小學六年級讀書心得總結（精選30篇）

小學六年級讀書心得總結 篇1

　　中華文化博大精深，古詩詞承載的便是中華文化的精髓。受家庭的教育熏陶，我自幼愛讀詩，盡管兒時只是張嘴背誦而不知其意，隨著年齡漸漸變大，很多詩詞再次細細讀來、聽來，卻總能感受到詩詞中所蘊含的那份情感。

　　每逢空閑之時，我都會躲在自己的書房里誦讀，體會蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟。”的思鄉之情，品位李煜“問君能有幾多愁”的亡國之恨，領悟李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪放情感。我最喜歡的古詩是那首兒時就朗朗上口的《憫農》。“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩反映了當時封建社會貧富不均的矛盾和制度的不合理。每次讀這首詩，我眼前仿佛出現了在烈日暴曬下的農民們，不怕勞累、不怕炎熱，流著滿頭大汗辛勤鋤草、耕地，汗珠兒一串串滴進了禾下的泥土里的情景。我想，大家誦讀完這首詩，必定也會像我一樣，對糧食的來之不易發出由衷的感慨。這盤中的每一粒米飯，都飽含著農民的勞苦。農民伯伯為了讓大家吃上香噴噴的白米飯，自己在烈日當空的正午下田耕種，給禾苗鋤草、這是多么感人的舉動啊!

　　現在，大家的生活都富裕了，很多人都忘記了節約是我們中華民族的優良傳統。我有時隨長輩們外出飯館吃飯，卻常常能看到剛離去的人們在餐桌上剩下大量的飯菜，他們不知道節約、不懂得如何節約。我真想大聲呼吁：讓我們大家都來愛惜每一粒米，不要浪費糧食，那可是農民伯伯的心血和汗水換來的成果啊!讓我們大家都行動起來，從節約一粒米開始，從自己身邊的小事做起，用實際行動來珍惜我們現在美好的生活。

　　心中仿佛一縷陽光透入，溫暖，宜人，又帶有一絲感動。我想讀過這本書的人都會有此感觸吧!書中用如夢幻般唯美的語言帶領我們進入了一個詩意的世界。詩意故而在記憶深處低回，熟悉而又陌生，卻牽動著我的心。

　　年華有限，詩意無窮。我喜歡這種淡淡的詩意，就像書中作者所言，“我一直深深地相信，每一個中國人生命的深處都蟄伏著詩意。”事實亦如是，詩意的世界充滿了浪漫，如畫而映于心。

　　在詩意的世界中，在這幅畫卷里，盡管紙張有些破舊，有點模糊，可每一筆勾勒，每一抹痕跡，似乎都記載著跨越千載的情思。何人獨倚明月樓?何人琵琶語凝愁，思如淚，沾衣袖，世人只知琵琶舊，誰嘆那年愁滿頭?詩意的世界，情感總是細膩，朦朧而美好。

　　夕陽西下，一天流光走到了邊界，馬上就要墜入茫茫黑夜，這一瞬間，人心百轉千回。日出而作，日落而歸。可總有那么一些人日落不得歸。正如《詩經·王風》中所說的“君子于役，不知其期。”短短八個字，道出了多少人思歸不得歸的苦，又讓人懂得了多少悲傷與苦痛。每當斜陽晚照你又是否對著夕陽嘆息哀愁?可惜現在每天都忙碌著生活，哪還會有許多人對著夕陽訴說情思?其實，詩意就在你的心中，如畫般映在心頭，只要你去發現，詩意的世界會被你營造。

　　水闊山長，辛棄疾曾在登樓時寫下“晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。”他將自己所有的情思寄于樓上。那種愁苦，如今在我眺望遠方時也能體會的到。“城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。”柳宗元也依舊用充滿詩意的句子道出一片愁。他們都是如此的令我敬佩。在他們眼里，風花雪月都是詩，春夏秋冬皆為意。

　　詩意如畫映于心，在你聽到李清照這個名字，你會想起“物是人非事事休，欲語淚先流。”會不禁嘆息到：“風華是一指流沙，蒼老是一段年華。”

　　在詩意的世界中，你會不動聲色飲茶，踏碎一世繁華的瀟灑，會有執著如淚，滴入破碎的心的唯美，也會有月滿西樓人獨守的靜謐。詩意就這樣如畫映于心。

小學六年級讀書心得總結 篇2

　　山一程，水一程。身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

　　風一更，雪一更。聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

　　有人曾這樣評論過：詞的上闋將千里行程中目睹的萬事萬物，凝縮為“山”“水”二字，“一程”又“一程”的復疊吟哦中，詞人與家園的空間阻隔不斷地隨著時間的推移而加大，空間感和思鄉情構成了詞人心中尖銳的矛盾沖突。

　　在這種行進方向和心緒逆反的背離中駐營夜宿，詞人的思緒早就超越了他自己。“身”與心相對，身向榆關(山海關)，而心卻在關內，在故園。“夜深千帳燈”,這看起來開闊的意境，壯偉的景觀，實際上則是詞人情心深苦之寫照。

　　白日統千軍萬馬行走天涯，跋山涉水，為何夜深時仍然燈火通明，難以入夢?——思鄉失眠!

　　古人沒有現在的安定生活，也沒有如今的便利交通，但他們有著的是一顆熾熱的心，他在不停息的跳動著，家鄉和親人便是他們永不停歇的動力

　　此人有著報國的大志，又有著想脫離黑暗的幻想，內心的掙扎讓他，開始逃避那些權貴，情愿回到家中與親人享受天倫之樂，而這種行為，到現今還會是一種選擇嗎?

小學六年級讀書心得總結 篇3

　　提起古詩，你一定能滔滔不絕地背誦好多古詩。但是，要寫一首詩，就需要進行反復地修改。只有這樣才能寫出一首好詩來。你雖然會背古詩，但你是否知道關于改詩的故事呢?我就知道一個關于改詩的故事。

　　這首詩是《泊船瓜洲》。這是一首王安石思念江南金陵的詩。整首詩是這樣的：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?其中，“春風又綠江南岸”是被人們廣為傳誦的名句。

　　然而，又有誰知道王安石在這句詩中付出了多少心血呢。據說，王安石最初寫的是“春風又到江南岸”，寫好后他覺得“到”不如“過”好，就改為“過”;后來，又覺得“過”不如“送”表達得更好，就又改成了“送”;接著又改為“入”和“滿”，但是，他覺得都不滿意，最后才改為“綠”。經過他的反復修改，這首詩也終于成為一首好詩，被人們千古傳誦。

　　讀了這首詩，了解了這首詩背后的故事后，我不由自主地想到了我們生活中的一些事情。在我們的生活中，每一件事情的成功不是也同樣需要我們不懈地努力嗎!就拿寫字來說吧，要寫出一手好字，不僅需要我們反復地練習，尤其需要我們用心地去思考，就象王安石改詩一樣，只有反復推敲，仔細琢磨才能寫出好字來。

　　同時，讀了這首詩，了解了這首詩背后的故事后，我也明白了這樣一個道理：要想做好任何一件事情都必須堅持不懈地做下去，半途而廢只能導致失敗。

小學六年級讀書心得總結 篇4

　　唐代大詩人張籍曾寫過一首流傳千古的《秋思》，其中所流露出的對家鄉親人的濃濃思念之情不知打動了多少人。每當讀到這首詩，我總是會不由得想起我的舅太公。

　　舅太公是我太婆的親弟弟，定居在中國臺灣，年事已高，我并沒有見過他。聽媽媽說，舅太公年輕的時候被國民黨某抓壯丁，強迫去當兵，一走就是幾十年沒有音訊，家里人都以為他早已經死了，太婆也不知為他哭過多少次。后來收到他的輾轉來信，才知道他隨戰敗的國民黨軍隊去了中國臺灣。在中國臺灣生活的日子里，舅太公無時無刻不想回到故鄉和親人團聚。可當時海峽兩岸還沒有通航，他只能苦苦壓抑自己的思鄉之情。后來，舅太公不顧自己多病的身體和兒子的勸阻，孤身一人返回故鄉。他滿心盼望著能和自己的姐姐再續親情，可迎接他的卻是一座冰冷的墳墓，當年的分別已成為永別!在墳前，舅太公像孩子一樣哭得撕心裂肺，媽媽他們的眼圈也都紅了。

　　在古代，人們與親人的分離大多是因為交通不便;而在現代，骨肉同胞的割舍卻是由人為造成的。難怪中國臺灣詩人余光中曾發出這樣的感嘆：“鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”同為炎黃子孫，我們衷心盼望團聚那天的到來!

小學六年級讀書心得總結 篇5

　　第一首，“泊船瓜州”是宋代詩人王安石。“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。”《泊船瓜洲》描寫了詩人停船在瓜州是遙望家鄉，不知何時能回到家鄉的惆悵表現了作者深切的思鄉之情。

　　第二首，“秋思”是唐代詩人張籍。“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”《秋思》寫了詩人在洛陽城見秋風而思念家鄉，寫信給家人無耐信短情長，無法盡訴，字里行間流露出濃濃的思鄉懷親之情。

　　第三首，“長相思”是清朝詩人納蘭性德。“三一程，水一程，聲向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒睡鄉心夢不成，故園無此聲。《長相思》描寫戊邊的將士，在北方的風雪聲中輾轉反側，不能入眠，思鄉之情油然而生。

　　這三位詩人都見到或者聽到某種事物而思念起家鄉·懷念親人的主題，但是表達的方法個異，《泊船瓜洲》是寫景予情，《秋思》是敘事予情，《長相思》則融寫景，敘事于一體，來表達作者的思鄉感情。

小學六年級讀書心得總結 篇6

　　偶然間，拜讀了《桃花源記》。從前對這篇文章略有耳聞，沒想到再一次讀仙境，竟能悟到人生的哲理。

　　可以說，這篇文章是千古佳作。而我更是領教過了，仔細熟讀，慢慢沉思，竟有連自己都沒見過的東西。作者筆下的故事以漁人為主線。圍繞發現桃花源，離開桃花源的故事。用筆記錄下人物的行為。更耐人尋味。

　　研讀后不禁產生了重重疑問。如：漁人是一個以打漁為生的人，一般打漁的人都有固定的航道，而這個漁人又為什么是第一次發現。這華麗的景象也是第一下見到。以至于沉迷于這仙境。又比如：生活在桃花源的人們自稱是祖先從秦朝避難來到這里。之間進過五六百年。而他們身穿的服裝為何與外面的人沒有兩樣。更讓我感覺撲朔迷離的是：為什么太守一行人根據漁人的標記會找不到桃花源?這重重疑問讓我腦子里一下子沒有了線索。但是再一次讀桃花源的時候，每一句仿佛都是作者在暗示什么。放下重重疑問。從頭讀起。漁人來到桃花源是主線。不然不會有后面的故事。到了桃花源，與世隔絕的人們都很熱情，款待這個漁人。這個漁人也停留了幾天。而人們的服裝又為何與外面的晉朝人一樣呢?據我了解，服裝歷經幾百年。更換了幾個朝代，一樣的幾率簡直沒有。那么原因只有一個。我沒有妄然猜測。按照線索繼續推斷。漁人答應也人們不說出桃花源的一切。可一回到城里又報告太守。由此推斷，這個漁人是個不講信用之人。而是不是有什么目的呢。太守又有什么意圖呢。而為什么后來又找不到這人間仙境呢?

　　原來是作者虛構的。而他筆下的桃花源虛景實寫。表現出他對桃花源寧靜，和諧的生活無比向往。聯系作者的生活環境，果不其然，那是個腐敗，黑暗的時代。這篇文章重在表現作者對和平的向往。揭露了對腐敗社會的不滿和悲憤。同時又從另一個角度呼吁人們珍愛和平。

小學六年級讀書心得總結 篇7

　　今天，我看了《成績單》這本書……

　　《成績單》這本書是美國校園小說家安德魯。克萊門斯寫的。里面的女主角諾拉，她在一次考試中考了一個很差的成績。當時，我覺得諾拉可能真的是個大笨蛋!不過，諾拉的肚子里藏了一個天大的秘密，她其實是一個超級大天才!!當我看見諾拉的智商是188的時候，我也驚呆了!可是，諾拉為什么要考那么差呢?原來，諾拉考這么差是因為他的一個好朋友——史蒂芬。頓時，我終于明白諾拉考這么差的原因了!她為了她的朋友，故意讓自己考得很差，讓史蒂芬把他的優點顯露出來!不過，很可惜的是，他們最終還是失敗了。我就想，要是我們中國人都是這樣的就好了，這樣，我們的中國夢不就可以圓了嗎?可惜啊，想要這樣，是很難的。

　　《成績單》是一本很有趣的書，看完的時候，我才發現我的嘴角上一直掛著笑，直到書看完時。不過，我有一種感覺，到頭來，整本書零零碎碎的，沒有整體的東西，甚至好像什么也沒講，不過真的好好看!

小學六年級讀書心得總結 篇8

　　我讀了《丑小鴨》童話故事，被丑小鴨這種不屈不撓的精神所感動。

　　想必讀過安徒生童話的人，都記得那只可憐的小鴨子，它一出生就很丑，爸爸媽媽討厭它，哥哥姐姐們常常嘲笑它，小動物們也都瞧不起它，寒冷的冬天到來了，小動物們都有一個家，而丑小鴨卻沒有，他不想被凍死，就一直在雪地里轉圈，但它還是很冷，它多少次被凍暈過去，可它還是跳啊!飛啊!它這種堅持不懈的精神讓我感動，我要向它學習。我會在學習上更加努力、勤奮、刻苦。

　　終于有一天，丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝，森林里的動物都不會瞧不起它了，哥哥姐姐也不嘲笑它了，但丑小鴨并不驕傲，我要向它學習這種純潔、樸實、善良的精神。

　　讀到這里我明白了一個道理，我們都是父母的掌上明珠，心肝寶貝。

　　我們每天都在父母的懷抱中，在這種美好的環境里，不用受什么苦，但我們更應該珍惜每一段美好時光，不能虛度光陰，

　　《丑小鴨》雖然只是本童話故事書，但卻是給我很多的啟示，讓我明白了丑小鴨在惡劣的環境中依然很頑強的生活，我以后也要獨立，要勇敢、做事情還要勤奮，我相信只要功夫深，鐵杵磨成針。

小學六年級讀書心得總結 篇9

　　我喜歡看_叔寫的童話故事，最近,我就讀了他的一本書《魯西西和龍珠風波》。

　　書中的主人公是魯西西。有一天，魯西西和她的哥哥皮皮魯在家中練習潛水，突然發現有個無形的怪物正在偷喝杯中的水。兄妹倆連忙拿了一瓶顯影液潑了上去，發現怪物竟是條龍。原來龍的家鄉的水全干涸，它十分口渴就潛入人家里來喝水。兄妹倆明白了事由后非常同情那條龍，就將它送到一條大湖里讓它盡情的喝。龍為了感想他倆就送了一顆龍珠給他們。這龍珠很神氣，含在嘴里能讓人潛水幾十天都沒事，還能讓人游泳超快。正好魯西西學校要舉行游泳比賽，魯西西含著龍珠誤游誤撞地贏了比賽，還被國家隊教練選中進了國家隊。在后面的幾場游泳比賽中她次次得第一。然而這也給她帶來了意想不到的危險。有個販賣文物的集團看了她的比賽后認為她的潛水底子不錯，于是趁她休息時劫持了她并逼她去深海打撈文物……

　　在這本書中,最讓我佩服的是魯西西被文物販子劫持后臨危不懼并偷偷寫信給警察的舉動,魯西西的做法值得我們學習。如果我們遇到了這樣的壞人，也應該像她那樣保持鎮靜，冷靜下來想方設法給警察叔叔留線索，讓他們知道你的處境后盡快來救你。

　　還有讓我羨慕的是龍珠。它能讓魯西西從一個旱鴨子變成一個游泳高手，真是太神氣啦!可我轉念又想：如果比賽時光憑龍珠獲得勝利，那就違背了體育道德，是作弊。所以，要想有真本事，就得考平時不斷地努力學習刻苦訓練。否則只依靠一些見不的人的手段是不行的。

　　聽了我的介紹，你是否也想迫不及待地看這本書呢?

小學六年級讀書心得總結 篇10

　　“那邊有一片一望無際的葵花田，里面有無數的葵花。當陽光嘩啦啦瀉向葵花田時，葵花頓時變得金光燦爛。天上有輪太陽，地上有無數個小太陽，是一圈飄動著花瓣的小太陽……”輕輕地合上書，這一幕在我心中久久難忘。

　　《青銅葵花》這本書，向我們講述了女孩葵花在失去了父母之后，被大麥地的青銅一家收養，從此女孩葵花便和男孩青銅成了兄妹。他們一家共同經歷了那么多的苦難，可還是快樂地生活著。12歲那年，葵花又回到了她的城市，青銅從此常常遙望葵花住的地方，心中充滿了思念。

　　書中的青銅，是一個堅強、為別人著想的男孩，他為了妹妹青銅，幾乎付出了他的全部心血。書中有一件事，深深地感動了我。葵花要登臺演出，可是少了一條銀項鏈。青銅知道后，將掛在屋檐下的冰棱采了下來，準備為妹妹親手做一條冰項鏈。青銅用自己嘴里呼出的熱氣不住地往冰棱上吹，慢慢地，就吹出了一個小洞，他吹了一個又一個，直到吹得腮幫子發麻了，終于把所有的冰棱吹完了。他將幾十顆冰棱細心地穿在一起，這條冰項鏈就做成了，可青銅的手卻凍得通紅通紅。青銅為了葵花，可以付出自己的一切，這時，我看到帶著冰項鏈的葵花站在舞臺上，我感到了青銅是那樣地關心葵花，這是一種純潔的友誼，一份沉甸甸的友誼。

　　大麥地來了一個馬戲團，為人們表演馬戲，許多人都去了，青銅、葵花也去了，整塊場地坐滿了人。青銅為了能讓葵花看到馬戲表演，讓葵花坐到了他的肩上，要知道，青銅才十一歲，背著一個女孩，要費多少力氣呀。青銅抱著葵花的腿，過了一會兒，就站不住了，身體開始搖晃起來，可他依然咬牙堅持著。每當他快要倒下來時，就一直鼓勵著自己，因為他不想讓葵花摔倒。青銅和葵花讓我感到了友誼是無價的，青銅和葵花雖然不是親兄妹，但比親兄妹之間的情誼更深，他們之間有著一份永遠真摯的友誼。

　　《青銅葵花》這本書的每一段、每一句都充滿著詩意，深深地打動了我。當我翻到書的最后一頁時，紙上是空空的，我心里也是空空的，正等著我用回味去填滿。

小學六年級讀書心得總結 篇11

　　讀了《詹天佑》這篇文章，我一次又一次被詹天佑那種強烈的愛國心所震撼，也對他那過人的智慧贊嘆不已。

　　這篇文章主要講述了詹天佑在一九零五年修筑京張鐵路，克服種種困難，提前兩年修筑成功，給藐視中國的帝國主義國家一個有力的回擊的一個十分振奮人心的愛國故事。

　　在文章中，令我最記憶猶新的莫過于詹天佑的一片赤誠之心與聰明機智了——在藐視中國的帝國主義國家的冷嘲熱諷之下，他毅然接受了任務;在面對山勢險峻的居庸關和八達嶺時，詹天佑史無前例地用了“兩端鑿進法”和“中部鑿進法”鑿開了山，成功縮短工期;在“火車怎樣爬上陡坡”這一難題的阻撓下，他又創造性地設計了“人”字形線路，巧妙地使火車爬上陡坡······詹天佑為修筑京張鐵路所做的一切事情，無一不是為中國歷史做一個壯舉，為中國人好好地爭了一口氣!

　　讀完了詹天佑的故事，我情不自禁地想起了自己的生活——在生活中，我最常犯的錯誤莫過于七看成一，六寫成零啊之類的。回想一下，如果當時的詹天佑同我一樣粗心大意，修筑京張鐵路的工程出了什么差錯，沒能夠按時完成修筑任務，那剛剛爭了一口氣的中國，豈不是又得給帝國主義國家一個如此大的笑柄了?

　　“各處所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上”，就像詹天佑所說，我們每個人都要使國家富強，正所謂“天下興亡，匹夫有責”，又有誰能不熱愛自己的祖國呢?

小學六年級讀書心得總結 篇12

　　閑暇之余，便有了找本書看的想法了，翻翻書櫥，余秋雨的《千年一嘆》忽的躍然眼前，本就喜歡閱讀些文史方面的資料或書籍，而這本《千年一嘆》也恰恰是述說著歐洲和西亞的一些史事，也就有了興趣，好吧，就是它了。

　　《千年一嘆》是本散文集，主要是收錄余秋雨隨著鳳凰衛視一行記者和主持人，遍訪希臘、埃及、伊拉克、伊朗等一些文明古國途中，或者是到了該國之后所見所感而編撰成的文集。看著集中的文章，感受著期間的文字，仿佛自己也隨著余秋雨的腳步，漫游著這些國家，他所感受到，所觸動到的事物，就在我的眼前一般。余秋雨一路游訪的國家，都是有著悠久歷史的國度，文化不斷的積淀，交融、統一;而歷經悠久滄桑歷史的國度，現如今又會是什么樣子呢，余秋雨抱著這樣的疑問踏上了尋訪之路，而我同樣帶著那么一絲好奇，在書中尋找著答案。

　　文明是什么呢?人類思想的具體體現?人類靈魂的寄托?抑或是人類努力著要在這時間、空間都無邊無際的宇宙中，留下自己的印記呢?會不會猶如孩童在沙灘邊堆起的那絢麗無比的沙城堡一樣呢?海浪一過，遍地虛無。在書中，余秋雨毫無掩飾的表露出對哪些歷史古國的失望，希臘的平淡，埃及的變遷，兩河流域的沒落，以及印度河流域文明的幾乎泯滅，還有就是那個地方無窮無盡的貧窮。余秋雨說，當他看到在巴基斯坦的.路邊，數不清、看不盡的赤腳在乞討，那泥砌的房屋。在印度，看到恒河里一幕幕的慘狀。他無法釋懷，這里竟然就是和中國齊名的文明古國，這里就是玄奘歷盡千辛萬苦去取經之地……文明、歲月用著殘忍的手段破滅著輝煌，縱容著凋零。而這一切又都是那么的必然。千年之下，尤可一嘆。

小學六年級讀書心得總結 篇13

　　我對世界名勝古跡有著謎一般的向往。于是，今年暑假，我在《千年一嘆》的書頁上，跟隨余秋雨先生的腳步，走遍了神話般的古國。

　　千年走一回，一嘆連千年。輕輕的，緩緩的，那嘆聲從遙遠的愛琴海面傳來，從法老的金字塔中傳來，從奔騰的尼羅河面傳來，從兩河流域茂密的蘆葦叢中傳來，也從那恒河畔傳來。是誰?是誰在悲嘆?哲人?法老?佛祖?抑或是他們的民族與靈魂?當輝煌成為寂寞，當神廟已經破殘，當人們開始遺忘，那嘆息也就成了無奈。

　　現代歷史是短暫的，但愚昧和驕傲卻看中了我們。記得余先生在伊拉克與清真寺主管的對話：兩位主管一開口就說，世界上最有文化的國家是伊拉克，然后是中國，還問余先生，中國有茶嗎?

　　看到這里，我終于知道，伊拉克為什么會變成這樣，世界又為什么會變成這樣。我發出來自內心的呼喊：未知和無知并不是愚昧，真正的愚昧是對未知的否認。

　　中國人自豪。因為四大文明古國中，只有中國活了下來。但我卻想問：為什么?

　　因為大自然從喜馬拉雅往北，有昆侖山、天山、阿爾泰山，又連接著難以穿越的沙漠，而東邊和南邊則是茫茫大海。這種天然的封閉結構，使得中華文明在古代避免了與其他幾個大文明的惡戰。而那些古代大文明，大多在彼此互侵中先后敗亡。

　　讀完《千年一嘆》，我突然有了這樣的感覺，它一直深入我的靈魂，再次的，將我驚醒。生在中國，是我這一生的幸事。我能書寫有著幾千年歷史的文字，我能用流傳了千百年的語言交談，我走的每一步，都有祖先的足跡，我為之自豪。或許身為中國人的生活并不富裕，面對赤貧的山村我依然無力，但我仍為我是炎黃子孫而感到榮幸。余秋雨先生說過，中華民族不是劣等民族!是的，我們在前進中，或許應該重新反省作為民族應有的態度。不是自傲，不是謙卑，而是不卑不亢地保有我們的文明，深思慎取他人的文明。

　　終有一天，我會俯瞰整個中原天地，任憑凜冽的寒風穿透我的單薄靈魂，讓我傾聽這神舟大地的呼聲，讓我觸摸這故國蒼老的靈魂。

　　終有一天，我會佇立在咆哮的黃河邊，任憑飛濺的黃河水沾濕我的衣角，讓我同這個民族一起流淚，讓我感受奔流不息的歷史長河。

小學六年級讀書心得總結 篇14

　　書，看似簡單一字眼，但它是智庫，是人類博大智慧的載體。

　　記得《假如給我三天光明》的作者海倫。凱勒說過：知識就是幸福，因為有了知識——廣博而精深的知識，就可以分辨真偽，區別高低。書中的海倫，雙目失明。她的世界是不見光亮，但她卻身殘志堅，求知強烈。書使她燃起生命之火，知識使她煥發生命之光。她是書海的一座燈塔。

　　書，是寶貴的財富，是人類智慧的結晶。書就是知識，知識就是力量，它的傳承創新，推動人類的腳步不斷前進，促進人類物質文明、精神文明不斷提升。如果沒有書，世界是單調的，哪有五彩繽紛;沒有書，世界是愚昧無知，哪有文明進步;沒有書，世界將一片死寂沒有活力……

　　書是知識的海洋，博大精深廣闊無垠。需要我們不斷努力，持之以恒，循序漸進地求知。父母常對我說：“讀書就像吃硬東西，要有啃的精神，細嚼慢咽，消化吸收，不能囫圇吞棗。我深深地記住這一句話，在學習中逐步領悟。記得一次回老家，在陳舊的書柜里翻了一本《紅樓夢》。厚實的紙張陳舊的氣息，我如獲至寶，拍打幾下然后在太陽底下小曬一番。緊接著粗略瀏覽一番，然后用幾天時間仔細閱讀——雖然是低年級理解能力差難以真正讀懂，但我是從書中得到不少啟示，領悟出一些人生道理。書中所描述的是一人大家族從繁榮昌盛向家破人亡的敗落過程。我深深地感受：人生只懂得琴棋書畫吃喝玩樂，極盡雍容華貴終歸逃不脫厄運的懲罰。一大群養尊處優整天不思進取只知吟詩作對，不學無術終被時代淘汰。如“病態美”林黛玉、無所事事嬌生慣養的賈寶玉等，他們只圖享樂，不真正學習，不思進取，井底青蛙，因而從短暫的生活喜劇轉為漫長的悲劇。他們的人生過程是一個時代、家族的真實寫照——不真正讀書掌握知識的結果終將惡夢成真。

　　要讀書，讀好書，虛心學習，充實自己的知識，發奮圖強，才能讓自己進步。否則，優越的條件或為人生悲劇的序幕，或為人生泯滅的墳墓。一個人，一個家庭、一個家族、一個民族、一個國家也是如此。俗話說“書山有路勤為徑，學海無邊苦作舟”。朋友位，你我應珍惜現在幸福的生活和美好的學習環境，不懶惰、不急躁，努力讀書，豐富知識，讓自己人生更加精彩，為社會前進作充分準備。

小學六年級讀書心得總結 篇15

　　我是個書蟲，喜歡啃各種各樣的書。許多書的扉頁上都提到了《霧都孤兒》這本書，趁著暑假，我把這本書買回來，準備飽餐一頓。

　　書的第一章寫到主人公奧利弗剛一出生，母親就死了，他再沒有任何親人。我看了之后，為奧利弗感到傷心，并覺得這本書記述的都是悲劇。我越看越起勁，并為奧利弗的處境好轉而由衷地感到欣慰。本文的主人公奧利弗·特威斯特是出生在救貧院中的孤兒，他在救貧院的寄養所里被“養育”了九年，然后被送到一個承辦喪事的棺材店里當學徒，他無法忍受那里的不公和虐待，于是歷經艱險逃往倫敦，不料落入了賊巢。一次偶然的機會，他被一位老紳士救出，老紳士收他為養子并對他施以知識的恩澤。他卻又一次被綁架回賊巢之中，經一番周折，終于在一些好心人和老紳士的幫助下重新得救并奪回遺產。最后，奧利弗同老紳士以及好心人們過上了幸福快樂的生活。

　　這本書讓我印象最深刻的是：奧利弗在入賊巢到被救，被救后又被抓，直到最后又被救出時一直都是靠著頑強的毅力挺下來的。因為他向往美好幸福的生活，便不甘心留在賊巢做小偷，而想方設法地要逃離賊巢。奧利弗的那種頑強毅力是一般人所沒有的，我們應該學習奧利弗，不管遇到什么困難，都要用頑強的毅力挺過去，而不是垂頭喪氣地放棄了。

　　想到奧利弗就想到我自己，我現在非常的幸福!我想學什么爸爸媽媽就讓我去學。可跟奧利弗相比，我就差了一大截。四歲的時候，我去學跳舞，學跳舞必需劈腿。壓腿，很疼。一天下來，我已經累得不行了，我堅持學了一年，便學不下去了。后來，我看見一些同齡人在滑冰，“哧溜”一下就已滑出幾米開外，看著他們歡快的神情，我心里直癢癢。爸爸媽媽給我買了滑冰鞋，并帶我到滑冰池里滑冰。我學得很認真，在剛會慢慢滑幾下的時候，我經常會因為保持不了平衡而摔跤，可痛了。我害怕了，覺得滑冰一點也不好玩，就放棄了滑冰。

　　我沒有奧利弗那頑強的毅力，但是我會慢慢改掉自己的壞習慣，成為一個有毅力的人。

小學六年級讀書心得總結 篇16

　　看過《是誰殺了我》，感覺它就是在為罪犯喊怨。

　　《是誰殺了我》就是在小時候受到的教育導致犯罪的年輕人出現：家長的言行影響孩子的未來。如果你是家長，當你在武力處理孩子的錯誤時，你認為你種下了成功的種子;如果你是孩子，當你被武力處理后，你會認為武力可以解決一切，或許你更“溫柔”點，學會了少做事少犯錯。家長還要注意孩子的小舉動。有個案例：一個女孩因為男朋友被搶，她把那男的和女的都殺了。作者在采訪女孩的時候，女孩說她小時候就有一個習慣，只要自己得不到的東西，即使破壞它也不給別人。

　　家長更不要生套別人的教育方法：想讓孩子學會禮讓，給孩子分蘋果，大兒子見到大的就搶，對他說：“古時有孔融讓梨的故事，禮讓是美德，這大蘋果給弟弟。”第二次分蘋果的時候，哥哥說：“把大蘋果給弟弟，我要小的。”你便贊美他：“真是懂事的孩子，來，把大蘋果獎給你。”你以為孩子學會了禮讓，其實他嘗到了甜頭，學會了說謊……

小學六年級讀書心得總結 篇17

　　孤獨，是一個可怕又嚴格的詞語。小時候，面對孤獨，我束手無策;長大后，面對孤獨，我卻有種對它的習慣。而《我來自孤獨星球》這本書的女主角——江冰蟾，她面對的孤獨考驗，又是怎樣的呢?

　　江冰蟾，這個來自“孤獨星球”的女孩，在班級里是赫赫有名的“班花”。因為成績好，又有點清高，遭遇了班里幾個女生的敵意與故意排斥，為此，她的內心深感困擾。在友誼上的小出入，加上媽媽突然出事，令她看到了成人社會的復雜和冷酷的一面。然而，“從天而降”的小堂哥——方天樂，性格與江冰蟾迥然不同，活潑開朗，喜歡交朋友。他給江冰蟾帶來了麻煩，更帶來了快樂和對友情的領悟。

　　讀完這本書，我的心情格外輕松。因為主人公是個好女孩，有這些遭遇會讓人覺得十分擔憂，但最后的結局讓人能把這顆懸在空中的的心放下來。讓我印象最深刻的，是主人公江冰蟾對另一個名叫：沈可菲的女孩子的QQ對話：菲，你知道嗎?我們都來自孤獨星球。

小學六年級讀書心得總結 篇18

　　這世上，友誼可以幫助人，但有時，也可以害慘自己的朋友。八歲女孩梅香，就間接性的，將好朋友秀秀置于死地。

　　梅香是當官人家的大小家，秀秀是隔壁裁縫家的童養媳，兩個人的身份地位可以說一個是天上，一個是地下，可這兩個八歲女孩，卻是特別好的朋友。因為秀秀是童養媳，所以裁縫經常會欺負秀秀，只要她一犯錯，便絕對饒不了她。可是有一天，梅香和秀秀在一起玩洋娃娃，福兒(裁縫的兒子)趁她們不注意，把洋娃娃搶走了。秀秀肯定不會給他玩，便開始追他，就在追逐中，福兒的頭撞到了放銅熨斗的桌子上，桌子倒了，福兒的頭被燙傷。秀秀“哇”的一聲哭出來，因為她知道，如果被她的公婆知道，肯定死定了。

　　梅香給秀秀出主意，讓她躲到呆小二家，因為呆小二雖然傻，但人非常善良，也估計只有他愿意收留秀秀。秀秀想想，覺得梅香說得也對，便同意了。秀秀逃走的那幾天，鎮子上每一個人都在找她，梅香則每天都回去呆小二家送吃的。可能是有人跟蹤她，反正沒過幾天，秀秀就被縣衙的人抓起來。不過幸運的是，因為她年齡小，所以判不了什么刑，關幾天就被放出來了。可秀秀被放出來后，自己卻跳井尋短見，人們下去打撈時，剩下的也只是尸體了。當梅香得知秀秀的死訊，她待在房間里兩天都沒出來，她明白，自己錯大了。自己不僅害死了秀秀，還害慘了呆小二，雖然呆小二沒有去尋短見，但他在鎮子里已經成了遭人鄙視的對象了。以前善良、淳樸、干凈的呆小二不在了，現在的他整天衣著懶散，頭發頂得像個雞窩，更關鍵的是，已經不可能再有人家找呆小二挑水了，他也無法生存了!

　　有人把友誼看得很重，也有人不把友情當回事。梅香，把秀秀當成自己的朋友，遇到高興的事和秀秀一起分享，遇到難過的事也去找秀秀傾訴。可是，她的洋娃娃害死了秀秀，她的主意害慘了呆小二。一個人把自己的朋友害死，更關鍵的是，她本意只是想幫自己的朋友。我想，這應該是梅香一生最不想發生的事吧!

小學六年級讀書心得總結 篇19

　　1942年，南方小城青陽，日子像陽光下的井水一樣平靜，而8歲的小姑娘梅香卻有了心事。梅香和隔壁裁縫家的童養媳秀秀成為了好朋友，但是她卻只能眼睜睜地看著可憐的秀秀遭受裁縫娘子的欺負，更想不到她的友情竟給秀秀招來了滅頂之災。梅香的娘是那么溫柔和氣清秀的人兒，可總也生不了小弟弟，就為了這個，梅香的太奶要給梅香找一個滿臉麻子的后媽，還不準告訴她爹。梅香喜歡快活新潮的爹，爹送她念國民小學，帶她吃青陽四海樓的灌湯包，可是爹也讓她對太奶和娘守住一個穿雪紡綢衫的云姨的秘密。

　　年關將至，從來對太奶唯命是從的爹，卻在娶了新娘的第二天逃跑了。一次，梅香帶著她爹從上海帶來的洋娃娃到裁縫家，裁縫家的'福兒趁梅香和秀秀給洋娃娃做新衣服的時候，把洋娃娃弄的亂七八糟，當梅香發現時，洋娃娃已經被福兒弄成光身子了，頭發也掉了不少。福兒看見秀正朝他跑來時，拉著洋娃娃的頭發就跑，跑著跑著就撞上了燒了滾燙的熨斗，福兒的臉上立刻腫起了一個大包!這就意味著——秀秀闖大禍了!梅香給福兒涂了蛇油后把秀秀藏在挑水的呆小二家。過了幾天，裁縫娘子竟找上門來，并報了官。秀秀也就12歲，判不成什么刑，被拘留了幾天就放了，官府派了幾個差役送她回家，在回家的路上，秀秀突然掙脫了差役的手，跳進井里去。幾個大漢挖井，哪還挖到人呢，已經是尸體了。就為這事，梅香食欲不振，瘦了許事，梅香食欲不振，瘦了許多。梅香還小，這件事對她的打擊很大。

　　讀到這時，我也震驚了，裁縫娘子之前怎么可以欺負秀秀，害得秀秀不敢回家，而跳井尋短見。

小學六年級讀書心得總結 篇20

　　“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，閱讀可以使人健康、優秀、高尚、儒雅。生活在我們這樣一個學習型家庭，讓我最能感受到的是父母的溫暖與祥和，學習的愉悅與輕松。

　　走進我們這個三口之家，隨處可看到散落在茶幾、沙發、柜子上的書和雜志，甚至連馬桶旁的暖氣管上也放著幾本雜志。房子中最好的位置、最好的'裝修就是書房。書房的一邊是一個占滿整墻的書柜，書閣中堆滿了書。書房靠墻的一角，擺放著寫字臺和電腦，加上幾盆花草，整個書房充溢著淡淡的書香。爸爸說：“我們生活簡單，但很充實”。學習讓這個家充滿了情趣、活力和溫馨。

　　學習是家庭生活的重要組成部分，成為家庭進步的重要推動力和家庭成員生活的第一需要。莎士比亞曾說過：“書籍是全世界人類的營養品，生活里沒有書籍，就好比沒有陽光。智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

　　我的家庭就是這樣一個有著濃厚學習氛圍的家庭。我一直是班中同學學習的好榜樣。我在校認真學習，放學后也從不放松對自己的要求。每天，我都會在自己的小書房中認認真真地完成作業，然后再把今天所學的再復習一遍。這一良好的學習習慣離不開父母對我的培養。父母一直對我嚴格要求，為我創造了良好的學習環境。同時，父母也為我樹立了很好的學習榜樣。他們平時一直會利用信息資源進行學習，利用網上的東西增長知識、擴大視野、拓寬胸襟。而且他們一直堅信書籍報刊是家庭的重要財富，家中有豐富的藏書，我們一直利用閑暇時間一起閱讀、一起學習。濃厚的學習氛圍深深地影響著家庭中的每一個人，我們一同學習、一同進步，真可謂是學習型家庭的先行者。

　　最后，我向所有家族呼吁：趕快行動，讓所有的家庭都學習起來吧!一個積極向上的學習型家庭既是我們每個孩子健康成長的保障，又是父母提升和完善自我的基地;既是和諧社會發展的健康細胞，又是我們民族充滿智慧的希望。

小學六年級讀書心得總結 篇21

　　這個寒假，我再次閱讀了《苦兒流浪記》這本書，雷米這個主人公一出現，就鮮活生動，緊緊地抓住了我的心。像雷米這樣一個柔弱的孩子，在那樣一個無助的社會里是如何生存的，是貫穿故事始終的主題。

　　書本一打開就令我愛不釋手。雷米很小被叔叔偷偷的扔掉，被巴布蘭媽媽收養，他很愛她，然而養父卻把他賣給了一個江湖藝人。從此，他四處流浪，靠賣藝維持生活。后來江湖藝人也去世了，雷米于是到處漂泊，獨自挑起了生活的重擔。在這段流浪的痛苦生活中，雷米經歷了許多事：他曾在漫天風雪的森林中受到野狼的襲擊;在礦井里遇到洪水的侵襲;險些因饑寒交迫凍死在花農門前……他飽嘗了人間的酸甜苦辣，經歷了許多困難和挫折。最終找到了自己的家，自己的生母和幸福!

　　在這個故事中，我一次次被雷米的精神所感動，比起雷米，我們的幸福太多太多了。我們從一生下來就衣食無缺。有家人捧著，有老師護著，有優質的物品，但雷米卻要賣藝生活，到處流浪。當我看到雷米與威特利斯班子沒有東西遮蓋風雨，沒有地方取暖入睡，更沒有食物填飽肚子時我覺得我們這些孩子太嬌生慣養了。不要說干活、做事，就是連自己的生活起居都管不好，看著看著，我就想我以后要自己拿衣服，自己洗澡，自己的事情盡量自己做。雖然這聽起來有點笑話，我可是12歲的人了，但是我知道在我們班里像我這樣的孩子還真不少。過于優越的生活條件和長輩們的重重呵護讓我們失去了挑戰困難和挫折的勇氣。

　　看著書中的故事情節，我也偶爾會冒出這樣的念頭：假如我是雷米，我會怎么樣呢?或許在那樣的環境中我也會如他一般勇敢、堅強。誰知道呢?爸爸、媽媽，爺爺、奶奶，外公、外婆都經常跟我說“把書讀好是我最大的任務”于是除了讀書以外的事情我很少做，也真得沒有時間，雙休日還要學琴、學棋等等，可是除了擁有豐富的文化知識外，更要有那種不怕困難、樂觀向上堅忍不拔的意志和精神不是嗎?

小學六年級讀書心得總結 篇22

　　《假如給我三天光明》是美國一名身殘志堅的聾盲人海倫凱勒的散文代表作，它描寫了海倫凱勒生命的88個春秋。經過深入閱讀，我了解到，她有87年的時間都生活在無光、無語、無聲的黑暗之中，卻憑自己頑強的毅力、勇敢突破的精神創造了一個奇跡，震撼了全世界，并深深鼓舞了一個又一個殘障人士，感動了一個又一個平凡或杰出的人。

　　其中，第二章《童年的回憶》深深打動了我：海倫雖患上了重病，成為了他人眼中的弱者，可她在精神上絕對是個強者!海倫不僅沒有被病魔所打到，還努力學習手語，與他人交流，甚至盡其所能幫父母拿東西、做家務，這很值得我們學習。

　　讀完了海倫的故事，我開始認識到，生活中我們這些四肢健全，器官健康的人們，并不懂得珍惜這來之不易的幸福。一次，我與表哥一塊兒去爬山，一路上綠樹成蔭，野花野草更是點綴了這寬廣、肥沃的山間小道，可我和表哥卻熟視無睹，只顧自己談論電腦和電視中的那些趣事。

　　直到看了海倫凱勒書中的最后一章，與書題同名的《假如給我三天光明》后，我才真正從內心深處開始反省，開始醒悟，才明白了健康才是最重要的。在文章中，海倫寫了這樣一段：“有時我會想：假如明天我就會死去，怎樣好好地對待今天才是的活法。”是的，也許明天我們就會死去，但即使這樣，我們也要活的有價值，每一個生命，無論人、植物、動物、老、少、弱、殘，他們都有生命的價值。

　　的確，我們每個健康的人都要感謝上天的恩賜，向海倫學習，遇到困難毫不畏懼，迎難而上，同時也要明白幸福，來之不易……

小學六年級讀書心得總結 篇23

　　今年寒假，我讀了一本書《草鐲子》，作者是黃蓓佳。講述的是在1924年發生的一個故事。

　　在青陽城的一個三世同堂內，住著梅香的一家。8歲的梅香就到青陽國立小學去讀書。后來他認識了隔壁人家的童養媳秀秀，開始了一段真摯的友情。秀秀被賣到一個裁縫家里，5歲的福兒變成了12歲秀秀的夫君。秀秀整天干苦活，被裁縫娘子打罵，最后秀秀投井結束生命，而他留給梅香的是一段友誼和一對草鐲子。

　　梅香天真無邪，調皮活潑;秀秀心地善良，聰明手巧，而裁縫娘子不學無術，心狠手辣。

　　雖然一個草鐲子是微不足道的，但是他卻有著深刻的意義。當梅香看見秀秀被打得皮開肉綻，血肉模糊時，他的心情我們可想而知，但又有誰會去救他。秀秀逆來順受，上天對他的不公平，但他還是忍氣吞聲。

　　我們要向梅香學習他那種精神，珍惜自己的友誼，在朋友困難時伸出援助之手，不要因為什么身份而遠離他，我們也要向秀秀學習，要有一個碩大的胸襟，面對命運的不公，心底沒有崩潰，要有一顆樂觀的心。

　　這本書使我明白了許多道理，使我一直不忘。

小學六年級讀書心得總結 篇24

　　《草鐲子》這本書是由黃蓓佳老師寫的一部悲劇小說，文中梅香的善良，秀秀的堅強，以及她們之間的純真友誼就像那小巷斜陽中的青石板、白井欄和纏裹著紅漆皮的門環深深地印在了我的腦海里……

　　書的主人公叫石梅香，是大戶人家里的姑娘，與隔壁裁縫家的童養媳——秀秀成了好朋友，她們倆總是找機會在一起玩：看貓咪、聊天。秀秀送給梅香一只用草編的鐲子，很簡單，但是梅香特別喜歡。秀秀畢竟是童養媳，稍有不慎就會招來一頓毒打，自從梅香認識了秀秀，就天天去幫助她。

　　梅香的爸爸給梅香買了一個洋娃娃，梅香高興極了，就拿著洋娃娃給秀秀看，兩個女孩開心地幫娃娃做衣服時，福兒來搗亂，三人打鬧間，熨斗燙傷了福兒的頭。梅香和秀秀知道闖了大禍，梅香把秀秀藏起來，保護她、安慰她。無奈厄運難逃，幾天后秀秀還是被抓住了。拘留了幾日被重新放回裁縫家的秀秀，害怕裁縫娘子會毒打自己，就投井尋短見了。

　　失去了秀秀的梅香，和往日大不相同，每天以淚洗面，梅香一直珍藏著秀秀送給她的草鐲子，這是秀秀送給她的第一個禮物，也是她們深厚友誼的象征。讀到這兒，我不禁被這種真摯的友誼深深地感動了。兩個苦命的孩子，相互依靠，相互安慰，憑借這份友誼在困苦的生活中掙扎著。秀秀雖然死了，但是梅香卻永遠記住了她，而那段友誼也永遠留在梅香的記憶里，成為她兒時最美好的回憶。想想現在的我們，常常會因為一點點雞毛蒜皮的小事就鬧得面紅耳赤，有時甚至是大動干戈，跟梅香和秀秀比起來，我們真是慚愧極了。

小學六年級讀書心得總結 篇25

　　讀書在人生中是一件并不可少的事，讀書的收獲作文。

　　書就像一個無聲的老師，一個聰明的人。讀一本書就，是跟一個聰明的人交談。讀一百本書，就是跟一百個聰明的人交談!可見讀書的地位是不可取代的。

　　讀書教會了寬容別人和跟困難做斗爭，讓我一次又一次踏過了我人生的坎坷。遇到困難我不退縮，因為孟子告訴我們：不經過痛苦的磨練，哪能成大器?

　　自從我上了小學，我就漸漸的喜歡科技了。我也體會到科學的魅力，了解這些東西除了電視、電腦，恐怕只有書了!看來書是永遠脫離不了人們的現實生活。

　　當我心情不好的時候，選擇一本是可以算是的辦法。它可以讓我的心靜下來，使我不再那樣浮躁。它算得上我的朋友!

　　書是一把鑰匙，打開了我的知識大門。書也是一位向導，帶領我尋找知識的寶庫。書還是一只小船，帶我去那知識的海洋。書更是一個加油站，充足我的實力，讓我奔跑在美好的明天!

　　讀書的好處太多了，我永遠讀書!

小學六年級讀書心得總結 篇26

　　在這本書中，作者以厚重、樸實的語言，記錄了希臘、埃及、以色列、巴基斯坦等地的文明的衰落，探討了造成這些文化衰落的根本原因，并且找到了中華文明之所以延續的原因。

　　“我們甘愿在毫無保護中保護機制的險境中去面對這一切，就像脫去手套撫摸它們的傷痕。”這是這本書自序中的一句話，它富含了哲理，是我們的一個真實的寫照。在作者這次“千禧之旅”中，所走過的地方并不是什么高科技、現代化的城市，而是一些讓我們感覺都很古老的地方。正是作者對這些“古老的地方”的“拜訪”，使他的心里產生了一種想法。

　　讀完了余秋雨的這本《千年一嘆》，我不禁感嘆道，這些古文明是多么神秘，多么寶貴啊!可惜的是，這些文明就要衰落了，等到我們的下一代去欣賞這些文明時，也許它已無影無蹤，完全消失了。

　　而作為這些古文明的后代，我們又能做些什么呢?在以色列和巴基斯坦，戰火一遍又一遍地摧殘著那些已經殘剩無幾的建筑;在埃及，凱撒的焚書和羅馬教皇的禁異教使得那些能夠揭開金字塔奧秘的古文字無人能讀;在伊拉克，“復原”的巴比倫古城已毫無原有的滄桑……

　　我們至今還可以學習幾千年前的歷史，這要歸功于秦始皇統一了文字，要歸功于那些撰寫史書的文人，歸功于我們的祖先，把中華文化一代一代地傳了下來。但是，中華文化也受到了許許多多的破壞。盜墓者的層次不窮，每到一個名勝古跡千年一嘆讀后感都會留下“到此一游”，古建筑、古文化成了人們發財的工具……作為炎黃子孫，我們要盡己所能去學習、去保護那些古老的文明，然后去教給我們的后輩，去告訴他們中華民族幾千年的歷史。我們都是中華文明的傳承者，我們有保護中華文明的責任!

小學六年級讀書心得總結 篇27

　　余秋雨是我最喜歡的作家之一，應該說是他的風格很適合我，可能他那種對現象理性的、客觀的分析就是個理科生的風格吧，所以我讀他的文字總能靜下心來，并且我也總能被他的文字所感動。

　　《千年一嘆》算是他的成名作之一吧，寫的是從1999年底到20__年初和鳳凰衛視在幾大文明古國考察的歷程，被他們稱作是“千禧之旅”。在這本書里面，作者面對了許多文明遺跡的衰落和變遷，談到了很多文化方面的事情，讓我感觸頗深。在文章開頭的一張圖下面，有這樣的一句話：古文明的遺體已經冰冷。這句話確實很讓人心痛。這便是人類最輝煌的古文明，一種種輪著看過來，最后讓尋訪者成了一個站在街頭不知該說什么才好的泥人。

　　首先是希臘，希臘的文明是需要從很早就說起的，這里曾經有荷馬的杰作、奧運會的輝煌，但是作者從第一篇文章開始，題目就顯得沉重——哀希臘。文明之所以稱為文明，是與他的周際生態相比較而言的，因此，他注定要與野蠻和愚昧為鄰。可惜的是，一個雅典、一個邁錫尼，都無一例外的衰落了，就是常年的戰爭，拖跨了整個希臘的經濟。但是，盡管曾經有過衰敗，如今的希臘人卻有自己的人生觀。希臘人的生活確實是閑散的，我不敢說他們正確與否，我只是覺得有時候，人生要的不是常年為到老時能過上安逸的生活而奮斗的日子，而是那種純粹的用自己青春的熱血和激情去創造、去拼搏并以此為樂的日子。我們的人生最后必然會從絢爛走向平淡，但平淡之時是否也需要一點回憶呢?就像我們的高中三年，如果所有人都只是為了最后能上一個好的大學而學習、而奮斗的話，那么成都七中，或者說我們的高中生活就絕對不會有那么多值得回味、值得珍惜的記憶了。其實高中可以說是我們最后的天堂了，因為到了大學之后，就有了許多我們不得不面對的現實問題，而不僅僅是考試這么簡單的了。所以說，我一直覺得，生活就是要五彩繽紛，不光要做自己必須做的，還應該多體驗生活，畢竟“花有重開日，人無再少年”嘛。

小學六年級讀書心得總結 篇28

　　看了《沒頭腦和不高興》這本有趣好笑的故事書后，我不禁笑了起來。現在想起來，還忍不住想笑呢!

　　這本書介紹了兩個小朋友沒頭腦和不高興的故事。沒頭腦不是不聰明，只是做事總想打個折扣，而且很馬虎，常常丟三落四，因此總挨批評。可“沒頭腦”并不在乎。他長大后當上了工程師，設計了一座三百層的摩天大樓做少年宮，里面有劇場，有運動場，有游藝園……總而言之，應有盡有。可就是忘了設計電梯，要去二百二十五層樓去看場戲，得背上干糧，被子，上下一次要一個月。而“不高興”為什么叫“不高興”。其實，他不是不會笑，而是固執任性，總不愿與他人協調配合。有一次，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急壞了臺下看戲的小朋友。說簡單點，就是別人讓他上西，可他并不樂意，偏上東。你們看，這就是他們名字的由來。

　　讀完了這本書，我又很多的感悟想與大家分享。其實，“沒頭腦”和“不高興”兩個人物給了我們很大的啟發。“沒頭腦”告訴了我們做事要仔細，無論什么事情，都來不得半點兒馬虎，否則必定會徒勞無功。也告訴了我們在學習上，工作上更要仔細，如果你建好了一座大廈，但卻忘了裝電梯，那前面的堅持和汗水不就白費了嗎?所以，在生活上，只要你細心，堅持，努力，什么事情都會成功。而“不高興”告訴了我們要用微笑善待每一天，與別人也要團結相處，要多聽取別人的意見和建議，多尊重身邊的每一個人，那和每一個人都會和睦相處的。如果你每天板著臉，自然就覺得身邊每一樣東西都不好。那換一種想法，你每天都笑嘻嘻，樂呵呵的，那就會覺得大自然是如此美好，我們也應該多發現大自然中許多的樂趣，自然就覺得每一天都過得充實、快樂。

　　這本書告訴了我們的的確很多，只要我們慢慢領悟，大自然中就會有我們意想不到的人與事，那必定每一天都過得開心、快樂!

　　小學六年級讀書心得體會篇三

　　志愿軍叔叔，再見了!看著你們坐著歸去的列車，我心里感到好難過。

　　媽媽走了，我傷心，我憤怒。我強忍住淚不使我自己哭出來。看見你們哭了，我也好想哭，但是我不能哭，大家已經很傷心了，我我不能讓大家更傷心!我恨，恨那美國人的橫行霸道，恨那美國侵略者的可惡!我痛，痛我的媽媽被敵人殺害，痛我的媽媽為了和美國人同歸于盡而獻出了自己的生命!我愛，愛來自中國的志愿軍叔叔，愛朝鮮族人民和所有的中國人!我感動，感動志愿軍叔叔為了幫助我們而和敵人浴血奮戰，感動中國人民對我們的貢獻!

　　那次，媽媽帶著我，說什么要解救中國的一名偵查員，要不惜犧牲生命去救他。我知道，也許這次就是生離死別，也許我和媽媽就要做出血的犧牲，為革命事業做出我們的貢獻!我不會害怕的。我堅定的點點頭，牽著媽媽的手，一起走向關押偵查員的那間小屋子里。就要開始行動的時候，媽媽深深地吻了吻我，忍著淚對我說：“花兒，你，你以后一定要好好的活下去，忍辱負重，報效祖國!”我已經知道了結果，淚水情不自禁的流下來了。媽媽看到，對我說：“花兒，你要堅強，做一個剛強的孩子!”我擦干眼淚，點點頭，躲在草叢中，等待著時機的到來。媽媽引開了守門的人，又成功把那一獲美國人引來，我趁機跑進去，救出了偵查員叔叔。

　　第二天，果然不出我所料，我的媽媽拉響手榴彈和敵人同歸于盡了。我雖早已知道了結果，但是還是鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉。我忽然想起了媽媽的話：“做一個剛強的孩子，做一個剛強的孩子!”對!我要做一個剛強的孩子，不能再給志愿軍叔叔添麻煩了!

　　志愿軍叔叔們，你們對我們的貢獻實在是太大了!許許多多的志愿軍叔叔為了幫我們攻打敵人，獻出了自己年輕寶貴的生命，這是多么無私的奉獻啊!

　　志愿軍叔叔們，雖然我們不是親人，但是您為我們做出了那么多的貢獻，這難道不會令人感動嗎?

小學六年級讀書心得總結 篇29

　　我讀過的書太多，太多，數都數不清。讓我深有感觸的，還是這本《草鐲子》。這本書讓我更加懂得了珍惜友誼。

　　《草鐲子》這本書的主人公——石家大小姐梅香，是一個大大咧咧的假小子。生的一雙天足，經常在梯子上爬下地玩。有一次送貓食的時候，偶然發現了隔壁裁縫娘子家有一個小女孩兒，整日跪在天井旁洗衣服。出于好奇，問了家里的傭人，才知道那是裁縫家買來的童養媳秀秀。經過不斷地接觸，梅香和秀秀那段美好的情誼便有了開端。

　　這本書讓我印象最深的是秀秀跳井后的情景。失去了秀秀的梅香，和往日大不相同，每天以淚洗面，原本可以在梯子上行動自如的她，可是現在才爬了兩級，就開始腿軟。傭人余媽想盡了各種辦法，去逗梅香開心，但梅香還是天天食不下咽。梅香一直珍藏著秀秀送給她的草鐲子，這是秀秀送給她的第一個禮物，也是她們深厚友誼的象征。讀到這兒，我不禁被這種超越生死的友誼，深深地感動了。

　　這時，我想起了我以前是如何對待我的朋友。有的時候，因為一些雞毛蒜皮的小事就會吵起來。再看看梅香和秀秀她們那什么都斬不斷的真摯的友情，我不禁無比的羞愧。我想我今后一定會真誠地對待我的朋友。一定會用包容的心去對待她們，再不會因為一點小事而吵吵鬧鬧。

　　歲月如海，人生難得一知己。讀了《草鐲子》這本書，我讀懂了秀秀的苦楚，梅香的傷心欲絕;我也明白了：對待朋友應真誠，包容，不應斤斤計較，這樣才能擁有真正的如歌一般的友誼。

小學六年級讀書心得總結 篇30

　　古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”每當聽到這些珍惜時間的句子時，我不禁想起了現代著名作家朱自清的《匆匆》一文，使我思緒萬千，深受感觸。

　　《匆匆》一文通過作者對時間流逝，生命的短暫的嘆惋和思考，激勵人們要熱愛生命，珍惜時間，努力上進而寫的。

　　“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有在開的時候。”的確是這樣的：露珠兒干了，有在晶瑩奪目的時候;太陽落山了，有再從東方升起的時候……可我們的手中的日子就如石沉大海一樣，一去不復返。如:看電視的時候，時間從屏幕上跳過了;玩耍時，時間從歡笑中走過了;睡覺時，時間從身上跨過了……

　　是啊!時間就是這樣特別，就是這么不辭而別，飛奔而去了!時間老人對每個人都是公平的，我們要同時間賽跑，抓住一分一秒的時間，在我們有限的生命長河里努力學習，努力工作，才能到達理想的彼岸!

　　時間真是來也匆匆，去也匆匆啊!