幼兒園預防近視教育活動方案范文（通用30篇）

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇1

　　教學活動目標：

　　知識與技能：

　　1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

　　2、認識近視的苦惱和造成近視的成因，掌握預防近視的方法。

　　3、向學生進行用眼的衛生保健教育，培養良好的用眼習慣。過程與方法：學生在經歷調查、搜集、整理信息、匯報交流近視的危害和造成近視的成因過程中，合作探究出預防近視的方法。養成良好的用眼習慣。

　　情感態度與價值觀：

　　培養學生珍愛眼睛，保護視力。掌握預防近視的方法并養成科學用眼衛生習慣。教學重難點：掌握近視的預防措施，養成良好的用眼習慣。教學準備：

　　1、課前了解眼睛的結構，調查家人、鄰居、同學等近視的原因以及近視帶來的不便。

　　2、教學用課件。

　　1、卡片、臉形圖、眼罩

　　2、動畫片《強強的眼睛怎么了》

　　3、課件

　　教學過程：

　　一、活動導入課題：

　　1、猜謎語：同學們，今天老師給你們猜一個謎語，愿意嗎?“白天開門，晚上關門，仔細看看，里面有人，是什么呀?”（眼睛）（真聰明）.

　　2、游戲——《盲人畫像》。

　　師：接下來，我們就來做一個與跟眼睛有關的游戲。誰來?

　　（一位學生上臺表演）

　　聽老師講規則：在做游戲前戴好眼罩蒙住眼睛，在老師準備的臉形圖上貼上眼睛、鼻子、嘴。聽清了嗎?拿好卡片，開始吧。打開眼罩看看貼得怎么樣?其他同學可以評一評。

　　3、眼睛的作用

　　師：大家都覺得很好笑。其實，沒有眼睛，我們的生活就會是這樣子。這位同學的作品，也就告訴我們：眼睛是多么的重要。

　　師：大家來說說，有了一雙美好的眼睛，我們能干什么?生：明亮的眼睛能讓我們看到美麗的風景，

　　生：有一雙明亮的眼睛，我們能更順利地做實驗，

　　生：有了眼睛，我們能看很多很多的書，

　　生：有了眼睛，我們就能畫出五彩斑斕的圖畫

　　生：有了眼睛，我們吃飯、出行都更方便

　　（注意學生回答問題，要求完整表達）.

　　4、小結引入

　　師：是啊，我們正常的衣食住行，都離不開眼睛。沒有一雙明亮的眼睛，我們就不會感受到世界的美好。即使有了眼睛，不注意保護，近視了也會給我們的生活帶來麻煩和不便，所以我們要保護眼睛，預防近視。板書：保護眼睛，預防近視（齊讀課題）.

　　下面，請同學們先來看一部動畫片，看一看《強強的眼睛怎么了》。（設計意圖：活動

　　導入，激發學生參與的積極，進一步認識眼睛的重要。

　　二、引導探究，合作學習

　　（一）近視的原因

　　1、看動畫片《強強的眼睛怎么了》

　　提問：強強怎么了?（近視了）.

　　你是怎么判斷他近視的?（生回答）.

　　師：是什么導致強強近視的?（也就是近視形成的原因是什么?）把你們課前收集到的知識在小組中交流，各小組進行比賽，看哪一組匯報得最好。（小組活動，組長記錄、匯報）（以小組為單位匯報，）.

　　2、師總結近視形成的原因（出示課件）.

　　師：同學們回答的都很好。（相及打開課件）其實產生近視的原因很多，除了遺傳因素、環境因素、營養素缺乏之外，更多的`是不良的用眼衛生行為習慣所造成的。

　　（1）讀書、寫字等學習習慣不好。

　　（2）書本放得離眼很近。

　　（3）采光、照明條件不好（過強、過弱、光源的光譜與太陽的相差太大）。

　　（4）持續用眼的時間太長。

　　（5）課桌椅的高度搭配不合適。

　　師：由于以上這些原因，導致了近視的人越來越多。但從正常的眼睛變成近視眼是有一定的過程的。我們先來看眼球結構圖。

　　2、課件演示“正常眼睛視覺形成示意圖”和“近視眼視覺形成示意圖”，明確近視的定義。

　　3、從正常眼變為近視眼的過程。（看課件，聽解釋）.

　　一旦近視了，我們的生活學習都會受影響。下面有請小記者出場，請他采訪一下我們班里近視的同學。

　　（意圖：這一環節旨在讓學生了解近視的成因，從而懂得用眼衛生是保護眼睛，預防近視的有效方法。

　　（二）近視會給你帶來哪些危害及煩惱呢?

　　1、小記者采訪，請近視的學生回答。

　　2、師總結近視給人帶來的危害及煩惱。（出示課件）.

　　師：是的，近視會給人帶來很多危害及煩惱。老師做了一下總結，請看大屏幕。（指名讀）①視力低下，眼睛經常干x和疲勞，影響學習、生活和工作質量。戴眼鏡，會導致生活、工作的不便。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇2

　　一、指導思想：

　　教導幼兒從小酷愛勞動，從本身做起，從小事做起，在本身的事情本身做的同時能為他人、為集體辦事，培養幼兒的責任感和社會適應才能。讓孩子們在“勞動真愉快”主題中親身體驗到“勞動的愉快、勞動的光榮”，從而萌發燒愛勞動者、珍惜勞動成果的感情。

　　二、具體支配

　　（一）參加人數：小班全體寶寶

　　（二）運動所在：小班課堂

　　（三）運動光陰：X月X日

　　（四）運動目標：

　　1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，進步寶寶著手習慣，培養寶寶的著手才能。

　　2、能開心的參加集體運動，體驗集體運動的富厚和有趣。

　　3、讓每個寶寶都有展示的機會，得到勝利感。

　　三、運動籌備：

　　1、部署課堂，感想感染“五一”節的到來

　　2、手帕、褲子、鞋子多少、獎狀、獎品人手一份

　　3、音樂、手機（照相機）

　　四、運動過程：

　　（一）相互認識：

　　1、小班的寶寶們相互聽音樂找朋友。

　　2、先生奉告寶寶：五一節是國際勞動節

　　（二）寶寶分組比賽：

　　1、分組、貼牌。

　　2、教師示范運動的歷程，寶寶諦聽。

　　3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子

　　（三）發獎：

　　1、分組進行獎狀的領取和拍照。

　　2、領取獎品

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇3

　　活動目標：

　　1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

　　2、體驗購物的樂趣。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動過程：

　　1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們去做客。

　　2、銀行取錢，交代要求：領的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數字要合成10

　　3、購買禮物

　　4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物?一共用了多少錢?

　　5、師總結：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇4

　　【教材分析】

　　國慶節是祖國母親的生日。在國慶節來臨之際，引導幼兒加深對國慶節和國歌的認識是有必要的。本次活動首先引導幼兒欣賞《開國大典》視頻，使其了解新中國成立的意義，知道國慶節的由來。當雄壯有力的國歌在耳邊響起時，讓幼兒再次感受到作為一個中國人應有的民族自豪感。最后通過播放“全國各地慶視國慶”的圖片視頻，將幼兒為祖國母親慶生的熱情推向高潮。

　　【活動目標】

　　1.知道10月1日是國慶節，國歌和國旗是祖國的象征。了解國慶節的來歷。

　　2.能用多種方式收集信息。大膽交流對國慶節的了解以及對國歌的理解與感受。用自己的方式表達對祖國母親的生日祝福。

　　3.感受國慶節熱鬧喜慶的氣氛，激發作為一名中國人的民族自豪感。

　　【活動準備】

　　1.《開國大典》的視片段，《義勇軍進行曲》作燈、拉花等布置教室的裝品的、一“分兒學習材”——《我愛你中國》。

　　【活動建議】

　　1.組織幼兒談話，激發幼兒參與活動的興趣。

　　提問：為什么到處都懸掛著五星紅旗？國慶節是哪一天？

　　小結：每年的10月1日是國慶節，是祖國母親的生日。大家燃放煙花、懸掛五星紅旗、彩旗、紅燈籠等共同歡慶國慶節。

　　2.請幼兒欣賞視頻，簡單了解國慶節的來歷。

　　播放《開國大典》視頻。提問：這是什么地方？人們在干什么？

　　小結：1949年10月1日，“開國大典”在北京天安門廣場降重舉行。

　　3.請幼兒欣賞《義勇軍進行曲》。

　　播放《義勇軍進行曲》，引導幼兒感受國歌的雄壯、有力。提同：這首歌曲聽起來感覺怎樣？

　　小結：這是一首激昂有力的進行曲，它的.名字叫《義勇軍進行曲》，是由田漢作詞、聶耳

　　作曲共同創作。

　　4.請幼兒觀看圖片，激發幼兒為祖國母親慶生的熱情。

　　（1）請幼兒閱讀《我愛你中國》第10頁，然后說一說全國各地的人們是怎樣慶祝國慶的。

　　（2）播放喜慶的樂曲，請幼兒用扭秧歌和唱歌等方式來表達自己的喜悅心情。

　　5.引導幼兒討論、交流，為祖國母親慶生

　　（1）請幼兒討論交流要怎樣為祖國母親慶祝生。

　　（2）提供制作燈籠、拉花、五角星所需的材料，指導幼兒合作制作拉花。

　　（3）教師和幼兒共同懸掛或張貼幼兒所制作的燈籠、國旗、拉花，以此體驗成功布置教室后的心情。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇5

　　活動目標：

　　1、通過故事懂得:不欺負弱小者，與人相處要禮貌謙讓。

　　2、與小朋友交往時能做到謙讓、不爭吵。

　　3、提高判斷是非的能力。

　　活動準備：

　　《小熊讓路》故事視頻，小熊、小花貓、小鹿、小猴、大象頭飾，小熊讓路情境布置

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師出示小熊圖片，幼兒討論小熊的人物特點。

　　師總結：小熊長得胖胖的，力氣很大很大。

　　大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計

　　二、基本部分

　　1、今天就講一個關于他的故事，名字就叫—《小熊讓路》

　　2、教師播放故事，幼兒認真聆聽。

　　大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計

　　3、提問：

　　(1)故事叫什么名字？有哪些小動物？講了一件什么事？

　　(2)為什么小熊欺負小兔、小花貓、小猴？他這樣做對嗎？

　　(3)力氣大，大人寵愛就可以欺負人嗎？大象的力氣比小熊還大，為什么他就不欺負人呢？

　　(4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們

　　猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會怎么做呢？

　　大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計

　　4、小結：故事告訴我們，不能隨便欺負弱小的人，也不能隨便欺負別人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣，這樣才能迎得別人的喜愛，交到更多的朋友。

　　5、情境表演“小熊讓路”

　　大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計 大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計

　　小熊嚇跑小動物 小象來幫忙

　　大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計 大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計

　　小象謙讓小熊，小熊很慚愧 小動物們排好隊往前走

　　三、結束部分

　　結合幼兒日常表現，請幼兒自己想一想自己有沒有和小朋友發生爭吵的現象，今后打算怎么做？請大家互相監督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

　　大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計

　　活動延伸：

　　情境表演：玩玩具時不爭吵，不搶奪玩具。相互合作、分享最快樂。

　　兩位小朋友在區域游戲時為了新玩具發生了爭吵，馬上有一個小伙伴在旁邊勸解、調和。他們很快自主地解決了矛盾，幾個人一起在開心地搭建著、合作著……房子越壘越高了，玩得好開心啊!

　　活動反思:

　　本節課能從幼兒感興趣的小動物入手，通過故事的`講述充分激發了幼兒學習的興趣。教師啟發提問從易到難，層層遞進。語言質樸風趣，富有童趣。引導幼兒在真實的情境中學習，在生活中學習，在玩中學習。孩子們通過情境表演都懂得了不欺負人，禮貌謙讓的道理。但淺顯易懂的道理要內化為自身的行為還需要不斷地督促、引導幼兒規范自己的言行。真正的在一日生活中做到禮貌、謙讓還需要堅持，從平時的一點一滴做起。

　　延伸部分由于幼兒生活經驗的匱乏，孩子們能想象到的身邊不文明的現象千篇一律，語言表達能力也欠缺，用詞不準確，言語不夠豐富，需要教師適時地引導，啟發，提供更豐富的圖片、事例或現象，創設一個更寬松的氛圍，讓孩子想說，敢說，樂意說。鼓勵孩子大膽的表述，在相互合作，互相交流的輕松氛圍中提高幼兒的口語表達能力，明白在學習、生活和游戲中要做一個禮貌、謙讓，樂于合作和分享的小朋友。從而培養幼兒良好的品質，為今后進入小學的生活奠定良好的基礎。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇6

　　設計意圖：

　　和諧社會需要大家來呵護。而現在的孩子都是家里的寶貝，他們習慣了萬物以我為中心。為了讓孩子們做個有道德、有修養的.人。我特意設計《尋找城市精神，做有道德的人》主題班會。通過活動讓孩子們知道如何才是一個有道德的人、怎樣才能做一個有道德的人。

　　活動目標：

　　1、通過各種豐富多彩的形式，正面引導幼兒如何做一個有道德的人。

　　2、通過圖片讓孩子們認識南昌城市精神和更多有道德的人。

　　3、通過宣誓，讓孩子們增強做一個有道德的人的信心。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、圖片、頭飾。

　　活動過程：

　　一、開場白：

　　教師：我們生活的這個城市——南昌是一個歷史名城、山水名城和現代新城。在這個城市中，有許多行為規范約束著我們的一言一行，這就是道德。做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。那你們知道的有道德的人應該是怎樣的呢?

　　1、幼：我覺得雷峰是個有道德的人呢?師：為什么?

　　由孩子講述雷鋒事跡

　　幼兒甲：一次雷鋒叔叔外出在沈陽的時候，，發現一群人圍看一個背著小孩的.阿姨，原來這位阿姨車票和錢丟了。雷鋒叔叔用自己的錢買了一張火車票塞到那位阿姨的手里，阿姨流著眼淚說：“，你叫什么名字，是哪個單位的?”雷鋒叔叔說：“我叫解放軍，就住在中國。”

　　幼兒乙：有一年雷鋒叔叔冒著大雨趕火車，路上，看見一位大媽背著一個小孩，手還拉著一個小女孩也要去火車站。雷鋒叔叔脫下身上的雨衣披在大媽的身上，又抱起小女孩陪他們一起來到火車站，上車后，雷鋒叔叔看見小女孩冷得發抖，又把自己的大衣脫下來給她穿上，雷鋒叔叔想她們早上一定沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到站了，天還在下雨，雷鋒叔叔又一直把她們送到家里。那位大媽感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀!”

　　幼兒丙：有一次雷鋒叔叔出差的時候，看見有一群人圍著一位阿姨，原來阿姨的錢和車票丟了，雷鋒叔叔就用自己的錢為阿姨買了車票。

　　師：聽了這些雷鋒叔叔的光榮事跡后，我們知道有道德的人會幫助別人。

　　2、幼兒：我覺得有道德的人是孔融。

　　師;為什么你覺得孔融是一個有道德的人呢?幼兒講述《孔融讓梨》的故事。

　　教師小結：孔融4歲就知道讓梨，知道謙讓，這也是有道德的人應該做的。

　　二、幼兒觀看音樂情景表演《看誰最懂禮貌》。

　　師：今天我為大家帶來了兩位客人——小黑兔和小白兔，請小朋友們看看它們中誰是有道德的人呢?幼兒觀看表演。

　　師：你們覺得誰是有道德的人呢?為什么?

　　師：對人有禮貌是做一個有道德的人的最基本的要求。我們小朋友更要從小懂禮貌，遵老愛幼，尊敬師長。

　　三、圖片展，尋找有道德的人和有道德的行為。

　　師;其實在我們南昌市從古至今也有許多有道德的人，我們一同來找找。

　　幼兒參觀圖片展，教師一一介紹圖片中的人物。

　　四、大家討論：如何做一個有道德的人。

　　師：孩子們，看了這么多的有道德的人，那你想不想也做一個有道德的人呢?那我們應該怎么做呢?

　　幼兒發言討論。

　　五、拍手歌。

　　英雄城——南昌

　　你拍一，我拍一，古豫章，新南昌;

　　你拍二，我拍二，軍旗舉，第一槍;

　　你拍三，我拍三，滕王閣，雄古今;

　　你拍四，我拍四，繩金塔，鎮禍殃;

　　你拍五，我拍五，佑民寺，鐘鼓響;

　　你拍六，我拍六，徐亭柳，游人賞;

　　你拍七，我拍七，章江渡，沐朝陽;

　　你拍八，我拍八，百花洲，映東湖;

　　你拍九，我拍九，狀元橋，憑欄望;

　　你拍十，我拍十，英雄城，放光芒。

　　六、教師帶領孩子們集體宣誓：

　　我宣誓學習英雄人物，堅強勇敢，樂觀向上，團結友愛，樂于助人，為南昌添彩，為南昌爭光，做有道德的人。

　　七、集體舞。《我們都是好朋友》

　　活動反思：

　　無誠城不興，無信人難立，誠信圖強正在成為南昌人做人、做事，創業、興業的基本準則和社會公德。因此，我們班組織了這次主題班會《尋找城市精神，做有道德的人》，讓孩子們知道如何才是一個有道德的人、怎樣才能做一個有道德的人。班會通過講雷鋒的先進事跡、孔融讓梨的故事、以及圖片、拍手歌、情景表演等多種形式來達到活動目標。并在活動的最后通過宣誓，讓孩子們增強做一個有道德的人的信心。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇7

　　教學目標

　　認知：

　　1、知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。

　　2、懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。

　　3、懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現，從小養成這種好習慣很重要。

　　情感：體會到把東西扔在一定的地方好處多，愿意培養這種好習慣。

　　行為：把東西擺扔在合適的地方，用完及時扔回原處。

　　教育過程：

　　一、插圖導入

　　1.電腦演示圖片：

　　內容：欄目一“想一想”中的圖。

　　2.教師提問：想一想，像李芳這樣亂扔東西會怎樣？

　　3.學生回答，教師根據學生的發言隨即板書：找不到東西耽誤時間耽誤事著急……

　　4.過渡語：李芳亂扔東西的結果怎樣呢？我們一起來看一看。

　　二、學文明理

　　1、學生邊看圖片邊聽錄音故事。（圖片的內容為課文中的插圖，錄音故事內容同課文內容的1、2自然段。）

　　2、教師提問：李芳亂扔東西的結果怎樣？（此時學生通過聽故事，可能會對亂扔東西的結果有了新的認識，教師可以繼續板書，使學生深刻地理解亂扔東西的壞處。）

　　3、教師小結：亂扔東西就會找不到東西、還會耽誤時間、耽誤事情、心里著急，還可能會養成做事沒有條理的壞習慣，害處可多了。

　　4、教師提問：請同學們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能避免這些麻煩？

　　5、學生小組討論后給李芳出主意。板書：東西不亂扔

　　6、教師在學生匯報的基礎上小結：大家出的主意很好，李芳同學聽了一定會感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。

　　7、聽錄音：內容：課文中李芳老師的話。

　　8、過渡語：后來在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂扔東西的壞毛病，請同學們打開書，看看李芳后來是怎么做的。

　　9、提問：看圖說一說，李芳是怎樣改掉缺點的，把東西方在一定的地方有什么好處。

　　板書：找得到東西不（耽誤時間）不（耽誤事）不（著急）

　　三、聯系實際具體導行

　　1.過渡語：通過看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應該扔在什么地方呢？扔在什么地方合適呢？讓我們到小明的家里去看看。

　　2.電腦演示小明的家。內容：欄目四“議一議”中的插圖一（教材P50圖）。

　　3.教師提問：這些東西擺扔的地方合適嗎？你在家里把它們擺扔在哪里，為什么？

　　4.請學生親自動手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。

　　5.學生獨立操作后，在教師機上邊演示邊匯報，同學之間如果意見不統一可以相互爭論，教師評判的原則是東西扔的'位置安全、方便、不妨礙整潔即可。

　　6.教師用電腦演示圖片。內容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。

　　7.教師提問：這些東西用過后應該怎么辦？平時你把它們扔在什么地方？

　　8.教師請學生自主選擇討論的內容。

　　9.學生匯報后教師給予引導，對正確的進行肯定，不正確的啟發同學自己修正。

　　四、全課總結

　　1.師：今天同學們學得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養成學習、做事有條理的好習慣。（板書：養成做事有條理的好習慣。）我們一起用一首兒歌來總結一下這節課。

　　2.學生閱讀兒歌

　　3.師：今天這節課后我們開展一項活動。

　　4.學生閱讀教材內容。

　　板書設計：

　　東西不亂扔

　　找得到東西不耽誤時間不耽誤事不著急……

　　養成做事有條理的好習慣

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇8

　　學校的德、智、體全面發展教育是一個有機的整體。德育是全面發展教育的一個重要組成部分，德育在我國社會主義學校教育重要的作用和地位。首先，德育是全面貫徹黨的教育方針，實現教育目的的需要。其次，德育是我國進行社會主義現代化建設的需要。因此，中小學德育關系到整個社會的文明程度和道德水準，決定我國未來社會的風貌和國民素質。所以，德育的內容也應該體現社會主義和時代的要求，應包括以下內容：

　　一、愛國主義教育

　　愛國主義是人們熱愛自己的祖國的一種思想和感情。具體內容有：對學生進行中國近代史及國情教育，教育學生熱愛祖國的遼闊疆土、錦繡河山、豐富的資源和偉大的建設成就，培養學生熱愛自己美好富饒的祖國的思想感情。教育學生熱愛中華民族的悠久歷史、優良傳統和文化遺產，激發學生的民族自尊心、自信心和自豪感。

　　教育學生關心國家大事，關心祖國命運和前途，樹立“國家興亡，夫有責”的義務感，努力學習，立志獻身于祖國的社會主義現代化建設。

　　二、集體主義教育

　　集體主義是共產主義道德的核心。集體主義教育的具體內容：

　　1、培養學生對集體的責任感、義務感。教育學生關心集體，自覺維護集體榮譽，努力完成集體交給的任務，為集體多做貢獻，引導學生積極參加各種集體活動，與同學友好相處，互相幫助。

　　2、是用集體主義精神調節言行。要從小培養他們懂得正確處理個人與小組以及班級的關系，積極參加集體活動。自覺的遵守集體的規章制度和紀律。

　　三、勞動教育

　　勞動教育的具體內容是：一是教育學生熱愛勞動和勞動人民，養成艱苦奮斗的作風。要組織他們參加必要的勞動和公益活動，使他們從小就養成真確的勞動態度和良好的勞動習慣，尊重勞動人民，樹立以勞動為光榮，以好逸惡勞、不勞而獲、貪圖享受、奢侈浪費為恥的觀點。二是教育學生勤奮學習，樹立愛科學、學科學、用科學的新風。學生的主要勞動是學習，學習是一種緊張而復雜的腦力勞動。

　　四、自覺紀律教育和法制教育

　　其具體表現在：

　　一是教育學生嚴格執行紀律，養成遵守紀律的習慣和作風。要使學生聽從教師的教導，履行學校和教師向他們提出的要求，完成集體交給的任務，遵守學校的一切規章制度，養成遵守紀律的好習慣好作風，使他們集郵高度的紀律性，能自覺與無紀律的不良現象作斗爭。

　　二是教育學生嚴格遵守國家的法律、政策。要用模范遵守紀律的正面材料教育學生，而且好要用違法亂紀的各種反面材料教育學生，使他們懂得折回主義紀律既是自覺的，又是有嚴格約束力的，為維護集體的利益，對違法亂紀的人必須加以處分和制裁。

　　五、革命理想和革命傳統的教育

　　革命理想和革命傳統的教育是：一是進行科學的共產主義基本理論的教育。要使學生懂得，共產主義理想是人類有史以來最美好的理想。二是激勵學生有個人的理想和追求。三是繼承和發揚革命傳統，并要引導學生在實現個人理想的奮斗過程中，深刻體會老一輩的革命傳統對提高自己品德和素質是多么的重要。

　　六、社會公德的教育

　　社會公德是人們在長期的共同生活中形成的調節行為的規范和良好的風尚。它是社會對其成員的基本道德要求。

　　社會公德教育的具體內容有：

　　1、教育學生尊敬長者。使他們切實做到在家尊敬父母兄長，在校尊敬老師。在公共場所尊敬長者，在同學之間，要互相尊重、關心和幫助。

　　2、是教育學生養成文明行為。使他們愛清潔、講衛生、懂禮貌、守紀律、愛護公共財物。

　　3、是教育學生遵守公共秩序，維護社會的共同利益，敢于同擾亂社會秩序和破壞公共財物的不良現象和不法行為作堅決的斗爭。

　　總之，德育的內容是隨社會主義建設的發展而發展的，在不同時期，根據社會的需要將會增添新的內容，或提出新的重點。但是，德育的基本內容是穩定的，它是各個內容的相互聯系，相互滲透，構成了一個整體。這些內容對于培養學生的思想品德都是必需的，絕不可偏廢。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇9

　　活動目標

　　1.增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。

　　2.使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。

　　活動重點

　　通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。

　　活動準備

　　1.可變換表情的蝸牛圖兩幅（蝸牛殼上分散貼上雙面膠）。

　　2.彩色皺紋紙若干張，電話一部。

　　3.一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶同幼兒人數一樣多。

　　活動過程

　　（一）知道自己的幫助能使別人和自己都高興。

　　1、師生圍坐在地毯上講故事：

　　森林里在開動物聯歡會，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。

　　問題：請小朋友幫它想想辦法。

　　2、繼續講述并提問：

　　大家幫小蝸牛過了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。

　　提問：小蝸牛為什么露出了微笑？

　　是誰幫它想的辦法？

　　你幫了小蝸牛，你心里感覺怎樣？

　　3、小結：別人有困難時，你幫助了他，他會很高興，你自己心里也很高興。

　　（二）體會自己的幫助能使別人和自己都高興。

　　小蝸牛打電話說想參加服裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦？

　　1、小蝸牛又有困難了，我們應該怎樣做？

　　2、幫小蝸牛裝飾衣服

　　①觀察小蝸牛的表情（不高興）。

　　②演示裝飾方法：將皺紋紙團過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。

　　③幼兒分兩組裝飾

　　④觀察小蝸牛的表情（高興）。

　　問題：小蝸牛為什么笑了？誰幫它們穿的花衣服？

　　你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣？

　　請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣？

　　3、小結：

　　（三）通過游戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒。

　　1.繼續敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。

　　2.小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個《揪辮子》的游戲。

　　①出示彩帶，講解游戲方法及規則；

　　②提示幼兒互相幫助夾辮子；

　　③教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。

　　延伸活動

　　到戶外繼續游戲。

　　教學反思：

　　微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇10

　　一、活動的生成：

　　為迎接“五一勞動節”的到來，讓孩子對“五一勞動節”的認識，孩子認識周圍的勞動，萌發孩子熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動的。中三班在節日前夕了“勞動最光榮”的主題活動。希望此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用的勞動去更多的神奇，用的力量為祖國為社會服務。

　　二、活動內容：

　　1、介紹“五一”國際勞動節。

　　五一勞動節的由來，理解五一勞動節的含義。

　　2、繪畫“各行各業勞動”美術作品。

　　介紹各行各業的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻。

　　3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

　　介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。

　　4、組織孩子義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

　　5、手工：制作“美麗的花”。

　　組織孩子將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，并說一聲祝福的話。

　　6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

　　能用身體動作歌曲內容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達對勞動的熱愛。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇11

　　活動目標：

　　1、有初步的節水意識，懂得愛護和保護水資源。

　　2、能了解人們的生活離不開水。

　　活動準備：

　　磁帶

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現自己，自由舞蹈。

　　2、教師提問：小朋友們，你們跳的那么熱鬧，可老師一直在想個問題，灑水車有什么作用呢？

　　二、說一說水的.用處

　　師：剛剛我們說了灑水車里的水可以給馬路洗澡，那水除了給馬路洗澡還有什么用呢？

　　總結：水的用處可大了，能喝、能洗東西、人和動物都離不開水。

　　三、學習兒歌《關好水龍頭》

　　1、教師讀兒歌，幼兒欣賞。

　　2、幼兒跟讀。

　　3、教師與幼兒一起重復朗讀兩邊。

　　四、總結

　　師：小朋友們，我們可渴了要喝水，小魚離不開水，花兒也離不開水，水還能幫助我們講衛生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費。

　　活動延伸

　　1、鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養成良好的衛生習慣。

　　2、觀察植物角的植物生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇12

　　教學目標：

　　1、認識謙讓和寬容，知道其含義，并學會謙讓與寬容。

　　2、增加同學間的友誼。

　　教學過程：

　　師：從一年級開始，大家在一起生活學習兩年多了。在這兩年里，有些同學成了很親密、很要好的朋友，但也有的同學之間話說的都不是很多。那么，同學之間究竟應該如何相處呢?老師和大家一起探討一下。

　　一、故事引入

　　師：老師有兩個好朋友介紹給大家，他們是小白羊和小黑羊。有一天，他倆碰到了，看看發生了什么事。你猜他倆怎么做的?再猜一猜他們兩個會發生什么?(看動畫)兩只小羊最后都掉進了水里了，為什么呢?因為他們誰也不讓誰，不懂的謙讓。互不相讓，最終兩敗俱傷。

　　如果你是小白羊，你會怎么做呢?生自己說一說

　　根據學生說的，適時板書“謙讓”我們看看兩只小羊改正了嗎?

　　二、身邊的謙讓感受

　　師：老師看到了一幅場景，請大家來看看(圖一：擁擠的樓梯道，圖二：小朋友搶著上樓梯，結果都擠在樓梯口)看了這幅圖，你有什么感受，有什么想說的。(說一說)如果是你，你會怎么做?有沒有幾位同學上臺來表演一下?(表演一起上樓梯)

　　兩組同學表演，其他同學評價。 (自由發言，說一說)

　　師：說了這么多，那么你知道究竟什么是謙讓了嗎?對，謙讓就是在好處方便面前，能謙虛些，不爭搶，能先讓給別人。

　　師：同學之間，要互相謙讓，還要懂得寬容，平時出現一些小矛盾，小問題是很正常的，我們要用正確的方式來解決。

　　1、下課時，同學出門的時候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我會......

　　2、同位的鉛筆斷了，沒跟我說就自己拿我的鉛筆用了，我會......說說自己的想法，同學之間相處，要懂得謙讓和幫助。我們每天都在一起生活學習。同學走路的時候碰掉我的本子，畫畫不小心弄臟我的衣服，游戲時不留意打到了我等等，遇到這種類似的情況我們該怎么辦呢?一個字就要懂得“讓”。多讓別人，多寬容別人，我們的友誼會更加牢固，也會收獲到更多的精彩。謙讓是一種美德，互謙互讓，和諧共贏。

　　三、延伸

　　在學校里，我們同學之間要互相謙讓，互相幫助，那么在我們生活的這個大社會中，人與人之間的相處也要互相謙讓、互相幫助。看圖思考：

　　1、如果坐車的時候人們不謙讓會怎么樣?

　　2、公路上，大家開著車，如果不謙讓會怎么樣?小組討論一下，互相說說你們的設想。然后小組派一名同學說明。如果我們碰到這種情況，你想對他們說些什么?

　　四、深化

　　現在，反思一下，我是一個謙讓寬容的人嗎?我做過不謙讓、不寬容的事情嗎?對于我曾經的不謙讓、不寬容，或者因為一點小事和同學引起的'小摩擦，利用這個時間對他道個歉......我還想對以后的自己說......拿出自己的本子，給伙伴寫封信吧，題目就叫，我想對你說。認真思考后，寫下來，放進我們的故事箱中。(在本子上寫一寫)

　　現在我從里面抽出幾封向大家念一下。我不說出名字，你們自己聽，這是誰對誰說的。現在靜靜的回想，這是發生在你身上的事情嗎?如果你有勇氣，可以下位子去找到這位同學，當面給他一個擁抱，解決你們的問題。相信你們的友誼會更加牢固，讓我們在團結和睦、謙虛禮讓的集體中健康成長。

　　同學之間互相謙讓，我們的友誼會更加牢固，人與人之間互相謙讓，我們的社會會更加美好。老師再介紹給大家四個好朋友，不論和誰相處，他們四個都會幫助到我們，“謙讓”“禮貌”“真誠”“寬容”。同學們，我們還要在一起學習生活很長時間，以后還會遇到更多的同學，交更多的朋友。同學之間的友誼是最珍貴的，當我們長大之后，回想這時候的相處，我們會很懷念彼此的。所以我們要珍惜現在在一起的時間講文明，懂禮貌，互相謙讓，真誠相待，伴著友誼地久天長這首歌曲，我們結束了這節課，希望通過這節課的學習，大家以后的相處會更加融洽，祝愿你們都能收獲到更多的珍貴的友誼!謝謝!

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇13

　　活動目標：

　　1、知道“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。

　　2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片

　　2、通過散步組織幼兒觀察人們為迎接國慶節所進行的準備活動和環境布置

　　3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒齊唱國歌。

　　2、介紹“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的生日。

　　3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。

　　4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

　　一組：添畫煙花。

　　二組：自制彩旗。

　　三組：創作畫《娃娃慶十月一日》。

　　5、師生共同裝飾教室。

　　6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。

　　活動延伸：

　　1、請家長在節日晚上帶幼兒去看焰火。

　　2、組織幼兒節日后的談話。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇14

　　【活動設計】

　　現代家庭以獨生子女為主，他們很多以自我為中心，爸爸疼媽媽愛，在與他人的相處中表現出一種特有的自私自利的特性，不會主動關心周圍的人。針對這一特點，我開展了《小山羊找快樂》這一活動，讓幼兒知道幫助別人能讓別人快樂，也能讓自己快樂。

　　【活動目標】

　　1、能理解故事《小山羊找快樂》，感受快樂的意義。

　　2、知道幫助別人能讓別人快樂，也能讓自己快樂。

　　【活動準備】

　　1、幼兒用書《小山羊找快樂》；

　　2、《幸福拍手歌》光碟；

　　3、《小山羊找快樂》故事光碟。

　　【活動過程】

　　一、故事引入。

　　播放《幸福拍手歌》光碟，教師和孩子一起歌唱，讓孩子感受快樂氣氛，引出《小山羊找快樂》的故事。

　　二、欣賞故事《小山羊找快樂》。

　　1、教師播放《小山羊找快樂》光碟，幼兒欣賞故事，初步了解故事情節。

　　2、教師引導幼兒閱讀幼兒用書《小山羊找快樂》，熟悉故事情節，認讀詞語：小山羊、媽媽、烏龜、小樹。

　　3、師：小山羊在找快樂的路上，都做了什么事情？小山羊找到快樂了嗎？為什么山羊媽媽說小山羊已經找到快樂了？

　　4、教師小結：幫助別人能讓別人得到快樂，也能讓自己快樂。

　　三、說一說：我的快樂。

　　1、師：你在幼兒園里幫助過別人嗎？你覺得快樂嗎？

　　2、幼兒相互講述自己的快樂。教師引導幼兒用一個例子表現自己的快樂。

　　3、師：你覺得快樂是什么樣子的`？

　　4、師：每個人感覺到的快樂都是不一樣的，快樂在你臉上，在你心里，你看不到它，但是可以用心感受到快樂。

　　【活動核心】

　　幫助別人會讓人快樂，課后小朋友要做個有心人，幫助身邊需要幫助的人，讓生活更美好。

　　【教學反思】

　　1、孩子對事物的了解都是比較直接的，通過課前準備的光碟，孩子更直觀地了解故事內容，激發孩子學習的積極性。

　　2、通過讓幼兒聽故事并討論故事內容，讓幼兒知道幫助別人能讓別人快樂也能讓自己快樂，再讓幼兒說說自己幫助別人的經歷，進一步強化幼兒幫助別人快樂自己的美好思想。

　　3、設計讓幼兒相互講述自己的快樂這一環節，全面調動了幼兒學習的積極性，提高幼兒的表達能力。

　　4、如果讓我再上這節課，我想增加一個幼兒表演環節，讓幼兒自創幫助別人的情境，幼兒進行自導自演。我想幼兒學習的積極性和效果都會有所提高。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇15

　　活動目標：

　　1、讓學生知道"謙讓"是一種美德、

　　2、讓學生了解自己在"謙讓"方面存在的不足,學會謙讓、

　　活動準備：

　　小黑羊和小白羊的頭飾；發生在班級里的不團結、不謙讓的事情的情景表演；課件。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1、師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發生了件事情，需要同學們的幫助，下面我們就來看看一看到底發生了什么事。

　　在一個美麗的森林里，有一條很深很深的河，河上有一座獨木橋，為小動物們過河提供著方便。一天，小黑羊要到河西岸的叔叔家看動畫片，小白羊要到河東岸的朋友家寫作業。（請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨木橋下的'故事。）

　　2、師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？

　　生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結果落到了河里，這個結果多不好啊！

　　師：獨木橋給大家過河帶來了方便，可兩只小羊心中卻只想著自己，都想搶先過橋，結果都掉進了河里。他們應該怎樣做？誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）

　　生：應該互相謙讓。

　　生：他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。

　　3、師：是啊，同學之間相處就應該互相謙讓。謙讓不僅是一種美德，而且是一種能力，是人和人溝通的重要手段。

　　那你們現在想對兩只小羊說點什么呢？

　　生1：小黑羊，反正你看動畫片晚一些也不要緊，你應該讓小白羊先過橋。

　　生2：小白羊，因為小黑羊先上的橋，你應該讓小黑羊先過橋。

　　生3：你們倆互相都讓一讓，很快就過去了。

　　4、師：聽了同學們的建議后，我想兩只小羊已經明白該怎樣去做了。我們讓時光倒流，讓兩只小羊重新回到橋上，它們又怎樣呢？

　　學生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。二年級《我謙讓，我快樂》主題班會活動實錄二年級《我謙讓，我快樂》主題班會活動實錄。

　　5、表演后讓學生體會到謙讓帶來的快樂：

　　師問兩只“小羊”：“你們倆現在開心嗎？”

　　兩只“小羊”：“開心。”

　　師：互相謙讓使你們都過了橋，讓你們感受到了快樂，對嗎？”

　　兩只“小羊”：“是的。”

　　師：我們今天這節主題班會課的內容就是——生齊讀黑板課題。

　　二、看表演，明理

　　師：在同學們的幫助下，小山羊的事情順利解決了。可是最近經過老師的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看事情的情景再現。

　　1、表演情景：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。

　　2、師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？

　　生：我認為這樣做不好，同學之間應該互相幫助。

　　生：同學有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因為他當時有困難，應該借給他。

　　生：我覺得小王不應該那么小氣。

　　生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。

　　3、師：那大家想一下，如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什么樣子？

　　生：同學之間都不會成為好朋友。

　　生：有困難沒有人能幫助你。

　　生：人與人之間沒有友好，只有自私。

　　4、師：這是多么可怕的事情啊，那么，如果你是其中的一個當事人，你會怎樣做呢？

　　生回答交流，學生可以分別針對兩個人提出該怎么做。

　　5、在學生交流完后，老師可以面對兩個學生：你們倆現在知道該怎么做了嗎？引導兩人分別說出以后我會怎么樣……

　　根據學生回答，教師：同學之間要互相幫助、互相謙讓。

　　三、辨析導行：

　　師：同學們，通過學習，我們認識到了不謙讓的害處，也明白了同學間有困難要互相幫助。遇到事情要為他人著想。

　　四、總結：

　　師：聽了大家剛才的發言，老師看到我們多數小朋友都有謙讓的一面，這很好!任何好的品質都是從小培養的，雖然今后在生活中我們會遇到很多復雜的人和事，在學習上也會遇到困難，但只要我們謙讓友愛，學好知識，學會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，你會是個大度的孩子的！

　　這節課，孩子們都學得很認真，最后，老師送一首兒歌給大家。課件出示《謙讓歌》，并請學生拍手跟唱。

　　兒歌結束后，宣布本節主題班會課結束。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇16

　　活動目標

　　1、回憶交流各自歡度國慶節的經歷。

　　2、仔細觀察圖片，講述周圍人們慶國慶的不同方式，體驗人們慶祝國慶的熱鬧場面。

　　3、讓幼兒知道節日的時間。

　　4、感受節日的歡快氣氛。

　　環境創設國慶夜景的圖片、三幅慶祝國慶的圖片

　　活動過程：

　　1.談話導入

　　(1)放假在家，你們玩得開心嗎?知道我們為什么會放7天假嗎?為了慶祝什么節?(國慶節是中國人民最重要的節日)

　　(2)國慶節時我們可以看見哪些平時不大看見的東西?國慶時什么東西最美麗?那些地方最熱鬧?

　　(3)國慶節你們是怎么過的?什么事讓你最難忘?

　　小結：國慶是全國任命的生日，是我國最重要的日子。

　　二、逐一將四扇畫國慶情景的窗口打開進行觀察老師這里有四張人們在家過節的畫面第一幅

　　圖1這一家子站在窗口干什么?怎么會有那么多的人?外國小朋友怎么也來了?

　　圖2他們人們不在看燈，國慶的電視有什么好看的節目嗎?

　　圖3猜一猜，這個窗口里的人在做什么?然后打開窗說一說，想一想大家在做什么?唱什么歌?

　　三、交流體驗

　　1各自講講你看到的國慶畫面，你是從哪里看到的?

　　價值分析：

　　第一環節是讓幼兒回憶國慶，為后面的看圖觀察做鋪墊。

　　第二環節是運用圖片了解不同的慶祝方式，以此讓幼兒對自己的慶祝進行聯想。

　　最后是讓幼兒重新回憶熱鬧的國慶，以此達到感受節日。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇17

　　一、活動目標：

　　1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

　　2、培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。

　　3、引導幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。

　　二、活動準備：

　　提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

　　三、活動分析：

　　循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際情況，我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習法進行;難點是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破。活動用故事導入，引發幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導幼兒理解齲齒形成的原因;激發幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動后，為幼兒發放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

　　四、活動過程：

　　(一)、利用故事導入課題，激發幼兒興趣

　　開門見山，聽故事直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"冬冬為什么牙疼"。

　　(二)、圍繞主題進行針對性談話

　　1、了解齲齒形成的原因

　　"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

　　2、觀察自己的牙齒健康情況

　　幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。

　　3、如何保護牙齒

　　(1)引導幼兒說出保護牙齒的方法

　　飯后漱口，早晚刷牙;合理營養，多曬太陽，預防疾病;少吃甜食、零食等。

　　(2)講解刷牙的正確方法

　　幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。

　　(三)、結束

　　幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結束。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇18

　　一、指導思想：

　　以中華禮儀教育為切入點，以培育學生優秀的民族品質、民族精神、民族氣節、高尚的民族情感，以及良好的民族禮儀為內容，以行為規范養成教育為重點，全方位，立體化對學生進行中華傳統美德教育。

　　我校決定進一步推進中華傳統美德教育工作。

　　二、實施原則：

　　1、堅持針對性、實效性原則。

　　對學生進行中華傳統美德教育是站在學生終身發展的高度，站在對人的生命負責的高度，不是枯燥乏味的說教，不是應付形式的走過場，而是感悟一場場波瀾壯闊的生命歷程，傳承一部部生生不息的民族精神的.過程，因此必須堅持針對性，實效性的原則。

　　2、堅持貼近社會實際、貼近現實生活、貼近高校學生的原則，為了使中華傳統美德教育落到實處，收到實效，在活動中應盡量貼近學生實際，貼近學生生活，賦予傳統美德以時代氣息，體現時代精神。

　　3、堅持知與行相統一的`原則。

　　我們對學生進行中華傳統美德教育不能僅僅只停留在感知的階段，更重要的是要關注學生的社會外顯行為，要將這種認識化為一種自覺的行為，因此在教育過程中應堅持知與行的統一。

　　三、工作目標：

　　1、總目標：

　　以典型的重大節日為切入點，通過經典誦讀活動，讓學生了解、掌握中華民族傳統美德知識，增強區別真善美與假惡丑的道德判斷能力，不斷學美德、行美德、創美德;提高學校德育的整體水平，推進德育內容系統化、科學化、特色化的建設。

　　2、培養目標以“感恩節”為主題，培養學生孝敬父母、尊重長輩、懂禮貌、講文明。

　　以“法制教育”為主題，培養學生誠實守信、遵守諾言、知禮明禮。

　　以“愛祖國、愛家鄉”為主題，培養學生忠心愛國、無私奉獻、懂禮行禮。

　　四、活動的內容與形式

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇19

　　一、活動目的：

　　1、幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。

　　2、激發幼兒不亂扔垃圾的情感。

　　二、活動準備：

　　情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。

　　三、活動過程：

　　情景感知—討論講述—行為練習

　　（一）情景感知：

　　1、小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）

　　2、老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。

　　3、幼兒和老師共同看情景表演。

　　（二）討論講述：

　　1、小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導幼兒發現蒼蠅和蚊子）

　　教師小結：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。

　　2、家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導幼兒講出蒼蠅、蚊子、老鼠的危害）

　　3、小朋友那么現在你們還喜歡小豬家嗎？

　　（三）行為練習：

　　1、怎樣才能把家里整理干凈呢？

　　2、有什么辦法能消滅蚊子、蒼蠅、老鼠呢？

　　3、幼兒、小豬、老師共同整理小豬家。

　　幼：方的放在一起，圓的放在一起

　　幼：大的放在一起，小的放在一起

　　幼：相同的放在一起

　　幼：做標記

　　幼：用盒子裝，因為有的玩具太小，用盒子裝起來就整齊了。

　　四、將玩具分類，教師總結并選出最好的方法。

　　1、幼兒商討，以小組的形式進行分玩具。

　　2、通過實踐活動確定分玩具的最佳方法。

　　師：剛才我們用了很多方法進行分玩具，你認為哪一種方法最合適，為什么？

　　幼：顏色放在一起的不合適，里面的有大的又有小的，看起來很亂

　　幼：圓的放在一起，方的放在一起不合適，里面的有大的'又有小的，找的時候很難找

　　幼：相同的玩具放在一起最合適，看起來很整齊

　　3、師對分玩具的最佳方法進行引導幼兒做標記

　　1.提問：今天，我們將玩具進行了分類，過了幾天如果小朋友忘記了，怎么辦呢？

　　幼：做標記

　　幼：把標記貼在玩具家里，以后擺放的時候一看就知道了

　　2.幼兒制作標記

　　五、送玩具回家

　　六、延伸活動：

　　幼兒根據標記收整為玩具（評析：本次活動的取材來源于日常活動，活動中幼兒對玩具始終保持飽滿的情緒，活動中的氛圍比較活躍，活動中教師的相關問題起到了引領的作用，問題的設置為幼兒提供了想像、表達的機會，孩子們通過想想、說說、議議，實踐等活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現了幼兒是學習的主體，本節活動的實踐幼兒通過反復的練習，能促進良好行為習慣的養成。）

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇20

　　一. 活動目標：

　　1. 幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。

　　2. 激發幼兒不亂扔垃圾的情感。

　　二. 活動準備：

　　情景表演，頭飾(兩只小白豬，小黑豬)，各種工具

　　三. 活動過程：

　　(一) 情景感知：

　　1. 小朋友，你們喜歡這個家嗎?為什么?(請幼兒來講一講，老師聽取意見)

　　2. 老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。

　　3. 幼兒和老師共同看情景表演。

　　(二) 討論講述：

　　1. 小白豬為什么會肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導幼兒發現蒼蠅和蚊子)

　　教師小結：對呀!蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的'地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。

　　2. 家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱?(讓幼兒講講議議，討論一下)(引導幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)

　　3. 小朋友那么現在你們還喜歡小豬家嗎?

　　(三) 行為練習：

　　1. 怎樣才能把家里整理干凈呢?

　　2. 有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?

　　3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。

　　4. 現在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇21

　　活動目標:

　　1、讓學生了解新疆生活，了解少數民族生活習慣。

　　2、讓學生能自覺維護民族團結，熱愛國家，不做有損民族團結的行為。

　　活動過程：

　　一、故事引入。

　　螞蟻的故事

　　在南美洲的草原上，發生過這樣一件令人驚心動魄的事。一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火，順著風游走的火舌像一條紅色的.項鏈，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數的螞蟻被逼得連連后退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是就在這時，出乎意料的情形出現了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾作一個黑色的“蟻球”沖進火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”越滾越快，終于穿過火海，沖進小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數螞蟻絕處逢生。這個故事告訴我們一個道理：團結就是力量，只有團結起來才能化險為夷、戰勝困難，只有團結起來，這些螞蟻才能絕處逢生。

　　二、圖片欣賞

　　幻燈片給出反映我國若干少數民族的相關圖片，再給出反映新疆生活各個方面的圖片，師生交流了解新疆少數民族的生活習慣。

　　三、詩歌朗讀、歌曲播放

　　學生朗讀原創或自備的與“民族團結”相關的詩歌，教師播放《新疆好》等歌曲，配以MV以增加現場感染力。

　　四、講民族團結小故事

　　1、小組內成員交流自己所收集的關于民族團結的小故事。

　　2、小組選派一名學生參加故事比賽。

　　五、總結

　　中華民族繁榮富強，靠的是各民族團結友愛。新中國的成立和社會主義制度的確立，開辟了各民族團結友愛的新紀元，中華民族展現出巨大的向心力、凝聚力，展現出無比的自信心、自豪感。60年來，各族人民高舉民族大團結的偉大旗幟，和衷共濟、和睦相處、和諧發展，攜手推進社會主義建設和改革開放事業，譜寫了中華民族自強不息、團結奮進的壯麗史詩。今天，"漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開"的理念已經成為各族人民的自覺行動，共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題已經成為各族人民的共同追求。這是中華民族自強不息、不斷前進的力量源泉。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇22

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發的《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下中學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

　　二、德育內容、形式與實施途徑

　　德育工作的基本任務是,培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質的首要任務來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學校德育工作規范化、制度化。

　　㈠常規教育

　　1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。

　　2、加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實《守則》、《規范》和《學生一日常規》。

　　3、繼續推行校園文明禮儀監督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。

　　4、組織“校園巡攝”活動，用影像真實記錄校園內發生的`好人好事和不良現象，并利用閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進學生良好品德的養成。

　　5、繼續實行定期評定學生品德行為和定期評選文明班級、先進團支部、“三好”學生、優秀學生干部、優秀團干部、優秀團員的制度，利用校會、表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。

　　㈡專題教育

　　1、結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育。如“六一”兒童節，慶祝活動、校園藝術節等，弘揚革命傳統，激發學生奮發向上的情感。“七一”舉辦“頌歌獻給偉大的黨”演唱會，激發學生對黨的感情。國慶節開展“祖國巨變”、“家鄉變化”等專題講座，增強學生對改革的信心和責任感。“一二·九”舉行專題報告會、革命歷史歌曲演唱會，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習、振興中華的志向。

　　2、結合集體主義教育，開展學雷鋒活動，9月10日“教師節”前后，學生應圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。

　　3、結合“三五”普法，開展法制教育。根據“三五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法制常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。

　　㈢系列教育

　　對學生進行系列教育，通過舉辦專題討論、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。

　　㈣主渠道教育

　　堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，各分校教導主任在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：

　　一是突出教材中顯性教育因素。

　　二是挖掘教材中的隱性教育因素。

　　三是補充教材外的相關教育內容。

　　四是結合社會熱點進行滲透。

　　各科教師要努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學內容之間產生有機的、必然的、和諧的聯系，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇23

　　一、指導思想

　　引導廣大中小學生了解中華民族的文明歷史和優秀傳統美德，繼承黨的光榮革命傳統，積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想和祖國發展緊密聯系起來，為實現中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義建設者和接班人。

　　二、活動主題

　　“少年傳承中華傳統美德”主旨在通過幼兒故事講述的方式提高幼兒語言、肢體表達能力，引導他們學習了解中華傳統美德，感受體驗中華傳統文化的精髓和魅力，并從中汲取營養，自覺踐行社會主義核心價值觀。

　　三、活動時間

　　10月。

　　四、參加對象

　　中、大班全體幼兒及家長（中心+東六）

　　五、活動內容

　　各班可采取多種形式，通過幼兒故事講述“弘揚中國傳統美德”，提高幼兒的表達能力，引導幼兒學習、理解中國傳統美德。

　　六、組織領導及活動要求

　　（一）高度重視，加強領導。

　　“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動是20xx年幼兒園德育工作的`重要組成部分，各班要高度重視并加強對系列活動的組織與協調，形成“學校主抓、幼兒參與、家長支持”的濃厚氛圍。

　　（二）注重導向，嚴格把關。

　　各班要認真審核、嚴格把關，確保申報作品能夠展示中華優秀傳統美德、革命傳統和社會主義核心價值觀的內容，做到作品主題鮮明，思想觀點正確，內容健康向上，上報的作品能代表本班水平。

　　（三）廣泛宣傳，營造氛圍。

　　各班要廣泛利用主題墻、宣傳欄、校園網、微博、微信、學校公眾號，對“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動和各班活動開展情況持續宣傳報道，營造濃厚氛圍。

　　（四）積極參加，層層發動。

　　各班要主動搭建平臺，鼓勵學生積極參與系列活動。組織教師對專題活動進行評選，激發幼兒及家長的興趣和參與的積極性，并按照參賽要求，按時上報學生作品參與學校評比。

　　七、賽事說明。

　　1.本次比賽分為初賽和決賽，各班在班舉行初賽“人人皆參與，班班廣講述”時間自定。各班從初賽中選出1-2名初賽選手參加決賽，決賽地點實在小河中心幼兒園一樓多功能廳。

　　2.本次決賽活動由專家評委現場打分，依照得分情況評出不同獎項。本次獎項為一等獎、二等獎、三等獎。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇24

　　【設計意圖】

　　大都市的孩子，對超市中的購物、買賣過程、商品價格既熟悉又充滿好奇，同時，幼兒對價格的概念又很模糊，因為大部分家長只是讓幼兒參與選購物品，而沒有讓其參與買賣過程，所以幼兒不能正確理價格解價格與錢幣的關系。本活動試圖從實際生活經驗出發，以幼兒園為活動中心，將社會、家庭、幼兒園三者聯系在一起，讓幼兒在生活中，學習和運用數學知識解決身邊的問題，體驗數學的真正意義。

　　【活動目標】

　　1.幼兒在參觀過程中觀察價格，并初步學會認讀價格。

　　2.幼兒在親歷買賣的過程中，了解錢幣與購物的關系。

　　3.幼兒嘗試制作價格表，進一步認識價格的結構。

　　【活動準備】

　　1.幼兒已有經驗：對錢幣面額已基本認識;能認讀十位、百位數。

　　2.聯系參觀超市的有關事宜。

　　3.已制作好的價格卡若干，小卡片、筆等。

　　4.發動家長給幼兒每人五塊錢，以便他們到超市進行自由購物。

　　活動一：超市里的購物體驗

　　【活動過程】

　　一、尋找、認識價格

　　1.幼兒在超市里尋找價格，教師引導幼兒觀察價格的書寫特點，了解價格通常都是用數字表示的，會有單位元，讓幼兒在認識價格中認識小數點。

　　2.教師出示多種價格卡，幼兒由淺入深地學習認讀百位、十位、帶小數點的價格。

　　3.幼兒到各種商品前練習認讀價格。

　　二、體驗買賣過程

　　1.幼兒每人身上帶了五塊錢，教師了解幼兒想買什么，并一起討論五塊錢能否購買此商品。

　　2.由教師帶領，幼兒自由選購商品及付款，教師給予指導。

　　3.幼兒相互交流，分享自己購買的商品。

　　活動二制作價格卡。

　　【活動過程】

　　一、總結購物情況交流自己購買的商品，并展開討論，鞏固對價格的認識。

　　二、分組制作價格卡

　　1.幼兒畫自己購買的和自己喜歡的商品，并為其標上價格。

　　2.幼兒給班級物品制作價格卡。

　　3.將制作好的價格卡放到相應的物品上，進行買賣游戲。

　　【活動延伸】

　　1.交給幼兒每人幾張小卡片，請其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價格卡，如電器的價格卡。

　　2.將制作好的價格卡帶回園講述，鞏固對價格的認識。

　　3.教師總結，幫助幼兒理解金錢與勞動的關系，讓幼兒體驗父母的辛勤勞動，并養成正確的消費觀。

　　【設計評析】

　　現代的孩子很早就能認識一元、五元、十元面額的錢幣，但對于錢幣與價格的關系依然比較模糊。此活動在現實、輕松的情景中，幫助幼兒獲得這些知識，讓幼兒體驗到數學在生活中的運用。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇25

　　活動目標：

　　1.知道小椅子是好朋友，懂得愛惜自己的小椅子。

　　2.學會正確搬椅子的方法。

　　重點：

　　知道小椅子是好朋友，懂得愛惜自己的小椅子。

　　難點：

　　學會正確搬椅子的方法。

　　活動準備：

　　好習慣寶寶貼畫。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、教師播放哭的聲音，激發幼兒興趣。

　　教師：這是誰在哭呀？

　　2、出示小椅子哭的圖片，引導幼兒猜想小椅子怎么啦？

　　教師：今天我聽到了一張小椅子在傷心的哭,小椅子為什么會哭呢?

　　鼓勵幼兒大膽想象，并表達自己的想法。

　　二、基本部分：

　　1.幼兒聽故事《傷心的小椅子》，萌發愛護小椅子的情感。

　　教師：小椅子為什么會哭?

　　教師小結：小椅子是我們的`好朋友，我們一定要好好愛護它。

　　2.師幼共同觀看動畫，學會輕拿輕放小椅子。

　　教師：你的小椅子在哪里？你和你的椅子是好朋友嗎？

　　根據動畫情節，引發幼兒思考：

　　教師：一開始，小椅子為什么不愿意和小朋友們做朋友?

　　教師：老師告訴小朋友怎樣搬小椅子?

　　教師請個別幼兒示范正確搬小椅子的方法。

　　教師：生活中，還可以怎樣來愛護小椅子？

　　教師小結：我們要愛護小椅子,輕輕拿輕輕放，不傷害它，這樣小椅子才喜歡我們,愿意和我們做朋友。

　　3.玩《開火車》的游戲，練習有序地雙手拿、放小椅子。

　　游戲玩法：引導幼兒搬著小椅子跟著聽著音樂一個跟著一個走，音樂停止，幼兒輕輕的放下小椅子，音樂響起時，幼兒又能輕輕的搬起小椅子一個跟著一個走。

　　教師提醒幼兒游戲時，要愛護自己的小椅子，注意不能讓椅子發出聲響。

　　4.欣賞圖片，強化幼兒愛護小椅子的意識。

　　教師依次出示圖片，引導幼兒進行觀察。

　　鼓勵幼兒大膽講述萌萌和豆豆是怎樣愛護小椅子的？

　　引導幼兒向萌萌和豆豆學習，做一個愛護小椅子的好寶寶。

　　三、結束部分：

　　1.教師引導幼兒用肢體動作展示兒歌的內容。

　　小椅子雙手搬輕輕拿輕輕放愛護桌椅我最棒

　　2.誦讀國學經典，感受傳統文化的熏陶。

　　愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之——《孟子·離婁章句下》

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇26

　　活動目標

　　1. 通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

　　2. 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

　　活動準備：

　　1. 每人自帶一件玩具。

　　2. 大皮球若干(如全班人數)。

　　3. 與大班老師聯系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的.計劃。

　　活動過程：

　　內容一：

　　(一) 介紹各人的玩具

　　讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么，怎么玩)。

　　說明

　　(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發 幼兒玩的興趣和愿望。

　　(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。

　　(二) 玩玩具。

　　1. 幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

　　2.講評。

　　(1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

　　(2)請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦?

　　(3)老師小結：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

　　3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

　　教師可小結：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

　　內容二：

　　(一) 組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

　　大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。

　　(二) 大、中班幼兒結對子一起玩。

　　可以一對一練習滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。

　　(三) 兩對幼兒在一起玩球;三對幼兒在一起玩球。

　　(四)全體幼兒排成四路縱隊練習在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發球完畢。

　　說明

　　此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇27

　　教材分析：

　　本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。

　　活動目標：

　　1、幼兒通過互相玩玩具，發現可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。

　　2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學習初步的社交方法。

　　3、引導幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護玩具。

　　活動準備：

　　幼兒每人帶一個好玩的玩具。

　　活動過程：

　　1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現在請你們帶著自己的玩具去玩。[點評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。

　　2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎么玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導幼兒從中發現、總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表揚互相謙讓的幼兒。[點評：讓幼兒從自己的實踐中找出方法并與全班小朋友交流，給幼兒互相學習的機會。教師適當總結，幫助幼兒學會交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。

　　3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學習如何一起玩玩具。

　　4、引導幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的游戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的游戲性。

　　活動延伸：

　　幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導。要求

　　（1）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。

　　（2）在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具。[點評：幼兒運用已有的經驗，通過實踐，主動交往能力得到了培養。

　　日常教育活動滲透：

　　在幼兒看圖書時，區角活動時，喝水、分點心引導幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進一步鞏固。

　　教學反思：

　　根據小班幼兒的年齡特點，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達到了活動目標。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇28

　　活動目標

　　1.回憶故事《小螞蟻搬西瓜》，理解合作的意義，感受合作力量大。

　　2在小組合作中能友好協商，嘗試根據每個人所擅長的內容進行分工、懂得謙讓。

　　3.體驗小組合作游戲的快樂。

　　重點難點

　　活動重點：體驗合作成功的快樂，增強合作的意識。

　　活動難點：能與同伴共同探索，嘗試協商提高合作的能力。

　　活動準備

　　《小螞蟻搬西瓜》故事、跳繩4根、筷子夾物玩具2套、圖形拼擺2套

　　經驗準備：

　　1.已了解故事《小螞蟻搬西瓜》

　　2.幼兒日常有跳繩、玩圖形拼圖、使用筷子、左右行進跳的經驗、

　　3.日常生活中幼兒已有很多機會采用合作的形式完成某件事，已有初步的合作意識并具有合作的傾向。

　　活動過程

　　一、故事導入，理解合作

　　1.師：邊展示《螞蟻搬豆》的故事圖片邊向小朋友提問:還記不記得螞蟻搬豆的故事?小螞蟻遇到西瓜它是怎么做的？西瓜搬回去了嗎？

　　2.師：西瓜沒有搬回去它想了什么辦法？最后是怎樣把西瓜搬回家的？（幼兒回答）

　　3.師：它為什么要喊那么多的螞蟻一起來搬呢？

　　教師小結：西瓜很大，小螞蟻很小，要想把西瓜搬回家，小螞蟻們就要互相合作。人們之間互相幫助，團結合作本領才會更大。

　　二、回歸生活，通過游戲，體驗合作。（能夠與同伴嘗試協商、分工合作完成游戲。

　　1.師：什么是合作呢？引導幼兒知道合作要討論、商量、互相幫助才能完成。

　　2.教師介紹闖關游戲規則，激發幼兒的興趣。

　　師：今天我們來玩一個小組闖關游戲，請小朋友們聽好游戲規則。每組4名小朋友，每人闖一關游戲。第一關：跳10個繩后拍第二關小朋友的手

　　第二關：左右行進跳后將筷子遞給第三關的小朋友第三關：筷子夾5個積木放進盤子后將拼圖題卡遞給第四個小朋友第四關：按照題卡進行拼圖，拼好后拍鼓，表示完成闖關。兩組同時進行比賽，比一比哪組小朋友最快完成任務，好嗎？

　　3.重點提問：聽清游戲規則了嗎？誰能重復一遍游戲規則呢？

　　4.幼兒自由分組，并協商分工。

　　5.討論與交流分工中遇到的問題，梳理分工合作的方法。

　　重點提問：你們是怎樣分工的？在分工中遇到了什么問題？是怎么解決的？

　　教師小結：

　　三、第一次游戲：

　　1.討論與交流如何分工能夠較快地完成任務？

　　2.公布游戲結果，分享成功的經驗和感受。請獲勝的小組說一說為什么很快完成了任務？你們是怎樣分工的？怎樣分工，能夠更快地完成任務呢？

　　教師小結：在小組合作中要友好協商分工，每個人所擅長的'不一樣，我們可以根據做自己最好的方面進行分工、知道謙讓，這樣才會很快的完成。

　　第二次游戲

　　幼兒根據自己所擅長的進行分工，嘗試再次合作進行接力賽游戲。

　　四、結束部分

　　教師小結：你們每一組都好棒呀！在今天的游戲中，我看到了你們小朋友們之間的合作、配合，你們一起商量和溝通，相信在以后遇到問題，大家一定可以更好的合作的！

　　五、活動延伸：

　　小朋友們可以再想一想還有哪些游戲可以小組闖關呢？在戶外游戲的時候，我們還可以繼續游戲。

　　活動總結

　　活動中，我以故事《小螞蟻搬西瓜》，讓幼兒明白了一只小螞蟻完成不了，但是小螞蟻們團結合作、齊心協力就可以完成。從而幼兒了解到了“團結力量大”的重要。緊接著讓幼兒以比賽的方式激發了幼兒的興趣，通過以小組合作，讓幼兒學會討論、商量、分工，并解決問題的能力。鼓勵他們互相謙讓、互相鼓勵，發揮群體力量，這樣做既增強了幼兒的團體精神，使交往能力、合作能力得到提高。活動中，雖然同伴因為游戲發生爭執，但是都被一一解決，看的出，孩子們在學會自己解決問題，在每次的分享中，對大家都有著能力的提升。本次活動幼兒感受到了合作的快樂，但是在分工的方面還是會有些不懂得謙讓。我相信，孩子們會也來越棒的！

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇29

　　教學目標：

　　1.知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。

　　2.讓學生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學習。

　　3.遇事能分清是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。

　　教學重點：

　　使學生知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。 教學難點：引導學生比較不同行為與個人名譽的關系，以良好的言行 維護自己的名譽。

　　教學過程

　　一、談話導入。

　　師問：一個小朋友叫小虎，看見別人做什么事，就跟著做，結果做了錯事。他的毛病在哪里？

　　學生回答。

　　師問：應該怎樣做呢，請聽一段故事？

　　（一）請同學朗讀擴展資料

　　1、《摘梨》 師問：許衡是怎樣做的？為什么？

　　學生回答。

　　師小結：許衡做得很對，他知道不是他的東西，他不應該拿的。說明他是個是非分明的人。課文中的方小強是不是是非分明的'人呢？請同學們看一看。

　　（二）請同學朗讀有關文段。

　　師問：方小強沒有幫助去幫助別人打架，也沒有幫助表弟打架，而是批評了表弟和小剛，因為他倆做得都不對，最后還讓他們相互道了歉，并和好了。通過這兩件事，大家更佩服方小強了，他也因此被評為“是非分明的好隊員”，你佩服他嗎？如果當時小強去幫助他打架，事情會怎么樣呢？請同學們分組表演一下。看哪組表演得好？

　　同學分組表演，教師點評

　　師小結：同學們都已經表演出了不注意分清是非的結果，不是同學間傷了和氣，就是相互記恨，團結就沒有了，凝聚力也沒有了，勢必給集體帶來不良的后果。

　　二、課堂練習： 選一選

　　一天下午放學，一名六年級的大同學在路上攔住了一名四年級的小同學要錢，那名小同學說沒有，這名六年級的同學就動手打人。這時，還有兩六年級的個子小一些的同學站在旁邊，他會怎樣做呢？

　　如果你遇到了這種情況，你會怎么做？

　　（1）跟著那名同學打小同學，要小同學的錢。

　　（2）站在旁邊看熱鬧。

　　（3）趕快離開現場，免得找麻煩。

　　（4）走上前去制止。

　　（5）找別人來幫忙，救護小同學。

幼兒園預防近視教育活動方案范文 篇30

　　活動目標：

　　1、培養團結友愛、相互謙讓的好品質。

　　2、知道進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

　　3、養成初步的規則意識。

　　活動準備：

　　1、課前帶領幼兒有秩序的'在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。

　　2、歌曲《滑滑梯》。

　　活動過程：

　　1、談話活動引出內容。

　　教師提問，剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?我們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

　　2、欣賞歌曲，理解歌曲內容。

　　——教師比方歌曲《滑滑梯》，請幼兒欣賞。

　　——提過提問引導理解歌詞內容。師：小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷，知道集體活動時要排隊不擁擠。

　　3、討論生活中需要排隊的事情有哪些？為什么？

　　——小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?

　　——教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。

　　4、教師小結：

　　大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。