班級管理方案匯編（通用31篇）

班級管理方案匯編 篇1

　　第一部分說明

　　1、為建設(shè)一個和諧的班級而制訂本方案。

　　2、本方案只對各班有效，所有成員（包括班主任）都必須遵守。

　　第二部分管理目標(biāo)

　　本班級的管理總目標(biāo)是：建設(shè)一個和諧的班集體。

　　具體的要求是：

　　1、每個學(xué)生都要爭取在德、智、體、美、勞等方面得到和諧、健康的發(fā)展。

　　2、同學(xué)之間、師生之間、學(xué)生與家長之間、老師和學(xué)生家長之間都要和諧相處。做到相互尊重、相互包容、相互幫助。同學(xué)之間要像親兄弟姐妹一樣和睦相處，相互之間不諷刺、不侮辱、不傷害。

　　3、各學(xué)科的學(xué)習(xí)要均衡地發(fā)展，要積極主動地學(xué)習(xí)自己較差的科目。

　　4、學(xué)會自我管理，處理好玩和學(xué)之間的關(guān)系，自覺合理地安排好自己的作息時間。

　　5、能夠正確處理好個人與班集體之間的關(guān)系，要以集體利益為重，不以個人為中心，要做到顧全大局。

　　6、不求最好、但求更好，這是我們班級的自我要求。

　　第三部分 班級管理

　　設(shè)想從三方面進行管理：

　　1，班主任的自我管理。

　�。�1） 班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、帶路人和班級事務(wù)的指導(dǎo)者。可以說，一個好的班主任就是一個好的班集體，如果說每個孩子都是一顆小星星，那么，班主任就是撐起的一片摯愛的晴空。要能讓每一個學(xué)生都閃爍出最燦爛、最動人的光輝。所以，作為班主任，我要嚴(yán)格管理好班級事務(wù)，為班級服務(wù)，為班級謀利益。

　　（2） 班主任和班委會成員一起討論并制定好適合本班實際情況的班級規(guī)章制度，然后在班級討論通過，并在班內(nèi)實行。

　　（3）班主任有義務(wù)向?qū)W生介紹法律、道德、科技、教育、心理學(xué)等學(xué)科的知識，幫助學(xué)生擴大視野，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。

　�。�4）要協(xié)調(diào)好各課任老師之間的關(guān)系，為班級的教育教學(xué)工作服務(wù)。

　�。�5）做好家長工作，定期或不定期的走訪家長，取得家長對學(xué)校和班級教育教學(xué)工作的理解和支持，以便于更好地開展班級的各項工作。

　　2，建立班級委員會，管理好班委會。

　　班級委會是班級事務(wù)的管理者，是班主任的得力助手。因此，設(shè)立好班級委員會就顯得相當(dāng)重要。班級委員會由班級干部組成。班委會設(shè)班長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生勞動委員和文藝委員等。其它的一些小職務(wù)準(zhǔn)備由班委會委員兼任。

　　班委會負(fù)責(zé)執(zhí)行班級的決議，協(xié)助班主任做好班級的各項工作和完成班主任布置的各種任務(wù)。班委會預(yù)定每周周末舉行一次會議，由班主任主持，班長負(fù)責(zé)召集，總結(jié)一周的班級情況，安排好下一周的班級工作內(nèi)容。

　　附：各班委的職責(zé)：

　　班長：是班級的代表，對外要代表班級，維護班級的聲譽；對內(nèi)要起到表率作用，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，在班主任不在班的時侯代理班主任職責(zé)。

　　紀(jì)律委員：負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律工作。

　　學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)班級的學(xué)習(xí)工作；

　　文藝委員：負(fù)責(zé)班級的文藝工作；

　　衛(wèi)生勞動委員：負(fù)責(zé)班內(nèi)外的衛(wèi)生值日安排和督查工作。班委會每個成員在負(fù)責(zé)本職工作的同時，還要學(xué)會依靠班委會這個團隊的力量，遇到事情要多與其他班委成員共同商量，征求意見，發(fā)揚團隊的.合作精神。

　　3，制定班規(guī)，做好班級的常規(guī)管理。

　　俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。在《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，再結(jié)合本班的實際情況，我班將制定出適合本班具體情況的、切實可行的.“班級規(guī)章制度“和“班級一日常規(guī)”，采取量化積分制，以積分的高低，并按一定的比例每周都評選出先進個人和先進小組，用以促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓全體學(xué)生在這樣一個良好的和諧班集體里得到更好的發(fā)展。

　　第四部分 量化積分細(xì)則

　　說明： 積分上下都不封頂， 以積分的多少從高分向低分依次評選出先進班干2名，先進個人10名，（先進班干和先進個人不兼得），先進小組2個。

　　1、得分規(guī)則：

　�。�1）每人每周贈送基本積分100分。

　　（2）做好事視情節(jié)分別加10到100分。

　�。�3）拾金不昧的視情況分別加10到100分。

　　（4）參加班級或?qū)W校各種競賽得獎的（包括運動會）視名次分別加 100分、80分、60分、40分、20分。

　　2，扣分規(guī)則：

　　（1）遲到一次扣10分，早退一次扣10分，曠課半天扣50分，請假半天扣5分，以此類推。

　�。�2）打（架）人一次扣20分，罵人一次扣20分，在校園里追逐打鬧一次扣50分。

　　（3）個人清潔區(qū)不衛(wèi)生一次扣10分，班級清潔區(qū)不衛(wèi)生一次分別扣當(dāng)次值日生10分。

　　（4）負(fù)責(zé)講臺、黑板、門、窗、櫥、開關(guān)燈、紙簍等部位的同學(xué)一次不負(fù)責(zé)任的扣10分。

　�。�5）損壞公物的除了照價賠償外， 視公物損壞程度分別扣10到1000分。

　�。�6）家庭作業(yè)一次不完成的扣50分，不認(rèn)真的扣20分。

　�。�7）紅領(lǐng)巾一次不戴扣10分。

　�。�8）“兩操”一次不認(rèn)真的扣10分。

　�。�9）課堂上不認(rèn)真聽講被老師批評的一次扣20分。

　�。�10）在校園里無論是何處亂扔垃圾的一次扣20分

　�。�11）自習(xí)期間（包括早自習(xí)和中午）隨便講話一次扣10分。

班級管理方案匯編 篇2

　　一、宗旨：安全第一，服務(wù)于學(xué)生。

　　二、方法及措施

　　1、人人爭當(dāng)班級管理者，把每學(xué)年分四個階段段，每個階段，每個階段由教師組織競選班長，然后讓競選成功者做為班級的第一管理者，負(fù)責(zé)本階段的管理工作。

　　2、人人有職責(zé)

　　將學(xué)生分為五個組，在德、智、體、美、勞五個方面展開評比，并且將學(xué)生的人員按組為單位寫在后黑板上，定期讓錄，定期評比，每個學(xué)生都有相應(yīng)的位置和自己應(yīng)做的事情。

　　3、安排特殊崗位

　　讓有責(zé)任心的、有能力的學(xué)生負(fù)責(zé)一些特殊的崗位，如：擦黑板固定由李姣去擦，其它衛(wèi)生工作不做；生爐子由盧通和楊雙負(fù)責(zé)；擺放自行車則由崔鑫和劉偉負(fù)責(zé)，這樣在一些特殊的崗位就有人負(fù)責(zé)。

　　4、班主任言傳身教

　　做為一名班主任必須想在學(xué)生前面、做到學(xué)生前面|想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，切實為自己的學(xué)生做些實實在在的事，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的方方面面，要求學(xué)生做到的自己必須做到服務(wù)于每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。

　　5、造就一支強有力的班干部隊伍

　　班干部是學(xué)生們的楷模，是在學(xué)生中起先鋒模范作用，因此，應(yīng)選一些有責(zé)任心的，在學(xué)生中有威信的學(xué)生充入班干部的隊伍，使他們能夠帶領(lǐng)全班做好各方面工作。

　　6、建立班務(wù)日志制度

　　讓班長記錄一下每位學(xué)生每天的在校表現(xiàn)，按時間、地點、所干事情詳細(xì)記錄。教師做整體把握，定期找一些學(xué)生談心，幫助他們改正自己的行為。

　　三、目標(biāo)

　　讓每一位學(xué)生都有所進步，讓他們的身心健康成長，關(guān)心他們的每分每秒。

　　四、具體安排如下：

　　1、在德育方面

　　以村為單位，由本村的同學(xué)結(jié)為一組，教師找一名責(zé)任心較強的學(xué)生觀察他們在校外的表現(xiàn)和上學(xué)放學(xué)的安全及其它一切事情，定期向班主任匯報，在校內(nèi)課下讓學(xué)生注意自己的言行舉止，按中學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范對照自己的言行。

　　2、在紀(jì)律方面

　　將班上的學(xué)生的名字寫在后黑板上，違反一次紀(jì)律在其名字后面寫下一次，這樣起到一種警示的作用，并且通知家長，將學(xué)生分成五個組，評比各組紀(jì)律的好壞，由紀(jì)律委、班長負(fù)責(zé)。

　　3、衛(wèi)生方面

　　將班上學(xué)生分成五個組，負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生，安排兩個組長，正組長負(fù)責(zé)室內(nèi)及樓道衛(wèi)生，副組長負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，衛(wèi)生委檢查評比，向老師匯報，并安排一些特殊崗位，擺放自行車由崔鑫、劉偉負(fù)責(zé)，擦黑板由李嬌負(fù)責(zé)，打水由喬田和孫金鳳負(fù)責(zé)。冬季生爐子由盧通和王振負(fù)責(zé)。

　　4、體育課及其它活動

　　由體委楊程負(fù)責(zé)，注意安全、維持秩序，配合教師做好課前準(zhǔn)備，完成體育課及其它活動的任務(wù)。

　　5、綜合評比

　　由班長潘婷同學(xué)記錄每一位學(xué)生每天的在校表現(xiàn)，并且在周一的班會的宣布結(jié)果，說出上一周學(xué)生的情況及注意的問題，然后給每一位學(xué)生打分，將上一周學(xué)生的在校表現(xiàn)評比一下，教師找其談心，幫助他改正。

　　6、教師總評

　　班主任教師是班級的服務(wù)者，為學(xué)生服務(wù)是我的職責(zé)，觀察每名學(xué)生的表現(xiàn)特別是下課時到教室去看看，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，想在學(xué)生的前面，做在學(xué)生的前面，管理好學(xué)生，將教室變成溫馨的大家庭，讓學(xué)生在和諧、融洽的氣氛中去健康成長。將全班學(xué)生的每天表現(xiàn)都記錄在班主任工作手冊中。

　　7、綜合量化表

　　學(xué)生姓名

　　8、各項工作責(zé)任人

　　總負(fù)責(zé)由班長王振負(fù)責(zé)全班的各項工作，盧能負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律。鄭亞輝負(fù)責(zé)全班的衛(wèi)生，體育方面由楊程同學(xué)負(fù)責(zé)，板報及文藝宣傳由潘婷負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)方面由馬小孫思晴負(fù)責(zé)。

　　各組的組長一組是王根負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，王會晴負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生，組員有：孫振林、劉偉、張巖、張志佳

　　二組組長是孫思晴，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長是楊程，負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生，組員有：馮成龍、張春星、蔡志偉、潘會子、趙亮

　　三組組長是劉迎春，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長是楊雙，負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生，組員有：李崢、張凱杰、李嬌、李越

　　四組組長是喬田，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長是潘婷，負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生，組員有：喬海勤、李雙宇、于洛文、楊讓

　　五組組長是盧通，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長是鄭亞輝，負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生，組員有：孫金鳳、郭志軍、劉秀、么夢園

　　一些特殊的崗位

　�。�1）抬水由喬月、孫金鳳負(fù)責(zé)

　　（2）擦黑板由李嬌負(fù)責(zé)

　　（3）擺放自行車由崔鑫、劉偉負(fù)責(zé)

　�。�4）生爐子由盧通、楊雙、楊程負(fù)責(zé)

　　（5）開燈、關(guān)燈、開關(guān)電扇由北行第一桌同學(xué)負(fù)責(zé)

　　（6）開門、關(guān)門、開關(guān)窗戶由王振、楊程負(fù)責(zé)。

　�。�7）課間操紀(jì)律巡查由王振負(fù)責(zé)

　�。�8）課間衛(wèi)生巡查由鄭亞輝負(fù)責(zé)

班級管理方案匯編 篇3

　　為創(chuàng)建一個文明和諧的班集體，給每位同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，針對本班的實際情況，制定本管理方案：

　　第一部分各種評比

　　班級對每個同學(xué)在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，道德，衛(wèi)生等方面進行評比。每個同學(xué)基礎(chǔ)分100分，根據(jù)個人表現(xiàn)進行加分或減分，最后得分作為評選三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進步標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部等先進個人的主要依據(jù)。

　　班長和副班長每周對同學(xué)們的分情況進行匯總，并對個人加減分情況每周評比一次，被扣最多分的同學(xué)或被學(xué)�？鄯值膽�(yīng)擦一天的黑板或為班級做義務(wù)勞動，并在班會上做公開檢討。

　　班委會在期末對同學(xué)們進行個人總評比：得分最高的10名同學(xué)且成績在20名以前的同學(xué)直接確定為三好學(xué)生，其他方面的獎勵依據(jù)得分進行評選。對表現(xiàn)最最差的同學(xué)做公開檢討，并通知家長到校結(jié)合教育。

　　一、紀(jì)律方面（由正副班長和紀(jì)律檢查員負(fù)責(zé)）

　　1、早讀、上課、兩操、升旗儀式等各種課堂和活動遲到，早退的扣1分，曠課的扣2分，遲到者扣1分，特殊情況的免扣。

　　2、課間休息，午休，晚自習(xí)追逐打鬧，大聲怪叫的，隨便開或關(guān)燈或做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)活動的扣2分

　　3、課前預(yù)備鈴后，還在教室外逗留的，扣1分。預(yù)備鈴后不能按時認(rèn)真做操或做好課前準(zhǔn)備的扣1分。

　　4、自習(xí)課或飯空不能遵守課堂紀(jì)律，隨便說話、做小動作或說笑打鬧的扣2分。

　　5、在校期間，進游戲機廳，進網(wǎng)吧的，扣5分。

　　6、破壞班級和學(xué)校公共財物的，照價賠償并扣2分。

　　7、自行車放在校外或不放在指定位置的每次扣2分。

　　8、不服從班干部的管理，頂撞班干部的每次扣2分。

　　9、被學(xué)校因紀(jì)律或衛(wèi)生扣分時，值日小組成員每人扣學(xué)校所扣分?jǐn)?shù)的3倍。

　　二、學(xué)習(xí)方面（由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)）

　　1、作業(yè)應(yīng)獨立完成，不抄襲別人的作業(yè)，應(yīng)在科任老師規(guī)定的時間內(nèi)完成并上交給科代表。沒按時間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情況沒交的免扣。

　　2、作業(yè)書寫必須用鋼筆，字跡工整，書寫了草、應(yīng)付或抄襲作業(yè)的每次扣1分。

　　3、上課應(yīng)認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，積極回答老師的問題，不應(yīng)睡覺，不做小動作，不討論課外內(nèi)容，（無論老師在與不在）不認(rèn)真學(xué)習(xí)或做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情的每次扣1分。

　　4、早讀應(yīng)認(rèn)真背誦課文和記憶英語單詞，做作業(yè)的扣1分，做小動作或其他一些無益的事的，扣1分。

　　5、不遵守考試紀(jì)律或考試中作弊的扣5分。

　　三、道德方面（宣傳委員負(fù)責(zé)，道德監(jiān)察員監(jiān)督）

　　1、不給其他同學(xué)和老師取不好聽的外號，否則扣1分。

　　2、不謾罵同學(xué)和老師，不講粗話，否則扣1分。

　　3、不頂撞老師，老師的批評應(yīng)樂于接受，否則扣3分。

　　4、沒有佩帶學(xué)生證或佩帶不規(guī)范，穿奇裝怪服，男生留長發(fā)怪發(fā)，女生燙發(fā)染發(fā)、佩帶首飾的，扣1分。

　　5、同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心。其他同學(xué)在學(xué)習(xí)等方面請求幫助或者幫助你，不樂于接受而拒絕的，扣1分。

　　四、生活方面（由生活委員和生活幫手負(fù)責(zé)）

　　1、住校生應(yīng)按時休息，遵守學(xué)校有關(guān)宿舍的管理規(guī)定，否則扣2分。

　　2、住校生應(yīng)保持宿舍衛(wèi)生，被褥疊放整齊，物品放到指定位置，不亂丟垃圾，并做好值日，否則扣2分。

　　3、在餐廳就餐應(yīng)遵守就餐秩序和紀(jì)律，否則扣1。

　　4、亂扔饅頭或其他浪費行為扣1分。

　　5、在餐廳就餐時不能很好地完成餐廳衛(wèi)生值日的扣1分。

　　五、衛(wèi)生方面（由衛(wèi)生委員和衛(wèi)生監(jiān)督員負(fù)責(zé)）

　　1、打掃教室、走廊和衛(wèi)生區(qū)不及時扣1，不干凈扣1分。

　　2、黑板沒擦凈或擦的不及時的，垃圾倒不及時，衛(wèi)生工具擺放不整齊的，講桌不干凈，或窗臺有塵土，桌橙不整齊，自行車排放不整齊或車區(qū)有字紙的扣值日人員1分。

　　3、不要在教室里和校園內(nèi)亂扔紙張和其他雜物，不要在教室內(nèi)吃零食，不亂刻桌椅，不亂畫墻壁，不亂丟粉筆，不亂吐痰，保持教室干凈，否則每次扣1分。亂丟字紙或其他破壞環(huán)境衛(wèi)生的每次扣2分。

　　4、不履行值日生職責(zé)的或值日不認(rèn)真且不聽衛(wèi)生監(jiān)督員勸告的，扣2分。

　　5、衛(wèi)生工具丟失或損壞的除照價賠償外，扣值日每人1分。

　　六、體育活動（由體育委員及其小組成員負(fù)責(zé)）

　　1、體育委員認(rèn)真組織各項體育活動，對表現(xiàn)不積極或影響班集體形象、得分的扣1~5分。

　　2、體育活動中不遵守活動紀(jì)律或有危及其他同學(xué)的安全行為的扣2分

　　3、體育委員及小組成員對所借學(xué)校器材要保管好，并及時歸還，損壞或丟失除照價賠償外扣責(zé)任人2分。

　　七、文娛活動（由文娛委員及其小組成員負(fù)責(zé)）

　　1、文娛委員要認(rèn)真組織各項文娛及其他活動，對表現(xiàn)不積極或影響班集體形象、得分的扣1~5分。

　　2、文娛委員及小組成員負(fù)責(zé)每天的預(yù)備鈴后的唱歌，唱歌不認(rèn)真的扣1分。

　　3、圖書的管理與登記、借閱，對亂拿圖書或損壞圖書的扣2分。

　　八、可以為你加分的項目

　　1.承擔(dān)并很好地完成值日工作每月加相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

　　2.承擔(dān)并很好地完成班級管理工作每月加1-4分。

　　3.積極參加各項活動，并為班級做出貢獻加1－3分。

　　4.在校級或縣級考試中，成績優(yōu)秀的，加2分，單科或總分第一名的，加3分

　　5.為班級管理、學(xué)習(xí)提出較好的建議并經(jīng)采納的加1－3分。

　　6.為班級或同學(xué)做好事酌情加1~2分

　　第二部分各種常規(guī)

　　一、一日常規(guī)

　　1、進入學(xué)校，向校門口的老師問好，并虛心接受值周師生的檢查指導(dǎo)。

　　2、每天早晨要用5分鐘時間規(guī)劃一下當(dāng)天共有多少項任務(wù)按輕重緩急確定做事的順序；每節(jié)自習(xí)課前先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及具體任務(wù)量。

　　3、做事的時候要定向、定量、定時，開展自我競賽，不斷超越自我，增強效率感。

　　4、晚間統(tǒng)計一下一天“三閑”的數(shù)量，即：大致說了多少名閑話，做了多少件閑事，閑思用了多少時間。訂出明天減少一點“三閑”的具體措施。

　　二、一周常規(guī)

　　1、周一參加學(xué)校升旗活動按學(xué)校要求統(tǒng)一著裝。

　　2、每周語文課堂上至少要搞一次競賽，或看認(rèn)讀得快、寫得快，或看背得快。

　　3、周五放學(xué)前，全班同學(xué)選舉本周說閑話最多的同學(xué)，或比上星期有進步的同學(xué)，或選舉有較明顯違紀(jì)的同學(xué)，或選舉能促進同學(xué)們學(xué)習(xí)的同學(xué)。

　　4、周五午飯空選出下周干懲罰性勞動任務(wù)的同學(xué)，對值日班長進行投票，根據(jù)投票情況進行獎懲。

　　三、每月常規(guī)

　　1、每月1日即制訂本月的自我教育計劃，包括德、智、體、美、勞諸方面要做的實事，計劃的可操作性要強。

　　2、每月至少進行一次互測。測驗題由老師同學(xué)出，出試題要按照班級規(guī)定的出題大綱，確定試題范圍、試題數(shù)量、試題難度、試題覆蓋面和試題分?jǐn)?shù)比例。每份試卷的卷頭格式，必須統(tǒng)一：寫清出題人姓名，每道小題及總分實得分?jǐn)?shù)；留出答題人姓名空格，供答題人填寫。

　　3、每次互測，90％的同學(xué)要達(dá)到80分，不足80分者參加補考，另10％的同學(xué)補考分?jǐn)?shù)線由自己確定。

　　4、每月末進行一次班級公共物品大檢查，由承包人檢查各自承包的物品是否清潔，是否完好無損，是否充分利用，最后由班長、值周班長檢查。

　　5、每月最后一天，對照月初的計劃，總結(jié)任務(wù)完成情況。

　　四、學(xué)期常規(guī)

　　1、將開學(xué)典禮大會上學(xué)校布置的任務(wù)同自己的實際結(jié)合起來，確定本學(xué)期自我教育計劃。

　　2、根據(jù)自己的實際確定座右銘是否需要更換。座右銘3項內(nèi)容必須明確：最崇敬的人是誰，本班要追擊的目標(biāo)是哪位同學(xué)，針對自己的心理確定一句鞭策自己的格言。

　　3、召開兩次學(xué)習(xí)方法交流會，選擇適合于自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

　　4、做好本學(xué)期自我總結(jié)和自我鑒定。

　　5、按學(xué)校統(tǒng)一要求，制訂自己假期的自我教育計劃。

　　第三部分：優(yōu)秀學(xué)生評選辦法

　　1、期中、期末考試后，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得分為名次分和進步分的總和；操行評語得分為各周得分的總和分成五個層次，分計5、4、3、2、1分；做好事一件加0.1分；集體活動得分為在學(xué)校組織的活動中在年級中得第一加3分，得第二加2分，得第三加1分，得第四加0.5分，得第五加0.3分，得第六加0.1分。

　　2、期中考試后按學(xué)習(xí)情況得分獎勵。

　　3、期終考試后，評三好學(xué)生按四項得分的總分來評，學(xué)習(xí)情況得分為期中期末的平均值，評學(xué)習(xí)標(biāo)兵按學(xué)習(xí)情況得分。

　　備注

　　1、如有疏漏的地方，根據(jù)具體情況具體分析，由班主任直接解決。

　　2、情節(jié)嚴(yán)重的，多扣2分；表現(xiàn)優(yōu)秀的，多加2分。

　　3、各個方面人員在工作時接受其他同學(xué)的監(jiān)督，一定要講原則、公正無私心，有責(zé)任心，寬容大量，秉公辦事。不能講情面感情用事，更不能營私舞弊，檢查存有私心，如果有同學(xué)檢舉，如經(jīng)核實撤消職務(wù)，今后班級工作不再委以重任，并重扣評比分。

　　第四部分崗位責(zé)任制

　　一、班長職責(zé)

　　1、全面負(fù)責(zé)班級同學(xué)德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。

　　2、及時傳達(dá)學(xué)校及班主任對班級活動的要求，并組織同學(xué)將要求落到實處。

　　3、班主任老師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，代行老師的職權(quán)。

　　4、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會成員開展工作。凡通過競選產(chǎn)生的班長，有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會成員。

　　5、負(fù)責(zé)指揮值周班長、值日班長積極主動地開展工作，安排下一周值日班長值日表。

　　6、通過競選產(chǎn)生的常務(wù)班長，當(dāng)任期已滿時，負(fù)責(zé)組織并主持下一任班長的選舉。

　　二、班委會委員職責(zé)

　　1、班委會設(shè)學(xué)習(xí)、勞動、體育、文娛、生活5位委員，加上班長一人、副班長，共由7人組成。

　　2、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開展工作；負(fù)責(zé)考試后，統(tǒng)計每個同學(xué)階段性學(xué)習(xí)評價得分。（包括兩項：名次分，1——5名，得10分，6——10名，得9分，以此類推；進步分，每進步兩個名次，得一分，每退步兩個名次，減一分。進入年級前5名，加5分；進入年級6——10名，加3分）

　　3、生活委員，負(fù)責(zé)及時反映學(xué)生就餐出現(xiàn)的問題并提出具體的解決辦法，負(fù)責(zé)發(fā)放住校學(xué)生的牛奶果子等食品。

　　4、體育委員負(fù)責(zé)全班各項體育活動，具體領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們的跑步、課間操、體育課、隊列體操比賽、運動會等各項活動的開展，可指定各項活動的臨時或長期承包人，協(xié)助體育老師上好體育課。

　　5、文娛委員負(fù)責(zé)班級的文娛活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)各項文藝匯演編排，新年聯(lián)歡會的編排導(dǎo)演工作。

　　6、勞動委員負(fù)責(zé)值日生的值日情況的檢查指導(dǎo)和處罰，安排大掃除勞動分工并及時檢查，安排懲罰性勞動任務(wù)并及時檢查。

　　三、值周班長職責(zé)

　　1、班長不在時，代行班長職責(zé)。

　　2、完成班長交給的各項任務(wù)。

　　3、領(lǐng)導(dǎo)值日班長公布各項活動要求及負(fù)責(zé)人職責(zé)。

　　4、及時與學(xué)校值周工作的師生取得聯(lián)系，征求值周者對本班各方面工作的意見，當(dāng)天提出改進措施，分析班級本周德、智、體、美、勞各項活動在全校的位置，對被值周者扣分的項目，分析原因，提出下周整改措施。

　　四、值日班長職責(zé)

　　1、負(fù)責(zé)記錄當(dāng)天的到校情況，對遲到的同學(xué)提出批評，予以處罰，減分并寫三百字的說明書。

　　2、維護自習(xí)課紀(jì)律，對自習(xí)課說話的同學(xué)予以批評、處罰。自習(xí)課有準(zhǔn)假權(quán)。

　　3、維護課間紀(jì)律，及時發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為，對相關(guān)人予以批評、處罰。

　　4、及時發(fā)現(xiàn)地面上的碎紙，誰的座位底下誰負(fù)責(zé)，減分并罰寫說明書。（發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)附近的地面有紙屑，罰寫50字說明書。）

　　5、督促同學(xué)們做好眼保健操，發(fā)現(xiàn)眼保健操不認(rèn)真的同學(xué)，予以批評、處罰。

　　6、在任班長的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言，抄寫在黑板的右側(cè)。

　　7、早讀、飯空坐在講桌前，發(fā)現(xiàn)大聲喧嘩、嬉笑打鬧的，對相關(guān)人予以批評、處罰。

　　8、自習(xí)課上或者老師因故不能到教室的課，值日班長坐講桌前負(fù)責(zé)班級紀(jì)律，讓說話打鬧的同學(xué)在“說話打鬧接力本”上簽字，寫清時間及具體情況，并寫400字的說明書，晚間沒交出接力本的，寫200字說明書。

　　9、對勞動時間過長、勞動效率不高的值日情況進行記錄，并對相關(guān)人員減分。早自習(xí)之前應(yīng)干完值日，午飯后負(fù)責(zé)教室的同學(xué)就應(yīng)該打掃教室。

　　五、科代表職責(zé)

　　1、負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：布置作業(yè)、收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準(zhǔn)備課堂用簡單的教具，檢查學(xué)生知識掌握情況并提出具體的提高學(xué)習(xí)成績的方法。

　　2、及時征求同學(xué)們對教師教學(xué)的意見和建議，并及時向老師反映。

　　3、協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)極端后進同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分學(xué)習(xí)障礙，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

　　4、更深地了解任課老師的意圖，教學(xué)的風(fēng)格、特點，及時向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應(yīng)老師的教法。

　　5、負(fù)責(zé)記錄末學(xué)期歷次考試，并對成績升降情況進行分析，給教師當(dāng)好參謀。

　　6、總體負(fù)責(zé)本學(xué)科各分項任務(wù)工作，帶動本學(xué)科學(xué)有所長的同學(xué)，使其發(fā)展更快。

　　第五部分公共物品承包責(zé)任制

　　1、承包某項公共物品者須保持該物品的清潔。如：承包暖氣片者，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定，定期擦拭，在校例行衛(wèi)生備品大檢查時，不得因該項不合格而扣分。

　　2、承包者要保證該項公共物品的合理使用：承包窗戶者，熱天負(fù)責(zé)開窗；承包燈具者，光線暗時及時開燈，日光明時及時關(guān)燈。

　　3、提高公共物品的使用率。如：承包得籃球、排球的同學(xué)，要使同學(xué)們在該玩的時間內(nèi)有可玩；承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開水的`同學(xué)有水可喝。

　　4、保護公共物品不被損壞，及時加以維修，損壞嚴(yán)重的，查清責(zé)任人，及時賠償或報告班干部和老師。

　　5、具體承包人

　　細(xì)化范圍：

　　（1）教室門

　　（2）保管粉筆

　�。�3）電腦桌

　�。�4）抹布的清潔及擺放

　　（5）暖壺的擺放及暖壺區(qū)的衛(wèi)生

　�。�6）班內(nèi)燈具

　�。�7）窗戶

　�。�8）圖書

　　（9）掃除用具

　�。�10）暖氣片

　　（11）班級文化

　　（12）養(yǎng)護班內(nèi)的盆花

　　（13）保管班級體育用品

　　（14）班級圖書柜櫥

　�。�15）黑板

　　學(xué)生桌椅自己承包

　　第六部分專項任務(wù)承包責(zé)任制

　　1、承包專項任務(wù)的同學(xué)必須持之以恒，對某項任務(wù)因事完成不了時須指定臨時負(fù)責(zé)人或通過班長，重新委托他人負(fù)責(zé)。

　　2、對所承包的專項任務(wù)，檢查發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者，有權(quán)按班規(guī)給予當(dāng)事者懲罰。

　　3、對所承包的專項任務(wù)應(yīng)定期提出改進意見，對舊的獎懲規(guī)定發(fā)現(xiàn)不合理時，一面堅定不移地執(zhí)行，一面向班長提出修改建議。

班級管理方案匯編 篇4

　　班級精細(xì)化管理有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征，發(fā)展學(xué)生的自我意識，提高學(xué)生個體和群體的自我教育能力，這樣有助于每一個同學(xué)的成長，進而帶動整個集體的發(fā)展和成長。為了班級的工作提到一個新的日程，根據(jù)學(xué)校的部署，特制定如下班級精細(xì)化管理實施方案。

　　一、小崗位的設(shè)置與落實，喚醒小主人意識，凝聚班級合力

　　小崗位的設(shè)置使學(xué)生“人人參與班級管理”成為了可能、落到了實處。對班級來說，小崗位能保證班級日常生活的有序開展；對學(xué)生而言，通過在小崗位上為班級服務(wù)、出力，能強化自身“我為人人，人人為我”的思想，不僅鍛煉能力，增強責(zé)任意識、小主人意識，還有利于學(xué)會團結(jié)協(xié)作。小崗位就是學(xué)生成長的舞臺，也是班級凝聚力建設(shè)的一項有效措施。

　　于是，我在班里設(shè)置了兩名班長（一正一負(fù)），六名部長（學(xué)習(xí)部長、勞動衛(wèi)生部長、服務(wù)管理部長、紀(jì)律部長、生活部長、宣傳部長）共8個管理部門。

　　然后由以點帶面，設(shè)立多個崗位，全面展開管理，讓學(xué)生充分認(rèn)為到“班級就是我們的家，管理服務(wù)靠大家”的新理念。

　　二、方法及措施

　　1.為每一個崗位起一個好聽的名字，并跟學(xué)生一塊制定崗位職責(zé)一個好聽的名字能夠增加一份情感，學(xué)生在崗位上會干得更快樂。其次是“亮化”崗位職責(zé)。由老師組織同崗的學(xué)生一起討論自己所選崗位的工作職責(zé)，比如，護花小衛(wèi)士的職責(zé)是：給班級植物角里的花草澆水、曬太陽；節(jié)能小衛(wèi)士要負(fù)責(zé)開燈關(guān)燈：注意節(jié)能做到人走燈滅；桌椅一線美負(fù)責(zé)人：做到每天早晨、課間操、中午放學(xué)、上課、放學(xué)、上體育課、微機課、外教課、語音課等做到人走桌椅齊、凈的標(biāo)準(zhǔn)等。明確了崗位職責(zé)，學(xué)生完成任務(wù)時就有了方向，就更有利于崗位工作的落實。

　　2.進行竟?fàn)幧蠉�，自選小崗位

　　為落實“事事有人做，人人有事管，人人有責(zé)任”的班級人本管理原則，以確保人人有事做、事事有人做。把學(xué)生從被動被管理變?yōu)橹鲃庸芾碜约�，做自己的主人，做班級的主人，變“要我做”為“我要做”。我采取了竟�(fàn)幧蠉彽牟呗�，尊重學(xué)生意愿，能最大程度地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。從而讓每個學(xué)生都明確為班級奮斗的目標(biāo)，了解班級工作環(huán)節(jié)，清楚自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任。明白其崗位工作的要求：每天做、堅持做、認(rèn)真做。隨后就讓學(xué)生思考選擇，竟?fàn)幧蠉�，學(xué)生會很珍惜自己通過努力竟?fàn)巵淼倪@份工作，因此會工作的更加的主動和開心。

　　3.班主任言傳身教

　　作為一名班主任必須想在學(xué)生前面、做到學(xué)生前面|想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，切實為自己的學(xué)生做些實實在在的事，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的方方面面，要求學(xué)生做到的自己必須做到服務(wù)于每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。

　　4.建立班級攀登榜或者小組量化表

　　針對孩子的年齡特點設(shè)立班級攀登榜，讓班長記錄一下每位學(xué)生每天的在校表現(xiàn)，并在攀登榜上記錄，對應(yīng)每個人衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等不同表現(xiàn)，畫出向上攀登色塊，能者居上。教師做整體把握，定期找一些學(xué)生談心，幫助他們改正自己的行為。

　　三、具體安排如下：

　�。ㄒ唬┌嚓牳刹慷綄�(dǎo)制：

　　通過自主競聘、民主選舉等過程搞好班隊領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔（即班長和部長）。

　　搞好班隊領(lǐng)導(dǎo)干部及中層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)（各個小崗位），使每個學(xué)生干部明確自己對集體的責(zé)任，并做到：事事帶頭，以身作則，做好工作，以點帶面，群策群力。

　　合理分工。

　　班長任整體班級事務(wù)督導(dǎo)和協(xié)助工作，各個部長分任學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、服務(wù)、生活、宣傳等部門，負(fù)責(zé)各專項工作的安排、布置、督導(dǎo)和記錄。

　�。ǘ�）小組負(fù)責(zé)制：將班級工作按功能分項，并組成若干小組進行具體管理。我班具體劃分了學(xué)習(xí)小組、衛(wèi)生小組能等進行各方面的檢查與評價，實現(xiàn)捆綁式的評價。

　�。ㄈ�）人人崗位責(zé)任制：增加管理崗位，賦予相應(yīng)權(quán)限，落實崗位職責(zé)，讓每個學(xué)生在集體中都負(fù)一定責(zé)任，既管理別人，又被別人管理，在強化學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽感的同時，形成班級事務(wù)“人人都有機會管”的格局。如下：

　　崗位的部門管理

　　班長：季金麗

　　副班長：肖萬發(fā)

　　學(xué)習(xí)部長：陳濤，負(fù)責(zé)各學(xué)習(xí)崗位的`崗位態(tài)度與職責(zé)。（管理范圍：課前準(zhǔn)備員、晨誦領(lǐng)讀員、字詞檢查官、規(guī)范字教官及作業(yè)追蹤員，各崗位人員要及時上報檢查結(jié)果）

　　1.坐姿提醒員：唐麗，讀書時，寫字時請注意三個一要做到。

　　2.課前準(zhǔn)備檢查員：楊杰，朱紅成，劉愛林，朱俐曄，李旭能（各座排人員）

　　3.晨誦領(lǐng)讀員與課前一誦領(lǐng)讀員一致：周一陳濤；周二季金麗；周三肖萬發(fā)；周四彭鼎桂；周五馮海玉。

　　4.每天一練：中午課前二十分種書法練習(xí)，由學(xué)習(xí)部長陳濤進行相應(yīng)的正確書寫姿勢指導(dǎo)。

　　5.字詞檢查官：張清瑤每天下午放學(xué)后給住宿生默寫詞語，并收齊進行批閱，記錄檢查情況（可自聘一名或兩名小助手）。

　　6.作業(yè)追蹤員：馮海玉，把每天由學(xué)習(xí)小組長匯報上來不完成作業(yè)的同學(xué)作好記錄，課間加緊追蹤作業(yè)，在中午飯后聚集起來補習(xí)作業(yè)。（各小組長和不完成作業(yè)人員）

　�。ㄋ模└鱾�小組成員的具體分工明細(xì)

　　總負(fù)責(zé)由班長季金麗負(fù)責(zé)全班的各項工作，楊松負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律。吳開羽負(fù)責(zé)全班的衛(wèi)生，體育方面由舒乾驛同學(xué)負(fù)責(zé)。

　　一組組長韋旖菡，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長何明洋負(fù)責(zé)桌椅整齊，組員有：

　　二組組長王震，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長吳婷，負(fù)責(zé)桌椅整齊，組員有：

　　三組組長，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長是，負(fù)責(zé)桌椅整齊，組員有：

　　四組組長馮宇，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長李艷軒，負(fù)責(zé)桌椅整齊，組員有：

　　五組組長張清瑤，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長毛才麗，負(fù)責(zé)桌椅整齊，組

　　1.安全部長：姜龍松，負(fù)責(zé)管理制止每天課間打鬧，不守紀(jì)律的同學(xué)。不聽勸解的報告老師。

　　2.門窗小衛(wèi)士：付超，任星（管理范圍：負(fù)責(zé)擦門窗同學(xué)）

　　3.桌椅小衛(wèi)士：阿苦伍且，唐興銳，邱夢杰，每人負(fù)責(zé)所在一排（每天早晨、課間操、中午放學(xué)、上課、放學(xué)、上體育課等做到人走桌椅齊）

　　4.黑板美容師，講臺管理員：值日生（輪流）

　　6.開關(guān)清潔員：董鑫（每周一、二、三、四下午各擦一次）

　　9.衛(wèi)生角管理員：吳開羽（管理范圍：掃地與拖地同學(xué)的衛(wèi)生用具擺放及垃圾箱處理）

　　12.地面保潔員：劉芯彤（打掃地面的10個同學(xué)，另外見到地面有紙片不撿的同學(xué)，給予扣分）

　　13.地面保潔員：各組組長，隨時注意地面保持干凈。

　　14.書包、水杯管理員：楊舒涵，保證監(jiān)督每個同學(xué)的水杯放在書包的左外口袋。書包端正，用完后拉上拉鏈，保證每個同學(xué)的書包不咧嘴巴。

　　15.個人的桌椅個人負(fù)責(zé)：做到我的地盤我做主，我的桌凳我整理。

　　16.節(jié)能小衛(wèi)士：董鑫每天負(fù)責(zé)開關(guān)燈，視天氣及時開關(guān)燈。

班級管理方案匯編 篇5

　　第一部分指導(dǎo)思想、組織機構(gòu)與基本原則

　　一、指導(dǎo)思想：通過班級目標(biāo)管理制度的實施，進一步加強班級（支部）建設(shè)，發(fā)揮黨員（入黨積極分子）的先鋒模范作用，強調(diào)集體對個人發(fā)展的激勵作用，通過個人帶動集體整體進步，使集體與個人協(xié)調(diào)發(fā)展，增強班級凝聚力和同學(xué)們的團隊精神，促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　二、組織機構(gòu)：成立“材化學(xué)院班級目標(biāo)管理領(lǐng)導(dǎo)小組”（以下簡稱：“領(lǐng)導(dǎo)小組”）、“材化學(xué)院班級目標(biāo)管理執(zhí)行委員會”（以下簡稱“執(zhí)委會”）和“材化學(xué)院月評評審小組”（以下簡稱“月評小組”）負(fù)責(zé)解釋和執(zhí)行班級目標(biāo)管理實施方案；領(lǐng)導(dǎo)小組由主管教學(xué)和學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、德育工作組老師組成，執(zhí)委會由團學(xué)工作委員會主要學(xué)生干部組成，月評小組由材化學(xué)院團學(xué)工作委員會辦公室成員組成。

　　三、基本原則

　　1、堅持“公平、公正、公開”的原則；

　　2、重點抓基層組織建設(shè)，重視個人潛力的激發(fā)；

　　3、采用班級、宿舍、個人三級目標(biāo)相結(jié)合的形式；

　　4、實行月份與年度二者相結(jié)合的'考核辦法。

　　第二部分班級目標(biāo)管理舉例

　　一、班級項目

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)、日常管理、支部黨建、文體活動、科技創(chuàng)新等

　　二、宿舍項目

　　優(yōu)秀宿舍、成員學(xué)習(xí)、宿舍黨建、科技活動等

　　三、個人項目

　　學(xué)習(xí)、生活、科技、能力等

　　第三部分班級目標(biāo)管理考核辦法

　　一、月份考核

　　（一）考核流程

　　1、在每月27日前把本月的相關(guān)考評材料上交團學(xué)聯(lián)辦公室；

　　2、 27日到30日團學(xué)聯(lián)組織評分，評分過程中由團學(xué)聯(lián)各部門進行打分，最終由月評小組進行分?jǐn)?shù)匯總，分?jǐn)?shù)匯總過程中由月評監(jiān)督小組負(fù)責(zé)打分過程中的監(jiān)督工作，監(jiān)督小組由各班級班干部組成；評定結(jié)果將于下月1日公布；

　　3、若對評比結(jié)果有異議請在評定結(jié)果公布2天之內(nèi)向月評小組反饋，執(zhí)委會將會進行月評分?jǐn)?shù)的解釋工作。

　�。ǘ�)考核項目（08級滿分240分，09、10級滿分為260分）

　　1、班團一體化建設(shè)（55分）

　　2、學(xué)風(fēng)建設(shè)（40分）

　　3、基礎(chǔ)文明建設(shè)（08級10分，09、10級30分）

　　4、班級（支部）配合團學(xué)聯(lián)工作情況（135分）

　�。ㄈ�）考核結(jié)果

　　1、月評考核成績將影響年度考核；

　　2、月評成績年級前兩名班級將被評為“班級目標(biāo)建設(shè)月份先進班級”，并頒發(fā)流動紅旗。

　　二、年度考核

　　1、年度考核采用申報制度，各班級（支部）向?qū)W院提供考評材料；

　　2、年度考核在每年“五四”評優(yōu)前完成，作為先進班集體的評比依據(jù)；

　　第四部分其他

　　1、班級月評中各班上交的材料將由辦公室統(tǒng)一存檔，作為年度考核的部分材料，不允許臨時補充；

　　2、為方便班級工作活動的開展，更為創(chuàng)新活動內(nèi)容，歸檔后的班級月評材料允許適當(dāng)公布及外借，外借細(xì)則詳見《材化學(xué)院團學(xué)工作委員會文檔管理條例》；

　　3、每月1日月評向全體同學(xué)公布后，各班若對月評結(jié)果有異議可于2日內(nèi)找月評小組核查，月評小組會對各部門的評分依據(jù)存檔，查詢后向該部門部長提出糾正申請，執(zhí)委會會依據(jù)事實重新核查分?jǐn)?shù)，復(fù)查無誤后下發(fā)更改通知，并存檔，月評結(jié)果將在班長例會上統(tǒng)一點評。

　　第五部分附則

　　一、本辦法從20xx年10月1日實施。

　　二、本辦法由德育工作組負(fù)責(zé)解釋。

班級管理方案匯編 篇6

　　班級是學(xué)校實施教育的基本單元，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動、管理的組織，更是培養(yǎng)學(xué)生良好的平臺。每個班主任都把本班的工作管理好了，學(xué)校就能順理成章地辦好。但小小的班級，班級管理工作具有復(fù)雜性、長期性等特點。班主任承擔(dān)著全面育人的重任，要全方位開展工作：如常規(guī)教育（紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表、品德、學(xué)習(xí)、兩操、安全等）、教室布置、培養(yǎng)班干部、分小組安排座位、召開主題班會、培優(yōu)輔差、家校聯(lián)系、制定班規(guī)、組織學(xué)生進行校內(nèi)外的活動、比賽……班級工作真是千頭萬緒，班主任如何做到輕舟已過萬重山，讓班級工作井然有序，工作著并快樂著呢？我校行政會決定試推行班級自主管理模式。

　　一、我的崗位我負(fù)責(zé)

　　一個班級幾十人，其實就是一個小社會，有各種各樣的“小人才”，每個人又有各種各樣的能力。如果把每個“小人才”的能力都發(fā)揮出來，把每個人的能力都利用起來，做到人盡其才，各負(fù)其責(zé)，那么班級自主管理就能實現(xiàn)。

　　“把班級還給學(xué)生”、“有問題，找學(xué)生”的生本理念要求讓學(xué)生成為班級活動的主人，讓學(xué)生在工作中增長才干，增強責(zé)任感。因此要求班主任把班級的大大小小的事務(wù)都還交給學(xué)生管理，實施“班級管理，人人有職”，讓學(xué)生選擇適合自己的崗位來做，讓每位同學(xué)都有事可做，有事可管，讓學(xué)生在崗位中得到鍛煉和成長，樂做班級的小主人。

　　班長

　　1、提醒和督促全班學(xué)生認(rèn)真完成自己崗位工作，重大問題向班主任匯報。

　　2、每天在黑板左上角公布當(dāng)日值日班長，協(xié)助值日班長積極主動地開展工作，每天提醒和查閱《班級情況日志》，及時向班主任匯報。

　　3、每周召開一次班委會，分析班級情況，確定班級工作重點。

　　學(xué)習(xí)委員

　　1、提醒各科課代表收齊作業(yè)及時上交老師。

　　2、組織學(xué)習(xí)互助小組，幫助學(xué)習(xí)上暫時落后的同學(xué)。

　　3、課間及時提醒做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。

　　4、預(yù)備鈴響后提醒學(xué)生靜息候課。

　　衛(wèi)生委員

　　1、每天早晨督促值日生迅速干凈打掃好教室和保潔區(qū)。

　　2、每天負(fù)責(zé)檢查每位學(xué)生的個人衛(wèi)生（常洗澡、頭發(fā)、脖子、手指甲、座位抽屜等），及時向班主任和值日班長匯報。

　　3、檢查學(xué)生不亂扔雜物，見紙就彎腰的衛(wèi)生習(xí)慣，及時表揚和批評。

　　紀(jì)律委員

　　1、課間巡視，教育和記錄追逐和打鬧的同學(xué)，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

　　2、檢查學(xué)生向老師主動問好，不說臟話。

　　3、及時向班主任匯報班內(nèi)違反紀(jì)律、不文明的行為。

　　宣傳委員

　　1、負(fù)責(zé)黑板報、學(xué)習(xí)園地、隊角的布置。

　　2、策劃好本班文娛活動。（視班級情況而定）

　　3、每天提醒和檢查紅領(lǐng)巾佩戴情況。

　　體育委員

　　1、負(fù)責(zé)帶好兩操一課（體育課），到專用教室上課及其他集體活動的整隊工作，要求：快、靜、齊。班主任或任課教師站在隊伍的前面進行管理和指導(dǎo)，使學(xué)生快速有序分別從教室前、后門出來整隊。

　　讀書委員

　　1、經(jīng)常向?qū)W生推薦有益讀物。

　　2、建立和管理班級圖書角，每人每學(xué)期帶一本課外書，做好借記工作。

　　課代表

　　1、傳達(dá)本學(xué)科的課堂、家庭作業(yè)內(nèi)容及要求。

　　2、每天上午第一節(jié)課前收齊家庭作業(yè)，做好登記，及時交給任課教師。

　　職務(wù)職責(zé)每周工作評價

　　小組長

　　1、每天及時收發(fā)作業(yè)本和檢查作業(yè)。

　　2、杜絕本組學(xué)生抄襲作業(yè)。

　　3、關(guān)注課堂紀(jì)律，記下本組不認(rèn)真上課的學(xué)生。課后及時告知班主任，并記錄在《班級情況日志》

　　講臺管理員

　　1、每天把講臺內(nèi)外打掃干凈。

　　2、及時清理粉筆盒內(nèi)粉筆頭、雜物。

　　3、課間及時整理講臺、教師辦公桌上的物品。

　　黑板管理員

　　1、下課及時擦黑板，經(jīng)常清理黑板擦、黑板下沿的粉筆頭。

　　2、每天用干凈濕抹布擦洗黑板。

　　電器管理員

　　1、負(fù)責(zé)各種電器（燈、風(fēng)扇、飲水機、多媒體等）的開關(guān)，人走即關(guān)。

　　2、及時關(guān)閉投影，升起屏幕。

　　飲水機管理員

　　1、負(fù)責(zé)每天有水供應(yīng)。

　　2、保持飲水機的外觀干凈。

　　門窗管理員

　　1、每天負(fù)責(zé)開、關(guān)好門窗。

　　2、保持門窗干凈。

　　3、下課及時拉起窗簾，打開窗戶，保持室內(nèi)空氣清新。

　　櫥柜管理員

　　1、保持教室櫥柜內(nèi)物品（作業(yè)本、勞動工具等）擺放有序，不放其他雜物。

　　2、及時更換垃圾袋，每天打掃干凈櫥柜。

　　保潔區(qū)管理員

　　1、課間、中午巡視保潔區(qū)，舉報亂扔垃圾的同學(xué)，主動帶領(lǐng)同學(xué)拾撿垃圾。

　　2、保持保潔區(qū)干凈整潔。

　　教室管理員

　　1、課間巡視教室，提醒和教育亂扔垃圾的同學(xué)。

　　2、學(xué)生離開教室時，要求桌面無雜物，椅子放入桌肚。（到專用教室上課，桌面無物品。）

　　3、小黑板擺放有序，保持教室整潔干凈。

　　路隊管理員

　　1、整隊是做到快、靜、齊。

　　2、管理好放學(xué)路隊。安全、安靜、整齊到達(dá)指定地點。

　　同時，為了提高同學(xué)們的參與意識，滿足同學(xué)們的成就意識，喚醒同學(xué)們的責(zé)任意識，增強同學(xué)們的集體意識，提高班級各項活動的質(zhì)量，實行“值日班長制度”，全班學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)值日班長，形成全體參與管理，人人愛管理，自覺受管理的良好班級氛圍。

班級管理方案匯編 篇7

　　分班剛剛十天，感覺學(xué)生們明顯紀(jì)律渙散，自習(xí)課老師不在時流動情況很嚴(yán)重，明顯沒有了寒假前那股拼搏向上的勁頭，如何能夠讓學(xué)生重新振作，建設(shè)組織有序、紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)秀班集體呢？針對此特制定如下目標(biāo)和方案：

　　組織全班同學(xué)討論、醞釀、共同制定出全班這學(xué)期的總目標(biāo)：“創(chuàng)建一個團結(jié)、進取、和諧的班集體，在班級中形成勤奮刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互助互愛的班風(fēng)，并且由學(xué)生自己管理自己。”

　　首先結(jié)合分班時的成績制定如下具體目標(biāo)：

　　在學(xué)習(xí)上，在平行班中爭取第三名。

　　在紀(jì)律上，每月紀(jì)律量化實現(xiàn)前三名，實現(xiàn)兩周無違紀(jì)周。

　　在衛(wèi)生上，每月衛(wèi)生量化實現(xiàn)前三名，實現(xiàn)兩周無減分周。

　　為實現(xiàn)以上目標(biāo)方案如下:

　　一、學(xué)習(xí)： 1、及時完成各科作業(yè)，如不按時交，由各組組長、各科科代表將名單交班主任。

　　2、不交作業(yè)或抄作業(yè)者，以及給別人抄作業(yè)者，給予批評處分；

　　3、段考或期中考試進入年級前100名者，每人給予獎勵；并且照相留念；

　　4、班級名次每升高20個名次，給予表彰并合影留念；

　　5、積極利用學(xué)習(xí)小組，每天完成所布置的任務(wù)。

　　二、兩操： 早操、課間操必須做到快、靜、齊，不能無故缺勤，如有特殊情況必須向老師請假，缺席，遲到、不認(rèn)真做同學(xué)，若受學(xué)校點名記錄的行為，由邊悅和于杰負(fù)責(zé)統(tǒng)計上報；若口號不響亮影響班集體榮譽的有權(quán)通知班主任并且留下練習(xí)。

　　三、 課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律： 1、 做好課前準(zhǔn)備，提前2分鐘安靜下來，由程國陽負(fù)責(zé)；

　　2、 上課遵守課堂紀(jì)律，若有人講話違紀(jì)，課下及時向班主任反映，由紀(jì)律委負(fù)責(zé);

　　3、杜絕課間打斗現(xiàn)象，由杜海鑫負(fù)責(zé)維護；

　　4、自習(xí)課遲到的；自習(xí)隨意下座位、講小話，由邊悅和白云杰負(fù)責(zé)記錄；

　　5、 上體育課不聽從老師指揮、吵鬧的，由于杰負(fù)責(zé)并向班主任反映;

　　四、 衛(wèi)生： 1、班主任不定時檢查教室和宿舍衛(wèi)生，不合格者每天匯總，并由邊悅和蔡宇鑫負(fù)責(zé)下午第三節(jié)課間查看FTP；

　　2、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生和樓梯衛(wèi)生，必須保證質(zhì)量，由各小組組長負(fù)責(zé)；

　　3、值日生必須及時擦黑板并保持講臺、多媒體清潔干凈，各組組長負(fù)責(zé)并且分配好任務(wù)；

　　五、 就寢： 1、就寢吵鬧，將受到公開批評的，連同宿舍長；

　　2、就寢紀(jì)律好，內(nèi)務(wù)整潔者，給予鼓勵表揚；

　　4、不聽從寢室長安排的，給予處分；

　　5、寢室若一周全優(yōu)，寢室及寢室長給予表彰。

班級管理方案匯編 篇8

　　一、班干部制度。

　　班干部是連接老師和學(xué)生的紐帶，是老師的小幫手。挑選出優(yōu)秀的班干部可以減輕教師工作負(fù)擔(dān)，到達(dá)事半功倍的效果。班干部的選擇一般有以下幾個原那么：

　　1、有責(zé)任心任何一個干部都要有責(zé)任心，學(xué)生干部更是如此，只有事事上心，把同學(xué)的事情當(dāng)成自己的事情，才能勝任這一工作。

　　2、成績優(yōu)秀小學(xué)階段的孩子特別注重成績，喜歡和成績好的學(xué)生打交道，挑選成績好的學(xué)生有利于樹立班干部威信，便于工作開展。

　　3、善于溝通班干部需要對老師的指令上傳下達(dá)，同學(xué)之間有了矛盾也要積極調(diào)節(jié)，這時候的溝通能力顯得尤為重要，言語表達(dá)，肢體語言，都是必不可少的條件。

　　二、衛(wèi)生制度〔值日制度〕

　　良好的班級群體，成績好是衡量一個班級管理成功與否的重要因素，而潔凈整潔的班級環(huán)境，絕對是促進學(xué)生積極學(xué)習(xí)的有利條件。從我們小時候開始，值日小組就出現(xiàn)在每個教室的墻上。今天要說的，是應(yīng)該不斷細(xì)化，不斷具體化的值日小組制度。

　　1、室內(nèi)衛(wèi)生按照周一至周五每天一組的分配是根本準(zhǔn)那么，注意要細(xì)化，具體到每個孩子的具體工作。灑水，倒垃圾，掃地等任務(wù)指派專人，各司其職。

　　2、衛(wèi)生區(qū)大環(huán)境和小環(huán)境一樣，挑選有責(zé)任心的孩子，在勞動中培養(yǎng)孩子的勤奮，踏實的品格。

　　3、黑板，綠植管理小組隨著班級環(huán)境的不斷改善，很多班級有了無塵黑板和各種盆栽綠植，如何管理好窗臺的綠色植物并不簡單，指派專人澆水，精心呵護，可以培養(yǎng)孩子對大自然的興趣。黑板使用頻率很高，輪流讓孩子值班對于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦，吃苦耐勞的品質(zhì)非常重要。

　　三、小組長制度

　　再好的.老師，也不可能保證每個孩子都一次性教會，這個時候，挑選出理解能力強，接受能力強的學(xué)生，給予他們一定的權(quán)力，讓他們成為小老師，用學(xué)生們自己的語言，教會學(xué)生，效果并不會比教師講授的效果差。但是需要注意的是，一定要教給小老師正確的教學(xué)方法，在筆者日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多小組長會習(xí)慣性的把正確答案告訴孩子，這樣的教育是沒有起到很大作用的，應(yīng)該把詳細(xì)的解題思路進行闡釋，讓孩子自己去領(lǐng)會，去感知。

　　四、作業(yè)檢查制度

　　作業(yè)是我們?nèi)粘�學(xué)習(xí)中非常重要的一局部，家庭學(xué)業(yè)和隨堂作業(yè)是檢查教學(xué)成果的主要工具。在筆者日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，家庭作業(yè)的完成度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如隨堂作業(yè)的，究其原因其實是因為在家里缺乏教師的監(jiān)督和促進，因此，檢查作業(yè)顯得十分重要，給孩子一個準(zhǔn)確的作業(yè)要求，讓孩子能夠保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)，穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)的效果，顯得尤為重要。

　　好的制度還有很多，但是所有的制度都需要老師和學(xué)生共同認(rèn)可，大家約定俗成，也就有了更好的約束力。

班級管理方案匯編 篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進一步提高我校常規(guī)管理水平,倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),美化校園環(huán)境,強化學(xué)校常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為,不斷提高我校學(xué)生的整體素質(zhì)。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和我校的實際情況,現(xiàn)制定《田稻中學(xué)班級管理績效考核方案》,作為班級考核評優(yōu)的主要依據(jù)。

　　二、考核細(xì)則

　　(一)紀(jì)律流動紅旗

　　1、學(xué)生出勤

　　(1)每天早晨按時到校,遲到每人次扣0.1分(有特殊原因需提前請假),如出現(xiàn)登記虛假的情況,視其情節(jié)至少扣0.2分。

　　(2)有值勤檢查人員無故缺崗、遲到、早退現(xiàn)象者每人次扣0.1分。

　　(3)由學(xué)校教育處、團委、學(xué)生會組織召開的學(xué)生干部會議,有無故缺席、遲到、早退現(xiàn)象的每人次扣0.1分。

　　(4)未經(jīng)許可或無特殊情況而缺課者每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。

　　(5)學(xué)校組織的統(tǒng)一考試有無故遲到或早退者每人次扣0.1分。

　　(6)在正常學(xué)習(xí)生活時間,未經(jīng)許可外出者每人次扣0.1分。

　　2、紀(jì)律、安全

　　(1)校園內(nèi)燃放鞭炮、煙花者每發(fā)現(xiàn)一次扣相應(yīng)班級0.1分。

　　(2)學(xué)生應(yīng)經(jīng)常使用文明語言,主動向?qū)W校教職員工及來賓問好。平時出現(xiàn)講臟痞話、使用不文明語言等情況者,每人次扣0.1分,。

　　(3)在樓梯上故意推搡他人,或趴扶手下滑每人次扣0.1分。

　　(4)不按學(xué)校要求穿好校服,佩戴首飾、化妝的每人次扣該班0.1分。

　　(5)拿棍棒等器物追打的每人次扣0.1分。

　　(6)中午就餐時需安靜地坐在自己的座位上就餐,違者每人次扣0.1分。

　　(7)寄宿生需嚴(yán)格遵守寄宿紀(jì)律,違者根據(jù)情節(jié)至少扣0.1分。

　　(8)午休時沒有教師批條在教室外逗留者每人次扣0.1分;被巡視的值日老師在檢查時點名批評的班級(如午休、自習(xí)課時)每發(fā)現(xiàn)一次扣相應(yīng)班級0.2分。

　　(9)經(jīng)查實,在校內(nèi)外有抽煙、偷竊行為的,進出網(wǎng)吧、游戲機廳等場所,及參與其它校外不良活動,給學(xué)校造成不良影響的,每人次扣0.2分(扣到1分止)。

　　(10)嚴(yán)禁爬護欄、圍墻、大門,違者每人每次扣0.2分。

　　(11)校園內(nèi)任何時間、任何地點都不能使用手機(特殊情況經(jīng)老師批準(zhǔn)在辦公室進行),違者每人次扣0.2分。

　　(12)不得攜帶鐵棍、刀具、火種、玩具槍或其它危險品進入校園,違者每人次扣0.2分。

　　(13)不經(jīng)老師同意擅自到別的班級拿東西,擾亂其他班級學(xué)生正常學(xué)習(xí)或活動的,每人次扣0.2分(扣滿1分止)。

　　(14)用石頭、果子等擊人擊物的,向樓下扔?xùn)|西者每發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。

　　(15)頂撞老師、值勤干部等違紀(jì)行為,根據(jù)情節(jié)至少扣0.2分。

　　(16)任何形式的行為,每發(fā)現(xiàn)一次扣相應(yīng)班級0.3分。

　　(17)打架或故意擾亂正常教學(xué)秩序,糾集社會青年或本校學(xué)生打群架者;或幫別人打架,充當(dāng)“打手”出現(xiàn)重大安全事故者扣相應(yīng)班級0.5分,并按其它規(guī)定追究有關(guān)人員責(zé)任。

　　(18)偷盜錢物或詐騙、勒索錢物者扣相應(yīng)班級0.5分。

　　3、兩操

　　(1)課間操有學(xué)生無故不出操者,每人次扣0.1分。全班無故未能出操的,每次扣0.2分(教室不留任何人)。

　　(2)課間操出操不能做到快、靜、齊,音樂聲停,有學(xué)生遲到,不按順序退場,或退場時紀(jì)律不好的,扣相應(yīng)班級0.1分。

　　(3)課間操隊伍不齊,秩序混亂,每次扣該班0.1分。

　　(4)未按要求穿校服、或佩戴首飾做操者每人次扣0.1分。

　　(5)課間操講話、打鬧、跑步時偷懶躲在隊伍后面,不做操或不認(rèn)真做操的每人次扣0.1分。

　　(6)兩操不認(rèn)真做的每人次扣0.1分,集體無故未能出操的,每次扣該班0.2分。

　　(7)課間操時全校提出批評的,每次扣0.1分。

　　4、愛護公物

　　(1)不定期檢查桌椅、飲水機等公物使用情況,被損壞一件次扣0.1分,遺失或被盜一件公物,扣0.2分,并追究責(zé)任,負(fù)責(zé)修理、賠償。

　　(2)在桌椅、門窗、墻壁、立柱上亂刻亂畫或粘貼紙,發(fā)現(xiàn)一人次扣0.1分。并追究責(zé)任,負(fù)責(zé)清理。

　　(3)按時放學(xué),學(xué)生需在進校鈴結(jié)束后離開學(xué)校;同時放學(xué)后,教室需落實“三關(guān)”(關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)電),否則視其情節(jié)扣0.1——0.3分。

　　(4)愛護學(xué)校的花草樹木,不踏進花壇半步,不亂折損花草,不亂搖擺樹枝,違者每人次扣0.1分。

　　(5)愛護校園內(nèi)宣傳標(biāo)語、板報、櫥窗,不能擅自抹擦損壞,違者每人一次扣0.1分,損壞者負(fù)責(zé)賠償。

　　(6)節(jié)約水電,隨手關(guān)水、關(guān)電,違者每次扣相應(yīng)班級0.2分。

　　(7)在教學(xué)區(qū)內(nèi)打球或踢球等每人次扣0.1分,由此損壞公物的扣0.2分并照價賠賞。

　　(8)愛護廁所公共財物,保持廁所公共衛(wèi)生,將礦泉水瓶、方便面桶、衛(wèi)生工具等丟入廁所洗手池、便池、下水道等,每人次扣0.2分,由此損壞公物的扣0.4分并照價賠賞。

　　5、班隊活動

　　(1)學(xué)生要儀表端莊,穿戴整齊、大方。未按規(guī)定佩戴團徽、紅領(lǐng)巾者,每人次扣0.1分。

　　(2)黑板報不及時更換,少一次扣0.2分。

　　(3)班集體。

班級管理方案匯編 篇10

　　班集體是學(xué)校的重要組成部分，學(xué)校的管理工作重點是班級。為了班級的工作提到一個新的日程，根據(jù)學(xué)校的部署，特制定如下班級精細(xì)化管理實施方案。

　　一、宗旨：

　　安全第一，服務(wù)于學(xué)生。

　　二、方法及措施

　　1、人人爭當(dāng)班級管理者

　　把每學(xué)年分四個階段段，每個階段，每個階段由教師組織競選班長，然后讓競選成功者做為班級的第一管理者，負(fù)責(zé)本階段的管理工作。

　　2、人人有職責(zé)

　　將學(xué)生分為五個組，在德、智、體、美、勞五個方面展開評比，并且將學(xué)生的人員按組為單位寫在后黑板上，定期讓錄，定期評比，每個學(xué)生都有相應(yīng)的位置和自己應(yīng)做的事情。

　　3、安排特殊崗位

　　讓有責(zé)任心的、有能力的學(xué)生負(fù)責(zé)一些特殊的崗位，如：擦黑板固定由李姣去擦，其它衛(wèi)生工作不做；生爐子由盧通和楊雙負(fù)責(zé)；擺放自行車則由崔鑫和負(fù)責(zé)，這樣在一些特殊的崗位就有人負(fù)責(zé)。

　　4、班主任言傳身教

　　做為一名班主任必須想在學(xué)生前面、做到學(xué)生前面|想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，切實為自己的學(xué)生做些實實在在的事，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的方方面面，要求學(xué)生做到的自己必須做到服務(wù)于每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。

　　5、造就一支強有力的班干部隊伍

　　班干部是學(xué)生們的楷模，是在學(xué)生中起先鋒模范作用，因此，應(yīng)選一些有責(zé)任心的，在學(xué)生中有威信的學(xué)生充入班干部的隊伍，使他們能夠帶領(lǐng)全班做好各方面工作。

　　6、建立班務(wù)日志制度

　　讓班長記錄一下每位學(xué)生每天的在校表現(xiàn)，按時間、地點、所干事情詳細(xì)記錄。教師做整體把握，定期找一些學(xué)生談心，幫助他們改正自己的行為。

　　三、目標(biāo)

　　讓每一位學(xué)生都有所進步，讓他們的身心健康成長，關(guān)心他們的每分每秒。

　　四、具體安排如下：

　　1、在德育方面

　　以村為單位，由本村的同學(xué)結(jié)為一組，教師找一名責(zé)任心較強的學(xué)生觀察他們在校外的表現(xiàn)和上學(xué)放學(xué)的安全及其它一切事情，定期向班主任匯報，在校內(nèi)課下讓學(xué)生注意自己的言行舉止，按中學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范對照自己的言行。

　　2、在紀(jì)律方面

　　將班上的學(xué)生的名字寫在后黑板上，違反一次紀(jì)律在其名字后面寫下一次，這樣起到一種警示的作用，并且通知家長，將學(xué)生分成五個組，評比各組紀(jì)律的好壞，由紀(jì)律委、班長負(fù)責(zé)。

　　3、衛(wèi)生方面

　　將班上學(xué)生分成五個組，負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生，安排兩個組長，正組長負(fù)責(zé)室內(nèi)及樓道衛(wèi)生，副組長負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，衛(wèi)生委檢查評比，向老師匯報，并安排一些特殊崗位，擺放自行車由崔鑫、負(fù)責(zé)，擦黑板由李嬌負(fù)責(zé)，打水由喬田和孫金鳳負(fù)責(zé)。冬季生爐子由盧通和王振負(fù)責(zé)。

　　4、體育課及其它活動

　　由體委楊程負(fù)責(zé)，注意安全、維持秩序，配合教師做好課前準(zhǔn)備，完成體育課及其它活動的任務(wù)。

　　5、綜合評比

　　由班長潘婷同學(xué)記錄每一位學(xué)生每天的在校表現(xiàn)，并且在周一的班會的宣布結(jié)果，說出上一周學(xué)生的情況及注意的問題，然后給每一位學(xué)生打分，將上一周學(xué)生的在校表現(xiàn)評比一下，教師找其談心，幫助他改正。

　　6、教師總評

　　班主任教師是班級的服務(wù)者，為學(xué)生服務(wù)是我的職責(zé)，觀察每名學(xué)生的表現(xiàn)特別是下課時到教室去看看，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，想在學(xué)生的前面，做在學(xué)生的前面，管理好學(xué)生，將教室變成溫馨的大家庭，讓學(xué)生在和諧、融洽的氣氛中去健康成長。將全班學(xué)生的每天表現(xiàn)都記錄在班主任工作手冊中。

班級管理方案匯編 篇11

　　一、紀(jì)律方面（由正副班長和紀(jì)律檢查員負(fù)責(zé)）

　　1、早讀、上課、兩操、升旗儀式等各種*和活動遲到，早退的扣1分，曠課的扣2分，遲到者扣1分，特殊情況的免扣。

　　2、課間休息，午休，晚自習(xí)追逐打鬧，大聲怪叫的，隨便開或關(guān)燈或做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)活動的扣2分

　　3、課前預(yù)備鈴后，還在教室外逗留的，扣1分。預(yù)備鈴后不能按時認(rèn)真做操或做好課前準(zhǔn)備的扣1分。

　　4、自習(xí)課或飯空不能遵守課堂紀(jì)律，隨便說話、做小動作或說笑打鬧的扣2分。

　　5、在校期間，進游戲機廳，進網(wǎng)吧的，扣5分。

　　6、破壞班級和學(xué)校公共財物的，照價賠償并扣2分。

　　7、自行車放在校外或不放在指定位置的每次扣2分。

　　8、不服從班干部的管理，頂撞班干部的每次扣2分。

　　9、被學(xué)校因紀(jì)律或衛(wèi)生扣分時，值日小組成員每人扣學(xué)校所扣分?jǐn)?shù)的3倍。

　　二、學(xué)習(xí)方面（由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)）

　　1、作業(yè)應(yīng)獨立完成，不抄襲別人的作業(yè)，應(yīng)在科任老師規(guī)定的時間內(nèi)完成并上交給科代表。沒按時間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情況沒交的免扣。

　　2、作業(yè)書寫必須用鋼筆，字跡工整，書寫了草、應(yīng)付或抄襲作業(yè)的每次扣1分。

　　3、上課應(yīng)認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，積極回答老師的問題，不應(yīng)睡覺，不做小動作，不討論課外內(nèi)容，（無論老師在與不在）不認(rèn)真學(xué)習(xí)或做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情的每次扣1分。

　　4、早讀應(yīng)認(rèn)真背誦課文和記憶英語單詞，做作業(yè)的扣1分，做小動作或其他一些無益的事的，扣1分。

　　5、不遵守考試紀(jì)律或考試中作弊的扣5分。

　　三、道德方面（宣傳委員負(fù)責(zé)，道德監(jiān)察員監(jiān)督）

　　1、不給其他同學(xué)和老師取不好聽的外號，否則扣1分。

　　2、不謾罵同學(xué)和老師，不講粗話，否則扣1分。

　　3、不頂撞老師，老師的批評應(yīng)樂于接受，否則扣3分。

　　4、沒有佩帶學(xué)生證或佩帶不規(guī)范，穿奇裝怪服，男生留長發(fā)怪發(fā)，女生燙發(fā)染發(fā)、佩帶首飾的，扣1分。

　　5、同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心。其他同學(xué)在學(xué)習(xí)等方面請求幫助或者幫助你，不樂于接受而拒絕的，扣1分。

　　四、生活方面（由生活委員和生活幫手負(fù)責(zé)）

　　1、住校生應(yīng)按時休息，遵守學(xué)校有關(guān)宿舍的管理規(guī)定，否則扣2分。

　　2、住校生應(yīng)保持宿舍衛(wèi)生，被褥疊放整齊，物品放到指定位置，不亂丟垃圾，并做好值日，否則扣2分。

　　3、在餐廳就餐應(yīng)遵守就餐秩序和紀(jì)律，否則扣1。

　　4、亂扔饅頭或其他浪費行為扣1分。

　　5、在餐廳就餐時不能很好地完成餐廳衛(wèi)生值日的扣1分。

　　五、衛(wèi)生方面（由衛(wèi)生委員和衛(wèi)生監(jiān)督員負(fù)責(zé)）

　　1、打掃教室、走廊和衛(wèi)生區(qū)不及時扣1，不干凈扣1分。

　　2、黑板沒擦凈或擦的不及時的，垃圾倒不及時，衛(wèi)生工具擺放不整齊的，講桌不干凈，或窗臺有塵土，桌橙不整齊，自行車排放不整齊或車區(qū)有字紙的扣值日人員1分。

　　3、不要在教室里和校園內(nèi)亂扔紙張和其他雜物，不要在教室內(nèi)吃零食，不亂刻桌椅，不亂畫墻壁，不亂丟粉筆，不亂吐痰，保持教室干凈，否則每次扣1分。亂丟字紙或其他破壞環(huán)境衛(wèi)生的每次扣2分。

　　4、不履行值日生職責(zé)的或值日不認(rèn)真且不聽衛(wèi)生監(jiān)督員勸告的，扣2分。

　　5、衛(wèi)生工具丟失或損壞的除照價賠償外，扣值日每人1分。

　　六、體育活動（由體育委員及其小組成員負(fù)責(zé)）

　　1、體育委員認(rèn)真組織各項體育活動，對表現(xiàn)不積極或影響班集體形象、得分的扣1~5分。

　　2、體育活動中不遵守活動紀(jì)律或有危及其他同學(xué)的安全行為的扣2分

　　3、體育委員及小組成員對所借學(xué)校器材要保管好，并及時歸還，損壞或丟失除照價賠償外扣責(zé)任人2分。

　　七、文娛活動（由文娛委員及其小組成員負(fù)責(zé)）

　　1、文娛委員要認(rèn)真組織各項文娛及其他活動，對表現(xiàn)不積極或影響班集體形象、得分的扣1~5分。

　　2、文娛委員及小組成員負(fù)責(zé)每天的預(yù)備鈴后的唱歌，唱歌不認(rèn)真的扣1分。

　　3、圖書的管理與登記、借閱，對亂拿圖書或損壞圖書的扣2分。

　　八、可以為你加分的項目

　　1、承擔(dān)并很好地完成值日工作每月加相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

　　2、承擔(dān)并很好地完成班級管理工作每月加1-4分。

　　3、積極參加各項活動，并為班級做出貢獻加1－3分。

　　4、在校級或縣級考試中，成績優(yōu)秀的，加2分，單科或總分第一名的，加3分

　　5、為班級管理、學(xué)習(xí)提出較好的建議并經(jīng)采納的加1－3分。

　　6、為班級或同學(xué)做好事酌情加1~2分

　　第一部分各種常規(guī)

　　一、一日常規(guī)

　　1、進入學(xué)校，向校門口的老師問好，并虛心接受值周師生的檢查指導(dǎo)。

　　2、每天早晨要用5分鐘時間規(guī)劃一下當(dāng)天共有多少項任務(wù)按輕重緩急確定做事的順序；每節(jié)自習(xí)課前先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及具體任務(wù)量。

　　3、做事的時候要定向、定量、定時，開展自我競賽，不斷超越自我，增強效率感。

　　4、晚間統(tǒng)計一下一天“三閑”的數(shù)量，即：大致說了多少名閑話，做了多少件閑事，閑思用了多少時間。訂出明天減少一點“三閑”的具體措施。

　　二、一周常規(guī)

　　1、周一參加學(xué)校升旗活動按學(xué)校要求統(tǒng)一著裝。

　　2、每周語文課堂上至少要搞一次競賽，或看認(rèn)讀得快、寫得快，或看背得快。

　　3、周五放學(xué)前，全班同學(xué)選舉本周說閑話最多的同學(xué)，或比上星期有進步的同學(xué)，或選舉有較明顯違紀(jì)的同學(xué)，或選舉能促進同學(xué)們學(xué)習(xí)的同學(xué)。

　　4、周五午飯空選出下周干懲罰性勞動任務(wù)的同學(xué)，對值日班長進行投票，根據(jù)投票情況進行獎懲。

　　三、每月常規(guī)

　　1、每月1日即制訂本月的自我教育計劃，包括德、智、體、美、勞諸方面要做的實事，計劃的可操作性要強。

　　2、每月至少進行一次互測。測驗題由老師同學(xué)出，出試題要按照班級規(guī)定的出題大綱，確定試題范圍、試題數(shù)量、試題難度、試題覆蓋面和試題分?jǐn)?shù)比例。每份試卷的卷頭格式，必須統(tǒng)一：寫清出題人姓名，每道小題及總分實得分?jǐn)?shù)；留出答題人姓名空格，供答題人填寫。

　　3、每次互測，90％的同學(xué)要達(dá)到80分，不足80分者參加補考，另10％的同學(xué)補考分?jǐn)?shù)線由自己確定。

　　4、每月末進行一次班級公共物品大檢查，由承包人檢查各自承包的物品是否清潔，是否完好無損，是否充分利用，最后由班長、值周班長檢查。

　　5、每月最后一天，對照月初的計劃，總結(jié)任務(wù)完成情況。

　　四、學(xué)期常規(guī)

　　1、將開學(xué)典禮大會上學(xué)校布置的任務(wù)同自己的實際結(jié)合起來，確定本學(xué)期自我教育計劃。

　　2、根據(jù)自己的實際確定座右銘是否需要更換。座右銘3項內(nèi)容必須明確：最崇敬的人是誰，本班要追擊的目標(biāo)是哪位同學(xué)，針對自己的心理確定一句鞭策自己的格言。

　　3、召開兩次學(xué)習(xí)方法交流會，選擇適合于自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

　　4、做好本學(xué)期自我總結(jié)和自我鑒定。

　　5、按學(xué)校統(tǒng)一要求，制訂自己假期的自我教育計劃。

　　第二部分：優(yōu)秀學(xué)生評選辦法

　　1、期中、期末考試后，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得分為名次分和進步分的總和；操行評語得分為各周得分的總和分成五個層次，分計5、4、

　　3、2、1分；做好事一件加0、1分；集體活動得分為在學(xué)校組織的活動中在年級中得第一加3分，得第二加2分，得第三加1分，得第四加0、5分，得第五加0、3分，得第六加0、1分。

　　2、期中考試后按學(xué)習(xí)情況得分獎勵。

　　3、期終考試后，評三好學(xué)生按四項得分的總分來評，學(xué)習(xí)情況得分為期中期末的平均值，評學(xué)習(xí)標(biāo)兵按學(xué)習(xí)情況得分。

　　備注

　　1、如有疏漏的地方，根據(jù)具體情況具體分析，由班主任直接解決。

　　2、情節(jié)嚴(yán)重的，多扣2分；表現(xiàn)優(yōu)秀的，多加2分。

　　3、各個方面人員在工作時接受其他同學(xué)的監(jiān)督，一定要講原則、公正無私心，有責(zé)任心，寬容大量，秉公辦事。不能講情面感情用事，更不能營私舞弊，檢查存有私心，如果有同學(xué)檢舉，如經(jīng)核實撤消職務(wù)，今后班級工作不再委以重任，并重扣評比分。

　　第三部分崗位責(zé)任制

　　一、班長職責(zé)

　　1、全面負(fù)責(zé)班級同學(xué)德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。

　　2、及時傳達(dá)學(xué)校及班主任對班級活動的要求，并組織同學(xué)將要求落到實處。

　　3、班主任老師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，代行老師的職權(quán)。

　　4、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會成員開展工作。凡通過競選產(chǎn)生的班長，有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會成員。

　　5、負(fù)責(zé)指揮值周班長、值日班長積極主動地開展工作，安排下一周值日班長值日表。

　　6、通過競選產(chǎn)生的常務(wù)班長，當(dāng)任期已滿時，負(fù)責(zé)組織并主持下一任班長的選舉。

　　制。

　　二、班委會委員

　　1、班委會設(shè)學(xué)習(xí)、勞動、體育、文娛、生活5位委員，加上班長一人、副班長，共由7人組成。

　　2、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開展工作；負(fù)責(zé)考試后，統(tǒng)計每個同學(xué)階段性學(xué)習(xí)評價得分。（包括兩項：名次分，1——5名，得10分，6——10名，得9分，以此類推；進步分，每進步兩個名次，得一分，每退步兩個名次，減一分。進入年級前5名，加5分；進入年級6——10名，加3分）

　　3、生活委員，負(fù)責(zé)及時反映學(xué)生就餐出現(xiàn)的問題并提出具體的解決辦法，負(fù)責(zé)發(fā)放住校學(xué)生的牛奶果子等食品。

　　4、體育委員負(fù)責(zé)全班各項體育活動，具體領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們的跑步、課間操、體育課、隊列體操比賽、運動會等各項活動的`開展，可指定各項活動的臨時或長期承包人，協(xié)助體育老師上好體育課。

　　5、文娛委員負(fù)責(zé)班級的文娛活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)各項文藝匯演編排，新年聯(lián)歡會的編排導(dǎo)演工作。

　　6、勞動委員負(fù)責(zé)值日生的值日情況的檢查指導(dǎo)和處罰，安排大掃除勞動分工并及時檢查，安排懲罰性勞動任務(wù)并及時檢查。

　　三、值周班長職責(zé)

　　1、班長不在時，代行班長職責(zé)。

　　2、完成班長交給的各項任務(wù)。

　　3、領(lǐng)導(dǎo)值日班長公布各項活動要求及負(fù)責(zé)人職責(zé)。

　　4、及時與學(xué)校值周工作的師生取得聯(lián)系，征求值周者對本班各方面工作的意見，當(dāng)天提出改進措施，分析班級本周德、智、體、美、勞各項活動在全校的位置，對被值周者扣分的項目，分析原因，提出下周整改措施。

　　四、值日班長職責(zé)

　　1、負(fù)責(zé)記錄當(dāng)天的到校情況，對遲到的同學(xué)提出批評，予以處罰，減分并寫三百字的說明書。

　　2、維護自習(xí)課紀(jì)律，對自習(xí)課說話的同學(xué)予以批評、處罰。自習(xí)課有準(zhǔn)假權(quán)。

　　3、維護課間紀(jì)律，及時發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為，對相關(guān)人予以批評、處罰。

　　4、及時發(fā)現(xiàn)地面上的碎紙，誰的座位底下誰負(fù)責(zé)，減分并罰寫說明書。（發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)附近的地面有紙屑，罰寫50字說明書。）

　　5、督促同學(xué)們做好眼保健操，發(fā)現(xiàn)眼保健操不認(rèn)真的同學(xué)，予以批評、處罰。

　　6、在任班長的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言，抄寫在黑板的右側(cè)。

　　7、早讀、飯空坐在講桌前，發(fā)現(xiàn)大聲喧嘩、嬉笑打鬧的，對相關(guān)人予以批評、處罰。

　　8、自習(xí)課上或者老師因故不能到教室的課，值日班長坐講桌前負(fù)責(zé)班級紀(jì)律，讓說話打鬧的同學(xué)在“說話打鬧接力本”

　　上簽字，寫清時間及具體情況，并寫400字的說明書，晚間沒交出接力本的，寫200字說明書。

　　9、對勞動時間過長、勞動效率不高的值日情況進行記錄，并對相關(guān)人員減分。早自習(xí)之前應(yīng)干完值日，午飯后負(fù)責(zé)教室的同學(xué)就應(yīng)該打掃教室。

　　五、科代表職責(zé)

　　1、負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：布置作業(yè)、收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準(zhǔn)備課堂用簡單的教具，檢查學(xué)生知識掌握情況并提出具體的提高學(xué)習(xí)成績的方法。

　　2、及時征求同學(xué)們對教師教學(xué)的意見和建議，并及時向老師反映。

　　3、協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)極端后進同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分學(xué)習(xí)障礙，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

　　4、更深地了解任課老師的意圖，教學(xué)的風(fēng)格、特點，及時向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應(yīng)老師的教法。

　　5、負(fù)責(zé)記錄末學(xué)期歷次考試，并對成績升降情況進行分析，給教師當(dāng)好參謀。

　　6、總體負(fù)責(zé)本學(xué)科各分項任務(wù)工作，帶動本學(xué)科學(xué)有所長的同學(xué)，使其發(fā)展更快。

　　六、公共物品承包責(zé)任制

　　1、承包某項公共物品者須保持該物品的清潔。如：承包暖氣片者，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定，定期擦拭，在校例行衛(wèi)生備品大檢查時，不得因該項不合格而扣分。

　　2、承包者要保證該項公共物品的合理使用：承包窗戶者，熱天負(fù)責(zé)開窗；承包燈具者，光線暗時及時開燈，日光明時及時關(guān)燈。

　　3、提高公共物品的使用率。如：承包得籃球、排球的同學(xué)，要使同學(xué)們在該玩的時間內(nèi)有可玩；承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開水的同學(xué)有水可喝。

　　4、保護公共物品不被損壞，及時加以維修，損壞嚴(yán)重的，查清責(zé)任人，及時賠償或報告班干部和老師。

　　5、具體承包人

　　細(xì)化范圍：

　�。�1）教室門

　�。�2）保管粉筆

　　（3）電腦桌

　　（4）抹布的清潔及擺放

　�。�5）暖壺的擺放及暖壺區(qū)的衛(wèi)生

　　（6）班內(nèi)燈具

　　（7）窗戶

　�。�8）圖書

　�。�9）掃除用具

　�。�10）暖氣片

　�。�11）班級文化

　　（12）養(yǎng)護班內(nèi)的盆花

　　（13）保管班級體育用品

　　（14）班級圖書柜櫥

　�。�15）黑板

　　學(xué)生桌椅自己承包

　　八、專項任務(wù)承包責(zé)任制

　　1、承包專項任務(wù)的同學(xué)必須持之以恒，對某項任務(wù)因事完成不了時須指定臨時負(fù)責(zé)人或通過班長，重新委托他人負(fù)責(zé)。

　　2、對所承包的專項任務(wù)，檢查發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者，有權(quán)按班規(guī)給予當(dāng)事者懲罰。

　　3、對所承包的專項任務(wù)應(yīng)定期提出改進意見，對舊的獎懲規(guī)定發(fā)現(xiàn)不合理時，一面堅定不移地執(zhí)行，一面向班長提出修改建議。

班級管理方案匯編 篇12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　創(chuàng)新學(xué)生管理模式，把研究權(quán)和評價權(quán)都交給學(xué)生，讓學(xué)生成為教育創(chuàng)新的主體，倡導(dǎo)以人為本，促進學(xué)生自我設(shè)計、自我教育、自我約束、自我管理、自主學(xué)習(xí)、自我開展，讓學(xué)生快樂成長，全面協(xié)調(diào)開展，為高效課堂真正做到高效做好保障。

　　二、建立自主管理組織

　　建立班委會，設(shè)常務(wù)班長、行政班長、團支部書記、值日班長、組織委員、宣傳委員、學(xué)習(xí)部長、安檢部長、紀(jì)檢部長、文體部長、衛(wèi)生部長、生活部長、文體委員。各班成立學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)各科學(xué)習(xí)小組長。

　　值日班長口號：做最好的自己，大家支持我一天，我支持大家一學(xué)期。

　　三、管理理念：人人當(dāng)班長，人人有事干，事事有人干。

　　根本模式：常務(wù)班長負(fù)總責(zé)，周班長負(fù)責(zé)一周，值日班長負(fù)責(zé)一天，小組長具體負(fù)責(zé)。

　　四、培訓(xùn)制度

　　1，培訓(xùn)程序：班主任負(fù)責(zé)對班委會成員進行培訓(xùn)。

　　2、值日班長培訓(xùn)：由常務(wù)班長、值周班長負(fù)責(zé)對值日班長的培訓(xùn)。

　　3、小組長培訓(xùn)：培訓(xùn)程序：由班主任、常務(wù)班長、值周班長負(fù)責(zé)。

　　五、評價制度：

　　各班每周評選優(yōu)秀值日班長，優(yōu)秀小組〔相應(yīng)組長為優(yōu)秀小組長〕。

　　學(xué)校學(xué)期末評選優(yōu)秀值周班長、值日班長、優(yōu)秀小組。

　　六、小組文化建設(shè)

　　1、各小組要確定組名、組長、組員、組訓(xùn)、組規(guī)、奮斗目標(biāo)。

　　2、小組內(nèi)的根本機構(gòu)人員設(shè)置

　　正、副組長各一名：正組長主抓全面工作，副組長側(cè)重于紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的工作。

　　人人組內(nèi)科代表：根據(jù)學(xué)生各科成績的不同，設(shè)置組內(nèi)科代表，每人負(fù)責(zé)1-2科的作業(yè)收交。

　　3、搞好學(xué)習(xí)小組中的結(jié)對幫扶工作

　　建立幫扶對子以學(xué)科互補、自愿的原則。在組中，根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，在某一學(xué)科的優(yōu)勢科目與劣勢科目的同學(xué)結(jié)成幫扶對子。利用好幫扶對子。在課堂中，對建立的幫扶對子在每天的每節(jié)課中進行催促、賞識。發(fā)現(xiàn)幫扶對子互幫效果好的及時進行表揚。幫扶并不是包辦，要求幫扶的同學(xué)要把好脈。在哪個地方實施幫扶，怎么幫。也就是說，被幫扶的同學(xué)必須是在學(xué)生獨立思考過程中遇到了困難了才要進行。

　　4、具體分組方法

　　我們班共設(shè)立七個學(xué)習(xí)小組，第七組由八人組成，其余各組都有六名學(xué)生。6人形成AA、BB、C員結(jié)構(gòu)。A類學(xué)生我們稱做特優(yōu)生，B類學(xué)生稱做優(yōu)秀生，C類學(xué)生稱做待優(yōu)生，A、B、C類學(xué)生既有個性開展的類似性，又有學(xué)習(xí)程度上的不同。在學(xué)習(xí)過程中，可以實現(xiàn)A對A1、B對B1、C對C1的分類合作交流，使學(xué)習(xí)更具有明確的針對性，同時，可以實現(xiàn)A教B、B教C的目的，使每個人都能實現(xiàn)最近開展區(qū)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣分組，提供了A與A、B與B、C與C的交2 / 14

　　流合作條件，又有利于A幫B、B幫C，充分利用了學(xué)生間的差異資源，進一步優(yōu)化了班內(nèi)、組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的最優(yōu)學(xué)習(xí)環(huán)境，到達(dá)了共同進步的目的。

　　5、小組長的組織管理作用

　　每個小組都是一個固定的學(xué)習(xí)組織，組長要充分揮其組織管理的'作用，帶著學(xué)生遵守班規(guī)和組規(guī)，按規(guī)定完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，課前組織好導(dǎo)學(xué)案和課本的預(yù)習(xí)，課中組織好各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和活動管理，課后跟蹤各項作業(yè)的完成情況。

　　〔1〕、課前準(zhǔn)備：要起到提醒、催促作用。提醒組員及時就位、擺放好學(xué)習(xí)用品、清理好桌面、等待上課。

　　〔2〕、管理好本組的學(xué)科代表、學(xué)習(xí)對子、師徒關(guān)系。要組織、催促他們各施其職。

　　〔3〕、理解、熟悉課堂各個環(huán)節(jié)的要求，并切實組織好課堂上的各個環(huán)節(jié)。

　　〔4〕、關(guān)注組員狀態(tài)、落實對組員的過關(guān)檢測和幫扶措施。

　　6、小組長的幫扶作用

　　在小組排位時，小組長和自己組內(nèi)的后進生同時也是幫扶小對子，這樣便于進行兵幫兵，兵強兵。自己學(xué)習(xí)好不是真正的好，只有讓組內(nèi)的每位同學(xué)因自己的努力而有所進步和提高，讓班級因自己的努力而有所進步，這才是真正的好。樹立小組長的集體責(zé)任心，為小組、為班級添榮耀這是我們教育的最高境界。老師個人的力量畢竟有限，如果說班長是聯(lián)系老師與同學(xué)的紐帶，那么小組長就是聯(lián)系組員與老師的紐帶和橋梁。

　　7、與組員及時進行思想溝通

　　小組長每天都與組內(nèi)同學(xué)交流，共同評議在課堂中誰最積極主動，誰的學(xué)習(xí)效果好，誰能主動的進行點評、質(zhì)疑，誰不太投入，誰的積極性差，并且共同約定下一節(jié)課的改良方案，不達(dá)標(biāo)的，不發(fā)言的同學(xué)有時也會做出保證，作為小組長應(yīng)該及時的和組員進行溝通，特別是組內(nèi)特殊的同學(xué)，從而讓小組內(nèi)的每一個成員都能夠非常積極主動的參與課堂。實現(xiàn)把教學(xué)相長延伸到整個課堂，讓差異資源衍生出萬千學(xué)長。

班級管理方案匯編 篇13

　　第一部分說明

　　1、為建設(shè)一個和諧的班級而制訂本方案。

　　2、本方案只對各班有效，所有成員（包括班主任）都必須遵守。

　　第二部分管理目標(biāo)

　　本班級的管理總目標(biāo)是：建設(shè)一個和諧的班集體。

　　具體的要求是：

　　1、每個學(xué)生都要爭取在德、智、體、美、勞等方面得到和諧、健康的發(fā)展。

　　2、同學(xué)之間、師生之間、學(xué)生與家長之間、老師和學(xué)生家長之間都要和諧相處。做到相互尊重、相互包容、相互幫助。同學(xué)之間要像親兄弟姐妹一樣和睦相處，相互之間不諷刺、不侮辱、不傷害。

　　3、各學(xué)科的學(xué)習(xí)要均衡地發(fā)展，要積極主動地學(xué)習(xí)自己較差的科目。

　　4、學(xué)會自我管理，處理好玩和學(xué)之間的關(guān)系，自覺合理地安排好自己的作息時間。

　　5、能夠正確處理好個人與班集體之間的關(guān)系，要以集體利益為重，不以個人為中心，要做到顧全大局。

　　6、不求最好、但求更好，這是我們班級的自我要求。

　　第三部分班級管理

　　設(shè)想從三方面進行管理：

　　1，班主任的自我管理。

　�。�1）班主任是班級的.組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、帶路人和班級事務(wù)的指導(dǎo)者。可以說，一個好的班主任就是一個好的班集體，如果說每個孩子都是一顆小星星，那么，班主任就是撐起的一片摯愛的晴空。要能讓每一個學(xué)生都閃爍出最燦爛、最動人的光輝。所以，作為班主任，我要嚴(yán)格管理好班級事務(wù)，為班級服務(wù)，為班級謀利益。

　�。�2）班主任和班委會成員一起討論并制定好適合本班實際情況的班級規(guī)章制度，然后在班級討論通過，并在班內(nèi)實行。

　�。�3）班主任有義務(wù)向?qū)W生介紹法律、道德、科技、教育、心理學(xué)等學(xué)科的知識，幫助學(xué)生擴大視野，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。

　　（4）要協(xié)調(diào)好各課任老師之間的關(guān)系，為班級的教育教學(xué)工作服務(wù)。

　�。�5）做好家長工作，定期或不定期的走訪家長，取得家長對學(xué)校和班級教育教學(xué)工作的理解和支持，以便于更好地開展班級的各項工作。

　　2，建立班級委員會，管理好班委會。

　　班級委會是班級事務(wù)的管理者，是班主任的得力助手。因此，設(shè)立好班級委員會就顯得相當(dāng)重要。班級委員會由班級干部組成。班委會設(shè)班長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生勞動委員和文藝委員等。其它的一些小職務(wù)準(zhǔn)備由班委會委員兼任。

班級管理方案匯編 篇14

　　一、指導(dǎo)方針

　　以院校整體工作規(guī)劃為具體指導(dǎo)，以廣泛開展德育教育和教育創(chuàng)新為總體目標(biāo)，緊緊圍繞院校專題教育主題活動，提升學(xué)員的思想政治素質(zhì)和科學(xué)研究文化素養(yǎng)，以愛國主義精神文化教育為主導(dǎo)線，以學(xué)員的個人行為習(xí)慣養(yǎng)成為具體內(nèi)容，留意塑造和提升學(xué)員的基本上社會道德。備好每一堂主題班會，標(biāo)準(zhǔn)班集體平時管理方面，進行豐富多彩而更有意義的少先隊活動，執(zhí)行行之有效的學(xué)員身心健康文化教育，勤奮探尋班集體工作中的新特點。

　　二、班級學(xué)員基本情況

　　現(xiàn)班級有學(xué)員46人，因為班級學(xué)員大部分來源于下邊各農(nóng)村，組織紀(jì)律性意識淡薄，不留意講衛(wèi)生，學(xué)員在學(xué)習(xí)方面不足積極，學(xué)習(xí)氣氛不足濃厚，很多學(xué)員基本知識扎不足牢，導(dǎo)致在教學(xué)課堂上較為處于被動，學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)沖動不高，因此本學(xué)年的工作中關(guān)鍵從提升學(xué)員的主動性下手，化處于被動為積極。

　　三、班集體工作規(guī)劃

　　長期性總體目標(biāo)：以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為規(guī)則，根據(jù)字一系列的主題班會文化教育，以英雄人物作為榜樣力量，提升對學(xué)員開展思想道德建設(shè)文化教育，加強自我認(rèn)同，選用評定的方法促進每一個位學(xué)員遵規(guī)守紀(jì)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，使班集體產(chǎn)生團結(jié)一致，拼搏，積級奮發(fā)進取的班級文化。

　　中后期總體目標(biāo)：學(xué)好上課，學(xué)好做作業(yè)，學(xué)會學(xué)習(xí)，塑造學(xué)員優(yōu)良的讀書習(xí)慣及習(xí)慣養(yǎng)成。

　　發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)員學(xué)好自我反思自己，了解自己的不夠，犯了不正確立即改正并糾正，為自己制訂學(xué)習(xí)方案。

　　四、常規(guī)管理對策

　　組織紀(jì)律性文明行為層面

　　1、運用《小學(xué)日常行為規(guī)范》對學(xué)員開展基本文化教育，制訂班級公約，管束每名學(xué)員行為規(guī)范。

　　2、根據(jù)得分的方法，激勵學(xué)員的主動性，對不遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)員提出批評文化教育，并及與父母溝通交流一同文化教育學(xué)員。

　　3、運用主題班會，進行班會主題，運用身邊的榜樣，耳濡目染地使學(xué)員遭受陶冶，形自我認(rèn)知，自我管理。

　　4、塑造一批求真務(wù)實的學(xué)生干部，產(chǎn)生人二過一，人做人做事，充分發(fā)揮學(xué)生干部的優(yōu)點，管住每名學(xué)員。

　　5、對某些個人行為突顯的學(xué)員，老師開展交談，多激勵少指責(zé)，提高學(xué)員的信心。

　　環(huán)境衛(wèi)生文明行為層面

　　1、值日生安排墻上，挑選出輪值長管住課室、環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的`環(huán)境衛(wèi)生并以評分制的方式催促學(xué)員做好環(huán)境衛(wèi)生。

　　2、保證每個人講究衛(wèi)生，不亂丟垃圾，并對亂扔垃圾的同學(xué)們進行批評文化教育。培養(yǎng)優(yōu)良的慣。

　　3、安全知識教育每天講，時刻講，文化教育工作中學(xué)員自身安全知識教育。

　　下列是自己這學(xué)年的班級管理方法分配：

　　九月

　　為你服務(wù)！

　　為你服務(wù)！

　　1、與學(xué)員了解，貫徹落實花名冊表格的備案，分配優(yōu)秀生的坐位。

　　2、值日生表墻上，學(xué)生干部大選名冊墻上，做好學(xué)習(xí)園地。

　　3、對學(xué)員開展思想道德建設(shè)、清潔衛(wèi)生、安全性等文化教育，搞好插班生的輔導(dǎo)工作。

　　4、進行“祖國媽媽”、“我愛我�！钡劝囝}主會。

　　5、慶祝國慶

　　十月

　　1、切實加強學(xué)員的思想道德文化教育。

　　2、搞好后進生的轉(zhuǎn)換工作中。重視輔導(dǎo)輔差，聯(lián)絡(luò)每科任老師管住班級學(xué)員。

　　3、開展一次評定，挑選出文明學(xué)生，并獎賞。

　　十一月

　　1、進行一次小黨員干部大會。

　　2、搞好其中檢測工作中。

　　3、開展一次測算賽事。

　　4、做好二月父母會。

　　5、提升衛(wèi)生安全開展文化教育，培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣養(yǎng)成。

　　十二月

　　1、讀書交流會。

　　2、期終分項目檢測工作中。

　　3、搞好學(xué)員的審美與表現(xiàn)鑒定工作中。

　　一月

　　1、期終考試。

　　2、文化教育學(xué)員假期確保安全。

　　3、提前準(zhǔn)備放寒假。

　　為你服務(wù)！

班級管理方案匯編 篇15

　　一、班級分四個方面進行評比：學(xué)習(xí)，紀(jì)律，道德，衛(wèi)生。

　　學(xué)習(xí)，紀(jì)律和道德以個人進行總評比，每周評比一次，被扣最多分的同學(xué)應(yīng)擦一天的黑板或為班級做件好事，如果被扣4分以上或被學(xué)�？鄯值模瑧�(yīng)在班會上做公開檢討；被扣最少分的同學(xué)進行一定的小獎勵。副班長在周末進行匯總。

　　每個月以組為單位對學(xué)習(xí)，紀(jì)律，道德，和衛(wèi)生進行評比，扣分最多的一組替扣分最少的一組掃一次教室，并且組長要在班會上做公開檢討。班長在周末進行匯總。

　　期末進行個人總評比：學(xué)習(xí)+紀(jì)律+道德+衛(wèi)生。表現(xiàn)最好的同學(xué)優(yōu)先享受班級及學(xué)校的各種榮譽，表現(xiàn)較差的同學(xué)下學(xué)期由家長親自帶該同學(xué)來報名，學(xué)期評比特別差的同學(xué)建議下學(xué)期調(diào)入B層班。班主任在學(xué)期末進行匯總,并詳細(xì)登記到學(xué)生學(xué)籍檔案中.

　　二、學(xué)習(xí)方面（學(xué)習(xí)委員、各科代表負(fù)責(zé)，各組長配合）

　　1 作業(yè)應(yīng)獨立完成，不抄襲別人的作業(yè)，應(yīng)在科任老師規(guī)定的時間內(nèi)完成并上交給科代表。沒按時間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情況沒交的免扣。

　　2 上課受到科任老師表揚的或小測驗優(yōu)秀的加1分；做弊的扣2分；校級或縣級考試中，科平成績優(yōu)秀的，加2分，單科或總分全班第一、二、三名的，分別加3分、2分和1分。

　　三、紀(jì)律方面（值日班干、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)，其他同學(xué)監(jiān)督）

　　1 早讀，上課，午休，兩操，晚自習(xí)及各種集會和活動遲到，早退的`扣1分，曠課的扣2分，請假的扣1分，特殊情況的免扣。

　　2 沒有佩帶�？ɑ蚺鍘Р灰�(guī)范，穿奇裝異服，男生留長發(fā)、穿拖鞋;女生燙發(fā)或染發(fā)，佩帶首飾的，扣2分。

　　3 課間休息，午休，晚自習(xí)追逐打鬧，大聲怪叫的，或做一些無益的活動的（如打球，打牌，下棋等），扣2分。

　　4 預(yù)備鈴后半分鐘，還在教室外逗留的，扣2分。

　　5 晨讀和早讀應(yīng)認(rèn)真背誦課文和記憶英語單詞，做作業(yè)的扣1分，做小動作或其他一些無益的事的，扣2分。

　　6 上課應(yīng)認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，積極回答老師的問題，不應(yīng)睡覺，不做小動作，不討論課外內(nèi)容，否則扣2分。

　　7 晚自習(xí)應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和做作業(yè)，不應(yīng)講話，做小動作，盡量不談?wù)�，保持教室的安靜，否則扣2分。

　　8在校期間，進游戲機廳，進網(wǎng)吧的，扣2分。

　　9 破壞班級和學(xué)校公共財產(chǎn)的，扣2分，并賠償。

　　10 住校生應(yīng)按時休息，遵守學(xué)校有關(guān)住校生的管理規(guī)定，否則扣2分。

　　11 考試作弊的扣2分。

　　12 受到學(xué)校處分的，扣分以學(xué)校的扣分為準(zhǔn)。

　　13 不履行值日生職責(zé)的，扣2分。

　　四、道德方面（宣傳委員負(fù)責(zé)，同學(xué)監(jiān)督）

　　1 不給其他同學(xué)和老師取不好聽的外號，否則扣1分。

　　2 不謾罵同學(xué)和老師，不講粗話，否則扣2分。

　　3 不頂撞老師，老師的批評應(yīng)樂于接受，否則扣2分。

　　4 同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心。其他同學(xué)在學(xué)習(xí)等方面請求幫助的，或者幫助你，不樂于接受而拒絕的，扣1分。

　　5 為班級和學(xué)校做好事的，可適當(dāng)加1分。

　　五、衛(wèi)生方面（值日班干、生活委員負(fù)責(zé)，值日生配合）

　　1 輪到打掃教室和衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)，應(yīng)認(rèn)真打掃，做到少扣分或不扣分（以學(xué)校評比分為準(zhǔn)）。

　　2 每個值日組長應(yīng)督促各成員不要在教室里和校園內(nèi)亂扔紙張和其他雜物，不要在教室內(nèi)吃零食，不亂刻桌椅，不亂畫墻壁，不亂吐痰，保持教室干凈，否則該組扣1分。

　　3亂扔粉刷或粉筆者，每次扣1分;黑板沒擦的，該組扣2分。

　　4 輪到值日的應(yīng)隨時觀察班級的衛(wèi)生狀況，發(fā)生上面班級亂扔紙張的情況，應(yīng)及時提醒同學(xué)，叫他們停止上述行為，要作到時時在崗，否則扣2分。

　　注：1 如有疏漏的地方，根據(jù)具體情況具體分析，由班主任直接解決2 情節(jié)嚴(yán)重的，由班主任找該生談話，并電話聯(lián)系家長。情況特別嚴(yán)重的將對該生進行家訪。

　　3 各個方面人員在工作時接受其他同學(xué)的監(jiān)督，一定要講原則、公正無私心，有責(zé)任心，寬容大量，秉公辦事。不能講情面感情用事，更不能營私舞弊，檢查存有私心，如果有同學(xué)檢舉，如經(jīng)核實撤消職務(wù)，今后班級工作不再委以重任，并重扣評比分。

班級管理方案匯編 篇16

　　一、課題的提出

　　近幾年來，隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，許多鎮(zhèn)郊的學(xué)生都來我校學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)額多給教學(xué)帶來的諸多不便，加之我們班大多數(shù)同學(xué)來自農(nóng)村地區(qū)，家長的整體教育意識很差，有的家中兒童又多，特別趕上農(nóng)忙時節(jié)，根本沒空管理教育孩子，久而久之，就導(dǎo)致了學(xué)生自己對學(xué)習(xí)的重要性意識不夠，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)很散漫，自我控制力極差針對學(xué)校教學(xué)要求，學(xué)生掌握基本知識技能的同時，還要注重能力的培養(yǎng)。為此，提出了此課題。

　　二、 研究目標(biāo)

　　1、提高學(xué)生對自身價值的認(rèn)識，形成正確的學(xué)習(xí)動機。

　　2、發(fā)揮標(biāo)兵自身優(yōu)勢，提高班級管理。

　　3、定期輪換標(biāo)兵，互相影響，共同發(fā)展。

　　4、及時總結(jié)和表揚，使學(xué)生享受成功的'樂趣。

　　班級管理水平逐漸上升，學(xué)生的管理水平得到提高，班級的凝聚力得到增強。每一個同學(xué)都有一種"我能為班集體做些什么"的思想。無論是在何時都能擰成一股繩。不論在在課堂上，還是平時的活動中，都應(yīng)該是積極活躍的，但又是井然有序的。最終讓學(xué)生明白，一個優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是成績好就可以了，而是要求德智體美勞全面發(fā)展，真正建立一個健康向上的優(yōu)秀班級！

　　三、 主要方法：

　　本次研究我主要采用了文獻研究法、問卷調(diào)查法和觀察法。

　　1、深入調(diào)查全班學(xué)生情況，查找有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等文獻，針對問題，制定方案。

　　2、嘗試各種方法選拔鍛煉標(biāo)兵來 管理班級，積累有效方法。

　　3、采取有效辦法來實施，分別對學(xué)習(xí)，勞動，品德等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生加強培養(yǎng)，采用輪換制來互相影響，已達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

　　4、積累成果，師生共享。

　　四、具體措施

　　1.民主競選班干部，運用情智理念，同志師生齊努力。

　　2.班級采取小組制，做到人人有事做，事事有人管。

　　3.利用班會和豐富多彩的二課，以及陽光運動等，進一步教育啟發(fā)學(xué)生，作為祖國的建設(shè)者和接班人，就要做一個德智體美全面發(fā)展的人才。

　　五、研究階段

　　第一階段：20xx年8月——20xx年8月

　　第二階段：20xx年8月——20xx年7月

　　六、預(yù)期目標(biāo)

　　班級管理水平逐漸上升，學(xué)生的管理水平得到提高，班級的凝聚力得到增強。每一個同學(xué)都有一種"我能為班集體做些什么"的思想。無論是在何時都能擰成一股繩。不論在在課堂上，還是平時的活動中，都應(yīng)該是積極活躍的，但又是井然有序的。最終讓學(xué)生明白，一個優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是成績好就可以了，而是要求德智體美勞全面發(fā)展，真正建立一個健康向上的優(yōu)秀班級！

班級管理方案匯編 篇17

　　一、扣分制度

　　（一）教室紀(jì)律：

　　1、課堂上交頭接耳，講小話，接教師話茬、起哄，無理取鬧者扣2分。

　　2、上課坐姿不端正、聽講不認(rèn)真，睡覺、照鏡子、吃東西、傳紙條、嬉笑打鬧、擅自換座位、離座且不服從管理等一次扣2分；

　　3、頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為的，或被逐出教室的，扣5分；

　　4、上課遲到早退同學(xué)，每次扣2分。（特殊情況除外）

　　5、自習(xí)課（早自習(xí)、午練、晚自習(xí)）擾亂紀(jì)律者扣一次扣2分，并在班級通報批評。屢教不改者，加倍扣分。

　　6、每曠課一節(jié)扣5分。(請假需有班主任簽字，否則當(dāng)曠課計算.)

　　7、不按時完成作業(yè)的，每次扣2分；（及時補交的可酌情少扣分）

　　8、損壞班級、學(xué)校公物、踐踏草坪，每次扣2分；

　　9、班干部帶頭違反班級紀(jì)律，雙倍扣分。

　�。ǘ�）衛(wèi)生紀(jì)律：

　　1、教室衛(wèi)生每天打掃三次，少掃一次或者未掃干凈的組，每個成員扣2分。并罰該組掃包打區(qū)一次。

　　2、教室或清潔區(qū)衛(wèi)生在值日老師檢查時被扣分的`，責(zé)任到組上的全部人，相關(guān)責(zé)任人相應(yīng)扣2分。

　　5、在班級以及班外等場所亂扔垃圾，破壞環(huán)境衛(wèi)生的，每次扣2分；

　　6、座位底下有垃圾，能查出責(zé)任人，則扣責(zé)任人1分，查不出則扣座位人1分。

　�。ㄈ�）集體紀(jì)律：

　　1、做課間操、排隊就餐和回宿舍要做到快、靜、齊，散漫不及時排好隊的，扣相關(guān)人員積分2分。班級被通報批評全體扣2分。

　　2、教寢室紀(jì)律衛(wèi)生凡是受到值日老師或者科任批評的扣2分。（集體受到批評的集體每人扣兩分）。

　　3、其他集體活動沒有按要求排好隊的人扣2分，集體散漫扣集體每人2分。

　�。ㄋ模﹤�人紀(jì)律：

　　1、說臟話、粗話、罵人，給其他同學(xué)取或叫侮辱性綽號的，引起同學(xué)反感的，每次扣2分，并親自道歉。

　　2、不服從安排，無故不參加體育活動的，集體活動的扣2分。

　　3、打架、抽煙、偷竊他人物品的扣5分并扣相應(yīng)的德育分。

　　4、考試作弊，扣5分并扣相應(yīng)的德育分。

　　5、寢室、教室物品損壞由個人承擔(dān)，沒有人承認(rèn)由小組全體成員承擔(dān)。

　　7、攜帶不該帶的物品（危險物品、不健康書籍、錄象帶等）到校的扣5分，并扣相應(yīng)的德育分。

　　9、穿人字拖鞋進教室者，課間操或者大會期間穿拖鞋者，扣2分。

　　二、獎勵辦法：

　　1、連續(xù)一周無拖欠作業(yè)、無遲到早退缺勤、無違紀(jì)現(xiàn)象者積分加5分。

　　2、月考單科前三名的各獎勵5分。各科成績達(dá)到班平均分的各獎勵3分。

　　3、考試總分進入班級前10名或成績較上次班級排名前進10名及以上的加5分。

　　5、受到學(xué)校通報表揚者，加5分。

　　6、學(xué)校或班級舉辦的文體比賽，個人或團隊代表班級參加，每人每次加5分。為班級爭得榮譽者再加5分。

　　7、能協(xié)調(diào)好班級同學(xué)間矛盾者，每次加2分。

　　9、自覺幫助他人和集體，拾金不昧者一次加2分。

　　10、班集體被學(xué)校評優(yōu)秀、表揚，全班同學(xué)可各加2分，班委加4分。

　　說明：扣分情況每周由班委會組織統(tǒng)計，并公布于班級公示欄內(nèi)。對于扣分情況較嚴(yán)重的制定以下懲罰措施：

　　一、一周內(nèi)扣分達(dá)5分者；

　　1、由本人寫出書面檢討�。ú簧儆�400字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的'打算)

　　2、罰抄班級管理制度2遍。(書寫工整)。

　　二、一周內(nèi)扣分達(dá)10分者，或連續(xù)兩周扣分達(dá)5分者

　　1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討�。ú簧儆�500字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，今后的打算)

　　2、班主任與家長取得聯(lián)系，反映學(xué)生在校表現(xiàn)情況。

　　3、罰抄班級管理制度4遍。(書寫工整)

　　三、一周內(nèi)扣分超過10分者，班主任教育，學(xué)生深刻反�。。ㄕ埣议L來學(xué)校。）（還不聽者交給德育處處理）

　　學(xué)期末，根據(jù)各同學(xué)的累積總分，匯總每位同學(xué)德育分，評定三好學(xué)生，優(yōu)秀班干，操行文明學(xué)生，學(xué)習(xí)積極進步獎等榮譽稱號并記入學(xué)生檔案。此記錄將作為班主任學(xué)期末對班級同學(xué)打分、成績單評語的重要參考依據(jù)。此制度自頒布之日起生效。

　　以上班規(guī)班紀(jì)堅決執(zhí)行，如有違反，嚴(yán)格按照上面的處罰條例執(zhí)行！

班級管理方案匯編 篇18

　　為了加強班主任隊伍建設(shè)，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，推動我校教育教學(xué)工作的進一步提高，決定開展校級“十佳班級管理標(biāo)兵”評選活動。評選結(jié)果納入教職工年度考核、職稱評聘，具體評選工作由教導(dǎo)處和少先隊負(fù)責(zé)。具體方案為：

　　一、評比條件

　　忠于職守，全面貫徹黨的教育方針，切實落實我校的各項工作。

　　1、開學(xué)初認(rèn)真做好班主任工作計劃，做到學(xué)期工作有目標(biāo)、有重點、有計劃、有總結(jié)、有實效、有創(chuàng)新、有特色。

　　2、按學(xué)�；蚋魈幨乙�求，及時落實完成各項常規(guī)工作（含造表冊）或臨時性工作。

　　3、學(xué)校組織的各科競賽成績顯著，各項集體活動積極參與并完成較好。

　　4、班主任所在班級至少有一次獲得五星級班級稱號，并且一學(xué)期評比總分在同年級中居前4名。

　　5、班主任所在班級教學(xué)質(zhì)量考核分應(yīng)在同年級、同學(xué)科中居中上游水平。

　　6、班級財務(wù)無人為損壞現(xiàn)象。

　　二、評選范圍：

　　全體班主任

　　三、評選方法

　　1、“十佳班級管理標(biāo)兵”每學(xué)期評選一次。

　　2、采用年級組推薦，各年級組將符合條件的老師推薦3名，產(chǎn)生候選名單。

　　3、教導(dǎo)處、少先隊根據(jù)候選人的工作業(yè)績、事跡材料進行初評，上報學(xué)校行政會研究決定，每學(xué)期評出十名校級“班級管理標(biāo)兵”。

　　四、待遇

　　1、校級十佳“班級管理標(biāo)兵”由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)榮譽證書和獎金100元。

　　2、在學(xué)習(xí)、評職、晉級、評先等問題上予以優(yōu)先。

　　五、有下列情況之一，實行一票否決

　　1、發(fā)生流血、斗毆，造成重大安全事故。

　　2、體罰或變相體罰學(xué)生，反映強烈，造成一定影響。

　　3、本班內(nèi)有群體敲詐勒索、偷竊等行為。

　　4、巧立名目，擅自亂收費。

　　5、“星級班級”評比中連續(xù)三次被評為二星級班級。

　　6、破壞學(xué)校公物（如宣傳字畫、文化柱、宣傳長廊等）情節(jié)嚴(yán)重。

班級管理方案匯編 篇19

　　為全面規(guī)范班級衛(wèi)生管理考核機制，提高學(xué)生衛(wèi)生意識，保持良好校園衛(wèi)生面貌，促進學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。具體管理考核辦法如下：

　　一、班級衛(wèi)生責(zé)任區(qū)

　　包括班級校園衛(wèi)生區(qū)、教室、樓道、樓梯、樓廳、宿舍、樓道展板等。

　　二、班級衛(wèi)生要求

　　1、院區(qū)衛(wèi)生區(qū)：班級必須每天早課前、下午上課前至少兩次集中清掃校園衛(wèi)生區(qū)，課間安排學(xué)生撿拾垃圾。

　　確保硬化地面和邊角區(qū)域無積土、無樹葉或樹枝、無掃帚條、無食品包裝袋、無食品插簽、無塑料袋、無廢棄紙張、無煙頭、無積雪等。綠化帶內(nèi)無脫落樹枝、無掃帚條、無食品包裝袋、無食品插簽、無塑料袋、無廢棄紙張、無煙頭等。

　　2、教室：班級必須每天早課前、下午大課間至少兩次集中清掃教室、樓道、樓梯、樓廳衛(wèi)生，對出現(xiàn)的垃圾隨時清理。

　　確保地面干凈整潔，在清掃的基礎(chǔ)上，必須用墩布擦洗干凈不留死角，保持原有地面顏色，無泡泡糖、無廢紙、無食品袋、無粉筆頭等，垃圾入桶；收集的廢品整理有序、無亂擺、亂放，并及時處理掉；墻面無手印腳印、無涂寫亂畫等污漬；頂棚無蜘蛛網(wǎng)、無灰塵；燈管和燈架無塵土、無其它纏繞物、無遮擋、無損壞等；前后黑板槽無雜物堆放、無粉筆末積存，黑板無亂涂亂畫；后黑板兩側(cè)張貼物整齊有序、無破損；桌椅排放整齊有序，無損壞、無亂貼亂畫；墻面展板干凈整潔，無損壞、無塵土、無污漬；電腦桌內(nèi)外保持干凈整潔，無個人物品、無書籍，無各類充電器，無損壞，放學(xué)上鎖關(guān)閉；窗臺無塵土、無雜物等。

　　確保教室樓道的墻面必須每天擦洗干凈，無手印腳印、無涂寫等污漬；頂棚無蜘蛛網(wǎng)、無灰塵；教室對應(yīng)展板干凈整潔，無損壞、無塵土、無污漬等。

　　3、宿舍：班級必須每天早課前、下午上課前至少兩次集中清掃宿舍衛(wèi)生。

　　確保床鋪平整干凈，無亂堆亂放；地面干凈整潔，在清掃的基礎(chǔ)上，必須用墩布將地面擦洗干凈不留死角，保持原有地面顏色，無泡泡糖、無廢紙、無食品袋等；墻面無手印腳印、無涂寫等污漬；頂棚無蜘蛛網(wǎng)、無灰塵；燈管和燈架無塵土、無其它纏繞物、無遮擋、無損壞等；窗臺無塵土、無污漬，物品擺放整齊；窗簾經(jīng)常清洗，無破損、無污漬。

　　4、垃圾入箱：必須將清掃出的垃圾倒入校園的大垃圾箱內(nèi)，其它垃圾物品隨手入桶，確保垃圾桶周邊干凈整潔，無亂扔、亂倒的垃圾。

　　5、班級衛(wèi)生區(qū)交界區(qū)域：在明確班級之間院區(qū)衛(wèi)生區(qū)、樓道衛(wèi)生清掃區(qū)域劃分的基礎(chǔ)上，班級之間要主動清掃劃分線區(qū)域衛(wèi)生，不得遺留衛(wèi)生死角。

　　6、樓道展板：確保班級教室對應(yīng)的樓道展板保持干凈整潔，無損壞、無污漬、無塵土。

　　三、檢查考核

　　1、衛(wèi)生區(qū)、樓梯樓廳：每天早飯期間、下午時間，由教育處、級部學(xué)生會、值周班級各兩次檢查考核。

　　2、教室、樓道：每天早飯期間、下午大課間時間，由值周班級兩次檢查考核。

　　3、宿舍：每天上午、下午上課后時間，由宿管員檢查考核。

　　在每次檢查考核中，班級之間衛(wèi)生交界區(qū)域出現(xiàn)衛(wèi)生死角或不達(dá)標(biāo)時，對交界的兩個或兩個以上班級同時考核扣分，對值日生按違紀(jì)處理。

　　四、考核結(jié)果使用

　　1、級部每天將前一天的各項衛(wèi)生考核扣分在班級量化考核成績中統(tǒng)計匯總，并列入年級的周報表中上報學(xué)校。同時作為評選衛(wèi)生流動紅旗、衛(wèi)生優(yōu)秀班級的直接依據(jù)。

　　2、級部依據(jù)班級各類衛(wèi)生考核扣分項目，對應(yīng)統(tǒng)計“人人有事做，事事有人管”考核結(jié)果，作為“綜合素質(zhì)評價”等第認(rèn)定的直接依據(jù)。

班級管理方案匯編 篇20

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級是學(xué)校的基本單位，班級的管理水平，直接體現(xiàn)了學(xué)校的整體工作。為落實學(xué)校內(nèi)涵提升工程，更好的調(diào)動班主任工作積極性，強化班級管理，體現(xiàn)對班主任工作考核的客觀性、合理性，根據(jù)我校實際，特制訂班級量化管理考核細(xì)則。

　　二、考核的基本內(nèi)容

　　1、班主任工作(10分)

　　(1)班主任工作材料：計劃、總結(jié)(3分)；其他上交材料(2分)(如班會教案、主題班會材料等)。

　　(2)家校聯(lián)系工作(5分)。

　　2、班級常規(guī)管理(60分)

　�、派�旗儀式；

　　⑵課間操；

　　⑶眼保操；

　　⑷衛(wèi)生；

　　⑸紀(jì)檢；

　�、屎诎鍒蟆�

　　3、學(xué)習(xí)情況(50分)。

　　4、榮譽獎勵：

　　(1)班級集體榮譽；

　　(2)學(xué)生個人榮譽。

　　5、其它

　　三、考核細(xì)則

　　(一)班主任工作

　　(1)開學(xué)第二周內(nèi)按照要求上交本學(xué)期班主任工作計劃、上學(xué)期班主任工作總結(jié)(3分)；日常舉行活動材料(2分)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)(計劃要有學(xué)情分析、工作目標(biāo)、工作重點、工作措施、工作配檔表等內(nèi)容；總結(jié)要有情況回顧、經(jīng)驗體會等內(nèi)容)。

　　(2)家校聯(lián)系工作。班主任應(yīng)主動與學(xué)生、家長聯(lián)系，采用各種形式(電話聯(lián)系、登門訪問、接待家長來訪等)與家長溝通，《家校聯(lián)系手冊》記錄完整，效果好(5分)。

　　(二)班級常規(guī)管理部分：以下項目根據(jù)記錄算出平均分并排序，全校第一名為10-5×，第二名為10-5×，以此類推。

　　1、升旗儀式：劉燕負(fù)責(zé)每周組織打分，一周一公示，學(xué)期末總評。

　　2、課間操：體育教師負(fù)責(zé)每天檢查，一天一公示，學(xué)期末總評。

　　3、眼保操體育教師負(fù)責(zé)每天檢查，一天一公示，學(xué)期末總評。

　　4、衛(wèi)生：袁暉負(fù)責(zé)每天組織打分，一天一公示，學(xué)期末總評。

　　5、紀(jì)檢：

　　教導(dǎo)處組織文明監(jiān)督崗進行檢查(每違紀(jì)一項-1分)。一天一公示，學(xué)期末總評。拾金不昧，將同學(xué)、老師丟失的錢物、飯卡、衣服、胸牌等價值5元以上的物品上交學(xué)校，或有其他好人好事的行為，如見義勇為等，將在全校對學(xué)生進行表揚，并在紀(jì)檢量化中加1分(造假者扣5分)。舉報他人違紀(jì)者(如扔垃圾、踐踏綠化帶，購買零食、從家里帶零食到教室等)，每人次在紀(jì)檢量化中加1分。

　　6、黑板報：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每期檢查，一期一公示，學(xué)期末總評。

　　(三)學(xué)習(xí)情況(全鎮(zhèn)各班平均分名次+全鎮(zhèn)各班優(yōu)秀率名次+全鎮(zhèn)各班后30%平均分名次)÷3為一科名次，加上另外一科或兩科名次排序，得分低者為年級第一名記50-20×，第二名為50-20×，以此類推；(成績由教育辦和教導(dǎo)處提供)。

　　(四)榮譽獎勵

　　1、班級集體榮譽(10分)：學(xué)校開展的集體活動，在每項活動中按級部團體總分(鎮(zhèn)級和中學(xué)校級)第一名為10-5×，第二名為10-5×，以此類推；各項活動中的精神文明班集體另加5×；所有集體活動得分之和第一名記10-5×，第二名為10-5×以此類推。

　　2、學(xué)生個人榮譽：學(xué)生代表學(xué)校、教育辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等參加章丘市級以上運動會、藝術(shù)活動、演講比賽、征文比賽等獲得的個人榮譽。章丘市級：一等獎2分，二等獎1分，三等獎0.5分；濟南市級：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分；山東省級：一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分；國家級：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分；運動員獲章丘市運動會前三名2分，四五六名1分。

　　3、評選出個人榮譽不記分(如三好學(xué)生、優(yōu)秀干部都不計分)；個人在學(xué)校獲得的榮譽不記分。

　　(五)班級其他管理部分：

　　1、白云教育(5分)。發(fā)表文章：白云教育編輯部負(fù)責(zé)；全校按照用稿量從多到少的'順序排序，第一名為5-3×，第二名為5-3×，以此類推，無錄用稿件班級計2分。

　　2、公物維護：(10分)公物指教室門窗、玻璃、課桌凳、樓道和校園衛(wèi)生區(qū)內(nèi)屬于本班管理區(qū)域內(nèi)的一切公共設(shè)施，損壞價值約每30元扣該班1分(若能查出損壞者，只照價賠償，不扣分)，扣完為止，總務(wù)處負(fù)責(zé)。

　　3、加分項目為學(xué)校做出突出貢獻或好人好事，見義勇為，受學(xué)校通報嘉獎?wù)�，每人次加班級量�?分；受上級部門通報嘉獎?wù)�，每人次加班級量�?0分。

　　4、扣分項目

　　(1)學(xué)生打架斗毆，致人傷殘者，除學(xué)生賠償損失、負(fù)責(zé)醫(yī)療費外，一次扣班級量化5分。

　　(2)頂撞或辱罵老師者每次扣班級量化3分，造成惡劣影響者扣5分(由全體教師向教導(dǎo)處反映).

　　四、班主任的獎罰班主任如有下列情況之一，不得評優(yōu)，也不得發(fā)放考核獎金。

　　(1)班級中發(fā)生重大安全責(zé)任事故，一票否決；

　　(2)不能經(jīng)常深入班級、深入學(xué)生，不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)生、家長意見較大者；

　　(3)因失職、瀆職造成班級較大事故(含人身與財物安全事故)或?qū)Π嗉墝W(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)行為教育處理不力者；

　　(4)因工作不努力、不負(fù)責(zé)而導(dǎo)致班風(fēng)、學(xué)風(fēng)差或不服從學(xué)校安排而導(dǎo)致工作無法開展者；

　　(5)學(xué)期考核不合格者。

　　五、考核辦法

　　1、以各種檢查記錄、資料為主要依據(jù)，若計算每項過程中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相等的班級，則按兩個(或多個)班級應(yīng)賦分的平均分來計算。

　　2、各項得分之和為該班學(xué)期最后得分；若總分相等則參考班級學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)成績靠前者優(yōu)先，再相等則參考教職工考核成績。

　　3、本考核細(xì)則由教導(dǎo)處人員與每個辦公室推薦一名班主任進行核算。

　　4、一學(xué)期結(jié)束后，按學(xué)校班級數(shù)×比例確定優(yōu)秀班集體進行表彰。

　　5、未盡事宜由校委會另行協(xié)商解決。

　　一、班風(fēng)：

　　敬：人人相互尊敬

　　凈：人人講究衛(wèi)生

　　靜：人人行為肅靜

　　競：人人爭當(dāng)上游

　　二、公約

　　以勤學(xué)苦練為榮，以自由散漫為辱；

　　以獨立思考為榮，以抄襲作弊為辱；

　　以爭當(dāng)先進為榮，以沉淪墮落為辱；

　　以遵紀(jì)守法為榮，以損人利己為辱；

　　以奮起直追為榮，以滿于現(xiàn)狀為辱；

　　以垃圾入簍為榮，以亂扔亂拋為辱；

　　以吃苦耐勞為榮，以拈輕怕重為辱；

　　以儉樸節(jié)約為榮，以高檔消費為辱；

　　以團結(jié)友愛為榮，以拉幫結(jié)派為辱；

　　以尊老愛幼為榮，以虛情假意為辱；

　　三、目標(biāo)：

　　1、近期目標(biāo)：

　　前三周，變包辦為督促，變督促為自覺；化單管為眾管，化眾管為自醒。進一步強化責(zé)任意識，集體意識；進一步完善班級的管理制度；加大值周班委、值日班委的管理力度，賦予他們相應(yīng)的職權(quán)，建立組閣制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目標(biāo)。

　　2、中期目標(biāo)：

　　期中檢測力爭全校中上游。引導(dǎo)組織學(xué)生積極參加各級各類競賽活動。保證參與人數(shù)多，獲獎級別高。各部門各類常規(guī)檢查始終保持優(yōu)秀等第。期末統(tǒng)測，優(yōu)生人數(shù)上升。

　　四、制度：

　　1、學(xué)習(xí)方面：

　�、兕A(yù)備鈴聲響起，要及時到達(dá)教室指定位置，準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品，耐心等

　　待老師上課。具體要求：迅速、安靜、端正。（責(zé)任人：值日班委）

　�、陔x開本班教室前往指定教室上課，必須集隊有序、安靜前往。

　�、壅n上認(rèn)真思考，積極舉手，踴躍回答老師的問題。徹底遠(yuǎn)離隨便講話、開小差等不良現(xiàn)象。（責(zé)任人：值日班委）

　　④按時完成作業(yè)，積極主動上繳課堂作業(yè)及各類練習(xí)試卷。責(zé)任人做到高效有序發(fā)放與收繳。（責(zé)任人：各課課代表。）

　�、葑⒅貙W(xué)習(xí)態(tài)度，追求作業(yè)質(zhì)量。否則，利用課余時間留校完成，并電話通知家長接送。（責(zé)任人：課代表、組長）

　　⑥認(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)對待練習(xí)，尤其各種檢測，不馬虎，不應(yīng)付，不抄襲。（責(zé)任人：值日班委）

　　⑦及時觀察，每周排查學(xué)困生，建立互幫互學(xué)小組，利用課余時間或節(jié)假日加強補習(xí)。（責(zé)任人：學(xué)習(xí)委員、各科課代表）

　�、嗉皶r做好同學(xué)學(xué)習(xí)的過程管理，并做細(xì)致認(rèn)真地分析，尤其是每一次檢測之后。（責(zé)任人：各科課代表）

　�、嶙ゾo點滴時間搞好學(xué)習(xí)，主要是晨讀、下午上課及晚上回家的時間，保持安靜、有序，做到：一到班就上位，一上位就學(xué)習(xí)。從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（責(zé)任人：值日班委）

　�、饨淌覂�(nèi)電燈開關(guān)，必須由專人操作運行，任何同學(xué)不得隨意使用。（責(zé)任人：值日班委）

　　2、紀(jì)律方面：

　�、傺郾＝〔僖魳风娐曧懫�，必須閉眼，等待指令，而后按節(jié)奏認(rèn)真、規(guī)范操作。（責(zé)任人：體育委員）

　�、谏�旗儀式、廣播操所有學(xué)生在規(guī)定時間到教室前集合、整隊（按規(guī)定履行請假手續(xù)的同學(xué)除外），做到：快速、安靜、整齊、到位。禁止喧嘩、推搡。（責(zé)任人：體育委員、值日班委）

　�、鄹黝惣瘯�，要保持隊形，做到抬頭挺胸、筆直端正、精神飽滿，絕不允許交頭接耳，左顧右盼。（責(zé)任人：各組組長、值日班委）

　　④課間休息，正常有序。禁止在教室里追逐打鬧、推推搡搡、大聲喧嘩，教室外更要注意。（責(zé)任人：值日班委、班長）

　�、莅喔刹考跋嚓P(guān)責(zé)任人應(yīng)該認(rèn)真履行各自職責(zé)，公平公正，遠(yuǎn)離面子關(guān)，人情關(guān)，所有同學(xué)要和睦相處，和諧發(fā)展。（責(zé)任人：班長）

　　3、衛(wèi)生方面：

　�、僦等辗峙湟娭等毡恚�值日組長具體負(fù)責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生狀況，及時安排與反饋。

　　巡視員：值日班委；

　　常規(guī)檢查員：各小組組長、各清潔區(qū)組長。

　　備注：每天值日中，標(biāo)有“☆”的為該大組值日組長，全面負(fù)責(zé)班級、包干區(qū)當(dāng)日衛(wèi)生；擦黑板、講臺的同學(xué)要負(fù)責(zé)講臺上的垃圾清理，保持講臺的干凈整潔。

　�、趻叩貦谥�，三名同學(xué)早、晚打掃教室，一名負(fù)責(zé)清掃晾臺和倒垃圾，組長協(xié)調(diào)。

　�、勖刻熘等丈�需提前15分鐘到班或指定地點打掃，必須在課前完成值日任務(wù)，杜絕拖拉、敷衍現(xiàn)象；組長提前15分鐘到崗，做好安排與督促。

　�、茉绯扛鶕�(jù)實際情況認(rèn)真清掃，排放桌凳。

　　⑤值日班委每天督查班級及包干區(qū)衛(wèi)生，有問題及時與當(dāng)天值日組長聯(lián)系并迅速解決。所有值日人員必須征得值日班委同意，方可換崗或早退。

　　4、其它事項：

　�、僦等瞻辔�課余時間主動維持本班秩序，同時針對當(dāng)天情況做全面記載，及時交給下一位值日班委（責(zé)任人：值日班委）

　�、谥等瞻辔�必須盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好鑰匙移交，確保電燈、教室等及時開關(guān)。如有特殊情況，事先報告班主任。牢固樹立服務(wù)意識。（責(zé)任人：值日班委）

　　③桌凳擺放要整齊、統(tǒng)一。（責(zé)任人：值日班委、相應(yīng)值日生）

　�、芪锲窋[放要有序、規(guī)范。班會課，桌面上不準(zhǔn)擺放任何物品；課堂學(xué)習(xí)，只準(zhǔn)擺放相應(yīng)的教科書和學(xué)具。（責(zé)任人：值日班委）

　　五、友情提醒：

　　1、若干規(guī)定，若干條例，只要違反，就追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。如果責(zé)任人記有明確對象，就追究相關(guān)對象責(zé)任。

　　2、懲戒方法：

　�、凫o心思考，認(rèn)真反思，每違反一次，就利用課余時間重新抄寫學(xué)習(xí)本方案

　　一遍，并撰寫300字左右的情況說明書，說明書必須包含自我反省、利害關(guān)系、處理意見等內(nèi)容。若同一人再犯同樣的錯誤，就在禍?zhǔn)卤┕夂�，無論課上還是課下，一律撰寫500字左右的情況說明，依此類推；

　　②多次違反相關(guān)紀(jì)律，屢次損害班級榮譽，評選先進不得考慮。同等條件下，規(guī)定名額內(nèi)，不得評優(yōu)。各級各類活動不優(yōu)先考慮。

　　此方案自公布之日起實施，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守，認(rèn)真履行，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。從而為自己爭光，為班級爭光，為學(xué)校爭光，為家庭爭光，為社會爭光。

班級管理方案匯編 篇21

　　“班級家長管理委員會”是以班級為單位，有班主任、副班主任和家長代表組成的一個對班級進行管理、對學(xué)生進行教育、組織家長活動的班級自我管理機構(gòu)。它隸屬與“家長學(xué)�！钡墓芾�，是一個群眾組織。

　　班級家長管理委員會的組織設(shè)置：

　　班級家長管理委員會由任教該班級的老師和家長代表組成，一般老師2人，即該班的班主任和副班主任，家長代表3人，共5人組成。設(shè)班長1人，由家長代表擔(dān)任；常務(wù)副班長1人，由班主任老師擔(dān)任；班委3人，由副班主任和2位家長代表擔(dān)任。

　　班級家長管理委員會的工作職責(zé)：

　　由常務(wù)副班長主持“班委”的日常工作，組織、召集、開展班委會的工作。定期向班長匯報工作，召開班委會。

　　1、制訂和審議學(xué)期班級工作計劃；

　　2、組織、開展班級學(xué)生家長的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動；

　　3、組織家長進入課堂聽課，了解教師和學(xué)生的教與學(xué)的情況，并提出建議；

　　4、收集、處理和解決家長對學(xué)校和班級教育的批評和建議，并直接與校長室溝通，協(xié)商解決問題的對策；

　　5、組織親子活動，協(xié)助班主任聯(lián)系和帶領(lǐng)學(xué)生外出實踐活動；

　　6、指導(dǎo)、幫助學(xué)生“班委”開展教育實踐活動；

　　7、對班級文化建設(shè)提出方案，并著手準(zhǔn)備落實；

　　8、每月一次“班委會”的工作會議，聽取班主任老師對班級情況的匯報，研究改進的措施，并著手解決存在的問題；

　　9、搞好期中、期末的總結(jié)，向家長學(xué)校和校長室匯報“班委會”及班級工作開展情況；

　　10、同心同德為五小教育的發(fā)展獻計獻策，貢獻自己的智慧和力量。

班級管理方案匯編 篇22

　　為了進一不貫徹實施《小學(xué)日常行為規(guī)范》內(nèi)容，加強班級管理，強化行為訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育，促進班風(fēng)”建設(shè)，我們二（2）班特制定班級管理方案。

　　人是需要鼓勵的，特別是小孩子。當(dāng)孩子體驗到我能行時，當(dāng)孩子的成績得到肯定時，當(dāng)孩子得到大人們的鼓勵時，他們就越發(fā)上進。于是，我利用星星、紅花、小旗等來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。怎么樣才能使孩子對星、花、旗的渴望一步步加深呢？創(chuàng)造機會讓孩子有成功的體驗，并且得到教師及時的獎勵和肯定。

　　利用紅花印章的方式很多老師都會用，但不乏有失敗的教訓(xùn)。一個同事對我說：“獎來獎去都是那些成績好的學(xué)生�！备�令人擔(dān)憂的是：一拿到紅花，在父母面前炫耀一番就完事，久而久之，也就不當(dāng)一回事了，紅花發(fā)揮不了它強大的作用，失去了利用價值。這時，我們就需要一套完整而系統(tǒng)的方法，我的做法是這樣的：

　　一、設(shè)成四個欄目：學(xué)習(xí)獎、文明獎、衛(wèi)生獎、關(guān)心獎。我們還可以根據(jù)本周的特殊情況，給這每一獎項賦予特殊的名稱。比如開學(xué)的頭幾天為了培養(yǎng)讓孩子一到學(xué)校就準(zhǔn)備拿出書本進行晨讀的習(xí)慣，就設(shè)立晨讀響亮星。讓孩子知道課間不玩危險的游戲，就有了課間文明星。隊列整齊星就是要求孩子做到靜、齊、快三個字。當(dāng)然，在具體的教學(xué)實踐中，結(jié)合實際情況，就出現(xiàn)了一些：課前準(zhǔn)備星、積極舉手星、認(rèn)真聽講星、回答問題響亮星、作業(yè)清楚星等等。教師可以隨時給學(xué)生印上也可以放到特定時間內(nèi)總評。

　　二、一周總評兩次，周每周

　　二、四早讀課前幾分鐘評。

　　三、一周統(tǒng)計一次，并匯報成果。讓“顆顆星星上墻來”并給此周榜首的同學(xué)貼上“笑臉”象征成果。使學(xué)生間有競爭，促進發(fā)展。

　　四、班級的最高榮譽證書——喜報。事先，我先印一盒小名片，如果在校表現(xiàn)好的，有進步的，取得好成績的，對班級有突出貢獻的，或者參加比賽獲獎的都發(fā)喜報。可以讓家長了解孩子在校取得的成績。

　　五、評出“本周最大的同學(xué)。”集體的輿論不可小視。因此，我把評選權(quán)交給孩子們，每個人都是選民。選出這個一名同學(xué)！進步快，表現(xiàn)突出的可以享受跟榜首同等待遇，為他貼上“笑臉”或者“小動物�！比绻�進步神速，有可能發(fā)“喜報”告之家長。

　　六、對于一些常常違紀(jì)的孩子，我就把違紀(jì)的事寫到相應(yīng)的欄目里面，讓孩子及時認(rèn)識自己的不夠，及時改正，養(yǎng)成自我教育和反思的習(xí)慣。

　　班級的管理是一門藝術(shù)。需要我們在不斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗，重新部署，反反復(fù)復(fù)，及時調(diào)節(jié)好班級的狀態(tài)。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

班級管理方案匯編 篇23

　　通過上學(xué)期的自主教育班級管理培訓(xùn)和在鄰校學(xué)到的經(jīng)驗,在本學(xué)期班級的管理我從優(yōu)化班級民主管理,創(chuàng)建積極向上的班風(fēng),加強班級常規(guī)建設(shè),開展有特色的班級活動,建設(shè)文明的班級秩序,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等方面展開。

　　一、班級基本情況

　　我班共有42人，大部分學(xué)生都是留守兒童,由于父母常年在外缺乏家庭教育,也無法感受的家的溫馨,所以有些學(xué)生心理情緒不好,不愿意學(xué),甚至打架鬧事.當(dāng)前最重要的是鍛煉他們積極進取自立自強的精神品質(zhì)，培養(yǎng)他們?nèi)穗H交往、語言表達(dá)的能力.使他們感受到班集體的溫暖,通過自我管理達(dá)到自我提高、自我完善。

　　二、班級管理措施

　　1、讓學(xué)生自定目標(biāo)。學(xué)校將新學(xué)年第一個月（3月份）定為目標(biāo)教育月，班級根據(jù)學(xué)校的整體目標(biāo)分頭制定明確的班級奮斗目標(biāo)，每個學(xué)生又根據(jù)班級目標(biāo)制定個人具體目標(biāo)，自我加壓、自我激勵。

　　2.讓學(xué)生自訂“班規(guī)”。根據(jù)自己班級的實際情況在每一位同學(xué)直接、民主的參與下制定集體生活的規(guī)則，讓學(xué)生用自己制訂的制度來約束自己，不斷培養(yǎng)自我調(diào)控、自我管理的能力以達(dá)到自主管理的目的。

　　3.試行“班委競選制”、“班干部輪值制”。通過自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人，候選人發(fā)表競選演說后，再由全班同學(xué)投票

　　產(chǎn)生班委會，班委會通過班干部輪值制度對班級實施管理。同時實行“值日班長制”，每天一位小值日班長配合班主任具體負(fù)責(zé)本班全天的班級管理工作，作好值日記錄�！鞍辔�競選制”、“班干部輪值制”和“值日班長制”的實行，從機制上為更多的學(xué)生提供了發(fā)展主體意識、提高服務(wù)能力的舞臺，使學(xué)生在實踐中“學(xué)會合作、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會做人”。

　　4 .班級事務(wù)實行“包干負(fù)責(zé)制”。班級的事務(wù)管理做到“人人有事干、事事有人干”，班級衛(wèi)生工作、服務(wù)工作崗位明確、責(zé)任到位。包括每兩周一次的大掃除，學(xué)生都能自覺做好，班長、勞動委員和值日班長負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督，不需要班主任到位。

　　5.實行“學(xué)生操行評分規(guī)范考核制”。在班主任指導(dǎo)下，由班委具體實施對全班每個同學(xué)的品德行為規(guī)范考核工作。班干部根據(jù)分工對每個同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動等方面行為規(guī)范表現(xiàn)進行周考、月考、學(xué)期考評、學(xué)年考評，班干部接受同學(xué)和班主任的考評。以行為規(guī)范為切入口，培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵，管是為了不管。以“三自”的形成為行為約束性管理的引導(dǎo)目標(biāo)，使學(xué)生通過行為規(guī)范的養(yǎng)成，逐漸向自主管理方向發(fā)展，進而促進“三自”的形成。所謂“三自”，即自尊——自尊就是喚醒自我意識,認(rèn)識自我潛能，實現(xiàn)自身價值,從而能自己尊重自己，自己約束自己，自己管理自己；自信——自信就是激發(fā)學(xué)生對自己智力的自信，能力的`自信，人生目標(biāo)的自信。從而能自我奮發(fā)，不斷挑戰(zhàn)困難，完善自我，

　　根據(jù)社會的需要發(fā)展自我；自覺——自覺就是啟迪學(xué)生擺脫依賴，自主決策，勇?lián)��?zé)任。意味著對社會需要有了更深刻的把握，意味著為社會、為祖國的發(fā)展自覺奮起。檢查考核時從自評自審入手。學(xué)生值勤組的統(tǒng)計表是評“行為規(guī)范星級組”的主要依據(jù)之一。要使“行為規(guī)范星級組”的評比過程成為學(xué)生以自主教育為特征的自我管理進程，進而內(nèi)化“三自”。值勤組明確分工和職責(zé)，負(fù)責(zé)全班同學(xué)日常行為規(guī)范的檢查評比，在監(jiān)督別人的同時，增強自己的“三自”意識。通過日、周、月的評比，不僅把行為規(guī)范落在實處，并在此基礎(chǔ)上，自覺形成良好的行為習(xí)慣，展現(xiàn)出“三自”的行為特征。而在完成作業(yè)和遵守考場紀(jì)律等方面，則讓同學(xué)自我審查、自我監(jiān)督。

　　三、具體實施過程

　　1班級常規(guī)工作

　�、倥囵B(yǎng)一批新的班級管理人才。確定班委成員,建立一支肯干、能干的干部隊伍。

　　②繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。

　�、弁晟啤爸抵馨嚅L”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度，使每位同學(xué)都能有機會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、提高他們的實際管理能力讓他們負(fù)責(zé)班級日常生活的管理和記錄，將情況如實寫在《班級工作日志》上，闡述自己的管理感受，對班級管理的建議，對同學(xué)、老師想說的話，推薦給大家的格言等。這樣，《日志》就勾勒出班級日常生活的基本形態(tài)，記錄班級成長的軌跡，打開師生交流、生生交流的又一個窗口，使人人都能在班上找到自己的地位和施展才華的機會，為學(xué)生提供一種培養(yǎng)綜合能力的途徑，有利于提高其在同伴中的地位和增強自信心。

　　2班級文育工作

　　1、自主管理機制。

　�、僭O(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組、各種課外興趣小組、運動組等小組成員共同制定目標(biāo)和活動內(nèi)容，在小組中當(dāng)家作主。

　　②人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進了學(xué)生主體性的發(fā)展。

　�、鄱ㄆ谧儞Q管理角色。實行角色動態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會自主管理，增強主體自我調(diào)整能力。

　�、苤贫ㄗ顑�(yōu)班級目標(biāo)。班級每月每周都有自己的目標(biāo)，這些目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實際.

　　3開展富有特色的班級活動。

　�、僬购脗鹘y(tǒng)教育活動

　　②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式，由學(xué)生自主制定活動目的，自主設(shè)計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。

　�、弁貙挵嗉壗逃�活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，在互動中促進交流。

　　4、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。從組織形式上分有：小組學(xué)習(xí)競賽、大組學(xué)習(xí)競賽、個人學(xué)習(xí)競賽；從內(nèi)容上分有：品德、語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育和美術(shù)等方面內(nèi)容的競賽，通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

　　5、及時反饋。對于每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行。

　　6、定期總結(jié)。利用讀報課、主題班會課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時調(diào)整，更快進步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

班級管理方案匯編 篇24

　　一、 樹立“明星”形象效應(yīng)

　　卡通人物往往是孩子喜歡和崇拜的偶像，尤其更小的孩子更能受其影響，所以在開學(xué)初，就在班級中向孩子們隆重推出了以下一些明星人物，經(jīng)常會發(fā)生危險行為的“叮當(dāng)豬”和“麥麥狼”，具有正面形象的“點點鼠”，具有奇思妙想，但總會弄成笑話的“啊咪虎”及教大家運動的“小兔波波”，每天的晨間談話或是午間活動等時間我們就像幼兒講述、演示這些人物的故事，如這些人物安全意識方面的.，行為常規(guī)方面等故事，借助“明星”人物玩偶來達(dá)成和孩子的交流，通過模仿和對照，在潛移默化中，讓孩子知道我該怎么做，怎么做才是正確的。

　　二、實現(xiàn)自我管理模式

　　或許對于小班孩子來說，要他們實現(xiàn)自我管理，那似乎有點天方夜譚，但是我們一直就很想做個能偷懶的老師。小班孩子玩過物品總愛亂放，收拾真是件令人頭痛的事，為了能讓自己有偷懶的機會，讓孩子學(xué)會自己收拾玩過的物品，我們?yōu)榇俗隽顺浞值臏?zhǔn)備。比如給所有的書帖上標(biāo)簽，同類的書添上相同的標(biāo)簽，放置于有相同標(biāo)簽的籃中。每一個物品都有它固定的投放點，不斷地以不同的方式訓(xùn)練孩子學(xué)會整理、歸放。一開始是有點累，慢慢就能看到苦盡甘來的日子。而且在無形中，孩子們對圖書的分類也會有初步的意識。

　　三、培養(yǎng)共同興趣愛好

　　為了鼓勵班中的孩子能積極參與閱讀，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)從游戲、兒歌等形式來展開。為了讓幼兒能發(fā)自內(nèi)心的愛護圖書，我們經(jīng)常給幼兒講書中有趣的故事，并讓孩子們知道書是老師的寶貝，也是小朋友們心愛的寶貝，大家要好好愛惜。當(dāng)有幼兒把書弄破，就和其一起來完成修補的任務(wù)，讓他們知道自己有責(zé)任保護好每一本書。學(xué)期結(jié)束我們也將給愛圖書的幼兒授予班級“愛書寶貝”紀(jì)念章，以促進孩子愛閱讀和愛護圖書的意識。

　　四、建立班級特殊節(jié)日

　　為了讓孩子能在這個大集體中感受溫暖、體驗快樂。感受到和同伴、老師生活在一起的幸福，分享到大家的愛，讓友愛、師愛陪伴他們成長。每學(xué)期的開學(xué)第一天和最后一天我們把它定為我們班級的“擁抱節(jié)”，讓大家在擁抱中分開，又在擁抱中團聚。在擁抱中交流彼此情意，在擁抱中感受集體生活的快樂，促進孩子形成“愛我班級、愛我朋友”的意識。

　　五、家園攜手共同探討

　　共創(chuàng)“大手牽小手”班級網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，與家長建立交流、探討的平臺。

　　以上是我們班級的一些小小的管理方式，有一定的實效性，今后也要多向大家學(xué)習(xí)管理班級的好經(jīng)驗，希望能讓班級管理更得心應(yīng)手。

班級管理方案匯編 篇25

　　一、個人管理:

　　1、每人每天基本分20分�？鄯趾图臃志�在此基礎(chǔ)上進行加減。

　　2、評比內(nèi)容分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、思想、其它等五方面，學(xué)習(xí)包括交作業(yè)、上課學(xué)習(xí)狀態(tài)、背誦等與學(xué)習(xí)有關(guān)方面；紀(jì)律包括自習(xí)、課堂、課間紀(jì)律，上課遲到、班級扣分、值日生紀(jì)律、集體活動紀(jì)律等與紀(jì)律有關(guān)的方面；衛(wèi)生包括值日生值日是否認(rèn)真、是否扣分、自己座位周圍的地面衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、大掃除等與衛(wèi)生有關(guān)的方面；思想包括個人修養(yǎng)、言談舉止、思想是否上進等與思想有關(guān)的方面。

　　3、組長負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查并記錄，每一項做的不對的要扣掉2分，做的突出的要加1分，受到批評的扣掉2分，表揚的加1分。

　　4、結(jié)合小組管理方案，每天評出的最優(yōu)秀小組的組員每人在當(dāng)天成績中加4分。

　　5、評比方式：從5月9日開始實施，每天累計分?jǐn)?shù)，填到相應(yīng)的各人表格中。

　�、牌谀├塾嬈饋碓u出3個等級，在期末酌情給予獎勵。

　　⑵前30名同學(xué)將參加本學(xué)期暑假的活動。

　�、瞧谀�學(xué)校及班級的各項評比將以個人評比各項分?jǐn)?shù)作以參考。

　　二、小組管理:

　　1、小組管理主要以累計時間的方式進行的評比，累計的時間以看課外圖書的方式進行獎勵。負(fù)責(zé)人由班長李月進行監(jiān)督、檢查、記錄。主要是以放時間卡的形式進行記錄。

　　2、內(nèi)容包括上課、課間、自習(xí)紀(jì)律、交作業(yè)、收作業(yè)、課間遲到現(xiàn)象、桌椅擺放、收錢快慢、是否收齊、小組衛(wèi)生、上課聽課狀態(tài)等。

　　3、小組受到表揚一次累計5分鐘。受到批評一次扣掉10分鐘。

　　4、如果累計達(dá)到45分鐘，可以在適當(dāng)?shù)臅r間獎勵一節(jié)課看書，用過的時間就將相應(yīng)的時間卡拿掉，剩余時間繼續(xù)累計留到下次，時間用過就作廢，此時間只能用作看圖書，不可做他用。

　　5、平時積累的時間可以通過看圖書作為獎勵，也可留下不用，期末將剩余時間進行評比，時間最多的小組被評為優(yōu)秀小組。

　　6、當(dāng)天累計時間多的一個小組可給小組成員每人獎勵4分。

　　三、班級管理:

　　1、班級管理主要以累計時間的方式進行，累計的時間以體活的方式進行獎勵。負(fù)責(zé)人由班長張麗媛進行監(jiān)督、檢查、記錄。主要是以時間卡的形式進行記錄。

　　2、具體檢查內(nèi)容如下：

　�、沤蛔鳂I(yè)：作業(yè)當(dāng)天早上全部交齊（或第一次收作業(yè)全部交齊），全都完成作業(yè)，可累計3分鐘；如有未完成作業(yè)的，中午放學(xué)之前作業(yè)補齊全部交上，當(dāng)天只能累計1分鐘。如有返工的，在返回作業(yè)后半天之內(nèi)完成，不拖欠，也可累計1分鐘。

　�、普n堂：上課（包括體育課）認(rèn)真聽講，跟住老師，不溜號，無批評、點名現(xiàn)象，無睡覺、趴桌子、東張西望現(xiàn)象，該動筆時就動筆寫，勤舉手回答問題等，下課后由科任老師進行打分，分ABC三等，A等累計2分鐘，B等累計1分鐘，C等無累計分鐘。負(fù)責(zé)人：許志妍。

班級管理方案匯編 篇26

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成考慮，實現(xiàn)“人人有事做，人人都是責(zé)任人”的目標(biāo)，同時，促進良好班風(fēng)的形成，減小大班額給教師工作造成的煩瑣，班級精細(xì)化管理勢在必行。

　　一.制度精細(xì)化

　　班級管理精細(xì)化，首先是管理制度上的精細(xì)化。在班級管理制度上，要“精”，要“細(xì)”。

　　1.制定科學(xué)、系統(tǒng)、全面、可行的《班級法典》，實施班級量化管理�！栋嗉壏ǖ洹芬獜陌嗉壒芾砟繕�(biāo)、活動、評價、反饋等方面實現(xiàn)了班級事務(wù)的組織、管理、教育和控制功能的動態(tài)體例，使班級工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。

　　2.獎懲制度責(zé)任到人。

　　廢除值日生制度，各項工作分工到組、責(zé)任到人，專人負(fù)責(zé)檢查�！敖淌倚l(wèi)生督察組”“衛(wèi)生區(qū)護衛(wèi)隊”等。

　　在健全班委的基礎(chǔ)上，為解決困擾已久的部分學(xué)生不按時按量完成作業(yè)和我班課堂氣氛沉悶而影響教學(xué)質(zhì)量的問題，突出學(xué)習(xí)重心，讓學(xué)生們自愿推選、組建“作業(yè)監(jiān)督小組”檢查、監(jiān)督作業(yè)的完成和上交;建立了校、師、班、監(jiān)護人對學(xué)生的教育、管理及幫助的精細(xì)化立體運作機制;為活躍課堂、豐富學(xué)生文化生活，升華班級文化層次，設(shè)立“課堂互動活躍明星”獎，營造充滿活力的、動態(tài)的班級文化氛圍。同時，引入競爭機制，12個學(xué)習(xí)小組，在作業(yè)完成、課堂檢測等所有于學(xué)習(xí)有關(guān)方面展開競賽，目的是活躍了課堂氣氛，進一步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，為民主化的班級管理增添了活力。

　　3.管理措施：學(xué)生家校聯(lián)系卡、每月之星評比欄、學(xué)生作品展示欄、課外閱讀圖書角、學(xué)生心靈對話欄、行為習(xí)慣養(yǎng)成公約、一日班常規(guī)要求、各項積分獎勵機制、學(xué)生精細(xì)化分工記錄評價制……

　　二.分工精細(xì)化

　　(一)、行為規(guī)范監(jiān)督組(約6人)

　　紀(jì)律委員1人，成員：

　　1、課堂紀(jì)律管理員2、課間行為糾察員3、進校逗留管理員

　　4、攜帶零食管理員5、“兩操”督察員

　　(二)、學(xué)習(xí)習(xí)慣監(jiān)督組(約10人)

　　學(xué)習(xí)委員1人，組員：

　　1、早讀領(lǐng)管員(2人) 2、午練監(jiān)督員(2人) 3、作業(yè)督察組(5人)

　　(三)、班級勤務(wù)組(約33人)

　　勞動衛(wèi)生委員1人，組員：

　　1、電器開關(guān)員2、門窗開關(guān)員(3人) 3、窗臺講桌保潔員(3人)

　　4、教室地面保潔員(9人) 5、桌凳整齊員(4人) 6、衛(wèi)生區(qū)保潔員(8人)

　　7、黑板保潔員(2人) 8、換水員(2人)

　　(四)、班級主題活動管理組(班長負(fù)責(zé)，人員隨即確定)

　　三.師生情感精細(xì)化

　　教師對學(xué)生懷有真誠的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。因此，整個班級管理的過程中，我們更要身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己首先做到，用自己對教育事業(yè)的無限熱愛，言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生;同時公正地對待每一個學(xué)生，無論品學(xué)兼優(yōu)，還是品學(xué)均差，從不偏信偏愛。樹立“沒有最好，只有更好!” “不論成績多高，只要比上一次有進步，就是英雄!” “把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息”的觀念。

　　孩子們的年齡雖然不大，身心尚未成熟。但他們情感的觸角卻是敏銳的，“一個淺淺的微笑”、“一句溫馨的話語”、“輕輕地?fù)崦�一下孩子們的頭”、“一次真誠的交流”，都會在他們幼小的心靈中激發(fā)起層層漣漪。多關(guān)注那些容易犯錯誤的孩子。當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時，我們的內(nèi)心一定非常生氣。但我們要站在學(xué)生的角度去思考問題。

　　班級管理的精細(xì)化，體現(xiàn)的是一種管理理念。體現(xiàn)了教育的服務(wù)性、實踐性和教育的創(chuàng)新性，要把每一個環(huán)節(jié)、每一個細(xì)節(jié)都考慮到，通過愛心、細(xì)心、放心地關(guān)注每一個學(xué)生，最終實現(xiàn)學(xué)生的自我完善。

班級管理方案匯編 篇27

　　一、指導(dǎo)方針:

　　堅持不懈品德教育為第一位，以平時行為準(zhǔn)則為要明，以新的教學(xué)理念為管理中心，全力塑造學(xué)生們的創(chuàng)新意識和實踐能力，爭取我班各層面的工作中有新的提升。

　　二、班集體基本情況:

　　我班一共有學(xué)員30人。每一個孩子都活潑開朗，擁有 較強的進取心和榮譽感。她們純真心地善良，求知欲強，好奇心強�？墒亲宰瞿芰�較差，常常不可以管理自己，上課的時候愛隨意講話或是做動作，某些學(xué)員癡迷網(wǎng)咖。許多習(xí)慣養(yǎng)成尚需進一步塑造。

　　三、當(dāng)期工作要點

　　1、提升基本文化教育

　　優(yōu)良的基本是開展一切正常的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與生活的確保，一個學(xué)員調(diào)皮不聽話、不符合基本的行為通常會使一堂好課留有缺憾，會使全部團體活動宣布不成功，乃至使班里加倍努力的殊榮付之東流，立即危害到優(yōu)秀班級的權(quán)益。因而，扎扎實實合理地提升學(xué)員的基本訓(xùn)煉很重要。本學(xué)年基本訓(xùn)煉的內(nèi)容我終《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主導(dǎo)，另外融合課堂常規(guī)、聚會和出操基本、環(huán)境衛(wèi)生基本等，使學(xué)員不管在課堂上，出操聚會上，都能保持穩(wěn)定的組織紀(jì)律性，獲得大量的獲得。

　　2、確立個人目標(biāo)

　　俗話說得好：有總體目標(biāo)才有驅(qū)動力。這學(xué)年我準(zhǔn)備讓學(xué)員在初期，期中等水平時間擬訂自身在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、習(xí)慣養(yǎng)成、環(huán)境衛(wèi)生等層面的`總體目標(biāo)，讓每一個學(xué)員確立自身已經(jīng)勤奮努力的發(fā)展目標(biāo)，防止盲目跟風(fēng)、低效能地學(xué)習(xí)培訓(xùn)與生活，進而提高團體的團隊的凝聚力驅(qū)動力�？傮w目標(biāo)制訂后，規(guī)定每一個學(xué)員用心進一步地實行自身的方案，將團體的驅(qū)動力貫徹落實到每一個學(xué)員的身上，協(xié)助和激勵每一個人發(fā)展，使每一個人都是在顯著而又便于承擔(dān)的工作壓力下主動規(guī)定自身。

　　3、充分發(fā)揮學(xué)生干部功效，提升學(xué)生干部專業(yè)能力

　　學(xué)生干部是教導(dǎo)主任的好助手，充分運用學(xué)生干部的功效，不但有利于老師把大量的經(jīng)力資金投入到課堂教學(xué)中，更有利于學(xué)生干部專業(yè)能力的塑造。大家班集體里學(xué)生干部的總數(shù)許多，但我總感覺有很多事要親自操勞，感覺那樣較為安心。實際上我能換一個視角獨立思考，俗話說得好：不成功是取得成功之母!沒有一個人生道路來不容易犯錯誤，關(guān)鍵是只錯就改。要多給學(xué)員鍛練自身的機遇，許多事能夠 讓他們自己去做，讓她們在不成功中發(fā)展。例如國旗下講話、布置教室、出板報，搞主題班會主題活動等。

　　四、實際文化教育對策：

　　1.高度重視習(xí)慣養(yǎng)成：培養(yǎng)優(yōu)良的讀書習(xí)慣和生活方式，對學(xué)員的發(fā)展發(fā)展是十分必要的，優(yōu)良的習(xí)慣養(yǎng)成使一個人的終身發(fā)展趨勢受益良多。因而，在班集體開展優(yōu)良品行的習(xí)慣養(yǎng)成是十分必要的。依據(jù)學(xué)員的觀念具體情況，與院校的德育教育密切配合，本學(xué)年，將從不一樣的層面和視角對學(xué)員開展周期性的基本訓(xùn)煉。關(guān)鍵貫徹落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)員逐步完善優(yōu)良的品德修養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成，讀書習(xí)慣和積極主動的學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　2、提升潛力生管理方法：朝向全體師生，歸類施教，提升對潛力生的指導(dǎo)，課堂教學(xué)多關(guān)心，課后勤管理指導(dǎo)。爭取她們當(dāng)期獲得更高的發(fā)展。

　　3、立即掌握教學(xué)目標(biāo)：精確掌握學(xué)員對專業(yè)知識的把握，因人施教，在重難點上狠下功夫，以推動班里考試成績的穩(wěn)定、扎扎實實地升高。

　　4、家教老師融合：常常與家長聯(lián)絡(luò)，使學(xué)校德育和親子教育有機化學(xué)地融合起來，本學(xué)年，舉辦父母會1次，爭取把全部的父母走訪調(diào)查一次，乃至數(shù)次。

　　5、塑造班集體黨員干部：立即舉辦學(xué)生干部大會，對于她們在工作上發(fā)生的難題，傳授給她們方式方法，使她們確立自身的崗位職責(zé)，強調(diào)她們的優(yōu)點和缺點和將來認(rèn)真工作的方位。另外，還規(guī)定她們留意學(xué)生干部組員中間的協(xié)作，齊心合力，擰成一股繩，竭盡全力在朋友之間塑造她們的威信和權(quán)威，造就機遇，鍛練和塑造她們的工作能力。

　　6、高度重視關(guān)愛文化教育：要關(guān)注學(xué)員的日常生活，貼心她們的冷熱，掌握她們的心理狀態(tài)，創(chuàng)建公平和睦的師生之間，做學(xué)員的真心朋友，以使班級管理方法做的更強。

　　7、再次搞好安全知識教育工作中。規(guī)定學(xué)員時刻、諸事、隨處確保安全。全面提高學(xué)員的安全性安全意識。

　　8.高度重視健身培訓(xùn)工作中：文化教育學(xué)員備好全部院校設(shè)立的課程內(nèi)容，積極參加鍛煉身體，積極開展院校機構(gòu)的業(yè)余活動，高度重視各類賽事的積極開展，塑造學(xué)員的參加觀念。

　　總而言之，在新的學(xué)年度中，我能一如既往，再接再厲，使班集體工作中再上新臺階。

班級管理方案匯編 篇28

　　本方案本著公平、公正、公開的原則，并在實施過程中將根據(jù)實際情況與同學(xué)意見不斷修正，以期達(dá)到更好地管理班級的目的。

　　（一）班級公約（另附）

　�。ǘ�）監(jiān)督管理班子的建立：

　　1、競選投票產(chǎn)生六位大組長，每組成員由組長依次輪流挑選組成，各組的每個成員分擔(dān)組內(nèi)職務(wù)，如組課代表，組委員等；

　　2、月常務(wù)班長和值周班長由六個組的組長輪換擔(dān)任，班委干部（含中隊委員或團支部委員）也由六個組長擔(dān)任；

　　3、值日班長由每組現(xiàn)有個人品行評定分最高的輪流擔(dān)任（大組長除外）；

　　4、民主評議確定常規(guī)監(jiān)督崗位、服務(wù)崗位和衛(wèi)生值日崗位。

　�。ㄈ�）值周班長職責(zé):

　　1、負(fù)責(zé)所值周每天的紀(jì)律監(jiān)督和班級常規(guī)工作，做好加分記錄，組織開展班級各項活動等，并及時與班主任保持聯(lián)系；

　　2、每周五下午輔導(dǎo)課前將值日班長和監(jiān)督崗作的記分單公布上墻并及時做好匯總工作；

　　3、每周一班會課上對上一周作工作總結(jié)，向全班同學(xué)公布所值日周每組和個人品行評定分，總結(jié)班級情況，宣布下周值日班長名單。

　　4、遇爭議難決的情況時，六位大組長可采用民主集中制原則一起商討裁決。

　　（四）值日班長職責(zé)：

　　1、全天候監(jiān)督班級學(xué)生值日情況和紀(jì)律情況；

　　2、及時做好記載工作（主要監(jiān)督值日衛(wèi)生工作情況和監(jiān)督崗工作情況），并于每天下午輔導(dǎo)課之前在學(xué)苑公布（記分單上未作記錄的空格應(yīng)在當(dāng)天輔導(dǎo)課前畫上線注銷以避免作弊）。

　　（五）常規(guī)監(jiān)督崗職責(zé)：在所監(jiān)督項目內(nèi)監(jiān)督全班同學(xué)的常規(guī)表現(xiàn)，并隨時在日考評表上作好記載。

　　（六）學(xué)生品行評定扣分細(xì)則（見附表）

　�。ㄆ撸�學(xué)生品行評定加分細(xì)則（見附表）

　�。ò耍┰u定方案：

　　1、每人起評分都為100分；

　　2、大組長不滿“優(yōu)”的隨時解職，由其所在組累計個人考核分最高的暫任；

　　3、每周小評一次，由值周班長累計并公布所值周每組人均品行分和個人品行分，每月初評一次，期終總評分取每月初評分的平均值；計算方法：f1+f2+f3+f4=F1……F4(F1+F2+F3+F4)÷4=F(說明：f1.f2.f3.f4表示某月每周評分，F(xiàn)1.F2.F3.F4表示每月初評分，F(xiàn)表示期終綜合評分)

　　4、每周品行分得分全班最低的一位寫1000字說明書；月組人均分最低且低于全班人均分5分的組為全班義務(wù)衛(wèi)生值日一周；

　　5、每人學(xué)期總分95分以上為優(yōu)，75-94分為良，60-74分為中，不滿60分為差，并作為學(xué)期品行等第；

　　6、學(xué)期品行等第不滿“良”的不得評為學(xué)期各項積子，不滿“優(yōu)”的不得評為優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生，分?jǐn)?shù)最高的為“行規(guī)示范標(biāo)兵”。

班級管理方案匯編 篇29

　　一、指導(dǎo)思想

　　“以人為本”是構(gòu)建和諧校園的重要理念。教育教學(xué)活動中，突出以人為本理念的必經(jīng)途徑，就是尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體、管理主體。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“教師是個決策者，而不再是執(zhí)行者”。所以班主任在班級管理中不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體，全員參與；以教師為主導(dǎo)，宏觀調(diào)控的合作關(guān)系的班級管理模式。傳統(tǒng)的班級管理模式過多強調(diào)班主任的“管”，但忽視學(xué)生的自主能動性。而通過“小組合作班級管理”這種模式，正好可以讓學(xué)生自己來管理班級。為增強學(xué)生的主體意識、合作意識、競爭意識，提升自我管理和自我教育的能力，培養(yǎng)具有自主、合作、創(chuàng)新素質(zhì)的人才，特制定此方案。

　　二、模式定位

　　小組合作學(xué)習(xí)是新理念指導(dǎo)下的新的學(xué)習(xí)方式的重要特征之一。小組合作學(xué)習(xí)是以異質(zhì)小組為基本形式，以小組成員合作性活動為主體，小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，以小組總體成績（表現(xiàn)）為評價和獎勵依據(jù)的教育教學(xué)策略體系。是在教師主導(dǎo)下，群體研討，協(xié)作交流的一種學(xué)習(xí)方式，它能有效地改善學(xué)習(xí)環(huán)境，擴大參與面，提高學(xué)生自主探索的能力，促進學(xué)生良好的非智力品質(zhì)的發(fā)展。

　　小組合作班級管理模式是指班主任在多方面對全班同學(xué)進行考察的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的不同特點將全班學(xué)生分成若干個同質(zhì)組，小組成員一起從事學(xué)習(xí)、活動、班級管理共同完成任務(wù)，實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的一種班級管理方略。

　　三、理論基礎(chǔ)

　　1.教育理論基礎(chǔ)——自我教育。蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育，是實現(xiàn)自我管理的前提和基礎(chǔ)，自我管理則是高水平的自我教育的成就和標(biāo)志。”小組合作班級管理目標(biāo)就是實現(xiàn)從管理學(xué)生到學(xué)生自己約束自己，自己管理自己。

　　2.心理基礎(chǔ)——群體效應(yīng)。心理學(xué)認(rèn)為群體對個體心理和行為的影響表現(xiàn)在使個體之間產(chǎn)生歸屬感，認(rèn)同感和得到支持的力量。這是因為任何人都有一種歸屬的需要，總是希望自己能被別人喜歡和接納，而害怕被群體冷落，正是每個人都有不同程度的好勝心，個體之間才會有意無意地展開競賽，在小組合作班級管理中不但小組成員之間存在這種群體效應(yīng)，而且小組與小組之間也存在這種群體心理效應(yīng)。

　　3.社會基礎(chǔ)——社會競爭與合作。社會競爭與合作理論認(rèn)為整個社會都充滿競爭與合作，任何人都處在競爭與合作之中，這一理論反映到教育的班級管理上必然要求培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識，而小組合作班級管理模式正是適應(yīng)了這一要求。

　　4.人本管理理念。社會的不斷發(fā)展，要求人日益成為真正的人，這就要求我們在班級管理中必須樹立人本管理理念。班級人本管理是指班主任把學(xué)生是班級管理主體作為基本出發(fā)點及核心，由此圍繞調(diào)動學(xué)生積極性、創(chuàng)造性及個性發(fā)展而展開一系列活動，班主任只有用這個理念來指引自己的工作，才能把絕大部分學(xué)生培養(yǎng)成為能力突出人格健全適應(yīng)時代發(fā)展要求的人才。

　　5.素質(zhì)教育理論。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，是以培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性為目的的教育，小組合作班級管理正是為了體現(xiàn)教師主導(dǎo)性，學(xué)生主體性，師生合作性，管理民主性。

　　四、目標(biāo)任務(wù)

　　小組合作班級管理模式充分體現(xiàn)了主體的平等性，強化了群體合作意識，激發(fā)了學(xué)生的參與管理的熱情，在自主管理中增強自我約束，充分挖掘了人的潛能，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)合作，學(xué)會競爭，學(xué)會制造，為學(xué)生的和諧發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。實施小組合作班級管理的目標(biāo)主要有：

　　1.學(xué)會參與合作，提高合作能力。

　　在整個管理過程中，人人都是小組的主人，個個都是班級管理的參與者，在小組內(nèi)部每個人都要對小組負(fù)責(zé)，維護小組的榮譽利益，這就促使學(xué)生首先自己在每一項活動中既要嚴(yán)格要求自己，又要積極與同伴合作。在合作中，學(xué)生既學(xué)會了與他人的溝通交流，又從他人那里得到了知識上的互補，增長自己的知識，又培養(yǎng)了與他人合作的能力。

　　2.學(xué)會自我教育，提升管理能力。

　　小組合作班級管理，把管理權(quán)交給了學(xué)生自己，學(xué)生可以自主地有建設(shè)性開展自我管理，自我教育。小組合作班級管理目標(biāo)就是實現(xiàn)從管理學(xué)生到學(xué)生自己約束自己，自己管理自己。

　　3.增強競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽。

　　小組合作班級管理，在合作中競爭，在競爭中合作，為了實現(xiàn)小組及班級的目標(biāo)，每一個成員每一個小組必然會盡心盡力，群策群力，通力合作，發(fā)揮特長，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在競爭中同組同學(xué)也會時常督促幫助本組成員努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)或本職工作，在競爭的壓力下，小組成員齊心協(xié)力，形成合力，在總體上促進了班級管理目標(biāo)的實現(xiàn)。

　　4.實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)人本管理。

　　素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，是以培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性為目的的教育，小組合作班級管理正是為了體現(xiàn)教師主導(dǎo)性，學(xué)生主體性，師生合作性，管理民主性。在班級小組管理過程中，人人都是小組的主人，個個都是班級管理的參與者，在小組內(nèi)部每個人都要對小組負(fù)責(zé)，維護小組的榮譽利益，這就促使學(xué)生在每一項活動中都要發(fā)揮自己的特長，積極與同伴合作，獲得共同提高。在合作中，學(xué)生既學(xué)會了與他人的溝通交流，又從他人那里得到了知識上的互補，增長了才干，在競爭與合作中，每一個個體都得到了鍛煉，身心得以全面發(fā)展。

　　五、操作方法

　　（一）小組的組建

　　1.小組劃分的原則

　　小組劃分應(yīng)遵循“同質(zhì)結(jié)對，異質(zhì)編組，組間平行”的基本編組原則，根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征、性格特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組，一般以異質(zhì)為主，使小組成員之間具有一定的互補性和個性化。同時保持組與組之間的同質(zhì)，以便促進組內(nèi)合作與組間競爭。

　　2.男女比例分配要適中

　　分配小組只是簡單的按成績分，沒有結(jié)合班級內(nèi)學(xué)生的性別比例進行合理搭配，這是非常不科學(xué)的，要想讓小組的效益最大化，還必須注意小組內(nèi)成員的性別搭配，也就是男女生比例要合理調(diào)配好。

　　3.學(xué)生性格搭配要互補。

　　在分組時，應(yīng)該注意學(xué)生性格的差異，尤其是開放性的課堂，必須把外向的同學(xué)平均分配到各個小組織中，只有這樣才能讓外向的同學(xué)帶動內(nèi)向的同學(xué)，讓各小組都能搶到展示的機會，從而得到更好的提升。

　　4.優(yōu)勢學(xué)科與弱勢學(xué)科要結(jié)合。

　　小組互助式教學(xué)，有助于同學(xué)間的互幫互助，在同一個小組內(nèi)，應(yīng)該讓語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等各科都有帶頭人，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)科成績，把各小組的同學(xué)根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢和劣勢進行合理的微調(diào)，這樣更便于幫扶與交流。

　　5.座位的安排要合理。

　　兵練兵、兵教兵、兵強兵是學(xué)生合作學(xué)習(xí)最好的效果，作為班主任應(yīng)該為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)這樣的機會，因此在座位的安排上應(yīng)該有所規(guī)劃，從而讓學(xué)生會在同一小組內(nèi)，優(yōu)生可以相互探討，后進生也可以非常容易的請教優(yōu)生。一般來說，我們座位的排布是兩兩相對而坐，優(yōu)秀生居中，中等生和待轉(zhuǎn)化生分坐兩側(cè)。這樣優(yōu)生與優(yōu)生可以隨時交流，優(yōu)等生與待轉(zhuǎn)化生同學(xué)也可以隨時進行交流。

　　6.階段性隨機調(diào)整。

　　小組內(nèi)成員固定好后，并不是一勞永逸、一成不變的，經(jīng)過一段時間的觀察、評比，也許會因為當(dāng)初小組初建時無法預(yù)設(shè)的情況，小組成員之間的配合、小組之間的實力出現(xiàn)一些問題，這時就應(yīng)該及時的進行調(diào)整。該協(xié)調(diào)的協(xié)調(diào)，如果協(xié)調(diào)還不行，就應(yīng)該考慮對小組進行重新編排。

　　7.具體分組方法

　　合作學(xué)習(xí)小組的人數(shù)因班級人數(shù)不同而不同，一般每班以5-6個小組為宜，每組6—7人。每個學(xué)習(xí)小組6人中，按照學(xué)生知識基礎(chǔ)、心理特征、性格特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等分為A、B、c三類（樂生、善學(xué)生、勤學(xué)生）。A、B、c類學(xué)生既有個性發(fā)展的`類似性，又有學(xué)習(xí)程度上的不同。這樣分組，提供了A與A、B與B、c與c的交流合作條件，又有利于A幫B、B幫c，充分利用了學(xué)生間的差異資源，進一步優(yōu)化了班內(nèi)、組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的最優(yōu)學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個人都能實現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到了共同進步的目的。

　　（1）自由結(jié)伴式組合。

　　“自由結(jié)伴式”是學(xué)生自愿的、主動的進行組合。古語云：物以類聚，人以群居。以這種方式讓學(xué)生組合在一起，學(xué)生們會覺得因志趣相投、習(xí)性相近或是學(xué)習(xí)情況大體一致，可以使學(xué)生的關(guān)系容易相處，也有利于教育者在學(xué)生處于較為自然的狀態(tài)下觀察、研究學(xué)生各方面的內(nèi)在素質(zhì)，如學(xué)生的自控能力。但在這個過程中，可能容易形成非正式團體，這就需要班主任的正確引導(dǎo)。

　�。�2）點兵點將式組合

　　“點兵點將式”就是事先制定“游戲規(guī)則”，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和形式，民主選舉產(chǎn)生組長（也可教師指定），再由選定的組長按照事先約定的先后順序通過“點兵點將”的方式進行組合。

　�。�3）互補促進式組合

　　采用“互補促進式”組合，即把在智力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)情況、思想品德、行為習(xí)慣等方面素質(zhì)所處層次不同的學(xué)生排在一起方式，它有利于班級總體素質(zhì)的較快提高。它有幾種行之有效的具體方法：讓調(diào)皮的、自制力差的學(xué)生與穩(wěn)重的、自制力強的學(xué)生在一起；讓學(xué)生干部與普通學(xué)生在一起；讓思想品德修養(yǎng)懸殊的學(xué)生在一起；讓學(xué)習(xí)差異較大的學(xué)生在一起；讓膽小的、訥言的、性格內(nèi)向的學(xué)生與膽大的、善言的、性格外向的學(xué)生在一起。當(dāng)然，每一種分層方法是根據(jù)班級在一定階段內(nèi)需要整體優(yōu)化的某個方面來進行的。上述組合有針對班級的紀(jì)律、學(xué)生的文明行為習(xí)慣需要加強而言的；有著眼提高全班學(xué)生的道德素養(yǎng)；也有著力于整體提升學(xué)生文化成績的。不管哪種組合，都是小組成員之間的一種互補。

　�。ǘ�）小組的構(gòu)建

　　1.正副組長：負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)小組的管理。在以身作則的基礎(chǔ)上，對組員的學(xué)習(xí)、行為、思想等進行監(jiān)督、督促和指導(dǎo)。包括隨時與班主任及各任課教師聯(lián)系，在同學(xué)和老師之間架起一座溝通的橋梁，起到上傳下達(dá)，下達(dá)上報的作用。在正副組長帶領(lǐng)下，階段性的對組規(guī)中不合理的部分進行修改。

　　2.學(xué)科組長：負(fù)責(zé)各學(xué)科獨學(xué)管理，分配學(xué)習(xí)任務(wù)、做好小老師工作；負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)的收交、檢查、記錄，并及時將作業(yè)完成情況匯報給各科課代表；負(fù)責(zé)記錄《學(xué)習(xí)小組考核“課”記錄表》學(xué)習(xí)部分情況。還應(yīng)組織好小組討論，并幫助有展示、點評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。

　　3.紀(jì)律監(jiān)督員：負(fù)責(zé)本小組的課堂紀(jì)律維護，對于上課出現(xiàn)的說話、嬉笑、打鬧、遞紙條等現(xiàn)象及時制止。負(fù)責(zé)本小組《學(xué)習(xí)小組考核“日”記錄表》生活部分的記錄和考核量化工作。

　　4.分工負(fù)責(zé)：組內(nèi)成員是一個整體，小組是一個團隊，強調(diào)集體行動，不搞個人主義，組內(nèi)對于各種任務(wù)要有明確分工，并且要明確落實到人。以上設(shè)置，班主任、任課教師可根據(jù)本班實際情況選用、整合、增減。

　�。ㄈ�）小組的建設(shè)

　　班級管理活動是一種特殊的社會活動，是在“人人”系統(tǒng)中通過班主任和學(xué)生的相互作用而進行的，“起點是人，歸宿也是人”。傳統(tǒng)的班級管理只重管理思想的灌輸，學(xué)生少有角色體驗。小組合作方式的管理既有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，又有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作的精神、團隊的意識和集體的觀念，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與競爭能力，從而達(dá)到自我教育，塑造自我的良好形象，最終使學(xué)生在和諧的環(huán)境中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長！

　　.小組文化的形式。

　�。�1）有形文化：記錄表冊、組牌、組訓(xùn)、小組園地、粉筆等等；

　�。�2）無形文化：指通過長時間培養(yǎng)、認(rèn)識的提高而形成的一種文化，如：小組目標(biāo)、組規(guī)、小組集體榮譽感、組內(nèi)風(fēng)氣、組內(nèi)人際關(guān)系、組長威信等。

　�。�3）兩種文化的區(qū)別和聯(lián)系：有形文化是表象，可臨時建設(shè)，可強制強定；無形文化本質(zhì)，需長期過程的積累才能形成，可以感化人感染人。有形文化是無形文化的反應(yīng)，并且促進無形文化的完善，無形文化通過有形文化才能表現(xiàn)出來。

　　2.小組文化的內(nèi)容

　　（1）制度文化。包括：組規(guī)、小組公約、一日常規(guī)細(xì)則等

　　（2）精神文化。包括：組名、組徽、組訓(xùn)、組歌、口號、誓詞、格言、偶像等

　　（3）目標(biāo)文化。包括：個人目標(biāo)——如《我的人生規(guī)劃》；團隊目標(biāo)——如小組Pk；即時目標(biāo)——如《我們的約定》等

　　（4）自主文化。包括：由班委會、各小組組長、各宿舍舍長共同制定班級自主公約；班級內(nèi)已經(jīng)形成了自主、自覺、自愿的氛圍，凝聚力、榮譽感、執(zhí)行力達(dá)到了比較高的程度等。

　�。�5）學(xué)習(xí)文化。合作、自主、探究等學(xué)習(xí)方式。

　�。�6）成長文化。責(zé)任、理想、拼搏、感恩等成長要素。

　　3.文化建設(shè)的步驟

　　（1）科學(xué)構(gòu)建小組。一是民主選出組長。這里強調(diào)組長的產(chǎn)生一定是依靠民主的形式，只有民主選出的組長，學(xué)生才會服從管理。二是組建管理機構(gòu)。在班主任指導(dǎo)下組建管理機構(gòu)（組長、紀(jì)律監(jiān)督員、學(xué)科組長等）。給每個組員進行分工，讓自己不是一個人在戰(zhàn)斗！

　　（2）創(chuàng)設(shè)組標(biāo)口號。由組長帶領(lǐng)組員定組名、組號、組徽、組訓(xùn)、組歌、誓詞等，在制定時，應(yīng)圍繞學(xué)校的主流文化或者理念來引領(lǐng)學(xué)生起一個積極向上富有新意的響亮的名字，有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團隊精神。如“阿甘班”——以班級文化“善良、勇敢、快樂、重情、重義”而定組名為“甘之善”、“甘之勇”、“甘之情”、“甘之樂”、“甘之義”。又如“五行班”以班級目標(biāo)“身體行、思想行、精神行、態(tài)度行、學(xué)習(xí)行”而取名“閃閃金”、“欣欣木”、“上善水”、“星星火”、“厚厚土”，用天下萬物五行相克、五行相生之諧以期“克”缺點、“生”優(yōu)點。

　�。�3）科學(xué)制定組規(guī)。由組長帶領(lǐng)組員，依據(jù)老師指導(dǎo)，制定詳細(xì)的組規(guī)。

　�。�4）開展團隊活動。由班主任指導(dǎo)，班級策劃，由組長共同組織形式多樣的小組活動。如開組會、座談、游戲等，和諧組員之間的關(guān)系，增強小組凝聚力，促進組內(nèi)同學(xué)的相互了解和團結(jié)協(xié)作，形成團結(jié)向上、勤于鉆研、積極進取的組風(fēng)。

　　（5）展示合作成果。建設(shè)小組“學(xué)習(xí)園地”凝聚小組集體智慧，彰顯小組魅力風(fēng)采，讓小組保持積極進取的精神狀態(tài)。

　�。�6）動態(tài)管理小組。公平、公正、公開進行捆綁評價，有章可循實施考核獎懲，提高小組凝聚力和集體榮譽感，團結(jié)小組組員一起為實現(xiàn)小組目標(biāo)而努力！

　　（四）小組的管理

　　1.管理原則：

　�。�1）一貫性原則：班級小組管理的機制一旦建構(gòu)好，就應(yīng)該嚴(yán)格遵照，實行一貫做法，讓學(xué)生對小組合作班級管理制度產(chǎn)生信賴，養(yǎng)成良好習(xí)慣，確保班級小組管理的良性發(fā)展。

　�。�2）公平性原則：凡事公平公正才讓人信服。實施班級小組管理，也貴在公平，首先分小組時，各組學(xué)生能力應(yīng)該均勻；其次，每一次評比，都要力求公正。

　　（3）自主性原則：小組合作班級管理的最為重要的目的在于學(xué)生管理能力的挖掘和提高，這就要求班主任能適時放手，激發(fā)學(xué)生的自主性，鼓勵創(chuàng)新。

　�。�4）合作性原則：“全體參與，團結(jié)合作”是小組合作班級管理的重要特征。因此，任何評價，都應(yīng)立足在“是否全體參與，是否合作完成”這個基礎(chǔ)之上。

　�。�5）激勵性原則：我們面對的是一群天真爛漫的學(xué)生，我們教育的目的是讓孩子們健康快樂地成長，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。因而我們實施小組合作班級管理應(yīng)堅持激勵性原則，做到任何評比與競賽，都能以激勵為主，尊重孩子的付出，保護孩子的自尊心。

　　2.討論要求：

　�。�1）小組討論的規(guī)則是：在獨立思考后，仍有疑惑需要解決，先是一幫一，兩人間的討論，如還有困難，再擴展為3人或4人間的討論。如遇到較難的問題才采用6人的討論。

　　（2）小組討論的形式有：

　　A.自由發(fā)言式:學(xué)生可以在小組中自由發(fā)言，同學(xué)們你一言我一語地各抒己見。

　　B.輪流發(fā)言式:這一方式就是小組成員圍繞一個中心問題挨個發(fā)言，一人不漏。

　　c.互幫討論式:當(dāng)部分學(xué)生在難題面前盡最大努力也不能解決問題的疑惑，而教師又無法加以個別指導(dǎo)的時候就可以采用這種討論方式。

　　3.發(fā)言要求

　　要求每個小組必須在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能回答問題，在回答問題的時候小組的各個成員可以是對該問題的不同角度發(fā)表意見，但不能出現(xiàn)兩個完全對立的結(jié)論。

　　4.八項規(guī)范

　　坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極發(fā)言；合作探究、質(zhì)疑問難；團結(jié)互助、共同發(fā)展。

　　5.八種技能

　　學(xué)會傾聽、學(xué)會記錄、學(xué)會互學(xué)、學(xué)會展示、學(xué)會思考、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會合作、學(xué)會探究。

　�。ㄎ澹┬〗M的評價（詳見《XX初中合作學(xué)習(xí)小組多元捆綁評價實施方案》）

　　小組合作學(xué)習(xí)是以異質(zhì)小組為基本形式，以小組成員合作性活動為主體，小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，以小組總體成績（表現(xiàn)）為評價和獎勵依據(jù)的教育教學(xué)策略體系。小組多元捆綁式評價的特點在于“多元”和“捆綁”，這里的“多元”是指評價的內(nèi)容是綜合性的、多元的，涉及的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括“學(xué)習(xí)”和“生活”兩大部分，涵蓋學(xué)生行為習(xí)慣、紀(jì)律、鍛煉、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等多個方面。這里的“捆綁”是指評價的方式是團隊性的、捆綁式的，是以小組的總體成績（表現(xiàn)）作為評價和獎勵的依據(jù)的。

　　.評價的原則

　　（1）及時性。最好是當(dāng)堂的評比當(dāng)堂公布，即“一課一評”，當(dāng)天的評比一定要當(dāng)天公布，即“一日一評”。不能讓這些評比結(jié)果過夜，更不能讓組員等待一周排名出來之后才知道自己加了哪些分，扣了哪些分。

　　（2）客觀性。一般情況加扣分的標(biāo)準(zhǔn)有統(tǒng)一規(guī)定。對個別重大貢獻可以事先通過組規(guī)約定額外加分，如發(fā)表了、獲得了大獎、參加了大型活動等。

　�。�3）公正性。安排值日組長進行值日，組長和所有的組員要加強督查，確保加扣分都按要求進行，確保沒有徇私舞弊的情況。如遇加扣分糾紛，一般由組長判決。

　�。�4）激勵性。評比對事不對人，客觀公正，這是起到激勵作用的前提。另一方面，也要求評比有兌現(xiàn)，這對班級管理提出了要求，只有班主任重視、只有這個評比有約束力，才能引起組員的重視，才能有激勵的作用。另一方面，要求組長善于利用評比激勵個別落后的組員，如對平時不參與的組員有時候雙倍加分，予以激勵。

　�。�5）團體性。對小組的評價一律采用捆綁式評價，培訓(xùn)他們的合作意識與團隊精神。

　　2.評價的內(nèi)容

　　對合作學(xué)習(xí)小組實施多元捆綁評價，這里的“多元”是指評價的內(nèi)容是綜合性的、多元的。涉及的內(nèi)容包括“學(xué)習(xí)”和“生活”兩大部分，涵蓋學(xué)生行為習(xí)慣、紀(jì)律、鍛煉、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等多個方面。

　�。�1）生活部分。

　　主要指行為習(xí)慣方面。各班依據(jù)學(xué)校的《日常行為規(guī)范》和各類規(guī)章制度，制定個性化評價細(xì)則《合作學(xué)習(xí)小組捆綁評價細(xì)則》（《班級管理考核條例》即《班規(guī)》），依據(jù)此細(xì)則實施量化考核。

　�。�2）學(xué)習(xí)部分。

　　主要指學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面。評價的內(nèi)容主要是獨學(xué)、課堂展示、反饋、成績等。

　　3.評價的方式

　　對合作學(xué)習(xí)小組實施多元捆綁評價，這里的“捆綁”是指評價的方式是團隊性的、捆綁式的，是以小組的總體成績（表現(xiàn)）作為評價和獎勵的依據(jù)的。應(yīng)堅持課課評、日日評、周周評、月月評、期中期末總結(jié)表彰的原則，還應(yīng)兼顧集體和個人的表現(xiàn)。

　　各班（班主任、教師）在具體操作時要靈活把握，在兼顧效益與公平的原則下，最大程度地調(diào)動每一個學(xué)習(xí)小組和個體成員的學(xué)習(xí)積極性是做好小組捆綁評價的關(guān)鍵。具體操作中各班應(yīng)該根據(jù)學(xué)�！逗献鲗W(xué)習(xí)小組捆綁評價實施方案（草案）》、《美麗班級、美麗團隊、美麗學(xué)生評比方案》，結(jié)合班級實際，制定一系列《評分細(xì)則》和《評選辦法》，有效實施合作學(xué)習(xí)小組捆綁評價。例如：《合作學(xué)習(xí)小組捆綁（學(xué)習(xí)與生活）評價細(xì)則》、《優(yōu)勝、勤學(xué)小組產(chǎn)生辦法》、《各項先進產(chǎn)生辦法》、《美麗團隊產(chǎn)生辦法》、《美麗學(xué)生產(chǎn)生辦法》等。

　�。�1）教師層面——“一課一評”

　　任課教師公平、公正、公開評價小組自主合作學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生課堂紀(jì)律和課堂表現(xiàn)及時量化考核，并即時登記《導(dǎo)學(xué)案課堂量化考核評分表》，做到一課一評。

　�。�2）小組層面——“一日一評”

　�。�1）學(xué)科組長根據(jù)任課教師在每日《導(dǎo)學(xué)案課堂量化考核評分表》中的量化考核分?jǐn)?shù)，詳細(xì)記錄本學(xué)科《學(xué)習(xí)小組考核“課”評表》情況，并匯總。做到一日一評。

　�。�2）紀(jì)律監(jiān)督員根據(jù)《合作學(xué)習(xí)小組捆綁（學(xué)習(xí)與生活）評價細(xì)則》（《班班級管理考核條例》即《班規(guī)》）,詳細(xì)記錄《學(xué)習(xí)小組考核“日”評表》生活部分情況，并匯總。做到一日一評。

　　（3）班級層面——“一周一評”

　　A小組長根據(jù)《學(xué)習(xí)小組考核“日”評表》情況，精確統(tǒng)計《學(xué)習(xí)小組考核“周”評表》。做到一周一評。

　　B對照班級《周優(yōu)勝小組、勤學(xué)小組產(chǎn)生辦法》評選出周“優(yōu)秀小組”和“勤學(xué)小組”。

　　c設(shè)定各種榮譽稱號（管理之星、獨學(xué)之星、勤學(xué)之星、點評之星、展示之星、參與之星等），全班每周評選一次，月總結(jié)評比一次，設(shè)立專欄，貼照片進行公示。

　�。�4）年級層面——“一月一評”

　　（5）學(xué)校層面——“一季一評”

　　A班級管理員根據(jù)《學(xué)習(xí)小組考核“周”評表》情況，精確統(tǒng)計《學(xué)習(xí)小組考核“月”評表》.做到一月一評。

　　B對照班級《優(yōu)勝小組、勤學(xué)小組產(chǎn)生辦法》評選出月“優(yōu)秀小組”和“勤學(xué)小組”。做到一月一評，并上報學(xué)校

　　c期中期末對照班級《美麗團隊產(chǎn)生辦法》、《美麗學(xué)生產(chǎn)生辦法》，評選出季度“美麗團隊”。做到“一季一評”。

　　D期中期末學(xué)校依據(jù)《美麗團隊產(chǎn)生辦法》、分別從“安全責(zé)任”、“行政巡查”、“環(huán)境衛(wèi)生”、“文明儀表”、“跑操鍛煉”、“獎懲處罰”、“階段檢測”何文明寢室等八個方面對全校各班進行綜合評比，評選出4-5個“美麗班級。

　�。�六）小組的激勵

　　在小組合作管理模式下，要保持各小組比學(xué)趕超、不斷進取的競爭意識，合理的獎勵機制是重要而又必要的。小組合作管理模式的激勵機制主要是突出小組合作。在小組管理中，對小組集體的激勵是一種很強的刺激，這種獎勵既是對小組合作效果的肯定，同時又是推進小組合作繼續(xù)深入進行的動力源。

　　.獎懲原則

　�。�1）獎懲要以激勵和鞭策全體學(xué)生共同進步為目的。

　　（2）獎懲要以精神鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。要考慮到學(xué)生的身心需要，能否從中獲益。

　�。�3）獎懲要實事求是。進行獎勵前，深入調(diào)查被獎懲學(xué)生的實際情況，既要尊重有關(guān)的規(guī)章制度，又要依據(jù)學(xué)生行為的動機和效果，慎重確定獎懲方式，不能摻入個人的喜怒好惡。

　�。�4）獎懲面前人人平等。獎勵不可遺忘“差生”，懲罰不能忽略“優(yōu)生”，“以人為本”理念指導(dǎo)下的獎勵應(yīng)該是一種鞭策性的獎勵，懲罰應(yīng)該是帶有獎勵式的懲罰，二者都是為了促進學(xué)生更好地發(fā)展。

　�。�5）獎懲要輔以宣傳教育。使學(xué)生明白為什么應(yīng)該獎勵，什么受到懲罰，應(yīng)以怎樣的心態(tài)面對獎懲，獎懲對一個人的成長有什么幫助和作用，從而做到獎不驕，懲不餒；在獎勵面前學(xué)會低頭反思，在懲罰面前勇于抬頭前看。

　　2.獎勵形式

　�。�1）各班建立“進階式評價獎勵機制”，借助網(wǎng)絡(luò)游戲的“晉級”規(guī)則，創(chuàng)造性的用于學(xué)生發(fā)展性評價。比如：星星、月亮、太陽；銀卡、金卡、鉆卡等。

　�。�2）每月學(xué)校對各班評選出的“優(yōu)勝小組”、“勤學(xué)小組”和“個人先進”給予表彰獎勵。

　　（3）期中期末學(xué)校對各班評選出的“美麗團隊”和“美麗學(xué)生”給予表彰獎勵，組織評選產(chǎn)生的“美麗團隊”全體成員外出活動。

　　（4）期中期末學(xué)校對“美麗班級”、“美麗寢室”并給予表彰獎勵，發(fā)給一定獎金。（“美麗班級”獎金暫定50-100元）

　　（5）對其中期末檢測優(yōu)生學(xué)生進行獎勵。（一等獎：10元/人，二等獎：8元/人，三等獎：5元/人，進步獎5元/人，片前三名獎勵100元/人，片前十名獎勵50元/人）

　　XX市初級中學(xué)

　　XX年12月20日

班級管理方案匯編 篇30

　　為強化教育教學(xué)管理，激發(fā)教職工潛能，提高工作效率，增強發(fā)展活力，根據(jù)縣政府“辦活職成教育”的要求和中心“搶抓機遇、強化管理、爭創(chuàng)示范、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展”的總體工作思路，結(jié)合工作實際，特擬定本方案。

　　一、班級目標(biāo)管理對象

　　1、現(xiàn)有班級。

　　2、擬招班級。

　　3、鼓勵掛牌招生班級。

　　二、班主任和任課教師的聘任

　　1、班主任的聘任：

　　教師本人申請，專業(yè)部擬聘推薦，學(xué)生科考核備案，學(xué)校同意后聘任。

　　2、任課教師的聘任：

　　教師本人申請，班主任擬聘推薦，專業(yè)部考核，教務(wù)科審核備案，學(xué)校同意后聘任。

　　聘任原則：

　　（1）中心在編在崗的教職工均屬聘任對象。

　　（2）科室負(fù)責(zé)人被聘需經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意，科室人員被聘須經(jīng)科室負(fù)責(zé)人同意，且工作量不能超過滿工作量的1/2。

　�。�3）專業(yè)教師確需校外聘任的由班主任將擬聘人員名單交教務(wù)科審核備案后報中心行政同意后聘任。

　�。�4）各部內(nèi)教師工作量應(yīng)大體相當(dāng)，相差不宜超過10節(jié)/周。

　　三、目標(biāo)管理及職責(zé)

　　1、實行以班級為單位，以班主任為責(zé)任人的教育教學(xué)目標(biāo)管理制度。

　　2、班級目標(biāo)管理在專業(yè)部內(nèi)進行，接受專業(yè)部和學(xué)校管理，以專業(yè)部為主。

　　3、由班主任會同任課教師在部的領(lǐng)導(dǎo)下對班級教育教學(xué)等工作實行全面管理，全面負(fù)責(zé)。

　　4、班級學(xué)生流失率控制在6%以內(nèi)，若流失率低于或高于6%，由中心對其實施獎懲。

　　5、因班主任對班級管理不善造成學(xué)生流失，中心將對班主任進行問責(zé)并實施懲處；因任課教師在教育教學(xué)活動中出現(xiàn)問題造成學(xué)生流失，由班主任對任課教師進行問責(zé)并上報中心進行處理。

　　四、目標(biāo)管理經(jīng)費及獎懲辦法

　　中心確定每生每學(xué)期管理經(jīng)費基數(shù)為a（a為變量，由主任會確定）。

　　班級目標(biāo)管理經(jīng)費每月按下列標(biāo)準(zhǔn)劃撥

　　39人以下班級為：98%a×班級人數(shù)÷5×1

　　40—49人班級為：100%a×班級人數(shù)÷5×1

　　50人以上班級為：102%a×班級人數(shù)÷5×1

　　1、班級學(xué)生流失率在6%以內(nèi)按上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，高于6%，每上升一個百分點扣管理經(jīng)費a元，累計計算。

　　2、教師基本工作量為12節(jié)/周，在編在崗工作量一學(xué)期均不足50%的不發(fā)節(jié)假日津貼，一學(xué)年都不足50%的視為落聘人員對待，不足80%的只發(fā)50%的節(jié)假日津貼，80%以上按比例計發(fā)。互派學(xué)習(xí)人員任課3個月以上不足50%的退回原單位。

　　3、完成工作管理的班主任，經(jīng)專業(yè)部和學(xué)生科共同考核，班主任津貼按每生不少于7元的標(biāo)準(zhǔn)在班級包干經(jīng)費中列支。

　　4、若因班級管理出現(xiàn)重大問題，給中心造成一定負(fù)面影響的直接責(zé)任人和班主任不得評優(yōu)、評先；造成重大負(fù)面影響的，中心有權(quán)對班級管理責(zé)任人及教學(xué)人員進行整改，直至重組；并對其相關(guān)責(zé)任人的專業(yè)技術(shù)職務(wù)降低一級聘任使用。

　　五、中心鼓勵教師實行掛牌招生組建新班級，組建新班級按110%a×班級人數(shù)進行目標(biāo)管理經(jīng)費計發(fā)。

　　六、校外自主招生組建班級須經(jīng)中心審批同意后組建，班級目標(biāo)管理經(jīng)費按105%a×班級人數(shù)進行計發(fā)，并按中心班級目標(biāo)管理實施方案執(zhí)行。班級管理和教育教學(xué)工作相關(guān)問題與中心簽定協(xié)議后實施。

　　七、學(xué)校農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)需臨時聘用任課教師時，專業(yè)部和教務(wù)科應(yīng)首先妥善安排相關(guān)的教學(xué)人員，被征派的教師應(yīng)無條件服從安排，學(xué)生科及相關(guān)的班主任須全力配合。培訓(xùn)教師的待遇按超課時費計發(fā)辦法計發(fā)。

　　十、學(xué)校原定制度中若有與本方案沖突的規(guī)定，以本方案規(guī)定為準(zhǔn)；本方案自公布之日起試行，有關(guān)未盡事宜由校長會議予以解釋。

班級管理方案匯編 篇31

　　為了進一步形成良好的學(xué)風(fēng)和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強班主任在教學(xué)中的管理力度，激發(fā)班主任在教學(xué)及教學(xué)管理中的創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)水平，真正發(fā)揮班主任組織者、引領(lǐng)者的職能，特制定本方案：

　　一、高中：以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)

　　1.高一年級班平均分獲第一、第二、第三且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學(xué)科年級平均分的班級，分別獎勵班主任50元、30元、20元。

　　高二年級班平均分獲第一、第二且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學(xué)科年級平均分的班級，分別獎勵班主任60元、40元。

　　高一、高二藝術(shù)班的排名成績=實際平均成績94％，高二理科班的排名成績=實際平均成績90％，不代九科文化課班主任的獎金為年級排名獎金的80％

　　2.高一年級每班進入該年級前40名的學(xué)生，每有一人，獎勵班主任10元，其中高一（5）班每有一人，獎勵班主任20元。

　　高二年級每班進入該年級前30名的學(xué)生，每有一人，獎勵班主任10元，其中高二（4）班每有一人，獎勵班主任20元；高二（1）班人數(shù)按高二文科第23名成績劃線，超過該分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，每有一人，獎勵班主任10元。

　　高三年級每班進入該年級文科或理科前20名的學(xué)生，每有一人，獎勵班主任10元。

　　二、初中：1.以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)，平均分獲第一的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學(xué)科年級平均分，獎勵班主任60元，平均分獲第二名的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學(xué)科年級平均分，獎勵班主任40元。

　　2.以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)，每班進入該年級前三十名的學(xué)生，每有一人，獎勵班主任10元。

　　三、小學(xué)：（一）小學(xué)班主任管理獎細(xì)則：

　　1.師德獎(10元)：無打罵學(xué)生，無體罰或變相體罰學(xué)生行為，無家長投訴現(xiàn)象得10元，否則無獎。

　　2.出勤獎(20元)：兩到位達(dá)到應(yīng)出勤次數(shù)的3/4（含3/4）以上得20元，3/4以下2/3以上（含2/3）得10元，2/3以下的無獎，各項活動無故缺席扣5元/次，中途查崗缺一次扣5元，間操跟操缺一次扣5元，病事假超兩天的無獎。

　　3.安全獎(20元)：班級無學(xué)生傷害事故、無打架事件、無安全隱患、無物品（多媒體等）損壞，課間操隊伍整齊、有序，上下樓梯不擁擠、班主任跟操管理、做操規(guī)范，準(zhǔn)時放學(xué)、路隊整齊、安靜，進入校門、教學(xué)樓不追逐打鬧、瘋跑得20元，發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次扣5元/次。

　　4.課前朗讀(10元)：月均分年級第一名的10元。

　　5.期中考試月份執(zhí)行教學(xué)管理獎勵辦法。

　�。ǘ�）小學(xué)期中考試教學(xué)及教學(xué)管理成績獎細(xì)則：

　　1.以期中考試成績?yōu)橐罁?jù)，同年級班級班均分、及格率、優(yōu)秀率獲第一名的班級分別獎勵班主任30元，獲第二名的班級分別獎勵班主任10元。

　　2.以期中考試成績?yōu)橐罁?jù)，一年級班級班主任的獎勵方案是，班均分、及格率、優(yōu)秀率分別獲第一名的獎30元，第二名的獎20元，第三名的獎10元。

　　3.下次考試考核方案，以本次成績?yōu)榛�礎(chǔ)，按班均分、及格率、優(yōu)秀率的增長率為依據(jù)，然后按增長率的排名給予班主任獎勵。

　　四、本方案由各部教務(wù)處和政教處共同執(zhí)行。五、各班級所有學(xué)生應(yīng)全部參加考試。班主任如有私自取消學(xué)生考試資格的，則該班不予參加評比獎勵。六、本辦法從20__年九月一日試行。