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國培個人研修計劃方案

發布時間:2025-03-03

國培個人研修計劃方案(精選6篇)

國培個人研修計劃方案 篇1

  通過這次國培學習,進一步提高了自己的工作能力和業務水平,為了更好地為教育教學工作服務,結合自身的發展需求,特制定本計劃。

  一、研修主題

  自己在思想態度,教育教學觀念,對于課題研究態度的轉變等方面認識不到位,通過校本教研,全面認識高效課堂發展內涵,努力提高我的整體教學水平。

  二、研修目標

  1、規范課堂教學,優化備課活動,使自己由學習型向研究型轉變,進而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究,努力探索和研究適合幼兒特點、能促進幼兒全面發展的教學方法,推動教學質量穩步提升。

  2、積極開展新教材的研究工作,充分發揮自己的作用,迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

  3、以新的教育理念為指導,以促進師幼共同發展為目的,把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上,著眼點放在理論與實踐的結合上,切入點放在教師教學方式和幼兒學習方式的轉變上。

  三、研修內容

  (一)個人讀書:

  1、精讀教育教學方面的專著,充實自己。

  2、制訂個人研修計劃。

  3、根據業務學習內容整理自己的學習筆記。

  4、做好學科知識的更新。

  5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。

  (二)聽評課:

  積極參加學校組織的聽評課活動,有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,在學習中補充自己的不足,使自己的教學更加的完整。

  (三)公開課:

  學校組織的公開課活動中,學習講課老師利用多媒體課件,在課堂中的應用。

  (四)課題研究方面:

  積極投入課題研究,本著“問題即課題”的.思想積極反思,踴躍參加各課題組的課題研究。

  (五)“專家講座”方面:

  積極參加學校組織的“專家講座”活動,做好筆記,積極討論,通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。

  (六)基于網絡平臺的遠程培訓方面:

  積極參加國培計劃,聆聽專家報告,踴躍參加班級研討,并將自己培訓所得平臺上和大家分享,按時參加互動答疑,聆聽專家的教誨。優質課賽講、聽評課研討、期中分析、如何備課、校本研修集中與自主研修相結合。

  四、預期效果

  1、通過研修,加強師德修養,愛崗敬業,關心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質上的領路人,關心學生身心健康的發展,增強責任心和使命感,不斷提高自身的道德素養和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創新的骨干教師。

  2、充分利用學校的資源優勢,積極參加網絡技術培訓,學習網頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習,努力實現信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優秀的網絡教學教案

  3、通過參加專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。

  4、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經常進行自我反思,爭取每課1反思,每周1總結,每月1自評,反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適,以加深對教學活動規律的認識理解,從而適應不斷發展變化著的教育要求。

  5、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,爭取一周閱讀4本書,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。

  6、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗,通過經常聽他們的優質課來提高自身的課堂教學水平。

  7、通過校本研修來提高自己的教育教學水平,爭取早日成為一名優秀的專家型教師。

  五、保障措施

  1、認真參加集體組織的學習培訓,作好培訓記錄。

  2、參加學習的校本研修活動,吸取其他老師的成功經驗。

  3、精心準備自己的研修課程,發揮信息技術特長,努力提升使用現代教學設備的能力。

  4、空余時間利用電腦進行網絡研修。

國培個人研修計劃方案 篇2

  為進一步提升自身工作能力與業務水平,以更好地服務于教育教學工作,并結合自身發展需求,特擬定本計劃。

  一、研修主題

  自身在思想態度、教育教學觀念以及對于課題研究態度的轉變等方面存在認識不足之處。通過校本教研,全面認知高效課堂的發展內涵,致力提高本人的整體教學水平。

    二、研修目標

  1、規范課堂教學,優化備課活動,實現由學習型向研究型的轉變,進而成為新課程的有力實施者,逐步提升我校教學質量及水平。持續開展教學研究,努力探尋并研究契合幼兒特點、能促進幼兒全面發展的教學方法,推動教學質量穩健提升。

  2、積極開展新教材的研究工作,充分發揮自身作用,迅速提升業務素質與教學研究水平。

  3、以新的教育理念為指引,以促進師幼共同發展為宗旨,將立足點置于解決教學中所遇的實際問題之上,著眼點放于理論與實踐的結合之處,切入點定于教師教學方式和幼兒學習方式的轉變之中。

  三、研修內容

  (一)個人讀書

  1、精讀教育教學方面的'專著,豐富自身知識儲備。

  2、制訂個人研修規劃。

  3、依據業務學習內容整理個人學習筆記。

  4、做好學科知識的更新工作。

  5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。

  (二)聽評課

  積極參與學校組織的聽評課活動,如有機會,積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄與反思,于學習中彌補自身不足,使教學更加完善。

  (三)公開課

  在學校組織的公開課活動中,學習授課教師在課堂中對多媒體課件的運用。

  (四)課題研究方面

  積極投身課題研究,秉持“問題即課題”的理念積極思考,踴躍參與各課題組的課題研究。

  (五)“專家講座”方面

  積極參加學校組織的“專家講座”活動,做好筆記,積極研討,借此項活動促進自身在教學領域的建樹。

  (六)基于網絡平臺的遠程培訓方面

  積極參與“20xx國培計劃”,聆聽專家報告,踴躍參與班級研討,并將自身培訓所得于平臺上與眾人分享,按時參與互動答疑,聆聽專家教誨。

  四、預期效果

  1、通過校本研修,強化師德修養,做到愛崗敬業,關愛每一位幼兒,杜絕體罰和變相體罰幼兒,公平對待每一位幼兒。不僅要做好幼兒學習上的良師,更要成為幼兒思想道德品質的引路人,關注幼兒身心健康發展,增強責任心與使命感,持續提升自身的道德素養與人格魅力,力求成為一名有個性、有專長、有創新的骨干教師。

  2、充分利用學校的資源優勢,積極參加網絡技術培訓,學習網頁制作技術及各種課件的制作技術。通過學習,努力達成信息技術與教學工作的融合。每學期提交一份優質的網絡教學教案。

  3、經由參加專題培訓,樹立正確的教育觀念,致力提高教育教學水平。時常觀摩教師的優秀課例,學習其先進的教育觀念和教學方法,并在自身的教育教學實踐中嘗試運用,及時反思。

  4、將在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,歸入檔案,并經常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結,每月一自評。反思時立足于自身教學行為的回顧、診斷、自我監控與自我調適,以深化對教學活動規律的認識與理解,從而適應不斷發展變化的教育要求。

  5、經常從閱覽室借閱優質的教育書籍,爭取一周閱讀四本書,每年至少訂閱一份報刊用于學習研究,撰寫讀書筆記。通過多讀、多思、多寫逐步提升自身素質。

  6、認真參與集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進教學方法,經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗,通過常聽他們的優質課來提升自身的課堂教學水平。

  7、通過校本研修提升自身的教育教學水平,力爭早日成為一名優秀的專家型教師。

  五、保障措施

  1、認真參與集體組織的學習培訓,做好培訓記錄。

  2、參與學習的校本研修活動,汲取其他老師的成功經驗。

  3、精心籌備自己的研修課程,發揮信息技術專長,努力提升運用現代教學設備的能力。

  4、利用空閑時間通過電腦進行網絡研修。

國培個人研修計劃方案 篇3

  20xx年xx月下旬,國培計劃安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班,我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業課的提升學習,特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨,頗感榮幸。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學素養。為了更好地學習,我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據,制定個人研修計劃如下:

  一、指導思想

  在專家教授的指導下更新教育觀念,拓寬教學視野,提高教學能力,科研能力,促使自己專業化發展。

  二、研修目標

  1、通過培訓,學習先進的研究方法,形成良好的研究意識。

  2、轉變教育觀念,提高認識。

  3、深入理解中學語文課程性質、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。

  4、探索課堂教學的有效性,積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革,以期提高學生的語文素養。

  5、促進專業化發展,提高教學研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業素養。

  2、學習專家們的先進理念,逐步內化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極討論交流。

  3、通過專家的引領,理論聯系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的語文素養。

  4、積極參與各種研討活動,積極發表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業知識,逐步向專業化教師的標準靠近。

  四、研修內容

  1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。

  2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,吸取精華,提高自身素養。

  3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養。

  4、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業。

  5、鉆研教學專著,努力學習與新課程相關的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

  6、填寫好研修日志,撰寫教育教學論文。

  總之,通過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。

  一、指導思想

  1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求。

  2、珍惜機會,最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

  3、夯實教育理論基礎,扎根農村教育沃土,服務學生,成就自我。

  二、主要措施

  1、嚴格遵守培訓作息時間,按時上課,積極主動參與課堂互動或課外活動。

  2、認真聽講,做好筆記,多聯系實際,流諸筆端。

  3、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位。

  4、盡可能地利用學校的資源,要勤讀書,多思考,常動筆。

  5、加強鍛煉,增強體質,以便更好地投入學習和今后的工作。

  三、具體安排

  每天必須做的幾件事

  1、6點左右起床,進行晨練半小時。晚鍛煉(1小時左右)。

  2、課外上圖書館讀書。

  3、晚上7點至9點半上網研修約2個半小時。

  每周必須做的事

  1、寫1-2篇投稿。

  2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記。

  閱讀書目初步安排

  第一周

  1、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》

  2、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》

  第二周

  1、《語文課程與教學論新編》潘紀平等

  2、《做教師真難,真好》錢群里

  第三周

  1、《語文要教出語文味》程少堂

  2、《提高學生學習能力的好故事》

  第四周

  1、《課例品評一百例》余映潮

  2、《民間語文》(《天涯》雜志)

  第五周

  1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

  2、《十日談》

  第六周

  1、《教師的2項修煉》郭元祥

  2、《如何做最好的老師》魏書生

  第七周

  1、《93年》雨果

  2、胡蘭成的書

  第八周

  1、脂硯齋對《石頭記》的點評

  2、《做教師真難真好》錢理群

國培個人研修計劃方案 篇4

  我已經從教xx年有余。曾參加了多年校本培訓,參加這次國培計劃網絡的學習還是第一次。雖然在其他的培訓當中也或多或少也學到了一些相關的知識,但也沒有這次學的這么全面、這么系統。對于我來說,確實收益不小。下面就國培計劃網絡學習的情況,談談個人的看法。我認真的閱讀了本次的培訓計劃,對照時間表和學習內容,積極地參與到學習中來。現將此次網絡學習總結如下:

  一、個人參訓情況

  在培訓過程中我對每個模塊進行了認真的學習和思考,雖然工作任務重,但還沒有耽誤學習,及時完成學時數。在上線學習的過程中,我積極參與網上互動學習,主動提問與回答,認真完成各模塊學習任務。通過培訓對物理學科知識體系的認識得到了進一步的提升,長期在初中從事物理教學實踐,慢慢地也就忘卻了物理教育教學的本源性問題。也就是什么是物理,為什么教物理?也即知識本位論和價值論的問題。物理是一門科學,是概念、規律、法則(原理)復合成的體系;物理也是一種智慧,以實驗、思維和數學作為方法;物理也是求“真、善、美”的復合體,物理“實驗是理論的判據”,培養的就是崇尚裎的求真思想,是一種文化。在知識經濟時代,知識就是力量,作為學科我們的目標是培養專家,但在我們教育的實際,我們教物理的目標,就是通過對物理知識的學習,提高學生的科學素質。所以,我們只有關心知識的來龍去脈,相互聯系,才能讓學生擁有在復雜情景下思維的靈活性;摒棄過多的機械訓練,才能恢復學生的創造性思維,關心新知識帶來的新情景;減少對講授依賴,才能慢慢培養學生的自主學習。扭轉課堂教學的低效局面。

  二、實踐成果

  通過本期研修學習,我對教學有了更深刻的認識,“教學的宗旨是要激發學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣,在教學中創設生動的知識情景,促進學生創新思維的發展,提高學習效能。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念以科學的態度和方法,努力減輕學生負擔。并創造一個民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學生極大膽的參與了各個教學活動,使學生真正成為教學中的主體。

  二、實踐成果

  通過本期研修學習,我對教學有了更深刻的認識,“教學的宗旨是要激發學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣,在教學中創設生動的知識情景,促進學生創新思維的發展,提高學習效能。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念以科學的態度和方法,努力減輕學生負擔。并創造一個民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學生極大膽的參與了各個教學活動,使學生真正成為教學中的主體。

  三、學習感想

  國培計劃網絡學雖然比較艱辛,但充實而快樂。我認為這種生動的學習過程遠遠比理論說教要實在。這次機會讓我接觸到了很多知名的教育家,大家的交流與學習是一次思想與智慧的碰撞,啟迪與感悟的交融,收獲頗多,受益匪淺。在此我真誠的感謝網絡為我們提供的學習的平臺,讓我開闊了眼界,增長了見識。

國培個人研修計劃方案 篇5

  很榮幸能成為“國培計”——安徽省鄉村中小學幼兒園教師網絡研修與校本研修整合培訓小學英語班中的一員,本次培訓的研修任務設置分為信息技術應用能力提升培訓(60學時)和有效學習研究主題培訓(60學時)兩部分,為認真完成本階段的研修任務,特制定以下研修計劃:

  一、指導思想

  遵照教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務于教研教學工作而努力。

  二、研修目標

  1、通過培訓,學習先進的研究方法,形成良好的研究意識

  2、轉變教育觀念,提高認識。

  3、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

  4、促進專業化發展,提高教學研究能力。

  三、研修要求:

  1、積極完成日常教學類中研修日志、我的教學故事、教學案例、我來當坊主等內容的發布。

  2、積極參與研修活動:包括學科活動、工作坊活動、協作組活動,進行課程學習、視頻答疑、主題研討點評、資源上傳、研修作業成果、自由討論區發帖回帖等。

  四、研修措施

  1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。

  2、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養。

  3、反復領悟《英語新課程標準》精神,進一步熟悉英語教材,并付諸實踐,提高課堂教學效率。鉆研教學專著,努力學習與新課程相關的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

  4、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

  5、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。充分利用網絡手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發學生學習的興趣,創設情景,提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力,培養學生良好的學習習慣。

  總之,通過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。

國培個人研修計劃方案 篇6

  一個剛參加工作的新教師,能有這次培訓機會很不容易,為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學研究等各方面都得到提高,特制定個人研修計劃如下:

  一、聆聽觀看——積極主動的學習

  要珍惜這次培訓機會,認真遵守培訓的各項要求,充分利用課余時間觀看、聆聽專家的講座,并做好筆記。無論專家的講座是何種風格,都要堅持在最快的時間內靜下心來,融入專家的講座,認真理解講座的思想內涵,內化成自身的知識,以彌補自己專業知識的不足。

  二、全程參與——向專家請教

  對視頻中不明白的問題和教學中的困惑,找機會向專家請教。并通過交流平臺向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家的幫助和解決。積極參與工作坊的各項研討活動,努力向各位學員學習,把自己不懂的問題上傳到交流平臺,請教各位學員,或與各位學員共同探討。

  三、反思提升——尋找突破新途徑

  堅持整理筆記,結合自己在教育教學中的所感所悟寫出學習心得,寫出研修日志,發表在教師培訓平臺上,并且堅持每天更新搏客日志,對照自己以往的專業成長道路,尋找自己的課堂教學與專家所講的課堂教學的切入點,尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內做到最大的提高,并將所思所悟及時整理。

  四、課題研究——學以致用

  爭取通過學習,在學習信息技術課程標準的基本理念,掌握信息技術教育的基礎上,了解信息技術教師專業發展趨勢,理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略,提高把握教育教學規律和學生發展規律的能力。并且在研修結束,寫出研修學習的體會和收獲,在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結,規劃出今后教育教學的改革設想,

  研修計劃的制定,只是對短期學習的一種規劃,而最關鍵在于落實,所以要每天堅持檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內容,能夠當天彌補的工作不拖到明天,努力做到日清月結,真正讓這次研修成為專業成長中的一次新的里程碑。

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