面具
》教案
［ 作者：畢加索的鄰居 轉貼自：網絡 點擊數：246 文章錄入：周仲元 ］
課 題：
教學目標 ：1、認知目標：通過對本課的學習，初步了解非洲的原始藝術和我國少數民族的藝術。
2、能力目標：利用多種廢舊材料設計制作，培養學生想象力，創造力，提高他們的動腦，動手，動眼的綜合能力。
3、情感目標：從制作中體會變廢為寶的樂趣，體驗制作成功的喜悅之情，懂得藝術來源于生活，并用自己的雙手去創造美。
教學重點： 的設計和制作。
教學難點 ： 如何巧妙利用各種材料進行制作。
課 時： 1課時
年 級： 小學三年級
教具準備： 多媒體電腦，CAI課件，實物
學具準備： 有色紙袋，廢舊物品（毛線，紐扣，雞毛，布頭，金屬片……）
剪刀，膠水，雙面膠。
教學方案：
一、創設情境，聽音樂入室。
二、導入 ：欣賞原始森林的音樂
師：老師今天帶來一段很優美的原始森林的音樂，請大家仔細的聽一聽，想象一下，你從音樂中聯想到了誰，他們在干什么？
師：原始人要穿什么服飾，頭上要戴著什么呢？
設計意圖：通過音樂，把學生帶入原始部落的情境中，激起學生的情感，使學生的審美情趣得到培養，情感得到誘發。
［ 作者：畢加索的鄰居 轉貼自：網絡 點擊數：246 文章錄入：周仲元 ］
課 題：
教學目標 ：1、認知目標：通過對本課的學習，初步了解非洲的原始藝術和我國少數民族的藝術。
2、能力目標：利用多種廢舊材料設計制作，培養學生想象力，創造力，提高他們的動腦，動手，動眼的綜合能力。
3、情感目標：從制作中體會變廢為寶的樂趣，體驗制作成功的喜悅之情，懂得藝術來源于生活，并用自己的雙手去創造美。
教學重點： 的設計和制作。
教學難點 ： 如何巧妙利用各種材料進行制作。
課 時： 1課時
年 級： 小學三年級
教具準備： 多媒體電腦，CAI課件，實物
學具準備： 有色紙袋，廢舊物品（毛線，紐扣，雞毛，布頭，金屬片……）
剪刀，膠水，雙面膠。
教學方案：
一、創設情境，聽音樂入室。
二、導入 ：欣賞原始森林的音樂
師：老師今天帶來一段很優美的原始森林的音樂，請大家仔細的聽一聽，想象一下，你從音樂中聯想到了誰，他們在干什么？
師：原始人要穿什么服飾，頭上要戴著什么呢？
設計意圖：通過音樂，把學生帶入原始部落的情境中，激起學生的情感，使學生的審美情趣得到培養，情感得到誘發。
三 、揭示課題：今天老師就和大家一起學做
四、講授新課
1、欣賞非洲：
師：你看過遠古人類的嗎？那么我們一起來看一看。
你看了這些有什么樣的感覺？
你從哪里看出來嚇人，恐怖？
有誰知道原始人為什么要戴這么恐怖的嗎?
小結：原來，在古代的原始部落里，人們對一些疾病或自然現象不能做科學的解釋，他們以為是妖魔鬼怪在作惡，于是他們就戴上這些他們認為能給人們帶來神奇力量的，手舞足蹈，來驅妖降魔。還有些將士在打仗的時候，帶上兇猛的，使自己顯的更威武，起到威嚇敵人的作用。
四、講授新課
1、欣賞非洲：
師：你看過遠古人類的嗎？那么我們一起來看一看。
你看了這些有什么樣的感覺？
你從哪里看出來嚇人，恐怖？
有誰知道原始人為什么要戴這么恐怖的嗎?
小結：原來，在古代的原始部落里，人們對一些疾病或自然現象不能做科學的解釋，他們以為是妖魔鬼怪在作惡，于是他們就戴上這些他們認為能給人們帶來神奇力量的，手舞足蹈，來驅妖降魔。還有些將士在打仗的時候，帶上兇猛的，使自己顯的更威武，起到威嚇敵人的作用。
2、欣賞儺戲：
設計意圖：用提問形式欣賞非洲和中國儺戲，使學生感受原始藝術的美，并為建立世界多元的文化態度奠定基礎。
師：我們再來欣賞一下來自貴州的儺戲，這幾個的特點是怎樣的？色彩是怎樣的？
古代的人們把當作除魔消災的工具，那么我們現在把用來干什么呢？
（裝飾，娛樂，演戲）
設計意圖：用提問形式欣賞非洲和中國儺戲，使學生感受原始藝術的美，并為建立世界多元的文化態度奠定基礎。
師：我們再來欣賞一下來自貴州的儺戲，這幾個的特點是怎樣的？色彩是怎樣的？
古代的人們把當作除魔消災的工具，那么我們現在把用來干什么呢？
（裝飾，娛樂，演戲）
3、出示現代，引導欣賞
設計意圖：使學生從這些藝術品中激發創造力和想象力。
設計意圖：使學生從這些藝術品中激發創造力和想象力。
師：同學們，你們在商店里看到過或者買過哪些，你喜歡哪個？（孫悟空，奧特曼……）
設計意圖：通過回憶身邊的，開拓學生思維，為學生進行藝術創作提供豐富的素材。
設計意圖：通過回憶身邊的，開拓學生思維，為學生進行藝術創作提供豐富的素材。
4、探討的制作方法
師：老師這里也帶來了幾個， 我們一邊觀察一邊討論幾個問題：
1、這些是用哪些材料做的？
2、用了哪些制作方法？
3、對稱的部分可以用什么方法制作？
4、還可以做成什么形狀？
設計意圖：讓學生通過觀察，討論，讓學生自主尋找的制作方法，發現并掌握新知識點和技能點。
師：老師這里也帶來了幾個， 我們一邊觀察一邊討論幾個問題：
1、這些是用哪些材料做的？
2、用了哪些制作方法？
3、對稱的部分可以用什么方法制作？
4、還可以做成什么形狀？
設計意圖：讓學生通過觀察，討論，讓學生自主尋找的制作方法，發現并掌握新知識點和技能點。
5、布置作業 ：下面我們也來做一做，我們這里有這么多的材料，大家可以互相討論一下，這些材料適合做的哪一個部分，不會做的地方你可以請你小組里的同學幫忙，做好后，老師想邀請大家參加一個假面舞會，好嗎？
6、學生制作，師巡回指導（背景音樂）：我們可以一邊欣賞音樂和圖片，一邊制作。
7、自我評價：請幾個學生上臺介紹自己的，同時也讓其他同學評評他的。
設計意圖：給學生展示自我的空間，增強學生的自信心，培養學生的個性。
6、學生制作，師巡回指導（背景音樂）：我們可以一邊欣賞音樂和圖片，一邊制作。
7、自我評價：請幾個學生上臺介紹自己的，同時也讓其他同學評評他的。
設計意圖：給學生展示自我的空間，增強學生的自信心，培養學生的個性。
8、播放《幸福拍手歌》，參加假面舞會
設計意圖：讓學生體驗成功帶來的快樂。
設計意圖：讓學生體驗成功帶來的快樂。
9.課外延伸：今天我們用了這些的廢舊材料做了這么美的，回去之后我們還可以再動動腦筋，用這些廢舊材料做出更美的藝術品，讓我們用智慧的雙手創造美好的未來。