500倍、代森錳鋅600倍液、甲霜靈錳鋅600倍液，每隔7～10天噴一次，連續3次。

有關技術方案匯總 篇11

　　為確保我校初三信息技術畢業考試工作的順利進行，根據市教育局相關文件指示精神，特制定本方案。

　　一、指導思想：信息技術考試是中考工作的重要組成部分，通過測試，促進受教育者信息意識和實踐能力的提高。

　　二、組織管理：

　　1、成立信息技術考試領導小組：

　　組 長：z

　　副組長：z

　　組 員：z 全體初三年級班主任。

　　2、明確職責。在校初中信息技術考試領導小組的領導下，校信息中心負責各部門的協調工作，并做好考試具體組織實施工作。

　　3、精心組織。學校要認真落實教育局考試方案中提出的要求，積極做好各項備考工作，落實好相關機構和專職人員，特別在硬件設施設備及信息技術常規教學等方面要做好充分準備，確保考試順利進行。

　　4、嚴肅考紀。

　　三、組考：

　　保密員：z

　　調 度：z

　　監考員：z

　　流 動：z（紀律管理）

　　四、考試時間、地點：

　　時間：6月12日下午14：50-16：40

　　班級：C98 14:50-15:20(14:40考生進入候考區)

　　C99 15:30-16:00(15:20考生進入候考區)

　　C100 16:10-16:40(16:00考生進入候考區)

　　時間：6月13日下午14：50-18：40

　　班級：C101 14:50-15:20(14:40考生進入候考區)

　　C102 15:30-16:00(15:20考生進入候考區)

　　C103 16:10-16:40(16:00考生進入候考區)

　　C104 16:50-17:20(16:40考生進入候考區)

　　C105 17:30-18:00(17:20考生進入候考區)

　　C106 18:10-18:40(18:00考生進入候考區)

有關技術方案匯總 篇12

　　1.本節內容比較難以理解，并且都很重要，要多下工夫復習。

　　2.投資現金流量表：

　　（1）將技術方案建設所需的總投資作為計算基礎，反映技術方案在整個計算期內現金的流人和流出;

　　（2）可計算技術方案的財務內部收益率、財務凈現值、財務凈現值率和投資回收期等經濟效果評價指標，并可考察技術方案融資前的盈利能力;

　　（3）“所得稅”稱為“調整所得稅”，區別于利潤與利潤分配表、資本金現金流量表、財務計劃現金流量表中的所得稅。

　　3.資本金現金流量表：

　　（1）資本金現金流量表是從技術方案權益投資者整體（即項目法人）角度出發;

　　（2）以技術方案資本金作為計算的基礎，把借款本金償還和利息支付作為現金流出;

　　（3）用以計算資本金內部收益率，反映在一定融資方案下投資者權益投資的獲利能力，用以比選融資方案，為投資者投資決策、融資決策提供依據。

　　4.投資各方現金流量表：

　　（1）投資各方現金流量表是分別從技術方案各個投資者的角度出發;

　　（2）以投資者的出資額作為計算的基礎;

　　（3）若投資各方按股本比例分配利潤和分擔虧損及風險，此時投資各方的利益一般是均等的，沒有必要計算投資各方的財務內部收益率;若投資各方有股權之外的不對等的利益分配（契約式的合作企業常常會有這種情況），投資各方的收益率會有差異，此時需計算投資各方的財務內部收益率;表中主要項目包括：實分利潤、資產處置收益分配、租賃費收入、實繳資本、租賃資產支出等。

　　5.財務計劃現金流量表較為簡單。財務計劃現金流量表反映技術方案計算期各年的投資、融資及經營活動的現金流人和流出，用于計算累計盈余資金，分析技術方案的財務生存能力。表中主要項目包括：經營活動凈現金流量、投資活動凈現金流量、籌資活動凈現金流量、累計盈余資金。

　　6.技術方案現金流量表的構成要素要掌握，尤其是總成本費用部分比較難懂。其余的營業收入和稅金基本是記憶性的內容，有時間多看就行，考試都是考記憶的的內容。

有關技術方案匯總 篇13

　　一、優選良種，搞好種子處理

　　為防止霜期提前造成不應有的損失，應堅決杜絕作物品種的越區種植，加快熟期適中，高產優質作物品種的引進推廣速度，以提高產量，增加效益。具體建議如下：

　　1、青貯玉米：選用黑飼1號、龍輻單208、高油115。

　　2、玉米：建議南部鄉鎮可選用吉單27、豐單1、吉單522、吉單415、鑫鑫009、龍單25、東農252、嫩單11等優良品種；中部地區可選用四早12、龍單32、龍單35、龍單38、伊單59等優良品種；北部地區則要以海玉6、哲單37為主栽品種。

　　3、大豆：二積溫帶推廣應用東農47、東農46、抗線4號、合豐47；三積溫帶推廣應用合豐47、東農46、嫩豐17、抗線4號。

　　4、水稻：以哈特優219、龍粳14為主。

　　5、馬鈴薯：以克新13、克新12、克新18、東農303、早大白為主。

　　6、向日葵：以甘葵2、甘葵3號為主。

　　播種前要對種子進行精選，要求種子純度高于98%、凈度97%以上、發芽率95%以上。馬鈴薯在播前15——20天要出窖進行曬薯。近幾年我縣地下害蟲、苗期害蟲呈逐年加重的趨勢，為防治地下害蟲、苗期害蟲及一些土傳病害，建議能夠進行包衣的作物，都要采取種子包衣的方法，以確保苗全、苗齊。

　　二、及早滅茬，精細整地

　　針對今年春播生產面臨干旱的嚴峻形勢，今春整地應遵循保墑為主的原則，以盡量少動土為原則，采取不翻地、多耙地、早滅茬、重鎮壓等措施，所謂不翻地是說能夠盡量不翻即可播種的地塊最好不翻，盡量少動土，以減少土壤水分蒸發；而一些必翻的地塊則要做到翻、耙、壓連續作業，以利保墑。我縣農民多年來一直有春季旋耕、滅茬、起壟的習慣，20xx年做好這項工作，一定要早旋、早起壟、早鎮壓連續作業，防止跑墑。當土壤化凍20厘米時即可進行。

　　我縣歷年4月中下旬都有一場降雨過程，但降水量存在差異。因此早整地、早起壟、早鎮壓，就可使4月份的降水成為有效水，而如果降水后再整地起壟，則這場降水將成為無效水。因此，今春整地起壟務必突出早，特別是在氣溫逐年升高形勢下，春季回暖早、回暖快，早整地、早起壟、早鎮壓尤為重要。

　　三、適期早播，合理密植

　　據氣象部門預測，今年春天春旱的可能性很大，適期早播有利于搶墑保苗。根據我縣的實際情況，玉米第二積溫帶適宜播期為5月1日—5日，第三積溫帶適宜播期為5月5日—10日，青貯玉米的播期和玉米相同；大豆要求5厘米土層內地溫穩定通過8℃時即可播種，我縣南部鄉鎮最佳播期在5月5日—5月10日，北部鄉鎮最佳播期為5月10日—5月15日；我縣馬鈴薯一般在當地土壤深約10厘米處地溫穩定在10℃以上時開始播種，最適播種期南部鄉鎮為4月下旬，北部地區為5月上旬。

　　合理密植，確保密度是增產的重要措施。根據我縣的實際情況，玉米適宜的種植密度一般品種畝保苗3,300株左右，耐密品種畝保苗4,000—4,500株左右；我縣青貯玉米的最佳密度是畝保苗5,000—5,500株，株距18—20公分；大豆采用壟三栽培，公頃保苗株數25—30萬株；精量播種，公頃保苗株數30—32萬株；窄行密植，公頃保苗35—40萬株。馬鈴薯一般早熟品種的種植密度為行距65厘米，株距18—20厘米；中晚熟和晚熟品種的密度為行距65厘米，株距20—25厘米。

　　四、合理投入，科學施肥

　　合理投入，科學施肥是一項節本增效的有效措施。特別在我縣奶牛多的有利情況下，要廣泛動員群眾，積造農肥，增加農肥施用量，同時大力推廣專用肥、測土配方施肥和長效（緩效）肥，提倡緩施肥技術應用，合理施用氮肥，穩磷、增鉀，補充微肥，滿足作物整個生育期內對養分需求，加快生育進程和促熟、增產。結合我縣開展測土配方施肥工作的實際，積極推廣測土配方肥，切實把這項工作落到實處，讓廣大農民真正受益。

　　施肥應遵循農肥與化肥，氮肥與磷肥，大量元素與微量元素、底肥與追肥相結合的原則。建議：玉米結合整地畝施用優質農家肥2立方米以上，播種時畝施優質玉米測土配方肥（45%含量以上）20—25公斤，缺鋅地塊畝施鋅肥2公斤，在玉米拔節前畝追尿素8—10公斤；青貯玉米畝施優質農肥2立方米以上；化肥：畝施有效成份含量45%的玉米專用肥25—35公斤，追肥：拔節前畝追施尿素10公斤；缺鋅地塊畝施鋅肥2公斤；大豆一般要求畝施磷酸二銨10—12公斤、尿素2—3公斤、硫酸鉀2—3公斤，或施用大豆測土配方肥每畝20—25公斤。如大豆長勢弱，在開花前結合二遍地鏟后趟前，進行根系追肥，畝追尿素3—5公斤，追后立即中耕培土；馬鈴薯一般每畝施有機肥1.5—2立方米，化肥畝施尿素10公斤，二銨10公斤，硫酸鉀20公斤（N：P：K=2：1：4），或用等量純氮、磷、鉀含量的專用肥或復合肥。

有關技術方案匯總 篇14

　　高等職業教育是我國基礎建設和經濟發展的支撐力量，同時也是培養“中國制造20xx”的技術技能人才的主要力量。職業院校培養的人才其優勢體現在實踐能力上，而創新精神、創造能力和綜合能力方面還顯得嚴重不足[1]。渭南職業技術學院從20xx年開始對創新人才培養進行研究，工程測量技術專業在創新人才培養研究中取得了可喜的成果，其成果在每年的人才培養方案修訂中也得以體現，形成了較完善的創新人才培養方案。工程測量技術專業實踐性強，各種測量儀器的更新換代迅速，近年來GNSS定位技術的廣泛應用也為測繪手段和方法帶來了質的飛躍。由于條件限制，學校的儀器設備無法及時更新，所以要培養出從事測繪一線、智力應用、創造性勞動于一體的高技能人才，在校期間對學生進行創新教育是非常必要的。

　　1、信息化課堂

　　合理利用信息化技術開展課程教學，是高職教育模式下實現個性化教學、保證教學質量的有效途徑。依托校園網絡實現課堂內外主要教學活動信息化：課堂內教師把零散的教學資源組合到一起輔助教學，如微課、操作視頻、模擬器等，借助藍墨云班課實現教學的網上交互環境；課堂外利用網絡平臺發布拓展任務，構建師生交流平臺。大部分學生對手機的依耐性強，這樣的模式學生較容易接受。在上課過程中，學生的參與程度和課堂表現用經驗值體現，在班級內部進行排名，隨時可以查看。其經驗值可以兌換平時成績，最終課程考核的時候應適當提高平時成績所占比重。

　　2、職業提升——測量實訓不間斷

　　第一學期開設的課程，主要培養學生的測量儀器基本操作能力、測量基本計算能力，在此基礎上，對學生進行圖根導線測量、四等水準測量和地形圖測繪三項核心職業能力的強化實訓，考核通過的學生安排到企業參與項目實踐。第二學期開設的課程主要培養學生繪圖能力、控制測量能力和GPS測量能力，在此基礎上，安排學生進行三角網控制測量、二等水準測量和GPS控制測量的強化實訓，考核通過的學生安排到企業參與生產實踐。第三學期開設的課程，主要培養學生的數字測圖、工程測量能力，在此基礎上，對學生進行全站儀數字測圖、GPS—RTK測圖和線橋隧施工測量實訓，考核通過的學生安排到企業參與生產實踐。第四學期開設的課程主要培養學生地籍測量、房產測繪和變形觀測能力，進行地籍調查、地籍圖測繪、房產測繪和建筑物變形測量實訓。第五、六學期學生到企業進行頂崗實習。從學生入學初到畢業，每學期都有集中實訓，且有機會到企業進行生產實踐。

　　3、工作室帶動生產實習

　　推行校企合作、工學結合，改革人才培養模式，提高人才培養質量，一直是職業教育教學改革追求的目標，也是職業教育領域持續關注的熱門話題。工程測量技術專業也在這方面做了很多工作，校企合作最開始僅限于向企業輸送頂崗實習學生，到后來的訂單班，其合作都是在頂崗實習階段，真正的教學過程中企業的'參與幾乎為零。導致了校企合作沒有落到實處，工和學也沒有真正結合。根據課程的安排，每學期的實訓項目要和生產相結合，但企業不愿意接納學生短時間的實習，其生產項目也很難與課程安排一致。針對這些問題，學院成立了測繪工作室，工作室成員由測量專任教師和測量專業學生組成，主要開展課程拓展任務實訓、職業能力強化訓練、技能比賽和生產實踐。工作室根據學生在課堂中各單項實訓任務的表現，據其特長把學生分為三個小組，GPS測量組、數字測圖組和工程施工測量組，每組配一名指導教師，定期對學生進行技能強化。同時，積極聯系測量生產任務，根據學生特長安排學生在教師的指導下參與生產實踐。工作室已承擔多項測量生產任務，有地形圖測繪、地籍測量、城市布建等，完成的成果在學校、企業中的反響都很不錯。在生產中教會學生技術與技能，突破了教學與生產不能緊密結合的瓶頸，讓學生在工程環境下培養職業技能。當生產項目不能與教學銜接時，可利用校內實訓場地模擬生產任務，比如校園地形圖測繪，按照生產過程進行管理并實現測繪標準化考核。當生產任務到達一定規模之后，可以成立公司，申請測繪資質，形成專業與企業一體化的人才培養模式。

　　4、“互聯網+”背景下第二課堂

　　充分利用課余時間，借助工作室平臺，構建第二課堂。第二課堂的學習主要是通過網絡在線課程和微課等自學，教師引導并答疑。針對學生的特點布置模擬生產實踐任務，著重培養學生自學能力、解決問題的能力。在參與生產任務的過程中，用項目帶動就業，甚至帶動創業。對學生來說，創業的成本太高，互聯網無疑是最適合于學生創業的方向。學生帶著項目就業，帶著項目創業，企業也很愿意接受。

　　5、結束語

　　本文從課堂教學、實訓、生產實習和第二課堂四個角度探討了工程測量技術專業創新人才培養的思路，取得了較好的成效，使學生的學習興趣更加濃厚，參與生產實踐的積極性也非常高，工作室的部分學生也能獨當一面，完成測量生產任務。因此，工程測量技術專業實踐既培養和提高了學生綜合創新能力，又發展了學生的個性特長，培養了學生的創造力。

有關技術方案匯總 篇15

　　第一章工程概況

　　本工程位于西藏林芝地區境內，它東起波密縣通麥鎮以西約1.5公里，沿途跨越易貢臧布，經排龍鄉，西至林芝縣境內的105道班。第三標段位于林芝縣排龍鄉境內，樁號為K4101＋108至K4111＋665.176，路線總長10.639558km，全線采用三級公路標準，設計速度30Km/h，路基寬度7.5米，車道寬度為2×3.25米；新建隧道采用設計速度40Km/h，路基寬度8.5米，車道寬度為2×3.5米。本合同段共有長隧道（帕隆Ⅱ隧道）2085m/1座，中橋（排龍鄉中橋）32.6m/1座，小橋（拉月小橋）13.84m/1座，鋼材砼蓋板涵274m/28座，路基土石挖方45268m3，路基填方21057m3，路基擋防工程55765m3，路面工程底基層（級配碎石）61421m2,基層（水穩碎石）55904m2。

　　目前,即將進入冬期施工,為保證工程施工的正常進行,消除質量隱患,確保工程質量、工程安全。我標段結合現場實際情況，組織人力、物力做好冬期施工的準備工作，并制定冬期施工組織措施，保障冬施順利進行。

　　當工地晝夜日平均氣溫連續（最高和最低氣溫的平均值或當地時間6時、14時、及21時室外氣溫的平均值）連續5d低于5℃或最低氣溫低于-3℃時，按此方案實施。按歷年當地氣象資料，我標段冬期施工期初步確定為12月上旬至2月下旬。

　　第二章編制原則

　　2.1編制原則

　　冬季施工由于施工條件及環境不利，是工程質量事故出現的多發季節，尤其是混凝土工程，且質量事故具有隱蔽性、滯后性，大多數在溫度上升階段才暴露出來。因而針對冬季施工的特點，結合本標段的實際情況：漿砌和片石砼較多。加強工程施工計劃的安排，落實冬季施工準備工作，包括材料、專用設備、能源、臨時工程等。

　　編制原則：確保工程質量；經濟合理，使增加的費用為最少；所需的熱源和材料有可靠的來源，并盡量減少能源消耗；確實能縮短工期。

　　2.2 冬季施工特點

　　2.2.1冬季混凝土特點：0～4℃時，凝結時間比15℃延長3倍，溫度降到0.3～0.5℃時，混凝土開始凍結后，反應停止，-10℃時，水化反應完全停止，混凝土強度不再增長。在負溫條件下混凝土中的游離水結冰，體積增加9%，硬化的砼結構遭到凍脹破壞。

　　2.2.2冬季施工安全、質量風險大。天氣寒冷、場地結霜、升溫取暖等方面易引發安全事故。防寒保溫稍有疏漏會產生混凝土凍脹、裂縫（紋）、結構疏散、表面泛霜等質量問題。

　　2.2.3冬季施工成本投入高。冬季施工需要從混凝土原材料開始至項目施工完成的全過程實施防寒保溫，這些措施需投入大量的保溫材料、設施、設備和能源。

　　2.2.4施工生產效率低下。寒冷氣候條件下勞動產生率大幅下降，防寒保溫消耗工時多，工序間工藝和組織間隙時間多、混凝土強度增長慢等因素造成生產效率低下。

　　2.2.5冬季施工的弊端：冬季施工由于施工條件及環境不利，是施工事故易發的多發季節，而且質量事故具有隱蔽性和滯后性。

　　2.2.6項目所在地處于林芝森林地區，冬季處于森林防火重點季節，在進行施工時，必須加強森林防火安全教育、措施。

　　第三章冬期施工管理部署

　　3.1冬期施工分部分項工程

　　3.1.1路基工程中防護工程主要是M7.5漿砌片塊石上下擋土墻，考慮明年雨季下擋墻施工的難度，重點在明年雨季前完成全線C20片石砼擋土墻，拉月小橋下部樁基和橋臺結構；

　　3.1.2橋涵工程主要是完成排龍中橋下部U型橋臺，小型預制場涵洞蓋板預制；

　　3.1.3隧道工程主要是帕隆2號隧道進出明洞施工，以及掘進、噴砼等。

　　3.2冬期施工組織機構

　　3.2.1冬季施工安全質量領導小組

　　項目部成立冬季施工安全質量領導小組，由項目經理任組長，項目副經理、總工程師任副組長，組員由各部室和各隊負責人組成。

　　組 長：王國正；

　　副組長：李剛、黃云林；

　　組 員：何劍良何振峰 周亮秦平王建友尚龍平曹小兵宋成德張斌3.2.2冬季施工安全質量領導小組組長職責

　　（1）認真貫徹落實安全質量有關要求，按照項目施工計劃安排和安全控制要求，合理組織施工，嚴格施工過程安全控制，正確處理安全與工期、安全與效益的關系，不違章指揮、盲目蠻干，文明施工，確保施工生產安全。

　　（2）組織職工學習安全技術操作規程和有關安全生產規定，教育員工嚴格遵守勞動紀律，按章作業。關心職工生活，合理安排勞動力，對有禁忌職業病的人員，不準安排其從事禁忌工種的工作。

　　（3）組織制定施工技術安全措施或施工安全控制方案，并在施工中檢查督促各項安全措施的落實。

　　（4）根據冬季施工要求，合理調整施工計劃和人員、機械設備資源配置。

　　（5）組織進行現場安全質量檢查，發現隱患，及時予以消除。協調解決冬季施工防護物資。

　　3.2.3冬季施工安全質量領導小組副組長職責

　　（1）認真貫徹市高指、總監辦和項目部有關冬季施工的文件通知要求，貫徹法律法規和安全技術規范，嚴格按章辦事。

　　（2）落實關于冬季施工的安全質量管理辦法。

　　（3）協助組織的冬季施工工作大檢查，進行冬季施工工作評比活動，推進冬季質量安全工作目標的實現。

　　（4）編制、審定冬季施工技術組織設計方案、技術文件和處理技術問題時，必須符合相關安全技術規程和勞動保護規定。

　　（5）負責質量與安全技術培訓，指導施工現場作業人員規范作業。組織經常性的冬季施工檢查活動，及時消除事故隱患。

　　（6）有權拒絕違章指令。

　　3.2.4冬季施工安全質量領導小組組員職責

　　（1）教育培訓工作：編制冬季施工方案和技術措施，對管理和施工人員進行安全質量知識的教育培訓和技術交底，切實讓每一個參建人員了解冬季施工所存在的安全質量隱患。

　　（2）組織進行現場質量、安全生產的檢查，及時掌握施工生產場所、機構設備情況，例如：施工和生活區是否私拉亂接電線，是否使用不合格設備和機具；施工現場各處護欄、安全網等防護設施是否完善，在出現霜凍時是否做好防滑措施，施工前要清除干凈；施工現場和生活區是否有燒柴取暖的現象，現場是否配備適量的滅火器材等消防工具。

　　（3）落實拌和站管理相關措施：在氣溫較低時，對料倉的砂石料采取覆蓋、拌和用水采取加溫的措施，混凝土拌和和運輸滿足規范的相關要求。

　　（4）負責對現場的機械設備進行排查，加強冬季對機械設備、機具進行維護和保養，使設備滿足冬季施工要求。

　　（5）制止違章指揮、違章作業等行為。發現特別危急情況時，有權停止其作業或操作，并立即報告領導，必要時可直接向上級機關匯報。

　　3.3冬期施工資源準備

　　3.3.1外加劑材料的準備

　　根據冬期施工中所選擇的外加劑品種，結合市場供應情況，最后提出外加劑使用配方、品種、數量。

　　1、外加劑用量計劃。根據外加劑的使用工程部位、工程量，計算出用量計劃，報材料供應負責人。

　　2、外加劑的復試。對于市場上銷售的外加劑，應事先做好復試工作，確保其性能達到技術要求。對單一成分的外加劑，測定其有效成分的含量。

　　3.3.2保溫材料的準備

　　1、保溫材料的選擇

　　冬期施工所用的保溫材料要求其保溫性能好、價格便宜、便于就地取材。根據其使用部位大致分為：

　　a.鋼模板的保溫：使用質輕、防火、保溫性能好的聚苯乙烯泡沫板、巖棉等。

　　b.混凝土表面覆蓋保溫：選用隔氣性能好的塑料薄膜、保溫性能好的巖棉氈、稻草編制的草簾（草簾由于易燃、且容易散開，應用玻璃絲布包裝后使用）等。

　　c.基槽、基坑的保溫：選用價格便宜的保溫材料如草簾子等。

　　d.管道保溫：選用珍珠巖保溫瓦、草繩等。

　　e.小車、灰漿桶機具保溫：選用聚苯乙烯泡沫板等。

　　f.風檔、暖棚保溫：選用蘆葦、帆布蓬等。

　　g.門窗洞口封閉保溫：選用塑料布、面簾子等。

　　2、保溫材料數量及計劃

　　根據冬期施工方法所選定的保溫材料品種、規格、使用周轉次數和工程量，算出計劃用量，向材料供應負責人提出計劃和進場日期。

　　3.3.3冬期施工燃料準備

　　冬期施工燃料主要考慮生活用煤、工程采暖施工熱源用煤，保證生活、生產的需要，根據施工方案中的要求進行準備。

　　3.3.4熱源設備的準備

　　1、熱源器件的安裝：如大模板的安裝蒸汽排管或鋼串片，電熱絲等；暖風機、煤爐、煙筒等。

　　2、施工現場的原材料加熱設施，如熱水爐、熱水罐沙坑等。

　　3、生活用的煤爐或暖氣管道、暖氣片的安裝。

　　3.3.5各期施工儀器儀表準備

　　1、大氣溫度測試：最高最低溫度計。

　　2、外加劑溫度測量：棒形溫度計、電子感應儀等。

　　3、室內測溫：干濕溫度計，及各種測溫表格、文具。

　　3.4冬期施工現場準備工作

　　3.4.1冬季施工前準備工作

　　（1）當工地晝夜平均氣溫連續5天低于+5℃或最低氣溫低于-3℃時，砼工程按冬季施工辦理。

　　（2）為保證工程施工質量，在冬期氣候條件下嚴格按冬季施工要求進行施工。

　　（3）通過當地氣象部門或網絡媒體，及時掌握天氣預報的氣象變化趨勢及動態，以利于安排施工，做好預防準備工作。

　　（4）根據本工程施工的具體情況，確定冬季施工需要采取防護的具體工程項目或工作內容，制定相應的冬季施工防護措施，并在物資和機械方面做好儲備和保養工作。

　　（5）施工機械加強冬季保養，對加水、加油潤滑部件勤檢查，勤更換，防止凍裂設備。

　　（6）檢查職工住房及倉庫是否達到過冬條件，及時按照冬季施工保護措施施作過冬棚，準備好加溫及烤火器件。當采用電暖氣和暖棚施工時，作好防火措施，棚內必須有通風口，保證通風良好，并準備好各種搶救設備。

　　（7）在進入冬季前施工現場提前作好防寒保暖工作，對隧道開挖臺車、腳手架上跳板和作業場所采取防滑措施。

　　（8）開展班組冬季安全生產教育培訓活動。對冬季施工的班組和機械設備操作人員，按工作性質開展安全技術交底、操作規程和安全知識教育活動。要求各班組長，嚴格按冬季施工安全技術措施要求，合理安排組員日程工作安排，不違章作業。

　　（9）明確各級管理人員安全生產責任制度，對在施工現場發生違章作業、違章指揮現象，嚴格按有關規定處罰。

　　（10）冬期施工前由項目部組織對辦公室、職工宿舍、餐廳、食堂、庫房等后勤保障設施進行檢查，對有破損、透風之處安排冬期施工前修理好，并對辦公室、宿舍組織冬季取暖設施（嚴禁火爐取暖）。

　　（11）保證道路暢通，及時清除建筑垃圾及廢舊材料，模板及鋼材的堆放嚴禁占用道路。

　　（12）入冬之前對測量人員、外加劑的使用人員和試驗工人等特殊工種進行必要的技術培訓，并建立崗位責任制及相應規程。

　　（13）冬期施工前對冬期施工項目要逐項檢查、落實責任，同時注意天氣預報，防止寒流突然襲擊，避免造成不必要的經濟損失。

有關技術方案匯總 篇16

　　一、 火災自動報警及聯動系統維護保養檢查內容

　　1、每日應檢查集中報警控制器和區域報警控制器的功能是否正常。

　　檢查方法：

　　有自檢、巡檢功能，可通過搬動自檢、巡檢開關來檢查其功能是否正常。沒有自檢、巡檢功能的，也可采用給一只探測器加煙(或加溫)的方法使探測器報警，來檢查集中報警控制器或區域報警控制器的功能是否正常。同時檢查復位、消音、故障報警的功能是否正常。如發現不正常，應在日登記表中記錄并及時處理。

　　2、每周試驗和檢查

　　檢查方法：巡檢各消防控制室或消防值班室工作環境以及火災報警控制器、聯動控制器、層現（或區域控制器）、探測器、手動報警按鈕等是否處于正常完好狀態。如發現不正常，應在周登記表中記錄并及時處理。

　　3、季度試驗和檢查

　　每季度對火災自動報警系統的功能應作下列試驗和檢查

　　(一)、按生產廠家說明書的要求，用專用加煙(或加溫)等試驗器分期分批試驗探測器的動作是否正常，確認燈顯示是否清晰。試驗中發現有故障或失效的探測器應及時拆換。

　　(二)、檢驗火災自動報警裝置的聲、光顯示是否正常。在實際操作試驗時，可一次全部進行試驗，也可部分進行試驗。但試驗前一定要做好妥善安排，以防止不應有的恐慌或混亂。

　　(三)、自動噴水系統管網上的水流指示器、壓力開關等是電動報警裝置，應試驗他們的報警功能、信號顯示是否正常。

　　(四)對備用電源進行1—2次充放電試驗，1—3次主電源和備用電源自動轉換試驗，檢查其功能是否正常。具體試驗方法：切斷主電源，看是否自動轉換到備用電源供電，備用電源指示燈是否亮燈，4h后，再恢復主電源供電，看是否自動轉換，再檢查一下備用電源是否正常充電。

　　(五)、有聯動控制功能的系統，應用自動或手動檢查消防控制設備的控制顯示功能是否正常。

　　(六)、強制消防電梯停于首層試驗。如條件許可，客梯和貨梯也易切除外選，接通內選，進行一次強制電梯停首層試驗。

　　(七)、消防通信設備應進行消防控制室與所設置的所有對講電話通話試驗，電話插孔通話試驗，通話應暢通，語音應清楚。

　　(八)、檢查所有的手動、自動轉換開關，如電源轉換開關、滅火轉換開關、防排煙、防火門、防火卷簾門轉換開關、警報轉換開關、應急照明轉換開關等是否正常。

　　(九)、進行強切非消防電源功能試驗。

　　(十)、檢查備品備件、專用工具及加煙、加溫試驗器等是否齊備，并處于安全無損和適當保護狀態。

　　(十一)、直觀檢查所有消防用電設備的動力線、控制線、報警信號傳輸線、接地線、接線盒及設備等是否處于安全無損狀態。

　　(十二)、巡視檢查探測器、手動報警按鈕和指示裝置的位置是否準確，有無缺漏、脫落和丟失，每個探測器的下方及周圍各方向，手動報警按鈕的周圍是否留出規定的空白空間。

　　(十三)、可燃氣體探測器應按生產廠家說明書的要求進行試驗和檢查。

　　注：

　　采用檢測設備分期分批實驗探測器的工作情況，檢測數量為30%。

　　實驗手動報警按鈕的報警功能，抽檢數量為30%。

　　3、年度檢查試驗

　　每年對火災自動報警系統的功能應作全面檢查試驗，并填寫年檢登記表。

　　(一)、對系統回路電壓、回路電阻、回路對地電阻進行檢查、測試。

　　(二)、對所有水流指示器，通過自動噴水滅火系統管道末端放水試驗，測試其報警功能。

　　(三)、對濕式報警閥，通過其試驗閥測試其壓力開關的報警功能。

　　(四)、對消防電話插孔和對講電話，按實際安裝數量的100%進行通話試驗。

　　(五)、測試消防主控屏的報警、故障顯示、消音、復位、火災記憶功能，并進行消防主電源和備用電源的自動切換模擬試驗，對非消防電源切換、電梯、空調、噴淋泵、消防泵等改備的聯動進行模擬試驗。

　　年度檢查方案：

　　a. 每年對防排煙設備、防火卷簾門等控制設備做消防聯動試驗兩次。

　　b. 每年對火災事故廣播進行消防聯動試驗兩次。

　　c. 每年對電梯進行強制停于首層消防聯動試驗兩次。

　　d. 每年對消防通訊設備在消防控制室進行對講通話試驗兩次。

　　e. 每年進行強制切斷非消防電源消防聯動試驗兩次。

　　f.每年對備用電源進行1-2次充放電試驗，1-3次主電源和備用電源自動切換試驗。

　　二、氣體滅火系統

　　1 、每月檢查儲氣瓶及防護區的工作環境以及儲氣瓶、選擇閥、單向閥、高壓軟管、集流管、閥電啟動器與機械啟動器、管網、噴嘴、緊急啟動按鈕、聲光報警裝置等是否處于正常完好狀態。

　　2 、每月檢查本系統的值班記錄，與此大樓的物業管理部門共同做好維護保養的記錄。

　　3 、每年檢查氣體控制盤

　　a目視檢查控制盤面板上的指示燈是否正常，各開關位置是否正確。

　　b檢查各接線是否有松動現象。

　　c檢查主電源之電源是否為獨立和不間斷。

　　d檢查后備電池之供應是否正常。

　　e檢查緊急啟動和暫停裝置之功能是否正常。

　　f檢盤主/輔電源之自動切換助能是否正常。

　　g在隔離瓶頭閥電磁啟動器的情況，人工加溫或噴煙以測試氣體保護區火災探測器的探測功能與氣體控制盤的聯動控制功能。

　　h檢查手動啟動器操作后的手動控制功能。

　　i檢查自動和手動狀態的轉換功能。

　　j檢查緊急停止開關的控制功能。

　　k檢查蜂嗚器和閃燈、警鈴的報警功能。

　　1檢查藥劑釋放指示燈的報警功能。

　　m檢查系統信號的反饋功能。

　　n檢查系統的聯動控制功能（反饋給火災報警系統的故障警報警、預警信號與確認火警信號）。

　　4、 每年（在隔離瓶頭閥電啟動器的情況下）對每個防護區進行兩次模擬

　　三、防火分隔系統

　　1、 每周檢查防火門、防火卷簾周圍有無影響門正常啟閉障礙物，門能否處于正常啟閉狀態，門附件是否齊全完好。

　　2 、每季度檢查：

　　（1) 試驗自動方式啟動防火門、防火卷簾門。抽檢數量不少于總數的30％。

　　(2) 用手動按鈕啟動防火卷簾門。抽檢數不少于總數的30％。

　　四、自動噴水滅火系統

　　1、 每周檢查消防水泵房工作環境及消防泵、穩壓設備、電源控制柜、濕式報警閥、信號蝶閥、閘閥、止回閥、噴頭、水泵接合器、儲水設備等是否處于完好狀態。

　　2、 每月檢查下列功能

　　A：啟動消防泵，當消防水泵為自動控制時.應模擬自動控制的條件進行啟動。設備用泵時，應同時實驗主、備泵的供水情況及互投功能。

　　B：利用報警閥上的放水試驗閥放水，試驗系統的供水情況。

　　c：利用水端放水裝置放水，驗證水流指示器和壓力開關的報警功能、自動啟泵功能和信號顯示，抽檢數量不少于總數的30％：

　　五、消火栓滅火系統

　　1、每周檢查消防泵房工作環境及消防泵、穩壓設備、電源控制柜、蝶閥、閘閥、止回閥、水泵接合器、儲水設備等是否處于正常完好狀態。實驗內燃機驅動的消防泵能否正常工作。

　　2、每月檢查功能：

　　A 啟動消防泵，當消防水泵為自動控制啟動時.應模擬自動控制的條件進行啟動，測試管網閥門的嚴密性能，系統的供水能力和聯動啟泵功能。有主備泵時，應同時實驗主、備泵的供水情況，

　　B 實驗遠距離啟泵按鈕啟動消防泵，抽檢數量不少于總數的100%

　　C 屋頂消火栓出水，檢查管網壓力和水質。 每月對系統進行一次定期檢查

　　(一)、噴頭。每月檢查一次噴頭外觀，噴頭外表應清潔，尤其是感溫元件部分，對輕質粉塵可用空氣吹除或用軟布擦凈；對含有污垢的噴頭應將其分批拆換，集中清理，但不能用酸堿溶液或熱水洗擦。

　　(二)、報警閥。每月檢查一次室外閥門井中的控制閥，保證閥門處于開啟狀態。對報警閥進行開閥檢驗，觀察閥門開啟性能和密封性能，以及水力警鈴、延遲器的性能。此試驗可通過末端裝置進行。如發現閥門開啟不通暢或密封不嚴，可拆開閥門檢查，視情況調換閥瓣密封件。對安裝的壓力表要定期檢驗。

　　(三)、管路。檢查系統管路有無腐蝕滲漏，濕式系統管路內的水應定期排空、沖洗。對水霧系統管路中的過濾裝置應定期清掃。如發現管路中有沉積物，應進行沖洗。

　　(四)、水源。每月檢查一次貯存消防用水的水池、消防水箱，核對水位以及消防水不被他用的技術措施，發現故障，及時進行修理。檢查消防泵的啟動、吸水、流量和揚程，利用報警控制閥旁的泄放實驗閥進行一次供水試驗，驗證系統供水能力。

　　(五)、每月檢查一次水泵接合器的接口及其部件，保證接口完好、無滲漏、有悶蓋。

　　(六)、每月對水流指示器試驗一次，利用末端裝置實驗閥排水，檢查其能否及時報警。

　　(七)、檢查火災探測報警裝置和壓力開關、水流指示器的工作狀態。如發現故障及時調換或檢修。

　　六、防排煙系統

　　1、 每周檢查送、排煙機房工怍環境以及送風機、排煙機、電源控制柜、送風機、排煙機、防火閥等是否處正常完好狀態。

　　2 、每半年檢查下列功能：

　　A試驗自動方式打開排煙口、啟動送風機、排煙機。抽查樓層數量不少于總數的100％。

　　B 試驗自動方式關閉空調系統、電動防火閥。

　　C 試驗手動方式關閉防火閥，抽檢數量不少于總數的20%。

　　七、應急照明疏散指示

　　1.每周抽檢安全出口、疏散通道、重要場所的應急照明或疏散指示標志是否處于正常完好狀態。

　　2.每月試驗應急照明和疏散指示燈的工作照度和疏散照度，抽檢數量不少于總數的25%。

　　3. 每月對疏散指示和應急照明燈具的性能進行檢測，發現故障及時更換或維修。

　　4、每月對防火卷簾門和防火門的開啟情況進行檢查，發現開啟不靈活、閉門器損壞等故障及時維修。

　　5、每月進行一次電源切換試驗，以檢測疏散指示和應急照明的完好率，并根據實際情況進行調整。

　　八、消防通訊事故廣播

　　1.每周檢查電話插孔、重要場所的對講電話、播音設備、揚聲器等是否處于完好狀態。

　　2.每季度檢查下列功能：

　　A：試驗電話插孔和對講電話的通話質量，抽檢數量不少于總數的30%。

　　B：試驗選層廣播、抽檢數量不少于總數的30％。

　　c：試驗從背景音樂狀態下強切至事故應急廣播狀態的功能。

　　九、移動滅火器材

　　1.每月檢查滅火器種類、數景、設置位置、標志等是否符合要求.

　　2.每半年度檢查滅火器壓力、重量、有效期等，必要時做噴射試驗。抽檢數量不少于總數的10％。

　　十、其它設施

　　1.每月檢查消防電梯迫降按鈕、集水坑排水設備、緩降器、氧氣或空氣呼吸器、自救逃生設備、消防電源及切換設備等是否處于完好狀態。

　　2.每季度檢盤下列功能：

　　A：試驗消防電梯的緊急迫降功能：

　　B：試驗消防電源的未端切換功能。

　　c：切斷非消防電源功能。

　　十一、 施工配合方法與質量合格證體系

　　1 維護人員應熟悉消防工程中系統的工作原理及操作方法。

　　2 維保人員應了解消防系統主要設備的安裝位置及水源情況。

　　3 對消防系統各供水控制閥作狀態標識。

　　4 維保人員應與甲方消防值班人員密切配合、指導、協助甲方管理人員 做好日常檢查工作。

　　5 甲方值班人員在日常巡查時，保證消防系統的各供水網充滿壓力，自 動噴水滅火系統的最不利點壓力大于0.05MPa，發現異常時，應及時通知維護人員。

　　6 月、季、年度檢查時發現管網有滲漏、阻滯或接到甲方管理人員通知 系統異常時，應及時檢查處理。設備器件有問題，需要更換維修時，必須盡快處理，不得無故拖延。

　　十二、施工的安全措施

　　1 月、季、年檢進行之前，有甲方出具書面通知，并通知各樓層工作人員， 以免造成不必要的干擾和誤會。

　　2 維護人員檢查設備時，必須通知甲方值班人員。

　　3 系統維修時，如需斷電、斷水應向甲方領導報告，取得同意并派人現場 監督，加強防范措施后方能動工。

　　4 在作消防聯動設備測試時，應清除設備周圍的雜物，禁止無關人員進入 現場。

　　十三、施工組織

　　1 月檢12次，在每月下旬進行，時間與甲方商定。

　　2 季檢4次。

　　3 年檢1次。以年檢結束本年度的消防工程維護工作，通過一年的檢查維保，注意發現問題，研究問題，以主人翁的姿態向甲方提出科學、合理的建議。

　　4 公司維保中心每天24小時熱線服務，緊急情況隨傳隨到。

　　5 上述各項檢查，如發現問題應及時處理，始終保持各系統正常運行，各 設備完整好用。

　　6 每次檢查完畢，出示檢查報告，甲乙雙方簽字認可，一式三份，報送轄 區消防主管部門一份，雙方各執一份，建立年度維保檔案。

　　十四、維護標準

　　1 保證系統正常工作。

　　2 維護質量必須符合經雙方核定的竣工圖紙的要求，并且滿足現行消 防規范的要求。

　　3 設備發生故障，我公司接收到故障信息或接到使用方通知十二小時內派人到達現場，二十四小時內檢修解除故障。在確實沒有配件的情況下應及時向貴單位匯報，并采取有效的應急措施，防止出現安全事故。

　　4 提供詳細的月檢、季檢及年度試驗報告，以方便貴單位備案。

　　十五、建筑消防設施檢查維修保養服務方式

　　在維保期內，對雙方共同確認的維保范圍內設備統一由我公司根據要求進行檢查、維修、保養。在維護保養期間所更換的材料、元器件、配件由貴單位承擔。

有關技術方案匯總 篇17

　　一、評審、認定資格條件

　　（一）評審資格條件

　　1、大學本科及以上學歷。

　　2、中學二級教師任期滿4年（任期內取得碩士學位或研究生學歷的，滿3年），可報評中學一級教師；中學一級教師任期滿5年（任期內取得碩士學位或研究生學歷的，滿4年），可報評中學高級教師。

　　3、繼續教育學時達到人社部門要求，參評年上溯5年內，總學時達到360個學時；其中專業學時達到240個學時，公需科目培訓合格。供需科目僅針對參加評審的教師。

　　4、45歲以下教師報評中學高級教師，須按規定完成支教工作任務（駐點支教一年，或兼職支教滿120個學時）。

　　（二）認定（中學一級教師）資格條件

　　1、與任教學科專業相吻合的研究生學歷。

　　2、3年或以上從教經歷。

　　3、繼續教育學時達到專業技術人員繼續教育基本要求。

　　注：評審、認定中學二級教師條件，參照市人社局、教育局文件執行。

　　二、教育教學條件及評分標準

　　1、工作量（基準分10分），以任期內每個學年度實際工作量與學科標準滿工作量課時數之比的平均數為任期平均工作量。計算公式為（任期起始年實際工作量/學科標準滿工作量課時數+…+評審當年實際工作量/學科標準滿工作量課時數）÷任期年限×10。校級領導以每周2課時、中層干部以每周4課時為滿工作量標準。

　　2、教齡：一年1分，累加得分。

　　3、校齡：一年1分，累加得分。

　　4、教案：符合學校管理規定，教案總體評價達到合格以上等次的，按照合格、優秀分別加2、4分賦分。

　　5、聽課筆記：符合學校管理規定，聽課節數達到規定標準，記錄完整、規范，按照規定節數以上每超10節加1分賦分。

　　6、班主任或管理工作年限：一年1分，累加得分。其中管理工作是指由學校認可的，在已承擔本學科教學任務滿工作量的基礎上所承擔的學校行政管理、工勤或教輔崗位工作。

　　三、教育教學成績條件及評分標準

　　1、任期內獲得優秀教師、優秀教育工作者、骨干教師、教壇新星、學科帶頭人、專業技術拔尖人才、優秀班主任或其他由校評審專家委員會認可的專業類榮譽的，按照市、省、國家每次1、3、5分賦分。

　　2、任期內任教班級本學科學業水平考試合格率達到100%、且優秀率達到70%的，每次加2分。

　　3、任期內任教高三年級，所帶班級一本率、三本率實現預設目標的，每次加2分。

　　四、教研條件及評分標準

　　1、任期內承擔市級以上課題研究，已結題或已取得經主管部門認可的階段性成果的，按市、省、國家級每項加1、2、3分。參評人若是課題負責人或排名在前三位的課題組主要成員，按兩倍計分。

　　2、任期內撰寫有學術價值的教育教學論文、教學設計等，在專業類期刊發表或由省級以上主管部門評為三等獎以上獎次的，每篇加1分。

　　3、任期內代表學校參加市級以上課堂教學比賽，并獲得市級一等獎以上獎項的，按照市、省、國家每次1、2、3分賦分；校內公開課，按照每節0.5分賦分。

　　4、承擔市級以上（含）教學大賽獲一等獎以上獎項的.，按照市、省、國家每次1、3、5分賦分。

　　五、一票否決

　　1、不滿工作量。任期內，有超過一個學期工作量不滿的。學年度病假超過一個學期（5個月）、事假超過3個月，視為不滿工作量。

　　2、任期內無1年以上班主任工作或經學校管理部門認可的其它管理工作經歷的。

　　3、職稱評審存在弄虛作假行為的。

　　4、在教務處、年級部教學檢查中存在缺項或檢查不合格的。

　　5、有觸犯國家法律法規，或違反師德行為的。

有關技術方案匯總 篇18

　　教學設計是教師在教學大綱指導下，運用現代教育理論對教材、學生、教學媒體和教學方法等的課前整合過程。它是教師完成教學計劃，取得教學成果最基本的、也是最關鍵

　　的步驟。在教學設計階段，教師的任務是全面分析學生的學習心理、習慣和能力，認真研究教學大綱和教輔資料，掌握各種教學媒體的特點和應用方法，然后用教學方法論、信息論、系統論和教育傳播理論，全面規劃和設計整個教學過程，形成基本方案，用以指導和規范教學活動。

　　隨著教育技術裝備的日益發展，以電了計算機為主的現代信息技術，已大量介入課堂教學，參與教學設計，并逐步取代傳統備課方式，使教學設計日趨科學，以確保教學質量的穩步提高。

　　那么，現代教育技術的介入究竟給課堂教學設計帶來了怎樣的影響呢？在實踐中，我們認識到它與傳統備課相比，有以下顯著特點。

　　一、以學生為軸心的全面整合

　　由于應試教育思想的影響，傳統備課往往忽視了學生的問題，沒有擺正師生在課堂教學中的位置，尤其是忽視了對學生的學習動機、興趣、方法、心理和能力的研究；沒有充分尊重學生在課堂教學的主體地位；沒有思考如何構建師生在課堂教學中的交流機制，教師把自己擺在一個相對孤立的位置，只把知識信息的載體——教材作為教學的軸心來設計課

　　堂教學。教師成了書本知識的傳聲筒，學生成了教師灌輸書本知識的容器，教師備課也就成了純粹查資料、抄教案，堆砌生題、偏題、怪題，以備灌輸的簡單活了。教師不僅把自己束縛在大綱教材上，而且把學生的視野也限制在自己備課的范圍之內，整個教學設計模式千篇一律，繁冗而陳舊，令人望而生厭。

　　現代教育技術既是一種物質技術，又是一種觀念技術，是現代教育觀念和先進教育媒體的統一，是現代教育思想在教育技術上的直接體現。因此現代教育技術的介入是以現代教育思想為先導的。那么，現代教學設汁運轉的軸心是什么呢？要回答這個問題必須了解現代教育觀。現代教育觀即是素質教育觀，其核心是面向全體學生，促進學生素質全面發展。也就是說我們的一切教育活動都必須服務于學生學習，有利于教師教學，能促進師生共同發展。在教學設計中，對大綱和教輔材的研究，對教學媒體的選擇和組合運用，對教學方法的使用，都必須考慮學生的接受心理和能力，而不能脫離學生這一軸心而我行我素。那么，教學設計的核心支點是什么呢？仍然是學生。我們在設計教學時必須思考三個層次的問題：一是教案給誰看，寫來為誰服務的，是寫自己怎么教，還是寫學生怎么學等；二是應用哪些教學媒體來促進師生合作，達到教學過程的和諧；三是師生運用媒體的共同指向是什么，應該達到何種目的等。

　　總之，教學設計絕非教師與教材的簡單結合，也不是教師與媒體的簡單組合，而是以學生為軸心的教師、教材、輔材、教學媒體，在一定時空中的最優整合。它具有容量大、密度高、最科學、最優化的特點。

　　二、以電教為手段的系統策略

　　在教學內容處理上，傳統備課側重對單個知識和單篇課文的條塊分割，并在此基礎上確立教學重難點，而把教學媒體排斥在課堂教學內容之外，也就是說沒有把對教學媒體的選擇和組合運用納入教學設計的`范圍，因此使整個教學內容的設計顯得孤立、單薄，無法形成完整的系統。

　　現代教育技術介入教學設計之后，教師視野更加開闊了。教師跳出了教材知識的圈子，能夠從更高層次對教學內容進行了全面分析，并結合教學對象和教學媒體的實際情況，確定教學目標和重難點，選擇系統的教學策略。例如，過去用傳統手段難以講清的抽象內容，是教學難點，現在用計算機演示，可使之具體、生動、形象，那它就不是難點了。就單個知識看是重點，但納入知識體系之后，或許是非重點。

　　由于現代教育技術是信息時代的產物，是系統論和控制論的成果。因此運用現代教育技術手段，處理知識信息時必須從整體出發，并隨時與信息系統整合，從而確立單個知識或課文的重難點，以避免知識遺漏或重復教學，從而增加教學的信度和效度。

　　教學設計的系統化是現代教育技術和學科教學思想在教學策略方面對教師備課提出的新的要求。因為學生能力的培養必須以構建科學合理的知識結構為前提。傳統備課的不合理性就在于把知識孤立起來，割裂其內容聯系，忽視了知識的前后影響，更沒有突出知識的生長點，因而在學生頭腦中無法形成知識網絡，不利于培養學生的創造能力和創新精神。而現代教學設計就是要把知識作為一個系統來認識，發揮教學設計的系統功能，促進學生能力的全面發展。

　　三、以導學為環節的人機共振

　　教學設計除確立恰當的教學目標、教學重難點之外，必須考慮教學活動中師生之間，師生與媒體之間的和諧。這便是教學策略的核心內容。傳統備課在這方面是一個十分薄弱的環節，其側重點在于教師如何去“教”，而忽視了學生的“學”，更沒有考慮如何運用媒體去促進師生的合作，把教學設計片面看作是“備課”，只解決如何上好一堂課的問題。當然這是與傳統教育思想一脈相承的。在視學生為客體的前提下，教師只能選擇“填鴨式”灌輸方法，以實現“填”和“灌”的目的，當然也就是不用考慮師生和諧，人機合作的問題。

有關技術方案匯總 篇19

　　1、方案背景：

　　用友ERP應用模塊

　　產品：ERP-U8

　　語言：簡體中文

　　模塊：財務，供應鏈

　　2、需求分析

　　為了構筑企業現代化倉庫管理目標，引入倉儲管理系統，實現倉庫作業條碼化、自動化、無紙化管理，并實現與用友軟件系統進行無縫對接，該提案假定倉庫作業條碼化并且與用友軟件系統實現無縫對接，實現：入庫、出庫、調撥、盤點整個過程條碼化管理。從而達到提高倉庫作業效率、降低出錯機率、庫存實時反饋至ERP、先進先出管理，同時利用條碼實現對的產品的銷售防竄貨管理及倉庫管理目標。

　　3、用戶分析

　　本次條碼系統用戶，主要以倉庫作業人員為主，部分項目用戶為U8系統的相關操作人員或公司管理人員查詢使用，要求相關人員具備一定的電腦使用基礎，同時熟悉Windows操作系統和Office應用軟件操作。

　　4、項目目標(倉庫作業條碼化)

　　利用倉儲管理系統完成倉庫的相關作業：

　　1)采購入庫(通過掃描產品條碼，完成產品的采購核對入庫動作);

　　2)采購退貨(通過掃描產品條碼，完成產品的退貨出庫動作);

　　3)其它入庫(通過掃描產品條碼，完成產品的其它入庫動作);

　　4)銷售出庫(通過掃描產品條碼，完成產品的銷售核對出庫動作);

　　5)銷售退貨(通過掃描產品條碼，完成產品的銷售退貨入庫動作);

　　6)其它出庫(通過掃描產品條碼，完成產品的其它出庫動作);

　　7)庫存調撥(通過掃描產品條碼，完成產品的庫存調撥);

　　8)庫存盤點(通過掃描產品條碼，完成產品的盤點動作);

　　9)庫位管理(利用條碼，完善倉庫的分區管理，庫位管理);

　　10)先進先出管理(利用條碼，完善產品的先進先出管理)。

　　5、系統功能模塊

　　5.1 條碼基礎設置

　　5.1.1 需求描述

　　由于PDA界面比較小，且要求快速方便處理數據，所以無法像U8ERP(電腦上操作)界面顯示表頭、表體所有信息供用戶編輯，所以需要開發基礎設置界面，將一些常用的無需變化的參數進行預先設置。

　　5.1.2 解決方案

　　開發基礎設置界面，其功能對PDA在進行相關模塊操作時預定義一些常用的無需變化的參數，當PDA掃描成功上傳后，上傳PDA掃描數據同時也讀取預制參數，達到與U8ERP系統無縫結合。預制參數如：

　　1) 采購入庫：入庫部門，入庫類別，業務類型等;

　　2) 條碼倉庫：確定條碼使用的倉庫用于區分調撥入與調撥出界面數據加載(本次開發只針對一個倉庫);

　　3) 條碼特殊流程密碼：用于在PDA無法效驗時通過密碼跳過PDA效驗步驟;

　　4) PDA版本，用于后續更新;

　　5) 設置內容無法一一列出，在后續方案開發中逐一羅列。

　　5.2 條碼打印

　　5.2.1 解決方案

　　方案一：建立條碼對照表

　　以U8物料編碼為基礎，針對不同供應商不同的產品，建立一一對應的條碼對照表。

　　倉庫作業人員在進行掃描作業時，條碼系統根據條碼對照表，自動解析相關的數據，把不同供應商的不同的產品與ERP的產品物料編碼進行關聯，以達到掃描完成倉庫相關作業的目標。

　　方案優勢：無需針對產品重新打印條碼，可以節省倉庫作業人員的工作量。但需要確保以下兩點：

　　1、各供應商的產品編碼，必須是唯一的。

　　2、各供應商內部有系統可以查詢到托盤與單品的對應。

　　方案二：重新針對產品發行條碼

　　以U8物料編碼為基礎，針對不同供應商不同的產品，重新發行產品的包裝條碼、單品條碼，包裝條碼，單品條碼均以唯一碼標識為準。

　　方案優勢：可以利用條碼嚴控產品的先進先出管理、產品的銷售竄貨管理。

　　方案劣勢：由于供應商送貨以托盤為單位，如果重新對產品進行標識，會大大增加倉庫相關作業人員的工作量。

　　5.3 PDA采購入庫數據采集

　　5.3.1 需求描述

　　倉庫作業人員利用PDA根據采購訂單或到貨單掃描到貨數據，核對無誤后，產品進行入庫上架，并且同時在U8 ERP自動生成采購入庫單(保存狀態)。

　　5.3.2 解決方案

　　開發PDA采購到貨數據采集：

　　用戶根據業務需求生成到貨單(手動生成或者通過訂單生成)。

　　PDA直接獲取未完成入庫的到貨單數據，然后根據實際情況進行貨物掃描入庫，在掃描時，核對產品是否為對應的到貨單、是否為對應的產品，數量是否對應。

　　入庫后，記錄產品的存放位置(以便先進先出管理、盤點管理)。

　　不允許超到貨單入庫，允許多次到貨單入庫。

　　PDA掃描完成上傳掃描數據，自動生成U8采購入庫單，并且回寫到貨單已入庫數量。

　　5.4 PDA退貨單數據采集

　　5.4.1 需求描述

　　PDA根據退貨單掃描退單數據并且生成紅字采購入庫單(保存狀態)。

　　5.4.2 解決方案

　　開發PDA退貨單數據采集：

　　用戶根據業務需求生成退貨單(手動生成，通過訂單生成或者到貨單生成)。

　　PDA獲取未完成退貨的退貨數據，然后根據實際情況進行貨物掃描出庫。

　　不允許超退貨單出庫，允許多次到退貨出庫。

　　PDA掃描完成上傳掃描數據，自動生成U8紅字采購入庫單，并且回寫退貨單已出庫數量。

　　5.5 PDA銷售出庫數據采集

　　5.5.1 需求描述

　　倉庫作業人員利用PDA根據銷售訂單或發貨通知單進行揀貨發貨作業，核對無誤后，產品進行下架出庫，并且同時在U8 ERP自動生成銷售出庫單(保存狀態)。

　　5.5.2 解決方案

　　開發PDA銷售出貨數據采集：

　　用戶根據業務需求生成發貨通知單(手動生成或者通過銷售訂單生成)。

　　PDA直接獲取未完成出庫的發貨單數據，然后根據實際情況進行貨物掃描出庫，在掃描時，核對產品是否為對應的發貨單、是否為對應的產品，數量是否對應。

　　出庫時，接拆包優先揀貨處理、按產品的先進先出管理。

　　不允許超發貨單出庫，允許一單多次發貨出庫。

　　PDA掃描完成上傳掃描數據，自動生成U8銷售出庫單，并且回寫到發貨單已出庫數量。

　　5.6 PDA銷售退庫數據采集

　　5.6.1 需求描述

　　PDA根據銷售退貨單掃描退單數據并且生成紅字銷售出庫單(保存狀態)。

　　5.6.2 解決方案

　　開發PDA銷售退貨單數據采集：

　　用戶根據業務需求生成退貨單(手動生成，通過銷售訂單生成)。

　　PDA獲取未完成退貨的退貨數據，然后根據實際情況進行貨物掃描入庫。

　　不允許超退貨單入庫，允許多次退貨入庫。

　　PDA掃描完成上傳掃描數據，自動生成U8紅字銷售出庫單，并且回寫退貨單已入庫數量。

　　5.7 調撥單調出

　　5.7.1 需求描述

　　調撥單生成后需要通過PDA掃描出庫。

　　5.7.2 解決方案

　　開發PDA調出數據效驗。

　　PDA獲取已保存完畢的調撥單(調出)，加載調撥數據。

　　PDA用戶根據調撥數據進行數據效驗出庫。

　　調撥單數據必須完全匹配后才能上傳，上傳后本張調撥單(調出)可以審核。

　　PDA上傳后更新調撥單掃描狀態(更新狀態后允許審核，如果PDA無法使用這時可以使用倉庫特殊密碼進行審核見4.1條碼基礎設置)。

　　5.8 調撥單調入

　　5.8.1 需求描述

　　調撥單生成后需要通過PDA掃描入庫。

　　5.8.2 解決方案

　　開發PDA調入數據效驗。

　　PDA獲取已保存完畢的調撥單(調入)，加載調撥數據。

　　PDA用戶根據調撥數據進行數據效驗入庫。

　　調撥單數據必須完全匹配后才能上傳，上傳后本張調撥單(調入)可以審核。

　　PDA上傳后更新調撥單掃描狀態(更新狀態后允許審核，如果PDA無法使用這時可以使用倉庫特殊密碼進行審核見4.1條碼基礎設置)。

　　5.9 其它入庫

　　5.9.1 需求描述

　　通過PDA掃描完成其它入庫操作 。

　　5.9.2 解決方案

　　開發PDA其它入庫數據采集：

　　用戶根據實際需求開出其它入庫單。

　　PDA掃描完成其它入庫 。

　　PDA掃描完成上傳掃描數據，自動生成U8其它入庫單 。

　　5.10 其它出庫

　　5.10.1 需求描述

　　通過PDA掃描完成其它出庫操作。

　　5.10.2 解決方案

　　開發PDA其它出庫數據采集：

　　用戶根據實際需求開出其它出庫單 。

　　PDA掃描完成其它出庫 。

　　PDA掃描完成上傳掃描數據，自動生成U8其它出庫單 。

　　5.11 倉庫盤點

　　5.11.1 需求描述

　　倉庫進行盤點需要利用PDA掃描完成盤點。

　　5.11.2 解決方案

　　開發PDA盤點數據采集：

　　用戶根據實際需求生產倉庫盤點單。

　　PDA獲取盤點單數據(保存狀態)。

　　PDA掃描盤點時，需要提示產品的包裝數量以及在倉庫的存放位置。

　　PDA根據下載數據進行盤點掃描，掃描完成上傳。

　　PDA數據上傳后回寫盤點單[盈虧數量]。

有關技術方案匯總 篇20

　　一、整地

　　承德十年九春旱，應在秋季盡早進行耕地，使土壤有較長時間的熟化，同時利于冬季積雪，保持墑情，沉實土壤因此，秋季及時抓緊滅茬，進行深耕。如秋季來不及深翻的，春季耕地要結合耙、壓進行，注意保墑。

　　二、施足基肥

　　施足基肥是玉米增產的重要措施。玉米基肥應以遲效的有機肥為主。實踐證明，增施基肥，培肥地力，玉米的單產也隨之提高。針對目前普遍有機肥比較少的實際情況，推廣“三肥做底”，即2-3方農家肥，氮素化肥10-15公斤，磷肥20-30公斤，結合耕翻做基肥，增產效果顯著。高產地塊可根據產量計劃，計算出肥料施用量，進行科學施肥。據河北省土肥研究所資料，一般氮、磷、鉀肥（有效成分）的施用量，分別為需肥量的2.0—2.5倍，3—4倍，2.7—4倍。可酌情參考。

　　三、種子精選與處理

　　長城799、長城706、寬城1、寬10、先玉335等；中、晚熟的品種有承玉10、承玉19、承玉23、鐵研26、丹玉96、農大364、三北六等。各品種的生育特點，產量水平不同，生產上應因地制宜，選好用好。

　　2、種子處理

　　播前曬種有利于種子后熟及酶的活動，增強吸水能力，提高發芽勢和發芽率，提早出苗1—2天，提高發芽率12—28%。具體作法是：將種子薄薄地攤在地上，連續曬2—3天，每天翻動1—2次。注意不要直接曬在水泥場上。

　　四、種植密度

　　合理密植，是指按不同地區、品種、土、肥、水條件和田間管理水平，在單位面積上種植適當的株數，以充分利用光能、地力，從而獲得高產。承德縣玉米種植密度范圍一般為3800株/畝—4500株/畝。

　　五、玉米的種植方式

　　主要有均勻種植（等行距式）和不均勻種植（大小壟）兩種。

　　1、等行距種植這種方式是行距相等，株距隨密度而定的形式。一般行距在45—50厘米。

　　2、寬窄行種植也稱大小壟。一般大行距65—70厘米，小行距40—45厘米左右。

　　3、玉米間作套種可充分利用當地光熱資源；更好地利用地力發揮不同作物的互利作用，可多種多收，減少自然災害影響。目前我縣間作套種的基本形式有：玉米、大豆間作；玉米、花生間作；玉米甘薯間作；麥田套種等。

　　六、播種

　　主要根據溫度、墑情和品種特性來確定。生產以耕層5—10厘米地溫度穩定在10—12℃時為播種適期；

　　2、播種方式春玉米播種方式主要分為條播、點播兩種；

　　3、接墑抗旱播種；

　　4、深開溝淺覆土抗旱播種法；

　　5、人工造墑座水播種。

　　七、化控除草用甲草胺、乙草胺、乙莠滴等苗前噴霧或苗后處理

　　八、田間管理

　　田間管理，是按照玉米的生長發育規律，針對各生育時間的生育特點和對環境條件的要求，運用水肥管理措施，進行適當的促控，滿足玉米不同生育時期的要求，達到高產、低耗、高效益的目的。

　　九、收獲與貯藏玉米成熟的外部相征，苞葉干枯松散，籽粒變硬，皮層光亮。

　　籽粒與穗軸相接的斷面處出現黑色層，標志著玉米進入完熟期，是玉米收獲的適宜時期。收獲過早，影響產量和質量，且不易保存；收獲過晚，莖稈易折果穗觸地易霉爛。所以必須適時收獲。玉米籽粒含水量降至13—14%以下時，就可以入倉貯藏。高于14%時，呼吸旺盛，消耗嚴重，且易霉爛。

有關技術方案匯總 篇21

　　一、指導思想

　　以國家“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針作指導，以瓦斯治理十二字方針：先抽后采、監測監控、以風定產作為瓦斯防治工作的指導思想。以上級關于瓦斯治理的有關政策、法規和措施為依據，以創建本質安全型礦井為主旨，打好瓦斯治理“攻堅戰”，建立健全瓦斯綜合治理長效機制，有效防止煤礦瓦斯事故的發生，實現我礦安全生產持續、穩步發展。

　　二、工作目標

　　全礦全面開展瓦斯綜合治理活動，強化瓦斯綜合治理責任體系，硬化工作指標，優化生產系統，消除物的、人的不安全因素，從源頭上遏制瓦斯事故的發生，以確保我礦生產安全。

　　三、瓦斯治理的機制及制度

　　1、杭來灣煤礦成立瓦斯治理領導小組，生產辦、通風隊、綜采隊、連采隊、機電隊、運轉隊、外委單位項目經理等部門負責人為領導小組成員。

　　組長：劉占飛

　　副組長：姚紀凱白恒山

　　組員：吳立軍蘇帆王彥太姜萬明任洪啟劉茂坤房旭剛潘建國郭蒲陳博濤楊俊斌黃仕杰吳恩全

　　領導小組下設辦公室，由姚紀凱任辦公室主任。

　　2、領導小組成員職責

　　①組長負責全礦瓦斯綜合治理全面工作。

　　②副組長負責全礦瓦斯綜合治理具體工作。

　　③成員負責礦井通風系統，防塵系統健全，電氣設備的管理，瓦斯監測監控系統的完善，礦井瓦斯綜合治理所需設施設備的供應以及巷道布置等組織實施工作。

　　3、以《安全生產法》、《煤礦安全規程》《AQ標準》等法律、法規、技術標準為依據，實現煤礦本質安全，建立健全瓦斯綜合治理各項制度。

　　四、瓦斯綜合治理方法

　　1、礦每月召開至少一次安全生產工作例會，及時研究、解決瓦斯綜合治理存在的問題和隱患，保證瓦斯綜合治理工作所需的人力、財力、物力。

　　2、礦每年對各區部、各班組進行瓦斯綜合治理責任書的簽定，以確保瓦斯綜合治理工作責任落實到位。

　　3、安全費用的提取使用

　　為確保安全生產設施投入的資金正常運行，按原煤實際產量從成本中提取專用的安全費用。

　　五、瓦斯綜合治理措施及標準

　　1、通風系統管理

　　①年初在安排生產計劃前進行的一次礦井通風能力核定工作由礦總工程師及生產辦完成，以確保礦井不超通風能力生產。

　　②礦井已安裝了2套同等功率的主要通風機，備用主要通風機能在10min內啟動。主要通風機操作司機必須時刻注意主扇運行情況，且每小時填寫1次運行記錄。主扇房已安裝水柱計、電流表、電壓表、軸承溫度計等儀表和直通礦調度室的電話。由地面機電隊負責完善司機崗位責任制和操作規程并懸掛上墻。

　　③若要改變主要通風機頻率運行的情況時，必須由通風隊編制安全技術措施，經總工程師審批后方可實施。

　　④因檢修、停電或其他原因需停電、停風，必須由通風隊制定安全措施，并由安全技術負責人審批，嚴禁無計劃停電、停風。

　　⑤井下所有風門、調節風門、密閉必須采用不燃性材料構筑，所有風門，調節風門都安裝連鎖裝置，其工程工作由生產辦負責完成。

　　⑥通風隊嚴格按測風制度進行每月三次的測風工作，并計算礦井有效風量率，礦井、采區及采掘工作面的絕對瓦斯涌出量，礦井內、外部漏風率等。

　　⑦礦井實行分區通風，各個生產采區布置有獨立的通風系統，沒有特殊情況，不準存在串聯通風。

　　2、局部通風管理

　　①新購局部通風機入井前，必須由機電辦負責檢查驗收合格后，方可入井安裝。

　　②局扇的安裝必須符合《規程》規定，并實行掛牌管理。所有工作的局扇必須保證24h連續運轉，任何人不得隨意停開，由各掘進區隊負責管理。

　　③局扇因檢修、停電等原因需要停風時，必須由掘進隊制定停電、停風安全措施，經技術負責人審批簽字，并由通風隊負責組織實施。嚴禁無計劃停電停風。

　　④風筒工、專職瓦斯檢查員應嚴格風筒質量管理，發現有破口必須及時修補或更換，風筒吊掛要平直，風筒接頭必須采用雙翻邊接頭法接嚴密。不能轉直角，以確保工作面風量。風筒必須使用阻燃，防靜電風筒。

　　⑤回采工作面上隅角瓦斯應采用設置風障法處理。

　　3、巷道貫通安全管理

　　①掘進巷道貫通前，地測隊負責在巷道相距20m前，向生產、通風等部門下達貫通通知書，同時向總工程師報告，并停止一個工作面作業。由通風隊負責編制調整通風系統的安全技術措施，事先做好調整風量，改變系統的準備工作。

　　②掘進隊接到巷道貫通的通知書后，必須安排生產班組立即停止一個工作面掘進，且停掘的工作面切斷電源、設置柵欄，保持正常通風、正常檢查瓦斯。

　　③貫通時，生產辦、通風隊負責現場指揮調整通風系統，并對相關區域的風量，瓦斯情況進行全面檢查，發現問題及時采取措施進行處理。

　　4、瓦斯監測監控系統

　　①地面建立瓦斯治理監控室，并設置四名專職監控員，24小時實施監控管理。

　　②井下每臺工作的局部通風機，都由掘進隊、通風隊負責安裝“風電、瓦斯電閉鎖”裝置及局扇開停傳感器。

　　③監控維修工配合機運區，在每組風門外設置一臺風門開停傳感器；在采掘工作面回風巷，區域回風巷設置一臺一氧化碳傳感器。

　　④新購監測監控系統產品，由機電辦負責嚴格檢查其產品的“三證一標志”即“防爆合格證”、“產品出廠檢驗合格證”、“產品計量合格證”、“煤礦礦用產品安全標志”。

　　⑤井下各采掘工作面瓦斯傳感器的懸掛位置、報警濃度、斷電濃度、復電濃度和斷電范圍都由監控員負責設置，且嚴格按照《煤礦安全規程》和《AQ1029—20xx》標準規定設置。

　　⑥監控員負責每月對監控設備進行1次調試和校正；對瓦斯檢測設備每7天使用校準氣樣和空氣樣調校1次；每7天必須對瓦斯超限斷電功能進行測試。

　　⑦每班專職瓦斯檢查員必須使用光學瓦檢儀與瓦斯傳感器顯示數據進行對照，并將結果匯報監控室，瓦斯傳感器的移動，懸掛必須由瓦斯檢查員負責，其他人員不得擅自移動，更不得人為封堵瓦斯傳感器。

　　5、瓦斯檢查及瓦斯排放

　　①井下每班每個采掘作業點及維修作業點都配備一名兼職瓦斯檢查員檢查瓦斯，同時實現“瓦檢員檢查、便攜儀檢查、懸掛瓦斯探頭”的瓦斯三同時管理。

　　②每班瓦斯檢查員檢查次數不得少于二次，且做到當班當次“三對口”，不得空班、漏檢或假檢。另有跟班、帶班領導不定時巡回檢查。

　　③當工作面風流中瓦斯濃度達到1%時，必須停止作業，撤出人員、進行處理，嚴禁瓦斯超限作業。

　　④主要通風機有計劃停止運轉，由通風隊制定排放瓦斯安全技術措施，并嚴格按其措施進行瓦斯排放。

　　⑤井下配電硐室，在恢復送電前應由瓦斯檢查員全面檢查被送電區域，只有瓦斯濃度在0。5%以下時，方可送電。

　　⑥局扇因故障停止運轉，不論停風時間長短，在恢復通風前，必須由瓦斯檢查員負責首先檢查局扇處的瓦斯濃度，只有在瓦斯濃度在0。5%以下時，才能按排放瓦斯安全技術措施進行排放。

　　⑦排放瓦斯時，應堅持低濃度排放的原則，進行多次排放，嚴禁“一風吹”，使排放出來的'風流同全風壓風流混合后的瓦斯濃度不得超過1。5%，在排放瓦斯之前，凡是排放瓦斯流經的區域必須切斷電源，撤出人員，設置警戒。

　　6、防滅火管理

　　①由公司后勤保衛部制定地面防滅火措施，由礦生產辦制定井下防滅火措施，并嚴格按其實施。

　　②建立地面消防水池和井下消防管路系統，由機電隊負責把供水管路敷設到井下各作業地點。

　　③各井口檢身員，必須負責嚴格執行入井檢身制度，杜絕井口20米范圍內的任何火源。

　　④采區設計都采用后退式布置，盲巷密閉都必須用防火材料（如水泥、紅磚）掏槽密閉，以防止采空區漏風產生煤炭自燃。

　　⑤在井下各個機電硐室，電氣設備旁都由相關區隊負責設置一臺便攜式干粉滅火器和一個沙箱。

　　⑥任何人發現井下火災后，應視火災性質，災區通風和瓦斯情況，立即采取一切可能的方法直接滅火，控制火勢并迅速報告礦調度室。礦調度室在接到井下火災報告后，要立即按災害預防和處理計劃通知相關人員組織搶救災區人員和實施滅火工作。在搶救人員和滅火過程中，必須嚴格按照防止瓦斯、煤塵爆炸和人員中毒的安全技術措施實施，必須由通風隊負責檢查瓦斯、一氧化碳、煤塵、其它有害氣體和風向、風量的變化。

　　7、綜合防塵管理

　　①完善防塵管路系統。機電隊負責主要進回風巷，采區進、回風巷中每隔100米處安裝一個三通閘閥；每個采掘作業點，維修作業點必須有灑水裝置；每個轉點必須有噴霧裝置；并且保持供水正常。

　　②專職瓦斯員負責督促各生產班組，維修班經常清除作業點及其它巷道的浮煤、粉塵，并沖洗巷道幫壁。

　　③主井口附近60米以內不準放原煤，20米以內（降雨天除外）每三天清掃一次撒落的煤（巖）粉并灑水降塵。

　　④工作面回風巷必須設置凈化水幕，以凈化風流。

　　⑤通風隊負責控制選擇合理的供風量，風速一般在1。0m/s左右，即能稀釋瓦斯又不會導致粉塵飛揚。

　　⑥在每個采區回風巷，工作面回風巷設置一組隔爆水棚（袋），且每組水棚的水量必須符合AQ1020—20xx標準，并不定時地更換水。

　　⑦掘進工作面鉆眼采用濕式鉆眼，爆破采用水炮泥。

　　⑧對于個別作業點，除上述防塵措施以后，仍有大量粉塵懸浮于空中，則作業人員必須佩戴防塵口罩。

　　8、井下爆破管理

　　①井下每個爆破作業點的爆破工作必須由一名專職放炮員擔任，使用專用發爆器，爆破母線采用絕緣好的雙線，不允許有破口或明接頭，且不能與電纜掛在一起（＞0。3米）。

　　②必須使用煤礦許用炸藥和煤礦許用電，不得使用過期或嚴重變質的爆炸材料，并嚴格按爆炸材料領退制度進行領退。

　　③炮眼封泥采用水炮泥，剩余的炮眼部分應用粘泥或用不燃性材料制成的炮泥封實。嚴禁用煤粉、塊狀材料或其它可燃材料作炮眼封泥，封泥長度必須符合《規程》規定。無封泥、封泥不足的炮眼嚴禁爆破，嚴禁放糊炮。

　　④每次爆破作業，必須嚴格執行“三人連鎖”、“一炮三檢查”制度。

　　⑤若通電后不響，必須把母線取下扭接短路，等15min后方準沿線路檢查，若因線路聯接不良造成的，可重新聯線起爆，若是殘藥瞎管，則必須待炮煙吹散后，由瓦檢員、放炮員和班組長共同到迎頭檢查，確認一切正常后，方可通知其他人員進入迎頭工作。

　　⑥如出現瞎炮，則不準用手拉、鎬創、壓風吹，不得沿殘眼打眼，必須在距瞎眼0。3m以外的地方打一平行新炮眼，重新裝藥、設警戒、起爆。放炮員必須在起爆后詳細檢查煤矸，找出未爆的殘余炸藥。

　　9、井下電氣設備管理

　　①機電設備入井前必須由機電辦組織檢驗其“產品檢驗合格證”、“防爆合格證”、“煤礦礦用產品安全標志”是否齊全，并檢驗其安全性能，合格后，方準入井安裝使用。大修后的設備入井前必須經其檢查合格后方可入井。

　　②井上、下裝設防雷電裝置；井下不得帶電檢修搬遷電氣設備、電纜和電線；電氣設備實行掛牌管理，電纜懸掛必須符合規定，井下機電設備硐室防火設施必須齊全，并有機電設備運行記錄。

　　③井下供電應做到“兩全”、“三堅持”、“三無”、“四有”、“兩全”，防護裝置全，絕緣用具全。

　　“三堅持”堅持使用檢漏繼電器，堅持使用煤電鉆，照明和信號綜合保護裝置，堅持使用瓦斯電、風電閉鎖。

　　“三無”無雞爪子、無羊尾巴、無明接頭。

　　“四有”有過流和漏電保護裝置，有螺釘和彈簧墊，有密封圈和擋板，有接地保護裝置。

　　④礦燈集中統一管理，進行嚴格的領退登記記錄。嚴禁在井下拆修或搞打礦燈。

　　10、安全培訓

　　煤礦每年組織召開一次全員職工大會，進行以瓦斯綜合治理、安全隱患排查治理為重點的安全知識培訓，使全員熟練掌握本礦瓦斯綜合治理制度、隱患排查治理制度對各工種（崗位）的基本要求。未經培訓或培訓考核不合格者，一律不得上崗作業。

　　六、本方案若與上級法規相抵觸時，則嚴格按上級規定執行、實施。

有關技術方案匯總 篇22

　　一、組織領導

　　本次活動由局團委具體牽頭實施。

　　二、活動時間

　　20xx年7月18日至8月8日(不含評比時間)。

　　三、參賽人員

　　全體職工。

　　四、比賽形式：

　　本次比賽以分組拍攝故事短片，集中評比的形式進行。具體要求如下：

　　1、每組以《收獲》為主題，制作5至10分鐘的故事短片，時長少于5分鐘，多于10分鐘均在評比中扣分。

　　2、本次比賽將所有部室職工分為6個創作小組。每組由編導、攝像、后期制作、表演(配音)、后勤五個部分人員組成。

　　3、短片的前期拍攝和后期制作自通知下發之日起至8月8日前完成。請各小組組長于8月8日前將最終成品交總編室，逾期按照評分標準扣分。

　　4、參賽作品中所有畫面必須為本小組原創拍攝，不得使用影視資料。

　　五、參賽方式

　　1、請各部室、電影電視服務中心將本部室職工以抽簽的方式平均分為六組。并將分組名單于7月13日前交局團委黃河處。抽簽輪空的職工和人數不足6人的部室由團委組織重新抽簽。(例：如果該部室為8人，抽簽簽號則設定為0、0、1、2、3、4、5、6。抽到0號簽則為輪空。)

　　2、局團委可根據各部室分組報名情況對參賽組別、參賽人員進行微調。

　　3、分組完成后，每個創作小組推選組長一名報局團委黃河處。組長負責本小組在參賽過程中的組織工作，并將本小組人員具體分工在評比前報局團委。

　　六、評比辦法

　　1、本次評分滿分10分。其中編劇3分;攝像2.5分;后期制作2.5分;表演(配音)2分。若第一、二、三名有相同分數，由評委重新打分。

　　2、偏離主題(主題不明)扣1分;上交作品逾期一天扣0.2分，依次累加。

　　3、集中評比時，評委在觀看了兩個參賽作品之后進行打分，去掉一個最高分和一個最低分之后的平均分為該作品的最終得分，平均分保留小數點后兩位。

　　4、根據評比結果評出一等獎1個，二等獎1個，三等獎1個，提名獎3個。并設“最佳創意獎”、“最佳攝像獎”、“最佳制作獎”、“最佳男主角”、“最佳女主角”等單項獎各1個。

有關技術方案匯總 篇23

　　一、核心自主知識產權：

　　需要1個近三年的發明專利，或者6個實用新型專利或者6個軟件著作權。

　　二、科技成果轉化：

　　企業以技術成果形成產品，服務，樣品，樣機等（這是一個重要的條件）

　　三、企業的管理水平：

　　1.制定了研究開發項目產項報告；

　　2.建立研發投入核算體系；

　　3.開展產學研合作的研發活動；

　　4.設有研發機械并具有相應的設施和設備；

　　5.建立研發人員的績效考核獎勵制度

　　四、總資產和銷售額成長性指標：

　　這是對反映企業經營績效的總資產和銷售增長率的評價

　　1.（必須注冊一年以上的企業）中國境內（不包括港、澳、臺地區）注冊一年以上的居民企業。

　　2.（近三年自主研發或受讓的知識產權）近三年內通過自主研發、受讓、受贈、并購等方式，或通過5年以上的獨占許可方式，對其主要產品（服務）的核心技術擁有自主知識產權；(包括專利、軟件著作權、集成電路布圖設計專有權、植物新品種等核心自主知識產權)

　　3.（產品必須屬于國家重點支持的高新技術領域的范圍內）產品（服務）屬于《國家重點支持的高新技術領域》規定的范圍；

　　4.（公司科技人員和研發人員需要達到高新技術企業認定的指標）具有大學專科以上學歷的科技人員占企業當年職工總數的30%以上，其中研發人員占企業當年職工總數的10%以上

　　5.（近三年的研發費用必須達到高新技術企業認定的指標)且近三個會計年度的研究開發費用總額占銷售收入總額的比例符合如下要求：

　　（1）最近一年銷售收入小于5,000萬元的企業，比例不低于6%；

　　（2）最近一年銷售收入在5,000萬元至20,000萬元的企業，比例不低于4%；

　　（3）最近一年銷售收入在20,000萬元以上的企業，比例不低于3%。

　　6.（研發費用需要達到高新技術企業認定指標）其中企業在中國境內發生的研究開發費用總額占全部研究開發費用總額的比例不低于60%。

　　（1）高新技術產品（服務）收入占企業當年總收入的60%以上；

　　（2）同時要求企業具有一定的研究開發組織管理水平、科技成果轉化能力、自主知識產權數量、銷售與總資產成長性等指標符合《高新技術企業認定管理工作指引》

有關技術方案匯總 篇24

　　一、開設半導體材料及光伏技術方向的必要性

　　由于我校已經有材料與化學工程學院，開設了高分子、化工類材料、金屬材料等專業，應用物理、物理學專業的方向就只有往半導體材料及光伏技術方向靠，而半導體材料及光伏技術與物理聯系十分緊密。因此，我們物理系開設半導體材料及光伏技術有得天獨厚的優勢。首先，半導體材料的形成原理、制備、檢測手段都與物理有關;其次，光伏技術中的光伏現象本身就是一種物理現象，所以只有懂物理的人，才能將物理知識與這些材料的產生、運行機制完美地聯系起來，進而有利于新材料以及新的太陽能電池的研發。從半導體材料與光伏產業的產業鏈條來看，硅原料的生產、硅棒和硅片生產、太陽能電池制造、組件封裝、光伏發電系統的運行等，這些過程都包含物理現象和知識。如果從事這個職業的人懂得這些現象，就能夠清晰地把握這些知識，將對行業的發展起到很大的推動作用。綜上所述，不僅可以在我校的應用物理學專業開設半導體材料及光伏技術方向，而且應該把它發展為我校應用物理專業的特色方向。

　　二、專業培養方案的改革與實施

　　(一)應用物理學專業培養方案改革過程

　　我校從20xx年開始招收應用物理學專業學生，當時只是粗略地分為光電子方向和傳感器方向，而課程的設置大都和一般高校應用物理學專業的設置一樣，只是增設了一些光電子、傳感器以及控制方面的課程，完全沒有自己的特色。隨著對學科的深入研究，周邊高校的互訪調研以及自貢和樂山相繼成為國家級新材料基地，我們逐步意識到半導體材料及光伏技術應該是一個應用物理學專業的可持續發展的方向。結合我校的實際情況，我們從20xx年開始修訂專業培養方案，用半導體材料及光伏技術方向取代傳感器方向，成為應用物理學專業方向之一。在此基礎上不斷修改，逐步形成了我校現有的應用物理專業的培養方案。我們的培養目標:學生具有較扎實的物理學基礎和相關應用領域的專業知識;并得到相關領域應用研究和技術開發的初步訓練;具備較強的知識更新能力和較廣泛的科學技術適應能力，使其成為具有能在應用物理學科、交叉學科以及相關科學技術領域從事應用研究、教學、新技術開發及管理工作的能力，具有時代精神及實踐能力、創新意識和適應能力的高素質復合型應用人才。為了實現這一培養目標，我們在通識教育平臺、學科基礎教育平臺、專業教育平臺都分別設有這方面的課程，另外還在實踐教育平臺也逐步安排這方面的課程。

　　(二)專業培養方案的實施

　　為了實施新的培養方案，我們從幾個方面來入手。首先，在師資隊伍建設上。一方面，我們引入學過材料或凝聚態物理的博士，他們在半導體材料及光伏技術方面都有自己獨到的見解;另一方面，從已有的教師隊伍中選出部分教師去高校或相關的工廠、公司進行短期的進修培訓，使大家對半導體材料及光伏技術有較深的認識，為這方面的教學打下基礎。其次，在教學改革方面。一方面，在課程設置上，我們準備把物理類的課程進行重新整合，將關系緊密的課程合成一門。另一方面，我們將應用物理學專業的兩個方向有機地結合起來，在光電子技術方向的專業課程設置中，我們有意識地開設了一些課程，讓半導體材料及光伏技術方向的學生能夠去選修這些課程，讓他們能夠對光伏產業的生產、檢測、裝備有更全面的認識。最后，在實踐方面。依據學校資源共享的原則，在材料與化學工程學院開設材料科學實驗和材料專業實驗課程，使學生對材料的生產、檢測手段有比較全面的認識，并開設材料科學課程設計，讓學生能夠把理論知識與實踐聯系起來，為以后在工作崗位上更好地工作打下堅實的基礎。

　　三、總結

　　半導體材料及光伏行業是我國大力發展的新興行業，受到國家和各省市的大力扶持，符合國家節能環保的主旋律，發展前景十分看好。由于我們國家缺乏這方面的高端人才和行業指揮人，在這個行業還沒有話語權。我們的產品大都是初級產品或者是行業的上游產品，沒有進行深加工。目前行業正處在發展的困難時期，但也正好為行業的后續發展提供調整。只要我們能夠提高技術水平和產品質量，并積極拓展國內市場，這個行業一定會有美好的前景。要提高技術水平和產品質量，就需要有這方面的技術人才，而高校作為人才培養的主要基地，有責任肩負起這個重任。由于相關人才培養還沒有形成系統模式，這就更需要高校和企業緊密聯系，共同努力，為半導體材料及光伏產業的人才培養探索出一條可持續發展的光明大道，也為我國的新能源產業發展做出自己的貢獻。

有關技術方案匯總 篇25

　　本系統包括火災自動報警、聯動控制系統、消防電話對講系統、消防廣播系統。

　　（1）、配線

　　管內或線槽內的穿線應在建筑抹灰及地面工程結束后進行。

　　穿線前應將管內或槽內的積水及雜物清除干凈，對于管道可采用以下方法：

　　1）、采用0.25Mpa的壓縮空氣吹入已敷好的管子。

　　2）、采用綁以擦布成拖把狀的鋼絲在管內來回拉數次。

　　管路清掃后隨即向管內吹入滑石粉，并在管子端部安上護線套。

　　不同系統、不同電壓等級、不同電流類別的線路，不應穿在同一管內或線槽的同一槽孔內。

　　水平敷設的報警系統傳輸線路穿管敷設時，不同防火分區的線路不宜穿入同一根管內。

　　探測器的“+“線應為紅色，“一“線應為藍色，聯動系統的線，其顏色按功能用途區分，相同用途的導線顏色應一致。

　　導線在管內或線槽內不應有接頭或扭結，導線的接頭應在接線盒內焊接或用端子連接。

　　導線通過變形縫的兩側應固定，并留有適當余量。

　　導線敷設后，應對每回路的導線用500V的兆歐表測量絕緣電阻，其對地絕緣電阻值不應小于20兆歐。

　　（2）、報警設備的安裝

　　①、火災探測器的安裝

　　探測器應按設計要求區分的類型選用，并且要逐個進行模擬試驗，經試驗合格后才能使用

　　A、感煙、感溫探測器具體安裝位置應符合下列規定：

　　1）、探測器至墻壁、梁邊的水平距離，不應小于0.5米。

　　2）、探測器周圍0.5米內不應有遮擋物。

　　3）、探測器至空調送風口邊的水平距離，不應小于1.5米，至多孔送風頂棚孔口的水平距離不應小于0.5米。

　　4）、在寬度小于3m的內走道頂棚上設置探測器，宜居中布置，感溫探測器的安裝間距，不應超過10m，感煙探測器的安裝間距，不應超過15m，探測器距離端墻的距離，不應大于探測器安裝間距的一半。

　　5）、探測器宜水平安裝，當必須傾斜時，傾斜角不應大于45度。

　　B、探測器底座應固定牢靠，并應使探頭報警燈面對從主要入口處便于觀察的方向。

　　C、探測器的端子應根據不同類型，按照功能與極性正確聯線，其導線連接必須可靠壓接，線頭搪錫時，不得使用帶腐蝕性的助焊劑。

　　探測器及底座的外接導線，應留有不小于15厘米的余量，入端處應有明顯標志。

　　探測器底座穿線孔宜封堵，安裝完畢后的探測器底座應采取保護措施。

　　探測器在即將調試時方可安裝，在安裝前應妥善保管，并應采取防塵、防潮、防腐蝕措施。

　　②、模塊的安裝

　　模塊應按設計要求選用不同類型的模塊。

　　模塊具體安裝方式按要求可分：

　　1）、集中放置的模塊箱內的安裝。

　　2）、現場就地模塊盒內的安裝。

　　模塊安裝應固定牢靠，其導線的連接應按信號線、電源線之功能正確聯線，其導線連接必須可靠壓接，線頭搪錫時，不得使用帶腐蝕性的助焊劑。

　　模塊在盒和箱內的安裝聯線后的穿線孔應封堵。

　　③、手動火災報警按鈕的安裝

　　手動火災報警按鈕，應安裝在墻上距地（樓）面高度1.5米處，應安裝牢固，不得傾斜，按鈕的外接導線，應留有不小于10厘米的余量，且在其端部應有明顯標志。

　　④、火災報警聯動控制器的安裝

　　A、設備安裝前土建工作應具備以下條件。

　　1）、屋頂、樓板施工完畢，不得有滲漏；

　　2）、結束室內地面工作；

　　3）、預埋件及預留孔洞符合設計要求，預埋件應牢固；

　　4）、門窗安裝完畢；

　　5）、對安裝設備有影響的裝飾工作全部結束。

　　B、火災報警聯動控制器在墻上安裝時，其底邊距地（樓）面高度不應小于1.5米，落地安裝時，其底端宜高出地坪0.1--0.2米，控制器應安裝牢固，不得傾斜，安裝在輕質墻上時應采取加固措施。

　　C、引入控制器的電纜或導線，應符合下列要求：

　　1）、配線應整齊，避免交叉，并應固定牢靠；

　　2）、電纜芯線和所配導線的端部，均應標明編號，并與圖紙一致，字跡清晰不易褪色；

　　3）、端子板的每個接線端，接線不得超過2根；

　　4）、電纜芯和導線的端部，應留有不小于20厘米的余量；

　　5）、導線應綁扎成束；

　　6）、導線引入線穿線后，在進線管處應封堵。

　　D、控制器與主電源引入線，應直接與消防電源連接，嚴禁使用電源插頭，主電源應有明顯標志。

　　控制器的接地應牢固，并有明顯標志。其接地電阻應符合以下要求：

　　1）、工作接地電阻值應小于4歐。

　　2）、采用聯合接地時，接地電阻應小于1歐。

　　⑤、消防控制設備的安裝

　　消防聯動控制設備在安裝前，應進行功能檢查，不合格者不得安裝。

　　消防控制設備的外接導線，當采用金屬軟管作套管時，其長度不宜大于2米，且應采用管卡固定，其固定點間距不應大于0.5米，金屬軟管與消防控制設備的接線盒（箱）應采用鎖母固定，并應根據配管規定接地。

　　消防控制設備外接導線的端部，應有明顯標志。

　　消防控制設備盤（柜）內不同電壓等級，不同電流類別的端子，應分開，并有明顯標志。

　　⑥、消防對講電話系統及消防廣播系統的安裝。

　　兩系統主機的安裝可參照火災報警聯動控制器進行安裝。

　　消防對講電話插孔的安裝可參照手動火災報警按鈕安裝。

　　消防喇叭的安裝可參照消防控制設備的安裝。

　　⑦、系統接地裝置的安裝

　　工作接地線應采用銅芯絕緣導線或電纜，不得利用鍍鋅扁鐵或金屬軟管。

　　當采用聯合接地時，應用專用接地干線，由消防控制室引至接地體，其線芯截面積不應小于16平方毫米，在通過墻壁時，應穿入鋼管或其它堅固的保護管。

　　由消防控制室接地板引至各消防設備的接地線應選用銅芯絕緣軟線，其線芯截面積不應小于4平方毫米。

　　工作接地線與保護接地線必須分開，保護接地導體不得利用金屬軟管。

　　接地裝置施工完畢后，應及時作隱蔽工程驗收。

　　（3）、火災自動報警系統的調試

　　①、調試前的準備

　　A、調試前應對系統設備作以下查驗

　　1）、設備的規格、型號、數量、備品備件是否符合圖紙設計要求

　　2）、檢查產品合格證、產品說明書、操作說明書、編程手冊等資料是否齊全。

　　3）、檢查設備外觀是否完好，插接件及連線有無松動與脫接。

　　B、按GB50166-92檢查系統的施工質量，檢查導線的連接、絕緣包扎、配線及金屬槽管間的接地跨接等施工質量情況。

　　C、檢查系統線路，對錯線、開路、短路和虛焊等進行處理。

　　D、進一步查對以下情況并作必要的妥善處理。

　　1）、竣工后的系統配置是否符合設備的技術要求。

　　2）、檢查原測試的絕緣電阻與接地電阻。

　　E、認真閱讀產品說明書、操作說明書、編程手冊等資料。

　　F、火災自動報警系統的調試應在建筑內部裝修和施工結束后進行。

　　②、調試

　　A、調試人員的組成。

　　調試負責人必須由資深的專業人員擔任，所有調試人員應職責分明。

　　B、調試中應特別注意事項

　　注意強弱電結合部，防止強電竄入弱電，造成人員傷亡和設備損壞事件。

　　C、調試中應先進行單機通電檢查后作系統調試。

　　1）、通過逐個單機通電檢測，剔除不報或誤報的探測器、手動報警按鈕。

　　2）、區域機、主機應作以下檢查。

　　通電前應作工作接地安全接地的檢查。

　　Ⅰ、自檢正常后方可接入報警回路進行報警部分的調試。

　　Ⅱ、聲光警報器等火災警報裝置先外接直流電源進行功能檢查。

　　Ⅲ、火災事故廣播可用外接揚聲器或監聽揚聲器作放音檢查。

　　Ⅳ、消防控制設備可用三用表，外接燈泡、繼電器等進行檢查。

　　火災自動報警系統通電后，應按GB4717的要求進行相關功能檢驗。

　　E、單機調試后進入系統調試

　　1）、報警回路逐個接入，一個回路調試正常后，再接入下一個回路。

　　2）、對探測器、按鈕等逐個進行檢驗，排除錯號、重號。

　　3）、根據設計要求，進行控制功能軟硬件編程，并在檢查控制模塊、聯動繼電器的動作符合編程指令后，接入控制對象進行聯動調試。

　　4）、檢查主、備電分別供電時，各項控制和聯動功能是否正常。

　　F、火災事故廣播的調試開通

　　1）、測量每個分路電阻，判斷和各式各分路是否短路，開路或未接入揚聲器。

　　2）、用磁帶播放音樂，由上往下或由下而上依次監聽相鄰層放音情況。

　　固定消防電話和消防電話插孔逐個與消防電話主機進行通話試驗。

　　妥善做好調試完后設備的管理工作。

　　系統調試完畢連續無故障運行120H后，填寫調試報告，申請系統驗收。

有關技術方案匯總 篇26

　　不同的賬簿組織、記賬程序和記賬方法相互結合在一起，就構成了不同的賬務處理程序。目前常用的賬務處理程序有：記賬憑證賬務處理程序、科目匯總表賬務處理程序、匯總記賬憑證賬務處理程序等。

　　一、記賬憑證賬務處理程序的特點：

　　記賬憑證賬務處理程序是指對發生的經濟業務都要根據原始憑證或原始憑證匯總表編制記賬憑證，然后根據記賬憑證逐筆登記總賬的一種賬務處理程序。其特點是直接根據記賬憑證逐筆登記總賬。

　　二、記賬憑證賬務處理程序下憑證和賬簿的設置：

　　采用記賬憑證賬務處理程序時，記賬憑證可采用通用格式，也可采用收、付、轉三種格式。賬簿一般采用三欄式現金、銀行存款日記賬和三欄式總賬，明細賬可根據需要采用三欄式、數量金額式或多欄式。

　　三、記賬憑證賬務處理程序：

　　1、根據原始憑證（或原始憑證匯總表）填制記賬憑證；

　　2、根據記賬憑證登記現金、銀行存款日記賬；

　　3、根據記賬憑證及其所附的`原始憑證登記各種明細賬；

　　4、根據記賬憑證逐筆登記總賬；

　　5、日記賬、明細賬分別與總賬定期核對；

　　6、根據總賬、明細賬編制會計報表。

　　四、記賬憑證賬務處理程序的優缺點及適用范圍：

　　優點：賬務處理程序簡單明了，手續簡便；總賬能系統地反映某一類經濟業務的發生情況，便于分析和檢查。

　　缺點：根據記賬憑證逐筆登記總賬，工作量大。

　　適用范圍：規模較小，經濟業務較少的單位。

有關技術方案匯總 篇27

　　為了落實《省教育廳關于組織全省中小學信息技術創新與實踐活動的通知》（鄂教基[20xx]23號）文件及z市教育局《關于做好20xx年中小學信息技術創新與實踐活動暨信息技術考核工作的通知》（孝教育函[20xx]30號）文件的精神，為保證我市20xx年初中生信息技術能力考試工作的順利進行，在結合我市實際情況的基礎上制定本工作方案：

　　一、報名

　　1、報考對象：全市初中八年級學生。

　　2、報考方法：各學校通過《e考通》制成本校考生庫文件上報市裝備站。裝備站將各校考生庫文件與孝感市的試題庫文件合并分別生成各校的考卷庫文件，供各學校考試時使用。

　　二、考試內容和范圍：

　　《中小學信息技術指導綱要》規定的初中相應年級信息技術模塊內容。

　　三、考試方式：

　　所有參加考試的學生均以學校計算機教室局域網為平臺，以鄉鎮（學校）為單位實施計算機在線考試。沒有網絡教室的.初中八年級學生到相應的鄉鎮中心初中考試，考題在孝感市統一建立的題庫中隨機抽取。

　　四、考試收費：

　　考試收費按照鄂價費函[20xx]98號文件執行，參加上機考試的學生每人收費15元，特困學生免費。

　　五、時間安排：

　　1、3月25日前各校完成報名工作，并將考生庫文件和考生名冊的EXCEL表格一并發送到電子郵箱zzz）中，或通過《陸安信息技術教師聯盟》這個QQ群（群號zzz）上傳到市裝備站。

　　2、4月20日以前裝備站將考卷庫文件發送到各學校項目管理員郵箱中。

　　3、4月21 日—4 月23 日考試。

　　4、4月24日前各考點將本考點的考試后的考卷庫文件（skj文件）發送到上述電子郵箱中，或通過QQ群上傳。

　　5、5月上旬領取考試成績。

　　六、實施考試：

　　1、各有關學校信息技術教師接到通知后，立即在自己的網絡教室安裝考試平臺，熟悉平臺的操作方式，并組織本校學生訓練，熟悉考試系統。

　　2、開考前一天，各考點調試考試計算機、考試服務器及局域網網絡環境，所有考試計算機、考試服務器必須殺毒或進行格式化做防毒處理，并按規定安裝指定的考試操作系統，計算機管理員導入模擬試卷庫，進入模擬測試。調試正常后取消一切機器還原功能，清除已安裝的模擬數據，導入本考點考試的所有考生庫。在安裝考試系統中如遇有問題要立即同教育技術裝備站聯系。安裝調試成功后，關好門窗、做好考室的安全工作。

　　3、每個考點由該學校信息技術課教師為監考員和考試系統調試管理員。負責考試系統技術管理和監考工作。考點巡視員由各鄉鎮輔導員擔任。

　　5、系統管理員在考試的前一天要確認考試系統安裝測試正常，并導入考卷庫文件，考試過程中由學校組織考生入場考試。每半天考試完后，要備份考卷庫文件。

　　6、第一天考試前半小時，系統管理員電話向裝備站索要考卷庫文件密碼（電話號碼：zzz），亦可打開管理員自己的郵箱查看密碼。

　　7、開考前10分鐘，考生進入考室就坐。系統管理員和監考員指導考生在鍵盤上正確輸入準考證號（即省編學號），進入考試系統首頁界面。等待系統管理員下達答題指令。

　　8、考試開始，系統管理員要密切注意系統考試狀態，監考員要密切注意考生考試狀態。考前故障可換備用機；考中故障可由管理員輸入斷點續考密碼繼續考試。對因計算機設備或者網絡故障等異常原因造成考試中斷的考生，各考點要做好詳細的解釋工作，并安排考生重考。

　　9、每天上午8：00，下午2：00，該時段第一場考試開考。每場考試時間為20分鐘，場間隔時間為10分鐘。各考點要合理安排考室、候考學生人數，做到合理、規范、安全。

　　10、每天考試結束后，要指派專人負責清理考室，切斷電源，關好門窗。

　　七、考試成績：

　　根據孝感市教育局有關精神，考試成績分優秀、合格、不合格三等，如果考試成績不合格的可申請補考。沒有參考的初中生20xx年畢業后不能進入重點高中。

有關技術方案匯總 篇28

　　1原理分析及方案確定

　　從表2可知，母液主要化學成分為氯化鈉與硫酸鈉，且處于共飽和狀態，根據含氯化鈉與硫酸鈉水溶液的三元體系相圖，當溫度下降時，母液中十水硫酸鈉（硝）溶解度下降明顯，而氯化鈉溶解度的變化幅度很小。

　　根據這一原理，利用冬季氣溫較低的自然條件，可大量提取出母液中的硝。根據現場試驗的結果和分析，當最低氣溫達-5℃左右時，母液中主要鹽類含量見表3，自然冷凍析出的固體物主要組成見表4。從表3與表2的比較中，可以看到：母液自然冷凍提硝的效果十分明顯，冷凍提硝后母液中硫酸鈉含量明顯下降，氯化鈉含量有所上升。

　　從表3與表1的比較中，不難看出：自然冷凍提硝后的鹵水已經達到原料鹵水的標準，而且優于淮鹽礦業供應的原料鹵，完全可以回收，繼續曬鹽。

　　從表4中，可以看出：母液自然冷凍析出的固體物，是鹽硝混合物，主要成分是芒硝，氯化鈉所占比例很小。

　　依據上述分析，并利用我公司現有條件，確定了母液除硝技術方案為：利用秋季扒鹽后的結晶池，經過自然冷凍后，使得母液中的大部分硝被提取出來，提硝后的母液回收到制鹽鹵臺，參與日曬制鹽，而提硝后的固體———鹽硝混合物，用水力管道收鹽機組進行清除。

　　2操作方法及步驟

　　2.1事前準備

　　2.1.1池板準備秋季扒鹽結束后，選擇作為除硝的結晶池應停止活碴，避免除硝時，將新長鹽與芒硝除掉。

　　2.1.2鹵水準備將日曬鹽的母液用泵全部重新并到準備除硝的結晶池中。當強冷空氣來臨時，將母液灌池深度增加到(25～30)cm，在可能的情況下，適當進點小雨(3mm以下)，以保證芒硝的充分析出，減少氯化鈉的夾帶析出量。

　　2.1.3機械準備秋季扒鹽結束后，迅速組織對水力管道收鹽機組的維修保養，提高設備完好率，保證冬季收硝操作的順利進行。

　　2.2冷凍后池內鹵水的回收及硝的清除

　　2.2.1鹵水的回收當芒硝充分析出、鹵水中硫酸鈉含量達10g/l左右時，回收提硝后的母液，可以調進鹵臺或其它結晶池，參與制鹽生產中去。

　　2.2.2機械安裝要求除不使用大架外，按照水力管道扒鹽的要求組裝除硝機械，調節好供鹵閥門，保證淡水不漫出吸流機塘，連接好輸送管道，保證淡水不漏進結晶池。統一使用定制的除硝大扒斗扒硝，與扒鹽一樣，嚴格按操作規程辦事，保證收硝的效果。

　　2.2.3收集后固、液體的處理除出的固液混合物，經自然分離后，液體排進中心排淡河，經再次自然冷凍后，回收進鹵臺投制飽和鹵，固體作為鹽硝聯產企業的生產原料。

　　2.3除硝后結晶池板的維護

　　2.3.1用無紡布卷成15～20m長龍，拖去除硝池板上的碴渣，達到池面平整、清潔、無雜物。

　　2.3.2及時進鹵，清凈的飄花鹵慢慢進池，按冬季儲鹵要求，使結晶池鹵深達到規定標準。

　　2.3.3整理灘場，清除雜物，達到文明生產的要求。

　　3效果分析

　　3.1避免了浪費同時符合環保要求

　　生產實踐證明，礦鹵日曬后的母液，經過自然冷凍除硝后，能夠得到充分回收，使有限的礦鹵資源得到充分利用，避免了資源浪費，同時符合環保要求。

　　3.2效益測算

　　根據冬季除硫實際情況統計，在60公畝結晶池中，對1500方母液進行自然冷凍除硫，可產生鹽硝混合物約160t，回收母液約1200m3，效益測算見表5。從表5分析，母液自然冷凍除硫成本低、收益大。

　　4結論

　　生產實際證明，硫酸鈉型礦鹵日曬制鹽后產生的母液，經過自然冷凍除硝后完全可以回收利用，且水力管道收鹽機組用于大面積鹽田收硝操作，極大地提高了工作效率。該技術工藝成功實施為實現母液回收再利、提高硫酸鈉型礦鹵的利用率提供一條新路徑，具有良好的經濟價值和社會效應，可以供同類型生產企業參考。

有關技術方案匯總 篇29

　　1鋼筋銹蝕對結構的影響

　　水工混凝土中鋼筋銹蝕是影響鋼筋混凝土結構耐久性的一個重要問題，也是水工建筑物安全鑒定過程中經常遇到的問題。多年來，許多水利工程由于耐久性不良引起的工程損壞事例不斷發生，由此帶來的工程損失和處理費用也迅速增加，相應的經濟損失已不可忽視。在水工建筑物安全鑒定過程中，常遇到大壩、水閘、渡槽、橋梁等鋼筋混凝土結構因鋼筋銹蝕引起的混凝土膨脹開裂，混凝土保護層脫落的現象很多，使得結構承載力下降，有些危及安全，必須引起高度重視。

　　鋼筋銹蝕對鋼筋混凝土結構性能的影響主要體現在三方面。其一，鋼筋銹蝕直接使鋼筋截面減小，從而使鋼筋的承載力下降，極限延伸率減少；其二，鋼筋銹蝕產生的體積比銹蝕前的體積大得多（一般可達2～3倍），體積膨脹壓力使鋼筋外圍混凝土產生拉應力，發生順筋開裂，使結構耐久性降低；其三，鋼筋銹蝕使鋼筋與混凝土之間的粘結力下降。因此，鋼筋銹蝕對結構的承載力和適用性都造成了嚴重影響，由此帶來的維修與加固費用也是相當昂貴的。為此，結合水工建筑物安全檢測實踐，開展了水工混凝土中鋼筋銹蝕檢測技術及應用研究，目的是為水工建筑物的安全評價提供科學的依據。

　　2檢測原理及方法

　　2.1檢測原理

　　關于混凝土中鋼筋銹蝕狀態的無損檢測，目前，國內外只能進行定性測量，常用的方法是半電池電位法。鋼筋在混凝土中銹蝕是一種電化學過程。此時，在鋼筋表面形成陽極區和陰極區。在這些具有不同電位的區域之間，混凝土的內部將產生電流。鋼筋和混凝土的電學活性可以看作是半個弱電池組，鋼的作用是一個電極，而混凝土是電解質，這就是半電池電位檢測法的名稱來由。

　　半電池電位法是利用“Cu＋CuSO4飽和溶液”形成的半電池與“鋼筋＋混凝土”形成為半電池構成一個全電池系統。由于“Cu＋CuSO4飽和溶液”的電位值相對恒定，而混凝土中鋼筋因銹蝕產生的化學反應將引起全電池的變化。因此，電位值可以評估鋼筋銹蝕狀態。

　　2.2檢測方法

　　檢測前，首先配制Cu＋CuSO4飽和溶液。半電池電位法的原理要求混凝土成為電解質，因此必須對鋼筋混凝土結構的表面進行預先潤濕。采用95ml家用液體清潔劑加上19L飲用水充分混合構成的液體潤濕海綿和混凝土結構表面。檢測時，保持混凝土濕潤，但表面不存有自由水。

　　將CANIN鋼筋銹蝕測定儀的一端與混凝土表面接觸，另一端與鋼筋相連，當鋼筋露出結構以外時，可以方便地直接連接。否則，需要首先利用鋼筋定位儀的無損檢測方法確定一根鋼筋的位置，然后鑿除鋼筋保護層部分的混凝土，使鋼筋外露，再進行連接。連接時要求打磨鋼筋表面，除去銹斑。根據半電池電位法的測試原理，為了保證電路閉合以及鋼筋的電阻足夠小，測試前應該使用電壓表檢查測試區內任意兩根鋼筋之間的電阻小于1。

　　檢測時，根據用鋼筋定位儀測定的鋼筋分布確定測線及測點，測點的間距為10～20cm.用CANIN鋼筋銹蝕測定儀逐個讀取每條測線上各測點的電位值，在至少觀察5min時，電位讀數保持穩定浮動不超過±0.02V時，即認為電位穩定，可以記錄測點電位。

　　3評價準則

　　根據美國標準《混凝土中鋼筋的半電池電位實驗標準》（ANSI/ASMC76－80）和交通部公路研究院、中國建筑科學研究院等單位的研究成果以及大量的現場直觀檢查驗證情況，混凝土中鋼筋銹蝕狀態判據如下：

　　（1）電位＞－150mV時，鋼筋狀態完好。

　　4應用實例

　　幾年來，在水利工程結構安全無損檢測中，應用CANIN鋼筋銹蝕測定儀分別對華新套閘、新港水閘、前衛水閘、創建水閘、朱泖河套閘、大浦閘、小礫山排灌站等工程混凝土中鋼筋銹蝕狀態進行了無損檢測。現將混凝土中鋼筋銹蝕所處狀態幾種典型的檢測結果分別介紹如下。

　　4.1處于完好狀態的鋼筋

　　朱泖河套閘下閘首左中墩上游面混凝土鋼筋銹蝕電位測試結果見表1.在檢測結構表面抽檢了28個測點，電位范圍－22mV～－136mV，平均電位－65.9mV，鋼筋處于完好狀態。測試后對某一檢測點進行了鑿除對比檢查，檢查結果為鋼筋狀態完好，未銹蝕。

　　4.2處于局部銹蝕、全面銹蝕狀態的鋼筋

　　華新套閘上閘首左下游門槽下游面混凝土鋼筋銹蝕電位測試結果見表2.在檢測結構表面抽檢了27個測點，電位范圍－150mV～－257mV，平均電位－195mV，鋼筋基本處于局部銹蝕狀態，部分處于全部銹蝕狀態。測試結果與現場實測的混凝土碳化深度、鋼筋保護層厚度變化規律基本一致，即混凝土碳化深度越深，鋼筋保護層厚度越薄，則混凝土鋼筋銹蝕電位負值越大。

　　4.3處于全面銹蝕、嚴重銹蝕狀態的鋼筋

　　新港水閘右橋面板底部下游側混凝土鋼

　　筋銹蝕電位測試結果見表3.在檢測結構表面抽檢了21個測點，電位范圍－202mV～－335mV，平均電位－259.3mV，鋼筋基本處于全面銹蝕狀態，局部處于嚴重銹蝕狀態。在鋼筋處于嚴重銹蝕狀態的地方混凝土表面疏松開裂，混凝土保護層很容易地剝落，打開混凝土保護層，里面鋼筋銹蝕十分嚴重，鋼筋銹蝕層較厚且容易剝落，經測量計算鋼筋的有效截面積只為原始截面積的60％左右，將嚴重地危及結構的安全。

　　5幾點討論

　　半電池電位法在檢測水工混凝土鋼筋銹蝕狀態已獲得了廣泛的應用，但要運用該方法很好地解決工程中的實際問題，還必須努力提高半電池電位法檢測混凝土鋼筋銹蝕狀態的可靠性。結合工程安全檢測實踐作幾點探討。

　　（1）半電池電位法檢測混凝土鋼筋銹蝕狀態時，檢測的結構，半電池電位才會隨著潤濕程度逐漸穩定下來。為了加強潤濕劑的滲透效果，縮短潤濕結構所需要的時間，采用少量家用液體清潔劑加飲用水的混合液潤濕結構效果較好，僅需約15min時間就可以達到電位穩定。

　　（2）應結合工程安全檢測，開展對比檢查分析。將鋼筋銹蝕狀態檢測結果與混凝土碳化深度檢測及鋼筋保護層厚度檢測結果進行對比分析，從中找出相關關系。同時對少量測點鑿除對比檢查，積累經驗，從而提高評價鋼筋銹蝕狀態的可靠性。

有關技術方案匯總 篇30

　　一、教學內容分析

　　本節課分成以下幾個內容：

　　1、了解什么是通用技術。

　　2、了解技術設計基本知識和技術教育理論。

　　3、從感性上熟悉通用技術的相關學習內容。

　　4、初步了解學習一門課程所應該把握的方法。

　　在整個教學過程中，首先讓學生理從感性的層次上體會通用技術的含義，并通過貼近生活實際的案例充分讓學生學習愛好，引導學生較好的圍繞著技術與設計的范疇，體驗到通用技術中設計的重要性與創新性，聯系生活中的案例。

　　例如，通過《神舟七號》的實例激發學生對通用技術強烈的學習愿望，培養學生愛國主義思想品質，引導學生參與進來，師生互動，養成主動學習積極思考的良好習慣。

　　二、教學對象分析

　　這門課程面對的是普通中學的高中生，在目前基礎會考的指揮棒下，學生是在很大程度上會關注并積極參與這門課程。換個角度，自己在學生這個角度來考慮，自己在又會怎么做？

　　因此只有在深入對學生的調查了解的情況下，才能更好的實施教學。應該在教學的過程中留意教學案例的選擇，由簡到難的分析，有效的設置情景，調動學生的學習主動性，進而培養學生的自主學習，另外，要留意培養學生的綜合素質，比如，環保精神、愛國主義精神、團體合作精神以及創新性的培養。

　　三、教學目標及重難點

　　根據本節教材內容和課程標準，本節課的教學目標制定如下：

　　1、知識目標：通過課程的學習，使學生把握現實生活相關的通用技術內容。

　　2、能力目標：讓學生把握一些設計方法的知識，培養學生創造能力。

　　3、態度和情感：在整個課堂教學中，通過一些案例充分的調動學生的學習愛好，從多而廣的知識面向學生介紹相關的通用技術，在一定程度上提高學生的集體團隊合作精神，對學生進行愛國主義教育。

　　4、重點和難點

　　重點：如何向學生了解面向生產與生活的實際，引導學生對兩個必修模塊的學習。難點：引導學生將課程學習的幾個主題融為一體學習，把握好兩個必修模塊的內容。

　　四、教學策略

　　從理論上講向學生相關的通用技術的知識結構，把握好通用技術的學習主線，從感性上初步熟悉通用技術的相關內涵知識，讓感愛好的學生今后可以往這方面深入了解學習。根據課本中的案例，引導學生解決問題，提高學習的自主能力。

　　此外，尋找一些貼近學生生活實際和典型案例，利用媒體教學手段增加課堂氣氛，幫助學生在快樂、輕松的氛圍中把握知識。

　　五、課時安排：1課時。

　　六、教學過程

　　1、導入語

　　問：同學們，你們以前聽說過《通用技術》這門課嗎？

　　《通用技術》對同學們來說是一門全新的課程，對于老師來說也是如此。對于一門新的課程，主要把握好三個問題：學什么？為什么學？怎樣學？這節課我們就一起來探討這三個問題？

　　2、什么是通用技術？（學什么？）

　　1）首先簡單介紹什么是技術。技術有廣義技術和狹義技術。

　　廣義技術：大體上指人類改造自然、改造社會和改造人本身的全部活動中，所應用的一切手段和方法的總和。簡言之，一切有效用的手段和方法都是技術。

　　狹義技術：是“人類為了滿足社會需要而依靠自然規律和自然界的物質、能量和信息來創造、控制、應用和改造人工自然系統的手段和方法。”

　　狹義技術，就是通常所說的技術。是具體“技術工作”中的技術，是生產技術、工作技術、醫療技術、駕駛技術等，是針對人與自然的技術。

　　2）通用技術：通用技術是指信息技術之外的，較為寬泛的，體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術。是日常生活中應用廣泛，對廣大同學的發展具有廣泛影響和遷移價值的技術。

　　3）普通高中通用技術課程的特點

　　《通用技術》是一門立足實踐、注重創造、高度綜合、科學與人文融合的課程。

　　①、一門立足實踐的課程

　　通用技術立足于學生的直接經驗和親身經歷，立足于“做中學”和“學中做”。它以學生的親歷情境、親手操作、親身體驗為基礎，強調學生的全員參與和全程參與。每個學習者通過觀察、調查、設計、制作、試驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而獲得情感態度、價值觀以及技術能力的發展。

　　②、一門高度綜合的課程

　　通用技術具有高度的綜合性，是對學科體系的超越。它強調各學科、各方面知識的.聯系和綜合運用。學習中，學生不僅要綜合運用已有的語文、數學、物理、化學、生物、歷史、社會、藝術等學科的知識，還要融合經濟、法律、倫理、心理、環保、審美等方面的意識。學生的技術學習活動不僅是已有知識與技能的綜合運用，也是新的知識與能力的綜合學習。

　　③、一門注重創造的課程

　　技術的本質在于創造，通用技術是一門以創造為核心的課程。它通過信息的獲取、加工、治理、表達和交流，通過技術的設計、制作和評價，通過技術思想和方法的應用及實際問題的解決，為學生展示創造力提供廣闊的舞臺，是培養學生創新精神和實踐能力的重要載體和有效途徑。

　　④、一門科學與人文融合的課程

　　技術是人類文化財富的一種積累形式。任何技術在凝聚一定的原理和方法、體現科學性的同時，都攜帶著豐富的文化信息、體現著一定的人文特征。通用技術不僅要用技術內在的神秘感、創造性和獨特的力量來吸引學生的參與，還要用技術所蘊藏的藝術感、文化性、以及道德責任來打動學生的心靈。

有關技術方案匯總 篇31

　　現代有軌電車的信號系統作為保證行車安全、提高運行效率的重要系統，與地鐵、輕軌等其他信號系統相比，有其鮮明的特點。同時，由于我國現代有軌電車的起步相對較晚，因而探索適合我國有軌電車信號系統的解決方案成為亟待解決的問題。

　　一、信號系統主要特點

　　有軌電車具有多種路權形式，一般分為：專有路權、混合路權和共享路權。專有路權和共享路權形式應用較少，一般選擇混合路權方式。在混合路權形式下，有軌電車信號系統的主要特點：①道岔一般采用集中或分散自動控制，并具有車載遠程遙控和道旁控制功能;②具有路口優先權控制功能;③無自動駕駛功能，一般采用車載監督下的人工駕駛;④具有運營調度管理功能，但相對簡單;⑤正線多采用埋入式轉轍機，環境防護等級要求高。

　　二、信號系統道岔控制方式

　　有軌電車的道岔控制方式主要有：自動進路控制、車載手動控制、道旁控制和手操道岔，其中自動進路控制又可以分為集中和分散控制方式2種。車載手動控制模式作為自動進路控制模式失效時的備用模式;道旁控制作為車載設備故障的備用手段;手操道岔則作為道岔控制設備故障的應急方式。

　　分散自動控制方式與集中自動控制方式相比，雖然自動化程度略低，但降低了系統對控制中心和無線通信網絡的依賴，減少了建設成本，同時能夠滿足運營的基本要求。本文道岔控制方式選擇分散自動控制方式。

　　三、信號系統結構與功能

　　（一）系統結構

　　有軌電車的正線信號系統主要由運營調度指揮子系統、道岔控制子系統、路口優先控制子系統和智能車載控制子系統4部分組成。

　　（二）系統功能

　　1、運營調度指揮子系統，是保證有軌電車運行暢通的關鍵系統，其主要功能：線路信息的狀態顯示;列車運行狀態監視;時刻表的編制與管理;預計到站與早晚點計算;操作、報警等信息的顯示與記錄;與外系統接口;系統時鐘功能等。

　　2、道岔控制子系統，是保證有軌電車運行安全和效率的核心系統，其主要功能有：檢測列車的接近，并為接近列車自動辦理進路;接收列車的人工遙控命令，并辦理進路;具有道旁控制道岔功能;負責道岔防護，進路辦理與解鎖;向列車發送進路的狀態信息;向運營調度指揮子系統發送道岔、信號機、軌道區段及進路的狀態信息;向運營調度指揮子系統發送自身系統狀態和報警信息。

　　3、路口優先控制子系統，是保證有軌電車運行效率和準點率的重要系統，其主要功能有：檢測列車的接近，向公路信號燈控制系統發送優先通過請求;檢測路口占用，向公路信號燈控制系統發送禁止通行命令;控制信號機的顯示，并向列車發送信號機狀態。

　　4、智能車載控制子系統。主要功能有：列車的定位和測速，并通過GPRS發送給運營調度指揮子系統;接收中心發送和司機輸入的命令信息，并在通過環線區域時，發送給道岔控制子系統和路口優先控制子系統，完成進路辦理和路口的優先通過;具有人工遙控道岔功能;在道岔接近區域，將道岔區段的狀態顯示在車載人機界面上;顯示列車的速度、限速、預計到站等信息。

　　四、信號系統關鍵技術探討

　　1、道岔區域控制技術。采用基于環線和計軸的道岔控制方案，但該方案中由于無法保證整個接近道岔區段無線覆蓋，所以需增加本地通信單元(簡稱LCU單元)，實現整個接近區段無線覆蓋。這樣既保證了列車在接近環線區段通信正常，而且在申請道岔控制權失敗的`情況下，依然能通過LCU單元繼續保持與道岔控制子系統的無線通信，并完成道岔的自動或遙控控制;同時還能夠將整個道岔區段的進路和信號機狀態，實時復示在列車車載顯示終端上，保證了在惡劣天氣情況下，司機也可以通過車載顯示終端了解前方的信號機和進路情況。

　　2、路口優先控制技術。由于有軌電車和公共交通不可避免的存在很多交叉口，所以如何保證有軌電車和社會車輛能夠快速、均衡的運行，是路口優先控制技術需要解決的問題。由于整個有軌電車線路的路口情況復雜，各有不同，就要求有軌電車的路口優先控制子系統能夠采用靈活的路口優先設置。

　　路口優先控制子系統的優先策略分為3類：

　　①當有軌電車接近路口，立即向社會交通系統申請路口優先權;

　　②如果有軌電車的信號燈亮紅燈時，不申請路口優先權，維持原交通信號;如果有軌電車的信號燈亮綠燈時，申請延長有軌電車的通過時間;

　　③無路口優先功能。

　　控制中心和車載都具有路口優先權設置功能，中心設置優先級較高，當中心放棄優先設置權時，列車通過路口時需要設置路口優先權，否則將不具有路口優先權。

　　3、智能車載控制技術。為進一步增加系統的安全性和可用性，智能車載控制系統還增加了超速防護、后溜檢測和防護、遙控計軸復位等功能。

　　車載通過接收地面環線上傳的速度限制信息，對列車進行超速防護。當列車速度接近限速時，車載控制系統給出聲音報警，若速度持續增大并超過限速時，車載控制系統輸出最大常用制動，直至列車速度低于限速時，才停止輸出最大常用制動。

　　車載主機根據車載顯控終端上的司機激活操作確定列車的主控端，據此判斷列車的運行方向，如果列車的運行方向與此不一致，車載控制系統判斷列車處于后溜狀態，輸出最大常用制動，并給出聲光報警，最大程度上防止列車后溜。當列車運行方向與主控端方向一致時，停止輸出最大常用制動。

　　因外界干擾等原因造成列車出清，但計軸仍報告占用時，司機確認道岔區域無列車占用時，可點擊車載顯控終端上的計軸復位，此時車載信號系統通過環線，將計軸復位命令下達至地面控制系統，由地面控制系統將相應的計軸進行復位。

　　五、結束語

　　系統采用分散自動控制方式，在基于計軸和環線的道岔控制基礎上，增加了LCU單元，實現了道岔接近區段的無線覆蓋和區域控制;針對有軌電車與公共交通系統復雜的路口情況，采用了靈活的優先權控制方案，極大地提高了系統的自動化水平和系統適應性。為進一步增加系統的安全性和可用性，智能車載控制系統還增加了超速防護、后溜檢測和防護、遙控計軸復位等功能。

　　目前，該系統方案已完成實驗室軟硬件搭建和系統內集成測試工作，其基本功能和技術方案得到了初步驗證，并將在試驗線進行試驗，從而進一步驗證和完善系統，最終實現系統的工程化應用。

有關技術方案匯總 篇32

　　一、洽談會主辦單位

　　寧波市科技局

　　寧波市科技園區管委會

　　二、洽談會承辦單位

　　浙江科技人才市場

　　三、洽談會時間

　　20xx年5月18日周日（8：30—15：00）。

　　四、洽談會地點

　　浙江科技人才市場（寧波市體育中心體育場分市場、雅戈爾體育館）。

　　五、洽談會對象

　　招聘設攤范圍為全市縣（市）區以上高新技術企業、科技實驗室、工程中心、科研院校，以及其它有科技人才需求的重點骨干企業。應聘人員為國內具有中高級專業技術職務任職資格、本科以上學歷以及部分緊缺專業大中專畢業生。

　　六、組織領導和攤位安排

　　1、洽談會設指揮部，總指揮、副總指揮分別由市科技局、市科技園區管

　　委會負責人擔任。下設會務組、宣傳組、保衛組、后勤組，各組組長由承辦單位有關領導擔任。洽談會規模限200家。

　　2、招聘單位于5月12日前填寫好《寧波市高新技術企業人才招聘洽談會攤位登記表》，通過縣（市、區）科技局匯總，到浙江科技人才市場會務組辦理報名手續。

　　3、每個攤位收費500元，包含場租費、廣告費、中午快餐和茶水費、展板費，在報攤位時一并繳費。

　　七、相關準備

　　1、4月開始先后在《人才市場報》、《浙江日報》、《錢江晚報》、《寧波日報》、《寧波晚報》、《東南商報》、寧波廣播電臺、寧波電視臺等10多家新聞媒體上，以及在浙江科技人才市場、浙江省人才市場、寧波人才市場、寧波市勞動力市場、中國寧波網、東方熱線等50多家媒體和網站上發布招聘洽談會信息和招聘信息。

　　2、為統一制作招聘啟事展板，請各招聘單位在報名時把招聘啟示相關的企業簡介、招聘人數、及條件要求等內容一并傳真或發電子郵件給會務組。

　　3、布展時間：20xx年5月17日（由浙江科技人才市場統一布展。自帶招聘展板、有特殊布展要求的企業與請與會務組另行商議布展事宜。）

　　4、每個設攤單位工作人員限2人。

有關技術方案匯總 篇33

　　摘要：現如今我國高等教育在不斷的加快發展進程，高等職業教育的規模也在迅速擴大，且取得了較為矚目的成績，當前的高等職業教育通過不斷的實踐獲得了豐碩的成果。我國的高職計算機應用技術也隨著信息技術和高職教育的發展而取得了較為長遠的成果。它在不斷地進行改革和自我完善，并且也取得了一定的成績。計算機專業是一門技術滲透到各個社會領域的課程，而且從社會的角度來看對于計算機專業人才的需求也在不斷的提升，其不僅僅只滿足于會應用計算機操作計算機的人才，而且更要求有專業的應用型人才應用到計算機和計算機網絡的管理當中。所以本研究主要就基于項目課程的計算機應用技術專業人才的培養方案的設計進行簡要分析，希望所得內容能夠為相關的教育領域提供可行的有價值的參考。

　　關鍵詞：項目課程；計算機應用技術；專業人才培養

　　我國社會的各個領域對于計算機人才的需求都在不斷的提升，所以需要計算機專業的人員能夠更好地應用到各個行業當中，因此需要充分的對計算機的開發和利用進行開發，同時不斷地對計算機和計算機網絡進行維護。基于以上情況，在對計算機進行應用的時候培養計算機專業人才需要實行平臺聯合崗位，并且將工作過程作為導向，設計以專業技術為主要的課程目標，以課程設置為主體的計算機開發模式的探索實踐，不斷地適應社會各個行業對計算機相關行業人員的需求，以此來促進計算機行業的發展以滿足各個行業對于人才的需求。

　　1基于項目課程的計算機應用技術專業人才培養的設計研究

　　在當前社會背景之下應該促進人的全面發展，需要綜合的促進教育理念和教育工作，不斷地符合課程開發的理論指導，并且在此根據之下提出以平臺聯合崗位，以工作過程作為向導，并將項目課程作為主體的課程開發模式。平臺聯合崗位主要是指在確保學生綜合能力的前提之下，通過開設多個崗位方向的培訓課程來提升學生的專業技能，能夠盡量地確保學生做到一專多能。這樣能夠有效地增加學生的就業機會和就業能力，其中平臺主要是對計算機應用的技術專業學生進行行業通用技術和智能的培養，可以有效地確保專業素質的提升，也能夠更好地使學生達到專業的基礎人才的要求[1]。崗位主要是按照相關的崗位設置向導的方向，嚴格的圍繞著技術智能的培養，提升學生能力的培養，促使學生達到專業的應用人才的要求。這對計算機專業人才的相關崗位和畢業生就業狀況以及學生的能力分析，畢業生的就業狀況和學生的能力等諸多情況，都為我們將專業方向設置為軟件開發技術、網絡技術和信息化辦公技術的三個方面。在工作過程當中，做過程導向主要是在計算機應用技術專業的范圍之內做好計算機課程的開發，同時根據相關崗位的職業能力進行有效分析，并且不斷地整合相關理論和實踐教學內容，工作的過程作為一項基礎射擊訓練項目，并且建立起工作任務和工作支持以及工作技能的聯系，有效地增強學生的主體和直接體驗，同時不斷地激發學生的學習興趣，有效地以教學內容為工作過程的導向，不斷地促使學生完成工作任務，同時積極地為學生提供體驗完整的工作過程和學習機會。項目課程主要是一種以工作任務為中心，選擇和組織學習為主要工作知識的課程模式，這種工作是典型的產品生產以及服務等項目為載體的設計。所以它具有明確的工作任務，也能夠有效地將工作內容和理論知識進行合理的整合[2]。所以這和企業的生產過程具有直接的聯系，學生可以在一定的時間內和一定的范圍之下，有效地組織自己的學習行為，能夠明確的制定相關的學習計劃，收獲到較為有效的學習成果。高職計算機的應用技術專業課程，能夠理解成一個企業網站的建設和管理，它可以當做是一個信息系統的軟件的開發過程，可以當做是一次會議材料的準備。

　　2項目化教學模式之下的計算機應用技術專業人才培養方案實踐以及存在的問題分析

　　程序設計是主要的計算機應用技術專業，這也是一個以工程實踐為主的專業。在項目化教學當中，它需要必要的工程應用項目作為支撐，同時也必須促使企業積極參與其中，不斷地發揮出企業的重要作用。要制定項目化的教學模式，促進人才培養，需要將企業因素和企業的相關方案實施并考慮進去。在制定項目化教學模式的人才培養方案的時候，其所涉及的問題主要從如下幾個方面進行考慮。2.1課程體系的建立在建立課程題的時候，制作過程需要有項目化課程程序的參與，同時這又和其他的學科以及傳統課程具有一定的差距。在傳統的課程方面，因為知識點存在著相對獨立的情況，所以課程體系的設計只考慮知識點在內的邏輯先后關系，但是項目化課程卻主要以主線項目為主，而這有可能是跨學科系的[3]。舉例來說，比如說Asp.net，一次為主的程序設計課程，它的課程主要是通過網頁設計和數據庫設計為主，同時也涉及，對于軟件工程和軟件測試等多個學科都有所涉獵，通過這些學科綜合組成一門課程，而且在項目進度和客廳之間沒有嚴格的先后順序。因此怎樣合理的優化其，促使他能夠更好地符合項目教學，這是課程體系制定的基于項目化人才培養的方案所要解決的一個重要的問題。2.2企業的參與項目化教學需要將項目作為載體，同時將工作任務作為驅動，這樣以項目的完成情況作為對教學模式進行考核的一個基礎點，那么項目的目的就是將校學理論進行職業化，并做好相關的'培養。企業是人才培養和質量效果評價的最終評價方，而企業的真實項目是項目化教學的項目基礎，因此制定項目化教學的人才培養方案需要有企業的參與，那么企業需要采用什么樣的教育途徑實現人才培養方案，那么就需要充分的對培養效果進行優化，這也是本研究所要研究的一些問題。2.3人才培養方案的實施項目化教學的人才培養方案主要應該以項目作為主線，傳統意義上的教學主要是學科課程為主，這種教學方式去按照徐其先后的分散形式進行設計，不能更好地滿足教學的跨學科形式，對于企業來說也不無法做到企業的共同參與。所以研究合適的基于項目化教學的人才培養方案是十分重要的一個項目。

　　3項目化教學模式下計算機應用技術專業人才培養方案的制訂的問題研究

　　3.1基于工作過程構建項目化教學人才培養方案工作過程指的是個體完成一定工作任務而所需要的一個時間，它是一個完整的工作程序。分析工作過程的著力點，不能夠完全等同于工作過程本身，而需要采用一定的技術和手段來對工作過程進行包裝與設計。這能夠使其在一定程度上滿足教學的需求，有時也可以使課程內容更好地和工作過程相統一。對IT軟件進行開發可以研究企業的調研，計算機應用技術專業主要涉及需求分析、UI設計、數據庫設計、代碼編寫以及軟件測試等典型的工作。從從業人員具有能夠確定的網站功能和風格來分析，它可以根據網站需要來進行內部或外部的CSS樣式的UI設計，也可以根據網站功能進行相關的數據庫表的創建，通過對客戶的需求進行分析完成相關網站的開發和設計，可以根據所掌握的網站測試工具的方法以及核心工作的能力來進行。計算機應用技術的專業主要需要依據基于工作過程的項目化教學模式對其課程進行領域的劃分，主要可以劃分為公共學領域，專業學領域和拓展學習領域等。這門課程需要和項目關系的課程劃分為外延輔助課程與及核心課程[4]。外延輔助課程主要是通過外延來提升網頁設計使得整體技能，拓展，其專業的就業出口。比如說photoshop的平面設計，比如說flash動畫的設計等等，核心課程主要是專業課程的核心，比如說php程序設計，數據庫的建模以及數據庫程序設計等等。在其構建工作過程當中需要做好課程體系的構建工作，需要明確企業參與以及研討和設計等。3.2需要不斷地強化校企合作的效能企業主要是項目的來源，而且一般都是為了謀求利潤的最大化，所以在進行項目設計的時候要兼顧企業的利潤，同時也要提升教學的最大效果。所以基于這個過程可以完成一個完整的任務，同時與企業產生相關的共同點，又有效地促進企業生產效益，通過不斷地探索和分析能夠得出，當前計算機應用專業主要是課堂聯合工作室模型出現兩者相結合的，而課堂的教學主要采用了真實項目進行分割，它是一種有效的仿真教學。企業在共同的參與下進行項目的外包服務，能夠有效地提高學生的實踐經驗，也可以在這種教育模式之下為學校提供有效的項目化實踐平臺，促使企業的利潤最大化，有效地提高了校企合作的積極性。同時需要兼顧人才培養，傳統的人才培養主要是通過課程設計實施有效的并形式的開課方式進行教學。比如說photoshop平面設計和網頁設計進行共同的開課。這種開課主要是并行時的開口方式，它能夠有效地將知識點進行分散，同時將完整的項目集中在某個階段進行更好的知識點的支撐。通過不斷的實踐研究可以看出，計算機應用專業技術通過對分段式的教學進行應用，可以采用模塊涵蓋知識點多少的形式，安排多名教師和設計人員共同參與，它能夠有效地集中分段式教學，這也可以使其教學更加地貼近生活場景，和工作任務的融合，也有利于學校以及企業之間的更好對接。3.3特色人才培養方案的創新分析需要通過對職業能力進行分析，以此來形成提升階段性的課程內容，并且不斷地進行分解和重構，這能夠有效地實現理論知識和基本技能的融合，最終形成項目化的課程。要不斷地和新興的產業緊密相掛鉤，實際不斷地形成一個“一主線二融合三階段”的課程體系，不斷地構建以實踐能力培養為主要核心的實踐教學體系平臺。要不斷地深化改革，以能力特點為主要特征，通過項目實踐聯合崗位就業，做好人才培養模式的建立，并且將項目課程作為核心載體，一課程實施作為重點，將校企合作作為校內外實訓的主要工作平臺。在此基礎上要不斷地健全評價體系，因為考核評價和定性定量相結合，需要重視考評的過程，在量化評價過程中不斷地對作品評價和競賽評價進行突出，以技能考核作為主要的考核方式。

　　4結語

　　高校的教育主要是階段性的職業教育，它主要需要為社會培養出一批具有大學知識能力，而且具有專業素養的人才，需要確保這批人才能夠將其知識體系合理地應用到實際工作當中，所以具有實踐能力是十分重要的。一基于項目課程為主的計算機應用專業人才的培養，它能夠有效地幫助社會培養出各類的適應性人才，也能夠更好地提高人才的質量，使人才更好地適應社會，可以對人才的培養目標進行了調整，也搭建了合理的課程結構體系，所以需要不斷地發揚和應用。

　　參考文獻：

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