環(huán)境教育國旗下講話（通用15篇）
環(huán)境教育國旗下講話 篇1
老師們，同學(xué)們：
早上好!今天我國旗下講話的題目是《愛護(hù)校園環(huán)境，從我做起》。清晨，當(dāng)我們興高采烈的踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，一天緊張而又愉快的校園生活便開始了。我們生活在這個(gè)大集體中，在這里學(xué)習(xí)，在這里生活，學(xué)校就如同我們第二個(gè)家。我們的校園是美麗的，溫馨的，我們有窗明幾凈的教室，我們校園里花香不斷，四季如春。在這樣的美麗環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)。
作家說：環(huán)境是心靈的港灣，畫家說：環(huán)境是靈感的源泉，軍事家說：環(huán)境是制勝的法寶，教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃。而我想對(duì)同學(xué)們說：“環(huán)境是保證學(xué)習(xí)的必要條件。”當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，一定會(huì)感到心情舒暢;因此，優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù);優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。
但優(yōu)美的環(huán)境是要靠大家共同來營造的。我們曾欣喜地看到許多同學(xué)在校園的各個(gè)角落自覺地檢拾塑料袋、紙屑等垃圾，用自己的雙手去保護(hù)了校園環(huán)境。但是，舒適美麗的校園也時(shí)常出現(xiàn)一些不和諧的音符：操場上、樓梯上、走廊上、花壇的角落里，常躺著紙屑;綠化帶上，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)肆意踐踏的腳印;過道、教室里雪白的墻面上甚至出現(xiàn)了同學(xué)們的腳印請同學(xué)們想一想：我們每天都在打掃衛(wèi)生，應(yīng)該說校園里除了落葉外不會(huì)再有其他的雜物。可事實(shí)呢?剛剛掃完的場地、樓梯、教室、走廊又會(huì)有新的雜物出現(xiàn)。這些雜物是怎么來的呢?原因很簡單，這些雜物來自于我們，來自于我們的不良習(xí)慣。
同學(xué)們，美麗校園環(huán)境的維護(hù)不能只靠清潔工人、老師和值周崗的檢查來強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該自覺提高環(huán)保意識(shí)。我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的標(biāo)志，時(shí)代要求我們要有責(zé)任感，心系全球、著眼身邊，立足校園，多彎彎腰撿撿紙屑，不要隨地亂人亂扔亂吐，多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”希望同學(xué)們能從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，愛護(hù)我們的校園環(huán)境。
謝謝大家!
環(huán)境教育國旗下講話 篇2
老師們、同學(xué)們：
早上好!今天國旗下講話的題目是《提高個(gè)人素質(zhì) 愛護(hù)校園環(huán)境》。
當(dāng)我們跨入校園大門，步入教室時(shí)，你是否感覺走進(jìn)了自己的另一個(gè)家。是的，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長大。我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員。
我們的校園是美麗的，溫馨的，我們有窗明幾凈的教室，我們有綠蔭濃濃的大道，我們有生機(jī)勃勃的青春氣息。在這美麗的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)。作家說：環(huán)境是心靈的港灣。畫家說：環(huán)境是靈感的源泉。軍事家說：環(huán)境是制勝的法寶。教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃。我們學(xué)生則說：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。
校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響老師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，校園環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。記得20__年3月，荊門市海慧中學(xué)一行30多人來我校參觀交流。海慧中學(xué)是個(gè)初中，其中有一位領(lǐng)導(dǎo)說，高中生啊素質(zhì)就是高，跨進(jìn)校園，你們學(xué)校和校外簡直就是天壤之別。但我們的校園環(huán)境衛(wèi)生是不是如別人說的那樣十全十美呢，其實(shí)不然!
一是教學(xué)樓上仍然有少數(shù)同學(xué)喜歡往下丟雜物，甚至有的同學(xué)站在陽臺(tái)上把水果皮、瓜子往下扔。
二是倒垃圾的時(shí)候，明明看見從框中掉出了垃圾，卻視而不見，不及時(shí)處理。 三是邊走邊吃零食，明明眼前就是垃圾箱，卻將零食袋丟在地上。
四是小商店門前路上，丟食品袋現(xiàn)象比較突出。
五是吃火腿腸的簽子隨意亂丟，更有甚者將簽子扎在樹上。
六是寢室備有垃圾桶，卻隨意將垃圾丟在地上，一片狼藉。
這些現(xiàn)象請同學(xué)們對(duì)號(hào)入座，這些現(xiàn)象只是我們?nèi)Ф鄬W(xué)生中少數(shù)同學(xué)所為，我相信這絕不是故意行為，也不是偶然，而是個(gè)人的習(xí)慣。曾經(jīng)有人說，我們是農(nóng)村學(xué)校，校園環(huán)境衛(wèi)生能如此干凈整潔，已屬不易，但是我不這樣認(rèn)為，雖然我們大部分同學(xué)都來自農(nóng)村，但是作為胡集高中學(xué)生，我們應(yīng)該將這些不好的習(xí)慣糾正，努力提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。隨意一丟，不僅玷污了校園環(huán)境衛(wèi)生，更表現(xiàn)出低素質(zhì)和不文明行為，敗壞了個(gè)人形象。如果你彎腰一撿，不僅美化了校園環(huán)境，更提高了個(gè)人素質(zhì)。
曾經(jīng)看過這樣一個(gè)報(bào)道，有兩個(gè)外國人像平常人一樣走在大街上，不同的只是他們手中多了香蕉皮。這時(shí)有個(gè)青年人騎車路過，將一個(gè)飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上。而那――離垃圾箱不到五米。路過的行人也很自然的從飲料的紙包裝盒上跨過、踩過……這時(shí)那兩個(gè)外國人來了，他們卻很“特別”，其中一個(gè)彎下腰，撿起了飲料的紙包裝盒連同手里香蕉皮一起扔進(jìn)了垃圾箱。這一個(gè)簡單的動(dòng)作深深觸動(dòng)了我。
作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做?應(yīng)該學(xué)習(xí)誰呢?我們該不該這樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境?該不該把廢物丟在地上?該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳印?我們的同學(xué)的回答肯定是：不應(yīng)該!那么，我們又該不該去愛護(hù)、保護(hù)我們自己所生活的校園環(huán)境;該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝;該不該去阻止那些我們所厭惡的沒有道德的行為?要，我們肯定要!明辨是非，改正我們的不良行為，不能只是靠老師，值日崗的檢查強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該自覺提高環(huán)保意識(shí)，從我做起，從自己身邊做起，從日常點(diǎn)滴做起。我們要用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。
讓我們每一位同學(xué)都行動(dòng)起來，爭當(dāng)校園環(huán)保“衛(wèi)士”，把我們的校園建設(shè)得更美好!
謝謝大家!
環(huán)境教育國旗下講話 篇3
同學(xué)們早上好:
今天我講話的題目是《環(huán)境與環(huán)保》。“環(huán)境”與“環(huán)保”這兩個(gè)詞，對(duì)大家來說并不陌生。什么是環(huán)境?什么是環(huán)保?
舉個(gè)例子：大家假期去游玩時(shí)，看到美麗的景色，心情很愉悅。這美麗的景色就是“環(huán)境”。美麗的景色離不開景區(qū)對(duì)植物和水土的保護(hù)，這叫“環(huán)保”。如果景區(qū)垃圾遍地，這也叫“環(huán)境”，將垃圾及時(shí)帶走，并按類收集，這叫“環(huán)保”。
進(jìn)一步講，每天同學(xué)們來到學(xué)校，看到整潔的校園，整潔的教室，這叫“環(huán)境”。整潔的環(huán)境離不開一大早工作的清潔工叔叔阿姨，離不開前一晚做值日的同學(xué)，他們給我們創(chuàng)造了整潔的環(huán)境的行為，也叫“環(huán)保”。
所以說：環(huán)境從這個(gè)方面來講就是人們所處的場所，不管是愉悅還是惡劣的，都是環(huán)境。保護(hù)了環(huán)境的行為就叫環(huán)保
在一個(gè)好的環(huán)境中，促進(jìn)了人們的愉悅的生活，人們的健康得到了保障。比如：前段時(shí)間肆掠的“埃博拉”病毒，中世紀(jì)的”黑死病“等都是環(huán)境得到破環(huán)所導(dǎo)致的疾病。人們意識(shí)到環(huán)境對(duì)人類的影響，在43年前的6月5日，1972年，全世界許多的國家參與制定了《人類環(huán)境宣言》，旨在讓人們重視環(huán)境的保護(hù)，關(guān)注環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)。
每一年的6月5日，是“世界環(huán)境日”。每年國際上會(huì)定一個(gè)主題。號(hào)召全世界的人們開展活動(dòng)，參與到到環(huán)境保護(hù)中來。今年我們學(xué)校在這個(gè)主題活動(dòng)下，制定了“關(guān)注身邊環(huán)境”的主題。也將開展一些活動(dòng)，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)有：1)環(huán)保講座 ，指導(dǎo)哪些行為是正確的環(huán)保行為。
2)全校學(xué)生或畫，或?qū)憛⑴c的《發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)保》故事，旨在觀察身邊的人和事，哪些是正確的行為，哪些是需要改正的破環(huán)環(huán)境的行為，讓同學(xué)去判斷，去參與。
3)三年級(jí)為活動(dòng)設(shè)計(jì)會(huì)徽的活動(dòng);
4) 發(fā)現(xiàn)和表彰身邊優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，讓他們引領(lǐng)同學(xué)們參與環(huán)保的活動(dòng)。
同時(shí)，老師也在此呼吁：保護(hù)環(huán)境從自己做起。一個(gè)隨手帶走垃圾，將垃圾在手中多停留一會(huì)，放入正確的分類桶的行為;一個(gè)“彎腰”撿起垃圾和食品袋的行為;一個(gè)用餐文明，光盤行動(dòng)的行為;一個(gè)順手關(guān)燈，隨手關(guān)水龍頭的行為，一個(gè)學(xué)習(xí)用紙雙面用的行為，一個(gè)在家中提醒父母垃圾分類的行為，一個(gè)電池回收到有害垃圾桶的等行為都是在做環(huán)保。
環(huán)保的活動(dòng)沒有時(shí)間的期限，我們學(xué)校已經(jīng)申請加入到福田區(qū)低碳學(xué)校的活動(dòng)中。將我們的環(huán)保活動(dòng)長期的堅(jiān)持下去。
老師們，同學(xué)們，請關(guān)心我們身邊的環(huán)境。舉手之勞做好環(huán)境保護(hù)。這每天的堅(jiān)持，每件事的環(huán)保行為會(huì)讓我們身體更將康，心情更愉悅，我們的學(xué)習(xí)和工作也將更輕松，更有效率。
老師們，同學(xué)們行動(dòng)起來吧，環(huán)境保護(hù)離不開你我他。
今天我的講話到此結(jié)束。謝謝大家。
環(huán)境教育國旗下講話 篇4
老師們、同學(xué)們：
早上好!今天我國旗下講話的題目是《讓我們共同愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，愛護(hù)我們的家》。
每當(dāng)你跨入校園大門，步入教室時(shí)，你是否感覺到好象走進(jìn)自己的另一個(gè)家。是的，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長大。我們每位同學(xué)都是便倉小學(xué)的家庭成員。
校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外展示美好形象的又一道靚麗風(fēng)景線，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。
可想而知環(huán)境對(duì)于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環(huán)境中呢?碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵哪一樣不是我們渴望見到的呢?老師們、同學(xué)們，我們學(xué)校整體搬遷已有一個(gè)多學(xué)期，經(jīng)過全體師生的共同努力，我們的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，贏得了全體家長，經(jīng)過學(xué)校的路人，到校參觀、檢查、指導(dǎo)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚(yáng)。但是，仍有美中不足的地方：有的同學(xué)吃了零食以后，仍然把塑料袋隨手一扔;有的同學(xué)仍隨地吐痰;有的值日生做完值日把打掃工具隨地一扔，讓它任意躺在地上;操場上、樓梯上、走廊上，常躺著紙屑、塑料袋;廁所里有時(shí)仍見到垃圾;教室里，那雪白的墻面上甚至出現(xiàn)了同學(xué)們的腳印、足球印;教室里的桌椅物品擺放雜亂不堪溫暖的春天已經(jīng)來了，但這一切卻顯得太不搭調(diào)!有人不僅問：那為什么我們天天打掃，怎么總有掃不完的垃圾?掃不完的紙屑?我們每天都在打掃衛(wèi)生，應(yīng)該說校園里除了落葉外不會(huì)再有其他的垃圾。可事實(shí)呢?剛剛掃完的場地、樓梯、教室、走廊又會(huì)有新的垃圾出現(xiàn)。這些垃圾是怎么來的呢?原因很簡單，這些垃圾來自于我們，來自于我們的不良習(xí)慣。同學(xué)們，如果讓你們選擇，你愿意在一個(gè)臟亂校園，還是一個(gè)整潔的校園里上課?
作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做?我們該不該這樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境?該不該把廢物丟在地上?該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳印?我們的同學(xué)的回答肯定是：不應(yīng)該!那么，我們又該不該去愛護(hù)、保護(hù)我們自己所生活的校園環(huán)境;該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝;該不該去阻止那些我們所厭惡的沒有道德的行為?要，我們肯定要!明辨是非，改正我們的不良行為，不能只是靠老師，少先隊(duì)的檢查強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該自覺提高環(huán)保意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從日常點(diǎn)滴做起。
“潔美環(huán)境，人人有責(zé)”“克服陋習(xí)，走向文明”是社會(huì)進(jìn)步的必然要求，在春光明媚的時(shí)節(jié)，讓我們行動(dòng)起來吧，不吃口香糖，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。見到垃圾主動(dòng)撿起來，見到亂扔垃圾的現(xiàn)象主動(dòng)制止。每天堅(jiān)持早晨和中午“兩小掃”撣一撣、擦一擦、掃一掃、拖一拖、整一整。我相信有每一位同學(xué)的努力，就會(huì)換來一個(gè)整潔、美麗、和諧的校園!家園!
環(huán)境教育國旗下講話 篇5
太陽的責(zé)任是照亮黑暗，雨的責(zé)任是滋潤大地，花兒的責(zé)任是村托世界，而我們教師的責(zé)任是教書育人，培養(yǎng)祖國的未來…責(zé)任是不可推卸的，甚至是與生俱來的。雖然是痛苦的，但它最終帶給我們的是人格的偉大，精神的升華。
20世紀(jì)初，一位美國意大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的。” 但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪袷顾麄兞鞣及偈馈?/p>
責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
對(duì)于我們教師而言，責(zé)任的感知更是隨處可見。
作為老師，我們要用知識(shí)去喚醒每一位學(xué)生，要實(shí)現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望;
作為老師，我們要認(rèn)真上好每一節(jié)課，不厭其煩的反復(fù)講解，要讓我的每一位學(xué)生成才;
作為老師，我們要對(duì)每一位學(xué)生悉心教導(dǎo)，事無巨細(xì)的樣樣關(guān)心。
以上的每一個(gè)行為里所飽含的都是自覺踐行、教書育人天職的高度責(zé)任感。毫無疑問，正是因?yàn)橛羞@樣的責(zé)任感，才促使我們外國語的多有老師擁有了對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情和無比熱愛。
學(xué)校的責(zé)任是培養(yǎng)好下一代，教師的責(zé)任是教書育人，家長的責(zé)任是把孩子撫育成人。學(xué)生的責(zé)任是從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)好知識(shí)、本領(lǐng)。記住，既然來到這個(gè)世界，我們就應(yīng)該負(fù)擔(dān)其作為這個(gè)世界的人所應(yīng)該的擔(dān)負(fù)的責(zé)任。一個(gè)人失去了責(zé)任心將會(huì)失去別人對(duì)你的信任，失去立身之本。讓我們負(fù)起我們應(yīng)有的責(zé)任，做一個(gè)對(duì)于自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)祖國負(fù)責(zé)的人吧!
環(huán)境教育國旗下講話 篇6
老師，同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《我愛你中國》。為什么人們總是把祖國比作母親?有人說：“祖國用她那江河的乳汁喂養(yǎng)了我們。”有人說：“祖國用她那寬廣的胸懷抱大了我們。”這當(dāng)然都是對(duì)的。因?yàn)橹挥小澳赣H”這個(gè)詞才能表達(dá)我們對(duì)祖國最忠誠、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情。
是啊，當(dāng)祖國貧窮的時(shí)候，她的人民就挨餓受凍;當(dāng)祖國弱小的時(shí)候，她的人民就備受折磨;當(dāng)祖國強(qiáng)大富裕的時(shí)候，她的人民就昂首挺胸!歷史早已證明了這一點(diǎn)。當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏祖國身軀之時(shí)，上海公園的門口就豎起了“華人與狗不得入內(nèi)”的招牌;當(dāng)?shù)蹏髁x的大炮轟開了祖國的大門，無數(shù)人民群眾就慘遭殺戮;而當(dāng)新中國的旗幟高高升起的時(shí)候，中華兒女就站起來了;當(dāng)祖國女排登上世界冠軍寶座的時(shí)候，海外僑胞也就揚(yáng)眉吐氣。因?yàn)椋鎳c人民，正如母親和子女，是命運(yùn)與命運(yùn)連在一起，恥辱與恥辱連在一起，痛苦與痛苦連在一起，幸福與幸福連在一起!
魯迅先生說過：“唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。”魯迅先生所指的'民族魂是什么呢?就是“重大義，輕生死”的生死觀，就是“國家興亡，匹夫有責(zé)”的使命感，就是“我以我血薦軒轅”的大無畏精神。請同學(xué)們記住：不管母親還要經(jīng)歷多少磨難，我們永遠(yuǎn)都要陪伴在她的身邊;不管未來的路有多么艱險(xiǎn)，我們都將立志，為祖國的繁榮昌盛，做兒女最大的貢獻(xiàn)!同學(xué)們?yōu)榱俗鎳篮玫拿魈欤Π?我愛你祖國。
謝謝大家
環(huán)境教育國旗下講話 篇7
古往今來，人類從原始社會(huì)演變到現(xiàn)今的科技經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的社會(huì)過程中，體現(xiàn)出了人類的進(jìn)取上進(jìn)和爭強(qiáng)的好勝之心。然而，好奇心則為人類的發(fā)展作出了必不可少的作用。
好奇心顧名思義便是是說有一種想探索或了解事物的想法。世間萬物絕不能沒有好奇心。如果世界上沒有了好奇心，那就等于清澈亮麗的大湖里沒有了湖水，也不算是一個(gè)名副其實(shí)的大湖了。所以世上如果沒有了好奇心也可等于是說這個(gè)地球不叫地球了。其實(shí)，如果把一個(gè)求知的想法看作反應(yīng)物，成功看作是生成物，而好奇心則看作催化劑或者反應(yīng)條件，那么我們就能夠簡單地明白好奇心的地位是如此的重要了。
當(dāng)今世界發(fā)展的重要主題之一的科學(xué)不能沒有好奇心。著名的生物實(shí)驗(yàn)豌豆雜交是由孟德爾在好奇心的驅(qū)動(dòng)下完成的，孟德爾的這次實(shí)驗(yàn)所得出的分離定律則為生物學(xué)的發(fā)展和當(dāng)今基因?qū)W的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。牛頓在因?yàn)樘O果為什么會(huì)掉下來的情景下，他的好奇心也驅(qū)使他去研究，最終得出了萬有引力這個(gè)定律，為物理學(xué)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。曾是世界首富的比爾在小時(shí)候天資聰明，具有很強(qiáng)的勇于探索的心理，最終在研究電腦的這條路上成為了IT行業(yè)的傳奇，并為IT行業(yè)的發(fā)展作出了無可代替的功績。
顯而易見，由上述的材料當(dāng)中我們能夠看出好奇心在人類乃至全地球的生物的發(fā)展上，都具有一個(gè)不可撼動(dòng)的地位。
希臘的著名哲學(xué)家蘇格拉底以往對(duì)他的弟子說過：好奇心的正確使用與否，往往是決定一個(gè)人命運(yùn)的重要因素之一。這個(gè)說法完全正確，其實(shí)從一個(gè)人的生長里程來說，人的一生基本就是在成長，在不斷的突破和創(chuàng)新。然而驅(qū)使這些事情發(fā)展的因素之一的，那便是好奇心了。因?yàn)椋藢W(xué)習(xí)的其中一個(gè)原因便是為了了解這個(gè)世界的事物，而在了解了你所想明白的事物之后，就必然會(huì)選擇你心中的命運(yùn)。
所以，我們不難想象好奇心的確是在影響著這個(gè)世界運(yùn)作的重要配件之一。
環(huán)境教育國旗下講話 篇8
周未，我正在窗前看書，突然下起了大雨。我猛然想到那位天天在小區(qū)后院撿拾垃圾的老爺爺。
他肯定沒來得及回家。這么大雨，他會(huì)躲在哪兒呢他會(huì)淋病的。不行，我得出去看看。我偷偷瞄了一眼在廚房做飯的媽媽，屏息靜氣地找出一盒康泰克裝在兜里，然后躡手躡腳地穿上雨衣，拿上一把雨傘，悄悄摸到門邊，輕輕地打開防盜門，然后飛一般沖了出去。
雨重重地打在雨衣上，像是要把我打倒似的。我深一腳、淺一腳地跑過綠地，剛一轉(zhuǎn)彎，就看到了那個(gè)衣衫襤褸的老爺爺，他躲在屋檐下，舉著一個(gè)硬紙殼遮住頭，正縮成一團(tuán)瑟瑟發(fā)抖呢!
我連忙跑上前，撐開雨傘，遮在老爺爺頭上，從口袋里掏出感冒藥遞了過去：爺爺，天太冷了，你快把藥吃了吧，別感冒了，這把傘給您，快回家吧。老爺爺先是一怔，之后伸出粗糙的大手，顫巍巍地接過藥和傘，動(dòng)情地說：“好孩子，多謝你，你真善良!”聽了老爺爺?shù)脑挘浟撕洌吒吲d興地跑回了家，任由雨水打在臉上。
啊!給予真得是歡樂的!
環(huán)境教育國旗下講話 篇9
剛剛破土而出的嫩芽，就盼望有朝一日成為參天大樹，用茂密的樹葉來遮一片片綠蔭，庇護(hù)著一方土地;剛剛聚斂起的小溪流，盼望有朝一日成為滔滔江水，用寬闊的身軀托起艘艘巨船;剛剛出生的雛鳥，盼望有朝一日成為目急千里的雄鷹，在遼闊無邊的天空飛翔，守衛(wèi)一片藍(lán)天;剛剛懂事的孩子們，盼望有朝一日成為舉世聞名的人，用自我的知識(shí)去探索宇宙的奧秘……萬事萬物無不在盼望著，無不在盼望著過生命的每一日……
我盼望山區(qū)里的孩子能順利求學(xué)。比起他們，我們是幸福的，書本課堂、教師學(xué)校、便利交通一應(yīng)俱全。可是山區(qū)里的留守兒童就不一樣。父母常年工作于外地，從小由隔代的爺爺奶奶養(yǎng)育長大。他們也所以養(yǎng)成了獨(dú)立自強(qiáng)的性格。雖然在客觀條件上有太多的不允許，可是他們內(nèi)心深處有著對(duì)學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的渴望。每次看“大眼睛”這幅攝影作品，心中總會(huì)因觸動(dòng)而泛起陣陣傷感。灰色的畫面主色調(diào)與她的眼神中透露出的“我要學(xué)習(xí)”的堅(jiān)定光芒造成了強(qiáng)烈的反差，卻震動(dòng)著每個(gè)人的心靈。她只是一個(gè)無人不知的例子。還有太多熱愛學(xué)習(xí)卻求學(xué)之路甚是坎坷的孩子我們沒有看到。我盼望將來有一天他們也能像我們一樣，在求學(xué)之路上順利前行。
我盼望老人們不再孤獨(dú)地看海。說起老人們的孤獨(dú)，不免想起央視的一個(gè)公益廣告：一位老太太準(zhǔn)備了一桌子的好菜等著兒女子孫回來吃團(tuán)圓飯。可是，電話里傳來的每個(gè)聲音都表達(dá)著同一個(gè)意思——工作過于忙碌，不回來吃飯了。最終看著滿是雪花的電視屏幕前老人孤獨(dú)的身影，我想許多兒女都有所感觸。我們有時(shí)候的確太“忙”，像一架沒有感情的機(jī)器，拼命工作。生活硬而不軟便是脆，時(shí)間一久，就會(huì)枯燥乏味。所以需要細(xì)膩的情感去調(diào)和，需要我們多花份心思去關(guān)心身邊的人，異常是老人!也許只是陪他們嘮嗑片刻，也許只是為他們做頓晚飯，也許只是陪同他們出去散步……他們也會(huì)笑得比春日里的陽光還要燦爛。要明白，老人越是臨近古稀就越像孩子一般容易滿足。所以我盼望老人身邊，能時(shí)常有兒女相伴!
昨日盼望今日，今日盼望明天;歷史回顧著過去，更盼望燦爛輝煌的未來。可我相信，只要我們能擁有一顆童心，一顆赤誠的心，盼望就不會(huì)拋棄我們，它必須會(huì)伸出它的雙手，將我們擁入他的懷抱。人就是要有追求，要有目標(biāo)，而恰巧我們的盼望正是這些追求的萌芽，這些盼望帶領(lǐng)著我們走向輝煌!
環(huán)境教育國旗下講話 篇10
1
不知何時(shí)開始，發(fā)現(xiàn)自我真的是個(gè)十分喜歡懷念和回憶過去的人。最近家中有事，同在一個(gè)城市的兩位老友約吃飯的事只好一推再推。雖然幾個(gè)月沒跟老友們見面了，但兄弟們的友誼地久天長。
兩位老友都是我的大學(xué)同學(xué)，彼此關(guān)系很鐵。其中一位老友大學(xué)畢業(yè)在魔都闖蕩數(shù)年，一向從事銷售工作。20__年回來老家的省會(huì)后，在阿里巴巴做銷售工作，20__年開始辭職創(chuàng)業(yè)。
剛開始創(chuàng)業(yè)時(shí)日子很苦，置辦完所需物資后身上只剩下不到200塊，第一個(gè)月他整整吃了20天的青菜面條。為了早日擺脫精神和物質(zhì)上的困境，他開始每一天堅(jiān)持跑步5公里，一跑就是連續(xù)4個(gè)月。
很多時(shí)候，人的成功絕非偶然，在面臨絕境時(shí)，往往會(huì)迸發(fā)出超越常規(guī)的毅力和勇氣，方能突破層層障礙，獲得最終成功。是的，我的同學(xué)最終挺了過來，生意一天比一天好。
今年年初，我們在一塊喝酒時(shí)，他告訴我：兄弟，去年的生意很好，銷售額已經(jīng)突破千萬，年前又買了一套房，計(jì)劃今年換個(gè)英菲尼迪開。兄弟好樣的，你離以往的夢想越來越近了。
記得很多年以前，我背新概念英語時(shí)，有一篇文章的標(biāo)題是“Nopain，Nogain!”，意思是：沒有付出，就沒有收獲!
每一個(gè)有夢想的年輕人，都會(huì)想著有朝一日能夠閃閃發(fā)光。這個(gè)時(shí)代，也的確出現(xiàn)了許許多多優(yōu)秀的人，他們的努力、拼搏、不屈和頑強(qiáng)，帶來了一股慢慢的正能量，如耀眼的群星一般，照亮了這個(gè)世界。
2
一份耕耘，一份收獲!都說做人要有志氣、有恒心、有毅力。人在旅途，是不是也得經(jīng)常問問自我：身邊努力的人那么多，為什么如此進(jìn)取進(jìn)取的勇士不是我
這個(gè)世界上究竟有多少不甘平凡的人應(yīng)對(duì)背水一戰(zhàn)的巨大壓力，如何去努力，如何去爭取，如何在逆境中掙扎，受不了壓力而暫時(shí)崩潰后，又該如何從新上路并堅(jiān)持到底……
我常常覺得，一個(gè)人的夢想有多么宏偉巨大，他就該為此承受多么大的艱辛和磨練。你想獲得什么樣的生活，就要付出相應(yīng)的代價(jià)，這很公平。
既然有人生追求，既然要努力，那就要“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”人的精力有限，做任何事都應(yīng)當(dāng)集中優(yōu)勢火力，擇優(yōu)而從之。
我做事經(jīng)常會(huì)忘我的投入，尤其是遇到喜歡的事，更是要求自我沉浸其中，心無旁騖地往好了做，不達(dá)目的決不回頭。這一點(diǎn)常被身邊人評(píng)價(jià)為：太過于執(zhí)著和認(rèn)真。
其實(shí)，在長期忘我地去做各種事情時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：一件事情全心全意去做時(shí)，很多時(shí)候你會(huì)忘記了時(shí)間和身邊的一切，甚至不知自我身處何方，內(nèi)心深處的感覺就是一切都靜止了，時(shí)光、事物、甚至生命...
在我年少無知、做事毛毛糙糙的時(shí)候，壓根兒沒有體會(huì)過這種很玄妙的感覺。如今最終體會(huì)到了這種玄之又玄的感覺，倒讓我想起了以前看佛經(jīng)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)詞：寂滅。
佛經(jīng)云：沒有煩惱叫做“寂”，沒有生死叫做“滅”，沒有煩惱和生死的境界，即是涅槃。如果能見到本心，本來寂滅，就能見如來。如佛經(jīng)所示：只可意會(huì)、不可言傳。
難怪古往今來會(huì)有無數(shù)牛人巨匠把一生都投入自我的愛好中，徹底地沉浸其中、無法自拔，那種內(nèi)心的寧靜與歡樂，外人是無從得知的，個(gè)人層次也非一般人能夠匹敵。
3
一個(gè)人，精神上的漂泊和自我放逐，是為了他日與別人的相逢。我相信這個(gè)過程必須是十分艱苦和受挫的。但同時(shí)也必將取得最大的成功，最終成為自我想成為的人，過上真正喜歡的生活。
這些年，痛下決心不斷登頂是放逐、萬里騎行是放逐、玩命減脂塑形是放逐、千山萬水去追尋是放逐、日夜讀書寫作也還是放逐。我放出了自我的靈魂和本心，讓它們從封閉走向開放、從弱小走向強(qiáng)大。
紅塵滾滾，靠著天地和萬物，我在滋養(yǎng)著、修煉著自我的本心。期望自我的本心，不受外物干擾，不受感情牽絆，是非分明。
我心中人生最大的幸福是什么不管遇到任何人、任何事，自我辛苦追尋過，勇敢應(yīng)對(duì)過，努力爭取過，如此方能構(gòu)成心靈上的最終圓滿。一顆心修的圓滿了，萬事萬物都不再會(huì)困擾你。
站在什么樣的位置，你才會(huì)看見什么樣的風(fēng)景。很多人的傲慢與偏見都在于太過于相信自我的認(rèn)知和看見的東西，偏執(zhí)于自我所站的位置，從來不相信別人能夠看見的風(fēng)景，因?yàn)閷?duì)于自我來說那是未見的。
同樣一片蔚藍(lán)的天空下，你看到了完美和感動(dòng)，你就把握住了幸福的鑰匙。看不到，你就只能繼續(xù)踏上尋找幸福之旅。
適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，打開封閉空間，勇敢的放出你的本心，讓一顆心隨波逐流，好好歷練一番，體會(huì)下百種滋味在心頭的感覺。
放逐你的心，才能找到幸福的鑰匙。修好你的心，才能收獲真正的幸福。
環(huán)境教育國旗下講話 篇11
親愛的老師，親愛的同學(xué)們：聯(lián)合國21世紀(jì)教育委員會(huì)提出21世紀(jì)教育的四大支柱，即學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做人是四大支柱的關(guān)鍵和核心，也是教育的目的和根本。
學(xué)會(huì)做人，這是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問題。不管一個(gè)人有多少財(cái)富，多少知識(shí)，如果不懂得做人的道理，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。正所謂是金子，埋在哪里都不會(huì)失去價(jià)值;是糞土，再張揚(yáng)也逃不掉被唾棄的下場。
人，從本質(zhì)上講，是社會(huì)的人。做人，在不同的國家，同一國家的不同歷史時(shí)期，都賦予不同的內(nèi)容和色彩。因此，學(xué)會(huì)做人，離不開現(xiàn)實(shí)社會(huì)。就現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言，我們要在繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良美德的基礎(chǔ)上，用鄧小平理論武裝自己，從小確立遠(yuǎn)大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。用《規(guī)范》和《守則》來鞭策和約束自己。按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，從小養(yǎng)成良好的行為品德，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)高尚的審美情趣，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年。正如教育家陶行知所說："千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。"
學(xué)會(huì)做人不是一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)。活到老，學(xué)到老，是一輩子的事情。毛澤東主席講過："做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。"《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基有一句名言："人的一生應(yīng)該這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而懊悔，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。"我希望同學(xué)們以這種勇于獻(xiàn)身的英雄主義精神激勵(lì)和鼓舞自己，從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴，一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌團(tuán)結(jié)互助，誠實(shí)守信，勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)的好品德。努力做一個(gè)有思想的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)有修養(yǎng)的人，一個(gè)服務(wù)人民的人。
環(huán)境教育國旗下講話 篇12
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：今天我國旗下講話的題目是《營造書香校園》。
營造書香校園，是我們排埠小學(xué)全體師生一個(gè)美好的理想追求，是我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的重要抓手，一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。”因此我們努力創(chuàng)建，通過“營造書香校園”活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)，使同學(xué)們在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，受到文化的熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的成長與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為了每一位同學(xué)發(fā)展個(gè)性、實(shí)現(xiàn)自我，搭建一個(gè)展示的平臺(tái)。
高爾基說過，書是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞曾說過，書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。可見，書籍對(duì)于我們來說，何其重要。一個(gè)人的成長，離不開書籍;一個(gè)人的自我完善，離不開書籍;民族的振興，國家的強(qiáng)盛，同樣離不開書籍。中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們看到長城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩。同時(shí)，我們不能忘記虎門的硝煙，圓明園的火光以及被日本帝國主義踐踏過的國土。12歲的周恩來高呼：為中華之崛起而讀書。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了，可是我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們要為國家的富強(qiáng)而讀書，要為民族的騰飛而讀書。魯迅小時(shí)候在江南水師學(xué)堂讀書，由于成績優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢⒖贪血?jiǎng)?wù)履玫浇诸^賣了，然后買了幾本書和一串紅辣椒。每當(dāng)夜里讀書，寒氣難當(dāng)時(shí)，他便摘下一個(gè)紅辣椒，放進(jìn)嘴里咀嚼，辣得滿頭大汗，用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。魯迅先生的勤苦讀書，使他成為我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。毛主席青年時(shí)期就曾整天呆在圖書館，坐在喧囂的馬路旁看書，書籍使他不斷的接受新思想的洗禮，從而讓他帶領(lǐng)全中國人民走上謀求解放的道路。這些名人的事例告訴我們：成功之路無不是以書籍為奠基。
為了讓同學(xué)們能更好地多讀課外書，學(xué)校也合理地定期開放校園圖書室，希望你們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，同樣你們也要把學(xué)校濃厚的讀書氣氛蔓延到每個(gè)家庭，學(xué)校的讀書資源可以履行手續(xù)帶回家看，使得我們不僅在學(xué)校能夠沁潤在書香中，回到家中也能和爸爸媽媽一起看書，讀書，分享書中的樂趣。讓書香沁潤我們的家，讓我們的家庭彌漫在書聲和書香中，我們將會(huì)有更加和諧的家庭，更加和諧的親子關(guān)系。
同學(xué)們，愛護(hù)書吧，珍惜你們所看到的每一本書，讓書中的快樂傳遞給更多的同學(xué)!讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的精神財(cái)富。讓我們沿著前人的足跡，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)造的瑰寶，好好學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)讀書。讓我們共同努力，多讀書，讓這“書香”更濃郁，飄蕩得更遠(yuǎn)吧!
我的講話完畢，謝謝大家!
環(huán)境教育國旗下講話 篇13
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
不知從什么時(shí)候開始，看不見了樹木，聽不到了鳥鳴，嗅不著了花香。抬起頭，只能看見灰黑色的天空籠罩著大地。
在繁星璀璨的茫茫宇宙中，有一位孕育了無數(shù)生命的母親，她，就是地球。她作為人類的母親，生命的搖籃，是那樣和藹可親，是那樣美麗壯觀，又是那樣令人如癡如醉，那樣令人欽佩。
但是，隨著科技的不斷進(jìn)步，你正在不斷的遭受著人類的破壞。原來的那個(gè)綠意盎然、萬木崢嶸的你，如今已遍體鱗傷、千瘡百孔。這都是因?yàn)槿藗儊y砍亂伐，破壞了大自然的生態(tài)平衡，人們的亂捕亂殺，使人類的好友慘遭生靈涂炭，民族之間的戰(zhàn)爭，使我們的家園變得滿目瘡痍。
多少年前的城市，山清水秀，百花爭艷，樹木蔥蔥郁郁。多少年前城市寬廣的街道上，幾輛汽車川流不息，低矮的樓房點(diǎn)綴著這個(gè)五彩斑斕的世界。但是近年來，隨著科技的高速發(fā)展，化工廠的建造越來越多，滾滾濃煙從工廠冒出，直沖藍(lán)天，渾濁的廢水從工廠流出，沾染了純凈可愛的池塘。公路上的汽車也越來越多，車尾排出的廢氣猖狂的在人群中穿梭，塵埃在天地間飛舞，路旁的花草樹木無精打采的彎著腰。
我們常常是在有意或無意之間，撞響了天王手中的金玉琵琶，然后忍受綿延不斷的噪音，卻不知該怎樣辦。我們常常是在有意或無意之間，使海面漂浮著的石油粘住了海鷗的翅膀;使果林里的農(nóng)藥殘害了弱小的生靈;使夜空里再也看不見清亮的星星;使明凈的湖水變成了一點(diǎn)就著的油坑。
我想看見青山如畫、柳綠桃紅，美不勝收;我還想看見高山之上，重巒疊障，山霧繚繞，如癡如醉;我更想聽見泉水激石，流水淙淙，清脆悅耳。我幻想著，倘若有一天，溪流清澈，樹木叢生，蜂飛蝶舞，世間萬紫千紅。
為了留住這一片美景，為了人類的存亡，也為了我們共同的家園，就讓我們從撿起一張紙片開始，愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球吧!
謝謝大家!
環(huán)境教育國旗下講話 篇14
當(dāng)?shù)谝粭l魚過膩了泥水中的生活，為絢麗多彩的陸地所誘惑時(shí)，它掙扎著從泥土中爬上岸，這是好奇心。
當(dāng)?shù)谝恢还旁骋策^膩了在樹上爬來爬去的生活，而對(duì)陸地平坦的環(huán)境感興趣時(shí)，它試圖爬下樹，走出第一步，這也是好奇心。
當(dāng)我們呱呱墜地的那一刻，好奇心就一向伴隨著我們，為什么眼睛會(huì)眨、為什么星星會(huì)閃、為什么太陽發(fā)熱、為什么這為什么那，一大堆的為什么引起了我們的好奇心。
可是，好奇心并不是孩子的專利，對(duì)世界未知的探索，是伴隨人們終身的。古人云：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”正是說明人類因好奇而探索真理和光明的艱辛。
人的好奇心有強(qiáng)有弱，正所謂“淺灘捉魚鱉，深海擒蛟龍。”
好奇心不能過分的強(qiáng)。正如魯迅先生筆下——驅(qū)使鄉(xiāng)鄰聽祥林嫂哭訴的是好奇心、驅(qū)使國民也興致勃勃觀看“殺人節(jié)目”的是好奇心、驅(qū)使阿Q“革命”的亦是好奇心。但這些只能稱為“好奇”罷了，“心”卻不存在。像這樣，“好奇”是建立在別人的痛苦之上的，失去“好奇心”真正的意義。那么，沒有，也罷!
好奇心亦不能弱到?jīng)]有。又見生活之間——與機(jī)遇擦肩而過的是弱到?jīng)]有好奇心;一個(gè)蘋果砸到你的頭上，你摸摸腦袋，抬屁股走人，是弱到?jīng)]有好奇心，若是多一點(diǎn)，想想除了牛頓的發(fā)現(xiàn)，是否還有別的?也許，你會(huì)成為第二個(gè)牛頓;……諸如此類，有顆心，卻喪失了“好奇”，這樣的，沒
有，也罷!
好奇心還是一把雙刃劍。
為了找尋過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，考古學(xué)家踏上了探索之旅;為了一覽廣寒蟾殿的景色，人類飛上了月球;為了尋找另一個(gè)世界，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。一切的一切，來源于人們的好奇心，亦是好奇心是人類找尋另一種幸福感。而另一種好奇心，卻把人們帶入了黑暗的深淵。
為了滿足自我一時(shí)的快感，好奇的人們走上了吸毒這條不歸路;為了尋求自我一刻的享受，好奇的學(xué)生走進(jìn)了“黑網(wǎng)吧”這一萬丈深淵;為了……新時(shí)代的我們好奇心有時(shí)會(huì)把自我?guī)胍粭l絕路。
要掌握我們心中這把“雙刃劍”。
大千世界，蕓蕓眾生，一切需要我們好奇心去發(fā)現(xiàn)、去探索。但、要有度。
環(huán)境教育國旗下講話 篇15
各位老師們、同學(xué)們：
糧食是人類賴以生存的寶貴資源，盡管各國政府都高度重視糧食生產(chǎn)，但饑荒問題依然困擾著當(dāng)今的世界。我國的糧食目前仍還處于緊平衡狀態(tài)。而在我們學(xué)校,浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象大有存在,飯?zhí)弥袧M滿的剩飯剩菜就是鮮明的見證。對(duì)于小學(xué)生,我們很有必要大力倡導(dǎo)浪費(fèi)糧食可恥、節(jié)約糧食光榮的社會(huì)主義新風(fēng)尚。對(duì)此我校將在20__年10月13日——17日，開展以“愛惜糧食，反對(duì)浪費(fèi)”為主題的活動(dòng)，希望同學(xué)們通過參與這一系列活動(dòng)，進(jìn)一步明確愛糧節(jié)糧的特殊意義。
本次活動(dòng)的主要內(nèi)容有：
1、今天升旗儀式作題為“糧食，生存之本”的國旗下講話，宣讀倡議書并進(jìn)行“愛惜糧食，反對(duì)浪費(fèi)”現(xiàn)場簽名活動(dòng)。
2、利用學(xué)校電子顯示屏、廣播稿加大宣傳力度。
3、倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”，大隊(duì)部將不定時(shí)進(jìn)行檢查。
4、在周三開展“愛糧節(jié)糧，從我做起”的主題班會(huì)活動(dòng)，屆時(shí)會(huì)由廣播站成員進(jìn)入班級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場訪問。
5、通過“小手拉大手”等形式，開展“愛惜伴我在校園，我把節(jié)約帶回家”活動(dòng)。
6、開展“愛糧節(jié)糧，從我做起”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)(三至四年級(jí))。
7、開展“愛糧節(jié)糧，從我做起”征文評(píng)比活動(dòng)(五至六年級(jí))