感恩班會主題班會方案（精選5篇）

感恩班會主題班會方案 篇1

　　一、第一環節課前營造氛圍

　　甲：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養至今?

　　乙：是誰每天為我們準備可口的飯菜，將我們成堆的衣服清洗干凈?

　　甲：是誰對我們噓寒問暖，關心備至?

　　乙：又是誰在一直陪在我們身邊，默默地支持與鼓勵?

　　甲乙合：同學們說這是誰呢?集體回答：父母

　　甲：是的，沒有父母，哪來我們的生命?

　　乙：沒有父母我們又怎能幸福快樂地成長?

　　甲：是啊，父愛如山，他沉默無語;

　　乙：母愛似海，她溫柔細膩

　　合：三(1)班感恩父母主題班會現在開始。

　　甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師來參加這次主題班會。

　　二、第二環節回顧親情

　　乙：有這樣一首詩，大家可能都還記得，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。”(學生跟讀營造氣氛)

　　乙：這是一首母親的贊歌。的確，我們最應該感激一直以來為我們默默付出、疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

　　幻燈出示：親情贊頌知多少

　　乙：在我們成長的歷程中，父母的愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許我們以前從來沒有用心留意過，那么，現在請同學們靜靜地回想一下父母對你的關愛吧。播放歌曲英文版《感恩的心》

　　三、第三環節歌頌親情

　　甲：古今中外，有很多演繹父母親情的故事，很多謳歌親情的詩詞名言。下面請各小組同學以不同形式展示偉大父母之愛，表達對父母的感激之情吧。(或講故事，或朗誦詩歌。)

　　各小組展示詩歌、故事。

　　甲：父母為我們的生病熬過多少個不眠之夜;父母為我們的讀書升學花去多少心血;可是對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少?我們又報答了多少呢?

　　請你說說自己在校或在家的表現。

　　(月休在家瘋狂的打游戲、無休止的上課走神、遲到、應付作業或根本不寫作業，跟同學打架，面對日夜加班還面臨下崗的父母。只顧自己的開心與父母頂嘴等。

　　甲：看到大家能坦然表達自己的內心，我們相信父母也會感到一些欣慰。直到今天你想對爸

　　爸(媽媽)說些什么?

　　學生說說自己的心里話。

　　第三環節行動篇——回報親情

　　甲：同學們，我們曾經為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種.種恩情，這實在是內心有愧!此刻，請拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!

　　下面大家來談談自己平常應該怎樣做才能感恩父母。

　　(學生發言：①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學，讓爸媽高興。⑤賺很多的錢，給父母買東西。⑥生病時多陪他們。⑦給父母講笑話，逗他們開心。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節目。⑨幫爸媽煮飯。⑩幫媽媽揀萊。)

　　心動不如行動，青同學們從此刻做起，從今天做起，真正從行動上去感恩我們的爸爸媽媽吧。

　　甲：感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉;

　　乙：感恩是一首浪漫的詩，使人生豐富;

　　甲：感恩是一首動人的歌，使人生快樂!

　　乙：我提議，下面讓我們全體起立，向偉大的父母莊嚴宣誓：

　　(請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言)

　　甲領讀宣誓：

　　親愛的爸爸媽媽，

　　我向你們保證：

　　從現在開始，

　　在思想上讓你們安心;

　　在學習上讓你們放心;

　　在生活上讓你們省心;

　　以異的表現來報答你們的養育之恩;

　　我決不辜負父母心!

　　第四環節——由班主任對主題班會進行總結

　　在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩。其中，最值得我們每個人去感恩的人，就是我們的父母。我們感謝父母的方式多種多樣，一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷;做一個孝順的子女，做一個優秀的學生，這就是對父母的感恩。

　　伴著歌曲《感恩之心》升華情感，班隊課結束。

感恩班會主題班會方案 篇2

　　一、班會目的：

　　1.使學生認識到生活的不易，并能以正確態度面對人生的挫折。

　　2.使同學們明白，理想的實現是要付出很大的努力的。

　　3.使同學們敢于面對自我的不足，并主動尋求幫助，到達理想彼岸。

　　4、鼓舞全班同學的志氣，全力以赴，爭取明年高考的勝利。

　　二、班會形式

　　游戲，發言，師生交流，生生交流

　　三、主持人

　　班級主要班干

　　四、班會地點

　　班級教室,多媒體輔助

　　五、班會流程

　　<1>回憶童年夢想

　　這次的班會主要以夢想為主,提到夢想,童年時期的我們也曾有過許許多多的美麗的夢想.要展望未來,就讓我們從回憶過去開始 ……

　　<2>游戲”玫瑰征途”

　　玫瑰是幸福的象征，誰都想摘取這朵幸福之花，然而.玫瑰花下卻是長滿刺的莖。“玫瑰征途”便是一個模擬游戲，讓同學們身臨其境去感受成長道路的艱辛。游戲是殘酷的，可以達到要求的人便可以奔向勝利的終點，而達不到要求的人便會慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。

　　〈3〉夢之航

　　每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力，一種促使我們不斷前進的動力。

　　在這個環節中，通過主持人與同學互動的形式，同學們主要講述了自己心中的理想之地以及產生這種愿望的原因，同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人。通過這個環節，同學們更加認真地思考了自己未來的人生，更加明確了自己未來的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會事半功倍。最后，同學們把己手中的象征夢想的紙船貼在中國地圖上，用行動來宣告自己的決心。理想之舟就在此時此刻起航了!

　　〈4〉面對不足，尋求幫助

　　班上同學自由發言，講出自己在現階段的的學習生活中遇到的困難，尋求現場同學和老師的幫助。

　　〈5〉宣誓儀式

　　附：

　　誓詞：

　　尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

　　不知不覺之間，高考的腳步漸漸近了，留給我們的只有還不到一年的時間了。我們知道，作為高三的我們，承載著學校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我們也深刻地明白我們的命運只能靠我們自己去改寫，我們會用實際行動回報所有關愛我們的人，不讓你們傷心，不讓你們失望，我們時刻不忘偉大的高三(8)班的班級理想：“一個都不能少。”我們是一個團結的大家庭，我們是兄弟，我們是姐妹，我們要讓兄弟姐妹們不僅有大學上，還要有好大學上。我們每一個人都不是一個人在戰斗，我們是一個無堅不摧的集體。我們勇于承擔起時代賦予我們的神圣使命。在此，我們高三(8)班在此宣誓：

　　我們要以堅韌強健的意志，

　　以勇奪桂冠的信心，

　　以團結拼搏的精神，

　　以追求卓越的豪邁。

　　以挑戰人生的信念，

　　只管耕耘，不問收獲。

　　為了實現我們的宏偉目標，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。我們將全力以赴，永不放棄。從現在起，我們會以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現在，用最多的夢想面對未來。讓我們攜起手來，挑戰極限，滿載領導、老師，父母對我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在季延中學發展寫下光輝燦爛的一頁。

　　宣誓人：___

　　〈6〉班主任講話

　　班會結束，對本次班會進行評價并提出要求和期望。

感恩班會主題班會方案 篇3

　　活動目標：

　　認知：

　　1、知道待人寬厚是中華民族的傳統美德，應該從小繼承發揚。

　　2、知道待人寬厚要誠懇、友善，在小事上不計較，能諒解別人，不要得理不饒。

　　3、懂得待人寬厚，與人為善，有利于個人身心健康，也使人之間的關系更加和諧、融洽。

　　情感：

　　1、體會待人寬厚是高尚的。

　　2、敬佩待人寬厚的人。

　　3、贊同誠懇、友善;厭惡為小事斤斤計較，得理不讓人的刻薄行為。

　　4、愿意培養待人寬厚的好品質，做一個待人寬厚的人。

　　行為：

　　1、做到當別人由于誤會而冤枉了自己或無意中傷害了自己時，能諒解別人，得理能饒人。

　　2、做到在批評別人的錯誤時，態度誠懇、友善，不尖酸刻薄，更不抓住不放。

　　活動重點：

　　使學生懂得什么是寬厚待人?(主要通過具體事例)和為什么要寬厚待人?(引導學生從正反兩方面看問題)

　　班會過程：

　　一、列舉事例、展開活動。

　　1、同學們，前幾天在某校某班發生了這樣一件事：王 剛進教室發現自己的書掉在地上，而且上面還被踩了一腳，這時教室里只有林紅一個人。王剛沖著林紅大聲喊：討厭!眼睛看什么呢?林紅回過身說：“不是我踩的。”王 剛更生氣了，沖著林紅直瞪眼。林紅拿起書舉到王剛的眼前：“看看看!這根本不是我的鞋印!”這時，王 剛發現這鞋印真的不是林紅的，自己都覺得有些不好意思了。林紅覺得自己受了委屈，怒視著王剛：“憑什么冤枉好人?走!咱們找老師評理去。”

　　2、你遇到過這樣的事嗎?你對林紅的做法怎么看?想一想，結果會怎樣?

　　3、(把學生遇到過的事再現出來，引起大家的思考。學生會覺得林紅得理不饒人，這樣做的結果給老師帶來麻煩，影響同學的團結。)

　　小結：誰也不愿受到傷害，誰也不愿被冤枉，可是這一切都是由于不理解、或者誤會造成的呀，我們應該怎么辦呢?

　　請大家看一段表演《墨花》

　　(在自習課上，陳潔準備寫大字，在研墨時，不小心將墨汁濺到了張敏的花襯衫上。陳潔想：這下可糟了，她會不會以為是我故意濺的呢?正不知怎么辦時，張敏和氣地說：“沒關系，你又不是故意的，回家以后我自己洗一洗就行了。”陳潔忙問：“如果洗不掉怎么辦呢?”張敏爽朗而幽默地說：“不要緊，只當襯衫上又添上幾朵新花，不知底細的，還以為是什么新花色呢!”)

　　3、提問：張敏是怎樣對待陳潔的?張敏這樣做的結果怎樣?

　　(引導學生思考，初步體會待人寬厚的表現。與前邊林紅的做法形成對比。做法不同、態度不同，結果也截然不同。)

　　小結：在生活中，一個人怎樣對待別人，特別是當別人無意中冤枉了你，或無意中傷害了自己時，我們應當怎樣做?是斤斤計較，不依不饒?還是以寬容的態度原諒別人?

　　我想大家從心里都會佩服張敏，因為她是一個待人寬厚的人。

　　二、聽故事，深入明理

　　1、聽故事《韓琦與傭人》，同時演示表現故事內容的投影片。教師加以描述。

　　(把課文故事，進行細節描述，使學生深受感染。)

　　提問：北宋名臣韓琦家中發生了什么事?傭人為什么痛哭流涕?

　　(使學生弄清事情的基本內容，體會傭人由于打碎玉杯，知道自己闖下大禍的害怕心理。)

　　提問：韓琦本人此時是什么心情?為什么他神色不變?

　　(了解韓琦難過的心情，并且懂得由于他知道傭人不是故意的，所以用自己的神色不變，泰然處之，從而諒解傭人。)

　　提問：韓琦是怎么說的，怎么做的?

　　(使學生清楚地知道，韓琦的話語和做法，從而講清待人寬厚的行為。)

　　小結：像韓琦這樣，在別人無意中給自己帶來損害時，能夠做到寬容諒解別人，表現了寬宏大量的氣度，這就是我們所說的待人寬厚。

　　提問：像韓琦這樣做，傭人和在場的人會怎樣想，怎樣說?

　　(使學生懂得，待人寬厚的人，會使人際關系更加融洽，贏得人們的尊重。)

　　小結：韓琦這樣待人寬厚，表現出高尚的道德修養，這是值得我們每一個人學習的。他的故事流傳到今天，說明人們都敬佩他，同時也說明這種作風是我們中華民族的傳統美德。

　　三、聯系實際深化認識

　　1、大家看一段表演。(課文后半部分，張敏批評陳潔把墻弄臟。)

　　2、提問：張敏為什么批評陳潔?

　　(使學生弄清張敏維護集體利益時，堅持原則的表現。)

　　提問：面對張敏這樣的表現，你會對她說些什么?

　　(引導學生認識，張敏對損害集體利益的行為，敢于批評，是一個講原則的人。同時批評時態度誠懇，說話在理。)

　　提問：想一想當陳潔弄臟張敏衣服時，張敏是怎樣說、怎樣做的?

　　(引導學生認識張敏在個人受到損失時，不計較。這樣兩件事相互對應，形成對比。這部分是本課的難點，老師應引導學生進行對比反思。)提問：張敏這樣做，有什么好處?陳潔和同學們會怎樣想?

　　如果她不這樣做，會是什么結果?

　　(引導學生體會待人寬厚的兩點好處，一是個人心理健康;二是有利于人與人之間的團結。)

　　3、夸一夸班上能夠做到待人寬厚的人。

　　4、(學生聯系實際，學習身邊的榜樣。同時讓被表揚的學生談一談，自己當時是怎樣想的。從而加深學生對觀點的理解。)

　　5、聯系自己的實際，說一說，遇到下面情況，自己會怎樣做。

　　①當別人錯怪了你，未向你道歉時……

　　②當別人無意中弄臟了你的衣服時……

　　③當別人在氣頭上對你說了氣話時……

　　(主要目的使學生聯系實際，深入認識待人寬厚的具體表現。學生可以在聯系實際時，結合具體事件談出自己的認識。同時還可以開闊思路，讓學生說出在其它情況下，自己應當怎樣做。)

　　小結：寬厚是中華民族的傳統美德，我們人人應當以健康的心理，學會諒解別人，不在小是小非上斤斤計較。只有這樣才能使人際關系和諧，增強團結。

　　四、總結活動

　　同學們，寬厚待人是一個人的好品質，也是中華民族的傳統美德，我們應該大力繼承和發揚。一個人有了這樣的好品質，就會培養爽朗的性格、健康的心理，與別人建立良好的人際關系，對我們一生的發展起到積極的作用。希望大家都學做待人寬厚的人，從現在做起，從我做起。

感恩班會主題班會方案 篇4

　　《我的大學不是夢》主題班會

　　活動日期：10月27日 活動地點：多媒體教室 參加人數：63人

　　活動內容：我的大學不是夢

　　準備工作：

　　1.借用同班同學高活軍做的短片《我的大學不是夢》(把廣東十所大學的照片和大學三年的學習生活等等照片做成一個視頻，加上兩個勵志視頻片段);上網查找湖南省各高校的資料，與各大高校的特點及照片，做成一個電子相冊;

　　2.將所有的資料整理并制作成ppt，在班會課前熟悉課件，并盡可能試講一次;

　　3.確認多媒體設備完好。

　　活動情況：

　　1. 展示上次班會同學寫的夢想，鼓勵其堅持下去實現夢想。播放成功人士案例，激勵學生，激發實現夢想的信心。

　　2. 展示《我的大學不是夢》的視屏并解說，學生看得真是津津有味，常常會發出感嘆或笑聲，并陷入沉思當中。

　　2. 簡單介紹湖南省各高校的資料，尤其是各個高校的特點：學生認真聽講觀看;心中涌起對大學的無限向往。

　　3. 了解學生都有上大學的夢想，激勵學生堅持實現夢想。

　　活動后記：

　　學生對于大學其實是十分憧憬的，在播放視屏的過程中，學生都十分認真地觀看;有些學生甚至在課后咨詢關于大學生活的情況以及各大學的特點;對于大學，他們也是無知的，除了教師平時曾三言兩語帶過之外，他們基本上對大學一無所知，對自己未來要走的路也是未有確切的計劃。

　　通過這次活動，學生更加堅定了自己上大學的決心，加強了學習的動力。

感恩班會主題班會方案 篇5

　　一、設計背景

　　《兩綱》要我們充分利用校園文化建設載體，營造民族精神教育的良好氛圍。利用清明、端午、中秋、重陽等民族傳統節日，引導學生了解中華的民俗風情和傳統美德。增強珍惜生命的意識和態度，并獲得一定的自我保護的能力。

　　在信息技術高度發展的今天，由于缺少了相互間的拜訪與真誠的交流，人與人之間的關系逐漸淡漠，再加上獨生子女問題越來越嚴重，所以我們的孩子都以自我為中心，他們愛的人只有自己，同時由于大人的溺愛，缺乏自我保護能力，因為大人對他們的要求唯有讀書。通過這次主題活動希望能給予他們指導和幫助，讓他們知道要“愛吾老及人之老，愛吾幼及人之幼”，懂得珍惜生命。

　　二、教育目標

　　1、認知目標：通過知識競賽，讓學生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實的了解。

　　2、情感目標：通過故事、寫文章知道要愛父母。通過錄象、朗誦知道我們的愛要更遠大，我們要努力學習，擔負起建設祖國的重任。通過小品、真實事件的討論，知道網絡游戲、毒品威脅著我們生命，我們要學會保護自己，珍愛生命。要有一顆寬容的心，就會減少許多麻煩，社會才能更和諧。

　　3、行為目標：通過活動能認清自己的不足，學會好好學習、熱愛生活、愛父母、愛同學、愛老師、愛班級、愛社會，遠離游戲和毒品。

　　三、課前準備

　　1、與清明相關的知識、圖片、歌曲、小品、故事。

　　2、清明節和父母一起去紀念自己的親人，寫下感受《在墳前》。

　　3、錄象片段：解放戰爭

　　4、小調查：家鄉的清明節

　　四、教育過程

　　(一)、了解清明節

　　1、引入欣賞《清明上河圖》

　　2、知識競賽：清明節簡介，清明節由來，清明節習俗，清明節食品，清明節紀念方式及國外清明節。

　　讓學生知道清明節的日期;清明節的別名;隨著網絡發展，清明節有了不同的紀念方式;我們家鄉清明節的食品和習俗。

　　(二)、學會去愛

　　1、故事 《劉邦祭祖》

　　漢高祖劉邦在功成名就后想到誰?如果是你，你是怎么想的?

　　漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發膚受之父母，只有愛父母的人，才會愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。

　　2、交流作文：《在墳前》

　　3、錄象片段：解放戰爭

　　為新中國獻身的叔叔阿姨們是怎樣想的?怎樣做的?如果是你，你敢嗎?

　　體會：我們今天的幸福生活是無數先烈用生命換來的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們為我們民族的解放，共產主義理想的實現不計個人得失，不畏艱難險阻。“東方紅，太陽升”，是他們用自己的熱血和生命掀開了我們祖國嶄新的歷史篇章!他們把生存的權利留給了后代，用血肉筑成了新的長城。認識到劉邦是小我，是小愛，他們才是大我，是大愛。

　　4、詩朗誦《站在烈士紀念碑前》

　　學生明理：我們會完成你們未完的遺愿，努力學習，將來使我們祖國更富強。

　　所以我們要珍惜生命的每一天。因為世界上買不到的藥就是——后悔藥。些力所能及的家務、小事，多去換位思考，就能給人帶來快樂，同時自己也快其實，生活很平凡，愛很簡單，只要我們能心中裝著他人，多為別人著想，做樂。

　　談談你以后怎樣愛父母、愛同學。

　　5、結合我們的生活實際，我們該如何珍愛生命。

　　(1)遠離毒品

　　毒品在全球蔓延，威脅著我們的生命，我們要珍愛生命遠離毒品。學生可以展開討論。

　　(2)生活中的危險

　　通過討論：知道不玩水、不玩火、不玩電;不亂穿馬路;不做危險游戲。

　　6、誦讀和清明節相關的詩句，加強感性認識。

　　五、教師總結：好好學習、好好生活、好好珍惜現在的一切，就是對逝去的親人的慰藉!最后隨著歌曲《清明的月》，結束這次主題教育活動。