親子閱讀心得1000字(精選31篇)
親子閱讀心得1000字 篇1
兒子讀小學也快半年多了,為了孩子的可持續發展,關注孩子的課外閱讀,有意識的培養孩子們閱讀習慣,龍港五小開展了讓我們和孩子一起“讀書,享受幸福!”的閱讀考級系列活動,我才真正意識到了閱讀對一個孩子的影響。對親子閱讀也有了自己的一點體會和做法。愿和大家共勉!
現在的家庭說起來也都是知識分子多了,所以從小有意識無意識的我們都會給他買適合他年齡階段的小小閱讀物。帶孩子有時真是件很累人的事,他們永遠是精力十足的,而我們只能被動的陪著他們玩。但在小孩能聽懂大人說話的時候,他們的求知欲是很強的,無論你說什么他都聽得津津有味。昊子從小也一樣,只有在你認真的和他說話的時候,他就安靜了。而且我發現孩子的的記性強得出乎我們的意料,同樣的故事,第二次說時只是個別字的區別,他都能聽得出來。這時候,這些小小的閱讀物就起大作用了,我們也不是編故事高手,所以最偷懶的辦法就是照讀書本。這樣不僅和第一次一模一樣,在邊聽邊看書的情況下,他不自覺中也認了不少簡單的字。所以小時候,只要有時間跟孩子一起玩,給他閱讀就成了我們不自覺必做的一件事情。通過和孩子一起讀書,我能體會到孩子的童真、童趣,糾正孩子的不良習慣,及時指出孩子不認識的字,給孩子講字、詞、句的意思,也在第一時間給孩子創造了閱讀的習慣。
但孩子畢竟也是孩子,對于閱讀選擇有時也會給我們造成很大的困擾,F在書店的書五花八門,琳瑯滿目,特別是卡通動畫類書籍對孩子的吸引力也格外的大,昊子也特別的喜歡。有時同類的書他每次都要買,曾經我也為此煩惱過。但為了不影響他的閱讀積極性,每次我都盡量再向他推薦一些其他讀物,給他介紹這些書籍的內容提要及特點,以提起他對這些書本的興趣,而不對他的選擇進行簡單的干涉,每次都讓他自己選擇的書也買上。那時的想法也很簡單,只要孩子愛看書就行了。慢慢的他也從我們推薦的書中找到了樂趣,特別是有關動物和自然的科普知識,有時他問我什么有關的問題,我簡單說一下,總讓他再從書中找到詳細準確的答案和我說的比較一下,他的興趣就很高。他也漸漸地覺得原來其他的書能讓他也象個大人一樣知道很多知識,讓他很有自豪感。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此我覺得除了對不健康的讀物進行控制外,不需要對孩子所讀書籍的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制,還是引導比較好,盡最大努力保護孩子的閱讀積極性。
好的讀物,能豐富孩子的心靈,在書中去體會快樂和幸福,學會做人、生活的道理。在去年的閱讀考級的書目中――《愛心樹》,我陪兒子閱讀的過程中,他對書內容的感悟真得讓我大吃一驚。 在這之前,我很少讓他看類似的書,都是一些科普和卡通的書,一些經典童話故事只在他很小的時候給他讀過。當陪他一起看完《愛心樹》,我問他:“你能明白這樹代表著什么嗎?”當時他幾乎是流著淚,指著我說:“這樹就是你――媽媽。”雖然他還不能準確的表達自己的感受,但他明白書中樹對男孩的無私奉獻就是媽媽對孩子的愛。當時我真覺得學校對書的選擇上,對我們家長的教育是很大的。一本好的書對孩子的心靈是一次最好的洗禮。這對我們家長以后對書的選擇上也有了啟示,不該只局限于知識類的書籍。
閱讀不僅能給孩子帶來的愉悅感,而且對孩子的語言發展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養都是非常有益的,還可以鍛煉孩子的記憶力。昊子在學前就積累了大量的生字,閱讀了不少的書。剛入學,在聽課、背誦、作業上,一般都能自己獨立完成。廣泛的課外閱讀,讓他擴展了視野,豐富了語言,有時他說話運用的詞語準確讓我們大人都大吃一驚。書是經過精煉篩選的文字組合,不是平常的口語,通常都有一定的韻律感,書中的語言都很美,它把人類的智慧整理,以一種非常容易接觸到的方式來傳遞。孩子在讀書的過程中就能感受語言,感受到書中的韻律以及感覺語言中間傳遞的智慧。比如成語、三十六計和一些寓言故事的運用。在用詞上得到我們的贊揚又讓他對閱讀產生了更大的積極性。漢字更是一種藝術,孩子在看的過程中,不僅對故事內容產生很大的興趣,對字的結構、多義也有了一定的理解,更促進了認字量的積累和字詞的運用。
親子閱讀心得1000字 篇2
春節,一場突如其來的疫情,打亂了我們的腳步。我們不能出門,不能正常的上班,孩子也無法去上學,我們只能待在家中。因此,我們就多了許多與孩子相處的時間。
親子閱讀是一種很好的親子活動,不僅可以培養孩子的閱讀興趣,而且還可以增進我們與孩子的親子關系。相信在家的這段時間,很多的家長都會有和我相同的體會:孩子怎么這么調皮?好像根本就聽不懂我們在說什么。雖然我們是成年人了,但是難免控制不了自己的情緒,這段時間更是如此。對待孩子也會出現一些不恰當的行為。其實,這個時候,我們就可以與孩子一起看個繪本故事。
親子閱讀可以讓我們靜下心來,可以陪著孩子一起去感受書中的世界。孩子也可以根據我們的閱讀,進一步理解書中的故事,從圖畫中學會想象故事。通過一次次的閱讀,會增加孩子的自信心,同時也會豐富孩子的想象力。當我和孩子一起讀《肚子里有個火車站》時,孩子顯得特別積極,好像有問不完的問題。當我們讀第二遍時,孩子好像就理解了故事的內容,她自己看著圖畫就會把故事講下來。慢慢地,第三遍、第四遍。
現在這個故事她講下來完全沒問題,也了解到了一些知識,她知道了我們的食物是怎樣消化的,也知道了哪些食物對身體是有益的,哪些食物不可以亂吃,這些比我們直接告訴她要好得多。讀了《魔法親親》,她知道每個小朋友都要上幼兒園,要交新朋友,要做一些自己不愿意做的事情。當她自己上幼兒園時就會少了一些恐懼,多了一些期待。
閱讀是我們接觸世界、感受世界的一種方法;親子閱讀是我們拉近與孩子距離的一種方法。相信在我們的堅持下,孩子一定會健康、快樂地成長!
親子閱讀心得1000字 篇3
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,并且越早越好。俗話說得好,“一種好的習慣決定好的命運”,因此,從小培養孩子養成良好的閱讀習慣,讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常必要。平時我就特意擠出時間和女兒一起讀書,和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會:
一、在親子閱讀中讓我感觸深的是貴在堅持。
我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務等等,即使心情好的時候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了!
二、為孩子創造良好的閱讀環境。
讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經常看書,并把看書當作一種樂趣,用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店也是培養孩子閱讀的重要環節,書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀心得1000字 篇4
多讀書、讀好書,對孩子一生的成長都有著重要的影響。書本,讓孩子們馳騁于精神的世界中,穿梭于過去、現在、未來,探求著大千世界的奧秘,憧憬著絢麗多彩的人生。只要有時間,我就會與女兒一起讀書,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉:
一、激發孩子的閱讀興趣,選孩子“愛看”的書,使孩子對書產生好感。
在孩子學習閱讀的初期,我會盡量給孩子提供一些篇幅較短、印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊、漫畫等。
二、不限制孩子的閱讀方式。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多的去管她。只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
三、把閱讀選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。
人們常說,開卷有益。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子漸漸長大后,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束。通常,孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。對此,家長只要注意觀察、了解和引導就可以了,不需過多地干涉。
四、親子共讀,為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
言傳不如身教。在家里,我會盡可能多地和孩子在一起看書,做孩子的閱讀榜樣。同時,還經常鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來,把自己的看法和觀點講出來。遇到好的文章,我們會彼此推薦給對方,并討論其中的感人之處。因為經常這樣做,所以女兒的閱讀興趣就變得愈來愈濃厚,閱讀水平也逐步提高。
親子閱讀心得1000字 篇5
近日來與孩子一起看《神奇校車》、《米小圈上學記》、《魯濱遜漂流記》、《漫畫Party》……,讀到高興時,孩子樂得哈哈大笑;讀到情節入迷時,孩子聽得一臉的渴望。仔細想一想,與孩子一起閱讀,真的體會很多。
有的家長會說,孩子大了,自己會看了,讓他自己看就行了,讀更不用了。其實,陪孩子一起閱讀,是培養孩子愛讀書習慣的開始。孩子小的時候,無論從識字量還是認知能力都是有限的,這個時候我們陪孩子一起讀一些有簡單故事情節的書,用手指指著每個字讀,讓孩子意識到每個字都有自己的意義。到孩子3歲以后,隨著閱讀量的增加,識字量和想像能力都有了大的發展。這個時候我給孩子一起讀書的時候會給他大的想像空間,比如講一個故事情節時,不講完,讓孩子想像著下一個情節會是什么?人物會干些什么事情?你會發現孩子的想像是多么的五彩繽紛,自己的成人思維,真的不太適合現在的孩子。還可以利用畫面教孩子識別顏色,學習計數,認識簡單的文字。
我讓孩子閱讀時曾經有一段時間很是急功近利,總是發現孩子學的太慢,如此簡單的知識,卻總是理解不了;簡單的古詩,卻一直記不住,自己急得不得了。后來靜下心來想一想,自己小時候的樣子,才發現孩子也真不容易。“理解”比什么都重要!暗暗的告訴自己,要學會換位思考,不要太早的將社會的喧囂帶入孩子的生活,要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀的我體會到了要有耐心,用孩子思維體會孩子的生活,這也是一種收獲吧。
后來孩子讓一年級了,因為上學前孩子的識字量就達到了1000多字,基本閱讀沒問題,但每天晚上我還是會陪孩子一起閱讀。最初我和一些家長一樣,認為孩子長大了,自己閱讀沒問題了,陪他干什么啊。但后來通過讀一些教育博客和吸取一些優秀家長的經驗,我很快的改變了自己的觀點,堅持每天抽出半個小時晚上陪孩子一起親子閱讀(除非自己考試或工作比較忙)。在這親子閱讀期間,我和兒子不光是一起讀了書,而且也增進了和孩子的感情,可以在閱讀之余問一些孩子和老師、同學的相處過程,結合書上的一些小故事,讓孩子知道什么是對,什么是錯,讓她知道一些簡單的社會準則,從小就樹立積極向上健康全面的生活學習世界觀以及學習怎么和別人相處,我感覺這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。勿以善小而不為,勿以惡小而不為之,一切從小事做起,因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時間與孩子一起學習、閱讀、娛樂,讓我對孩子的生活學習情況做到心中有數,當孩子不開心的時候,想法讓他開心,當她在學習中取得成績的時候,及時給予表揚,給予她一個充實快樂的童年,讓他在幸福中慢慢長大。
從小我給孩子買了各種書,最開始是一些畫報、童話故事之類的書,后來就開始給他增加了學生類的小說比如《米小圈上學記》,還有普及科普知識的圖文書《神奇校車》,一些教育部普及的故事《木偶奇遇記》、《愛的故事》,還有兒子比較喜歡看的《漫畫Party》,再后來,就增加了小學生閱讀版的《三國演義》、《科學畫報》之類的。我感覺孩子的閱讀面應該廣泛,只有閱讀的面寬了,自然而然會拓展孩子的想像能力和思維能力,對孩子理解能力和寫作能力就會增強,巧婦難為無米之炊嘛。還有個想法就是,現在孩子學了兩年英語了,等他的單詞量到一定程度還會和他一起讀一些英語故事。與孩子一起閱讀,不僅孩子高興,我自己也感到很快樂,雖然生活有時很累,工作有時很忙,但是當拿著書給孩子一起閱讀的時候,就會不知不覺放松起來,感覺很溫馨。當然從中也學到了一些自己不知道的知識。當讀到高興的時候,兒子會摟著我說聲“媽媽你真好!”,我真的很滿足,什么是幸福,每人都有自己的理解,但在這一刻,我很快樂。
在閱讀時,有時我讀錯了,兒子能給我指出來,有時他也能給我講一講她聽到的小故事,問一些我回答不了的問題,才發現他比我小時候厲害得多,慢慢地發現互動學習的效果真的不錯,學得輕松,掌握得也快,有點羨慕他,小時候我們也這樣該多好。當然我也有不耐煩和心情不好的時候,可是看到他怯怯的看著我的眼神,那一付可憐兮兮的樣子,心隱隱的有些心疼,情緒也就不知不覺平靜了下來。
其實孩子的成長過程,也是家長的成長和學習的過程,不是有句話是說“陪孩子一起成長”嘛,每個孩子的個體是不一樣的,沒有現成的模式和經驗所遵循,為了孩子的健康快樂成長,我們也應該不斷地學習和摸索,其實在這個成長學習過程中,有苦也有甜,想一想,這就是生活,這其中的滋味只有慢慢品嘗,才感到彌足珍貴,總之,在與孩子一起閱讀學習成長中,我的收獲真的很多很多。
親子閱讀心得1000字 篇6
幼兒園開展了親子閱讀活動,這項活動不僅加深了家長與孩子的溝通,更進一步鍛煉孩子的語言表達能力,從一個故事引發一系列的連鎖反應,寓教于樂,其樂無窮。
人生有很多感覺快樂的事情,而陪孩子一起看繪本,也是其一。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,而我卻認為,書中自有樂趣在,特別是陪孩子一起讀書的時候。
兒子在很小的時候,我就會買各種各樣的書籍來給他看,他也十分喜歡,家中有一個書柜滿滿的都是他的書籍。隨著寶寶漸漸長大他的閱讀興趣越來越濃,從撕書到看書,進而愛書,這是寶寶的成長過程,閱讀貴在堅持,只要他喜歡的書,我就會去買來給他看。每天都有一個固定的閱讀時間,就是睡前,以至于有時候幫他洗完澡,他就會自動跑到床上坐著,歪著小腦袋瓜問我:“媽媽,今天我們要看哪本書呢?”然后用期待的小眼神看著我,從書柜里挑出一本繪本,和他一起閱讀。每次和他閱讀繪本的時候,我總是會用各種不同的語氣語調來帶動寶貝的情緒,他也總能被我那跟著故事情節而忽喜忽愁,忽高忽低的表情和語調很快的帶入到繪本故事里。
記得前段時間剛陪我兒子閱讀完《媽媽發火了》這本書,這本書非常的觸動我,這是一本講述表達愛的方式的親情繪本。但我更覺得是寫給媽媽看的繪本。這也是我帶寶貝親子閱讀以來,第一次把寶貝讀哭的書。因為有好幾個環節,寶貝都是愁著臉很傷心,眼淚在打轉。
一開始我先讓寶貝觀察封面,是誰?她在做什么呢?媽媽和小朋友的表情是怎么樣的呢?發生了什么事呢?一個媽媽黑漆漆的影子,逆著光,雙手掐腰,就是寶貝記憶中媽媽發火的模樣?吹阶詈螅易x到“寶寶,對不起……兒子,媽媽愛你……”
寶貝一下子撲過來,抱著我,很安靜的靠在腿上,我透過側臉發現他的眼眶都泛紅了,一會兒就眼淚吧嗒吧嗒的掉在被子上。我突然觸動很深,回想平時對孩子的態度,我覺得自己需要深深的反思,有時候控制不住體內充滿怒火的怪獸立馬蹦出來……
講真,作為媽媽,對寶貝還是挺滿意的,感情細膩,會關心人,愿意溝通商量,只要給予足夠的尊重,就會很懂事很通情達理。
這本書里,作者用藝術化的畫面和生活化的語言,展現各種因為孩子的天真與調皮給家長造成的“麻煩”,再現家長們每天正在經歷的真實場景。
小山開心地吃炸醬面、認真地畫著圖、努力玩著泡泡,但是為什么媽媽會生氣呢?小山不知道自己到底做錯了什么……媽媽發火時,不知哪里來了股神秘的力量,一下就把小山變沒了!小山究竟去了哪里?媽媽翻山越嶺、跋山涉水、歷經千辛萬苦,還是沒能找到小山。就在她走投無路的時候一句話真心話,產生了重大的轉變…… 好在最后故事的結局還是很溫馨的,小山從代表著媽媽的裙子下爬出來,可能是媽媽發火時小山嚇得躲到了裙子下面,看到恢復光線色彩的裙子和母子倆重歸于好的畫面,我和寶貝也跟著笑了。
每個孩子在成長過程中都會“犯錯”,我們用怎么樣的方式給孩子正確的引導,又該如何妥當的表達對孩子的愛,這本書真的會給到我們很多的啟發!我們作為父母的情緒穩定才是孩子安全感的重要來源。
不積跬步無以至千里,在生活中時時刻刻引導孩子愛書、看書,父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話:“潛移默化,自然似之!遍喿x也是這樣,通過陪伴孩子讀書不僅使得孩子愛上了閱讀,拓寬了知識面,我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時間。書香致遠,和孩子一起沉醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的快樂吧!
親子閱讀心得1000字 篇7
我觀察到,部分家長給小小孩講英語繪本的時候,有很濃的“單詞情結”,特別在乎孩子能記住多少單詞。這種單詞情結,在初、高中英語閱讀教學活動中,也很普遍。我知道有的“一對一”家教給初中生講英語小短文,家教沒有從“文本解釋策略”、“語篇邏輯銜接”的高度開展教學,而只是“串講”短文大意,劃一些短語,講講“語法點”,然后給孩子列出一份單詞表,讓孩子背默。每次補完課之后,家長看到孩子把小短文的單詞都抄寫背誦了一遍,就誤以為孩子的英語閱讀“頗有長進”。事實不是這樣。
先說明一點,我不是說單詞不重要,我本人在教學實踐中,也非常重視單詞教學。但是,如果家教把閱讀教學的重點,放在了“詞匯認知”上,那么這種閱讀教學是糟糕的,教學效果也不可能深遠。
我再說回到親子英語繪本閱讀,比讓孩子記單詞更重要的,是帶領孩子體悟繪本中蘊含著的細節描寫、有趣的故事情節,體會“起、承、轉、合”的行文節奏設計,體會作家遣詞造句的“心機”,尤其是文字“韻律感”----那字字句句之間流淌的音樂感(你聽:And so / good-bye to our new friends / But when they've bowed and left the floor / If we clap loud and shout /.../ They may come out / and play once more)。
一切教育,起始于對天性的理解。閱讀,是孩子自我之需要,是自我的“存在形式之一”。閱讀具有本體價值:閱讀本身,就是生命價值的體現。家長應該尊重孩子讀書的主體性,家長應該拋棄一些閱讀成見,拓寬可能因功利心而日漸狹隘的見識,不必帶著“非得學會 10 個單詞”的使命來給孩子讀書。
親子英語繪本教學,不要太在意孩子學到多少“語言知識點”。英語繪本教學藝術,乃是舒展童趣,喚醒孩子沉睡的靈性與想象力,多一份異國文化厚度,多一份天馬行空的純真爛漫。
親子閱讀心得1000字 篇8
非常感謝學校能開展親子閱讀活動,讓我與家人從中感受到快樂。在此活動中我有幾點體會,希望能與大家分享、共勉:
一、貴在堅持。生活中充滿著無可奈何,很多時候想與家人一起看看書,總會為著各種原因而耽誤。其實每天保證和孩子讀 0到xx年了,在幼兒園的這段時間里兒子學會了許多本領,學會了畫畫、搓油泥、剪紙、折紙、唱歌、看書,特別是看書,在這次親子閱讀后我發現兒子在如何看書方面有了很大的進步。
說起看書可是睿睿一大愛好,記得睿睿還在牙牙學語時就喜歡拿著圖畫書看個不停,嘴里還咿咿呀呀的好象能看懂似的,睿?吹牡谝槐緯桥笥呀o的《嘟嘟熊畫報》,自從有了這本書后,當睿睿哭鬧的時候把書拿出來一念,他就立刻停止哭泣睜著淚汪汪的大眼睛盯著書看。于是我在睿睿還不會說話的時候就訂閱了《嘟嘟熊畫報》,從此書就成了他最好的朋友,在他獨處的時候;掛水的時候;臨睡的時候,只要有一本書在他跟前他就特別安靜,不哭不吵也不鬧。也許是我早早的念書給他聽,睿睿講話比院子里同齡小朋友要早,而且也比較聽話,不聽話的時候只要我提到書中某某怎么樣怎么樣他就立馬不做了。
雖然睿?磿容^早,但我并沒想到給孩子看書還有這么大的學問,每次給他講故事只是照本宣讀,念完了事,從來不跟他解釋為什么,也不管他聽懂沒聽懂。自從上了幼兒園的分享、思維課程后我發現看書的學問可大了:思維課程是讓孩子在游戲中形成良好的思維習慣,在動手操作中獲得優秀的學習能力、解決問題能力和創造能力。讓孩子在強烈的游戲興趣的牽引下,不斷地深入探索,并逐漸養成創造性解決問題的思路和方法。而分享閱讀激發了孩子閱讀興趣,提高孩子閱讀技能,通過老師、家長和孩子的交互作用,使孩子學會了閱讀方法,逐漸從依賴閱讀走向獨立閱讀。通過這次親子閱讀我發現睿睿主動思維方面有了進步,會自己尋找問題解決問題,遇到不會的問題喜歡刨根問底,閱讀興趣也越來越濃厚。通過這次的親子閱讀也讓我看到了希望,因為這些好的閱讀方法對睿睿將來的學習是受益匪淺的。
親子閱讀心得1000字 篇9
女兒上小學一年級了,本以為可能因為作業太多等方面的原因而與女兒一起讀書的時間會減少,沒想到李老師特別強調親子閱讀,作為家長我感到特別欣慰。
女兒上小學前,就問我小學生與幼兒園小朋友有什么不同,我告訴她最大的不同就是很多事情要自己做,不能再依賴父母和老師了,而且以為我們家長應該比女兒上幼兒園要輕松一些,很多事情在學校有教師教孩子就足夠了,但親子閱讀,讓我們清醒地認識到女兒的教育需要我們家長與學校共同來完成。親子閱讀,更加融洽了我們家長與女兒之間的關系。女兒上幼兒園時,回家我們家長也會抽時間陪她玩包括角色扮演的游戲,但在一定程度上都是女兒自己編的,而在與女兒一起讀書的過程中,我們時常會停下來模擬故事中人物來表演,與女兒討論各類人物的行為正確與否,增加了與女兒互動交流的機會,我們家長與女兒的關系顯得更加融洽了。
當然,作為家長,我們認為親子閱讀最為重要的是為女兒養成了每天讀書的好習慣,并且從閱讀中學到了很多知識。例如昨天,我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》,我就告訴女兒遇到困難時應該抱一種什么樣的態度去面對,并針對她平時的類似行為提出了善意的批評,女兒很樂意地接受了,我感到這比單純的說教甚至大聲斥責的效果好多了。
總之,我們感覺親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力,增長了知識,同時也讓我們家長從親子閱讀中體味到教育子女的快樂、責任,以及對自身素質的提升。我們真誠地希望也非常樂意與李老師一起將親子閱讀一直進行下去.
幼兒園親子閱讀活動心得600字4
親子閱讀,即家長和孩子一起閱讀,也包括家長指導孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野,發展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書,能培養他們對書的興趣,并進而從對書的興趣激發起對學習文學的渴望,這對孩子的后續學習是很有益處的。
書是一顆小小的種子,當父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會爆發出勃勃生機,長成參天大樹,啟迪心靈,滋養智慧。閱讀,是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是我們獲取知識,開闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價值的習慣,古語有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。在此,與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們二實小提倡進行親子閱讀以來,我們一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀,不僅使孩子得到很大的'進步,而且讓我受益匪淺。
孩子渴望認識世界,圖書使孩子打開了認識世界的窗口,不僅能豐富他們的知識,還能激發他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點為孩子創造適合閱讀的良好環境,使孩子能安心投入學習,養成認真摘抄好詞好句的習慣,時間一長就能感受文學作品的真諦。學習所得的詞句能充實孩子看圖說話的文章,使文章優美,受人喜歡,孩子獲得了別人的贊賞,自然就激發了孩子好學的興趣。
當家長給孩子讀了某些故事或內容后,讓孩子發揮自己的想象力,說出故事中的人物將可能會如何發展。這是一種想象閱讀法,它是培養孩子創造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想,書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當孩子已經熟悉了書中的內容,我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣,而且還能培養孩子閱讀的良好習慣,提高其注意力。
我發現,通過親子閱讀,也讓孩子在平時講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句,問他是從哪里學來的,他總是很自豪地說是從書里。
親子閱讀心得1000字 篇10
以前一直都沒陪孩子看過書,他看的都是他感興趣的,比如漫畫,動畫書籍等,也沒有幫孩子進行選擇性看書,通過這次陪讀活動,我覺得好書能影響孩子的日常行為和習慣,有利于孩子的身心發展。
我們在一起看過《少年時代》、《哈利波特》、《淘氣包馬小跳》、《興趣語文》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《昆蟲記》等,這些書是孩子自己選擇的,我瀏覽之后覺得符合孩子現在這個年齡,所以陪著他一起看。在看的過程中,遇到一些生僻字我會先讓他自己查字典,了解這個字在文章中的意思,以助于對文章細致地了解。
當然,有些書他并不是一次性把它看完,有的看了一點點就不想看。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》,這是我讓他看得,可能因為書有點兒厚,故事比較長,他看了一點就不想看了,于是我問他,你知道鋼鐵是怎么練出來的,他說不知道,還沒看到那個地方。我知道他以為這本書就是講練鋼鐵的,然后我說,你自己看吧,可有意思了。沒想到他果真又開始看了,之后我會偶爾問他,看到了嗎,他搖搖頭,然后我說,你繼續看吧,很快就看到了。就這樣,他把整本書看完了,然后對我說:“原來不是煉鐵的,不過這個人很堅強,太厲害了,我要向他學習!甭犕,我得出一個結論,一本好的書并不是孩子能主動去接受的,作為家長,要讓孩子對書產生好奇,引導孩子去看,這樣才能將好書推銷給孩子,并讓他從中受益。
我們家孩子本身比較活躍,喜歡奇幻,搞笑,冒險的文章和動畫片,經常會給我說書中有趣的故事,其中有一篇他覺得特別的好看,就是《淘氣包馬小跳》里的“喝醉的兔子也瘋狂”,我覺得這篇文章的確不錯!榜R小跳”這個人角色就是調皮搗蛋的,可他富有孩子的純真,對老師的尊敬,特別是對喜歡的老師的一種特別的情感。這讓我反應過來了,我們家孩子也有點調皮,那么我們經常都會說他不是,可有的時候,孩子做的事是正確的,只是我們誤會了,沒了解他內心的想法,因此,在孩子犯錯的時候,作為家長的我們首先應該讓孩子自己說,然后在對錯上給予辯證的教導,這樣才不會抑制孩子的內心表達。
因為工作原因,以前他都跟著爺爺奶奶生活,和他在一起的時候,聽他說話總會帶點鄉間的臟話,當然我們也會強行的教他改正,可一直沒多大效果,F在把孩子留在自己的身邊,有時候和孩子交流,他會偶爾提到,書上說了什么,再附上自己的一些看法,有時也會反駁我們的看法。因為自己看了一些書,也更加了解了孩子這個階段的思想動態和行為起因,所以對孩子的教育也更科學了,現在發現他在家不會說臟話了,而且對事情的想法也比較大膽,我們會鼓勵一些好的思想,不好的會給他講明原因,讓他避免。
我相信好書能引導孩子健康成長,現在這個階段我們就是應該引導孩子去看這些好書,一個人的修養是從小培養的,書在里面起著至關重要的作用,以后會盡量陪孩子一起看書,希望他能一直保持好奇心,不斷吸取書中的精華。
親子閱讀心得1000字 篇11
對于這次親子閱讀,讓我有了以下的感悟。我們家長把孩子送去幼兒園去學習是對的,但是這不代表我們就能當甩手掌柜了啊,我們做父母的也要時不時的給孩子灌輸知識,這樣就能達成跟老師共同給予孩子教育的效果。并且,孩子們現在都已經是大班的學生了,一切簡單的漢字也是可以認識了,但是一本童話故事書里面的所有漢字估計也在只能認識個五分之一的樣子,現在我們要做的是什么,激發他們對漢子的興趣,這樣他們就會主動的去看書,從小就培養孩子喜歡看書的好習慣,我們就需要當他們的那另外五分之四,幫助他們去看懂一本書,去領會漢字的獨特魅力以及讀書時的心曠神怡。
家里的書房里,是有一本兒童版的安徒生童話的,我就拿出這本書跟孩子一起坐在桌子旁開始看了起來,第一章就是打火匣,我在非常輕言細語,充滿感情的給他讀故事,但是他的注意力全在每一頁的插畫上,先是巫婆,后來是那三只大狗,說實在話,我是有點崩潰的,后來我也就找了一片簡單點的故事,跟他說:“剛剛我讀了一篇故事給你聽了,也輪到你來讀給我聽了”,剛開始他是非常不愿意的,每次讀到不認識的字了,我就在耐心旁邊提示,怎么拼的,我也會告訴他,這個字是什么意思我也會說明白,他慢慢的他就找到樂趣了,因為以前老是要我讀故事給他聽,我總是讀了三到四篇就作罷了,他現在可以學會自己讀了,興致一下子就起來了,我神奇的發現,他會主動的去思考這篇童話故事讓他懂得了什么,這是我萬萬沒想到的,當他們往錯誤的方向去理解的時候,我就會做出正確的引導。一個下午的親子閱讀,讓我感覺到特別的充實,是非常有意義的一個下午。
現在的他總是會自己拿著書開始讀了,反正他現在很多的聲母韻母也已經學了,拼音對他來說不難,一旦遇到實在不會的地方了,就會主動的來問我,也會主動要求我給他買書了,這讓我非常的欣慰,在孩子上學校前,給他養成了這么好的一個習慣,就特別的值得,我也終于意識到親子閱讀的重要性了,作為家長我會經常跟孩子開展親子閱讀,陪他讀越來越多的書,開拓他的思維,提高他的修養,何樂而不為呢。
親子閱讀心得1000字 篇12
xx月號至xx月號,是xx幼兒園首次舉辦以”書香潤童心,好書伴成長”為主題的讀書月。作為家長的我,雖然平時忙于工作,但是有時候也會買點書籍或者繪本給孩子看,只是陪伴她閱讀的次數或者時間并不是很多。這次就剛好借著這個機會,周末帶孩子逛逛書店,晚上在睡覺前給孩子說說故事。在陪伴孩子閱讀的過程中,我覺得:
第一,我們盡量找到孩子的興趣點,并以此為出發點,找一些相關的書籍,和孩子一起閱讀,慢慢地使孩子的知識面變得開闊起來,在閱讀的過程中,聽到最多的就是那句“為什么”,那么就更能激發孩子將來閱讀的欲望。作為家長的我們,應該多抽點時間和孩子共同閱讀,這樣才能真地去了解孩子們的興趣和想法,從而才能在閱讀的過程中共同成長。
第二,我們可以嘗試讓孩子們來講故事。一般來說,在閱讀的過程中,家長們都是給孩子講故事的。但是我們可以互換一下,鼓勵孩子去講故事,家長在旁邊聽。一開始,小孩不愿意去說,因為她覺得她不會講,事實上她也不認識字,確實不會說。但是在我的鼓勵之下,她開始慢慢地學著根據圖畫上的信息去說,而且還越說越起勁了。雖然會說的不多,有時候說得跟書本上的文字不一致,但是這也可以鍛煉她的膽子和想象力,故事并不是唯一的,不是嗎?
通過親子閱讀,孩子的閱讀興趣變得濃厚了,讓我與孩子之間有了更深的溝通和交流,也對孩子的成長有了更深的發展,這次還要感謝學校和老師們,用心良苦地開展這次“親子閱讀”活動,你們不僅給予了孩子們的關愛,也使到我們在教育孩子方面成長了不少。
親子閱讀心得1000字 篇13
兒子趙藝程就讀于莒縣實驗小學二年級,作為家長很樂意學校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”多讀書,讀好書,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識,激發他們學習的興趣,真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師,我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長的一點心得體會,拋磚引玉,希望與大家共同分享。
親子閱讀,首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事,大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜,指引孩子過去,從而在很小就在他們心中種下一個印象,書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候,我帶他去的最多的地方不是商場,游樂場,而是新華書店。在新華書店里,面對這么多兒童讀物,孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀,其次就是家長的參與,F在的孩子有很強的模仿性,尤其是朝夕相處的家長們。俗話說:“近朱者赤,近墨者黑”。在家里,如果家長們當著孩子的面整天看電視,打游戲,打牌,那在孩子幼小的心里會留下什么好印象呢?反之,如果我們在家里細心的讀報看書,是否孩子也潛移默化呢?古人孟母為了孩子三遷,現今我們為了孩子是否也該身體力行呢?
親子閱讀,再者就是家長們的堅持。眾所周之,孩子的注意力和專心力有限,做一件事情不能長久。這時,細心的家長們就應該給予適當的鼓勵和啟發,讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之,閱讀這個好習慣,就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀,最后就是家長要根據孩子的興趣,加以啟發和引導。有的孩子數學不是很好,家長可以和孩子多看一些腦筋急轉彎,智力游戲,左右腦開發之類的書籍;如果語文不太好,就多看一些兒童故事,童話之類書籍。記住,一定要找適合孩子的書籍,否則會適得其反的,現在的書良莠混雜,家長們一定要加以辨別。
當然,如果孩子非常喜歡這本書,那就買下來,家長們少抽幾盒煙,少用點化妝品,多給孩子買幾本好書,買的書多了,可以考慮給孩子買一個兒童書櫥,這樣,孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之,親子閱讀給了我們不小的驚喜:我發現兒子的表達能力有了很快的提升,寫作上也有了很大的提高,上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學習》刊登了呢。現在,他又喜歡上了歷史書籍,尤其對于春秋戰國和三國故事格外著迷,歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流,孩子們也相互交流,讓我們把自己的孩子培養成全面發展的對社會有用的人才。最后預祝學校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
親子閱讀心得1000字 篇14
今天我和兒子讀了葉圣陶寫的童話《稻草人》,《稻草人》這則童話我小的時候聽過,記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里,用來驅趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動,也不能說話,但是心腸很好,一心想幫助那些受苦受難的人。
如今讀完全文,我的心中卻滿是沉悶和壓抑,那個稻草人的形象一直都揮之不去,那些可憐的人也一直在我心頭縈繞。
文章講了稻草人看到的幾個片斷,一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光,稻草人想告訴主人但卻無能為力;二則是一名漁婦帶著一個大約三四歲的孩子捕魚,孩子生病了,咳得厲害,但她卻沒有時間照顧他,稻草人真想自己去做柴火,給孩子煮茶喝;三則是另一位婦女更傷心。因為孩子死了,丈夫賭錢把家全敗光了,就連她也要被丈夫賣掉。心里別提多難過了。來到這河岸要投河自盡。稻草人想阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己,認為見死不救是自己這一生最大的罪孽!
稻草人的心地非常善良,和人差不多。它非常同情受害者,為了撲滅主人的仇敵——蛾子,他愁眉不展,像害了病似的,傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝,他寧可自己燒為灰燼,也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的生命,他的心像玻璃一樣碎了,昏倒在田地中間。稻草人是一個富有同情心,不怕犧牲自己,一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人,但連這他都做不到。他恨自己對每一件事情都無能為力。
但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人,人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!
親子閱讀心得1000字 篇15
由于女兒從小愛上了閱讀,作為一個媽媽,我努力尋找各種適合女兒看的書,《小鹿斑比》是一本對兒童很有意義的勵志書。跟著她閱讀的腳步,我也再次溫新并學著走進了兒童的世界。
《小鹿斑比》是女兒最喜歡看的書之一,從幼兒園大班到現在她至少已經看過四遍了,但卻仍然喜歡。每次看完都要興高采烈的向身邊的人講述斑比的故事,并且一有機會就推薦她的朋友們也去讀。在她的帶動下,我也看了這本書。當我看過這本書后,被書里所描寫的故事內容和情節深深地打動了。
這本書主要寫了小鹿斑比的成長過程,它一次次躲過人類的攻擊。斑比的很多小伙伴被殺害,只有它在一次次的危險逃生中不斷成長,不僅學會了保護自己,而且學會了保護同類,最終成為了一只偉大、強壯而有擔當的鹿王。
書中的內容很精彩,導致女兒看書時一會兒開心,一會兒傷心,一會兒激動,一會兒又驚險刺激的哇哇叫,真是一個超級變臉王。女兒通過這本書,懂得了很多,并經常鼓勵自己要向小鹿斑比一樣,做一個勇敢的人。這一點,女兒做得還不錯,已經在隨后的學習生活中逐步體現了出來。
同時這本書的故事內容和意義都很深刻,它除了通過故事情節告訴我們,如何讓孩子成長之外,更體現出來的是作為家長,我們該怎樣正確對待孩子的成長。應該讓他們從小鹿斑比的身上學會獨立、堅強、勇敢,學會認識事物,做出正確的決定并保護好自己,面對困難要有的是一種堅持的態度和耐心。使他們懂得生活需要不斷積累和學習,要憑借信心、智慧和堅持不懈的勇氣才能生存。
而對于家長,我們更應該從斑比父母的身上獲得新的感悟,那就是父母如何呵護和教育好自己的孩子,F在,孩子們的生活條件比以往都好了很多,不愁吃穿,想要什么就有什么,我們還常常因為覺得自己小時候沒有好的條件,而努力地滿足著孩子們的一切需求!其實我們更應該像小鹿斑比的父母學習,學習他們那種偉大的慈祥但又不失威嚴的愛,該放手的時候就放手。
愛他并不見得要滿足他們的物質條件,關鍵是給孩子培養一個良好的生活和學習的習慣,健康的身體和心態。遇到事情要想辦法面對和解決,而不是依賴別人,要靠自己去收獲,困難會讓孩子們成長的更好。我們不會一輩子陪在他們的身邊,只有經歷的多了,才能讓他們更快、更健康的長大。而心靈的成長至關重要,也只有這樣培養孩子,才能使他們取得未來的成功。
親子閱讀心得1000字 篇16
書對孩子來說,是認識世界的重要渠道。在孩子從幼兒園至今,我談談自己的一些和孩子的閱讀體會。
在孩子入學前,我就開始對其進行一些基礎知識的學習,如拼音、簡單的漢字,通過一些知識的灌輸,孩子在主觀意識也有對知識的渴望和興趣,從一開始的畫冊,慢慢的能夠讀懂一些字句,從一開始只會聽故事,慢慢地記住一些故事,并能夠大概表述出來。
自從孩子進入小學后,我發現他比以前更喜歡看書了。很多時候都是拿起書坐著看,讀到不認識的字時,會拿著書來問我,我告訴他讀音后,他會繼續讀下去。讀到自己認識的一些難字或有趣的情節時,會哈哈笑起來。書既成了孩子的良師益友,也成了孩子最感興趣的玩具。
在教育孩子的同時,也是讓自己學習的機會,隨著社會的進步,教育模式的改變,定然有諸多新的教學理念出現,作為家長,應該要適應并接受這種理念。現在社會發展快,信息渠道便捷,但我覺得通過讀書這種方式讓小孩子學習一些知識更為好些,我在圖書館辦理了圖書借閱卡,每兩周和孩子一起去借閱圖書,孩子在圖書館可以借閱自己喜歡的圖書,這也大大增強了孩子看書的興趣。借來的圖書與孩子一起閱讀,通過閱讀我發現,我發現孩子不但對書本里面的內容感興趣,對書中的字也漸漸熟悉并感興趣起來,一段時間下來,他認識了不少新的生字。
我感覺親子閱讀確實是一種很好的學習方法,能夠培養孩子的閱讀興趣,拓寬孩子的視野,增加知識量,同時也是家長的一種學習機會,應該繼續保持下去。
親子閱讀心得1000字 篇17
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一齊讀書,在充滿父女、母女親情的氛圍中,和孩子一齊陶醉在書的世界里。一齊享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉:
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持
我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務等等,即使情緒好的時候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每一天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間,每一天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了!
二、為孩子創造良好的閱讀環境
讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經?磿,并把看書當作一種樂趣,用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經常與孩子在一齊交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節或具體資料復述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事,引起孩子看書的愿望
孩子都喜歡聽故事,家長在晚上睡覺前能夠給孩子讀故事,同時告訴孩子,故事都在書里面,如果你會自己看書的話就能夠明白很多的故事,而且每次讀故事的時候都這樣講,引起孩子看書的愿望。在必須的時間段內,多數寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”,反復要求再講一遍,對此爸爸媽媽必須要給予滿足,此時是她記住故事情節、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經常是自己拿著一本故事書來看,遇到不認識的字就問家長。
四、要給孩子帶給更多的閱讀機會和形式
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅僅是閱讀書籍,逛書店也是培養孩子閱讀的重要環節,書店里有各種各樣的書,在這孩子能夠隨意的找自己喜歡的,從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜:我發現女兒的語言上有了很快的提高,上幼兒園時老師們都說她的語言表達潛力很強,并且認識的字十分多,生活中這樣的點點滴滴很多,我們為此感到欣慰,這但是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀,然后再在生活中自然地運用。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發展,對文字的理解潛力,運用語言的潛力的培養都是十分有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。期望透過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的`人格。
親子閱讀心得1000字 篇18
記得來來剛滿一歲的時候,我給他買了第一套書《小熊寶寶》繪本。從那時起,我們就開始了親子閱讀的歷程。現在轉眼三年過去了,來來從最初的咬書、撕書、玩書,到現在逐漸愛上了閱讀,成了一個喜歡讀書的孩子。在引導來來讀書的過程中,我有以下幾點體會:
一、拋開功利心理,不當“提問大王”。
也許很多人覺得,閱讀是一種學習的手段,是為了讓孩子認識更多的字,掌握更多的知識。在這方面,我的想法比較簡單,就是拋開功利心理,只問耕耘,不問收獲,注重培養孩子讀書的興趣和習慣,象做游戲、玩玩具一樣,讓閱讀也成為孩子生活中一件快樂的事情。所以,為了不讓來來對閱讀產生反感和厭倦心理,在陪孩子閱讀的過程中,我盡量不提任何問題,只是全身心地、繪聲繪色地大聲讀書給來來聽。當然,隨著來來逐漸長大,他有時非常喜歡參與到閱讀的過程中來,我也不會反對。比如我們最近在讀《小餅干的大道理》這本書,書中以餅干為例,解釋了很多詞語的含義,比如“耐心、自豪”等等。每次讀完書上對一個詞的解釋后,我都會自己再舉一個另外的例子解釋這個詞。沒想到來來也不甘示弱,非要以自己最喜愛的汽車為例也造個句。比如來來對“合作”的解釋是:“我在停車,你在旁邊看著停車位指揮我!睂Α澳托摹钡慕忉屖牵骸敖o汽車加油的時候,我等啊等,一直等到加完油”。另外,在讀書的過程中,我一般不指著字念,也很少考來來認不認識哪個字,頂多讓他念一念書名。來來在認字方面似乎也不敏感,到現在也不認識幾個字,但我并不著急,我覺得只要來來喜歡讀書就足夠了。
二、親子閱讀首要的是持之以恒
我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務等等,但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了,讓著十五分中成為孩子的期待,成為親子的一個渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前和周末和孩子一起閱讀,讓孩子通過書中的故事知道什么是對,什么是錯,學會成長。
三、為孩子創造良好的閱讀環境,讓讓孩子愛上閱讀。
讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經?磿,并把看書當作一種樂趣,用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時,盡量要用兒童化的語言。有時書上的語言比較深奧,對兒子來說還不能很好的理解,我就盡量用通俗的語言來講給他聽。晚上睡覺的時候,我會給他講一個故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續編故事。在講故事的這個過程中既發展了孩子的語言表達能力和想象力,也增強了親子關系同時還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四、多給孩子讀故事,引起孩子看書的愿望
孩子都喜歡聽故事,家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事,同時告訴孩子,故事都在書里面,如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時候都這樣講,引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內,多數寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”,反復要求再講一遍,對此爸爸媽媽一定要給予滿足,此時是她記住故事情節、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我兒子就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經常是自己拿著一本故事書來看,遇到不認識的字就問家長。
五、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子的閱讀不要限于家里和學校里,帶孩子逛書店、逛圖書館也是培養孩子閱讀的重要環節,書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒看過的書,圖書館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我驚喜:我發現孩子的語言上有了很快的提高,上幼兒園時老師們都說他的語言表達能力很強,并且認識的字非常多,生活中這樣的點點滴滴很多,我們為此感到欣慰,這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀,然后再在生活中自然地運用。
讓我們和孩子一起閱讀,和孩子一起成長吧
親子閱讀心得1000字 篇19
縱觀現在的兒童書籍,可謂種類繁多,有科普、童話,漫畫、文學等。好的讀物可以豐富孩子的語言,凈化孩子的心靈,拓寬孩子知識面,培養孩子的語言表達能力和閱讀能力,有助于提高孩子的寫作水平。通過引導、培養孩子閱讀和采用親子閱讀的形式,可給孩子創造閱讀的空間,使孩子在書中體會快樂,學會做人、懂得生活。以下是我對親子閱讀的一點體會:
一是要把閱讀選擇的權利交給孩子,培養孩子閱讀興趣。
蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久!币虼思议L除了對不健康的讀物進行控制外,不需要對孩子所讀書籍的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及征訂各類雜志時,我盡量先讓孩子自己選擇書本。對于一二年級的孩子來說,首先是培養孩子讀書的興趣,不管是漫畫書也好,只要孩子能津津有味地讀,家長就應感到心滿意足了,等孩子對閱讀感興趣了,也達到一定閱讀水平了,這時家長可以幫忙推薦點純文字的、或者是文學性稍強的書。
二是要親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。
言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長必須以身作則。上學前,孩子識字量不多少,家長可以以讀故事形式念給孩子聽,然后由孩子復述故事內容,這樣可以開發孩子的想象能力和創造能力;等孩子識字量多以后,就讓她慢慢自己讀,家長可以在旁邊讀自己的書,為孩子做好榜樣,給孩子營造一個良好的讀書氛圍。
三是要互相交換角色閱讀,從中體會文章不同意境。
為提高孩子的讀書興趣,家長可以變換著花樣,變換著角色來讀。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽、孩子各讀一段,讓孩子體會不同人讀時表達的不同意思。有時碰到了文字比較優美的文章,可以要求孩子大聲誦讀幾遍,讓孩子用心靈去體會作品中的美。
四是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
五是要堅持閱讀,讓孩子多動手,做好摘抄和讀書筆記。
每天都應該保證孩子有半小時到一小時的讀書時間,讀書時家長一定不要去打擾孩子,讓孩子全身心投入到讀書中,這樣才有讀書效果?吹胶玫脑~句,可以讓孩子做好標記,回頭讓孩子摘抄下來,從而積累孩子的文字功底。
總之,閱讀,能給孩子帶來愉悅感,對孩子的語言發展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養都是非常有益的。
親子閱讀心得1000字 篇20
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是"在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長。"
這次學校開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結讀書的經驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先要做的是找到孩子的興趣點,并以此為出發點,找一些相關的,充滿童趣的書藉,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來,思路會變得活躍起來,當碰到問題,會提出許多的"為什么",而為了解決這許多的為什么,她就愿意去看更多的書,就近一步激發了她看書的舉趣,在這個過程中,會涉及到她以前不感興趣的領域,探索的樂趣,拓寬了她的興趣面,以此類推,形成良好的循環。對每個孩子來說,書本豐富了他們的生活,為他們提供了無盡的想象。
我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀,讓他們發現閱讀是一種有趣的、愉快的經歷。以形成良好的讀書習慣,這是我們做家長的責任。就算工作再忙,也要抽出一點時間和孩子共同來讀書,在充滿親情的氛圍中,和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的快樂!
其次在閱讀的過程中,要耐心的回答孩子提出的各種問題,或者也可以不急著回答,反而提一些問題要她回答,啟發她主動思考,引導她說出自己的想法,要允許孩子有不同的意見,哪怕她的想法是粗淺的,偏頗的,也不要粗暴而簡單的否定,有許多事情,本來就沒有絕對的答案。可以耐心的解釋,可以激烈的討論,彼此用自己的觀點去說服對方,激發孩子的思考能力向縱深發展,倘若相持不下,可以一起再查資料,再看書,尋求答案,這樣可以使她接受的心悅誠服而又自然而然。此時,家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識,達到了和孩子一起積累一起成長的目的。
一起讀書還有一個很大的好處,家長和孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓家長和孩子貼的更近,彼此間沒有隔閡,象朋友那樣親密無間無話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時調整方式方法,更好的為孩子創造學習環境,家庭環境。比如說,避免了大人之間說得熱鬧,而孩子卻無從插嘴,備受冷遇,或者孩子想要傾訴什么,大人們卻一無所知,被孩子翻白眼的尷尬場面出現。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議,而不會感受到壓力和緊迫,自然會較好的成長。孩子的成長,也是我們家長的再學習,再成長。要想真正讓孩子成才,孩子每個成長階段我們都得有目標、計劃。通過閱讀《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等,從書中我悟到"即使是普通的孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人"。于是我們家長達到共識,通過學習把孩子培養成最起碼是一個對社會有貢獻的,有責任的公民。為了這個目標我們努力著。我們深知榜樣的帶動力量。從我們自己做起,在閑暇時,我們家長會拿上一本書,靜靜地品讀,給孩子創造一個讀書的氛圍,讓孩子知道讀書是一個好習慣。
具體做法為:
一是固定讀書時間。我們把晚上七點半至八點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當日的作業、預習完功課,家長做完了家里的雜務,關閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。二是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域,重點讓孩子閱讀書中的精華內容,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。
因此,對于父母來說,千萬不要奢望可以教給孩子什么,我們能做的是,給孩子一個"愛和自由,規則與平等"的環境,讓孩子有一個完整的成長,包括身體的,感覺的,情緒的,認知的,心理的,精神的完整成長,而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能,那樣的人生無味而無趣。
"行萬里路,讀萬卷書。"讀書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功,它不僅是對孩子的考驗,也是對我們做家長的考驗,我們應督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問,遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書,一定要正確對待回答孩子疑問,要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會更深刻。
通過陪孩子讀書,讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么,讓孩子懂得了什么是自尊,什么是愛心。在節日的時候,女兒會問聲"節日快樂"、"爸媽辛苦了"等,我當時真的好感動,這除了要感謝學校老師的耐心教導,我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。
親子閱讀心得1000字 篇21
首先,我把閱讀看做是一件非?鞓返氖,讓孩子不僅在書中找到故事情節帶來的快樂,還讓孩子在讀書的過程中得到大人的大力表揚。沐窈從小就對書有興趣,幼兒園時我常帶她去新華書店買圖畫書,圖畫書的圖案很大,很有趣而字很少,孩子很喜歡。我有空時就憑自己的對書本內容的感受,繪聲繪色地讀給她聽,她每次都是笑不攏嘴,每天要講故事。慢慢地她也會奶聲奶氣地講一段逗我們大人笑,這時不管孩子講得怎么樣我會很夸張地表揚她,比如說她是個了不起的故事大王、演講家等等。除了在家人面前不停地夸她做得好以外,還常在自己朋友、親戚、同事面前當面夸獎孩子愛看書的好習慣,讓她時刻收獲讀書帶來的快樂。只要她有興趣一頁一頁地翻著看,就會有辦法讓這件事繼續下去的。
其次尊重她的選擇。讓她在書店里自由地選擇自己喜歡的書。我覺得象新華書店這樣的書店里只有更適合孩子看的書不會有不能看的書,就算孩子選了不是很優秀的書也沒關系,我最初的目的就是讓她愛上看書,我只負責付錢,對她選什么書不太加干涉。小學一年級下學期開始,隨著她識字量地增加,我有時有意無意地說自己手頭有事,讓她自己先看看書,慢慢地她發現自己從書架上拿書看比媽媽讀書聽更自由、更有意思。于是,她就不停地找書看,一有空就爬上書桌拿書看,還經常一個人大聲笑著。
讓她愛上看書也是一個長時間的過程。我總是平常心對待,把看書當成游戲,把孩子平時愛干的事看成是獎勵,如:看電視、玩電腦、吃牛排、逛超市、賺零花錢、短途旅游等等,每個孩子總有自己喜歡干的事,只要她看了自己喜歡看的書,就獎勵她上述這些喜歡干的事,孩子高興,家長也輕松了,何樂而不為呢?當她對看書有點“癡迷”時,我就開始制訂借10本書的計劃,她可以自由選擇5本,另5本是我根據優秀書目選的書,看一本優秀書我獎勵就多一點,如果她還是不為所動,我就每晚讀兩個故事給她聽,讀故事的時候盡自己所能夸張一點,把故事情節讀得有意思一點,引孩子進入故事中去,當然如果這本書是我讀的,上述的獎勵是沒有的。等她哪天等著我讀故事給她聽時,甚至有點迫不及待時,我就說媽媽事情還沒干完,你自己先看一段,慢慢地她又不需要我讀了,只會自己默默地一個人邊看邊笑。如今,看書也是沐窈生活學習中的獎勵品,只要她認真完成作業,洗漱完畢,晚九點前的空余時間就是獎勵給她看課外書的時間,我們總是樂而為之。
總之,尊重她、誘導她、表揚她、獎勵她是我對自己的要求,讓她快樂是我最大的目標。
親子閱讀心得1000字 篇22
其實,兒子閱讀的事情,最熱心的要算他姐姐。兒子剛從醫院回到家,女兒就開始給他念睡前故事。一直到今天,女兒每周都會陪弟弟讀兩本書。睡前故事則被我壟斷。記得他8個月開始給保姆帶,我每天下午去接他,保姆都在給他念書。
如何給孩子挑書是個有意思的過程,我主要會選三類書。第一類:有趣,能和孩子一起參與游戲,一起哈哈大笑;第二類,情感,如描寫家人親情,手足情,友情,人類和自然和諧相處等;第三類,根據年齡和孩子興趣、當時的教養目標,有的放矢的選一些輔助讀物。比如,要訓練獨自入睡,就選和睡覺相關的故事;孩子快入園了,自然要挑一些和幼兒園有關的故事;孩子忽然對醫生好奇了,就選介紹醫生,和周圍社會、社區、職業的圖書;迷戀恐龍了,就選恐龍故事或知識來講。至于啟發智力、學習文化知識的書,比如字母和數字,姑且留給學校,留給以后吧。這三類書,我一般每天各選一本,保證閱讀內容豐富而不重復,我也沒有發現兒子對這三類書有偏向,他表現得都喜歡。很多次,兒子很喜歡某一本書,要求反復念,我就滿足他,一直念到他主動要求換書。
說到親子閱讀習慣的培養,外部環境當然有幫助,但是家庭內部的環境更為重要又可以自己創造,就全靠父母了。讀書在父母心目中是快樂的和有益的,父母重視和孩子在一起的時間,父母把親子閱讀當成有價值的情感和教育雙投入,家庭閱讀氣氛的建立,這三點缺一不可。我們和兒子的親子閱讀主要分三個部分:睡前故事,晚飯前讀書,偶爾的獎勵性閱讀。平時他表現好了,我就獎勵他去書架上挑本書,我們一起讀。他要做錯事了或者某事不合作,我就取消睡前閱讀。有一段時間,他晚飯后貪戀玩耍,不肯去睡覺。我根治的辦法就是:一旦他磨蹭到了我規定的時間,我就宣布今晚不念書,哭和鬧都沒用,F在他心里很有數了,時鐘一接近九點鐘,他就主動說要去洗漱,然后在床上安靜地等著;念完書擁抱親吻后,自己入睡。就算不困他也只是在床上來回翻身、絕對不會下地,他受的就是這樣的教育和培訓。因為他看到的和睡覺有關的故事里,沒有一個主人公會睡不著就離開床去玩。
快樂的親子閱讀,對家長是個實實在在的考驗。給孩子念一本已經念了一百遍的書,有可能是世界上最無聊的事情,何況念書的還要裝出趣味盎然的神態配合聽故事的小人。沒有一些定力和決心,不反復提醒自己的責任,不克制自己的內心,不可能陪孩子一日一日走過、一本一本讀過,可是孩子的童年稍縱即逝,請相信的教育就是陪伴!
親子閱讀心得1000字 篇23
每次買回一套好書,我就會和女兒一起共讀。通過親子共讀,讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程,在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀,父母與孩子共同學習,一同成長;通過共讀,為父母創造與孩子溝通的機會,分享讀書的感動,樂趣;通過共讀,可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。親子共讀應該是一件快樂有趣的事。
我們喜歡與孩子同看、同聊一本書。日里我和女兒看到一本好書、一篇好文章或是一個好笑話,總是會相互傳閱,相互分享。從孩子上幼兒園起到現在三年級,我都堅持自己每天接送,利用在路上的時間和女兒談心、聊天,所以,現在我女兒回到家里,什么都愿意跟我說。這是家長的幸福,也是孩子的幸福。
讀書是孩子獲取知識的主要途徑之一,也是孩子凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。在學校里,孩子和老師一起讀書,在家里,孩子和爸爸、媽媽一起讀書。學校和家里是兩個不可分隔的部分,而孩子最初讀書是與爸爸、媽媽一起。下面是我和孩子讀書的一些經歷。
讀了楊紅櫻寫的《偵探小組在行動》后,我和女兒受益匪淺,它使我們懂得了許許多多的道理,使我終身受益。
這本書主要說安琪兒的好朋友,是個農民的孩子。在一個夜晚,黃菊的爸爸出車禍了,撞上黃菊爸爸的司機卻逃走了。俠肝義膽的馬小跳發誓要找到司機,要讓他承擔法律責任。他召集唐飛,毛超,張達,成立了一個偵探小組,到處尋找車禍的目擊證人,在偵查的過程中,有一個叫老杜的中年男子也加入了偵探小組,他為黃菊爸爸支付了全部醫療費。后來牛皮加入了偵探小組。老杜從千里之外找回了黃菊的媽媽,偵探小組歷經千辛萬苦,終于找到了撞黃菊爸爸司機的詳細資料,偵探小組終于破案了,找出了那位司機。原來這人就是——老謀深算的老杜。
女兒每天做完作業后,我會讓她認真閱讀課外書,讓書籍成為孩子的另一伙伴,讓讀書成為她的另一種生活方式。不管我平時工作有多忙,每天晚上都會抽出十幾分鐘的時間跟她一起讀他喜歡的故事或者科普知識,讓她帶著甜蜜進入夢鄉,這也是我們做家長的一份幸福和責任吧!
和女兒看了《窗邊小豆豆》這本書,小豆豆那可愛的身影就仿佛在眼前,讓我也不由自主的想起自己的童年,那無憂無慮的快樂時光,對一切事物都充滿了好奇,讓我們勇往直前的探索世界、發現問題,生活是那樣的快樂,成長卻又是那么的艱辛!
《窗邊的小豆豆》這本書是從一個孩子的視角來看世界,每天的點滴生活,每天她那古靈精怪的想法,出人意料的舉止,不得不讓我們這些大人感到慚愧,當我們用成人的視角看孩子做的事都是淘氣,惡作劇的時候,而孩子卻在用他們單純的心與我們交往,與成人溝通。而所幸的是小豆豆的世界里,有兩位善解孩意的大人——小林先生、小豆豆的媽媽。書中著重介紹了小林先生——巴學園的校長,他獨特的兒童教育法,使孩子們得以健康成長,開發孩子的天性,引導孩子們成為富有愛心、同情心、自信、堅強的人。和孩子們做朋友,理解孩子們不可思議的想法,并引導他們,從而在學校的經歷使孩子們都要牢記在心底不忘。而最讓我感動的是,每到吃午飯的時候,他總在餐廳里叫“山的味道,海的味道”,總是設計無數有趣的活動,來調動孩子的情緒,在玩中有學,沖破自己的思想束縛,大膽的展示自己,忘記自身的缺陷,讓身體不健全的孩子忘記自己的不幸,并能敢于拼搏,而獲得的獎品卻是各式的蔬菜,讓孩子們帶回家,由媽媽烹飪,在晚餐的餐桌上吃到自己的戰立品,讓孩子們懂得,付出就會有回報!想到這里,我仿佛在與小林先生對話,在向他學習教育孩子的方法,讓自己至身于孩子的視覺看他們,就發現那些淘氣、搗蛋鬼,卻是多么的可愛,多么的善良、多么的與眾不同!
每當小豆豆有事情發生的時,總是媽媽在默默的支持著她,從沒有澆小豆豆的冷水,總是耐心的聽小豆豆的解釋,從沒有責備小豆豆的無知,而是先由孩子們去嘗試,去感受真實的世界,去感受每個人的不同!通過看這本書,我雖然不能把《巴學園》帶回家,但我可以在家里營造出巴學園的氛圍,從此拋棄家長的外套,不再大聲呵斥孩子,不再總是懷疑自己的孩子,不再為了成績而讓孩子垂頭喪氣,全面的分析孩子的優缺點,客觀實事求是的指出他的缺點,并讓她有彌補過失的機會,我相信女兒是最棒的孩子,相信她能勇敢的面對每天的進步與失敗。
我會盡量選擇有趣味性的書給她看,比如那些有漂亮插圖的惹人喜愛的圖書。孩子們喜歡有人物、場景以及她熟悉的事物的圖畫和照片。同樣,她也喜歡動物圖片。童話故事對孩子們來說是很有魅力的。理論顯示它們是有效的工具,可以幫助孩子們在認識世界時免受傷害,并認清現實和虛幻之間的差異。童話故事還能促進孩子們的抽象思維和創造性思維能力。我會鼓勵女兒注意圖畫中的事物或讓她猜測下一步將要發生什么。當她這樣做時,我會給予表揚,并為她豎起大拇指。
當孩子顯示出她要讀書時,我會盡量給她一些她熟悉喜愛而又能“讀”的書,即使她已經記住了書里的文字。以后當她在其它書里看到這些熟悉的詞匯時,她就能讀懂它們了。我會經常帶孩子去買一些新書,這些書里的故事都有一定的反復性,而且再三出現相同的詞匯。即使孩子已經能夠自己閱讀也不要停止讀書給她聽。一起度過這段親密時光,我想她會從中得到很多快樂。我每次都會教導孩子愛惜書籍,保持書的整潔、美觀,不讓他們亂涂亂畫。
親子閱讀心得1000字 篇24
閱讀是學習的基礎,也是學習的關鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式,是培養親子關系的重要途徑,可以使家長與孩子很好地溝通與交流,拉近與孩子的距離,提高他們的興趣與熱情,同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視與孩子一起閱讀,下面是我的一些點滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點,選一些她趕興趣的,如印刷美觀,篇幅短小、通俗,內容有趣的圖畫;又要有一定的價值,情節發展要符合孩子的想象與思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細膩、豐富,畫面間一般有過度與銜接,不要錯過細節,要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽,一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問,讓孩子在填空游戲中回憶故事情節,加深對內容了解與語言文字的印象(有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說)。答對就給予一定的表揚與鼓勵,激發、培養他的潛能與興趣,從而提高閱讀水平,但也不能讓讀書成為死任務,只要她愿意看,我們就很高興陪她一起,不能刻意地要求她學里面的字,記清所有的內容。在興趣的基礎上更能把書讀到心里去。
最后是環境。因孩子容易受外界的影響,所以要給孩子創造一個輕松的環境。閱讀要堅持,最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關掉電視、電腦,坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書、借書,感受那里的氣氛;周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發覺有一個很大的好處,不僅節約了開支,更能培養孩子愛惜書本、控制時間,尊重別人的勞動成果的好習慣。以前我家孩子覺得書是自己的,想怎么處理就怎么處理,買回來的書,沒幾天就都“分家”了,讓我操碎了心?涩F在完全改掉了這個惡習,真的很欣慰。
親子閱讀,不僅能鍛煉孩子的語言表達、觀察能力;又能養成良好的習慣,為孩子點亮了一盞智慧之燈,讓我們與孩子一起堅持,一起加油!
親子閱讀心得1000字 篇25
《羊皮卷》匯集了人類歷史上最偉大的成功大師經典勵志之作,資料涉及有關成功學的方方面面,各個成功學大師的文章風格各異,文字清晰,具有很強的藝術魅力和思想價值,這些都是人生經驗的闡發和總結,它將全方位地挖掘我們內心的潛力。引領我們逐漸走向正確的人生。
全書共有十卷,每卷中分為五課時。每課時有著不一樣的教育好處。其中讓我記憶深刻的是第14課《如何戰勝消極情緒》。本課中共講述了一個小故事。戰勝“非洲臭蟲”。然后透過這個小故事作者提出的問題:什么是你的“非洲臭蟲”?你生活中的“臭蟲”是怎樣存在的?文章中用“臭蟲”來表示我們的消極情緒和自卑感。是它們把我們從真正的、人的水平拉了下來,讓厭惡的困擾損壞了我們的自我形象,毀滅了我們對幸福的渴望。本課時的最后一個環節是“戰勝失敗機制”。挫敗感,攻擊感,不安全感,孤獨感,不確定感,憤怒感,空虛感這些都是失敗機制的成分。這些就是敵人,那么我們就一個個的擊破它,戰勝它。
失敗乃成功之母,我確信這一點。每一項發明都經歷了實驗的失敗,如果你從未失敗過,那么你肯定從未真正嘗試過。正如我們眾所周知的世界著名發明家托馬斯。愛迪生,雖然在大多數偉大發明成功之前,他有過無數次的.失敗,但是愛迪生從失敗中吸取了教訓,把失敗建成了他成功的基石。失敗是必不可免的,但重要的是我們要如何應對它,是用心的利用,找到失敗的原因還是一蹶不振,因此而放下?決策權永遠掌握在自我的手里。
親子閱讀心得1000字 篇26
通過一年的課題操作與研究,我發現我們大班的幼兒在閱讀習慣、閱讀能力以及語言表達能力等方面都有了很大進步,幼兒具有閱讀的興趣和良好的學習習慣與家長指導必不可分,它是幼兒終身學習的動力和基礎。我們一直堅持與孩子一起閱讀圖書。這不僅使孩子得到了很大的進步,而且讓我也受益非淺。
我發現,通過親子閱讀,也讓我們大班的孩子在平時講話和理解能力上,有了明顯的提高。在孩子成長過程中,現在這個年齡段的幼兒很喜歡理解詞語的意思,比如在講故事中,碰到一個詞語,他會問:“老師,這是什么意思”?并且在后來的表達過程中能把詞語應用起來。幼兒的想象力也變得更加豐富了,她時常把某樣東西做一個漂亮的比喻,看見銀杏葉子說是蝴蝶一樣的,吃幾口的餅干她說是高跟鞋,小船,F在我經常會很驚喜的發現在他們的表達過程中會冒出一些新詞語。問他是從哪里學來的,他總是很自豪地說是從書里。我相信,這都是閱讀帶來的。這不僅為早期閱讀習慣的培養提供了幫助,也有利于孩子入學前學習習慣的養成,同時也給孩子入學后提高語文成績打下了堅實的基礎,這會為孩子增加自信心帶來很大的幫助。
在和幼兒一起閱讀的過程中,我還發現了一個很大的好處,那就是和幼兒共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂,同樣地心情讓我和孩子們的心貼的更近了,彼此間沒有隔閡,可以像朋友那樣親密無間、無話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時調整方式方法,更好的為幼兒創造學習環境,家庭環境。
孩子渴望認識世界,圖書使孩子打開了認識世界的窗口,不僅能豐富他們的知識,還能激發他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。幼兒園和家長重點要為孩子創造適合閱讀的良好環境,使孩子能安心投入學習,養成認真讀書的習慣,時間一長就能感受文學作品的真諦。學習所得的詞句能充實孩子看圖說話的文章,使文章優美,受人喜歡,孩子獲得了別人的贊賞,自然就激發了孩子好學的興趣。
親子共讀,從科學上來說,就是用最溫暖的方法,用最不著痕跡的方式,讓孩子掌握“閱讀”這種人生最重要的學習武器。而且,因為學會了閱讀,他會愛上閱讀;因為愛上了閱讀,他會在今后的學習上持久地領先,在一生的學習、工作中取得成功。越來越多的事實證明,親子共讀是一個孩子未來的智力和人格獲得充分發展的必要保證。從國外的許多研究也可以看出,有早期親子共讀經驗的家庭,兒童的發展與終身的成就,遠遠超過沒有早期共讀經驗的家庭。
閱讀,培養了孩子良好的看書習慣;閱讀,讓孩子的開闊眼界,豐富知識;閱讀,更能豐富孩子心靈,培養孩子良好的品格。鼓勵你的孩子閱讀吧,家長在幼兒早期閱讀中發揮著至關重要的作用,所以不管多忙,都要堅持做到每天為孩子講故事,哪怕只有半小時,也要和孩子共同進入閱讀時光。別小看這每天半個小時的親子閱讀,它能讓你在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣,它能給孩子的一生留下幸福美好的回憶,它將成為孩子人生道路上的一筆寶貴的財富。
親子閱讀心得1000字 篇27
這次親子閱讀活動當中,我看到了自己孩子認真的一面,我也認識到了閱讀帶給我們的享受和歡喜。所以此刻,我的感受也是非常多的。對于我自己的孩子而言,或許以前我對他的了解并不多,但我總是沒有意識到這樣的事情,反而覺得自己很了解他,很關注他。其實孩子的內心世界是我們很難看到的,只有在這樣的活動中,我才有了一次機會去多加了解他。所以很感謝這一次閱讀體驗,讓我和孩子之間的距離更近了一步。
通過這一次和孩子的接觸之后,我發現孩子是一個特別有愛心,有想法的人。比如讀一本書,他會被其中的情景影響,有時候還會被感動的流淚。孩子在我眼中一直都是一個比較樂觀的人,平時什么事情也會開開心心去做,開開心心的面對所有的一切。但在這次活動中,他突然問我,“媽媽為什么會有人死去?為什么死去是永生?”
聽到這個問題的時候我震驚了,為什么我這么開朗的孩子會問出這樣的問題,原來是他讀了一本書,其中有一位心地善良的人被奪去了生命,他才發出感慨,但是聽著他的語氣,總感覺他常常在思考著這樣的問題。我有點心慌,一時間不知道該怎么去說,就跟他說因為生命其實很脆弱,而生命的結束也代表著一個人的一生就結束了。有時候生命的結束并不是代表完結,或許它使用另外一種方式存在。孩子聽完之后,點了點頭,感覺是理解了。然后對我說“媽媽,我以后不會因為生命的逝去而傷感了。”然后接著傻兮兮的笑了笑。
我很有感觸,平時這么開朗的孩子,沒想到也會有時候去想一些這樣的問題,我總覺得了解他,理解他,其實我看到的只是表面罷了。平時他讀書,我也很少去和他有一些交流,我對他的了解真的很少,只關注他的衣食住行,并沒有關注到他的心理和想法。所以這是我組我誒母親的失職,也是我應該彌補的一些地方。
這次親子閱讀,孩子很認真的看書,這也是我第一次和他這么近距離一起看書,他有問題就會問我,沒有問題就會安安靜靜的看下去。到了后面的時候,他突然對我說,“媽媽,你陪著我看書真好,可以和你分享,有不懂的也可以問你!蔽耶敃r才發覺,原來孩子需要的不是什么別的,而只是簡單的陪伴罷了。以后我會多給孩子一些陪伴,做好一名母親的責任,不再讓孩子孤單的成長了。
親子閱讀心得1000字 篇28
“書籍是人類進步的階梯!弊x書對一個人一生的發展非常重要,而從小培養孩子讀書閱讀的習慣更為重要。著名的兒童文學家嚴吳嬋霞老師就說過:“很少會有兒童自己愛上書,一定要有人誘導他們進入文字的奇妙世界,給他們指示閱讀的途徑!笨梢,在親子閱讀的引領下,孩子很自然就會愛上書。
書,對孩子而言,是認識外在世界的重要渠道。孩子在不同的年齡、發展階段,不同的性格特點,需要各種不同的書籍伴著他們成長,因此,父母為孩子挑選適合其認知程度與興趣的書籍,是吸引孩子喜歡閱讀的關鍵。在我們的兒子太小還無法閱讀時,就給他看大圖片,我們一面用手指著圖片,一面吐字清晰地說明圖片上物體的名稱、形狀、顏色,重復幾次,這樣等于教他閱讀和發音。當兒子認知了圖片后,像做游戲般地進行簡單地提問,回答正確就給予鼓勵,這樣能激發他繼續閱讀的興趣。在兒子兩歲左右,這時我們選一些情節豐富、活潑、有趣的圖畫故事書給他,我們用手指著字將書里的內容有感情地朗讀給他聽,使他在無形中潛移默化。就在兒子三歲時,我們就訂閱了《嘟嘟熊》、《幼兒畫報》等刊物,從這以后,我們和兒子一起閱讀時,讓他自己先學會看圖,理解圖畫,試著說出圖畫上有什么、都在干什么,然后我們再進一步講解這個故事,同時問幾個相關的問題,啟發他思考,這樣理解就會逐步加深。
漸漸的,兒子上小學了,我們給他選擇不拘類別,不限題材的書籍,如《腦筋急轉彎》、《小豬唏哩呼!贰ⅰ365夜童話》、《稻草人》、《十萬個為什么》、《昆蟲記》等,培養他的閱讀興趣,提高他的閱讀能力,拓寬他的知識面。并且規定每天30分鐘讓他看書,并對閱讀過的文章做好記錄,并把故事內容概括好講好我們聽。
我們愛買書、藏書,無論在書店,在購書網上,或者在出差途中,遇到感興趣的圖書就一定買回來。家中的藏書可謂三教九流、五花八門。每天我們手不離書,書不離手,讀書成了我們最大人生樂趣。家中櫥中書成排,桌上書成堆,床上、沙發上書成片,兒子就是在這樣的環境中成長的。
我們一家人經常在放假時外出旅游。從兒子三歲起,我們就帶著他到各地游覽,如陜西西安、西岳華山、中岳嵩山、安徽黃山、江西三清山、杭州西湖、上海世博園、嘉興南湖、金華雙龍洞等很多地方。在旅游過程中,讓兒子熟記經歷的山川和風情,說一說旅游的感受。旅游使兒子加深了對于書本知識的理解,開闊了視野,增加了閱歷,使他親近自然,關懷人文,崇尚科學。
親子閱讀心得1000字 篇29
對孩子的閱讀教育,宜早不宜遲。和許多父母一樣,睿睿剛出生不久,我們就給她買了許多單頁的識物卡片,后來還買了嬰兒睡前故事書和掛圖。在她幾個月還不會說話的時候,堅持給她讀書。有些人可能覺得,寶寶那么小還不會說話,沒有必要這么早開始給她讀書吧。其實,在零到一歲這個階段,孩子是在一個默聽的階段。我們只要不斷的對她說,對她以后的語言能力培養是很有好處的。事實證明,早早的開始給她讀書是非常有用的。我在睿睿還很小的時候就給她讀《三字經》,到睿睿剛開始上幼兒園的時候,她已經能背下好多了。早早給孩子讀書對孩子語言發育也有好處。睿睿的語言表達能力要比同齡兒童強一些,這與早期的閱讀是分不開的。
選對書,對閱讀興趣的培養很重要。睿,F在還小,在書籍選擇方面,我會選擇一些插圖大,色彩鮮明的畫書。這樣的書字體大,不傷寶寶眼睛,特別適合指讀。隨著睿睿不斷長大,我們就給她買了一些做手工、畫畫和走迷宮的書,從多個方面培養她對書的興趣。另外,對于一些詩歌也非常適合對孩子早讀。有些媽媽可能認為,詩歌那么難懂,孩子聽不懂。其實完全沒有必要擔心這個。詩歌本身朗朗上口,節奏鮮明,又帶有很深的文化底蘊,是非常適合讓孩子早讀和記憶的,睿,F在都已經會背好多詩歌了。
讀書的方式方法很重要,講故事不是單純的讀書。所謂講故事,就是要做到繪聲繪色,配上聲音和動作,這樣對孩子才會有吸引力。比如說我在給睿睿
講《兩只小羊》的故事時,不是單純的去講故事,而是配上聲音,配上動作,讓睿睿一塊參與到故事中來。我扮演東邊來的小羊,睿睿扮演西邊來的小羊,同時加上小羊咩咩的叫聲,把兩只手放在頭上假裝是兩只小羊在互相抵架,這樣把游戲融入到故事中,孩子就會興趣滿滿的,并樂此不疲。在講完《小馬過河》的故事后,睿睿和爸爸扮演兩只小馬,比賽運東西,通過這個游戲,既鍛煉了孩子的運動能力也加深了對故事的理解,最重要的是培養了孩子對故事書的興趣,F在講完故事后,睿睿自己都會分角色扮演故事里的人物了。在講完《白雪公主》后,她一會扮演白雪公主,一會又扮演王后,還讓我們和她一起演,看到她興奮滿足的樣子,我們覺得對睿睿所做的一切真的很值得。
重復閱讀是最好的記憶方法。孩子現在的年齡階段對事物的理解力還比較差,但是,對于自己喜歡的故事,往往會要求重復的講。睿睿有時就會對我說“媽媽,我好好吃飯,你給我講五遍故事,好不好?”這種情況下,我一般都會答應她。作為獎勵,還會多講一遍。長此以往,經常重復的這些故事她現在翻著故事書自己都可以講下來了。
閱讀貴在堅持。每天堅持抽出時間陪孩子讀書。平時只要我們不忙,每晚睡前都會抽出一點時間陪睿睿讀書、講故事。現在睿睿已經會講好多故事了。故事書里有善良的小美人魚,也有惡毒的巫婆;故事里有美麗的白雪公主,也有貪婪的漁夫妻子。通過堅持閱讀,讓孩子養成良好的愛讀書的習慣。
通過和孩子一起讀書,既培養了孩子良好的讀書習慣,又增進了父母與孩子之間的感情交流。書中隱藏著聰明和智慧,書本能激發孩子無限的想象力。讓孩子愛上讀書,讓書與孩子成為好朋友。讓孩子在書的陪伴下,健康快樂的成長。
親子閱讀心得1000字 篇30
親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書,但是受電視節目和電腦的誘惑,有些書籍并沒有得到及時的很好的利用,所以我們要制定一個合理的目標和計劃,將親子閱讀進行到底。
平時,堅持親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊成大海。培養孩子讀書的習慣,身教的魅力不可低估。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長。
盡可能給孩子提供更多的閱讀機會和形式,孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店是我們母子周末經常要做的事情,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗機會。
把閱讀選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般說來,大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此,家長應注意觀察、了解和引導,不宜過多地干涉。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。關于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會引領自己的孩子成功的走過這個語言的關鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀心得1000字 篇31
我讀了《魯濱遜漂流記》這篇小說后,深深被故事中的主人翁魯濱遜感動,他遭遇海難漂流到荒島上以后,不是悲嘆命運對自己的不公,而是充分利用自己的頭腦和雙手,修建房子、種植莊稼、養殖動物、制造工具、在絕望和無助中用自己的頑強和毅力與饑餓、疾病等作斗爭,最后終于勝利的獲救。
一開始,魯濱遜背著自己的父母跟著一只船出海了,但是在一次雨中船遇難了,他在茫茫的大海里漂流了好長時間,最后被海水帶到了一個荒無人煙的孤島上,這個島上沒有人煙,只有他遇難船上的一只狗和兩只貓,他企圖向來往的船只求救,卻發現哪只船上的人是海賊。他用身邊僅有的一些物品建了一坐"房子",后來又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等……就這樣開始了他長達二十八年兩個月零十九天的孤島漂流。在這么長久的時間里,他不僅要戰勝寂寞和孤獨,還要戰勝饑餓和疾病,更不能讓海上的強盜發現他,他總是樂觀的面對眼前的一切,珍惜身邊每一個可以讓他求生的機會,在困難面前他也害怕過,逃避過但最后總是戰勝了自己而獲得了生的希望。
讀完這篇小說后,我真的被魯濱遜的頑強和勇敢深深的感動著,他在哪么艱苦的環境下,把自己從絕望中解救了出來,對我感動最深的是他的毅力,魯濱遜長達二十幾年對生的希望就是毅力,我不禁想到我們自己,我們對生活,對學習是不是也應該向他學習呢?遇到困難是不是也應該勇敢的面對而不在逃避呢?