社會領(lǐng)域教案設(shè)計意圖設(shè)計方案（精選5篇）

社會領(lǐng)域教案設(shè)計意圖設(shè)計方案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.會整合信息，提高語言表達(dá)能力。

　　2.愿意搜集信息，樂于了解中國的有趣知識。

　　3.敢于大方清楚地表述有關(guān)中國的認(rèn)知經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　“我知道的中國”房間圖;教師提前請幼兒搜集有關(guān)中國自然風(fēng)光、古代建筑、中國功夫、國寶動物等資料和圖片。

　　活動過程

　　一、引發(fā)幼兒的討論，鼓勵幼兒大方交流自己對中國的認(rèn)知經(jīng)驗

　　師：我們的國家叫什么?你是哪國人?一說到“中國”，你最先想到什么?(長城、大熊貓、東北虎、金絲猴、北京、_、天壇、功夫、珠穆朗瑪峰、長江……)

　　師：這么多有趣的信息你是從哪里搜集來的?(引導(dǎo)幼兒知道可以通過多種途徑收集信息，為學(xué)習(xí)服務(wù)，并鼓勵幼兒與同伴之間交流、分享信息)

　　二、請幼兒講講自己認(rèn)識的中國

　　師：請你來當(dāng)“中國娃”，講講你認(rèn)識的中國吧?鼓勵幼兒利用自己搜集的資料介紹自己認(rèn)識的中國。也可以分組介紹，以桌為單位，逐一向同伴介紹“我知道的中國”，然后每桌推出一名幼兒來講一講。

　　三、我們來展示

　　通過展示，激發(fā)幼兒熱愛自己的國家，為自己是可愛的中國人而高興。

　　師：老師已經(jīng)準(zhǔn)備了一座漂亮的中國式建筑(吸引幼兒關(guān)注主題墻飾“我知道的中國”)，請小朋友看看這個大殿分幾間?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)共分四間：中國風(fēng)光、古代建筑、中國功夫、國寶動物。

　　師：請小朋友看一下，自己的中國知識，應(yīng)該放進(jìn)哪個“房間”呢?引導(dǎo)幼兒將信息分類，按照四個房間的類別分開擺放，共同布置出主題墻飾“我知道的中國”。

　　師：大家把信息已經(jīng)布置在古代大殿里了，可以隨時向小朋友和客人展示你知道的中國，希望每位小朋友都積極地來當(dāng)講解員、做導(dǎo)游。

　　活動延伸

　　1.繼續(xù)鼓勵幼兒帶來與中國相關(guān)的圖書、明信片、文字資料、圖片等，特別開辟出“中國書”專區(qū)，供幼兒有目的地閱讀。

　　2.欣賞古代建筑圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的特征，在美工區(qū)學(xué)畫古代建筑。

　　3.有選擇地帶幼兒到歷史博物館參觀，了解簡單的中國歷史，知道新中國的來歷。

　　4.在家長的幫助下，搜集最代表中國特征的事物，如瓷器、國畫、中國結(jié)、剪紙、燈籠、福字……布置“中國展”欣賞區(qū)。

社會領(lǐng)域教案設(shè)計意圖設(shè)計方案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解事物對人體的重要性，知道均衡飲食身體好。

　　2、初步嘗試自己搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、馬、牛、羊、狗等動物的圖片

　　2、各類食品的圖片

　　3、食品小面包、花卷、小饅頭、各種各樣的水果塊，蔬菜片或絲、火腿、鵪鶉蛋等。

　　活動過程：

　　一、游戲，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師：這些小動物喜歡吃什么食物。(分別出示小狗、馬、羊、老虎、獅子的圖片，幼兒回答)

　　2、與幼兒討論我們吃到的事物

　　(1)、教師：你們都吃過那些東西呢?(請打開幼兒用書)

　　幼兒回到，教師根據(jù)回答逐一將幼兒用書上的圖畫指給他們看。

　　(2)、教師：小朋友吃過的東西真豐富，我們?yōu)槭裁匆�吃品種多樣的事物呢?(.教案來自:屈老師教.案網(wǎng))只吃一種事物行嗎?為什么呢?

　　(3)、幼兒討論并回答

　　(4)、教師小結(jié)：不同的事物有不同的營養(yǎng)成分，而我們的身體需要多種營養(yǎng)才能長得結(jié)實又健康。米飯、饅頭、面包可供給身體熱量，吃了身體才有勁;牛奶盒肉類提供給身體蛋白質(zhì)，讓我們的身體更有能量;水果、蔬菜含有豐富的維生素、纖維素，可清理腸道，使我們更健康。

　　3、自助餐會。

　　(1)、教師：每種事物都有不同的營養(yǎng)，我們來做小營養(yǎng)師，為自己搭配一頓自助餐吧!

　　(2)、教師先請兩三位幼兒搭配一頓午餐

　　(3)、在集體面前點評。

　　教師：__小朋友搭配的午餐中有什么?他這樣搭配好不好?為什么?怎樣搭配才?為什么呢?

　　(4)、幼兒拿好自己的餐盤選擇食品，然后進(jìn)餐教師巡回指導(dǎo)。

　　4、總結(jié)

　　教師：我們身體需要各種各樣的營養(yǎng)成分，因為各種事物都要吃，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，這樣身體才會長得堅實又健康。

社會領(lǐng)域教案設(shè)計意圖設(shè)計方案 篇3

　　【設(shè)計意圖】

　　新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。

　　2.能積極參與集體活動，共同制定游戲規(guī)則。

　　3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　1.請幼兒自己拿椅子。

　　2.交流：取椅子的時候老師很擔(dān)心，為什么?

　　二、基本部分：

　　1.請幼兒觀察乘電梯視頻。

　　交流：有什么辦法解決這種擁擠。

　　2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?

　　3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

　　(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　(2)我們應(yīng)該怎么玩。

　　4.請幼兒觀看取彩筆視頻。

　　交流：應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。

　　5.游戲：鉆山洞的游戲。

　　(1)介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。

　　(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

　　提問：玩山洞時出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)

　　(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。

　　小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。

　　(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?

　　三、結(jié)束部分：

　　教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。

社會領(lǐng)域教案設(shè)計意圖設(shè)計方案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解水與人類生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。

　　2.能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，樂意參與保護(hù)水資源的行動。

　　3.通過設(shè)計標(biāo)志，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圓形白紙若干，勾線筆若干，圖片若干，視頻，音樂。

　　活動過程：

　　(一)了解水與人們生活的密切關(guān)系。

　　1.播放水流聲。

　　師：聽，這是什么聲音?(水)2.師：你們知道水有什么用嗎?(可以引導(dǎo)幼兒從人類、動物、植物三方面講)教師總結(jié)：(水的用途)我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要水;因為有水，我們可以看到美麗的噴泉，可以坐船出去玩。

　　動物也要喝水，要用水洗澡。

　　植物的生長也需要水。

　　師：我們的生活離不開水，動物和植物也需要水。

　　3.欣賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片，了解水的固態(tài)和氣態(tài)。

　　師：我們剛剛說的水都是液態(tài)的，那水還有其他樣子嗎?

　　看冰箱的圖片，師：冰箱里有水嗎?在哪里?冰有什么用?

　　看冒熱氣的鍋，問：這張圖里有水嗎?在哪里?其實鍋上面冒著的熱氣其實也是水，它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài)，雖然它們和水長得不一樣，可是它們都是水。

　　4.師：如果世界上沒有了水，會怎么樣?

　　教師小結(jié)：人會渴死、動植物會因為沒有水而不能存活……人沒有水喝會活不下去，沒有水洗澡會很臟，沒有水洗菜、食物會很臟。動物沒有水喝，也會無法生存下去。植物離開了水，就不能生長，最后干死。沒有了水，我們再也看不見美麗的大海，燦爛的噴泉了。

　　(二)了解水資源的現(xiàn)狀，啟發(fā)幼兒積極構(gòu)想保護(hù)水資源的方法。

　　1.師：現(xiàn)在有很多水都變臟了不能用了，我們一起來看看變臟的水給我們的地球帶來的危害吧。(看視頻)2.師：我們的水在不斷的變臟、受到污染，我們怎么保護(hù)它呢?(不向河道里亂扔垃圾，不向河道排放工業(yè)廢水，加強(qiáng)水資源的管理……)3.師：水是我們的好朋友，水是不是用不完呢?

　　4.師：既然水是有限的，那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水?(圍繞幼兒園、家庭兩個方面來說)幼兒園：

　　關(guān)緊水龍頭;洗手時水開得小一點;喝水時不浪費水;不玩水;家庭：

　　1.用淘米的水澆花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;下雨的時候用盆和桶接水，存著以后拖地洗車用等。

　　2.刷牙：用口杯接水，用剩下的水來洗刷衣物。

　　3.洗衣：衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量。

　　4.洗浴：間斷放水淋浴，搓洗時及時關(guān)水，避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

　　5.炊事：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌;控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。

　　6.洗車：用水桶盛水洗車;使用洗滌水、洗衣水洗車;使用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機(jī)械自動洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。

　　7.馬桶水箱：可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶，每次沖水就可以減少水量。

　　8.一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。

　　(三)設(shè)計節(jié)水小標(biāo)記，為節(jié)約用水出一份力。

　　1.師：我們一起了解了很多的節(jié)約用水的好辦法，你們學(xué)會這些方法了嗎?我們國家也十分重視節(jié)約用水，為此設(shè)計了一個節(jié)約用水的標(biāo)記，一起來看一看。

　　2.師：接下來，請小朋友們?yōu)槲覀儼嗉壍男l(wèi)生間設(shè)計一個節(jié)水標(biāo)記，提醒班里的小朋友節(jié)約用水。你會怎么設(shè)計呢?(個別幼兒發(fā)表意見)3.師：那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個主題來設(shè)計吧。

　　4.幼兒自由繪畫，教師個別指導(dǎo)。

　　5.請個別幼兒上臺說說他們設(shè)計的節(jié)水標(biāo)記。

　　6.師：你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真漂亮，老師相信，你們在生活中也能做一個節(jié)約用水、愛惜水的好孩子。現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記，貼到我們的班級里去吧。

　　活動延伸：

　　在日常生活中，繼續(xù)了解水的現(xiàn)狀，并學(xué)著從身邊的小事做起，做一個愛水、惜水的好孩子。

社會領(lǐng)域教案設(shè)計意圖設(shè)計方案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、會合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面，能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。

　　2、充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力，大膽表述花園里所發(fā)生的故事。

　　3、對繪畫涂色感興趣，具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、花朵、昆蟲圖片若干。

　　2、記號筆、油畫棒、作業(yè)紙。

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、教師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎？

　　（分別出示：花朵、昆蟲……）

　　2、提問：小瓢蟲飛到花園里來干什么呢？

　　3、聽瓢蟲自我介紹的錄音：

　　我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去，高興極了，

　　所以我也想來看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。

　　4、教師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動物也會到花園里來玩呢？

　　花園里會發(fā)生什么故事呢？

　　二、提出繪畫要求。

　　1、小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來嗎？

　　2、要求：畫時先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動物在花園里快樂的玩耍，

　　注意畫面的布置要合理，涂色要均勻，畫完后編個好聽的故事講給大家聽。

　　三、幼兒作畫。

　　1、老師巡視指導(dǎo)。

　　2、幫助個別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。

　　四、評價作品。

　　1、你覺得哪個花園最美麗？為什么？

　　2、你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事？