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中小學(xué)古詩詞活動方案

發(fā)布時間:2023-01-10

中小學(xué)古詩詞活動方案(精選3篇)

中小學(xué)古詩詞活動方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫里的一只奇葩,源遠(yuǎn)流長。為深入開展“養(yǎng)正”教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,使學(xué)生閱讀經(jīng)典,親近書籍,享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

  二、活動目標(biāo)

  1.通過經(jīng)典誦讀,可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思;

  2.通過經(jīng)典誦讀,讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,陶冶其性情,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操;

  3.通過經(jīng)典誦讀,可以培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力;

  4.通過經(jīng)典誦讀,可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

  5.通過經(jīng)典誦讀活動的開展,結(jié)合學(xué)校的圖書館建設(shè),努力塑造學(xué)校文化氛圍營造書香校園。

  三、活動對象

  全體學(xué)生

  四、誦讀內(nèi)容

  《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必背篇目50篇、《論語》、《詩經(jīng)》、三字經(jīng)、古代散文名篇等。(注:各年級教師可以以此為基礎(chǔ),選擇其他的誦讀內(nèi)容向?qū)W生推薦,但應(yīng)注意量的控制)

  五、實施建議

  全體教師要積極參與和投入該活動的實施過程中,形成全校教師人人參與,個個想方設(shè)法,處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在各個規(guī)定的時間段里,有條不紊地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣閱讀活動。閱讀活動要在時間上給予確保:

  (1)每天早晨安排30分鐘進(jìn)行誦讀;

  (2)每周利用誦讀課的時間進(jìn)行賞析,并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點。

  (3)注重校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選活動。

  (4)充分發(fā)揮家長作用,督促學(xué)生誦讀經(jīng)典。

  (5)語文老師可以共同進(jìn)行誦讀活動。

  (6)布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容。

  學(xué)校也將與德育處、教導(dǎo)處共同組織開展閱讀與積累展示活動,讓讀書活動真正成為學(xué)生的最愛。

  六、具體安排

  第一階段:宣傳發(fā)動、確定篇目階段。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定由教導(dǎo)處推薦、搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文,作為學(xué)校誦讀的校本教程,準(zhǔn)備每學(xué)期出兩期。

  第二階段:誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強(qiáng)化階段。以班級為單位,廣泛開展誦讀活動,開展競賽活動,保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。

  1.每天利用語文課、預(yù)備鈴后2分鐘、課間、午間活動時間組織學(xué)生誦讀,并做到全程參與,學(xué)生全員參與。

  2.開展競賽,激發(fā)熱情。抽十分鐘時間舉辦擂臺賽,以個人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽,來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。

  3.學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子,抄寫自己喜歡的古詩文,隨時進(jìn)行誦讀,便于記憶。

  4.形式可以多樣,抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)、古詩新唱等等。

  第三階段:活動展示、檢驗成效階段。學(xué)期結(jié)束階段,學(xué)校分年級組織舉辦校內(nèi)“古詩文誦讀”競賽活動,來檢測誦讀效果,激發(fā)誦詩熱情。

  七、組織領(lǐng)導(dǎo):

  領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長:鄭敏慧(校長)

  副組長:唐建華

  成 員:各語文老師

  附:經(jīng)典誦讀展示形式(供教師參考)

  1、我給大家講美文

  學(xué)生把自己收集誦讀的古詩文講給同學(xué)聽。

  2、唱經(jīng)典

  古詩文本身就具有強(qiáng)烈的音樂美。在誦讀的過程中,為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣,讓他們記得更好,可開展歌唱古詩文的活動。如孟郊《游子吟》,蘇軾《大江東去》《明月幾時有》,李商隱《別亦難》,白居易《長恨歌(片斷)》等古詩詞歌曲,同時學(xué)生還可以運(yùn)用自己喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩文。還可請音樂老師給古詩文譜上好聽的曲調(diào)。

  也可在游戲(如跳橡皮筋)中編成歌謠。如學(xué)生在玩拍手游戲時,“你拍一,我拍一”就變成了“人之初,性本善”。學(xué)生在整個過程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂趣,更能堅持下去。

  3、給經(jīng)典配圖

  在經(jīng)典中,因為作者的推敲琢磨,使語言很具有鮮明的形象性。如“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還”,“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低”,“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”等,都能在學(xué)生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫。

  在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上,為經(jīng)典配畫,加深了學(xué)生對經(jīng)典的感悟,培養(yǎng)他們思維力,想象力。

  4、經(jīng)典我能行

  在誦讀到一定的程度上,可鼓勵學(xué)生自己動手寫。

  (1)改寫

  古時賈島在“僧推月下門”和“僧敲月下門”上不斷推敲,王安石在“春風(fēng)又綠江南岸上”反復(fù)斟酌。《鄒忌諷齊王納諫》

  “窺鏡自視,又弗如遠(yuǎn)甚,暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子,卻反復(fù)照鏡的自慚心理表現(xiàn)出來。

  學(xué)生在誦讀的過程中,你覺得有哪些地方你可以改動一下,讓它更傳神。讓學(xué)生有了強(qiáng)烈的動筆愿望,希望與古人一較高低。

  (2)自寫古詩文

  學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,教師加以適當(dāng)?shù)慕榻B,學(xué)生對古詩文格韻有了一定了解,就讓他們試著自己寫一寫詩。

  5、編寫經(jīng)典選篇

  學(xué)生將自己誦讀的經(jīng)典分類,如分成學(xué)習(xí)方面,為人交友,勵志人生,絢麗自然等等。并由此自己編成一個小冊子,配上精美的插圖,寫上序言,標(biāo)上自己主編的字樣。看著自己的成果,學(xué)生誦讀的成就感油然而生。更使他們樂于誦讀。

  6、運(yùn)用經(jīng)典

  學(xué)生誦讀經(jīng)典,能在實際中運(yùn)用,更能讓他們樂于好于誦讀。這也是我們誦讀的一個目標(biāo)。在實際中,我們就有意識地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)典。

  如春天到了,組織學(xué)生走出校門踏青。看見桃花,教師有意識地誦出“忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛……”,“人面桃花相映紅”等句子,引導(dǎo)學(xué)生吟出自己誦讀過的與桃花有關(guān)的句子,看誰說得多,說得好,用得當(dāng)。在作文中,也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用經(jīng)典句子。如描寫春雨時,用上“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”,充分地表達(dá)自己對春雨的喜愛之情。

中小學(xué)古詩詞活動方案范文篇​4

  古詩詞是我國文化寶庫中的明珠。歷代許多著名的優(yōu)秀詩人,非常成功地運(yùn)用詩詞這一文學(xué)形式,來表現(xiàn)時代的風(fēng)貌,人民的思想感情。為大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,進(jìn)一步提高廣大師生運(yùn)用語言文字能力和人文素養(yǎng),現(xiàn)決定在全校舉辦中華經(jīng)典古詩詞誦讀及古詩詞知識競賽活動。為更好地組織此次活動,特制訂方案如下:

  一、大賽宗旨

  以“華夏情,中國夢——喜迎中國年”為主題,彰顯中華語言與文化的魅力,傳承中華文化,弘揚(yáng)人文精神。通過組織全校師生參加經(jīng)典誦讀大賽,加強(qiáng)少年兒童文化底蘊(yùn)和道德修養(yǎng)建設(shè),用我國傳統(tǒng)文化的智慧源泉滋潤少年兒童的心田,使孩子們從小接受傳統(tǒng)文明的熏陶,從而不斷提高人文素質(zhì),更好地適應(yīng)未來挑戰(zhàn)。

  二、賽事組織

  組 長:

  副組長:

  組 員:各年級語文學(xué)科備課組長及全體語文教師

  三、參賽對象、內(nèi)容及參加決賽名額分配

  (一)參加活動對象:

  (二)參賽形式

  1、本次的參賽選手按年級分為六個組別。

  2、一——三年級競賽內(nèi)容為新課標(biāo)規(guī)定必背的古詩文及專家推薦誦讀的古詩文(比賽的具體篇目詳見“附件”)。

  3、四——六年級競賽內(nèi)容為“中華好詩詞”知識競賽。(比賽模板將傳給每位備課組長,)

  4、東區(qū)各年級備課組長命1---6年級初賽題,1、2;3、4;5、6交錯,呈現(xiàn)方式:紙質(zhì)試卷。由北校區(qū)4----6年級組長交叉制定4—6年級決賽試題,并制作ppt。題目來源:上學(xué)期漢文化電視大賽學(xué)生征題。

  (三)參加決賽名額分配:一至六年級學(xué)生中挑選若干名優(yōu)秀選手參加決賽(每班3名)

  四、活動時間及步驟安排

  第一階段:各年級語文備課組長于20xx年11月10日前完成命題,命題分初賽和決賽兩套,為競賽做好準(zhǔn)備。初賽的命題以試卷的形式。決賽1-3年級制背誦簽,由學(xué)生抽簽背誦或者答題,4-6年級則完成競賽PPT的賽題制作,注意保密。

  第二階段: 20xx年10月13日至20xx年11月10日,為各班內(nèi)部選拔階段,確定三名學(xué)生參加學(xué)校組織的決賽,1-3年級以班為單位組織學(xué)生誦讀、背誦指定篇目的古詩文。4-6年級以班為單位開展“中華好詩詞”知識競賽。(競賽程序與宜昌市漢語言文化大賽相同)

  第三階段: 11月第三周,校區(qū)組織經(jīng)典古詩詞誦讀、古詩詞知識競賽決賽。

  第四階段:11月第四周進(jìn)行外小兩校區(qū)總決賽。

  五、評獎辦法

  具體獎項設(shè)置為:分年級各設(shè)個人一等獎3名,二等獎4名,三等獎5名。

  六、活動要求

  (1)各班要充分認(rèn)識開展此活動是通過廣泛誦讀詩詞經(jīng)典,彰顯中華語言與文化魅力,提升國家通用語言文字的社會應(yīng)用水平;挖掘與詮釋中華經(jīng)典詩詞的文化內(nèi)涵,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,建設(shè)中華民族共有精神家園。

  (2)各班要以此次活動為契機(jī),努力營造小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典古詩詞的濃厚氛圍,積極推動經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū),探索和建立經(jīng)典誦讀活動能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制。

  (3)各班要認(rèn)真組織好每一個階段的中華經(jīng)典古詩文誦讀、背誦及組織好初賽、挑選優(yōu)秀選手參加決賽等相關(guān)活動。各班要認(rèn)真發(fā)動、號召學(xué)生全員參與。各班要在組織學(xué)生全員參與誦讀的基礎(chǔ)上,組織好本班的初賽工作,參加決賽的優(yōu)秀選手應(yīng)該在初賽的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。

  (4)學(xué)校要按要求切實組織好學(xué)生參加古詩文背誦及古詩文知識競賽決賽活動,做到競賽組織有序、賽事安排嚴(yán)密、比賽成績真實,使本次活動取得較好的成效。

  七、其他事項

  1、誦讀活動及中華好詩詞知識競賽的開展、初賽的組織工作由各班自行安排;決賽由學(xué)校統(tǒng)一部署,由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織工作。

  2、決賽試題由學(xué)校統(tǒng)一命制,統(tǒng)一安排;決賽的獎證由學(xué)校辦公室提供。

  3、請每個班級利用每周經(jīng)典誦讀展示的時間好好編排班級誦讀節(jié)目,中國年慶元旦誦讀經(jīng)典中,將由每一個年級評選一個班級參加學(xué)校的活動。

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中小學(xué)古詩詞活動方案 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  小學(xué)階段是人生的黃金時期,是文化知識和道德品質(zhì)初步形成的重要時期。中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長,名篇佳作篇目繁多,美不勝收。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動,吟誦經(jīng)典詩詞,不僅可以提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對語言的感悟力,挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,還可以增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),陶冶情操,完善人格,提高人文素養(yǎng)。為了進(jìn)一步落實新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓,加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求,開拓學(xué)生視野,培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,本學(xué)期在全校師生中間開展“小學(xué)生古詩詞誦讀”活動,具體實施方案如下:

  二、活動原則

  1.面向全體的原則。活動要面向全體學(xué)生,堅持一個也不能少,堅持全過程參與,堅持在誦讀詩文的過程中提高人文素質(zhì)。

  2.數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系,不能只單純追求背誦數(shù)量,也不能把古詩文誦讀轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),要讓學(xué)生輕松的背,愉快的記,提高學(xué)習(xí)古詩文的質(zhì)量。

  3.速度與效率統(tǒng)一的原則。詩文誦讀,要化整為零,要做到周清月結(jié)。

  三、時間安排

  1、利用早讀課的部分時間和課前兩分鐘等時間,采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅持天天吟誦。

  2.、結(jié)合語文閱讀課,對本班古詩詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo),并讓學(xué)生將當(dāng)周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦比賽。

  3、.輪流抽各班1名優(yōu)秀學(xué)生在校園廣播中吟誦古詩詞。

  4、提倡學(xué)生在家學(xué)習(xí)時適當(dāng)吟誦,并且每周末家長檢查,并在周一將學(xué)生再加?xùn)|都情況及時反映給班主任教師。

  四、主要措施

  1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:校長

  副組長:

  組員:各年級語文教師

  2.學(xué)校為各年級推薦經(jīng)典古詩詞書籍,供各班參考選用。每學(xué)期,語文教師根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)需要,可自由拓展優(yōu)美詩詞10—20篇,并將確定的誦讀內(nèi)容及時上報學(xué)校德育處。

  3.吟誦數(shù)量:語文老師應(yīng)組織全體學(xué)生本著“每周一首詩”和兩句“名人名言”的原則自主抄寫、誦讀古詩文,要求參與面100%,達(dá)標(biāo)率98%。

  4.提倡做好古詩詞學(xué)習(xí)鑒賞筆記。

  5.從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師,要充分利用各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育,激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。

  6.建立學(xué)生誦讀考核檔案和星級誦讀評價制度。學(xué)校定期進(jìn)行專項檢查,對各班級及語文教師的詩文素養(yǎng)活動情況予以督促,評估,并列入年終考核。根據(jù)學(xué)生誦讀考核檔案確定學(xué)生的星級。每周完成兩首詩詞誦讀任務(wù)得2學(xué)分,每學(xué)期誦讀40首得80學(xué)分,每20學(xué)分為一個星級。

  7、學(xué)校學(xué)期末至少舉行一次背誦古詩詞競賽和評先表優(yōu)活動,對各班在背誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵,鼓勵學(xué)生不斷提高背誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量;對班級、教師,也要進(jìn)行大張旗鼓的獎勵。

  具體獎勵辦法:①學(xué)生通過一定等級的考核后頒發(fā)相應(yīng)等級的榮譽(yù)證書,并獎勵綠卡(一級獎勵綠卡兩張,并以此類推);②參考班級學(xué)生通過率達(dá)到90%及以上,指導(dǎo)教師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)師證書,并給予獎金獎勵(從一級起,分別獎勵50、70、100、150、200、250、300、350元)

  8、班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師,采取多種形式,提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競爭、交流,多發(fā)現(xiàn)典型,做好校內(nèi)宣傳,樹立身邊的榜樣。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩文,引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文,學(xué)以致用。

  9、各位教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點及時記錄,要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用并上報領(lǐng)導(dǎo)小組,以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和完善檔案。

  10.配合學(xué)校的“書香校園”和“書香班級”建設(shè),讓學(xué)生先背誦大量的古詩文,實現(xiàn)“量”的積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發(fā)。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩文,引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文,學(xué)以致用。

  五、獎懲措施

  古詩詞誦讀將作為學(xué)校特色之一進(jìn)行開展,我們要求全體教師大張旗鼓地組織宣傳和參與。學(xué)校每學(xué)期至少舉行兩次吟誦古詩詞評先表優(yōu)活動,對在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)給予獎勵,對工作突出的教師,也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

中小學(xué)古詩詞活動方案 篇3

  1、活動背景:

  回顧童年時光,我們親近中華經(jīng)典,回顧童年時光,我們誦讀精美詩篇。讓學(xué)院學(xué)子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力,讓我們?nèi)セ仡?ldquo;采菊東籬下,悠然見南山”的那份閑情,感受“大漠孤雁直,長河落日圓”的那份壯觀與豪邁,體會“問君能有幾多愁,恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史,一起走進(jìn)詩詞的世界,聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞。

  2、活動主題:

  續(xù)讀名家詩詞,銘記中華精髓。

  3、活動目的:

  在傳承中華精髓的同時增強(qiáng)我院各組織、社團(tuán)之間的交流,加強(qiáng)團(tuán)隊意識,促進(jìn)校園文化的多樣性的發(fā)展。

  4、活動名稱:

  經(jīng)典續(xù)讀-中華詩詞大賽

  5、活動對象:

  職院團(tuán)委學(xué)生會、職院青年志愿者分會、院報、幼兒教師技能協(xié)會、手工制作協(xié)會、“孝行天下”演講協(xié)會、秘書協(xié)會、職院黨建辦

  6、報名方式:

  以小組形式報名參加,每組4名成員。各組成員為本協(xié)會或組織內(nèi)部同學(xué),在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創(chuàng)意的名字。

  7、活動主辦方:職院團(tuán)委學(xué)生會

  8、活動時間:4月22日

  9、活動地點:貴州師范大學(xué)白云校區(qū)第二教學(xué)樓212教室

  10、參賽要求:

  1、各參賽組組長、組員仔細(xì)閱讀本次比賽方案,熟悉有關(guān)賽程安排。

  2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場,以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。

  3、每場比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作,以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。

  4、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則,服從大會工作人員安排,尊重評委評判,如有不同意見,請賽后與組委會聯(lián)系。

  11、活動流程:宣傳部做宣傳工作及場地布置維護(hù)工作,文藝部負(fù)責(zé)詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞,提前把詩名給參賽選手,讓他們有充裕的時間進(jìn)行準(zhǔn)備。

  領(lǐng)隊會議和抽簽會議:在賽前將召開領(lǐng)隊會議,通報大賽相關(guān)事宜,講解大賽注意事項,并確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。

  要求每個代表隊都有5名親友團(tuán)。每支隊伍都擁有求救親友團(tuán)2次權(quán)利,親友團(tuán)回答正確可以獲得筆記本一個,以此獎勵(親友團(tuán)由參賽小組自己負(fù)責(zé)組建,確認(rèn)組建后將其名單交到組委會處)。

  為能公平競賽,將派出兩名記分員與一名計時員,記分員把所記下的分?jǐn)?shù)公布在黑板上。

  活動第一環(huán)節(jié):詩詞接龍。

  要求各代表隊伍派1名代表從X個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人,由主持人來說出詩詞的上句或下句,選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內(nèi)存知己”的下句是什么,選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內(nèi)無法回答下句,該局可以求助于本組的親友團(tuán)成員,在該環(huán)節(jié)中每個小組有2次求助親友團(tuán)的機(jī)會。每個隊伍回答10首詩,答對一題10分,若某小組在該環(huán)節(jié)中沒有使用親友團(tuán)在該環(huán)節(jié)該小組加10分,若使用一次則加5分,全部機(jī)會都使用則不加分。

  活動第二環(huán)節(jié):狹路相逢

  機(jī)抽取自己小組的對手,小組間分別為對手出5道與詩詞相關(guān)的例如:詩人名字朝代詩句內(nèi)容問題,要求對分組員回答,每答對以道題加10分,答錯或不回答扣5分。每小組比賽時有賽會分派一名干事對比賽進(jìn)行監(jiān)督工作,出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分。

  活動第三環(huán)節(jié):詩詞連連看

  決賽小組派出自己相應(yīng)的代表到主持人處抽取自己組的題,主持人到賽會處提取對應(yīng)的題目袋,袋內(nèi)裝有幾首不同的詩詞的題目詩名字、詩人名字及每句詩句,但是只有一首詩詞是完整的,每小組派2名隊員進(jìn)行比賽,在比賽開始的時候開始計時,找出完整的詩詞并將其連接起來計時結(jié)束。用時最短為第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……

  活動第四環(huán)節(jié):風(fēng)險投資

  詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的,分值為10到50分,選手根據(jù)所選擇的題庫進(jìn)行回答。首先由最高分的隊伍進(jìn)行選擇,依次往后推,若遇到相同分?jǐn)?shù)的,則進(jìn)行加時賽(加時賽即由每組任意一位同學(xué)抽選主辦方事前準(zhǔn)備好的詩名,進(jìn)行背誦,加時賽不計入比賽總分?jǐn)?shù))每個題庫里面3小題,都是關(guān)于一些詩詞。如選手選2年級的,題庫的詩是“靜夜詩”,則其需把全詩流利背出。答錯扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

  (最后得分將以累計積分的形式確定勝負(fù),若遇到想同分?jǐn)?shù),不能分辨出名次時,即進(jìn)行加時賽,加時賽即為搶答賽,回答正確,自己得分,反之,對方得分)

  12、活動應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié):

  現(xiàn)場秩序的維護(hù),禁止場外提示。

  13、應(yīng)急預(yù)案:若遇到停電情況,學(xué)生會干事即緊急有序的疏散同學(xué)們,并安排干事和每組組長一起將分?jǐn)?shù)記下來,保證下次活動順利地銜接。

  14、資金預(yù)算:(附表1)

  15、獎項設(shè)置:

  一等獎1組

  二等獎1組

  三等獎2組

  優(yōu)秀獎2組

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  • 策劃方案
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