讀書(shū)心得（通用23篇）
讀書(shū)心得 篇1
今日我讀了一個(gè)故事叫《李子樹(shù)上的小神仙》。它講的是李子樹(shù)上的小神仙們都很勤勞，但僅有一顆李子樹(shù)上的小神仙卻很懶。
秋天到了，李子成熟了，小朋友們來(lái)吃李子，僅有那棵樹(shù)的李子又苦又澀，小朋友們說(shuō)：“如果明年結(jié)出的李子要是再不好吃，我們就把這棵樹(shù)砍掉。”
從此以后這棵樹(shù)上的小神仙就再也不敢偷懶了，第二年秋天到了這棵樹(shù)上的李子甜極了，再也不苦不澀了。
經(jīng)過(guò)這個(gè)故事我明白了勤能補(bǔ)拙的道理。
讀書(shū)心得 篇2
愛(ài)來(lái)自哪?
有許多答案：祖國(guó)、家、母親。母親一個(gè)多么偉大字眼兒，說(shuō)愛(ài)來(lái)自她是最合適不過(guò)的了，當(dāng)年唐山大地震，人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷中的嬰兒。
讀著這些文字我的心為之震撼。當(dāng)夜晚睡覺(jué)時(shí)，請(qǐng)摸一摸你媽媽的手，那手以粗糙得不像樣子，那是一雙女人的手嗎!請(qǐng)為自己曾做過(guò)的錯(cuò)事好好反省吧;請(qǐng)為你母親為你付出得好好感恩吧!她為了你拋棄青春，當(dāng)你飛黃騰達(dá)的時(shí)候千萬(wàn)不要忘記你的母親啊!如果沒(méi)有這愛(ài)的來(lái)源的話，哪有你今天的成就啊?“鴉反哺，羊跪乳。”
讓我們享受母愛(ài)的溫暖中，學(xué)回報(bào)母親。認(rèn)真品味這愛(ài)的來(lái)源!
讀書(shū)心得 篇3
說(shuō)到讀書(shū)，我和書(shū)非常有緣分，因?yàn)樽詮奈倚〉臅r(shí)候，就喜歡把爸爸那一大書(shū)柜里的書(shū)當(dāng)玩具來(lái)玩。
有一次，我偷偷地拿爸爸的書(shū)玩，不小心弄爛了，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽看見(jiàn)我總是玩爸爸的書(shū)來(lái)妨礙爸爸工作，她就給我買(mǎi)了一些小兒故事書(shū)，晚上，媽媽在我睡覺(jué)之前都給我講一些故事來(lái)。在每一個(gè)故事里，我都感受到了書(shū)的神奇，也經(jīng)常被書(shū)里的故事給吸引住了。從此，我每天晚上都會(huì)讓媽媽講一個(gè)故事。自從上了學(xué)，我因?yàn)橐矔?huì)查字典了，終于可以獨(dú)立看書(shū)了。
直到現(xiàn)在，我的那種對(duì)書(shū)的喜愛(ài)的心情仍舊沒(méi)有改變。
我有一件剛發(fā)生不久關(guān)于讀書(shū)的故事，我講給你們聽(tīng)：有一天，我們家大掃除，每個(gè)人負(fù)責(zé)收拾自己的房間。我覺(jué)得這非常簡(jiǎn)單，便和媽媽打了一個(gè)賭，就是要在半個(gè)小時(shí)內(nèi)把各自的房間里收拾得干干凈凈，如果我收拾得非常干凈，就贏了，并可以上網(wǎng)玩游戲。如果沒(méi)收拾干凈，就輸了，并把客廳打掃干凈。
一開(kāi)始，我干的還不錯(cuò)，可是我在收拾房間的過(guò)程中找到了前幾個(gè)月的《奧秘》的一本書(shū)，因?yàn)榘职帜侨タ戳恕Ｎ疫�沒(méi)有看過(guò)呢，我說(shuō)看就看。我放下了手中的活，津津有味地讀了起書(shū)來(lái)。我在書(shū)的海洋里游著，像活潑的小魚(yú)一樣欣賞著大海里美麗的景物。也像在軟軟的海綿里吸收著里面無(wú)窮的汁水，無(wú)窮的知識(shí)。
此時(shí)此刻，我甚至想永遠(yuǎn)在這種讀書(shū)的境界里。
讀書(shū)心得 篇4
皮皮魯是鄭淵潔童話里的主角。在《皮皮魯總動(dòng)員》中，我最喜歡其中的《皮皮魯分身記》。
這本書(shū)主要講的是皮皮魯一開(kāi)始很討厭學(xué)習(xí)，成績(jī)也很差，但他非常愛(ài)畫(huà)畫(huà)，而學(xué)校和家長(zhǎng)都希望皮皮魯長(zhǎng)大以后當(dāng)工程師，有一次，皮皮魯連數(shù)學(xué)公式都是用畫(huà)出來(lái)的，把老師當(dāng)場(chǎng)氣暈了，還得了“信心毀滅癥”。從此以后，皮皮魯努力學(xué)習(xí)。
有一天，皮皮魯在公園遇見(jiàn)了一位畫(huà)家，那位畫(huà)家把皮皮魯畫(huà)活啦!這個(gè)被畫(huà)出來(lái)的皮皮魯在畫(huà)家的培養(yǎng)下，成了一個(gè)舉世聞名的大畫(huà)家;而另一個(gè)皮皮魯按照家長(zhǎng)和學(xué)校的期望，成了一位了不起的工程師。
不久后，百百中學(xué)開(kāi)校慶，畫(huà)家皮皮魯和工程師皮皮魯在百百中學(xué)相遇了，這是百百中學(xué)的老師才意識(shí)到自己培養(yǎng)了不少人才，也毀滅了不少人才。
這本書(shū)告訴我們，人有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我們要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這本書(shū)同時(shí)也提醒了我們的家長(zhǎng)，不能只光顧我們的學(xué)習(xí)，也要發(fā)現(xiàn)我們身上的亮點(diǎn)，自己的努力，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。
讀書(shū)心得 篇5
格列佛游記讀書(shū)筆記
格列佛游記中講述了格列佛游記在8世紀(jì)前半期的奇遇。其中經(jīng)過(guò)了大人國(guó)，小人國(guó)，慧馬國(guó)、飛島國(guó)等國(guó)度。每一國(guó)都有樣子不同的人。
小人國(guó)的人非常小，而大人國(guó)的人卻很大，慧馬國(guó)的人半人半馬，飛島國(guó)的島嶼可以在天空中飛翔。讀了格列佛在各國(guó)的奇遇，不由得讓你猶如夢(mèng)境一般，如此驚奇的冒險(xiǎn)和不同國(guó)家的人也深深吸引你。讀了這本書(shū)讓你認(rèn)識(shí)到了英國(guó)8實(shí)際前半期的社會(huì)矛盾，辛辣地諷刺了英國(guó)社會(huì)當(dāng)時(shí)的情況。
我讀了這本書(shū)回味無(wú)窮，每一國(guó)的不同待遇讓你感到英國(guó)在8世紀(jì)時(shí)的矛盾與眾不同，而且這本書(shū)的內(nèi)容無(wú)奇不有，讓你感到非常的意外。
讀書(shū)心得 篇6
讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人富有，讀書(shū)可以有豐富生活，讀書(shū)是一個(gè)美好的享受。
要知道，想讀好書(shū)，方法才是最重要的。首先，我會(huì)思考，并一遍又一遍的讀那本書(shū)，然后，我會(huì)把書(shū)中的好詞好句記錄下來(lái)，做完這些，我會(huì)想想作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢?又做完這些，我會(huì)把書(shū)中學(xué)到的列個(gè)單子，最后我會(huì)把知識(shí)記在自已隨身帶的采密本里，然后記在腦子里。
游時(shí)，它會(huì)給你另一個(gè)啟示，而那個(gè)啟示只屬于你一個(gè)人。它是你的老師，朋友，也是你的未來(lái)……
所以，我提倡大家從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)讀書(shū)，喜歡看書(shū)，從現(xiàn)在做起!
讀書(shū)心得 篇7
《水滸傳》是我國(guó)的四大名著之一，作者施耐庵，這本書(shū)講述了北宋末年奸臣當(dāng)?shù)馈⒚癫涣纳谓怯谩⒘譀_、魯智深、李逵等一百零八將被逼上水泊梁山，建立山寨，團(tuán)結(jié)一心，劫富濟(jì)貧，對(duì)抗朝廷。后來(lái)國(guó)家有難，被朝廷招安、為國(guó)效力、大破遼軍，立下了赫赫戰(zhàn)功，但是最終卻被奸臣所害的英雄故事。
這本書(shū)刻畫(huà)了一系列栩栩如生的人物形象，語(yǔ)言生動(dòng)，故事情節(jié)非常吸引人，讀完這本書(shū)，梁山好漢們對(duì)國(guó)家的.忠心和對(duì)朋友的義氣令我十分感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)。
讀書(shū)心得 篇8
我愛(ài)看書(shū)。你肯定會(huì)問(wèn)為什么?來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧!
從小，我就對(duì)書(shū)有一種特別的感情：哭鬧時(shí)，玩具和零食都無(wú)法使我開(kāi)心，但只有有書(shū)，我就會(huì)馬上停下來(lái)，在一旁靜靜地看書(shū);上小學(xué)時(shí)，為了能多讀書(shū)，一下課我就會(huì)馬上奔向圖書(shū)館看書(shū)，把老師上課時(shí)講的東西都忘得一干二凈;在家時(shí)，我讀起書(shū)來(lái)就忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我們想要進(jìn)步，就要多讀書(shū)、讀好書(shū)，我國(guó)的古代詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我們要讀書(shū)才能提高寫(xiě)作水平。讀書(shū)吧，在書(shū)的海洋里自由地暢游吧!它將會(huì)使你一生受益，使你成為21世紀(jì)有文化的青少年。一起來(lái)讀書(shū)吧!
讀書(shū)心得 篇9
我看過(guò)一本淘氣包馬小跳的書(shū)主要內(nèi)容寫(xiě);馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)一起去馬天笑先生那里打高爾夫球，打著打著馬小跳發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一間像城堡一樣的房子在他眼前，他覺(jué)得很好奇，所以馬小跳他們準(zhǔn)備明天出發(fā)到這座像城堡一樣的房子里去，到了明天，馬小跳，唐飛、毛超和張達(dá)果然一起向像城堡一樣的房子去，他們來(lái)到后，一位叔叔驚奇地問(wèn)：“小朋友，這里是買(mǎi)車(chē)的地方，你們來(lái)這里干什么?”，唐飛說(shuō)：“小朋友不可以買(mǎi)車(chē)嗎?”，這位叔叔只好讓他們進(jìn)了里面，里面有很多各種各樣的車(chē)，他們終于找到這座城堡，他們把門(mén)打開(kāi)，第一眼看見(jiàn)的人是巨人。
嘩!好大的巨人啊!馬小跳問(wèn)巨人：“你有沒(méi)有交朋友”，巨人說(shuō)：“我沒(méi)有朋友”，馬小跳說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧!”“好”，馬小跳又問(wèn)：“你叫什么名字?”，我叫：“阿空，”你們呢?我叫：“馬小跳，我叫：“唐飛”，我叫：“張達(dá)”，我叫：“毛超”，有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜，巨人覺(jué)得很好吃，然后巨人建議大家種一些土豆。
通過(guò)這個(gè)故事我覺(jué)得馬小跳他們四個(gè)人雖然很調(diào)皮但是他們有一顆善良的心。
讀書(shū)心得 篇10
與文學(xué)一起度過(guò)的假期，并不如我想象中的那般枯燥乏味，反倒有另一番韻味。
指尖輕輕滑過(guò)書(shū)頁(yè)，靜靜的體會(huì)作者賦予書(shū)的意境，那溫婉的、激昂的、還有平淡而樸實(shí)的語(yǔ)句，讓墨香一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢傾入心中。
一、《春以為期》
揚(yáng)紫陌，之前還真沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字，不過(guò)這本《春以為期》倒是讓我眼前一亮。會(huì)選擇這本書(shū)的原因是封面我看著舒服，這書(shū)給我的第一印象便是不染纖塵，就如仙物一般。外部的封面是用毛筆字寫(xiě)的“春以為期”清秀柔美;書(shū)的正面的角落有一水墨畫(huà)出的花，在白色的底色中不顯得突兀，反而高雅脫俗。翻開(kāi)書(shū)，書(shū)中字里行間透出作者那抹靈秀的氣息，她是北方人但她卻有江南女子特有的溫婉，柔和。
這本書(shū)分為四部分：春夢(mèng)。笙歌。叩問(wèn)。定情。一眼看去就覺(jué)得這本書(shū)是言情小說(shuō)那一類(lèi)的，但其實(shí)不是，她就像是一個(gè)畫(huà)家，以現(xiàn)代人的犀利的眼光將那一個(gè)個(gè)古代的故事，一一展現(xiàn)在讀者眼前，宛若一幅幅水墨畫(huà)，氤氳煙生。不過(guò)那杏花春雨，溫山軟水中的愁，也只有進(jìn)入那個(gè)意境中的人才看得到了。
書(shū)中的故事都是讓人印象深刻的那種，第一部分的開(kāi)篇便用胭脂硯引出了薛素素與王稚登的一段故事，而第二篇是寫(xiě)馬湘蘭與王稚登的一世糾葛，王稚登寫(xiě)給馬湘蘭的那一句“春以為期，行云東來(lái)，無(wú)負(fù)然諾。”但他卻不知她已等了一世。可最終她的等待的結(jié)果是她于他只是塵世中那一句可輕描、可淡寫(xiě)的“知己紅顏”。書(shū)中用《胭脂硯》、《眉子硯》、《幽蘭調(diào)》、《綠綺琴》、《汗巾兒》、《碧紗櫥》、《熏籠》、《鈿》、《胭脂》、《仕女》、《園》、《茶》、《畫(huà)堂》、《折枝》、《黃花》、《美人》、《七夕》、《帖》、《蝠》、《纏臂金》、《約指》、《耳環(huán)》、《香囊》、《跳脫》、《佩玉》、《千千結(jié)》、《玉搔頭》、《釵》……這些小標(biāo)題引出那一個(gè)個(gè)古代的故事，還有作者大膽的評(píng)價(jià)。這些故事中不乏《紅樓夢(mèng)》中的情節(jié)，像寶玉與姑娘們一起淘澄胭脂膏子的那一段，讓我這個(gè)一看《紅樓夢(mèng)》就頭疼的人，第一次有了想看《紅樓夢(mèng)》的想法。書(shū)里出現(xiàn)的頻率較多的還有《金瓶梅》，其他的如：《花間集》和《大明春》也就提了一下，用了一兩段原文。
書(shū)中有作者對(duì)那些書(shū)的犀利的評(píng)價(jià)，看“印象當(dāng)中的《金瓶梅》還一直是《水滸傳》版的，武二郎回來(lái)一刀砍了潘金蓮，然后尋到獅子樓里斗殺了西門(mén)慶，覺(jué)得那才是人間正道。那樣滿(mǎn)紙非奸即淫的《金瓶梅》，覺(jué)得不潔，寧可拿來(lái)《水滸傳》讀一讀，體味感慨正大光明，英雄出世……《金瓶梅》不可以把它當(dāng)成世俗所傳的樣子去讀……只是更具歷史感。”我看了《金瓶梅》卻沒(méi)有感覺(jué)到那種歷史感，倒是看那些深宅大院里那些女人們的勾心斗角的故事，覺(jué)得十分反感。要是我有那養(yǎng)的天分，看出那歷史感，那我就不會(huì)是一個(gè)成績(jī)平平的學(xué)生了啊。
除了用那些典故以外還用了不少的古詩(shī)，還有詞。如《茶》中用了“小鼎茶初熟，疏簾月倍明。撥灰添百和，絮語(yǔ)忽更深。”，《香囊》中用了“小院春寒閉寂寥，杏花枝上雨瀟瀟。午窗歸夢(mèng)無(wú)人喚，銀葉龍涎香漸銷(xiāo)。”，《七夕》中用了北宋著名女詞人李清照的詞“正人間、天上愁濃。云階月地，關(guān)鎖千重。縱浮槎來(lái)，浮槎去，不相逢。”
其實(shí)，《蝠》這個(gè)標(biāo)題看到后我還以為是寫(xiě)蝙蝠，不過(guò)文中介紹的畫(huà)《流云百蝠》，倒是讓我明白了，“流云百蝠”是繡在云里的蝙蝠，因?yàn)?ldquo;蝠”和“福”兩者諧音，寓意為“福從天來(lái)”。作者說(shuō)畫(huà)中有婦人在繡衣服，從而想到了漢高祖劉邦的夫人呂雉，想像出她為亭長(zhǎng)夫人時(shí)，一家人田間耕作，相伴日升月起，鎮(zhèn)定、安詳，只是當(dāng)她的丈夫當(dāng)了皇帝，一統(tǒng)江山后，他就再也沒(méi)有在她那里停留過(guò)，于是她便變成了面目猙獰的呂后。登上后位，這在外人看來(lái)是福，但只有她自己明白其中的苦……不過(guò)我倒是懂得了“有些時(shí)候，可不必事事有個(gè)名目，討個(gè)說(shuō)法。現(xiàn)實(shí)安穩(wěn)即是心內(nèi)安穩(wěn)。”的含義，最?lèi)?ài)那句“弱水三千，我曾為瓢中水，曾為水中瓢，皆是圓滿(mǎn)，皆是福。”只是可以把事事都看開(kāi)的人是少之又少了吧!
二、《晨雨初聽(tīng)》
“只有書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚蠢和丑陋一起呈現(xiàn)給你。”與其說(shuō)是《晨雨初聽(tīng)》這個(gè)書(shū)名讓我決定買(mǎi)它，倒不如說(shuō)是封面上的這一段話征服了我讓我決定買(mǎi)下它。它的封面也是純凈的白色，上面是一幅圖，海，海灘，兩把椅子。海天一線，靜謐，渾然天成的景色，吸引了我，我也曾幻想過(guò)在海邊生活的場(chǎng)景。邊吹海風(fēng)邊看書(shū)的愜意景象不止一次在我腦海里出現(xiàn)。
讀書(shū)心得 篇11
今天，我在家里看了一本書(shū)，名叫《淘氣包埃米爾》。
其中有一個(gè)故事內(nèi)容是：有一次，他看爸爸升旗，突然一個(gè)人叫到母牛下崽子了，爸爸馬上就跑過(guò)去了，埃米爾望著旗桿，對(duì)小伊達(dá)說(shuō)“你想不想上去看一看啊?”小伊達(dá)說(shuō)：“好啊!”然后埃米爾就把小伊達(dá)升了上去，爸爸看到了就把埃米爾關(guān)進(jìn)了廚房，結(jié)果埃米爾把廚房里的食物都吃掉了。
讀書(shū)心得 篇12
數(shù)星星的孩子
今天，爸爸讓我讀《數(shù)星星的孩子》。
古時(shí)候，有個(gè)孩子叫張衡，他特別愛(ài)數(shù)星星。夜深了，他仍然注視著夜空，他發(fā)現(xiàn)北斗星圍著北極星在移動(dòng)。
張衡是漢朝人，他長(zhǎng)大以后，刻苦鉆研天文，成為著名的天文學(xué)家。
我要學(xué)習(xí)張衡對(duì)知識(shí)認(rèn)真、執(zhí)著，一絲不茍的追求精神。
讀書(shū)心得 篇13
“今后油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康。”這就是草房子中的桑喬說(shuō)的一句話。
杜小康從富貴的生活到在學(xué)校賣(mài)東西，杜小康的生活多么有多么大的轉(zhuǎn)折啊!因此杜小康面對(duì)困難變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，正是杜小康放下了面子在學(xué)校前面賣(mài)東西的精神讓我無(wú)比佩服杜小康，這讓我知道了“人只有在磨難中才會(huì)長(zhǎng)大。”生活并不是一路順風(fēng)的，沒(méi)有挫折的生活是乏味的，只有不斷的面對(duì)挫折，才能變得無(wú)敵。
讀書(shū)心得 篇14
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以我愛(ài)讀書(shū)。
一本好的書(shū)，閱讀起來(lái)有一種賞心悅目的感覺(jué)。某天，當(dāng)與朋友談話時(shí)，你能引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談，書(shū)中的妙語(yǔ)佳句能一句句往外蹦，那時(shí)你會(huì)豁然開(kāi)朗，原來(lái)讀書(shū)是一種提升自我的方式。
煩惱時(shí)，讀書(shū)可以解悶；愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂；興奮時(shí)，讀書(shū)可以警醒。而讀書(shū)對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣，正所謂一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，只要用心去讀你總會(huì)從一本書(shū)中有新發(fā)現(xiàn)。如果我在一個(gè)幽靜的環(huán)境下看書(shū)，我會(huì)深思，為何故事中的人會(huì)這樣做？作家為何編寫(xiě)這故事，接著我會(huì)把這精彩的故事編下去，再回頭欣賞這有趣的片段，并提出疑問(wèn)。因此，讀書(shū)是一種充實(shí)人生的樂(lè)趣，一種自我陶醉的境界。
當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思而不得其解時(shí)，這時(shí)你如果能通過(guò)讀書(shū)而領(lǐng)悟出來(lái)，你的感覺(jué)是那樣舒服。正如，讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章讓人感到未來(lái)的希望。所以讀書(shū)能豐富人生的感悟。
書(shū)就像一盞明燈，給予我知識(shí)的力量，教會(huì)我做人的道理，讓我感悟人生，助我健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地走好人生的每一個(gè)階段。
讀書(shū)心得 篇15
在書(shū)的海洋中，我學(xué)到了許多知識(shí)和文化、歷史。一包包甜美的糖果，吃一顆，讓甜水一直甜到心靈深處。文學(xué)作品是滋養(yǎng)我們的生命源泉。下面請(qǐng)大家同我一起看一看我欣賞的文學(xué)作品吧!
大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)“冰心老人”吧!她原名：謝婉瑩，筆名：冰心，人稱(chēng)“世紀(jì)老人”。冰心是我國(guó)20世紀(jì)的杰出的女作家。
在冰心專(zhuān)集的小桔燈這本書(shū)里有一篇叫《山中雜記》。《山中雜記》共有十篇，篇篇驚艷，好詞佳句連綿不斷，讓人回味無(wú)窮。，冰心赴美國(guó)留學(xué)，就讀于波士頓韋爾斯利道大學(xué)。，他因病在美國(guó)沙穰療養(yǎng)院治療。沙穰地處青山，風(fēng)景如畫(huà)，空氣清新，是療養(yǎng)的好地方。冰心在這里養(yǎng)病期間，為小朋友們寫(xiě)了這《山中雜記》，敘述了自己在療養(yǎng)院生活的趣事。
在《山中雜記》的最后一篇，第十篇《鳥(niǎo)獸不可與同群》一篇中，寫(xiě)得栩栩如生，讓讀者仿佛置身其中。“可愛(ài)的小黑貓仰臥在草地上，用前面兩只小爪，撥弄著玫瑰花葉，自驚自跳的時(shí)候，我覺(jué)得它充滿(mǎn)了活潑和歡悅。”你可以想象到這是多么可愛(ài)的一幕呀!
還有一篇《寂寞》。可感人啦!
《寂寞》著重描寫(xiě)了家庭、母愛(ài)的溫暖，體現(xiàn)了兒童晶瑩無(wú)暇純美的心地。小說(shuō)的情節(jié)雖然極其單純，但卻非常動(dòng)人心弦，這是因?yàn)樽髌分袃A注著作者對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)。冰心悉心體察著天真童趣，捕捉童心的拙雅，逼真地描寫(xiě)了兩個(gè)小朋友一起玩耍的歡樂(lè)與分離的寂寞感。文字中，我們可以真切感受到作者那顆未泯的童心。
不光這些好，還有許許多多，說(shuō)不完的作品。但有一段話很好，是冰心送與大家的一段話：
“愛(ài)在右，同情在左，
走在生命的兩旁，
隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，
將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴的香花迷漫，
使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，
不覺(jué)痛苦，有淚可落，也不覺(jué)是悲涼。”
啊!讓那些華彩美文，伴隨著我們成長(zhǎng)、生活。讓人生充滿(mǎn)快樂(lè)和幸福，讓那些美文變成甜水，流入心靈深處，培育文學(xué)大樹(shù)。
讀書(shū)心得 篇16
我這幾天讀了《徐向前的故事》這本書(shū)。
從書(shū)中我知道徐爺爺是一位杰出的、忠誠(chéng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，長(zhǎng)期擔(dān)任黨、國(guó)家和軍隊(duì)重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。為革命事業(yè)歷盡艱險(xiǎn)做出了重大的貢獻(xiàn)，解放了全中國(guó)，讓人民過(guò)上了幸福美好的生活。 今天，我們能上學(xué)讀書(shū)，是千千萬(wàn)萬(wàn)的革命前輩用鮮血換來(lái)的，我們一定要好好學(xué)習(xí)。像徐爺爺一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)。她在那種艱苦的環(huán)境中都想方設(shè)法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。而我們?cè)邳h的關(guān)懷下，老師的耐心教育下，父母的關(guān)心下，有何理由不好好學(xué)習(xí)呢：我一定要好好學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，聽(tīng)黨的話，繼承革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，做一個(gè)祖國(guó)需要的接班人。
讀書(shū)心得 篇17
讀書(shū)于我而言，是一種審“苦”。這種審苦，像一位評(píng)論家形容波德萊爾的寫(xiě)作狀態(tài)：他躺在玄色的石板上，拿著明晃晃的刀子給自己解剖。不同的地方是我左手持鏡、右手持刀;最后發(fā)現(xiàn)刀是鈍的、身軀是虛空的。
“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”著。鏡子呢?鏡子還是鏡子。我從小人書(shū)開(kāi)始“讀書(shū)”生涯。村里的大小孩，從初中學(xué)校借回小人書(shū)。有些大小孩還爬到老師家或供銷(xiāo)社里去偷小人書(shū)。借回來(lái)的第二天就要還，于是一本小人書(shū)在村里輪流讀到天明，輪不著的干瞪眼。讀小學(xué)的我放學(xué)回家，主要任務(wù)是放牛，讀小人書(shū)的機(jī)會(huì)比其他人多。當(dāng)時(shí)用得最多的一個(gè)短語(yǔ)，可能就是“改革的春風(fēng)”。在這“春風(fēng)”中，我感覺(jué)到了父輩們一生的“悲慘”。這種“悲慘”感越來(lái)越強(qiáng)烈，最后成了未成年的我關(guān)注農(nóng)村一草一木惟一的“眼”。讀高中時(shí)，我拼命地思考農(nóng)民的命運(yùn)。讀的書(shū)越多，越深入，越感覺(jué)到世界的廣大、知識(shí)的無(wú)涯、思考的無(wú)窮，而人在其中的命運(yùn)也越切近，越飄渺。我不知不覺(jué)走上抽象之路。當(dāng)年的“農(nóng)村之思”遠(yuǎn)了，“人的命運(yùn)”這個(gè)維度卻刻骨銘心了。為何讀書(shū)?我說(shuō)不清楚，因?yàn)槲乙庾R(shí)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，讀書(shū)已經(jīng)是存在本身。但我知道：我讀書(shū)之所及，無(wú)不是“人的命運(yùn)”，人在鹽米油醬醋中的命運(yùn)，在世界中的命運(yùn)，在人類(lèi)中的命運(yùn)。我關(guān)于人的命運(yùn)的關(guān)注就這樣地由近及遠(yuǎn)、由此及彼地展開(kāi)了。
我信奉叔本華的理論：喜歡閱讀一目了然的書(shū)的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書(shū)的人，才是真正讀書(shū)的人。我認(rèn)為一個(gè)民族也是如此。一個(gè)沒(méi)有比較艱深著作的民族是不深刻的民族。真正的艱深，不是因?yàn)樗h(yuǎn)離我們的日常生活，而是因?yàn)樗泵媸澜绫旧淼膹?fù)雜。我的閱讀也是如此。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述，在進(jìn)行思辨理解的同時(shí)，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想，有些需要想象的構(gòu)造。我一直認(rèn)為，無(wú)法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念，這個(gè)概念在他那里也已經(jīng)是一個(gè)死的東西了，既沒(méi)有聯(lián)結(jié)能力，也沒(méi)有生成能力。
閱讀是抽象的，關(guān)于命運(yùn)的感受是具體的。在抽象閱讀和現(xiàn)實(shí)感受中，我明白自身觀念的命運(yùn)。我們生長(zhǎng)在改革年代，但在接受現(xiàn)成的非個(gè)人化的觀念里長(zhǎng)大。許多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭發(fā)離開(kāi)地球。在自圓其說(shuō)的內(nèi)部突圍中，惟一的途徑是自覺(jué)引入差異。遇到能夠證明自己感受和觀點(diǎn)的事物固然高興，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高興。我稱(chēng)之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書(shū)，或者一種觀點(diǎn)。我總會(huì)同時(shí)將觀點(diǎn)不同的許多書(shū)放在一起讀。我越信服某種觀點(diǎn)或某本書(shū)，我越要尋找不同的書(shū)來(lái)辯論。
讀書(shū)心得 篇18
這篇故事講得是艾米答應(yīng)幫索頓先生去采格林家牧場(chǎng)上生長(zhǎng)的黑草莓，索頓先生還說(shuō)，一夸脫能拿13美分。但小艾米并沒(méi)有拿到籃子后馬上去采草莓，而是算了她能拿多少美分，艾米只好下午去采草莓。可是到了那兒，幾個(gè)男孩子很早就到了那，把好的草莓采光了，艾米最終只采了1夸脫。
這個(gè)故事告訴我們，1個(gè)實(shí)干者勝過(guò)一百個(gè)空想者。
讀書(shū)心得 篇19
《塔克郊外》這本書(shū)主要講述的是一只名叫塔克的小老鼠和一只名叫亨利的貓咪去幫忙他們的好朋友——一只蟋蟀柴斯特的故事。經(jīng)歷了重重困難，他們認(rèn)識(shí)了許多新的伙伴，其中有知更鳥(niǎo)——約翰。并展開(kāi)了新的故事。從中體現(xiàn)了他們的深厚友誼，還有他們團(tuán)結(jié)互助、不離不棄的精神。
書(shū)中的人物有很多，但我最喜歡的還是亨利貓了!首先，他是一只風(fēng)趣、可愛(ài)、自由、惹人喜愛(ài)的小貓。從《亨利變家貓》中體現(xiàn)了亨利是一只異常聰明的貓咪。故事中，亨利竟然聰明得要去當(dāng)“密探”!因?yàn)檫@樣，他了解一些關(guān)于能幫忙柴斯特拯救家園的信息。并且，他也沒(méi)有“受罪”，反而還在艾倫家“享福”，吃到了他這輩子都少見(jiàn)的美食，亨利很享受這一切。在拯救柴斯特的家園時(shí)，也多虧了塔克那機(jī)靈的小腦袋。可是，他想得出辦法，也有亨利的一部分。因?yàn)槎嗵澚怂诎瑐惣摇疤降健鼻閳?bào)呢!此刻，我對(duì)老鼠和貓有了新的看法。不再覺(jué)得貓是一種只會(huì)撓人的生物，也不再認(rèn)為老鼠只是好吃懶做的動(dòng)物。為了保護(hù)自我的家園，它們敢于和人類(lèi)做斗爭(zhēng)，與身邊的伙伴團(tuán)結(jié)互助!
可是，畢竟故事是編的。這還得多虧了喬治·賽爾登的超乎常人的想象力呀。在他的筆下，小動(dòng)物變得活靈活現(xiàn)、生動(dòng)之極。作家之手真是神奇呀!
讀書(shū)心得 篇20
《西游記》向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，人們無(wú)不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。然而，任何一部文學(xué)作品都是一定社會(huì)生活的反映，作為神魔小說(shuō)杰出代表的《西游記》也不例外。正如魯迅先生在《中國(guó)小說(shuō)史略》中指出，《西游記》諷刺揶揄則取當(dāng)時(shí)世態(tài)，加以鋪張描寫(xiě)。通過(guò)《西游記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影。在孫悟空的形象塑造上，就寄托了作者的理想。孫悟空那種不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，奮起金箍棒，橫掃一切妖魔鬼怪的大無(wú)畏氣概，反映了當(dāng)時(shí)人們的愿望和要求。
在我看來(lái)，唐僧是一個(gè)心地善良、不畏艱險(xiǎn)、勇往直前，但盲目慈悲、是非不分、固執(zhí)迂腐的，而孫悟空則是敢于斗爭(zhēng)、有勇有謀、積極樂(lè)觀，但爭(zhēng)強(qiáng)好勝、心高氣傲的。
《西游記》不僅有較深刻的思想內(nèi)容，藝術(shù)上也取得很高的成就。它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動(dòng)曲折的故事情節(jié)、栩栩如生的人物形象、幽默詼諧的語(yǔ)言，構(gòu)建了一座獨(dú)具特色的《西游記》藝術(shù)宮殿。
《西游記》在藝術(shù)上取得的成就是十分驚人的，孫悟空和豬八戒這兩個(gè)形象，以其鮮明的個(gè)性特征，在中國(guó)文學(xué)史上立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑!
讀書(shū)心得 篇21
你喜歡讀書(shū)嗎？我很喜歡讀書(shū)，別人問(wèn)我？你這私好讀書(shū)，那怎樣才能讀好書(shū)，我笑了笑說(shuō)只要你喜歡讀書(shū)，你就會(huì)找到讀書(shū)的快樂(lè)。你就會(huì)讀好書(shū)。
每當(dāng)，我看到一本好書(shū)的時(shí)候，我會(huì)眼前一亮并情不自禁的拿起書(shū)，津津有味的看起來(lái)，好像把什么都忘記了，以前我以為，多讀書(shū)就是把書(shū)讀好了，后來(lái)我看了一本書(shū)，才明白，讀書(shū)必須用心讀用腦思考，如果不假思索，看了等于白看了，明白了這個(gè)道理后，我就隨身帶著一只筆，看到好詞好句，就把它圈畫(huà)下來(lái)，就像老師說(shuō)的好記性，不如爛筆頭，這一些好詞好句，就圍我的作文畫(huà)龍點(diǎn)睛。
還有讀書(shū)應(yīng)該、邊讀書(shū)、邊思考，我讀書(shū)的時(shí)候特別是，我在看故事書(shū)的時(shí)候，我就在想著這個(gè)故事說(shuō)的是什么？這個(gè)故事結(jié)果會(huì)怎么樣，就是帶著這些問(wèn)號(hào)，好像走進(jìn)了迷宮，在尋找答案，特別有趣。找到答案，又特別高興。
好讀書(shū)，就應(yīng)該讀好書(shū)。
讀書(shū)心得 篇22
說(shuō)起來(lái)是很簡(jiǎn)單的愛(ài)情故事，我喜歡你，你喜歡她，她未察覺(jué)，少年心事，給人生平添一絲遺憾，一縷愁思。
情不知所起，一往而深。耽于其中的時(shí)候，眼睛追逐你的身影，心中盛滿(mǎn)對(duì)你的想念，而你，不知，無(wú)覺(jué)，而我，愛(ài)你在心口難開(kāi)。
時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙，人生轉(zhuǎn)瞬即逝，才發(fā)現(xiàn)，對(duì)亡人痛徹心扉的思念，對(duì)往事執(zhí)念般的追憶，再過(guò)心緒難平，不過(guò)是人生的一個(gè)階段。逝者已矣，生者如斯。日日夜夜，月月年年，你不在了，我還要往前走下去。我仍不時(shí)想起你，只是不再落淚了，不再黯然了。
故事的敘述方式很特別，由記錯(cuò)地址的信引出那么一段年少時(shí)的暗戀，這兩個(gè)女孩的通信并不是情書(shū)，信中透露出的隱秘的情事情思卻令人唏噓。博子的愛(ài)，樹(shù)的愛(ài)，秋葉的愛(ài)，令我羨慕。有一個(gè)人你可以喜歡著，足夠美好了。
一壺清酒，
一身塵灰，
一念來(lái)回，
度余生無(wú)悔。
讀書(shū)心得 篇23
今天讀了《智慧之花》這篇文章后，感慨良多，不知心里是激動(dòng)還是難過(guò)。
故事中瑪利亞發(fā)現(xiàn)了男生們觸電后，并不是像我們一樣盲目地沖上前去，試圖把他們拉開(kāi)，而且江雪在發(fā)現(xiàn)自己吃的冰糕是變質(zhì)的后，她不是說(shuō)自己知道這個(gè)冰棍兒不能吃了就行了，她還要告訴別的同學(xué)，并且去消費(fèi)者協(xié)會(huì)鑒定這個(gè)冰糕是好還是壞。
如果我遇到了別人觸電了，我一定不會(huì)一下子沖上前去把觸電的同學(xué)拉開(kāi)，而是叫沿路的大人來(lái)幫忙。但是我如果發(fā)現(xiàn)我吃的是劣質(zhì)冰糕，我頂多會(huì)告訴同學(xué)們不會(huì)再去買(mǎi)了，但我不會(huì)去消費(fèi)者協(xié)會(huì)鑒定冰棍的質(zhì)量。
比起她們來(lái)，我差得多了。是啊！正如同文章的最后一句話，顯然，僅僅有愛(ài)心是不夠的，還需要將愛(ài)心，勇氣和智慧融于一身。