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1500字海邊的卡夫卡讀書筆記大全

發布時間:2024-10-27

1500字海邊的卡夫卡讀書筆記大全(精選3篇)

1500字海邊的卡夫卡讀書筆記大全 篇1

  讀了村上春樹的名作《海邊的卡夫卡》,對于村上春樹的《海邊的卡夫卡》從前沒有看過,就是他的最有名的小說《挪威的森林》也沒看過,只是在別人的博客介紹里稍稍曉得一點皮毛。本以為《海邊的卡夫卡》也應當如《挪威的森林》是一同類的作品,在隨意的翻閱中,一頁一頁而過,慢慢卻被吸引了,被村上春樹的充滿魔幻色彩的想象力而深深觸動!逗_叺目ǚ蚩ā分v的是十五歲的少年田村卡夫卡的故事,卡夫卡意譯——“烏鴉”,烏鴉在當地是一種表示吉祥的鳥,可是烏鴉并沒有讓十五歲的少年從生下來就很幸運。少年卡夫卡經歷的人生有些離奇,自幼生在不幸福的家庭里,他為了逃避詛咒而離家出走,后來父親又被殺,似乎這一切在冥冥中都是上天注定。

  日本文化與中國文化我認為還是相通的,從卡夫卡的身上也映照出好多中國普通階層生存的一面。對于村上春樹充滿想象的文字是需要邊讀邊思考的,小說貌似寫一個少年的心跡,其實蘊含著很多的東西,卡夫卡充滿了哲理的對生命的探索與追問。在這本書中其實沒有所謂的小資情調,只有對自由的向往。要堅強地面對生活。對于村上的書,總是一知半解,寫這篇所謂的讀后感其實表達也很困難,偏于理解。其實,所謂的隱喻,許多的看者不一定會理解村上所說、所指的是什么,當然也包括我自己。或許只有在讀者遇到某件事后,再來看看此書,不定會發現與所經歷的事有某些的契合點,這時會發覺村上書中的睿智,“好像人生過去就過去了,想回頭都沒有辦法。成長的過程都需要自己親身去體會的。”

  人生的意義是什么?而“責任始于夢中”,喻體的本意是否人生無奈,夢—責任—夢,最后還是責任呢?或許,人在短短的時光里面生存,一如匆忙過客般地在人間完成了他的使命,而恍如這個過程投下的便是人的匆匆一瞥。夢完成與否它的責任,來自責任的外力還是內心?表面還是實質?我想,這世界,有些的夢是虛設,而有些的責任也純屬浮淺。若說責任象奴役一般地實施,感覺到人生似如奴隸,只是在純屬愿意之間服役。小說假說有消極的一面,然而卻是有著它的深廣的含義。

  《賓尼兔》里說:不要把生命看的太重要。你不會活著出去的——其實,宿命,從一開始就知道會結束,對于生命的無力感,每個人都有這樣一個拐點,抑或轉角處,也許不是產生在十五歲,或許二十歲,或許在更大、更老時的感觸,當你一旦回想起自己的十五歲時,也許會有一種迷惘,抑或已經有了一種重生的感慨。少年卡夫卡所站立的位置,其實亦代表了人的不同的角色。

  書中的田村卡夫卡是一個有著一種被強烈的孤獨感所籠罩的人,他一開始就處于俄狄浦斯式預言的壓迫之下,潛在的弒父的可能性的罪感長久壓抑著他,而呈現在田村卡夫卡面前的那個世界則給他以夢幻和怪誕,F實生活的真實與虛空在卡夫卡的內心中徘徊,當覺得只是想象之物的時候,卻又發現這個世界的信息一切都是千真萬確地存在著的。書中有許多的隱喻,對隱喻的解讀,在《海邊的卡夫卡》各個人物所蘊涵的創作思想上,也許體現了很多現實性的具體指向,而且也頗有說服力;蛟S隱喻在書中只是形而上的。不過在此書中我喜歡村上春樹勾勒的哲學語句,充滿了對于人生的說服力。

  因為是寫少年的經歷,作者運用了想象,我喜歡書中人與貓對話中運用的隱喻。“貓”的隨性的語言,讓貓說人話,體現了作者的仿佛幼稚、仿佛智慧的一種想象、懸念。正因為喜歡,因而對于小說中細致地擬人化地描寫貓的片段似乎看得比較詳細。作者以貓作為人的寫作對象,此技法是村上春樹神奇想象力的一種手段,書中人物可以和貓說話,與貓和藹地相處,如貓一樣過著簡單的生活。書中把貓劃分了種類,認為黑貓是一種很乖巧的、對于人的交流很隨意輕松的貓,可相處。短毛貓相處默契,能配合,但是在大街上則很少見到短毛貓,因為短毛貓大多是呆在家中的。野貓大多是褐紋貓,而且它的語言波段與交流對不上號,不容易相互間產生交流。作者似在暗示,也許貓與人一樣地也有區分的理由。在人與貓的極樂世界周旋,作者的構思很玄幻、隱喻藏有幽默感,人與貓比較豐富的感情躍然在書的章節中。貓其實是具有孤單的品性的,在現實中的貓們像似社會化了的動物,它們也有不同的交流方式,并且會成群結幫,貓與貓在一起時常會打架。黑貓是比較聰明的貓,它非常懂人的心理,奇在它的領悟力,能與其它不同種類的貓和睦相處,溫馴而又守法,不犯動物中常常容易犯的到處拉屎尿的錯誤。短毛的貓大多是家貓,家貓因為好吃,只只長得肥大,雖然肥大,但總是斗毆不過瘦瘦小巧的褐紋野貓,老是被褐紋野貓欺負,大打斗間打痛爪挖的厲害時,就會聽見失敗者的撕心裂肺地哀叫和勝利者散出的粗氣。有些的失敗終導致短毛的家貓只得規規矩矩地在家里呆著了。

  《海邊的卡夫卡》雖然是在交代一個少年的故事,但是,有好多的含義是讀者需要意會的,村上的語言需要讀者拐著彎來理解與思索。正如他在序言里寫的,“閱讀這個故事的時間里,倘若你也能以這樣的眼睛觀看世界,作為作者將感到無比欣慰。”因時間的限制,書中蘊含著的東西,在一時半會的閱讀間,是不能充分感悟的,唯有細心的讀,細致的品味,恕我直言,我沒有達到作者所期望的,我看書的最大的本事就是只會抓住一個感興趣的點,比如專喜歡挑選情節類型式的單章節,或傷感,或奇特充滿想象的鋪排。書中說到了生命的無力感,“盡管世界上有那般廣闊的空間而容納你的空間——雖然只需一點點——卻無處可找。想著自已這個存在,但越想越覺得不具體,甚至覺得自已不過是個毫無意義可言的單純的附屬物。”有人熱心為一支棒球隊捧場,可是棒球隊的贏能使這個人有多少長進?有一個人一直“在門口為大家擦皮鞋,擦了十年,二十年,也許這就是人生的意義,或精彩或平庸都要活著承受。”

  無論你是如何做的,如何預定某些目標,然而存在的早就存在,它會按照它的目標而實施進行,想后退都不可能,也是不現實的。就好比中了諾查丹瑪斯一樣的人的預言,更好比進入了一個伏擊圈。也許“宿命”,也許是命運注定如此。不過,對于人的靈魂來說,我想確實是可以作自我調節的,不要把這個世界看的太透、太糟糕,這樣反而不好,對于自己的精神狀態會具有一定的影響。村上說,“我們領教了世界是何等兇頑,同時又得知世界也可以變得溫存與美好。”村上的文字自有他一種委婉的一面,人的精神家園至關重要,人的精神倒塌了一切也就失去了方向。

1500字海邊的卡夫卡讀書筆記大全 篇2

  花了四五天的時間斷斷續續地把這本書讀完?醋詈笠徊糠值臅r候是在上班的公交車上,天氣晴好,坐上開往北悉尼的班車,捧著ipad讀了一路。因為一直有暈車的習慣,所以總是停頓下來看看窗外。悉尼的清晨,陽光燦爛的不像樣子,金子一般的光芒均勻地灑在路人的身上,鋪在路上,穿過睫毛射進瞳仁。來來往往匆匆忙忙西裝革履的人們,看起來很精神。我總是覺得西裝很能襯托男人的氣質,故而穿西裝的男人最帥。今天想想,恐怕是那黑色,白色,灰色才能把人裝點得如此嚴肅和挺拔。穿過伊麗莎白大街,右邊的海德公園綠的發亮,瑩瑩地讓人移不開眼。左側透過層層建筑的縫隙,可以窺見佐治街上佇立的教堂。如此清晨,讓愉悅把自己釘得死死地,全然沒了昨天逃離萬惡城市心情。“太明亮的天空了”,我想“仿佛可以力透紙背,書里主人公的痛苦,所經歷的劫難,被如此明媚地烤炙著,還能剩下幾絲痛苦沉郁呢。”就在這樣的天氣里,懷著如此心情,我頗有些遺憾的看過最后一行。

  作者在書的前言里說道選擇主人公為少年的原因,最重要的一條既是可塑:未知的世界,未成熟的身心,兩者碰撞,要擦出怎樣的火花。“他們的靈魂仍處于綿軟狀態…他們身上類似價值觀和生活方式那樣的因素尚未牢固確立。然而他們的身體正以迅猛的速度趨向成熟,他們的精神在無邊的荒野中摸索自由…把蛻變,搖擺的靈魂描繪在小說這一容器中,藉此展現一個人的精神究竟將怎樣的故事性中聚斂成型,由怎樣的波濤將其沖往怎樣的地帶”村上選擇了一位十五歲的少年,把關于俄狄浦斯的荒誕詛咒加諸在這個現代少年身上,讓人擔憂心悸。他背負著逃離詛咒的決心,要變成頑強的少年。“他沉浸在深深地孤獨中,一個人奔赴陌生的地方”作者以為“卡夫卡君的許多部分是我,又同時是你。年齡十五,意味著心在希望與絕望之間碰撞,意味著世界在現實性與虛擬性之間游移,意味著身體在跳躍與沉實之間徘徊”。譯者林少華在開頭揭示了書中的隱喻。“卡夫卡”在捷克語中的意思是烏鴉,阿拉伯人眼里的“預兆之父”,右飛為吉,左飛為兇,因而為悖論的絕妙象征。此乃書名的第一層隱喻。第二層則是奧地利猶太血統作家弗蘭茲卡夫卡以及其作品的映射。布拉格人習慣以“卡夫卡式”比喻生活的荒謬,一如卡夫卡作品的悖謬密集體:命運的偶然與必然,內省與沖動,不安與執著,懦弱與頑強,絕望與救贖,一如《海邊的卡夫卡》情節所示。

  讀罷只能深深喟嘆。村田卡夫卡君最初的出走讓我深感他的靈魂深處的焦躁不安,他鍛煉身體,舉止成熟,考慮周全,儼然一副早熟的少年模樣,與他父親加諸在其身上的詛咒不無關系。佐伯的出現,催生了卡夫卡君心中愛的萌芽。她是他的母親,她也是他的情人。這份愛,如荒野里漫生的野火,洶涌,放肆,無法遏制,不可遏制,在心的荒野燎原。茲茲火苗燃燒理智,覆滅理性,催生激情,點燃愛欲也溫熱身體。他無法從詛咒的鼻息下悄然遁走,也無法忤逆命運的安排,但這一切又充滿了必然性。基因間的相似導致相互吸引,并產生愛情,看似荒誕,卻似乎也理所應該。兒童時期的孩子們眷戀父母,村田卡夫卡君在四歲時面對的是母親和姐姐離開的背影。沒有父愛,依戀的情感被壓抑,卻沒有消失,它隱藏在心里的那座圖書館,無甚編號,無從拾起。而后,全在見到十五歲的佐伯后,陡然升溫。與佐伯的最后一面,她讓他回去,回到入口去,找到了愛,確認收到了愛的卡夫卡君,懷著對佐伯的愛戀,找回了自己,回到了現實。村上曾說這個故事是一個少年通向堅強的孤獨旅程。誠然不錯。但我也堅信這個一個收獲愛的故事,無論這愛來自子宮,或通向陰道。堅強,始于愛意。

  可這愛意為什么不來的早些呢?倘若佐伯愛上田村先生,便沒有了詛咒,也沒有了母姐的離開,更沒有今天的卡夫卡君。但佐伯是愛著那海邊少年的,那是她生命的意義。因為固執地愛著,卻導致了后來一系列故事的必然。這似乎又回到了最初關于悖論的觀點,愛能催生堅強,愛也能促成悲劇。佐伯固執地回憶了一生,卻讓中田付之一炬。最后,她希望卡夫卡君懷抱著這段感情的回憶離去。

  回憶,愛意,如浪花般拍打著美好與悲劇的沙灘,卡夫卡君走在那里,我走在那里,你也走在那里。

  海邊的卡夫卡,村田卡夫卡?

  讀到最后,我的頭腦已不甚清晰,刺眼的陽光炙烤著可憐的思緒。

  只是突然想起莊周與蝶

  莊周夢蝶乎?蝶夢莊周乎?

1500字海邊的卡夫卡讀書筆記大全 篇3

  這個暑假里我看的書很多,各種各樣的。有覺得不錯的,讓人回味無窮;也有覺得沒什么意思的,讓人不免覺得也無聊起來的。但如果要我寫這篇讀后感的話,我還是會寫這一篇我在初中在學校的圖書館里看了兩遍的《海邊的卡夫卡》。

  第一次看的時候是初一的樣子,當時我對學校的圖書館有莫大的興趣。非常多的種類齊全的書,讓人不免就在其中流連忘返。加之我又是不怎么喜歡體育運動的人,所以課余的大部分時間我都會在圖書館里度過。于是這樣的,有一天我就在圖書館里發現了這一本書。那時我對外國的作家可以說知之甚少,充其量就是課本上出現過的寥寥數人。而這本書的作者的名字就吸引住了我的眼球,叫村上春樹。于是的,這本書就是我第一次看村上的作品,也是讓我喜歡上這個作家的開始。

  第一次我看完之后,我對這篇作品的印象只有“這本書的故事我看不懂啊”而已。的確讓人難以懂得。整本書分了兩條線,每條線都富含著隱喻和謎團。

  主線是一位少年的離家出走的故事。這位自稱田村卡夫卡(這位少年喜愛卡夫卡的作品,且由始至終作者沒有透露他的真名)的少年在年少時被帶著姐姐離開家的母親以詛咒的方式預言了今后的命運:將要殺死自己的父親,并與母親和姐姐交合。為了逃離這個命運,這個少年,“世界上最頑強的十五歲少年”選擇了離家出走。本應該是漫無目的的他,在旅游大巴上碰到了一位叫櫻的年輕女性,少年懷疑他就是自己的姐姐,并在他家留宿了幾天。后來來到了位于四國的甲村圖書館,由一位書香世家的地主所開的圖書館。,圖書館的管理員佐伯是個近50歲的高雅女士,管理員大島則是個性別模糊(雙性人卻認為自己是男性)的人物。卡夫卡君從大島處知道了佐伯的傳奇身世,懷疑佐伯就是自己的母親,但卻宿命般地愛上了她……

  上面的主線,組成了整本書的所有奇數章節。而偶數章節就是敘說著另一條故事線了。如果說主線是一部現實主義的小說故事的話,無疑這另一條線是一部充滿著魔幻色彩的后現代主義小說故事。這些故事組成了本書的偶數段。

  一位在十九世紀三十年代出生的老人中田,在自己還在讀小學時(就是抗日戰爭后期),在山中與其他一些孩子遭遇了一場離奇的事故。后來大家都痊愈了,只有中田不知為何醒來后出現了智力低下的癥狀。時間回到現代,這位老人不知為何在事故之后有了可以和貓交流的能力,于是幫人找貓成為了他的賺外快的途徑。但在有一次,在找一只名為“胡麻”的貓時被一個自稱瓊尼·沃克(著名的威士忌品牌)的人叫去,此人說他的宿命是收集貓的靈魂做特殊笛子,因此不老不死,希望中田將他殺死,在被拒絕后,他當著中田的面肢解貓,然后生吃貓的心臟,受到刺激的中田最終殺死瓊尼·沃克并出走,而他也因此失去與貓對話的能力。在中田尋找名為“入口”的奇怪石頭的過程中,又有天降魚雨和螞蟥雨的怪事,甚至肯德基門口的那位山德士上校也出來幫忙。老人在路上遇到了一位青年,兩人成為了忘年交。在老人莫名昏睡并逝世后,被卷進事件的青年殺掉了從他嘴里出來的白色異形。

  看似毫不相干的兩條故事線在這里慢慢合攏起來,因為其實這個被殺的瓊尼·沃克就是少年田村卡夫卡的父親。在報紙上知道父親被殺的消息后,卡夫卡君為了躲避警察的盤問,躲到了大島哥哥在深山中擁有的房子。少年深入了房子附近的森林里,歪打正著的進入了中田所尋找的“入口”,在進入后竟遇到了僅15歲的佐伯。在生活一段時間之后,少年被告知“你不應該留在這里后”,回到了本來的世界。再來到甲村圖書館后,佐伯已經去世了。少年于是于此想要回家,去面對自己應有的世界去了。在這時,似乎這位卡夫卡君已經成長了許多了,已經能夠去面對即將到來的新世界了。

  這荒誕的情節和作者運用的淋漓盡致的隱喻使這本小說十分的晦澀難懂,當時初一的我便看的一頭霧水,也有很多問題。為什么中田和佐伯死得不明不白?入口里的景象說明了什么?我都弄不懂。于是在初三上學期,我又去借了一次,看了一次,看的非常仔細;逎恼Z言依舊,隱喻和疑惑也依舊。但莫名的,本是似乎離我非常遙遠的卡夫卡君,卻讓我覺得非常的親切。不是說這些荒誕的故事親切,而是他在面對這些事時的迷;袒蟮男,令我在面對初三的學習生活時有了相似的感覺。

  田村卡夫卡君在故事的最后回到了他以離家出走的方式而逃避著的現實社會。

  那么我呢?我們呢?可以像他一樣么?

  到了現在,我已經準備高二了,我還在問著自己這個問題。

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