小朋友喜歡的手工活動（精選12篇）

小朋友喜歡的手工活動 篇1

　　一、活動目標：

　　1.利用制作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。

　　2.在裝飾中體驗快樂。

　　二、活動準備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

　　三、活動流程：導入――操作――欣賞(一)導入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

　　(二)操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡回指導。

　　1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

　　2)選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

　　2.教師指導1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

　　[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道

　　2)幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

　　(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。

小朋友喜歡的手工活動 篇2

　　活動目標：1、學習用折疊小貓頭型，發展手指肌肉動作

　　2、通過添畫表現出完整的小貓形象，制成頭飾

　　3、有與同伴友好合作游戲的興趣

　　活動重難點：在適當的位置添畫小貓的五官

　　活動準備：磁帶、錄音機、黃貓和藍貓頭飾、制作步鄹圖、三角形紙條、硬紙板、水彩筆或油畫棒。

　　活動過程：一、導入活動，引起幼兒的興趣

　　1、 放音樂《貓戴帽》，將幼兒的注意力引入課堂。

　　2、 故事《小貓學本領》

　　講完后，師問：你們喜歡小黃貓和小藍貓嗎?今天，我們把他們請到了我們的教室里(出示小黃貓和小藍貓的頭飾)。你們瞧，他們漂亮嗎?剛才，兩只小貓悄悄告訴老師，他們很想到我們班來找小伙伴，想請你們照他們的樣子做小貓，你們樂意嗎?

　　二、引導幼兒觀察小貓的折法。

　　1、教師出示圖示

　　師：我們來學習小貓頭型的折法，請小朋友看圖示。

　　2、講解步鄹：

　　(1) 將三角形的底邊朝上，將左右兩角向內折。

　　(2) 照圖示再向外折。

　　(3) 將下面的角向上折。

　　三、添畫

　　在頭型的適當的位置上添畫：額前的毛，眼睛，鼻子，胡須。

　　四、做成頭飾

　　在小貓頭型后面墊上紙板，加上紙帶，做成頭飾。

　　五、交代要求，幼兒操作，教師指導

　　師：下面請小朋友來折，小朋友看著圖示一步步地折，一步也不能漏掉，然后進行添畫。接著做成頭飾。

　　幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒對齊、抹平。

　　六、兒歌表演《小花貓》

　　幼兒戴上頭飾，跟著老師一起表演。

　　指名幼兒上臺表演。

　　七、游戲《小貓捉老鼠》

　　玩法：幼兒戴上頭飾當小貓，越過小山(凳子)，鉆過山洞(由兩名幼兒兩手斜上舉搭成)，跨過小河(吹塑紙)，抓住老鼠，然后返回。

　　八、教師小結，在音樂聲中結束課堂。

小朋友喜歡的手工活動 篇3

　　活動目標：

　　1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。

　　2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。

　　2、音樂、訂書機、皮筋、筆。

　　活動過程

　　1、音樂游戲，找朋友。

　　老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎?

　　2、學習粘貼圖形。

　　認識紙張和圖形

　　老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。

　　(出示彩紙)這是什么紙?認識彩紙。它是什么形狀的?

　　這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)

　　教師示范粘貼

　　我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

　　請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。

　　那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎?

　　3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)

　　4、變魔術

　　卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什么?(教師示范做成一個冰激凌)

　　兒童節馬上就要到了，我給大家變了一個冰激凌，想看嗎?你們想變一個冰激凌嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”

　　5、幼兒請客人老師裝訂冰激凌。

　　6、拿著冰激凌一起過兒童節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

小朋友喜歡的手工活動 篇4

　　教學目標：

　　1、了解紙杯娃娃的基本構造;

　　2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法;

　　3、 能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。

　　過程與方法：能在設計、制作過程中相互評價、反思發現自己的不足，進行適當的改進。

　　情感、態度與價值觀：

　　1、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創造魅力;

　　2、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力;

　　3、通過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。

　　教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

　　教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。

　　教學準備：調查表、幾個一次性紙杯、課件

　　教學過程：

　　一、交流信息，引入課題

　　1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。

　　2、學生交流，師隨機評價，補充資料(課件出示)

　　3、創設情境，揭示課題

　　(1)師：我也帶來了一個大紙杯，(出示實物)它哭了，哭得可傷心了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!

　　(2) 學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

　　(3) 揭示課題：

　　師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊!這節課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：(出示課件)

　　二、表達交流，自主設計

　　1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

　　2、自主設計娃娃的樣子。

　　3、表達交流

　　三、討論制作，合作加工

　　師：(過渡)接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

　　1、友情提示

　　(1)先設計后制作;

　　(2)組內進行合理的分工;

　　(3)完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上;

　　(4)要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破;

　　(5)老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

　　2、分組活動：

　　(1)教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。

　　(2)老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

　　四、反思評價，延伸拓展

　　師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。

　　1、組織學生評價

　　師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。

　　相機鼓勵：不錯!你們的作品很有創意!你們合作得很好!相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說得多好呀!今后繼續努力!

　　2、整理課桌，回收廢品

　　出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)

　　3、組織學生評估

　　師：(過渡)剛才大家在制作過程中表現都很好，下面請你們完成評估表。

　　4、拓展延伸

　　1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進?

　　2、小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

　　五、組織大家下課后相互參觀作品。

　　五、教學反思

　　本節課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環節，并力求突出以下幾點：

　　1、培養學生多渠道收集信息能力。

　　2、充分利用交流評議，實現互動學習，促進技術思維。

　　具體包括：

　　(1) 設計圖的交流評議

　　(2) 作品的交流評議

　　(3)問題和體會、發現的交流評議

　　3、多途徑培養學生創新思維

　　(3) 通過課前調查、作品展示拓展學生思路

　　(4) 設計過程中鼓勵創新

　　(5) 作品交流注重特色介紹

　　(4)課尾的拓展延伸

小朋友喜歡的手工活動 篇5

　　活動目標：

　　1、從課題入手，激發幼兒制作欲望，鼓勵幼兒動手操作。

　　2、圍繞主課題，引導幼兒大膽實踐，提高幼兒動手能力。

　　活動準備：

　　1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

　　2、背景圖：草地、樹。

　　3、制作蝸牛的流程圖

　　活動過程：

　　一、出示禮物盒子

　　師：今天李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么?

　　(幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒)

　　師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。

　　(打開禮物)

　　師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。

　　(請1名幼兒嘗試玩)

　　A：師：還有沒有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒)

　　B：這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個，給誰玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)

　　二、幼兒探索蝸牛轉珠的方法。

　　師：嗯，這到是一個好辦法，那我們先來看看蝸牛轉珠是用哪些材料做的?

　　(請幼兒說，幼兒說一樣教師出示一樣材料)

　　師：有了這些材料，我們該怎么做呢?誰來說說我們可以先做什么?在做什么?

　　(請幼兒猜一猜,說一說)

　　幼兒猜測制作的過程，教師根據幼兒的猜測出示流程圖。

　　教師小結：有的小朋友認為做蝸牛的殼，有的認為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發現這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。

　　三、教師整理制作過程，并對部分環節進行示范。

　　裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛

　　①師：蝸牛的貝殼你們會做嗎?(會)

　　(出示教師做的貝殼，繞的線留一段)

　　呀，多出來的怎么辦?(教師示范把多出來的剪掉)

　　②師：瓶子會剪么?(會)

　　(教師拆一個做好的給幼兒看，然后請一個幼兒示范)

　　看這是老師剪的瓶子，這個像花瓣一樣，你們會像老師一樣剪嗎?誰來試一下。

　　師：剪好了我們要把花瓣掰下來，然后捏一捏。

　　(教師示范3個，然后請1幼兒示范，重點在捏一捏)

　　剩下來的誰來幫我完成?

　　③師：剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。

　　師：現在會了嗎?

　　④師：那么身體會做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什么?

　　(引導幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角)

　　⑤師：現在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個蝸牛轉珠的玩具就做好了。

　　操作前的要求：

　　師：現在我們小朋友一定都知道怎么做了。現在告訴我先做什么?(貼數字)

　　裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛(按順序標上①②③④⑤)

　　記住哦，等一下我們下位要先拿光盤做殼，撕下來的東西要放在籃子里，等等用見到的時候要小心一點哦。

　　三、幼兒制作蝸牛轉珠，教師巡視指導。

　　幼兒制作的時候播放音樂《我有一雙勤勞的手》

　　幫助個別能力差的幼兒一起完成。

　　四、幼兒自由玩蝸牛轉珠。

　　師：做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩，看看有沒有成功，你覺得成功了就給客人老師檢驗一下。

　　師：你們的蝸牛轉珠玩具做的真棒。現在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小朋友到這里來的時候也可以玩一玩。

　　(幼兒送蝸牛到背景圖上)

小朋友喜歡的手工活動 篇6

　　一、 欣賞激發：

　　1、現在是什么季節?(夏天到，天氣熱)

　　你有什么好辦法，使自己涼快呢?(空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

　　2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子，為什么?

　　二、討論制作：

　　1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把，為什么?

　　2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發表看法)

　　3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

　　三、嘗試制作：

　　幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

　　1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

　　2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

　　3、及時地肯定幼兒的表現。

　　四、欣賞評價：

　　1、展示與欣賞

　　(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰的扇子也很美?

　　(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的?

　　(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

　　2、延伸：

　　回家再去尋找使自己涼快的辦法。

　　活動要求：1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;

　　2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、扇子展覽(墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。)

　　2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

　　3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

　　活動重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

　　活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;

　　設計思路：夏天到了，怎么使大家不開空調也能涼快度過夏天呢?我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，于是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。

小朋友喜歡的手工活動 篇7

　　目標：

　　1、 讓幼兒通過用費舊報紙做出動物頭飾的形狀，進行加工、裝飾。完成作品。

　　2、 培養幼兒的合作能力。

　　準備：

　　報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠

　　過程：

　　一、 出示作品，引起幼兒的興趣。

　　1、 小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來了什么?

　　2、 這個擺在家里可以當裝飾品，很漂亮呢?你們知道這個是怎么來的?

　　3、 這是我自己做的，好看嗎?

　　4、 你們想不想自己也來做一個?

　　二、 示范做法

　　1、 首先，我們用這些報紙把小動物定型。小兔子的頭是什么形狀的?我們把報紙揉成圓形的。

　　2、 然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。

　　3、 最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報紙都給蓋住了。

　　4、 我們用吹風筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

　　5、 你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動物。

　　三、 幼兒操作，教師指導

　　要求：

　　1、 如果自己貼耳朵的時候有困難，可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。

　　2、 上色時注意顏色的搭配。

　　3、 注意手上、身上的整潔。

　　四、 講評作品

　　幼兒相互欣賞作品，說說誰做的比較好。

小朋友喜歡的手工活動 篇8

　　【活動設計背景】

　　孩子有著強烈的求知欲和好奇心，在平時的生活中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失，為了鍛煉幼兒的獨立操作、嘗試、實驗，自由自主地探究設計了本次活動。

　　【活動目標】

　　1、發展幼兒動手操作能力，培養手工制作的興趣。

　　2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環保意識。

　　【教學重點、難點】

　　重點：讓幼兒在廢棄的材料中尋找探索的激情并獲得成功的體驗。

　　難點：幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發現問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，使幼兒初步認識失敗是成功之母，但成功更是成功之母。

　　【活動準備】

　　1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等

　　2、制作流程圖

　　【活動過程】

　　1、談話引出課題。

　　師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?

　　幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。

　　師：你們想不想自己制作一只小烏龜?

　　2、出示材料，讓幼兒探討。

　　師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜的哪一部分?

　　幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜的殼。

　　幼兒2：果凍盒可以做小烏龜的頭。

　　幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜的腳

　　3、教師出示制作流程圖，激發幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現在老師這里有幾張制作小烏龜的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎?

　　4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。

　　5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。

　　6、幼兒互相欣賞作品。

小朋友喜歡的手工活動 篇9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步學習并掌握使用工具進行卷紙的方法和技能。

　　2、在感知卷發工具粗細與卷發大小的基礎上初步選擇相應的材料進行卷發。

　　3、體驗制作成功的快樂，進一步提高幼兒對手工活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、制作完成的獅子兩個，不同顏色未制作的識字兩個;理發店圖片一張。

　　2、粗細不同的鉛筆和勾線筆人手各一支;小獅子人手一個。

　　活動過程：

　　1、出示不同顏色的兩個獅子，引起幼兒的興趣。

　　(1)今天老師帶來了兩個朋友來，你們看是誰呀?(幼兒：獅子)

　　(2)以獅子的語氣向小朋友問好：你們好，我是紅紅!幼兒：紅紅你好!

　　你們好!我是黃黃!幼兒：黃黃你好!

　　2、設置情景，導入活動。

　　(1)紅紅和黃黃是兩只愛漂亮的獅子，它們想把自己打扮的更漂亮一些，于是兩人一起到城里去逛逛。走著走著，它們路過一家理發店，看到店里有兩張卷了發的獅子的照片，覺得很好看，也想給自己燙個頭發。

　　(2)它們開心的走進去，許多人都在燙頭發，只見理發師熟練的用一根小棒一會兒就幫客人卷好了頭發，可是生意太好了，工作人員都快忙不過來了，你們愿意幫助紅紅和黃黃卷頭發嗎?(請幼兒上來初次嘗試卷頭發。)

　　3、師講解卷頭發的方法，并進行示范。

　　師：剛才小朋友也做了一會兒理發師，可是他燙的頭發不怎么樣卷，因為他沒有學會燙頭發的方法，我們現在一起來學學燙頭發的本領吧。

　　師：我們先要用小棒把頭發的發梢壓住，然后用兩只手壓住頭發一起往上卷，而且要卷到底，然后把小棒輕輕的抽出來，你們看這樣頭發就卷好了。

　　4、請個別幼兒再次操作，師在一旁作指導。

　　有哪個小朋友學會了這種好辦法，我請他上來試著把剩下的頭發燙一下。(請2~3個小朋友示范，師在一旁帶領幼兒邊說方法邊做。)

　　5、出示兩根粗細不同的小棒，請小朋友認識。

　　(1)老師這里有兩根小棒，你們看有什么不同?(引導幼兒說出兩根小棒粗細不同。)

　　(2) 它們都可以把頭發卷起來，那我請你們猜猜，粗棒卷出來的是大卷還是小卷?

　　(3) 那小卷又是有粗棒卷出來的還是細棒卷出來的呢?(引導幼兒說出：粗棒卷大卷，細棒卷小卷。)

　　6、請幼兒作出判斷，選擇正確的工具進行燙發。

　　(1)現在請小朋友想一想，你想幫獅子卷大卷還是卷小卷，然后選擇正確的小棒幫你的獅子燙頭發。

　　(2)幼兒操作，師來回巡視，并幫助有困難的幼兒，同時問一問：你卷的是大卷還是小卷，選的是什么棒?

　　7、互相欣賞自己的作品，體驗成功的快樂。

　　小朋友工作的真不錯，那我們和你的小獅子照個相吧。我請燙小卷的獅子排在前面，燙大卷的獅子排在后面。

　　小朋友們我們一起和我們的小獅子跳個舞吧。

　　8、音樂游戲：碰一碰。

小朋友喜歡的手工活動 篇10

　　活動目的：

　　鍛煉幼兒想象能力和創造能力。

　　體驗節日的快樂氛圍。

　　參與節日游戲。

　　活動意圖：

　　父親節到來之際，小朋友們可以自己制作賀卡送給爸爸。

　　制作器材：

　　膠水、剪刀、剪貼紙等。

　　制作步驟：

　　第一步

　　在剪貼紙上裁剪一個長方形，然后對折;

　　第二步

　　在裁剪好的長方形上面剪出大概3厘米的豁口;

　　第三步

　　按照圖中的那樣，進行折疊，把大概10厘米的領帶黏貼上去，注意，領帶可以選擇別的顏色，盡量和衣服的顏色搭配開來，在領口的地方粘兩個紐扣做為裝飾。

　　在膠水干掉以后，在襯衫的背面寫上自己相對爸爸說的話。

　　簡簡單單的幾步，我們的個性父親節賀卡就做好了。

小朋友喜歡的手工活動 篇11

　　活動目標：

　　1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現動物、人物。

　　2、發展動手操作能力，并能利用紙袋玩偶進行游戲或講故事。

　　活動準備：

　　白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。

　　這篇《幼兒園大班手工剪紙活動教案：紙袋玩偶》是第一范文網為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考!!!

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　_師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是小熊貓。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。

　　2、引導幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。

　　_紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

　　_紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。

　　_一只手伸進紙袋，大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　_師：下面請小朋友來為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

　　_勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業。

　　4、總結評價，結束活動。

　　_師評價作品，可從五官位置、色彩的選用去評。

　　_兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學習用玩偶的口吻對話和表述。

　　活動延伸：

　　將好的玩偶放在語言角內，供幼兒練習講話，促進幼兒語言發展，培養相互交往的能力。

小朋友喜歡的手工活動 篇12

　　一、活動目標：

　　1. 根據昆蟲的特點，嘗試用各種廢棄材料制作自己喜歡的昆蟲。

　　2. 在活動中勇于探索，大膽表達表現。

　　二、活動準備：

　　1. 各種廢棄材料，如包裝盒、吸管、飲料瓶等。

　　2. 教師用這些材料制作的一些昆蟲。

　　三、活動過程：

　　1. 教師出示自己制作的昆蟲，請幼兒說說這是什么，用什么做成的。

　　2.組織幼兒進行討論自己喜歡什么昆蟲，可以怎樣做。(如，飲料瓶、包裝盒可以作身體，報紙、塑料袋可以做翅膀，吸管、扭扭棒、毛線可以做腿和觸角等)

　　3. 請幼兒自己動手制作自己喜歡的昆蟲。教師注意觀察，了解幼兒的想法，及時提供幫助。

　　4. 可以請家長配合共同制作完成作品。