幼兒園兩點一線教師承諾書（通用9篇）
幼兒園兩點一線教師承諾書 篇1
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情蔓延，突出落實疫情防控主體責任，按照市新冠肺炎疫情防控工作相關規定，
閉環管理人員承諾如下：
1、在天的閉環管理期間（xx月xx日時-xx月xx日時）：不出房間，不串門，并于xx月xx日與xx月xx日配合疫情防控人員完成閉環管理期間的核酸采樣合計2次。
2、在天的社區健康管理期間（xx月xx日時-xx月xx日時）：每日按要求進行測溫，非必要不外出、不得離市；如需外出務必做好防護措施、避免前往人群聚集場所、避免乘坐公共交通工具，并于xx月xx日（第4天）、xx月xx日（第7天）及xx月xx日（第14天）到社區通知的指定地點完成社區健康管理期間的核酸采樣共計3次；如自行在其他采樣點進行核酸采樣的，及時將3次核酸檢測結果告知公司（社區）；
3、社區健康管理期間如出現發熱、咳嗽、氣促等急性呼吸道癥狀，立即戴好口罩到就近發熱門診就診，及時向社區和公司電話報備（電話,）；
4、對有關信息不擅自傳播，不瞞報、不謊報、不遲報。
上述內容本人已閱知并承諾填報情況屬實，愿承擔一切法律后果。
承諾人：
日期：20__年x月x日
幼兒園兩點一線教師承諾書 篇2
本人充分知曉并支持我市關于師生員工疫情防控工作的有關規定和要求，嚴格落實疫情防控期間從家庭到學校“兩點一線”要求，盡可能地減少非必要與外界接觸，加強教育引導，一起筑好自我校防疫的最強防線。
為切實履行疫情防控期的安全責任，本人鄭重承諾：
1、每日做到如實、及時測量體溫；
2、每天上學和放學途中，要做到戴口罩，與他人保持一米以上間隔；
3、上學放學活動嚴格遵循制定好的行徑路線；
4、做到不扎堆、不聚集，不在途中玩耍、逗留、滯留，不經
過人員密集區域或場所，以最節約的時間到達學校或回到家中；
5、放學后堅決不到除家以外地方活動；
6、督促家長增強防護意識，在送接學生時，自覺按照“兩點一線”上學、放學要求，把握好上學、放學時間，做到即送即走、即接即走，防止造成人員大量聚集。
以上承諾，如有違犯，本人承擔相關責任。
承諾人：
日期：20__年x月x日
幼兒園兩點一線教師承諾書 篇3
疫情防控，人人有責！鑒于近期疫情反彈的嚴峻形勢，為進一步強化校園常態化疫情防控各項措施，共同織密織牢家校聯防聯控“防疫網”，切實保障廣大師生、學生家長的身體健康和生命安全，作為一名學生家長（學生姓名： ），我將積極配合學校各項疫情防控措施，共同做好校園防疫工作，現承諾如下：
一、做好個人和子女的疫情防控措施。自覺做到：口罩要戴好、社交距離要保持、個人衛生要干凈、符合新冠疫苗接種條件的要盡快接種。
二、確保上班期間公司—家庭“兩點一線”。上、下班途中非必要不隨意在外逗留，非必要不去人員聚集性場所，確保公司與家庭“兩點一線”。同時，確保孩子放假期間居家過周末，學校-家庭“兩點一線”。
三、繼續做好個人及共同居住人員健康監測。每天上班前，自我進行癥狀檢查及體溫監測，及時上報相關負責人。如果發現自己或者家人有發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀時，在做好個人防護的基礎上，及時到醫院就醫，如有特殊情況，同時立即上報學校。
四、個人及共同居住人員若有疫情排查風險，應主動向學校和所在社區（居委/村委）報告行程和動態，特別是有家庭成員從境外、中高風險地區返回的要第一時間報告。
五、周末回家非必要不外出，本人及家庭成員不去發生本土疫情的地區，離開佛山向學校報備。
六、自覺抵制謠言。任何時候不造謠、不信謠、不傳謠。
承諾人：
年 月 日
幼兒園兩點一線教師承諾書 篇4
為確保校園教學工作能正常有序的進行，作為本校教職工，我愿作出閉環管理的安全承諾，承諾內容如下：
1、疫情防控期間，上下班途中自覺遵守學校家庭“兩點一線”閉環管理要求，全程佩戴口罩，中途不到其他場所。
2、本人及共同居住人盡量減少外出，非必要不出省、不離市、不走親訪友、聚會聚餐，避免到人員密集的公共場所活動。
3、本人及共同居住人注意做好日常個人健康防護，不接觸疫情風險地區人員；如有接觸，主動向單位和社區如實報告。
4、在校園等公共場所自覺佩戴口罩，與他人保持1米以上社交距離，不扎堆、不聚集，勤洗手、多通風、不面對面就餐
5、自覺進行每日健康監測，上午11點前通過“中北天天報”進行每日健康打卡。
6、本人如有特殊情況確需外出，會自覺履行請銷假手續，提前向單位報備，獲得審批后外出；外出期間自覺做好個人健康防護，不到中高風險地區和病例軌跡關聯地。
7、本人及共同居住人如果從省外返并，會主動提供48小時內核酸檢測報告，并主動向單位和社區報告；自覺按照太原市重點人員分類管控措施要求，進行“14+7”、“7+5”、“7+3”等相應的集中（居家）隔離、自我健康監測、核酸檢測等。
8、本人會自覺關注個人及共同居住人山西健康碼狀態以及手機短信提醒，如果健康碼轉為“黃碼”“紅碼”，第一時間向所在社區和單位報告，并自覺配合社區完成核酸檢測、集中（居家）隔離等防控措施。如果在校園外發現本人山西健康碼轉為“黃碼”“紅碼”，不進入校園。
9、本人以及共同居住人如果出現發熱、咳嗽、胸悶等癥狀或疑似病例，會及時向所在單位和社區報告，在做好安全防護下第一時間就近到定點醫院檢查就診，途中不乘坐公共交通工具。
10、服從學校門禁管理規定，入校時主動配合接受體溫測量、主動出示健康碼和行程碼。
承諾人：
日期：20__年x月x日
幼兒園兩點一線教師承諾書 篇5
鑒于當前疫情防控形勢，為嚴格落實“外防輸入、內防反彈”的工作要求，根據《鄭州市新冠肺炎疫情防控指揮部教育防控專班關于進一步加強校園疫情防控工作的緊急通知》（鄭疫防辦﹝20__﹞1號）文件精神，按照我校新冠肺炎疫情防控領導小組辦公室指令精神，承諾如下：
一、強化本人健康第一責任人意識，做到“三個主動”。即：主動向學校和屬地報告健康異常情況，主動向學校報告本人及其共同生活居住家庭成員及來訪等相關人員健康狀況，主動做好家庭防護、個人防護。
二、日常流動閉環管理。每天回家通過步行、電動車或私家車等方式，“兩點一線”往返于家庭與學校，不在途中進入除家庭和學校之外的其他場所，不與除家人和學校人員之外的其他人員接觸，嚴格做到不聚集、不聚餐、不聚會。
三、時刻繃緊疫情防控弦。當前疫情防控形勢嚴峻復雜，始終保持高度防護意識和風險意識，不存在僥幸心理，嚴格執行屬地及學校疫情防控的各項規定。
承諾人：
日期：20__年x月x日
幼兒園兩點一線教師承諾書 篇6
當前疫情防控形勢復雜嚴峻，在這關鍵時期，我們要嚴守防線，嚴格落實疫情防控各項要求，堅決阻斷疫情傳播、筑牢校園安全防線，確保學校教學平安，現對疫情防控期間我校學生嚴格實行“點對點”（家庭與學校）閉環管理工作，全體師生及教職員工承諾如下：
1.嚴格執行“兩點一線、家校閉環”防控管理。學校將繼續強化“兩點一線”管理，通過家校聯手、點對點監管，做到家校全程“閉環”管理。在學生上、下學途中必須戴好口罩，家長外出、接送孩子時更需戴口罩，做好孩子表率。采取步行、家長接送等“點對點”方式往返家庭和學校，保證學生在上下學途中不和來歷不明人員接觸，不去聚集性場所，確保家校活動軌跡清晰，行蹤可查，全程可控。
2.嚴格執行疫情應急處置閉環管理。學生如出現發熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應立即報告學校，立即居家進行隔離，并按規定程序送定點醫院診治。
3.加強個人防護，保持良好習慣。請家長及時關注疫情動態及防控政策，與孩子一起學習疫情防控常識，教育孩子養成戴口罩、勤洗手、多喝水、講衛生、多鍛煉、少聚集、一米線、常通風、充足睡眠、合理飲食等良好的生活習慣;認真履行好家長簽訂“兩點一線”管理承諾書，教育引導學生家長切實履行學生健康監護職責，要求學生家長主動監督學生上下學行程和時間。
4.減少外出聚會，降低傳播風險。請家長盡量不離開生活區域，形成工作、家庭、學校三點一線的活動路徑。周六周日及節假日期間不帶孩子到公園、商場、超市等聚集性場所，不參加宴會、培訓、游玩等聚集性活動，家中不舉辦聚集性宴會，不接待陌生人來訪。
全體師生及教職工朋友們，學校是疫情防控的重點場所。讓我們共同攜手，眾志成城，聯防聯控，做落實防疫要求的“示范者”，個人防護的“自律者”，孩子健康的“守護者”和抗擊疫情正能量的“傳播者”，為打贏疫情防控阻擊戰貢獻力量。
承諾人：
日期：20__年x月x日
幼兒園兩點一線教師承諾書 篇7
為貫徹落實學校疫情防控工作要求，確保全體師生的生命健康安全。本人承諾如下：
一、嚴格遵守學校疫情防控工作要求，服從學校各項管理規定與疫情防控辦的各項管理與安排，每日進學校前真實報送健康監測情況及行程信息，科學佩戴口罩，做好個人防護。
二、在疫情未徹底結束前，嚴格執行“家-學校兩點一線”的上下班模式，除居住地和學校外，非必要不跨市不出省，不接觸無關人員，不參加聚集性活動。
三、嚴格落實“日報告、零報告”制度，如實上報個人及共同居住家屬的健康狀況和行動軌跡，不漏報、不謊報、不瞞報。
四、按要求參加核酸檢測，如出現發熱(體溫超過37.3℃)、干咳、乏力、咽痛、鼻塞、流涕、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀，及時報告學校。
五、嚴格遵守學校制度，不私自帶外來無關人員和車輛進入校園，不接待陌生人來訪。
本人自愿遵守以上承諾，如有瞞報、錯報、漏報等情況，自愿承擔相應的法律責任。
承諾人：
日期：20__年x月x日
幼兒園兩點一線教師承諾書 篇8
本人鄭重承諾：
1、保證上、下學嚴格按照“兩點一線”（家、學校兩點一線）活動。
2、保證嚴格按照學校的要求，時刻保持個人防護意識，科學佩戴口罩，勤洗手，走一米點線，保持安全距離。
3、到校前在家測量體溫，保證身體健康，無發燒、咳嗽等癥狀。
4、疫情期間不去超市、商場、影劇院、飯店等人員密集或密閉場所，不參加紅、白事，不乘坐公共交通工具。
5、共同生活的家人沒有重點疫區(境內外)旅居史、途經史，或有但已滿足14天醫學觀察期，目前無癥狀。
6、沒有接觸過確診或疑似病例和重點疫區(境內外)來人，或接觸過但已滿足14天醫學觀察期，目前無癥狀。
7、堅決服從學校的管理，在學校的'疫情摸底排查中，講誠信，說真話，道實情。
承諾人：
日期：20__年x月x日
幼兒園兩點一線教師承諾書 篇9
為了能讓自己不斷的提高，本學期我參加新一輪骨干教師的申報評選活動。
隨著二期課改的深入，以幼兒發展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為。要成為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標意識，為提高幼兒的素質做出了自己的努力。
結合幼兒園的辦園特色，我不斷摸索、自我挖掘，端正了自己的前進方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美妙、新鮮的活動室環境;全力為幼兒創設一個自主、平等的教學環境;努力為幼兒營造一個寬松、融洽的師生共處環境。幼兒與我齊成長、共進步，我們共同品嘗成功果實的甜蜜。
要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天的帶班，因為真正在無人關注的帶班中需要的是一份自覺、一份責任心。教師的職能角色，決定了我們必須要有高度的負責精神，對每一個孩子都要認真負責，能在孩子們身上捕捉閃光，有時是份感動，有時就是信息。
在制定教育計劃中，非但要有明確的目標、詳細的教育步驟和要求，更要體現二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放展示的基礎，機遇是給有準備的人，只有不斷地積累，不斷地準備，才能走上通向成功的紅地毯。
要成為一個骨干教師，不僅要自身提高，還要帶領大家一起互相學習、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。在教研組學習、日常觀摩活動中教學觀念、教學能力都有所提高。只有勤奮學習，才能抓住機遇，立足于更高的起點，向骨干教師的目標方向邁進。
要成為一個骨干教師不僅我愛孩子，現在的我要讀懂孩子，孩子的本質都一樣，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格;愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創新、不斷探索，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。
要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業，教師要以平和的心態去看待孩子發展中的種種問題，既要學會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。
篇四：幼兒園骨干教師承諾書
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業化水平的提高，專家型教師逐漸成為現代教師的代名詞。專家教師，是指那些具有良好的知識結構，在教學中富有創見，能根據課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。由于專家教師使常規課堂活動自動化，這就使他能把有限的心理資源應用于富有創造性的教學活動中，從而表現出對幼兒的需要更敏感，更能滿足幼兒的個別需要，能時刻記住課堂教學的主要目標，采用靈活而適當的教學策略，幫助幼兒克服理解中的難點，順利達到教學目標。專家教師的培養可以通過系統的理論學習、完善的技能訓練、科學的自我反思和自覺的科學研究四個方面來實現。我作為一名具有教育教學經驗的幼兒骨干教師，在今后的發展中，將努力從成熟期教師向專家型教師過渡，因此，我要努力做到：
一、 進一步強化專業意識，肩負起教師隊伍的歷史使命，帶頭準確貫徹實施國家的一系列教師于方針、政策、法規。
在教師群體中發揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學文化知識方面以及職業能力方面為一般教師樹立榜樣。
二、在教學中不斷反思。
通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現的新問題、新挑戰，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。
三、立足成為研究者。
努力學習科研知識和方法，具備一定的科研能力。把對自己教學實踐的反思、質疑和探討作為專業進一步發展的基礎；培養研究自己教育實踐的信念與技能；有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向；愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學實踐。
四、理論與實踐相結合。
理論與實踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養自己對相應的的教育事實的科學 認識，而且培養自己從經驗性認識轉化到理論性認識的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認 識能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證。
五、在教師群體中發揮指導作用。
在教育教學和科研上帶動教師群體集體提高，形成良性循環。