機關黨委群眾路線工作總結

　　(四)高標準嚴要求召開組織生活會�？h 明確以整風的精神開好縣 專題組織生活會是第二環節的重頭戲和關鍵所在，組織生活會的成功與否直接決定著縣 教育實踐活動第二環節的成敗。為此縣 嚴格做到四必談，即 長與 委會成員必談， 長與各股室專業同志必談， 委會成員之間必談， 委會成員與各股室專業同志必談，堅持民主團結、坦誠相見、出于公心和與人為善的原則，充分談心交心。

　　按照為民務實清廉的要求，縣 委會成員認真撰寫對照檢查材料，擺思想、擺作風、擺工作、擺措施，敢揭短亮丑、敢剖析根源、敢挖思想深處、敢觸問題實質。 委會成員都認真總結反思了遵守黨的政治紀律、貫徹中央八項規定精神情況，深入查找“四風”方面存在的突出問題，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、紀律觀念等方面深刻剖析問題產生的根源，針對查找出的問題，提出今后努力方向和改進措施。 委會的對照檢查材料由 長主持定稿，上報總 督導組審核�？h 委會和成員的對照檢查材料都經過5次以上修改，重點放在堅持“兩個意識”和努力推進“三個提高”等方面，突出查找履職盡責方面的問題，深刻剖析原因，提出整改措施。

　　8月18日， 組織召開了黨的群眾路線教育實踐活動專題組織生活會，縣 黨支部書記、 長主持會議，安徽 總 活動辦第六督導小組組長、人教處調研員王國生同志一行出席并做點評�？h 黨支部書記首先代表 委會作對照檢查，陳述了縣 遵守黨的紀律情況，逐條羅列了“四風”方面存在的主要問題，并深刻剖析了問題產生的根源，明確了努力方向和整改措施，排出整改時限表。隨后，縣 委會成員分別作個人對照檢查，聚焦個人“四風”突出問題表現，深入查擺、深刻剖析，提出整改措施。

　　在批評環節，縣 委會成員之間，全體黨員對支部書記和其他 委會成員都進行了誠懇的批評，真正坐到了敞開心扉、坦誠相見，不回避問題，達到了提高認識、改進作風、增進團結的目的。支部書記和 委會成員對大家提出的問題都作出了積極的回應。 內其他普通黨員在會上進行了簡要的工作總結陳述，并聽取了其他黨員對個人自身的批評建議。隨后，會場現場進行了 內黨員民主評議工作�？h 組織生活會敢于自我揭短亮丑，積極回應干部群眾提出的意見建議，認真嚴肅地開展相互批評，真正紅紅臉、出出汗，達到團結—批評—團結的目的。

　　(五)“四風”突出問題整改落實、建章立制取得實效。縣 始終把整改落實貫穿教育實踐活動全過程，堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，不等不靠，堅持有條件改的立行立改、務求見到實效，一時不具備條件的積極創造條件，制定任務書、路線圖、時間表，明確整改內容、整改時限、整改責任領導和股室。既重點解決反對 弄虛作假、提高數據質量、整治文山會海等共性問題，又突出解決改革創新意識不強、擔當責任不夠、執行力不強等方面的突出問題。對收集上來的意見建議，經歸納聚焦后，我們迅速召開 委會會議，立足解決實際問題，讓干部職工看到變化，見到成效，真正取信于民。結合工作實際，相繼制定或完善了《 例會制度》、《物品采購管理制度》、《公務接待制度》等若干制度，提出加大年輕干部下鄉走訪力度，加大各專業輔調員集中培訓力度，幫助農業、一體化住戶輔調員購買了人身意外傷害保險，明確各股室承擔業務內容與責任、合理分配工作任務等五條改善措施。

　　二、教育實踐活動取得的重要成果和經驗啟示

　　經過縣 委會和廣大黨員干部的共同努力， 教育實踐活動取得了顯著的思想認識成果、工作成果和制度創新成果，縣 工作作風進一步好轉，為依法規范真實 數據質量打下了堅實的基礎。

　　(一)大興學習之風，進一步加強理論武裝思想工作

　　不能把集中的教育活動告一段落作為理論學習的終點，而應當作為學習的新起點。要把個人自學與集體組織結合起來，把理論學習情況與年度考核評價結合起來。改變那種學與不學、學多學少、學深學淺、學好學差一個樣的狀況，使每個同志能夠真正把學習作為第一位的需要，作為終身任務，真正動起來、自覺學起來。既要勤于學習，又要善于思考，既要突出重點，又要全面系統，努力把理論學習成果轉化為把握大局、認識形勢、分析事物的立場、觀點和方法;轉化為堅持黨的群眾路線的堅定信念;轉化為自覺加強黨性鍛煉和修養、端正作風的實際行動;轉化為愛崗敬業、盡職盡責、努力工作的精神動力;轉化為適應改革發展的工作能力。

　　(二)教育實踐活動使黨員干部經受了一次深刻的馬克思主義群眾觀教育和深刻的政治洗禮。這次教育實踐活動持續半年多，黨員干部經受了一次重大的黨性鍛煉，共產主義信仰更加堅定，是一次深刻的政治洗禮，提升了思想境界，樹立了工作信心。廣大黨員干部通過認真研讀有關規定材料特別是關于群眾路線一系列重要講話精神，既感到深受教育、深受鼓舞，能夠更加自覺地把黨的群眾路線貫徹到 事業中去，把為民務實清廉牢牢扎根在思想和行動中。群眾路線教育實踐活動是一次聚焦“四風”，查擺問題、剖析原因、整改落實的過程，也是一次筑牢思想防線、自覺抵制“四風”的過程。廣大黨員在教育實踐活動中，真正受到一次深刻的自我教育、自我警醒，促進了自我完善、自我提升。

　　(三)教育實踐活動進一步強化了“兩個意識”，為實現“三個提高”注入了新動力�？h 教育實踐活動不僅著力解決“四風”問題，而且緊密結合 工作，在推動 事業發展上務求實效。一是牢固樹立“兩個意識”，堅決反對弄虛作假，努力實現“三個提高”。二是牢固樹立宗旨意識，努力建設服務型 ，按照國家 局提出的“三個”面向的要求，不斷改進工作。三是在開展專項整治、正風肅紀上取得新成效，為實現“三個提高”注入新動力和保障。

　　(四)教育實踐活動整改落實、建章立制，為踐行為民務實清廉提供了可靠的制度保證。為確保改進作風、聯系群眾的常態化長效化，使作風建設形成長效機制，縣 建立健全了一批規章制度。在完善黨建工作方面，為進一步提高民主化，科學化水平，縣 將新建或完善《國家 局 黨支部民主生活會制度》、《國家 局 黨員組織生活會議制度》、《國家 局 黨員民主評議制度》等三項制度;在完善各項工作管理方面， 將修訂完善《公務車輛管理制度》、《財務管理制度》、《辦公用品出入庫登記管理制度》、《公文管理制度》。在完善學習方面，建立黨員《干部政治思想教育工作制度》、《黨員干部理論學習制度》兩項制度;科學規范的規章制度為 事的發展提供堅強的制度保證。