小學普通話倡議書（精選3篇）

小學普通話倡議書 篇1

　　老師們，同學們：

　　普通話是全國的通用語言。推廣普通話，對于國家統一、民族團結和經濟騰飛有重大意義。一個地區所使用語言的文明程度直接反映出其精神文明建設的進程。校園亦是如此，在校園內普及使用普通話，可以提高交流效果、規范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環境。因此，近年來，我們九峰中心小學十分重視推廣使用普通話工作。為加快我校“推普”步伐，使普通話盡快成為師生的工作語言、學習語言和校園語言，學校大隊部特向全校師生發出以下倡議：

　　1.全校師生積極學習、使用普通話。

　　2、教師上課使用普通話，板書使用規范漢字。

　　3、學生上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。

　　4、在校園生活中，老師與老師、老師與學生、學生與學生的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境。

　　5、開班、隊會和主題集會時使用普通話。

　　6、盡量堅持在社會生活中使用普通話。

　　相信在我們全校師生的共同努力下，我們的學校一定會形成一個學習和使用普通話的濃厚氛圍，成為一個開滿文明之花的美麗校園。

　　倡議人：

　　時間：X年XX月XX日

小學普通話倡議書 篇2

　　普及普通話是物質文明和精神文明發展水平的一個重要標志，對于推動經濟發展和社會進步具有重要意義。新中國建立以來，特別是改革開放以來，我國推廣普通話工作取得顯著成績。1982年，《憲法》規定“國家推廣全國通用的普通話”，明確了普通話的法律地位。1986年，國家確定推廣普通話為語言文字工作的首要任務。經過多年努力，人民群眾的語言規范意識日益提高，掌握普通話的人越來越多，語言面貌有了明顯變化。但是，我國地域遼闊，人口眾多，普通話在全國范圍內還遠未普及，已取得的推廣普通話的成績還不能適應形勢發展的需要。

　　隨著我國改革開放和社會主義現代化建設事業迅速發展，國際國內的交往日益頻繁，對于大力推廣、積極普及普通話提出了更高的要求。人們越來越深刻地意識到，方言所造成的嚴重隔閡已經成為阻礙社會發展的不利因素。許多發達國家的實踐也表明，普及普通話，實現語言文字的規范化、標準化，是普及教育、發展科技，推進現代化建設事業的基礎性工程。為了響應國家推廣普通話的號召，營造一個活潑文明的校園氣氛，進一步促進我校素質教育工程的實施，學校政教處向全校同學及教職員工發出推普倡議:

　　一、普通話是教師的職業語言，根據《教師法》法律法規規定：普通話是教師的職業語言、能用普通話進行教學是合格教師的必備條件之一。在提倡素質教育的今天，教師的語言面貌、語言素質關系到教師的教學效果。如何適應時代發展的要求，我們任重而道遠。我們只有樹立牢固的專業思想，在實踐中發現自身的缺點與不足，努力提高綜合素質，特別是教師基本技能，才能在教育工作中起到良好的效果，讓我們從講普通話開始。

　　二、講好普通話，提高綜合素質，陶冶愛國情操。說好普通話，提高本民族語言應用能力，是素質教育的一項重要內容，是信息技術教育的需要。對于學生提升語言素質和綜合人文素質，掌握科學文化知識，培養創新精神和實踐能力，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力等都具有重要的意義。隨著我國綜合國力的增強，國際地位的日益提高，漢語已成為世界上使用人數最多的語言，也成為聯合國六種工作語言之一。我們應當積極推廣普通話，把維護祖國語言的純潔與健康跟熱愛社會主義祖國統一起來，這是我們每一個學子義不容辭的責任。

　　三、講好普通話，促進校園精神文明建設。推廣普通話是國家一項重要的語言政策，是建設社會主義精神文明的一個重要內容，也是我校人文素質教育工程的一項重要基礎內容。我國素有“文明古國”、“禮儀之邦”的美稱，學校是精神文明的前沿陣地，肩負著建設社會主義精神文明的標兵作用。因此，在學校推廣普通話，加強校園精神文明建設，提升師生的語言素質和綜合人文素質刻不容緩。每位師生應當從我做起，建立語言文字規范化的意識，樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在推普和學普中，起到積極的帶頭示范作用，從而加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進校園精神文明建設。

　　總之，大力推廣，積極普及全國通用的普通話，既是當前經濟建設、文化建設和社會發展的迫切需求，也是各族人民熱切愿望，是符合全國人民的根本利益。

　　親愛的老師們、同學們!讓我們從現在做起，大力推廣普通話，形成說普通話的良好風氣，使普通話成為校園語言，同時使我校精神文明建設和人文素質教育得以不斷地向縱深發展，共同為創建一流的學校而努力奮斗!

　　倡議人：

　　時間：X年XX月XX日

小學普通話倡議書 篇3

　　語言文字的規范化，是“實現順暢交流，構建和諧社會”的重要前提，是社會文明發展的重要體現;在社會生活中說普通話、寫規范字，能消除人與人之間的語言隔閡，增進人際溝通，促進社會經濟和文化的發展。同時，提高本民族語言的應用能力，也是素質教育的一項重要內容。

　　在推廣普通話的過程中，我校積極開展了“推廣普通話，規范語言文字”系列活動，濃厚了校園人人講普通話，寫規范字的良好氛圍。可是，在日常的學習和生活中，我們還能發現存在的一些不足，比如我們的同學，在下課以及日常的交流中，總喜歡說更隨意的西興方言;在書寫時，有時為了標新立異，喜歡用早已淘汰了的繁體字、異體字;而且，我們的很多同學總認為，說什么話，寫什么字，是私人的事，是微不足道的小事，——其實不然，語言文字的規范，是我們繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統，關系社會發展，維系國家統一，增強民族凝聚力的一件大事。 在此，特發出以下倡議，——說普通話，寫規范字，從我們做起，從身邊做起：

　　1、在日常的學習和校園生活中，堅持說普通話，努力說好普通話;在日常的生活和交往中，盡可能用普通話;

　　2、認真學好漢字，不寫繁體字、異體字以及不規范的字;

　　3、增強推普、學普意識，在學校、家庭和社會中，努力營造良好的語言文字規范化氛圍，起到積極的示范、監督作用。

　　倡議人：

　　時間：X年XX月XX日