遠程教育創先爭優心得體會
經過3年多的努力，我省農村黨員干部現代遠程教育網絡建起來了。該網絡擁有一個省級平臺、11個市級平臺和5萬多個農村站點。從目前運行情況看，其信息傳輸的快捷性、使用的便捷性和覆蓋面的廣泛性已經明顯顯現出來，確確實實使黨員電教工作上了一個新臺階。但工作中也發現，一些地方的領導在推動工作時，還不善于或者不能自覺的運用這個平臺，網絡運行本身還存在制度不夠完善，運行不夠規范，資源不夠充足的問題。這么大這么好的一個陣地，這么大的物力人力財力投入，充分發揮其服務中心、服務大局的功能，切實把它管好用好是我們工作的當務之急。
一、領導重視是“用好”的關鍵。
1、“用好”是信息化時代黨建工作的要求。首先，當今時代信息傳播技術突飛猛進，特別是互聯網等新技術的迅速發展和廣泛普及，已成為信息傳播，思想交鋒，輿論爭奪的重要陣地，公民參與政治生活的重要手段。實踐證明，誰能夠掌握并善于利用先進的信息技術，誰就能占據信息傳播的制高點，掌握輿論導向的主動權。其次，用好農村黨員干部現代遠程教育，是黨建工作與時俱進，改革創新的必然要求。應對新的挑戰，黨提出了推進基層黨組織工作信息化的新要求，新任務。農村黨員干部現代遠程教育體系作為一個現代科技與基層黨建工作的有效結合點，在實踐中對暢通黨內上下信息渠道，促進黨內基層民主建設，傳播黨的聲音，傳達社情民意，發揮著越來越大的作用。
2、“用好”是當前創先爭優活動深入開展的需要。創先爭優活動是鞏固和拓展學習實踐活動成果的重要舉措，是基層學習實踐科學發展觀經常化的重要機制。以服務中心、服務大局為主要功能的遠程教育理應成為在創先爭優活動中調動和激發基層黨組織和黨員積極性創造性的有力抓手。基層是創先爭優活動的主陣地，在這方面，具有點多面廣、傳播迅速、手段現代等優勢的黨員干部現代遠程教育網絡體系具有得天獨厚的優勢，一方面能夠迅速及時的將中央、省委創先爭優活動的有關精神、政策理論，傳達貫徹到鄉村站點，形成正確的輿論導向。另一方面能夠通過豐富多樣的形式將活動中涌現出來的先進基層黨組織、優秀共產黨員宣傳出去，充分發揮基層黨組織和黨員、干部的先進模范作用，把黨的政治優勢轉化為科學發展優勢，把黨的組織活力轉化為科學發展動力。
各級黨組織必須真正重視遠程教育網絡，把遠程教育作為重要工作來抓，真正發揮其優勢，在黨的建設、農村發展、農民群眾物質文化生活方面起到積極有效地推動作用。
二、教學資源是“用好”的靈魂。
教學資源是用好黨員干部現代遠程教育網絡，服務創先爭優活動的靈魂和源頭活水。黨員干部現代遠程教育中心要建成一個基層黨組織和廣大黨員保持先進性的鮮活“寶庫”，其內容必須是廣大基層黨員群眾能用、實用、好用、愛用的。
一是具有先進性，確保能用。先進科學的理論武裝，是基層黨組織和共產黨員發揮戰斗堡壘和先鋒模范作用的前提。在遠程教育資源建設上，鮮明的黨性原則，理論宣傳的主陣地作用不能弱化。只有注重用先進的思想，黨的方針政策和先進的文化科學知識作為武器，武裝基層黨員干部的頭腦，這樣他們才能透過紛繁復雜的社會現象，看到事情的本質，才能準確地把握輿情并引導其向正確的方向發展，才能帶領廣大群眾維護好社會的穩定和諧和經濟的健康發展，才能保證在各種思想和勢力并存的網絡開放空間，樹立起黨性鮮明的黨建旗幟，唱響黨建的主旋律，發揮著正面宣傳和引導的主渠道作用。
二是具有針對性，確保實用。遠程教育的服務對象重點在基層，因此要始終堅持服務內容的針對性和實用性，就是要堅持“組織工作想說的、黨員群眾想聽的，就是遠程教育要做的”這一工作理念，心系基層，心系黨員群眾。在課件制作上接近群眾生產生活需求，多想一想這樣做是不是黨員群眾所迫切需要的，是不是黨員群眾所樂于參加的，是不是能夠讓黨員群眾得到實惠的。特別是要把課件制作與實現致富資源共享結合起來，為農村黨員和群眾提供致富技能和信息，促進富民增收。
三是具有豐富性，確保好用。遠程教育教學資源庫是能否受到基層黨員喜愛和歡迎，還集中體現在內容是否豐富，是否門類齊全，是否覆蓋面廣。目前省遠程教育平臺共有12個板塊，內容涵蓋政策法規、致富信息、文化娛樂等多個方面。同時整合了省文化廳、省共青團、省教育廳、省科技廳、省農業廳、農林科學院、科協、新華社河北分社等等多個單位和部門的教學資源，實現了共享互通，在突出黨員教育的主題基礎上，盡可能拓寬渠道，增加信息量，增強使用效果。
四是具有本土性，確保愛用。實現收看效果的最大化，還必須多挖掘遠程教育有別于家庭電視的資源優勢，做好本土特色文章，增加節目看點。一是多采制反映本土新農村建設成就的作品，讓黨員群眾看到身邊的榜樣，感受到實實在在的發展成果，激發學習進取的愿望和決心。二是多采制反映地方風土人情的電視專題片，使群眾了解當地文化，通過專題推介，使黨員群眾了解家鄉經濟、社會、文化發展情況，熱愛家鄉，建設家鄉。三是多采制地方特色文藝節目，豐富黨員群眾娛樂文化生活，提高遠程教育收看熱情。