幼兒探索活動方案2022幼兒活動（精選5篇）

幼兒探索活動方案2022幼兒活動 篇1

　　活動目標

　　1、激發幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養幼兒喜愛動物的美好情感。

　　2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。

　　3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備

　　物質準備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數相等)

　　精神準備：學習歌表演《誰的尾巴看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征，探索動物尾巴的作用。

　　活動重難點

　　重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發幼兒運用各種學習方法探索動物奧秘的興趣，運用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

　　難點：能夠把關于動物尾巴的零散的知識形成系統的認知，運用啟發提問法、課件突破。

　　活動過程

　　一、導入：帶領幼兒做“誰的尾巴看”的歌表演，輕松地導入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰?

　　都唱了動物的什么?那咱們今天就來談談動物的尾巴吧?

　　二、展開：

　　1、引導幼兒與各種關于動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發現動物尾巴的外形和作用。

　　(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本領。

　　(2)大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本領?

　　(3)教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢!可真有趣啊!咱們就來玩個猜尾巴的游戲吧。

　　2、引導幼兒與課件互動，在游戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發幼兒喜愛動物的美好情感。

　　(1)做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步了解動物尾巴的外形特征。

　　(2)小結(過渡)：咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因為尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢?

　　3、引導幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關于動物尾巴的零散的知識形成系統的認知。

　　(1)播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。

　　(2)師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等;有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。

　　三、結束：請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的游戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣。

幼兒探索活動方案2022幼兒活動 篇2

　　活動目標：

　　1、了解、發現轉動并對身體不同部位的轉動產生興趣。

　　2、在試試、玩玩、做做中積累有關轉動的經驗，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。

　　3、了解日常生活中轉動的運用，感受現代科技帶給人們的方便。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。

　　2、“轉轉轉”展覽會：筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉動玩具、筐子等等。

　　3、紙片、剪刀、竹簽等。

　　活動過程：

　　一、探索身體部位的轉動。

　　1、老師做轉手腕動作，幼兒初步了解轉動現象。

　　2、試一試、找一找，發現身體不同部位的轉動。

　　3、聽音樂做各種不同的轉動動作，激發幼兒興趣。

　　二、第一次探索、操作，鼓勵幼兒想辦法轉動物體。

　　1、用“轉轉轉”展覽會吸引幼兒注意，引導幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉動起來?

　　2、幼兒分組探索、操作，教師適時介入，觀察引導。

　　3、交流操作探索的結果。

　　三、第二次操作、探索，引導幼兒發現轉動時的有趣現象。

　　1、在玩的過程中，共同探討和發現轉動時的有趣現象。

　　2、互相交流：你發現了什么有趣的現象?

　　四、了解日常生活中轉動的運用：你知道生活中有哪些東西運用了轉動?它們的轉動能帶給我們什么好處?

　　五、動手制作陀螺，結束活動。

幼兒探索活動方案2022幼兒活動 篇3

　　一、設計意圖：

　　根是孩子們在生活中常見的東西，在幼兒園的種植園里，在和媽媽奶奶逛菜場時，在幫媽媽奶奶撿菜時，都能看到各種蔬菜的根，但是，這個"看見"，是孩子的無意注意，通過本次活動，我們將孩子的無意注意提升到有意注意的高度，不但豐富了孩子的知識，也激發了孩子探索的興趣。

　　在活動中，我們將孩子的自我管理融入到教學中，從幼兒的第一次探索到他們的第二次探索，都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次探索，從他們的自我結合分組、組長的選出、工作的分工、回答問題的人選等等，教師都只是一個旁觀者，讓孩子充分自由發揮自我管理的能力。

　　二、活動目標：

　　1、觀察比較根的不同形態，知道植物的根生長在土里。

　　2、在活動中能大膽表述，體驗探索不同植物根的樂趣。

　　三、活動準備：

　　1、樹根、黑板、籃筐。

　　2、園內種植園3、幼兒問卷《列舉三種根的樣子》(用圖文結合的方式)四、活動過程：

　　(一)導入1、出示樹根，讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。

　　2、你們還知道什么植物有根?

　　3、教師小結：原來，大部分植物都有根。

　　(二)第一次探索1、幼兒動手找青菜的根(1)今天，我們來到了種植園，那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢?

　　(2)你們真棒，那我要考考你們：請你們找一找青菜在哪里，它的根又在哪里?請你動手拔一拔，看誰的動作最快。

　　2、集合，提問：請你說一說青菜的根在哪里?你從哪里找到青菜的根?

　　2、小結：原來根喜歡住在泥土里。

　　(三)第二次探索1、請你說一說青菜的根長得什么樣子。

　　2、小結：青菜的根是直直的，旁邊有許多小毛毛。

　　3、我們的種植園里有那么多植物，是不是每種植物的根都和青菜的根長的一樣呢?想不想一起去探索發現根的秘密呢?

　　4、接下來給你們一個任務：請你去找一找、拔一拔、看一看菜園里其他植物的根。要求：

　　(1)自由組合，三人為一組，每組選出一個小組長，選好組長到老師這里拿筐。(2)每種植物只能拔一顆，并且拔的時候把它記錄下來(出示記錄紙)(3)聽到鈴鼓聲請你們以小組為單位，三人坐在一起。

　　5、集合：幼兒分組介紹自己的記錄(從幼兒記錄的方法、形式上進行點評)6、幼兒觀察自己拔的蔬菜的根。

　　提問：你們找到了哪些植物的根?他們的根分別是怎樣的?(每組一個代表發言回答，其他組員補充)7、根據幼兒觀察到了不同根的特征進行分類。

　　小結：我們今天都發現了根的秘密，想菠菜、青菜這樣直直的根，他有一個好聽的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爺爺的胡須，叫須根系。像蘿卜這樣的根粗粗大大的，叫變態跟。

　　(四)結束剛才我們發現了根的秘密，那你們知道根有什么用途嗎?回家查查資料，我們下次再討論。

　　五、活動結束：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。

幼兒探索活動方案2022幼兒活動 篇4

　　活動目標：

　　1、喜歡參與科學探索活動，勇于表達自己的想法和認識。

　　2、并初步了解影子的形成。

　　3、在游戲中探索影子的方位變化特點。

　　活動準備：

　　1、幻燈機、玩具娃娃。

　　2、手電筒、小人偶。

　　活動過程：

　　1、謎語導入。

　　(1)教師：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。小朋友仔細想一想這是什么呀?

　　(2)鼓勵幼兒大膽猜測。

　　(3)教師：對，是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎?

　　2、進行實驗，引導幼兒了解影子的形成。

　　(1)打開幻燈機，將光投到墻上。

　　提問：看一看墻上有影子嗎?

　　(2)教師用玩具娃娃擋住光線。

　　提問：現在發生什么事情?為什么現在會有影子了呢?

　　(3)鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。

　　(4)教師關掉幻燈機。提問：現在墻上有影子嗎?為什么?

　　(5)教師小結：有光，并且有物體擋住光的情況下才會出現影子。沒有光，有物體，也不會產生影子。

　　3、進行實驗，引導幼兒探究光和影子的關系。

　　(1)教師固定手電筒在上方，打開手電筒照射人偶，請幼兒觀察影子在哪個方位，并請幼兒大膽講述自己的發現。依次將人偶變化位置，請幼兒說一說自己的發現。

　　(2)教師小結。

　　活動延伸：

　　1、在戶外活動時，玩手影游戲。

　　2、帶領幼兒玩“踩影子”的游戲。

幼兒探索活動方案2022幼兒活動 篇5

　　【活動目標】

　　1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。

　　2、產生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發現。

　　【活動準備】

　　1、收集關于動物本領的圖片、圖書等資料。

　　2、體育活動場景圖1張，不干膠粘紙一張。(幼兒資源活動包)

　　3、《動物的超級本領》教學掛圖。

　　【活動過程】

　　1、請幼兒自己觀察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由模仿。

　　2、引導幼兒交流“動物運動之最”。

　　鼓勵幼兒介紹自己收集的資料，并互相講一講這些動物中誰最有耐力?誰跳的?誰是大力士?誰是最有名的“雜技演員”?

　　3、玩游戲“動物本領大比拼”。

　　(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，并確定適合不同動物參加的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。

　　(2)結合幼兒資源包中有關“動物的超級本領”的操作卡，引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。

　　4、教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關系。

　　(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動項目是從動物那兒學來的。

　　(2)教師小結：人們從動物的運動中得到啟發，創造了很多運動項目，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒繼續搜集有關動物本領方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。