讀《布羅迪小姐的青春》心得感悟（精選3篇）
讀《布羅迪小姐的青春》心得感悟 篇1
是否有一個(gè)人在你的生命中曾經(jīng)長(zhǎng)久的存在，卻最終因?yàn)槟承┰蚍值罁P(yáng)鑣?無(wú)法給這個(gè)人下一個(gè)確切的結(jié)論，是好還是壞，但不能否認(rèn)的是在你的生命中他有著難以磨滅的意義。這就是我《布羅迪小姐的青春》之后的思考的問(wèn)題，也是我對(duì)布羅迪小姐的感覺(jué)，一個(gè)充滿矛盾和分歧的人物。
《布羅迪小姐的青春》在1998年7月，與《尤里西斯》、《洛莉塔》等名著一起，榮列美國(guó)蘭登書屋《當(dāng)代文庫(kù)》編輯小組選出的“20世紀(jì)100大英文小說(shuō)”之中。也是作者繆麗爾·斯帕克最據(jù)影響力的小說(shuō)。斯帕克的小說(shuō)涉及了上世紀(jì)三十年代至今的重大歷史事件，注重反映動(dòng)蕩社會(huì)背景下人的精神狀態(tài)。而這本書，也包含了很多當(dāng)時(shí)的歷史、政治和宗教信息，雖然故事脈絡(luò)清晰，但閱讀起來(lái)對(duì)于本書的社會(huì)背景及宗教信仰的理解上還存在一定的困難，這也再次證明我讀書還是太少啊。
該書講述了二戰(zhàn)期間，愛(ài)丁堡的一所學(xué)校里，正處于事業(yè)鼎盛之年的布羅迪小姐，以獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方式帶出一群人稱“布羅迪幫”的女孩。因心算本領(lǐng)而聞名的莫尼卡·道格拉斯，以性感而出名的羅絲·斯坦利，體操游泳都很出色的尤妮絲·加德納，有著優(yōu)美音質(zhì)、心思細(xì)膩的桑蒂·斯特林，漂亮美貌的珍妮和糊里糊涂的瑪利·麥克格里，構(gòu)成了“布羅迪幫”他們熱情、獨(dú)立、野心勃勃，各具特點(diǎn)，成為學(xué)校許多人羨慕的對(duì)象。戈布羅迪小姐把年輕時(shí)候的親身經(jīng)歷作為授課內(nèi)容，將自己的想法和本不應(yīng)該是孩子知道的內(nèi)容灌輸給她的學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生們按照自己的規(guī)劃去創(chuàng)造未來(lái)，諄諄訓(xùn)勉她們成為“人中之杰”。而最終布羅迪小姐卻被幫中的女孩兒背叛，被迫退休。
其實(shí)本書的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔卻不乏力度，故事內(nèi)容沒(méi)有跌宕起伏的驚心動(dòng)魄的情節(jié)，卻能引人深思，全書一直以誰(shuí)背叛了布羅迪小姐為線索，展開(kāi)敘述，吸引讀者細(xì)細(xì)追尋，而作者將誰(shuí)是背叛者這一懸念層層剝離的同時(shí)，也讓讀者開(kāi)始不斷思考桑蒂——這個(gè)布羅迪小姐最信任的孩子背叛的理由，這也是這本書吸引人的魅力所在吧。
書中的布羅迪小姐美麗、獨(dú)特，對(duì)男人來(lái)說(shuō)充滿魅力，她敢于打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的教學(xué)習(xí)慣，用自己獨(dú)特新穎的方式教導(dǎo)學(xué)生，并向?qū)W生傳遞新思想、新知識(shí)她帶領(lǐng)學(xué)生參觀愛(ài)丁堡的貧民區(qū)、帶他們?nèi)タ匆魳?lè)劇、喝下午茶，在枯燥乏味的縫紉課上讀小說(shuō)，這些都贏得了“布羅迪幫”成員的信任和愛(ài)戴。學(xué)校對(duì)如何驅(qū)逐布羅迪小姐，解散“布羅迪幫”一直不懈努力著，卻屢次失敗，足以看出布羅迪小姐對(duì)于學(xué)生們的影響力。在孩子們升入初中，選擇傳統(tǒng)還是現(xiàn)代教育時(shí)，布羅迪小姐的影響也是決定因素。全書的前半部分，讓我們看到了一個(gè)自信、獨(dú)立，而且成功的布羅迪小姐。此時(shí)沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為布羅迪小姐會(huì)被背叛，她自己也這樣堅(jiān)信著。
然而隨著故事的發(fā)展，布羅迪小姐驕傲自負(fù)、自私獨(dú)裁的一面漸漸展現(xiàn)了出來(lái)，女孩兒們漸漸長(zhǎng)大，漸漸成熟，有了自己的成長(zhǎng)道路，而布羅迪小姐依然通過(guò)聚會(huì)試圖掌控女孩兒們的成長(zhǎng)軌跡，甚至利用女孩去達(dá)成自己的某些目的。在感情上，美術(shù)老師勞埃德和音樂(lè)老師婁賽都對(duì)她有好感，但她選擇了喜歡的單身音樂(lè)老師卻又一直拒絕結(jié)婚，雖然放棄了有了妻子的美術(shù)老師，卻一直宣稱對(duì)他才是真愛(ài)。于是她開(kāi)始派自己的學(xué)生們不斷的出入勞埃德的家，并試圖讓羅絲成為勞埃德的情人，讓桑蒂成為自己的情報(bào)員。
最終布羅迪小姐的意圖被大家所認(rèn)知，羅絲成了第一個(gè)擺脫布羅迪小姐掌控的人，而桑蒂在意識(shí)到布羅迪可怕影響之后選擇了背叛。布羅迪小姐的晚年是悲哀的，愛(ài)慕她的婁賽最終放棄了她，她的布羅迪幫背叛了她。以愛(ài)的名義實(shí)施的控制，終究沒(méi)能長(zhǎng)久。
布羅迪小姐是可愛(ài)的，也是可悲的，她對(duì)于自己學(xué)生的影響是積極的還是消極的，這是在讀完全書還在思考的問(wèn)題。但無(wú)論如何，在“布羅迪幫”女孩兒們的人生中，布羅迪小姐都是唯一而且極其重要的存在。就連桑蒂也不得不承認(rèn)，在上學(xué)的時(shí)候?qū)ψ约河绊懽畲蟮模且晃卉P躇滿志、事業(yè)達(dá)到鼎盛時(shí)期的吉恩·布羅迪小姐。
讀《布羅迪小姐的青春》心得感悟 篇2
莎士比亞說(shuō)：“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，它早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。”布羅迪小姐的青春，正是如此，一個(gè)自覺(jué)得華麗的短暫美夢(mèng)，一個(gè)自我女人一生最大的幸福與悲哀。
《布羅迪小姐的青春》講述了精力充沛，正當(dāng)事業(yè)的鼎盛之年的小學(xué)教師布羅迪小姐的“青春”故事。她以獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方式帶出一群人稱“布羅迪幫”的女孩。她把年輕時(shí)候的親身經(jīng)歷作為授課內(nèi)容，教導(dǎo)學(xué)生們按照自己的規(guī)劃去創(chuàng)造未來(lái)，諄諄訓(xùn)勉她們成為“人中之杰”。而“布羅迪幫”的女孩們，熱情、獨(dú)立、野心勃勃，成為許多人羨慕的對(duì)象。然而后來(lái)，女孩之中，卻有人背叛了布羅迪小姐。曾經(jīng)一直仰望她的女孩，也最終將她推向毀滅。
縱觀全書，作者繆麗爾•斯帕克以諷刺及超現(xiàn)實(shí)主義的手法，塑造了一個(gè)極具自我精神的布羅迪小姐。她是光鮮與灰暗的結(jié)合體，也是幸福與悲哀的命運(yùn)注定者。
布羅迪小姐的青春是極具幸福元素特征的。她自信，熱情，富有感染力。她把所有的精力都奉獻(xiàn)在她教育的學(xué)生身上。她構(gòu)建了一個(gè)“以崇拜自己、追隨自己為己任”的“布羅迪幫”。她不刻板，獨(dú)具創(chuàng)新，用一種自由的教育方式引領(lǐng)課堂。她把課堂搬到大樹(shù)底下，她用自己的愛(ài)情經(jīng)歷給學(xué)生授課，傳導(dǎo)真善美。“我正在給你們幼稚的頭腦灌輸大人的思想。”“我所有的學(xué)生都是人中之杰。”她的這些理念，帶給學(xué)生的，無(wú)疑是充滿希望和光明前途的。而反過(guò)來(lái)，布羅迪小姐被這些十來(lái)歲的孩子擁護(hù)、崇敬并信任著，她是很幸福的。她的“自我完美世界”得到回應(yīng)，任由她全力掌控，她能感受自認(rèn)為的輝煌奉獻(xiàn)有長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。
布羅迪小姐的悲劇也是她自我集成的注定命運(yùn)。布羅迪小姐無(wú)數(shù)次給學(xué)生安利灌輸“鼎盛時(shí)期”，便是一種可悲的自我催眠。“我正是人生的鼎盛時(shí)期”“我的鼎盛時(shí)期到了”“我的鼎盛期真正開(kāi)始了。”“一個(gè)人的鼎盛期是很容易被忽略的，一定要時(shí)刻留意自己事業(yè)的鼎盛期”“一個(gè)人生下來(lái)就是為了使自己的事業(yè)燦爛輝”……書中布羅迪小姐這樣的口頭禪數(shù)不勝數(shù)，在誘導(dǎo)學(xué)生珍惜追求鼎盛時(shí)期的同時(shí)，也無(wú)疑顯示了她內(nèi)心的孤獨(dú)傾述性。這種正能量的自我肯定與追求固然沒(méi)錯(cuò)，但繆麗爾•斯帕克賦予這個(gè)人物的自我肯定，是自我過(guò)度的狂和狹隘。當(dāng)她帶著占有掌控的心理思索著“給我一個(gè)處在可塑年齡的女孩子，那她的一生都是我的了。”當(dāng)她不厭其煩地嘮叨著“你們這些女孩就是我的命根子，我鼎盛時(shí)期的一切都是為了你們。”這些無(wú)形的壓力掛念，便種下了背叛的根源。當(dāng)她上課不講課本，誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)校長(zhǎng)撒謊的時(shí)候，正是在播種撒謊的種子。當(dāng)她利用幫內(nèi)女孩羅斯和桑帝，演繹自己不愿接受的婚外浪漫愛(ài)情時(shí)，便走向丟失信任的深淵。已所不欲，勿施于人。即便再完美的旁觀者立場(chǎng)，也掩飾不了她獨(dú)尊自己的自我。被自己信任的布羅迪幫女孩背叛，布羅迪小姐只是自己給自己的結(jié)局。
讀完《布羅迪小姐的青春》，當(dāng)我感慨著布羅迪小姐悲劇的時(shí)候，也不由得思索她諷刺性命運(yùn)的幸與衰。繆麗爾•斯帕創(chuàng)作的這部小說(shuō)，主人公羅迪小姐是一個(gè)包含著被人贊揚(yáng)、批判、同情、嘆息和深思的綜合體。布羅迪小姐用她精神抖擻的熱情，在她的鼎盛時(shí)期，為自己創(chuàng)建的狹小的天地，擁有著布羅迪幫女孩的至上崇拜，卻結(jié)局沒(méi)得善終。她這一生熱烈自我地活過(guò)，卻得到諷刺性的結(jié)局。我想，作者在嘲諷浪漫主義的同時(shí)，也引申出覺(jué)醒的悲憫。正如最后，背叛她的桑蒂肯定地說(shuō)“上學(xué)時(shí)候?qū)ψ约河绊懽畲蟮模且晃卉P躇滿志、事業(yè)到達(dá)鼎盛時(shí)期的布羅迪小姐。”
讀《布羅迪小姐的青春》心得感悟 篇3
青年是國(guó)家發(fā)展的希望，習(xí)近平總書記指出，青春由磨礪而精彩人生因奮斗而升華。青年一代已經(jīng)展示出了我們這一代頑強(qiáng)的斗志與高昂的熱情，不管是在疫情阻擊戰(zhàn)還是決勝全面小康還是決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的收官之年，新一代的青年已經(jīng)承擔(dān)了許許多多的責(zé)任，起到了關(guān)鍵的作用，展現(xiàn)了當(dāng)代青年的擔(dān)當(dāng)精神，贏得了黨和人民的高度贊譽(yù)。
作為一名青年教師，深感要腳踏實(shí)地，我會(huì)一直堅(jiān)持繼承并發(fā)揚(yáng)五四精神，堅(jiān)定教書育人的理想信念，在一方講臺(tái)之上，練就過(guò)硬本領(lǐng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)，努力投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)。青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。我會(huì)保持艱苦奮斗的前進(jìn)姿態(tài)，同億萬(wàn)人民一道，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的新長(zhǎng)征路上奮勇搏擊!
在這次疫情中，無(wú)數(shù)青年英勇挺身而出，我深受感動(dòng)。我認(rèn)為作為青年教師，作為新時(shí)代中國(guó)青年，我更是要繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)。腳下的三尺講臺(tái)就是我的要堅(jiān)守的陣地，愛(ài)崗敬業(yè)教書育人，做好本職工作，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的新長(zhǎng)征路上奮勇搏擊。
青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我們肩負(fù)的是教育祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱墓鈽s使命，肩負(fù)起黨賦予的光榮職責(zé)，為新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。我一定牢記使命，砥礪前行!
學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的寄語(yǔ)新時(shí)代青年，我認(rèn)為青年人要不忘初心，要始終保持先進(jìn)性，廣大團(tuán)員青年堅(jiān)定跟黨走，就是初心。回望百余年前的中華大地，民生凋敝，民族陷于危亡與苦難之中。青年學(xué)生肩負(fù)時(shí)代的重任，扛起反帝反封建的大旗，開(kāi)展了五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，拉開(kāi)了中國(guó)新民主主義革命的序幕，促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，推動(dòng)了中國(guó)共產(chǎn)黨的建立。
光陰荏苒，物換星移，新一代的青年人告別了曾經(jīng)的戰(zhàn)爭(zhēng)與苦難，告別了物資的困乏，告別了信息的閉塞，擁有了幸福的生活，擁有了豐富的知識(shí)，擁有了開(kāi)闊的視野。這一切不僅得益于時(shí)代賦予的機(jī)遇，更是因?yàn)楫?dāng)代青年人生長(zhǎng)在一個(gè)和平與繁榮發(fā)展的國(guó)度。