課題： 教學目標 1.使學生理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念. 2.熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù). 教學重點 1.理解掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念. 2.初步學會準確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù). 教學難點 區(qū)分奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、合數(shù). 教學步驟 一、鋪墊孕伏. 例1.寫出下面各數(shù)的...

課題： 教學目標 1.使學生理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念. 2.熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù). 教學重點 1.理解掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念. 2.初步學會準確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù). 教學難點 區(qū)分奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、合數(shù). 教學步驟 一、鋪墊孕伏. 例1.寫出下面各數(shù)的...

課題： 教學目標 1.使學生理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念. 2.熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù). 教學重點 1.理解掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念. 2.初步學會準確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù). 教學難點 區(qū)分奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、合數(shù). 教學步驟 一、鋪墊孕伏. 例1.寫出下面各數(shù)的...

課題： 教學目標 1.使學生理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念. 2.熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù). 教學重點 1.理解掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念. 2.初步學會準確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù). 教學難點 區(qū)分奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、合數(shù). 教學步驟 一、鋪墊孕伏. 例1.寫出下面各數(shù)的...

課題： 教學目標 1.使學生理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念. 2.熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù). 教學重點 1.理解掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念. 2.初步學會準確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù). 教學難點 區(qū)分奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、合數(shù). 教學步驟 一、鋪墊孕伏. 例1.寫出下面各數(shù)的...

教學內(nèi)容:教科書59、60頁的例1、例2，練習十三的第1～4題.教學目的1.使學生理解的意義，知道它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，能根據(jù)它們的意義判斷哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)，哪些數(shù)是合數(shù).2.培養(yǎng)學生的觀察能力、比較能力、分類能力和歸納概括能力.教具、學具...

教材分析：，是在約數(shù)和倍數(shù)以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征的基礎上進行教學的。是求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)以約分、通分的基礎。因此這部分內(nèi)容的教學不僅要使學生掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念，而且能較快地看出常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。...

課題： 教學目標 1.使學生理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念. 2.熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù). 教學重點 1.理解掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念. 2.初步學會準確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù). 教學難點 區(qū)分奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、合數(shù). 教學步驟 一、鋪墊孕伏. 例1.寫出下面各數(shù)的...

本周我上了一節(jié)教學常規(guī)視導課，是小學數(shù)學第10冊的《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》。【片斷一】課前，我問學生：今天我們在教室上課與往日有什么不同嗎？來了三位客人老師。生齊答。是的，每位同學都表現(xiàn)出了最佳的精神狀態(tài)。...

【教學目標設計】1、知識與技能：使學生理解并掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念，并能進行正確的判斷。2、過程與方法：采用探究式學習法，通過操作、觀察自主學習-提出猜想合作、交流驗證分類、比較抽象歸納總結(jié)鞏固 提高學習過程，培養(yǎng)學生動手操作...

本周我上了一節(jié)教學常規(guī)視導課，是小學數(shù)學第10冊的《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》。【片斷一】課前，我問學生：今天我們在教室上課與往日有什么不同嗎？來了三位客人老師。生齊答。是的，每位同學都表現(xiàn)出了最佳的精神狀態(tài)。...

一、分一分（把下列數(shù)填入合適的圓圈內(nèi)）1.4、5、11、18、23、45、73、128、116、417、87、2001、345奇數(shù) 偶數(shù) 質(zhì)數(shù) 合數(shù)2.24的因數(shù)有（），在這些因數(shù)中：奇數(shù)有（ ），合數(shù)有（），質(zhì)數(shù)有（ ），偶數(shù)有（ ）3.在自然數(shù)1～20中，哪些數(shù)符...

【片斷】前面，我們按照一個數(shù)是否能被2整除可以把自然數(shù)分為兩類，奇數(shù)和偶數(shù)。今天我們能否重新給自然數(shù)分類呢？說著，我在黑板上板書了自然數(shù)三個字，并在下面畫了一個橢圓。生①：可以分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)兩類。...

教學內(nèi)容：課本23頁24頁例1及課本25頁練習四教學目的：使學生理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義；掌握判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)的方法。教學重點、難點。理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義既是本節(jié)的重點也是難點。...

四、認識質(zhì)數(shù)表、運用質(zhì)數(shù)表、制作質(zhì)數(shù)表1、認識質(zhì)數(shù)表師：判斷一個數(shù)究竟是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，關鍵是看它除了1和它本身外，還有沒有其他的約數(shù)，一個數(shù)如果除了1和它本身還含有約數(shù)2、3或者5，那么我們運用已經(jīng)學過的能被2、5、3整除的數(shù)的特...