關(guān)于教師辭職模板（通用3篇）
關(guān)于教師辭職模板 篇1
尊敬的xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
兩年多來，我一直以學(xué)校為家，盡心盡力做好每一件事，對培養(yǎng)了我對學(xué)校深有感情也常懷感恩之心。作為一個(gè)外地人，我也曾有過扎根凌源貢獻(xiàn)青春的夢想，從來沒有過把學(xué)校當(dāng)作一個(gè)跳板的想法。但是，我的理想是創(chuàng)一番事業(yè)，可我缺少經(jīng)歷這筆財(cái)富，所以我的潛意識告訴我到了應(yīng)該去漂泊的時(shí)候了。每個(gè)人都有不同的人生規(guī)劃，每個(gè)時(shí)期也有不同的想法。此次離職我也是在經(jīng)過了幾番思慮之后痛下決心的。我想我應(yīng)該給自己一片懸崖來激發(fā)自己的潛力，也只有這樣才能擺脫平庸的生活創(chuàng)造出屬于我生命的一份奇跡。
基于上述原因，我申請辭職，計(jì)劃于20xx年x月x日離開學(xué)校。在這段期間，我將做好工作交接，盡力讓工作平衡過渡，以減輕領(lǐng)導(dǎo)負(fù)擔(dān)。
此致
敬禮！
辭職人：
20xx年x月x日
關(guān)于教師辭職模板 篇2
尊敬的園長：
您好！
回顧自己的幼兒園教師生涯便能發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)工作將近兩年的時(shí)間了，盡管在同事們的幫助以及家長的理解下已經(jīng)讓我徹底融入了教學(xué)工作之中，但是在這段漫長的時(shí)光里未取得任何教學(xué)成果也是難以更改的現(xiàn)實(shí)，這讓我不禁懷疑自己是否不適合繼續(xù)從事這份光榮而神圣的幼兒園教師工作，因?yàn)橐恍﹤�(gè)人原因?qū)е伦约簺Q定徹底辭去這份教學(xué)工作并寫下了這份離職申請書。
能夠以一名教師的身份來到幼兒園進(jìn)行教學(xué)是令人感到幸運(yùn)的事情，孩子們的天真浪漫以及家長們的理解體貼都讓我十分熱愛這份工作，即便有時(shí)遇到難處也能在同事的幫助與園長的理解下較好詞進(jìn)行處理，每天在教學(xué)中幫助孩子們盡快成長也是身為幼兒園教師的自己應(yīng)該做的。通過細(xì)致的觀察讓我發(fā)現(xiàn)這些懵懂的孩童正在自己的教導(dǎo)下開始變得懂事一些，付出努力以后獲得這樣的結(jié)果又怎能不讓自己對教學(xué)工作充滿著信心，怎能不為孩子們的學(xué)習(xí)而操心努力著呢？
教學(xué)工作中的平庸讓我覺得這對幼兒園的發(fā)展是極其不幸的，盡管將近兩年的時(shí)間使得自己徹底融入了幼兒園之中也應(yīng)當(dāng)思考自身行為的正確性，當(dāng)自己為些許的教學(xué)成果而沾沾自喜的時(shí)候殊不知有些老師所帶的孩子其實(shí)更加優(yōu)秀，當(dāng)這種差距展現(xiàn)在不同班級之間的比賽之中則顯得更加突出，這樣的結(jié)果沖淡了自己的沾沾自喜以后才會發(fā)現(xiàn)外面的世界其實(shí)更加廣闊，僅僅將視野停留在此處的話未免在教學(xué)工作中有種誤人子弟的嫌疑。
拋開同事們的幫助以后才會發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)立解決教學(xué)工作的能力其實(shí)很差，尤其是對孩子們生活常識教育的不足導(dǎo)致很多時(shí)候都需要家長在家教導(dǎo)，可是這樣的結(jié)果無疑意味著他們在幼兒園所學(xué)的知識并不能令家長感到滿意，考慮到其他班級都沒有出現(xiàn)這樣的狀況以后的確應(yīng)該反思自己的教學(xué)工作是否存在著問題，若是個(gè)人能力不夠的.話又怎能讓孩子們在自己的教導(dǎo)下獲得相應(yīng)的成長，面對這個(gè)極為現(xiàn)實(shí)的問題以后便能明白自己此刻的狀態(tài)已經(jīng)不適合繼續(xù)從事幼兒園教師工作了。
就此離去的話或許會對孩子們后續(xù)的學(xué)習(xí)帶來不利的影響，所幸的是由于自己提前找好了交接工作的老師從而避免了這種狀況的發(fā)生，因此還希望園長能夠理解憑自己此刻的能力還不足以勝任幼兒園教師的工作。
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日
關(guān)于教師辭職模板 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，支持；感謝三班所有的任課老師對我工作的支持，關(guān)心！
三班是一個(gè)很好的班！永遠(yuǎn)都是！我愛三班所有的孩子，如同愛護(hù)我的弟弟妹妹一樣。快兩年來我不敢說對三班兢兢業(yè)業(yè)，也是問心無愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸！
我無法繼續(xù)時(shí)，我選擇放棄！我無法忍受時(shí)，我選擇逃避！我有選擇活著，且活的真我的權(quán)利！
在師生關(guān)系如此脆弱的今天，學(xué)生告老師，屢見不鮮！換位思考！難道15歲的孩子對自己過失沒有任何愧疚？還可以于4月20號早上來安然自若的上課？好多人，整個(gè)社會都在維護(hù)孩子的心靈！難道我24歲的心不叫心了嗎？我的心靈傷害誰來負(fù)責(zé)？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任到底該如何做？社會如何看待這個(gè)龐大的教育群體無形的精神傷害問題？難道戴上班主任的帽子后，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害？孩子有權(quán)利接受九年義務(wù)教育。不能因?yàn)橐淮未紊暇W(wǎng)吧，一次辱罵老師而扼殺了他學(xué)習(xí)，成材的權(quán)利！而我作為班主任，甚至是一名老師的熱情，對事業(yè)的美好憧憬都受到嚴(yán)重的打擊！也許我內(nèi)心深處的抑郁，悲哀會日益加重！甚至對待如何管理學(xué)生，如何做一位老師我都感到茫然！
人應(yīng)該是有選擇的，那我也是！在社會，家長，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時(shí)該如何維護(hù)時(shí)，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對班級里將要發(fā)生的事！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會保護(hù)自己，我不能置我受傷的心與不顧！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會清醒，麻木的忍受精神的傷害，會葬送我本應(yīng)絢爛的人生！
情非得已，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了！在此說一聲：對不起！理解萬歲！
20xx年xx月xx日