關于評選方案合集（精選30篇）

關于評選方案合集 篇1

　　為落實縣“小文學家”培養計劃，創設我校學生親近文學、熱愛文學的`氛圍，激發學生的創作熱情，形成文學人才培養制度，決定舉行陽羅二小首屆“小文學家”評選活動。

　　一、評選內容

　　1、文學創作：包括平時寫作的水平及獲獎發表的成果，現場文學寫作能力測試。

　　2、文學素養：包括對有關文學基本常識和文學積累的測試。

　　二、評選流程與要求

　　第一階段：

　　由各班班主任按名額推薦學生，如實填寫校首屆“小文學家”推薦表，上交3篇優秀習作（打字或手寫均可），相關材料請于5月25日（下周一）前上交教導處吳愛儀老師。

　　第二階段：

　　由教導處組織對各學段學生進行現場作文能力和文學綜合素養測試。本項成績與材料復評分數累加，綜合各項成績，各學段評出3名“小文學家”及5名“小文學家候選人”。

關于評選方案合集 篇2

　　一、目的

　　為了全面了解、評價公司員工的工作成績，提高工作效率，提倡公司向上的風氣，有效地激勵表現優秀的員工并樹立公司模范，從而提高企業管理和精神文明建設水平，完成公司下達的各項任務指標，樹立全心全意爭創一流的競爭意識，充分調動廣大職工的積極性和創造性，特制訂本方案。

　　二、優秀員工評選辦法

　　1、優秀員工獎候選人各分公司領導、各部門負責人推薦辦法

　　此次評選按工作實際出發，以“民主、公開、公平”為原則，主管推薦為輔相結合的辦法。

　　1）由各分公司負責推薦，各部門負責人應在部門內部組織開展民主評議，確定人選；

　　2）各分公司人員在10人以下推薦1-2名；各分公司人員在10至20人之間推薦2-3名；各分公司人員在30人以上推薦4-6名；

　　2、優秀員工評選程序

　　評選工作由總經辦負責牽頭組織，以各部門為單位對本部門員工評選推薦，要求各部門在總結員工工作的基礎上，注重實際的考核，優中選優，切實按照評選條件進行公平、公正評選，確保優秀員工得到應有榮譽。推薦上來的候選人通過部門負責人篩選填寫《優秀員工推薦表》上報人資部進行匯總；評選領導小組成員確定獲獎名單。

　　三、評選領導小組成員：

　　張鳳橋、魏玉霞 祝斌 馮世金 丁華強 黃又清 徐秋萍 鄧金鳳 魏洪濤

　　四、參加評選對象、條件、要求 ㈠參加評選對象：

　　公司員工（分公司總經理及副總不參與公司優秀員工評選）參加評選基本條件，具備以下全部條件者可參與公司優秀員工評選：

　　1、遵紀守法，遵守公司各項規章制度，無曠工、遲到、早退現象，無違法亂紀行為，評選期內，無因違反紀律而受到公司處罰或通報批評。

　　2、遵守公司各項管理制度。

　　3、工作認真負責，積極主動，熱情友善，服從整體安排，能配合同事完成各項工作任務，無較大的工作失誤。

　　4、完全勝任本職工作，能較好按時完成工作任務。

　　5、熱愛公司，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽善于合作；積極參加公司或部門組織的集體活動，在活動中能夠起到示范帶頭作用。 ㈡評選條件

　　五、在基本條件已具備的條件下，具備下列條件之一的員工可優先參與評比，經綜合評價后擇優確定人選。

　　1、對工作默默奉獻的員工。

　　2、創造性地開展工作，積極提高工作效率和品質，為公司的發展和完善提出合理化建議并被公司采納，實施后取得顯著成效的員工。

　　3、為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用的員工

　　4、愛護公司財物，精心維護、保養設備。

　　5、尊重領導，服從安排，工作認真，積極主動，富有激情，任勞任怨，努力克服困難能出色地完成本崗位及公司安排的其他工作任務；積極要求進步，參加公司組織的各項業務培訓和學習。

　　6、嚴格遵守安全作業流程等規章制度，嚴格按本崗位的操作規程標準操作，基本功扎實，技術過硬；無安全事故，無違章及處罰記錄。

　　六、優秀員工評選時間：

　　1、推薦材料報送時間：各部門應于7月10日前將候選人推薦表報到人資部。

　　2、優秀員工名單確定時間： 7月12日組織公司高層領導小組會議對推薦人員進行討論確定。

　　3、表彰時間：公司上半年總結會議。

　　七、表彰和獎勵

　　1、在公司上半年總結會議上進行表彰。

　　2、在公司內刊上刊登表彰信息

　　3、優秀員工將作為公司的人才儲備，優先培養，選拔，晉升。

　　八、注意事項

　　1、禁止出現亂報候選人名單現象，如存在作假現象，則當事人停止參與本活動一年時間。

　　2、優秀員工人選應以各部門基層員工、部門主管等

　　3、優秀員工人選應能夠獲得多數員工的認同；

　　4、評選過程中應注重對員工業績的收集和驗證；

　　5、評選盡量保持各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。

　　6、希望所有員工能夠熱愛本職工作，努力創新，與時俱進，為公司發展做出貢獻。

　　九、優秀員工評選原則。

關于評選方案合集 篇3

　　一、評選范圍

　　在校師生和往屆優秀畢業生

　　二、評選標準

　　（一）教師

　　師德高尚，愛生敬業，為人師表，教育有方，教學成績突出，廣受學生和家長歡迎，同事好評。

　　（二）學生

　　愛國愛校，遵規守紀，尊敬師長，關愛同學，樂于奉獻，學習刻苦，成績優異，在學生中有較高號召力。

　　（三）往屆優秀畢業生

　　當年高考考取本科以上院校，如今在專業領域業績突出，或者在社會上擔任重要職務，或者獲得較高榮譽，較有社會影響力。

　　三、評選辦法

　　名額劃定：教師3名（原則上每年級1名），學生6名（原則上每年級2名），優秀畢業生1名。

　　（一）教師

　　1. 由各年級年管會推選出2位候選教師，候選教師填寫推薦表，并在櫥窗展示。

　　2. 在本年級教師中隨機發放50份選票，進行投票評選。

　　3. 在候選教師任教班級進行民意測評。

　　4. 由評選小組根據各項評價綜合確定。

　　（二）學生

　　1. 由各年級班主任例會討論確定候選人4名，候選學生填寫推薦表，在各年級公示候選人事跡。

　　2. 在每位候選人的所有任課教師中進行測評。

　　3. 在本年級學生中隨機發放200份選票，進行投票選舉。

　　4. 由評選小組根據各項評價綜合確定。

　　（三）往屆優秀畢業生

　　由學校領導、教師或歷屆長中校友推薦，經本人確認，擇優產生。

　　四、評選小組

　　由年級組長、各年級分管領導等組成。

　　五、表彰辦法

　　評選工作結束后，學校將在元旦文藝匯演上進行全校表彰，并在宣傳欄中展示。

關于評選方案合集 篇4

　　為豐富校園藝術文化生活，促進學校藝術教學，充分展示我校中學生的藝術風采和學校藝術教育成果，音樂組特聯合教育處、學生會定于20xx年12月，舉辦“20xx年一中校園藝術之星” 演唱、演奏、舞蹈、相聲（小品）比賽，具體事項通知如下：

　　一、組織機構

　　（一）機構成員

　　1、組 長：米

　　2、副組長：黃

　　3、組 員：畢等人

　　1、組 長：活動的策劃及指導；

　　2、副組長：制定活動方案、活動的實施等工作；

　　3、組 員：擔任比賽評委、專業指導、資料的收集和整理等工作。

　　二、比賽形式與內容

　　比賽形式為演唱、演奏、舞蹈、相聲（小品）；

　　節目內容自選，作品風格不限；

　　表演時間不超過5分鐘（決賽超時作降等處理）；

　　演唱、舞蹈可采用鋼琴伴奏或伴奏帶（必須消去原聲，所有伴奏帶的音質必須干凈、清晰）演奏不能使用伴奏和伴奏帶。

　　三、參賽對象：初一、初二、高一、高二的所有學生

　　四、活動程序

　　（一）初賽

　　1、報名時間：第11 周至12周（11月6日至17日下午5點截止）

　　2、報名方式：參賽各班學生在本班文娛委員處報名，年級分會收集各班報名表于11月20日上午8點前交校學生會。

　　3、初賽時間：第13周（時間待定）

　　4、初賽形式及要求：

　　按分組序號在指定的`音樂教室（排練廳）進行初賽，過期做棄權處理。

　　器樂和舞蹈自備樂器、服裝、道具和伴奏，聲樂清唱。

　　5、初賽地點及評委：

　　組別

　　地點

　　評委

　　備注

　　演唱

　　音樂教室（二）

　　米長義、劉新苗

　　1、王蓓負責初賽總協調。

　　2、各組第一位為組長，負責把關和成績統計。

　　3、請彭玲華老師安排學生干部到各組協助評委進行組織工作。

　　演奏

　　音樂教室（一）

　　畢建文、喻愛林

　　相聲（小品）

　　音樂教室（三）

　　彭玲華、胡秀紅

　　舞蹈

　　六樓排練廳

　　成娜、胡懿文

　　6、匯總初賽情況

　　第14周一上午9:00召開評委會，匯總初賽情況。根據初賽情況決定是否舉行復賽（二）決賽

　　1、決賽報名

　　⑴所有參加決賽的學生于指定時間至學生會報名確認，過期做棄權處理。

　　⑵參加決賽的選手以抽簽決定決賽順序。

　　2、決賽時間：分初、高中組（具體時間再通知）

　　3、決賽地點：多功能報告廳

　　4、決賽評委：學校領導、全體音樂組老師

　　5、評選方法

　　⑴分演唱、演奏、舞蹈、相聲（小品）四組決賽，由評委當場打分。

　　⑵按參賽組分設一、二、三等獎。并由學校頒發榮譽證書。

　　6、補充說明

　　（1）決賽時，各選手自備樂器（鋼琴除外）、服裝、伴奏帶等相關用具，并提前做好準備，若在比賽過程中出現故障影響比賽程序者，降等處理。

　　（2）由各班選派3-5名同學做為觀眾在現場觀看比賽活動，要求講文明有禮貌，爭當文明觀眾。

　　（3）若對本次活動有任何疑問，請咨詢教育處、團委學生處、音樂組。

　　教育處、團委、音樂組、學生會

關于評選方案合集 篇5

　　一、活動宗旨

　　首屆“z一中好老師”評選活動以踐行社會主義核心價值觀、推進精品學校發展戰略為目的，通過深入發動、發掘，大力宣傳我校教師立德樹人、愛崗敬業、為人師表、嚴謹篤學的感人事跡，展示我校教師無私奉獻、甘為人梯的高尚形象，進一步營造尊師重教的濃厚氛圍和良好風尚。

　　二、評選條件

　　1.基本條件 忠誠于黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，政治堅定，立德樹人，愛崗敬業，教書育人成績顯著，事跡感人；深受學生愛戴和同行尊敬，讓學生家長滿意，享有很好聲譽，為大家公認，具有一定影響力；教齡6年以上的一線在職教師。

　　2.優先條件 在滿足基本條件的前提下，具備以下條件較多的優先考慮：連續多年擔任班主任工作的；獲得過市優質課大賽一等獎以上獎勵的；獲得過教育主管部門認可的市級以上表彰的；獲得過高考單科平均分年級第一名的；獲得過高考特別獎的；參加市級以上課題研究且已結題的；獲得其它市級以上教育教學成果的。

　　3. 對師德問題實行一票否決。

　　三、評選名額

　　高一、高二各推薦3名，高三本部、高三東校區各推薦5名，經學校校長辦公（擴大）會議通過并公示無異議后確認為首屆“z一中好老師”。 其中特別優秀的`，由學校推薦1-3名為第二屆“皖西好老師”候選人，參加第二屆“皖西好老師”（市教育局要求教齡10年以上）評選。

　　說明：擔任班主任的教師，在所在年級部參評；授課不跨課頭的教師，在所在年級部參評；未擔任班主任又跨課頭的教師，在較高年級參評。

　　四、評選程序

　　1.宣傳發動 學校利用校園網站宣傳《首屆“z一中好老師”評選活動實施方案》，號召廣大教職員工積極參加首屆“z一中好老師”評選活動；各年級部結合本年級實際制訂評選細則，布置首屆“z一中好老師”活動安排等情況。

　　2.推選申報 以年級部為單位，采取年級部推選、教研組推選、學生聯名推選、家長聯名推選或教師自薦等形式，產生首屆“z一中好老師”候選人。候選人必須經過廣泛征求意見，接受學生、家長、社會監督。

　　3.年級部評選 各年級部組成評選委員會，對候選人材料進行初審后，根據評選細則評選出本年級部首屆“z一中好老師”候選人，于5月23日前上報學校。

　　4.資格審核 學校對各年級部推薦的候選人材料進行復審，并擇優遴選出1-3名第二屆“皖西好老師”候選人。

　　5.公示 經公示5個工作日無異議后，確認為首屆“z一中好老師”，是第二屆“皖西好老師”候選人的由學校上報材料。

　　五、表彰宣傳

　　學校向首屆“z一中好老師”稱號獲得者頒發榮譽證書，為獲獎教師提供每人600元獎金。在學校網站、宣傳櫥窗、教職工大會、市直媒體宣傳首屆“z一中好老師”的先進事跡，激勵廣大教師奮發向上。

　　六、工作要求

　　1.堅持公平公正原則，接受群眾監督，做到社會認同。堅持以師德表現、工作實績與貢獻作為衡量標準，嚴格把關，認真遴選，優中選優。

　　2.以事跡為基礎，重點表彰獎勵人民群眾公認、社會影響廣泛的師德先進典型和在教書育人一線做出突出貢獻的優秀教師。

　　3.要把評選工作與師德師風建設和教師隊伍管理結合起來，與開展黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，將其作為加強師德教育和師德師風建設的重要內容，讓廣大教師在參與評選中受到教育、得到提高，使評選的過程成為學習楷模、爭當楷模的過程，增強廣大教師的工作責任感和使命感，不斷提升師德師風水平。

　　附件1：報送材料有關要求

　　各縣區教育局和市直學校請于5月23日前將下列材料報送校辦室，并同時發送電子文檔。具體材料為：

　　1、推薦人選個人申報表（一式三份）。

　　2、推薦人選彩色照片電子版。要求頭部占照片尺寸的2/3，無斑點、瑕疵、印墨缺陷，照片尺寸為320*240像素以上，大小為100-500K之間，格式為jpg，文件名為“姓名-年級部”。同時，請提供彩色工作照電子版3-5張。

　　3、推薦人選簡要事跡材料。對推薦人選教書育人、為人師表的主要事跡進行概括，字數在300-400字，要求文字簡潔、事跡突出、人物特征鮮明。

　　4、推薦人選先進事跡材料。詳細介紹推薦人選的先進事跡，要有細節，有生動感人的具體事例，要求字數在5000字以內，內容準確、生動翔實，感染力強，充分體現先進性、時代性和典型性。

　　附件2：首屆“z一中好老師”

　　個人申報表

　　教師姓名

　　任教學科

　　所在年級部

關于評選方案合集 篇6

　　為“發現感動、表達感動、傳遞感動”，在全校掀起歌頌真情、倡導真善美、弘揚正能量的熱潮，展示廣大教職員工中不斷涌現的模范人物風采，積極踐行“首創、奮斗、奉獻”的紅船精神，引領全校教職員工追求自覺、追求進步、追求卓越，學校決定于20xx年12月中旬啟動高職校首屆“感動校園十佳人物”評選活動。現制定方案如下：

　　一、活動主題

　　“感動你我、情滿校園”

　　二、活動時間

　　20xx年12月中旬日至20xx年1月下旬

　　三、參與對象

　　全體在職教職員工、服務我校第三方員工（保安、保潔、宿管等）

　　四、推薦條

　　1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，具有優秀的道德素質和個人品質。

　　2、感動事跡發生在我校工作期間，具有先進性、典型性和代表性，事跡感人至深、震撼心靈、感動師生。

　　、面對困難、挫折，勇于接受挑戰，自立自強，百折不撓。

　　4、在工作崗位上，愛崗敬業，甘于奉獻，成績突出，受到學生的愛戴和同事的一致好評。

　　、在突發事中臨危不懼、見義勇為，為集體或他人挽回、減少損失，事跡被廣泛認同。

　　6、其他感人事跡。

　　第1、2項必須滿足，-6項符合一條或多條即可推薦。

　　五、推薦辦法

　　（一）推薦辦法

　　1、組織推薦。系部、科室、專業（學科）中心組、教研組、團總支、服務班組等各推薦-名。

　　2、聯名推薦。教職工10人以上或學生20人以上聯名推薦。

　　3、自我推薦。教職員工本人直接向評選組委會遞交推薦表。

　　（二）評選程序

　　1、準備階段（20xx年12月8日——20xx年12月17日）：制定評選方案，公布評選條和要求。

　　2、推薦階段（20xx年12月18日——20xx年1月10日）：

　　20xx年1月10前完成推薦活動，并將侯選人推薦表等有關材料按規定要求上交。材料要求：被推薦人要寫一份內容不少于800字的個人先進事跡材料，推選組織者要為候選人提交推薦表，并附寫100字左右的簡要推薦辭。

　　3、評選階段（20xx年1月11日——20xx年1月20日）：

　　（1）初評階段：20xx年1月1日前，根據組織推薦、聯名推薦或自薦的參選人物，綜合考察個人實際情況，組委會確定20名候選人名單。

　　（2）終評階段：20xx年1月20日前，結合全體教職員工對“感動校園十佳人物”候選人投票情況，最終確定10名獲獎人物。

　　4、總結表彰階段（20xx年1月21日——20xx年2月初）：

　　在迎新春聯誼會上舉行頒獎儀式，為“感動校園十佳人物”頒獎。屆時，`學校將首屆“感動校園十佳人物”事跡通過學校網站、校園電子屏、廣播站、櫥窗等媒體進行宣傳報道，在校內掀起“感動你我、情滿校園”為主題的學習熱潮。

　　六、獎項設置

　　活動設“感動校園十佳人物獎”和“感動校園人物提名獎”，“感動校園十佳人物獎”10名，“感動校園人物提名獎”10名，分別頒發證書及獎品等。

　　七、活動要求

　　1、各部門在思想上要重視本次活動，精心安排、認真組織推薦，在做好典型人物和事跡挖掘的基礎上，充分利用校內各媒體平臺廣泛宣傳，積極營造良好的活動氛圍。

　　2、評選過程將堅持公正、公開、透明的'原則，隨時接受廣大師生的監督，全體教職員工平等參與評選。

　　3、全校教職員工要認真觀察身邊的人和事，有哪些讓我們深受感動的，不得拉票競爭，不得詆毀他人，發現違反規定者，將對當事人進行誡勉談話并作嚴肅處理。

　　4、“感動校園十佳人物”稱號獲得者如違反法律法規或校規校紀，學校將取消其稱號。

　　八、組織保障

　　為加強評選活動的組織領導和工作推進，經研究決定，成立“感動校園十佳人物”評選活動組委會，人員組成如下：

　　主任委員：

　　副主任委員：

　　成員：

　　組委會下設“感動校園十佳人物”評選工作小組，張斌同志兼任組長，龔銀寶同志兼任副組長，成員分別由校工會、黨政辦、團委相關負責人擔任。具體評選工作由校工會牽頭落實。

關于評選方案合集 篇7

　　為了加強班主任隊伍建設，宣傳和發揚優秀班主任的先進經驗，以先進典型引領班主任專業成長，進一步提高班主任工作的質量，根據市教育局《關于開展評選“魅力班主任”評選活動的通知》（姜教發〔20xx〕38號）文件精神，經研究，決定在全校開展“魅力班主任”評選活動。

　　一、活動目的

　　展示我校教師隊伍特別是班主任隊伍建設的成就，充分展現班主任的人格魅力和管理智慧，發揮“魅力班主任”的示范、引領作用，搭建班主任自我提升、相互學習的平臺，促進班主任隊伍專業素質的不斷提升。

　　二、評選范圍：

　　有擔任班主任工作三年以上經歷，目前在職在崗的教育工作者可參加評選。

　　三、獎項設置

　　根據班主任工作特點，共設10個獎項：

　　（1）愛心獎：關心特殊家庭的學生，特別有愛心，在“萬名教師訪萬家”活動中，真情投入，溫暖學生和家長，教育效果顯著。

　　（2）智慧獎：風趣幽默，平易近人，學生信賴，有解決學生心理等難點問題的專業能力，班務工作中充滿智慧。

　　（3）創新獎：突破傳統，班級文化建設、班級管理模式創新，有獨特的治班理念，有一套行之有效的班級管理制度和做法。

　　（4）敬業獎：班主任工作20年以上，經驗豐富，對班主任工作摯愛執著，敬業奉獻，勤勤懇懇，忘我工作，在培養年輕班主任方面成果明顯。

　　（5）研究獎：熱愛讀書，氣質優雅，班級有濃厚的讀書氛圍，對班主任工作有研究，有感悟，有相關文章發表。

　　（6）才藝獎：自身有藝術特長，并在特色鮮明的班級文化中，培養了一批具有才藝特長的學生。

　　（7）人氣獎：心態年輕，青春陽光，親和有人氣，與學生沒有代溝，是學生心中永不衰老的“大哥”、“大姐”。

　　（8）潛力獎：30歲以下的青年班主任，個人素質優秀，有思想，有行動，實績突出，具有較強的發展潛力。

　　（9）溝通獎：教育主管部門以及學校科室布置的任務能及時完成，積極支持同事工作，家校共育，具有較強的團結協作精神。

　　（10）桃李獎：辛勤培養了眾多優秀學生，特別是學生畢業以后，不忘師恩，為母校爭光，支持母校發展。

　　四、評選要求：

　　（一）評選時間：

　　（二）評選步驟：

　　第一階段:個人自評（5月10日前）

　　全體老師對照十個獎項的評選要求，可自行申報（逾期視為自動放棄）。

　　第二階段:各年級組內互評（5月15日前）

　　各年級組集中開會，對申報的班主任進行評價，推出符合條件的班主任每獎項1名，合計10名報送政教處。

　　第三階段:綜合素質考核（5月20日前）

　　綜合素質考核由申報陳述和問題情景解讀兩部分組成。申報陳述是指陳述自己申報該獎項的優勢和理由；問題情景解讀是對問題情景限時一分鐘的即性回答。評委由部分任課教師代表、學生和家長代表、教育專家組成。每獎項只有1名班主任入圍，最終評出10名“魅力班主任”。

　　第四階段：公示（5月22日前）

　　將入圍的10名“魅力班主任”名單報校長室、黨支部，并校內公示一天。

　　第五階段：準備申報材料：

　　5月30日前上報推薦人員名單及相關材料。

　　五、獎勵辦法

　　1.學校評選出的10名“魅力班主任”將被授予“二附中魅力班主任”榮譽稱號，召開隆重的頒獎大會頒發榮譽證書；

　　2.校級“魅力班主任”獲得者的事跡將在校園網站和櫥窗等媒體進行宣傳；

關于評選方案合集 篇8

　　為了展示學生風采，營造健康、和諧的校園文化氛圍，讓孩子發現自身的“閃光點”，激發他們發展自我的勇氣和信心，進一步展示學生的自我個性，讓他們的光芒去照亮和溫暖周圍的每一位學生，使之成為眾多學生學習的榜樣；從而激發他們的自我參與意識，提高學生自行組織、策劃的能力；激勵廣大少年兒童在學校做一個好學生，在社區做一個好公民，在家里做一個好孩子，讓孩子學會學習、學會做事、學會關心、學會生存。通過本次活動探索“學生引導學生”、“學生教育學生”、“學生管理學生”的教育模式。

　　一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等方面綜合評價學生的發展，培養學生熱愛集體、熱愛學校，誠實守信、助人為樂的高尚道德品質、終身學習的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質遺跡健康的審美情趣。充分發揮評價促進發展的功能，使評價的過程成為促進教學發展與提高的過程。

　　二、活動宗旨： “讓每一個孩子都陽光燦爛”。

　　三、評價范圍：全體學生。

　　四、評選原則：

　　對學生評價的內容多元化，既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和實踐能力；評價標準既注意對學生的統一要求，也關注其個體差異以及對發展的不同需求，為學生有個性、有特色的發展提供一定的空間。變終結式的、被動的、單一的評價為發展式的、主動的、多元的培養。注重公平、公正。

　　五、評選的基本標準：

　　基本標準：德智體美全面發展，綜合素質好；自尊自信，積極探索，勤奮學習，富有生命活力和進取精神；在成長道路上具有良好的品格，有較強的社會責任感和鮮明的時代感；事跡突出，師生認可，社會反映良好。

　　六、具體細則：

　　1、學校統一設立高級星：文明星、進取星、學習星、紀律星、創意星、整潔星，每個星下設定星級等級：由低到高分別為：小彗星獎章、小行星獎章、小恒星獎章、小星星獎章、金星獎章、金太陽獎章；班級自設初級“自主星”，如：才藝獎、道德獎、實踐獎、節儉獎、誦讀獎、健體獎、自強獎、狀元獎等由各班自主設定，作為班上評選。

　　2、班級的自主星由班級每周利用班隊課進行評比一次。按班級15%的人數分別選出各自主星的學生，評選后每周的優秀星級生將佩帶制作精致的，由學生自主設計的“星星章”

　　3、學校每半期進行一次全校性的評選，各班選出5%進入學校的高級星。進入相應等級后佩戴精美的、由學生自主設計的“星星獎章”。

　　4、期末評比星級陽光少年，頒發榮譽證書及獎品

　　5、在校園內設立陽光墻，對表現突出的獲獎陽光少年進行展示。

　　6、學校評出個各個星級獎項進行動態評價，表現好的晉升，差的'降級。

　　各個星級的標準

　　文明星：

　　1、尊敬師長，尊老愛幼，和同學友好相處，能幫助他人。

　　2、課間開展輕松愉快的活動，不猛跑，不打鬧，不大聲喧嘩

　　3、少先隊員佩帶紅領巾標準，行隊禮標準，使用普通話，不說粗話臟話

　　整潔星

　　1、衣著整潔，頭發干凈，不留長指甲

　　2、不亂丟垃圾，不隨地吐痰，見到地上紙屑能主動撿起來

　　3、課桌內外保持干凈，擺放有序，座位下無廢紙等雜物

　　4、書本作業本疊放有序，無污漬，書寫字跡端正

　　5、注意環境衛生，不做有損環境衛生的事，并能勸阻一些影響環境衛生的行為。

　　1、上課認真聽講，不講空話，不做小動作，積極開動腦筋

　　2、按時獨立完成并上交作業，不抄襲他人作業

　　3、喜歡學習，學習有自己的方法，能經常閱讀有意義的課外書報、知識全面提高

　　4、學習成績在良以上

　　紀律星

　　1、課堂上能遵守紀律（包括認真聽講，積極舉手發言），做到老師在與不在一個樣

　　2、集隊迅速、認真做操，動作整齊有力，精神飽滿

　　3、上下樓梯注意安全，不推搡，不擁擠

　　4、中午放學排隊快、靜、齊，在校吃飯同學領飯有秩序，不挑揀

　　5、班級和學校舉行重大活動時能遵守紀律

　　進取星

　　在某一方面進步顯著，比如學習態度、作業質量、成績提高、生活態度、勞動態度等

　　創意星

　　1、回答問題能開動腦筋，上課發言有創意

　　2、敢于發表不同意見，有初步的求異思維和創造能力

　　3、能為班級和學校活動出謀劃策，并能認真參加創意活動，設計的作品創意無限

　　4、積極參加小發明小創造活動，并在此方面小有成績

　　“自主星”的評比細則由各班自定。

　　七、開展“沐浴陽光、快樂成長，爭做陽光好少年”的系列活動：

　　（具體時間以安排為準）

　　1、組織開展“陽光下成長、做陽光少年”的動員。

　　充分利用好紅領巾廣播站、各班隊會對學校陽光少年的評選細則進行宣傳。校德育處利用主題活動的形式對全校孩子進行動員。

　　2、開展“陽光少年我做主”的獎章設計活動。

　　充分調動學生參與陽光少年活動的積極性，激發學生的自我參與意識，提高學生自行組織、策劃的能力，由學校德育處和大隊部組織開展一次陽光少年獎章的設計大賽。

　　3、開展“經典、奧運、禮儀”的陽光主題隊活動。

　　各班擬定主題，結合學校特色和適時主題，開展形式多樣，內容生動。展示了“陽光少年”的美好品質的主題隊會活動。

　　4、開展“陽光少年我設計”卡通繪畫比賽。

　　“陽光少年”到底長的什么樣？讓每個同學都來探討并勇敢的拿起了手中的筆，“陽光少年”是那個小女孩，還是那個個性十足的男生，又或者是那個幫忙推車的少先隊員……這一切，都由我們的隊員們去塑造、去描繪。

　　5、開展好書推薦介紹會。

　　結合我校國學教育特色和傳統經典對學生思想品德的積極影響因素，各班結合國學教育課程精選名詞佳句，讓同學們誦讀的同時，感受祖國傳統文化的熏陶，凈化孩子的心靈。

　　6、開展讀后感征文比賽。

　　營造書香校園，由德育處組織在3-6年級的隊員中開展“在書香中成長”讀后感征文比賽，讓同學們結合自身的經歷講述了讀書帶給他們的滿足與快樂。

　　7、制作陽光禮物。

　　同學們制作陽光禮物，讓各班的小能人，小巧匠都行動起來了。為長輩、為老師、為自己制作陽光禮物，表達自己的一份愛心，讓別人感受到陽光

　　8、學校“十佳陽光少年”評選活動。

　　每學期末在學校進行陽光少年星級評選的同時，評選出全校的“十佳陽光少年”。

　　本方案將在實施過程中進行改善和補充，具體適宜以到時通知為準。

關于評選方案合集 篇9

　　一、評選目的：

　　加強企業文化建設，培養和塑造廣大員工的.集體榮譽感和使命感，不斷增強企業向心力和凝聚力，特制訂此方案。

　　二、評選范圍：

　　生產部各班組（熱表組、水表組、檢測組）。

　　三、評選標準：

　　1、基本評選條件：

　　①效能指標：完成月度生產任務，效能=產量/工時。

　　②質量指標：班組本月無重大質量事故；半成品合格率在97.5％以上，成品合格率在98％以上。

　　③計劃按時完成率 ： 當月計劃按時完成率達90％以上。

　　④安全指標：班組潛在安全事故和安全隱患發生。

　　⑤5S指標：車間地面及公共衛生區的清掃情況；原料、成品、廢料、工具、 設備的擺放情況。

　　2、否決條件：

　　①：當月班組出現輕傷及以上安全事故。

　　②：當月班組有通報批評及以上行政處分。

　　③：當月發生一次重大質量事故或兩次以上輕微質量事故。

　　四：評選規則

　　①:每周末下午三點進行現場5S大檢查，進行評分，并將結果予以公示。排名第一的班組獲得三顆星，排名第二的班組獲得兩顆星，排名第三的班組獲得一顆星，月底累計，小五星最多者的班組將獲得“5S先進班組”稱號，并懸掛5S先進班組錦旗。

　　②:每月末依據評選標準（見下圖）對各班組進行綜合評選

　　評出優秀班組。

　　優秀班組評選標準

　　考核項目權重分值

　　效能25%25分

　　質量25%25分

　　計劃按時完成率15%15分

　　安全15%15分

　　5S20分

　　合計100%100分

關于評選方案合集 篇10

　　評選目的

　　為切實強化班組建設，加強企業基礎生產工作，使班組管理循序遞進，提高班組生產水平、提升基礎管理層次，特制定優秀班組評選辦法如下：

　　一、評選范圍

　　車間全體班長

　　二、評選名額

　　三個班組

　　三、評選條件

　　1、安全生產：模范遵守安全生產規章制度，年度內無任何安全生產事故，班組成員具有較高的安全意識；

　　2、產品質量：質量穩定，無重大質量事故發生；

　　3、勞動紀律：模范遵守公司各項規章制度，班組成員無嚴重違規違紀記錄；

　　4、團隊精神：合作意識強，成員間團結友愛，互相合作；

　　5、班會學習：組織學習公司各項規章制度、崗位職責、工藝規程；

　　6、組織協調：全員有集體榮譽感，配合上下工序班組工作；交接班無不良記錄；

　　7、清潔衛生：班組作業區域內，公司檢查中無嚴重不良記錄，工具、物品擺放整齊，無亂扔垃圾等不衛生現象。

　　四、評選方法和程序

　　1、班組申報：由班長申報填寫“優秀班組申報表”，并對照7項條件，認真進行自查總結；

　　2、公司評選小組根據申報名單、評分標準確定。

　　五、評選原則

　　客觀、公平、公正、公開、實事求是；

　　六、獎勵辦法

　　獎金X元/人證書（獎杯）

　　七、評分標準。

　　略。

關于評選方案合集 篇11

　　一、指導思想

　　為培養和造就思想覺悟高、師德修養好、專業素質優、教學業績佳的教育、教學、科研人才和隊伍，鼓勵優秀，發揮優秀的引領示范作用，調動廣大教職工積極性，加強教職工團隊研修、合作探究的意識，積極構建我校教師專業成長的階梯，大力推進我校優秀教師培養工程，現結合我校實際，特制訂《xx市城市中學年度優秀教師、優秀班主任、優秀教研組評選方案》。

　　二、評審機構

　　xx市城市中學校務委員會進行評審。

　　三、評選項目

　　1、年度優秀教師

　　2、年度優秀班主任

　　3、年度優秀教研組

　　四、評選程序

　　1、評選原則。堅持公開、公平、競爭的原則，采取自下而上、推薦選拔的方式，在符合評選條件的情況下擇優入選。

　　2、公布條件。本方案經教代會討論通過，在全體教師會議上公布評選條件。

　　3、宣傳發動。加強領導，成立校務委員會，做好宣傳動員工作，真正把群眾公認、表現突出的優秀教師、班主任和教研組推薦上來。

　　4、民主推薦。根據評選條件，通過教師（或教研組）自薦、教研組、年級組和分管部門推薦等形式，在民主、公平的原則下讓師生公認的、真正優秀的教師、班主任、教研組參與推薦評選。

　　5、考核評選。由教師發展處、學生發展處、課程發展處結合部門考核對上交材料進行初審，將符合條件的候選名單上報，由校務委員會進行集中考核。

　　6、名單公示。確定名單，校內公示。

　　7、總結表彰。每年教師節慶祝會議上進行公開表彰獎勵。

　　五、獎勵方式

　　1、每學年學校對“年度優秀教師”獲得者進行表彰獎勵，頒發證書，每人獎勵不少于1000元（或等額物質獎勵），同時宣傳報道“年度優秀教師”先進事跡。

　　2、每學年學校對“年度優秀班主任”獲得者進行表彰獎勵，頒發證書，每人獎勵1000元（或等額物質獎勵），同時宣傳報道“年度優秀班主任”先進事跡。

　　3、每學年學校為“年度優秀教研組”頒發獲獎證書，年度優秀教研組獎勵教師每人150元，備課組長每人225元，教研組長300元；年度優秀教研組第二層次（星級教研組）獎勵教師每人100元，備課組長每人150元，教研組長200元；連續三年都評上年度優秀教研組的，第四年再次評上年度優秀教研組即成為示范教研組，獎勵教師每人200元，備課組長每人300元，教研組長400元。

　　4、“年度優秀教師”、“年度優秀班主任”和“年度優秀教研組”組長享有優先權：在各類評優晉級工作中，優先考慮；優先推薦參加市級（及以上）優秀教師、優秀班主任等項目的.評選；優先享受外出學習、培訓和考察等權利。

　　六、幾點說明

　　1、本學年內有下列情況之一者，不得參評：

　　①在教育教學工作中有嚴重過失或出現重大安全事故。

　　②違反師德師風規定，嚴重損害教師形象，造成不良社會影響。

　　③不能按時、保質保量完成學校布置的各項任務。

　　④不服從學校的工作安排。

　　2、評選人數原則上年度優秀教師不超過10個，年度優秀班主任不超過10個，年度優秀教研組不超過6個。

　　3、校務委員會對本方案具有最終解釋權。

　　4、本方案自教代會通過后實施。

　　xx市城市中學

　　元月

　　附：評選細則

　　xx市城市中學年度優秀教師評選條件

　　1.具有本科及以上學歷，工作滿三年以上，工作量飽滿，至少擔任過本學科的一輪循環教學或連續三年擔任畢業班的教學工作。

　　2.熱愛教育事業，具有職業理想，全面貫徹黨的教育方針，履行教師職業道德規范。積極推進素質教育，熱愛學生，尊重學生人格，關心學生的全面成長，為人師表，潛心教學，深受學生的歡迎。

　　3.積極參加團隊研修和市教研室及學校組織的各類教科研活動。

　　4.注重學科知識、教育理論和教育實踐相結合，積極探索實踐“輕負擔、高效益”的教學方法，課堂教學效率高；嚴格規范教學行為，在作業、考試、競賽等方面能減輕學生的負擔，減負增效效果良好，教學質量優秀或有明顯提高，在學校和社會有良好的口碑。

　　5.符合以下條件之一：

　　（1）堅持實踐、反思、再實踐、再反思，專業研究能力較強；

　　主持校級及以上課題研究并有研究計劃和階段成果；本學年至少有兩篇論文在省級及以上刊物發表或在市級及以上有影響力的論文評比中獲得二等獎以上獎勵。

　　（2）準確理解課程標準，積極投身課堂轉型研究和微視頻拍攝，主動承擔校級及以上教學公開課、專題講座或經驗交流；

　　在學科教學和教法研究中取得突出成績，當年在本學科教師基本功或評優課評比中獲得市區一等獎（或大市二等獎）及以上獎勵，或拍攝市級以上精品課，或評為市五級階梯優秀教師。

　　（3）積極開發校本課程，彰顯我校辦學特色，能自主編寫校本課程教材且質量較高，在校本課程的各項評比中獲得市級二等獎以上獎勵。

　　（4）積極組織學生參加各項評比活動，指導學生在市級及以上評比中獲得優異成績，有一定的影響力。

　　（5）在學校當年的發展中貢獻突出，對學校的教育、教學、后勤或管理等方面中有突出業績，得到師生認可，為學校贏得良好的社會影響和聲譽。

關于評選方案合集 篇12

　　一、指導思想：

　　班主任是學生班集體建設的組織者、領導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量，是對學生思想、道德和養成教育的主力軍。在深化教育改革的新形勢下，為全面貫徹黨的教育方針，加強學生思想道德教育工作，必須強化班主任工作管理。浮山中學現決定從本學年開始開展優秀班主任及優秀班主任班評選活動，對班主任履行工作職責情況進行全面的過程性追蹤評價，根據過程性的檢查評比及工作實績，計發班主任工作津貼，評選優秀班主任并實施獎勵，實現責、權、譽、利相結合，目的在于更好地調動和發揮班主任工作的積極性和創造性，加快學校班主任專業化水平的進程，增強班主任工作的吸引力和影響力，鼓勵優秀教師從事班主任工作，培養一支熱愛學生、敬業奉獻、開拓進取的班主任隊伍，把我校構建成學習型、節約型、激勵型、藝術型的學校，為學生創造一種正面、和諧、激勵的學習生活環境，促進學生全面發展，提高我校德育工作的實效性。

　　二、評價原則

　　1、公正性原則：

　　學校制定的評比細則要考慮到本校班主任的實際情況，量化評定，陽光操作，做到科學合理、公開、公平、公正，按總積分高低確定優秀班主任人選。

　　2、激勵性原則

　　班級各項評價指標設置的出發點就是激勵與競爭，從而使班主任在競爭中發展，在激勵中前行。

　　3、過程性原則

　　把評價體系由重結果向重過程轉變，強調評價的過程性與延續性，注重班級管理與建設的日常記錄評價。

　　4、教育性原則

　　評價體系旨在教育學生，讓他們在健康的、正面的、和諧的環境中全面發展，養成良好的行為習慣，高尚的道德情操，優秀的情感品質，健康的心理狀態。

　　三、評選條件

　　（一）師德修養

　　1、熱愛教育事業，熱愛班主任工作，熱愛學生。

　　2、具有強烈的'進取精神、高度的責任意識、較高的文化素養、良好的心理素質和人格魅力，品行端正，以身作則，為人師表。

　　3、努力學習，勇于創新，積極開展主體性德育實踐，以先進的教育理念引領工作。

　　班級鞏固率=該班實到人數/應到人數×100%

　　應到人數=每學年第一學期的注冊人數——正常流動人數（死亡、病休、轉學）。

　　外校轉入的計實到人數同時也要加應到人數，不能頂替流生。

　　實到人數為下一學年第一學期的實到人數。截此于九月十日。

　　（三）、學生成績和培優輔差得分（年級前后20名）。

　　1、班級學生總評成績得分：同類班級第一名為30分，每降低一個名次減1.5分。

　　2、尖子生培養得分=（本年度進入年級前20名的百分比——前一年度進入年級前20名的百分比）×100×0.5分

　　計算方法：百分比=兩期的四次考試每次進入年級前二十名個數和/4/20×100% 。高一以入學成績為準。

　　保持得分=本學年四次穩定在年級前20名的尖子生個數×0.5分

　　計算方法：四次考試每次均進入年級前二十名的學生數

　　輔差得分= [前一年度四次考試總分年級后20名占同類班級的百分比——后一年度考試總分年級后20名占同類班級的百分比]×100×0.5分

　　計算方法：百分比=兩期四次考試每次位于年級后二十名個數和/4/20×100% 。高二分班時重新排出文理科年級前后各二十名。

　　3、成績超出得分=（班級學生綜合分——學校同年級同類班級的平均綜合分）×0.5分

　　計算方法：取四次成績的綜合總分的平均分

　　成績提高得分=（本年度班級綜合分與同年級同類班級平均綜合分的差值——接手前年度班級學生綜合分與校同年級同類班級綜合分的差值）×2分

　　（四）、科任教師和學校行政對班級班風學風的評價，此次以班級課間操出操情況為準（10分）

　　（五）、按時上繳各種費用及有無亂收費現象（5分）

　　（六）、按時完成學校布的各項班務常規（5分）

　　（七）、加分

　　凡學校舉行的全校性的班級間的各類競賽，一等獎加1分，二等獎加0.8分，三等獎加0.5分。該班級高考學生上二本線以上每人加1分,該班高考上二本線達8人,學年度學校定為優秀班主任。

　　（八）、有重大違紀行為（違法犯罪）和重大安全事故實行一票否決。

　　四、評選時間：

　　每學期期末

　　五、獎勵

　　頒發獎勵證書和獎金200元。

　　六、不盡事項經校務會研究決定。

關于評選方案合集 篇13

　　為了培養一批熱愛教育事業、鉆研教學業務、發展潛力大、工作能力強的青年骨干教師。經研究，我會決定開展 “xx省首屆中小學教壇新秀” 評選活動。

　　一、評選對象

　　年齡在30周歲(1980年9月1日后出生)以下，全省現任在職在編的中小學教師。

　　二、評選條件

　　1、愛崗敬業。恪守教育法律法規，師德高尚。

　　2、關愛學生。教育效果好，深得學生家長信任。

　　3、業務拔尖。積極參加教科研活動，教育理念先進，課堂教學效果好，所教學科成績優秀。曾在縣級以上(含縣級)學科優質課比賽獲獎者(特別優秀的可以放寬此條件)。

　　三、評選方法及要求

　　由學校、市縣、逐層推薦。各市縣教育局或教育學會要召開專門會議研究落實評選本地區教壇新秀的具體做法，按照標準將名額合理分配到各學校，成立專家組進行評審。有條件的市縣可先評選市縣級教壇新秀，在此基礎上向省教育學會推薦人選。評選活動中所發生的費用可通過會費、行政部門的支持、協作單位資助等方法解決，不允許收取參評教師的各種費用。 建議在該項活動的實施中，由市縣教育局行政部門組織，教育學會具體操作。

　　1、校內推薦。

　　學校可通過有效形式(如教學評優課、基本功比賽、學生和家長問卷、其它綜合方面的`日常考核等)產生候選人員，在校內公示一周無異議后將《xx省首屆中小學教壇新秀候選人申報表》和有關材料于6月15日前上報市縣教育(科)局(教育學會)。

　　2、市縣初審。

　　各市縣教育局、教育學會根據各校推薦上報人選，進行初審。按分配名額推薦報送人選并公示一周無異議后，于6月30日前將如下有關紙質材料和電子版報送省教育學會秘書處參加評選。省直屬中學和高校附中直接報送省教育學會。

　　(1)《xx省首屆中小學教壇新秀申報評審表》

　　(2)《xx省首屆中小學教壇新秀候選人匯總表》

　　(3)申報人的各種獎勵證書和各種成果復印件;(各市縣、單位負責核對原件。一經發現有弄虛作假現象，將取消參評資格并通報批評。)

　　(4)申報人可提供課堂教學視頻光盤(VCD格式)1節;

　　(5)市縣(單位)關于本次活動的書面總結及活動照片。

　　3、省級評選。

　　省教育學會組織評審委員會于7月底前組織評審工作，從中評選出200名“xx省首屆中小學教壇新秀”，并將名單在網上公示一周，無異議后由省教育學會審定。

　　四、表彰獎勵

　　省教育學會在教師節期間組織召開表彰大會，對獲獎人員授予“xx省首屆中小學教壇新秀”的榮譽稱號，同時對精心組織、評選活動規范的市縣、單位授予“優秀組織獎”，將獲獎情況在全省通報。對獲得“xx省首屆中小學教壇新秀”稱號的教師將進行有計劃、有針對性地跟蹤培養，充分發揮他們在青年教師中示范和引領作用。同時建議有關行政部門(單位)將該獎項作為評優、評職、晉級等參考依據，在評選縣級以上骨干教師時，同等條件下可優先考慮。聯系人：。

關于評選方案合集 篇14

　　一、評選對象及范圍

　　1.“十佳青年班主任標兵”：全區中小學、幼兒園曾榮獲“市百優班主任”、“區優秀教師”、“區優秀青年教師”、“區優秀班主任”、“區百優班主任”及以上稱號（具備一項即可）的在崗班主任教師。

　　2.“百名優秀班主任”：全區中小學、幼兒園在崗班主任教師。

　　二、評選條件

　　（一）基本條件

　　1.忠誠事業，愛生情懷。

　　熱愛人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，切實承擔教育者的社會責任。熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友。

　　2.以身作則，行為世范。

　　認真遵守《中小學教師職業道德規范（修訂）》及各項法律法規，為人師表、師德高尚。始終以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得學生、家長的信任。積極、主動參與家訪等師德師風建設活動，未有發現查實的有償家教、體罰和侮辱學生、利用職務之便謀取私利等師德問題。

　　3.科學管理，民主治班。

　　結合學校和學生實際，認真開展班級管理工作。所帶班級班風正、學風好，學生朝氣蓬勃、樂觀向上，師生關系平等、民主、和諧，營造出良好的班級文化氛圍。密切與學生家長的聯系和溝通，努力成為學校、家庭同心育人的橋梁和紐帶，受到學生、家長、同行好評。

　　4.勤于鉆研，學為人師。

　　崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。積極、主動地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教書育人本領，在提高學校德育針對性、實效性和感染力，解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法，創生出符合學生實際的德育工作和班級管理的規律、經驗。

　　5.身心健康，情趣高雅。

　　具備良好的身體素質和心理品質，熱愛生活，樂于工作，善于分享與合作，具有良好的自我控制能力和自我調適能力，人際關系和諧。

　　（二）區別條件

　　1.“十佳青年班主任標兵”：

　　年齡35歲以下（1979年1月1日以后出生者），擔任班主任工作達5年以上，教書育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育風格，在管理班級、指導教師、培養學生等方面做出較大貢獻，在市、區教育界中具有一定影響力，為同行公認。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文（經驗總結、專著）多次（兩次及兩次以上）在區級以上（含區級）綜合（專業刊物）發表或在區級（含區級）以上德育論文（案例）評比中多次（兩次及以上）獲獎。所帶班級曾被評為市級以上（含市級）先進班集體或多次（兩次及以上）被評為區級先進班集體。

　　2.“百名優秀班主任”：

　　擔任班主任工作4年以上。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文（經驗總結、專著）在區級以上（含區級）綜合（專業刊物）發表或在區級（含區級）以上德育論文（案例）評比中獲獎。所帶班級曾被評為區級以上（含區級）先進班集體。

　　（三）有下列情形之一的，實行一票否決：

　　1.所帶班級學生在校期間發生違法犯罪事件；

　　2.因管理問題發生責任事故或學生受到傷害的；

　　3.歧視、體罰或變相體罰學生的；

　　4.以教謀私，違規搞有償家教的；

　　5.有其他違反師德規范行為的'；

　　（四）對于獲得優秀班主任榮譽稱號后，五年內無正當理由不服從學校班主任工作安排的教師，經學校申請，區教育局將取消其相關榮譽稱號。

　　三、獎項設置、名額分配

　　1.獎項設置。此次評選活動共評選“十佳青年班主任標兵”10名、 “百名優秀班主任”100名。

　　2.名額分配。“十佳青年班主任標兵”全區各中小學、幼兒園可推薦1名候選人參評。“百名優秀班主任”幼兒園每園可申報1人；普通中小學每三十個班級可申報1人（申報指標詳見附件一）；二職中心可申報2人。

　　四、評選方式及步驟

　　1.校園推薦。各中小學、幼兒園組織班主任教師對照評選類別和條件認真開展自評。學校、幼兒園在教師自評的基礎上，通過綜合考評和民主測評產生候選名單，在校、園內公示（不少于3天）認可后，待無異議后，向區教育局推薦。

　　2.區級評審。區教育局組織專家對各校、園推薦的候選人進行集中評審，并對“十佳青年班主任標兵”候選人進行實地考察，廣泛聽取學校、教師、學生、家長的意見。

　　3.區級公示。區德育辦公室將“十佳青年班主任標兵”、“百名優秀班主任”初定結果將在z區教育局公文系統公示一周，接受社會監督。

　　4.結果審定。對無異議的結果，由區德育辦公室報區教育局黨政聯席會最終審定。

　　5.表彰獎勵。對獲獎班主任，在全區教師節慶祝會上予以表彰，并通過合適渠道在全區中小學進行宣傳和推介。

　　申報人員材料以學校單位，于6月10日（（全天）上報區教育局（幼兒園上報幼教科，普通中小學、職業學校上報德育辦公室）。申報材料包括：申報表（見附件二），一式一份；班主任工作自述材料，一式一份，材料內容應為第一人稱，應重點突出，特色鮮明，具有先進性、典型性和時代性，字數控制在2500字左右；佐證材料，有關德育、班主任工作的榮譽證書、論文、其他成果的復印件一式一份（學校負責對佐證材料的真實性、客觀性予以認定并加蓋公章）。學校同時上報學校初評工作報告，含學校初評時間、初評程序、初評人員名單、初評經過、公示等基本內容（紙質稿，一式一份，加蓋學校公章）。逾期不報，視為棄權。

關于評選方案合集 篇15

　　采用百分制，評定優秀班主任，具體細則如下：

　　一、為人師表（5分）

　　舉止文明，無淫穢臟語，無辱罵、體罰學生現象，無教室內吸煙現象，無工作期間抹牌賭博現象，每違反一項扣5分。此項由學生舉報、問卷調查確定。

　　二、教室布置（5分）

　　桌椅擺設科學合理，有班務處且內容齊全（有作息時間表、功課表、學生值日表、座位表、《學生校園行為規范》、有名人名言字畫等，每缺一項扣1分。

　　三、完成任務（10分）

　　積極完成各項任務，完成不出色或有拖延現象的，一次扣5至10分，完成特別出色，且排名第一的，一次嘉獎10分。

　　四、家訪總結（5分）

　　關愛留守學生，及時進行家訪聯系，有記載；學期末按要求評定學生，有總結。缺一項扣2分。

　　五、板報宣傳（b分）

　　按學校規定的主題，每月舉辦一期黑板報，內容具體，形式美觀，每月15日前由少先隊檢查評定，欠辦取消評選資格。

　　六、班級活動（10分）

　　每周班會課按時進行，且有班會記錄，每欠一次扣5分。

　　二至六項由政教處確定。

　　七、就餐管理（10分）

　　就餐次序好。就餐證保管好。被批評的`一次扣1分。

　　八、財產管理（10分）

　　無故意損壞公共財物現象，出現一起扣2分，過失損壞能及時修復不扣分，拖延一次扣2分。按時上交所收費用，不拖欠。

　　九、清潔衛生（10分）

　　教室、清潔區長期保持請潔，無遲掃，缺掃現象，每出現一次扣1分（月總評扣分最高的取消評選資格）。

　　十、日常考勤（10分）

　　堅持“五到”制度（升旗、兩操、午休、就餐、路隊護送），無遲到早退現象（路隊護送因雨不能組織，護送者也需到場叮囑學生注意安全），有事先請假（一月事假不得超過一天）。遲到一次扣1分，曠到一次扣2分。

　　十一、安全工作（10分）

　　對學生要求嚴、管理細，無打架鬧事、進入營業性網吧游戲廳等違紀事件，輕微事件一人次扣1分，嚴重事件一人次扣2分并取消評選資格。

　　七至十一項由行政值日確定。

　　說明：

　　1、優秀班主任由政教處按得分推選，校長審核決定，每月2名左右，享受一、二級優秀班主任稱號。

　　2、優秀班主任在學校博客公布，張貼宣傳，頒發獎金30/50元。

　　3、班級創建特色鮮明、效果良好，可破格評為優秀班主任。

　　4、校長巡查扣、獎分計入總分。

　　5、從9月執行。

關于評選方案合集 篇16

　　校園文化是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

　　xx學校校校園文化建設與xx區先進學校之間尚有較大差距。特別是我校小學部舊教學樓拆除后，新的教學樓投入使用后校園文化建設嚴重滯后。通過查擺自身不足，尋找差距原因，確定整改措施和工作方向，使我校的校園文化建設工作再上新的臺階。

　　一、主要存在的不足：

　　1.校園美化

　　（1）校園文化整體設計中辦學特色不夠突出。

　　（2）校園文化宣傳欄內容還很單一。

　　（3）班級文化建設還只停留在表象，其內涵還需挖掘。

　　2.校園凈化

　　（1）校園衛生管理區域，責任管理尚需明確。

　　（2）辦公室及各專用教室的文化建設內容不夠豐富。

　　（3）中小學共用的.操場不整，春秋季塵土飛揚，不適宜師生的鍛煉。

　　3.校園動態文化

　　（1）學生興趣小組的組建面還較窄，為學生展示才藝的平臺和活動形式還要豐富。

　　（2）學生讀書活動還要有計劃的實施。

　　二、整改措施

　　1.提升理念，提高認識，統一思想，明確目標。進一步明確工作職責，分工明確，整體提高工作效率。

　　2.建設文化長廊，豐富校園各展示欄的內涵。以中國傳統文化的普及為主，在小學部建設文化長廊，突出學校辦學特色和文化內涵。

　　3.深入挖掘班級文化內涵，突出一班一品。

　　4.小學部舊教學樓遺址的填沒及硬化，為學生活動提供安全平坦的場所。

　　5.進一步加強班級管理工作，明確校園衛生管理制度，達到責任區分工明確，專班負責。班級管理工作真正落實到每名學生身上，達到事事有人管、事事有人干的管理格局。

　　6.學校操場的集中整治，平整操場和跑道，建成噴灑式的操場，降塵除塵，為學生的體育鍛煉提供條件。

　　7.積極開辟第二課堂，不斷豐富學生校園文化生活，陶冶師生道德情操。給學生提供展示才藝的平臺，讓學生體驗到成功的喜悅。

　　三、整改實施

　　第一階段：制定整改方案。成立整治組織，做好長遠規劃與整改方案。制定出切實可行的創建方案與實施細則。

　　第二階段：組織實施。按照整改實施方案深入扎實開展校園文化建設活動。

　　第三階段：檢查驗收。考評總結，總結經驗，評先評優。

　　天道酬勤，付出必將有收獲。相信在xx區教育局的正確引領和指導下，在我校全體師生的共同努力下，我校的校園文化建設工作，一定會取得優異的成績，創造出一個欣欣向榮，充滿生機的優質校園。

關于評選方案合集 篇17

　　為弘揚我公司的企業精神，表彰在20xx年度為公司的發展及進步做出突出貢獻的班組（科室）及員工，特制定本辦法。

　　第一條 本辦法適用于基層管理人員、車間員工，中層及以上人員不參與此次評選。

　　第二條 評選比例

　　先進班組（科室）----待定

　　先進個人按30%的比例分配各車間、科室

　　第三條 具體評選條件

　　（一）先進班組（科室）評選標準：

　　1、成立時間超過6個月；

　　2、遵守公司考勤管理制度，每月全體員工平均出勤不低于26天,無曠工記錄，無打架、酗酒、爭吵事件發生；

　　3、全年無重大（經濟損失高于20xx元）安全、質量事故者；

　　4、班組應在全面完成生產任務的'前提下，裝配類班組裝配考核合格率達100%；電焊類班組加 工完成的零部件一次交檢合格率應在96%；生產現場堅持“三按”的工藝紀律（按圖紙、按工藝、按標準）；現場管理“10S”全面合格；各科室按德、能、勤、績、廉綜合評價合格。

　　5、培訓理論考試全班組平均分不低于90分，技能比賽班組成績前三名；

　　（二）先進個人評選條件：

　　1.在現任崗位工作超過6個月；

　　2.遵守公司考勤管理制度，每月出勤不低于26天,無曠工記錄，無打架、酗酒、爭吵事件發生；

　　3.全年無重大（經濟損失高于20xx元）安全、質量事故者；

　　4.自己負責的各項任務或加工的零部件、組裝件局部工序嚴格按質量標準、技術要求進行自控、 自分、自做標記；現場管理“10S”各項細則考核合格，自我負責的局部工序質量檢查合格率達98%；管理崗人員按德、能、勤、績、廉綜合評價合格。

　　5、培訓理論考試不低于95分，技能比賽表現突出者；

　　6、公司號召各類活動（包括社會募捐、賑災等捐款捐物等）的參與次數、數額大小名次排列前 三名者均可另外加兩票。

　　第四條 具體評定程序

　　（一）申請的提出

　　1、各部室、各車間所有班組必須在三日內向公司提出09年度先進班組（科室）的申請書，申 請書內容按先進班組（科室）評選標準逐一舉例描述，有材料附上為最佳。（三日內交企管部，班組以車間為單位上交）

　　2、先進個人由各部室、各車間按分配的比例進行內部推薦候選先進個人，候選先進個人必須在 3日內向公司提出先進個人的申請書，申請書內容按先進個人評選標準逐一舉例描述，有材料附上為最佳。（三日內交企管部，以科室、車間為單位上交）

　　（二）評定程序

　　由各事業部主要負責人、各部室及各車間主要負責人共同對申請班組或個人進行資格審查和評定，當發現申請材料與實際情況不符時則取消其參加評定的資格，對審查和評定符合要求的申請人或班組，作為先進班組或先進個人報公司進行嘉獎，同時作為續簽合同及下年年終評比或競爭上崗的重要依據。

　　xx科技有限公司

　　xx部

　　日期：

關于評選方案合集 篇18

　　一、評選范圍

　　近五年班主任工作累計2整年及以上的現任班主任。

　　二、評選條件

　　1、思想品德

　　（1）熱愛班主任工作，有較強的責任感和事業心。

　　（2）有全局觀念、服從學校工作分配；

　　積極參加各級各類班主任培訓。

　　（3）具有良好的師德修養，熱愛學生，尊重學生人格，全面關心學生的思想品德和身心健康。

　　2、工作能力

　　（1）認真學習教育學、心理學、管理學知識，正確執行教育政策和教育法規，。

　　（2）注重班級文化建設，班內形成正確的輿論導向，學生集體榮譽感強。

　　（3）溝通協調能力良好，師生關系和諧，能處理好學生、任課教師、家長之間的關系和矛盾。能建立各種有效的家校聯系方式，每學期家長好評率不低于

　　95％。

　　（4）班級民主管理制度健全，注重學生干部的培養，充分發揮班團干部作用。

　　（5）深入了解學生，能及時發現并解決學生的思想問題，幫助學生克服學習和生活中出現的`困難。后進學生和特殊學生轉化效果明顯，有典型的教育實例。

　　（6）班級工作布置有前瞻性，對突發事件有較好的應變能力。經常召開班情分析會，任課老師評價高。

　　3、工作實績

　　（1）所帶班級班風好，學生在德、智、體等方面全面發展，班級成績名列前茅或有明顯進步。

　　（2）能較高質量地完成學校布置的各項工作，按時上交有關資料，所帶班級在學校各項檢查和活動中位于同年級前列。

　　（3）積極組織學生參加各類活動和社會實踐，參加各種社會公益活動，積極參與市級及以上學生活動或比賽中且成績突出。

　　（4）每學期能撰寫至少一篇德育案例和德育論文，承擔、參與校級以上教育課題研究。當年至少承擔一次主題班會公開課，并在校級及以上范圍有一定的示范性。或在校級及以上范圍做主題發言或經驗介紹。

　　（5）最近兩年中所帶班級和擔任班主任工作獲校級優秀集體榮譽稱號（校模范班級、校特色班級或校優秀團支部、校優秀中隊等）。

　　（6）熱心指導年輕班主任開展工作，在同年級班主任隊伍中有引領示范作用。

　　xx市城市中學年度優秀教研組評選條件

　　1、師德建設：組內每位教師能遵守師德規范，工作盡心盡職，無違規現象。

　　2、計劃總結：學期初能認真制定教研組、備課組計劃，學期末根據計劃及工作情況認真總結，計劃、總結能按時上傳到校園網上。

　　3、常規管理：能按照組內計劃積極開展校本教研，各種研討活動有相關記錄，做到定時間、定地點、有分工、有實效。聽課次數要求：大組組長聽組內課至少2節/周，小組組長聽課至少2節/周（其中有1節是組內課）；組員聽課要達到每學期的要求。教研組長能根據要求認真檢查組內教師的備課筆記，并恰當評價。

　　4、開課情況：校級公開課至少每人每學期1節（5年內退休的教師除外），積極開設市級或校際公開課，課后能認真評課。

　　5、競賽獲獎、教學成績顯著：組長積極組織老師參加各級各類競賽，在各類教學評優、競賽中能獲得好成績；能指導學生開展各種研究性學習活動，所輔導的學生在有關學科競賽活動中成績優異，或組內能開展中（會）考研究，在中（會）考中取得顯著成績。

　　6、教科研獎：組織老師認真進行教育教學研究，有教學論文、教學案例（教學敘事）在市級以上刊物發表或論文競賽中獲獎。

　　7、資源庫建設：根據組內情況認真編寫校本資料，如學案、課件、作業集等，能形成完整的資料。

　　8、開設校本課程：積極參與學校課程管理和校本課程開發，并有相應成果。

　　9、完成課程處（及其他部門的）工作任務：教研組長能協助課程處和其他部門做好教育教學管理工作。

　　10、開展學科活動：根據學科特點，在全校或年級中開展豐富多彩的學科活動。

　　注：具體評分要求請參考《xx市城市中學年度優秀教研組評選細目表》。

　　附表格：xx市城市中學年度優秀教師申報表（此表一式三份，用黑色簽字筆填寫。）

　　xx市城市中學年度優秀班主任申報表（此表一式三份，用黑色簽字筆填寫。）

　　xx市城市中學年度優秀教研組評選細目表

　　注：

　　1、教研組參考細則要求，準備相關材料，自行申報。每一項加分都必須有實證材料，學案和課件必須在教學中真正使用，如發現弄虛作假，每個扣10分。

　　2、最終計算每個組得分，按照分數排名評6個教研組為優秀教研組。其中中考的文化學科的教研組（語、數、英、物、化、政、史）中評選出4個（第1—2名為年度優秀教研組，第3—4名為星級教研組）；非統考學科（地、生、信息技術、藝術、體育）中評選出2個（第1名為年度優秀教研組，第2名為星級教研組）。

關于評選方案合集 篇19

　　一、指導思想

　　本次比賽采用“賽訓一體，以賽促建”的方式，旨在搭建班主任成長的平臺，進一步增進我校班主任之間的溝通交流，實現互相學習、互相促進，整體提升我校班主任育德建班的水平。

　　二、參賽對象

　　從事班主任工作5年以上（含5年），具有中級職稱的班主任教師（初三年級班主任不參加）。

　　三、評優標準

　　具有愛崗敬業的專業精神，師德修養高尚，深受學生、家長喜歡；具有先進的教育理念，建班育人實效顯著，風格獨特；具有較強的科研意識，工作中勤于反思，善于總結；具有創新意識，能結合班級實際情況創造性地開展班級文化建設；具有良好的人文素養，綜合能力突出。

　　四、活動形式

　　班主任育德能力競賽和評優活動堅持將專項評優與建班育人實績相結合，將班主任工作專業技能與個人綜合素質相結合。通過方案設計、實地聽課、建班育人經驗總結等形式，遴選出優秀班主任。

　　五、評優步驟

　　（一）宣傳動員階段（3月底）

　　1.校行政會議、班主任會議組織行政干部、參賽班主任，學習《關于開展普陀區第四屆中小學班主任育德能力競賽和評優活動的通知》，明確指導思想、主要目標、參賽要求。

　　2.校政教處制定《xx中學班主任育德競賽和評優活動》的.方案，成立由校長、黨支部書記、政教主任、大隊輔導員、年級部主任組成的評審小組。

　　3.評優方案經校德育領導小組審議通過后，在學校進行公示。

　　（二）競賽評優階段（4月）

　　1.4月3日-4月10日

　　根據區文件精神，組織參賽班主任根據教育局要求的主題“傳承中華傳統美德、踐行社會主義核心價值觀”，自選主題，完成兩項任務：

　　①撰寫一份主題教育活動方案，題目由班主任自擬。

　　②結合自身實際，撰寫一份建班育人經驗總結。

　　4月10日將撰寫的活動方案及建班育人經驗總結上傳政教處。

　　2.4月11日-4月13日

　　政教處將所有參賽班主任的活動方案發至各年級班主任，由所有班主任根據參賽者撰寫的活動方案進行排名。

　　3.4月14日-4月30日

　　根據班主任排名，結合日常班主任建班育德的實績，綜合評價后經領導小組討論后，產生一名優秀班主任，校園網公示，參加第二輪區級比賽。

　　（三）成果展示輻射階段（5月-6月）

　　1.各班主任根據自己撰寫的主題教育活動方案，開展活動。

　　2.推薦的優秀班主任，進行班主任育德建班經驗的專題交流。

　　3.6月，全校班主任開展“傳承中華傳統美德、踐行社會主義核心價值觀”的實踐與思考的專題論壇。

關于評選方案合集 篇20

　　為進一步明確班主任工作任務和職責，充分調動班主任工作積極性，提升學校德育管理水平，根據學校實際情況特制定本方案。

　　一、班主任工作績效管理評價分過程性評價和終結性評價，其中過程性評價每四周一次進行，終結性評價每學期一次進行。

　　二、根據過程性評價結果確定班主任月工作津貼，其計算辦法為：

　　班主任月工作津貼=班主任基本津貼+班主任月績效管理獎金+超勤獎+文科班津貼

　　三、過程性評價內容包括班級管理、班主任到崗、班級活動和各項資料落實等四項內容，具體方案如下：

　　1、班級目標管理（總分100分，占總權值60%），根據班級日常管理得分情況（根據班級常規管理評價方案評價），分年級進行排名，其中班級管理第一名為100分，第二名為98分，以此類推。此項由教育處統計。

　　2、班主任到崗（總分100分，占總權值20%），要求如下：

　　（1）早操和課間操：要求班主任必須在學生做操前到達班級區域，學生做操結束后才能離開，并認真督促學生認真做操，否則不能計算到位次數，到崗次數為每周三次（不含星期六，平時因故未做操計算到位次數，）每少一次扣2分。

　　（2）早、晚自習：班主任必須到班認真清點人數，管好學生自習紀律，深入班級了解學生學習情況，檢查教室衛生，早自習下班次數為每周三次（不含星期六，因故未上早自習計算到位次數），晚自習要求全到（特殊情況必須向年級值日干部請假）。每少一次扣2分。

　　（3）班會課：班主任必須根據班級實際和學校對主題班會的要求，認真規劃和指導學生開好主題會，并自始至終參加每一節班會課，如遇特殊情況不能參加者，必須向年級部值日干部請假。每少一次扣5分。

　　（4）升旗儀式：要求自班主任全程到崗，奇數班級班主任站隊前列前，偶數班級班主任站隊列后，維持升旗儀式秩序。每少一次扣5分。

　　（5）讀報課：班主任必須到班清點人數，組織讀報，進行思想教育或完成學校安排的其它活動，除年級部另有安排外要求全到，特殊情況必須提前向年級部值日干部請假。每少一次扣2分。

　　（6）午休、晚就寢：班主任必須按年級部安排到崗進寢室清查人數，督促學生按時就寢，檢查內務衛生，學生就寢鈴聲后5-10分鐘才能離開，并請親自到生活老師處簽名，否則不能計算下寢，安排不到者扣5分（含周末）。

　　（7）班主任參加會議要求：班主任必須按時參加學校組織的相關會議，并認真做好記錄，不得遲到和缺席，缺席者每次扣5分，遲到、早退者扣2分。

　　上述第1、2、3、5項由年級部行政值日人員考核登記，每周周一由年級部副主任將上周到崗情況統計表交教育處匯總，第4、6項由教育處考核，第7項由各組織會議部門統計匯總交教育處。每個評比月中，按要求達到者記滿分，達到要求之外超過25次以上（含25次），拿A等超勤獎；超過15次至24次（含15次)拿B等超勤獎；超過5次至14次（含5次）拿C等超勤獎。不能達到規定要求者按規定扣分，扣完100分為止。

　　3、班級活動（含各部門布置的`臨時任務）（總分100分，占總權值10%）：班級活動包括學校組織的各項活動（含學生集合），要求班主任認真組織，并自始至終參加。班主任缺勤一次扣10分，遲到、早退扣5分，扣完為止。

　　考勤辦法：由活動組織部門為主體進行考勤，活動結束交教育處匯總。

　　4、資料收集（總分100分，占總權值10%）：班主任必須按要求在規定的時間內上交相關數據，上交資料沒達到規定要求或遲交資料每次扣5分，缺交一次加扣10分。此項由教育處統計。

　　四、班主任過程性評價得分為四個內容評價得分之和，并作為班主任績效管理獎的依據。計算方法：過程性評價得分（總分100分)=班級管理目標得分×60%+班主任到崗得分×20工%+班級活動得分×10%+各項資料落實得分×10%。

　　五、班主任績效管理月獎金計算辦法：

　　設定班主任月績效管理基本獎為M元，年級班級總數為N，按過程性評價得分進行排名n，每名次之間的級差b=A/2N（b值取整數），則An = A125%-（n-1）b，并列名次計算總名次，績效獎金取值相同。

　　六、終結性評價總分為100分，內容包括班級過程性評價、班級成績評價、學生問卷調查三個維度，其各項評價辦法為：

　　1、班級過程性評價分（占總權值的50%，評價分為月平均過程性評價得分×50%。評價分排名在后五分之三（取整數）的班級不得評為優秀。

　　2、班級成績評價分（占總權值的40%），根據教學處期中、期末考試成績按學校質量評價方案進行排名，按兩次排名之和，第一名為40分，每相差一名扣0.5分（文科扣1分）。班級學習成績名次在后五分之三（取整數）的班級不得評為優秀等級。

　　3、學生問卷調查分（占總權值的10%），根據每學期學生問卷調查得分進行量化，量化辦法是：得分90分以上計10分，80分以上計9分，以此類推。學生問卷調查評分低于7分不得評為優秀。

　　評價方法：按評價分取前三分之一為終結性評價優秀班級，考慮文科班管理的特殊性，如文科班總評分第一名的班級未能進入前三分之一但符合上述條件應該評為優秀，優秀班級指標增加一個。

　　七、終結性評價的作用：

　　作為班主任終結性評價獎金的依據。

　　作為班主任聘任、評先評優的重要依據。

　　八、班級出現重大教育事故，經學校德育領導小組研究可對過程性評價及終結性評價進行適當扣分。

　　九、本方案從9月1日起實行。

關于評選方案合集 篇21

　　為切實強化班組建設，加強企業基礎生產工作，使班組管理循序遞進，提高班組生產水平、提升基礎管理層次，特制定優秀班組評選辦法如下：

　　一、評選范圍

　　車間全體班長

　　二、評選名額

　　三個班組

　　三、評選條件

　　1、安全生產：模范遵守安全生產規章制度，年度內無任何安全生產事故，班組成員具有較高的安全意識；

　　2、產品質量：質量穩定，無重大質量事故發生；

　　3、勞動紀律：模范遵守公司各項規章制度，班組成員無嚴重違規違紀記錄；

　　4、團隊精神：合作意識強，成員間團結友愛，互相合作；

　　5、班會學習：組織學習公司各項規章制度、崗位職責、工藝規程；

　　6、組織協調：全員有集體榮譽感，配合上下工序班組工作；交接班無不良記錄；

　　7、清潔衛生：班組作業區域內，公司檢查中無嚴重不良記錄，工具、物品擺放整齊，無亂扔垃圾等不衛生現象。

　　四、評選方法和程序

　　1、班組申報：由班長申報填寫“優秀班組申報表”，并對照7項條件，認真進行自查總結；

　　2、公司評選小組根據申報名單、評分標準確定。

　　六、評選原則

　　客觀、公平、公正、公開、實事求是；

　　五、獎勵辦法

　　獎金元/人證書（獎杯）

　　六、評分標準（附表）：

　　考核內容分總評選內容評分標準優良一般分得生產情況60生產計劃完成0生產質量、衛生達標安全事故隱患防范工具擺放符合標準團隊精神20助同事團結，互相幫交接班有效溝通、積極配合、協作0工作紀律20出勤率達98%0脫崗、串崗、睡崗無處罰記錄0加分項目20額超額完成生產定0特殊貢獻（排除生產、質量隱患）

關于評選方案合集 篇22

　　為調動和激發員工積極性和創造性，加強班組建設和團隊協作，表彰先進、樹立楷模，提高班組整體管理水平，進一步增強企業的凝聚力和向心力，特制定20xx年度優秀班組評選活動方案。

　　一、評選時間、名額及評選機構：

　　1、時間：20xx年分上下半年兩次。

　　2、范圍：全廠所有部門、班組均可參選。（共計22個班組，詳見附表1）

　　3、名額：4個。

　　4、組織機構：設立評優工作小組，負責評優活動的'組織、考評工作，評優辦公室設在綜合辦公室。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、評選條件：

　　1、團隊精神方面：團結協作精神強，員工間團結友愛，互相合作，無推諉、扯皮等不和諧現象。

　　2、工作質量方面：執行力強，能夠出色完成各項工作任務指標，措施得力，成績顯著。

　　3、創新方面：在班組建設方面有特色，有亮點，并有1—2項值得在公司推廣的先進經驗或創新舉措；班組員工有創新意識，積極參與或改進創新，并取得明顯成效。

　　4、精神風貌方面：能夠積極參加企業組織的各項活動，班組有朝氣、有活力。

　　三、評選流程：

　　1、以部門為單位，根據評選條件進行部門推薦，分別在8月5日和12月5日前報于辦公室。

　　2、相關部門進行評優考核、淘汰。滿分100分，相關部門根據考核標準嚴格進行考核，辦公室匯總成績，根據成績高低取前5名，確定候選班組名單。（考核標準詳見附表2）

　　3、召開職工代表大會最終進行評定，由候選班組推薦代表，匯報本班組的優秀事跡，職工代表通過“無記名投票方式”，從5個候選班組中評選出最終的3個優秀班組。

　　4、公示：選評結果在全公司范圍內公示3天，接受全體員工的監督，公示無異議后報公司總經理批準。

　　5、表彰：上半年評選出4個優秀班組，下半年評選出4個，年終依據總成績高低取前4名進行表彰獎勵。

關于評選方案合集 篇23

　　為了表彰我園在幼教工作中涌現出來的先進、樹立典型，進一步激發教師教書育人的積極性、創造性，營造有利于優秀班主任脫穎而出的'機制和環境，經園領導研究決定，擬在第30屆教師節來臨之際，在全園范圍內開展“優秀班主任”評選活動。現將評選活動有關事宜通知如下：

　　一、評優工作領導小組成員

　　顧、陳、孫、王、徐。

　　二、評選范圍及名額分配

　　1、范圍：20xx學年、20xx學年的班級教師。

　　2、名額：總園5名、分園2名。

　　三、評選條件

　　1、主要參考20xx學年至20xx學年期間的表現。

　　2、為人師表，品德良好，忠于職守，顧全大局，主人翁意識強，服從領導安排，具有協作精神，吃苦在前，不計較得失。

　　3、班級工作配合默契，積極主動，認真負責，班級無責任事故。

　　4、班級一日活動、周活動、主題活動有序到位，班級環境創設良好。

　　5、家長工作細致、負責，注重家園結合，家長反映良好。

　　6、無事假、病假、曠工記錄。

　　四、評選原則

　　本著“公平、公正、擇優選拔”的原則進行評選，充分考慮教師德、能、勤、績等綜合素質。

　　五、評選程序安排

　　1、6/27～6/30在全體教工中進行宣傳發動、個人自薦、組織推薦（評選方案、自薦表發到共享郵箱。請有意自薦的教師于6月30日前將自薦表發到陳郵箱）。

　　2、8/25～8/26評選工作領導小組匯總意見，確定優秀班主任人選。

　　3、8/27～8/29公示。

　　六、表彰和獎勵

　　1、通過校園網、櫥窗等，廣泛宣傳優秀班主任事跡。

　　2、教師節隆重表彰。

　　3、頒發證書和獎金。

關于評選方案合集 篇24

　　為加強學校校風建設，加強班主任隊伍建設，加強學校學生管理，激發班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，使我校一批優秀班主任脫穎而出，特決定每學學期開展評選我校優秀班主任工作。

　　一、評選原則：

　　1、主要對教師的德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重實際表現。

　　2、評選實行公開、公正、公平的`原則。

　　二、評選名額：

　　高三8名，高一高二各6名，特殊情況可酌情增加。

　　三、評選條件：

　　1、評選范圍面向該學年進行班級評估的所有班級的班主任。

　　2、熱愛教育事業，熱愛學生，團結同志，思想進步。

　　3、愛崗敬業，責任心強，有高尚的師德修養。有較強的組織能力，工作有實效、有創新、有特色。

　　4、擔任班主任一年以上。

　　5、凡有以下情形之一者，取消參評資格：

　　（1）班主任有悖于中學教師職業道德規范，造成不良影響者；

　　（2）該班學生出現違法違紀現象，給學校聲譽造成惡劣影響者；

　　（3）該班出現師生安全事故。

　　四、評選程序：

　　第一階段報名

　　由參評班主任將自己的感人事跡、工作成績形成文字材料上報政教處。

　　第二階段德育處積分初評

　　1、班級教學評估（占20%），由教務處提供具體數據。

　　2、德育處根據班主任班級量化考核進行評分（占30%）。

　　3、領導測評由校委會全體成員對班主任進行測評（占10%）。

　　4、德育處根據所報班主任材料及以上幾項積分初評出優秀班主任候選人

　　第三階段學生評教（占10%）

　　由班主任老師所教班級的學生對教師評分。

　　第四階段評委會測評（占30%）

　　參加評選的班主任進行演講，由學校評委會現場打分。

　　第五階段頒獎（元旦晚會）

　　德育處匯總以上所有成績，根據成績高低依次評出優秀班主任，一等獎5名、二等獎8名、三等獎12名。

　　五、獎勵辦法：

　　1、不分年級評選出一、二、三等獎

　　2、由學校發給榮譽證書。

　　3、凡獲得此榮譽者在學校評優、晉級、評定職稱等方面優先參考。

　　4、按名次先后依次推薦到縣級以上優秀班主任。

關于評選方案合集 篇25

　　一、活動目的

　　為落實學校課程體系建設，彰顯校本課程魅力，尊重學生主體地位，促進學生主動發展，以陶冶情操、發展個性、啟迪智慧為宗旨，學校決定于六一期間舉行“我會才藝我快樂、我會運動我健康、我會動手我創造、我會學習我智慧”“情溢校園 智享人生”百生秀評選活動。

　　二、活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、評選辦法

　　評選項目為校本課程選修類，如“圍棋小名士”，不跨班選報。由各校本課程班的任課教師組織評選，根據本課程實施方案中的評價辦法，要凸顯學生參加課程班的特長表現，采取民主推薦、現場展示的形式進行推選。

　　從下發方案之日起，各校本課程班要充分地宣傳發動，讓學生明白評選目的及辦法。學生根據自己在校本課程班的學習情況，自主申報，參加本班評選。負責教師本著公開公平公正的`原則組織好評選過程，全校共評出“我會才藝我快樂、我會運動我健康、我會動手我創造、我會學習我智慧”四大系列100名學生“小能手”（小明星、小健將等）予以表彰，評選人數按校本課程班人數的4%（不滿25人的只選1個），評選項目見附表（原則上評選為金牌少年和金星少年的不再參與百生秀評選，且申報項目不得和上年度相同）。

　　四、評選時間

　　一至四年級校本課程班利用下周五（5月17日）下午校本課程進行評選，下周一將評選結果報送教務處進行審核。五六年級在本班內由班主任進行評選，下周一將評選結果報送至教務處進行審核。

　　五、評選項目

　　課程板塊 項目名稱

　　我會動手我創造 剪紙小明星

　　我會才藝我快樂 小畫家

　　泥工小明星 小提琴小明星

　　七巧板小明星 民樂小明星

　　女紅小明星 戲曲小明星

　　我會學習我智慧 英語小明星

　　小書法家 圍棋小明星

　　小歌唱家 科技小明星

　　小舞蹈家 閱讀交流小明星

　　電腦美術小明星 數學小明星

　　我會運動我健康 籃球小健將

　　小主持人

　　足球小健將

　　陶藝小明星

　　羽毛球小健將

　　乒乓球小健將

　　跳繩小健將

　　健美操小明星

關于評選方案合集 篇26

　　一、活動目的：

　　20xx年10月1日是中國少年先鋒隊建隊68周年紀念日，為了吸引少先隊員積極參加建隊節活動，西湖區少先隊通過設計、組織實施“好玩的建隊節”活動，讓少先隊員更喜歡少先隊，增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，進一步提高少先隊的吸引力與凝聚力，提升輔導員專業研究能力。

　　二、活動對象：

　　全區少先隊員，各中小學

　　三、活動時間：

　　20xx年9月——10月

　　四、活動內容：

　　1、海報設計征集。

　　面向全區少先隊員征集海報，通過學校推薦，每校可推薦作品送交區少工委，我們將評選出的優秀作品作為區級宣傳海報，并在現場活動展示。

　　內容為：慶祝中國少年先鋒隊建隊68周年，尺寸不限、形式手繪、電腦設計均，送交作品均為電子照片，截止日期：20xx年10月9日，填寫匯總表（附1）和作品電子稿（大圖）以學校+姓名上傳少先隊——20xx下——建隊節海報。

　　2、大隊活動方案評比。

　　大隊活動方案要求緊扣主題，突出隊的教育，富有創意，講求實效，具體可行，受少先隊員喜愛。活動方案撰寫應包含：活動背景（活動理念）、活動目的、活動對象、活動時間、活動內容、活動重點難點、活動實施過程、活動預設達到的'效果、活動評價等。

　　每校推薦1份校級活動方案，入圍的方案將進行現場匯報展示，

　　由專家評委和隊員評委共同評選，匯報時間嚴格控制在——分鐘以內，可以視頻或ppt形式或其他創新形式。

　　送交截止日期：20xx年9月21日；填寫表格（附2）以學校+姓名上傳少先隊——20xx下——建隊節方案。

　　3、活動體驗項目評比。

　　各校圍繞主題，廣泛發動各學科教師將少先隊元素與學科結合，與少先隊員共同商討，提出體驗活動點子或活動方案，要求突出隊的教育，富有創意，具有實踐體驗性，受隊員喜愛。

　　上報截止日期：20xx年9月26日；填寫表格（附）以學校+姓名上傳少先隊——20xx下——建隊節實踐體驗項目。

　　現場活動中，每校一個展臺，由專家、隊員共同評審，評選出優秀活動項目。

　　布展要求：

　　1、各校將展位布置成學校隊室，統一要求為有隊室主題墻，星星火炬標志以及隊的呼號，其他可根據各校少先隊隊室化布置，既要突出隊的元素又要有學校特色化。

　　2、工作人員要有統一服裝或標識。

　　3、可創意的增加一些裝飾或道具。

　　4、每個學校準備一枚有學校特色的印。

關于評選方案合集 篇27

　　為促進營銷策劃部四中心提高基礎管理水平，促進基礎班組規范化管理，調動各班組的集體榮譽感，營造比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍，我部門將開展年度“優秀班組”流動紅旗評比活動，具體實施方案如下：

　　一、評比范圍

　　營銷策劃部所屬四中心班組。

　　二、評比標準

　　（1）完成年度計劃工作任務；

　　（2）班組本年度無重大工作失誤；

　　（3）班組無成員違反部門規章制度（包括責任區域衛生檢查合格率100%、班組出勤率100%、工作日志記錄率100%。）。

　　三、評比辦法

　　（一）班組自薦。各中心主任在部門會議上介紹班組年度工作情況，參評理由。

　　（二）投票評比。營銷策劃部考評小組（邀請園主要領導參加，分管領導、部長、副部長和主管組成）根據評比標準、各班組情況介紹和推薦材料對參評班組進行投票（每人投票1票），按得票多少取第一名為“優秀班組”。

　　四、表彰獎勵

　　獎勵流動紅旗，年度“優秀班組”獎勵現金20xx元。附：《“優秀班組”推薦表》、《“優秀班組”評選表》（樣表）

　　營銷策劃部20xx年3月20xx年年度“優秀班組”自薦表

　　中心名稱年度工作情況：中心主任“優秀班組”評選表（樣表）

　　參評班組名稱團隊接待中心業務拓展中心科普宣教中心活動策劃中心評選意見注：

　　1、每人評選一張，每張限選定一個班組；

　　2、在選定的.一個班組名稱對應的“評選意見”欄內打“√”；

　　3、多選少選為無效票。

關于評選方案合集 篇28

　　一、目的：

　　為了激勵員工的工作積極性，弘揚公司的企業精神，展現先進個人的風采，樹立全體員工學習的典范和榜樣。

　　二、設置的獎項榮譽

　　⑴年度優秀員工

　　⑵年度優秀代理人

　　⑶年度業務明星

　　⑷年度管理明星

　　三、評選范圍和條件

　　（一）評選范圍：

　　優秀員工：公司副經理級以下人員；

　　優秀代理人：公司國內、國際代理部副經理級以下人員；

　　年度業務明星：公司國內、國際業務部副經理級以下人員；

　　年度管理明星：公司副經理級以上人員；

　　（二）評選條件：

　　1、優秀員工：

　　⑴團結同事，互幫互助，認真履行崗位職責，服從領導工作安排，工作責任心、團隊意識強；

　　⑵工作嚴以律己，任勞任怨；

　　⑶年度內無違紀記錄，包括警告、書面警告處理；

　　⑷在本職崗位上，業務技能嫻熟，能主動幫助別人；

　　⑸入職滿6個月（含）以上（截止日期每年12月31日）；

　　2、優秀代理人：

　　⑴年度撰寫案件數量最多、質量最好、服務態度最好；

　　⑵熱愛知識產權事業，愛崗敬業，有較強的事業心和責任感；

　　⑶有良好的職業道德，熱情服務，誠實守信；

　　⑷遵守執業紀律，無違法違紀行為，無服務質量投訴事件發生。

　　3、業務明星：

　　⑴年度個人業績前2名（實收）；

　　⑵熱愛知識產權事業，愛崗敬業，有較強的事業心和責任感；

　　⑶有良好的職業道德，熱情服務，誠實守信；

　　⑷遵守行業紀律，無違法違紀行為，無服務投訴事件發生。

　　4、管理明星：

　　⑴責任感強；

　　⑵成熟獨立的性格，有主見，堅強，并富有個人影響力；

　　⑶善于提出合理建議和規劃，還有堅持推動和實現規劃的能力；

　　⑷能合理的放權，團隊積極性高；

　　⑸具有良好的情緒控制能力，能在員工和客戶面前展現良好形象；

　　⑹能尊重別人；

　　⑺有良好的自我認知與管理。

　　四、獎項名額

　　⑴優秀員工：26 名

　　廣州公司6名；中山公司5名；珠海公司2名；佛山、順德公司3名；江門公司10名（辦公部與財務部共選1人；項目部與人力資源部共選1人；業務部選1人；商標與訴訟部選2人；專利部選2人；國際部選3人）

　　⑵優秀代理人：1名

　　⑶業務明星：2名

　　⑷管理明星：1名

　　五、評選小組人員組成

　　⑴基層評選小組：a、江門由各部門負責人負責組建；b、各分公司由經理負責在分公司組建c、組建評選小組由三人組成(一人唱票、一人記錄、一人統計)，客觀公正；

　　⑵高層評選小組：總經理負責組建，由副總和經理組成。

　　六、評選方法、程序

　　（一）優秀員工評選：

　　⑴投票方式：采用無記名投票（各分公司全體員工參加本分公司的投票，江門分公司員工參加本部門的投票，投票結果當場公布）；

　　⑵各分公司/部門根據投票的情況，依據得票多少的順序，選出分公司或部門優秀員工的候選人（如果選出的'不符合優秀員工的標準，分公司經理或部門負責人可以要求重新進行投票）；

　　⑶各分公司/部門將選出的優秀員工候選人相關信息填寫在《優秀員工申報表》上，提交人力資源部統一匯總；

　　⑷人力資源部將各分公司/部門提交的優秀員工候選人統一提交到總經理處，由總經理安排高層評選小組成員進行評審核定，通過的，將作為正式優秀員工給予登記，作為年終表彰的依據。

　　（二）年度優秀代理人評選

　　⑴由財務部將全公司年度撰寫案件前三甲的人員名單提交到人力資源部；

　　⑵人力資源部將名單提交總經理處，由總經理安排高層評選小組成員進行無記名投票，票數最多者當選， 以年度優秀代理人給予登記，并作為年終表彰的依據。

　　（三）年度業務明星評選

　　⑴由財務部將全公司年度銷售業績前三甲的人員名單提交到人力資源部；

　　⑵人力資源部將名單提交總經理處，由總經理安排高層評選小組成員進行無記名投票，票數前兩名的當選。以年度業務明星給予登記，并作為年終表彰的依據。

　　（四）年度管理明星評選：

　　人力資源部將管理人員名單提交總經理處，由總經理安排高層（副總級別以上人員）評選小組成員進行無記名投票，票數最多者當選。以年度管理明星給予登記，并作為年終表彰的依據。

　　七、獎品、證書

　　⑴精美獎品一份，證書一本；

　　⑵獲獎者可以另享受公司安排的國內旅游一次。

　　八、存底留檔

　　獲獎者相關資料將放入個人人事檔案，作為以后晉升、提薪的依據。

　　（備注：各分公司/部門優秀員工候選人名單需在20xx年1月10日前統一匯總到人力資源部）

　　所有限公司

　　20xx年xx月xx日

關于評選方案合集 篇29

　　為在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，進一步激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業，努力建設一支適應時代要求，業務精湛、師德高尚，富有創新精神和創新能力的高素質教師隊伍，教師節之際我區命名表彰一批連云區優秀教育工作者、優秀班主任。為了推薦優秀教師，結合我校實際情況，制定《濱海中學度優秀教育工作者優秀班主任評選推薦工作方案》。

　　一、評選范圍

　　1.連云區優秀教育工作者評選范圍:在全區各級各類學校從事學校、教育教學、學生、實驗室等管理工作5年以上的人員、教研員、教育行政部門干部。3年內已獲得過區優秀教育工作者稱號人員及以上表彰的不再參評。

　　2.連云區優秀班主任評選范圍：大港中等專業學校、各中小學在編在崗班主任。3年內已獲得過區優秀班主任及以上表彰的不再參加評選。

　　二、推薦人數

　　濱海中學推薦優秀教育工作者1人、優秀班主任2人。

　　三、評選條件

　　熱愛教育事業，無私奉獻，師德高尚，有良好的社會評價，具有縣(區)級及以上表彰的榮譽基礎和良好的群眾基礎或近5年年度考核為合格以上等次且至少有一次為優秀。并具備下列條件之一：

　　1.全面貫徹黨的'教育方針，積極實施素質教育；忠誠黨的教育事業，具有良好的職業道德。

　　2.堅持社會主義辦學方向，有強烈的事業心、責任感和奉獻精神，關愛學生，品德高尚，公正廉潔，作風民主。

　　3.在教育教學改革、教材建設、實驗室建設、學校學生管理、推進人事制度等改革工作中成績突出。

　　4.努力學習，勤于思考，具有一定的教育和管理理論水平，在教育教學研究、科學研究、技術推廣等方面有創新性成果，具有一定的科學、推廣價值。

　　5.參加區優秀班主任評選的必須是任班主任工作5年以上（可累加）的現任班主任。班主任工作在校內有積極的示范性，在區內有一定影響力，社會認可度高。

　　四、推薦評選機構

　　評審領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　評審工作小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　仲裁小組組長：

　　副組長：

　　成員：

　　五、推薦評選要求

　　推薦評選工作遵循“民主公開，自下而上，好中選優”的原則，嚴格按程序要求進行，即：公布評選辦法和名額；個人自薦；民主測評，從中初選初高中各前六名，進入復審量化評審階段；評審量化；集體研究。

　　1.學校在公開評優條件，廣泛征求意見，集體研究決定。在本校全體教職工中進行民意測驗，參加測評人數不少于本校教職工人數的80%，贊成人數超過三分之二方可上報。推薦人名單在本單位公示，無異議后上報。

　　2.推薦人選向教學第一線教師傾斜。

　　3.學校參照申報對象的民意測評結果，結合日常教育教學及管理實績，研究確定擬推薦順序，填寫《優秀教育工作者、優秀班主任花名冊》。

　　4.學校在9月6日前完成推薦評選和材料報送工作。

　　5.校長室z副主任負責報送的各項材料。

　　六、時間安排

　　1.8月30日，成立領導小組、工作小組、仲裁小組。

　　2.8月31日，教師自薦，填寫量化表。

　　3.9月1日下午3點前將申報材料及自評表交校長辦公室。

　　4.9月2日上午，教師測評。

　　5.9月2日下午，工作小組打分。

　　6.9月6日，領導小組研究決定，公示。

　　7.9月6日上午下班前，校長辦公室報送材料。

　　濱海中學教育工作者推薦量化打分表：量化指標評分標準權重得分

　　師德師風

　　1.有體罰學生、有償家教、賭博等現象及違法違紀行為的一票否決。

　　2.近三年來堅持出滿勤，出滿勤加10分，不滿勤計7分。

　　年度考核

　　近三年年度考核，優秀等次每次記2分、合格等次每年記1分。

　　教學工作

　　1.近三年年度滿工作量每年度加3分，不滿工作量的每年1分，跨頭代課加1分。累加至10分。

　　2.近三年來從事畢業班教學，每一次1分。

　　3.近三年任教班級成績在同學科同層次班級排名中名列前茅，或教學成績上升幅度顯著。一直處于前2位，每學期分別計2、1分。

　　4.近三年獲省、市、區、校級基本功（專業技能、專業研究能力）比賽一、二、三等獎，省級分別加8、6、4分，市級分別加6、4、3分，區級一、二、三等獎分別加4、2、1分，校級一、二等獎分別加2、1分。獲以上級別優質（秀）課獎降1檔加分。優秀案例（教學設計/課件/錄像課/試題等）比賽，省級分別加3、2、1.5分，市級分別加2、1.5、1分，區級一、二等獎分別加1.5、1分，校級一、二等獎分別加1、0.5分。優秀案例類累加至5分。

　　5.近三年獲省、市、區級骨干教師稱號（教學能手、首席教師、學科帶頭人、教學新秀等）分別加5、3、2分。

關于評選方案合集 篇30

　　為加強我校班主任隊伍建設，樹立一批教書育人、管理育人、服務育人的典范，激發廣大班主任工作的積極性和創造性，促進學校德育工作不斷深入開展，全面推進素質教育，學校堅持每年評選表彰優秀班主任。特制定《xx中學優秀班主任》評選方案。

　　一、優秀班主任評選工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：學生處各年級主任、其他部門主任和其他相關成員。

　　二、評選工作方式

　　(一)學年初啟動，全校學習動員；

　　(二)平時由年級、學生處負責班主任工作考核；

　　(三)評比按“評分標準”擇優選出候選人；（評分標準見附頁）

　　(四)群眾測評。

　　(五)學校評選工作領導小組評選審核。

　　三、評選條件

　　(一)基本條件

　　1.在班主任崗位至少工作三年以上的現任班主任。

　　2.對學校規定的班主任工作認真負責，完成各項任務。

　　3.各方面綜合考評靠前。

　　(二)考評條件

　　1.師德師風

　　1)熱心班主任工作，有高度的事業心和責任心，工作盡職盡責，育人效果好。

　　2)有端正的教育思想，關心和愛護學生，尊重學生人格，依法執教，教育方法得當。

　　3)嚴格執行師德規范，廉潔從教，無違規違紀行為。

　　4)注重學生的健康成長和全面發展，切實減輕學生的過重課業負擔。

　　5)注重協調和支持科任教師，主動與家長溝通聯系，有效形成家校教育合力。

　　2.履行職責

　　1)班主任崗位職責履行好。按照學校對班主任的工作要求，做到“五到位（早上、午間、大課間、讀報、班主任會）”。

　　2)上好班會課，充分發揮班會課的.教育作用。

　　3)按照學校德育工作的要求，認真完成工作總結和計劃，按要求完成“三進兩聽一匯聚”工作。

　　4)按時上交相關資料、表格、計劃、總結。服從學校安排，樂意完成臨時交付的任務。

　　5)每個月按時完成1011工程規定內容。

　　6）所帶班級參與學校活動，且成績比較突出。

　　3.常規管理

　　1)具有符合素質教育要求的教育觀，依法育人，教育方法得當，班風班紀好。

　　2)班級組織管理能力強，班級管理工作規范并有創新，發揮學生自主管理能力，班級文化建設有特色，班級活動豐富多彩。

　　3)具有課改意識，組織、引導學生學會自主學習、合作學習、探究學習。班級學業成績處于同類班級中上水平。

　　4)認真落實學校德育工作要求，引導學生明辨是非、善惡、美丑。學生學習目的明確,生活態度端正,行為習慣良好。

　　4.教育效果

　　注：有下列情形之一者不得參與優秀班主任的評選。

　　1.班主任工作責任心不強，不履行班主任工作職責。

　　2.累計工作會議遲到三次，或有漏崗行為的。

　　3.搞有償家教、組織學生購買教輔資料行為被查實的。

　　4.違背依法執教的要求，有體罰或變相體罰學生行為者。

　　5.班級出現重大安全責任事故和教育教學責任事故者。

　　6.班級出現打架斗毆事件和嚴重違反校規校紀行為，造成惡劣影響。

　　7.不支持學校社團運動隊等的建設，阻撓學生參加學校組織的各項活動。

　　四、評選原則

　　1.公開、公平、公正；

　　2.自下而上，全面考核；

　　3.民主監督，注重實績。

　　五、評選辦法和要求

　　1.評選工作包括本人申報，群眾測評，年級、學生處考核，評選小組審核推薦。

　　2.堅持標準，嚴格程序，認真把關。要充分發揚民主，做到公開、公平、公正。確定人選在學校公開欄公示3天。

　　附頁

　　xx年校優秀班主任評選評分標準：

　　1、根據平時記錄班主任出勤情況排序計分，包括：早7:40到校，午1:00進班級，大課間到位，中午讀報進班級，準時參加各種班主任工作會議。滿分100分，按每遲到或未到一次扣1分累計，總分排序。第一名40分，第二名39分，以此類推。

　　2、對班主任上交材料情況進行統計。包括每學期班主任計劃總結，1011材料等班主任應完成任務。每完成一次材料上交，且按時，按要求，計1分，統計一年內所有班主任得分，然后按得分排序，第一名40分，第二名39分，以此類推。

　　3、對班級獲得流動紅旗次數進行統計，由多到少排序，第一名40分，第二名39分，以此類推。

　　4、對班級參加學年或學校，或校級以上活動獲獎情況進行統計。參加學年或學校活動，每獲得一次第一名（或最高級別獎項的）記6分，第二名（或次一級別獎項的）記5分，第三名（或再次一級別獎項的）記4分，以此類推，超過第六名仍然設獎項的均為1分，無名次、無獎項的不得分。全學年或全校無差別獲得同一榮譽的均記3分。然后對全年累計排序，第一名40分，第二名39分，以此類推。

　　5、對班級學生當年體育A等率進行排序，第一名40分，第二名39分，以此類推。

　　6、對七月期末考試成績（九年級為中考成績）全科平均分進行學年排序，學年第一記40分，第二39分，以此類推。

　　以上六項得分相加得到最后總分，排序，按當年優秀班主任候選人名額截取。

　　注：學生處統計一年內時限為.9.1——.9.1