幼兒園活動(dòng)策劃案（精選28篇）
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系，感受秋季的明顯特點(diǎn)。
2. 通過撿拾樹葉，辨別幾種常見樹葉的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 場(chǎng)景選擇：選擇一片樹種不同、落葉繽紛、安全便于觀察的小樹林。
2. 《幼兒習(xí)得手冊(cè)》（玩一玩 做一做）上學(xué)期Ⅱ第一頁。
活動(dòng)過程：
一、感受秋天特征（邊走邊談）。
1. 老師帶領(lǐng)幼兒在種植園參觀提問：你們覺得現(xiàn)在天氣怎么樣？
2. 大家穿的是什么衣服？
3. 種植園里什么樣？
4.小草樹木和前些日子有什么不一樣？
二、 撿拾樹葉
1. 提出要求：每人撿幾片不一樣的葉子，來到 老師身邊。
2. 看一看，說一說自己是拾的葉子都是什么顏色的，像什么。
3. 分分類：大家把手中相同種類的葉子放到一起，數(shù)一數(shù)一共有幾種，試著說一說它們都是些什么樹上的葉子。什么樹葉大些，什么樹葉小些。
老師：樹葉寶寶從媽媽身上落下來就再也找不到媽媽了，咱們幫幫它們好嗎？
三、幫樹葉寶寶找媽媽。
按老師出示的葉子，大家一起圍到相應(yīng)的`樹下，并確認(rèn)是否為樹葉寶寶找 媽媽。
四、老師和幼兒一起找一找地上還有哪些樹葉剛才沒有找到，大家為它們也找一找媽媽在哪里。
五、 讓幼兒在林子里自由玩耍。
六、說說自己玩耍時(shí)的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
1、完成《幼兒習(xí)得手冊(cè)》中的內(nèi)容。為圖中的樹葉寶寶找到媽媽。
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去尋找收集其他種類的樹葉，做成標(biāo)本帶到幼兒園大家分享。
3、開展有關(guān)小樹葉的其他活動(dòng)：在語言、藝術(shù)領(lǐng)域里開展或是開展關(guān)于小樹葉的各種游戲。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇2
活動(dòng)目的：練習(xí)向上縱跳摸高的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒到戶外做模仿操，要求幼兒要有力度，動(dòng)作協(xié)調(diào)
“小朋友，你們看，今天天氣多好呀！我們一起去做做運(yùn)動(dòng)―模仿操。
二、出示蝴蝶，激發(fā)幼兒捉蝴蝶的興趣
“剛才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦？這是誰呀？”
三、師示范講解游戲玩法和規(guī)則
1、師示范講解，重點(diǎn)示范向上縱跳摸高的動(dòng)作
“我們呀，要玩一個(gè)捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了（師邊說邊示范）。”
2、提出游戲要求
①在指定區(qū)域內(nèi)玩
②注意安全
“小朋友，玩的時(shí)候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區(qū)域范圍內(nèi)玩哦。”
四、組織幼兒游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做縱跳摸高動(dòng)作。
五、游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
六、以“天黑了，回家了”結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒初步掌握傾聽的方法，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.錄像；音樂磁帶；獎(jiǎng)勵(lì)用的小紅星；場(chǎng)地布置（小河、草地、荷葉）。
2.課前組織幼兒做青蛙跳，并隨音樂跳到座位上。
3.《幼兒習(xí)得手冊(cè)》（想一想說一說）上學(xué)期2第10~11頁。
活動(dòng)過程：
一、老師組織幼兒看《幼兒習(xí)得手冊(cè)》，講述故事，引出課題。
老師：小朋友學(xué)青蛙，跳、跳、跳得好！現(xiàn)在我來給小朋友講一個(gè)小青蛙的故事。
二、提問。
1、 故事里都有誰呀？
2、小魚是怎么聽故事的？
3、小青蛙是怎樣聽故事的？
4、你喜歡誰？
5、為什么喜歡小魚？
三、看錄像，對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。
老師：老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽故事的小魚。那小朋友聽故事的時(shí)候是什么樣的？來，咱們看一看。
1.師生看錄像，簡(jiǎn)短評(píng)議。
2.看后評(píng)議。
老師：現(xiàn)在老師就幫聽故事好的小朋友把小紅星戴上。看！小朋友胸前戴上這小紅星又漂亮又神氣！老師也為你們高興！
3.提問。 你戴上小紅星心里覺得怎么樣？
你為什么能戴上小紅星呢？
你是怎樣好好聽故事的？
老師小結(jié)。
4.老師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)：只要養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，你們也一定能得到小紅星。
四、利用游戲《小青蛙會(huì)聽啦》，對(duì)幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練，對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)。
1、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練。
2、全體幼兒玩游戲，強(qiáng)化幼兒的行為體驗(yàn)。
五、續(xù)講故事，結(jié)束活動(dòng)。
1、老師續(xù)講故事，小朋友認(rèn)真聽清老師的話了。連原來不會(huì)認(rèn)真聽的小朋友也學(xué)會(huì)了。那故事里的小青蛙怎么樣了？聽老師接著把故事講完。
2、老師小結(jié)：老師希望你們以后在聽別人說話時(shí)要眼睛看著他，認(rèn)真地聽。
六、聽音樂快樂地學(xué)小青蛙跳出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道新的一年來到了，自己又長(zhǎng)大了一歲。
2、體驗(yàn)關(guān)愛弟弟妹妹的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛歷、手工紙等。
活動(dòng)過程
一、看掛歷
出示掛歷，看看新年是哪一年？幼兒邊看邊念，認(rèn)認(rèn)幾個(gè)數(shù)字。
二、講一講過年后的變化
1、大一歲了。
2、身體長(zhǎng)高了。
3、更能干了，會(huì)做很多事情。
4、會(huì)關(guān)心人了。
三、做禮物
1、做哥哥姐姐了，應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心托班的弟弟妹妹？
2、我們的小手很能干，可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。
3、幼兒制作禮物。
四、送禮物
1、幼兒來到托班，向弟弟妹妹問好。
2、將禮物送給弟弟妹妹，并向他們說祝賀的話。
3、給弟弟妹妹表演歌舞。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在聽聽講講中感受過新年的愉快。
2、對(duì)新年產(chǎn)生美好的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)家長(zhǎng)在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對(duì)孩子的祝福。
活動(dòng)過程
一、說心愿
1、新年快到了，我們每個(gè)人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告訴你身邊的好朋友。
2、誰愿意把自己的心愿講給大家聽？
3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)你有什么祝福呢？（幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長(zhǎng)祝福的話語念給大家聽。）
二、布置心愿樹
1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。
2、將自己的心愿告訴心愿樹，希望它幫助自己實(shí)現(xiàn)心愿。
3、將心愿卡掛到心愿樹上。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的葉子粘貼魚的身子，添畫上眼睛，組成不同姿態(tài)的小魚。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用不同葉子粘貼的小魚范例。
2、壓平的各種形狀、顏色的葉子，每人一些。
3、膠水、彩筆、擦手布、圖畫紙每人一份。
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)幼兒說一說，自己見過什么樣的魚。學(xué)一學(xué)小魚是怎樣游的。
出示范例。引導(dǎo)幼兒觀察。
二、看一看這些小魚是用什么做的？喜歡那種小魚？用葉子擺一擺。
指導(dǎo)幼兒在圖畫紙上粘貼小魚。
先想一想自己要粘貼什么樣的小魚？用幾片葉子，用什么形狀的葉子。選好葉子后，在紙上擺一擺，要貼出不同姿態(tài)的小魚。把膠水均勻地涂在葉子背面。貼好后，給小魚貼畫上眼睛。
三、引導(dǎo)幼兒討論：小魚喜歡在什么地方生活？
四、引導(dǎo)幼兒添畫小河背景。說一說自己粘貼的小魚在做什么？
五、幼兒互相觀看作品，表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確握筆方法,會(huì)用直線、折線進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒從不同角度（高處、側(cè)面）觀察田野。
2、彩筆、紙。
活動(dòng)過程：
一、我看到的田野
1、請(qǐng)小朋友說一說，看到的田野是什么樣的？
2、田野里種的都有什么莊稼？都是什么顏色？
二、我來畫田野
1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條勾畫田野，用點(diǎn)填充表示莊稼。
2、可以選用各種色彩，表現(xiàn)不同的事物。
3、糾正不正確的握筆姿勢(shì)，提醒幼兒畫線條要流暢。
4、鼓勵(lì)幼兒還可以大膽使用圖形作畫。
三、說一說
1、幼兒間相互欣賞，說說自己的畫。
2、幼兒互評(píng)一下其他孩子畫的優(yōu)點(diǎn)。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛。
2、樂意參加迎新年活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
包裝盒、彩帶、小飾物等。
活動(dòng)過程
一、談話引題
過新年了，我們的教室多漂亮呀！我們小朋友也都要穿上怎樣的衣服？大樹傳來話了，它也想打扮得漂漂亮亮的，怎么辦？
二、討論問題
1、怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的？
2、可用哪些東西來打扮它？
3、怎樣將漂亮的東西放上去，不會(huì)被風(fēng)吹走？（繞上去、掛上去……）
三、裝扮新年樹
1、幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。
2、師生共同裝飾新年樹。（樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎，樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。）
3、圍著新年樹，師生共唱“新年好”。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的觀察、語言表達(dá)能力。喜歡與同伴進(jìn)行交流。
2.學(xué)習(xí)詞語：吹、搖、飄、飛。
3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌。仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇一個(gè)有風(fēng)、有落葉的地方。（注意幼兒活動(dòng)的安全性）沙包、毽子、易拉罐各一個(gè)。《幼兒習(xí)得手冊(cè)》（想一想說一說）上學(xué)期I第8---9頁。
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒到戶外，觀察樹葉飄落的樣子。
1.撿落葉，引起興趣。
每人撿幾片樹葉，自己觀察樹葉的顏色、形狀。
2.交流：自己手中的樹葉是什么顏色的？（可以引導(dǎo)幼兒說出紅樹葉、黃樹葉）看起來像什么？（心形、像眉毛、像小手、像扇子等）
3.小樹葉是怎樣落下來的？
讓幼兒觀察比較樹葉飄落與其他物體落下的樣子有什么不同。讓幼兒利用沙包、毽子、易拉罐進(jìn)行比較。（學(xué)習(xí)詞語：飄、飛）
4、學(xué)一學(xué)小樹葉落下來的樣子。想一想它們象什么？
二.邊玩游戲邊學(xué)習(xí)詩(shī)歌
教師做大樹，小朋友做樹葉。大家邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)興趣。
幼兒自己邊說詩(shī)歌邊做動(dòng)作，復(fù)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。
三.引導(dǎo)幼兒用替換的方式仿編兒歌。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒搜集各種樹葉展示在自然角。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶水果，教師把幼兒帶的水果裝在準(zhǔn)備好的箱子里。
2、西瓜寶寶圖，各種水果圖片。
活動(dòng)過程：
一、 猜一猜
1、出示西瓜圖。小朋友你們看，他是誰啊？（西瓜）對(duì)，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊？西瓜寶寶想帶一個(gè)水果寶寶去，師拿出箱子，說：“我這里有好多的水果寶寶，你們摸一摸，猜猜你摸到的是什么？
2、幼兒摸水果，并說出自己摸到的水果的名稱。
二、 認(rèn)一認(rèn)
1、請(qǐng)小朋友拿出自己摸到的水果，說出自己摸到水果的名稱、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是蘋果寶寶的舉起來給我看。請(qǐng)手中是桔子的寶寶舉起來給我看。請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢？它們是什么味道的？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、 說一說
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰啊？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。）
2、大家一起來。
四、 嘗一嘗
1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請(qǐng)大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來！
活動(dòng)延伸：
回家后把自己的體驗(yàn)告訴爸爸媽媽，并記下自己吃的不同的水果的味道。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇11
近日，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)角的毛毛蟲玩具特別感興趣，時(shí)常看到他們拿著毛毛蟲數(shù)數(shù)，有時(shí)還進(jìn)行加減運(yùn)算，為此，特意設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)教案――《學(xué)習(xí)7的減法》，提高幼兒的加減運(yùn)算能力，并學(xué)會(huì)看圖編運(yùn)用題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看一組實(shí)物圖編應(yīng)用題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用題中的提問。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用清楚的語言講述算式表達(dá)的圖意。
3、在老師提醒下能注意保持活動(dòng)時(shí)正確的坐姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：算式卡片、7只毛毛蟲。
活動(dòng)過程：
一、游戲：“出拳”，進(jìn)一步鞏固7的分合和加法。
1、介紹游戲玩法：兩人出的手指數(shù)合起來要是7，兩個(gè)人商量好誰先出拳誰后出圈，邊出拳要邊說，如：甲：我出2，我出5。
2、每人每次伸出的手指數(shù)量不能重復(fù)，知道把7的6種合成式說完。
教師：你們有什么辦法保證自己會(huì)不重復(fù)的把7的合成式說完？（啟發(fā)幼兒思考問題的解決方法：每人在白紙寫出7的六種分合式，出拳一次就劃掉紙上的一個(gè)分合式。）
二、學(xué)習(xí)7的減法
1、教師：樹上有7只毛毛蟲，1只大的，6只小的；2只紅色的，5只藍(lán)色的；3只停在草地上，4只在樹干上，你們能根據(jù)這些特征來編減法應(yīng)用題嗎？（請(qǐng)幼兒集體來說一說）
教師：誰能根據(jù)毛毛蟲的大小來編一道減法應(yīng)用題？（引導(dǎo)幼兒編出樹上有7只毛毛蟲，拿去1只大毛毛蟲，還剩下6只小毛毛蟲）
教師：我們用一道減法算式把這道應(yīng)用題記錄下來！（7-1=6）誰能來讀讀這道算式表示什么意思？（樹上有七只毛毛蟲，拿去一只大的，還剩下6只大的毛毛蟲）
2、依次類推，根據(jù)顏色、地方不一樣編出剩下的五道減法算式。
3、與幼兒一次讀7的6種減法算式。
教師小結(jié)：7的減法算式一共有六種，加法算式也是六種，分合式也是6種，7減去1就是在7的總數(shù)中，去掉1個(gè)，等于就是7去掉1個(gè)還剩下幾個(gè)，剩下的數(shù)和減去的樹合起來就是7.
三、鞏固7的減法
1、摘得愛心：瞧，這是老師給大家準(zhǔn)備了一些貼有愛心的卡片，你們想得到這些漂亮的愛心卡片嗎？（出示貼有愛心的算式卡片）仔細(xì)聽好游戲規(guī)則：分小組上來，每人只能摘下一張卡片，摘下卡片后并大聲讀出卡片背后的算式，然后再回答得數(shù)是幾，回答對(duì)了卡片上的愛心就歸你了！
2、搶答：下面我們來換個(gè)玩法，好不好？仔細(xì)聽好游戲的規(guī)則,老師摘一個(gè)卡片并讀出上面的算式，然后說，開始！你們搶答出答案，最先答對(duì)的獲得卡片上的愛心！然后比比誰的愛心多！
四、活動(dòng)結(jié)束：教師小結(jié)，給幼兒發(fā)送愛心小禮物，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力，然后結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙手雙膝著地向前爬。
2、訓(xùn)練小朋友動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豆和小石頭若干、墊子四塊、籃子兩個(gè)
活動(dòng)過程：
一、故事引入《助人為樂的小螞蟻》，激發(fā)幼兒的情趣。
二、組織幼兒進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練：稍息、立正、看齊。
三、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)，下肢運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)。練習(xí)雙手雙膝著地在墊子上爬行。
四、玩游戲：螞蟻搬豆
1、集合，整理好隊(duì)形，站在場(chǎng)地一側(cè)。
2、交代游戲玩法：將小朋友分成人數(shù)相等的兩組，老師做螞蟻媽媽，小朋友做小螞蟻，都站在洞里，媽媽說：“冬天就要到了，我們要準(zhǔn)備過冬的糧食，我們出去拾豆準(zhǔn)備過冬吧！”小螞蟻從自己的墊子上爬行，拾起一顆豆，然后從墊子的兩側(cè)跑回，將拾的豆放在籃子里，直到把地上的豆子全部拾完，然后數(shù)數(shù)哪個(gè)組拾的豆子多，哪組就獲勝。
3、老師組織幼兒玩游戲2-3遍。
（1） 老師提醒小朋友，爬時(shí)兩手撐在墊子上，兩膝在墊子上一步一步向前爬行，下墊子時(shí)要轉(zhuǎn)身，腳落地后再站起來。
（2） 游戲時(shí)，老師邊指示邊糾正小朋友爬的動(dòng)作，并鼓勵(lì)小朋友模仿螞蟻搬豆的動(dòng)作跑回起點(diǎn)，增加游戲的趣味性。
五、對(duì)拾豆認(rèn)真的小朋友給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，教育小朋友向小螞蟻學(xué)習(xí)，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道吃東西前要洗手，生吃瓜果蔬菜要洗凈，不吃腐爛變質(zhì)的東西。
2、吃東西要坐下來安靜的吃，不在外邊邊跑邊玩邊吃，做到定時(shí)吃東西和水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、果皮箱一個(gè)，配有相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖，
2、幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表一張，各種水果每人一份(幼兒也可自帶)
活動(dòng)過程：
一、游戲：開火車，帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室，認(rèn)識(shí)衛(wèi)生角
1、 給幼兒編號(hào)，認(rèn)識(shí)自己的毛巾杯子，知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
2、認(rèn)識(shí)“果皮箱”及相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖，了解果皮箱的用途。
3、瀏覽幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表，讓幼兒了解什么時(shí)間改吃東西、什么時(shí)間該喝水，增強(qiáng)定時(shí)作息的意識(shí)。
二、嘗試活動(dòng)：吃水果
1、洗水果：通過洗水果活動(dòng)，讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因（如，農(nóng)藥殘留，塵土、病菌等）
2、吃水果：吃水果前要先洗手，嘗試用自己的毛巾擦手；坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃，并讓幼兒知道其原因。
3、“喂”果皮箱：吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。
三、定是喝水
1、讓幼兒知道喝水要喝白開水，并明白道理。
2、讓幼兒定時(shí)喝水，知道不要在劇烈運(yùn)動(dòng)后馬上喝水，喝水時(shí)要等水不燙在喝，要慢慢的喝。
活動(dòng)延伸:
1、結(jié)合有幼兒日生活，隨時(shí)提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生。
2、常與家長(zhǎng)溝通，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒觀察秋天植物葉子的變化，了解秋天的明顯特征，感受自然界的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒做好秋游的準(zhǔn)備：如換好鞋子、衣服、帶上水和裝葉子得袋子。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行秋游時(shí)的安全教育。
3、選擇離幼兒園比較近的果園、樹林、或到郊外。
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒去秋游。
二、觀察落葉。
1、 觀察秋天的樹以及其他植物，看一看葉子都變成了什么顏色?
2、 觀察落葉是怎樣飄動(dòng)的，學(xué)一學(xué)葉子落下來的樣子。
三、撿落葉。
1、 帶幼兒到不同的樹下?lián)炻淙~，找一找葉子是從那棵樹上掉下來的。
2、 說一說葉子的形狀像什么。引導(dǎo)幼兒觀察自己拾到的落葉，看看像什么？鼓勵(lì)幼兒充分想象。
四、游戲：葉子寶寶找媽媽。
玩法：沒人拿一片葉子，看看它們的媽媽是誰？聽到口令后，把手中的葉子送回媽媽跟前。
活動(dòng)延伸：
把撿回來的葉子加在書中壓平整，留待制作葉畫使用。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,能夠自覺的遵守。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.安全過馬路的圖片和違規(guī)過馬路的圖片三幅。
2.紙箱，指揮棒，紅、綠圓形各一個(gè)；交通帽一頂。
3.布置好的馬路場(chǎng)景。
活動(dòng)過程:
一、正確過馬路。
1、出示圖片一：幾個(gè)小朋友在過馬路的時(shí)候邊走邊打鬧。提問：他們?cè)诟墒裁矗窟@樣做危險(xiǎn)嗎？
2、出示圖片二：一個(gè)小朋友正在鉆欄桿橫穿馬路。提問這樣過馬路對(duì)嗎？這樣做危險(xiǎn)嗎？
3、出示圖片三：一位小朋友在警察的指揮下走在斑馬線上過馬路。提問；這小朋友、是怎么過馬路的？你和爸爸、媽媽出行的時(shí)候又是怎樣過馬路的？
老師組織幼兒討論；行人是怎樣過馬路的？你和爸爸、媽媽出行的時(shí)候又是怎樣過馬路的？
二 、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
教師出示交通標(biāo)志圖，請(qǐng)幼兒說一說這些圖都代表什么？看到他們?cè)撛趺醋觯咳绻话凑諛?biāo)志的提示去做會(huì)有什么樣的后果？
活動(dòng)延伸：信號(hào)燈
游戲的玩法：幼兒分兩部分，女孩扮演行人，男孩扮演小司機(jī)，沿著場(chǎng)地四周站好。老師頭戴交通警察的帽子，扮演警察，手持紅、綠燈站在場(chǎng)地中間。游戲規(guī)則；在活動(dòng)時(shí)不許推、擠、壓、打其他小朋友。游戲可以互換角色，反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
1、與平行班相互祝福、送禮物，體驗(yàn)集體過新年的快樂。
2、能大膽向同伴說一些祝福的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
糖果、手工作品、貼畫紙等禮物，新年帽，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
一、談話
新年到了，朋友見面時(shí)會(huì)說些什么？可提問啟發(fā)：
1、祝朋友身體怎樣？（如：祝你身體健康！祝你快快長(zhǎng)大！祝你越長(zhǎng)越漂亮……）
2、祝朋友學(xué)習(xí)（工作）怎樣？（如：祝你萬事如意！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝你越來越聰明……）
二、向朋友祝福
1、平行班幼兒戴上新年帽，拿著自己準(zhǔn)備的禮物，在塑膠場(chǎng)地集中。
2、在音樂聲中，幼兒相互祝福，互送禮物。
3、師生同唱新年歌。
活動(dòng)延伸
1、離園時(shí)，幼兒在幼兒園門前，向朋友、家長(zhǎng)祝福并贈(zèng)送禮物。
2、回家后，向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過動(dòng)手操作,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
2、感知花生的特征、用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收獲的花生若干，花生食品若干，如：花生酥、花生餅干、花生醬、煮花生等。
活動(dòng)過程：
一、品嘗花生制品，激發(fā)幼兒興趣。
1、 老師：今天，老師要請(qǐng)你們品嘗一種食品，好吃極了，你們嘗嘗看看能猜出是什么食品嗎？（請(qǐng)幼兒品嘗花生酥，一邊吃一邊討論食品的味道，鼓勵(lì)幼兒大膽地說出的想法。）
幼兒：“好香啊，像巧克力。”“像點(diǎn)心”“像餅干”“像蛋糕”孩子們七嘴八舌說開了。“
那么，你們知道這又甜又香、又好吃的東西是什么做的嗎？”（適時(shí)提出問題）
2、 老師說出正確答案：今天我們吃的是花生酥，它又香又甜，是用花生為原料做成的。
二、出示花生，觀察其外部特征。
1、 出示帶秧的花生，引導(dǎo)幼兒觀察花生長(zhǎng)在什么地方――長(zhǎng)在根上。
2、 分給每個(gè)幼兒4―5個(gè)花生，觀察花生的顏色、形狀，體會(huì)摸上去的感受。（借助實(shí)物，直觀形象了解了花生的外部特征。）
小結(jié)：花生是白色的，有長(zhǎng)的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。
三、剝花生，認(rèn)識(shí)花生仁的外部特征。
1、 試一試，用小手把花生剝開。（剝花生比賽，激發(fā)幼兒興趣。）
2、 看一看，里面花生仁的顏色和形狀。
3、 摸一摸，花生仁及花生殼摸上去感覺一樣嗎？
4、 聞一聞，有什么味道？
5、 再剝開花生仁表皮，觀察顏色及形狀。
孩子們通過動(dòng)手操作，能很快掌握花生的外部特征。
小結(jié)：花生里面有花生仁，花生仁是橢圓形的，是暗紅色的，摸上去很光滑，剝開表皮，里面的仁是兩半的，乳白色的。
四、了解花生的吃法。
啟發(fā)幼兒說出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各種花生制品，如：花生酥、花生餅干、花生醬等，邊說邊一一展示。
小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了花生，知道了花生的營(yíng)養(yǎng)豐富，要多吃花生，現(xiàn)在把我們剝的花生送到廚房，請(qǐng)廚房叔叔幫我們做一道花生的菜吧！（帶幼兒一起將剝好的花生送到廚房。）
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽懂故事的主要內(nèi)容，并能用自己的語言講述故事的主要情節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我表述方法。
（如：我叫，爸爸叫，媽媽叫，家住XX村等）視各班情況自定。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鴨、小白兔，小青蛙、大白鵝，小松鼠，小花貓，小鳥，小馬，老牛，鴨媽媽頭飾各一，找小朋友每人扮演一種動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)一個(gè)池塘。
活動(dòng)過程：
一、問題導(dǎo)入：
教師提問：小朋友們你們知道自己叫什么名字嗎？爸爸叫什么名字？媽媽叫什么名字？你的家在哪里？你知道家里的電話嗎？小朋友們肯真棒。你們看這有只迷路的小鴨子，它是怎么找到家的？
二、幼兒邊看《習(xí)的手冊(cè)》，邊聽故事。教師引導(dǎo)幼兒按順序看圖。
三、幼兒自由分組，輪流按順序指點(diǎn)圖片講故事，要求幼兒能用自己的語言講清故事的主要情節(jié)。
四、幼兒討論。
1、小鴨為什么找不到家？
2、小鴨應(yīng)該怎樣回答別人的話，才能盡快地找到家呢？（引導(dǎo)幼兒意識(shí)到只有為救助你的人提供準(zhǔn)確的信息和線索，才能幫你盡快地找到家。）
3、如果你迷路了，你會(huì)怎么辦？教師鼓勵(lì)幼兒想像。
五、教師引導(dǎo)練習(xí)，使每個(gè)幼兒會(huì)使用“我叫，我爸爸叫，家住X村，電話是。
六、幼兒游戲。
幼兒自由組合到前面表演《小鴨找家》的游戲。（教師指導(dǎo)幼兒游戲）
教師：看誰來了（小鴨、小白兔上），小鴨、小白兔手牽手小跳步在活動(dòng)室轉(zhuǎn)一圈。
小白兔：今天玩的真高興，天快黑了，我們回家吧！
小鴨：?jiǎn)鑶鑶瑁艺也坏阶约旱募伊恕?/p>
小白兔：我送你回家，你的家在那里？
小鴨：有水的地方就是我的家。
小白兔、小鴨子手拉手在活動(dòng)室邊走邊張望，來到一個(gè)池塘邊，他們看到小青蛙蹲在荷葉上，池塘邊上還有許多小動(dòng)物，他們都圍過來。
小青蛙：你媽媽叫什么名字？
小鴨子邊哭:應(yīng)該叫媽媽。
大白鵝問：你爸爸叫什么名字？
小鴨子：應(yīng)該叫爸爸。
小松鼠跳出來問：那你叫什么名字呀？
小鴨子說：叫媽媽的寶貝。
大家一聽，都發(fā)愁了，這怎么找呢？
小鳥想到一個(gè)好辦法，她飛到空中：誰家丟了鴨寶寶，大家都跟著喊：誰家丟了鴨寶寶，鴨媽媽聽到了喊聲，跑過來說：寶寶，我可找到你了
小鴨子說：媽媽，我又認(rèn)識(shí)了許多好朋友。
小朋友鼓掌：幼兒下場(chǎng)。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇19
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.提供孩子展示才藝的舞臺(tái)，讓孩子感受“六一”兒童節(jié)的快樂。
2.向社區(qū)及家長(zhǎng)展示幼兒園孩子朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)幼兒園先進(jìn)的教育理念。
二、活動(dòng)形式：
（一）各年級(jí)組迎“六一”節(jié)目演出（將兩個(gè)園所合并，按年級(jí)組分組進(jìn)行表演，不邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加）
1.表演時(shí)間：6月1日上午
2.表演地點(diǎn)：托班——三號(hào)樓后面的場(chǎng)地
小班——一號(hào)樓前面的場(chǎng)地
中班——多功能廳
（大班六一不演出在畢業(yè)匯報(bào)時(shí)演，大一班、大二班觀看小班演出，大三班、大四班、大五班和分園大一班、大二班觀看托班演出）
3.注意事項(xiàng)：
（1）各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)需要有一份迎“六一”的策劃案，于4月25日上交（總園年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，可與分園年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)商）。
（2）各個(gè)班級(jí)要求都有一個(gè)節(jié)目，參加幼兒園大型外出演出的預(yù)約節(jié)目除外，兩個(gè)班級(jí)合作的另一個(gè)班級(jí)教師同樣需要排演一個(gè)節(jié)目，建議也可將兩個(gè)班級(jí)的孩子串聯(lián)起來排練。
（3）將另一個(gè)節(jié)目在排練之前交于年級(jí)組長(zhǎng)審核，時(shí)間為下周（四月最后一周）。
（二）幼兒園大型迎“六一”節(jié)目演出
1.表演時(shí)間：5月31日下午3：30——5：30
2.活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）橫幅制作及禮花準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人：
（2）節(jié)目單及各個(gè)班級(jí)的邀請(qǐng)函 負(fù)責(zé)人：
（3）現(xiàn)場(chǎng)的主席臺(tái)安排、座位安排 負(fù)責(zé)人：保育員（肖統(tǒng)一安排）
（4）音響 負(fù)責(zé)人：
（5）主持人：謝蓮芬、陳維維、兩個(gè)大班孩子
（6）孩子代表輔導(dǎo) 負(fù)責(zé)人：
（7）拍照 負(fù)責(zé)人：
（8）化裝 負(fù)責(zé)人：各個(gè)班級(jí)的老師
（9）催場(chǎng) 負(fù)責(zé)人：江迪、
（10）場(chǎng)地維持 負(fù)責(zé)人：（桌子的附近和場(chǎng)地主席臺(tái)旁邊，不要讓家長(zhǎng)和孩子走動(dòng)）
（11）舞臺(tái)兩個(gè)角落的秩序維持 負(fù)責(zé)人：（不要讓孩子和家長(zhǎng)從后臺(tái)張望）
（1）領(lǐng)導(dǎo)致辭
（2）家長(zhǎng)代表講話
（3）孩子代表講話
（4）節(jié)目演出
（5）禮花噴放
3.注意事項(xiàng)：
（1）各個(gè)班級(jí)從5月30日開始孩子的演出服都放在教室里，不要帶回家，以免及時(shí)所需而難以湊齊。
（2）5月31日下午孩子提前午睡，演出的孩子13：00起床、吃點(diǎn)心，
13：30——14：30化妝，（不表演的孩子班級(jí)教師根據(jù)情況起床、吃點(diǎn)心），
14：30所有的孩子統(tǒng)一由家長(zhǎng)送到蔚斗社區(qū)，那天家長(zhǎng)可以進(jìn)入幼兒園。
（3）15：00之前所有的家長(zhǎng)帶孩子必須進(jìn)入場(chǎng)地就座，家長(zhǎng)抱著孩子坐一個(gè)座位，各班教師隨行也于15：00之前到場(chǎng)，負(fù)責(zé)維持紀(jì)律的教師于2：40到表演場(chǎng)地準(zhǔn)備。
（4）各班請(qǐng)根據(jù)場(chǎng)地安排家長(zhǎng)就座，屆時(shí)場(chǎng)地上會(huì)有規(guī)劃，不表演的孩子統(tǒng)一坐在場(chǎng)地的前面，表演的孩子統(tǒng)一坐在后面。
（5）化裝各個(gè)班級(jí)如有需要只能請(qǐng)1—2個(gè)家長(zhǎng)到教室?guī)兔Α?/p>
（6）班級(jí)的兩個(gè)老師協(xié)商好，一個(gè)老師、一個(gè)保育員負(fù)責(zé)照管不表演的孩子，兩個(gè)老師（排練節(jié)目的）負(fù)責(zé)照管表演的孩子，要求維持紀(jì)律：不要家長(zhǎng)、孩子隨意走動(dòng)；不能大聲喧嘩；不能站起來或者將孩子抱起來高高地坐在肩上。
●大班由于表演的孩子多，所以保育員負(fù)責(zé)照管表演的孩子。
（7）每個(gè)孩子人手一張表演券，家長(zhǎng)屆時(shí)憑票入內(nèi)，沒票的家長(zhǎng)不能入內(nèi)。
（三）幼兒園“六一”與消防員叔叔共聯(lián)歡
1.活動(dòng)目標(biāo)：
（1）與消防員叔叔共聯(lián)歡，慶祝“六一”，感受不一樣的六一兒童節(jié)！。
（2）了解消防員叔叔的工作環(huán)境，向消防員叔叔展示自己的才藝。
2、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
202x年5月30日上午8：30——12：00，在青峙消防中隊(duì)。
3、參加對(duì)象：
中一班、中二班的教師、幼兒及家長(zhǎng)（最好是爸爸）
4、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）提前通知家長(zhǎng)此次活動(dòng)目的、內(nèi)容及注意事項(xiàng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍參加。
（2）與消防中隊(duì)的協(xié)商、溝通
（3）拍照
（4）親子游戲的策劃
5、活動(dòng)流程：
（1）參觀消防隊(duì)的環(huán)境（8：30——9：00）
（2）觀摩消防員叔叔的演習(xí)（9：00——9：30）
（3）親子游戲：營(yíng)救大行動(dòng)（9：30——10：00）
（4）包水餃（10：00——11：00）
（5）吃餃子（才藝展示）：11：00——12：00）
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇20
活動(dòng)名稱:
1、熟悉歌曲旋律和內(nèi)容，能初步跟唱并合拍地做動(dòng)作，感受勞動(dòng)時(shí)的快樂。
2、了解歌曲中的角色，學(xué)習(xí)分角色表演動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大蘿卜的圖片，老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓和小老鼠的頭飾若干。
2、《拔蘿卜》歌曲的錄音磁帶，錄音機(jī)。
3、給幼兒講述過的拔蘿卜的故事。
活動(dòng)過程：
一、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師風(fēng)趣引入課題，引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和故事中的角色。
教師提問：我表演的是什么故事？故事里除了老公公還有誰？
二、教師于黑板上貼圖，邊引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。
1、教師邊出示貼圖，邊朗誦詩(shī)歌。
2、幼兒邊傾聽歌曲，邊觀察教師演示貼圖。
3、教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲。
三、幼兒用動(dòng)作表演歌曲：把蘿卜。
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各角色拔蘿卜時(shí)的動(dòng)作，提示幼兒在唱“嗨吆吆，嗨吆吆”的號(hào)子口號(hào)時(shí)，在聲音和力度上要加大力度，表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂。
四、分角色表演歌曲。
活動(dòng)延伸：
幼兒熟悉歌曲和表演后，可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，如：小雞、小鴨子等。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇21
一、活動(dòng)背景：
4月22日，在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動(dòng)，讓大家牢記“我們只有一個(gè)地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時(shí)，更應(yīng)以感恩之心負(fù)起保護(hù)的責(zé)任，才會(huì)使其更加美好，更適合我們生存。
二、活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道世界地球日，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。
2、幫助幼兒知道地球是我們生活的地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來保護(hù)地球。
3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、關(guān)心地球的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成“愛護(hù)自然”的好習(xí)性。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20__年4月22日—27日
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、開展“善待地球，從簡(jiǎn)單生活做起”倡議活動(dòng);
2、“我為地球添色彩”創(chuàng)意活動(dòng);
(1)小、中班創(chuàng)意環(huán)保花盆制作(教師引導(dǎo)，家長(zhǎng)參與)。
(2)大班幼兒利用廢舊材料自制服裝，開展“環(huán)保時(shí)裝秀”
3、一周環(huán)保主題教育活動(dòng)(包括兒歌、科普知識(shí)的學(xué)習(xí));
4、“善待地球，從節(jié)約資源做起”社區(qū)宣傳活動(dòng)，提高家長(zhǎng)和社會(huì)公眾對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)。倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。
5、學(xué)念一首環(huán)保兒歌，開展“環(huán)保兒歌大家誦”活動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇22
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作，并隨音樂合拍地進(jìn)行表演。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂。
2、幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。
【活動(dòng)過程】
1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。
(1)欣賞音樂，感受音樂旋律。
★指導(dǎo)語:聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?
(2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。
★指導(dǎo)語:這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢?我們聽著音樂試著做一做。
2、遷移包粽子經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作。
★指導(dǎo)語:包粽子要先做什么?再做什么?用什么動(dòng)作表現(xiàn)洗葉?用什么動(dòng)作表現(xiàn)裝米?
3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。
(1)聽音樂自由匹配動(dòng)作。
(2)交流隨音樂表演時(shí)的經(jīng)驗(yàn)與問題，討論解決問題的方法。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動(dòng)作。)
(3)聽音樂，完整進(jìn)行表演。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇23
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作，一句一句地唱歌。
2、能用常見的水果名稱替換原歌詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《蘋果歌》音樂磁帶、熊伯伯圖片、蘋果樹、PPT圖片。
【活動(dòng)過程】
一、通過情景導(dǎo)入，幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。
2、參觀果園，觀察蘋果樹并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
師：咦，果園有什么？（蘋果樹）蘋果樹上結(jié)滿了什么？蘋果是什么顏色的呢？（樹上有許多紅蘋果）師：蘋果長(zhǎng)在樹上，我們要怎樣才能吃到蘋果呢？（一個(gè)一個(gè)摘下來）師：小朋友吃過蘋果嗎？蘋果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋果嗎，多吃蘋果會(huì)對(duì)我們的身體有什么幫助呢？
教師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營(yíng)養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、觀看圖譜。
教師：老師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。 -----出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學(xué)一學(xué)。
3、學(xué)唱新歌。
師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（教師邊做動(dòng)作邊范唱）--我們一起唱唱吧。（教師和幼兒學(xué)唱歌曲）
三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個(gè)是什么顏色？它長(zhǎng)在什么地方？我們應(yīng)該怎么唱？
2、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說一說。
3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。
四、游戲"摘果子"。
師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧！（個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）
五、結(jié)束活動(dòng)。
寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍！開上小火車車，我們回去嘍！
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇24
一、說教材
《冬天在哪里》是來源于幼兒生活的教材。一年四季，交替變換，孩子在春夏秋冬的循環(huán)往復(fù)中漸漸地長(zhǎng)大，他們感受著周圍生活環(huán)境及自然變化的規(guī)律，新綱要提出：“教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對(duì)象”。《冬天在哪里》是以幼兒身邊的事物，用一種孩子能積極參與的尋找方式，來讓幼兒了解自然界的變化，進(jìn)一步加深并感知冬天的特征。
二、說本班幼兒的特點(diǎn)
大班幼兒探究欲望強(qiáng)，生活經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，他們能較好地運(yùn)用語言與同伴及成人進(jìn)行溝通和交流，并樂意表達(dá)自己對(duì)某一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和情感。本班幼兒思維活躍，且語言表達(dá)能力較強(qiáng)，他們平時(shí)關(guān)注身邊環(huán)境的變化，每天輪流做值日生記錄天氣與氣溫，孩子們對(duì)冬天有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，因此在我班開展《冬天在哪里》這一活動(dòng)，幼兒能充分發(fā)揮主動(dòng)性和積極性。在活動(dòng)中，孩子們將對(duì)冬天的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深和提高。
三、說活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知冬天的主要特點(diǎn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣
難點(diǎn)：對(duì)感知的內(nèi)容用流暢的語言表達(dá)，并學(xué)習(xí)用概括性的語言對(duì)冬天的景象進(jìn)行初步總結(jié)，在活動(dòng)中利用圖片，散文和有趣的游戲通過視覺、聽覺的沖擊和享受，來開發(fā)幼兒思維，促進(jìn)幼兒拓展詞匯，從而突破活動(dòng)的重難點(diǎn)部分。
四、說活動(dòng)目標(biāo)
新綱要中明確提出：“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”因此目標(biāo)應(yīng)注意全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、技能等方面，促進(jìn)幼兒主動(dòng)和諧發(fā)展，本活動(dòng)中我確定了以下目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)尋找并感知冬天的主要特征，初步體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己觀察到的冬景，并初步學(xué)習(xí)對(duì)某一事物和現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)。用畫筆描繪自己認(rèn)識(shí)的冬天。
3、培養(yǎng)幼兒不怕寒冷，戰(zhàn)勝困難的優(yōu)良品質(zhì)
目標(biāo)一滲透了認(rèn)知和情感內(nèi)容，使孩子愿意并積極地投入到教師組織的活動(dòng)中去。目標(biāo)二是能力目標(biāo)，這里鼓勵(lì)幼兒大膽用語言表達(dá)自己的感受，學(xué)習(xí)對(duì)某一事物用語言描述并概括的能力。發(fā)揮想象，發(fā)展幼兒繪畫技能。目標(biāo)三是社會(huì)性目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒一種優(yōu)良的品質(zhì)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
平時(shí)，我要求孩子在來園的路上，或者休息日去公園玩時(shí)，觀察路邊的樹，花園里的花草有什么變化，人們的服飾、平時(shí)的生活隨著季節(jié)的變化又有哪些變化，給孩子一些冬天的初步認(rèn)識(shí)，為本次活動(dòng)作好鋪墊。
1、入冬后，鼓勵(lì)幼兒觀察自然界的變化(包括自然風(fēng)景、人們的服飾等)
2、有關(guān)冬天里人們的生活圖片;
3、課件：散文《冬天》
4、紙、筆等作畫工具
六、說教法
(一)、談話法
以平等地進(jìn)行交談的方式開展活動(dòng)，既可以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，又可以拉近教師和孩子之間的距離，久而久之，便可以形成一種寬松的語言氛圍。我認(rèn)為，談話法是一種直接且能有效把握幼兒心理的方法。
(二)、欣賞法
利用課件，讓孩子在不知不覺中走進(jìn)了冬天，生動(dòng)的圖片加上優(yōu)美的音樂，使孩子得到視覺上的沖擊和聽覺上的享受，借助圖片和課件，拓展了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，豐富了孩子的語言。
(三)、操作法
操作法是幼兒感興趣的形式，他們可以把自己的想象，以及對(duì)事物的理解通過材料充分表現(xiàn)出來，進(jìn)行自我意識(shí)的實(shí)現(xiàn)，也是幼兒與同伴交流、合作的平臺(tái)。
七、說教學(xué)過程
(一)、引題
以提問“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”引題，引導(dǎo)幼兒回憶自己在來幼兒園的路途中觀察到的冬天的景象。讓幼兒充分表達(dá)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。(馬路兩旁的樹葉都落了，有些樹干用草包起來保暖，人們穿棉衣，戴帽子、手套、口罩、圍巾等;北風(fēng)呼呼吹，吹在臉上身上感覺到冷等等)
(二)、尋找冬天
1、組織孩子在幼兒園里找冬天，老師說：冬天也把秘密悄悄地藏在幼兒園里了，你找到了嗎?師生共同在幼兒園里尋找冬天里的變化，并說出發(fā)現(xiàn)：小草枯黃了;落葉樹的葉子都掉了，光禿禿的;太陽光沒有照射到的地方冷;小朋友們都穿上了棉衣等等。
2、在冬天里，人們的生活有什么變化?結(jié)合圖片，拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，鼓勵(lì)幼兒用流暢的語言進(jìn)行表述。(比如：人們?nèi)∨憻挼龋逃變翰慌潞洌囵B(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難的優(yōu)良品質(zhì))
(三)、欣賞課件：散文《冬天》
1、通過課件的展示，讓幼兒身臨其境，優(yōu)美的文字和音樂，不僅能讓幼兒加深對(duì)冬天的感受，還能激發(fā)其觀察的興趣。
2、學(xué)習(xí)用概括性的語言對(duì)冬天的景象進(jìn)行總結(jié)。
(四)、幼兒操作活動(dòng)
幼兒操作活動(dòng)可作為活動(dòng)的延伸部分。幼兒將自己的理解和想象用繪畫的形式表現(xiàn)出來，也是充分體現(xiàn)其主體地位的活動(dòng)形式。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇25
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。
3、激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的愿望。
4、感受到節(jié)日的快樂。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1.教師介紹五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2.請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?
3.幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。
提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會(huì)怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?
4.帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)策劃方
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確洗毛巾、曬毛巾的方法，知道“五月一日”是勞動(dòng)節(jié)。
2、在洗洗擦擦中，讓孩子們體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊抹布或小毛巾;毛巾架。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動(dòng)物：小動(dòng)物們，五月一日是勞動(dòng)節(jié)，讓我們大家一起勞動(dòng)起來，來一次徹底的大掃除，讓我們的家園(活動(dòng)室)變得干凈又漂亮吧!
二、勞動(dòng)第一步：洗洗擦擦活動(dòng)室
1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法：先開水龍頭，把水開小點(diǎn)，打濕小毛巾，最后擰擰干。
2、教師分組請(qǐng)小動(dòng)物們打掃，引導(dǎo)他們合作勞動(dòng)：小鳥組擦桌子;小魚組擦門;小羊組擦瓷磚;毛毛蟲組擦小椅子。
教師小結(jié)：擦之前要把小抹布里的水都擰干，擦的時(shí)候要同一方向，有規(guī)律地擦;小抹布臟了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它擰干。
三、勞動(dòng)第二步：戶外曬曬小抹布
曬小抹布時(shí)要把它攤開，讓太陽公公每個(gè)地方都能曬到。小抹布被太陽公公曬過之后，就會(huì)起到殺菌的作用，下次又可以使用了。
四、勞動(dòng)第三步：評(píng)評(píng)哪里最干凈
獅子大王和小動(dòng)物們一起看看，摸摸活動(dòng)室里的各個(gè)地方，評(píng)評(píng)哪里最干凈。同時(shí)，讓小動(dòng)物們體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣。
五、勞動(dòng)結(jié)束語
小動(dòng)物們，我們今后要講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)。同時(shí)，自己的事情自己做，比比誰最勤勞哦!
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇26
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒在家長(zhǎng)的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。
2.幼兒在父母的幫助下學(xué)會(huì)關(guān)注四周的的人和事。
3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
活動(dòng)過程：
1.幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。
2.節(jié)日父母帶孩子外出的時(shí)候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3.幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請(qǐng)接受禮物的人填好心意卡交給孩子。(家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動(dòng)去送，這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)孩子的一個(gè)挑戰(zhàn))
4.節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動(dòng)完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇27
一、主題來源：
一年當(dāng)中總是回有一些特別的日子，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節(jié)日"不僅是我們生活經(jīng)驗(yàn)之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。"圣誕老公公"可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂，不管愿望有沒有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年"圣誕節(jié)"總會(huì)喚起孩子們對(duì)圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過"快樂圣誕節(jié)"主題，為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn)。
二、主題預(yù)設(shè)目的：
1、協(xié)助幼兒開展對(duì)主題的探究和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
2、了解圣誕節(jié)的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
3、了解圣誕節(jié)的吉祥物，學(xué)習(xí)分類方法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。
4、嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。
5、積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。
6、通過圣誕慶祝活動(dòng)，幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲，滿足肢體活動(dòng)的樂趣，并學(xué)會(huì)與人相互合作的精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。
3、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
4、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
5、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
四、家長(zhǎng)參與：
1、協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料(圖片、玩具、畫冊(cè)、相片及報(bào)紙、宣傳單等)
2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。
3、親子制作"給老師的圣誕卡"
五、主題活動(dòng)過程
活動(dòng)一：圣誕節(jié)的由來
1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：你們看誰來了?
2、介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。
3、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
4、介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。
5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
活動(dòng)二：故事：圣誕老公公是誰?
1、導(dǎo)幼兒分享對(duì)圣誕的認(rèn)識(shí)。
2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
(1)圣誕老公公是誰?
(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
3、教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種.種情景。師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時(shí)候是什么樣子的?"
4、請(qǐng)幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進(jìn)行表演。
活動(dòng)三：自制圖書"我看到的圣誕節(jié)"
1、請(qǐng)幼兒說說圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。
(1)圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?
(2)你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的?
2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個(gè)小故事，與幼兒進(jìn)行講述。
3、請(qǐng)幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來，師講述"幼兒看到的圣誕節(jié)"引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)行作畫。
4、協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。
活動(dòng)四：韻律活動(dòng)：鈴兒響叮鐺
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的墻飾、各種道具，引出主題----慶祝圣誕節(jié)。
3、幼兒傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動(dòng)作。
(1)幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺?
(2)請(qǐng)幼兒為音樂配上自己喜歡的動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。
(3)教師把幼兒表演的動(dòng)作進(jìn)行組合，師范表演。
(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動(dòng)作。
4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進(jìn)行的表演。
幼兒園活動(dòng)策劃案 篇28
動(dòng)目的：
1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們的情感。
3.在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。
活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：5月1日到5月31日。
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人：各班正、副班主任，保育員。
活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!
活動(dòng)過程：
一、故事講述篇
1.各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
2.各班搜集適合本班幼兒的以勞動(dòng)為主題的兒歌、故事，在活動(dòng)中讓幼兒聽一聽、講一講、唱
一唱。
3.各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
二、勞動(dòng)實(shí)踐篇
(一)小班-自己的事情自己做
1.圍繞“我會(huì)自己穿衣服”“我會(huì)自己洗手”“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。
2.每個(gè)人選擇自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。
(二)中班-我是快樂的小幫手
1.各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜等。
2.各班每天選出小值日生，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等。
3.各班每周評(píng)選出一名“值日之星”。
(三)大班-家務(wù)勞動(dòng)小能手
1.開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會(huì)父母的辛苦。
2.通過調(diào)查，了解父母的艱辛之后，讓幼兒想一想如何去幫助爸爸媽媽，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3.讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，讓家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)
4.周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))
三、活動(dòng)展示篇
“我能行”勞動(dòng)技能大比武，分年級(jí)組進(jìn)行比賽，每班男女各10人。
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)
各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，給“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。