幼兒園教育筆記:五分鐘的悄悄話
我班男孩多，女孩少，他們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中的“問題行為”總是不斷。所以，我喜歡把每個(gè)時(shí)間段的活動(dòng)都安排得滿滿的，讓他們有事可做。每天餐前他們有15～20分鐘的活動(dòng)時(shí)間，我會(huì)給他們聽樂曲、講故事、播放動(dòng)畫片等，總之，每分每秒都沒讓他們閑著。
今天的計(jì)劃是觀看動(dòng)畫片《斑點(diǎn)狗》。我正準(zhǔn)備為他們播放動(dòng)畫片，物管部的同事跑來說要臨時(shí)借走我班的電視。電視機(jī)被借走了，教室里瞬間像炸開了鍋似的，說的說，叫的叫，笑的笑。此刻，教師的指令不再起作用，沒有一個(gè)人理會(huì)我。看著孩子們自顧自地說著、叫著，我沮喪極了，索性坐到了一邊，聽聽他們究竟在說些什么、要說多久。
教室里吵鬧片刻后突然又鴉雀無聲了，所有的孩子都好奇地望著我，好像在問：“老師，你怎么不說話了?”
這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，馬上站起來問：“現(xiàn)在沒有動(dòng)畫片可看了，你們想干什么呢?大家是不是都想和自己的好朋友聊聊天呢?”“是!”“那我給你們五分鐘的時(shí)間，你們可以和身邊的朋友說悄悄話。知道什么是悄悄話嗎?就是要小聲地說，不能讓第三個(gè)人聽到。你們會(huì)說悄悄話嗎?”“會(huì)一”孩子們異口同聲地回答。“那好，不過我還有個(gè)要求：五分鐘時(shí)間一到，大家就要馬上停止說話，你們能做到嗎?”“能!”“好吧，現(xiàn)在開始。”
幼兒高興地在位子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地說著，每個(gè)人的臉上都笑得很燦爛，連平時(shí)最愛調(diào)皮搗蛋的桓桓和羅樂也在故作神秘地說著悄悄話。當(dāng)我宣布“時(shí)間到了”時(shí)，孩子們都很自覺地停止了說話，靜靜地趴在桌子上休息了。從此，我班的進(jìn)餐環(huán)節(jié)中多了一個(gè)特殊的活動(dòng)――“五分鐘的悄悄話”。
在活動(dòng)中我們常常提倡給孩子應(yīng)有的自主權(quán)，為孩子提供寬松自由的環(huán)境和心理氛圍，尊重孩子的個(gè)性化發(fā)展，從孩子的認(rèn)識(shí)角度出發(fā)去建構(gòu)教育。在活動(dòng)中請(qǐng)給孩子留一點(diǎn)“空間”吧，讓孩子自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，滿足孩子的合理需要，這樣的教師才是“好老師”