優秀黨員教師事跡

　　教育是人類社會進步的基礎，教師肩負著為社會進步培養人才的光輝使命。教師的職業是平凡而偉大的，作為教師一定要有博大的胸懷、無私的奉獻精神。下面是小編為大家收集整理的優秀黨員教師事跡，歡迎大家閱讀。

　　優秀黨員教師事跡篇一

　　是我們湘河鎮梳洗樓小學的一名特崗教師。她于20xx年9月參加教育工作，近三年來一直奮斗在教育工作的第一線，她始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，用心做事業，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌，受到領導、同行、學生及家長一致好評。她愛崗敬業、無私奉獻的精神可稱為我們梳洗樓小學教師的楷模。

　　近三年來，她始終牢記“一切為了學生的成長和發展”的理念，她愛崗敬業，熱情飽滿，全身心地投入到所熱愛的教育事業中去。無論夏天再熱，冬天再冷，她都是最晚一個休息的，晚上下晚自習都已經八點了，為了幫助后進生趕上學習進度，她一直堅持給他們補課、認真詢問學生不懂得地方、耐心細致地給他們講解，直至他們聽懂學會。等她忙完一天的工作，夜已經深了，但看著孩子們離去的身影，她總是露出心滿意足的微笑。有些人說她這樣太傻，沒必要這么賣命，可她卻不這么認為，她說做人做事都要對得起自己的良心，要做就得做的問心無愧才行。工作中她能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯系群眾，協調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。

　　生活中的趙老師樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。對待學生，她溫柔細心，不僅關心著他們的學習，也以飽滿的熱情關心著他們的成長。在學生的心中，她常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，她以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育是他們成長所需的沃土。她深深的知道：教師的愛似春風，能驅散孩子心頭的陰影;似良藥，能康復那些受傷的心靈;似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露，能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽學生的心聲，關愛弱勢群體，每個人的內心才會真正的和諧，只有人的內心和諧，社會才能真正和諧。

　　擔任班主任，她能做到言傳身教，為人師表，“愛”字當頭，“責”字為重，為此她以“良師益友”的標準來要求自己。她關心每一位學生的成長，男生女生、好生、后進生一視同仁，給好生確定更高的目標，從嚴要求，促使他們不斷進步;對中等生和學困生多鼓勵，多關心，經常和家長聯系，加強溝通，一起商討解決辦法。在課堂上她對學生嚴格要求，業余時間她又能和學生打成一片，是學生的好朋友。只要有學生身體不舒服，即使再忙，她也要放下手頭的工作，趕緊帶學生去村里的診所看病。因為是農村，所以好多學生的家長都外出打工了，一年到頭才回來。家里留下年邁的爺爺、奶奶來照顧孩子。他們管孩子，是凍不著也餓不著，可是他們畢竟歲數大，孩子的衛生和學習卻成了問題。有些學生的頭上都生了虱子，趙老師常常會幫這些留守兒童洗頭，甚至在夏天時會燒上一盆又一盆的熱水幫他們洗澡、擦身子。同事們看到這樣的場景，不禁為趙老師這樣的行為感動、由衷地生出欽佩之情。學生們也因有這樣的好老師而驕傲、自豪。在節日來臨之際，趙老師都會收到好多好多祝福的紙條，這些紙條都是那些孩子用他們稚嫩的手寫出的最真心誠意的祝福。

　　促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助，于是，做好家訪工作也是做好教育事業中的一步。因此，每學期的班級工作中趙老師都有目的、有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。由于學校地處農村，大部分學生家長出外打工或者白天不在家，趙老師就利用晚上或者電話進行家訪，向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習、紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣那樣的困難，趙老師就想方設法他們解決。這樣教師和家長密切聯系，共同聯合教育學生，有效地促進了學生的全面發展。

　　在日常工作中，她能夠做到顧全大局、服從校方活動的總體要求、聽從指揮、積極參與校方安排部署的各項活動。無論學校安排什么任務，她都能夠愉快接受，并按時完成任務。學校組織的各項活動，她都能夠積極參加、認真學習，如教師的政治學習、論文撰寫、材料上報、課堂技能競賽等。特別是在貫徹學習提出的“愛崗敬業、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創新、奮發進取;淡泊名利、志存高遠。”幾點希望中，她更深有體會，并能夠按著去做。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是她能取得成績前提。正像她自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。她不但是這樣說的，更是這樣做的。她的這種言行深受學生的愛戴，受到領導和教師的好評。

　　在本職崗位上能夠不斷學習，積極進取。她不僅注重學習文化知識、鉆研業務，學習他人之長、補己之短，而且積極參加進修舉辦的各類培訓活動，同時對學校的校本教研活動也按時參加。走進她的房間，可以看到她的辦公桌上放著好幾沓子書，有名著、專業所學書、還有一些她自己所喜愛的讀本等等，她在業余時間里不斷的完善自我，提升自己的業務水平。她自己常說“想要給孩子一杯水，自己就得有一桶水。”因有了這樣的責任，才使得她在空閑時間里也不讓自己閑著，還要進行業務學習。在工作中，她具有高尚的職業道德情操，熱愛教育事業，熱愛本職工作，勤奮務實、甘于奉獻、辛勤耕耘，充分體現了她樂業、敬業之精神，為教書育人做出了貢獻。正是她的這種愛崗敬業精神才真正成為了教師敬業奉獻的楷模。

　　總之，一分耕耘，一分收獲，她所取得的成績是她辛勤付出的結果。但愿她的這種精神和動力發揚堅持下去，用辛勤的汗水澆灌出滿園的花朵。

　　優秀黨員教師事跡篇二

　　教育是人類社會進步的基礎，教師肩負著為社會進步培養人才的光輝使命。教師的職業是平凡而偉大的，作為教師一定要有博大的胸懷、無私的奉獻精神。自20xx年參加工作以來，我一直擔任小學班主任工作。為了所熱衷的事業和那些可愛的孩子們，不知付出了多少艱辛和汗水。

　　一、奉獻真愛，喚醒良知

　　熱愛學生是每個教師的天職和美德，是教師心靈美的主要表現，也是做好學生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。人們常把母愛視為世界上最純真的感情，因為母愛是無私的，教師給孩子的就是母親般的愛。熱愛孩子是教育好許多不同類型的學生，向全體學生進行全面教育的基礎，用“愛”塑造幼小的心靈，用真摯的感情喚醒學生。記得剛上班時，我所接的班級中有個叫王麗的同學，從小失去了母親，性格孤僻，愛動手打人，惹是生非。在糾正他的錯誤時，我就特別注意發掘他的優點，進行正面誘導;還發現他經常缺筆少本，就掏錢給他去買;經常滿臉泥巴、蓬頭垢面就來上學，給她洗臉、洗手、梳頭幾乎就是我每天的任務;有時還餓著肚子來上學，就把自己的剩飯熱一下給他吃;有時不來上學就去河塘捉蟲、捕魚，我還得到處去找;有一次王麗病了，家里沒人照顧他，他就又來上學，我就給他買來藥讓他服下，還給他買來罐頭讓他吃。這時她哭了，對我說：“老師，你是最好的人，我以后一定聽你的話，好好學習。”后來小王麗變得活潑向上，遵守紀律，學習認真，成績逐漸上升，成了一位品學兼優的學生。我對待每一種類型的差生從沒有頭痛，只有心痛，從沒有偏見，只有偏愛。完全是用熱愛、信念和智慧來化腐朽為神奇

　　二、熱衷事業，恪守紀律

　　愛一行才能鉆一行，對教育事業的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，不懈鉆研。連續幾年的班主任工作使我已經習慣了快節奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。當別的同志因病住院時，當學校的工作安排不開時，我都毫無怨言地接過重擔，從不喊累叫苦，為了自己熱衷的事業，恪守著紀律，忠于職守。除有特殊情況外，從未因一些小事而向學校請假耽誤學生的學習。結婚的時候老公選好了日子，我卻一再推遲，和他商量等放假了再辦，因為當時所帶的是畢業班，我不想因自己的私事影響孩子們的學習。老公先是生氣，在我的死纏硬拖下才勉強答應了。去年春天，奶奶生病住進了醫院，身邊需要人照顧，理應去陪陪奶奶，但為了不耽誤孩子們的學習，只是周日抽空去看望奶奶。作為家庭的一份子我很內疚，有愧于她老人家，但值得安慰的是，我嚴守了集體的組織紀律，做到了忠于職守，更無愧于我熱衷的教育事業。

　　多年的教育生活，我付出了許多，同時也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂，我愛偉大的教育事業，更愛可愛的孩子們。我選擇了教育，一生無悔!面對新形勢，我將一如既往，立足本職，勇挑重擔，銳意進取，大膽創新，樂于奉獻，以自己涓涓的耐心流水，澆灌著生命的五色土，讓幼苗如情如意的成長，為教育事業譜寫新的篇章。

　　優秀黨員教師事跡篇三

　　姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現任小學語文高級教師。

　　姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她20xx年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

　　十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、默默耕耘、不斷鉆研 1996年9月，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

　　二、細心關愛，耐心幫助 教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

　　這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

　　三、恪盡職守、任勞任怨 任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣小學畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。 姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。