小班社會實踐活動方案

　　幼兒園的社會實踐活動就顯得尤為重要，為讓小班幼兒體會社會實踐活動的樂趣，怎么寫社會實踐活動方案？下面第一范文網小編給大家介紹關于小班社會實踐活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。

小班社會實踐活動方案一

　　時間：201*年10月28日

　　地點：惠澤公園

　　1、活動對象：小班四個班級所有幼兒

　　2、教師安排：幼兒排隊分兩組，每班兩名教師協調負責。

　　設計思路：

　　現在的孩子大多都是獨生子，家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動的機會，為了培養孩子愛勞動的意識，體驗勞動的快樂，根據小班幼兒的年齡特點，我們選定了離幼兒園較近的公園為活動地點，讓孩子們通過觀察公園的美景及地面垃圾形成的對比，親自揀拾扔棄物。

　　一、活動目的：

　　1、通過親自揀拾扔棄物，體驗勞動的快樂。

　　2、萌發幼兒愛勞動的情感。

　　3、激發幼兒保護環境的意識。

　　4、提高幼兒的社會實踐能力培養幼兒的團隊意識.

　　二、活動行徑：

　　紅星幼兒園步行經過政府----穿過馬路到達公園---揀拾草坪及地面上的扔棄物----清點人數，返回幼兒園

　　三、活動需求及準備工作：

　　每班安排兩名幼兒家長跟隊，協助本班教師。

　　教師：畢婧鈺 邢麗君 吳雅妮 燕亞妮 趙麗麗 白羚 原喆芳 崔曉瑜

　　主要負責人：畢婧鈺 吳雅妮 白羚 原喆芳

　　1、活動前做好動員工作，并將路線設計好。

　　2、準備物品：每人帶一個垃圾袋 相機 旗一面

　　四、延伸活動：要求幼兒回家后向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護環境。

小班社會實踐活動方案二

　　一、設計思路：

　　為了開拓幼兒的視野，增長知識、親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節特征、感受植物的成長過程，走進田野感受農家的樂趣。我班組織一次“相約春天、走進自然”的摘草莓社會實踐活動。

　　二、活動時間：

　　XX年4月23日(星期六)上午9:00

　　三、活動目標：

　　1、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節特征、感受植物的成長過程。

　　2、培養幼兒積極動手、相互協調的能力。

　　3、通過活動增強親子、同伴間的交流，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

　　四、活動地點：

　　通富北路草莓園

　　五、參加人員：

　　報名參加社會實踐活動的幼兒和家長

　　六、活動流程：

　　1、全體集合，教師談話交代一些安全事項。

　　師;整個活動過程請大家首先要注意安全，照顧好自已的孩子，并服從集體安排，不得中途單獨行動。

　　2、摘草莓活動開始

　　家長向幼兒介紹草莓的知識，指導幼兒采摘熟透的草莓。

　　3、送草莓

　　寶寶請爸爸媽媽吃自己采摘的草莓，增進親子感情。

　　4、集合返回，全程結束。

小班社會實踐活動方案三

　　老幼同樂

　　---和爺爺、奶奶在一起共歡活動

　　上海市松江區人樂幼兒園張愛勤

　　活動主持者：張老師

　　活動對象：老師、家長、全體幼兒、福利院的老人。

　　活動時間：20xx年9月17日

　　活動地點：福利院

　　活動前準備階段：

　　一、和幅利院陸院長商討活動。

　　1、向陸院長了解老人的喜好，初步擬定活動方案。

　　2、把我設計的活動方案給陸院長看，并討論可行性，征求意見，進行修改。

　　3、和陸院長商討場地布置，院方準備(音箱、老人講話、)。

　　4、把標語和禮物拿到福利院，并和福利院的工作人員安排好場地，講好活動時間。

　　二、召開家長會。

　　三、排練節目。

　　1、選定節目內容：兒歌、時裝表演、樂器演奏、家長獨唱。

　　2、準備節目所需物：磁帶、VCD、音箱、樂器(笛子、琵琶、電子琴)、各式3、衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、背包。

　　3、改編兒歌《我們長大了》。

　　4、選定時裝表演的音樂。

　　5、商定家長的節目。

　　5、選定幼兒，排練節目。

　　四、禮物

　　1、家長和幼兒準備：各式點心、各式餅干、各式糖果、水果、日用品(肥皂、毛巾、牙膏等)、小藝術品，大約有九十份。

　　2、老師準備：幼兒制作紅花60朵、云片糕50包、香蕉若干斤。

　　五、交通工具(汽車)

　　設計思路：

　　孩子身邊都有老人，由于老人對孩子的無條件付出，常使得孩子很少能較主動地關心老人、尊敬老人。孩子都是天真活潑的，口頭的說教對孩子來說常常是無用的，而帶孩子走出幼兒園走進社會，讓孩子親身去體驗、觀察，最能促進孩子身心發展，因而，通過帶孩子去福利院和爺爺、奶奶在一起的活動。使孩子能在老師和家長的引導下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，了解老人的生活，萌發關心、尊敬老人的情感。來達到教育的目的，把關心、尊敬老人的思想滲透在活動中，可使愛老敬老的教育易于被孩子接受，同時，也給家長們一次思想上的教育，更能取得較好的教育效果。

　　活動目標:

　　1、通過到福利院和爺爺、奶奶在一起的活動，體驗和爺爺、奶奶在一起游戲的快樂。

　　2、在老師和家長的引導下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，初步有關心、尊敬老人的情感。

　　重點：體驗和爺爺、奶奶在一起做游戲的快樂，有關心、尊敬老人的情感。

　　難點：樂意主動地與爺爺、奶奶交流。

　　活動準備：

　　1、場地布置、塑料凳40只、幼兒自帶一瓶水。

　　2、照相機、標語、錄音機、磁帶、VCD、塑料筐10只。

　　3、禮物：家長和幼兒共同準備、制作紅花、云片糕若干。

　　4、節目：兒歌(我們長大了)、樂器演奏、時裝表演(各式衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、背包)、家長獨唱。

　　5、和福利院的領導事先商討好活動全過程。

　　6、交通工具(汽車)

　　活動過程：

　　一、老師的話。

　　親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、孩子們你們好!今天我們和誰在一起做游戲呀?對，今天我們和福利院的爺爺、奶奶在一起，你們高興嗎?(高興)

　　二、老人代表講話，幼兒提問。

　　1、現在請爺爺、奶奶來說說在福利院的生活(老人代表講話)。

　　2、小朋友，老師想你們心里一定有許多問題要問爺爺、奶奶對嗎?(幼兒向爺爺、奶奶提問)

　　3、老師小結：福利院是老人生活的地方，因為平時爸爸、媽媽工作忙，沒時間照顧爺爺、奶奶，所以把他們送到福利院。

　　4、爺爺、奶奶真辛苦，我們送一朵大紅花給他們(幼兒送花)。

　　三、節目表演。

　　師：我們在幼兒園里學了許多本領，今天讓我們表演給爺爺、奶奶看。

　　1、兒歌(我們長大了)

　　2、時裝表演

　　3、樂器演奏

　　4、家長獨唱

　　四、讓爺爺、奶奶高興。

　　師：剛才我們表演這么多精彩的節目，爺爺、奶奶真高興，怎么讓爺爺、奶奶更高興呢?(幼兒討論)

　　1、獻禮、說說悄悄話

　　(出示桔紅糕)師：平時是爺爺、奶奶照顧你們，今天讓爸爸、媽媽和孩子們送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。

　　2、家長、孩子送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。

　　五、參觀福利院。

　　1、師：請爺爺、奶奶帶我們去參觀一下他們生活的地方好嗎?

　　2、幼兒和爺爺、奶奶、家長一起參觀福利院。

　　六、留影、道別。

　　師：為了留住這段美好的時刻，我們一起和爺爺、奶奶拍照留影好嗎?(留影)

　　師：我們馬上要離開爺爺、奶奶了，向爺爺、奶奶說再見，我們以后在來看您們。(道別)

　　附：

　　通知一：由于教學活動的需要，我們小(3)班將于6月6日(周四)晚上6：30分邀請家長們(爸爸或媽媽)來園參加家長會。會議非常重要，請務必出席。謝謝配合!!

　　通知二：請你在6月17日早上7：45分來幼兒園和孩子一起參加"和爺爺、奶奶在一起"共歡活動，活動地點在新城區福利院，家長、教師、孩子將一起坐汽車去，并請你為的孩子帶一瓶礦泉水。希望準時參加，謝謝配合!!

　　活動反思：

　　在幼兒園總課題《整合教育》的依據下，我組織我班幼兒、家長和福利院的爺爺、奶奶在一起共歡活動，帶孩子走出幼兒園走進社會，并充分考慮幼兒身心發展，讓孩子主動在活動中體驗、學習。整個活動以幼兒、家長、老人為中心，以教師為穿線者、組織者，使活動目標得以完成。

　　首先是使幼兒在活動中豐富了社會常識，擴大了生活經驗。孩子們懂得了怎樣去關愛老人，也給家長們一次思想上的教育。其中"向老人提問"使孩子們了解老人關心老人，"表演節目"讓孩子體驗成功的快樂，讓老人高興，"獻花獻禮、說悄悄話"為孩子們與老人主動的交流創設機會，"參觀福利院"是進一步讓孩子們和老人交流。這一系列活動更能取得較好的教育效果。

　　其次是為了這次活動的成功，老師的充分準備和精心設計是分不開的，還有福利院的陸院長的大力支持、家長們的配合也是密不可分，整個活動使總課題的目標得以實施。

　　在活動中教師要注意孩子們的情感的"投入"狀態，充分調動幼交流的積極性，這次活動只是一次嘗試，我想在以后的工作中、在家長們的期盼中多進行這樣的活動。

　　兒歌我們長大了

　　三歲來到幼兒園，哭哭啼啼不情愿。不會穿衣系鞋帶，不會畫畫做游戲。

　　老師教我們吃飯又穿衣，自己的事情自己做。老師教我們拿筆學畫畫，和我們唱歌做游戲。

　　如今我們長大了，成了勞動小能手，故事大王、小畫家。老師老師感謝你。