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《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記

發(fā)布時(shí)間:2023-01-18

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記(精選22篇)

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇1

  當(dāng)昨天成為今天;當(dāng)過去成為未來;當(dāng)無知成為求知,在這片知識(shí)海洋里遨游了六度春秋——在這六年里,我們乘風(fēng)破浪,波濤洶涌的大海并未阻擋住我們求知若渴的信念。雖然我們就要分別了,但是回憶往事,留下的卻都是快樂與溫馨。

  忘不了那運(yùn)動(dòng)場上各個(gè)矯健的身影,為了班級(jí)的榮譽(yù)不惜自己的疼痛,贏得比賽后歡呼雀躍的場景深深印在了我的心中。

  忘不了辯論會(huì)上同學(xué)們“爭斗”的面紅耳赤的場景,我們各抒己見,一場激烈的“戰(zhàn)斗”進(jìn)入了白熱化階段,就連按捺不住激動(dòng)心情的語文老師也加入了進(jìn)來,師生共辯論,真是其樂融融,讓我們以后的記憶更是錦上添花。

  忘不了同學(xué)們獲獎(jiǎng)的情景,獲獎(jiǎng)的同學(xué)高興的就像臉上綻開了一朵美麗的花朵,沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)更是暗中給自己加了一把勁,發(fā)誓下次一定要獲獎(jiǎng),這也給追憶往事添上了燦爛的一筆。

  更忘不了的是幽默,詼諧的楊老師與極富個(gè)性的何老師,是他們用辛勤的汗水澆灌我們茁壯成長。在學(xué)海中為我們楊帆把舵,使我們準(zhǔn)確的進(jìn)入了正確的航道。自己學(xué)知識(shí)的確是非常苦燥,但有了老師,我們在快樂中學(xué)習(xí)——樂,成為了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,令我們不斷渴求知識(shí)。忘不了走廊里的朗朗讀書聲;忘不了升國旗時(shí)那莊嚴(yán)的場面;忘不了……

  過去的日子,留下了酸、甜、苦、辣,也留下了我們的足跡。快要分別了,我們要讓會(huì)議成為動(dòng)力,在一片人海中找到各自的領(lǐng)域。朝花夕拾,我們迎來了黃昏,但在明天,等待我們的將是一個(gè)個(gè)黎明。

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇2

  “知了……知了……”

  真不知道柳永怎么會(huì)說“寒蟬凄切”,說得那么凄涼,事實(shí)上還不是這么聒噪,配上這悶熱的天氣壓抑的人簡直要喘不過氣來了,吵得我都想沖出去狂噴殺蟬劑了。

  可是我還要坐在這足足有300人的大階梯教室里聽高等數(shù)學(xué),美其名曰是省國家的電,這偌大的教室里僅有一個(gè)小破空調(diào),還是那種隔三分鐘停兩下的,我們推算這臺(tái)空調(diào)的年齡絕對(duì)是空調(diào)界的元老了。

  “喂,唐落,你看看,這女主角太幸福了,真讓人嫉妒!”身邊的好友徐寧寧扯了扯我,花癡地指著她手里的小說低聲叫。“我要是能穿越時(shí)空就好了,那么多純情古代帥哥全圍著我……”如果現(xiàn)在在她的下巴底下放個(gè)碗,她一定能毫不猶豫的用口水填滿它。

  我從小在孤兒院長大,她是陪我最長的朋友,全校也就是她知道我是孤兒這件事,可以算是我唯一的閨中密友了吧。

  因?yàn)樗罱蟊凼芰藗詻]辦法寫字,上課就干坐著,有時(shí)候她實(shí)在無聊就使喚我給她找?guī)妆緯@兩天都是上課我拼了老命的擦汗記筆記,人家悠哉悠哉地看小說,下了課我去食堂打飯,請她老人家用餐,順便給她把筆記復(fù)印一份兒。唉……不是我有受虐傾向,關(guān)鍵是她的手是我們出去玩的時(shí)候讓我一不小心給弄骨折的……

  “作為一名碌碌無為的20歲大學(xué)生,穿越?jīng)]準(zhǔn)兒對(duì)你還真是個(gè)好事兒。”我嘲笑起她來,我現(xiàn)在對(duì)她不能動(dòng)用武力,只好嘴上占占便宜了,誰讓她最近老跟慈禧似的壓榨我,真是的,都是受她影響,我現(xiàn)在隨口就是古代人。我有時(shí)候在徐寧寧的淫威之下也看了兩眼那些小說,但我一向?qū)Σ磺袑?shí)際的夢想不大感興趣,所以也就天天聽她念叨,從不當(dāng)回事兒。

  徐寧寧一瞥我,清了清嗓子,低著頭對(duì)她的左臂上的石膏露出哀傷的表情:“真是的,我現(xiàn)在是個(gè)廢人啊,誰都欺負(fù)我,嗚……”我倒抽一口熱氣,成,成,姑奶奶,我怕了你還不成嗎。

  于是我又沒骨氣地給她又是按摩又是捶背的,所以,我要聲淚俱下地說,諸位,千萬不要得罪別人,血的教訓(xùn)啊!

  一節(jié)課聽得暈暈乎乎,心里一直不安定,也沒在意,總以為是天氣燥熱的緣故,好不容易熬到下課,教授的一句話,所有人都像得到赦免一樣烏泱烏泱地涌出去,一向都是徐寧寧扯著我走,才能勉強(qiáng)擠出教室,但自從她胳膊受傷后,每次都是我倆在離門口不到兩米處原地掙扎近五分鐘,等人家都走得大半了,我們才精疲力盡的出去。

  “轟隆隆!”剛出階梯教室,外面就打雷了,看來又一場夏雨要來了,還真是不幸呢,恰好我倆都沒帶傘。我緊了緊懷里的書,笑笑沖徐寧寧說:“瞧瞧,一會(huì)兒一雷劈下來,你沒準(zhǔn)兒就穿越了呢。”一面拉著她的手準(zhǔn)備往宿舍樓里沖刺。

  “切,你這是幫我呢還是咒我呢啊……”她嬉笑著推搡著我,還沒完說,就聽見“轟隆”一聲,一個(gè)炸雷,在我們身邊響起。

  震得我頭暈眼花,怎么回事兒?

  隱隱約約聽到不遠(yuǎn)處的學(xué)生竊竊私語:“呀!剛才那個(gè)閃電好像劈了個(gè)人……”

  還有徐寧寧的尖叫……

  散落的書本……

  天旋地……

  不會(huì)吧……竟、竟然真劈了下來……

  不過,蒼天無眼啊,為什么、為什么劈的竟然是我!!!

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇3

  三年來了,我一直在努力的回憶這什么,我想要把腦海中最美好、最真摯的畫面保存下來。眼即逝的三年時(shí)光好似一顆閃耀的流星在我心田劃過。這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都那么的深刻,而在即將離開母校之時(shí),我只想寫下我心中美好的回憶。

  春風(fēng)煥發(fā)、陽光燦爛的初一。每個(gè)人懷著對(duì)未來的憧憬,步入了絢麗的初中生活,隨著一陣春風(fēng)吹過站在我們面前的就是我們的老班——孫老師。受教第一天,孫老師就在我們每個(gè)人心中種下了夢想的種子。“要想讓夢想開花,就要忍耐著,堅(jiān)持著,執(zhí)著著用心魔力自己。”初一,就在這歡笑中逝去,我們心中夢想的種子在慢慢發(fā)芽。可我發(fā)現(xiàn),澆灌夢想的并不只是我們,還有老師辛勤的汗水在促使我們長大。

  夏之盎然、狂熱奔放的初二。炎熱的夏季,火紅的太陽似烤干了大地,到處充滿著悶熱的氣息。炎熱并沒有銷蝕我們奮發(fā)向上的雄心。操場上,走廊邊,花壇旁,沒有我們的英姿。向教室望去,衣著整齊、坐姿端正的同學(xué)們個(gè)個(gè)似如饑似渴花朵吮吸著書中的陽光雨露、來充實(shí)自己干渴的心靈。那一雙雙水汪汪的大眼睛是對(duì)知識(shí)的渴求。碧藍(lán)的天空上方是同學(xué)們譜寫夢想的藍(lán)圖。

  秋葉紛紛、片片落葉記載秋天的神話。初一的輝煌讓我有點(diǎn)飄飄然,現(xiàn)在的我就像一朵即將枯萎的花朵等待黑暗慢慢吞噬我的身體。成績的大幅度滑落讓我?guī)缀跏チ诵判模欢?a href="http://m.jcsycorp.com/fanwen/tongzhishu/">通知書上我似乎看到了自己的希望。“如果你不相信自己注定平庸,那就用堅(jiān)強(qiáng)把困難壓倒吧;如果你不相信自己注定失敗,那就用努力證明自己吧!學(xué)習(xí)如大海航行,只有頑強(qiáng)拼搏,才會(huì)有駛向全色海岸的可能!”

  這是孫老師給我的寄語,學(xué)習(xí)上,我一直努力奮斗著,遇到困難,我要迎難而上。因?yàn)槲抑溃冶澈笥幸浑p期待的目光在注視著,寂寞、蕭索的秋,第一次顯得那么艷麗。

  冬,瑞雪紛飛,禮花綻放的初三。緊張壓抑的初三,漸漸習(xí)慣了鋪天蓋地的席卷而來的練習(xí)。在孫老師的帶領(lǐng)下,我們向中考沖刺著,更向我們的夢想展翅高飛。壓抑、令人窒息的氣氛并沒又有在我們班延續(xù),更多的人變得浮躁、漸漸脫離了學(xué)習(xí)的軌道。老師苦口婆心一次次勸道我們、想盡各種辦法“逼”我們學(xué)習(xí),我們好似麻木了,想要掙脫學(xué)習(xí)的枷鎖,向自由奔去。當(dāng)一顆顆晶瑩的淚珠掉落,我們的心顫動(dòng)了。未來巡回我們的夢,更為了孫老師,在書海中揚(yáng)帆起航!冬季寒冷刺骨,但我們的冬天,有一束透著寒風(fēng)的陽光,在給我們光和熱的力量的暖陽,讓我們重拾遺忘的夢想,奮發(fā)圖強(qiáng)!!!

  我不會(huì)忘記有一個(gè)身影為我們?nèi)找共賱?不會(huì)忘記鼓勵(lì)著我們的目光;更不會(huì)忘記陪我們度過三年美好時(shí)光、照耀我們心中溫暖的孫老師。離別之際,只想對(duì)您說:“我們永遠(yuǎn)愛您!”

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇4

  在我腦海里,有許許多多零星的記憶,也有許多含苞待放的花朵,它們都被大風(fēng)卷走了,落在某一個(gè)熟悉的角落里了。喜怒哀樂還在,但正等著綻放的花朵卻不在了,而此時(shí)此刻,我得收拾一下東西,準(zhǔn)備踏上尋找記憶的旅途,尋找那些被我弄丟卻又純真的記憶。

  我是一個(gè)尋找記憶的旅途者,因此我要去尋找散落著美麗的記憶的地方。

  我的雙腳把我?guī)Я艘婚g小茅屋,在我腦海里,我覺得它很熟悉,我把那些零星的記憶,拼啊拼,拼成了一間小茅屋。一股清香撲鼻而來,我貪婪地吸取著這甜蜜的清香,我循香望去,那兒有朵鮮花。噢,正是這地方,收藏著許多美好的記憶。那間小茅屋還在,看守它的人卻不在了,那美麗的鮮花還在,親手栽培它的人卻消失了,消失得無影無蹤,那古老的神話還在,講述它的人卻早已離開了此處。我進(jìn)了小茅屋,腦子突然“嗡”地一聲響,然后緩緩地回蕩回蕩。許多我早已不記得的記憶回來了,那些鮮花,噢!

  這間小茅屋叫“夕”,我和嫣取的。嫣是我兒時(shí)的玩伴,她有著和她名字一樣的神秘和美麗。我經(jīng)常一屁股坐在地上,微笑著對(duì)嫣說:“嫣,真美的名字!”然而,她通常對(duì)我嫣然一笑,笑著說:“盈,也很美!”

  那早已荒廢的小茅屋,還保存著我們的記憶,我們的氣息,我們的話語。我和嫣是充滿想象力的女孩子,都有著一份天真、可愛。嘿!那草地還在,雖然已經(jīng)荒蕪了,想起小時(shí)侯,經(jīng)常在這兒打滾,腦子里卻早已構(gòu)造好了古老的神話,穿著漂亮衣服的公主,是我們兒時(shí)最向往的,摘一朵芬香的鮮花,伏下身子聞一聞,夾帶著泥土氣息地沖進(jìn)我鼻子,那一刻,我真想大叫,哇,要該停留在這個(gè)時(shí)候那該多好,沒有一大堆作業(yè),沒有成熟的思想,沒有擔(dān)心受怕的心理。宮殿也好,芬香園也好,都有著我們的足跡,抱著小熊娃娃蹦啊跳啊,多么濃的氣息,多么熟悉的地方。我蹲下來撫摸著潔白的花朵,看著翩翩起舞的蝶。雖然這里不是世外桃源,沒有牡丹那妖嬈的身影,但已經(jīng)足夠了,有誰的童年會(huì)在束縛的日子里度過,哪怕是只有一天美好的童年記憶,一分鐘,甚至一秒鐘,都會(huì)印在腦子里。雖然它終究會(huì)被沙埋沒起來,噢,那有什么關(guān)系,童年不是美好的就是純真的。

  我和嫣,雖然每一天都掛著笑容,但心里總會(huì)有一些憂愁,是什么?我也不清楚,大概是去沙漠旅游時(shí)卻忘了把純真、活潑帶回來,我想是我脫下衣服的時(shí)候把它掛在仙人掌上了吧,噢,那一根根鋒利的刺會(huì)把我的童年給刺穿嗎?

  走出了小茅屋,一道刺眼的陽光照了過來,噢,天哪,我看到陽光在我的指尖中綻放了,是什么,是被我遺忘在沙漠中的童年回來了嗎?

  知道為什么?就在我踏入小茅屋的那刻起,我那些美好、零碎的記憶又被我拾回來了,我得把它們放進(jìn)抽屜里,不能再把它們弄丟了,它們對(duì)我是何等重要!

  我的嘴角洋溢著微笑,那是我童年最好的見證!

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇5

  還記得我們一起數(shù)著調(diào)零的花,飄落的雪,一起在鬼城尖叫,一起看韓劇到天亮,一起到植物園狂歡到深夜。

  還記得,在你走的前一天,我們在植物園分別,你我坐上了海盜船,卻不再尖叫。你我一同走進(jìn)了鬼城,卻都沉默無語,心不在焉,一切皆只因你要離開了。你牽著我的手,一遍遍地玩著曾經(jīng)深愛的游戲;你用自行車載著我逛了一遍又一遍,卻都不曾說出再見。直到你走出植物園,才松開了我的手,留給我一個(gè)背影,讓我幻想著你沒有說出再見就不會(huì)再走的謊言破滅。

  那天晚上,我以為你不會(huì)再打電話給我,像往常一樣,告訴我韓劇演了。不會(huì)再像往常一樣,興奮地告訴我又出了一部超恐怖的鬼片,在嬉笑著說:“你既然那么喜歡挑戰(zhàn),喜歡看自己的害怕底線,那我就舍命陪君子了!”之后再為了驅(qū)逐恐懼,你我的電話一直通著,你不停的挑他的刺,錙銖計(jì)較

  那天晚上,我以為我會(huì)打電話給你。回憶以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,再裝作沒心沒肺的樣子調(diào)侃道:“我終于可以祝福我的耳朵可以清閑清閑了,”但是,要說的話早已在心中重復(fù)了無數(shù)遍,手指也在撥號(hào)鍵上來回地摩挲,但始終沒有按下去,任憑綠色的撥號(hào)鍵一次次變地灰暗,但當(dāng)它再次亮起,下定決心按下的剎那,勇氣已消失殆盡。

  十點(diǎn)了,看著指針走得那樣快,我的心莫名的驚慌,其實(shí)我還在等你,以為你說過,無論什么時(shí)候都會(huì)在十點(diǎn)十分準(zhǔn)時(shí)報(bào)到,絕不遲到。但電話鈴聲卻在十點(diǎn)十分三十秒的時(shí)候響起。我知道,這三十秒是你對(duì)我的美好回憶。

  耳邊充斥著電視劇和你的聲音,主人公哭了,但你佯裝輕松的語氣使我更傷心。一遍遍地回想你我日積月累的友情使我情不自禁的落淚了

  。直到劇場結(jié)束,我才匆匆一睹主人公落寞的背影。

  電視那頭的你沉默了,最后才說了一句“拜拜”。我愣了,因?yàn)槟阄以?jīng)約定“再見”是相約再次相見,“拜拜”則是再無交集,不再相見。那一刻我愣住了,隨即便明了,眼淚撲朔撲朔地落下。第一次這樣享受哭泣。

  你的嬉笑仍在耳邊回響,但卻又那么得不真實(shí),好像從和你初識(shí)到交往都只是我一個(gè)人的幻想,一個(gè)人所勾勒出的完美場面,但它又的確不是。

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇6

  童年就像一杯濃郁可口的咖啡,品味時(shí)很甜美,但甜美中帶有一點(diǎn)苦澀;而成長則像一杯芳香四溢的茶,入口也許很苦,那是因?yàn)槟闶チ送桑チ四欠輬?jiān)持的勇氣,失去了一份心靈依慰,但隨后你就能品出這茶的醇美、香甜,讓人回味無窮,我在成長道路中學(xué)到、懂得了許多。

  清晨開放的花到傍晚才摘取,雖然失去了盛開時(shí)的艷麗和芬芳,但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻,使人浮想聯(lián)翩,回味無窮,我看著,陷入了沉思……

  進(jìn)了初中,發(fā)現(xiàn)每本語文書上都有魯迅的文章,幾乎每一篇文章都選自一個(gè)好聽的名字——《朝花夕拾》。一遇到魯迅的文章,老師都會(huì)細(xì)細(xì)地講,課文下邊的注釋也總是密密麻麻。《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”,收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應(yīng)該快樂美麗的童年,因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì),時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息,所以魯迅要批評(píng),批評(píng)那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)。

  在《從百草園到三味書屋》里,魯迅先生以一個(gè)天真活潑的小孩子的視點(diǎn),敘述了這沉悶的一切。

  百草園是少年魯迅的樂園,百草園里長著碧綠的菜畦,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹,有在樹葉里長吟鳴蟬,有伏在菜花上的肥胖黃蜂,有忽然從草間直竄云霄里去輕捷的叫天子。在園子里的少年魯迅經(jīng)常搬來凳子,爬上大樹,在樹叉上坐下,尋找著鳥蛋,大人來了,他又到草叢里去趴著,在青草的掩護(hù)下與大人捉迷藏。冬天,下了雪,他又會(huì)照著閏土爹的方法,玩雪和捕鳥,無奈每次所捕得的鳥少之又少。

  但是,美好的時(shí)間總是短暫的,年少的他,被父母送到了私塾去,是因?yàn)轸斞甘裁匆膊恢溃赖模挥兴麑⒏切┛蓯鄣幕B魚蟲說

  朝花夕拾》中,給我影響很深的是《阿長與〈山海經(jīng)〉》這篇文章。阿長是魯迅家給他請的保姆,這個(gè)鄉(xiāng)下人的要求很多,生活很不檢點(diǎn):總之在私底下對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn);給魯迅講長毛的故事來嚇唬他;還害死了魯迅的隱鼠;睡覺擺人字形,差不多要要霸占整張床鋪……但就是這樣的阿長卻給魯迅買了他最想要的《山海經(jīng)》,滿足了他的愿望。

  童年的回憶就像一本令人難忘的日記,不經(jīng)意一翻會(huì)讓你感到流連忘返,哭笑不得,但更多的還是歡愉與喜悅。當(dāng)我們有空時(shí),不妨品品成長這杯茶,翻翻這本“日記”你會(huì)發(fā)現(xiàn):自己得到了許多。

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇7

  我讀魯迅先生的這篇布滿對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣。

  忽然間,我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注重,鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。

  在三味書屋,雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨,卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣,當(dāng)他讀書讀得入神時(shí),卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會(huì)神地在畫畫……

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇8

  前幾天老師推薦我們買了一套名著,其中有一本魯迅先生所寫的散文集《朝花夕拾》。我對(duì)著這個(gè)題目想了好久。《朝花夕拾》是魯迅晚年的作品,而這部散文集中所寫的,又全是魯迅先生幼年時(shí)的事情。幼年的事情到了晚年再去回想,仿佛清晨開放的鮮花到傍晚去摘取,雖然失去了盛開時(shí)的艷麗和芬芳,但夕陽的映照卻使它添加了一種風(fēng)韻,而那似有似無的清香則更加令人浮想連翩、回味無窮。

  雖然我還很小,只有十幾歲,可總喜歡回憶小時(shí)候的事情。對(duì)現(xiàn)實(shí)中的一切,我往往采取一種漠然置之的態(tài)度,沒有對(duì)理想的渴望,沒有感情的迸發(fā)……只有當(dāng)我沉浸在對(duì)童年的回憶中時(shí),我的全部熱情才會(huì)真正蘇醒,火一般地燃燒起來。每當(dāng)這種時(shí)候,我就會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地凝視著天空,房頂,或隨便什幺地方,長久地踱著步。我的靈魂深處會(huì)突然爆發(fā)出一陣奇異的顫抖,血,涌上了我的臉,快樂,童年的快樂,那樣神奇的回到了我的身上,在迷人和暈眩之中,我仿佛又變成了小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,在學(xué)校寬闊的訓(xùn)練場上揮拍打球;夏天,在游泳池上潑水玩耍;金秋,在熘冰場上“歡快起舞”……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面,一件件永難忘懷的事情,這一切構(gòu)成了我整個(gè)童年時(shí)代的回憶。小時(shí)侯,我會(huì)在課堂上因?yàn)槔蠋煹囊粋(gè)錯(cuò)別字而舉手,不到老師“投降”決不罷休:如今,即使老師寫了一黑板的錯(cuò)別字,我除了在底下翻翻字典外,決不會(huì)有其他動(dòng)作。

  在讀朝花夕拾之間,我隨作者一起,回到“我”的童年時(shí)代,重新回味那些人和事,追憶以往的好友。然而,童年已離我們越來越遠(yuǎn),留下的只是些鮮活的印象,倒不如仔細(xì)品讀一下《朝花夕拾》,和魯迅先生一起向往自由,回憶童年。

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇9

  初讀《朝花夕拾》不覺得這像一本名著,反而覺得像是一個(gè)朋友在與你閑聊家常,原來這才是這本書的獨(dú)特之處。

  我正在讀“無常”這一篇章時(shí),也正好是全書的一半,這“無常”與之前“五猖會(huì)”上的塘報(bào)、高照、高蹺、抬閣、馬頭等,一定是魯迅愛看的,不然怎么會(huì)寫得這樣細(xì)呢!從此看來魯迅小時(shí)一定也很貪玩,不過這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉(xiāng)的一面。

  再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著頭腦,只是覺得這篇文章一定還有深層含意,看來我還得慢慢的滲透一下,才能得出結(jié)論。

  說起《狗、貓、鼠》和《阿長與〈山海經(jīng)〉》可是我在這半本書最感興趣的文章了。

  一開始,看這本書的第一篇文章就像是在聽故事一樣。文中的魯迅可是把他仇貓的原因一五一十的說了一遍,說實(shí)在的我也挺討厭貓的,也是因?yàn)樗粤瞬辉摮缘臇|西��我最愛的紅燒魚。不過,如果當(dāng)時(shí)的我把這件事記錄了下來的話,就能和魯迅先生媲美一下了,題目就叫做《我貓老鼠》。

  雖然我平時(shí)不太喜歡老鼠,但看了這篇文章,突然覺得其實(shí)有只“隱鼠”也不錯(cuò)啊!可當(dāng)我看到阿長踩死“隱鼠”的那一段時(shí),感覺真有點(diǎn)氣憤,同時(shí)也為魯迅失去“隱鼠”而感到惋惜。更感覺阿長真壞,不僅踩死了可愛的“隱鼠”,還把罪禍強(qiáng)加在了貓的身上,使魯迅錯(cuò)怪了貓。

  從看了《阿長與》開始,如今我已不記恨她了。在《阿長與》中的她,雖然多嘴,禮節(jié)多,但是她爽直、淳樸、又能幫魯迅買《山海經(jīng)》,人品也是不錯(cuò)的。

  《朝花夕拾》的內(nèi)容簡短但不缺乏經(jīng)典,看來我想讀透這前半本書,還得好好體會(huì)、體會(huì)!

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇10

  每個(gè)人都會(huì)有自己的童年,在童年里有苦也有笑,但在自己的心里大多數(shù)會(huì)留下了美好的回憶。在魯迅寫的"朝花夕拾"里就是寫他的童年和 青年的回憶。

  魯迅的"朝花夕拾"是魯迅唯一的一部散文集。在"朝花夕拾"中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事,用語言真情的流露出來。說明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長輩的認(rèn)同。這使他感到很難過,但是他沒有感到人生的黑暗到來了。他則是將這些長輩的不認(rèn)同改為動(dòng)力,寫進(jìn)這部"朝花夕拾"里。他要告訴我們,在童年中的無奈釋放出來。同時(shí)也給家長們一個(gè)理解和同情的心態(tài)對(duì)待我們像魯迅在童年里那種不被長輩重視的警鐘。

  在"朝花夕拾"中,給我最深的一篇?jiǎng)t是"狗,貓,鼠".在這篇有趣的散文中,不是題目所吸引我,也不是內(nèi)容好笑有趣的文字,而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。作者與貓的關(guān)系和對(duì)貓的討厭。這說明魯迅在童年里的無知與單純。也寫出作者在童年與一只貓的搏斗好勝心。

  從魯迅寫的(朝花夕拾)中,我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過的,但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿著美好的回憶,

  魯迅的童年 和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的,童年和青年過得好或壞它都會(huì)留給予們回憶, 所以魯迅和我們的童年青年都是美好的。

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇11

  魯迅所有的文章里面,我最喜歡的是《二十四孝圖》。其實(shí),《二十四孝圖》中那些孝子們的故事,原本該是很感人的。只可惜,一代代人們給它披綾掛彩,涂脂抹粉,將感人的真實(shí)涂抹成了讓人反感的矯情。就如同一個(gè)女子,任憑她再怎么美麗,若是臉上抹了過于厚重的脂粉,也唯有讓人反胃而已。

  那些自愿前往偏遠(yuǎn)地區(qū)的志愿者們,難道沒有過后悔嗎?難道從沒有在靜夜里獨(dú)自流下過淚嗎?難道沒有抱怨過當(dāng)?shù)夭豢上胂蟮钠D苦條件嗎?難道沒有在遇到挫折遇到困難時(shí),萌生回家的念頭嗎?我想,這些都是有過的。然而他們最后還是堅(jiān)持了下來,用自己的青春和熱情,溫暖著那塊貧瘠的土地。

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇12

  今天,我看了一本書,書名叫《朝花夕拾》,我看完了,深有感觸。

  這本書是魯迅和艾青兩個(gè)著名作家寫的。里邊有許許多多的詩篇及其文章,都很感人,其中,我覺第一章“狗。貓。鼠”最為好看,全篇以議論為中心,中間穿插描述童年時(shí)代的生活,脈絡(luò)清晰。有“正人君子”的攻擊,回想到作者自身過往的經(jīng)歷,使作品的論證更具有說服力。而且細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫,顯示出隱鼠的柔弱和敵人的殘暴,是作品更具有感染力。《朝花夕拾》是作者從“記憶力抄出來的”,大多數(shù)用來凝練的筆法摘取那些深藏在記憶里的難忘的生活片段加以描述,選擇具有象征意義的情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫人物的神情心態(tài),使作品的生活氣息更加濃厚,人物形象更加鮮明動(dòng)人。文章雖著墨不多,但渺渺數(shù)筆,卻刻畫出人物的獨(dú)特個(gè)性,如長媽媽的淳樸善良、辛于革命失敗后范愛農(nóng)的苦悶和放浪等,給讀者以深刻的印象,具有很高的文學(xué)價(jià)值。

  這本書給人很多的感動(dòng),同時(shí),在行文中,作者常常插入與內(nèi)容相關(guān)的典故傳說等,使文章的內(nèi)容更加豐富多彩,別具一格。

  《朝花夕拾》給我的感受深深印在心里,這本書相信在長大后再次回頭來看的時(shí)候,你會(huì)覺得別有一番風(fēng)味,會(huì)覺得魯迅和艾青寫的散文和詩集是多么得重要。

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇13

  利用寒假時(shí)間,我讀了一本魯迅的散文集——《朝花夕拾》,里面的文章有很多:“狗·貓·鼠”、“阿長與《山海經(jīng)》”、“《二十四孝圖》”……但我印象最深刻的則是“從百草園到三味書屋”。

  “三味書屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜靜靜地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:‘人都到那里去了?!’……”

  “油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧……”

  讀著這些語句,我仿佛看到了小時(shí)候的魯迅,在百草園與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;在三味書屋,雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨,卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣,當(dāng)他讀書讀得入神時(shí),卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會(huì)神地在畫畫……

  魯迅的童年真是有趣!我們的童年也一樣有趣。

  還記得我上三年級(jí)時(shí),媽媽帶我去她的同事家,到午飯時(shí)間了,我嘗了嘗第一道菜,好淡,然后把自己的感受毫無顧忌的說了出來,弄得大人很是尷尬,最后一道菜上來時(shí),總算合口味了,但總覺得缺點(diǎn)什么,于是就說:“要是再放點(diǎn)木耳就好了!”當(dāng)時(shí)阿姨只是微笑說:“我知道你的口味了,下次來給你做好吃的。”我也跟著笑。現(xiàn)在回想起來,年幼的我是多么天真啊。

  然細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。 這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣;回味我們的童年,發(fā)現(xiàn)處處是風(fēng)景,一切都是那么天真爛漫。

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇14

  “但在那時(shí)那地,我的意見卻變化了。”一次幻燈片事件,使他毅然決定棄醫(yī)從文,重拾兒時(shí)的記憶,講述求學(xué)之路。他,是魯迅;這本聞名的書,是《朝花夕拾》。

  與別的文章不同,《朝花夕拾》沒有太多的修飾與夸張,讀作者的書,就跟面對(duì)面說話一樣,直接抒發(fā)自己的感想。只是這字里行間難免有幾個(gè)耐人尋味的字眼,藏著別樣的涵義。如《狗。貓。鼠》里作者所憎恨的“到處嗥叫”“一副媚態(tài)”的貓,細(xì)細(xì)品味,聯(lián)系作者的年代,我想貓也寓意著社會(huì)的某種相像的腳色吧。

  品讀作者筆下粗俗卻有“偉大神力”的長媽媽,充滿奇幻的繪圖的書,活潑而詼諧的無常,無窮趣味的百草園……魯迅先生以兒童天真的眼光把這一切描繪得生動(dòng)活潑,趣味盎然。在與隱鼠相處,賽會(huì)前被父親叫去背書,冬天捕鳥,三味書屋后園玩耍,兒童的天性躍然紙上,在這里,仿佛也找到了自己童年的影子。

  魯迅先生印象最深的,是他在日本留學(xué)的老師藤野先生——個(gè)子黑瘦、八字須、帶著眼鏡。他對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無微不至、誨人不倦,幫作者修訂講義;教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍,不允許有一點(diǎn)差錯(cuò)。在作者的眼里和心里,藤野先生是偉大崇高的,以至于在今后的道路上,激勵(lì)著作者前進(jìn)。是的,回頭望去,我們的成長道路也有一個(gè)或幾個(gè)你印象深刻的老師,他或許教你做人的道理,或許使你鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難,在我們心里,他一樣偉大。

  就像品茶,在這本簡單的散文集里,你會(huì)讀懂許多……

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇15

  之前在語文課本上,陸陸續(xù)續(xù)讀過一些《朝花夕拾》里的一些文章,這些文章讀起來特別有味道,往往讀過之后就很難忘記。這次,我翻開《朝花夕拾》這本散文集,細(xì)細(xì)地讀著,里面的每篇文章都特別精彩,讀后令我有感而發(fā)。

  童年是美好的,魯迅的童年卻特別精彩,每讀里面的一片文章,就讀出了真實(shí)的感情,猶如親身經(jīng)歷著魯迅童年里發(fā)生的每一件事。而且,我將魯迅的同年和我的童年相對(duì)比,發(fā)現(xiàn)我們的童年有一些相似之處。

  魯迅童年的時(shí)候,家道已經(jīng)衰落,大人們必須為生活奔波。魯迅由于做錯(cuò)事情,經(jīng)常被長輩責(zé)備,這些都讓他感到難過。

  我出生在平凡的家庭,爸爸媽媽必須為柴米油鹽、衣食住行而辛勤工作,根本沒時(shí)間陪我,在我做錯(cuò)事后,他們會(huì)大聲責(zé)備我,

  魯迅,在文中流露出渴望得到家長的理解,我也希望家長理解我。

  這坌書中,最吸引我的一篇是《狗、貓、鼠》,魯迅沒有朋友,只有小狗、小貓、小老鼠陪他玩。文中寫道,魯迅和一只貓結(jié)仇,其實(shí),和魯迅憂愁的不是貓,而是他生活的那個(gè)家庭環(huán)境。

  讀了這本書,我讀懂了魯迅的童年生活,也思考著自己的童年生活。

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇16

  《朝花夕拾》是一本對(duì)逝去歲月的回憶,有真摯的情懷,有無奈的感傷。歡快的時(shí)候,我感到有沁人心脾的馨香襲來;郁悶不樂的時(shí)候,我感到無名的寂寞前來吞噬。這一切,確實(shí)是能真切的感受得到的。

  先來介紹一下它的作者吧!魯迅(1881.9.25~1936.10.19),浙江紹興人,原名周樹人,字豫山、豫亭,后改名為豫才。他時(shí)常穿一件樸素的中式長衫,頭發(fā)像刷子一樣直豎著,濃密的胡須形成了一個(gè)隸書的“一”字。毛主席評(píng)價(jià)他是偉大的無產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家,是中國文化革命的主將。也被人民稱為“民族魂”。

  魯迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人,卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,多了一份知書達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣,多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子,與小蟲子們?yōu)槲椋路疬@樣的童年才夠味兒。

  趁大人們一愣神,以神不知,鬼不覺的神速,鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱,蟋蟀也會(huì)來伴奏,魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。 雖然他家喻戶曉,但讀他的文章卻但只是在教科書中居多,而我卻更希望在課外了解他多一些。課文叫做《從百草園到三味書屋》,是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。

  魯迅在我的心目中,一直以來都是高不可攀的偶像,加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家,更是有點(diǎn)恐懼,不敢輕易讀他的書。怕讀不懂,自己太俗了。但自從讀過魯迅那《閏土》,《從百草園到三味書屋》,一下子,似乎把我和偶像的距離拉近了。樸實(shí)的文筆,細(xì)膩的情感,使我感到像在一位和藹慈祥,平易近人的爺爺交談。 想起這本書,不由的一些畫面就閃現(xiàn)在眼前了……

  給我印象最深刻的是《藤野先生》,當(dāng)時(shí),中國在日本人的心中的確是一個(gè)弱國,可是,當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話,便心痛起來——“中國是弱國,所以中國人自然是低能兒……” 他看著自己的同胞在影片里被殺頭,而且還與日本人一同歡呼的國人,那種骨子里的麻木不仁,不僅可憐,而且,可恨!

  但是,日本人,也不是全部都不知道“尊重”二字為何意,魯迅在此則中更著重描寫的,是藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),對(duì)作者真誠的關(guān)懷,還有,對(duì)于中國,對(duì)于“人”的熱愛。作品的字里行間,無不洋溢著作者對(duì)這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛。

  下面說說我在這半本書最感興趣的文章了。題目就叫做《我?貓?老鼠》。雖然我平時(shí)不太喜歡老鼠,但看了這篇文章,突然覺得其實(shí)有只“隱鼠”也不錯(cuò)啊!可當(dāng)我看到阿長踩死“隱鼠”的那一段時(shí),感覺真有點(diǎn)氣憤,同時(shí)也為魯迅失去“隱鼠”而感到惋惜。更感覺阿長真壞,不僅踩死了可愛的“隱鼠”,還把罪禍強(qiáng)加在了貓的身上,使魯迅錯(cuò)怪了貓。

  魯迅在《朝花夕拾》中對(duì)一個(gè)人用了相當(dāng)多的筆墨,那便是魯迅的保姆“長媽媽”,她是個(gè)需要一分為二看待的人。因?yàn)樯鐣?huì)的影響,“阿長”保留了許多迂腐的習(xí)俗,像在新年的早晨要吃福橘,喜歡切切察察,喜歡告狀,還盲目地對(duì)“長毛”的故事妄加評(píng)論,甚至還踩死了“我”喜愛的隱鼠。因此,“我”對(duì)她懷恨在心。

  看到這,讀者在腦子里勾勒出的是一個(gè)活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。然而,魯迅對(duì)她的印象遠(yuǎn)不止這些。她有可愛的一面。“阿長”知道“我”喜歡《山海經(jīng)》,跑了許多路,幫“我”買來了《山海經(jīng)》。由此,“我”又認(rèn)為她“有偉大的神力”。

  在《阿長與山海經(jīng)》的結(jié)尾,魯迅表達(dá)了他對(duì)阿長的愛,他希望仁慈的地母能讓阿長安息。我們的童年漸行漸遠(yuǎn),留下的是一個(gè)美麗的回憶。《朝花夕拾》,去領(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn),不一樣的年代,一樣的快樂,童年,惹人懷念啊。

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇17

  《朝花夕拾》是魯迅先生晚年為了追憶那些難于忘懷的人和事,抒發(fā)對(duì)往日親友和師長的懷念之情而寫的回憶散文集。《從百草園到三味書屋》則是里面的一篇文章。百草園和三味書屋在魯迅的故鄉(xiāng)浙江紹興。百草園是魯迅兒時(shí)的樂園,而三味書屋則是書塾。

  “碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚。”這就是魯迅的百草園。鳴蟬,黃蜂,叫天子,云雀都為百草園增添了鳥語花香的氣氛。

  冬天的百草園,下了雪,小魯迅就喜歡在雪地里捕鳥,雖說沒捉到幾只,但小魯迅依舊樂此不疲,在雪地里快樂的折騰。

  三味書屋是當(dāng)時(shí)最嚴(yán)厲的書塾。魯迅和他的同學(xué)們每天上學(xué)進(jìn)門就向一塊匾和一幅畫上的鹿行禮。第一拜孔子,第二拜先生。魯迅的先生非常嚴(yán)厲,也很有學(xué)問。當(dāng)小魯迅跨入三味書屋的大門,他將不能常常在百草園里玩耍,“只讀書,習(xí)字,對(duì)課……讀的書漸漸加多,對(duì)課也漸漸地加上字去,從三言到無言,終于到七言。”

  《朝花夕拾》里我最喜歡這篇文章,魯迅生動(dòng)活潑,栩栩如生的文字引起了我的共鳴,讓我回想起童年無憂無慮的快樂,還有那些成長中的壓力和收獲。

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇18

  《朝花夕拾》的作者是魯迅先生,魯迅先生的背景我想大家都知道,在清政府風(fēng)雨飄搖、新舊時(shí)代替換之際。魯迅先生的家族背景也不是十分平定與幸福。周氏家族的黃金時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了,但還并沒有完全破落。他的家里還有四五十畝水田和一些店面房子,加上祖父又在京城做官,所以仍然是一個(gè)豐衣足食的“仕宦之家”。此外魯迅所著《朝花夕拾》的前文和后文是有相照應(yīng)的部分,例如第一篇《狗·貓·鼠》的后段提到女工阿長,第二篇就寫《阿長與<山海經(jīng)>》。

  《朝花夕拾》包括小引與后記一共是十二篇,其中除去小引和后記記敘篇有九篇,有一篇《狗·貓·鼠》是一篇諷刺文。此文寫貓和鼠甚多,寫狗幾乎為零,由“仿佛聽得有人說我是仇貓的”為開頭,引出下文,諷刺對(duì)象主要為徐志摩和陳西瀅等人,從中有引用他們的一些話做為內(nèi)容,重點(diǎn)是對(duì)他們的話進(jìn)行批評(píng)!而后段又寫了自己心愛的小隱鼠受害。在本短文后面寫到了女工阿長,而第二就提到了《阿長與<山海經(jīng)>》。

  《阿長與<山海經(jīng)>》則主要是寫阿長的性格與贈(zèng)送給魯迅的《山海經(jīng)》。短文重點(diǎn)寫阿長的生活習(xí)慣、為人性格、殘害“我”的小隱鼠一事和阿長的能做到許多別人不可能做到的事!此外便是描寫《山海經(jīng)》內(nèi)的圖畫。

  《五猖會(huì)》則記敘父親要我背會(huì)《鑒略》才能讓我去看會(huì)一事和五猖會(huì)等會(huì)的熱鬧非凡;《二十四孝圖》寫的是自己想做孝子而不知如何是好,去觀賞此圖所發(fā)現(xiàn)以及許多不解的地方而覺得奇怪例如“老萊娛親”;《從白草園到三味書屋》就寫我小時(shí)的時(shí)候的歡樂時(shí)光以及與三味書屋里面的回憶;《父親的病》則是記敘治療時(shí)取藥的“百變”、以及在父親臨去前對(duì)父親大吼大叫的行為而內(nèi)疚;《鎖記》寫對(duì)于學(xué)問的選擇與決定東渡日本的事情所做清淡地描寫;《藤野先生》則是對(duì)恩師的回憶;《范愛農(nóng)》則是對(duì)朋友的懷戀和憐惜!

  《朝花夕拾》一書是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記錄,這是一部中國濃縮的歷史。此書寫到了關(guān)于當(dāng)時(shí)的政治、社會(huì)、平民間的關(guān)系的一種簡單的描寫,但卻讓人能很快記住,而我,就清晰地記住了,在《父親的病》一文中寫了:兩名醫(yī)生的不一樣的換藥、不一樣的藥引、藥方,卻還治不好父親的病一事,我作為讀者,真切地體會(huì)到當(dāng)時(shí)的社會(huì)、公民心里不正,也許這就是當(dāng)時(shí)政治的腐敗吧。讀完這本書,真的了解了很多。另外,由于里面有許多的句型是我沒見過的,讀的時(shí)間也稍微長了一點(diǎn)。

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇19

  寒假作業(yè)布置寫讀后感,于是我就開始閱讀一張寫著密密麻麻的書名的報(bào)紙。找了許久,我找到了一個(gè)題目較新奇的書——《朝花夕拾》魯迅。

  回到家,從書架里拿出從未看過一眼的的《朝花夕拾》,對(duì)著那個(gè)書名發(fā)呆。這本書是魯迅先生晚年的作品,而這部散文集中所寫的,又全是先生幼年時(shí)期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想,猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取,雖然失去了盛開時(shí)的艷麗和芬芳,但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻,而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮。

  《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”,收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中,魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中,魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活,接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活,體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,“這藤野先生,據(jù)說是穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的,他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法,較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì),寫出了魯迅對(duì)他的景仰。另外,藤野先生對(duì)中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁,這與日本學(xué)生對(duì)中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比,體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。《朝花夕拾》用平實(shí)的語言,鮮活的人物形象,豐富而有內(nèi)涵的童年故事,抨擊了囚禁人的舊社會(huì),體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。

  雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情,但不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情,讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

  我讀魯迅先生這些對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。在三味書屋,雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨,卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣。

  一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧,因此我才會(huì)那樣喜愛,尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到異常的親切,充滿激情。

  小時(shí)侯,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起,那時(shí)我時(shí)常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍,一起嬉戲,每次都玩的很開心,以至于每次都忘了時(shí)間的匆匆流去,每次都要大人在窗口大喊一聲才會(huì)依依不舍的結(jié)束游戲回家。每逢佳節(jié),吃完團(tuán)圓飯,我們又會(huì)聚集在那一片屬于我們自己的空地上,點(diǎn)燃我們早就準(zhǔn)備好的小煙花,在火光中,盡情的奔跑著,歡笑著,舞蹈著,體驗(yàn)著前所未有的快樂。如今,我搬了新家,不在出門和其他伙伴們嬉戲了,而是不停的為學(xué)業(yè)操勞。每封佳節(jié),也不在出去和伙伴們一起放煙花了,而是站在窗口凝視著那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的“鮮花”,獨(dú)自享受著……

  童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由。

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇20

  魯迅先生的這些文章,既反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀,又表現(xiàn)了他對(duì)美好社會(huì)的向往和追求。我還感受到了魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)所謂的一些"名人名教授"的不滿,對(duì)封建社會(huì)的批判。他憎恨封建社會(huì)。封建禮教不知道戕害了多少兒童,在《二十四孝圖》中,作者魯迅在兒時(shí),很想成為孝子,可是在看了《二十四孝圖》后,"才發(fā)現(xiàn)'孝'有如此之難,對(duì)于先前癡心妄想,想做孝子的計(jì)劃,完全絕望了".這多么讓兒童們掃興啊!其中的"郭巨埋兒"被兒童們見了后,又有幾個(gè)不會(huì)感到害怕呢?封建社會(huì)宣傳"孝"道,又會(huì)起到多少正面作用呢?孩子們當(dāng)然也害怕自己的父母,更擔(dān)心家景的好壞,甚至"怕看見我的白發(fā)的祖母"."臥冰求鯉"的故事,又會(huì)有幾個(gè)兒童愿意奉行"孝"道呢?其中的"老萊娛親"最使人反感,"行年七十,言不詐老,常著五色斑斕之衣,為嬰兒戲于親側(cè)。又常取水上堂,詐跌仆地,作嬰兒啼,以娛親意".我覺得老萊子固然有一顆孝心,只是用"詐"的方法逗父母開心。對(duì)于小孩子來說,他們愿意聽的是故事,而不是于"詐"相關(guān)的事情。

  他憎恨封建社會(huì)。封建迷信不知坑害了多少無辜百姓。在《父親的病》中,"名醫(yī)"們用盡各種"靈丹妙藥",可是父親的病依然緊緊纏身,一百塊錢的藥似乎無濟(jì)于事。其中一位"名醫(yī)"父親病入膏肓?xí)r,才承認(rèn)自己無能為力。好幾年好幾次的一百塊錢出診費(fèi)就換來父親更差的身體和一句無能為力……此外,"名醫(yī)" 們的"靈丹妙藥"都是神秘的,與眾不同的,價(jià)錢自然都是昂貴的,然而藥效卻極為平常。

  他想改變社會(huì)現(xiàn)狀,在"白話文運(yùn)動(dòng)"中,提倡使用白話文,這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),使中國文學(xué)邁上新的階梯,讓中國社會(huì)進(jìn)入新的時(shí)代。在在這過程中,魯迅先生遭到當(dāng)時(shí)所謂的"名人名教授"陳西瀅等人的批評(píng)和嘲諷。"妨害白話者的流毒卻如同洪水猛獸,非常廣大,也非常長久,能使全中國化成一個(gè)麻胡,凡有孩子都會(huì)死在他的肚子里。"魯迅先生寫下了憤怒的話。

  《朝花夕拾》像一顆明星鑲嵌在中國文化的無垠的天空中,讓我們了解過去的歲月,展望美好的未來,收獲閱讀興趣和寫作技巧。

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇21

  《父親的病》這篇文章十分生動(dòng)地體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)就社會(huì)庸醫(yī)的無能,他們明明知道病已經(jīng)沒法治了還故意蒙騙,看似開的是神丹妙藥,其實(shí)就是故弄玄虛,使用障眼法,對(duì)病是沒有一點(diǎn)療效,搞得家人東奔西走到頭來還是白忙活一場,并且對(duì)治病只是忙于應(yīng)付而草草了事,給人看病都只為的是那些身外之物——金錢。那時(shí)的社會(huì)就像魯迅的父親一樣病重了。

  魯迅似乎就是在吶喊著,對(duì)當(dāng)時(shí)封建、腐敗的社會(huì)作批判!而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中這種現(xiàn)象也不少見。對(duì)于社會(huì)上游蕩、坑蒙拐騙、我們要與他們斗爭到底!并從小懂得追求真理、學(xué)會(huì)揭穿丑惡事物的本質(zhì)、辨明是非,并呼吁大家、廣泛宣傳、共同促進(jìn)精神文明的時(shí)代進(jìn)步!

《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇22

  今年暑假,我閱讀了《朝花夕拾》,這是魯迅先生的散文集,原名《舊事重提》。

  初讀了《朝花夕拾》,我感覺它不像一部名著,反而像一位老朋友,多年不見在與你聊家常,也許這才是這本書的獨(dú)到之處。

  細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》,我品味到了從字里行間流露出來的天真爛漫,眼前也不由自主的出現(xiàn)一幅幅令人向往的畫面。魯迅趁大人不注意溜進(jìn)了百草園,他與昆蟲玩耍,嬉笑,采摘野花野果,真是讓人心向往之。

  在《朝花夕拾》中,魯迅先生使用了大量對(duì)比與諷刺的手法,例如在《百草園到三味書屋》中,魯迅先生使用了許多明亮,快活的文字來描寫“百草園”無憂無慮的生活,再寫到作者不得不告別“百草園”去“三味書屋”學(xué)習(xí),反襯出了“三味書屋”學(xué)習(xí)生活的枯燥與乏味,體現(xiàn)了魯迅對(duì)私塾的不滿。

  魯迅的作品可以說是獨(dú)一無二的。他的作品既不遮遮掩掩,又不追求滿是好詞佳句的華麗,但更能吸引讀者。這應(yīng)該就是這本書成為名著的原因吧。

  童年已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn),留下的只剩瑣碎的記憶,本書是魯迅先生對(duì)逝去歲月的回憶,還有無奈的感傷。細(xì)細(xì)品味《朝花夕拾》,也讓我開始去尋覓童年的時(shí)光了。

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