幼兒園小班科學活動方案策劃方案（精選13篇）

幼兒園小班科學活動方案策劃方案 篇1

　　活動目標:

　　1、讓幼兒知道,有的東西在水里沉,有的東西在水里浮,引起幼兒對沉浮現象的興趣。

　　2、讓幼兒知道,人們利用沉與浮的原理創造發明了船,造福人類

　　3、培養幼兒的創造性思維,發展幼兒探索求知的精神。

　　活動準備:

　　幼兒準備:水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體如:玻璃球、珠子、石子、鐵釘、紙片、塑料娃娃乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、小碗、磁鐵、筆、)若干。

　　等

　　教師準備:水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小,同樣顏色的鐵球和皮球

　　活動過程:

　　一、創設情景。

　　幼兒聽音樂進實驗室,看到各種試驗材料,激發幼兒的操作欲望。孩子們,想不想從小學好本領,將來成為一名了不起的科學家呢?今天請小朋友來當小科學家,一起做實驗,學習新的知識。

　　二、實驗

　　幼兒嘗試(1):誰沉誰浮

　　請小朋友看盒子里有什么東西,請你把它們輕輕地放到水里,仔細觀察,誰沉誰浮?

　　幼兒嘗試.

　　得出結論:有的物體漂(浮)在水面上,有的物體落(沉)入水底。

　　教師總結:象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現象叫做浮,象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現象叫做沉。

　　幼兒嘗試(2)重沉輕浮

幼兒園小班科學活動方案策劃方案 篇2

　　【活動目標】

　　1、感知“軟”和“硬”。

　　2、學習運用感官來探索各種玩具。

　　3、培養合作能力。

　　【活動準備】

　　準備布娃娃、塑料娃娃、海綿、棉花、石頭、木塊。

　　【活動過程】

　　一、猜猜說說。

　　1、出示布娃娃和塑料娃娃，請幼兒猜猜哪一個軟，哪一個硬。

　　2、讓幼兒輪流抱兩個娃娃，說說有什么不一樣的感覺，找出哪個是“軟兄弟”，哪個是“硬兄弟”，看看自己猜的對不對。

　　3、教師介紹“軟”和“硬”。

　　二、摸摸比比。

　　1、教師出示海綿、棉花、石頭和木塊等物品，鼓勵幼兒用手觸摸物品。

　　2、鼓勵幼兒說說觸摸的感覺，引導幼兒進一步區分“軟”和“硬”。

　　三、找找分分。

　　1、請幼兒分頭在班級尋找“軟”和“硬”的玩具。

　　2、鼓勵幼兒將找回的玩具按照“軟”和“硬”進行分類。

　　【活動延伸】

　　1、將石頭、棉花、木頭等軟硬質地不同的物品投放到科學區，指導幼兒進行分類。

　　2、將石頭、海綿、布料等物品投放到美工區，引導幼兒利用這些物品自由創作。

幼兒園小班科學活動方案策劃方案 篇3

　　教學目標

　　1.讓幼兒認知最基本的顏色(紅色)。

　　2.并能和同伴一起做游戲。

　　教學重點

　　認識顏色。

　　教學難點

　　分辨顏色。

　　教學準備

　　紅色圖卡、實物(紅色玩具)等

　　教學過程

　　一、教師帶領幼兒唱歌曲《十個小矮人》。

　　二、教師通過手拿實物帶領幼兒認顏色，并以游戲的方式加深幼兒對顏色的認識。

　　1.教師：教師出示實物紅色玩具，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友們你們看老師手里拿的是什么呀，(玩具)那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎?老師告訴你們這是紅顏色。

　　.2.教師帶領幼兒一起識顏色做游戲。

　　教師出示顏色圖卡再次請幼兒認顏色。

　　教師：把顏色圖卡放在空地上，然后請兩個小朋友做游戲，教師說出顏色名字，看誰先把顏色拿起來時說一遍顏色名稱，游戲(2—3)遍，以加深幼兒對顏色的認識。

　　3.鼓勵幼兒自己認顏色。

　　教師：今天，小朋友學了紅顏色那我們課外也找一找，有哪些東西是紅顏色的。

幼兒園小班科學活動方案策劃方案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

　　2、通過活動，激發幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學小游戲。

　　3、學習與同伴協作活動，增進同伴間的關系。

　　活動準備

　　1、空心傳聲筒人手1個。

　　2、實心傳聲筒人手1個。

　　3、音樂樂曲。

　　活動過程

　　一、激發幼兒玩紙棒的興趣

　　1、引導幼兒觀察紙棒的外形特征

　　(出示紙棒)師：老師用紙給你們做了個玩具，你們看一看，它是什么樣子的?

　　幼兒：它是長長的，它是圓圓的。

　　2、鼓勵幼兒任意玩紙棒游戲

　　師：你們每人拿一根紙棒當玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的?

　　幼：很有興趣地拿起紙棒玩，有的把它當馬騎著跑;有的把它當望遠鏡;有的把它放在地上滾……

　　3、總結幼兒游戲的玩法

　　師：你們玩得開心嗎?請幾位小朋友來玩給大家看。

　　(有的幼兒放在地上滾，有的當望遠鏡玩，有的拿在手里拍。)

　　二、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結伴玩游戲

　　1、啟發幼兒玩“傳聲筒”游戲

　　師：小朋友很聰明，會玩許多紙棒的游戲，老師這里還有一個游戲，你們想學會玩嗎?請_小朋友上來和老師一起來做這個游戲。老師用紙棒的一端對準他的耳朵，用嘴巴對準紙棒輕輕說一句話，你聽到了嗎?

　　師：請_小朋友把剛才老師對你說的話告訴大家。

　　2、幼兒自由結伴玩游戲

　　師：小朋友，你們想做這個游戲嗎?

　　師：請你們每人拿一根紙棒，去找一個好朋友，一個對著紙棒輕輕說話，另一個用小耳朵聽，然后再交換，聽聽你的好朋友說了什么話?活動時要互相謙讓，相互合作好。

　　三、將傳聲筒換成實心的，引導幼兒再次探索

　　1、幼兒再次玩傳聲筒

　　2、鼓勵幼兒尋找原因

　　師：剛才，小朋友發現有的紙棒里有紙團，有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。

　　3、總結

　　師：小朋友們真能干，原來空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚，而有紙團的紙棒傳出的聲音不清楚，因為紙團堵住了傳出來的聲音。老師給紙棒取了個名字叫“傳聲筒”。

幼兒園小班科學活動方案策劃方案 篇5

　　活動目標

　　1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

　　2、通過撕紙，促進幼兒小肌肉群的協調發展。

　　3、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。

　　活動準備

　　1、音樂：小雪花

　　2、趣味練習：貼雪花

　　3、圖片：雪景

　　4、白紙若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

　　二、展開

　　1.感受雪花，欣賞優美的雪景(圖片)

　　告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現象，引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

　　2.欣賞故事《冬爺爺的禮物》

　　提問：

　　(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發現有什么變化?

　　(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

　　(3)雪花是什么樣的?

　　3.組織幼兒布置冬天的環境，放音樂。

　　(1)撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

　　(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。

　　4.趣味練習：貼雪花

　　按照雪人身上的數字貼出相應數字的雪花。

　　引導幼兒進一步觀察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

　　三、結束

　　欣賞故事《下雪了》

幼兒園小班科學活動方案策劃方案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。

　　2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。

　　二、活動準備：

　　1、每兩名幼兒1個蘿卜。

　　2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。

　　三、活動過程：

　　1、和幼兒聽節奏音樂，一起活動身體。

　　2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發幼兒興趣。

　　3、(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學小白兔活動身體。

　　(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

　　4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。

　　(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。

　　(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

　　(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側身往前跳。

　　5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。

　　(1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側身跳躍。

　　(2)、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著蘿卜運動。

　　(3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿卜，用側身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務的組獲勝。

幼兒園小班科學活動方案策劃方案 篇7

　　目標：

　　1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣，增進幼兒對操作活動及親子活動的興趣。

　　2、鼓勵幼兒大膽承擔任務，努力和家長一起完成操作活動。培養幼兒的責任心及對一件事或一次活動的堅持性。

　　3、開拓思路、激發幼兒大膽創造，發明各種各樣進行游戲的方法。并在與家長、同學的共同游戲中進一步體驗集體活動的樂趣。

　　準備：(請將材料于周四上午帶來)

　　每個家庭準備一只舊童襪(沒有洞的)，一小袋米或豆子(多一點)，三"五根牛筋，針和線

　　方法：(請不要提前做好)

　　家長與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最后用針錢縫口，一個米球就做好了。

　　過程：

　　一、通過游戲引起幼兒對米球的興趣。

　　二、出示做米球的材料，啟發幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。

　　1、小朋友，你們看這是什么?

　　2、你知道它是怎么做出來的嗎?

　　3、讓幼兒自己動手試一試。(家長不幫忙)

　　4、請個別幼兒說一說：你遇到了什么困難?什么地方做不好?

　　三、快樂米球，幼兒與家長共同完成。

　　在此過程中由家長根據幼兒的能力讓幼兒承擔部分工作

　　1、將米或豆子裝入襪子中

　　2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來，用牛筋扎緊，再反向包一次

　　3、最后用針錢縫口，一個米球就做好了

　　四、米球游戲

　　1、由幼兒和家長分組自由游戲

　　2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家

　　3、分散自由游戲，體驗親子活動的樂趣。

幼兒園小班科學活動方案策劃方案 篇8

　　活動目標

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

　　2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

　　2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面。”

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。

　　2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

　　3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

　　3、給葡萄編。

　　“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

　　三、游戲：水果歌。

　　請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　區域設置和日常活動組織

　　在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

　　與家長溝通.計劃

　　可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

　　附兒歌

　　水果歌

　　什么水果紅紅的?

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的?

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的?

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的?

　　西瓜西瓜綠綠的。

幼兒園小班科學活動方案策劃方案 篇9

　　【活動目標】

　　1.學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。

　　2.通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發展幼兒的多向思維。

　　3.激發幼兒探索的主動性、積極性，培養幼兒探索的興趣。

　　【活動準備】

　　1.硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

　　2.吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數，氣球若干。

　　3.可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

　　4.照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

　　【活動過程】

　　游戲一：釣魚

　　1.每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。

　　2.嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣的和最小的魚。

　　游戲二：超級比一比。

　　1.請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

　　2.將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子?誰的頭?誰的嘴巴張得?誰的手?誰穿的衣服?……

　　游戲三：大人和小人

　　1.教師講述故事《大人國小人國》。

　　2.照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

　　3.提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。)

　　4.啟發幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人;用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

　　游戲四：吹氣球

　　1.引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?

　　(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

　　2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

　　(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

　　(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

　　3.思考用什么方法讓氣球變小。

　　(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

　　(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

　　4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

　　游戲五：食物變變變

　　1.大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

　　2.提問：怎樣使食物變大、變小?：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

　　3.分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

　　【活動延伸】

　　1.繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

　　2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

　　3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

　　【設計評析】

　　這是個從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。

　　在教學上打破了過去數學課的傳統模式，根據小班幼兒年齡的特點，寓數學教育于游戲之中。

　　在教學內容的選擇上注意到了發展性原則，循序漸進，步步深入。

幼兒園小班科學活動方案策劃方案 篇10

　　設計意圖

　　活動包括兩個方面：一是認識、感知面料的特點，二是在活動中發展幼兒的觸摸感覺。幼兒對服裝面料沒有相關經驗，更缺乏較為細致的觸摸、感知，特別是隨著天氣的逐漸轉涼，幼兒的著裝也逐漸增厚，這正是一個可利用教育資源。本次活動旨在讓幼兒感知服裝面料的特性，并由面料擴展到對其他事物、概念的認識。在尋找、發現的同時，有意讓幼兒接觸、觀察、比較，激發幼兒的探究精神。

　　活動目標

　　1、感知服裝不同面料的特點。

　　2、有較敏感的觸摸感覺。

　　活動準備

　　1、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝，感知服裝面料的不同。

　　2、用棉、皮、毛制成的服裝設置展覽會。

　　過程建議

　　1、參觀展覽，感知服裝面料的不同。大家自由參觀，教師引導孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發現其不同。

　　2、感知、觸摸、比較。

　　(1)不同面料的比較感知：在三個盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料，請幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?

　　(2)與周圍各種物體的對比感知：摸摸自己的臉、教室的墻，說說對比感覺的不同(墻硬、皮肉柔軟)。

　　3、了解面料的用途及與人的關系。

　　(1)思考討論：為什么要用不同的面料做衣服?(季節、喜好、人的身體不同部位、環境、工作等)

　　(2)啟發孩子講述自己穿過的衣服。

　　延伸提示

　　游戲：請你幫幫我。冬天來了穿什么?夏天到了穿什么?

幼兒園小班科學活動方案策劃方案 篇11

　　美麗的春天來臨了，您感受到春天的氣息了嗎?您聽到春天的腳步聲了嗎?您有興趣和我們來一場春天里的約會嗎?請把您的信任放在我們的手心，讓我們還您一份回歸童年的快樂!與親愛的孩子們共同享受這春天里溫暖的陽光!感受春天的美麗景色，增進對小動物的感情!春天里，讓我們一起去郊游吧!

　　一、活動主題：

　　動物是我們的好朋友

　　二、活動地點：

　　野生動物園

　　三、活動時間：

　　X年4月28日(下雨順延)

　　四、參加人員：

　　全體家長及幼兒

　　五、活動目標：

　　1、感受春天，培養幼兒熱愛自然、熱愛小動物的情感。

　　2、認識幾種小動物并說出他們的名稱。

　　3、了解某種小動物的生活習性(例：睡覺、運動、喜歡的食物等)

　　4、喜歡參加集體活動，初步建立集體意識。

　　5、加強親子間的情感交流。

　　六、活動準備：

　　1、與幼兒一起商量外出郊游時應該準備哪些用品：例如幼兒要穿園服、帶好書包、帽子，太陽傘等。

　　2、幼兒園為幼兒準備午餐(面包、火腿腸、雞蛋、酸奶、香蕉、礦泉水)、家長午餐自己準備。

　　3、家長自備相機、錄像機。

　　4、有暈車的幼兒在家里做好準備。

　　七、活動過程：

　　1、出發：7：30請家長將幼兒準時送到幼兒園，7：40準時早餐。家長請在8：30準時到幼兒園操場集合，8：50準時出發。

　　2、車上活動：教師與家長、幼兒一起唱歌、說兒歌、做手指游戲等。

　　3、到達動物園后活動：下車后，本班教師組織本班幼兒排隊，集體留影。并在導游的帶領下開始參觀游覽。

　　4、進餐：本班教師組織本班幼兒集體進餐，讓幼兒學會分享。

　　5、游戲活動：(集體休息時游戲自行安排，內容自定)

　　6、下午1：30指定地點全體集合，2：00準時發車返回幼兒園，車上引導幼兒交流見聞及內心的感受。

　　7、到達幼兒園：回幼兒園后，家長將孩子安全的送到本班老師的手中，晚上正常接園。

　　八、注意事項：

　　1、本次活動必須是親子同行，每位幼兒最多只可以2名家長陪同。

　　2、幼兒外出的安全由家長負責，活動前和活動中家長要做好孩子的安全防范意識和自我保護能力的教育和監督，時刻讓孩子在自己的視線范圍之內活動。

　　3、春游活動期間一切行動聽家委會和班級老師統一指揮，統一行動，準時出發，準時返校。參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。4、在活動中請家長注意自身的素質，并注意提醒孩子注意言講文明禮貌用語，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

　　5、春游活動中保健醫會攜帶急救箱。如有需要請及時到保健醫處尋求幫助。

　　6、如有家長提前返回必須與本班教師確認后方可離開。

　　九、活動費用：(包括車費、門票費、乘車保險費)親子：130元(一位家長帶一名幼兒)、一位家長100元、一名幼兒50元

　　十、報名時間：即日起各位家長開始到本班教師處報名交費，截止日期：

　　4月26日孩子是我們的希望，孩子是我們的財富!孩子的笑聲是我們快樂的源泉，孩子健康成長是我們最大的安慰!來吧!讓孩子們經歷一次難忘而有趣的旅行、讓他們享受與家長其樂融融的天倫之樂，與小伙伴們分享一路的快樂和收獲……

幼兒園小班科學活動方案策劃方案 篇12

　　活動目的：

　　1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

　　2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一.播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。

　　師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,(教案出自：屈老師教案網)說一說它們是什么東西發出的聲音。

　　救護車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

　　聽說是一個小朋友的家里發生火災了,(教案出自：屈老師教案網)你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

　　二、請幼兒發表自己的看法。

　　三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。

　　1、玩火

　　2、電器

　　3、吸煙

　　4、放鞭炮

　　四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

　　1、撥打急救電話

　　2、馬上開窗呼救

　　3、用衣服壓住火苗

　　4、立即披上用水打濕的衣服和被子

　　五.請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園小班科學活動方案策劃方案 篇13

　　活動目標：

　　1、體驗游戲的快樂，提高不怕困難、勇往直前的心理素質。

　　2、學習正面鉆的方法，提高動作的協調性和靈敏性。

　　3、能按要求在指定的地方擺放物品。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：已學會掌握平衡、雙腳跳的基本動作要領。

　　2、物質準備：山洞（拱形小門6個）、紙箱（高90厘米，寬80厘米）紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、腳印8個、獨木橋（寬10厘米，高5厘米）、障礙物（高10厘米，寬10厘米，長20厘米）、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果（蘋果、梨、桃）若干、塑料筐3個。

　　3、場地準備：如圖。

　　重點：幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。

　　難點：引導幼兒掌握正面鉆的動作要領，身體鉆過時不碰障礙物。

　　活動過程：

　　1、通過扮演角色，引導幼兒進行準備活動。

　　2、引導幼兒在游戲中發現、嘗試、體驗正面鉆的動作要領。

　　（1）第一步：引導幼兒嘗試用自己的方法過山洞。

　　（2）第二步：幼兒通過幾次嘗試和比較，發現正面鉆是通過山洞最快捷、安全的方法。

　　（3）第三步：請動作準確的幼兒示范正面鉆的動作。

　　（4）組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。

　　（5）引導幼兒將運回來的水果進行分類。

　　（6）幼兒完整地進行游戲“花果山”，可選擇不同的路線進行游戲活動。

　　3、放松游戲：“小小搬運工”。