我的讀書(shū)心得(精選27篇)
我的讀書(shū)心得 篇1
讀書(shū)于我而言,是一種審“苦”。這種審苦,像一位評(píng)論家形容波德萊爾的寫(xiě)作狀態(tài):他躺在玄色的石板上,拿著明晃晃的刀子給自己解剖。不同的地方是我左手持鏡、右手持刀;最后發(fā)現(xiàn)刀是鈍的、身軀是虛空的。
“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”著。鏡子呢?鏡子還是鏡子。我從小人書(shū)開(kāi)始“讀書(shū)”生涯。村里的大小孩,從初中學(xué)校借回小人書(shū)。有些大小孩還爬到老師家或供銷(xiāo)社里去偷小人書(shū)。借回來(lái)的第二天就要還,于是一本小人書(shū)在村里輪流讀到天明,輪不著的干瞪眼。讀小學(xué)的我放學(xué)回家,主要任務(wù)是放牛,讀小人書(shū)的機(jī)會(huì)比其他人多。當(dāng)時(shí)用得最多的一個(gè)短語(yǔ),可能就是“改革的春風(fēng)”。在這“春風(fēng)”中,我感覺(jué)到了父輩們一生的“悲慘”。這種“悲慘”感越來(lái)越強(qiáng)烈,最后成了未成年的我關(guān)注農(nóng)村一草一木惟一的“眼”。讀高中時(shí),我拼命地思考農(nóng)民的命運(yùn)。讀的書(shū)越多,越深入,越感覺(jué)到世界的廣大、知識(shí)的無(wú)涯、思考的無(wú)窮,而人在其中的命運(yùn)也越切近,越飄渺。我不知不覺(jué)走上抽象之路。當(dāng)年的“農(nóng)村之思”遠(yuǎn)了,“人的命運(yùn)”這個(gè)維度卻刻骨銘心了。為何讀書(shū)?我說(shuō)不清楚,因?yàn)槲乙庾R(shí)到這個(gè)問(wèn)題時(shí),讀書(shū)已經(jīng)是存在本身。但我知道:我讀書(shū)之所及,無(wú)不是“人的命運(yùn)”,人在鹽米油醬醋中的命運(yùn),在世界中的命運(yùn),在人類中的命運(yùn)。我關(guān)于人的命運(yùn)的關(guān)注就這樣地由近及遠(yuǎn)、由此及彼地展開(kāi)了。
我信奉叔本華的理論:喜歡閱讀一目了然的書(shū)的人是懶惰的人,只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書(shū)的人,才是真正讀書(shū)的人。我認(rèn)為一個(gè)民族也是如此。一個(gè)沒(méi)有比較艱深著作的民族是不深刻的民族。真正的艱深,不是因?yàn)樗h(yuǎn)離我們的日常生活,而是因?yàn)樗泵媸澜绫旧淼膹?fù)雜。我的閱讀也是如此。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述,在進(jìn)行思辨理解的同時(shí),我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想,有些需要想象的構(gòu)造。我一直認(rèn)為,無(wú)法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念,這個(gè)概念在他那里也已經(jīng)是一個(gè)死的東西了,既沒(méi)有聯(lián)結(jié)能力,也沒(méi)有生成能力。
閱讀是抽象的,關(guān)于命運(yùn)的感受是具體的。在抽象閱讀和現(xiàn)實(shí)感受中,我明白自身觀念的命運(yùn)。我們生長(zhǎng)在改革年代,但在接受現(xiàn)成的非個(gè)人化的觀念里長(zhǎng)大。許多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭發(fā)離開(kāi)地球。在自圓其說(shuō)的內(nèi)部突圍中,惟一的途徑是自覺(jué)引入差異。遇到能夠自己感受和觀點(diǎn)的事物固然高興,遇到不同的甚至否定的事物,我更加高興。我稱之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書(shū),或者一種觀點(diǎn)。我總會(huì)同時(shí)將觀點(diǎn)不同的許多書(shū)放在一起讀。我越信服某種觀點(diǎn)或某本書(shū),我越要尋找不同的書(shū)來(lái)辯論。
讀書(shū)不是為了解釋“文本”,而是為了理解“事物”或者說(shuō)“世界”。辨證一點(diǎn),就是“人”與“世界”的關(guān)系,“人”在“世界”中的命運(yùn)。我用是否“知言”和“知事物”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)者和書(shū)。一旦“文本”在閱讀中成為“事物之本身”,閱讀就進(jìn)了高境界。換言之,只能見(jiàn)到“人在鹽米油醬醋中的命運(yùn)”的人是“幸福”的人。審“苦”的閱讀可能使人更加超然,也可能讓人日日在黑暗中靜默。
這與其說(shuō)是讀書(shū)觀,不如說(shuō)是展開(kāi)一種讀書(shū)。
我的讀書(shū)心得 篇2
在假期中,我讀了中國(guó)四大名著之一《西游記》。
本書(shū)主要講述了如來(lái)佛祖派觀音菩薩去東土大唐尋找一位有道之人去西天取佛經(jīng),勸化眾生觀音讓唐玄奘去取以,一路上遇見(jiàn)孫悟空、豬八戒、沙悟靜,他們經(jīng)歷了九九八十一難,終于取得了大乘佛教真經(jīng)的故事。
他們師徒四人組成了西天取經(jīng)的團(tuán)隊(duì),他們互相取長(zhǎng)助短,很團(tuán)結(jié),克服了重重困難和挫折。現(xiàn)在我知道了,為了尋找、追求、實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好的理想和目標(biāo),為了完成一項(xiàng)偉大的事業(yè),必然會(huì)遇上或多或少、或大或小的困難和挫折,必須去頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝這些困難,克服這些挫折。
孫悟空是《西游記》中第一主人公,是個(gè)非常了不起的英雄。他天不怕,地不怕,他機(jī)智勇敢又好鬧事。
說(shuō)到豬八戒,他的本事可比孫悟空差多了,更談不上什么光輝高大的形象,但這個(gè)人物同樣被作者刻畫(huà)得非常好。他憨厚老實(shí),但又滿身臭毛病,好吃、愛(ài)占小便宜,怕困難、動(dòng)不動(dòng)就打退堂鼓……
沙悟靜是勤勤懇懇、吃苦耐勞、一路上擔(dān)行李的體力活都是他承擔(dān)的,并不出眾,卻堅(jiān)持為團(tuán)隊(duì)的出行做出了重要的后勤保障。
書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)過(guò)了九九八十一難,不經(jīng)讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、合作、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得讓我學(xué)習(xí)的精神呢!
而自己呢,才學(xué)了幾天的毛筆字卻要打算放棄,無(wú)論做什么都堅(jiān)持不到最后。讀了《西游記》這本書(shū)之后,收獲的不僅是開(kāi)心的故事情節(jié),也體會(huì)到了做事要“堅(jiān)持”!
我們都是平凡的人,做事遇到困難,必然會(huì)產(chǎn)生畏難情緒,只要堅(jiān)持,一個(gè)一個(gè)的困難都會(huì)被克服,最終取得“真經(jīng)”。
我的讀書(shū)心得 篇3
冰心作家,用輕柔的筆觸,生動(dòng)的細(xì)膩的寫(xiě)出了一首首贊頌詩(shī),哲理詩(shī)。許多詩(shī)用激昂的話語(yǔ)鼓勵(lì)青年奮發(fā)向上,不斷進(jìn)取;許多詩(shī)用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的比喻,彰顯出一個(gè)個(gè)深刻的這里,發(fā)人深思。許多詩(shī)用優(yōu)美的語(yǔ)言表現(xiàn)出偉大的母愛(ài)與兒時(shí)的童真,情韻悠長(zhǎng)。
比如:“小小的花,也想抬起頭來(lái),感謝春光的愛(ài),然而深厚的恩慈,反使他終于沉默,母親啊,你是那春光么?”便是作者對(duì)母愛(ài)的贊美,對(duì)母愛(ài)的感恩。作者自比花兒,以表現(xiàn)出母親的愛(ài)對(duì)自己的滋潤(rùn),呵護(hù),同時(shí)表現(xiàn)春自己作為兒女對(duì)母親的眷戀,對(duì)母愛(ài)的由衷的的贊美
讀冰心的詩(shī)就好比走進(jìn)了一種美不勝收的境界,雖不像演講稿的鏗鏘有力,卻迸發(fā)出一種讓人前進(jìn)的動(dòng)力;雖不像散文的纏綿細(xì)語(yǔ),卻能領(lǐng)人走進(jìn)哲理的殿堂。
總之,讀這本書(shū),總覺(jué)會(huì)有一陣陣旖旎的風(fēng),悄悄從心中掠過(guò)。
我的讀書(shū)心得 篇4
讀了《鳥(niǎo)唱的歌》這個(gè)故事,我知道了:要愛(ài)護(hù)樹(shù)林、保護(hù)鳥(niǎo)類、綠化環(huán)境。這篇文章主要講的是:只要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,就要付出辛勤的勞動(dòng)。文章作者聽(tīng)了爺爺講的故事,開(kāi)始堅(jiān)持種樹(shù),一直種到綠樹(shù)成蔭。有一天,鳥(niǎo)兒果然飛來(lái)了,在大樹(shù)上安了家,還在樹(shù)林里唱歌,大家都喜歡聽(tīng)小鳥(niǎo)兒唱歌,所以我們要保護(hù)小鳥(niǎo),愛(ài)護(hù)森林都是我們每個(gè)人要做的事。
保護(hù)森林人人有責(zé)!
我的讀書(shū)心得 篇5
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午,我翻開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔耍袝r(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。
和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢(qián)堆著……我們是多么幸福呀! 但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。那么,就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后,為了將來(lái),為了我們到“人間”的那一天。
我的讀書(shū)心得 篇6
《家》讀書(shū)心得
《家》,巴金先生的代表作之一,《激流三部曲》的第一部,生動(dòng)地展示了青年一代的覺(jué)醒忽然封建勢(shì)力的沒(méi)落,是文學(xué)史上的里程碑。
覺(jué)新是這部小說(shuō)里塑造得最成功的一個(gè)人物。由于他處在長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的位置,因此,為維護(hù)這個(gè)四世界同堂大家庭的“和睦相處”,他凡事都采取“不抵抗主義”。他與他的梅表妹有一段美好的戀情,但是在這個(gè)封建大家庭里,婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親,他沒(méi)有反抗,有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內(nèi)心十分痛苦,但他不敢說(shuō)一個(gè)“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后,陳姨太以“血光之災(zāi)”為由,不許瑞鈺在家生孩子,叫覺(jué)新送她到城外去。這事對(duì)覺(jué)新來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂,但他還是接受了,結(jié)果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前,他的梅表妹也因?yàn)樗粲艄褮g而死。然而對(duì)于這一切悲劇的發(fā)生,他無(wú)力反抗,甘愿繼續(xù)痛苦地過(guò)著“舊式”的生活。
小說(shuō)中的另一個(gè)典型角色覺(jué)慧,覺(jué)新的弟弟,卻有著與他哥哥完全不同的性格。小說(shuō)典型地塑造了覺(jué)慧這個(gè)大膽幼稚的叛逆者的人物形象。他積極參加了學(xué)生聯(lián)合會(huì)組織的的反帝反封建活動(dòng),猛烈抨擊封建家庭。在婚姻問(wèn)題上,他敢于沖破封建等級(jí)觀念,毅然和丫頭鳴鳳相愛(ài)。對(duì)于長(zhǎng)輩們裝神弄鬼等迷信行為,他也敢于大膽反抗。最后,他義無(wú)返顧地走出了家庭。
《家》還重點(diǎn)描寫(xiě)了幾個(gè)有著不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和瑞玨。這三個(gè)女子雖然性格不同——梅悒郁,瑞玨賢慧,鳴鳳善良卻柔中有剛;她們的社會(huì)地位也不同,但她們的悲劇結(jié)局卻是相同的。作品通過(guò)對(duì)這幾位女子悲劇遭際的描寫(xiě),進(jìn)一步控訴了封建禮教以及封建道德對(duì)弱小、無(wú)辜、善良的人們的迫害,強(qiáng)化了全書(shū)主旨。
《家》是一部充分體現(xiàn)了巴金創(chuàng)作成就和風(fēng)格的優(yōu)秀作品,它充分顯示出了巴金在現(xiàn)代文學(xué)小說(shuō)創(chuàng)作領(lǐng)域中所取得的卓越成就。
我的讀書(shū)心得 篇7
在學(xué)校往往有寫(xiě)不完的作業(yè)和三千丈的試卷。現(xiàn)在畢業(yè)班的學(xué)生天天有試卷,考不好就要挨毛子格子下面有時(shí)還要挨降龍十八掌,甚至是混合雙打。不用說(shuō)本先生就是以身試法的一位。 記得一次考試我媽給我下了一條規(guī)矩。考到90分以上獎(jiǎng)勵(lì)一碗鴨血粉絲湯,100分兩條剪紙。誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云,我竟考了89分。回到家,媽媽看了以后立刻就是皮帶炒肉絲。屁股上盛開(kāi)了一朵美麗的菊花,晚上痛的誰(shuí)不著覺(jué)。
第二天學(xué)校里素有“音樂(lè)家”美稱的車(chē)志超不知從哪來(lái)了興趣唱起了《黃河大合唱》,我靈機(jī)一動(dòng),將這首歌改成了《考不好》:
爸在吼,媽在叫 奶奶在嚎叫 爺爺在拿皮鞭 來(lái)個(gè)什么毛子格子下面 還有十個(gè)降龍十八掌 降龍十八十八 降龍十八十八 降龍十八 降龍十八 降龍十八掌 由于這首歌深得民心于是才半天就有一大半人會(huì)唱了。我又一鼓作氣,寫(xiě)了后面四段。
在我的影響下又有人寫(xiě)了《最兇得人》。
我們什么時(shí)候才能從分最重的關(guān)系中解脫出來(lái)?
我的讀書(shū)心得 篇8
為什么在真正失去后才會(huì)懂得母親的辛勞?為什么不抓住當(dāng)時(shí)的美好?為什么在無(wú)法挽回后才會(huì)嘗試思考?作者史鐵生已經(jīng)告訴我們,他的痛悔,他的自責(zé),難道我們要重蹈覆轍?我的答案是“不”。
剛開(kāi)始,作者認(rèn)為自己是世上最不幸的一個(gè)。但事實(shí)相反,他很幸福,他有一個(gè)愛(ài)他、會(huì)照顧他、時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他的母親。而他的母親,是活得最苦的母親,兒子雙腿癱瘓,情緒低落,脾氣暴躁,自己心里不好受,但是為了兒子,她撐起了整個(gè)家。可是,當(dāng)時(shí)的作者全然不知。這里讓我看得有些心酸,覺(jué)得作者實(shí)在是太不懂事了,一點(diǎn)也不理解母親,還跟她唱反調(diào)。但是仔細(xì)想想,現(xiàn)在的我們與當(dāng)時(shí)的作者不都一樣嗎,一點(diǎn)也不了解母親的良苦用心。一次次的爭(zhēng)吵,一次次的傷害了母親的心,但母親還是與從前那樣對(duì)待你、愛(ài)護(hù)你、關(guān)心你。母親的無(wú)私、包容令人欽佩,那我們的自私、一意孤行呢?
母親永遠(yuǎn)的走了,再也不回來(lái)了,這才引發(fā)了作者的思考,漸漸懂得了母親的辛勞。可現(xiàn)在,一切都已經(jīng)追悔莫及,只是痛悔,只是自責(zé),留下的只是空空的床,空空的房······
所以,我們一定要抓住現(xiàn)在的美好。我們要珍惜母愛(ài),回報(bào)母愛(ài)!它是世界上最偉大的愛(ài)。
《我與地壇》讀書(shū)心得體會(huì)
讀書(shū)心得體會(huì)(我與地壇)
《我與地壇》閱讀心得體會(huì)
《我與地壇》讀書(shū)心得
某年我與地壇讀書(shū)心得
讀書(shū)心得體會(huì)5
讀書(shū)心得體會(huì)50篇
《我與地壇》讀書(shū)心得 王麗
讀書(shū)心得體會(huì) 3 5
一篇讀書(shū)心得體會(huì)
我的讀書(shū)心得 篇9
日子一天天的過(guò)去,在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期中,盡管沒(méi)有老師的嘮叨,同學(xué)的嬉鬧,但是一冷清下來(lái),反而覺(jué)得有些寂寞。為此,我也決定好好的利用這段時(shí)間,趁著這來(lái)之不易的平靜,在我還算寬敞的書(shū)房中來(lái)消耗一下我之前所儲(chǔ)備下的書(shū)籍。
我喜歡讀書(shū),有在看到好書(shū)的時(shí)候?qū)⒅荣I(mǎi)到手的習(xí)慣。但隨著這個(gè)收集的習(xí)慣越發(fā)的不受控制,而自己的時(shí)間卻應(yīng)為當(dāng)初高中的時(shí)候越來(lái)越緊張。導(dǎo)致我的書(shū)房中放著許多來(lái)不及看完的書(shū)本。更可況,我還專門(mén)為這次的假期準(zhǔn)備了一些書(shū)籍。現(xiàn)在,我來(lái)對(duì)這個(gè)假期以來(lái)我的讀書(shū)心得做一個(gè)總結(jié)如下:
一、讀書(shū)的思想
這段讀書(shū)的經(jīng)歷讓我在思想上有了很大的進(jìn)步。通過(guò)讀書(shū),我不僅提升了自身的思考能力,還擴(kuò)寬了自己的思維,認(rèn)識(shí)了書(shū)中大千世界。這樣的體會(huì),讓我從書(shū)中的故事里感受到了作者的想法。
對(duì)我而言,讀書(shū)就像是一場(chǎng)交流,無(wú)論是什么書(shū),在寫(xiě)下這些文字的時(shí)候,作者都會(huì)將自己的感情通過(guò)文字刻印下來(lái),而當(dāng)我與這些文字相會(huì)的時(shí)候,就如同在于作者的交談。
二、收獲的體會(huì)
我讀書(shū)并沒(méi)有固定的類別,無(wú)論是知識(shí)書(shū)籍或是小說(shuō)散文,無(wú)論是古典名著還是現(xiàn)代文學(xué)……我都會(huì)去閱讀。但并不是說(shuō)我就不會(huì)去甄選,恰恰相反,在選擇書(shū)籍的時(shí)候,我只會(huì)選擇那些對(duì)我有幫助,有能給我?guī)?lái)提升的書(shū)籍。如:“那些名著,能幫助我提升自己的品德,或是讓我了解過(guò)去的世界。專業(yè)知識(shí)書(shū)籍的閱讀能給我的學(xué)習(xí)問(wèn)題帶來(lái)幫助,或是讓我了解我所不知道的知識(shí)……”
這個(gè)假期里,我的每次閱讀,都給我?guī)?lái)了不少的收獲。我從精神的層面豐富了自己,在知識(shí)的海洋中取得了一瓢水。盡管這對(duì)于人生來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但也讓我對(duì)生活更加充滿了期待!
在這個(gè)假期里,我沉迷在書(shū)的世界里,這給我?guī)?lái)了很多的收獲和體驗(yàn)。當(dāng)然,我也并沒(méi)有忘記學(xué)校的任務(wù)和學(xué)習(xí),讓自己整個(gè)假期過(guò)的充實(shí)而滿足。可是,反過(guò)來(lái)思考,我在這個(gè)假期中也同樣忽視了在生活中的體驗(yàn)!書(shū)籍能給我們帶來(lái)的,僅僅只是知識(shí)和感受,為了生活能更加的出色!未來(lái)我也會(huì)讓自己多多的去體驗(yàn)生活中的樂(lè)趣!
我的讀書(shū)心得 篇10
今天,我讀了法布爾所寫(xiě)的一部名著——《昆蟲(chóng)日記》。
法布爾刻苦鉆研,犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲(chóng)。《昆蟲(chóng)日記》詳細(xì)地描繪了昆蟲(chóng)的生活:如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀,等等。這給后世做出了很大的貢獻(xiàn),使人類社會(huì)迅速走近了現(xiàn)代文明。 法布爾取得如此巨大的成就并不容易。他出生于農(nóng)民家庭,從小生活貧困,靠自學(xué)先后取得多個(gè)學(xué)位。他前半生一貧如洗,后半生勉強(qiáng)溫飽,但法布爾沒(méi)有向各種困難屈服,他勤于自修,精心選擇研究方向,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行觀察研究昆蟲(chóng)及植物,不斷獲得新成果。法布爾一生最大興趣,就是在于探索生命世界的真面目,發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。他正因?yàn)闊釔?ài)真理所以撰寫(xiě)《昆蟲(chóng)日記》。
我多么渴望像法布爾那樣,到知識(shí)的海洋中去遨游,到科學(xué)的世界去探索,去揭開(kāi)自然界中的一個(gè)又一個(gè)奧秘,為人類造福啊!然而,平時(shí)我連做數(shù)學(xué)題都不認(rèn)真,不刻苦。總是這多一個(gè)小括號(hào),那落一個(gè)小數(shù)點(diǎn)什么的。同法布爾相比,我感到羞愧不已。
讀過(guò)《昆蟲(chóng)日記》和法布爾的生平,我感受很深,《昆蟲(chóng)日記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情,更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神,給了我很大的啟發(fā):在生活中和學(xué)習(xí)中,我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力,無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣,要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。做任何事情都要堅(jiān)持不懈,即使條件再艱苦,也要為了理想而不斷奮斗。
我的讀書(shū)心得 篇11
做的家長(zhǎng)!相信是每個(gè)家長(zhǎng)的理想,也是我的理想。可怎樣做才是的家長(zhǎng)呢?我?guī)е\(chéng)的向?qū)W之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進(jìn)他的家長(zhǎng)世界。
一個(gè)擁有良好品質(zhì)的人,才真正能為這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)做貢獻(xiàn)!在李鎮(zhèn)西對(duì)女兒的教育中,品質(zhì)教育無(wú)疑是占了比重的,而且,這也是教育孩子首當(dāng)其沖的目標(biāo),對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)。但現(xiàn)實(shí)是,在孩子的教育中,品質(zhì)教育反倒顯得越來(lái)越不重要了;并不是家長(zhǎng)沒(méi)沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,而是在這樣一個(gè)快節(jié)奏的、充滿競(jìng)爭(zhēng)的、以金錢(qián)地位衡量一個(gè)人成功與否的商業(yè)氣息濃厚的現(xiàn)實(shí)社會(huì),人與人之間與來(lái)愈冷漠,人們?cè)絹?lái)越自我。對(duì)于自我的關(guān)注、自我價(jià)值的體現(xiàn)愈來(lái)愈重視。快節(jié)奏的生活,使人們無(wú)暇關(guān)注事情的過(guò)程,只關(guān)心結(jié)果。但一個(gè)人良好的品質(zhì)往往體現(xiàn)在舉手投足間,體現(xiàn)在做事的過(guò)程中。如同升大學(xué),人們關(guān)注的只是最后的結(jié)果:高考多少分,考上了什么大學(xué),有誰(shuí)會(huì)去關(guān)心你上高中時(shí)做了些什么呢?這也許就是晴燕那些同學(xué)自私的原因吧!
在講求實(shí)效、追求經(jīng)濟(jì)利益的當(dāng)今時(shí)代,無(wú)疑知識(shí)能力的變現(xiàn)速度是最快的,而思想品質(zhì)的變現(xiàn)是最為緩慢的,甚至是不凸顯的。正因?yàn)檫@種不凸顯,致使我們廣大家長(zhǎng)漠視了品質(zhì)教育。但它恰恰影響著決定著你會(huì)成就一個(gè)什么樣的人,走什么樣的人生道路。
我的讀書(shū)心得 篇12
書(shū)海浩瀚,知識(shí)無(wú)窮。古人常云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。從中可見(jiàn),古人對(duì)書(shū)可謂情有獨(dú)鐘。自古以來(lái),書(shū)本就是人類的好朋友。早至孔夫子,以書(shū)為伴,滿腹經(jīng)綸,流芳百世;上至偉人毛澤東,博覽群書(shū),振興中華,現(xiàn)代的張海迪,面對(duì)高位截肢,在殘酷的命運(yùn)面前發(fā)奮努力、創(chuàng)作文學(xué)像名人愛(ài)讀書(shū)的例子數(shù)不勝數(shù),這不正表明書(shū)在我們社會(huì)上的重要位置嗎?
我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,不過(guò)書(shū)要有選擇性,“書(shū)猶藥也”書(shū)既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地。不是嗎?一部分同學(xué)迷上了武俠小說(shuō)或言情小說(shuō),整天看那些庸俗怪誕的書(shū)籍,而把功課丟到九霄云外,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。最后造成竹籃打水——一場(chǎng)空。
有的人看書(shū)不認(rèn)真思考,知識(shí)浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻,有的人去讀不適合自己的書(shū),有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書(shū)。
鳥(niǎo)兒們愛(ài)遼闊的藍(lán)天,魚(yú)兒們愛(ài)無(wú)邊無(wú)際的大海,而我,愛(ài)好書(shū)空上的一輪明月;如果人生是一座高山,那么好書(shū)是高山之巔的水。它,猶如一股清泉,滋潤(rùn)著我。我的眼睛因好書(shū)而明亮;心靈應(yīng)好書(shū)而澄清;品德因好書(shū)而高尚;靈魂因好書(shū)而純潔。我要把書(shū)當(dāng)做人生旅途上的一個(gè)好朋友。
我的讀書(shū)心得 篇13
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)之一,讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后,我深有感觸。這本書(shū)不僅僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn),并且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響,鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山,夢(mèng)想破滅之后,不得不為生存而勞碌奔波,住“大雜院”,賣(mài)苦力,與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”,在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí),經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索,最終成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎,激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。
高爾基出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛,當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工,受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中,高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草,艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣,做一棵“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣,到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比,我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以應(yīng)對(duì),甚至?xí)胪径鴱U。
主人公那種頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神,使我想到了自我:家中厚厚的書(shū),卻讓它們閑著,難道是“書(shū)非借不能讀?”不,自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了,可恰恰相反,不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道僅有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不,當(dāng)我讀完這本書(shū)后,才真正明白:“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到僅有勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后才能有所作為。
我的讀書(shū)心得 篇14
讀書(shū)樂(lè),樂(lè)讀書(shū)。小時(shí)候,我喜歡看漫畫(huà)書(shū),書(shū)中有五顏六色的、齊齊怪怪的圖畫(huà)引起了我濃厚的興趣。
等我上學(xué)后,我就喜歡看小人書(shū),字里行間,它能告訴我一個(gè)個(gè)做人的道理。
現(xiàn)在,我喜歡看短篇小說(shuō)。看了《大宇神秘驚奇》,我知道要學(xué)會(huì)思考、分析的能力;《孫悟空三打白骨精》告訴我們要明辨是非,《校園QQ事紀(jì)》告訴我們發(fā)生在校園的件件趣事。《雪豹悲歌》給我感觸特深。
我看著、看著,自己也仿佛進(jìn)入了西雙版納,和書(shū)中的主人公一起飼養(yǎng)起雪豹。雪豹慢慢長(zhǎng)大,成了捕獵高手,我依依不舍地放歸于原始森林。那情景真叫扣人心弦:有時(shí)緊張得連氣都喘不過(guò)來(lái),有時(shí)高興的咯咯大笑,媽媽見(jiàn)了,小聲地罵我一句:”神經(jīng)病“,我也懶得理會(huì)她,繼續(xù)關(guān)心著我的”小雪豹“。當(dāng)看到母豹為了”尋歡“,而拋棄它的”女兒“小雪豹,小雪豹因饑餓難忍,去搶豺狼的食物,結(jié)果被豺狼撕裂生吞而感到痛心、悲傷。
通過(guò)這篇小說(shuō),使我明白,其實(shí)人與動(dòng)物一樣,無(wú)論做什么事,不能依賴別人,要學(xué)會(huì)自力更生。
培根說(shuō)得好:”讀書(shū)給人以樂(lè)趣,給人以光彩,給人以才干。“
朋友們,一起努力吧!讓我們共同走進(jìn)書(shū)的殿堂、知識(shí)的海洋,去尋找快樂(lè)!
我的讀書(shū)心得 篇15
《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū),內(nèi)容豐富,題材廣泛,有名言,古詩(shī)詞,經(jīng)典故事,我覺(jué)得這本書(shū)特別適合我們小學(xué)生閱讀,因?yàn)槊渴坠旁?shī)都有注釋,文章還配有插圖,所以它不僅使繁冗的文句變得淺顯易懂,而且生動(dòng)有趣,更能讓我們深刻的讀懂文章的內(nèi)涵,這不正是我們所喜歡的愉快閱讀嗎?
這本書(shū)中,我最喜歡的是“自信不疑”這一單元,它用許多的古代寓言和成語(yǔ)故事,以及古詩(shī)來(lái)教育我們:人要樹(shù)立起自信心,失敗了不能氣餒,從哪里跌倒就從哪里爬起。讀了之后,我受啟發(fā)很大,我本身是一個(gè)膽小的人,處處都愛(ài)面子,競(jìng)選班干部時(shí),我很想當(dāng),但又怕落選,結(jié)果看到別人當(dāng)選之后那開(kāi)心的樣子,我心里卻很不是滋味,哎,都怪我自信心不足,怕失敗啊,從今以后,我一定要膽大起來(lái),自己想做什么就大膽去做,因?yàn)橹挥邢嘈抛约菏亲畎舻模拍芨胰L試,才能做得更好!
閱讀時(shí),我還積累了不少的名言、成語(yǔ),如“天生我才必有用”,“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而自省也”,“知人者智,自知者明”,“胸有成竹”、“果于自信”、“舍我其誰(shuí)”、“集思廣益”等,這些對(duì)我們拓寬知識(shí),,提高寫(xiě)作都有很大幫助,同學(xué)們以后可要多多積累喲!
茫茫書(shū)海,好書(shū)難求,愿《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這樣的好書(shū)多起來(lái),也愿讀這樣好書(shū)的讀者多起來(lái),拓寬知識(shí),豐富視野,陶冶情操,提高寫(xiě)作,好處多多,同學(xué)們,快快行動(dòng)吧!
我的讀書(shū)心得 篇16
讀書(shū)是快樂(lè)的。可是有些人厭惡讀書(shū),認(rèn)為讀書(shū)十分枯燥無(wú)味,而我認(rèn)為讀書(shū)可以給我?guī)?lái)樂(lè)趣。
讀書(shū)可以讓我在知識(shí)的海洋里遨游。讀不同的書(shū)給人的啟發(fā)和感受都不一樣。讀歷史書(shū)可以讓人回到遙遠(yuǎn)的古代,了解古代的知識(shí);讀小說(shuō)可以讓人沉醉于小說(shuō)的曲折動(dòng)人的故事情節(jié);讀科幻書(shū)能讓人置身于神奇的幻想世界;讀科普書(shū)能讓人從文章和圖片中解決復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)……
我最喜歡讀科幻書(shū)。有的時(shí)候,我被書(shū)中描寫(xiě)的科幻世界所吸引,身邊發(fā)生的事情我統(tǒng)統(tǒng)不知道。
我喜歡讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)中有知識(shí),有精彩的故事,有生活中的趣事,更有做人的道理。
我喜歡讀書(shū),所以我有許多的書(shū),小小的書(shū)柜里都幾乎放不下了因?yàn)樽x書(shū)多,大人們?cè)谡勗挄r(shí),偶爾我也能插上幾句;在家里人聊天的時(shí)候,也能聽(tīng)懂。有時(shí)因此受到家里人的夸獎(jiǎng),也是一件很令人興奮的事情。
最令我開(kāi)心的是閱讀的時(shí)候,自己就仿佛陷入了書(shū)本里,外界的一切就全都忘記了,完全沉浸在書(shū)的內(nèi)容里,也忘記了自己的煩惱、苦悶、心事。但是看書(shū)的時(shí)候,最煩的是別人叫我,這樣就打斷了我的思緒。
讀書(shū)是快樂(lè)的。可是有些人厭惡讀書(shū),認(rèn)為讀書(shū)十分枯燥無(wú)味,而我認(rèn)為讀書(shū)可以給我?guī)?lái)樂(lè)趣。書(shū)就像一位老師,他教育我學(xué)習(xí),教育我做人,使我健康成長(zhǎng)!
我的讀書(shū)心得 篇17
書(shū)!是你的朋友,也是你的家……
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)迷,我對(duì)好書(shū)似乎有一份特殊的感情,雖然我們不能像人類那樣進(jìn)行對(duì)話交流,但我總覺(jué)得它是我最親密的朋友,時(shí)時(shí)陪伴著我。
閱讀一本好書(shū),我會(huì)按問(wèn)題——學(xué)習(xí)——實(shí)踐——總結(jié)等步驟,如果每閱讀一本書(shū),都按這方法去學(xué)習(xí),你會(huì)更加理解文中的含義,能更加體會(huì)到優(yōu)美的詞句。這都是我在閱讀中的一點(diǎn)點(diǎn)心得。
讀書(shū),對(duì)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)是一大享受。一本情節(jié)曲折動(dòng)人、語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)、層次清晰分明的書(shū)能使人置身于作者的情感之中。不僅如此,書(shū)中的道理時(shí)時(shí)刻刻地鞭策你,就拿我來(lái)說(shuō)吧!當(dāng)我如饑似渴地閱讀一本好書(shū)時(shí),那書(shū)中的語(yǔ)言吸引了我,使我活學(xué)活用,書(shū)中的知識(shí)啟發(fā)了我,使我慢慢成長(zhǎng)。
有的同學(xué)說(shuō),看書(shū)有什么好,一大堆螞蟻般的字,看得心都煩,眼都花。但當(dāng)你細(xì)細(xì)品讀的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)——眼睛因讀書(shū)而明亮;心靈因書(shū)而澄清;品德因書(shū)而高尚;靈魂因書(shū)而純潔……
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的鑰匙,所以我們要像海綿吸水那樣吸收著知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的讀書(shū)心得 篇18
今天,我讀了《地球媽媽的自述》這篇文章,讀完之后,讓我深深體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。地球媽媽以前在整個(gè)宇宙里有著“最美星球”的榮譽(yù)稱號(hào),現(xiàn)在卻變得骯臟不堪,遍體鱗傷,這個(gè)美麗的稱號(hào)也被其他的星球奪走了。為什么會(huì)這樣呢?第一,樹(shù)木被人類亂砍濫伐,變成了一幢幢房子,一艘艘船,一張張紙和一支支鉛筆……如果遇到暴風(fēng)雨,沒(méi)有大樹(shù)用根部緊緊抓住泥土,就會(huì)產(chǎn)生泥石流等各種自然災(zāi)害,我們的地球最終將變成荒無(wú)人煙的沙漠。第二,人們亂丟垃圾,工廠亂排污水廢棄物,嚴(yán)重的水污染讓地球媽媽不再像以前那樣干凈漂亮,甚至也影響到人類自己。我們的生活用水來(lái)源于江河湖泊,如果不加以保護(hù),那么人類沒(méi)有了飲用水,終將無(wú)法生存。從現(xiàn)在開(kāi)始,我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后,運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí),把地球媽媽打扮的漂漂亮亮,讓她重新奪回“最美星球”的稱號(hào)!
我的讀書(shū)心得 篇19
夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是讓人產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力!
我的夢(mèng)想不是擁有財(cái)富,也不是獲得想要的物品,我的夢(mèng)想讓我感到快樂(lè)。我的夢(mèng)想,很辛苦,但很快樂(lè)。
我小時(shí)候,受爸爸的影響,喜歡上了兵乓球。看著叔叔們一個(gè)個(gè)有力的扣球,我也想跟他們一樣,多么自由。我為自己的夢(mèng)想而奮斗。為快樂(lè)而奮斗。
“我的未來(lái)不是夢(mèng),我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘;我的未來(lái)不是夢(mèng)。我的心跟著希望在動(dòng)……”!春天的花,秋天的果,沒(méi)有夢(mèng)想的生活是無(wú)趣的生活,沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)味的人生。有的時(shí)候,我覺(jué)得我的夢(mèng)想是虛無(wú)的,是遙不可及的。當(dāng)我站在比賽的舞臺(tái)上,我的球技得到了親人、伙伴的認(rèn)可,特別是上次一個(gè)叔叔夸獎(jiǎng)我兵乓球打的好時(shí),我覺(jué)得我的夢(mèng)似乎離我近在眼前。那時(shí),我暗暗下定決心一定要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,站在更大的“舞臺(tái)”上,讓更多的人們分享我的快樂(lè)。
我真正認(rèn)識(shí)兵乓球是在三年級(jí),我和爸爸打兵乓球,我無(wú)意中學(xué)會(huì)了扣球,我看著爸爸一個(gè)個(gè)沉重有力的扣球,我很羨慕,我也想和爸爸一樣,甚至超過(guò)爸爸。只有付出汗水才有回報(bào),有一天,我終于贏了爸爸兩球,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是不限的快樂(lè),我享受著。同時(shí)我也努力著,在努力的同時(shí),我的球技一天比一天好。天才,百分之一是靈感,百分之九十九是汗水。但那百分之一的靈感是最重要的,甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。
夢(mèng)想,是每個(gè)人心中一盞不滅的燈,自從我來(lái)到這個(gè)世界上,它就一直照亮我前方的路,夢(mèng)想,給予我勇氣和力量,在每一次跌倒或失敗后總讓我挺起胸膛。司馬遷,您出生在富家大院,但又飽受人間酷刑,卻不能抹殺您心中的熱血。您把自己化為《史記》里的春蠶,讓幾千年的中國(guó)歷史一幕又一幕在后人心中放映,您把自己優(yōu)秀的靈魂注入這部著作,使它成為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,讓后世之人享用它的營(yíng)養(yǎng)。是夢(mèng)想推動(dòng)著你,夢(mèng)想是你的動(dòng)力。沒(méi)了夢(mèng)想,就猶如汽車(chē)沒(méi)油。杜甫,您憂國(guó)憂民的蒼顏白發(fā)是一道不變的風(fēng)景,停駐在您曾經(jīng)流連的西風(fēng)古道上,您把自己的靈魂化為無(wú)數(shù)優(yōu)秀的詩(shī)篇,讓它飄蕩在歷史的隧道中。讓子孫后代收益無(wú)窮,我向你學(xué)習(xí)。
無(wú)論是大夫、勇士、作家、詩(shī)人,還是一介平民,只要擁有夢(mèng)想和不屈的信念,夢(mèng)想就能永不褪色,永遠(yuǎn)鮮艷奪目。
這就是我的夢(mèng)想,是在我心中翻滾的大浪,是指引我前進(jìn)的指路明燈,是我成長(zhǎng)的搖籃,更是我的動(dòng)力之源!
我的讀書(shū)心得 篇20
《我的大學(xué)》是高爾基的自轉(zhuǎn),他主要通過(guò)自己的童年、在人間、我的大學(xué)三個(gè)時(shí)間不同的經(jīng)歷,展現(xiàn)了十月革命前一個(gè)人由小到大的成長(zhǎng)的歷程。
童年時(shí),阿廖莎的父親去世后,他隨媽媽住到了外祖母家,在那兒得到了外祖母的疼愛(ài),也看到了舅舅為掙家產(chǎn)的貪婪自私。
16歲時(shí)的阿廖莎一人來(lái)到喀山想上大學(xué),到那后才知道上大學(xué)只是個(gè)夢(mèng)想,為了自己的生存,他賣(mài)苦力,去流浪……,把自己變成了一名社會(huì)大學(xué)生。
童年、在人間、我的大學(xué),阿廖莎經(jīng)歷了不同的生活考驗(yàn),由小慢慢的長(zhǎng)大成人。 他告訴了我們青少年在成長(zhǎng)時(shí)會(huì)遇到好多困難時(shí),要會(huì)面對(duì)它。
我的讀書(shū)心得 篇21
我是一個(gè)特別喜歡讀書(shū)的人。
在家里,起床就去拿自己的書(shū)看吃飯也抱著書(shū),有世界民名著《賣(mài)火柴的小女孩》、《阿拉丁》,等等........其實(shí)我在幼兒園我不喜歡讀書(shū),可現(xiàn)在我很喜歡讀書(shū)了,因?yàn)槲覐臅?shū)本上學(xué)會(huì)了好多知識(shí)!
我的讀書(shū)心得 篇22
一本好書(shū)是經(jīng)得起時(shí)間的檢閱的,越久遠(yuǎn)越值得細(xì)細(xì)的品味,而《傲慢與偏見(jiàn)》就是這樣一本好書(shū)。
全本小說(shuō)描繪了許多性格各異的人。有虛榮而不懂人情事理的伯納特太太;有個(gè)性拘謹(jǐn)嚴(yán)肅,不善言詞常給人自大傲慢的印象的達(dá)西先生;有個(gè)性溫和、做人真誠(chéng)不拘泥小節(jié)的賓利先生和容貌美麗、性情溫柔的大女兒簡(jiǎn)……而最讓我記憶猶新的,卻是韋翰先生。你或許會(huì)覺(jué)得奇怪,我為什么會(huì)對(duì)那個(gè)虛偽之人記憶猶新?也許正是因?yàn)樗奶摷佟K麚碛杏⒖〉耐獗恚蓛?nèi)心卻不堪入目。在所有的人面前,他戴著一張厚厚的面具——優(yōu)雅的言談舉止,這幾乎蒙蔽了所有人。當(dāng)韋翰在小鎮(zhèn)上到處散播謠言時(shí),達(dá)西先生并沒(méi)有走出來(lái)澄清事實(shí),但為什么伊麗莎白還是知道了真相?是達(dá)西那封誠(chéng)懇的解釋信;是達(dá)西為重傷自己的韋翰還的債。但達(dá)西都只字不提,現(xiàn)在你明白了嗎?為什么韋翰可以蒙蔽別人如此囂張?對(duì),因?yàn)檫_(dá)西先生的大度。正是他的大度,引來(lái)的許許多多的誤會(huì),以至于他差點(diǎn)就要失去一份真摯的愛(ài)情。
在社會(huì)中,像韋翰這樣的'人實(shí)在是太多。有些是被生活所迫,有些則是為了個(gè)人的利益。不論怎樣,社會(huì)是需要寬容的,可是過(guò)度的寬容只會(huì)讓那些人更加囂張、無(wú)理。面對(duì)別人的無(wú)意的過(guò)錯(cuò),我們需要寬容、理解。可面對(duì)別人無(wú)理的行為,既不要人敬我一尺,我敬人一仗”,也不可默默無(wú)聞”,我們需要的是適當(dāng)?shù)姆纯购徒忉專^
不平則鳴。
在這本書(shū)中,達(dá)西代表著“傲慢”,伊麗莎白代表著“偏見(jiàn)”。他們一開(kāi)始都被自己的情緒所牽引,接著一連串對(duì)達(dá)西不利的流言,更讓伊麗莎白對(duì)達(dá)西反感。當(dāng)達(dá)西對(duì)伊麗莎白求婚而遭到拒絕時(shí),他說(shuō)了一句話:“要是我耍一點(diǎn)手段,把自己內(nèi)心的矛盾掩飾起來(lái),一味的恭維你,使你相信我無(wú)論在理智方面、思想方面以及其他各方面,都是對(duì)你懷著無(wú)條件的純潔的愛(ài),那么也許你就不會(huì)有這些苛刻的責(zé)罵了,可惜無(wú)論是什么樣的偽裝我都痛恨。”達(dá)西沒(méi)有為了討好伊麗莎白而改變他的性情,伊麗莎白也表現(xiàn)了很真實(shí)的自己,彼此都不刻意營(yíng)造給人的印象,表現(xiàn)最真實(shí)得自己!我們?cè)谏钪杏趾螄L不該如此,虛假的外表只能蒙騙一時(shí),還不如一開(kāi)始就展現(xiàn)真實(shí)的自我,易于親近、有錯(cuò)就改,何樂(lè)而不為呢?
傲慢與偏見(jiàn),不單書(shū)中是男女主角愛(ài)情上的障礙,而且是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人們相互之間交流的障礙,更是在正確對(duì)待自己、事物上的絆腳石。人在心靈上的缺陷很大,要想在一生中成一番事業(yè),無(wú)論是知識(shí)、教養(yǎng)、還是愛(ài)情,都需要同自己心靈的種種淺浮的陷阱做斗爭(zhēng),經(jīng)過(guò)各種誤解和長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程,慢慢由心靈克服各自弱點(diǎn)和毛病,而走向開(kāi)放、灑脫、自由的必然結(jié)果。擾擾塵世,做人不易;茫茫人海,佳偶難遇。然而沒(méi)有愛(ài)情不要勉強(qiáng)人結(jié)婚,只要人品正直、追求美德,不茍且、貪圖一時(shí)之利欲,追求兩心之和諧、相應(yīng),運(yùn)用彼此的智慧,克服心靈上的缺點(diǎn),終會(huì)如愿以償。要和別人能夠更愉快的生活,就必須先了解到自己的缺點(diǎn),并磨去他,其次是了解別人的內(nèi)心,最后再互相深入彼此,如此一來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)到社會(huì)上每一件人、事、物都是如此美好、光明,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就應(yīng)該將自己原先所存有的毛病給除去,換上一個(gè)全新的自我,為嶄新的未來(lái)打拼吧!別再讓傲慢與偏見(jiàn)包裹著自己!
我的讀書(shū)心得 篇23
人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾秒。
在大山里面,有一個(gè)心懷大志,一心向往城市與自由的年輕人高加林,還有一個(gè)樸實(shí)善良,腦子靈光但沒(méi)上過(guò)學(xué)而略顯低文化的年輕姑娘劉巧珍。他們倆身邊,有一群性格各異的人,加林的母親和父親對(duì)他寵溺,而身邊的劉之本等人對(duì)他卻是冷眼無(wú)視。他有著頑強(qiáng)的精神卻被迫僅以耕地的方式去獲得地位、獲得在村里的尊重、獲得一個(gè)正常人的稱號(hào)。高加林生活在這樣一個(gè)矛盾的地方,但是矛盾中又給高加林一些意想不到的地方,與巧珍的相遇讓他享受到了愛(ài)情,讓他的心不在局限于耕地的痛苦當(dāng)中,而且在向現(xiàn)實(shí)乞求的轉(zhuǎn)角,阻止了高加林往錯(cuò)誤的方向一直走去。巧珍代表的,是所有人都代表不了的自由和善良,她懇求高加林,讓他在極其局限的情況下找到了精神的力量。他開(kāi)始得到了機(jī)會(huì),是高明樓為他托關(guān)系找到了報(bào)告員的職位,這讓他開(kāi)始得意忘形。高加林逐漸喜歡上了高中同學(xué)鄧亞萍,二人開(kāi)始相愛(ài),但始終是沉醉在由仰慕組合成的戀愛(ài)感覺(jué),缺乏自由和善良。沒(méi)有這些的支撐,高加林的未來(lái)變得越來(lái)越迷茫,最后因人舉報(bào),一下子回到農(nóng)民,重新開(kāi)始了他的闖進(jìn)城市之路,多了一份真實(shí),不在向往虛假的自由。
說(shuō)了那么多,造成高加林這種命運(yùn)的原因有很多,一種壓抑的社會(huì)環(huán)境下,一種自身精神也沒(méi)有的整潔的條件下,才會(huì)使高加林失去了最后的勝利。他追求了虛假,高加林沒(méi)有自己真正追求的社會(huì)目的,沒(méi)有真正的愛(ài)情觀。我們生活在這樣的時(shí)代里,是不會(huì)有這樣的結(jié)果的。自由,平等,和諧,富強(qiáng),民主,文明,誠(chéng)信,友善,法治……這就是我們這個(gè)時(shí)代的追求,這是我們所要達(dá)到的社會(huì)目的。一個(gè)農(nóng)民,他理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義,他生活在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,他能夠活得出色,像高加林這樣的文化人,更能獲得出色的生活。這就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量。
我們似乎從不在意,但生活中的處處體現(xiàn)。我們向往著衣食無(wú)憂的未來(lái),向往一種自己做主的生活,這就是富強(qiáng)民主。喜歡與人交往,行為文明,這就是文明和諧。在社會(huì)受到不平等待遇,有法律保護(hù),這是公正法治。保護(hù)國(guó)家榮譽(yù),堅(jiān)守自己的崗位,這是愛(ài)國(guó)敬業(yè)。這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀,也是我們自己的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。個(gè)人要做到的就是文明和和諧,愛(ài)國(guó)和敬業(yè),誠(chéng)信友善。國(guó)家層面就是富強(qiáng)民主,公正法治,自由平等,高加林處在一個(gè)沒(méi)有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)環(huán)境,我們則生活在這種環(huán)境中,我們應(yīng)正視這種正能量,正視社會(huì)主義核心價(jià)值觀,他引導(dǎo)我們,為我們的未來(lái)營(yíng)造良好的環(huán)境。
我們處在這樣優(yōu)越的環(huán)境下,我們將會(huì)以的努力努力學(xué)習(xí),去工作,去努力實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,去努力實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
我的讀書(shū)心得 篇24
俗話說(shuō)的好,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋,一本書(shū)可以陶冶人的情操,可以使人變得高尚。
當(dāng)你在煩惱的時(shí)候打開(kāi)圖書(shū),打開(kāi)絢麗多姿的圖書(shū),我就進(jìn)入了知識(shí)的大門(mén)。
你便會(huì)遨游在知識(shí)的海洋里,動(dòng)人的小說(shuō),美妙的詩(shī)歌,感人的童話,精美的散文……都會(huì)讓你難以忘懷,給你無(wú)窮的樂(lè)趣。
讀書(shū)如水,是生命的源泉,讀書(shū)如花,是生命的情懷……
我的讀書(shū)心得 篇25
幾種“色”書(shū)不能讀——說(shuō)說(shuō)我的選書(shū)讀書(shū)心得讀書(shū)是萬(wàn)事之 基,我的讀書(shū)心得。讀書(shū)有利于提高國(guó)民素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)文明,推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。然而,在浩如煙海的各類書(shū)籍中,有好書(shū)也有壞書(shū),需要我們加以辨別、選擇。“多讀書(shū)、讀好書(shū)”是這次全民閱讀活動(dòng)的一個(gè)鮮明主題。哪些書(shū)該讀,哪些書(shū)不該讀,我們應(yīng)該有明確認(rèn)知。 好書(shū)要讀,如革命理論書(shū)籍,可以教育我們立身做人,讓我們耳聰目明,這類書(shū)可稱為“紅”書(shū),應(yīng)多讀、廣讀;自然科學(xué)、社會(huì)知識(shí)等方面的書(shū),可稱之為“綠”書(shū),這類書(shū)使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野,我們要在博覽的基礎(chǔ)上有所專長(zhǎng)。然而有些帶“顏色”的書(shū)卻不能讀或應(yīng)該慎讀: 一曰“黑”色書(shū)。由于某些環(huán)節(jié)的疏漏,近年來(lái)通過(guò)非法渠道出籠的政治導(dǎo)向錯(cuò)誤的書(shū)時(shí)有所見(jiàn),如以欣賞的筆調(diào)寫(xiě)x社會(huì)內(nèi)情的,隨意披露政治人物隱私的,等等,這一類書(shū)常常歪曲事實(shí),甚至教唆違法亂紀(jì),如“偷稅秘訣”、“拍馬經(jīng)”等,我們應(yīng)當(dāng)拒讀,心得體會(huì)《我的讀書(shū)心得》。 二曰“黃”色書(shū)。即淫穢色情書(shū)。雖然有關(guān)部門(mén)一再查禁,但有些地下渠道總是想方設(shè)法炮制出售。有些出版商為了追求經(jīng)濟(jì)效益,往往鉆法律“空子”,踩邊線,打擦邊球,出版一些“準(zhǔn)黃色”書(shū)。這類書(shū)誘惑性大,危害性也大,需特別警惕。 三曰“灰”色書(shū)。這類書(shū)格調(diào)晦澀低沉,常以“順口溜”、“民謠”、“民間故事”作包裝,讀之使人意志消沉,喪失理想和斗志。還有散布庸俗理論的,如“怎樣學(xué)得圓滑”、“出人頭地”等,看似教人處世,實(shí)則教人世故,這類書(shū)最好不讀。 四曰“粉”色書(shū)。有些一味糾纏于男女戀情的言情文學(xué),表面看似很刺激、很有味,實(shí)則嚴(yán)重脫離實(shí)際,有誘人迷情、引人想入非非之嫌。若過(guò)于迷戀,容易耽于幻想,滿足于淺閱讀快感,對(duì)生活、工作無(wú)益。 五曰“白”色書(shū)。這類書(shū)雖然沒(méi)有大的問(wèn)題,卻像 “糖精水”一樣沒(méi)養(yǎng)分,如一些消遣性的“傳奇”、“秘史”之類,侃來(lái)“戲”去,胡謅亂扯,內(nèi)容太“水”。這類書(shū)容易把人引入“幻境”,或者感染上報(bào)恩復(fù)仇、愚昧迷信等庸俗思想,對(duì)這類書(shū)應(yīng)當(dāng)少讀為佳。
我的讀書(shū)心得 篇26
這是一篇關(guān)于彼得梅爾的著作《永遠(yuǎn)的普羅旺斯》的讀后感。這是一本關(guān)于法國(guó)普羅旺斯小鎮(zhèn)的書(shū)。
書(shū)的內(nèi)容主要是作者和他的妻子在普羅旺斯間斷連續(xù)幾個(gè)月的生活。作者所居住的房子是用古老的石塊搭建成的,周?chē)植贾▓@、泳池、水井、酒窖和果樹(shù)林。春天櫻桃花盛開(kāi)的時(shí)候,白色的花海圍繞著石屋,仿佛如海上孤島;夏天櫻桃成熟了,鄰居們就紛紛過(guò)來(lái)幫助摘櫻桃,紅紅的櫻桃大小各不同點(diǎn)綴著周?chē)沫h(huán)境;秋天葡萄成熟了,作者就開(kāi)始摘葡萄,釀葡萄酒,葡萄酒酒香在空氣中彌散,仿佛在空氣中沒(méi)喝到酒就被熏醉了。冬天,下起大雪,環(huán)境變得清凈下來(lái),石屋也被隱藏在白色覆蓋之下。
我非常喜歡《永遠(yuǎn)的普羅旺斯》這本書(shū),和作者那寧?kù)o快樂(lè)而不頹然的生活方式。
在這本書(shū)中,沉浸在悠然生活中的作者一家,隨著時(shí)間的推移,穿襪子,戴手表已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的記憶,躺在抽屜里許久,他們大致可以推算過(guò)了多少的時(shí)間。但這已經(jīng)不重要,因?yàn)椤拔摇备杏X(jué)自己就要變得安分守己、無(wú)欲無(wú)求的田園蔬菜了。生動(dòng)地體現(xiàn)了普羅旺斯小鎮(zhèn)人民的自然生活方式。
在城市中生活久的人,難免會(huì)對(duì)城市的生活感到嫌棄,選擇到偏遠(yuǎn)的郊區(qū),大江大河大山中,在那體驗(yàn)自然,沐浴陽(yáng)光,呼吸帶著泥土香味的空氣,進(jìn)行一段短時(shí)間的自我陶醉。而工作在城市中十五年的作者,他選擇的是拋棄城市生活,永久地居住在普羅旺斯南邊的小鎮(zhèn)中,安靜地隱居著。
“我是一個(gè)繁忙的城市人,我享受著榮華富貴,失去了自然健康與寧?kù)o,我哈欠連天,沒(méi)有食欲,心情煩躁,毫無(wú)生氣還有輕微的妄想癥。我想逃離這一切,所以我找到了普羅旺斯,在這里安靜地度過(guò)差不多一年,我是非常幸運(yùn)的,因?yàn)樵谶@里我感到悠然自在。”作者向往著這種無(wú)憂無(wú)慮的生活,這也是我所追求的生活,也是現(xiàn)代人所追求的。
這樣的生活恰好體現(xiàn)了社會(huì)主義社會(huì)對(duì)文明、和諧、自由。現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)告訴發(fā)展,人類的生活水平大大提高了,但是人民的文明、對(duì)環(huán)境的和諧、自由無(wú)憂無(wú)慮的安全生活,似乎都被經(jīng)濟(jì)這個(gè)主題而掩蓋了,人們的生活水平提高了,生活質(zhì)量卻下降了,文明和諧自由遭到破壞,社會(huì)主義建設(shè)將難以順利進(jìn)行,進(jìn)而影響社會(huì)發(fā)展程度的提高,破壞了人與自然的和諧環(huán)境,所以現(xiàn)代社會(huì)中經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)不是一個(gè)國(guó)家第一主題,經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要綠色可持續(xù),所以需要綠色發(fā)展作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要要求。
在都市里,人們的步伐都在不禁地加快,失去了心中的平和,而彼得梅爾筆下的普羅旺斯就是一份良好的心靈藥劑。在這種寧?kù)o的生活中,人們忘卻了時(shí)間,這種生活引領(lǐng)著無(wú)數(shù)焦躁的心靈留住于一種享受安寧時(shí)光的幸福中。誠(chéng)然,現(xiàn)代化是個(gè)不可逆的過(guò)程。但是我們或許應(yīng)該要提防這種發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。我們要注意到經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)步和社會(huì)分化的愈演愈烈,我們要注意到物質(zhì)生活的提高與精神世界的荒蕪,我們要注意到全球化的加深與地區(qū)多樣性差異性的迅速減弱,我們要注意到現(xiàn)代化的推進(jìn)與傳統(tǒng)習(xí)俗的邊緣化。經(jīng)過(guò)歷史洗練沉淀的人文不應(yīng)成為換取科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的籌碼。
我的讀書(shū)心得 篇27
今天教的〈我的舞臺(tái)〉這課,在設(shè)計(jì)上就是采用多讀。在每次讀的時(shí),給于具體的要求,逐漸濃縮,讓條理逐漸清晰,中心逐漸明確出來(lái)。如在第一遍接觸課文時(shí),設(shè)計(jì)掃讀課文,畫(huà)出課文圍繞那句話寫(xiě)得?明確作者的協(xié)作意圖目的,即找出表達(dá)中心的句子。第二遍快速自由讀時(shí),弄清課文寫(xiě)了什么事?整體把握課文內(nèi)容。第三遍邊讀邊思考時(shí),理清課文條理,弄清課文所表達(dá)的具體內(nèi)容填表。時(shí)間、舞臺(tái)在哪兒、在干什么。第四遍默讀時(shí),深入感悟思想含義,找出課文中最能表現(xiàn)作者學(xué)藝吃苦耐勞的、艱辛的句子,抓關(guān)鍵、重點(diǎn)句學(xué)習(xí)、體會(huì)、感悟文章的中心。如學(xué)生抓住她隨母親演出時(shí),擠在厚厚的幕布后面,憋悶得滿頭是汗等詞語(yǔ)體會(huì)出她對(duì)舞臺(tái)的熱愛(ài)和對(duì)評(píng)劇的濃厚興趣,以及母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求的感染后的執(zhí)著追求,這樣由課文表面內(nèi)容到內(nèi)涵思想上的逐漸深入理解。
后來(lái)結(jié)合課文內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)后想象,我在舞臺(tái)上我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大,舞臺(tái)如。拓寬學(xué)生思維,進(jìn)行說(shuō)話、表達(dá)、想象訓(xùn)練,使課上得實(shí)在,落實(shí)學(xué)生能力,達(dá)到語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。
最后以學(xué)生談學(xué)習(xí)后的啟發(fā)、收獲,升華思想情感,認(rèn)識(shí)到臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,冰凍三尺,非一日之寒,不經(jīng)一番徹骨寒,哪來(lái)梅花撲鼻香,梅花香自苦寒來(lái),在藝術(shù)的道路上,沒(méi)有平坦的陽(yáng)關(guān)道,必須付出艱辛和心血的道理。