設計策劃書模板十篇

設計策劃書模板 篇1

　　一、活動依據

　　（1）群體理論。社會心理學關于群體的研究表明：在團體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿足社會交往的需求、滿足自我確認的需求、滿足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時團體成員間的相互信任、相互作用，團體的凝集力會更強，也將能更好發揮的團體的效能。

　　（2）人際關系理論。人際關系理論表明：要信任他人必須要先學會開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關系，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。

　　（3）合作與競爭。合作與競爭是人們生存和發展的基礎，是人在成長和發展過程中必須具備的基本要素，而合作之間有競爭，競爭之中有合作，兩者相輔相成，協調發展，才能促進學生能力的發展。但是，不論是競爭還是合作，都是以學生個人能力作為起點的，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點。在體驗式學習中要求學生在活動中溶于團體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者，體驗式學習既是個人自主的活動又是群體的共同活動，需要學習、模仿和借鑒他人之長處和好的經驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。

　　二、活動目標

　　（1）以游戲的方式加強同學們對心理知識的了解，消除彼此間的隔閡。

　　（2）合理安排活動環節，積極調動活動氛圍，使班級每個成員融入活動，以便于讓同學們感受到與他人分享的樂趣，增加彼此的信任度，增強班級凝聚力。

　　（3）考慮一切突發因素，以便于做出相應措施，使活動井然有序的進行。

　　設計思路：部分學生不善于與他人溝通，缺乏交際能力，對心理知識不太了解，希望通過本次活動加深他們能對心理知識的了解，促進他們彼此間的了解，加強彼此間的溝通，增強班級凝聚力，真正達到彼此間心靈的交流。更能通過這次活動放松同學心情，勞逸結合。

　　三、活動對象：

　　學院各班級全班學生。

　　四、活動主題：

　　團結、協作、和諧

　　五、活動目的：

　　通過本次活動緩解同學們的學習壓力，聯絡同學之間的感情，同時增強大家的團隊合作精神，以及各種解決困難的能力，從而提高班級凝聚力。

　　六、活動基本內容：

　　（1）縮小包圍圈

　　（2）無家可歸

　　（3）心有靈犀猜成語

　　（4）占領陣地

　　（5）人椅

　　（6）大團圓

　　七、具體活動安排：

　　1、縮小包圍圈（10min）

　　活動目的：活躍氣氛，啟動團體。

　　活動操作：讓大家圍成一圈，告訴大家要完成一項很困難的任務，在此之前，大家需要做些放松活動，熱一下身，組長引導大家伸懶腰，體轉運動，體側運動等。等大伙覺得熱身可以了，指導大家緊緊圍在一起，將手搭在隔壁人的肩上，然后告訴大家要完成的任務就是向圍成的圓圈中心走三大步。走完一步要給大家一些鼓勵，直至完成。完成游戲氣氛會很活躍，讓大家休息一下，組長介紹什么是團體輔導和本次輔導的目的，并適當解決成員疑惑。

　　活動討論：無

　　2、無家可歸（10min）

　　活動目的：讓大家體會家的溫暖，引導大家把班級當成一個家。

　　活動操作：再讓大家圍成一圈，并且手牽手，請一兩個人談談和大家手牽在一起的感受。然后手分開，組長介紹游戲規則，當叫到幾個人一組時，就要和其他人迅速手牽手圍成一組，落單的人要表演節目（可以唱歌，講笑話，實在不行就要做鬼臉拍照）。游戲結束時請落單的和沒有落過單的人談談感受。

　　活動討論：為什么我們需要一個家？我們班怎么才能成為一個家？

　　3、心有靈犀猜成語（20min）

　　活動目的：將活動推進高潮，活躍氣氛。

　　活動過程：以5個人為一組。第一個人面向主持人，其余的背對主持人。第一個看完成語后用肢體動作（但不能說話）向同伴提示，第二個人向第三個提示，以此類推。（紙片A4、成語）。最接近答案的組獲勝。

設計策劃書模板 篇2

　　一、活動背景：

　　說到成長，這真是個沉重的話題，每一個生命的成長都伴隨著傷痛和迷茫，都有很多艱辛，面臨很多沖突，這些沖突來自于環境，也來自于我們的心靈。無論我們是否愿意，我們都無法拒絕成長，那么怎樣面對成長中的沖突和問題呢？本次活動旨在幫助同學們學會認識自己，接納自己，接納這個世界，同時也被這個世界接納。學會悅納自我融入他人。

　　二、活動目的：

　　初入大學校園的我們彼此還并不熟悉。通過此次團輔，能夠讓大家更加緊密地凝聚在一起，進一步增進彼此的交流，融洽情感，鍛煉同學們團結協作的精神，激發和展現同學們的團隊意識。

　　通過舉辦生動活潑、豐富多彩的小游戲活動，強化學生的自覺參與意識，營造大學校園健康活潑向上的心理氣氛。讓大家更好的悅納自我，融入他人。

　　三、活動對象：

　　南京財經大學公管院學生會全體成員

　　四、活動時間：

　　20xx年11月22日16：00—17：30

　　五、活動地點：

　　南京財經大學仙林校區管理學科樓301

　　六、活動流程：

　　1、活動前期：

　　（1）、申請場地：提前兩天申請教室，并準備好本次活動所需的物品。

　　2、活動進行

　　（1）主持人進行活動簡介。

　　（2）由主持人組織參與人員依次進行自我介紹。（主持人把握氣氛）

　　（3）進行第三個游戲：誰是臥底

　　游戲人數：最好7個游戲者，1個臥底，若干不明所以圍觀者。游戲規則：在場7個人中6個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到與之相關的另一個詞語。

　　每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語（不能直接說出來那個詞語），與不能讓臥底發現，也要給同胞以暗示。

　　每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數最多的人出局，倆個人一樣多的話，待定（就是保留）。

　　若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之則大部隊獲勝。備注：可選詞語：高跟鞋—增高鞋，公交—地鐵，過山車—碰碰車，蝴蝶—飛蛾，蝴蝶—蜜蜂，包青天—狄仁杰，紅樓夢—甄嬛傳，甄子丹—李連杰，太監—人妖？

　　（4）、進行第二個游戲：大風吹

　　游戲過程：全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒有位置，立于中央。主持人開始說：「大風吹！」大家問：「吹什么？」主持人說：「吹、有穿鞋子的人。」則凡是穿鞋子者，均要移動，人，再吹。

　　備注：可「吹」之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒有指甲的人、穿_顏色衣服的人、帶戒指的人、打領帶、擦口紅的人、有太太的人......

　　（5）進行第四個游戲：蘿卜蹲

　　游戲規則：“蘿卜蹲”游戲是指幾個人（超過兩人）分別代表一個蔬菜或水果，一人先開始，說“__蹲，__蹲，__蹲完，__蹲（另一人頭上帶的水果或蔬菜名）”被叫到的人繼續說，若未說出則被淘汰。就是每個人是一種蔬菜第一個蘿卜先說“蘿卜蹲蘿卜蹲蘿卜蹲完茄子蹲”接著是茄子的那個人說“茄子蹲茄子蹲，茄子蹲完誰誰蹲”

　　（6）、進行第一個游戲：解手鏈游戲

　　游戲過程：所有同學站著手拉手圍成一個圈，記住自己的左右手所拉的人，然后放開。閉上眼，向前任意走幾步，使所有人的位置打亂。睜開眼睛，拉住自己原來左右手所拉的同學，然后就像解纏住的.線頭，慢慢解開，還原成原來的圈。（注意解的過程中手不能松開）

　　游戲意義及目的：切身感受線從纏繞到解開的過程。就像我們利益和偏好的基礎上的；游戲中我們發現只要我們的目標一致，一定程度的沖突會使我們找到更多有利于解決問題的方法，關鍵是我們要充分利用有效的溝通方法。只要我們相互理解與合作，一起找到問題的根源，一起解開。只有社團成員之間心無間隙，才能順利的解決任何問題。

　　備用游戲：

　　（7）進行第五個游戲：雙龍戲珠

　　游戲規則：隊員背靠背，夾住氣球，從起點運到終點，終點放有一個椅子，到終點以后要把氣球放到椅子上坐爆，再返回起點繼續夾氣球，可以在隊友坐氣球的同時，另一個人回起點準備氣球。注意：如果在跑動過程中氣珠落地或因其他原因提前爆炸，要回到起點重新運氣球。在規定時間內運氣球最多者獲勝。

　　（8）進行第六個游戲：心有靈犀

　　游戲規則：每隊兩人，一個人比劃一個人猜。猜詞過程中，不許說出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，根據詞條難度，有三次選擇放棄的機會。規定時間內猜出多者獲勝。

　　備注：可選詞條：擠眉弄眼、毛手毛腳、氣喘吁吁、狼吞虎咽、饅頭，礦泉水，面條，蘋果，牛奶，瓜子，冰淇淋，玉米，雞蛋。

設計策劃書模板 篇3

　　活動主題：大家一起來Happy

　　活動時間：20__—5—17晚6：30—9：00

　　活動地點：知行樓中402

　　活動對象：生藥0911全體同學

　　活動目的：已是大二的我們即將離開校園，班級同學難得聚集在一起，通過此次團輔，能夠讓大家更加緊密地凝聚在一起，進一步增進彼此的交流，融洽情感，鍛煉同學們團結協作的精神，激發和展現學生的團隊意識。通過舉辦生動活潑、豐富多彩的小游戲活動，強化學生的自覺參與意識，營造大學校園健康活潑向上的心理氣氛。從而培養大學生良好的心理素質，促進大學生身心全面和諧發展和素質全面提高。

　　活動流程：

　　1、在同學們陸續進入活動場地時，進行開場前的ppt展示“11件小事讓生活更開心”

　　2、待到同學們坐定后，以一視頻“一瓶黃河水”正式開始。讓同學們體味“開心”的哲學般闡釋。

　　3、游戲環節：

　　1）首先進行趣味心理測試，活躍下全場氣氛。

　　2）“我的五樣”游戲規則：在一張紙上寫下你生命中最重要的5樣東西（不分先后）分4次按輕重順序依次刪除4樣（在刪除項目上劃線越明顯越好）當然要保持一個清醒的頭腦開始。最后留下一樣。讓人明白誰是自己生命中最重要的。

　　3）猜五官游戲說明：

　　a、兩人面對面

　　b、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”

　　c、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

　　d、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換、

　　4）心心相印（背夾球）規則：雙手不能碰到球，球掉了得從起點重新開始游戲。注：不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯賤，每犯一次，比賽成績加2秒。

　　5）球行萬里規則：整個團隊每位隊員手拿一本書弄成半圓行作為球槽，將球連續傳動到下一個隊員的球槽中，并迅速地排到隊伍末端，繼續傳送前方隊員傳來的球，直到球安全地到達指定地點為止。游戲人數10左右。

　　6）快樂問答規則：兩位隊員需帶上隔音耳機，并各自于“問題版”和“答題版”中隨意挑選問題和答案，若能對上正確答案的組合便可得分，得分較多的一組獲勝。

　　4、歡樂K歌由主持人播放音樂，同學們隨意開唱。最后一首《祝你一路順風》真情獻唱送給即將離開的專轉本的同學們，歌曲進行時，播放ppt“專屬我們的記憶”（班級同學的照片集錦）。

設計策劃書模板 篇4

　　活動主題：體育與教育學院心理團輔活動

　　活動人員：

　　活動目的：促進13棟輔導室與4棟輔導室成員的感情，同時了解輔導室希望成員能相互團結合作，相互扶持鼓勵的心愿。

　　具體活動：

　　1、成長三部曲

　　目的：活躍現場氣氛，形成輕松、愉快的氛圍。對成員進行分組。

　　時間：約15分鐘

　　材料：無

　　步驟：

　　a、成員先站成一個大圈，然后全部蹲下扮作“雞蛋”。

　　b、領導者發出開始指令后，成員主動隨意尋找對象與其剪刀石頭布，贏者升級，輸者降級，雞蛋無法再降級就不變。

　　c、等級排列依次為雞蛋、小雞和大雞，每次剪刀石頭布的對象只能是與自己平級的成員，贏者升級，輸者降級。

　　d、成為大雞的同學按先后順序依次排好隊。

　　e、等游戲結束后，按隊伍順序報數“1、2、3、4、5”，根據他們的數字將他們分為五組。

　　f、引導成員談感想。

　　g、完成分組后，讓所有成員給自己改一個新名字，大家必須記住，說錯名字要懲罰。

　　2、解開千千結

　　目的：在溫暖、活躍的氛圍中結束本次團輔活動。

　　讓成員體會到團結協作的團隊力量。

　　時間：約10分鐘

　　步驟

　　a、五個小組分別站成一個小圈，握住左右兩邊成員的手，并記住左右兩邊的成員各是誰。

　　b、成員閉上眼睛，松開相互握住的手，在一定的范圍內隨意移動。

　　c、當領導者喊“停”后，所有成員停止移動，睜開眼睛，找到之前自己左右兩邊的成員，再次握住他們的手，此時會形成一個大的千千結。

　　d、所有成員想辦法解開千千結，可以鉆、跨、轉身等，但絕對不可以松開手，直到結解開再次形成一個圓圈。

　　e、按照上述步驟，所有成員共同解開一個千千結。

　　f、領導者總結整場活動。

　　3、人椅游戲

　　目的：鍛煉了團隊精神，作為團體的一部分，每個人都要貢獻自己的力量

　　時間：約15分鐘

　　步驟

　　a、所有同學站著圍成一個圈，集體向右轉。

　　b、向圓心側跨出一步，然后將自己的手放在前面的同學的肩上

　　c、聽從指揮，每位同學一起徐徐坐在他后面同學的大腿上。

　　d、以小組比賽的形式進行，看哪個小組可以堅持的時間更長。

　　e、勝利的小組課給予獎勵，失敗的小組接受懲罰，如：邊跑邊喊：“我再也不尿床了”等等。

　　f、領導者總結整場活動，詢問成功的小組堅持很長時間的關鍵是什么。

　　4、坐地起立

　　目的：通過助人與受助的體驗，增加對他人的信任與接納；了解合作的重要性。

　　時間：約20分鐘

　　步驟

　　a、首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。

　　b、六人手橋手{手臂交疊}，然后要他們一同站起來。很容易吧？

　　c、最后再試試十二個人一同站起來，那難度就會較高了。

　　d、交流感想。

　　5、合力吹氣球

　　目的：進一步鞏固小組成員的合作關系；讓成員體會到競爭與合作。

　　時間：約20分鐘

　　步驟

　　a、每組限六人，準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；；腳（二張）汽球（每組一個）

　　b、老師請每組每人抽簽。

　　c、首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；

　　d、然后二個抽到腳的人用腳將氣球固定，抽到氣球的人則去把汽球給坐破。

　　e、看哪一組先把三個氣球都坐破，各組完成任務以后，領導者宣布結束，成員之間交流并談論感想。

　　f、用時最短的組可以說說為什么那么快完成任務，吹得人可以說說別人拿著氣球自己吹的感受。

設計策劃書模板 篇5

　　一、基本情況：

　　1、活動背景：

　　（1）、團體心理學關于群體的研究，如果成員之間有了互信，團體的凝聚力會更強，也將能更有效地發揮團體的效能。

　　（2）、馬斯洛需要層次理論揭示每個人都渴望被他人接受，尊重和欣賞；團體可以滿足人社交的需要，歸屬的需要和愛的需要。

　　（3）、按照埃里克森的心理發展觀，青年期主要面臨的問題是自我同一性，同一性混亂具體表現為自我認識不全面、不客觀、自我目標不明確，自我與環境適應不良，由此導致了自我認識偏差、自卑、人際關系不良，生涯規劃不明等一系列迷失性問題，主要表現為孤獨、自我封閉、迷茫、戀愛關系的不適應等。

　　（4）、同時，新生剛走進一個完全陌生的環境，遠離了朋友和家庭。心中的孤獨和失落、未來生活的不確定性都會讓他們心理缺失，引發焦慮和放任行為，對比的急時正確引導和排解，有助于新生更快更好的立根于大學這快良田，讓自己的人格和心理積極健康的發展。

　　2、活動目標：希望幫助剛進大學校門的大一同學認識和適應新的學習環境，在新環境中重新認識自我、調整心態，盡快、更好的融入新集體中，形成良好的集體觀念及人際關系，增強班集體的凝聚力。

　　二、主辦方/承辦方：

　　主辦方：____大學自動化學院心理協會

　　承辦方：自動化學院20__級各班

　　三、時間/場地：

　　1、時間：暫定為20__年11月15日

　　2、場地：各班根據實景情況自由決定。

　　四、宣傳活動：

　　通知——張貼在宿舍樓下。

　　五、工作人員：

　　各班班委與“啟航”心理協會的成員。（2至4人）

　　六、活動流程：

　　（一）開場：伴隨著音樂《相親相愛一家人》，主持人講解活動目的及內容。

　　（二）主要活動：

　　1、微笑握手

　　方法：將所有同學分成面對面內外兩個圈，同學之間相互微笑、握手，并且對對方說：“我覺得你是一個、樣的人”（說對方優點）。說完后內圈同學進行轉動，然后多次重復之前活動。

　　2、刮大風（備注：上次團體輔導中采用過）

　　方法：要求同學坐在軍訓凳子上圍成一圈，之后讓同學們站起來，同時取走一個凳子，轉圈，按照主持人的指令迅速地搶一個座位。沒有座位的同學表演節目或說自己的故事或優缺點。然后，主持人說：大風吹呀大風吹，吹所有_____（有相同特征的，如：衣服顏色都為黑色，戴了眼鏡等等，主持人自己想好）的同學，那么所有_____的同學就迅速起身，讓之前受罰同學加入其中，這些同學圍成一圈開始轉，按照主持人的指令迅速地搶一個座位。重復以上內容多次。

　　3、解開千千結

　　方法：首先，主持人讓大家手拉手圍成圈，認清自己的左手和后手分別拉的是那位同學，然后松手。隨著主持人說開始，大家開始自由走動，主持人說停的時候，大家尋找自己剛才左右手拉的同學，這樣就形成了一個錯綜復雜的結，主持人鼓勵大家在不松手的情況下把結解開（大家還是圍成一圈）。

　　4、信任跌倒

　　目的：建立團體信任感和培養團體融洽的氛圍。

　　方法：先把團體分為四個小組，每組成員緊圍成一圈，讓每個成員輪流嘗試進入圈內轉幾圈后閉著眼跌倒，注意在跌倒的過程中，雙腿不能彎曲，周圍的同學注意保護該同學。

　　總結：活動結束后，讓大家談一談在跌倒的過程中，有什么感受，鼓勵大家建立團體信任。

　　5、優點轟炸

　　目的：培養同學的自信心，建立良好的人際關系，幫助成員了解他人和自己的優點，體驗被他人關注的感覺。

　　方法：同學圍成一圈，依次有一名同學坐在圓圈中，其他成員依次對其進行贊美。要求贊美要真誠、要客觀、要實事求是。

　　總結：讓成員分享討論：大家的贊美屬實嗎？大家稱贊的優點你都發現了嗎？此時此刻的體會和感受是什么？

　　6、生死與共

　　目的：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。

　　方法：主持人挑選5對選手（一人強壯一人瘦小），然后在每對選手面前的地上鋪開1張報紙。主持人講解游戲規則，告知最從報紙上站不住的一對選手即為第一。各對選手站到報紙上，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰。把進入第二輪的各對選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰，如此循環，直到勝者決出。獎勵小禮品，視各班情況而定。

　　（三）、結束

　　目的：對團體歷程進行總結，強化團體效果。

　　內容：由主持人引導成員回顧團體歷程，總結自己的收獲和體會；進行歸納和總結，鼓勵成員將團體中的收獲遷移到生活中去；安全結束團體。

　　七、活動總結及感言

　　每個班級總結本次活動收獲，不低于800字，由各班組織者交給啟航心理協會宣傳部負責人_____。聯系方式：

　　八、協會分工

　　由活動部負責活動過程的記錄，宣傳部負責總結經驗收獲，秘書部負責本次活動的新聞稿編輯。

設計策劃書模板 篇6

　　有益的學習經驗：

　　1.學習兒歌，理解兒歌的內容，能有表情地朗誦。

　　2.知道我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們的祖國真好。

　　3.豐富詞匯：“祖國”。

　　準備：

　　準備一張中國的地圖。準備一些祖國各地風光的畫片或攝影。小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

　　活動與指導：

　　1.將中國地圖和各地風光圖布置在活動室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風光圖，教師介紹風光圖是什么地方，指示這個地方在地圖上的什么位置，看一看祖國各地是多么美麗。

　　2.引起幼兒聽兒歌的興趣： “我們的祖國很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動物和植物，大家都愛祖國，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的。”教師朗誦兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問邊教幼兒說兒歌。

　　“祖國，美麗的祖國，小白鵝說了什么?”學說第一句和第二句。

　　“小山羊說了什么?”學說第三句。

　　“小燕子說了什么?”學說第四句。

　　“小蜜蜂說了什么?”學說第五句。

　　“小朋友說了什么?”學說第六句。

　　3.幼兒邊看圖邊聯系各種動物的習性：小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。

　　帶領幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復朗誦幾遍。

　　4.復習所學的一些兒歌。

　　附：

　　祖國

　　祖國，美麗的祖國。

　　小白鵝說：祖國有清清的河流。

　　小山羊說：祖國有綠綠的山坡。

　　小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。

　　小蜜蜂說：祖國有甜甜的花朵。

　　小朋友說：祖國到處都是歡樂。

設計策劃書模板 篇7

　　一·活動目的

　　我們的世界是被愛所圍繞的，我們生活在愛中，不論現在的我們有多大，我們也都享受著父母的寵愛，甚至是溺愛。我們內心會感激他們的付出，我們也想大聲說出那份愛，只是我們羞于表達，亦或是我們害怕碰上父母閃著淚光的雙眼。我們對別人的愛，愛裝的無所謂，即使內心有多么在乎也不會表達出來。當那份沉默變成一種習慣時，我們的世界該有多么荒蕪。既然你愛著某些人，愛著某些物，愛著某些事，就應該大聲向這個世界宣告。

　　我們需要愛，我們更需要表達自己的愛，只有表達了愛，我們才能更好地明白愛。將愛奉獻給他人，不吝嗇自己的愛，不是要你為了別人付出一切乃至生命，只要敢于說出自己的愛，別人就會感受到。雖然沉默的愛也能讓他人感受到，只是我們已經沉默了那么久，難道還沒到我們大聲宣告愛的時候嗎？所以我們要展開這樣的一個活動，讓同學們有機會去說出自己的愛。所以在這個金秋，讓我們用文字表達出自己的愛，用言語說出自己的愛。

　　通過此次活動：

　　1.讓同學們明白愛是需要表達的，說出自己的愛沒有想象中那么困難，給同學們一個表達自己愛的平臺。也許它沒有華麗的舞臺，沒有動人的旋律，沒有震撼人心的舞蹈，但是這所有的一切是不會成為我們的阻礙的。用你的愛來克服所有的簡陋與不足，說出你的愛，讓遠距離變成一步之遙。

　　2.讓接受到愛的人內心充滿一種幸福感，拉近彼此間的距離。如果對方是我們的朋友也許我們的友誼會更加深厚，打破大學沒有真朋友的謠言；如果對方是我們的父母，讓他們年邁的心可以年輕許多；如果對方是我們暗戀了很久的人，也許我們能收獲一份美麗的愛情。

　　3.希望可以用愛來化解那些可有可無的矛盾（例如地方風俗不同帶來的彼此之間的隔膜，室友之間的那些爭吵，與好友之間的摩擦，與父母之間的爭吵等等）。增加彼此間的了解，讓不認識的人感受到你那顆充滿愛的心靈，使人與人之間更加和諧。

　　4.親手動筆寫下那些關于愛的句子，是對自己文學素養的一次很好的提高。并且當一個個傾注著你的愛的方塊字鐫刻在那雪白的紙上時，我們的心，口，眼，手都被這份深深的愛包圍著，此時的我們內心是感動的，是充滿溫暖的光的。愛是光可以融掉我們心上的冰的。

　　5.有些同學可以選擇面對鏡頭說出自己的愛，不但可以鍛煉自己的勇氣，也可以鍛煉自己的口才。鏡頭一幀幀切過，記錄下我們青澀的臉，我們略顯生澀的言語，我們年輕的日子里平凡卻難忘的一瞬。那些畫面作為日后的一種回憶難道不是一件很幸福，也很有意義的事嗎？

　　可行性分析：

　　1. 長大的 我們總是羞于向他人表達自己的情感，用一張無所謂的面具

　　來掩飾自己的愛，長大的我們不曾對父母說出我們的愛，不是我們不愛他們，只是我們不敢說或者說我們不知道該怎么說。因此通過這次活動我們能夠勇敢說出自己的愛。

　　2. 大學的我們各奔東西，離開父母，離開家鄉。說出對那些離開我們的人的事物的愛，用愛來維系彼此。一份對于家鄉的思念，對于過去的愛戀能讓我們保持內心最本真的那份純真，不在物欲橫流的世界里迷失自己。說出愛，你才會明白你有多愛那些你離開的那個地方，那些人，那些物，那些事。

　　3. 大學里我們都不了解彼此，你的說出的愛能讓別人覺得你是一個重情重義的人，愿意與你交流，能夠結識更多的人。提高自己的交流能力，那我們就又學會了一項很重要的社會技能。當然人與人的相處真誠最重要，這時更需要愛來維系了。

　　4. 愛是一個宏大的主題，我們不能像那些名著里愛得驚天動地，但是小說來源于生活，來源于現實，我們那份小小的愛匯聚在一起，也一定會在秋天的金色里繪上一抹鮮亮的紅色。

　　5. 這個活動比較靈活，同學們不需要事先準備許多東西，只要一支筆，

　　一張卡片，一份敢于表達的勇氣，就可以參與其中。不會占用同學們太多的課余時間，大家只需駐足幾分鐘，那么同學們參與的熱情就會比較高，活動會比較熱鬧。

　　6. 對于參加活動并且明信片寫的較好的同學可以加百本分，那么同學們的`積極性就可以比較高。既有利于我們活動進行，也增加了同學們獲得百本分的機會。

　　二.具體方案

　　（一）活動時間:

　　前期準備：11月18日-11月25日

　　現場活動: 11月26日中午12點半-16點

　　后期活動開展：11月27日-11月10日

　　（二）活動地點：校西大門文化長廊

　　（下雨則在體育館的大棚內進行）

　　（三）活動對象：主要：浙江財經大學數學與統計學院全體學生 次要：浙江財經大學其他學院的學生

　　（四）活動的具體流程:

　　1.前期準備：

　　A.場地申請：

　　海報放置地點的申請

　　宣傳單發放地點的申請

　　活動進行地點的申請

　　B.活動所需相關物品的準備:

　　海 報：2張

　　桌 子：6張

　　椅 子: 4 把

　　剪 刀：6把

　　細 繩：1條

　　橫 幅：1條

　　氣 球：100個

設計策劃書模板 篇8

　　第 1 章

　　項目概述

　　1.1 項目背景

　　為進一步推動企業發展，順應移動互聯網化趨勢，公司 20__ 年將積極推進“APP 應用” 手機客戶端開發推廣，目的是通過手機客戶端大力建設自助互助服務渠道，拓展互聯網服務 模式，通過手機屏幕創造更多商業價值。

　　1.2 項目目的

　　通過 “APP 應用”收集關鍵服務觸點反饋，有針對性地發展目標手機用戶，線上線下聯 動，通過客戶端的意見反饋渠道、線上問卷調查方式收集關鍵服務觸點、用戶服務需求及產 品合理化意見。

　　因此，針對 APP 應用實施網絡推廣是非常有必要的，通過互聯網不但可以迅速增加 APP 應用的品牌曝光度，提前為產品宣傳造勢，從而讓更多用戶下載使用，而且能增加 APP 應 用在互聯網上的美譽度，提升企業品牌形象。

　　第 2 章

　　APP 推廣方案

　　APP 應用手機客戶端，作為一款服務智能手機用戶的應用，選擇適合移動互聯網的營銷 推廣方式是比較合適的，因此，此次網絡推廣方案主要為圍繞應用市場、搜索引擎、社交媒 體、門戶網站、移動廣告 5 大平臺進行策劃執行。

　　2.1 APP 應用市場推廣

　　應用市場亦稱應用商店，泛指專門為移動設備手機，平板電腦等提供收費(免費)游戲， 應用下載服務的電子應用商店。應用市場是用戶下載應用的主要通道，圍繞應用市場推廣 APP

　　應用是非常關鍵的第一步。

　　2.1.1 APP 應用提交

　　將 APP 應用 APP 提交至蘋果 APP Store 和安卓市場、安智市場、3G 門戶、機鋒市場、應 用匯、N 多等國內主流的 Android 應用市場，全面覆蓋建立符合用戶習慣的下載渠道，方便

　　用戶通過各種渠道進行下載使用。

　　在選擇應用市場時候，我們可以通過 ALEXA 排名來獲悉應用市場是否屬于流量較高的， 從而判斷其是否屬于主流的應用市場，部分應用市場相關信息如下：

　　2.1.2 APP 論壇置頂

　　應用市場的論壇是用戶分享信息的集散地，每天都有許多信息通過論壇進行發布，吸引 用戶的眼球，但是單篇論壇帖子如果不維護的話，很快就會沉底，因此，發布論壇帖子并安 排專人進行維護置頂是很有必要的。

　　在國內的話，Android 論壇主要是機鋒、安卓、安智、木螞蟻等，IOS 論壇主要是威鋒、 麥芽地、愛應用等，APP 應用屬于應用軟件，因此，撰寫關于 APP 應用的評測軟文、特色功

　　能、所獲榮譽等都是非常好的題材。

　　2.1.3 APP 論壇活動

　　通過與應用市場論壇官方合作，策劃利于 APP 應用推廣的活動主題，以提升 APP 應用曝 光率為目標的簽到互動，讓客戶提前知曉 APP 應用的品牌信息。

　　后期活動策劃：比如在活動期內，通過空間、蘋果 App Store 等渠道下載 APP 應用手機 客戶端，并給與好評，通過論壇賬號把相關信息截圖貼出來回復欄中，即算參加了本次活動， 將會有機會獲得 APP 應用推廣設置的精美獎品(比如 iPhone5s、話費、流量等)。

　　獲獎規則可以靈活設置，比如獲獎規則：活動結束次日下午收盤深證指數后四位+上證指 數后四位=最終獲獎樓層，例如活動結束次日收盤時兩證指數分別為 1025.89 和 9787.21，則

　　獲獎樓層為 2589+8721=11310 樓;如活動截止時間未達到獲獎樓層數，將用指數后四位相減，

　　則獲獎樓層為 8721-2589=6132;如遇負數，負號取消，如：2589-8721=-6132，則獲獎樓層 為 6132。

　　2.1.4 APP 有獎競猜

　　相對于論壇活動，有獎競猜更具備趣味性，選擇與人氣較旺的論壇合作，置頂競猜活動 主題，論壇用戶可以根據自己的知識經驗競猜結果。

　　具體操作方法可以根據實時熱點、娛樂新聞等，選擇與 APP 應用匹配的話題進行結合推 廣，比如猜足球比賽比分，特別與中國足球進行結合，比如新國足新征程，APP 應用與廣大

　　網友共同期待好成績。參與方式：①收聽 APP 應用騰訊微博②轉播此微博并寫上競猜比分。 每個 ID 以第一次競猜比分為準。截至時間，獲獎規則：①前三位猜對比分的聽眾各獎勵禮品;

　　②在其他猜對比分的聽眾中隨機抽取三位各獎勵禮品。

　　2.1.5 APP 有獎問答

　　APP 應用作為一款新上線的手機應用，肯定無法做到盡善盡美，如何進行有效改進呢? 有獎問答是一個很不錯的形式，既推廣了 APP 應用的知名度，又可以獲得活躍用戶的真實建

　　議，同時通過“有獎”形式發放禮品，增加用戶的忠誠度。

　　具體操作方式，可以通過與應用市場的深度合作，在人氣活躍的相關版面，發布有獎問 卷調查，并安排專人進行及時回復，增加與用戶的互動性，并及時解答用戶的使用疑問，第 一時間讓用戶使用的方面和通暢。

　　2.1.6

　　APP 應用推薦

　　應用市場作為第三方，具備較高的公信力，因此，APP 應用作為應用市場的推薦軟件， 將會獲得更多的關注和信任。

　　2.1.7

　　Banner 廣告

　　國內主流的應用市場每天都有上百萬的手機用戶進行登錄并瀏覽，特別是 Android 的機 鋒，和 IOS 的威鋒網，購買相應的首屏、通欄等 Banner 廣告，可以為 APP 應用獲得大量曝光，

　　從而提升品牌知名度。

　　2.2 搜索引擎推廣

　　搜索引擎是互聯網用戶獲取信息的主要渠道，一般用戶在完成搜索后，習慣按排名順序 進行瀏覽，因此，保證 APP 應用相關關鍵詞能夠排名靠前是非常關鍵的。由于搜索引擎的結

　　果是多樣化的特點，包含網站、百科、知道、文庫、新聞、視頻等信息，針對上述信息類型 進行推廣是非常有限需要考慮的。

　　2.2.1

　　網站優化

　　網站優化，又稱搜索引擎優化(SEO)，是針對網站進行利于搜索引擎排名的優化，優化 內容包含：關鍵詞優化、架構優化、內容優化、鏈接優化、CMS 優化。

　　關鍵詞優化，主要是對網頁的關鍵詞分布，關鍵詞密度進行優化建議。

　　許多搜索引擎包括 Google、百度、yahoo!等都將關鍵字密度做為其排名算法考慮因素之 一，每個搜索引擎都有一套關于關鍵字密度的不同的數學公式。合理的關鍵字密度可使你獲 得較高的排名位置，密度過大，起到相反的效果。

　　我們根據選取的網站關鍵詞，參考百度為主，查看關鍵詞在百度排名前 10 位網站的關鍵 詞密度，以他們的關鍵詞密度范圍為基準，優化自己網站的關鍵詞密度。以下是 APP 應用， 可供參考的關鍵詞。

　　網站關鍵詞要求合理的布局，要讓用戶進來一目了然，知道網頁的主題。根據關鍵詞的 難易程度與關鍵詞和網站頁面的匹配度，選擇關鍵詞的適合排名頁面。熱門關鍵詞建議用主 頁來排名，因為主頁的權重一般情況下是最高的;如果排在前 10 位的頁面基本是用首頁來排

　　名，那么我們建議也用首頁;如果排在前 10 位的全是分頁面，也就可以用分頁面和它們競爭。

　　標題、關鍵詞、描述是非常重要的，即 meta。選擇好目標關鍵詞后，寫標題和描述時要 注意標點符號的使用。這是對網站的建設非常重要的一部分。同時圖片優化一定要加 ALT 標 簽，加上相應的關鍵詞或者是圖片描述。

　　最后要考慮關鍵詞密度。關鍵詞密度是一個模糊的概念而不是絕對。2-8%、3-7%、低于 10%、5%左右都可以成為關鍵詞密度的標準!關鍵詞密度并不是越高越好，而是要保證一個 合適的范圍。既要保證密度夠高，讓搜索引擎在索引過程中認可該詞為網站的主要內容，同 時又要合理控制密度，避免堆積。

　　網站架構：網站結構是指網站中頁面間的層次關系;按性質可分為邏輯結構及物理結構。 網站層級結構為扁平化最好，重要的欄目可以適度提升層級，針對搜索引擎特點，網站欄目 一般都是以首頁、新聞中心、產品中心、專題、聯系方式五層結構去實現。結構優化使搜索 引擎所有內容利于搜索引擎收錄。

　　1、網站結構在決定頁面重要性(即頁面權重)方面起著非常關鍵的作用。

　　2、網站結構是衡量網站用戶體驗好壞的重要指標之一。清晰的網站結構可以幫助用戶快 速獲取所需信息;相反，如果一個網站的結構極其糟糕的話，用戶在訪問時就猶如走 進了一座迷宮，最后只會選擇放棄瀏覽。

　　3. 網站結構還直接影響搜索引擎對頁面的收錄，一個合理的網站結構可以引導搜索引擎 從中抓取更多有價值的頁面。

　　內容優化，主要從以下幾個方面著手：網站的技術層面(是否為 div+css)，html 代碼 是否簡潔，頁面標題(Title)、關鍵詞(Keyword)，描述(Description)、網頁的內容是 否充實，圖片標簽。

　　Div+css：DIV+CSS 是網站標準(或稱“WEB 標準”)中常用術語之一，通常為了說明與 HTML 網頁設計語言中的表格(table)定位方式的區別，因為 XHTML 網站設計標準中，不再

　　使用表格定位技術，而是采用 DIV+CSS 的方式實現各種定位。

　　網站鏈接：網站鏈接包括內部鏈接和外部鏈接。內部鏈接：內部鏈接是指本網站內 部網頁之間的鏈接(包含了導航欄和面包屑導航)。外部鏈接：外部鏈接是指本網站外 部的鏈接，分為導入鏈接和導出鏈接兩種。

　　網站內鏈：讓主關鍵詞，長尾詞，通為一詞，讓關鍵詞變得可擴展性。達到金字塔效果。 內部鏈接是指本網站內部網頁之間的鏈接(包含了導航欄和面包屑導航)，使用面包屑導航 可以讓用戶了解目前所處位置，以及當前頁面在整個網站中的位置。

　　網站外鏈策略：在做外鏈的同時，要聯想到防止鏈接權重不均衡現象。這里強調注意導 出鏈接(主要指友情鏈接)過多會分散網站自身的權重，導出鏈接建議控制在 15 個之內。

　　CMS 優化，即動態發布系統優化，是集內容發布、編輯、管理檢索等于一體的網站管理 系統，支持多種分類方式，使用它可方便實現個性化網站的設計、開發與維護。

　　2.2.2 搜索百科

　　搜索百科作為搜索引擎自由產品，具備很高的網站權重和公信力，往往在搜索結果中排 名靠前，因此制作 APP 應用的搜索百科是非常必要的。

　　百度百科、搜搜百科、互動百科，是推廣 APP 的三個主要載體，撰寫利于 APP 應用推廣 的詞條并通過審核，便于用戶通過關鍵詞搜到相關 APP 應用，了解更多詳情。

　　2.2.3 知識問答

　　知識問答是樹立企業口碑和產品口碑的重要渠道，知識問答的傾向性是產品口碑的互聯 網體現，能更清晰的描述 APP 應用的產品特征與品牌特征。

　　基于搜索的互動式知識問答分享平臺進行推廣的重要性不言而喻，用戶可以根據自身的 需求，有針對性地提出問題;同時，這些答案又將作為搜索結果呈現給其他潛在用戶，除了 能提高網站的外鏈數量與外鏈質量，更重要的是能通過第三方立場給網站帶來穩定精準的流 量，從而提升網站的轉化率。

　　抓取和分析各種網絡問答平臺上與“APP 應用”相關的問答。根據已有問題的數量和質 量選取關鍵詞，針對這些關鍵詞設計制作有利于“APP 應用”推廣的問題。發布問題及答案，

　　并把答案選為最佳答案;發布于百度知道、天涯問答、搜搜問問等平臺。并利用 SEO 技術提

　　升排名至平臺首頁。

　　平臺選擇：百度知道、搜搜問問、新浪愛問、天涯問答、百度百科、維基百科等;執行 步驟：

　　1、根據關鍵字、網民搜索習慣設定知道問題和百科文案;

　　2、針對 APP 應用，完成知道答案的設計;

　　3、按照時間規劃，完成知道問題、答案的發布，以及答案選為最優。

　　預期效果：

　　1、知道平臺，搜索目標關鍵詞，相關問答出現在首頁;

　　2、搜索引擎平臺搜索目標關鍵詞，首頁有相關問題出現;

　　3、對 APP 應用功能性相關的問題，都可以在知道平臺找到相關答案。

　　2.2.4 文庫

　　給別人一個下載你的 APP 的理由!通過設計并發布文庫，在搜索引擎中展現 APP 應用的 功效，可以獲得良好的口碑傳播。特別是上傳一些 APP 應用的產品介紹、使用評測、詳細攻

　　略等，可以更加方便用戶了解和使用 APP 應用應用。

　　根據用戶的搜索習慣，選擇上傳文庫素材，并根據上傳規則優化好文庫文章標題并優化 內容，選擇國內主流平臺百度文庫、豆丁等進行上傳。

　　2.2.5 網絡新聞

　　網絡新聞作為公眾輿論的一個風向標，，根據搜索關鍵詞，定期發布利于 APP 應用的網 絡新聞，能夠很好的提升 APP 應用的品牌曝光，讓用戶搜索資料、瀏覽新聞時，能夠獲得更

　　多更全面的關于 APP 應用的介紹。

　　全方位覆蓋門戶、垂直網站，根據主題、特點和細節提煉，將行業、產品、服務等關鍵 詞納入其中，除起到本身的公關作用以外，另一個重要作用是引導和優化搜索引擎的搜索結 果。

　　2.2.6 搜索視頻

　　將 APP 應用相關視頻上傳至國內主流的視頻網站，包括優酷土豆、愛奇藝、搜狐視頻、 酷 6 等。幫助客戶更直觀地了解 APP 應用，可以覆蓋相關報道、品牌介紹、使用操作等。

　　2.3 社交媒體推廣

　　社交媒體(Social Media)是用戶用有極大參與空間的新媒體類型，泛指方便用戶撰寫、 分享、評價、討論、溝通的互聯網工具和平臺，比如國外的 Facebook、Twitter，國內的新 浪微博、騰訊微博、騰訊微信、易信。

　　2.4

　　移動廣告推廣

　　通過移動廣告平臺精準投放廣告覆蓋上述用戶群，已經成為移動互聯網營銷的新趨勢。 移動廣告平臺和互聯網廣告聯盟相似，是一個連接應用開發者和廣告主的平臺。在平臺上，

　　開發者提供應用(例如 app 游戲)，廣告主提供廣告，用戶下載 App 應用，點擊廣告后，廣

　　告主就會通過移動廣告平臺支付一定的費用給開發者。

　　選擇最優質的移動廣告平臺進行投放，并不斷監測和優化廣告投放效果。移動互聯網廣 告投放主要包括：

　　1、為不同客戶定制不同手機網站、App 客戶端、營銷活動 Minisite 頁面，滿足客戶多樣 的需求;

　　2、分析目標受眾，制定相應的推廣方案，依需制作不同的線上活動，促進品牌溝通，擴 大口碑營銷;

　　3、選擇優質媒介組合進行廣告投放，實時監測投放數據，并進行技術分析，實現科學的 優化;

　　4、提供全面廣告數據分析，幫助廣告主更好的了解廣告投放詳情，提升應用的品質及廣 告的轉化率;

　　5、定期評估各個移動廣告公司的服務水平，了解各個平臺的優劣勢，為客戶選擇最適合 的移動廣告平臺。

設計策劃書模板 篇9

　　1.活動介紹

　　作為華南理工大學南校區最大，最有影響力的學生團體之一，計算機科學與工程學院學生會為突出創新理念，培養學生的設計與動手能力，以擴大影響力，特此舉辦華南理工大學學生會logo設計大賽。

　　2.活動主旨

　　（1）展現大學生的青春與活力，營造積極向上的文化氛圍

　　（2）給廣大華工學子提供了一個展現自我藝術創作能力的平臺

　　（3）給廣大華工學子提供一個展示自我，在實踐中提高技術水平的機會。

　　（4）使同學們能在參賽過程中增強對自己學校的熱愛之情

　　3.活動主題

　　本次比賽以“青春·飛躍”為主題，以大學生青春活力為主題。華南理工大學走過六十載，在不斷地探索中前進，在歲月的磨練中成長，現今已成為中國乃至世界名校，為社會培育出了無數棟梁之材。作為華工的學子，是學校重要的組成部分，應該燃燒青春之火，迸發出年輕人的活力，揮灑汗水，勇于挑戰，實現飛躍。每個個體的努力，為華工的發展注入源源不斷的動力，在未來的日子里繼續鑄就輝煌！

　　4、可行性分析

　　華南理工大學學生會活動豐富多彩，每個學生會都有自己的特色。華工學子創造力，想象力都令人稱贊。所以這場比賽定能吸引南北校區對logo設計制作有興趣的同學參加。而且比賽面向全校，有興趣，有想法，有創意的同學同樣能找到一個發揮的舞臺。

　　學生會已建立起完整的管理機制、組織構架和職能分工，各部門分工合理，各司其職，而且都有豐富的策劃和組織大型活動的經驗，各種比賽都能證明學生會有足夠的能力保證這次活動的圓滿成功。

　　5、活動對象

　　華南理工大學全體在校本科生

　　6、參賽形式及作品要求

　　個人或組隊參加，隊伍人數不能超過5人并且有一個隊長作為負責人。支持網上報名。最終提交作品和相關文檔。

　　參賽作品要求如下：

　　（1）參賽作品為：繪畫作品（電子版）

　　（2）參賽作品體裁，風格不限，但需要圍繞“青春·飛躍”這個主題。內容積極向上，不涉及暴力，色情，反動等題材。

　　（3）所有作品必須為原創，抄襲盜用一經發現，取消參賽資格。

　　（4）進入決賽的參賽隊伍需要準備現場展示作品的資料，要求能夠清晰、準確的展現出作品的特色以及創意說明。并且展示最終作品。

　　7、活動流程及日程安排策劃

　　（1）宣傳：

　　a.海報宣傳：在南北校區宿舍樓內和各宣傳欄張貼。

　　b.宿舍樓宣傳：在南北校區的宿舍樓派發傳單。

　　c.擺攤宣傳：展示去年優秀作品，活動現場照片，派發傳單

　　d.微博宣傳

　　e.網絡宣傳：logo設計比賽網、華南理工大學網站、木棉bbs、校內廣播臺、各院系班級聯絡通知，qq等。

　　（2）宣傳之后接受報名和作品的網上提交，并進行網上投票。

　　（3）十一月21號左右結束初評和投票，開始整理優秀作品參加決賽。

　　（4）決賽

　　（5）具體日程安排：

　　10月26號

　　確定大賽所有流程細節，申請決賽課室（a4-201），聯系信息中心制作比賽的網站（報名網站和作品投票網站）、作品提交地址（或自己注冊一個郵箱），聯系宣傳部制作橫幅、海報、傳單

　　10月29日

　　申請橫幅、海報張貼地點以及擺攤場地的批條；申請擺攤物資

　　11月3日

　　打印橫幅、海報、傳單

　　11月4日

　　張貼橫幅和海報并開始接受報名（報名方式為網上報名或打印版提交）

　　11月5日

　　一飯二飯門前擺攤宣傳（擺攤物資在4號晚上準備好，并在2號晚上召開部門會議，交代擺攤事宜），并且開始網絡宣傳（包括在比賽網站上進行宣傳；在百步梯網站、木棉bbs、校內廣播臺，qq群等上宣傳）

　　11月7日

　　宿舍樓宣傳

　　11月14日

　　報名截止,整理報名名單，聯系各參賽負責人，做好通知提交作品具體要求的工作和參賽須知

　　11月15日-12月2日

　　作品和文檔資料提交

　　12月2日

　　截止提交作品，整理提交作品和參賽隊伍資料,上傳作品到網站

　　12月2-5日

　　通過初評產生10支隊伍進入決賽

　　12月6日

　　移動麥克風和膠凳（可以再提前）

　　12月2-7日

　　聯系評委，并做好與評委溝通的工作。制作邀請函并打印，給嘉賓發邀請函，準備好獲獎禮品，評委禮品，粘貼了參賽作品號的a1紙，現場投票貼紙，制作評委評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、決賽隊伍出場順序表、決賽成績表，決賽參賽須知

　　12月6日

　　投票截止，公布投票結果和進入決賽隊伍名單，聯系決賽隊伍并做好決賽須知的通知，整理參賽隊伍資料，打印參賽隊伍資料、評委評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、臺簽、決賽隊伍出場順序表、決賽成績表、決賽賽隊伍名單（包括聯系方式），聯系校學生會獎狀負責人并領取獎狀

　　12月7日

　　準備好工作服、工作證、桌子、紅布、嘉賓簽到本、簽到筆、臺簽、筆記本電腦并最后確定所有決賽物資都準備好

　　12月8日晚上

　　決賽，產生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最佳人氣獎1名

　　8、決賽流程

　　比賽時間：XX年12月8日晚上7：00~9：30。

　　5:00之前貼好路標(星期六早上先貼好)

　　5:00~6:00布置現常

　　所有物質到位。在現場張貼海報，掛橫幅，營造比賽氣氛。把做好的投票用的a1紙貼在課室后面的`墻上。調試現場設備，確保能播放選手的作品。調試麥克風備用麥克風，確保麥克風的正常使用。準備好備用電池。

　　6：00~6：30選手簽到并試機。并且抽簽決定出場次序。

　　6：45給評委發放參賽隊伍資料（按順序）、評委評分表、

　　7：00：主持人作開場詞。

　　主持人介紹評委和嘉賓。宣讀比賽的目的、方式、比賽規則、進入決賽的隊伍的產生方法及名單。

　　7：15：嘉賓致開幕辭（現場和嘉賓商量決定）。

　　7：20：開始比賽，每隊演示和陳述（7分鐘）+評委提問和點評(3分鐘)。（10分鐘）

　　每個隊上來演示之前由主持人宣讀該隊的隊號、隊伍名、作品名并請下一隊作好準備。

　　隊伍進行演示，并對自己的作品進行陳述，最后由評委提問,評委點評。

　　每個評委手上都有每個隊伍的評分表，工作人員在每個隊答辯完以后，從評委手中把該隊的評分表收回來，交給負責統計分數的同學。

　　三個工作人員負責統計分數與核對的工作，二人錄入，一人核對。

　　9:00:全部隊伍完成演示+陳述+評委提問和點評。

　　所有作品演示結束后，放音樂，現場觀眾在工作人員的引導下進行投票，統計投票結果。

　　請嘉賓代表對本次大賽進行總結。

　　同時，負責統計分數的工作人員對所有隊伍的成績進行排名，并產生最終排名表。

　　宣布比賽結果，包括一，二，三等獎以及最佳人氣獎。

　　嘉賓上臺頒獎（頒獎按照獎項從低到高順序）

　　9：30：結束后工作人員整理現場，點收物資。

　　9、判分標準

　　（1）初評：

　　初評由主辦方參考網站投票及各方面意見。選出10份作品進入決賽。主要參考作品的創意，美感等方面進行投票，得票多的作品晉級，投票的參考指標與決賽相同。

　　（2）決賽：

　　決賽由評委打分，100分為滿分，分四個部分。

　　創意（50分）：作品的主題，內容等。

　　美感（20分）：作品的視覺效果，藝術表現。

　　感染力（30分）：作品的震撼度，給人的印象深刻程度

　　各評委為作品打分后，由工作人員計算出平均分并排名。

　　10、獎品設置

　　一等獎一名：價值200元的獎品及證書

　　二等獎二名：價值100元的獎品及證書

　　三等獎三名：價值50元的獎品及證書

　　最佳人氣獎：價值30元的獎品及證書

　　11、活動物資

　　擺攤物資

　　擺攤批條，工作服，帳篷（2個），桌子（2張），紅布（2條），膠凳（2~4張），剪刀，膠帶，傳單，海報

　　決賽物資

　　需申請物資

　　工作服，工作證，桌子，紅布，嘉賓簽到本，簽到筆，臺簽，計分及計時用筆記本電腦（2臺），海報，橫幅，獲獎證書，移動麥克風（4個），膠凳，課室a4-201批條

　　需打印物資

　　參賽隊伍資料（給評委看），評委評分表，評分細則，參賽隊伍簽到表，決賽隊伍出場順序表、決賽成績表、證書、決賽賽隊伍名單（包括聯系方式），路標，粘貼了參賽作品號的a1紙（用于觀眾現場投票）

　　需購買物資

　　獲獎禮品，評委禮品，現場投票貼紙，礦泉水

　　12、人員安排

　　評委：由老師和相關社團技術人員擔任

　　活動安排：學術部

　　宣傳工作：學術部，宣傳部

　　物資管理：秘書部

　　禮儀主持：學術部

　　技術支持：信息中心

　　其他工作由學院團委、學生會各部門協助完成。

設計策劃書模板 篇10

　　有益的學習經驗：

　　當自己受委屈時，應該告訴成人，懂得成人也會做錯事，說錯話。

　　準備：

　　貼絨教具老師、小朋友；花瓶、小花貓、磁力黑板、磁鐵。

　　活動與指導：

　　1.老師邊出示貼絨教具邊講解。小花貓把花瓶踢到地上摔碎了，老師走過來對小朋友說：“你走路為什么不小心點，怎么把花瓶碰到地上了?”小朋友小聲地說：“不是我。”可是老師沒聽見。老師又批評了他，他感到十分委屈，他坐在哪一句話都不說，感到十分委屈。

　　2.小朋友你們遇到過這們的情況了嗎?請你們給大家說說。

　　3.大人也會做錯事，并不是做什么都是對的。

　　4.如果你遇到這種情況，會怎么做?

　　5.如果大人說的話不對，應該告訴大人，請大人幫助一起想辦法。