小班藝術領域活動策劃方案（精選4篇）

小班藝術領域活動策劃方案 篇1

　　一、教學要求：

　　1、教幼兒辯認綠色。

　　2、學習短直線的畫法。

　　3、培養幼兒正確的作畫姿勢。

　　二、教學準備：

　　1、小兔子1只。

　　2、畫有小兔子的范圖1張，彩色鉛筆。幼兒園小班美術教案

　　3、幼兒繪畫用品若干。

　　三、教學過程：

　　1、教師出示活跳亂跳的小白兔并告訴幼兒：“小朋友，今天老師給你們帶來了一位客人，你們說它是誰呀?

　　待幼兒回答后，小結：”這是一只可愛的小白兔�！苯處熇^續提問：“小白兔喜歡吃什么呀?”教師出示青草并小結：“小白兔喜歡吃青草。”

　　2、教師出示范圖并告訴幼兒：“教師這里還有一只可愛的小白兔，可是，它已經沒有東西吃了，我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀?”

　　3、教師示范并講解。

　　“我們在小白兔旁邊添上一些青草，小白兔很高興------”

　　4、布置作業：

　　(1)啟發幼兒在小白兔旁邊添上一些青草，也可以點上一些小紅花。

　　(2)允許發揮自己的想象，添畫其他內容。

　　5、講評。

　　6。結束。

小班藝術領域活動策劃方案 篇2

　　活動目標

　　1、體驗用原色或間色表現蝌蚪人的樂趣。

　　2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。

　　活動準備

　　1、圖片-蝌蚪

　　2、范畫-有趣的蝌蚪人

　　3、刷子、棉棒、棉簽、調好的顏料(紅黃藍或綠桔紫)、三夾板、繪畫色紙、抹布。

　　活動過程

　　一、以故事形式導入活動，激發幼兒參與活動的積極性。

　　1、出示蝌蚪圖片?

　　教師：(表現開心狀)今天我們班來了一位小客人，我們和它打招呼吧!與幼兒互問好。

　　2、教師講述故事，邊講述故事邊依次出示圖片和范例。

　　二、與幼兒共同觀察范例，了解表現的步驟。

　　1、教師：你喜歡這些蝌蚪人嗎?它們穿什么顏色的衣服?(幼兒回答)

　　在故事里，“蝌蚪人”是怎么變來的?

　　2、教師引導幼兒了解故事內容，并從故事中了解表現蝌蚪人的步驟，教師激發幼兒已有的繪畫經驗。

　　(如圓、人體的基本結構等。)

　　3、教師：這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的?

　　幼兒用動作模仿蝌蚪人的各種動態。

　　4、教師與幼兒共同小結

　　蝌蚪人的手和腳動一動，換不同的位置就做出不同的動作了。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、教師：你們想不想也來變一變有趣的蝌蚪人?我們可以用什么材料變一變呢?

　　2、教師與幼兒認識材料：棉棒木版畫、刷子墻板畫、棉簽彩紙畫。

　　3、交代要求：

　　(1)變出的蝌蚪人要大，畫好后幫助他找朋友，要找穿不同顏色衣服的朋友。

　　也可以說一說自己找的是什么顏色的蝌蚪人。

　　(2)用過的棉棒、刷子等放在盒子旁邊，不要把顏料弄臟。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　鼓勵能力強的幼兒表現出不同動態的蝌蚪人;幫助能力弱的幼兒大膽表現蝌蚪人;

　　提醒幼兒遵守操作常規。

　　四、展示幼兒作品，集體評價，結束活動。

　　1.展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，請幼兒模仿畫中的動作。

　　2.教師針對使用操作材料和運用色彩方面進行評價。

　　?附故事：《有趣的蝌蚪人》

　　有一只小蝌蚪，大大的腦袋、長長的尾巴，每天在小河里游來游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女，用魔法棒一指，小蝌蚪尾巴沒有了，變成了長長的身體，接著又長出了兩只小膀子，最后，長出了兩條小腿。它動了動，呀!能走又能跑了!變成一個有趣的蝌蚪人了!它可真高興啊!蝌蚪人向前走，看見了許多蝌蚪人，有穿黃衣服的，有穿藍衣服的，還有穿桔色衣服的……他們在一起唱歌、跳舞，和小仙女做游戲真開心啊!

小班藝術領域活動策劃方案 篇3

　　教學內容：美術活動《樹》

　　教學目標：

　　1. 學習用點、線及簡單圖案有規則地裝飾樹。

　　2. 萌發對黑白畫的興趣和美感。

　　教學準備：

　　物質準備:

　　1.范畫兩幅;線描畫作品若干。

　　2.《幼兒畫冊》、勾線筆。

　　教學重點與難點：

　　重點：學會用點、線及簡單圖案有規則地裝飾樹。

　　難點：萌發黑白畫意識。

　　教學手段與方法：

　　示范法、觀察法、操作法等。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　談話導入，引發興趣。

　　師：今天，老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣?

　　二、基本部分

　　1. 教師講解示范，引導幼兒學習作畫過程。

　　出示范作，提問：

　　這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?

　　除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進行裝飾?

　　2. 提出作畫要求。

　　今天，小朋友們也來當一個小小設計家，把樹打扮得漂亮些。

　　(1)畫的時候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進行裝飾。

　　(2)然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點、短線及各種幾何圖案進行裝飾，裝飾的要密一點。

　　3. 組織幼兒作畫，教師巡回指導。

　　(1)鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。

　　(2)根據個別幼兒的情況及時給予指導或幫助。

　　三、結束部分

　　1. 欣賞作品，相互評價。

　　2. 提問：你做喜歡誰的作品呢?他是怎樣進行裝飾的?

　　教學反思：

　　冬天的樹葉子掉了，于是活動采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩，但是在這個活動中，我們使幼兒從黑白線描畫中體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發幼兒對線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，也為進一步學習奠定了基礎。因為之前接觸得很少，很多小朋友對于線描畫還不是很了解，在作品的反應中可以看到，還要平時多加練習。

小班藝術領域活動策劃方案 篇4

　　活動目標

　　1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學習《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。

　　2、在教師指揮動作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲經驗學習演唱第二聲部。

　　3、愿意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣。

　　活動準備會唱歌曲《山谷回音真好聽》;已學會歌曲《撥浪鼓》后半段;原聲和回聲圖1-8。

　　活動過程

　　(一)復習歌曲《山谷回音真好聽》

　　教師和幼兒合作演唱歌曲。引導幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關系。

　　(二)欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。

　　1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。

　　2、教師再次合作演唱，引導幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。

　　3、教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內容。

　　(三)教師逐步出示圖譜，引導幼兒學習二聲部輪唱。

　　1、根據幼兒所聽到的歌曲內容，教師逐步出示圖譜并練習。

　　2、引導幼兒觀察圖譜，了解每個樂句的音值并正確演唱。

　　(三)幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗合作演唱的樂趣。

　　1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

　　2、教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

　　3、教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

　　4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。

　　(四)完整演唱表演歌曲

　　幼兒自由選擇原聲和回聲，加入歌曲后半段，玩著呢演唱歌曲。