幼兒園唱歌比賽活動策劃方案（通用7篇）

幼兒園唱歌比賽活動策劃方案 篇1

　　一、活動主題

　　幼兒歌唱大賽

　　二、指導思想

　　為幼兒提供一個自我展示的舞臺，展示才藝、表現自我、張揚個性。 挖掘幼兒的歌唱潛力、調動學習音樂的興趣，提高幼兒演唱技能。

　　三、比賽內容及形式

　　1、歌曲內容健康、積極向上，臺風及服裝端莊大方，符合幼兒的身心特點，展現幼兒的精神風貌。

　　2、每位參賽選手演唱一首歌曲，每首歌曲演唱時間原則上限制在5分鐘以內，可以自備CD伴奏帶或者可以清唱的形式進行，自備服裝和道具。

　　3、演唱形式個人演唱

　　四、參賽對象

　　小小班級組

　　五、報名及比賽時間安排

　　報名截止日期：x月x日

　　初賽時間：20xx年x月x日

　　決賽時間：20xx年x月x日

　　比賽地點：

　　六、評分標準

　　比賽評分標準及形式：本次比賽為10分制，由評委現場評分。

　　① 音準好、節奏準確、演唱完整、吐字清晰、音色優美。3分

　　② 理解歌曲內涵、表情豐富、動作表現有感染力。3分

　　③ 內容健康、積極向上，衣著得體、精神飽滿。2分

　　④ 歌曲選擇適當，演唱完整、熟練，并有一定的技能技巧。2分

　　七、評獎辦法

　　1、評分采用十分制。詳見：評分細則。

　　2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分，按分數從高到低，評選出一、二、三等獎。

　　3、班上進行初賽，各班選出10名參賽者進行復賽。

　　八、評委

　　由小小班、小班、中班的級組長

幼兒園唱歌比賽活動策劃方案 篇2

　　活動目標

　　1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內容。

　　2、幼兒模仿小動物的叫聲。

　　3、學習詞：太輕、太響、太快、太慢。

　　活動過程

　　一、出示小花貓

　　提問：小朋友，你們看它是誰呀？（小花帽）

　　教師：對了，小花貓今天要去參加小動物們的.唱歌比賽，你們想不想知道有哪些小動物參加了比賽，

　　誰得了第一名呀？

　　今天，老師講個故事，名稱就叫唱歌比賽（幼兒學講）

　　二、老師有表情的講述故事，幼兒欣賞。

　　要求幼兒聽清哪些小動物參加了比賽，誰得了第一名？

　　聽故事提問：

　　1、故事的名字是什么？

　　2、故事里有哪些小動物參加了比賽，誰是裁判員。

　　3、誰得第一名，為什么？

　　（幼兒議論小貓唱得好在哪里，不下結論）

　　三、聽故事錄音，老師按故事內容操作圖片。

　　幼兒視聽結合，聽清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的，不好在哪里？

　　小貓是怎么唱的，好在哪里？

　　四、老師邊講故事，邊提問：

　　1、教師：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰的叫聲？

　　小兔說：小雞唱的怎么樣？（學習詞：太輕）幼兒模仿小雞的叫聲。

　　2、教師唱：“呷呷呷、呷呷呷”這是誰在唱？

　　小白兔說鴨子唱得怎么樣？（學習詞：太響）幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。

　　3、教師唱：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱？

　　小白兔說小狗唱得怎么樣？（學習詞：太快）幼兒大聲模仿小狗的叫聲。

　　4、教師唱：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰在唱？

　　小白兔說小羊唱得怎么樣？（學習詞：太慢）幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。

　　5、最后輪到誰？（小貓）

　　教師唱：“喵喵喵”，小白兔說小貓唱得怎么樣？（學講：不快、不慢、不響、不輕）

　　誰得第一名？ 幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。

　　五、幼兒分組戴上小動物的頭飾進行唱歌比賽，老師作評判員。

　　“小白兔”戴上頭飾進行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學習，唱得不快不慢，不響也不輕。

幼兒園唱歌比賽活動策劃方案 篇3

　　活動目標

　　1、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。

　　2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。

　　活動準備

　　動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等 。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　難點：指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

　　活動過程

　　一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。

　　1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發幼兒探索的興趣。

　　師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學一學它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導。

　　師： 和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學一學好嗎？

　　師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？

　　2、欣賞優美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。

　　師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學一學？它怎樣走路？你學一學？小朋友表演得真好！小動物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。

　　3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內容稍作修改，答案不再是唯一） 提問：一共有幾只小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個一個地引導幼兒點數。 它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、 小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？ 你聽著誰唱得好聽？它怎樣唱的？

　　二、發散思維： 你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？

　　三、小結： 你們見過那么多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護它們、關心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。

　　活動延伸

　　師幼到表演區表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》，探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么？怎樣睡覺？

幼兒園唱歌比賽活動策劃方案 篇4

　　唱歌比賽設計思路：

　　對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學習、體會是必要的。從各方面逐步培養孩子養成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動的好習慣。

　　《綱要》指出創造一個自由、寬松的語言交往環境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。為此我設計了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現自己。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒理解故事中的主要內容。學習詞：太快、太響、太輕、太慢

　　2、培養幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

　　活動準備：

　　小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景圖一張。活動過程：

　　一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動物角色，請幼兒辨認，并模仿小動物叫聲。）

　　二、 導入故事

　　1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發幼兒共同回憶故事中的主要內容，理解故事的主要情節。

　　A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？

　　B、小動物們是怎么唱歌的？

　　C、你喜歡哪個小動物并模仿？

　　2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）

　　3、聽錄音講述故事第二遍。

　　A、唱歌比賽誰得了第一名？

　　B、小貓為什么得第一名？

　　教師小結：

　　鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。

　　三、結束部分：

　　教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結束課程，請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。

幼兒園唱歌比賽活動策劃方案 篇5

　　教案目標：

　　1.體驗中動物們唱歌比賽的樂趣。

　　2.喜歡模仿小動物的叫聲。

　　3.學習詞語：輕、響、快、慢。

　　教案準備：

　　1.磁帶，小小臺。

　　2.小白兔、小雞、小鴨、小羊、小狗、小貓的立體木偶一套。

　　教案過程：

　　1.談話引出課題，激發幼兒興趣。

　　教師：今天森林里要舉行一場別開生面的唱歌比賽，小白兔是評判員，我們一起來看看吧！

　　2.出示小動物木偶，并完整聽錄音欣賞一遍。

　　教師：小動物來參加唱歌比賽了，看看有誰啊？

　　“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，大家好我是小雞！”（出示小雞木偶）

　　“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鴨！”（出示小鴨木偶）

　　“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）

　　“咩——咩——咩——大家好我是小羊！”（出示小羊木偶）

　　“喵，喵，喵，大家好我是小貓！”（出示小貓木偶）

　　你們想誰會得第一呢？那么，就請聽《唱歌比賽》。

　　3.教師提問，請幼兒模仿小動物的叫聲，并鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。

　　提問：小雞是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？

　　小鴨是怎么唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？

　　小狗是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？

　　小羊是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？

　　小貓是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？

　　4.再次完整的欣賞（教師邊講述邊操作木偶）幼兒討論。

　　教師：為什么小貓得了第一名啊？（提醒幼兒說出：唱得不快也不慢，聲音不小也不大）

　　5.教師和幼兒一起歌唱，活動結束。

　　教師：今天我們也用不快也不慢，不小也不大的聲音來唱首好聽的歌曲好嗎？（放音樂磁帶）

幼兒園唱歌比賽活動策劃方案 篇6

　　活動目標

　　1.通過活動讓幼兒理解故事的主要內容，并能夠模仿幾種動物的典型叫聲。

　　2.通過活動幼兒能理解故事中的詞匯：輕、響、快、慢；感受到“不輕也不響，不快也不慢”的聲音才是最好聽的。

　　活動準備

　　材料準備：小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔手偶各一個；動畫課件“唱歌比賽”。

　　經驗準備：幼兒認識小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔的圖片，能夠分辨小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔的叫聲。

　　活動過程

　　1.談話引出話題，激發幼兒興趣

　　“今天森林里要舉行一場別開生面的唱歌比賽，小白兔是評判員，我們一起來看看吧！”

　　2.引導幼兒理解故事的主要內容，并模仿幾種動物的典型叫聲。

　　(1)出示手偶，介紹故事中的小動物

　　小動物來參加唱歌比賽了，看看有誰啊？

　　嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，大家好，我是小雞！（出示小雞手偶）

　　呷呷呷，呷呷呷，大家好，我是小鴨！（出示小鴨手偶）

　　汪汪汪，汪汪汪，大家好，我是小狗！（出示小狗手偶）

　　咩——咩——咩——大家好，我是小羊！（出示小羊手偶）

　　喵，喵，喵，大家好，我是小貓！（出示小貓手偶）

　　分析：這是本次活動的重點之一，教師通過邊操作手偶邊介紹小動物的方式來完成。在這一過程中，教師采用直觀教學法，請幼兒傾聽辨別，激發幼兒的興趣，啟發幼兒仔細傾聽分辨各種聲音，讓幼兒有意識地模仿所聽到的小動物的聲音，給幼兒一個創造、表現的機會。教師引導幼兒通過身體來表達體會，內化自己的理解，為解決活動難點做了鋪墊。

　　(2)教師邊操作手偶邊講述故事

　　師：你們想誰會得第一呢？那么，就請聽故事《唱歌比賽》。

　　教師邊操作手偶邊講故事后，提問：

　　①師：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，這是誰的叫聲，小兔說小雞唱得怎么樣？（學習詞：太輕）

　　幼兒模仿小雞的叫聲。

　　②師：呷呷呷、呷呷呷，這是誰在唱？小白兔說小鴨唱得怎么樣？（學習詞：太響）

　　幼兒大聲模仿小鴨的叫聲。

　　③師；汪汪汪、汪汪汪，這是誰在唱？小白兔說小狗唱得怎么樣？（學習詞：太快）

　　幼兒大聲模仿小狗的叫聲。

　　④師：咩咩咩、咩咩咩，這是誰在唱？小白兔說小羊唱得怎么樣？（學習詞：太慢）

　　幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。

　　⑤師：喵喵喵，小白兔說小貓唱得怎么樣？

　　幼：不快、不慢、不響、不輕。

　　師：誰得第一名？

　　幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。

　　分析：這也是本次活動的重點之一，教師按故事情節邊操作手偶邊講述。在這一過程中，教師采用直觀教學法、提問談話法進行教學，請幼兒在視聽結合中聽清小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓是怎么唱的。

　　3.理解故事中的詞匯：“輕”“響”“快”“慢”；感受到“不輕也不響，不快也不慢”的聲音才是最好聽的教師再次邊操作手偶邊講述故事。提問：

　　(1)小雞是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的？

　　(2)小鴨是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的？

　　(3)小狗是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的？

　　(4)小羊是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的？

　　(5)小貓是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的？

　　(6)小雞、小鴨、小狗、小羊是怎么唱的？不好在哪里？小貓是怎么唱的，好在哪里？

　　分析；這是本次活動的難點。教師在講述故事的過程中，有意識地強化“小雞唱得太輕了，小鴨唱得太響了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了”，使幼兒對難點有一定的認識。根據小班幼兒能力發展的特點，教師的提問指向明確，幼兒易于表現。

　　4.觀看視頻《唱歌比賽》，完整地欣賞故事

　　師：我們小朋友們真聰明，都像小貓一樣唱起歌來“不輕也不響、不快也不慢”。老師把今天唱歌比賽的事還拍成了電視，我們一起來看看，看完后可以回去告訴爸爸、媽媽。以后大家說話、唱歌都要“不輕也不響、不快也不慢”。

　　分析：教師引導幼兒在欣賞、觀看視頻過程中反復感受，懂得說話、唱歌聲音不大也不小、不快也不慢才是最好聽的聲音，突破難點。

幼兒園唱歌比賽活動策劃方案 篇7

　　活動目標：

　　1、理解故事的主要內容。

　　2、學習詞：太輕、太響、太快、太慢

　　活動準備：

　　小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動教具。

　　活動過程：

　　一、出示故事中的小動物角色，請幼兒一一辨認，并模仿小動物叫聲。

　　二、演示教具完整講述一遍故事

　　提問：

　　故事的題目叫什么？

　　故事里講到了誰？

　　二、第二遍講故事

　　啟發幼兒共同回憶故事的主要內容，理解故事的主要情節。

　　提問：

　　1、誰參加了唱歌比賽？

　　2、它們是怎樣唱歌的？

　　3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌，理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。

　　三、運用教具再次講述故事一遍，引導幼兒討論：

　　1、小貓為什么得了第一名？

　　2、你以后要怎樣唱歌？

　　五、鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，知道說話不能太快、太慢，也不能太響、太輕。

　　附故事：

　　有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請小白兔做評判員。

　　小雞第一個唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”小白兔說：“小雞唱得太輕了。”

　　鴨子接著唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔說：“鴨子唱得太響了。”

　　小狗說：“我來唱。”它很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔說：“小狗唱得太快了。”

　　小羊說：“我來唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：“咩――咩――咩――”小白兔說：“小羊唱得太慢了。”

　　最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來：“喵，喵，喵。”小白兔說：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽極了，小貓應該得第一名。”