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課外書的讀書心得總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2023-03-06

課外書的讀書心得總結(jié)(通用27篇)

課外書的讀書心得總結(jié) 篇1

  當(dāng)我初次閱讀《哈利·波特》這部作品時(shí),只是普通地認(rèn)為這只不過(guò)是一個(gè)小魔法師在學(xué)校開心的生活罷了,所以就帶著無(wú)所謂的態(tài)度看了下去。可是,在接下來(lái)的情節(jié)中,我看見了哈利所背負(fù)著的東西,他有著一般人無(wú)法想象的痛苦回憶,當(dāng)他還是個(gè)嬰兒時(shí),就目睹了自己的父母被殺害,他的母親為了保護(hù)他施出了古老的魔法,只讓伏地魔在哈利的額頭上留下了一個(gè)傷疤。

  因此,哈利便在魔法界成為了一個(gè)“名人”,但我想哈利絕不會(huì)認(rèn)為這是件好事。哈利在費(fèi)農(nóng)姨夫家長(zhǎng)期受到讓人忍無(wú)可忍的待遇,只有當(dāng)他回到霍格沃茲,他才是快樂(lè)的,因?yàn)橛泻彰簟⒘_恩、鄧不利多等等一切關(guān)心他的人們。哈利背負(fù)著許多東西:父母被殺害的仇恨,朋友對(duì)自己的關(guān)心,小天狼星、鄧不利多等長(zhǎng)輩的關(guān)懷與期待,保護(hù)自己在乎的人的心情……

  這一切都是因?yàn)閻郯?因?yàn)閻郏拍芫芙^伏地魔以魔法石為條件讓自己的父母復(fù)活,即使再也見不到自己日思夜想的父母;因?yàn)閻郏艜?huì)不顧危險(xiǎn)地進(jìn)入密室去救金妮,破滅伏地魔的陰謀;因?yàn)閻郏艜?huì)拼命保護(hù)小天狼星,面對(duì)成百的攝魂怪;因?yàn)閻郏拍芟胂笾透改浮⑿√炖切且黄鹕畹膱?chǎng)景而使出守護(hù)神咒,趕走成百的攝魂怪,即使那樣的場(chǎng)景永遠(yuǎn)也不可能實(shí)現(xiàn)……雖然從未體驗(yàn)過(guò)父母的愛的哈利經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折,但是他的身邊總有著那一群朋友支持著他,他們給予他的友情成為了他打敗黑魔法的動(dòng)力之一。而在這些經(jīng)歷中,他也逐漸了解自己的父母,了解到父母為了救他而付出了多大的犧牲,所以,友情溫暖了他,而親情卻給了他強(qiáng)大的力量,這就是愛吧!

  眼看著時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝,小哈利也逐漸成長(zhǎng)起來(lái),盡管哈利被別的同學(xué)懷疑過(guò)是“蛇語(yǔ)者”的繼承人,被別人嘲笑過(guò)、諷刺過(guò)、挖苦過(guò),羅恩、赫敏也從未離開過(guò)他,他們更加努力地去尋求謎底,一起面對(duì)危險(xiǎn)。朋友,成為了他生命中不可缺少的一部分:他們一起去保護(hù)魔法石,共同面對(duì)密室中的危機(jī),結(jié)伴去營(yíng)救無(wú)辜的小天狼星·布萊克,以及挑戰(zhàn)伏地魔等一群黑魔法師。哈利的.力量因?yàn)橛亚槎訌?qiáng)大,更加閃光。

  親情,友情,這就是哈利心中最為光亮,最寶貴的兩樣。

  愛,永恒的主題。哈利·波特的故事,永不結(jié)束。

課外書的讀書心得總結(jié) 篇2

  學(xué)校四年級(jí)第二學(xué)期的寒假作業(yè)就是背誦《朱子家訓(xùn)》。當(dāng)我打開這本書的時(shí)候,原來(lái)以為是很枯燥的文言文,讀后才發(fā)現(xiàn)全篇以偶句連成,讀來(lái)如金玉落地,頗具韻律之美,不僅不覺得枯燥,令人愛不釋手。反復(fù)吟讀,更覺得蘊(yùn)涵豐富,深意綿長(zhǎng)。

  "黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔,即昏邊息,關(guān)鎖門戶。"這一句話仿佛讓我在晨曦的薄霧中看到了一個(gè)在清掃庭院的淡淡人影,那青色的長(zhǎng)衫在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著;仿佛讓我在漫天晚霞中看到了一個(gè)靜看落日的人影,那青色的衣衫上染上了絢麗的色澤,他在最后一縷陽(yáng)光消散之后慢慢關(guān)上了門窗,把煩惱不安也關(guān)在了門外,在如水的月光中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),夢(mèng)見了那只蝴蝶自在地在身邊飛舞。這是一種多么規(guī)律、健康的生活狀態(tài)啊,日出而做,日落而息。這是多么閑適、安寧、平淡和樸素的生活狀態(tài)啊。

  "一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。"這一句話和"鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。"一樣表明了對(duì)勞動(dòng)的尊重和對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜啊,浪費(fèi)無(wú)疑是可恥的這在任何時(shí)代都是一樣的。

  其中我印象最深的一句"見富貴而生諂,容者最可恥;遇貧窮而作驕態(tài)者,賤莫甚。""與肩挑貿(mào)易,毋占便宜;見窮苦親鄰,需加溫恤"……這些質(zhì)樸的格言早已超越了文字,幻化為賢者心靈的法則。

  若說(shuō)處世為人我最欣賞的是"輕聽發(fā)言,安知非人之譖訴,當(dāng)忍耐三思;因事相爭(zhēng),焉知非我之不是,須平心暗想"這句,是的,我們要善于傾聽,做領(lǐng)導(dǎo)的尤其要如此,但傾聽不等于輕信。話語(yǔ)是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中的最常用最廣泛的交流溝通傳媒,那么怎樣對(duì)待這洶涌澎湃的話語(yǔ)的波濤?矛盾是無(wú)處無(wú)時(shí)不在的,大是大非有但對(duì)于平常百姓生活究竟

  有多少?怎樣處理?那么我們就好好琢磨琢磨朱柏廬這句話吧!

  "祖宗雖遠(yuǎn),祭祀不可不誠(chéng);子孫雖愚,經(jīng)書不可不讀。居身務(wù)期質(zhì)樸,教子要有義方。"

  這幾句都表明對(duì)子孫的教育是多么的重要,用好的教育方法才有用,不光要讓子孫讀好書,好讀書,還要以身作則,用自己淳樸的品質(zhì)教化子孫才行,這樣后代才能長(zhǎng)盛不衰啊,否則只會(huì)使三代而衰這句話應(yīng)驗(yàn)啊。

  雖然有寫話我讀不懂,但它幫我尋找到一片靈魂的凈土,教我如何在喧囂的塵世里保留一點(diǎn)純真,一點(diǎn)真誠(chéng),一點(diǎn)文化的堅(jiān)守。總之,受益非淺!

課外書的讀書心得總結(jié) 篇3

  《秘密花園》這本書的名字充滿了神秘感,在好奇心的驅(qū)使下我迫不及待的想要知道花園里到底有什么秘密,于是我一口氣讀完了這本書。

  《秘密花園》這本書的主人公是一位6歲的小女孩名叫瑪麗。她出生在一個(gè)富有的家庭,有一位漂亮的母親。但是由于從小過(guò)分的寵愛,養(yǎng)成了瑪麗暴躁、任性的性格。在一場(chǎng)霍亂中,她的父母親以及傭人全部死亡了。她由于害怕一直躲在自己的房間中才幸免于難。之后她被送到了舅舅克蘭文先生那里。克蘭文先生因?yàn)闊o(wú)法面對(duì)妻子的死,而變得抑郁古怪,封鎖了妻子生前最喜歡的花園和家中上百間的房子。瑪麗在這里無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)了秘密花園的鑰匙,她決定讓這個(gè)花園充滿活氣,在迪肯的幫助下他們開始動(dòng)手種植花木。在瑪麗的幫助下,柯林少爺(克蘭文的兒子)也從脾氣暴躁,孤僻多病變成了一位健康的充滿自信的少年,他們一起動(dòng)手喚醒了沉睡多年的秘密花園。同時(shí)被一起喚醒的還有克蘭文先生。

  大自然的力量是強(qiáng)大的。通過(guò)與大自然的接觸,讓自私暴躁的瑪麗變成了一個(gè)活潑開朗的孩子。也讓柯林少爺重新恢復(fù)了健康。

  這本書傳遞的是一種積極向上的正能量。人生不如意的事就如滿天的繁星一般,如果一遇到挫折就郁郁寡歡,那么這個(gè)人一生也不會(huì)快樂(lè)起來(lái),遇到挫折我們應(yīng)該向書中的瑪麗一樣勇敢的去面對(duì)。例如桌子上有半杯牛奶,悲觀的人可能會(huì)唉聲嘆氣的說(shuō):"真倒霉,只剩下半杯牛奶了,"樂(lè)觀的人則可能會(huì)微笑說(shuō):"太好了,我還有半杯牛奶"同樣的境遇,心態(tài)不同,人生的軌跡恐怕也不同。

  同時(shí),成人比孩子更容易忽視快樂(lè),甚至漠視快樂(lè)。文中的克蘭文先生在愛妻過(guò)世后,埋掉了花園的鑰匙,想以此來(lái)阻斷對(duì)愛妻的思念。快樂(lè)是人生之本,人如果沒有了快樂(lè)就如同行尸走肉一般,沒有了快樂(lè)就沒有了成功的喜悅,沒有了失敗的淚水,沒有了失去后的珍惜,沒有了一切情感。花園在快樂(lè)中誕生,在悲劇中塵封,又在快樂(lè)中開啟,多么富有戲劇性的轉(zhuǎn)變!

  讀完《秘密花園》這本書后,我懂得了讓自己快樂(lè)起來(lái)我們無(wú)法改變整個(gè)世界,但我們至少能夠改變自己,要記住讓自己快樂(lè)起來(lái)!

課外書的讀書心得總結(jié) 篇4

  楓林渡是現(xiàn)代著名作家曹文軒的一本小說(shuō),本書寫于1981年,20__年出版發(fā)行,是本假期中學(xué)生推薦書目之一。本書以獨(dú)特的視角,通過(guò)一個(gè)特定的環(huán)境,講述了在--十年浩劫以后,主人藍(lán)藍(lán)和奶奶,還有短尾巴-一直從小陪伴藍(lán)藍(lán)的小貓,一起從楓林渡-這個(gè)自一歲起生活了10年的鄉(xiāng)下進(jìn)城,住進(jìn)了外婆家-市長(zhǎng)大院,和外婆、媽媽、弟弟童童生活在一起,在學(xué)校,還有隔壁大雜院的孩子們一起上學(xué)生活過(guò)程中發(fā)生的各種故事。在故事中,不同的生活經(jīng)歷,不同的人生價(jià)值觀念每天都在激烈交鋒:外婆主張人人平等,不分等級(jí),平等待人,看得起平民百姓,也贏得了人們的尊敬;媽媽思想中有等級(jí)之分,看不起底層勞動(dòng)人民,不尊重他們的工作,在教育孩子上更是表現(xiàn)得過(guò)分明顯,致使童童驕傲自大,瞧不起小朋友,不尊重奶奶和稻虎哥,是造成一切沖突的根源;奶奶勤勞本分,任勞任怨,她愛藍(lán)藍(lán),為了孫女忍辱負(fù)重,寧愿自己承受各種委屈,也不愿加重矛盾和沖突。

  俗話說(shuō),開卷有益。厭倦長(zhǎng)思,我不僅為媽媽的虛榮、驕傲嘆息,更為奶奶、稻虎哥以及高小雨、毛毛身上散發(fā)出的樸實(shí)勤勞的人性光輝而感動(dòng)。幾千年來(lái),由于封建文化的影響,人們過(guò)分強(qiáng)調(diào)等級(jí)觀念,以出身論英雄,--中甚至出現(xiàn)了"老子英雄兒好漢"等狹隘的唯出身論,大大限制了人們的思想解放,影響了社會(huì)的發(fā)展。今天,身處這樣一個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代,我們更應(yīng)該保持平等互利,互尊互愛,友好相處,共同發(fā)展,尊老愛幼,和孩子平等做朋友,只有分工不同,沒有貴賤之分。同時(shí),一定要把這種理念貫徹到我們?nèi)粘?duì)孩子的教育之中,親身實(shí)踐,為孩子做出榜樣,創(chuàng)造一種和諧溫暖的氛圍。

  小說(shuō)的名字叫《楓林渡》,但真正正面描寫楓林渡的章節(jié)很少,這正是作者的高明之處:楓林渡的好,大都是通過(guò)藍(lán)藍(lán)的描述和回憶來(lái)展現(xiàn),穿插在篇幅中,楓林渡的河、楓林渡的船、楓林渡的風(fēng)景、楓林渡的云雀,哪一個(gè)不令人神往?雖然日子清苦,可歡樂(lè)、自由、幸福陪伴在身邊,比起高墻、地毯、電視這些現(xiàn)代的東西,有趣得多。哪一個(gè)孩子不想無(wú)拘無(wú)束,自由自在的在風(fēng)中奔跑,在大自然中歡笑?解放了天性,沒有了束縛,釋放了壓力,換來(lái)的是多彩的童年和無(wú)憂無(wú)慮的享受。雖沒有錦衣玉食,但幸福卻從一個(gè)個(gè)補(bǔ)丁上散發(fā)出來(lái)。這一切,又豈是生活在城市中的人們所能奢望得到的?

  《楓林渡》,一本并不很厚的小說(shuō),也可以影響你的生活。

課外書的讀書心得總結(jié) 篇5

  有人說(shuō),人若不食,則胃饑;人若不讀書,則心饑。胃饑尚不敢怠慢,況乎心饑?本不喜歡捧書的我,近來(lái)耳畔總會(huì)響起圣人的教誨:"少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如秉燭之明","我非生而知之者,好古,敏以求之者也。"于是,清風(fēng)吹月落,書聲伴日升。尚且稚嫩的我捧起了國(guó)粹《論語(yǔ)》。

  "學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?"

  "君子務(wù)本,本立而道生。"

  "巧言令色,鮮矣仁。"

  ……

  讀著讀著,似乎有一種說(shuō)不清道不明的東西左右著我,似月光朗照,把我的靈魂浸染得潔白一片;又似一輪朝陽(yáng)從生命中冉冉升起。手執(zhí)《論語(yǔ)》,靜心品讀,朗聲誦讀,躁動(dòng)的世界似乎安靜了下來(lái)。此時(shí)的我表里俱澄澈,肝膽皆冰雪,晶瑩剔透的靈魂張開思想的翅膀理性地在翱翔。我從書中領(lǐng)悟到了應(yīng)該如何獲得智慧和力量,以積極樂(lè)觀的.心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)挫折,面對(duì)人生。

  古人云,"半部《論語(yǔ)》治天下",一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者曾說(shuō):"人類如果想要在21世紀(jì)繼續(xù)生存發(fā)展下去,必須汲取中國(guó)孔子思想中的智慧。"《論語(yǔ)》博大精深,帶著高山仰止般的情懷,初逢《論語(yǔ)》的我,逐漸走進(jìn)《論語(yǔ)》,品讀先賢智慧,傾聽先哲心聲。

  "吾日三省吾身""見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省也。"孟子曾說(shuō)"自反而不縮,雖褐寬博,吾不惴焉?自反而縮,雖千萬(wàn)人吾往矣".古人說(shuō)"知恥近乎勇".敢于正確面對(duì)自己的弱點(diǎn)甚至錯(cuò)誤,敢于作自我批評(píng)并堅(jiān)決改正,這更是勇敢。有句話說(shuō)的好:凡事怪別人,路越走越窄;凡事怪自己,路越走越寬。一個(gè)人不斷反省自己的行為,凡事從自身找原因,及時(shí)改正錯(cuò)誤彌補(bǔ)不足,這樣,即使太陽(yáng)已經(jīng)落山,月亮卻會(huì)冉冉升起。

  "以德報(bào)怨何如?"子曰:"何以報(bào)德,以直報(bào)德,以德報(bào)德。"孔子還說(shuō)"君子恥其言而過(guò)其行".人的行為一定要有分寸,要有原則,把握尺度。慎言慎行,修身做人,禮行天下。

  讀《論語(yǔ)》尋找內(nèi)心的安寧和智慧,做一個(gè)胸懷坦蕩蕩的智者。

  沏一壺香茗,邀一彎明月,迎一縷清風(fēng),弄一樹花影,初逢《論語(yǔ)》的我終于結(jié)緣《論語(yǔ)》!

課外書的讀書心得總結(jié) 篇6

  這是一本令我受益匪淺的、悲傷的、令我深思的書,它讓我懂得了凡事必須三思而后行,對(duì)人要和氣。

  這本書講述了哈姆萊特復(fù)仇的故事。首先,老國(guó)王的鬼魂現(xiàn)身,說(shuō)出了真相。是新國(guó)王把哈姆萊特的.父親也就是老國(guó)王殺死的。第二幕講述的就是哈姆萊特將計(jì)就計(jì),醞釀復(fù)仇。他采用的辦法就是裝瘋賣傻,試圖騙過(guò)所有的人,結(jié)果,發(fā)現(xiàn)波洛涅斯在偷聽他說(shuō)話時(shí),誤殺了波洛涅斯。第四幕講的是波洛涅斯的兒子雷歐提斯回國(guó)報(bào)仇,新國(guó)王企圖借雷歐提斯的手來(lái)殺死哈姆萊特。第五幕就是哈姆萊特與雷歐提斯比劍時(shí),王后、新國(guó)王、哈姆萊特、雷歐提斯都死了,四具尸體,一幕慘劇!!

  書中印象令我最深的莫過(guò)于主人公哈姆萊特,他是一個(gè)既勇敢又軟弱的人,既想為父報(bào)仇,又猶豫不決,也是一個(gè)既謹(jǐn)慎又急躁的人,他通過(guò)裝瘋賣傻,來(lái)哄騙國(guó)王,使國(guó)王起了疑心!他的急躁體現(xiàn)在誤殺了波洛涅斯,不僅破壞了他與奧菲利婭之間的感情,而且也傷害了他與雷歐提斯之間的友情!憑空讓自己多了一個(gè)仇人,這顯然不利于自己復(fù)仇,他也非常善良,對(duì)下屬和朋友都有著尊敬和愛戴。

  我最喜歡書中哈姆萊特這個(gè)人物,我喜歡他的謹(jǐn)慎與機(jī)智!他并沒有完全聽信那鬼魂的話,他并不像雷歐提斯那么莽撞!他的機(jī)智體現(xiàn)在了最后國(guó)王請(qǐng)他喝下那杯酒,酒里有毒,他卻委婉謝絕,給自己保住了性命!王后發(fā)現(xiàn)了此事中有蹊蹺,自己喝下,命歸黃泉!他對(duì)任何事都非常機(jī)智、聰明!他竟然想到了裝瘋賣傻來(lái)哄騙國(guó)王,這不是一般人能想到的辦法,而又有很大的風(fēng)險(xiǎn)!這些優(yōu)點(diǎn)都令我十分敬佩、感慨萬(wàn)千!我想對(duì)他說(shuō)不要那么急躁,導(dǎo)致誤殺了波洛涅斯,不利于自己復(fù)仇!

  這本書給我最大的感受就是:在生活中要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,接納每一個(gè)人的批評(píng),可是千萬(wàn)不能丟失自己的觀點(diǎn)、主見與判斷!凡事都要有屬于自己的主見和觀點(diǎn),很可能,老師、大人們也有不對(duì)的地方,不要害怕批評(píng),要勇敢指出!不能因大人的種.種批評(píng)而喪失自己的主見和觀點(diǎn)!留心避免與人家爭(zhēng)吵,可如果爭(zhēng)端已起,就應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變,讓對(duì)方知道自己不是隨隨便便可以侮辱的!讓對(duì)方知道自己的厲害!還有凡事三思而后行,都要經(jīng)過(guò)完善的考慮與思考!不能信口開河!不要急躁、莽撞!

  這本書讓我感受到了做人不能莽撞,特別是在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),必須要機(jī)智與謹(jǐn)慎,一丁點(diǎn)兒小小的疏忽都有可能釀成大禍!害人害己!這個(gè)道理把我從原來(lái)的魯莽變得機(jī)智又謹(jǐn)慎,學(xué)會(huì)了三思而后行!讓我改頭換面、煥然一新,似乎變了一個(gè)人!

課外書的讀書心得總結(jié) 篇7

  為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,我們結(jié)合教研室的精神,立足于本校實(shí)際,開展課外閱讀活動(dòng),具體做法如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)到位 全員參與

  一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開展和順利地進(jìn)行,我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,各班級(jí)在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃,有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。

  二、豐富閱讀 提高興趣

  興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是需求的動(dòng)力,只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣,學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì),從中獲得信息,得到閱讀滿足,產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn),得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。

  1、從課內(nèi)向課外延伸

  許多作家、名人都說(shuō):“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),異口同聲說(shuō)是得益于課外。”局限在課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜,課外的西瓜一個(gè)沒有抓。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

  2、“放任自流”任其讀

  要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),開展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海,但是如果以為開展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,在書中看畫練習(xí),寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無(wú)味還要強(qiáng)迫性的要求,很容易對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦情緒,讀之無(wú)味,還可能會(huì)打消讀書的念頭,無(wú)興致可言,往往與本意背道而弛。因此,給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛美之心,人皆有之,小學(xué)生也不例外,當(dāng)他們自由充分閱讀以后,我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,知識(shí)豐富了。

  三、營(yíng)造氛圍 彌漫書香

  從小熱愛閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子,他們的閱讀興趣差異比較大,知識(shí)分子家庭的孩子,幼兒時(shí),詞語(yǔ)積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀,那么,孩子就會(huì)更加熱愛閱讀。可見,孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

  但由于條件限制,我們手中的圖書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書氛圍,我們各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角,因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書”的活動(dòng)。為了取得家長(zhǎng)的理解與支持,我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,并且每學(xué)期都召開一次家長(zhǎng)會(huì),利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)交流,讓他們支持子女購(gòu)買書報(bào),為孩子們買書,督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,我們提倡生生互動(dòng),學(xué)生把看過(guò)的書互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),同年段班級(jí)圖書角的圖書定期交流,橫向交流,資源共享。

  四、有效指導(dǎo) 愉悅閱讀

  當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

  1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如:每學(xué)期每個(gè)年段要讀哪幾本書,必須列出書單。

  2、保證閱讀時(shí)間,確保有效指導(dǎo)。充分利用每周下午閱讀課,教師要有秩序、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。

  3、保證閱讀質(zhì)量。利用午間閱讀時(shí)間,組織學(xué)生在本班級(jí)讀書。從班級(jí)的“圖書角”中選擇書籍,教師每天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。低年級(jí),教師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ)、寓言為主,因?yàn)檫@些作品通俗易懂,情節(jié)生動(dòng),最符合中低年級(jí)學(xué)生的口味,這樣讓學(xué)生在班級(jí)讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣。

  五、互動(dòng)交流 展示風(fēng)采

  興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,有了一定的閱讀積累后,通過(guò)開展豐富多彩的讀書活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái)。

  我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,就一定能濃厚讀書氛圍,讓校園書香四溢。

課外書的讀書心得總結(jié) 篇8

  每個(gè)人都有夢(mèng)想,而我們對(duì)待自己的夢(mèng)想?yún)s有不同的態(tài)度。有的人為了夢(mèng)想奮斗,追逐夢(mèng)想;有的人則把夢(mèng)想當(dāng)作一個(gè)美好的幻想,但仍保持著原有的生活狀態(tài)。在寒假的時(shí)候,我讀了一本關(guān)于夢(mèng)想的書——《海鷗喬納森》。

  這本小說(shuō)情節(jié)并不復(fù)雜。講得是一只名為喬納森。得文斯頓的海鷗,不安于在海里撈魚吃的傳統(tǒng)活法,要挑戰(zhàn)命運(yùn),決心練習(xí)飛行。它經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗,就在要獲得成功之時(shí),卻遭到了鷗群的強(qiáng)烈反對(duì),被逐出了鷗群。但它沒有放棄,經(jīng)過(guò)純粹的技術(shù)訓(xùn)練,進(jìn)而領(lǐng)悟飛行的真諦,直至憑著意念到達(dá)彼岸。它成功后,飛回鷗群,播撒自己的感悟,幫助更多的海鷗超脫自己。

  讀完這本小說(shuō),一只看似平凡的海鷗闖入了我的腦海,給了我一種從未有過(guò)的震撼。我佩服它的信念,贊嘆它的意志,卻又為它的寬容感到詫異。

  喬納森擁有著頑強(qiáng)的信念。它一心向往著藍(lán)天,向往藍(lán)天中的愜意,而對(duì)現(xiàn)實(shí)中只啄食些小魚這種平淡無(wú)奇的生活充滿了不滿與膩煩。它的思維十分超前,它清楚地認(rèn)識(shí)了自己,認(rèn)識(shí)了生命的意義。它明白了,生命的意義在于挑戰(zhàn)!就是這一信念支持著它,使它永不滿足于現(xiàn)狀,頑強(qiáng)地超越了自己,也懂得了無(wú)限的意義。在它剛開始練習(xí)飛行時(shí),父母焦慮萬(wàn)分,提醒它別光顧著飛,也該學(xué)著捉魚吃。它的回答很簡(jiǎn)單:"我不在乎皮包骨。我只想知道我能在天空中做什么".這種信念伴隨了它一生,使它面對(duì)重重困難卻依然沒有放棄挑戰(zhàn),直到它學(xué)會(huì)了用意志去飛翔。

  它將一整天的時(shí)間全部用來(lái)練習(xí)飛行,常常累得筋疲力盡,頭昏眼花,而且還要面對(duì)一次又一次痛苦的失敗。它反反復(fù)復(fù)跌打滾爬,卻從來(lái)沒有放棄過(guò)。一次,它從兩千英尺的高空練習(xí)疾速垂直降落,像一枚炸彈一樣俯沖下來(lái),時(shí)速快得驚人,但卻無(wú)法停下來(lái),便一頭扎進(jìn)大海,暈了過(guò)去,翅膀也受了重傷,鉆心地痛。等它醒來(lái)已是晚上了,它有些想放棄了。在經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后,它忍住了,托起傷痕累累的翅膀,又一次飛上了藍(lán)天。靠著驚人的毅力,喬納森勇敢地面對(duì)了一次一次失敗,到達(dá)了生命的頂峰。

  書中告訴我們,每個(gè)生命都有無(wú)數(shù)種可能,面臨無(wú)數(shù)種選擇,只有飛得越高,視野才越廣越遠(yuǎn),才能看清每種選擇,發(fā)現(xiàn)自己心中真正的夢(mèng)想。現(xiàn)在,我要告訴大家的就是:當(dāng)你徘徊在人生的十字路口面對(duì)迷茫的時(shí)候,當(dāng)你想要超越平凡的生活又害怕世俗的阻力的時(shí)候,請(qǐng)想一想喬納森。

課外書的讀書心得總結(jié) 篇9

  《跟著夢(mèng)想前進(jìn)》讀書筆記

  書名:跟著夢(mèng)想前進(jìn)—哥倫布

  作者:彼德席斯

  譯者:林芳萍

  故事大意:

  原以為小哥倫布長(zhǎng)大后,會(huì)像爸爸一樣成為編織工。他卻對(duì)自己的未來(lái)編織了另一個(gè)夢(mèng)想。他決定要找出另一個(gè)抵達(dá)東方的新航線,他要向西航行直接橫越浩瀚的大西洋!

  要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不容易,首先要學(xué)習(xí)如何看地圖、觀星象。也要尋求贊助者提供所需船只、補(bǔ)給品和船員。每個(gè)人都認(rèn)為這個(gè)計(jì)畫太冒險(xiǎn)、太龐大。哥倫布提出向西航行找到通往東方的新航路計(jì)畫,再次遭到否決。六年過(guò)去了,哥倫布依舊堅(jiān)信只要向西航行就抵達(dá)陸地,找到寶藏。

  這次王后動(dòng)心了,她向國(guó)王表示愿意捐出自己的珠寶當(dāng)作經(jīng)費(fèi),以表示對(duì)哥倫布堅(jiān)持要繼續(xù)向西前進(jìn),哥倫布發(fā)現(xiàn)的其實(shí)并非一條東方的新航線,而是一塊新大陸。他自己恐怕也沒想到,他已經(jīng)抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的“美洲大陸”吧。

  讀后心得:

  看完這本書,我要學(xué)習(xí)哥倫布,其實(shí)一件事的成功或者失敗,完全決定于做事是否有意志,遇事不畏艱難,并且不會(huì)半途而廢,雖有困難的障礙,也能不屈不撓、再接再厲,走向成功之路,所以意志好比是我們走路的方向,沒有意志,就沒有努力的目標(biāo)。

課外書的讀書心得總結(jié) 篇10

  魯濱遜這個(gè)人,是個(gè)愛冒險(xiǎn)的探險(xiǎn)家,曾經(jīng)有句俗語(yǔ):愛冒險(xiǎn),就趕快來(lái)看看《魯濱遜漂流記》吧!它會(huì)告訴你,魯濱遜是怎樣以頑強(qiáng)的毅力和聰明才智獨(dú)自一人在荒島上生活的。

  他出門過(guò)三次,第一次他沉船了,不過(guò)他與水手們都幸于免難;第二次,他的船順利抵達(dá)了巴西,他在巴西開始經(jīng)營(yíng)起種植園;第三次,他沉了船,水手和船長(zhǎng)皆葬身魚腹,只有他在一個(gè)荒島上。

  我覺得魯濱遜在劫后余生之后,把自己的幸運(yùn)和不幸、好處和壞處公允地排列出來(lái),而分為“借方”和“貸方”。經(jīng)過(guò)一番比較之后,我覺得魯濱遜寫的“貸方金額”要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“借方金額”。這樣一來(lái),從此處可以看出,魯濱遜是一個(gè)極其樂(lè)觀的人,他是一個(gè)二十多歲的青年,這“孩子”,這是不得了。后來(lái),我覺得,魯濱遜本來(lái)是一個(gè)無(wú)神論主,而在他拾到一本圣經(jīng)后,什么都變了。他開始信仰上帝,活脫脫一個(gè)---徒。這種神奇的信仰的力量對(duì)于孤獨(dú)的魯濱遜來(lái)說(shuō)發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。人,只有在物質(zhì)艱難的情況下最需要抓住并堅(jiān)守住精神的力量才不會(huì)被打敗。有一個(gè)文學(xué)家叫林紓的說(shuō)過(guò):打破“中庸之道”等中國(guó)傳統(tǒng)觀念的新精神。這也是近代中國(guó)人所理解的“魯濱遜精神”的核心。在圣經(jīng)的文化熏陶下,魯濱遜開始一心一意安排起自己的生活了。我覺得他十分幸運(yùn),如果他的.船沉在了非洲,那會(huì)怎樣呢?幸好這是一個(gè)離美洲大陸很近的荒島。作者并沒有把他的沉船寫在一些非洲雨林啊,百慕大三角啊什么地方,偏偏他的船沉在了荒島,一個(gè)富饒的荒島上。就在荒島,作者把許多筆墨給了野人,這一定有他的用意。而魯濱遜救了一個(gè)野人,給他取名為星期五。這二十多年來(lái),魯濱遜一個(gè)人生活著,有一個(gè)人陪他,那自然是極好不過(guò)的。文中,星期五對(duì)那些人肉垂涎欲滴,我越看越覺得惡心,一個(gè)人,吃著另一個(gè)人的肉,這不免讓旁觀者嘔吐。我從“星期五對(duì)人肉垂涎欲滴”可以看出,他對(duì)吃人的習(xí)俗是習(xí)以為常的,沒有認(rèn)為這是可惡之事,還沒有一點(diǎn)羞恥感,這讓我對(duì)星期五有很大的偏見。

  后來(lái),我看到了星期五對(duì)魯濱遜說(shuō):“拿斧頭殺了星期五吧,不要趕他走。”我這才對(duì)星期五消除了偏見,認(rèn)為星期五與其他野人不一樣,他有著單純質(zhì)樸的性格。

  不得不說(shuō),這本書蠻好看的。

課外書的讀書心得總結(jié) 篇11

  提起美國(guó)名作家馬克·吐溫,大家想必會(huì)想起他“四大名著”里的經(jīng)典——《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。

  在這個(gè)精彩的小說(shuō)中,講述的雖然是少年湯姆的故事,但卻在側(cè)面對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗和偽善的宗教儀式進(jìn)行了諷刺和批判。故事中描寫的主人公湯姆索亞是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的天真男孩,和其他孩子不同的是,湯姆雖然對(duì)學(xué)習(xí)不太吃緊,但十分有男子漢的正義感,并且極具冒險(xiǎn)精神,而不屑于死板、無(wú)趣且枯燥的教育。也正是這些,在湯姆和好友目睹了一起血案后,能勇敢的站出來(lái),指出真正的兇手,改變了別人對(duì)他的'認(rèn)識(shí)。

  深讀其中,我漸漸喜歡上了這個(gè)和我同齡的小男孩,因?yàn)闇冯m然開始扮演的是一個(gè)不太令老師,大人們喜歡的孩子,可他卻和另外的孩子處的非常好。還和同樣伸張正義,卻和自己一樣被看作了“不懂禮貌”、“沒有規(guī)矩”看似和別人格格不入的哈克成為了要好的朋友。這說(shuō)明了他獨(dú)特的魅力,兩個(gè)“調(diào)皮蛋”在一起后就像兩個(gè)人找到了互相的知己,干了許多惡作劇,可卻讓我很高興,捧腹大笑他們的天真,原來(lái)快樂(lè)可以是這樣的,我們那里敢這樣對(duì)別人開玩笑?并且,雖然這兩個(gè)“調(diào)皮蛋”干了不少“壞事”,但令我敬佩的是,他們還做了件大人們也許都不做不到,甚至不敢做的事。一天他們約好晚上一起去墓地,卻看到了意想不到的一場(chǎng)廝殺,他們看到了魯濱遜醫(yī)生、惡棍印第安·喬和喝得醉醺醺的莫夫·波特。在他們混亂的廝打中,印第安·喬把醫(yī)生殺死了,然后又嫁禍于被打昏的波特身上,因?yàn)楫?dāng)時(shí)兩人都害怕極了,所以都悄悄的回了家。很快警察就把莫夫·波特逮捕了起來(lái),湯姆感到了無(wú)比的煎熬,他想指出兇手,可一絲恐懼又讓他猶豫不決。終于,再臨審判的前面,作為證人的他放下了“包袱”,當(dāng)庭指出了真正的兇手,讓在場(chǎng)的大人們都對(duì)他肅然起敬,在這次事件以后,湯姆終于扳回了自己在人們心里的印象。我也不禁佩服他敢于冒著生命危險(xiǎn),說(shuō)出真相的勇氣。

  現(xiàn)在的美國(guó)是一個(gè)自由發(fā)達(dá)的國(guó)家,他們提倡天真快樂(lè)的童年,那里的孩子們也像湯姆索亞一樣,富有正義感且快樂(lè)的生活著!

  《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》給了我別樣的體驗(yàn),感受異國(guó)孩子們的童年,令我大開眼界,讓我明白了——我們?cè)谏钪幸欣硐耄锌鞓?lè)并且讓自己的天性自由的發(fā)揮,這樣美夢(mèng)也可以成真!

課外書的讀書心得總結(jié) 篇12

  《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事想必大家都聽過(guò)吧。雖然故事中小女孩的經(jīng)歷我們是不可能親身去經(jīng)歷、去感受的,但這個(gè)故事,卻告訴我了一個(gè)道理——學(xué)會(huì)感恩。

  回想我們的童年,有誰(shuí)不是在甜蜜的糖果和可愛的玩具的包圍下長(zhǎng)大的呢?童年對(duì)于我們來(lái)說(shuō),是繽紛多彩的。有爸爸媽媽的無(wú)微不至的照顧,有爺爺奶奶細(xì)心的關(guān)懷。可是你是否曾想過(guò),去對(duì)這些對(duì)你的成長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的人進(jìn)行感恩呢?《賣火柴的小女孩》中的小女孩,擁有的是一個(gè)悲慘的童年,沒有關(guān)心她、愛她的爸爸媽媽,沒有玩具,沒有糖果,僅僅只擁有一個(gè)愛她的奶奶,而這個(gè)奶奶也早已過(guò)世了,在寒冷的大年夜,小女孩卻還赤著腳,光著頭,獨(dú)自一人在大街上賣火柴。她可憐極了,唯有自己的幻象,去填補(bǔ)自己心中的那個(gè)大大的對(duì)于幸福的黑洞,然后懷著微笑死去。現(xiàn)在,你是否還會(huì)去埋怨自己的父母對(duì)自己照顧的不好呢?畢竟和故事中的小女孩相比,我們幸福多了,小女孩太可憐了!感恩,是我們能對(duì)那些關(guān)心過(guò)我們的.人所做的回報(bào)。

  感恩,并沒有一個(gè)完完全全的定義。一句謝謝,一束鮮花,一個(gè)再微小的舉動(dòng),都可以算是一個(gè)感恩,有人認(rèn)為父母是不需要我們?nèi)ジ卸鞯模x為他們對(duì)我們的付出是理所應(yīng)該的。那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,如果這么說(shuō)的話,《賣火柴的小女孩》中的小女孩也不會(huì)有那么悲慘的經(jīng)歷了。故事中小女孩的父母待她是那么地?zé)o情,而我們的父母卻供我們吃供我們穿,還用他們的愛來(lái)呵護(hù)你,這兩者之間簡(jiǎn)直是天差地別!

  學(xué)會(huì)感恩,去用感恩回報(bào)那些關(guān)心過(guò)你、愛過(guò)你的人吧。在父母疲憊時(shí),為他們遞上一杯熱茶,那是我們對(duì)于他們無(wú)私的愛的感恩;在公交車上為年邁的爺爺讓個(gè)座吧,那是我們對(duì)于那些曾經(jīng)讓座于我們的人的感恩。你用什么方式去感恩不重要,重要的是你要學(xué)會(huì)感恩!

課外書的讀書心得總結(jié) 篇13

  樓蘭,一個(gè)久負(fù)盛名的國(guó)家;樓蘭,一個(gè)曾經(jīng)無(wú)比繁華的古老國(guó)家;同時(shí),是一個(gè)結(jié)局可悲的古老國(guó)家。

  讓我們看向樓蘭古國(guó),到處是來(lái)自各地的商賈使節(jié),處處可以聽到叫賣聲,馬蹄噠噠聲和駝鈴的叮叮聲,樓蘭古國(guó)沉浸在無(wú)限的繁華中。可是隨著人們對(duì)樹木的不斷砍伐,沙漠正在悄悄的逼近,終于,繁華的國(guó)家成為了歷史。

  我既氣憤樓蘭的人們,又同情樓蘭的人們。他們?cè)馐艿搅松衬耐淌桑チ思覉@,我同情。可因?yàn)樗麄兊臒o(wú)知,是曾經(jīng)是如此繁華的樓蘭消亡,我又氣憤。可是我們有有什么資格去指責(zé)別人!

  我們的母親河—黃河,其奔騰不息的氣勢(shì)曾征服了中華每一個(gè)炎黃子孫。而后,誰(shuí)又曾想到,每天被黃河沖走的泥土有多少呢?黃河上游的植被面積又是多少呢?

  還記得98年的大洪水嗎?這天災(zāi)本是有人而起,人類的大量砍伐,稀少的植被栓不住泥土,被水一沖,就溶入滔滔江水之中,不僅使河水變得渾濁不堪,而且,因?yàn)榇罅磕嗌吵练e,河床抬高,造成洪災(zāi)泛濫,河水?dāng)嗔鳎利惖哪赣H河失去了她往日的風(fēng)采。大自然已經(jīng)發(fā)怒了!

  這時(shí),我不禁想到了維也納的人民們。

  在那里,人們對(duì)保護(hù)環(huán)境十分重視,在那里,人們對(duì)草坪就像對(duì)居室的地毯一樣愛惜,很早就頒布了森林法。所以,是維也納人自己給自己制造的福氣。在維也納可以看到霧蒙蒙的森林,可以聆聽到孔雀和樂(lè)隊(duì)的"二重奏",還可以享受到無(wú)比的舒適。比起談們,我們又怎么能紅著臉去指責(zé)別人!

  同學(xué)們現(xiàn)代文明給人類帶來(lái)了幸福。但是,在文明的背后,一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至。空氣污染。水資源污染等,成了一個(gè)個(gè)不可忽視的問(wèn)題。工廠排出來(lái)的污水,廢氣,造成水資源,空氣的嚴(yán)重污染!

  樓蘭的憂郁并沒有停止,樓蘭的憂郁為我們敲響了警鐘!前車之鑒阿!然我們保護(hù)環(huán)境吧,不要讓中國(guó)成為第二個(gè)樓蘭!

課外書的讀書心得總結(jié) 篇14

  這是一本中國(guó)的漫畫書,共107話。主人公唐三從另外一個(gè)世界穿越時(shí)空來(lái)到了斗羅大陸,結(jié)識(shí)了許多隊(duì)友,引發(fā)了一些故事。

  我認(rèn)為全書大致可分為三個(gè)部分。第一部分我們覺得是最有意思的。寫了唐三與伙伴參加一年一度的大師賽,經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,總算將一個(gè)個(gè)對(duì)手打敗后,獲得了冠軍,又結(jié)識(shí)了一些天下的豪杰。第二部分,唐三他們?nèi)ナザ飞掷镞叓@得了第四魂環(huán),認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫孤獨(dú)博的封號(hào)魂斗羅。第三部分主要寫了唐三他們遇到了很強(qiáng)大的對(duì)手,但利用自己的智謀終于勝利了。

課外書的讀書心得總結(jié) 篇15

  自從上二年級(jí)以后,我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,讀書能力也有了很大的提高,讀書的興趣也越來(lái)越濃厚,我讀書的心得總結(jié)了以下六個(gè)方面:

  1.首先要謹(jǐn)記老師的要求和指導(dǎo),堅(jiān)持不懈的去讀書,讀書不是一日之事,而是一個(gè)日積月累的過(guò)程。比如一年級(jí)的時(shí)候,我認(rèn)字很少,基本不喜歡讀書,也自己讀不了書,讀書時(shí)老是加字少字,但是老師要求家長(zhǎng)為我們買帶注音的書,而且讓家長(zhǎng)先讀,孩子后面復(fù)述或者重讀,這樣堅(jiān)持了一年后,我就自己開始閱讀了,這不僅提高了我的閱讀水平,也提高了我的拼音拼讀能力。因此,老師正確方法的引導(dǎo),是我讀書能力快速提高的有力保證,樹立了我讀書信心,也指明了讀書的方向。

  2.環(huán)境的熏陶。媽媽常常帶我去書店或圖書館看看,尤其每次去西安,必定都帶我去圖書大廈,圖書大廈一樓到五樓都是精美的書籍,每個(gè)角落都站了許多看書的人,尤其五樓的兒童讀物區(qū),我看到有許多站著、蹲著或者席地而坐的小朋友,手里拿著書籍,在聚精會(huì)神的閱讀,我也被吸引了,剛看時(shí)我只是在書店隨便翻翻就走了,慢慢的我也找到自己喜歡的書,會(huì)不愿意離開,直到把我喜歡的書買回家收藏,我才會(huì)高興的離開。逛書店我不但大開了眼見,也買了不少好書。

  3.學(xué)會(huì)選書。剛開始讀書時(shí),我只讀幽默笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎或者謎語(yǔ),慢慢長(zhǎng)大了,媽媽就給我選了一些知識(shí)性的書籍,有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年兒童百科》、《游遍中國(guó)的100個(gè)地方》、《一年級(jí)的小蜜瓜》、《格林童話》、《一千零一夜》、《昆蟲記》等,通過(guò)圖書,我詳細(xì)了解了事物的發(fā)展過(guò)程和故事的來(lái)龍去脈。另外,我從上學(xué)以來(lái),每年都訂閱兩本雜志,一本我自己閱讀,一本由家人給我讀,從雜志上我掌握了許多新鮮的事物,這樣我的閱讀量就增加了,閱讀速度也提高了。

  4.網(wǎng)上購(gòu)書。我媽媽是個(gè)網(wǎng)購(gòu)迷,我的大部分書都是她從網(wǎng)上淘來(lái)的,她總是說(shuō)咱楊凌買書的局限性大,買到想要的書不容易,所以每學(xué)期開始她都會(huì)給我買一大批書。有課程參考書、作文書、還有我最喜歡的漫畫《阿衰》,最新動(dòng)畫片的插圖書等,這樣我們也不要去逛街了,還買了我喜歡的書。

  5.堅(jiān)持讀書。其實(shí)我也不太喜歡讀書,不過(guò)我每天必須讀書半小時(shí),每天堅(jiān)持讀書,是我養(yǎng)成讀書習(xí)慣的主要原因。

  6.建議。我希望咱們班的圖書角,不光有圖書展示,也能有那位同學(xué)讀到好書的圖書目錄,老師也可以把每學(xué)期我們要讀的書目列出來(lái),我們回家就可以參考閱讀了,也不用盲目的讀書。希望我的讀書心得和建議對(duì)大家有幫助,也歡迎大家積極交流。

課外書的讀書心得總結(jié) 篇16

  最近,我讀了《人性的弱點(diǎn)》。這本書的作者是(美)戴爾·卡耐基,他是美國(guó)"成人教育之父",20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師。他一生致力于人性問(wèn)題的研究,運(yùn)用心理學(xué)和社會(huì)學(xué)知識(shí),開創(chuàng)并發(fā)展出了一套獨(dú)特的融演講、推銷、為人處世、智能開發(fā)于一體的成人教育方式。他的主要代表作有:《溝通的藝術(shù)》、《人性的弱點(diǎn)》、《人性的優(yōu)點(diǎn)》、《人性的光輝》、《美好的人生》、《快樂(lè)的人生》本書共有六十七章內(nèi)容講述了六十七個(gè)克服人性的弱點(diǎn)的小竅門,其中讓我感觸最深的是第四章保持本色,第八章活在今天,和第四十章稱贊最微小的進(jìn)步。

  每個(gè)人都希望能平安快樂(lè)的過(guò)完一生,其中要訣我想便是卡耐基所寫的保持自我本色。每個(gè)人都是獨(dú)立而與眾不同的個(gè)體,我們有時(shí)會(huì)因某方面比不上他人而自卑,而掩藏自己。卡耐基卻舉了十個(gè)例子說(shuō)明保持本心的人最自信最美麗。羨慕就是無(wú)知,模仿就是自殺。在我們的生活中也常有這樣的人。因?yàn)閷?duì)自己不自信而一味模仿他人試圖掩蓋自己的缺點(diǎn)最終如凱斯。達(dá)莉般怪態(tài)百出貽笑大方。他忠告我們模仿只會(huì)讓你成為某某第二,保持本色讓你成為獨(dú)一無(wú)二的你,讓你擁有平安快樂(lè)的生活。

  大多數(shù)人總是整天抱怨世上不如意的事情太多,幸福似。乎總是遙不可及,然后在抱怨中失去今天。卡耐基告訴我們不管過(guò)去未來(lái)如何只要你活在一個(gè)真實(shí)的今天即可。他說(shuō)昨天是早已過(guò)去的事情,你無(wú)法改變就不必再掛懷。而明天,集中所有的智慧和熱誠(chéng),把今天的工作做得盡善盡美就是應(yīng)對(duì)未來(lái)的唯一辦法。活在今天為明天著想,但又不必過(guò)于擔(dān)憂,我們要對(duì)明天懷抱希望過(guò)好今天。信奉威廉。奧斯勒爵士的話‘用鐵門把過(guò)去和未來(lái)隔斷,生活在一個(gè)完全獨(dú)立的今天。’生命就在生活里,就在每一天和每一刻。

  每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,擁有著無(wú)限的潛能,可只有少數(shù)人真正發(fā)揮出來(lái)。而他們無(wú)一不受過(guò)他人的稱贊。不管是多么有成就的人聽到他人的贊美總是心情愉快的。在為人處事上我們應(yīng)不吝嗇于稱贊最微小的進(jìn)步,讓你的下屬伙伴感受到你對(duì)他們的關(guān)注和期望。贊美總是擁有強(qiáng)大的力量促使人奮進(jìn)向前。你對(duì)他們的贊美會(huì)讓他們加倍努力,更增進(jìn)彼此的感情。卡耐基在這章中舉了勞倫斯。狄拜特的例子。因?yàn)樾菟鼓禽p微的鼓勵(lì),他決定去東部求學(xué)深造,經(jīng)過(guò)多年努力他最終成為了著名歌手。以贊美代替批評(píng),即是贊美最細(xì)微的進(jìn)步,也比斥責(zé)過(guò)失要好得多。這樣才能更好地說(shuō)服他人。我們應(yīng)贊美最細(xì)微的進(jìn)步,并贊美每一次進(jìn)步。

  在《人性的弱點(diǎn)》這一書中,并未直接告訴我們?nèi)诵杂心男┤觞c(diǎn),而是告訴我們?cè)撛趺醋觥F鋵?shí),那些告訴我們,我們卻又做不到的,就是我們?nèi)诵缘娜觞c(diǎn),我們要盡自己最大的努力去逐漸改掉它們,學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換思維方式,提升思想境界,讓自己成長(zhǎng)一步一步地改變自己改變世界。這是人性的弱點(diǎn)一書帶給我的啟發(fā),每天睡前讀一章內(nèi)容總能讓我回味無(wú)窮。

課外書的讀書心得總結(jié) 篇17

  樓蘭,一個(gè)多么美麗多么歷史悠久的文明古國(guó),他是古絲綢之路的一座重鎮(zhèn),有著輝煌的歷史文化。然而,這樣的一個(gè)美麗、富饒、輝煌的國(guó)家,卻因?yàn)槠茐沫h(huán)境而被沙海湮沒了。

  樓蘭的輝煌被"砍"成了沙海,寧夏的沃野被"挖"得面目全非,青海湖更是以每年10~13厘米的速度下降水位……變了,變了,一切都變了!樓蘭的馬蹄噠噠,駝鈴聲聲,商賈使節(jié)絡(luò)繹不絕,現(xiàn)如今已變成一片茫茫沙海,連一點(diǎn)碎片也都找不到了。"天下黃河富寧夏"和"黃河兩岸,沃野千里"的寧夏,古時(shí)候有相當(dāng)溫暖濕潤(rùn)的氣候,而現(xiàn)在,由于一代又一代的人挖甘草,已嚴(yán)重的破壞了環(huán)境,現(xiàn)在的寧夏,則是"一年一場(chǎng)風(fēng),從春刮到冬"了!青海湖的水位更是以驚人的速度下降。青海湖的水位如果照這樣的速度下降的話,這個(gè)世界上最大的咸水湖泊還能在這世上存留幾年?

  人類總是認(rèn)為自己是萬(wàn)能的,自己是世界的主宰,自己能永遠(yuǎn)的征服自然,但是,人類錯(cuò)了!弱小的人類是永遠(yuǎn)不可能征服大自然的!對(duì)于"留得青山在不怕沒柴燒"的想法,自然總是一忍再忍。可是,人類所做的事實(shí)在是太絕情了!居然能把青山砍成了禿嶺。這時(shí)的自然就再也忍受不了了!

  "你們既然把我的子孫--樹木,砍光,我就要用沙暴讓你們知道過(guò)度砍伐樹木的后果;既然把我的兒女--水源,耗干,我就要用干旱讓你們知道過(guò)度浪費(fèi)水的后果。我要用你們?nèi)祟惖淖载?zé)和內(nèi)疚,祭奠我的`兒女、子孫!"這也許就是自然想說(shuō)的話吧!

  平時(shí),人類在自然面前是驕傲自大的,但是,人類在自然帶來(lái)的災(zāi)難面前呢?無(wú)比的脆弱!

  自然是一位慈祥的老人,可是這次為什么這般生氣?難道不是人類惹惱了自然嗎?對(duì)!沒錯(cuò)!是人類!是人類"砍"沒了自己的樓蘭,是人類"挖"走了自己的沃野,是人類"耗"盡了自己的水源,這一切都是自作自受!

  直到有一天,人類的良知叫醒了自己……"我們要做的第一件事又是種樹!"只是良知說(shuō)……不……是發(fā)自內(nèi)心的吶喊!

  從那以后,人們開始治沙……

  1957年,沙坡頭建立了固沙林場(chǎng)。治沙的人們?cè)诿CI澈@锇矤I(yíng)扎寨,開始于人類的暴戾搏斗。三十年不懈的努力,三十年生與死、成功與失敗的搏斗,終于在沿鐵路兩側(cè)連綿不斷的沙山上布下了縱橫幾萬(wàn)畝的固沙林帶。昔日吞村毀舍,席卷大地的黃沙被這綠色的巨網(wǎng)牢牢縛住。

  這次一連串的保護(hù)環(huán)境是真正的保護(hù)環(huán)境嗎?不,我認(rèn)為不是,這只是一次贖罪,對(duì)自然的一次贖罪!但這次能把之前的罪全都贖清嗎?這,誰(shuí)也不知道!

  沙,我們可以治;水,我們可以補(bǔ),但是,我們破壞的只有這些嗎?應(yīng)該該有,還有很多很多,例如工廠的廢液、廢水排進(jìn)河流;煙塵和有害氣體撕破臭氧層;無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)讓世界混沌不堪……

  我們現(xiàn)在做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,可是,這位慈祥的老人好像知道了人類是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子,所以,不再過(guò)分的追究了!可是,如果我們?cè)贋榱素潏D一時(shí)的享受兒大膽地人為地破壞環(huán)境,自然一定還會(huì)發(fā)怒的!

  人類之前做的一切一切都是錯(cuò)的,現(xiàn)在悔改,有的也許已經(jīng)來(lái)不及了!我們現(xiàn)在需要做的事:保護(hù)環(huán)境!

  就像文中說(shuō)的那樣:"舉目遙望沙漠中綠色的固沙林帶,回眸南望那依然掙扎著穿過(guò)沙漠的黃河,會(huì)讓人產(chǎn)生怎樣的悲愴與震撼!我們應(yīng)該領(lǐng)著孩子們常來(lái)看看這座人類對(duì)命運(yùn)抗?fàn)幍呢S碑,告訴他們我們生存環(huán)境的危機(jī)與艱難,不能在砍樹、鏟草皮、挖樹根了!告訴他們,沙暴曾經(jīng)湮沒了一個(gè)樓蘭,可是沙暴僅僅只湮沒了一個(gè)樓蘭嗎?讓他們回去告訴自己的父母,讓他們長(zhǎng)大了告訴自己的孩子……"

  的確,沙暴曾經(jīng)湮沒了一個(gè)樓蘭,可沙暴真的只僅僅淹沒了一個(gè)樓蘭嗎?

課外書的讀書心得總結(jié) 篇18

  《狼王夢(mèng)》以母狼紫嵐為主角,講失去了伴侶的母狼紫嵐在廣袤的尕瑪爾草原上,一場(chǎng)飛砂走石的大暴雨中,在與獵狗的廝殺中艱難產(chǎn)下五只小狼崽,而其中一只剛出生的小狼崽在受到暴雨的侵襲后死去,紫嵐傾注了全部心血來(lái)培養(yǎng)這四個(gè)狼崽。為了下一代,為了實(shí)現(xiàn)狼王的夢(mèng)想,紫嵐對(duì)四只狼在慶祝了全部的母愛。

  這本書讓我感受到了母愛的偉大,然而,給與我更深刻啟發(fā)與觸動(dòng)的,是人類的思索方式。我靜靜的想了――

  換一個(gè)角度去想,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),平時(shí)我們?cè)骱薜摹⒗巧娴母拍瞑D―活著就是一匹狼,死了就是一堆肉。這個(gè)理念或許對(duì)于人類來(lái)說(shuō)不近人情,可卻符合狼情。正如紫嵐所想――對(duì)死者廢物利用,拯救眾多活著的生命,或許還是一種慈悲呢!

  以前,我憎恨狼,總感覺它透著一股殺氣。并出奇地喜歡獵手那種豪爽的風(fēng)格。但現(xiàn)在,我就連看到屠夫殺雞都都感到殘忍。人類啊人類!難道,你們就為了一頓美餐,一張珍貴的狼皮,而殘殺一個(gè)生命嗎?如果你們無(wú)緣無(wú)故被一個(gè)生命殘害,你們會(huì)愿意嗎?你們的靈魂會(huì)愿意嗎?

  動(dòng)物也是有感情的,就像兇狠而殘暴的狼。他們對(duì)任何一個(gè)幼小的生命都不會(huì)放過(guò)。兩匹公狼會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪一匹母狼而廝殺、而拼搏,甚至兩敗俱傷。可母狼們?cè)诒Wo(hù)幼仔時(shí)爆發(fā)出母愛的力量卻大得驚人。這是為什么?我不知道。

  人是有生命的,他們要存活下去,就需要食物。但狼也是有生命的,他們同樣需要食物。或許有人會(huì)說(shuō):“那狼群不還殘害過(guò)人類嗎?”我會(huì)反問(wèn)他:“你們沒殘害過(guò)狼群?jiǎn)?”

  要知道,狼是動(dòng)物,是兇殘的動(dòng)物,是上帝賜予了他們這種天性。可人類,是有情有意的、高一等的生命,怎么能無(wú)辜屠殺生靈呢?屠殺狼群不要緊,雞、鴨、鵝,鳥,這些可愛的動(dòng)物,不都是死在人類手下嗎?

  前幾天,我在電視上看了一部關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的電影。當(dāng)看到一名名獵手為了得到珍貴的鹿皮,而活剝一只只無(wú)辜動(dòng)物的皮時(shí),我徹底驚呆了――沒想到,如今世上竟有這樣的人!他們?yōu)榱隋X財(cái),屠殺生命、濫殺無(wú)辜,這是多么可恥!當(dāng)我看到一只只動(dòng)物血肉模糊的倒在地上時(shí),心里萌發(fā)出一種說(shuō)不出的憤慨。

  《狼王夢(mèng)》,一本不可多得的好書。是它,讓我整理了思緒,重新學(xué)會(huì)思考!

課外書的讀書心得總結(jié) 篇19

  每當(dāng)我打開一本新書,閱讀一篇新文章,就好像在我眼前展開了一個(gè)新的世界。曹文軒的《青銅葵花》就是這樣,它給我啟迪,給我力量,催我向上奮進(jìn)!

  《青銅葵花》向我們描述了一個(gè)名叫青銅的男孩和一個(gè)名叫葵花的女孩,在種.種機(jī)遇巧合下成為了兄妹,相互扶持著走過(guò)了一段艱辛的歲月,但又不得不分離的感人故事。他們的生活并不富裕,各種各樣的苦難圍繞著他們,活下去甚至都是問(wèn)題,但是他們卻是幸福的。因?yàn)樯钪械目嚯y,并沒有磨滅人們心中的美好。生活在“大麥地”美好善良的人們心中始終充滿愛,那種愛不僅給了自己的親人,也給了這個(gè)舉目無(wú)親的女孩——葵花。這愛正像青銅掛在村口的那盞照亮葵花回家之路的燈籠,照亮了黑暗中行走的大麥地人們,也照亮了更多生活在苦難中的人們。青銅和葵花雖然最終分開了,許多人認(rèn)為這是一種悲劇。的確,他們情同手足,最終卻分離了,這種分離顯得有點(diǎn)殘忍,但是生活就是如此,它總是在不經(jīng)意間奪走你僅有的那么一點(diǎn)點(diǎn)的幸福。于是,你又要去重新尋找幸福。這樣反復(fù)著、反復(fù)著。雖然說(shuō)這樣的過(guò)程是痛苦的',但有時(shí)是無(wú)法逃避的。或許,這就是生活吧!

  其實(shí),在生活中每個(gè)人都有自己的苦難,它會(huì)以各種不同的方式出現(xiàn)在你的生活中。當(dāng)它出現(xiàn)時(shí),我們能做的就是忽視它。但如果無(wú)法忽視它,那就勇敢地去正視它,將苦難變?yōu)樾腋?可是總是有人畏懼苦難,把苦難想象成魔鬼,把它和罪惡混為一談,我曾多次思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。后來(lái),我漸漸明白了,這是一個(gè)人的心態(tài),你心中的苦難是怎樣的,它就是怎樣的。或許換一個(gè)角度想,苦難也不是那么苦,它磨練了我們的意志。每個(gè)人在生活中難免會(huì)遇到大大小小的苦難,但是只要我們調(diào)整好心態(tài),勇敢地去面對(duì),去克服,再大的苦難也會(huì)煙消云散的。記住,千萬(wàn)不要想著一味的逃避,因?yàn)樘颖苁菦]有用的,它只會(huì)讓你變得脆弱。當(dāng)面對(duì)苦難你逃避時(shí),請(qǐng)你想想青銅和葵花,他們的困難是怎樣去克服的,我想,此時(shí)你一定會(huì)重新站起來(lái),去戰(zhàn)勝它的!

  當(dāng)你在正視苦難的過(guò)程中,你也就可以正視人生,把苦難唱成一首快樂(lè)的歌!

課外書的讀書心得總結(jié) 篇20

  寒假里有幸讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,大量真實(shí)的案例,深入的闡述了細(xì)節(jié)在個(gè)人素質(zhì),團(tuán)隊(duì)協(xié)作,企業(yè)管理,公共管理等各方面體現(xiàn)出的巨大價(jià)值。從忽視細(xì)節(jié)的損失代價(jià),到重視細(xì)節(jié)的收獲效益正反兩方面明顯的反映細(xì)節(jié)的重要性。翔實(shí)的例子深刻的道理讓人感觸頗深,受益匪淺。書中"細(xì)節(jié)決定成敗"的理念,如同一根銀針,扎在大多數(shù)人做事粗糙,滿足于"差不多"的病穴上,也讓接觸電子文化多過(guò)于紙制文字的我深刻地感受到了書本文字帶來(lái)地震撼。

  首先,要反省自己。作為一名教育工作者,由于職業(yè)習(xí)慣,在思想上會(huì)比普通人對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注更多一些。因?yàn)槲覀冎溃蠋煹囊恍┘?xì)微舉動(dòng)或者無(wú)意之語(yǔ)給學(xué)生造成的影響可以是波瀾不驚的,也可能是鐫刻一輩子的。所以我們會(huì)有意無(wú)意的多關(guān)注一些細(xì)節(jié),對(duì)學(xué)生們的教育也是從細(xì)節(jié)做起。

  教育他們凡事都要從小做起;"不擇細(xì)流,故能成其大;山不拒細(xì)壤,故能就其高";"一家不治,何以治天下"……大大小小的道理對(duì)于學(xué)生而言是從小講到大,可是效果如何呢能有多少人真正做到了撇開社會(huì)大環(huán)境,家庭教育良莠不齊等不談,在學(xué)校這個(gè)正面教育的大環(huán)境中學(xué)生們?nèi)绻做不到做不好,那么很難想象出了社會(huì)我們那些學(xué)生會(huì)如何。

  記得有這樣一句話:"學(xué)校無(wú)小事,事事有教育;教師無(wú)小事,處處是楷模;管理無(wú)空白,時(shí)時(shí)能育人。"要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)做起,老師們首先也要從自身做起,給學(xué)生們樹立良好的楷模。投入到細(xì)節(jié)教育工作中,每個(gè)學(xué)生都有他們的特點(diǎn),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,溫暖每一顆心靈,重視他們的感受,了解他們的需要,掌握他們的情緒發(fā)展,傾聽他們的聲音,開展人性化的教育。以"把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。"為思想主導(dǎo),更好地開展學(xué)生的各方面教學(xué)工作。

  其次,要縱觀社會(huì)。長(zhǎng)久以來(lái),中國(guó)人確實(shí)有大而化之,馬馬虎虎的毛病,社會(huì)上"差不多"先生比比皆是,好像,幾乎,似乎,將近,大約,大體,大致,大概等等,成了"差不多"先生的常用詞。對(duì)自己,對(duì)別人都是如此。就在這些詞匯一再使用的同時(shí),生產(chǎn)線上的次品出來(lái)了。

課外書的讀書心得總結(jié) 篇21

  《愛麗絲夢(mèng)游記》讀書筆記

  一、書籍介紹:

  書名:愛麗絲夢(mèng)游記

  發(fā)行者:莊朝根

  出版社:世一書局

  出版年月:一九七七年十月

  二、故事大意:

  在某一個(gè)下午,愛麗絲做了一個(gè)非常奇妙的夢(mèng),她夢(mèng)到她到了一個(gè)非常陌生的地方,她遇到一些友善的鳥,還和他們一起賽跑,最后不小心嚇跑他們,又變成孤單一個(gè)人,后來(lái)走著走著,看到三位園丁正在油漆,接著國(guó)王和皇后走出來(lái),結(jié)果皇后邀請(qǐng)愛麗絲跟她一起玩槌球,最后愛麗絲的身體越來(lái)越大,之后她看到一扇門,便急忙的跑進(jìn)去,最后終于回到現(xiàn)實(shí)的世界。

  三、啟發(fā)或佳句補(bǔ)充:

  隨便批評(píng)別人是壞習(xí)慣!

  四、讀后心得:

  看完這本書,我覺得這本書的內(nèi)容非常有趣又充滿想象力,因?yàn)樽髡邔懗鋈粘I钪胁豢赡馨l(fā)生的事情,所以我非常欣賞這本書的寫作風(fēng)格,也很喜歡閱讀這本書,另外我從故事主角身上學(xué)到:面對(duì)問(wèn)題要冷靜解決、思考和積極的面對(duì),這樣所有的問(wèn)題就可以迎刃而解了。

課外書的讀書心得總結(jié) 篇22

  讀完《朱子家訓(xùn)》我感慨良多。它講述一個(gè)道理,一個(gè)人對(duì)他人、對(duì)生活應(yīng)有的態(tài)度。全篇以偶句連成,頗具韻律。反復(fù)吟讀,更覺得蘊(yùn)涵豐富,深意綿長(zhǎng)。

  "黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔,即昏邊息,關(guān)鎖門戶。"一種田園般的悠然生活,躍然于眼前,每天早晨伴著晨露,把庭院內(nèi)外收拾的干干凈凈,迎接新的一天的到來(lái)。當(dāng)太陽(yáng)走完一天的行程,灑下最后一束陽(yáng)光,便關(guān)鎖門戶,卸下一天的勞累疲憊,準(zhǔn)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這是怎樣的一種安然,一種恬靜,恐怕只有不被世俗沾染的人才能享受這份安逸吧。

  "一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力微艱。"看看如今,美國(guó)的"次貸風(fēng)波"引起了世界經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)烈波動(dòng),且不說(shuō)其他,就一路飆升的糧價(jià)或許就是08年一個(gè)籠罩在人們頭頂?shù)慕?jīng)濟(jì)陰霾。聯(lián)合國(guó)前秘書長(zhǎng)安南前不久也發(fā)出警告:每天晚上地球上有8.5億人饑腸轆轆地入睡。或許一日三餐能吃上香噴噴的白米飯?jiān)诤芏嗳搜劾锍闪艘环N奢望。報(bào)紙上那些"饑民"特寫,怎不為我們一次次的敲響警鐘:杜絕浪費(fèi),從我做起。

  家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是社會(huì)的基礎(chǔ)。社會(huì)能否達(dá)到所謂的"太平盛世"歸根到底就是看每個(gè)家庭過(guò)的是否幸福如意。但是,總有太多太多的家庭處于不幸之中,隔閡、爭(zhēng)吵和打鬧,日子雞犬不寧,孩子的心沒有依靠,惴惴不安,心存膽怯,平靜的生活總是那么短暫。一時(shí)話不投機(jī),就可能瞬間爆發(fā)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)此前人早已告誡過(guò)我們,"居家戒爭(zhēng)訟,訟而終兇"是啊,兩個(gè)人從相遇、相知、相戀,到最后組建起家庭,畢竟都付出過(guò),努力過(guò),何苦用曾經(jīng)接吻的嘴說(shuō)出中傷對(duì)方的話呢!"凡事當(dāng)留馀地,得意不宜再往"做事不能太絕,說(shuō)話亦然,所謂話說(shuō)太盡,緣分必定早盡。

  可憐天下父母心。是父母把我們撫養(yǎng)成人,為我們創(chuàng)造了基本生活條件。在人的一生中,父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯的,最無(wú)私的。"重資財(cái),薄父母,不成人子。"看重錢財(cái),而薄待父母,豈不妄為人子?

  讀完全篇我有太多的頓捂,太多的感慨,太多的欣喜。中國(guó)優(yōu)秀文化,優(yōu)秀傳統(tǒng)很多都包含在里面。它對(duì)于一個(gè)剛剛踏出校園尚且稚嫩的青年,在對(duì)成人的世界探索中,是一筆不菲的財(cái)富。

  當(dāng)然所處的時(shí)代不同了,一些內(nèi)容可能以不適合這個(gè)時(shí)代了,其中封建性的糟粕如對(duì)女性的某種偏見、自得守舊等是那個(gè)時(shí)代的'歷史局限,但其大部分還是有道理的。人生是有取舍的,書中的內(nèi)容也可以取舍。

課外書的讀書心得總結(jié) 篇23

  教師節(jié)前夕,收到了在煙臺(tái)工作的一名學(xué)生送給我的禮物——尹建莉老師寫的教育讀本《好媽媽勝過(guò)好老師》。看了這本書,身為人母又身為人師的我,被書中的內(nèi)容深深的吸引和打動(dòng)。看的時(shí)候,我的心情一直起伏不定,給我最大的感受是,它讓我發(fā)現(xiàn),原本我們一直認(rèn)為正確的教育方式,事實(shí)上是完全錯(cuò)誤的,從而大大地貽誤了我們的孩子。

  該書的作者是一位成功的媽媽,她16歲的女兒參加高考,取得了超過(guò)當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績(jī),這到還是其次,最主要的是,我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂(lè)和健康、成熟和自立,我們能感受到女兒所有的一切絕非天生,她的一切成績(jī)都來(lái)自于這個(gè)細(xì)心又有智慧的媽媽的教育。

  文中:"年輕的父母會(huì)得到一塊玉--------可愛的孩子---------多年后的結(jié)果卻是,一些人得到了令人滿意的作品,一些人眼瞅著玉石的變化越來(lái)越失望。二者的區(qū)別,就是后者使用的,常常是鋤頭。"關(guān)于家庭教育,我們承認(rèn),孩子家庭教育的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育。本書的作者是一位媽媽也是一位老師,書中記敘了許多,作為一位充滿良知又懂教育的媽媽,她是如何一次又一次的,"冒險(xiǎn)"抵抗女兒學(xué)校老師的不良教育。比如為了和女兒一起抵抗老師的"暴力"作業(yè),她替女兒寫了幾年的家庭作業(yè)。為了抵抗老師不正當(dāng)?shù)奶幜P,她寧愿女兒再次接受處罰,也不讓女兒做本來(lái)就是錯(cuò)誤的事情。

  雖然是一本家庭教育的書,但我認(rèn)為無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育,教育都是相通的。書中記敘了許多事情再次地證明了作為一名教育者只要真正從愛、理解、尊重孩子的立場(chǎng)出發(fā),任何一個(gè)智力正常的孩子,都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才。

  但真正的.問(wèn)題是,當(dāng)我們?cè)谝淮斡忠淮蔚谋г购⒆硬欢隆⒉宦犜挕⒖偸窃诜稿e(cuò)誤,永遠(yuǎn)達(dá)不到自己理想的時(shí)候,我們?cè)覆辉敢夥此甲约旱慕逃袨椋覀冊(cè)覆辉敢庀蚝⒆映姓J(rèn)或向自己承認(rèn)"我錯(cuò)了".如果我們沒有這種勇氣或不愿做出這種反思,我們就不要奢望我們的孩子會(huì)有所改觀。甚至我們有的家長(zhǎng)或老師對(duì)孩子不滿了,非打即罵,打罵的理由是充足又充足的,簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊。書中說(shuō):"打孩子是一種陋習(xí)和惡習(xí)。一個(gè)用武力征服兒童的成人,無(wú)論財(cái)富多么豐厚,地位多么顯赫,學(xué)問(wèn)多么高深,打人的理由多么充足,都是智慧不足的表現(xiàn)。

  這一瞬間,你以為自己強(qiáng)大而正義,其實(shí)是缺少理智,恃強(qiáng)凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守,只能從體力上給自己找平衡--------在愛的名義下施暴,此時(shí)此刻你的行為如此粗野,不過(guò)是個(gè)穿西裝的野人。""在愛的名義下施暴"這句話給我很強(qiáng)烈的感受,它讓我越來(lái)越深刻的反思,我們作為老師在做學(xué)生工作的時(shí)候,總是在強(qiáng)調(diào)"我對(duì)得起自己的良心,我問(wèn)心無(wú)愧。"良心和愛固然是必須的,但這畢竟主觀,而且我想這也是一種比較自私的想法,畢竟你主觀感覺的是對(duì)得起自己,那孩子呢?如果不被孩子所接受,即使我們?cè)偕焚M(fèi)苦心,也是失敗的教育。我們要求孩子從小樹立遠(yuǎn)大的理想,我們作為老師有沒有樹立起作為老師的理想;我們要求孩子從小認(rèn)真學(xué)習(xí),我們作為老師有沒有把"教育"作為一門功課來(lái)學(xué)習(xí),如果我們沒有,又有什么資格去要求我們的孩子。

  作為一名老師,我們總是在強(qiáng)調(diào)一些客觀因素,小學(xué)老師說(shuō)孩子沒有良好的家教,初中老師強(qiáng)調(diào)小學(xué)老師沒把孩子教育好,高中老師又抱怨初中老師無(wú)能,大學(xué)老師更是覺得沒有必要為學(xué)生的行為負(fù)責(zé)。如此,孩子便長(zhǎng)大了,真的成為禍害別人的人了。誰(shuí)為他負(fù)責(zé)呢?我們應(yīng)該為此感到憂慮。沒有道德敗壞的孩子,只有不幸的孩子。我們沒法改變無(wú)法改變的事情,但我們可以讓每一個(gè)到我們手中的孩子感覺到幸運(yùn),要知道他已經(jīng)不幸很久了。

  作為一名老師,我越來(lái)越感覺自己的無(wú)知和無(wú)能。回想自己十幾年的教師生活,許多事情感覺力不從心,我們總是寬容自己一次又一次的犯錯(cuò)誤,可我們孩子的童年只有一次。我們犯了錯(cuò)誤可以改,可我們孩子的生活卻永遠(yuǎn)不能夠從頭來(lái)過(guò)。

  書中說(shuō)"現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問(wèn)題是,父母可以為孩子付出生命,卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。"我們從來(lái)不否認(rèn)一個(gè)溺愛孩子的父母對(duì)孩子深深的愛,所以我們也從來(lái)不否認(rèn)作為一個(gè)良苦用心的老師對(duì)孩子所做的一切努力,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,如果我們真正能夠愛孩子,那就從改變自己做起,從加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)做起。

  書中說(shuō)"不是所有成為父母的人都會(huì)做父母。"所以不是所有成為老師的人都會(huì)做老師。教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課。作為一名老師,我越來(lái)越感覺自己的力不從心。我想只有更多的學(xué)習(xí),不斷地提高才是我當(dāng)下要走的教育之路。

課外書的讀書心得總結(jié) 篇24

  最近,我一直在讀一本書。這本書的名字叫《楓林渡》。書中有許多人物,有高傲自大的媽媽和童童,慈祥的奶奶和外婆,寬容大方的稻虎哥哥和董事愛動(dòng)物的藍(lán)藍(lán),還有愛主人的短尾巴,【楓林渡】這本書不知讓我流下了多少次感動(dòng)的淚水。給我印象最深的一次是:藍(lán)藍(lán)過(guò)生日,媽媽請(qǐng)了許多有身份的客人,嫌棄奶奶是鄉(xiāng)下人,怕給家里人丟人,于是就用一張電影票把奶奶打發(fā)出去看電影去。藍(lán)藍(lán)知道后,不管客人奔出去找奶奶。看著奶奶的背影,想起了自己在鄉(xiāng)下過(guò)的10個(gè)生日時(shí)所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。奶奶家里雖然不富裕,但對(duì)藍(lán)藍(lán)的生日從不馬虎,每次提前一個(gè)月便開始數(shù)日子進(jìn)行準(zhǔn)備了。當(dāng)我看完這一章,我的淚水便不由自主的流了下來(lái),打心眼里就開始尊重起藍(lán)藍(lán)的奶奶了。還有一次,因?yàn)閶寢尩脑颍棠袒貤髁侄闪恕M馄胖懒耍憬o媽媽講起了藍(lán)藍(lán)小時(shí)候,年輕力壯的人都要去要飯,更別提早失去勞動(dòng)力的奶奶了,奶奶帶著藍(lán)藍(lán)去撿麥穗,撿回來(lái)了,做成餅給藍(lán)藍(lán)吃,自己卻吃菜坨坨。動(dòng)天的時(shí)候,奶奶把自己棉褲里的棉花掏出來(lái)給藍(lán)藍(lán)做衣服,自己卻穿單褲……

  我喜歡書中的童童,童童雖然高傲自大,但是童童后來(lái)受到了外婆的悉心教導(dǎo),做了一個(gè)尊重別人聽話的好孩子,通過(guò)這件事我知道了尊重別人才能讓別人尊重自己。

  我更喜歡書中的外婆,她身為一名市長(zhǎng),擁有的很大的權(quán)力,但是她一點(diǎn)也沒驕傲自私,她平易近人,幸好有了她,才使差點(diǎn)變壞的童童改邪歸正,懂得了親情重于一切的道理,學(xué)會(huì)了尊重別人,不能因?yàn)橛辛藱?quán)力而胡作非為。人如果沒有高低之分,在平等的社會(huì)人們才能和睦相處,沒有因?yàn)闄?quán)力引發(fā)的斗爭(zhēng),那么世界就會(huì)變得美好,猶如天堂一般。

  通過(guò)這本書我懂得了一個(gè)深深的道理:做人一定要謙讓,是大的總要讓著小的,就像稻虎哥一樣,做什么事總是要先想著別人,再考慮自己,這樣一來(lái),別人開心了,你自己幫助了別人,也會(huì)很開心,快樂(lè)的!

課外書的讀書心得總結(jié) 篇25

  《論持久戰(zhàn)》一書,是---于1938午5月26日至6月3日在延安抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究會(huì)上的講演稿。這是一部偉大的馬列主義的經(jīng)典軍事理論著作,被譽(yù)為世界十大軍事名著之一。《論持久戰(zhàn)》寫了二十一個(gè)問(wèn)題,前九個(gè)問(wèn)題為第一部分,主要是說(shuō)明抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為什么是持久戰(zhàn),為什么最后勝利是中國(guó)的,批判了亡國(guó)論和速勝論;后十二個(gè)問(wèn)題為第二部分,主要是說(shuō)明怎樣進(jìn)行持久戰(zhàn)和怎樣爭(zhēng)取最后勝利,著重論述了人民戰(zhàn)爭(zhēng)和人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

  在《論持久戰(zhàn)》這部光輝著作中,---運(yùn)用辯證唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的根本問(wèn)題作了精辟的論述,制訂了指導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的正確路線、方針、政策和人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),證明了其無(wú)比的正確性;它可用于指導(dǎo)反侵略的現(xiàn)代局部戰(zhàn)爭(zhēng),并經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。它不僅在國(guó)內(nèi)成為指導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的科學(xué)的軍事理論,而且在世界軍事學(xué)術(shù)史上也有極高的學(xué)術(shù)價(jià)值。例如,美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格對(duì)---的《論持久戰(zhàn)》就十分佩服。他在《核子武器與外交政策》一書中寫到:"關(guān)于---軍事思想的最好闡述,不見諸蘇聯(lián)的著作,而見諸中國(guó)的著作。"

  抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后,在國(guó)民黨內(nèi)出現(xiàn)了"速勝論"和"亡國(guó)論"等論調(diào)。在共產(chǎn)黨內(nèi),也有一些人寄望于國(guó)民黨正規(guī)軍的'抗戰(zhàn),輕視游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。但是,抗戰(zhàn)10個(gè)月的實(shí)踐證明"亡國(guó)論"、"速勝論"是完全錯(cuò)誤的。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展前途究竟如何?一時(shí)成了人們關(guān)注的問(wèn)題。1938年5月,---寫的《論持久戰(zhàn)》初步總結(jié)了全國(guó)抗戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),批駁了當(dāng)時(shí)盛行的種.種錯(cuò)誤觀點(diǎn),系統(tǒng)闡明了黨的抗日持久戰(zhàn)方針。在這篇著作中,---分析了中日兩國(guó)的社會(huì)形態(tài)、雙方戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、戰(zhàn)爭(zhēng)要素的強(qiáng)弱狀況、國(guó)際社會(huì)的支持與否,指出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是持久戰(zhàn),最后的勝利屬于中國(guó)。他還科學(xué)地預(yù)見到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必將經(jīng)過(guò)戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略反攻三個(gè)階段。他強(qiáng)調(diào)"兵民是勝利之本",抗戰(zhàn)勝利的唯一正確道路是實(shí)行人民戰(zhàn)爭(zhēng)。

  抗戰(zhàn)勝利的唯一正確道路是實(shí)行人民戰(zhàn)爭(zhēng)。《論持久戰(zhàn)》是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn),它指明了抗戰(zhàn)的前途,提出了正確的路線。抗戰(zhàn)后來(lái)的實(shí)踐充分證明了這篇著作的預(yù)見是完全正確的。

  文中主要闡述了,在我方弱于敵人時(shí)或環(huán)境不利于我方時(shí)應(yīng)采取持久戰(zhàn)的策略,只要采取此策略則必勝。在此情況下要杜絕投降論和速勝論,因?yàn)樵跀硰?qiáng)于我時(shí)這兩種論調(diào)就不現(xiàn)實(shí),必然導(dǎo)致客觀失敗。主要內(nèi)容是:

  1、揭示了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的基本規(guī)律(敵強(qiáng)我弱、敵退步、我進(jìn)步、敵小我大、敵寡助、我多助);

  2、論述了只有實(shí)行人民戰(zhàn)爭(zhēng),才能贏得勝利的思想;

  3、闡明了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)作戰(zhàn)的形式上,主要是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn),其次是游擊戰(zhàn)。

  ---還指出:這場(chǎng)持久戰(zhàn)將經(jīng)過(guò)三個(gè)階段:"第一個(gè)階段,是敵之戰(zhàn)略進(jìn)攻、我之戰(zhàn)略防御的時(shí)期。第二個(gè)階段,是敵之戰(zhàn)略保守、我之準(zhǔn)備反攻的時(shí)期。第三個(gè)階段,是我之戰(zhàn)略反攻、敵之戰(zhàn)略退卻的時(shí)期。"---著重指出,第二階段是整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)渡階段,"將是中國(guó)很痛苦的時(shí)期","我們要準(zhǔn)備付給較長(zhǎng)的時(shí)間,要熬得過(guò)這段艱難的路程".然而,它又是敵強(qiáng)我弱形勢(shì)"轉(zhuǎn)變的樞紐".---強(qiáng)調(diào)"此階段中我之作戰(zhàn)形式主要的是游擊戰(zhàn),而以運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)輔助之"."此階段的戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的,地方將遇到嚴(yán)重的破壞。但是游擊戰(zhàn)爭(zhēng)能夠勝利".

  為了實(shí)現(xiàn)持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略總方針,---還提出一套具體的戰(zhàn)略方針。這就是在第一和第二階段中主動(dòng)地、靈活地、有計(jì)劃地執(zhí)行防御戰(zhàn)中的進(jìn)攻戰(zhàn),持久戰(zhàn)中的速?zèng)Q戰(zhàn),內(nèi)線作戰(zhàn)中的外線作戰(zhàn);第三階段中,應(yīng)該是戰(zhàn)略的反攻戰(zhàn)。

  《論持久戰(zhàn)》不僅在國(guó)內(nèi)成為指導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的科學(xué)的軍事理論,而且在世界軍事學(xué)術(shù)史上也有極高的學(xué)術(shù)價(jià)值。例如,美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格對(duì)---的《論持久戰(zhàn)》就十分佩服。他在《核子武器與外交政策》一書中寫到:"關(guān)于---軍事思想的最好闡述,不見諸蘇聯(lián)的著作,而見諸中國(guó)的著作。

  在我讀了---的《論持久戰(zhàn)》后我覺得它的巨大價(jià)值不僅僅是在軍事領(lǐng)域的運(yùn)用,而且其在我們現(xiàn)實(shí)生活里有具有其非凡的歷史價(jià)值。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也會(huì)有遇到困難,而無(wú)從下手的時(shí)候,有時(shí)候甚至要努力奮斗好長(zhǎng)時(shí)間,更有陷入困境無(wú)法走出來(lái),所以這時(shí)候我們應(yīng)該走持久戰(zhàn)略。首先我們應(yīng)該正視自己所面臨的困難,總結(jié)出現(xiàn)困難的內(nèi)因,外因,我因。然后,從第一個(gè)階段開始,找出自己處于困難之中的原因,然后對(duì)癥下藥,在找出原因后就是第二個(gè)階段,認(rèn)真改正,保證同樣的錯(cuò)誤不會(huì)在發(fā)生第二次然后探索新道路,為發(fā)展新的事業(yè)而準(zhǔn)備。第三個(gè)階段就是要進(jìn)入反攻階段,就是要盡最大的努力去克服困難,讓自己的生活由被動(dòng)變成主動(dòng),爭(zhēng)取做生活的主人,主宰自己的美好生活。

  所以我覺得《論持久戰(zhàn)》這部著作是我人生中最好的導(dǎo)師,它指引著我如何懷著豪邁的心態(tài)去面對(duì)人生中的一切磨難,成為一名真正的探索者。

課外書的讀書心得總結(jié) 篇26

  當(dāng)歷史的腳步漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候,歲月的濤聲似乎很難再激起回憶中不曾起伏的漣漪。那些不只是激情飛舞和莊嚴(yán)神圣的畫面,像是時(shí)空隧道里的灰塵,雖平凡卻不失凝重,雖樸素卻不乏張揚(yáng),在理想與現(xiàn)實(shí),追求與阻礙的碰撞中闡述了不朽生命的偉大意義。所以,當(dāng)我捧起《紅巖》的時(shí)候,我知道這——是一種收獲。

  懷著沉重與敬畏的心情來(lái)閱讀這部著作的,不想去過(guò)多的糾纏于紛亂復(fù)雜的故事情節(jié)或者性格各異的角色,因?yàn)橹廊魏挝恼拢还苁区櫰拗疲蚴呛?jiǎn)短小詩(shī),其文字及其所構(gòu)成的故事整體只是表達(dá)情感的手段,而對(duì)于我們讀者而言,最值得研究就是抓住故事其所體現(xiàn)的本質(zhì),即一個(gè)時(shí)代或是一類事物所表達(dá)的客觀規(guī)律與情感世界。對(duì)于《紅巖》,我抓住的是兩個(gè)字“永恒”。

  應(yīng)該是有感慨的!我曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)這樣一句話“按照自己的風(fēng)格,走自己的路”,一個(gè)人對(duì)于一個(gè)時(shí)代而言,是微不足道的,這大抵是客觀文明的普遍共識(shí),可我們相信這個(gè)世界存在永恒,因?yàn)橛幸环N精神——叫做氣節(jié),而那些堅(jiān)持氣節(jié)高于利益,堅(jiān)持自己的抉擇并且為之不懈努力的人會(huì)永垂不朽,這類人,我習(xí)慣地稱之為英雄。

  很難想象也不敢想象那些革命生涯的片段,因?yàn)槟切r血染紅的文字對(duì)于現(xiàn)代的安逸生活是一種刺激,嚴(yán)格來(lái)講,是一種激勵(lì)。而當(dāng)我們懷著緬懷先烈的態(tài)度回顧這樣歷史的時(shí)候,除了欽佩與贊揚(yáng),更多的是震撼,一種難以抗拒徹徹底底的震撼。我相信文字的力量,也相信那些偉大作家所具有的高超的表達(dá)技巧,但我寧愿相信,那些給我深刻印象并且在我的成長(zhǎng)歷程中給與我人生啟示的故事,其靈魂所在,是一種詮釋永恒的氣質(zhì)。這不僅僅是之于理想的堅(jiān)持與奮斗,不是決心,不是毅力,而是融合了千百年來(lái)璀璨文化與一切優(yōu)秀品質(zhì)的力量,我們叫它“民族精神”。如果有人要我跟這個(gè)詞語(yǔ)下個(gè)定義,我說(shuō)這是不太可能的`,因?yàn)槲覀兊拿褡逡恢痹诎l(fā)展,我們的文化也在不斷地豐富,我們可以創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的奇跡,將來(lái)也必然會(huì)有下一代的不朽傳奇,而我們的“民族精神”就像是一條沒有終點(diǎn)的河流,匯聚著每一個(gè)時(shí)代每一個(gè)炎黃子孫的智慧結(jié)晶,而作為這個(gè)光榮歷程中的一員,除了責(zé)任,更多的更重要的是一種驕傲,一種與生俱來(lái),恒久不息的自豪。

課外書的讀書心得總結(jié) 篇27

  我讀了查爾斯·狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》,看完后,我被主人的精神深深地感動(dòng)了。

  這篇小說(shuō)的主人公是大衛(wèi)·科波菲爾。他的童年生活十分凄慘:父親在他未出生前就去世了,8歲時(shí)母親改嫁,繼父摩德斯通先生嚴(yán)酷殘暴,他的姐姐莫德斯通小姐也一樣鐵石心腸,不近人情。后來(lái)他被送往學(xué)校——錢國(guó)最糟糕的學(xué)校之一,那里的人也并不友善——?dú)埲痰男iL(zhǎng),狡詐的朋友……大衛(wèi)在學(xué)校里飽受煎熬,然而他那善良的母親卻只能忍氣吞聲。

  不久之后,大衛(wèi)的母親便去世了。這是他的繼父便霸占了家產(chǎn),還把大衛(wèi)送去工廠工作,盡管他當(dāng)時(shí)只有十歲。讀到這里,我不免為大衛(wèi)的悲慘童年感到萬(wàn)分同情與難過(guò)。相比之下,我的童年簡(jiǎn)直太幸福了。我享受著父母的關(guān)愛,在學(xué)校里又和藹的老師與友愛的同學(xué),我是多么幸福啊!可是大衛(wèi)卻生活得如此悲苦,這是多么的可憐啊!

  然而大衛(wèi)卻沒有放棄一切希望,他逃離了工廠,準(zhǔn)備投奔他的姨婆——一位貌似嚴(yán)肅卻有著菩薩心腸的人。在她的幫助下,大衛(wèi)開始了全新的生活:他被送往一所正規(guī)的學(xué)校并且在那里完成了學(xué)業(yè)。然后就做了一名律師。盡管大衛(wèi)現(xiàn)在生活得很好,但它周圍仍有心懷歹意的人——尤賴亞·希普。

  大衛(wèi)的生活還真是一波接一搏。他擺脫了殘暴的繼父卻又碰到了很有心機(jī)的系譜。我想,如果換做是我,也許早就放棄了,然而大衛(wèi)憑著他堅(jiān)定的毅力,勇敢地走下去了。

  邪不勝正!大衛(wèi)同善良的米伯考以及知心朋友阿格尼斯等人戰(zhàn)勝了尤賴亞·希普。

  這是多么令人高興的事啊!大衛(wèi)終于打敗了敵人,戰(zhàn)勝了困難與挫折。

  如果你認(rèn)為從此大衛(wèi)的生活就會(huì)無(wú)憂無(wú)慮,一帆風(fēng)順的話,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

  大衛(wèi)與他最喜愛的朵拉——一位最最可愛的女孩,金發(fā)碧眼,甜美漂亮,天真無(wú)邪……結(jié)了婚。然而,朵拉卻因病是時(shí),因此大衛(wèi)十分痛苦。在經(jīng)歷過(guò)太多波折后,大衛(wèi)發(fā)現(xiàn),原來(lái)在她生命中還有一位十分關(guān)心他的人,那就是恬靜溫柔的阿格斯。從此他們便幸福的生活在一起……

  這,也許才是最完美的結(jié)局。

  大衛(wèi)雖然經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的困難,遇到過(guò)許多不友善的人,但在他的生活中也不乏善良之人:有可愛的保姆辟果提,少言寡語(yǔ)不善言辭的巴克斯先生,還有生活不如意的米伯考夫婦。他們時(shí)而興高采烈,時(shí)而憂郁不安,卻始終期待著"轉(zhuǎn)機(jī)"的到來(lái)。當(dāng)然,還有聰慧的阿格尼斯可愛的朵拉。他們都帶給了大衛(wèi)無(wú)窮的歡樂(lè)與幫助,使大衛(wèi)更加堅(jiān)強(qiáng)的生活下去。

  讀完了《大衛(wèi)·科波菲爾》一書。我領(lǐng)悟到了許多。他就像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾一樣,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……

  我想:我們應(yīng)向大衛(wèi)學(xué)習(xí),盡管人生中有許多不如意的事,但我相信,只要堅(jiān)強(qiáng),有信心勇敢地去面對(duì)它,就一定會(huì)成功!

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    在寒假里,我看了一本書,書名是《青鳥》是比利時(shí)著名的作家梅特林克寫的。這本書主要寫了小男孩狄狄和小女孩美狄做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見了仙女貝麗呂娜來(lái)到了他們的家,請(qǐng)求狄狄和美狄?guī)椭业角帏B。...

  • 課外書讀書心得體會(huì)范文(通用16篇)

    暑假來(lái)了,早在放假前,我就想好這個(gè)暑假我要拜讀的作品了,因?yàn)樵缭诜偶偾埃陀泻芏嗯笥岩恢绷λ]我讀一讀郭敬明的《小時(shí)代》。抑制不住青春期的好奇心,我終于一口氣看完了。...

  • 《我飛了》課外書讀書心得(精選16篇)

    今天我讀了黃蓓佳的《我飛了》這本書后感觸很深,其中的一幕幕猶如真的發(fā)生在我們身邊一樣。這本書的主人公是單明明與杜小亞,其他配角是父母和同學(xué)。...

  • 課外書讀書心得體會(huì)(通用15篇)

    敢想,敢做,敢與眾不同,這就是海鷗喬納森!巴赫用詩(shī)意的語(yǔ)言為我們講述了一個(gè)飛翔的夢(mèng)想:海鷗喬納森不愿像群鷗那樣,為了覓食而飛翔,度過(guò)碌碌無(wú)為的一生。...

  • 有關(guān)課外書心得體會(huì)(精選18篇)

    然而,“活著”和“輕描淡寫”這兩個(gè)詞很沉重,很難承受。它們不是“生或死”的哲學(xué)命題,沒有活下去的理由。活出一種奇妙的勵(lì)志思維,似乎是中華五千年文明歷史積淀所寫的中華兒女在苦難中蜿蜒前行的民族烙印。...

  • 課外書閱讀心得體會(huì)范文(通用20篇)

    書有自己的顏如玉,書有自己的金屋。這學(xué)期開始看了很多書,印象最深的只有《綠山墻的安妮》。安妮雪莉從小失去父母,一直住在孤兒院。直到有一天,十一歲的安妮終于被一個(gè)有著——個(gè)馬修兄弟姐妹的家庭帶走了。...

  • 2年級(jí)課外書讀書心得體會(huì)(精選19篇)

    一、書籍介紹:書名:愛麗絲夢(mèng)游記發(fā)行者:莊朝根出版社:世一書局出版年月:一九七七年十月二、故事大意:在某一個(gè)下午,愛麗絲做了一個(gè)非常奇妙的夢(mèng),她夢(mèng)到她到了一個(gè)非常陌生的地方,她遇到一些友善的鳥,還和他們一起賽跑,最后不小...

  • 關(guān)于課外書的心得體會(huì)范文(精選15篇)

    提到美國(guó)著名作家馬克吐溫,你會(huì)想到他的經(jīng)典之作《四大古典小說(shuō)》—— 《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。在這部精彩的小說(shuō)中,雖然講述了少年湯姆的故事,但諷刺和批判了當(dāng)時(shí)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗和虛偽的宗教儀式。...

  • 課外書心得體會(huì)范文(通用15篇)

    讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書,可以讓我們收獲很多很多的知識(shí)。還可演義》中趙云的長(zhǎng)坂坡救阿斗膽量過(guò)人,關(guān)云長(zhǎng)的單刀赴會(huì),諸葛亮的聰明才智。都讓我無(wú)不動(dòng)容。就這樣,一復(fù)一日,年復(fù)一年,我真的喜歡上了閱讀。...

  • 課外書心得體會(huì)500字(精選20篇)

    然而,“活著”和“輕描淡寫”這兩個(gè)詞很沉重,很難承受。它們不是“生或死”的哲學(xué)命題,沒有活下去的理由。活出一種奇妙的勵(lì)志思維,似乎是中華五千年文明歷史積淀所寫的中華兒女在苦難中蜿蜒前行的民族烙印。...

  • 課外書的心得體會(huì)范文800字(精選10篇)

    《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事想必大家都聽過(guò)。雖然我們不可能在故事中體驗(yàn)和感受到小女孩的經(jīng)歷,但這個(gè)故事告訴了我一個(gè)道理。回顧我們的童年,誰(shuí)不是在甜甜的糖果和可愛的玩具包圍中長(zhǎng)大的?童年對(duì)我們來(lái)說(shuō)是豐富多彩的。...

  • 課外書讀書感悟高中1200字(精選3篇)

    第一次認(rèn)識(shí)冰心是在小學(xué)低年級(jí)課文《三寄小讀者》中,冰心給我的印象是一個(gè)和藹可親,一心為孩子們創(chuàng)作的老奶奶。初中時(shí),我再一次在(《繁星》《春水》提要)中讀到冰心的作品,使我對(duì)冰心有了認(rèn)識(shí)。...

  • 讀書心得體會(huì)
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