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三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-12

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(通用20篇)

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇1

  大家好啊,這次我看的這本書(shū)的名字是“偷影子的人”,一看這名字大家估計(jì)都猜到這是一本什么書(shū)了吧。但如果你說(shuō)這是科幻小說(shuō),哈哈哈,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,這部小說(shuō)一點(diǎn)也不科幻,反而非常的唯美,咳咳。話不多說(shuō),屁不多放,我們開(kāi)始介紹這本書(shū)吧!

  這本書(shū)是以第一人稱描寫(xiě),主角是一個(gè)很瘦小的小男孩,在他的班上有一個(gè)叫做馬格的人,他事事都與主角作對(duì),而他們兩個(gè)卻有一個(gè)共同的“愛(ài)好”,那就是伊麗莎白,一個(gè)女生。馬格非常不喜歡主角,主角也是一樣的。記住一件事,主角一定會(huì)有一個(gè)很牛的能力,要不然和咸魚(yú)有什么區(qū)別?

  上天賦予主角一個(gè)很神奇的能力,說(shuō)是上天其實(shí)也不準(zhǔn)確,應(yīng)該是影子賦予了主角能力。現(xiàn)在他可以“偷”別人的影子,只要將自己的影子和別人的影子重合,便可以互換。當(dāng)他有一次不小心把影子和馬格互換后,他發(fā)現(xiàn)馬格的家庭并不幸福,家里的大人很少說(shuō)話,就這樣他就沒(méi)有那么狠馬格了。

  一個(gè)學(xué)期過(guò)后,并沒(méi)有發(fā)生什么大事,只要你覺(jué)得他爸爸離開(kāi)他們不是大事的話,他傷心了好一陣子,因?yàn)樗J(rèn)為是自己沒(méi)有當(dāng)好一個(gè)兒子而惹他爸爸離開(kāi),后來(lái)他媽媽的影子告訴了他,是他的爸爸在外面有喜歡的女人了。他才沒(méi)有再自責(zé),但傷心還是有的。

  后來(lái)到了夏天,他和媽媽一起去海邊,在那里他遇到了不知姓氏的克蕾兒,克蕾兒雖然又聾又啞,但是主角非常愿意和她一起玩,他告訴了克蕾兒他可以偷影子的秘密,克蕾兒沒(méi)有像其他人一樣嘲笑他,反而相信他。克蕾兒可以用風(fēng)箏在天上劃出“我想你”,一個(gè)能用風(fēng)箏寫(xiě)出“我想你”的女孩,真讓人忘不了。在這之后,主角回到了自己家里。

  長(zhǎng)大之后,主角當(dāng)上了醫(yī)生,他在醫(yī)學(xué)院也有了一個(gè)女朋友,她的名字叫蘇菲。有一次他帶著蘇菲回到鄉(xiāng)下去看自己的母親。看母親的過(guò)程中,他好朋友呂克的影子找到了他,說(shuō)呂克不能一輩子在這里賣面包,他應(yīng)該到城里去當(dāng)醫(yī)生。說(shuō)完便離開(kāi)了。每當(dāng)有人需要英雄的時(shí)候,那些逞英雄的人就會(huì)站出來(lái)。于是,主角就站了出來(lái),和呂克的爸爸談了一下,準(zhǔn)確說(shuō)沒(méi)有談,直接被他的爸爸趕走了。回到城里后,呂克還是過(guò)來(lái)了,我也不知道他爸爸媽媽是怎么想的,哎。

  于是他們?nèi)艘黄饘W(xué)習(xí),一起準(zhǔn)備考試,直到他們又一次去到海邊……他發(fā)現(xiàn)了小時(shí)候和克蕾兒玩的風(fēng)箏,它已經(jīng)爛掉了,但讓主角想起了克蕾兒。接著他又從一群老爺爺老奶奶口中得知,克蕾兒并沒(méi)有聾,只是自閉癥,讓主角明白是自己和她相處的幾天中,讓她不再那么自閉了,現(xiàn)在在音樂(lè)學(xué)院就讀。但因?yàn)橄肟死賰合氲奶盍耍惶K菲發(fā)現(xiàn),于是他們就分手了。主角就開(kāi)始帶上好朋友一起去音樂(lè)學(xué)院尋找克蕾兒。

  在某天下課后,他跟隨著克蕾兒來(lái)到了她家門口,把自己的風(fēng)箏在她的窗前晃來(lái)晃去,克蕾兒發(fā)現(xiàn)后,沖下樓去,在空中寫(xiě)下了“我想你”。一個(gè)能用風(fēng)箏寫(xiě)出“我想你”的女孩,真讓人忘不了。

  這就是整本書(shū)的內(nèi)容了,要說(shuō)感動(dòng),我認(rèn)為耐人尋味更為準(zhǔn)確,一個(gè)關(guān)于得到和失去,成長(zhǎng)于懂得的一個(gè)故事。故事不是很長(zhǎng),有興趣的朋友可以讀一下。

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇2

  近期,我讀到了一本很“干凈”的法國(guó)名著《偷影子的人》,其中抒發(fā)出的真實(shí)的美好情感,觸動(dòng)到了我心中的一個(gè)不知名的角落,令我愛(ài)不釋手。

  這本由法國(guó)作家馬克·李維所寫(xiě)的小說(shuō),在我看來(lái)很短,看到最后意猶未盡。用封面上的話來(lái)說(shuō),這本書(shū)講的就是“一個(gè)總被班里其他同學(xué)欺負(fù)的小男孩因?yàn)橛辛艘粋(gè)特殊功能,能偷走別人的影子,讀懂別人心里的話,聽(tīng)到別人心里不愿說(shuō)出的話,而開(kāi)始成為需要幫助者的心靈伙伴,為偷來(lái)的影子點(diǎn)亮生命的光芒。”這本書(shū),為什么說(shuō)它干凈呢?因?yàn)槲恼聦?xiě)得完全不拖泥帶水,其中所流露的情感更是毫無(wú)雜質(zhì),怎么會(huì)不干凈呢?其中主要表現(xiàn)的情感有三種:親情、愛(ài)情、友情,這也都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一環(huán)。而其中最令我感動(dòng)的,不是男孩與伊凡、呂克間的純凈友誼、也并非男孩在蘇菲和克蕾兒間的愛(ài)情抉擇,而是男孩與母親間的那份渺小,溫馨的親情。

  在書(shū)中,男孩在家里的所作所為與“偷影子”這種能力沒(méi)沾邊,但就是這可以稱為細(xì)枝末節(jié)的小事,使我感慨萬(wàn)千。故事中的小男孩生活并不順利,在一個(gè)星期六的早上,他的父親離開(kāi)了自己的妻子與兒子,去追尋所謂的真愛(ài)。從那時(shí)起,男孩就和母親相依為命,在對(duì)父親的思念與對(duì)自己的內(nèi)疚中成長(zhǎng)。故事中的小男孩在父親走后,時(shí)常責(zé)怪自己不夠優(yōu)秀,沒(méi)能留住父親,同時(shí)也將自己對(duì)父親的思念化成了一封封寄不出去的明信片。在匆忙的成長(zhǎng)中,男孩沒(méi)能發(fā)現(xiàn)父親在結(jié)業(yè)典禮外的身影,沒(méi)能發(fā)現(xiàn)母親一次次的善意的謊言。記得最讓我感動(dòng)的是最后,男孩的母親撒了謊,隱瞞了自己的病情而離世未能讓男孩完成自己的承諾——陪母親過(guò)一個(gè)圣誕節(jié)。

  “小時(shí)候媽媽因工作沒(méi)能參加我的結(jié)業(yè)典禮,會(huì)承諾下一次一定會(huì)到。現(xiàn)在自己因工作沒(méi)能在圣誕節(jié)陪媽媽,給出的承諾卻再也實(shí)現(xiàn)不了了。”文中的這句話給予我很大的觸動(dòng)。人們總是將“還早呢,再等會(huì)。”這樣的字眼掛在嘴邊,殊不知時(shí)間已悄然說(shuō)了再見(jiàn)。今天,媽媽叫你起床,明天媽媽也會(huì)叫你起床,但人不可能就這樣過(guò)一輩子,成長(zhǎng)也意味著改變,改變自己,改變世界。做人,你條件不好沒(méi)關(guān)系,但最要不得的是拖延,總把今天的事拖到明天,拖著拖著那件小事就會(huì)像滾雪球那樣,越來(lái)越大。可能一個(gè)不注意,父母就沒(méi)有時(shí)間讓你拖延了,他們可以包容你,但時(shí)間不會(huì)包容任何人。給出的承諾,一拖再拖,就很可能成為一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾。所以,我們可一定要言而有信,珍惜時(shí)間,及時(shí)盡孝。

  這樣的一本優(yōu)質(zhì)小說(shuō),你又怎能視而不見(jiàn)呢?找個(gè)時(shí)間,細(xì)細(xì)品味書(shū)中的小世界吧。

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇3

  “一段美麗的邂逅,有時(shí)是時(shí)間問(wèn)題,兩個(gè)人得在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)方。曾讀到過(guò)這樣一首詩(shī):有一種恨,情生錯(cuò)年代;今生至此,來(lái)路茫茫。尋尋覓覓,走走蕩蕩。終不曾遇見(jiàn)哪位對(duì)的絕世佳人——我的戀人。你是否在那遙遠(yuǎn)的地方?你是否也在等待?一次次秉著燭燈,我坐在樓臺(tái),翻閱了幾千年史話。那一天順著風(fēng)來(lái),我眠于白雪,花輕碰我的唇,落在了是熟的第幾頁(yè)年代。是你猶怕我凍壞……”

  一個(gè)能聆聽(tīng)并盜取其他人的影子的能力少年,童年孤單、怯弱,在校容易受到他人的欺凌,偶然一天在廢棄的燈塔之下遇見(jiàn)了我一生中命中注定的少女克蕾兒,兩個(gè)人短暫溫柔的接吻,給雙方留下了一生的等待,等待是最深情的告白,能有多少時(shí)光值得孤單而又燦爛呢?正如克蕾兒對(duì)少年說(shuō)的一句話值得被期許一生:“他凝視著我,漾出一朵微笑,并且在紙上寫(xiě)下:你偷走了我的影子,不論你在哪里,我都會(huì)一直想著你。”就這樣一句童年的“我想你”化身為風(fēng)箏,飛在那個(gè)熟悉的地方,當(dāng)我看到你時(shí),我的影子也找到了你,在沙子上漫步開(kāi)來(lái)。

  除了愛(ài)情這條線之外,最感人的就是親情這條線,從小沒(méi)有感受到父愛(ài)的我,與母親相依為伴,我不斷的成長(zhǎng),而母親不斷的衰老,直到那一天到來(lái),等我回顧往事依然歷歷在目,似乎你一直在我身邊陪伴我,“父母到了某個(gè)年紀(jì)總會(huì)變老,當(dāng)他們的容顏深深烙印在你的腦海里,只要閉上眼睛,想著他們,就能浮現(xiàn)出他們昔日的臉龐,仿佛我們對(duì)他們的愛(ài),就能讓時(shí)光停頓。”

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇4

  這本書(shū)的主人公是一為小男孩,他孤僻,沉默,總是受人欺負(fù)。都是他有一個(gè)特別的本領(lǐng),就是能與影子對(duì)話,去傾聽(tīng)影子的訴說(shuō)。他能偷別人的影子,能看見(jiàn)他人的心事,聽(tīng)見(jiàn)人們心中不便說(shuō)出的秘密。因此他的腦海中充滿了不幸的回憶,當(dāng)然,大部分不是他的。

  媽媽的影子默默地告訴他一切悲傷與凄涼。他還只是個(gè)孩子,不知該怎么去撫平媽媽心中失去丈夫的悲痛,他只能相信,時(shí)間會(huì)抹去一切。

  影子告訴他,爸爸從他誕生那一刻就愛(ài)上他了,也許從未找過(guò)合適的字來(lái)跟他形容這一切,但他珍藏照片就足以向他表達(dá)所有他想聽(tīng)到的美好話語(yǔ)。友情是他最珍貴的記憶,伊凡,克雷爾,呂克,讓他有了傾訴的對(duì)象。

  學(xué)校的鐵柵欄門前,操場(chǎng)上,伊凡的身影;家中的閣樓上,大大的天窗下,他看清媽媽的身影,眼中有永不老去的溫柔;濱海小鎮(zhèn)的海灘上,遺棄的燈塔下,克蕾兒在奔跑。小小的燈塔在記憶中浮現(xiàn),被遺棄的燈塔和他的記憶一起共存。他終于遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的克蕾兒,他的等待與她的努力倔強(qiáng)如同那只被折斷的風(fēng)箏,終于又與藍(lán)天相擁。

  愛(ài)情,仿佛影子一樣,如果你踩中了,就請(qǐng)帶走我的心。

  他是一個(gè)會(huì)偷人影子的小男孩,從青澀孤單到學(xué)識(shí)淵博,他始終緘默這個(gè)秘密。他偷來(lái)的親情,感人淚下;他偷來(lái)的友情,不離不棄;他偷來(lái)的愛(ài)情,忠貞不渝。

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇5

  因?yàn)樵诎嗉?jí)里年紀(jì)最小,因?yàn)橐暳Ρ绕渌瑢W(xué)弱了那么一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)樯钪袥](méi)有爸爸的出現(xiàn),而飽受欺凌。就是這樣一個(gè)主人公,卻有著別人沒(méi)有的異常稟賦——可以讀懂別人影子的話語(yǔ),洞察別人的秘密,就像——偷來(lái)了別人的影子一般。也因?yàn)槿绱耍凰杏白淤x予一個(gè)偉大而神圣的職責(zé)——“為每一個(gè)你所偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒,為他們找回隱匿的記憶拼圖,這便是我們對(duì)你的全部請(qǐng)托。”伴隨著這樣的使命的“我”,慢慢長(zhǎng)大了,而長(zhǎng)大后的我,似乎慢慢褪去那層因?yàn)橛羞@種特殊能力而產(chǎn)生的光圈,終于,也只是個(gè)普通人,有疲憊、有煩惱、有悔恨,有凡夫俗子的種種恩怨情仇。

  越長(zhǎng)大越覺(jué)得,每一個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)快樂(lè)的童年,那樣的童年,他們的第一要?jiǎng)?wù)就是玩,瘋玩!屬于孩子的時(shí)光應(yīng)該是快樂(lè)的。因?yàn)椋挥性跓o(wú)憂無(wú)慮的童年積攢到足夠的快樂(lè),才能有勇氣面對(duì)未來(lái)的種種坎坷和挑戰(zhàn),才能在人生之路上勇往直前!而這個(gè)因?yàn)閻?ài)情受挫、親情的殘缺而帶著點(diǎn)憂愁、帶著點(diǎn)絕望的小男孩,這個(gè)在絕望中等待長(zhǎng)大的小男孩讀來(lái)讓人心疼不已。

  但是,種種例證卻又讓我陷入矛盾之中,充滿恐懼、無(wú)奈、不幸的童年有時(shí)候卻是敦促一個(gè)人快速成長(zhǎng)、成熟的良藥。但,前提是,他利用自己強(qiáng)大的內(nèi)心將那樣的童年成功地轉(zhuǎn)換成不屈的動(dòng)力。那強(qiáng)大的動(dòng)力有時(shí)候只是來(lái)源于一些微不足道的小事,但同時(shí)卻又是生命中最珍貴的片刻。當(dāng)我們迷茫、沮喪、失落時(shí),這些會(huì)讓我們恢復(fù)體溫,面帶微笑,繼續(xù)走下去!

  處于童年中的我們,雖然年幼,但是卻可能已經(jīng)深刻地體會(huì)到世間冷暖,催人淚下的親情、浪漫感人的愛(ài)情和不離不棄的友情,每一樣都足以使我們的童年變得溫暖如春或寒徹骨髓。若交織在一起,則變成笑中帶淚的閱讀狀態(tài)。

  這是一部喚醒我們童年記憶的小說(shuō),這是一部堅(jiān)持內(nèi)心夢(mèng)想的小說(shuō),這是一部溫情治愈系的小說(shuō)。這就是——《偷影子的人》。

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇6

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)有的人可能會(huì)知道,他是美國(guó)的斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的一本關(guān)于生活中如何應(yīng)對(duì)變化的書(shū)。

  書(shū)中描繪了4個(gè)人物:老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧。通過(guò)4個(gè)小家伙在迷宮中尋找奶酪的故事給我們以應(yīng)對(duì)生活中的變化的方法。

  在一個(gè)迷宮中住著4個(gè)小家伙,每天都在迷宮中尋找自己喜歡的奶酪。雖然方法不同,但都在“奶酪C站”找到了自己喜歡的奶酪并過(guò)著快樂(lè)的日子。然而“奶酪C站”卻在發(fā)生著一些不易察覺(jué)的極大變化——奶酪在一天天減少!小老鼠們每天都仔細(xì)的檢查這里的情況,而小矮人們卻愜意的生活在這里,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他們已經(jīng)找到用不完的奶酪了。終究有一天,當(dāng)小老鼠來(lái)到這里時(shí),這里已經(jīng)沒(méi)有奶酪了。這時(shí),小老鼠們立刻出發(fā)去尋找新的奶酪了,因?yàn)樗麄冊(cè)缇桶l(fā)現(xiàn)這里開(kāi)始變化了。當(dāng)小矮人來(lái)到時(shí),眼前的情景嚇了他們一跳,小矮人們想出了各種方法,但奶酪還是沒(méi)有回來(lái)。小矮人開(kāi)始抱怨偷走奶酪的人多么的壞。漸漸的小矮人體力越來(lái)越弱。一天,小矮人唧唧發(fā)現(xiàn)自己多么的可笑,已經(jīng)回不來(lái)的奶酪自己還在等著。于是唧唧穿上運(yùn)動(dòng)服,在戰(zhàn)勝自己的恐懼心之后,出發(fā)向迷宮里,尋找新的奶酪。但哼哼已經(jīng)習(xí)慣了這里,不想隨唧唧一起去迷宮,于是唧唧一個(gè)人出發(fā)了。終于在不懈地尋找之后,唧唧發(fā)現(xiàn)了一個(gè)碩大的奶酪倉(cāng)——“奶酪N站”并發(fā)現(xiàn)了兩位老鼠朋友和他們一起享受新的奶酪。

  書(shū)中以“奶酪的變化”為線索,圍繞這個(gè)線索刻畫(huà)出了4個(gè)人物。其中,以唧唧的行動(dòng)為主,寫(xiě)出了各種人對(duì)待事情變化不同的態(tài)度和行動(dòng),并在唧唧有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變之時(shí),在墻上寫(xiě)出來(lái)了許多蘊(yùn)含著深刻意義的哲理。

  文中的“奶酪”可以是任何東西,比如學(xué)校。比如集體里與他人融洽相處。比如社會(huì)等等。

  在生活中,我們有時(shí)像嗅嗅一樣,能及早嗅出事情的變化;有時(shí)像匆匆,能跟隨事情的變化而變化:有時(shí)又像唧唧在自我反省中跟著變化;有時(shí)像哼哼,只會(huì)沉浸在幻想中。

  其實(shí)這個(gè)故事本身沒(méi)有意義,重在品味它的人思考的結(jié)果。

  “跟隨著奶酪的變化而變化,并享受變化”。這樣,我們的人生才有意義!

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇7

  今天剛剛學(xué)完普希金的《假如生活欺騙了你》,他勸告我對(duì)待生活要積極樂(lè)觀向上,就算生活欺騙了我,也不要悲傷,不要心急,在那些難過(guò)的歲月里,要學(xué)會(huì)忍耐與鎮(zhèn)靜。在內(nèi)心深處,一定要相信,快樂(lè)的日子它必定會(huì)到來(lái),憂傷只會(huì)是暫時(shí)的。

  可是,我的心為何還是如此悲傷?我明明知道,不可以如此的難過(guò),我要心中裝有未來(lái),我要做一個(gè)快樂(lè),樂(lè)觀向上的人,可是,在那一刻我的心做不到。我沒(méi)有那么偉大,我只是一個(gè)普普通通的凡人,我也有自己的七情六欲,我也會(huì)嫉妒。

  我嫉妒著那些跟我曬幸福的人,我嫉妒她們?yōu)楹慰梢赃^(guò)得比我還要好。來(lái)到學(xué)校這段日子,我過(guò)得特別的開(kāi)心,我感覺(jué)自己回到了自己的小世界,在這里我做著自己。若是從此這般與世隔絕,我想我會(huì)覺(jué)得很幸福。

  是的,我知道自己為何心會(huì)如此傷悲了,因?yàn)槲乙蚕胍莺莸匦腋!N蚁胗幸粋(gè)人懂我,可以在我難過(guò)的時(shí)候安慰我,能夠用心的傾聽(tīng)我的心里話。

  我心傷悲,莫知我哀,惟愿時(shí)間可以教會(huì)我遺忘,遺忘那些傷痛;惟愿時(shí)間教會(huì)我寬容,讓心裝下更多的東西;惟愿時(shí)間能夠讓我找到幸福,狠狠地幸福。

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇8

  《呼蘭河傳》,用悲憤控訴故鄉(xiāng)麻木卑瑣的回憶錄。濃墨之處,又見(jiàn)故鄉(xiāng)。

  呼蘭河城里,是歡愉與凄涼的交響,回憶了蕭紅的童年。這座城,是人性愚昧的一面,也是蕭紅在離開(kāi)后最思念的地方。

  生母早逝,父親不疼,后母不親,祖母不愛(ài)。唯有祖父,為蕭紅撐起了一片藍(lán)天,成了蕭紅童年中最溫暖的陽(yáng)光。

  在院子里,在后園中,在陽(yáng)光所到之處奔跑。蕭紅跟在祖父身后,裝模作樣地不知從何處找來(lái)一頂帽子,戴在頭上,緊緊跟著祖父。兩個(gè)一大一小的身影在后園里邊栽花拔草,小的學(xué)大的,大的笑小的,祖孫倆其樂(lè)融融,半天泡在后園中出不來(lái)。

  拔了草,下了種,說(shuō)好割狗尾巴草,卻割了一大片谷穗。祖父也不惱,樂(lè)呵地給蕭紅講講植物學(xué)。可蕭紅這個(gè)淘氣包偏是不聽(tīng)呀!采了個(gè)花心,捉了個(gè)螞昨,非把它的腳綁了起來(lái),學(xué)著街上的人遛狗。不一會(huì)兒,不見(jiàn)了螞蚱,索性丟下花心跑去祖父那亂鬧一通。“下雨嘍!”揚(yáng)起水飄過(guò),飄中水花四溢,園中一陣好大的雨!對(duì)蕭紅來(lái)說(shuō),還有哪件事能比在園中快樂(lè)呢?

  玫瑰打五日開(kāi)放,香氣濃了十里。祖父拔草,蕭紅摘花,把祖父頭上的帽子插了二三十來(lái)朵紅艷艷的玫瑰。那年春天雨水大,紅了玫瑰,亮了蕭紅快樂(lè)童年里那一叢盛開(kāi)的花朵。

  紅花耀眼,香氣襲人,慈祥的祖父陪著蕭紅度過(guò)了一個(gè)春天,一個(gè)秋天。蕭紅知道,就算全世界都與她為敵,祖父依然會(huì)是她最溫暖的陽(yáng)光。

  祖父的愛(ài)讓蕭紅有了一段快樂(lè)的童年,可當(dāng)童年逝去,祖父拋下蕭紅離開(kāi)人世,蕭紅的世遍布烏云,逃出那沒(méi)有陽(yáng)光的家,獨(dú)自漂泊于世,嘗盡人間冷暖。

  “我將與藍(lán)天碧天水處,留得那半部《紅樓》給別人寫(xiě)了……半生盡遭白眼冷遇……身先死,不甘,不甘……”思鄉(xiāng),含淚揮手告別人世,只留下那《呼蘭河傳》傳世于今。

  那年陽(yáng)光正好,園子里飛蟲(chóng)植物年年依舊,可故人卻已長(zhǎng)辭于世,忘不了,也難以忘懷。

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇9

  獵犬,相信大家都聽(tīng)過(guò),可是豺和獵狗的混血獵犬你們見(jiàn)過(guò)嗎?這幾天,我讀了一本名叫《雙面獵犬》的書(shū)。那一篇篇扣人心弦的故事,一場(chǎng)場(chǎng)九死一生的獵殺,在我的腦海中久久回蕩,無(wú)法抹去。書(shū)中的主人公白眉兒深深的吸引住了我,仿佛我和它一起經(jīng)歷了這些苦難。

  這本書(shū)的主人公白眉兒是獵犬和豺的混血,它既漂亮又健壯,豺王夏索爾嫉妒它,讓白眉兒成為豺群做最末端的苦豺。因?yàn)橐淮吾鳙C的失敗,白眉兒被夏索爾逐出了豺群,成了孤苦伶仃的流浪豺。為了在冰天雪地中活下來(lái),它只好裝成狗投靠人類。酒鬼苦安子收養(yǎng)了白眉兒,有一次,苦安子驅(qū)使它去偷家雞,使它變成了偷雞賊。全村人要求把白眉兒殺了,苦安子只好把它當(dāng)菜狗賣掉。在血淋淋的屠刀底下,獵戶寨村長(zhǎng)阿蠻星救了白眉兒,令血管里流著一半豺血一半狗血的它,成了人人羨慕的優(yōu)秀獵犬。

  白眉兒的勇敢和機(jī)智是多么值得我們敬佩啊!俗話說(shuō):不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹!白眉兒挺過(guò)了多少災(zāi)難,經(jīng)歷了多少不幸,遭受了多少欺辱,才憑借自己的力量取得了人的信任,最終當(dāng)上了獵犬的領(lǐng)袖。

  再想想我自己,以前我總不敢一個(gè)人睡,生怕有幽靈之類的東東闖進(jìn)家里。可是又想想:我畢竟這么大了,也是時(shí)候突破自我了,我總不能一輩子做縮頭烏龜吧!因此,一天晚上,我主動(dòng)申請(qǐng)一個(gè)人睡。媽媽笑得合不攏嘴,二話不說(shuō)就答應(yīng)了。晚上,媽媽在房間門口看著我在被子里不動(dòng)了才回她的房間。實(shí)際上,我是害怕的睡不著。我鉆在被窩里,心想:這世上該不會(huì)真的有鬼吧,但愿它不要來(lái)啊!忽然,只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦啦”的聲音,啊,該不會(huì)真的有鬼吧,還是小偷來(lái)了?哎呦,別想了,越想越?jīng)]好事。這時(shí),媽媽向發(fā)出聲音的地方走了過(guò)去,過(guò)了一會(huì)兒來(lái)到我的房門前說(shuō):“沒(méi)事,就是衣架上的衣服掉地上了,繼續(xù)睡啊!”說(shuō)著,又回到了她的床上。而我,可能是太困了吧,也在不知不覺(jué)中睡著了。

  《雙面獵犬》折射出的這些品質(zhì)使我受益匪淺。今后,遇到生活中困難的事情,我不能總是抱怨,而是要勇敢地去面對(duì),這樣所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。是啊,動(dòng)物都能這樣忍耐和奮斗我們?nèi)祟惸?我們只有向白眉兒學(xué)習(xí),才能讓自己的生命更加煥發(fā)光彩!

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇10

  你想知道自己到底是一個(gè)好孩子還是一個(gè)壞孩子,那就打開(kāi)《我要做好孩子》這本書(shū)去尋找答案吧。

  《我要做好孩子》這本書(shū)是由黃蓓佳寫(xiě)的,講述了一位身高1。55米,體重50公斤而且正在讀畢業(yè)班的女孩金鈴。金玲還有一對(duì)超級(jí)爸媽,爸爸叫金亦鳴,媽媽叫趙卉紫。金玲那兒都好,孝敬長(zhǎng)輩,關(guān)心同學(xué),可是的缺點(diǎn)就是:學(xué)習(xí)!金玲的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都上不去特別是數(shù)學(xué),這是媽媽爸爸最頭疼的地方了。

  在這本書(shū)中有一個(gè)片斷令我特別難忘,就是《貓和鼠,你喜歡哪一個(gè)》。這個(gè)片段主要說(shuō)的是:一天金玲家鬧了“鼠災(zāi)”,家里的老鼠把金玲的復(fù)習(xí)材料咬得七零八落,金玲的媽媽氣到極點(diǎn)了,把同事家的一只大白貓領(lǐng)了回來(lái)。可是,這只大白貓十分淘氣,把金玲家弄得天翻地覆。后來(lái),金玲問(wèn)媽媽貓和鼠,你喜歡哪一個(gè)。媽媽回答她喜歡貓,金玲說(shuō)了一段令媽媽包括所有讀者們所驚嘆的話,“貓又懶又饞,除了抓老鼠以外,還會(huì)干什么?再說(shuō),它們憑什么欺負(fù)老鼠啊,自然界中應(yīng)該是平等的,每一條生命,無(wú)論它有多渺小,總有生存的權(quán)利,貓并不比老鼠高貴,老鼠也不應(yīng)該比貓卑賤,而且它只要貓十分之一的食物就夠了。人類為什么就不允許它們生存呢?除了用貓來(lái)咬它,還用夾子夾它用毒藥毒死它們,用火燒、用水淹,沒(méi)人喜歡的動(dòng)物實(shí)在太可憐了!”

  沒(méi)錯(cuò),其實(shí)好孩子與壞孩子之間的關(guān)系就好比貓和鼠的關(guān)系,沒(méi)有人有資格說(shuō)貓身上全是優(yōu)點(diǎn),老鼠身上卻全是缺點(diǎn),更沒(méi)有人有資格說(shuō)好孩子永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)一定都是好孩子,沒(méi)有缺點(diǎn)的孩子,壞孩子一生一世都只能像老鼠一樣做任何人都瞧不起,厭惡的孩子。所以沒(méi)有絕對(duì)的好與絕對(duì)的壞,更沒(méi)有絕對(duì)的好孩子與絕對(duì)的壞孩子。每個(gè)孩子身上都有自己的缺優(yōu)點(diǎn),分布在各個(gè)方面,好孩子和壞孩子衡量的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅只是學(xué)習(xí)成績(jī)。真正一個(gè)好孩子應(yīng)該具有一顆無(wú)邪的心。被稱為壞孩子的孩子,還會(huì)有一顆純潔的心靈嗎?我們對(duì)于每一個(gè)孩子都應(yīng)該用各個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)他的好,他的優(yōu)秀,而且應(yīng)該表?yè)P(yáng)他,而對(duì)于他的缺點(diǎn)、不足,我們更應(yīng)該去鼓勵(lì)他,不要讓他氣餒,輕言放棄,這樣對(duì)于每一個(gè)孩子才是公平的。

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇11

  這是我完整地讀過(guò)第一篇現(xiàn)代詩(shī)文,也是第一次讀到冰心的作品,更是第一次讀到《繁星春水》這篇?jiǎng)尤说拇笞鳎x完之后,有一種從未有過(guò)的感覺(jué)忽然在我的腦子里晃動(dòng)。

  這篇文章是我國(guó)著名的文學(xué)家,我從小就聽(tīng)說(shuō)的名字——冰心寫(xiě)的。在小的時(shí)候,家人天天跟我講冰心奶奶的故事,可是我一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)看她的作品,那時(shí)的我還只懂得什么叫古詩(shī),還不清楚現(xiàn)代詩(shī)的格律與古詩(shī)詞的韻律有什么區(qū)別。有一次,我偶然看到了《繁星春水》這篇文章,我才知道現(xiàn)代詩(shī)比古代詩(shī)更生動(dòng)上口,給人的情趣更高。在不知不覺(jué)中我便迷上了現(xiàn)代詩(shī)。不信,您就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)《繁星春水》這篇文章吧!

  我們先看一看這一段話:繁星閃爍著——深藍(lán)的空中,何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話?

  沉默中,微光里,他們深深的互相頌贊了。短短的幾句,卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且,作者的想象力是這樣的神奇美妙,那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌,作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī),可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神,想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí),必定苦心思考了一番。這還不算什么呢,你們?cè)倏催@幾句:

  母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;

  心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里。寥寥幾句,贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她熱誠(chéng)贊美母愛(ài)。對(duì)母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然,讀來(lái)委婉柔和。

  在《春水》中,有那么一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的小草里和青年說(shuō):‘我的光照臨著你了,從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”詩(shī)人以擬人的手法,告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨,人們應(yīng)該熱情地去迎接未來(lái)的美好的生活,創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè)觀,熱情精神的寫(xiě)照。

  總之,我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星,是散落在忘河之濱的點(diǎn)點(diǎn)小花,永遠(yuǎn)散發(fā)出沁人的馨香。

  《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大,她告訴我人類對(duì)愛(ài)的追求,告訴我母愛(ài)的偉大,告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生......這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。

  讀書(shū)心得三年級(jí)篇2

  繁星春水 我想作者寫(xiě)這篇通訊是為了拉進(jìn)她自己與孩子們之間的關(guān)系。

  作者使用開(kāi)門見(jiàn)山的守法開(kāi)頭,大概是為了不讓讀者感到厭煩。所以我就抱著“不感到厭煩”的心態(tài)開(kāi)始讀這篇通訊。

  故事講述的是在一天夜里,作者看到在地上的一只小鼠,便下意識(shí)的用書(shū)蓋住了它,這時(shí)虎兒撲了過(guò)來(lái)把他叼走了。那只老鼠是那么小而且不知世上險(xiǎn)惡,它并沒(méi)有跑,所以就被吃了。而這一切都是因?yàn)樽髡叩捏@慌引起的,所以作者開(kāi)始內(nèi)疚、悔恨自己。

  令我感到非同一般的是作者在記敘這不到一分鐘的一小件事時(shí)竟用了四百多字,令人贊嘆啊!

  全文字里行間流露出作者的懺悔之心,作者愛(ài)戴萬(wàn)物,更恨不愛(ài)戴萬(wàn)物的人,一件小事便能判斷一個(gè)人的品德啊!

  孟子認(rèn)為,仁愛(ài)之心人人都應(yīng)該具備,它更是政治成功的保障。仁愛(ài)的思想,對(duì)維系社會(huì)秩序,調(diào)節(jié)人際關(guān)系,至今仍有積極意義。

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇12

  《小雞球球和向日葵》

  昨天,我和哥哥去新華書(shū)店買書(shū)。剛進(jìn)書(shū)店我就看到《小雞球球和向日葵》這本書(shū),它竟然被包好了書(shū)皮!

  我輕輕的拿起這本書(shū),靜靜的閱讀。書(shū)中小雞球球在山坡上發(fā)現(xiàn)了一顆種子,種到了地里,精心培育,種子發(fā)芽了,長(zhǎng)出一朵向日葵。向日葵慢慢的枯萎了,小雞很傷心,向日葵對(duì)小雞說(shuō):“明年你再來(lái)看我就不會(huì)傷心了。”過(guò)了一年,小雞又來(lái)看向日葵,滿山的向日葵,小雞高興極了。

  讀了這本書(shū),我明白了一分耕耘,一分收獲的道理。

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇13

  《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大名著之一,講述了那時(shí)群雄紛爭(zhēng)、英杰輩出的戰(zhàn)亂年代。其中令我感觸深刻啟示巨大的要數(shù)草船借箭這個(gè)故事了。

  三國(guó)時(shí)期,周瑜見(jiàn)諸葛亮平時(shí)料事如神,心里很妒忌,就想方設(shè)法刁難他。有一天,周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事,提到我們國(guó)要與曹軍水上交戰(zhàn),但是緊缺弓箭,請(qǐng)先生十天之內(nèi)趕造十萬(wàn)只,先生不要推卻。周瑜故意刁難諸葛亮。可是諸葛亮卻毫不推卻地答應(yīng)。說(shuō)不需要十天,給他三天就夠了。能在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭,都簡(jiǎn)直是天方夜譚荒謬之論了,更別說(shuō)三天了。諸葛亮真是自吹自大。周瑜心想。

  大家想,諸葛亮造箭,肯定不會(huì)用普普通通的造箭方法,他到底用了什么方法呢?、

  第二天,諸葛亮向魯肅借了二十多艘船,和許多青布幔子,草把子。并囑咐他不要讓周瑜知道我用這些材料,不然他的計(jì)劃就泡湯了。

  前兩天,諸葛亮沒(méi)什么動(dòng)靜。直到第三天四更,正是曹軍出征的時(shí)候,那時(shí)大霧朦朧,霧就像一個(gè)白帳子籠罩在江邊,根本看不清有什么東西。曹操用兩眼眺望,隱隱約約地看見(jiàn)了二十幾條船,和許許多多的士兵正搭船駛向自己的營(yíng)地。他就派弓箭手往那些像士兵的草把子射箭。那一瞬間,萬(wàn)箭齊發(fā),弓箭像箭雨一般地打在草把子上。諸葛亮和魯肅坐在船倉(cāng)里盡管飲酒取樂(lè),等齊刷刷的箭雨一直下到了天亮。

  早晨,一個(gè)個(gè)草把子上插滿了數(shù)百支箭。諸葛亮數(shù)了數(shù),足足有十五六萬(wàn)支。于是,諸葛亮派士兵把那十五六萬(wàn)支箭搬到周瑜那兒。周瑜一看,長(zhǎng)嘆:“先生神機(jī)妙算,我甘拜下風(fēng)啊!”

  讀了故事后,我深有感觸。諸葛亮真是足智多謀。如果想要用草船借箭,必須先計(jì)算好天氣、時(shí)間等事件。而諸葛亮把這些事件都計(jì)算得準(zhǔn)確萬(wàn)分,才導(dǎo)致了他的借箭成功。如果沒(méi)計(jì)算好的話,不知道曹軍什么時(shí)間出征,不知道那是什么天氣,借箭能成功嗎?這就說(shuō)明諸葛亮謀略過(guò)人,諸葛亮的借箭計(jì)劃可以用萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)來(lái)形容。一般人想達(dá)到這種境界都是很難的。諸葛亮的謀略、智慧真值得我學(xué)習(xí)。

  周瑜其實(shí)也是以為挺聰明的統(tǒng)帥,他擔(dān)任著吳國(guó)的大都督,這可是一個(gè)很高檔的職位。他曾經(jīng)用連環(huán)計(jì)把曹軍打得落花流水,逃之夭夭。這么聰明的統(tǒng)帥,就是嫉妒心太重,才導(dǎo)致總是比不過(guò)諸葛亮。大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)三氣周公瑾(為周瑜字),那時(shí)周瑜連用了三次破蜀之計(jì)都失敗了,導(dǎo)致自己身體里的毒加深(被毒箭射的),最后氣絕身亡。那時(shí)的諸葛亮只是稍微地動(dòng)動(dòng)手指頭哇。就是因?yàn)橹荑ざ攘啃?dǎo)致的。周瑜我真想送你一句話:“宰相的肚里能撐船,做人一定要度量大啊。”

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇14

  《鋼鐵是怎樣煉成的》,這部小說(shuō)是從我家倉(cāng)庫(kù)里翻出來(lái)的,當(dāng)時(shí)我就對(duì)他產(chǎn)生了濃厚的興趣,看了這本書(shū)的書(shū)名后,一開(kāi)始還以為這本書(shū)是一本專門的"煉鋼"書(shū),當(dāng)我讀完這本書(shū)后,就覺(jué)得剛才的想法特別可笑,原來(lái)這只是一個(gè)笑談,不過(guò)它確實(shí)是一本指導(dǎo)人如何"練鋼"——鍛煉鋼鐵般的意志、培養(yǎng)遠(yuǎn)大抱負(fù)和樹(shù)立崇高理想的入門書(shū)。

  《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是前蘇聯(lián)作家尼古拉.奧斯特洛夫斯基,1932年,在蘇聯(lián)的《青年近衛(wèi)軍》雜志上連載,至今已有70年了。小說(shuō)的主人公保爾.柯察金身上有著作者的影子,而且他也是我國(guó)少年心目中的英雄。

  內(nèi)容簡(jiǎn)介:保爾·.柯察金出生在烏克蘭的施佩托夫卡城(這也是作者的家鄉(xiāng)),他和母親哥哥生活在一起,他們和大多數(shù)人一樣,生活的很貧窮,保爾因報(bào)復(fù)兇狠的神甫虐待,被學(xué)校開(kāi)除了,為了生計(jì),只好去火車站的食堂做童工,他看到了社會(huì)中更多的丑惡和不平,1917年,沙皇被推翻了,紅軍來(lái)到了保爾的家鄉(xiāng),在老布爾什維克朱赫來(lái)的引導(dǎo)下,年輕的保爾逐漸成長(zhǎng)起來(lái),她冒著危險(xiǎn)救出被捕的朱赫來(lái),并被哥薩克匪兵毒打,關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄……在苦難中成長(zhǎng)起來(lái)的保爾參加了紅軍,成為一名優(yōu)秀的偵察兵,后代著名的英雄布瓊尼率領(lǐng)的騎兵部隊(duì)中英勇作戰(zhàn)。他因負(fù)傷回到地方擔(dān)任共青團(tuán)的工作,他忘我的投身到為鞏固蘇維埃政權(quán)的建設(shè)和斗爭(zhēng)中。在嚴(yán)寒的西伯利亞修筑鐵路時(shí),保爾因舊傷復(fù)發(fā),差點(diǎn)死去。出院后,保爾已不能正常工作,她很痛苦,身體每況愈下,十分脆弱,以至雙目失明。她始終頑強(qiáng)的與病魔斗爭(zhēng),并用筆寫(xiě)下了輝煌的人生。

  讀完《鋼鐵是是怎樣煉成的》這部小說(shuō)后,我深受啟發(fā),從保爾身上學(xué)到了很多,保爾鋼鐵般的意志,值得我們學(xué)習(xí),保爾不怕困難,更不怕?tīng)奚硗馕疫明白了一個(gè)深刻的道理:人最寶貴的是生命,生命屬于人,只有一次。

  我下定決心,一定要珍惜生命,決不能讓它白白流失,因?yàn)樯挥幸淮危坏┦ケ阍僖餐旎夭涣恕?/p>

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇15

  《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)描寫(xiě)了一位工作階級(jí)子弟-保爾·柯察金從勞苦大眾真正覺(jué)醒為革命戰(zhàn)士,將自己的生命毅然投入到革命的赤潮中,終于煉成了“鋼鐵”的故事。

  誠(chéng)然,這烈火的冶煉中少不了對(duì)主人公情感的熾痛。在保爾的三段感情中,最令我銘心的,當(dāng)屬少年保爾與冬妮婭的愛(ài)情。這段愛(ài)情像一朵潔白無(wú)瑕的梨花,是注定要被階級(jí)革命的暴風(fēng)雨所撼動(dòng)的。

  年少懵懂期,赤浪蓄勢(shì)時(shí)。那時(shí),冬妮婭過(guò)著貴族小姐的生活——“令人膩煩而厭惡,千篇一律”。而敢出拳打跑紈绔子弟的保爾,好似熱愛(ài)冒險(xiǎn)的她生活里的一抹亮色,是千篇一律、循規(guī)蹈矩中的波瀾。不難看出,冬妮婭和保爾性格是相像的,他們率性、正直、勇敢,充滿理想的活力。真正可貴的是,冬妮婭邁出了資產(chǎn)階級(jí)的小圈子,為搭救被通緝的保爾做出了巨大的努力,絲毫不介意保爾卑微的出身,并鼓勵(lì)他去做自己熱愛(ài)的事情。

  時(shí)間的流逝帶來(lái)了這對(duì)年輕人心靈上的成長(zhǎng),隨著思想的豐盈,他們眼界同樣開(kāi)闊了起來(lái),兩人的感情里,悄然摻進(jìn)了舉止背后的觀念習(xí)慣和人情世故。

  保爾認(rèn)為,人生的意義在于流汗、拼搏,他要用歷經(jīng)的苦難來(lái)感受自己的價(jià)值,才不會(huì)因“虛度年華而悔恨”、“碌碌無(wú)為而羞恥”。而冬妮婭不需要這種“革命”的生活,也不能接受下級(jí)階層種種粗魯無(wú)文化的表現(xiàn)。

  冬妮婭思想獨(dú)立,能夠理解并支持保爾去參加革命戰(zhàn)爭(zhēng),可以在政治立場(chǎng)上不反對(duì)蘇維埃,但就是無(wú)法與保爾一起革命。因?yàn)槎穗m有契合,但隨著保爾信仰的逐漸建立與明確,冬妮婭無(wú)法將自己趨向西方的理念與保爾的事業(yè)和集體主義相協(xié)調(diào)。究其根本,仍是因?yàn)槎怂幧鐣?huì)階層與成長(zhǎng)環(huán)境不同,導(dǎo)致二人看待和處理事情的方式上相差甚遠(yuǎn)。冬妮婭愛(ài)保爾“這一個(gè)人”,一旦保爾丟棄了自己,選擇投身事業(yè),她的所愛(ài)就毀滅了,所以二人的理想沖突不可避免。正如保爾所說(shuō),“你有勇氣愛(ài)上一個(gè)工人,卻不能接受我們的信仰,你的驕傲把你害了”。

  時(shí)代沒(méi)有給他們接受彼此觀念的機(jī)會(huì)。保爾繼續(xù)沖鋒陷陣,越發(fā)認(rèn)為資產(chǎn)階級(jí)作風(fēng)腐敗糜爛,冬妮婭在優(yōu)越的環(huán)境中長(zhǎng)大成人,越發(fā)嫌棄無(wú)產(chǎn)階級(jí)開(kāi)荒派粗魯?shù)淖黠L(fēng)。于是就有了后來(lái)兩人再相遇,保爾指責(zé)冬妮婭酸腐,冬妮婭惋惜保爾事業(yè)失敗。兩人互相有著深深的誤解,所以完全決裂了。

  理想的分歧,時(shí)代的撼搖,最終敲落了一樹(shù)雪白。就像魯提轄過(guò)不了尋常百姓的生活,便與金秀蓮再無(wú)交集;就像唐僧決意取經(jīng)得道,便與女兒國(guó)國(guó)王訣別;即便是像梁祝那般沖破了世俗生活的羈絆,也只能雙雙化蝶,才得以長(zhǎng)相廝守。

  我認(rèn)為,冬妮婭也代表了一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象。革命初期,某些資產(chǎn)階級(jí)也曾隨著社會(huì)進(jìn)步,甚至與社會(huì)主義革命者攜手,共同抗擊舊社會(huì),然而隨著新政權(quán)的鞏固與發(fā)展,這“資產(chǎn)階級(jí)作風(fēng)”的生活方式與理想,終歸隨著那個(gè)社會(huì)湮滅于時(shí)間的煙海。

  在階級(jí)斗爭(zhēng)的勁風(fēng)里,在身份差異的狂雨中,布爾什維克的紅旗于空中烈烈放光,召喚著理想。

  此恨無(wú)關(guān)風(fēng)與月。

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇16

  一天,在家里閑著無(wú)聊,便隨手拿起了一本沈石溪的作品——《雙面獵犬》。這本書(shū)我已讀的滾瓜爛熟,具體內(nèi)容可想而知。

  在滇北高原的日曲卡雪山,有一只叫落噶的公獵狗正在追捕一直名叫達(dá)維亞的母材。正值洪汛期間,達(dá)維亞慌于逃命,跳上了一棵樹(shù),落噶也緊隨其后,跟著上了樹(shù)。達(dá)維亞慌忙地爬上了樹(shù)枝,但是落噶不會(huì)游泳,只能在下面死守,不讓他跑掉。就在這時(shí),大樹(shù)漂離了江岸,被激流沖到了江心,他們倆水性都很一般。為了活命,只好互相依靠著生活。經(jīng)過(guò)兩天兩夜的漂流,他們終于靠近了岸邊,到了一個(gè)叫野猴嶺的地方。他們共同擊敗了詭計(jì)多端的猴群,建立了溫馨的家庭,不久,達(dá)維亞懷孕了。就在臨產(chǎn)時(shí),落噶的主人,來(lái)到了野猴嶺,并把落噶帶走了,落噶拋棄了懷有身孕的妻子,可是達(dá)維亞惱羞成怒,把落噶從吊橋上撞了下去,死于非命。達(dá)維亞經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的長(zhǎng)途跋涉,終于回到了艾迪斯虹彩群,達(dá)維亞產(chǎn)下了兩個(gè)幼崽,一直不幸夭折了,另外一只取名叫白眉兒,自從產(chǎn)下白眉兒之后,達(dá)維亞也一病不起,就在面臨死亡的時(shí)候,它使毒計(jì),害死了黑蝴蝶的兩個(gè)幼崽,使黑蝴蝶當(dāng)上了白眉兒的繼母。可惜,好景不長(zhǎng),半年后,真相大白,她的繼母生活也從此結(jié)束。才半歲大的白眉兒,要與成年的公才們?nèi)_在最前面搶食物吃,是有一頓沒(méi)一頓的日子。他又糊里糊涂的惹惱了才王,被逐出了才群,以后只好以吃一個(gè)叫苦安子的老頭的糞便為生。最后又陰差陽(yáng)錯(cuò)的當(dāng)上了他的獵狗,具有優(yōu)秀大獵狗的他,卻成了酒鬼的獵狗,苦安子為了喝酒,不了卻成了偷雞賊。最后,他成了村長(zhǎng)阿滿星的獵狗,本來(lái)以為一道春天,他就可以獲得主人的寵愛(ài),可是,他卻遭到了狐貍的陷害,又成了偷雞賊,本來(lái)就不好前科歷史的他,被全村的獵狗追殺。忍辱負(fù)重的他,本來(lái)要回到才群生活,可是一想起主人對(duì)他的寵愛(ài),喲不好意思走了。他不吃不喝,就守在村子外邊,等著狐貍再次的到來(lái),一邊還要躲避著獵狗的追殺。經(jīng)過(guò)七天七夜的辛苦付出,他終于洗清了偷雞賊的罪名。再次獲得了主人的寵愛(ài),從此踏上了她的幸福生活。

  從這篇文章里,我感受到了不知有人才會(huì)勾心斗角,連動(dòng)物也會(huì)。那種為了生存,不惜手段的生存方法,實(shí)在令我難以接受。

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇17

  從作者這些平時(shí)隨便記下的“零零星星”的感想和回憶中,我看到了她對(duì)家庭生活小范圍的愛(ài)以及對(duì)社會(huì)生活這大范圍的恨,也許這是時(shí)代帶給她的影響,我們不妨來(lái)看看這些曾經(jīng)觸動(dòng)過(guò)當(dāng)代青年的短小詩(shī)篇,看看我們從中能得到些什么。

  “童年啊!是夢(mèng)中的夏,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑”童年是最美好的,因而也最短暫,夢(mèng)是虛幻的,而真實(shí)卻賴以它而得以體現(xiàn),一個(gè)人長(zhǎng)大了就不可能再回到童年,而現(xiàn)實(shí)的殘酷與黑暗卻又不得不使他想起純真的童年,思緒游離在現(xiàn)實(shí)與回憶之間,只有在夢(mèng)境中再次擁有那一份已逝去的童真,這不正是我們此刻的悲哀?

  那么究竟能不能把這種美的崇仰升華呢?一百一千個(gè)人會(huì)有一百一千種回答,作者告訴我們:只要你愿意,對(duì)真、善、美的追求就有了堅(jiān)強(qiáng)的自信心與奮斗精神。

  春何曾說(shuō)話呢?但她那偉大潛隱的力量,已這般的溫柔這世界了!這是歌詠?zhàn)匀坏脑?shī)篇,在描繪自然之美的同時(shí),也表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的審美情趣,不施濃墨童彩,沒(méi)有人為夸張與渲染,只是用清淡的筆墨將自然的本色美顯示出來(lái),崇尚自然的美學(xué)觀和嫻靜溫柔的性情也溢于言表了。

  若再深入些,我發(fā)現(xiàn)這些小詩(shī)往往將中國(guó)古典詩(shī)詞和外國(guó)文學(xué)的兩種韻味調(diào)融在一起,有時(shí)還碰撞出哲理的火花。

  詩(shī)篇表現(xiàn)出來(lái)的瞬間的情感,無(wú)不含蓄蘊(yùn)藉,如作者一樣清瑩雋永,字里行間流淌著溫婉的情韻、淡淡的哀愁,純潔的思想,它們和冰心一起,形成了一片晶瑩而又遙遠(yuǎn)的繁星,一條溫暖綿長(zhǎng)而又鮮活力氣的春水,永遠(yuǎn)縈繞在你我的心頭。

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇18

  作家丹尼爾·笛福寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》讓我們領(lǐng)略到了魯濱遜的人格魅力,作為主人公的他本可以按照家父的安排,憑借著殷實(shí)的家產(chǎn)過(guò)一種平靜而又美好的生活。然而,他沒(méi)有。一心想外出闖蕩的魯濱遜最后當(dāng)上了充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手,航行于波濤洶涌、危機(jī)四伏的大海上。

  從作品中,我們感受到了魯濱遜的刻苦奮斗的精神,他在困難、挫折面前的態(tài)度讓我們很欽佩,他那種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)值得我們學(xué)習(xí),這部作品可以讓人們開(kāi)始對(duì)自己的人生定位和價(jià)值取向有了更多的思考。

  作為中石化企業(yè)的一名普通員工,怎么吸取該作品的正能量來(lái)指導(dǎo)我們工作呢?

  首先,我們必須要勇于培養(yǎng)在逆境中生存的勇氣。在生活的道路上,很少是一帆風(fēng)順的,沒(méi)有足夠的勇氣去面對(duì)生活的點(diǎn)滴,你就會(huì)非常疲憊并不知所措,只有不斷為自己加油打氣,才能在風(fēng)浪中歷練出一身功夫,讓自己更好的修身養(yǎng)性。長(zhǎng)此以往,當(dāng)你邁過(guò)那段坎坷,也許你就會(huì)有“寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,望天上云卷云舒”的心境,那種平和會(huì)讓你在生活中少了很多無(wú)端的煩惱,也會(huì)讓你的身心變得更加愉悅。

  其次,我們應(yīng)該擁有敢于開(kāi)拓、不斷創(chuàng)新的思想。有人說(shuō),世界上唯一不變的就是變化本身。這句話十分有哲理,墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩的思維模式在當(dāng)今風(fēng)云變幻的時(shí)代已經(jīng)不適用了。“十三五”規(guī)劃的號(hào)角已經(jīng)吹響,改革的進(jìn)程已經(jīng)加快,只有盡早適應(yīng)新形勢(shì),才能更好的站穩(wěn)腳跟,才能不斷取得成就,才能更好的立于不敗之地。中石化用睿智的眼光,審時(shí)度勢(shì),形成了全新的企業(yè)文化,創(chuàng)新的理念在核心價(jià)值觀中得到了充分的體現(xiàn)。這就更要求我們,與時(shí)代同步,與企業(yè)同行,在創(chuàng)新思維的引領(lǐng)下不斷拓寬新的視野。

  最后,我們應(yīng)該具備樂(lè)于奉獻(xiàn)、肩負(fù)使命的責(zé)任感。一支有奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍一定能夠打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),一支支精良的團(tuán)隊(duì)一定能夠打贏艱難的戰(zhàn)爭(zhēng),能打贏艱難戰(zhàn)爭(zhēng)的軍隊(duì)是我們國(guó)家所需要、社會(huì)所期望、人民所滿意的。企業(yè)和軍隊(duì)有許多共通點(diǎn),樂(lè)于奉獻(xiàn)的企業(yè)會(huì)更多的想到人民,因?yàn)槌休d的使命感會(huì)讓企業(yè)的自我認(rèn)知和價(jià)值有更明晰的了解,肩負(fù)使命的企業(yè)會(huì)兢兢業(yè)業(yè)的完成國(guó)家交付的重托,而時(shí)刻想著人民的企業(yè)一定能走的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。我堅(jiān)信,中石化一定會(huì)竭盡全力上交一份完美的答卷,會(huì)將“為美好生活加油”的承諾踐行的更加出色。

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇19

  魯濱遜,他在荒無(wú)人煙的島上獨(dú)自生活了了28年!這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字!可見(jiàn)魯賓遜是那么勇敢!初到孤島的他是絕望的,他說(shuō):“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境,沒(méi)有食物,沒(méi)有房屋,沒(méi)有衣服,沒(méi)有武器,沒(méi)有出路,沒(méi)有被救的希望,眼前只有死,不是被野獸所吞,就是被野人所嚼……”但是,慢慢地,他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái),對(duì)生活充滿希望,不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中,開(kāi)始一心一意的安排自己的生活,他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣,他用自己的雙手,創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。

  他還是一個(gè)堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說(shuō)道:“我的脾氣是要決心做一件事情,不成功決不放手的”,“我要盡全力而為,只要我還能劃水,我就不肯被淹死,只要我還能站立,我就不肯倒下……”他沒(méi)有助手,工具不全,缺乏經(jīng)驗(yàn),所以做任何事情都要花很大的勞力,費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣,沒(méi)有成功,但他從來(lái)不灰心失望,總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào),他最后變得有船用,有面包吃,有陶器用,有種植園,有牧場(chǎng),有兩處較“豪華”的住所……這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)得的。

  讀完之后,我不禁反省自己:如果我流落到孤島,能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會(huì)劈柴?會(huì)打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!再說(shuō)了,沒(méi)有一個(gè)人講話,多孤單呀!可見(jiàn)魯濱遜是多么樂(lè)觀向上!我覺(jué)得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神,無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去,哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取,決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng),憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富,取得最后的勝利!

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 篇20

  我最喜歡的一本書(shū)是《兔子坡》,是紐伯瑞兒童金獎(jiǎng)的作品,作者叫羅伯特·羅素。

  這本書(shū)的由來(lái),是我在上二年級(jí)時(shí)候的一個(gè)星期天,爸爸、媽媽帶我和弟弟一起逛鴻泰購(gòu)物商場(chǎng),選購(gòu)家里日常生活用品。逛到了書(shū)柜旁,我突然發(fā)現(xiàn)了《兔子坡》感到十分的好奇,叫到:爸爸你看兔子坡!有意思。于是,就從書(shū)柜上幫我取下來(lái)。爸爸取下書(shū),看了看說(shuō)道:“堾業(yè)!你瞧金獎(jiǎng)的標(biāo)志,這本書(shū)不錯(cuò),爸爸給你買下,回家去好好讀讀。”我聽(tīng)了很高興,于是爸爸就幫我買了下來(lái)。

  我回家后,仔細(xì)的讀了讀,才知道這本書(shū)講的是一個(gè)童話故事。故事說(shuō)的是在一個(gè)山坡上住著許多許多的小動(dòng)物,它們過(guò)著很艱苦的生活。山坡雖大,但盡是光禿禿的石頭,只有一塊大不太大的田地,卻也排不上用場(chǎng),因?yàn)槟瞧兀且蛔孔釉郝洌赡欠孔右呀?jīng)三年沒(méi)有人住了,一直荒廢……

  有一天,一個(gè)好消息來(lái)了,大家聽(tīng)說(shuō)一個(gè)新居民要搬到房子里來(lái)住,動(dòng)物們的心情一下了激動(dòng)起來(lái)。不過(guò)它們還十分的擔(dān)心,不知道新居民是不是莊稼人?于是,它們議論紛紛……

  讓我最深刻的地方,是小喬吉自己獨(dú)自去找阿那達(dá)斯叔叔的一段情節(jié),一條兇狠的獵狗發(fā)現(xiàn)了他,窮追不舍,小喬吉拼命地往前跑,絲毫沒(méi)有怯懦。小喬吉被獵狗追趕到山頂時(shí)的時(shí)候,山頂上沒(méi)了去路,眼看獵狗就要撲過(guò)來(lái),小喬吉二話不說(shuō),不顧一切,奮勇、堅(jiān)強(qiáng)的跳下去……

  這本書(shū)有很多精彩的地方,也有很多令人感慨的場(chǎng)面,不過(guò)讓我敬佩的是那些小動(dòng)物們生活環(huán)境雖然惡劣,但他們卻不畏生活艱苦,雖有猛獸侵犯,但他們從不怯懦,依然勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、的拼搏,他們有積極向上的生活態(tài)度;他們有大膽嘗試的勇敢精神;他們有不畏強(qiáng)暴的堅(jiān)強(qiáng)意志。

  這本書(shū)還讓我懂得了一個(gè)道理,那就是不管是做什么時(shí),都要大膽、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的去嘗試,只有這樣,才會(huì)成功。

三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(通用20篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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