地推活動方案_如何寫地推活動策劃方案

地推活動方案篇三

　　一、前言

　　21世紀是信息的時代，也是中國發展的黃金時代。作為中國的通訊巨頭——移動，又將如何來面對中國這個世界最大的市場呢?

　　據《電子工業展望：中國》報告：20xx年中國手機用戶已達1.45億戶，成為世界第一大市場。截止到20xx年6月底，中國的移動電話用戶總數達到1.76億，累計新增用戶3135.7萬，比去年同期增長50.9%。平均每月以500萬戶左右的速度遞增。20xx年中國移動電話用戶的增長可保持在6000萬左右，未來5年內仍將以每年6000萬左右的速度增長……

　　據移動電話消費行為的調查顯示30歲以下用戶的比例持續增長，其中以21-25歲最為明顯，由20xx年的25.8%上升到20xx年的33.4%而逐步成為一支重要的消費群體，其中以大學生的消費數量占73%左右，大學生已經成為了一股不容忽視的消費群體。(數據來源:CCID20xx，11)

　　二、活動意義

　　大學生是一個極為特殊的群體，這個群體本身有著多種特征。他們擁有較強的消費欲望和一定的消費能力，而且在校大學生也是未來幾十年內的消費主力，如能在校園內就在大學生心目中樹立良好的品牌美譽度和忠誠度，這對企業的未來將產生及其深遠的影響。

　　三、活動環境分析

　　1、消費群體分析：隨著學生這個消費群體的日益龐大，許多商家都已經把眼光轉移到對它的開拓上。目前的校園活動已經到了泛濫的地步，有品位有意義的活動卻十分罕見。而且過多的商業活動也使得校方對活動的支持力度一降再降。根據大學生中的調查顯示，大于45%的同學對于商家在校園的促銷活動提不起興趣。(高年級的學生占相當大的比例)因此如何提起大學生對此次活動的興趣以及怎樣獲得校方的大力支持是這次活動的重點，也是能否做好這次活動的關鍵。

　　2、競爭對手分析：目前的國內通訊依然呈移動、聯通、電信“三足鼎立”的局面，移動雖然在消費者比重上遙遙領先于后兩者，但聯通、電信的價格戰卻也使得移動在競爭上處于尷尬的局面。雖然移動優良的信號傳輸仍能使自己立于不敗的境地，但是后兩者對于信號傳輸方面積極的改進使得移動不得不處于前狼后虎的境地。另外資費方面仍然是移動最大的弱勢。中國傳統的經濟理念——經濟實惠仍深深的印在人們的心中，這一點對于移動仍是最大的“敵人”。如何解決這一問題仍是今后移動發展所面臨的最大障礙。

地推活動方案篇四

　　一、指導思想

　　通過開展“雙學雙推”活動，積極探索適合我校實際的教學改革路子，努力形成具有山區特色的課堂教學改革格局，促進教師專業化水平不斷提高，促進學生全面發展，促進我校教育質量持續提升。

　　二、工作思路

　　突出一個核心，抓住兩個重點，堅持三個結合，推進四個提升，抓好五方面工作，開展六項活動，爭主動、創一流，全力推動我校教育質量再上新水平。

　　突出一個核心：就是素質教育。

　　抓住兩個重點：即課堂教學效率，教育教學質量。

　　堅持三個結合：即外學與內創結合，活動展示與樣板帶動結合，重點突破與整體提高結合。

　　推進四個提升：一是提升教育理念;二是提升教師專業化水平;三是提升課堂教學效益;四是提升教育教學質量。

　　抓好五方面工作：一是學校精細化管理;二是學生養成教育;三是校風、教風和學風建設;四是責任制落實;五是崗位職責的履行。

　　開展六項活動：一是教法學習研討活動;二是備課改革實踐活動;三是課堂教學評賽活動;四是學法優化實踐活動;五是教學評價改革活動;六是教學資源開發活動。

　　三、重點工作

　　圍繞上述思路，全體教師要同心同德，群策群力，奮發進取，狠抓落實，力求在以下六方面取得突破性進展。

　　1.深入學習外地先進的教學經驗。

　　全體教師堅持以質量推動年活動為契機，通過走出去、請進來，開展聽課、評課、觀摩、賽教、學習經驗交流、撰寫心得體會、進行教學反思等活動，深入學習和研究外地的先進經驗，了解其實質，掌握其精髓。要不斷提高教師對課堂教學改革規律和方法的認知水平，充分調動廣大教師參與課堂教學改革的積極

　　性、主動性，為開展教學改革實驗奠定良好的基礎。

　　2.精心編制實施方案。

　　全體教師要在深刻領會江蘇洋思中學、山東杜郎口中學、“參與式”教學、“有效教學”經驗的基礎上，充分調動廣大教師參與課改實驗的積極性，集思廣益、充分醞釀，全面分析學校教學工作的現狀，明確課堂教學改革的目標任務，提出教學實驗改革的思路措施，形成比較成熟、相對完善、具有可操作性的實驗方案。語數兩個教研組，要利用星期四的教研活動時間，充分學習新的課程標準，深刻領會“雙學雙推”活動的實質內涵，探索出一條適合我校教育教學現狀的新思路。

　　3.積極探索“有效教學”方式。

　　探索和形成“有效教學”方式關鍵在于結合實際、因地制宜。要引導廣大教師在學習借鑒先進地區和學校課改經驗的同時，鼓勵自主探索和創新。要堅持邊學習、邊實驗、邊反思、邊改革、邊創新、邊總結、邊推廣的原則，加大先進教改經驗成果的推廣力度，加強校內外科任教師之間的學術交流，積極探索具有本校特色的有效教學方式。

　　4.加大課堂教學改革力度。

　　語數教研組要花大氣力抓好課堂教學的改革、創新和優化,最大限度的提高課堂教學的質量和效益。一要明確教學創新的主攻方向，緊扣教學目標，突出重點、難點，精心謀劃課堂教學;二要優化教學過程，努力做到心中有本，目中有人，腦中有法，堅持精講多練，突出學生的主體地位，嚴密有序地組織好課堂教學的每一個環節;三要加強教后反思，不斷改進教法, 努力做到在反思中改進，在改進中提高，在提高中發展，在發展中探究，在探究中優化;四要加強學習，樹立發展意識。作為教育工作者要樂學樂教，學理念、學方法、學精神，提高自己，成就學生，實現師生共贏。總之，要通過多角度全方位的努力，實現課堂教學目標化，教學過程互動化，教學氣氛民主化，教學風格個性化，學生學習自主化。

　　5.持續推進備課改革。

　　要按照實用、高效的原則，加大備課投入。要堅持備教材，做到教學內容心

　　中有數;備三維目標，堅持目標引領;備教法設計，實現教學優化;備學法構想，凸現學生主體;備資源共享，實現有效整合;備訓練檢測，精編綜合習題;備當堂講評，及時準確反饋;備教后反思，不斷探索課堂教學的藝術, 力爭做到精益求精。同時,要注意糾正備課改革中的形式主義，重點解決備教兩張皮的問題，使備課寫教案真正服務于課堂教學、服務于學生學習、服務于教學質量提高和教師自身發展。

　　6.積極開展課堂教學研究。

　　要以科學的態度、科學的方法和科研的思路去思考改革、設計實驗、解決問題，積極探討什么樣的課是好課，一節好課應如何備、如何上，教學效果如何評估等問題，促使教師深刻反思。要聘請專家、學者和一線教師成立教學改革研究指導小組，建立科學研究機制和問題解決機制，幫助科任教師進行相關研究。各校教學研究組織要充分發揮職能作用，鼓勵和幫助廣大教師結合課堂教學實踐，廣泛開展課堂教學研究活動，督促并指導他們不斷進行教學反思和總結，及時解決改革中遇到的困難和問題，及時總結實驗過程中的經驗和體會，認真積累改革實驗的原始數據和素材，深入進行理性思考。要將改革實驗與課題研究相結合，加強校本研訓，努力增強課堂教學改革實踐的科學性、針對性和有效性。

　　四、階段安排

　　第一階段：組織學習(20xx年8月-9月)

　　本次活動要先學習，后實踐，再推廣，采取“點上實驗，面上探索，分步實施，全面推進”的方式進行。采取走出去、請進來、外出掛職學習等多種形式對廣大教師進行培訓提高，并就學習情況進行閉卷考試，以促進教師教育態度的大轉變，教育行為的大提升。

　　第二階段：實驗探索(20xx年10月-20xx年4月)

　　學校要確定一些班級作為實驗班，以中、高年級為主，主要學洋思模式和參與式教學;先吃透精神，后摸仿探索，再對比實驗，將先進的教學方法和學校實情結合起來，鼓勵教師大膽進行“二次研發”，找到先進教學方法與我校教育實情相互對接的最佳結合點，不斷總結和逐步推廣活動經驗。

　　第三階段：推廣提高(20xx年5月-20xx年7月)

　　各位教師要在“雙學雙推”活動中為構建有效課堂、高效課堂進行廣泛深入的教學實踐，學校將組織一系列課堂教學大比武活動，完善課堂教學的評價標準，及時發現和培養新型教學方法的優秀實踐者，評選優質課、示范課，大力表彰獎勵一批骨干教師，組織一次巡回示范活動，并推薦優秀者參加全縣課堂教學評賽活動。