幼兒園小班教育筆記書寫技巧和范例
比如:今天的導(dǎo)入不夠理想，因?yàn)闆]有引起孩子的注意力，主要是選擇的素材太陳舊了，時間也用的太多了，今后我得改變。
這筆記雖然是五句話，但發(fā)現(xiàn)了教學(xué)存在的問題，找到了問題的原因，并提醒自己要改變。而且這樣的筆記對工作忙的教師來說，更符合實(shí)際。當(dāng)然，我并不是說寫筆記只用五句話，而是說要具體情況具體分析，有話則長無話則短，有時間寫則長無時間寫則短。
有感而發(fā)是筆記的主要特征。而發(fā)出的感想是否精華，則與教師的教學(xué)理念，知識結(jié)構(gòu)，理論素養(yǎng)，語言表達(dá)能力直接相關(guān)。寫是一個人內(nèi)在素養(yǎng)的外化過程，要使外化質(zhì)量的提高必須有一個不斷內(nèi)化的過程。因此，學(xué)習(xí)是必要的，把他人的觀點(diǎn)、知識、方法內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)、知識、方法，才能不斷地寫出令人耳目一新的好筆記。
［范例一］：一個幼兒教師的經(jīng)驗(yàn)交流：我怎樣寫教育日記？
1.要有一個記事簿。只要你是認(rèn)真地對待自己的工作的，你就要尊重這個記事簿和尊重自己，把它一年又一年地記錄和保存下去。
2.教育日記，是你對一個較長時期的教學(xué)和教育過程進(jìn)行概括性分析的準(zhǔn)備工作。
3.凡是引起你的注意的，甚至引起你一些模糊的猜想的每一個事實(shí)，你都把它記入記事簿里。
4.積累事實(shí)，善于從具體事物中看出共性的東西——這是一種智力基礎(chǔ)，有了這個基礎(chǔ)，就必然會有那么一個時刻，你會頓然醒悟，那長久躲閃著你的真理的實(shí)質(zhì)，會突然在你面前打開。
5.教育概括的途徑就是這樣：從初步的觀察和簡短的記錄，到全體教師進(jìn)行廣泛的研究工作，再到深入地鉆研孩子頭腦和意識里發(fā)生的過程的實(shí)質(zhì)。
6.從收集事實(shí)、分析事實(shí)、研究事實(shí)，到做出概括性的、抽象的結(jié)論，——這是我們應(yīng)當(dāng)每天在走的一條路。
7.思考記事簿里所記的東西，是我對自己一天工作的總結(jié)。
8.一周的末尾把這個期間所聽過的課通盤思考一遍，從大量的事實(shí)中抽象出來，著重研究最主要的東西。
在一星期末的時候，把日常工作中其他方面的概括性的想法和關(guān)于教育工作的幾條想法記入記事簿。
［范例二］幼兒園小班教育筆記: 自信的意義。
在風(fēng)和日麗的日子里，終于迎來了我們自己幼兒園的“第一屆春季運(yùn)動會”。孩子們平時練習(xí)十分刻苦，希望能在比賽中大顯身手。
在運(yùn)動員進(jìn)入比賽區(qū)時，澤澤忽然也要參加比賽。前些天他一直在家病休，所以我沒有把他納入?yún)①惷麊危山裉焖麍?zhí)意要參加由6人參賽的運(yùn)球比賽，這是我始料未及的，更令我束手無策，因?yàn)楸荣愐?guī)則要求雙方人數(shù)均等。我試圖說服澤澤退出，可他堅定不移地要參賽。我只好與其他孩子商量，希望他們中能有一人放棄比賽。時間一秒一秒地過去了，比賽馬上就要開始了，此刻我真是心急如焚。就在這時，一凡突然站出來說：“老師，我不參加比賽了，把機(jī)會讓給澤澤吧。”這讓我又驚又喜。回想起一凡在訓(xùn)練期間那么努力、那么投入，我真是于心不忍。一凡是個爭強(qiáng)好勝、永不服輸?shù)呐ⅲ丝叹谷蛔詣油顺霰荣悾鴮?shí)讓我驚訝。我的心情是復(fù)雜的，既欽佩又擔(dān)憂。比賽結(jié)束了，我班贏得了團(tuán)體賽的“優(yōu)勝獎”。這份榮譽(yù)來之不易，是孩子們共同努力、協(xié)作、拼搏的結(jié)果，也包含著一凡動人的謙讓故事。事后，我一直在想為什么在關(guān)鍵時刻是爭強(qiáng)好勝的一凡挺身而出而不是其他孩子呢?
一凡活潑機(jī)靈、能說會道，開朗、樂觀的性格使她深受大家的喜愛。她善于與同伴交往，敢于大膽地表現(xiàn)自我，是老師的小幫手，同伴的“偶像”。是教師的認(rèn)可和同伴的欣賞，給了她自信，而自信讓她有勇氣作出謙讓，讓她相信自己的行為是有意義的。其實(shí)，當(dāng)時也有一些孩子流露出愿意退出比賽的意思。但欲言又止，并沒有說出來。現(xiàn)在我意識到其實(shí)那些孩子缺乏自信，他們在想自己的謙讓是否值得，擔(dān)心自己的舉動是否會被同伴嘲笑，等等。
［范例三］幼兒園小班教育筆記: 學(xué)拼音等
上午學(xué)了b p m f和a o i u的拼讀，一個早自習(xí)和一節(jié)語文課，硬是把這個硬骨頭給啃下來了，幾個慢孩子，偏偏不跟讀，眼睛看外面，嘴巴不張開，于是走到跟前擰嘴，一共擰了三個慢小孩，他們和旁邊看見的孩子的詫異的眼神，讓我現(xiàn)在都覺得無地自容！力氣不大，但是不能原諒，因?yàn)閯邮质强梢陨习a的，反反復(fù)復(fù)，熱汗出矣——這是很好的鍛煉。因?yàn)榘嗉壍奈恢脤?shí)在是不好，太靠近道邊了，過路的重型汽車吵得人心長毛，每每講到一半來個大車，便停下來等呼嘯之聲過去再講，反復(fù)幾次，無可奈何，只能關(guān)著窗戶關(guān)著門，捂著出汗吧。其次緊張的是左右胳膊，八——拔——把——爸，大幅度的動作，使我不用發(fā)聲就讓孩子知道了聲調(diào)，站起來讀錯的，我還是不說話，只是一次一次地比劃聲調(diào)，于是他知道了，所以嗓子并不累。只要教兩遍，總有聰明的會了，就由他們大出風(fēng)頭的帶著大家讀。那富有詩韻的聲音讓我聽得入迷，很有韻律。
數(shù)學(xué)課上的比較大小，這雖然是個不太嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對于成年人是極其簡單的事，但小東西們是并不是全分得清的，我給他們讀題，這對于他們的聽講和動腦是一個考驗(yàn)。道題讀了三遍，總有那溜號開小差之徒，寧可信步走過去拉一下或暗示一下，等到把＝ ＞ ＜ 三個符號熟練的填在了書的時候，我讓他們聽了一小段音樂＜為了媽媽＞同時我在黑板上寫了幾道練習(xí)題，聽兩遍后，做練習(xí)，已是很熟練了。又練下兩道題，比較大小，小部分學(xué)生可能是沒注意聽讀題的原因，最大的打?qū)μ枺钚〉漠媹A圈，因?yàn)檫@里面有三個物體，所以中間那個不大不小的給他們造成了疑惑，把那個也打?qū)虍媹A了，于是重新讀題，糾正，再做，總算檢查都通過了。