幼兒園家長助教活動方案（精選8篇）

幼兒園家長助教活動方案 篇1

　　一、活動目的：

　　家長作為孩子的第一任教師，他們的參與將使孩子在學習與成長過程中感受到家庭和學校的緊密結(jié)合，增強孩子的學習興趣，同時也使家長更深入地了解孩子在園中的學習生活，從而更好地配合園所的教育工作。

　　二、活動內(nèi)容和形式：

　　1、親子課堂：每周定期開設一次親子課堂，由家長助教和老師共同授課，內(nèi)容涵蓋學前教育中重要的認知、語言、社會、藝術(shù)、體能等能力發(fā)展內(nèi)容。

　　2、家長師資培訓：為確保家長助教能有效參與教學，我們提供必要的教育培訓，內(nèi)容包括幼兒教育理念、教育技巧、游戲引導等。

　　3、家長參與活動：如制作親子手工、親子閱讀、親子科學實驗等，讓家長直接參與到孩子的學習和生活中。

　　4、家長分享會：定期召開家長分享會，由家長助教向其他家長分享他們的成長經(jīng)驗，以及參與教學后的感受。

　　三、活動組織和實施

　　1、宣傳推動：通過園內(nèi)公告、家長會議、微信公眾號等方式，將此項目的具體內(nèi)容和目的向家長明確傳遞，增加家長對此活動的認知和接受程度。

　　2、家長助教的選拔：激發(fā)家長的參與熱情，采用自愿報名的方式，結(jié)合專業(yè)教師和園長的面試進行選拔。

　　3、提供必要的培訓：對被選拔的家長進行教學培訓，讓家長熟悉課堂規(guī)則、教學技巧，增強家長的教學能力。

　　4、定期溝通：設立家長助教與老師的組群，及時溝通教學情況，調(diào)整教學策略。

　　5、家長分享會的組織：對參與進來的.家長，按周期進行家長分享會，邀請專業(yè)教師指導、評估。

　　四、活動評估：

　　通過家長和孩子的反饋，以及定期的家長分享會等方式，對活動進行評估和總結(jié)，持續(xù)優(yōu)化活動內(nèi)容，讓家長真正在孩子的成長道路上發(fā)揮最大的益處。

　　五、預期目標：

　　1、通過此次家長助教活動，加強家長和幼兒園的聯(lián)系，使家庭教育和幼兒園教育更好地融合。

　　2、家長更深入地理解孩子的學習和生活，能更好地指導孩子在家的學習。

　　3、培養(yǎng)孩子與父母的互動交流，增強家長的教育信心和能力。

　　4、使孩子在家庭的鼓勵和支持下，增強學習的積極性和主動性。

　　只有家校合作，攜手共育，我們的孩子才能在陽光下健康快樂地成長。讓我們一起來努力，用心去陪伴，用愛去引導，讓每一個孩子都能在幼兒園度過一個美好的童年。

幼兒園家長助教活動方案 篇2

　　活動名稱：幼兒園家長助教活動

　　活動目標：

　　1. 增進幼兒園與家長的溝通，共同為孩子的成長提供舒適、高效的環(huán)境和方式。

　　2. 邀請家長融入教學過程，通過參與感受幼兒園的教育方式，同時給予教育建設性的意見和建議。

　　3. 讓孩子在家長的陪伴下在幼兒園中學習，增強孩子的園所歸屬感和家庭的安全感。

　　活動時間：每學期一次，持續(xù)時間為一周

　　活動對象：幼兒園所有的家長和孩子

　　活動內(nèi)容：

　　1. 教學助教：邀請家長參與到幼兒園的日常教學活動中來，和老師一起參與到小朋友的學習過程中，幫助和支援孩子的'學習和生活。

　　2. 家庭主題分享：邀請家長分享他們的家庭教育經(jīng)驗和家庭活動主題，以此促進家長之間的交流，增進相互的理解和信任。

　　3. 具體課程活動：讓家長參與到孩子的各項課程活動中，如圖書館閱讀、繪畫、游戲等，增強家長對教育活動的認識和接受。

　　4. 教育講座：邀請教育專家，針對幼兒教育的熱點話題，如性格引導、健康養(yǎng)成、學習習慣等，進行深度解讀和引導。

　　5. 反饋評價：活動結(jié)束后，向家長收集對此次活動的意見和建議，以利于下一次的活動規(guī)劃。

　　活動策劃：

　　1.前期準備：通過家長會或者家長信箱等形式，根據(jù)家長和孩子的需求和反饋，組織活動內(nèi)容。發(fā)布活動通知，并邀請家長報名參加。

　　2.活動組織：活動開始前的一周，進行詳細的活動安排和布置。為家長安排具體的助教任務和參與課程。

　　3.活動實施：活動期間，園方安排專人進行指導和協(xié)助，確保活動的順利進行。活動結(jié)束后，收集家長的意見和建議，對活動進行評估和總結(jié)。

　　通過此次活動，讓幼兒園、家長和孩子形成良好的教育合作和互動，共同促進孩子的健康成長。

　　活動預期效果：

　　1.家長更加了解幼兒園的教育理念和教學方式，提高對幼兒園的信任度。

　　2.幼兒園和家長的關(guān)系更加緊密，形成共育的契約。

　　3.孩子在家長的陪伴下有更好的學習環(huán)境和體驗，成長更快樂。

幼兒園家長助教活動方案 篇3

　　幼兒的早期教育是一個復合性的系統(tǒng)工程，這個階段的教育工作不僅僅是學校和教師的責任，更是全社會，特別是家長的義務。家長陪伴、參與，助力孩子健康成長，這樣的觀點一直得到了社會的廣泛認同。那么，我們該怎樣設計幼兒園家長助教活動，打造家園共育的新環(huán)境呢? 本文基于這個主題，展開詳細的'剖析和討論。

　　一、目標確定

　　首先，我們要明確家長助教活動的目標。最基本的，活動應激發(fā)家長參與孩子早期教育的熱情，積極引導家長與學校共同完成教育任務。其次，活動還應增強家庭教育的科學性，引領(lǐng)家長適應新時期家庭教育的實踐模式。

　　二、活動形式

　　方案設計中重要一點是活動形式的確定。家長助教活動可以根據(jù)實際情況采取多種形式：首先，可以是有組織有計劃的學校引導下家長到幼兒園進行教學活動，以實戰(zhàn)觀摩形式讓家長親自感受教學環(huán)境，熟悉教學流程;其次，也可以通過家長培訓課程、研討會、教育講座等方式，傳授教育經(jīng)驗和科學家庭教育的方法。再者，活動還可以是家長與幼兒同場參與的游戲活動，進行家庭教育情境的模擬體驗。

　　三、具體活動

　　接下來，我們可以設計一些具體的活動形式。比如，設立“家長助教一日游”，讓家長親自體驗教師的角色，參與到幼兒的日常學習和游戲活動中去;舉辦“家庭大課堂”，讓家長在專業(yè)教師的引導下，學習如何配合孩子的學習生活，與孩子進行互動;或者設立“早教體驗課程”，讓家長通過課程學習，提升自己的教育理念和教育技巧。

　　四、活動效果

　　以上這些活動，都可以幫助家長更好地了解幼兒園的教育模式和教師的日常工作，加強與教師的溝通，明確自身在孩子教育中的職責和角色，同時也能提升家長的教育教學技能，使其在家庭環(huán)境中進行更加專業(yè)和科學的早教。

　　五、與家長的溝通

　　在活動的進行中，互動與溝通是非常重要的環(huán)節(jié)。可以通過定期的家長會、互動研討工作坊等方式，聽取家長對于幼兒園教育模式、教學質(zhì)量、每次活動等方面的意見和建議，通過家長的反饋，去修正和完善教學工作，有效提升幼兒園的教學質(zhì)量。

　　總的來說，幼兒園家長助教活動是一種家庭教育和學校教育相結(jié)合的新型教育模式，旨在讓更多家長了解并參與到孩子的教育過程中來，真正做到家庭與學校的雙向互動，達到家校合作，共育幼兒的目標。只有每一份力量都能發(fā)揮應有的作用，眾志成城，孩子的成長道路才能更加寬廣順暢。

幼兒園家長助教活動方案 篇4

　　一、活動背景及目標

　　現(xiàn)代的孩子由于家庭的獨生子女政策以及父母們忙碌的工作，造成他們在家中常常獨自玩耍，缺乏與人的互動和社會實踐，在幼兒園里，教師的人手又常常緊張，難以照顧到所有的孩子。因此，我們倡議開展幼兒園家長助教活動，借助家長的力量，讓家長介入孩子的學習和生活，以增進親子關(guān)系，提高孩子的各項能力。

　　二、活動策劃

　　1.活動對象：2-6歲的小朋友以及他們的父母

　　2.活動時間：本活動計劃每月舉行一次，每次活動持續(xù)半天，具體時間根據(jù)幼兒園和家長的時間制定。

　　3.活動地點：幼兒園內(nèi)

　　4.活動內(nèi)容：家長代班、親子游戲、創(chuàng)意手工制作、親子閱讀等。

　　5.活動流程：

　　(1)家長代班：每位家長可以輪流進入幼兒園代班，參與孩子的日常管理，如幫助孩子們做游戲、手工，讀故事等。

　　(2)親子游戲：設計一些簡單易學、既能鍛煉孩子戶外活動能力，又能增進親子關(guān)系的游戲，比如：拋接球、拔河等。

　　(3)創(chuàng)意手工制作：結(jié)合季節(jié)特點，引導家長和孩子一起制作各種手工藝品，如：春天可以做花環(huán)，秋天可以制作樹葉畫等。

　　(4)親子閱讀：設計一些有趣的孩子圖書，讓家長和孩子進行親子共讀，通過閱讀讓孩子了解世界，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。

　　三、活動成本

　　本次活動的成本主要包括場地費用、活動道具、手工制作材料費、圖書費等。具體費用可以通過教師和家長共同出資，也可以尋求社會贊助。

　　四、活動宣傳和推廣

　　我們可以通過幼兒園的家長群、校園公告、微信公眾號等方式對活動進行宣傳和推廣。同時，通過活動的開展，讓更多的人了解和參與到我們的活動中來。

　　五、活動收益

　　通過本次活動的開展，可以增進家長和孩子的親子關(guān)系，提高孩子綜合能力，提升幼兒園整體的'親子活動質(zhì)量，乃至提升幼兒園的社會口碑。

　　總結(jié)：親子共成長家長助教活動，希望通過此次活動家長有更深入和具體的了解孩子在幼兒園的生活和學習情況，拉近家長與孩子的距離，也讓孩子感受到家庭的溫暖和學校的關(guān)愛，使孩子在更為和諧的環(huán)境中得到全面發(fā)展。同時，活動也希望給家長提供一個了解、參與幼教的渠道，讓家長了解自己孩子的學習狀況，陪伴孩子快樂成長。

幼兒園家長助教活動方案 篇5

　　活動背景：

　　今天是我們中班的家長開放日活動，為了改變以往的活動模式，體現(xiàn)家園合作的和諧性，培養(yǎng)幼兒的動手能力，激發(fā)他們的審美情趣，同時也使得我班的家長輔助教學日漸成熟，搭建家園交流平臺，我們在家長會上通過自愿報名的形式，推選出兩名家長代表擔任“媽媽（爸爸）老師”，發(fā)動所有的家長積極參與前期的準備工作，和孩子們一起來到課堂，分享交流體驗。其中在“水果拼盤”這個活動中，需要的水果品種和數(shù)量是我們老師一時無法辦到的，于是發(fā)動家長幫助孩子準備2―3樣，洗干凈，并加工切好（因孩子用刀有危險性，且有些水果、蔬菜，如黃瓜切得比較費時）帶到幼兒園。在與自己的父母共同勞動準備的過程中，孩子不僅享受到了融洽、親切的親子關(guān)系，更認識了許多不同的水果、蔬菜，同時也激發(fā)了學做水果拼盤的興趣。而媽媽老師由于第一次上課，缺乏設計整個教學方案的經(jīng)驗，在班級老師的幫助下，通過多次交流、探討，漸漸理出了頭緒，寫出了具體的教學計劃，也調(diào)整好了心態(tài)，做好了充足的、全面的課前活動準備。對于此次助教活動，孩子們充滿期待，老師們充滿憧憬，家長們充滿信心！

　　活動目標：

　　1、喜歡吃各種水果，體驗品嘗的樂趣。

　　2、認識一些常見的水果，知道知道多吃水果對身體有好處。

　　3、能有一定的動手制作的能力。

　　活動準備：

　　1、將帶來的各種水果分類、清洗、裝盆。

　　2、給每位幼兒準備一個水果盤、一條擦手毛巾。

　　活動過程：

　　一、導入：媽媽老師出示色彩鮮艷的各種水果，提問：

　　1、“知道這些都是什么嗎？”？

　　2、這些水果叫什么名字？有幾個水果呢？

　　二、媽媽老師告訴孩子們今天制作拼盆所用到的幾種水果，并請孩子們辨別切好的水果顏色、名稱和數(shù)量。

　　1、介紹多吃水果的好處，水果里面蘊含著豐富的維生素，多吃水果對身體健康有好處。

　　2、媽媽老師一邊示范一邊解說制作拼盆的步驟。

　　3、示范制作兩種造型。

　　4、提醒孩子們注意色彩的搭配和整體造型。為了考驗幼兒的創(chuàng)意，還告訴他們可以挑選媽媽老師制作的兩種造型之一，也可以根據(jù)各自的想象創(chuàng)作！

　　5、提出品嘗要求：接在水果盤子里面吃，手臟了了一用擦手巾擦拭。

　　三、作品展示：水果拼盤家族

　　四、和家人一起品嘗水果拼盤

　　家長助教反思

　　幼兒園所有的活動都與家長有著密不可分的關(guān)系。家園共育是我們的目標，我們在實施新課程中將把家長作為課程的建構(gòu)者之一。利用周圍資源，發(fā)揮家長在教育活動中的作用已成為人們的共識。從操作過程看，除了利用家長提供的物質(zhì)資源、信息資源之外，還要有效的利用家長的智慧，充實完善教師的認識、思考和知識體系；利用家長各種不同類型的思維方式，消除教師的思維局限；利用家長的多種才能、才藝，豐富教師的`教育技能和教育方法。在《水果拼盤》的活動中，我們的家長就給了我們一個意外驚喜――用各種切剩的水果皮：甜橙、西瓜等，進行雕刻再加工，給拼盤圍邊、裝飾，成了孩子們羨慕的另一道風景線。這樣的手藝可能是我們部分老師也沒掌握的，值得大家學習。

　　家長參與輔助幼兒園教學活動后，家園之間的聯(lián)系比以前更緊密、更默契了，家長配合幼兒園的熱情更高了，孩子們也有了更多的收獲，但這只是剛剛開始，小荷才露尖尖角。我們可以看到，隨著活動的開展會使更多的家長加入到輔助教學行列中來，有了家長的積極支持，幼兒園的教育會更加生動、活潑；有了老師們的指點和幫助，家長輔助教學活動會更加的科學有效，家長輔助教學這株幼苗能在家園的共同關(guān)愛下更加茁壯地成長！

幼兒園家長助教活動方案 篇6

　　活動意圖：

　　家長在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長請進幼兒園，擔任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實踐活動之一。

　　在家長助教活動中，教師扮演好發(fā)起者、組織者、參與者的角色，探尋有效的指導策略，以保證家長助教活動的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗有助于孩子的全面發(fā)展。這學期我們發(fā)動家長們踴躍報名，積極參與。組織一系列深受幼兒歡迎的活動，促進幼兒與家長、老師的共同發(fā)展。

　　為了孩子的全面發(fā)展，我園決定在本學期第十周（11月5日）和（11月9日）開展家長助教周活動。現(xiàn)對活動的有關(guān)注意事項準備如下：

　　一、家長助教活動的指導原則

　　★合作互動，優(yōu)勢互補原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學習，互相幫助，互相指導，共同提高。

　　★尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活動的家長。注重活動細節(jié)，讓家長知曉活動目標、意義，與家長真誠溝通。

　　★以孩子發(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進孩子的發(fā)展，活動的核心應圍繞孩子的全面發(fā)展進行。

　　★適當性原則：指導應適時進行，給予家長發(fā)揮的空問；并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導方式。

　　二、具體指導策略

　　策略一：抓活動前的準備工作。

　　首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預約等方式邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設定活動目標、內(nèi)容。每次家長助教活動之前教師應與家長一起準備活動方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動的想法，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動的形式、內(nèi)容的組織與實施，甚至在活動中可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。

　　策略二：做好活動中的組織工作。

　　首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌。充滿信心地投入到整個活動之中；其次是要因人施教、適時指導。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的.指導方法。重點對活動中一些突發(fā)現(xiàn)象進行指導，把握時機，適當牽引。

　　策略三：重視活動后反饋、延伸活動。

　　活動后收集助教家長的建議，合理化改進，并繼續(xù)指導家長的育兒方法，達到真正的互動。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達成共識。家長不了解老師的工作性質(zhì)。對幼兒園的活動不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動后。都有一個深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔負的責任太大了，幼兒園的活動真不簡單。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的發(fā)展盡力，眼中不再只關(guān)注自己孩子的行為并且在家長助教活動中，教師也可以觀察到平時所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。

　　家長助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。家長助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠。

　　三、家長助教日活動流程

　　時間：20xx年11月5日

　　活動地點：xx幼兒園

　　嘉賓：各位參與助教的家長

　　活動準備：條幅、多媒體、獎品、榮譽證書、通知、喜報

　　活動負責人：各班班主任

　　活動安排：

　　1、8：108：40各班進行晨間活動，要求幼兒愉快游戲。

　　（助教家長陸續(xù)進園，本班老師熱烈迎接）

　　2、8：409：20幼兒早操表演。

　　3、9：3010：00家長助教第一節(jié)活動。

　　4、10：1010：40家長助教第二節(jié)活動。（助教家長再次上第二堂課）

　　5、上午助教家長和小朋友合影。

　　6、12：00---2：10幼兒起床、喝水、吃點心、整理衣物。

　　（下午助教家長陸續(xù)進入園，本班老師接待）

　　7、2：503：20下午家長助教第一節(jié)活動。

　　8、3：203：30如廁、喝水。

　　9、3：304：00家長助教第二節(jié)活動。（下午助教家長再次上第二堂課）

　　10、4：004：10下午助教家長和小朋友合影。

　　幼兒園頒發(fā)證書及獎品，全體教師及家長合影留念，活動結(jié)束！

　　家長助教日安排表

　　四、活動注意事項：

　　1、請各班幼兒在8：30之前到園，助教家長請在9：00之前務必到園。

　　2、老師教育好幼兒遵守活動秩序不吵鬧，認真聽講。

　　3、活動結(jié)束后請各位家長認真填寫好反饋表，及時上交。

　　五、助教家長小檔案：

幼兒園家長助教活動方案 篇7

　　1.活動背景與目的：

　　在今天放大家庭與校園的聯(lián)系、增進家教共同成長的背景下，我們認為引入家長參與幼兒園教學的“家長助教”活動極具實踐與應用價值。通過這個活動可以實際幫助家長理解幼兒教育的方式和理念，同時也通過家長的親身參與增進家庭與學校的.溝通與理解，為幼兒的全面發(fā)展提供更為優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。

　　2.活動時間和地點：

　　時間：每周二下午2：00至4：00(具體時間可根據(jù)實際情況調(diào)整)

　　地點：各班級教室及活動區(qū)

　　3.活動內(nèi)容與形式：

　　3.1 知識分享及互動：我們將邀請各位家長分享您的專業(yè)知識或特長，比如有音樂、舞蹈、繪畫、手工等相關(guān)特長的家長可以到班上進行分享，激發(fā)孩子們的學習興趣。適當引入互動環(huán)節(jié)，讓孩子們有機會親身參與，增加學習的樂趣。

　　3.2 協(xié)助教學：在老師的引導下，家長協(xié)助進行日常學習活動，如教小朋友們識字、讀書、涂畫等。

　　3.3 觀察能力的培養(yǎng)：觀摩老師們的日常教學方法，來了解如何引導孩子，有效地與孩子溝通以發(fā)展他們的全面技能。

　　4. 活動需要的資源與預算：

　　4.1 資源：首先需要得到家長們的支持和積極參與，另外需要老師和校園管理人員的協(xié)助以實現(xiàn)活動的高效進行。

　　4.2 預算：主要花費是在準備一些活動所需的工具和材料上，這方面預測的預算大概為每次活動人民幣200元左右。

　　5.活動的評估與反饋：

　　活動結(jié)束后，我們將對活動效果進行評估，通過問卷調(diào)查等方式收集各位家長、孩子以及教師們的意見與建議，對活動內(nèi)容和履行進行修改與提升。

　　總結(jié)：對于廣大的家長來說，這是一個難得的參與孩子在幼兒園生活的機會。我們堅信，通過家庭與學校的緊密聯(lián)系，可以營造更為和諧、親密、支持孩子發(fā)展的環(huán)境，期待您的參與與支持。

幼兒園家長助教活動方案 篇8

　　家長助教活動是家園工作的又一舉措，應用家長經(jīng)驗座談會、家長論壇、家長學校等多種情勢，更新家長教育理念，提升教育協(xié)力。發(fā)掘家長教育資源，邀請家長走進教室展開助教活動。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長，紛紜走進教室?guī)Ш⒆舆M行一系列有趣的活動。通過活動，增進家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。

　　活動地點：

　　x班教室

　　活動時間：

　　x年12月1日

　　活動對象：

　　金孔雀班全體幼兒

　　活動預備：

　　老師與助教家長（吳靈爸爸取得聯(lián)系，約定助教的預備工作和時間下午4點后）

　　活動要求：

　　1、活動分工：主持、紀律由班主任老師負責，照相、做資料由配班老師負責。

　　2、活動前指導每個幼兒圍成半圓形進坐，活動時以4小隊站列。

　　3、活動時老師指導幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽，動作規(guī)范的學習。

　　活動進程：

　　1、教師先容家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？實在小朋友們都熟悉，原來是吳靈爸爸（當過解放軍）作為家長助教，今天給大家?guī)�來了一次故意義的活動。幼兒表示歡迎。

　　2、本班家長與本班幼兒進行助教活動：

　　吳靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動 ，小朋友們可興奮了。通過靈爸爸講授放軍叔叔愛惜糧食的故事講授。稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊列姿式并指導孩子練習隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。固然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但靈爸爸用生動幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常出色。孩子們學得非常認真！

　　活動意義：

　　家長助教活動不但開闊了孩子的視野，進步了家長對幼教工作的熟悉與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加布滿活力！走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的.教育資源，這類“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲透教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，拓展了課堂教育視野。同時孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成為好老師！”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與迷戀。